vs2005 VS2008 VS2010编C语言详细步骤

在VS2005上编写、运行、调试C语言程序

前言:关于C/C++编译器的简单介绍.............- 4 -

1．编辑、编译与运行........................- 5 -

2．调试技术...............................- 20 - 设置断点..............................- 20 -

调试运行..............................- 22 -

快速监视..............................- 25 -

3．小结...................................- 31 -

搜索、整理、编辑/林中墨客 2009年4月26日于六安

前言:关于C/C++编译器的简单介绍

Turbo C 2.0发布于1989年，对历史并不太长而发展却神速的IT业来说，确实是古董级的软件了。但它几乎是最后一个专门为C语言设计的开发环境，具备学习C语言的一切条件，没有任何非C 语言的东西干扰初学者，所以一直被各大高校的C语言课堂采用。

C++的发展使C++的开发环境大行其道。因为C++几乎完全兼容C语言，两者无论编译器还是编辑器、调试器都可以用同一套程序实现，而且C++共享C的库函数，很多软件还是用两者混合编程实现，所以基本所有的C++环境都同时支持C语言。

上学期使用的Dev-c++是Windows平台下C++ IDE开发环境，属于共享软件。界面亲切优雅，size 也不大，其后续版有中文语言支持，无需汉化。该编译器适合于规模较小的软件项目。

美国微软公司出品的Visual C++（以下简称VC）是Windows平台上最流行的C/C++集成开发环境。从1993年发行1.0版本开始，历经多年锤炼，于2003年推出最新的7.0版本（Visual C++ .NET 2003）。VC系列产品具有稳定而强大的IDE开发环境，以及丰富的调试功能，微软于2005年底发布Visual Studio 2005,本文将介绍在VS2005下如何开发C语言程序。

1．编辑、编译与运行

下面以创建一个判断是否是闰年的程序来演示如何使用VS2005开发C程序。

1．启动VS2005，新建一个项目，新建方法有以下几种：

A：在VS2005默认的“起始页”有创建项目一项，单击“项目(P)”即可，如图1所示

B：文件－> 新建－> 项目，或者使用快捷键“Ctrl＋shift＋N”

2．由步骤1可以得到以下窗口，在项目类型中选择Visual C＋＋，在右侧模板中单击“Win32控制台应用程序”，然后在“输入名称”提示处写项目名称，如图3－1 所示：如：LeapYear，名称下方的“位置”可以点击“浏览”按钮来更改。然后点击“确定”或者“回车键”即可。

然后出现“欢迎使用Win32应用程序向导”对话框，单击“下一步”。如图3－2示：

单击“下一步”出现以下对话框，选择“空项目”，单击“完成”。如图3－3所示：

3．在窗口的左侧默认出现“解决方案资源管理器，解决方案LeapYear”一栏，下面列出LeapYear，并包括头文件和源文件及资源文件三个文件夹。如图4所示

4．新建一个C文件：如图5 所示：在“源文件”上点击右键，在出现的“添加”栏目上单击“新建项”，<这里也可以添加现有项，即已经用别的编辑器写好的C代码源程序可以通过此选项添加到LeapYear解决方案来>，这里采用“新建项”。

4．单击“新建项”，出现如下的对话框，在左边“类别”一栏选择“代码”，右侧的“模板”中选择“C＋＋文件”，在下边名称一栏输入：“LeapYear.c”,这里要注意：文件的后缀应该是“.C” ，不

能是默认的cpp文件。点击添加即可。

补充一点：如果不小心没有写“.C”后缀，可以这样处理：在建好的cpp文件右键单击，重命名为“.C”文件，也可以选择“从项目中排除(J)”这一项把该文件去掉，然后新建一个。如图7所

示。

5．在出现的LeapYear.C空白处编写C代码即可。如下图所示：

6．写好代码后单击“编译”，左边那个是只编译当前文件，右边那个编译全部文件（快捷键F7）也可以在菜单栏“生成”－>“生成解决方案”或者别的可选择项目。

7. 在编译完成之后，我们就可以按“运行(ctrl+F5)”或者“调试运行(F5)”来运行我们的程序了。程序会提示：“此项目已过期，要生成它吗？”的对话框，单击“是”。

在以后的使用中，我们可以直接按“运行”或“调试运行”而不需要单独进行编译，因为当你按“运行”或“调试运行”的时候它会自动的检测程序是否需要重新编译，如果需要，则会弹出一个对话框询问你是否同意重新编译，你只需在此时点击“Yes”，它就会自动重新编译、连接程序后再运行，非常方便。

另外要注意：信息输出窗：系统用来输出一些信息。比如上面在执行编译时，系统就会输出编译的结果，一般是编译器在程序中发现的错误或者一些警告。如果编译器没有发现错误(error)及警告(warning)，那么你会在最后一行看见“0 error(s), 0 warning(s)”的字样。注意：在写程序时应当认真而小心的对待每一个warning，最好把它们都当作error对待。

2．调试技术

用VS2005进行程序的调试是非常方便的，我们可以在任一行设置一个断点，当程序执行到断点所在的行时就会暂时停住，此时，你可以单步执行程序（即一次只执行一条语句），并查看此时各种变量的值，下面我们就来看看如何使用VS2005的调试功能。

设置断点

以刚才程序为例，设置一个断点，如下图所示：方法有下面图示几种，可以参考，建议使用快捷键“F9”启动调试使用“F5”。

C语言编译过程中的错误分析

C语言编译过程中的错误分析语言的最大特点是：功能强、使用方便灵活。C编译的程序对语法检查并不象其它高级语言那么严格，这就给编程人员留下“灵活的余地”，但还是由于这个灵活给程序的调试带来了许多不便，尤其对初学C语言的人来说，经常会出一些连自己都不知道错在哪里的错误。看着有错的程序，不知该如何改起，本人通过对C的学习，积累了一些C编程时常犯的错误，写给各位学员以供参考。 1.书写标识符时，忽略了大小写字母的区别。 main() { int a=5; printf("%d",A); } 编译程序把a和A认为是两个不同的变量名，而显示出错信息。C认为大写字母和小写字母是两个不同的字符。习惯上，符号常量名用大写，变量名用小写表示，以增加可读性。 2.忽略了变量的类型，进行了不合法的运算。 main() { float a,b; printf("%d",a%b); } %是求余运算，得到a/b的整余数。整型变量a和b可以进行求余运算，而实型变量则不允许进行“求余”运算。 3.将字符常量与字符串常量混淆。 char c; c="a"; 在这里就混淆了字符常量与字符串常量，字符常量是由一对单引号括起来的单个字符，字符串常量是一对双引号括起来的字符序列。C规定以“”作字符串结束标志，它是由系统自动加上的，所以字符串“a”实际上包含两个字符：‘a'和‘'，而把它赋给一个字符变量是不行的。 4.忽略了“=”与“==”的区别。在许多高级语言中，用“=”符号作为关系运算符“等于”。如在BASIC程序中可以写 if (a=3) then … 但C语言中，“=”是赋值运算符，“==”是关系运算符。如： if (a==3) a=b; 前者是进行比较，a是否和3相等，后者表示如果a和3相等，把b值赋给a。由于习惯问题，初学者往往会犯这样的错误。 5.忘记加分号。分号是C语句中不可缺少的一部分，语句末尾必须有分号。 a=1 b=2 编译时，编译程序在“a=1”后面没发现分号，就把下一行“b=2”也作为上一行语句的一部分，这就会出现语法错误。改错时，有时在被指出有错的一行中未发

C语言程序设计实验手册

实验手册使用及要求实验操作是教学过程中理论联系实际的重要环节，而实验报告的撰写又是知识系统化的吸收和升华过程，因此，实验报告应该体现完整性、规范性、正确性、有效性。现将实验报告撰写的有关内容说明如下： 1、实验前按实验要求手写程序或程序填空，并走查代码，有疑问处标记，上机时在C语言集成开发环境下输入并调试手写程序，分析运行结果。实验结束后填写通过后的源程序和对实验的总结。通过后的源程序可以手写也可以打印粘贴。实验项目一览表

实验一熟悉C语言编程环境实验目的： 1．熟悉C语言编程环境（VC++、Cfree、等） 2．了解C程序的基本框架 3．理解程序调试的思想，能找出并改正C程序中的错误实验内容：建立自己的文件夹:在磁盘上建立一个文件夹，用于存放自己的C程序编程示例在屏幕上显示一个短句“Programming in C is fun!”（教师示例，学生模仿并创新，如输出汉字、特除字符等。学会使用编程环境VC++，启动、编辑、编译、运行、保存、关闭、打开）编程在屏幕上显示如下网格。 +---+---+ | | | | | | +---+---+ 调试示例改正下列程序中的错误，在屏幕上显示“Welcome to You !”。（掌握找错、改错的方法）源程序： # include <> int mian(void) { printf(Welcome to You! \n") getchar(); return 0; } 注：需要修改的语句直接在程序上标注并修改实验总结：

实验二用C语言编写简单程序实验目的： 1．掌握算术表达式和赋值表达式的使用 2．掌握基本输出函数的使用 3．能够自己编程实现简单的数据处理 4. 熟练掌握简单if语句使用 5. 熟练掌握for语句的使用 6. 掌握简单C程序的查错方法、单步调试实验内容：调试以下程序，求华氏温度对应的摄氏温度。计算公式为：C=5*(f-32)/9 #include <> int main(void) { int celsius; fahr; scanf("%d ",fahr); celsius = 5 * (fahr - 32) / 9; printf("fahr = d, celsius = %d\n", fahr, celsius); return 0; } 注：需要修改的语句直接在程序上标注并修改编写程序计算定期存款本利之和：设银行定期存款的年利率rate为%，并已知存款期为n年，存款本金为capital 元，试编程计算n年后的本利之和deposit。要求定期存款的年利率rate、存款期n和存款本金capital均由键盘输入，输出时保留两位小数。计算公式为：deposit=capital(1+rate)n

《C语言》实验指导书

内江职业技术学院上机实验指导书科目：C语言程序设计系别：电商学院班级：15软件1班教师：王刚 2015—2016学年第一学期

《计算机基础》课程实验指导书目录实验一C语言概述 (1) 实验二基本数据类型 (3) 实验三输入输出和算法 (6) 实验四选择和循环结构 (10) 实验五循环结构和函数 (13) 实验六模块化设计 (14) 实验七一维数组和字符串 (18) 实验八多维数组和指针 (20) 实验九指针 (22) 实验十指针和结构体 (23) 实验十一链表和共同体 (26) 实验十二文件 (27) 教材和参考书 1、教材：《谭浩强、张基温，《C/C++程序设计教程》，高等教育出版社。 2、参考书：（1）《（美）H.M.Deitel,P.J.Deitel著，薛万鹏译，《C程序设计教程》，机械工业出版社。（2）杨路明，《C语言程序设计教程》，北京邮电大学出版社。

实验一C语言概述一、实验目的 1、了解所用的计算机系统。 2、了解在该系统上如何进行编辑、编译、连接和运行一个Ｃ程序。 3、通过运行简单的Ｃ程序了解Ｃ程序的特点。二、实验内容 1、熟悉C语言集成环境。 2、利用C语言集成环境进行编辑、编译、连接和运行一个Ｃ程序。 3、运行一个自己编写的程序,程序的功能是输出两行文字。三、实验设备及环境微机若干台，并安装有C语言软件。四、实验步骤１、熟悉所用的系统。了解Windows资源管理器的使用方法：文件的查看、复制、运行等方法，C所在目录，文本文件的建立方法。 2、进入C，并新建一个C源程序文件。 3、熟悉C的集成环境，了解各菜单项有哪些子菜单。 4、输入下面的程序，注意区分大小写。 #include void main() { printf("This is a C program.\n"); } 编译并运行程序。 5、关闭工作区，新建一个程序，然后输入并运行一个需要在运行时输入数据的

C语言-基础教程-C语言整型数据

C语言-基础教程-C语言整型数据考试大计算机等级站整理： 2.3.1 整型常量整型常量及整常数。它可以是十进制、八进制、十六进制数字表示的整数值。十进制常数的形式是： d i g i t s s 这里d i g i t s可以是从0到9的一个或多个十进制数位，第一位不能是0。八进制常数的形式是： 0 d i g i t s s 在此，d i g i t s可以是一个或多个八进制数（0～7之间），起始0是必须的引导符。十六进制常数是下述形式： 0 x h d i g i t s0 X h d i g i t s 这里h d i g i t s可以是一个或多个十六进制数（从0～9的数字，并从"a"～" "f"的字母）。引导符0是必须有的，X即字母可用大写或小写。注意，空白字符不可出现在整数数字之间。表2 - 3列出了整常数的形式。整常数在不加特别说明时总是正值。如果需要的是负值，则负号"-"必须放置于常数表达式的前面。每个常数依其值要给出一种类型。当整常数应用于一表达式时，或出现有负号时，常数类型自动执行相应的转换，十进制常数可等价于带符号的整型或长整型，这取决于所需的常数的尺寸。八进制和十六进制常数可对应整型、无符号整型、长整型或无符号长整型，具体类型也取决于常数的大小。如果常数可用整型表示，则使用整型。如果常数值大于一个整型所

能表示的值，但又小于整型位数所能表示的数，则使用无符号整型。同理，如果一个常数比无符号整型所表示的值还大，则它为长整型。如果需要，当然也可用无符号长整型。在一个常数后面加一个字母l或L，则认为是长整型。如1 0 L、7 9 L、0 1 2 L、0 11 5 L、0 X A L、0 x 4 f L等。 2.3.2 整型变量前面已提到，C规定在程序中所有用到的变量都必须在程序中指定其类型，即"定义"。这是和B A S I C、F O RT R A N不同的，而与P a s c a l相似。运行结果为: R U N a u=22, b u=－1 4 可以看到不同类型的整型数据可以进行算术运算。在本例中是i n t型数据与unsingned int型数据进行相加减运算。

C语言实验指导56(32+24)

前言《程序设计语言（C）》课程是面向理工科的非计算机专业计算机基础教学的公共基础课程之一，本课程的任务是向学生介绍计算机程序设计的基本知识，使学生能够比较熟练地掌握C语言的语法规则及程序设计的基本方法与编程技巧，了解进行科学计算的一般思路。与课程配套的上机实验，是为培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，并初步积累编程经验，自己解决一些比较简单的程序课题，为结合本专业课程进一步学习和应用计算机打下基础。要使实验达到应有的效果，在上机实验之前，必须知道本次实验的任务，根据实验任务，做好充分准备工作，只有这样才能做到目的明确，使实验达到应有的效果。上机前的准备工作包括以下几个方面： 1.复习和掌握与本次实验有关的教学内容； 2.根据实验的内容，对问题进行认真的分析，搞清楚要解决什么问题； 3.选用或设计适用的算法，编写程序代码。上机实验结束后要撰写实验报告，实验报告的主要内容应包括如下几个方面： 1.实验目的明确实验目的，以保证达到课程所指定的基本要求。在写实验报告时，要进一步确认是否达到了预期的目的。 2.实验内容实验的目的是要通过解决一些具体问题来达到的。在实验报告中，实验内容是指本次实验中实际完成的内容。在每一个实验题目中，一般都提出一些具体要求，其中有些具体要求是为了达到实验目的而提出的，不仅有具体的实验题目，还应包括具体要求。 3.程序设计说明包括程序功能说明、程序算法描述、程序代码设计（含完整代码）、程序运行、测试、运行结果分析。上机实验编写程序代码时要养成良好的程序设计风格, 在上机输入源程序时要按照附录中“C语言编码规范”的要求来编写源代码文件。按大纲要求，本实验指导共有12个实验，每个实验需要两个学时，共需24个学时。 2013-1-12 . i .

C语言实验指导(2017) (2)

《C 语言程序设计》实验指导书计算机科学与技术系项响琴编

第一部分：《C语言程序设计》实验教学大纲课程编号：041310107 课程名称：程序设计语言Ⅰ 总学分：2.5 总学负荷：70 自主学习：57 课内实验学时：35 一、本实验课的性质、任务与目的本实验课目的是使学生掌握C语言编程的常用方法，熟悉该语言中的语法、词法规则，为以后进行软件开发和学习后继专业课程打下基础。通过学习能够运用 C 语言中的各个知识点编写能完成一定功能的程序。训练学生进行复杂程序设计的技能和培养良好程序设计的习惯，其重要程度决不亚于知识的传授。把高级语言的学习与程序设计、上机实践紧密地结合起来，以提高学生能灵活运用新的知识分析问题和解决问题的能力。二、本实验课所依据的课程基本理论本实验课基于 C 语言的语法和词法规则、数据的表示及算法的处理，而语法及算法正是高级语言程序设计的主要研究对象。《C 语言程序设计》的主要任务是：C 语言是一种应用广泛结构化程序设计语言，本课程介绍 C 语言的基本概念、基本语法和编程方法，重点描述 C 语言的结构化的特征，并通过本课程的学习，使学生掌握一定的结构化程序设计的知识，以及用C语言编写程序的能力。三、实验类型与要求在做每个实验之前，让学生对本次实验相关的内容进行复习、算法设计、流程图的设计，做好实验的准备工作。每一次实验内容和具体要求见实验任务书。

四、每组人数与实验学时数实验每组1人。五、考核方式与评分办法课内实验成绩=出勤率*5%+实验报告*15%+平时表现*30%+现场答辩 *50% 自主实验成绩=实验代码*30%+现场答辩*50%+实验报告*20% 六、实验报告要求 1、实验报告编写要求：实验报告格式规范，要求在w ord 中编写，文中不要有空行，统一使用A4 页面。页边距：上下 2.5cm、下 2cm、左 2.5cm、右 2cm。标题：宋体、四号字、加粗、 1.5 倍行距。正文：宋体、小四号字、1.2 倍行距。流程图或框架图：绘图要规范，整洁。 2、实验报告内容 (1)实验目的与要求 (2)实验内容（实验题目、程序思路分析与流程图、程序源代码、实验测试数据、实验运行结果截图） (3)实验分析与小结（本小组实验过程中的出现的问题、产生的原因、解决方法以及未能解决的问题；实验结果分析；代码有待优化的思路） (4)其它（对本课程教学的建议或意见、与专业课学习及其它）

：C语言实验报告册-2016.3资料

学生实验报告册（理工类）课程名称：C语言程序设计实验专业班级： 16数字媒体技术学生学号： 1613031008 学生姓名：李翔所属院部：计算机工程学院指导教师：吕艳林 20 16 ——20 17 学年第一学期金陵科技学院教务处制

实验报告书写要求实验报告上交电子稿，标题采用四号黑体，正文采用小四号宋体，单倍行距。实验报告书写说明实验报告中实验目的和要求、实验仪器和设备、实验内容与过程、实验结果与分析这四项内容为必需项。教师可根据学科特点和实验具体要求增加项目。填写注意事项（1）细致观察，及时、准确、如实记录。（2）准确说明，层次清晰。（3）尽量采用专用术语来说明事物。（4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。（5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。实验报告批改说明实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制，按《金陵科技学院课堂教学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行。

实验项目名称：初级程序设计实验学时： 6 实验地点： A107 实验日期： 2016年10月13,20,27 实验成绩：批改教师：批改时间：

实验1 初级程序设计一、实验目的和要求（1）熟悉Visual C++集成环境，进行编辑、保存、编译、连接及运行，并能进行简单程序调试；（2）掌握C语言中各种运算符的使用；（3）掌握C语言中各种数据类型的区别与应用；（4）熟练掌握C语言中变量的定义、赋值和使用，表达式语句、输入/输出语句的使用；（5）掌握C语言中输入/输出函数的使用；（6）掌握C语言中控制语句的使用，含if-else、for、while、do-while语句的使用。二、实验仪器和设备奔腾以上计算机，装有windows XP以上版本操作系统和Visual C++ 6.0软件。三、实验内容与过程 1、程序调试（1）#include main() { int s,t,p,sum; scanf(“%d%d%d”,&s,&t,&p); sum=s+t+p; printf(“sum=%d\n”,sum); } （2）#include main() { int k=3; if(k=3) printf(“***”); else printf(“###”); } （3）#include main() {int k=0; do { printf(“k=%d\n”,k); }while(k++>0); } 2、程序改错

C语言程序设计实验实验指导书及答案

实验一熟悉C程序运行环境班级学号成绩一、实验目的 1. 熟悉C语言Visual C++6.0调试环境。 2. 掌握C程序的编辑、调试及运行。二、实验内容项目1. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include int main() { printf(“Good morning!\n”); printf(“Hello,world!\n”); return 0; } 运行结果（注意，按照屏幕输出格式写）：项目2. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include int main() { int a , b , sum; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ sum=a+b; /*计算两个变量的和*/ printf(“sum is %d\n”,sum); /*输出计算结果*/ return 0; } 运行结果：

项目3. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include int max(int,int); int main() { int a , b , c; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ c=max(a,b); /*调用max函数，将得到的值赋给c*/ printf(“max is %d\n”,c); /*输出c的值*/ return 0; } int max(int x,int y) /*定义max函数，函数值为整型*/ { int z; /*定义变量*/ if(x>y) z=x; else z=y; return(z); /*将z的值返回*/ } 运行结果：三、提高部分 1.试想，如果求10个数中的最大者，则程序该如何编写。程序代码运行结果：

C语言入门教程____免费下载

51单片机C语言相信很多爱好电子的朋友,对单片机这个词应该都不会陌生了吧。不过有些朋友可能只听说他叫单片机，他的全称是什么也许并不太清楚，更不用说他的英文全称和简称了。单片机是一块在集成电路芯片上集成了一台有一定规模的微型计算机。简称为：单片微型计算机或单片机（Single Chip Computer)。单片机的应用到处可见，应用领域广泛，主要应用在智能仪表、实时控制、通信、家电等方面。不过这一切都没什么关系，因为我（当然也包括任何人）都是从不知道转变成知道的，再转变成精通的。现在我只想把我学习单片机的经历，详细地讲叙给大家听听，可能有些大虾会笑话我，想：那么简单的东西还在这里卖弄。但是你错了，我只是把我个人学习的经历讲述一遍而已，仅仅对那些想学习单片机，但又找不到好方法或者途径的朋友，提供一个帮助，使他们在学习过程中，尽量少走些弯路而已！首先，你必须有学习单片机的热情，不是说今天去图书馆看了一个下午关于单片机的书，而明天玩上半天，后天就不知道那个本书在讲什么东西了。还是先说说我吧，我从大二的第一个学期期末的时候才开始接触单片机，但在这之前，正如上面所说的：我知道有种芯片叫单片机，但是具体长成什么样子，却一点也不知道！看到这里很多朋友一定会忍不住发笑。嘿嘿，你可千万别笑，有些大四毕业的人也同样不知道单片机长成什么样子呢！而我对单片机的痴迷更是常人所不能想象的地步，大二的期末考试，我全放弃了复习，每当室友拿着书在埋头复习的时候，我却捧着自己从图书馆借的单片机书在那看，虽然有很多不懂，但是我还是坚持了下来，当时我就想过，为了单片机值不值得我这样去付出，或许这也是在一些三流学校的好处吧，考试挂科后，明年开学交上几十元一门的补考费，应该大部分都能过了。于是，我横下一条心，坚持看我的单片机书和资料。当你明白了单片机是这么一回事的时候，显而易见的问题出来了：我要选择那种语言为单片机编写程序呢这个问题，困扰了我好久。具体选择C51还是A51呢汇编在我们大二之前并没有开过课，虽然看着人家的讲解，很容易明白单片机的每一时刻的具体工作情况，但是一合上书或者资料，自己却什么也不知道了，根本不用说自己写程序了。于是，我最终还是决定学C51，毕竟C51和我们课上讲的C语言，有些类似，编程的思想可以说是相通的。而且C51还有更大的优点就是编写大程序时的优越性更不言而喻，当然在那时，我并没有想的那么深远，C51的特点，还是在后来的实践过程中，渐渐体会到的！朋友如果你选择了C51,那么请继续往下看,如果你选择了A51,那么你可以不要看了!因为下面讲的全是C方面的,完全在浪费你的时间! 呵呵 ^_^ 第二，既然你想学好单片机，你必须得舍得花钱，如果不买些芯片回来自己动手焊焊拆拆的(但是在后期会介绍给大家一个很好用的硬件仿真软件,并不需要你用实验板和仿真器了,直接在你的PC上完成,但是软件毕竟是软件,从某个特定的意义上来说是并不能代替硬件的)，即使你每天捧着本书，把那本书翻烂，也永远学不会单片机的！刚接触单片机的朋友，看了资料，一定会对以下几个词见的比较多，但是具体的概

C语言编程要点程序的编写和编译

C语言编程要点程序的编写和编译 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

C语言编程要点---第18章程序的编写和编译第18章程序的编写和编译本章讲述在编译程序时可以使用的一些技术。在本章中，你将学到专业C程序员在日常编程中所使用的一些技巧。你将会发现，无论是对小项目还是大项目，把源代码分解成几个文件都是很有益处的。在生成函数库时，这一点更为重要。你还将学到可以使用的各种存储模式以及怎样为不同的项目选择不同的存储模式。如果你的程序是由几个源文件组成的，那么你可以通过一个叫MAKE的工具来管理你的项目(project)。你还将学到“．COM"文件和"．EXE"文件的区别以及使用“．COM”文件的一个好处。此外，你还将学到用来解决一个典型的DOS问题的一些技巧，这个问题就是“没有足够的内存来运行DOS程序”。本章还讨论了扩展内存、扩充内存、磁盘交换区、覆盖管理程序和DOS扩展程序的用法，提出了解决"RAM阻塞”这一问题的多种方法，你可以从中选择一种最合适的方法 . 程序是应该写成一个源文件还是多个源文件？如果你的程序确实很小又很紧凑，那么当然应该把所有的源代码写在一个“．C”文件中。然而，如果你发现自己编写了许多函数(特别是通用函数)，那么你就应该把程序分解成几个源文件(也叫做模块)。把一个程序分解成几个源文件的过程叫做模块化程序设计(modular programming)。模块化程序设计技术提倡用几个不同的结构紧凑的模块一起组成一个完整的程序。例如，如果一个程序中有几种实用函数、屏幕函数和数据库函数，你就可以把这些函数分别放在三个源文件中，分别组成实用模块、屏幕模块和数据库模块。把函数放在不同的文件中后，你就可以很方便地在其它程序中重复使用那些通用函数。如果你有一些函数还要供其它程序员使用，那么你可以生成一个与别人共享的函数库(见18．9)。你永远不必担心模块数目“太多”——只要你认为合适，你可以生成很多个模块。一条好的原则就是保持模块的紧凑性．即在同一个源文件中只包含那些在逻辑上与其相关的函数。如果你发现自己把几个没有关系的函数放在了同一个源文件中，那么最好停下来检查一下程序的源代码结构，并且对模块做一下逻辑上的分解。例如，如果要建立一个通信管理数据库，你可能需要有这样一个模块结构： --------------------------------------------------------- 模块名内容 --------------------------------------------------------- Main．c maln()函数 Screen．c 屏幕管理函数 Menus．c 菜单管理函数 Database．c 数据库管理函数 Utility．c 通用功能函数 Contact．c 通信处理函数 Import．c 记录输入函数 Export．c 记录输出函数 Help．c 联机帮助支持函数 ---------------------------------------------------------- 请参见： 18．10 如果一个程序包含多个源文件，怎样使它们都能正常工作？ . 各种存储模式之间有什么区别？ DOS用一种段地址结构来编址计算机的内存，每一个物理内存位置都有一个可通过段地址一偏移量的方式来访问的相关地址。为了支持这种段地址结构，大多数C编译程序都允许你用以下6种存储模式来创建程序： ----------------------------------------------------------------------- 存储模式限制所用指针 ----------------------------------------------------------------------- Tiny(微) 代码、数据和栈一64KB Near

C语言实验报告参考答案

《C语言程序设计》实验手册

《C语言程序设计》实验课程简介课程名称：C语言程序设计实验课程性质：专业必修课课程属性：专业必修课学时学分：学时32 学分1 开课实验室：软件实验室面向专业：网络工程、软件工程、计算机科学与技术一、课程的任务和基本要求 C语言程序设计实验是面向计算机相关专业学生开设的《C语言程序设计》实验课，是配合《C语言程序设计》课程而开设的实验性教育环节。本课程的主要任务是让学生充分掌握C 语言程序设计的基本概念、各种数据类型的使用技巧、模块化程序设计的方法等。C语言程序设计实验对课程中所涉及的知识进行验证，同时也是学生很好地学习课程的辅助手段。通过C语言上机实验的教学活动，使学生真正全面掌握C语言的基础知识，培养和提高学生的程序开发能力。二、实验项目【实验一】最简单的C程序---顺序程序设计【实验二】逻辑运算和判断选取控制【实验三】循环结构程序设计（一）【实验四】循环结构程序设计（二）【实验五】函数【实验六】数组（一）【实验七】数组（二）【实验八】指针【实验九】结构体、共用体和文件【实验十】C程序综合性实验三、有关说明 1、与其它课程和教学环节的联系：先修课程：计算机文化后续课程：面向对象程序设计、Java程序设计、数据结构、软件工程 2、教材和主要参考书目：（1）教材：《C程序设计习题解答与上机指导》，谭浩强吴伟民著，北京：清华大学出版社，2003年。（2）主要参考书目：《C语言程序设计》谭浩强主编，清华大学出版社，2003年。

三、实验内容实验一最简单的C程序---顺序程序设计（验证性实验 2学时）（一）、实验目的 1．熟悉win-tc程序运行环境 2．掌握运行一个C程序的步骤，理解并学会C程序的编辑、编译、链接方法 3．掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句 4．掌握数据的输入输出方法，能正确使用各种格式控制符（二）、实验内容 1．写出下列程序的运行结果（1）#include void main() { printf(“*****************\n”); printf(“This is a c program. \n”); printf(“****************\n”); } 运行结果及分析：运行结果为： Printf函数语句表示输出引号内的字符串，最后的\n表示换行，将程序中的\n去掉后，运行结果及分析：运行结果为：去掉\n后不换行连续显示（2）#include void main() { int a=100,b=20,sum,sb; sum=a+b; sb=a/b; printf("sum=%d,sb=%d",sum,sb); } 运行结果及分析： sum=100+20=120;sb=100/20=5. （3）#include void main( )

编译原理C语言词法分析器

编译原理 C语言词法分析器一、实验题目编制并调试C词法分析程序。 a.txt源代码: ?main() { int sum=0 ,it=1;/* Variable declaration*/ if (sum==1) it++; else it=it+2; }? 设计其词法分析程序，能识别出所有的关键字、标识符、常数、运算符（包括复合运算符，如++）、界符；能过滤掉源程序中的注释、空格、制表符、换行符；并且能够对一些词法规则的错误进行必要的处理，如：标识符只能由字母、数字和下划线组成，且第一个字符必须为字母或下划线。实验要求:要给出所分析语言的词法说明，相应的状态转换图，单词的种别编码方案，词法分析程序的主要算法思想等。二、实验目的 1、理解词法分析在编译程序中的作用； 2、掌握词法分析程序的实现方法和技术； 3、加深对有穷自动机模型的理解。三、主要函数四、设计 1. 主函数 void main ( )

2. 初始化函数 void load ( ) 3. 保留字及标识符判断函数 void char_search(char *word) 4. 整数类型判断函数 void inta_search(char *word) 5. 浮点类型判断函数 void intb_search(char *word)

6. 字符串常量判断函数 void cc_search(char *word) 7. 字符常量判断函数 void c_search(char *word) 同4、5函数图 8.主扫描函数 void scan ( ) 五、关键代码 #include <> #include <> #include <> char *key0[]={"

C语言实验指导书

《C语言程序设计》实验指导书每次实验（10分）一共100分，最后折合成50分计入最终成绩。第一次实验（一星期完成） ●内容一：熟悉编译环境和工具在VS中键入以下的这段程序 1）关键字变色，自动缩近，智能提醒 2）代码风格和注释 3）编译出错，连接出错。修改错误 4）调试，断点，监控变量，进入函数，跳出函数。监控内存，监控堆栈在linux中键入以下这段程序 1）熟悉VIM程序，gcc编译程序(开两个终端窗口) 2）熟悉GDB调试程序的基本技巧。(list,backstrac; break, watch,delete; next, continue, run; print,set,help) 其中，help命令是一个非常的参考，如果忘记了某条具体的命令，可以随时去参考help命令来得到相关的细节。 3）介绍《鸟歌的私房菜》这本书 ●内容二：登陆https://www.360docs.net/doc/a711978753.html,网站，在线提交。 1）熟悉基本的提交方法和规则 2）现场演示反作弊程序的效果 ●程序：输入：两个整数，用空格分隔，输出：两个整数的和，计算两个整数的和的功能，要求用函数实现，同时如果输入有错误，例如（12 abc）程序能够给出“error input”的提示。参考输入： 12 33 参考输出： 45 参考输入： 12 abc 参考输出：

error input ●思考和扩展（无标准答案）如果用户输入12 12abc 如何判断并终止程序，输出“error input”的提示第二次实验（一星期完成） ●内容一：登陆ACM，演示OJ系统 1）介绍这个网站，有兴趣的同学可以去尝试一下（） ●内容二：计算工资/小时程序 1）强制类型转换 2）一共有多少位的算法 3）整形数的溢出，以及针对特定问题，如何解决溢出问题注意：linux编译下应该加上–lm 开关。 ●程序：输入：工资数，小时数（整数，空格分隔）。输出：工资/小时数（精确到小数点后2位），并根据四舍五入取整，然后将取整的数平方后计算一共有几位，后三位分别是什么？参考输入： 2345 2 ←input (separate by space) 参考输出： 1172.50 ←average salary 1173 ← round off to integer 7 ← number of digit 0 2 5 ← the last three digit (separate by space) 第三次实验（两星期完成） ●内容一：介绍linux 下的grep，并给出相应的实例。重点介绍下面要用到的四个符号。 ●内容二：正则表达式 ^ 代表字符串开始 . 代表任意字符 $ 代表字符串末尾

C语言基础教程经典100例

【程序1】题目：有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？ 1.程序分析：可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。组成所有的排列后再去掉不满足条件的排列。 2.程序源代码： main() { int i,j,k; printf("\n"); for(i=1;i<5;i++)／*以下为三重循环*/ for(j=1;j<5;j++) for (k=1;k<5;k++) { if (i!=k&&i!=j&&j!=k) /*确保i、j、k三位互不相同*/ printf("%d,%d,%d\n",i,j,k); } } =========================================================== === 【程序2】

题目：企业发放的奖金根据利润提成。利润(I)低于或等于10万元时，奖金可提10%；利润高于10万元，低于20万元时，低于10万元的部分按10%提成，高于10万元的部分，可可提成7.5%；20万到40万之间时，高于20万元的部分，可提成5%；40万到60万之间时高于 40万元的部分，可提成3%；60万到100万之间时，高于60万元的部分，可提成1.5%，高于 100万元时，超过100万元的部分按1%提成，从键盘输入当月利润I，求应发放奖金总数？ 1.程序分析：请利用数轴来分界，定位。注意定义时需把奖金定义成长整型。 2.程序源代码： main() { long int i; int bonus1,bonus2,bonus4,bonus6,bonus10,bonus; scanf("%ld",&i); bonus1=100000*0.1;bonus2=bonus1+100000*0.75; bonus4=bonus2+200000*0.5; bonus6=bonus4+200000*0.3; bonus10=bonus6+400000*0.15;

C语言的编译链接过程的介绍

C语言的编译链接过程的介绍发布时间：2012-10-2600:00:00来源：中国IT实验室作者：佚名关键字：C语言 C语言的编译链接过程要把我们编写的一个c程序(源代码)转换成可以在硬件上运行的程序(可执行代码)，需要进行编译和链接。编译就是把文本形式源代码翻译为机器语言形式的目标文件的过程。链接是把目标文件、操作系统的启动代码和用到的库文件进行组织形成最终生成可执行代码的过程。过程图解如下：

从图上可以看到，整个代码的编译过程分为编译和链接两个过程，编译对应图中的大括号括起的部分，其余则为链接过程。编译过程编译过程又可以分成两个阶段：编译和会汇编。编译编译是读取源程序(字符流)，对之进行词法和语法的分析，将高级语言指令转换为功能等效的汇编代码，源文件的编译过程包含两个主要阶段：第一个阶段是预处理阶段，在正式的编译阶段之前进行。预处理阶段将根据已放置在文件中的预处理指令来修改源文件的内容。如 #include指令就是一个预处理指令，它把头文件的内容添加到.cpp文件中。这个在编译之前修改源文件的方式提供了很大的灵活性，以适应不同的计算机和操作系统环境的限制。一个环境需要的代码跟另一个环境所需的代码可能有所不同，因为可用的硬件或操作系统是不同的。在许多情况下，可以把用于不同环境的代码放在同一个文件中，再在预处理阶段修改代码，使之适应当前的环境。主要是以下几方面的处理：

(1)宏定义指令，如#define a b 对于这种伪指令，预编译所要做的是将程序中的所有a用b替换，但作为字符串常量的a则不被替换。还有#undef，则将取消对某个宏的定义，使以后该串的出现不再被替换。 (2)条件编译指令，如#ifdef，#ifndef，#else，#elif，#endif 等。这些伪指令的引入使得程序员可以通过定义不同的宏来决定编译程序对哪些代码进行处理。预编译程序将根据有关的文件，将那些不必要的代码过滤掉。 (3)头文件包含指令，如#include"FileName"或者#include等。在头文件中一般用伪指令#define定义了大量的宏(最常见的是字符常量)，同时包含有各种外部符号的声明。采用头文件的目的主要是为了使某些定义可以供多个不同的C源程序使用。因为在需要用到这些定义的C源程序中，只需加上一条#include语句即可，而不必再在此文件中将这些定义重复一遍。预编译程序将把头文件中的定义统统都加入到它所产生的输出文件中，以供编译程序对之进行处理。包含到c源程序中的头文件可以是系统提供的，这些头文件一般被放在 /usr/include目录下。在程序中#include它们要使用尖括号(<>)。

《C语言程序设计》上机实验指导手册

C语言程序设计上机实验指导手册电子与信息工程学院计算机科学系

第一部分上机实验的指导思想和要求一、上机实验的目的学习《C语言程序设计》课程不能满足于“懂得了”，满足于了解了语法和能看懂书上的程序，而应当掌握程序设计的全过程，即能独立编写出源程序，独立上机调试程序，独立运行程序和分析结果。 “程序设计”是一门实践性很强的课程，必须十分重视实践环节。许多实际的知识不是靠听课和看书学到手的，而是通过长时间的实践积累的。要提倡通过实践去掌握知识的方法。必须保证有足够的上机实验时间，学习本课程应该至少有30 小时的上机时间，最好能做到与授课时间之比为1：1 。除了学校规定的上机实验以外，应当提倡学生自己课余抽时间多上机实践。上机实验的目的，绝不仅是为了验证教材和讲课的内容，或者验证自己所编的程序正确与否。学习程序设计，上机实验的目的是：（1）加深对讲授内容的理解，尤其是一些语法规定，光靠课堂讲授，既枯燥无味又难以记住，但它们是很重要的，初学者的程序出错往往错在语法上。通过多次上机，就能自然地、熟练地掌握。通过上机来掌握语法规则是行之有效的方法。（2）熟悉所用的计算机系统的操作方法，也就是了解和熟悉C语言程序开发的环境。一个程序必须在一定的外部环境下才能运行，所谓“环境”，就是指所用的计算机系统的硬件和软件条件，或者说是工作平台。使用者应该了解为了运行一个C程序需要哪些必要的外部条件（例如硬件配置、软件配置），可以利用哪些系统的功能来帮助自己开发程序。每一种计算机系统的功能和操作方法不完全相同，但只要熟练掌握一两种计算机系统的使用，再遇到其他系统时便会触类旁通，很快就能学会。（3）学会上机调试程序。也就是善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行。经验丰富的人，在编译连接过程中出现“出错信息”时，一般能很快地判断出错误所在，并改正之。而缺乏经验的人即使在明确的“出错提示”下也往往找不出错误而求助于别人。要真正掌握计算机应用技术，就不仅应当了解和熟悉有关理论和方法，还要求自己动手实现。对程序设计来说，则要求会编程序并上机调试通过。因此调试程序不仅是得到正确程序的一种手段，而且它本身就是程序设计课程的一个重要的内容和基本要求，应给予充分的重视。调试程序固然可以借鉴他人的现成经验，但更重要的是通过自己的直接实践来累积经验，而且有些经验是只能“会意”难以“言传”。别人的经验不能代替自己的经验。调试程序的能力是每个程序设计人员应当掌握的一项基本功。因此，在做实验时千万不要在程序通过后就认为万事大吉、完成任务了，而应当在己通过的程序基础上作一些改动（例如修改一些参数、增加程序的一些功能、改变某些语句、改变输入数据的方法等），再进行编译、连接和运行。甚至于“自设障碍”，即把正确的程序改为有错的（例如语句漏写分号；用scanf函数输入变量时，漏写“&”符号；比较符“= =”错写为赋值号“=”；使数组下标出界；使整数溢出等），观察和分析所出现的情况。这样的学习才会有真正的收获，是灵活主动的学习而不是呆板被动的学习。二、上机实验前的准备工作在上机实验前应事先做好准备工作，以提高上机实验的效率，准备工作至少应包括：（1）了解所用的计算机系统（包括C编译系统和工作平台）的性能和使用方法；（2）复习和掌握与本实验有关的教学内容；（3）准备好上机所需的程序。由于计算机实验室给每个学生安排的时间是有限的，要珍惜时间，充分利用。应当在上机前按指定的题目编写好程序。手编程序应书写整齐，并经人工检查无误后才能上机，以提高上机效率。初学者切忌不编程序或抄别人程序去上机，应从一开始就养成严谨的科学作风；（4）对运行中可能出现的问题事先作出估计，对程序中自己有疑问的地方，应作出记号，以便在上机时给予注意；（5）准备好调试和运行时所需的数据。三、上机实验的步骤上机实验时一人一组，独立上机，复杂分组进行，相互讨论完成任务。上机过程中出现的问题，除了是系统的问题以外，一般应自己独立处理，不要轻易举手问教师。尤其对“出错信息”，应善于自己分析判断。这是学习调试程序的良好机会。上机实验一般应包括以下几个步骤：（1）进入C工作环境（Dev-C++ 5.8.3）。（2）输入自己所编好的程序。（3）检查一遍已输入的程序是否有错（包括输入时打错的和编程中的错误），如发现有错，及时改正。（4）进行编译和连接。如果在编译和连接过程中发现错误，屏幕上会出现“出错信息”，根据提示找到出错位置和原因，加以改正。再进行编译……，如此反复直到顺利通过编译和连接为止。（5）运行程序并分析运行结果是否合理和正确。在运行时要注意当输入不同数据时所得到的结果是否正确。（6）输出程序清单和运行结果。四、实验验收（1）现场验收，学生讲解、提问、答辩的方式，通过三方面的表现给出实验成绩；（2）提交程序清单（电子版）。

C语言实验指导及报告模板

C语言程序设计

附件1：实验报告模板 C语言程序设计实验报告实验一简单的C程序教学班级：冶金136 学号：01 姓名：张博课程教师：胡春安实验教师：胡春安完成时间：2015-2016学年第1学期

实验一简单的C程序实验时间：2机时一、实验目的 1. 熟悉C程序编辑环境，掌握主要菜单项的操作和作用。 2. 熟悉编写一个C程序的上机过程（编辑、编译、链接和运行）。二、实验意义通过上机实验，加深对第一章所学基本知识：C语言的基本结构和简单C 程序的理解。通过调试简单的C程序，让学生对C程序的编辑、编译、链接和运行有一个直观的体验和熟悉，激发学习的好奇心和兴趣，为后面的全面学习奠定非常必要的基础。三、实验内容 1．验证实验（1）掌握程序的编辑、编译、连接、运行、调试过程，按以下步骤进行实验。 ?输入源程序 #include int main() { float a,b; a=12 b=10; c=a%b; printf("a=%d,b=%d,c=%d",a,b,c); return 0; } ?编译、链接及运行，并记录下列问题： ①您在编辑、编译该程序时，在输出窗口显示了几条错误信息？请记录在实验报告中。 C:\Users\h\Desktop\c\ex1\main.c||In function 'main':| C:\Users\h\Desktop\c\ex1\main.c|6|error: expected ';' before 'b'| C:\Users\h\Desktop\c\ex1\main.c|7|error: 'c' undeclared (first use in this function)| C:\Users\h\Desktop\c\ex1\main.c|7|note: each undeclared identifier is reported only once for each function it appears in| C:\Users\h\Desktop\c\ex1\main.c|7|error: invalid operands to binary % (have 'float' and 'float')| ||=== Build failed: 3 error(s), 0 warning(s) (0 minute(s), 0 second(s)) ===| 错误1：变量b前少了分号“;” 错误2：变量c未定义; 错误3：%运算符运算对象必须是整型数据。