最全面的纸币折纸。折出喜欢的东西~~~~~

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纸币折纸大全

By che375093231 方法1:

长边对齐,将纸币对折

打开,两长边向内对齐折痕对折

翻过来,沿着纸币的边向下折出一个小条(如果没有明显边缘,大致比例如图即可)

再翻回来,两角对准中线向内折叠,角度大致与图所示相同即可(聪明的朋友应该知道这里就是领子啦!)

下边缘向上折叠约三分之一

注:所谓1/3,是从领子下边缘(如图上方红线所示)开始算的,可以略短于1/3,这样做出来的衬衫会稍微长一些,不要太短,不然衬衫变长袍了…也不能多于1/3,这样下一步就不能完成了。

再继续把下边缘对齐领子(如图的位置)向上折,然后把这部分塞到领子下面。

嗯?还有第7步?看上去好像已经做好了啊…不要急不要急,后面还有几步:再把5、6步完成的重新展开,倒过来放置(折腾了大家,不好意思嘿嘿)

这一步看着有一点点纠结:将第2步折出的两片1/4的部分也展开一点,沿着第5步产生的折痕向内折叠,将两侧如图所示部分的折痕压实。

不是很好描述,但是也不难。我的作法是捏住图示的角,将它推进前后两片纸之间,再压紧折痕。别叹息看不懂我说的这方法…我说了不好描述的。没关系,别在这耽误时间了,我准备9'和9"两个附加步骤,用另外一种方法来折这一步,麻烦,但是容易明白。

如图折出四道折痕中间的两个红点的位置就是第五步折痕的两端上下的红点大致位置如图所示即可

照着连接几个小红点的隐约折痕折就好啦

上一步折好的折痕应该如图所示。需要做的就是再把第五步那部分重新折下来,这样,两边会自然突出来,就像上面第九步图的效果。

已经可以看出来那个费尽的两个突出来的地方是袖子了吧?整理一下袖子突出的角度,让它们看起来更像袖子一样,当然,初次做的时候还不用计较这么多。直接跳到下一步即可。

沿着第六步的折痕将带袖子的那半塞到领子下面,完成。

如果你想追求美观,就要选对材料。因为材料本身的图案很大程度上决定了衣服的美观性。比如上面的教程,我是用港币10元完成的,效果是上图那样,如果反过来折,效果又是下面这样:

因此,在折过一次之后,你就可以展开看看哪个位置的图案会出现在正面了,然后根据这个来决定材料的选择和折叠的方向。

比例的控制。我感觉教程中我折出来的衣服有些偏短,因为当时是正好按照1/3折的。人民币的长宽比更大一些,因此折出效果会比这个长一点。这个通过几次练习就可以知道比例如何控制了,主要在第五步来调整这个比例。

最后,再给出人民币5元和1分折出的效果图,仅供参考───

方法2:

方法3:

把钞票最上方折下约0.5cm(很重要,否则边缘会破裂)

把最右边向前折,挡住头发为止,长处的部分翻到后面,左边头像以外全部后折。

把左边后折部分翻前,向上折,主意边缘部分,直到如(4)为止

将上面长的部分按箭头所示折下,共折两处,效果如图6

将右上角长出部分(红圈)塞入缝隙中(绿色部分)固定,将最下面(方框)后折,便于站立。

好了,我们完工!

方法4:

最佳。

幼儿园艺术手工教案

幼儿园艺术手工教案 【篇一:大班手工折纸教案】 手工折纸教案:鱼 活动目标: 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。活动准备:1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。活动过程: 1、幼儿游戏《许 多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组,让幼 儿观察,并拆开?? 活动目标: 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动准备: 1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图 2、海底世界的背景图。活动过程: 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣 2、将范例发 给每组小组,让幼儿观察,并拆开看看是怎样折的。 3、出示折叠步骤图,引导幼儿观看并讲解鱼的折法: 注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求: 要求边对角、边对对角线要对齐,折痕要折平。 5、幼儿动手折纸,教师巡回指导: (1)提醒幼儿注意折出折痕;(2)指导幼儿将折好的鱼画上眼睛、鱼鳞,然后贴在海底世界画面上。 6、欣赏同伴作品,结束活动 幼儿园手工折纸活动教案:《小狐狸》 活动目标1.了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2.提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。活动 重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。活动难点培养幼儿认真、细 心的折纸习惯。活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。活动过程开?? 活动目标1.了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2.提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。

教你叠各种折纸

教你叠各种折纸 玫瑰、莲花灯、雪花、樱花、青苹果……!(推荐转载收藏)建议先转到自己空间以后慢慢学习. 下面就教你简单玫瑰花的折法图解大家动手吧~ 莲花灯的制作方法工具/原料2:1的长方形彩纸粉色12张,绿色4张。尺寸相同,大小自定 步骤/方法 把长方形彩纸对折起来 四个角向内折 将上下两端沿中线折 .再向后折叠起来 将另外三张纸也折成同样的形状 绿色折纸要求按照相同折法做到第4步 不同的是绿色折纸需要往反方向中间对折 3片花瓣和一片叶子为一组 将这一组如图所示重叠起来中间用回形针暂时固定

按照以上方法做好3组 将固定用的回形针拿掉,用细线把这四组紧紧的拴在一起 整理开来 将最上面一层向中间折起来 陆续把其余的三层也向中间折起来 叶子部分不用折起来,展开即可 一朵漂亮的祈福莲花就完成了 中间放上蜡烛即可成为中秋节的莲花灯哦雪花的折法纸折的雪花,是不是很漂亮纸雪花的折法下面是具体的步骤:教你如何折樱花十步教你折出漂亮的樱花。 材料:纸一张,浆糊 步骤: 折叠一次 看图,不废话 这里也很简单 这里考验你的眼力了 怎么样有点成就感了吧 抹上胶水,定型即可。 用花色纸叠出的更好看(⊙o⊙)哦 成品图,用多种颜色,不同的花色的纸张折叠

出的樱花更多彩: 卷卷花球的折法今天要做的卷卷花球。 步骤1: 正方形纸,需要30张,我选了五种颜色每样6张步骤2: 如图对折,后打开,另一面也对折 步骤3: 三角形打开后,如图向底边对折 步骤4: 折成图上的大三角 步骤5: 用牙签卷起一边,向中线卷,卷数越多越好 步骤6: 其余几边同样卷法 步骤7: 提起一边,把五种不同颜色的纸卷在一起 步骤8: 依照三角五角的组合方式,把30个组合在一起,就完成了 折法图解如下:

五年级数学折纸一课教学反思

五年级上册《折纸》课后反思 杜娜 新的《数学课程标准》也在进一步明确了义务教育阶段数学教学的“知识技能目标”的同时,提出了数学教学的“过程性目标”,并且通过“经历(感受)”、“体验(体会)”、“探索”三个层次的目标要求,阐述了“过程性目标”的具体内涵。这表明,小学数学教学不但要完成向学生传授知识、训练技能的任务,而且还要注意引导学生参与到探索知识的发生发展过程中,突破以往数学学习单一、被动的学习方式,关注学生的实践活动和直接经验,“通过自己的活动”获得情感、能力、智力的全面发展。 回顾《异分母分数加减法》整个教学过程,都是在一个让学生“经历”、让学生“体验”、让学生“探索”的思想指导下完成的。从整个学习过程来看,这三次活动既有相对的独立性,它们分别实施于课堂教学的三个阶段,体现了课堂教学三个阶段的不同教学目标;同时这三次活动又是相关的,是学生认知发展过程中的三个阶段,从而使学生对异分母分数加减法的算理从表面的认识向较深层次的理解、整体上的把握发展。 1.改变了学生传统的学习方式,变接受学习为主动探究的学习 这节课如果按照传统的教学方法去上,大概是这样的一个过程:先复习同分母分数加减法的计算方法,让学生明确两个分数相加,一定要分数单位相同才行。然后告诉学生,异分母分数相加,分数单位不同,要先通分,再按照同分母分数加减法的方法进行计算。最后安排一定量的练习。 “关注学生已有的生活经验和知识经验,灵活处理教材。”是我们教师奋斗的目标,本节课的教学是在学生学习了同分母分数加减法的基础上进行的,根据本班学生的实际情况,我认为重组教材内容、改变它的呈现形式,更有利于学生知识的掌握、能力的提高。在情境中让学生发现问题,并让学生以独立思考、小组合作的形式进行动手操作,学生在操作中发现:分数单位不同,无法相加,于是他们运用学过的知识把分数化成了小数进行计算;还有的学生通过操作,把两个分数重新平均分,使他们的分数单位相同,再相加。上述过程,完全是学生自主探究的成果,在这一过程中,每一个学生都在进行操作,每一个学生都在主动的探究,每一个小组的学生都在进行合作交流,异分母分数相加要先通分这一知

蝎子折叠方法等各种折纸方法图解大全 绝对经典

蝎子折叠方法等各种折纸方法图解大全 黄色的小蝎子 原本很可怕的毒蝎子,通过折纸的转换,好像也没有那么的让人害怕了。做法有一点点复杂,不过慢慢的跟着折,多做几次,应该也能顺利的完成。

竖起耳朵的小白兔 兔子眼睛的颜色与它们的皮毛颜色有关系,黑兔子的眼睛是黑色的,灰兔子的眼睛是灰色的,白兔子的眼睛是透明的。那为什么我们看到小白兔的眼睛是红色的呢? 兔子的眼睛有红色,蓝色,茶色等各种颜色,也有的兔子左右两只眼睛的颜色不一样.或许因为兔子是夜行动物,所以它的眼睛能聚很多光,即使在微暗处也能看到东西.另外,由于兔子的眼睛长在脸的两侧,因此它的视野宽阔,对自己周围的东西看得很清楚,有人说兔子连自己的脊梁都能看到.不过,它不能辨别立体的东西,对近在眼前的东西也看不清楚。小白兔身体里不含色素,它的眼睛是无色的,我们看到的红色是血液的颜色,并不是眼球的颜色,所以它的眼睛自然就是红色的了。

鹈鹕-Pelican 鹈鹕是一种大型的游禽,属鹈形目鹈鹕科,又叫塘鹅。在世界上共有8种,大多分布在欧洲、亚洲、非洲等地。我国的鹈鹕共有2种,分别为:斑嘴鹈鹕和白鹈鹕。斑嘴鹈鹕,鸟如其名,在它的嘴上布满了蓝色的斑点,头上被覆粉红色的羽冠,上身为灰褐色,下身为白色。而白鹈鹕主要分布在我国新疆、福建一带,它们通体为雪白色。二者均为我国的二级保护动物。 鹈鹕,让人一眼就能认出它们的是嘴下面的那个大皮囊。鹈鹕的嘴长30多厘米,大皮囊是下嘴壳与皮肤相连接形成的,可以自由伸缩,是它们存储食物的地方。鹈鹕和鸬鹚一样也是也是捕鱼能手。它的身长150厘米左右,全身长有密而短的羽毛,羽毛为桃红色褐鹈鹕(Pelecanus occidentalis)或浅灰褐色。在它那短小的尾羽跟部有个黄色的油脂腺,能够分泌大量的油脂,闲暇时它们经常用嘴在全身的羽毛上涂抹这种特殊的“化妆品”,使羽毛变得光滑柔软,游泳时滴水不沾。

各种折纸方法图解大全-幼儿园大班教学用

各种折纸方法图解大全(绝对经典)竖起耳朵的小白兔

鹈鹕-Pelican 鹈鹕是一种大型的游禽,属鹈形目鹈鹕科,又叫塘鹅。在世界上共有8种,大多分布在欧洲、亚洲、非洲等地。我国的鹈鹕共有2种,分别为:斑嘴鹈鹕和白鹈鹕。斑嘴鹈鹕,鸟

如其名,在它的嘴上布满了蓝色的斑点,头上被覆粉红色的羽冠,上身为灰褐色,下身为白色。而白鹈鹕主要分布在我国新疆、福建一带,它们通体为雪白色。二者均为我国的二级保护动物。 鹈鹕,让人一眼就能认出它们的是嘴下面的那个大皮囊。鹈鹕的嘴长30多厘米,大皮囊是下嘴壳与皮肤相连接形成的,可以自由伸缩,是它们存储食物的地方。鹈鹕和鸬鹚一样也是也是捕鱼能手。它的身长150厘米左右,全身长有密而短的羽毛,羽毛为桃红色褐鹈鹕(Pelecanus occidentalis)或浅灰褐色。在它那短小的尾羽跟部有个黄色的油脂腺,能够分泌大量的油脂,闲暇时它们经常用嘴在全身的羽毛上涂抹这种特殊的“化妆品”,使羽毛变得光滑柔软,游泳时滴水不沾。

鼹鼠 鼹鼠的拉丁文学名就是“掘土”的意思。它的身体完全适应地下的生活方式,前脚大而向外翻,并配备有力的爪子,像两只铲子;他的头紧接肩膀,看起来像没有脖子,整个骨架矮而扁,跟掘土机很相似。它的尾小而有力,耳朵没有外廓,身上生有密短柔滑的黑褐色绒毛,

毛尖不固定朝某个方向。这些特点都非常适合它在狭长的隧道自由地奔来奔去。隧道四通八达,里面潮湿,很容易孳生蚯蚓、蜗牛等虫类,便于它经常在地下“餐厅”进餐。鼹鼠成年后,眼睛深陷在皮肤下面,视力完全退化,再加上经常不见天日,很不习惯阳光照射,一旦长时间接触阳光,中枢神经就会混乱,各器官失调,以致于死亡。 “鼹鼠”一词在捷克文里拼作"krtek",在英文中是"mole"。由于鼹鼠善于打洞,现在这个词在媒体报道中已经成了“间谍”的代名词,所以如果你听到说某某国家情报局安全部抓到一只"鼹鼠"可不要真以为他们是抓到了一只打洞的小老鼠。

折纸活动中老师的作用

折纸活动中老师的作用 生理学研究结果表明,手的动作对发展幼儿的观察力、想象力、创造力和实际操作能力及形成幼儿良好的个性心理品质都起着积极的作用。因此,在幼儿教育过程中,不仅要让幼儿会唱、会跳,也要重视和加强幼儿动手操作能力的培养。 折纸就是实现这一培养目标的极好途径,通过折纸活动,一方面可以使幼儿的小肌肉群得到锻炼,培养幼儿的操作兴趣和能力;另一方面培养幼儿的观察力和想象力、创造力;还可以培养他们的自信心,耐挫力等良好的意志品质。从而达到促进幼儿身心全面发展的目的。 一、选择有趣味性的题材 选择折纸题材,要从幼儿的生活经验和兴趣出发,力求选择贴近幼儿生活又能激发幼儿兴趣,又有助于拓展幼儿的经验和视野,使幼儿展开联想的题材,让幼儿在积极的情绪中参加折纸活动。 常见的动物类题材有“小兔”、“小青蛙”、“孔雀”、“鱼”、“蝴蝶”、“狐狸”、“小老鼠”等,植物题材有“桃子”、“菠萝”、“树”、“郁金香”等,人物类题材有“圣诞老人”、“小天使”等,其它题材有“汽车”、“房子”、“宝塔”、“钢琴”等,这些题材既是幼儿生活中常能见到的,又因它的造型奇特生动活泼,适合幼儿的“味”,很受他们欢迎。 二、激发活动兴趣 1、在折纸活动中,教师要充分发挥教具、语言及其它活动形式对幼儿兴趣的诱发,调动作用,始终把幼儿的注意力控制在活动本身,以提高活动的实效性,增强活动的效果。最常用活动方法如“猜谜语”、“念儿歌”、“讲

故事”、“听音乐”或出示实物、图片等,以吸引幼儿,如折“虎皮鹦鹉”时,可以让幼儿欣赏一段“鹦鹉”的叫声,启发幼儿用耳朵分辨是哪种鸟在叫,从而引出课题,折“小兔”时,教师说谜语:“红眼睛的皮袄,长耳朵短尾巴,爱吃萝卜爱吃草,走起路来蹦蹦跳”,在组织幼儿猜出谜底的同时,又进一步加深了对“兔子”形体特征的解释,对下一步的折纸活动大有裨益。 2、让幼儿爱折,教师首先要爱折,并善于钻研。可以用教师和幼儿的折纸作为布置活动室,制作节目道具及胸饰、头饰等。如:用许多的“鱼”错落有致的悬挂在窗口,装饰活动室。用许多的“裤子”可以插成“庆丰收”节目里的麦穗;用“纸杯”、“花瓶”、“茶壶”等可以作为“娃娃过家家”;用“孔雀”、“大象”、“狐狸”、“帽子”等可以作为游戏或儿童剧的头饰等;教师还可以带着幼儿拿着折好的“飞机”、“风车”等作品到操场玩。这样不公能培养幼儿的动手能力,而且增强了他们对折纸活动的兴趣。 3、为发挥幼儿表现美,创造美的能力及对折纸活动的兴趣,我让幼儿用白纸把作品折好后,根据自己的喜好用彩笔,涂上漂亮的具有个性化的色彩。这样就避免了彩纸单调和死板性,使每个作品都变得鲜活,富有灵气。例如纸工:蝴蝶。幼儿们各显神通装饰的色彩,有素雅的,有华丽的,有深沉的,有明亮的,装饰的图案更是五彩纷呈,我把这些作品布置在活动室墙上,就像一群漂亮的花蝴蝶飞进了活动室。幼儿们特别喜欢。 三、运用范例演示讲解。 教师必须做好演示和讲解。先采用“猜谜语”或“念儿歌”、“讲故事”、“听音乐”、“表演动作”出示实物,引起幼儿兴趣;接着教师准备比幼儿的纸大3至4倍为宜作为示范纸,并且力求色彩鲜艳,富于美感。示范时,教师

大班折纸教案及反思

大班折纸教案及反思 活动目标: 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。、体验折纸活动的乐趣。活动准备: 1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。活动过程: 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组,让幼儿观察,并拆开?? 活动目标: 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动准备: 1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图 2、“海底世界”的背景图。活动过程: 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣 2、将范例发给每组小组,让幼儿观察,并拆开看看是怎样折的。 3、出示折叠步骤图,引导幼儿观看并讲解鱼的折法: 注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求: 要求边对角、边对对角线要对齐,折痕要折平。 5、幼儿动手折纸,教师巡回指导: 提醒幼儿注意折出折痕;指导幼儿将折好的”鱼”画上眼睛、鱼鳞,然后贴在”海底世界”画面上。 6、欣赏同伴作品,结束活动

幼儿园手工折纸活动教案:《小狐狸》 活动目标1.了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完成折纸《小狐狸》。。.提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。活动过程开?? 活动目标1.了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2.提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活动过程开始部分一、激趣导入:小朋友们,我们有没有见过狐狸?它长的是怎么样的?你们在哪里看到的?大家来说一说。 基本部分一、教师折纸示范: 1.教师播放课件,并示范折纸。 ⑴先把一张正方形的纸对边折,变成一张长方形的纸,然后再对折,变成一个小正方形;⑵把正方形打开,把四个角沿着线往中间折;⑶把纸翻过来,把四个角往中间折;⑷再翻一次纸,把四个角往中间折;⑸把纸翻过来,把四个角打开,压平;⑹将一个小方块轻轻地拉开,取另一张纸,做

折纸教案教学内容

折纸教案

教学设计题目:《美丽的折纸》 折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动,是深受学生喜欢的一种小工艺,它通过剪、折,粘贴、描绘等手段,巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象。如人物,动物,服装,建筑,花卉等。可以有效地培养和发展学生思维、想象、创造等多种能力。由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合,构成三角形、正方形、菱形等各种形状,折纸时必须遵守从前至后的折叠步骤,有效地促进了学生数理概念的形成和空间知觉的发展。学生在折纸的过程中,通过手部肌肉群的运动,能促进学生大脑相应部位的发育,能培养学生认真观察的习惯和做事的顺序性、调理性教学重点:折纸的基本方法的掌握 教学难点:学生创作构思的过程 教学方法:引导法、讨论法、比较法、讲授法 教具:多媒体计算机、投影、课件 教学过程设计: 一、引课 《千纸鹤》flash入课。歌曲的名字是什么,纸鹤代表着什么? 二、讲授新课 我为学生提前准备好步骤图,以利于学生自己主动看图进行折纸活动。出示《纸鹤》步骤图,要求同学们先自己研究,然后找个同学上来带着我们一起来操作。这样,他们的学习积极性就很高了,这样在兴趣十足的状态下开始了自己的折纸过程,学生的自信心和成功感也在我的“帮助”过程中培养起来了。他们自己进行折纸的时候,很轻松的就折出来了,因为他们已经很清楚折纸的方法了。 三、实践练习、展示学生作品 通过折纸鹤已经初步掌握折纸技巧,下一个环节就是让学生创作作品的阶段,我为学生提供了大量的折纸教程,人物、动物、植物、事物等等。以小组为单位,每一组选择一个主题折纸。寓言故事,童话故事等

等,学生可以到老师的网站去查找,也可以是课下老师让他们自己到网上去查找相关折纸的内容,已经会的折纸直接折叠,自己创作也可以。每一组的成品都让其他小组去猜测是什么,比如“守株待兔”、“三只小猪”、“刻舟求剑”等等。展示作品的时候,不仅仅要展示他们的折纸,也要讲述和表演这个故事,这样也大大的提高了学生们的兴致。通过学生自己的创作、讲述和表演,学生有了很强的成就感。 四、发散思维 折纸是中国的民间艺术的一种,你们还知道那些民间艺术,有很多民间艺术已经失传,课后可以关注一下你所喜欢的民间艺术。 由此可见,学生的学习,并非只是教师教学的结果,也是学生主动获得经验的过程。这种学习形式是学生自主发现式的学习,即:老师象一个学习者一样提问问题,他们像教师一样说出如何进行,教师则根据学生说的方法进行操作。因此我们教师只有善于发现孩子感兴趣的事物中所隐含的教育价值,满足孩子的探索兴趣,才能使学生的学习变得更有意义。总之,通过各种感官,学生亲自动手,动脑去尝试,探索,并发现问题,且通过互动来解决问题,享受活动和成功的乐趣。我觉得,学生通过折纸活动不仅是要获得浅显的折纸知识技能,更重要的是让学生在自主活动学习中去探索,去尝试,培养他们认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯,增强兴趣,为学生的终身学习,今后适应时代的需要,打下良好的基础。 《折纸玩具》教学设计 核心提示:教学目标: 1、通过折纸练习,初步掌握折纸的基本技能,进一步体会手的作用。 2、在不同纸的比较中,感受各种纸的特性,初步形成选择材料的意识。学生背景:学生刚刚入学,对折纸有一定的了解,也非常喜欢这 教学目标: 1、通过折纸练习,初步掌握折纸的基本技能,进一步体会手的作用。 2、在不同纸的比较中,感受各种纸的特性,初步形成选择材料的意识。学生背景: 学生刚刚入学,对折纸有一定的了解,也非常喜欢这样的活动,但学生的注意力和动作的控制能力都在一定程度上受到心理和生理发展水平的限制。他

[折纸社团活动记录]手工折纸的社团活动方案

[折纸社团活动记录]手工折纸的社团活动方案【--材料分析】 折纸是孩子们非常喜爱的一项手工活动。这一活动可以培养孩子的动手动脑能力、记忆力、想象力、创造力,而且在材料、场地等方面几乎没有任何限制,容易开展,且人人可学,乐趣多多。我在了解了学生们对折纸艺术的热情之后,在广泛听取学生心声的基础上,由学生自己命名的“巧手变变变”折纸社团终于成立了。自上个学期担任社团团长以来,我和孩子们间周四定期活动一次。社团成立以来,我们已经积累了许多精美的折纸作品;在教室环境布置方面,折纸社队员们也是大显身手,用他们的折纸作品把教室装点得更加活泼、漂亮;在今年元旦期间学生们的折纸作品让老师们爱不释手。新学期,新开始,我们手工折纸社团全体成员将继续团结合作,开拓创新,争取在学期末取得优异的成绩。 本学期我将以“提高能力,全面发展”为要求,充分发挥折纸社团的独特优势,以民族纸文化为底蕴、校园文化为主体、纸艺文化为特色,充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用,提高少年儿童的文化品位、审美情趣、人文素养和科学精神,进一步促进社团文化素质教育的持续发展。

按照“四项原则、三个重点、两项工程、一个目标”开展工作。四项原则即回归本原,凸显民族文化;抓住根本,注重纸艺普及。三个重点即调查研究、团队建设、纸艺展演。两项工程即打造文化品牌,搭建宣传阵地。一个目标即以人为本,全面发展。 1、做好折纸社团成员的学习和培养工作,发挥特长,人尽其用,提高团员纸艺的技能水平,提升团员的审美能力、鉴赏能力和创新能力。 2、加强艺术特长生的培训与管理,提高特长生的学习能力、创新能力和折纸技能,提升特长生的带动力,全面提高折纸社团艺术表现水平。突出质量,注重效果,加强对外宣传。定期举行相应的校园文化活动,普及纸艺教育。 1、号召每个学生,特别是折纸社团的团员们,要利用课余和假期,与小伙伴、家长、亲友一起,动手制作一盏具有中华民族传统文化的灯笼(以纸为材料,以折、扎、画、贴、剪为艺术表现形式),表达“点亮文明之火,促进和谐发展”的愿望。 2﹑结合养成教育,每个学生准备一件喜欢的手工,在新学期里,传播爱心,争做校园文明小使者。

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玉溪第一小学社团活动课程化二年级教材 巧 手 坊

目录 一、折纸艺术 二、剪纸艺术 三、捏泥艺术

一折纸艺术 折纸的历史发展 折纸的起源一般都相信是源自于中国。但真正把折纸艺术发 扬光大的,却是日本人。最初, 折纸在日本是用于祭祀方面。及至 造纸普及化后才盛行于民间。而大约于十九世纪初,日本才正式 出现了第一本有文字记载及以图示方式教导的折纸书籍。日本人一 向把折纸视为他们的国萃之一。而折纸更是全国小学的必修科目。 他们认为除了可保存固有的文化外,通过折纸可启发儿童的创造力 和逻辑思维,更可促进手脑的协调。在日本,折纸技术的起飞始于 十九世纪末。但真正的突破是来自一个名叫吉泽章的日本人。(他 亦被公认为现代折纸之父)。他自一九三零年代起便不断创作折纸, 并将折纸技术提升至一个新的层面。当他的作品在西方展出后,引起了广泛的热烈回应。因而激发起一批来自 西方的热心人士投身于折纸的创作及研究。在过去的几十年,经过新一代折纸家的不懈努力下,现代折纸技术己发展至一个前所未有的境界。甚至可以说是超越一般人所能想像的地步。因为,很难想像那些极其复杂而又栩栩如生的折纸作品是由一张完全未经剪接的正方形纸所折出来。因此,现代折纸已经不再只是儿童的玩意。它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。 1927年德国国立建筑学院(即后世著名的包豪斯学院)的一次预备课程上,教师Josef Albers(他战后成为耶鲁大学设计系的系主任)带着一卷报纸走进课堂,对学生们说道:“女士们先生们,我们很穷,没什么钱。我们浪费不起时间,也浪费不起材料。所有的艺术都得从材料上开始动手,所以我们必须先来看看我们能搞到什么材料,不要直接想着去制作什么成品。我们目前先考虑的应当是巧妙地利用材料,而不是美。我们的学习应当引出建设性的思考。我希望你们利用这些报纸,搞出一些你们现在还没见过的东西来。我希望你们尊重材料,合情合理地使用它们,保持它们的内在特征。如果你们能不用剪刀胶水就更好了。” 有一些当时的学生作业被保存了下来。其中一份是这样的:在一张圆形纸片上画出一系列同心圆,沿着它们作为折痕依次交替折成峰和谷。(考虑到折痕是曲线,这不太容易做到,但是并不是不可能的。)然后,一个出人意料的,呈现出马鞍形的漂亮结构出现了。 在人们目前所知 道的文献里,这 样的折纸结构还 是第一次出现。 我们每个人 都知道怎么折一 个纸飞机或者纸 鹤,不过恐怕也 仅限于此。折纸 毫无疑问是一门 历史久远得已不 可考的艺术,在 漫长的历史年代

(完整word版)二年级手工制作教案

二年级手工课教学设计 二年级校本课程 手工课教学设计 手工钢琴 (2) 折纸展示 (2) 折孔雀 (3) 植物标本制作 (4) 废物利用之花篮制作 (5) 废物利用之贺卡制作 (6) 剪纸(一) (8) 剪纸(二) (9) 巧手大比拼 (9) 小学校本开发组研制 手工钢琴 1.学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。 2.引导学生想象钢琴发出悦耳动听的声音。 活动准备: 1.每人一张正方形手工纸。 2.步骤图一张。 活动过程: 一.引起兴趣。 1.出示范例,吸引学生:你们看,这是什么?(钢琴) 2.你们知道它是用什么做成的吗?(手工纸) 3.你们知道它是怎么折成的吗? 二.学折钢琴。

1.教师出示步骤图,请学生仔细看每一步折法,教师指导。 2.学生自己依照步骤图折叠,教师适时指导。 3.教师重点指导长方形 折纸展示 教学目标 1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸 教学重点、难点 掌握一些简单折纸 课前学生准备 卡纸,剪刀等 教学流程 1.导入:小朋友们你喜欢折纸吗?喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗?那你会折纸吗? 2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸(适当夸奖,增强其信心) 3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸 (预计小朋友已掌握的折纸有:裤子板凳东南西北千纸鹤等) 4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 5赛一赛。比比谁学得最快,谁折得最好。 6.晾一晾。回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧! 教学效果反馈

折孔雀 教学目标 1、通过折纸(孔雀)让学生了解向日葵的基本特征。 2、掌握折纸基本技能 3、能合理添画孔雀。 教学重点、难点 掌握基本技能 课前学生准备 卡纸,剪刀,水彩笔 教学流程 一.引出活动内容,了解孔雀基本特征 你们见过孔雀吗?在哪见过? “孔雀”有什么特点? 你喜欢孔雀吗?想不想用小巧手把孔雀变出来? 二、看步骤图折“孔雀”并添画 1、(出示步骤图)教师:请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步?(8步)在这8步中哪几步比较难,你可以和同座讨论一下。 2、谁来说说看你有什么困难?(请几名学生说出有困难的地方,其他学生帮助解决) 3、介绍材料及交代折纸要求。 我们的学生真聪明,真能干。现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧! 4、学生操作,教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看 教学效果反馈

PS制作金属立体字效果

PS制作金属立体字效果 先把文字打好,(后来发现文字太多,结果字很小,大家可以只打4 5个字母) 给文字填充个浅灰色。然后加斜面浮雕,取消全局光,把光照角度往中间移可以是高光更锐利。

然后见一个空白层在文字层下面,从上往下合并,合并掉图层样式。 然后调整曲线,调成如图效果就好。。。(一定要合并了图层样式之后调曲线,否则没效果) 这样金属质感就出来了。

把文字往右下角移动,按住ALT 左上左上不停的按,直到你感觉厚度合适就好。。 然后全选除顶层外下面所有的复制出来的文字层。。。合并掉 适当的调整顶层的颜色对比。。。和下面的颜色对比。。 炫彩光效教程 1.新建文档(RGB模式),置入图形ohmygod,居中. 2.置入o,h,m,y,g,o,d单字图形,调整大小位置和ohmygod对齐,栅格化,分别设置外发光(混合模式要改为正常,大小自己看,不要太大,可能20多吧),颜色为红橙黄绿蓝靛紫,并合并这7个图层. 3.置入o,h,m,y,g,o,d单字图形,调整大小位置和ohmygod对齐,栅格化,分别填充颜色为红橙黄绿蓝靛紫,合并这7个图层,滤镜-模 糊-高斯模糊,调整为上图状态. 4.填充背景色为黑色. 5.新建图层,填充为黑色,滤镜-渲染-云彩(保证此时前景色和背景色分别为黑白),调整该层图层模式为颜色减淡. 6.复制颜色减淡的那个图层,调整图层模式为叠加.如果效果不 理想可以继续使用滤镜-渲染-云彩,来调整效果. 7.用小星星的笔刷画一些小星星,调整图层位置如图所示.

8.最终效果.PS:这是本人第一次编写教程,就直接用我这个作品的源文件来做展示了,所以有些步骤没有图片展示,文字解说可能有点不清楚,不过原理很简单,就是利用云彩滤镜的图层模式覆盖彩色的图层形成的效果.有点基础的应该都能看明白.见笑了.应某位昵友要求撰写此教程.本文由【帝王世家】王志欢(QQ:360549228)原创,转载请保留此信息,多谢合作。

手工折纸社团活动计划

手工折纸社团活动计划 金洪华蒋佩华 折纸是孩子们非常喜爱的一项手工活动。这一活动可以培养孩子的动手动脑能力、记忆力、想象力、创造力,而且在材料、场地等方面几乎没有任何限制,容易开展,且人人可学,乐趣多多。我在了解了学生们对折纸艺术的热情之后,在广泛听取学生心声的基础上,由学生自己命名的“巧手变变变”折纸社团终于成立了。自上个学期担任社团团长以来,我和孩子们间周四定期活动一次。社团成立以来,我们已经积累了许多精美的折纸作品;在教室环境布置方面,折纸社队员们也是大显身手,用他们的折纸作品把教室装点得更加活泼、漂亮;在今年元旦期间学生们的折纸作品让老师们爱不释手。新学期,新开始,我们手工折纸社团全体成员将继续团结合作,开拓创新,争取在学期末取得优异的成绩。 一、指导思想: 本学期我将以“提高能力,全面发展”为要求,充分发挥折纸社团的独特优势,以民族纸文化为底蕴、校园文化为主体、纸艺文化为特色,充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用,提高少年儿童的文化品位、审美情趣、人文素养和科学精神,进一步促进社团文化素质教育的持续发展。 二、工作思路: 按照“四项原则、三个重点、两项工程、一个目标”开展工作。四项原则即回归本原,凸显民族文化;抓住根本,注重纸艺普及。三

个重点即调查研究、团队建设、纸艺展演;两项工程即打造文化品牌,搭建宣传阵地。一个目标即以人为本,全面发展。 三、重点工作: 1、做好折纸社团成员的学习和培养工作,发挥特长,人尽其用,提高团员纸艺的技能水平,提升团员的审美能力、鉴赏能力和创新能力。 2、加强艺术特长生的培训与管理,提高特长生的学习能力、创新能力和折纸技能,提升特长生的带动力,全面提高折纸社团艺术表现水平突出质量,注重效果,加强对外宣传。定期举行相应的校园文化活动,普及纸艺教育。 四、重点活动 1、号召每个学生,特别是折纸社团的团员们,要利用课余和假期,与小伙伴、家长、亲友一起,动手制作一盏具有中华民族传统文化的灯笼(以纸为材料,以折、扎、画、贴、剪为艺术表现形式),表达“点亮文明之火,促进和谐发展”的愿望。 2﹑结合养成教育,每个学生准备一件喜欢的手工,在新学期里,传播爱心,争做校园文明礼仪小使者。 3﹑结合学校节庆教育活动,在劳动节人人折送祝福鹤、在儿童节人人折送祝福花、在母亲节、父亲节人人折送感恩贺卡……充分发挥纸艺教育切实有效而又潜移默化的作用,让传统文化元素自然浸润学生心田,引导学生感恩思源、立德树人,传承弘扬中华民族文化。社团活动具体实施步骤

手工染纸教学

美丽的染纸 教学目标: 1.通过本课学习,对学生进行发散思维的训练,发展学生的创造能力,提高学习兴趣. 2 .掌握折纸染的原理及方式. 3 .体验美的不同形式,欣赏不同的艺术风格,提高对美的鉴赏能力. 教学重点: 掌握折纸染的方法,并能按自己喜欢的方式进行表现. 教学难点: 染时应染透,并能注意色块的布局搭配以及它的艺术风格. 教学过程: 一、实验导入(了解宣纸特性,弄清染纸原理) 教师操作实验:一条普通白纸和一条宣纸是两条特殊的跑道,请同学们观察水滴这名运动员在哪条跑道上跑得快。 小结原因:说明宣纸的吸水性比较强,因此,就可以给宣纸染上各种颜色,制作出精美的染纸。 二、掌握染纸的过程和方法 1.组织学生欣赏感知,并发表自己对染纸的印象和看法。 请同学们欣赏完染纸作品后,谈一谈你有什么想法? 2.了解染纸的过程 (1)猜测染纸过程 如此精美的染纸作品,究竟是怎么制作而成的呢?谁愿意来猜一猜? (2)师生共同操作,验证猜测 我们一起通过试验来验证,染纸作品是怎样进行染色的? ①请同学们跟我一起做,将纸横竖对折四次,不要打开。 ②请同学们将折好的纸随便哪一个角浸入彩色墨水中,并观察有何现象发生?(墨水迅速沿纸角往上跑) ③小心将纸打开,观察是否染出了有规律的图案。 通过实验的验证,我们观察到染纸的过程是——先折后染 3.学习各种染纸的方法,解决难点之一 (1)浸染法(通过浸的方法给纸染上颜色)

染纸的方法有很多种,象我们刚才把纸的四个角浸在染料中,给纸染上了颜色,这种方法叫做浸染法 (2)滴染法 还有一种染纸的方法是滴染法。 教师操作滴染法:将彩色墨水滴在折好的纸上,并将纸进行挤和捏。 为何要挤、捏?——为了将颜色尽快的染进去。 让学生尝试操作:请同学们用滴染法给纸染上颜色。(有些同学成功,有些同学失败) 为什么有的同学成功了,而有的同学却失败了呢? 学生总结失败原因:一、纸太厚二、水太少 (3)点染法 我们想一想除了浸染法、滴染法、还有哪些给纸染色的方法? 还有用毛笔点的方法,叫:点染法。 学生操作用毛笔涂点并思考为何有的地方染到了色,有的地方没有染到色? 总结原因:一、纸太厚;二毛笔里含的彩色墨水少。 小结:此法适合染折叠次数少的纸,染时笔里要蘸满色和水。 (4)师:我们怎样才能将纸染好呢? 生:得把纸染透…… 师小结:必须将纸染透(板书:透)(组织学生寻找原因,巩固教学效果) 4、学习色块搭配的方法 (1)、掌握多种颜色的搭配方法 师:请同学们看一看这两幅染纸作品有什么不同? 将老师的作品和学生的作品都还原成折叠时的状态,组织学生进行比较。 小结:大小色块搭配、各种颜色搭配、深浅搭配等等 师生操作修改作品并展示。 (2)、体验染纸特色之一:五彩斑斓 夸夸作品,小结彩色染纸特点:五彩斑斓、色色具全、五彩缤纷等等 (3)、体验染纸的又一风格:质朴明快 出示用多种折法染出的单色染纸作品,请学生欣赏比较 小结:单色染纸朴素简洁,具有清新明快2美,简介单色染纸方法 5、掌握用不同的折法制作染纸的知识

剪纸教案设计一年级上册

庙小学“一校一特”教案 爱 上 剪 纸 (一) 班级: 教师:

活动要求理解剪纸的基本语言,正确执剪并掌握基本刀法 活 动 过 程 一、组织教学,强调用剪刀的安全事项 二、剪纸语言 太阳纹:太阳纹,民间也称生生点,主要用作表现人物或 动物的眼球,还可以进行组合成为花、联珠等装饰纹样。 月牙纹:形状近似于月牙,比较容易掌握。常用于人物、 动物的眼睛、嘴巴、眉毛等。 锯齿纹:锯齿纹是剪纸中一种最重要的剪纸语言符号,如 动物身上的绒毛、小鸟身上的羽毛、人物身上衣服上的花 纹都可以用锯齿纹来表现。 三、学习刀法 开口刀法 开口刀法是剪纸中最简便的刀法,他常与折叠剪法相配 合。将纸折叠,在形外开口剪出形象或纹饰,省去了插刀 的程序,使剪纸制作更加方便快捷。

用开口刀法剪剪纸语言:对折、画出一半纹样、剪制。 四、学生练习刀法 教师巡视并纠错 效果自评缺席学生

活动容对称鸟的纹样 活动要求学会折纸以及绘画鸟的半边纹样,正确执剪并剪制鸟的纹样 活动过程一、组织教学,强调用剪的安全事项 二、出示小鸟的纹样,示折纸并剪制小鸟。 1、画出小鸟的一半纹样,眼睛画半圆! 2、鸟的翅膀、尾巴纹样可以做改变!(锯齿、波浪) 学生小练习 教师评讲,展示优秀作品。 拓展:可以让学生设计多种样式的翅膀(锯齿形的、波浪形的) 效果自评缺席学生

活动容剪制二方连续纹样活动要求 活动过程一、组织教学,检查工具 二、出示单元图形,师生共同分析图形特点。 三、示折纸,板书绘画步骤 1、教师折纸,学生观察。 2、板书或投影单元纹样。强调连接处不可剪断。 四、学生练习绘画并剪制纹样(身体部分的装饰用开口剪法)。 五、教师相机辅助学生,强调重点。 六、展示优秀作品,师生共评。 七、拓展:设计一些其他的纹样并剪一剪。 效果自评缺席学生

各种折纸方法图解大全(绝对经典)

竖起耳朵的小白兔 兔子眼睛的颜色与它们的皮毛颜色有关系,黑兔子的眼睛是黑色的,灰兔子的眼睛是灰色的,白兔子的眼睛是透明的。那为什么我们看到小白兔的眼睛是红色的呢?这是因为白兔眼睛里的血丝(毛细血管)反射了外界光线,透明的眼睛就显出红色。 兔子的眼睛有红色,蓝色,茶色等各种颜色,也有的兔子左右两只眼睛的颜色不一样.或许因为兔子是夜行动物,所以它的眼睛能聚很多光,即使在微暗处也能看到东西.另外,由于兔子的眼睛长在脸的两侧,因此它的视野宽阔,对自己周围的东西看得很清楚,有人说兔子连自己的脊梁都能看到.不过,它不能辨别立体的东西,对近在眼前的东西也看不清楚。灰兔子的眼睛是灰色的。小兔是有各种颜色的,它们的眼睛也是有不一样颜色的。那是因为它们身体里有一种叫色素的东西。含有灰色素的小兔,毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔,毛和眼睛是黑的。小白兔身体里不含色素,它的眼睛是无色的,我们看到的红色是血液的颜色,并不是眼球的颜色,所以它的眼睛自然就是红色的了。兔子的牙齿有28颗。 一些人还会根据人的长相或者习惯或其它原因给人起外号叫兔子。你的身边有没有叫“兔子”的朋友啊?呵呵 例如: 1.家庭教师hitman reborn的男主角泽田纲吉(性格方面) 2.中国女排队员薛明 3.SuperJunior成员李晟敏

鹈鹕-Pelican 鹈鹕是一种大型的游禽,属鹈形目鹈鹕科,又叫塘鹅。在世界上共有8种,大多分布在欧洲、亚洲、非洲等地。我国的鹈鹕共有2种,分别为:斑嘴鹈鹕和

白鹈鹕。斑嘴鹈鹕,鸟如其名,在它的嘴上布满了蓝色的斑点,头上被覆粉红色的羽冠,上身为灰褐色,下身为白色。而白鹈鹕主要分布在我国新疆、福建一带,它们通体为雪白色。二者均为我国的二级保护动物。 鹈鹕,让人一眼就能认出它们的是嘴下面的那个大皮囊。鹈鹕的嘴长30多厘米,大皮囊是下嘴壳与皮肤相连接形成的,可以自由伸缩,是它们存储食物的地方。鹈鹕和鸬鹚一样也是也是捕鱼能手。它的身长150厘米左右,全身长有密而短的羽毛,羽毛为桃红色褐鹈鹕(Pelecanus occidentalis)或浅灰褐色。在它那短小的尾羽跟部有个黄色的油脂腺,能够分泌大量的油脂,闲暇时它们经常用嘴在全身的羽毛上涂抹这种特殊的“化妆品”,使羽毛变得光滑柔软,游泳时滴水不沾。

纸模入门教程

一:纸模型是什么? 新人入门,首先要对纸模型有基本的了解。纸模型,顾名思义是用纸制作的模型。但是纸模型又不同于折纸、纸雕等形式,纸模型的基本形式同小时候做手工差不多,就是把一张张印刷或打印在卡纸(比普通纸厚一些的纸)上的平面模型零件剪切下来,然后粘接成立体的模型… 二:如何获得纸模型? 纸模型同其他模型一样,有很多正版货可以买。由于纸模型是一页页的纸张,因此正版纸模型(也就是经常说的商业版、商模)都是以杂志出版物的形式发售的。由于目前在国内、至少在大陆还没有正规的纸模出版商和销售商,可购买的正版纸模型就都是国外产品,并且需要特殊的渠道,不大容易买到。这个还不是新人需要考虑的问题。新人制作一般建议采用网上可下载的免费图纸自行打印制作。网上有很多免费的图纸可供下载,不过有的是有时间限制的,过期就没了。下载后,用相应的软件打开图纸文档,用打印机打印在卡纸上,就可以制作了… 网上常见的纸模型图纸文档使用的文件格式一般为PDF、PDF、JPG 等。PDF需要用ADOBE READER等软件打开,PDO需要用纸艺大师等软件打开,JPG格式的就不用赘述了… 三:如何制作纸模型? 制作纸模型是很简单的,只要把图纸上的零件剪切下来,根据说明书

的制作步骤,把零件粘贴在一起就可以了… 四:制作纸模型需要哪些工具? 制作纸模型,剪切、粘贴的工具是必不可少的… 剪切需要的工具有剪刀和刀。具体刀的分类有美工刀、笔刀等很多种,这里不一一列举。新人入门可以先采用剪刀,因为剪刀一般家庭都有,无需另行购买,另外小时候我们做手工,大部分用的是剪刀,也比较熟悉。等到制作一两个作品后,对纸模型有了一定的概念,可以考虑使用刀具… 粘贴需要用胶。大家容易获得的胶是胶水或者胶棒(固体胶)还有双面胶等。这里推荐大家使用手工或者木工白胶。普通胶水水性太强,会泡烂纸模;固体胶普通的黏性不够,好的又太贵。手工白胶文具店和美术用品的地方可能都有。总之,不影响美观就好… 其他可能需要的工具包括:镊子、垫板、特种刀具、打磨工具、上色颜料等。工欲善其事,必先利其器。要向做出精美漂亮的纸模型,优质的工具是不可少的。但是对于新人,不必做这么大的投资,一把剪刀、一瓶胶往往就可以入门了。纸模型是最讲究DIY的模型种类之一,因此对于工具的选择没有固定的要求,各人根据自己不同的条件和使用习惯来选择相应的工具。等做过几个模型后,有了感性的认识,基本上自己也就知道自己缺少什么工具了… 五:选用什么纸张合适呢?

折纸综合实践

综合实践活动探究 活动过程记录表 活动内容:折纸 活动目的: 1、学会欣赏、制作简单的《折纸》,培养学生的动手操作能力。 2、在研究性学习的氛围中探讨《折纸》,并在折的过程中悟出一些《折纸》的规律。 参与人员:五年级学生 活动开始前,我们仔细进行了认真思考,认为需要做以下准备工作: 1、学生准备:各种手工纸(专用手工纸、挂历纸、海报、宣传单等),剪刀、彩笔、双面胶等。 2、教师准备:《折纸》作品展览(媒体课件展示)。 活动过程记录: 1、组织学生参观《海洋折纸》作品,提出问题。 2、让学生了解了解本次折纸课的主要内容。 3、动手折纸《热带鱼》,在折的过程中发现折纸规律。 4、展示成果。 任务完成情况: 大部分同学能积极完成本节课任务。对折叠的速度及质量情况要好第一次。个别学生动作很慢。 成功之处或收获: 部分学生的兴趣很浓厚、积极性很高涨,学习效果较好。 失败之处或教训: 少数同学学习起来吃力,主要是折叠的方法不到位,针对与此加强指导。我们对自己在活动中的表现分析如下:

课堂上同学们能根据老师的讲解一步步进行折叠,认真看清老师折叠的步骤,认真折叠,看到自己叠的劳动成果,非常高兴,一节课学习效果较好,很有成就感。 《折纸》综合实践活动教案 [ 2007-3-25 13:53:00 | By: 秦皇岛-冰点] 一、活动主题:《折纸》 二、活动对象人数五年级全体学生 三、活动目标: 1、通过活动使学生了解我国传统工艺《折纸》的民族风格和表现手法,激发学生热爱这一 传统工艺的思想感情。 2、学会欣赏、制作简单的《折纸》物品,培养学生的动手操作能力。 3、在研究性学习的氛围中探讨《折纸》的民族风格,并在折的过程中悟出一些《折纸》的 规律。 四、活动准备: 教师:布置《折纸》作品展览(或多媒体课件展示)。 学生:查找收集《折纸》资料。 五、活动过程: 1、组织学生参观《折纸》作品,提出问题。(一课时) 2、以小组为单位相互交流利用查找的资料,解决问题。 (一课时) 3、动手折纸,在折的过程中发现《折纸》规律。(四课时) 4、展示成果(一课时) 5、活动评价(一课时) 六、活动方式与方法:

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