论硬笔书法临习古碑帖的必要性

论硬笔书法临习古碑帖的必要性
论硬笔书法临习古碑帖的必要性

论硬笔书法临习古碑帖的必要性

谈到硬笔书法也是艺术,也就毫无疑问地按照书法的艺术规律来要求硬笔书法。中国的硬笔书法从上世纪80年代兴起到今天,应该不再在是非之间界定它是艺术与否,而是路子怎么走的问题,直接地说,它与传承几千年的毛笔书法艺术的结合势在必然。既如此,硬笔书法的碑、帖学也就自然应运而生。这是摆在每一个硬笔书法家、硬笔书法爱好者面前的首要问题。

我多年研习毛笔书法并从事书法教育教学工作,最初对钢笔字能否上升为书法艺术也持过怀疑态度,认为它没有更大的可塑性,不可以同毛笔书法并行相提。后来我偶然用硬笔临古碑,便惊奇地发现,小小的钢笔竟也能毫不逊色地写出古朴的碑字来,用于临毛笔古帖则更不在话下了。由此悟得钢笔书法不但也是书法艺术,而且有着广阔的前景,而这前景又在于向毛笔书法古碑、古帖中学习。出于这个感受,笔者不但自己渐渐迷恋硬笔书法,而且还向同仁及自己所在学校的师范学生大力倡导、并推行硬笔书法临古帖“取法乎上”的教学方案,渐渐收到良好的效果。实践证明硬笔书法只有这样才能“如鱼得水”。否则,硬笔书法仅仅单纯以学实用性钢笔字帖作为范本,缺少艺术含量,就成为无源之水、无本之木。这些实用钢笔字帖当今仍然大量的流行于市面,其面目可谓“前后平直,上下方正,状如算子”,类似于“馆格体”,缺少对古碑、帖的师承,自然也就单调、乏味,不能称之为书法艺术,但这类字帖也有它的优势,至少很见功力的,作为一般的初学练字之用还是可以的。

硬笔书法发展到今天,早已无可争议的被举世公认为艺术——书法艺术,那么它和毛笔书法的结合,也早已成为势在必然的。既如此,硬笔书法的碑、帖学也就自然的应运而生。这是摆在每一个硬笔书法家、硬笔书法爱好者面前的首要问题和历史问题使命。

笔者多年研习毛笔书法并从事书法教育工作,早在多年前开始练钢笔字时,对钢笔字能否上升为书法艺术也持过怀疑态度,认为它没有更大的可塑性,不可以同毛笔书法并行相提。后经偶然的用心于硬笔临古碑,便惊奇的发现:小小的钢笔竟也能毫不逊色的写出古朴的碑字来,用于临毛笔古帖则更不在话下了。由此悟得钢笔书法不但也是书法艺术,而且有着广阔的前景,而这前景又在于向毛笔书法古碑、古帖中撷取大量的丰盛的养份。出于这个感受,笔者不但自己渐渐的迷恋硬笔书法,而且还向同仁及自己所在的师范学生大力的倡导、并推行硬笔书法临古帖“取法乎上”的教学方案,渐渐收到良好的效果。实践证明硬笔书法只有这样才能“如鱼得水”。否则,硬笔书法仅仅单纯的以当初的钢笔字实用性字独行天下,缺少艺术含量,就势必成为无源之水、无本之木。这些字帖早期流行于市面,其面目可谓“前后平直,上下方正,状如算子”但能说“此不是书,但得其点画耳”。这类字帖是处于一种狭隘之中(不是人们不能接受碑的古拙,而是缺少写碑精美的人)。因为类似的“馆

格体”缺少对古碑、帖的师承,自然也就单调、乏味,不能称之为书法艺术,但这类字帖也有它的优势,至少很见功力的,作为一般的练字之用,或者说雅俗共赏吧。

当前,相当一部分书法爱好者在自觉或在老师的引导下将硬笔书法向毛笔书法的古碑、古帖中浸润、渗透,这是一个方兴未艾的可喜局面,但看硬笔的一些报刊、报纸、专集中,感觉到还不够力度,还不能充分的显露硬笔书法的师承,继而师承再创新这样的既有古法底蕴,又兼或带有自己面目的好作品。当然,硬笔书法尚处在向古碑、古帖的过度阶段,还须要硬笔书法的同仁志士勤更不缀、协同努力,才能加快使硬笔从理论到实践的体系逐步走向成熟、走向完善。那么这可贵的一步就是向传统的毛笔书法的碑帖中伸手。

初学者或硬笔书法水平不高的爱好者,直接临古碑、帖不易入手,尤其是许多古代碑版由于年代久远,石碑经过风化、剥蚀、字迹不易辨别,所以这就需要有高水平的硬笔书法家出版发行更多的硬笔临古帖的字帖,以弥补因直接临习困难的不足。而且古碑、帖的字较大(除小楷),直接缩小也有难度,所以,经过,硬笔临过的字帖应当是形神兼备、高质量的,笔者就试图进行这样的硬笔教学导向,并获得一定的效果。我们深知,临帖是学书法的不二法门,硬笔书法也是不例外的。好在硬笔书坛上的一些硬笔高手同时又是一些优秀的毛笔书法家,对碑、帖的临写驾轻就熟,具有较深的体会和造诣,这也是硬笔书法之所以在短时间内提高发展迅速的得天独厚的巨大优势。如何进行硬笔书法临古帖不妨谈一点个人浅见:

1、硬笔,一般首当其冲所指的是钢笔,我们就以钢笔书写为例,钢笔的应用与毛笔相比较之下在于一个“小”字,小必然在使用时特别注重一个“巧”,巧在于书者特别注重心细,然后才能通过技巧的运用感知道硬笔笔尖的灵活变化和“笔法”的体现。硬笔的笔法与毛笔相比较,除明显的起笔时用的藏锋、逆锋和浓、淡、干、枯等墨色的变化以外,其它的如提、按、转、折、轻、重、疾、涩、驻、过等笔法一应俱全,所以硬笔是完全可以驾御临碑帖应有条件。

2、临习传统的碑帖,两者之间是有区别的,一般来说,临习真正意义上的墨迹是临帖,墨迹载体的纸张或帛与现在钢笔书写载体大抵相一致的,故而用钢笔临古帖比较直接便当。这里着重强调一下钢笔临古碑似乎有更值得注意的问题,因为钢笔的书写特性与写碑有一定的差异,一般钢笔墨水的书写习惯重在流畅,而写碑重在于表现质感,那么钢笔是否就不能写碑了那?既然钢笔的笔法与毛笔笔法有很多的共性,钢笔也一定能将碑的质感写出来,同样也能写出好的作品。但它要求书写者对钢笔的轻重技巧的细微程度要有很好的掌握,并在临写的过程,充分的感受到碑的硬朗与质朴的美感,所谓“运用之妙,存乎一心”切不可把碑的苍朴理解成剥蚀或抖笔,即便面对风化、剥蚀的字迹也要“透过刀锋看笔锋”。

3、硬笔临碑帖,在临习的选择上与学习毛笔书法学习路径没有多大区别,写帖仍然可以从正楷入手继而行楷、行书草书等,写碑则建议也从比较规范、秀逸的如魏碑《元倪墓志》、《刁尊墓志》、《石夫人墓志》;隶书则不妨从《曹全碑》、《礼器碑》、《朝侯小子残石》继而不妨再向结构奇崛的方向发展。临古碑帖也同样要求在一个“象”字上用功,要力求形神兼备,因为我们用硬笔临古帖的目的不在于走形式,而在于向古人优秀、典范的法帖中汲取营养,使硬笔书法的艺术含量越来越高,路子也越来越宽,所以孙虔礼叮咛的“察之者尚精,拟之者贵似”仍然是学习硬笔书法的至真道理。

4、无论学毛笔书法还是学硬笔书法,往往都注重对字的书写和表面的技巧而忽视了读碑重要性,读碑要分两个层面,一是读用笔、读结构、读风格;二是读碑文、帖文。前者是很多人能够作到的,后者读碑文、帖文则往往受到文言文的限制“而不知其所以然”的视而不见被回避了。不读碑帖的损失至少有二:一在临帖的环节中最后的一环是背临,如果不能背读帖文,则给背临整句带来不便,或者很难背临;第二在我们笔下所临的碑帖都是历代留下的经典的或佛经、或颂文、或祭文、或题记、或记事、或诗章、或咏物、等古文学作品,这对一个书法爱好者或书家都是一个得天独厚的增长古文知识学修养的来源。然而在当今出版的字帖当中大多都不做释文断句,更不做相关的内容、背景说明,或者编者本身也和大家一样缺少相关的知识,实则如果将碑帖上升到学的层面,碑帖文、作者、书者、刻者、收藏年代、历史等都将成为核心内容。这也标明,如果硬笔书法家能够称其为家的话,应当是使这门艺术厚重的整体意义上的家,单纯的停留在出几本正楷、行书字帖家的话,应当理解为现代人对家的要求简单或者无须太高的缘故。

5、说道硬笔书法的碑、帖学也会使人联想到碑与帖的流派分庭抗礼的问题。历来就有南帖北碑的之说,在书法发展史中,曾经历过刻碑的风靡时期,如唐以前;也有过漫长的帖学阶段,如宋、元、明代;亦有过清代的宗董(其昌)期和宗赵(孟俯)期;亦有过康有为、包世臣的大力倡导碑学的昌盛时期。所谓晋人尚韵、唐人尚法、宋人尚意、元、明尚态……而今天的历史是人们的视野开阔,思维开放的时代。全方位立体的认识世界和领略艺术才是现代人崇尚的精神风貌时代。我们看传统的勒碑刻石上的字是美的,书于帛书、纸上的帖也是美的,碑刻具有古朴、质拙、凝重的特色,其线条耐人回味,帖具有隽永、润泽、飘逸的特色,其线条圆活、流畅给人以清新、洒脱的舒畅美感。在大千世界中阴柔美和阳刚美都是并存的,所以笔者以为碑学和帖学都是一个书家所应该掌握的必备的知识,偏废一方,都会使你的书学显现不足,更何况人的情绪不能总是处在一种状态中,如果说书法可以“达其性情,行其哀乐”,那么在不同的情态中写字作书,书风、书品、书体就会与你的笔调、节律和你的心情合拍的。词论家刘永济说:“文艺之事言派别不如言风会言风会,派别近私,风会则公也”言派别则主于一二人。易生门户之争,言风会,则国运之龙替,人才之高,体制之因革,皆与有关焉。”书法之碑、帖流派之见,也应“言风会”更好吧!

无论是碑、还是帖,中国书法的几大字体都在写、刻之列,说到底它们也就是行笔的两种方法,就是我们常说的“笔性”的划分。相信古人在一定程度上把行笔结字以“屋漏痕”的自然之妙用于笔端凿于石上的。一味的将碑的涩感去掉,不思考韵致的直白临写,也会使所临碑帖索然淡漠的。这方面属技法范畴,不多赘述。总之,倡导硬笔书法碑、帖学是硬笔书法向前发展的必由之路,它是脉与络的承袭,灵与肉的合体。让硬笔书法的洪流汇入祖国传统文化的浩瀚海洋吧。

综上所述,皆笔者在学书实践中所见所感,挂一漏万难免,乞在硬笔书界掀起一个碑、帖学的风尚,使其受益于同好和启发无数的硬笔书法后来者。

硬笔书法具有和谐这一美学特征,相比于毛笔书法它有其独特的艺术氛围和旺盛的生命力。本文就现今硬笔书法的创作方向,艺术审美论述“和谐”这一观点。和谐是现代社会提倡的并为之而不断努力的社会观点,同时它也是艺术的一种追求。本文主要论述了硬笔书法笔法结构和谐,形式内涵和谐,审美和谐,生存和谐等方面,是对硬笔书法的思考,积极探索硬笔书法理论的传承与发展。

书法是一门和谐的艺术,通俗讲就是以汉字为载体,主要是黑的点画在白的纸上运动而成。书法的点画、结构、章法是构成书法艺术的三大要素,就传统的毛笔书法而言,其点画的长短、粗细、枯湿、浓淡,结体的正侧、方圆、疏密、章法风格的刚柔、雅俗等等,表现出大千世界的矛盾统一、运动变化,展示书法艺术蓬勃的生命力。一幅佳作,定是和谐的、平衡的、美化的,有时作品中看上去出现几处不协调的音符,但从整体看依然是统一的、完善的。任何事物都不具备彻底的完美,但任何能够存活长久的事物却一定是和谐的、自然的。自然有其特质:对立统一,运动变化,和谐共存,一派生机。毛笔书法重和谐,硬笔书法又何尝不是?由于书写工具的不同,其表现形式,创作手法及审美情趣不尽相同,其和谐的硬笔书风有其独特的气质韵味。和谐,是保持硬笔书法旺盛生命力不可或缺的条件,是发展硬笔书法的重要因素,是表现美感的基本要求。和谐之道是条古训,也是个新话题。时下,社会倡导和谐社会,倡导建设和谐城市。书法的和谐之道古来就有,今之硬笔书法和谐之道是顺应时代潮流,一门艺术的表现力在于它能否真实反映社会,反映文明。硬笔书法的和谐之论定能使其更具生命力,更富魅力。

笔法与结构的和谐。传统的毛笔书法,认为笔法是第一重要的,唐代书学家张怀瓘说:“夫书:第一用笔,第二识势,第三裹束。三者兼备,然后为书。”而硬笔书法是否也必须按这个思路去创作呢?硬笔书法艺术得以诞生,生存和发展关键在于立足传统,秉承经典,中西结合,力求创新。毛笔书法中用笔有讲究,提顿转折、用力缓急、墨色浓淡、笔画枯润,这些在硬笔书法中表现并不那么明显。硬笔的书写工具注定其书写的特殊性,拿钢笔为例,笔画的粗细表现力不及毛笔丰富,用笔方面也没有毛笔书法讲求的诸如“永字八法”之类的用笔原则,而且钢笔的储墨充沛、书写流畅,不似毛笔写字时要间断蘸墨而后书。在硬笔书

法中过分强调用笔可以说是不妥的,若是墨守成规地一味强调在硬笔书法创作时用笔该如何如何,硬笔书法也失去了其特有的艺术魅力与书写风格,也就危及到其存在的可能性。硬笔书法看重的应该是“识势”与“裹束”。启功先生论书云:“笔不论钢与毛,腕不论低与高,行笔如乱水通人过,结字如悬崖置屋牢”。用硬笔来琢磨字的间架结构,可以说是正确、准确、精确认识字结构的最佳方法,可以尽量排除用笔的干扰,如同绘画中将素描、色彩、透视单独开来加以研究,这样做目标就变得集中了,既容易深入又易发现存在的毛病和内在的规律。硬笔的这一优势,在教学实践上得以证实。硬笔书法中笔法与结构看似一对矛盾,强调前者就会薄视后者,怎样使两者统一起来,和谐相处呢?先考虑其矛盾的主要方面,不同于毛笔书法的是硬笔书法字体结构上的重要性是毋庸置疑的,是第一位,这正是矛盾的主要方面,而笔法相对于结构而言,在硬笔这个特定的艺术范畴内,应该是次于结构的。毛笔可以拿用笔来掩盖结构上存在的些许不足,毛笔是粗犷的(相对于硬笔),而硬笔则不能不重视结构上的丝毫误差。硬笔所谓的“提按顿挫”,不过是装饰而已,不是硬笔的主旋律,硬笔书法中笔法与结构的和谐在于结构为主用笔为辅,这样才使得硬笔的独特艺术魅力得以彰显。

形式的和谐。所谓作品的形式,无非是三个层面。其一为格式,其二为作品尺寸、用纸,再者就是作品的外包装。曾听闻一幅书法作品“三分字,七分裱”,这句话的本意应该是强调书法作品加以装裱以适应展厅效果,倒不能说明一幅佳作是“七分裱”的功劳。硬笔书法的装帧形式主要体现在制作与用纸之上,用色纸配合技术化的加工制作使得作品夺目多姿,而书写工具上更是五花八门:钢笔、铅笔、圆珠笔、签字笔、竹笔、木笔等等。这在一定意义上说明硬笔书法创作的多样性。但有时又要深思,过分强调作品的外在形式是否会忽略其内在的写字功力呢?怀有功利心去参赛参展的书家们会不会忽视作品的艺术含量和文化内涵呢?这个问题的肯定回答是无益于硬笔书法的发展的,会形成一个误导,误导习书者功利地去参赛,本末倒置地追求书法作品的“形式美”而不重视其内涵。时有书友创作硬笔书法时,讲求大幅大篇,甚或小笔书大字,勾描涂抹,只求其字形的外在美观,而忽视了用硬笔创作的实质。勾勒之字充其量是美术字而不能称之为书法。硬笔书写的作品幅式不在乎大,小品足以表现硬笔细腻、娟秀、清爽之妙,这样的作品才有味,这也是硬笔书法得以趣意横生的效果。人们欣赏一幅硬笔书法作品,不是观其形式而更多是究其神韵,刘熙载称“谵语要有味,壮语要有韵,秀语要有骨。”硬笔书法作品的内容与形式应当是和谐的,和谐就是指如何使二者能更加妥当更加协调,能综合展现一幅作品的文化品位,艺术价值。小笔写大字,细笔写粗字都是不和谐的。和谐在于用纸和用笔能够恰如其分,白纸黑字或黑纸白字,这些都是和谐的。而作品的装饰方面,和谐出于自然。胡里花哨的作品只会给人一时的绚目而没有玩味的隽永。自然就是一种清新,一种淡雅,一种无法造做的美。硬笔书法作品是易于表现自然,展示和谐美的。

审美和谐。书法是一门艺术,艺术给人的美感,美源于自然而又超乎于自然,美学家朱光潜说:“美的欣赏是把自然加以艺术化,所谓艺术化就是人情化和理想化。”又说:“艺术的内容和形式都要恰能融合一气,这种融合就是美。”所谓融合,就是一种和谐,可见和谐和是展示艺术美的必然。有人说“硬笔书法不具备丰富的艺术表达能力”,这是狭隘的艺术审美观点。美的东西是高雅的但不是高贵的,自然美和大众美也是美所表达的内容。一幅硬笔作品,上整端庄是一种美,潇洒飘逸也是一种美,刚劲爽利是一种美,遒媚有韵也是一种美。可见,一幅作品的美的表现是丰富多样的。表现美可以从内容入手,也可以从过程入手。学院派书家陈振濂说:“由‘文字书写’这一定义出发,可以延向两个不同的审美指向:第一是通过书写而达到文字之美,第二是依凭文字来展现书写之美。”硬笔书法所表现的是多层次的美。相对传统的毛笔书法而言,硬笔书法更具有广泛的群众基础,作品的大众来源正可以展示诸多风格迥异的美。一些硬笔书家提倡去民间“书法采风”,这正说明硬笔书法具有相当大的生命力,千人书便有千般风格,千般风格便能展现千般美感。和谐是一种美,而美也正好是和谐的。和谐地展现硬笔书法取乎经典而又创新传统的独特风韵。书法中可以有突兀奇趣的作品,允许作品中有看似不和谐的东西,但从整体而言,从风格与气韵上细品,其又是和谐的。硬笔的线条讲究赋有韵律、富有厚度、富有力度,这样的作品是美的,也是很和谐的。硬笔书法的审美和谐在于人为美与自然美的统一,古典美与现代美的平衡。作品少点矫揉造作多点真情流露,少点五彩斑斓多些淡雅清丽,少点低俗套路多点文化内涵,这样的作品就融合了许多和谐的因子,和谐是自然的,是美的不轻意流露,是硬笔书法不断追求的目标也是赖以生存的条件。

生存和谐。虽有书家称硬笔书法早于毛笔书法,也举了大量实证,但就现当代的硬笔书法而言,是秉承经典的,是从毛笔书法中发展开来得以生存的,因此在硬笔书法上或多或少可以看到毛笔书法的影子,但这并不说明硬笔书法完全依托于毛笔书法,硬笔书法有其独特的艺术风格和完整的创作体系,这不仅仅是书写工具的不同,还有观念、内容,形成的诸多独特性。王羲之《书论》中云:“若书虚纸,用强笔;若书强纸,用弱笔;强弱不等,则磋跌不入。”这里说的“强笔”和“弱笔”指的是毛笔的硬毫与软毫,纸也是宣纸之类的软质纸。若用于硬笔书法,倒不妨说:“若书虚纸,用弱笔;若书强纸,用强笔;强弱相应,则磋跌不入。”硬笔都是“强笔”何来强弱之分?这里说的强弱只是相对的,诸如钢笔与圆珠笔,钢笔有一定的韧性而圆珠笔则全是强硬的笔画,二者的书写感觉不同,作品风貌也各有特色,在生宣上用钢笔书写只要力度适当,有一定的晕化效果;在硬纸上用圆珠笔书写又足见流畅之妙。硬笔书法的生存不能依赖于毛笔书法,朱以撒先生说:“如果有人把硬笔书法书写得与毛笔字牝牡莫辨,那只能说是硬笔创作的失败,因为它失去了自身的鲜明特色。”

硬笔书法拥有更广阔的生存空间,它是群众性的艺术。毛泽东曾说人民的艺术才是真正的艺术,也可见硬笔书法的旺盛生命力和广阔发展前景。硬笔书法的生存和谐指是的硬笔书法和毛笔书法的关系问题。诚然,硬笔书法是要继承传统,秉承经典,但并不意味着硬笔书法要全盘照搬毛笔的那一套。当代的毛笔书法也在学传统的东西,也是创新,但与硬笔书法的创新并不是一回事,硬笔的继承是取其精华求其灵魂,而创新则是与其俱进,和谐创新。创新是建立在坚实的传统内涵基础之上的,不能是无源之水,硬笔书法的生存和谐,就是要在特定的时代氛围,艺术特色下寻求发展的道路,走出一条有硬笔特色的创新之路,任重而道远。

儒家有“天人合一”说,道家有“道法自然”说,这些都是对和谐的演绎。硬笔书法的和谐,在于其笔法与结构的和谐、形式与内容的和谐,审美的和谐与毛笔书法相处和谐等诸多方面。和谐不仅是内部的要求也是外在体现,不仅是生存之道也是发展之道。

谈起书法艺术,人们便自然思及软笔——毛笔,《辞海》中“书法”这一条目的的注释这样写道:“书法,中国的传统艺术之一,指毛笔书写的方法。”姑且不论艺术是否是一种方法,可足见毛笔之于书法确实关系重大。但是,中国文化演衍至今,书法艺术的内涵不断丰富,已有了突破性的变化,表现书法艺术的殊荣已不独属软笔,硬笔也历史地担负起这一职责,尽管至今仍有人否定硬笔书法,但我们要郑重宣布,中国书法已完备为软硬笔同现的艺术。(一)上溯到远古时代,“仓颉”在造字之初,用他那聪慧的四目,窥见了宇宙的神奇,便把汉字的创造同山川物理,虫鱼鸟兽的形貌奇妙地联系起来,从而暗合了艺术的法则,使汉字先天就具备了一种特质,即:大致上的方框结构和这种结构部件组合的无穷尽性,以及始终积淀其中又可随机凸出的可供人审美观照的象形、指事、会意等“动”因。不言而喻,四目的“仓颉”是先民的化身,其传说只不过是后人对先民们的一种崇扬而已。但我们从汉字的初创阶段已可约略窥见:由于中华民族所处的地域而构成的共同心理、气质,使我们古老的先民们在那一时代就萌发了原始的艺术情怀,并规定了汉文字大异于外文,隐含了能成为世界唯一的书法艺术的契机。而上述汉文字的特质便成了汉字之可为艺术的决定因素,随之也暗自规定了书法艺术表现工具的多样性。(二)汉文字特质的有意味揭露,诚非易事。文字的起源,现至少可追溯到六千余年前的仰韶文化时期,而书法艺术的真正萌芽却是三千余年前的殷商后期,换言之,我们先人创造了半坡村陶文,不自觉播下了艺术的种子之后,这种子竟在冥冥中渡过了近三千年才真正萌芽,可见原始情怀的初萌到书法艺术,历经了一个从下意识到有意识,由原始混沌的状态缓缓演进而来的历程。当然,我们的历代先人确实聪颖不凡,一但这门艺术的种子发芽后,他们便再不忽视,而是殚精竭虑的栽培,最终使书法艺术由萌芽走向繁荣、昌盛,在古老东方的艺苑里,开放出一朵朵动人心魄的鲜花,结出一颗颗硕大的果实。但是,十分可惜,我们的先人也受着时代的局限,难免没有疏漏。随着书法艺术的诞生,他们陶醉于自己偶然发明的软笔——毛笔的奇妙功能,因而不自觉地形成了一种思维惰势,即仅仅乐道于对毛笔质料的改进和运用奥秘的探求,而忽略了对其它表现工具的探求,而终使我们这素以四大发明著称的文明古国也不得不从西方引进硬笔,更遗憾的是,在使用这些笔种的最初几十年。我们竟丝毫没有意识到他们也会成为我们古老书艺的表现工具,以致由于历史的惯性和审美定势的形成,今天仍有不少人嗤笑硬笔书法,甚至,大有日本硬笔书道来中国布道的可能。(三)任何艺术都有其自身发展的内在逻辑。近年,在我们这块历经源远流长的书法艺术滋濡的东方的古老土地上,硬笔书法终于拱破沃土,脱颖而出了。它的出现,使人耳目一新,更多的人积淀在胸中的情感找到了新的渲泄的途径,不绝如缕的探索者拓荒前进,名重当代的艺术家奔走呼号,使越来越多的人懂得了硬笔的艺术功能,自觉地立于硬笔书法艺术追求者之列,纷纷用钢笔来抒发自己心中的艺术情怀,遂在全国形成了经久不衰的热潮。对硬笔书法的产生及其群众热潮的兴起,稍作分析,就可看出,这一社会艺术现象,绝非某些具有艺术天赋的人感召而成,更不是群体意识的盲目冲动,它以社会意识存在为底蕴,以书法艺术的本身内在要求为动因,有着客观必然性。一方面,由于人们饱受了传统书法艺术的滋养,使硬笔(主指钢笔)从实用到发挥艺术功能的途程较之毛笔书法的同一过程,得以大大缩减;另一方面,政治昌明,经济繁荣,文化进步,导致了人们审美要求的深化,多层次、多元化的审美趣味和大众对单一的传统书艺的不满足,以及宏扬民族意识的强烈动机(针对日本硬书的滥觞),促使了硬笔书法应运而生。(四)诚然,在整个书法艺术这座宏大的艺术殿堂里,硬笔书法是姗姗来迟了,但它所具有的特殊魅力和前程的远大却已昭然。从近年全国各种硬笔书法大赛、大展入选的作品看来,硬笔书法线条明快、极富力度、节奏感强等基本特征已充分显现。典雅清秀、古朴遒劲,飘逸玄和等多种风格同样抒发了作者的深层情绪,观照了大众的多种审美意趣,从而充分展示了硬笔书法的富有生命力的时代感和新颖的美。比较硬笔书法与软笔书法,可以看出,二者有同有异,各有长短。它们都以汉

字——抽象的表意符号系统为表现材料。都须讲究结构、章法、意韵、用笔、用墨、装饰的美,这是为同;毛笔书法给人视面大,多似高山大瀑,利于表现宏大的气度,硬笔书法给人的视面小,多似潺潺小溪,利于捕捉精微细腻的情致;毛笔善于表现阴柔古雅之美,硬笔则长于显示阳刚劲健之美,这是其异。不言自明,如果各自扬长避短,就可以互为珠玉,相映交辉。当然毋庸讳言,硬笔书法作为一种艺术,还仅仅是一株幼苗,较之传统的毛笔书法,其表现力和审美涵量都略嫌不足。线条的粗细对比,墨色的浓淡枯湿变化有所局限,由于给人的视面总是较毛笔书法小,也不适宜表现“拙、重、大”的气势。但是,硬笔书法的产生,并不是想改变毛笔主抒情,硬笔主实用的客观趋势,更没有与毛笔书法争一雌雄,决一高低的意味,而是力求在客观上对传统的书艺表现形式进行挖掘和完备,创造一种毛笔所不能代替的书法艺术种类。因此,从历史、艺术的观念出发,硬笔书法的产生有必要在书法艺术史上大书特书一笔,它的出现,在书法史上又立下了一座里程碑。首先,它拓展了中国传统书法的领域,近乎完备了中国书法的表现种类,使其演进为软硬笔同现的艺术。其次,它促使了整个书法艺术向博大纵深、精微细腻的两极迈进,并对书法艺术的其他表现形式因素,载体等提出了更新的要求,为各种新材料、新工具的运用提供了更广阔的前景。(五)硬笔书法热潮的兴起,给整个书坛带来了活力,但是,由于理论研究的不够深入和宣传欠缺,加之一些主客观因素的限制,在大众之中,对硬笔书法的认识至今还存在着许多模糊观念,甚至还有一些囿于传统意识以及其他潜意识的人,对硬笔书法的产生大不以为然,至今仍持质疑和否定的观点。对于模糊的观念,我们尽可以在深入探索和逐渐完备硬笔书法自身理论体系的同时去逐步解答,但对于非硬笔书法论者的质疑,却不能拖延时日,或置模棱两可之词。“皮之不存,毛将焉附?”这里,笔者有必要对两个似是而非的观点,作一些澄清。时下,有人忽然特别关照起古书论中:“惟笔软则奇怪生焉”的句子来,并借以婉转地否定硬笔书法。此句源出后汉书家蔡邕的《九势》篇中,为剖析的方便,现将原段引出:“夫书肇于自然,自然既立,阴阳生焉。阴阳既生,形势出矣。藏头护尾,力在字中,下笔用力,肌肤之丽,故曰势来不可止,势去不可遏,惟笔软则奇怪生焉。”蔡邕在这里的原意,是指书法作品的各种极自然的“形势”,是易于用质软的毛笔来表现,因之,这也成了蔡邕喜用软毫笔的佐证,而并不是说现代意义上的硬笔不能表现书法的诸种气势(因为当时并不存在相对于毛笔的硬笔。仅只有毛笔之中的硬软之分),而现在的引用者却大都把此句理解成或引导他人理解成:只有软笔(毛笔)才能表现书法艺术的诸种神态和情趣,而硬笔(钢笔之类)完全不行。如果真是这种情况,这算不算是一个误解呢?退一步说,即使蔡邕在此确是指的毛笔之外,一切笔种都无法表现出书法艺术的美,也不足以成为今人用来否定硬笔书法的理由。前面,我们已论及过,汉字之可为书法,其决定因素是汉字的本身内在特质,而不是工具。毛笔的发明和应用,固然对书法艺术的产生和发展起到了关键性作用,而且历代实践证明它是表现书艺的最理想工具。但是,需明确,它既不是书法艺术的本质,也不是表现书法艺术的唯一工具,篆刻之中,它降为辅助工具(我不主张把刀归入硬笔,即承认目前表现书法艺术的工具分两类:软笔、硬笔。为什么,待另撰文探讨),如果舍弃了汉字所固有的特质,就绝无书法艺术可言,试想,我们用毛笔来书写任何一种外文,如拉丁系文,会不会产生新的书艺呢?显然不能,(日本假名书法只不过是汉字书法的派生)这说明,文字能成为艺术的特质为汉字所独具,而汉字的这种特质又为其表现工具的多样化提供了可能。历史上和当代,就已有许多人作过尝试,他们曾用纸筋、蔗滓、莲梗、树枝、头、手指,棉团等来表现书法艺术,客观地说,那些方法偶尔也可以很好地表现汉文字之美,只是因为他们抛弃了能被人普遍接受、最合理、最有效益的工具——毛笔,因而最终难登大雅之堂罢了。而硬笔与上述工具就不可同日而语了。它与毛笔一样,也脱胎于实用,但其实用功能却大大超过了毛笔,甚至几近全部替代了毛笔的实用功能,从而使毛笔超脱出来,更具备了纯艺术的意味,而且,硬笔还有部分替代毛笔艺术功能的趋势,如蝇头小楷,从而

使软硬笔的分工明朗起来。因此,硬笔便自然而然成为可身兼实用与审美两种功能的笔种,为大从所乐意接受并进而普及。现实的状况是,不仅“笔软而奇怪生焉”,且“笔硬也奇怪生焉”了,如蔡老夫子再世的话,我想,大抵也会欣欣然。(六)与“惟笔软则奇怪生焉”论者不同,目前还有另一种观点,即:硬笔书法是毛笔书法的附庸和寄生。这是就硬笔书法的理论体系和毛笔书法表现形式关系而言的。持这种观念的人认为:硬笔书法还没有、也不能拿出一套自己的技法和理论,更没有艺术所必备的硬笔书法家和理论家产生,因此,实际上是寄毛笔书法“篱下”,毫无意义地一味摹仿,仅为毛笔书法的附庸和寄生物。他们对现在提倡和追求硬笔书法艺术的人们究竟在做什么的问题,似乎没有正面论及,但言下之意十分明了的。这种观点以目前的社会表象(学习、从事硬书艺术的人良莠不齐,才情低下的人名头特响等等)为依据,似乎很有道理,因而也就最容易模糊人们的视线。诚然,我们已清晰地看出,尽管目前在大众之中涌动着不衰的硬笔书法热潮,但严格地说,作为一种艺术种类,还远远不够成熟,只不过是萌芽,抽条阶段而已。正基于这种客观原因,硬笔书法爱好者既要努力实践,使硬笔生出“奇怪”来,去张扬其美、默化大众,又要认真摸索总结实践经验,上升至理论高度,并渐次弄清自身发展的客观规律以及与其它诸种艺术的关系。而且,他们还有一个十分棘手的难题,即与学术实力十分雄厚却又囿于保守的潜意识的“非硬笔书法”论者们争论。这样,主次立判,硬笔书法自身理论体系的建立和整理就似乎有了些迟缓,也正因为此,一大批有识之士已对建立硬笔书法自身理论体系的紧迫性十分明晰起来,《中国钢笔书法》杂志社、“中国硬笔书法研究会”等团体为此作了大量卓有成效的拓荒性的工作,上海的沈鸿根、顾仲安、北京的高惠敏、钱沛云、浙江的朱以撒、王正良等一大批理论工作者,都作出了世所瞩目的贡献,只是散落的珠玑还未被串起来罢了。硬笔书法既要亮出自己的特色,展现与毛笔书法的异,但也要追求和完备与传统书法艺术所共同的东西,这就需要继承。我们历代先人为探索这门艺术已付出了艰辛努力,他们长途跋涉,积累了丰富的经验,探明了表现汉文字之美的诸多客观规律,以至于现代的毛笔书法家谁也不敢站出来说:“我或他已超越了王(羲之)、张(旭)、颜(真卿)、欧(阳询)等大家。”当然不是极言不可能超越,问题是历史的社会的原因,艺术不能与经济基础完全同步,空前绝后的艺术伟人也许会产生在愚昧、蛮荒的时代,如屈原。由此,他们不断从前人的结晶中去吸收养料,并将继承作为艺术活动的定则之一,而作为同类艺术的硬笔书法从中吸收有关汉字构成美的永恒法则;又为什么不可以呢?继承是不能说后人附庸前人或今人附庸古人的!硬笔书法吸收传统书法的精华,恰恰表现了今人站在古人的肩上走向艺海深处的勇气,我们任何时候都不能因部分人的不正确或者是低能的摹仿古人而否定硬笔书法吸收与毛笔书法共同东西的意义。(七)综如上述,硬笔书法作为传统书法艺术的又一种类,已成为历史的必然而产生,并且它已被大家所公认、喜爱,其深远的意义还将随历史的演进而不断昭示出来。但是,尽管这样,我们也不能盲目乐观,必须清醒地看到,硬笔书法作为一种艺术,其鼎盛期还远远没有到来,甚至社会上还存在着种种可忧虑的现象,诸如面世的范本滥竽充数,大赛中的不正之风,甚至有人借宣传、传授硬笔书法之名,行敛财、抬高自己声誉之实等现象还大量存在着,这都障碍或影响了硬笔书法艺术活动的健康发展,甚至有的直接起了贬低硬笔书法艺术本身的实效。但无论怎样,这些毕竟不是硬笔书法本体所具有的,是一种社会的烙印,相信通过大众的努力,完全可以渐次克服。笔者固认为,仅仅自豪于前代先人给我们留下的宝藏,这不应该是我们的本色,更重要的是应给其回报,去挖掘、去开拓,使前代先人们也为我们新开拓的疆域而自豪,而快慰。我笃信,今人的努力最有实效,今人们的目的一定能够达到,硬笔书法艺术的鼎盛期不会远了。

为研究问题必须从追溯历史开始,不了解来龙去脉,一切都是空谈。

关于硬笔书法的起源,很多人觉得可以上溯到上古时期人们用石片、刀子刻画龟甲兽骨,并以此证明硬笔书法是产生于毛笔书法之前的艺术形式。但是刀子、石片毕竟跟我们现在所用的硬笔书写工具相去甚远,刻画和书写还是有一定差别的,这也是书法和篆刻虽然有着千丝万缕的联系、却始终是两种艺术的原因。相比而言,我更愿意把篆刻的历史追溯到甲骨时代。

敦煌学者提出,硬笔书法至少始于汉代,因为根据对敦煌文献中保存下来的两万多页硬笔写本的考证,硬笔的使用,历经汉、唐、宋、元诸朝,绵延了一千二百多年。这些写本当中有1/10是汉字,书写内容涉及文学作品、契卷书信、经帖杂文、佛经等等;使用书体包括楷书、行书、行草和草书,字体平整,粗细均匀,富有硬笔书法特色,显然是用竹、木、骨、角等材料削制的硬笔蘸墨写成。敦煌研究院研究员、中国硬笔书法家协会学术理论委员会委员李正宇说:“敦煌硬笔写本的发现和研究,无可置疑地证明了硬笔书写在古代实用领域的存在和流行,填补了中国硬笔书法史上的大块空白,彻底否定了数十年来那种以为中国硬笔书法起源于鸦片战争的旧说,把中国硬笔书法史提前了两千年。”对于敦煌学者的提议,我想是勿庸置疑的,但我更愿意把它称之为“古代硬笔书法”,而把从19世纪末发展而来的称为“现代硬笔书法”,两者或有相通暗合之处,但是它们并不是一脉相承的,它们中间至少有着明显的间断,而且工具也不尽相同,是界限明显的两个时代。

现在大多数人所论的硬笔书法,应该是后者,它的发展是从钢笔的引进开始的。钢笔的引进给传统的毛笔书法带来了轩然大波,它当时对于毛笔实用书写的影响,比之现在电脑对于实用手写的侵蚀,有过之而无不及。相比毛笔而言,钢笔有着使用便利、快捷的独特优势,这种优势在新文化的发展潮流中体现得尤为明显,鲁迅等一大批新文化运动的干将都曾是钢笔使用的积极倡导者。钢笔虽然在审美形式上无法与传统书法上分庭抗礼,但它对实用领域的占领使毛笔在原有的大量书写活动中变得无所事事。严酷的“适者生存”原则对毛笔书法构成了巨大的冲击。由于钢笔书写作为一个严峻的反面参照,传统的毛笔书法艺术势必以有别于它作为自身生存的前提,这又意味着它不可能再跻身实用书写、像过去那样使审美与记事平分秋色。因此,钢笔的传入从反面纯化了书法本身,使得毛笔书法逐渐成为纯审美的艺术。

值得一提的是当时还出现了汉语拼音化运动与文字改革运动,伴随着白话文在新文化革命中的主导地位的确立,汉语--汉文化的结构模式发生了翻天覆地的变化,这场变化甚至冲击了作为汉文化的语言学科的最基本单元。文化名人、北京大学教授、教育部“汉字省体委员会”首席委员钱玄同提出:汉字“最糟的便是它和现代世界文化格格不入”,提倡汉语拼音文字应采用“罗马字母式的字母”,要清算“汉字的罪恶”。

对于我们这群书法的忠实追随者来说,现在看这些曾经轰轰烈烈的文化运动甚至觉得有点后怕,要是这些运动成功了,现在还有书法吗?可转念一想,我们还是不该低估汉字的魅力,她曾穿越了数千年的风雨,这场运动,对于她来说,只是一个稍大的浪。分析一下这些思想新潮的学者提出如此观点的初衷,我想无非就是简便、实用、与国际接轨。这种思潮对于钢笔使用的带动无疑是强劲的,钢笔的普及几乎是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”这是现代硬笔书法(我更倾向称其为“现代硬笔书写”)的首次发展高潮。但此时钢笔占领的仍然只是毛笔退出的实用领域,其实差一点连汉字也跟着毛笔一块退出。钢笔生来就是为了实用和便捷,而不是艺术创造。其实毛笔诞生时也是如此,但毛笔用了数千年来丰富笔法、积淀文化,这一点钢笔望尘莫及,显然还有很长的路要走。

然而汉字的写法毕竟早已经是一种发展成熟的艺术了,它在毛笔上能表现高度艺术性,在钢笔上当然不可能一点儿也没有。不过,钢笔的艺术化表现不可避免地要从毛笔那里借鉴,所以一些原本精于毛笔书法创作的有识之士逐渐将毛笔书法的艺术表现部分转嫁到钢笔的

书写上来。

一九三五年,陈公哲的《一笔行书钢笔千字文》由商务印书馆出版,这应该是有史可查的第一本钢笔字帖,也是一种全新的尝试。章太炎在序中说:“一笔成之,可以省目力、竞寸阴”。可见其主要的基调还是实用和便捷。(有关的资料不太详尽,这本书的影响不是很大,此处不作多论。)

一九三九年,黄若舟出版了有关钢笔的汉字通行书写字体《通书》,该书在当时的影响不大,倒是后来根据此书进行整理加工的《汉字快写法》风靡全国,此处暂且不表。

一九四七年,邓散木、白蕉合著《钢笔字范》等问世。书中两位先生用钢笔对线条的表现力进行了充分的尝试,该书编辑平衡品评前者书作:“秀逸疏朗,绝俗超群”,后者“气象万千,亦刚亦柔”。两人本身都是赫赫有名的书法篆刻名家。邓散木(1898--1963),中国现代书法、篆刻家。初名菊初,号粪翁、钝铁,晚号一足、夔。生于上海,在艺坛上有“北齐(白石)南邓”之誉。白蕉(1907--1969),上海金山人。本姓何,名馥,字远香,号旭如,又署复翁、复生、济庐等,别署云间居士、仇纸恩墨废寝忘食人等。曾为上海美协会员、上海中国书法篆刻研究会会员、上海中国画院书画师。出身于书香门第,才情横溢,为海上才子,诗书画印皆允称一代。应该说,这两人的书法艺术修养是毋庸置疑的,他们所出的钢笔字帖也具有相当高的艺术水准,而且凭借邓、白二人在艺坛的地位,号召力和影响力也是没话说的。但是,两人的这一次就钢笔书法所作出的号召和努力,并没有得到太多的响应。最为可能的原因是此时钢笔所占据的仍然只是实用领域,关于钢笔书法的审美艺术探究还没有形成共识,因此,邓、白二人作为先行者,有点曲高和寡。其次,作为毛笔书家,两人对于钢笔技法的探索必然是从毛笔角度切入的,而哪些技法是可以直接转嫁到钢笔上?哪些不能生搬硬套?那些是钢笔所特有的技法等诸多问题都还只是在探索当中,刚刚开始的探索,自然不可能获得普遍的认可。再次,钢笔传入的时间不是很久,而作为书法家的邓、白两位先生对于钢笔的接受自然不如普通人来得全面和彻底,甚至可能还会有点滞后,原因很简单,他们太习惯用毛笔了!鲁迅先生是钢笔使用的大力倡导者,但是他留下的文稿中有很大一部分仍然是毛笔写的,我想没有其他原因可以解释,就是用习惯了。所以,邓、白对于钢笔的接受不可能是彻底的,对钢笔性能的了解也不可能是彻底的。钢笔只是他们丰富的艺术生涯中稍稍涉及的一个方面。

尽管如此,邓、白二人为钢笔书法发展所作出的贡献仍然是极为巨大的,这是现代钢笔书法发展史上第一次对钢笔书写的较为系统、全面的艺术化尝试,也为钢笔书法的后来者提供了学习的范本。它具有划时代的意义,我认为现代人以钢笔作为工具进行真正有意识的书法创作,就是从这里开始的!他们所提出的钢笔书法必须从毛笔古帖中汲取营养的观点,直到现在仍然是钢笔书法发展的主流,具有相当超前的指导意义。

自邓、白而后的十多年里,虽然几乎所有的艺术形式都体现出非常明显的政治化倾向,但不可否认这个阶段的艺术得到了空前的发展,钢笔书法在这样的一个环境里如草里冬瓜般潜滋暗长,只不过没有出现特别突出的领军人物。主要的出版物有1954年上海文化出版社先后出版的沈立峰《钢笔字的练习和写法》和黄若舟《汉字快写法》。后者是在先前《通书》的基础上加工而成的。1965年上海教育出版社出版的林似春书写的《农民杂记钢笔字帖》和《雷锋日记摘抄》。但值得提出的是该时期简化字的推行使得文化更容易普及和传播,尽管现在许多人认为汉字的简化某种程度上削弱了汉字文化,但在当时,它的确使汉字变得“平易近人”,也使得会读会写汉字的中国人成倍翻升,钢笔书写的群众基础得到了空前的壮大!

十年文革是中国文化一段空白,但正因有了这段空白,人们才在文革结束后表现出对文化的极度饥渴。当动乱平息、春风吹起的时候,各类文艺形式的复兴有如雨后春笋般遍野茁生,人们对于文化艺术的追捧,达到了空前的狂热程度。而钢笔书法,也作为一支春笋迫不及待地钻出了地表,上海的黄若舟先生集自身几十年的书法积累,在先前的基础上,去芜存

精,将先前出版的《汉字快写法》加工更名为《怎样快写钢笔字》再次出版,这本薄薄的小书自1978年首次推出后一版再版,印数超过了1200万册,这是一个空前的惊人数字!这也表明钢笔书法正散发出迷人的魅力。

但这还只是一个高潮的开始,更为波澜壮阔的场面还在后面。1980年由中央美院院长江丰作序的庞中华《谈谈学写钢笔字》在天津人民美术出版社出版。许多人评价这是一本对于中国现代硬笔书法具有敲门砖意义的字帖。这本字帖的序中首先提出了钢笔字书法的概念,而此前所有对于硬笔书法的探索都称作钢笔字。现在看来,字意味着实用,书法意味着艺术,两者有着明显的概念区别,钢笔字书法的提法的确有点不伦不类,然而这却是一个颇具引导意义的概念,是硬笔书写名称艺术化过渡的桥梁。正因如此,1982年由《浙江青年》举办的第一次全国大赛也使用了这一概念。

1983年初,广东岭南出版社出版了梁锦英的钢笔字帖《钢笔书法》。同年,庞中华开始在中央电视台推出《钢笔书法讲座》,钢笔书法第一次与媒体结缘,而且还是全国性的电视媒体。虽然当时全国能看电视的家庭并不多,但电视作为一种刚刚开始普及的、既能传递声音又能传递图象的新鲜媒体,受关注程度远非今日可比,而且电视具有信息传达极为生动、准确的优势,这在当时是任何媒体也无法企及的,其实直到今天,电视也还是第一媒体。这种有机的结合使得庞中华的名字几乎家喻户晓。一时间庞中华的字帖不断出版,到80年代末的时候,几乎每个刚学硬笔的青少年都要买一本庞体字帖,包括当年的笔者。不管现在硬坛如何评价庞体,但当时庞体的风靡不是没有道理的,除了电视媒体的因素,庞中华提出的清楚、整齐、美观的实用审美主义观点吻合了当时人们对于硬笔书法实用和审美的双重需求,提供了一个可供学习而且便于学习的硬笔书法范本。庞中华对于硬笔书法的推动是毋庸置疑的,他甚至创造了几乎全民学庞的空前的硬笔书法高潮。

庞中华声名鹊起的同时,杭州的王正良凭借深厚的传统功力,一举摘得了首届青年钢笔书法大赛和全国首届硬笔书法大赛、首届兰花杯全国钢笔书法精英擂台赛三项权威赛事的最高奖,他以此为契机于1985年在杭州创办了钢笔书法的专业性刊物《中国钢笔书法》,这份刊物直到今天也还是硬笔书法界最为专业、最为权威、影响面最广的期刊。

同年,杂志社联合多方力量举办了第二届全国钢笔书法大赛(一说第三届)隆重举行,这是一次直到今天也被硬笔书法人津津乐道的盛大赛事,对于硬笔书法的发展有着不可估量的推动意义,这次大赛获高奖的仇寅、刘惠浦、任平等人几乎成了当时青年的偶像,受追捧的程度,丝毫不亚于今天的歌星影星。

也几乎是在同一时期,中日的文化交流逐渐频繁,由于日本在二战以后受西方文化的影响很深,他们对于硬笔的接纳远比中国要彻底,而且在硬笔书写艺术上大规模、有意识的研究,比中国要早近半个世纪的时间,1984年11月团体的来方交流及1986年1月日本仓敷硬笔书道学院作为艺术团体的来访和交流,将他们的“硬笔”及“硬笔书道学院”的艺术等概念带入我国,启发了我们对此艺术的重新命名。客观地说,硬笔这一概念显然要比钢笔来得更为宽泛、合理,它涵盖了钢笔、圆珠笔、铅笔、竹木笔等笔尖性能相近的工具。所以我们从善如流地扔掉了几十年的概念,改称原来的钢笔书法为硬笔书法。但有趣的是,硬笔书法届的国赛——中国钢笔书法大赛以及专业刊物《中国钢笔书法》却一直沿用了原来的概念,大概是因为原来的称谓形成品牌的缘故。

整个80年代乃至90年代初期是硬笔书法发展的第二个高峰,在这个高峰是迄今为止硬笔书法的最高潮,全国的习字热潮风起云涌,各类硬笔赛事此起彼伏、硬笔书法的艺术概念不断演变。

从90年代中期开始,人们对于硬笔书法的热度开始慢慢冷却,少了许多跟风者。一些早年就因为懂得取法古帖而崭露头角的硬笔书法的先行者逐渐因为硬坛的冷寂而转向了毛笔创作。留下来的继续对硬笔书法保有兴趣和热情的书法人和爱好者逐渐开始审视自我,开

始对硬笔书法进行冷静而理性的思考。虽然这时候的硬笔书坛显得有点沉寂,然而,硬笔书法相对普遍的艺术化倾向发展却正是从这时候开始的。反观80年代的几项重要赛事,绝大多数作品都是学时人的硬笔书法,几乎只要懂得取法古帖并能以硬笔体现出一些古帖的风格就能获奖甚至获得高奖,这正是当时硬笔书法艺术化程度不高的有力佐证。而从90年代末的第六、七届中国钢笔书法大赛的参赛作品来看,懂得取法古帖的越来越多,而且作品也写得越来越精,对于古帖的吸收和消化出现了长足的进步。

七届中钢中开始出现注重作品装祯的倾向2001年的八届中钢甚至出现了长达6米的长卷,而其作者也如愿以偿的获得了最高奖,这在实际上推动了硬笔书坛对装祯的重视,此后的九届中钢等重大赛事中注重装祯的作品越来越多,以至于现在参加硬笔赛事不装祯几乎没有获高奖的可能。注重装祯其实是硬笔书法作品艺术化的又一发展,但是硬笔书法作品的艺术化倾向仍然只是在比赛中才会有比较明显的突出,其发展主流仍然必须是实用,这也使得硬笔书法的市场化进程缓慢而艰难。

众所周知,毛笔在实用的舞台上唱了几千年的戏才在钢笔的入侵下不情愿的退出,逐渐纯化成为今天的纯艺术,而现代硬笔传入中国才只有100多年的历史,离退出实用舞台的时日尚早,尽管它受到电脑、电话的影响逐渐在信函、公文等领域失去阵地,当它仍然会在相当长的时间内固守实用的领地。

现代硬笔书法刚刚走过了几十年的历史,发展之迅速,令人赞叹,但这并不意味着硬笔就可以跟毛笔分庭抗礼,硬笔书法相对毛笔而言,是蚂蚁对大象,蚂蚁永远也长不成大象的样子,但蚂蚁自有蚂蚁的优势,蚂蚁数量多,而且蚂蚁所能到达的缝隙,大象永远也走不进去。同样,毛笔笔法的丰富,历史的悠久,硬笔永远也无法企及,但是拿着硬笔写字的人一定比毛笔多,硬笔的快速和便捷毛笔也无法抗衡。某种程度上,硬笔和毛笔共同构成了现在的书法艺术

练一手好的硬笔书法对我们的生活有什么影响呢

中国的书法艺术博大精深,不论从传统的软笔到现在越来越多使用的硬笔汉字作为中华民族源远流长的文化精髓尤为重要,而汉字的传承离不开书法! 古语有云:字如其人。我相信很多人看到自己的字迹都不愿承认这句话应用到自己身上。 我相信从小到大我们都或多或少的接触过练字,也有学过一段时间的,而为什么很难练出来或者见效很慢没有效果呢? 其实大多数接触练字都是字帖,传统字帖的练习都是采用描红的方式练习,描红它是死的,讲的直接点它更像是画字而不是写字,即使你画的再像,脱离字帖自己书写时完全不会写,完全没有汉字书写方法的学习,很难把字练出来。 再者就是传统书法的练习方式,从笔画练习到偏旁部首到字再到字型结构,这样的学习有效果,但非常慢,即使偏旁笔画写的再好组合在一块来写也不好掌握,按照这种方法系统的学习下来,没有个三年五

载的持久练习是练不出来的,而现在快节奏高压力的生活中谁能平心静气的坚持练几年呢。 那有没有一种既能把字练好又节省时间的方法来练字呢? 说起来还真有一个练字法能够做到这样的程度,能够让你在很短10天的时间里让你的字迹有一个翻天覆地的变化;说到这里可能就会有很多朋友会质疑,这怎么可能! 别着急,我们来看一下他们是怎么做到的。 我们的团队经过了三年多的研究,经过大量教学实践,把颜柳欧赵字体通过计算机反复比对后所研发的一种练字法。

我们的研发老师们从一万六千多个汉字中提取了156个例字作为教学的母本,这156个例字包含了我们日常书写所用到的所有高频汉字的字形结构了,换言之就是学会了这156个例字的写法规律,再写其他字时规律方法都想通,所以就能够融会贯通的书写了。 我们的练字法把汉字书写通过获得国家专利的的书写习惯改正格,让学习者在书写的时候能够控制笔画的起止以及字体的大小,重要的是能够有效控制字的字形结构,从而改掉原有的书写习惯,掌握正确的书写规律及方法,从而,在短时间内写的一手好字。 我们的练字法在本年3月份推出,一经推出就受到了广大加盟校的一致好评,不足半年就有进200余家加盟到加入到了我们这个大家庭中,现第四届全国教师高研班正在有条不紊的开展,来自全国的50余位加盟校的校长和老师在认真的学习中;往届受训老师们在师训结束后拿出自己之前的字迹都把自己吓一跳,让我们期待此次师训给老师们带来的神奇变化吧! 投资创业需谨慎,多咨询,多考察,才能有效降低投资风险!

硬笔书法免费教学课件.docx

课程一、教学内容:写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的:通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法,让学生写好钢笔字的作用和方法。 教学过程: 一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。”大书法家沈尹默说:“练字不但对身体有好处,而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很有道理。 即使在现在电脑普及的时代,钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”,因此,从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练,将受益终身。 练一手潇洒漂亮的字,塑一张高素质第二脸孔;练一手潇洒漂亮的字,增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字,来装点你美好的人生吗?那就赶快行动起来,坚持不懈,刻苦努力,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,相信你一定会取得成功的! 二、根据教学经验,采用以下学习方法,可以收到事半功倍的学习效果。 1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚定不移。 摹帖和临帖各有所长,效果各异。姜夔《续书谱》中说:“临书易失古人位置,而多得古人笔意,摹书易得古人位置,而多失古人笔意。临书易近,摹书易忘,经意与不经意也。夫临摹之际,毫发失真,则神情顿异,所贵详谨。” 摹帖,就是把薄纸蒙在帖上,直接描画,如同描红,多摹几遍,有利于把握字形结构。临帖,就是看着字帖,照着去写。只要仔细认真,便容易掌握笔法笔意,从而把范本的精髓学到手。只摹不临,虽然间架不错,但没有笔法,字就僵化,缺乏神采。初学者宜临摹并用,相互补充。 2、临帖的方法 临帖要做到三要:一要眼到手到心到;二要少而精;三要不断比较。 眼到手到心到,是指临帖时思想高度集中,全神贯注,不仅用眼睛看,用手认真写,而且要开动脑筋,思考怎样临才能临得象。

学习硬笔书法的意义精编版

硬笔书法的重要性 硬笔书法是艺术性和实用性的有机结合,属于基本技能的训练。它可以指导帮助我们正确地使用硬笔熟练地书写出规范、美观的汉字。 写好硬笔字,有利于工作、学习、生活、效率、效益。过去,良好的毛笔书法是通向仕途的一块敲门砖。时至今日,一手好的硬笔字仍然是人们社会交往中的得力工具。学习硬笔书法能培养自己认真负责、持之以恒、锲而不舍的精神。“字是人的第二仪表”,“字是一个人文化修养的内在表现”。一个人能写一手好字,是其修养和才气的凝聚,是其毕生拥有的一种幸福。在硬笔书法练习的过程中,必然要习诵古人的诗文佳作,学习先哲的思想和人品,了解历史。因此,也是增长知识、陶冶情操、净化心灵、提高审美能力和创造美的能力的重要途径。 实践证明,学习书法没有什么捷径,更不能急于求成,重要的是“目的明确、方法对头、肯下功夫、循序渐进、持之以恒。”经过长期努力,就会收到事半功倍的效果。 中小学阶段的硬笔书法教学,主要是使学生懂得写字的基本知识,掌握好写字的基本技法,从而比较熟练地把字写得正确、端正、整洁,为今后的学习和工作打下良好的书写基础。这就是教学的目的和要求。为了实现这一点,书法教学必须同其他学科一样,既要掌握教学工作的基本环节,也要讲究教学方法。 硬笔书法的教学以“教之有方、学之有法、示之有范、行之有效”为宜。在教学中以培养和提高学生学习兴趣为主,注重趣味性与实用性。采用灵、活、新的直观教学法,精讲多练,由浅入深,循序渐进,逐步指导学生掌握书写知识和用笔方法。注重引导学生自觉地把已学到的书法知识和技能运用到日常书写中去。实用书写的范字多来源于中小学语文课本,有利于练字与学习相结合。做到“学以致用,学用结合”。 学习硬笔书法,有利于培养学生严肃认真的学习习惯,有利于身心发展。最实际的是钢笔字写好了,高考时的卷面可占很大优势。另外字写的好,有利于人际交往,

中学硬笔书法教案

校本课程丛书(硬笔部分)

硬笔书法课教案 第一讲、写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的:通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法,让学生写好钢笔字的作用和方法。 教学过程: 一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出:“培养中职高生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。”大书法家沈尹默说:“练字不但对身体有好处,而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代着名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很有道理。 即使在现在电脑普及的时代,钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”,因此,从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练,将受益终身。 练一手潇洒漂亮的字,塑一张高素质第二脸孔;练一手潇洒漂亮的字,增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字,来装点你美好的人生吗?那就赶快行动起来,坚持不懈,刻苦努力,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,相信你一定会取得成功的! 二、根据教学经验,采用以下学习方法,可以收到事半功倍的学习效果。 1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚定不移。 摹帖和临帖各有所长,效果各异。姜夔《续书谱》中说:“临书易失古人位置,而多得古人笔意,摹书易得古人位置,而多失古人笔意。临书易近,摹书易忘,经意与不经意也。夫临摹之际,毫发失真,则神情顿异,所贵详谨。” 摹帖,就是把薄纸蒙在帖上,直接描画,如同描红,多摹几遍,有利于把握字形结构。临帖,就是看着字帖,照着去写。只要仔细认真,便容易掌握笔法笔意,从而把范本的精髓学到手。只摹不临,虽然间架不错,但没有笔法,字就僵

硬笔书法学习的目的和意义

硬笔书法学习的目的和意义 硬笔书法——中国特有的传统文化,是以汉字为表现对象,用特有性能的书写工具所写出的一种线条造型艺术。简练的钢笔线条造型,具有近现代最普遍的实用价值。 一幅优秀的书法作品,能使观赏者象欣赏好的绘画、诗歌、雕塑等一样,联想到美的生活情趣,令人赏心悦目。 硬笔书法在艺术样式上,有着与众不同之处,它在我国艺林中占有独特地位。 推本溯源,自从有历史记载的商朝后期,便出现了相当成熟的甲骨文。随着社会的发展,出现了软笔,后来长期盛行软笔。到了近现代,硬笔又普遍流行,趋于实用地位。 我们的祖先创造了包括商朝甲骨文、两周金文、秦篆、汉隶、唐宋楷行草书这些书体繁复、流派众多的艺术瑰宝,涌现了王羲之,颜真卿,怀素等许多杰出的书法家,留下《兰亭序》,《自书告身》,《自叙帖》这样千古不朽的珍贵遗产,这是我们每一个炎黄子孙的骄傲。

中国书法在世界上影响广泛而深远。公元754年,鉴真和尚东渡日本时,带去了“王右军真迹行书,小王真迹行书三帖”,从此,中国书圣王羲之的名字,传遍东瀛。 一八八○年,杨守敬东渡日本,又带去了汉魏、隋、唐的碑帖一万三千余册,使中国的碑文也传到日本。从此,崇尚北碑的风气在日本也昌盛起来。 酷爱书法的日本“嵯峨天皇”的老师“空海”等,他们先后来到中国,学习中国书法,在中国留学期间,曾被授予“五笔和尚”称号。这些都是中国书法对外影响的光辉例证。 汉字的本质特征和它鲜明的个性,是世界上任何一种文字所比拟不了的,它也并不比任何拼音文字落后。它的优美的字形,又表现在传统书法的笔力上,笔力的雄健,就是审美的标准。毛笔是这样,钢笔也是这样。 历史的惯性往往存在某种偏见,如有的人认为离开毛笔字便无书法而言,这种看法是不现实的。所谓书法,简单地说,就是书写法则。 毛笔有它根据本身性能所形成的书写法则。同样,钢笔也有自己形式色彩和工具特殊的书写效果——钢笔书写法则。 为什么我国古代作品中的鸿篇巨著那么少,而西方国家动辄能写出百万乃至上千万字的作品?为什么我国当代作品规模又越来越大?这无疑与书写工具的进步有着直接关系。 毛笔提倡“锥画沙”笔势,钢笔不能,这是因为两者构造和性能以及书写手法不同,但钢笔可用不同方法写出具有30毫米大的字形来,其优美姿态,刚

硬笔书法心得体会

硬笔书法练习心得体会 俗话说:“字如其人”,就是说我们每个人写的文字体现了他的修养、性格、学识甚至健康。也有人说,文字是人的第二外貌,就是说,你的一手好字能够很大程度上弥补外貌上的不足,相反亦然。对于学生来说,一手好字能受益一生。对于教师来说,由于职业的原因,一手粉笔字,就在学生面前树立了一个形象,一手钢笔字则在学生家长面前树立了形象。我记得一位老总在电视招聘会上说过这样一句话,如果你被我公司聘用,那么以后你的每一个计划总结都必须是手写的,你说你的字好坏重不重要。 记得小时候,刚上学学写字时,还能一笔一划,写的方方正正,工工整整,不时得到老师表扬。长大后,态度有了变化,写字不如儿时那么认真,字迹潦草,有时写的字竟勉强认得是什么字,自己也知道自己写的字拿不出手,每次总想等有时间了好好练练字,可总没有把练字提上日程。还好,借着学校在青年教师中开展“学习硬笔书法,提高书写能力”的活动这个契机,我开始好好的练字。通过这一段时间的练字,我有不少的体会现总结如下: 1. 思想重视,培养兴趣 思想重视是学习练字的关键。要在整个练字的过程中,不断加强对练字重要性的认识。只有对练字意义的认识不断提高,才能有对练字的责任感与迫切感。学习练字的过程,也是从提高练字兴趣开始的,兴趣的培养与产生,一是靠自己在学习中逐渐培养;二是靠教者培养和不断观察书法作品,开展书法讲评活动。做任何事情,都必须对这

件事有兴趣,这是做好一件事情的前提。学习练字也是如此,有了兴趣,就愿意学,就会从写的不好,到写得较好,再到写得更好。 二、充满信心,百折不挠 学习练字,首先要抱定能学好的信心。同时要有充分的思想准备,即准备遇到这样或那样的困难,并要树立克服困难的决心。做任何一件事都不可能是一帆风顺,唾手可得的,写字也是这样的,肯定会遇到困难有时在一段时间内会有进步不大的感觉,我们不能因此而以为自己不是写字的料子,自暴自弃,这时千万要沉住气,继续练下去,在经过一段时间的努力,就能走出困境而上轨道。著名教育家叶圣陶先生曾说:“写字是一种技能,凡是技能,一定要经过练习才能会,才能好。练习写字当然是用手,可是同时要用心,心到手到,持之以恒,习惯成自然,写字的技能就掌握了。”可见,学习硬笔书法,需要长时间的坚持与锻炼。 三、端正态度,心平气和 学习硬笔书法,需要你在心情平静之时练习。因为书写时人的精神集中,排除了杂念,一心钻到写字中去了,听凭心手相应,笔纸接触,这样长期的书写训练,久而久之会使人的身心处于平静状态,其情绪达到了宁静安详的境地,心态平静,办事自然就没那么浮躁了。在书写每一个字的过程中,让原本浮躁的心得以平静,释然。在字里行间中,练字者能够感受到中华汉字的气韵,领悟做人的道理。所谓练字可以修身养性正是这个道理。这样既练了字,又培养了性情,可谓是一举两得。

硬笔书法作品临习精选(一)

《千字文》为南朝周兴嗣所编。当年梁武帝令殷铁石在王羲之书写的碑文中拓下不重复的一千个字,供皇子们学书用的。但由于字字孤立,互不联属,所以他又召来周兴嗣嘱道:“卿有才思,为我韵之。”周兴嗣只用了一个晚上就编好进呈武帝。这便是传至今日的《千字文》。周兴嗣的《千字文》精思巧构,知识丰瞻,音韵谐美,宜蒙童记诵,故成为千百年蒙学教科书。简体中文版本剩下九百九十余个相异汉字。

《陋室铭》选自《全唐文》卷六百零八集,为唐代诗人刘禹锡(字梦得)所作。《陋室铭》聚描写、抒情、议论于一体。通过具体描写"陋室"恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表述自己两袖清风的情怀。文章运用了对比,白描,隐寓,用典等手法,而且压韵,韵律感极强,读来金石掷地又自然流畅,一曲既终,犹余音绕梁,让人回味无穷。文章表现了作者不与世俗同流合污,洁身自好、不慕名利的生活态度。表达了作者高洁傲岸的情操,流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。

舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。

杨慎(1488~1559)明代文学家,明代三大才子之首。 临江仙,唐教坊曲,后用作词牌,为双调小令。又名《谢新恩》、《雁后归》、《画屏春》、《庭院深深》、《采莲回》、《想娉婷》、《瑞鹤仙令》、《鸳鸯梦》、《玉连环》。 格律俱为平韵格,字数有五十二字、五十四字、五十八字、五十九字、六十字、六十二字六种。全词分两片,上下片各五句,三平韵。至今影响最大的《临江仙》,是明代才子杨慎所作《廿一史弹词》的第三段《说秦汉》的开场词,毛宗岗父子评刻《三国演义》时被放在卷首,后电视剧《三国演义》的片头曲歌词有引用。 杨慎临江仙全文 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。 白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中。 转回头,翻覆手,做了三分。 前人创业非容易,后代无贤总是空。回首汉陵和楚庙,一般潇洒月明中。 落日西飞滚滚,大江东去滔滔。夜来今日又明朝,蓦地青春过了。千古风流人物,一时多少英豪。龙争虎 斗漫劬劳,落得一场谈笑。

硬笔书法--学习硬笔书法的意义

学习硬笔书法的意义 摘要:写字是人们日常生活和工作中最普通的一件事,学习硬笔书法,有利于培养学生严肃认真的学习习惯,有利于身心发展。最实际的是钢笔字写好了,高考时的卷面可占很大优势。另外字写的好,有利于人际交往,增进互相了解和友谊,有助于学习和工作,有助于学习毛笔书法,有助于审美情操的提高。写好字将是受益于终身的大好事,其意义十分重大。 关键词:硬笔书法学习文化 在计算机技术日益成熟和发达的今天,网络技术使无纸化办公成为现实。计算机技术的应用不仅改变了人们的工作方式,也给我们的生活带来了更多的方便与快捷。因此大多数人越来越懒得动笔,致使我们的书写水平大打折扣。甚至有人认为没有必要把字写好,没有必要学习硬笔书法,难道学习硬笔书法就真的一无是处吗?我看不尽然。 从文化的视域中看,中国书法是中国民族文化的核心,它是植根于汉字这种特殊土壤之中的艺术奇葩,是中国审美意识形态的文化表征,体现了中华民族特定的文化形态和美学风格,也是人类文化史上的一个奇观。还应特别指出的是在二十世纪八十年代蓬勃发展起来的一种新型书法—硬笔书法,同是中国书法发展到二十世纪的一种时代新气象,它既体现了我们的民族品格,又具有很强的时代特征,是基于传统文化基础之上的一个新兴艺术品种。它在全国乃至海外掀起了阵阵热浪,席卷广阔大地。举办一次全国性的硬笔书法大展赛,参与者少则十来八万,多则达百万之众,真是气势磅礴,声震四海。所以应该抓好书法教育。 中国书法是一个“能够高度自由地抒发感情,表现书法家个性的艺术”。几为艺术品,都和一定的风格并存。风格是什么?法国布封在《论风格》一书中说:“风格就是本人”。中国刘熙载在《艺概》一书中说:“书如其人。”这就是说艺术之美,总是同创造艺术的人紧紧相连。许多书法大家,就是因为人书俱佳,才被后人所尊崇。一个受人尊敬的书家和其作品,对人的品格精神

硬笔书法重要性

大纲 硬笔书法重要性 硬笔书法怎样学习1--准备工作 硬笔书法怎样学习2--科学方法 硬笔书法实用和巩固 硬笔书法重要性 1.考高分、考大学必须要把字写端正 有人片面地认为写好硬笔字只是对于语文好,那错了,其实写好硬笔字对于孩子学习的每一门课程都会有帮助,每一门课程都会通过我们所学的汉字表现出来,数学中的数字、化学和物理中的公式,甚至连英文字母和音标,都会写的很标准,很规范,这就是在心理学和生理学上所说的正潜移,你见过汉字写得漂亮英文却写得很丑的学生吗? 2.需要签名签字批字的场合,不低于80%是大场合或正式场合。 你应该见过大量企业老板专门请人设计签名,你也见过路边10元3个的签名设计生意没有断过,签名设计有市场,说明一手好字多么重要。然而,光设计了签名,写其他字,又要发窘了。 3.面对职场或组织考核的需要。 面试时,公司要你手写面试表,申请入党,必须要手写…这些都是考核的需要,子如其人,考核说学,才,志的综合表现。 4.通过学习,可以培养学生的观察能力、分析能力、表达能力。能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。可以培养学生的审美情趣。 书法教师结合教材的编排特点有意识地引导学生观察、分析“变化横”与“基本横”在形状上有什么不同,在书写过程中应该怎样表达才能达到这种效果。 正如郭沫若先生曾经说过的,“要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。养成这样的习惯有好处,能够使人细心,容易集中注意力,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶、独断专行是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。” 因为汉字是由线条组成的、具有审美价值的方块文字。书法实际上是以结构的疏密、点画的轻重、运笔的疾缓来抒发情感和描写意境的。 5.“工工整整写字,堂堂正正做人”。从学习书法中,可以更好地体会和掌握做人艺术。郭沫若同志早年在1962年给《人民教育》杂志题词中这样说过:“培养学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规范,比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人,草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。”一名学生如果每天能够踏踏实实地练字,认真、干净、一笔一画地完成每天的作业,实际上就是在培养自己的性格,培养自己踏实、稳健、不慌张、严谨认真的好习惯,这种潜移默化的作用,正是对自己意志和品德的磨练与考验。

硬笔书法名家作品欣赏

硬笔书法名家作品欣赏 应网友要求,发些现代名家硬笔书法作品,以作为选贴参考.以下排名不分等级。 ▂_▂_▂_▂_▂_▂_▂_▂▂_▂_▂▂_▂_▂▂_▂1、 田英章,l950年生于天津,字存青、存卿,书法研究生,国家人事部干部。先后毕业于首都师范大学、日本东京学艺大学。田英章系书法世家,自幼3岁时和其兄田蕴章习练书法,主功欧楷,兼学二王及历代名家碑帖。是屈指可数的楷书名家。硬笔楷书偏与秀丽飘逸,虽说他楷书学欧,毛笔在当今也是屈指可数,硬笔笔法感更贴近与《灵飞经》。现在市场上的字帖太多了,字库编排,要知道字库在制作过程中,经过软件调整秀气,难有手写之美,也造成了很多人认为他的硬笔楷书太过于“魅化,抗肩过重”等特点。也难免会对他的硬笔产生了一种审美疲倦之感,但是他的手写体个人觉得依旧很美,灵飞经的特点表现的淋漓尽致,所以也不要让字库误导了田师在硬笔上的成就。之前也有分享过他的老字贴,90年出版的,喜欢的可以点击“硬笔书法技巧”查看历史消息。2、 卢中南,1950年12月出生。祖籍河南济源。现为中国人民革命军事博物馆设计处处长、研究馆员。第十届全国政协委员。中国书法家协会理事,中国博物馆学会会员。曾任中国

书法家协会硬笔书法委员会副主任,中国钢笔书法大赛评委。学欧体,擅长楷书,笔法秀美不失丰盈,结体端正,不扬不俗,柔中带刚。主页君手中也有卢中南老师的《欧阳询楷书全集临本》,不胜美哉。 金书《兰亭序》为中国美术馆收藏 3、 吴玉生,1959年生,江苏人。多年临池不辍。担任过中国 硬笔书法研究会副秘书长、华艺硬笔习字会副会长、中国书协函授培训中心副教授、中央电视台硬笔书法讲座主讲人和全国、全军书法赛事评委、编写出版书法教材字帖数十种。被北京市教育局评为“优秀书法辅导教师”,被中国教育学会 书法教育研究会遴选为全国九年制义务教育《写字》课本规范字书写人。国家行楷手写体规范字形样本字书写人。吴玉生是软笔、硬笔都颇有建树的书家,多年的教学实践,吴玉生总结了许多行之有效的教学和练字方法。 硬笔特点:温润秀劲,中宫紧凑且形态生动。特点非常易与掌握。 4、荆霄鹏 田英章弟子,中国硬笔书法协会会员、山西省书法家协会会员、山西省青年书法家协会理事、北京砚田书院特聘教授、《语文报·书法版》特约编委、特约高级书写员、《书法报·硬笔书法》特约创作员、大众书画院学术委员、关公书画院院

硬笔书法比赛的好处

硬笔书法比赛的好处 为提高学生道德素质、文化科学素质、身体素质、心理素质和审美素质。北营小学在学生中进行一次硬笔书法比赛,这次活动的意义和价值,远远超过书写本身,对于提高学生的全面素质是颇有益处。 一、滋品导行,提高道德素质 作为一门传统的文化艺术,学习书法对于一个人道德品质的养成,是有极大裨益的。二、倡学兴问,提高文化素质 学好硬笔书法,须以丰富的修养为基础,对学生进行硬笔书法教学,有益于提高科学文化素质。这是提高学生文化素质的第二个收获——使学生爱学习。 三、静心养气,提高身体素质 现代生命科学的研究成果昭示了这样一个事实:威胁现代人健康的第一元凶不是别的,而是不尽的烦恼与浮躁。要把人们从这种情绪中解脱出来的最好方法是积极休息,而练习书法就是最好的方法之一。 四、炼意砺志.提高心理素质 时下许多心理学专家发出惊呼:青少年心理健康的状况严重滑坡!人们发现,由于长辈的溺爱和应试教育的影响,我们下一代的群体意识和承错能力大大削弱了。 对于促进青少年心理健康发展来说,书法教学无疑是一味良药。郭沫若1962年9月在《人民教育》的题词中就曾经指出“……培养学生写好字……这样养成习惯有好处,能够使人细

心,容易集中意志,善于体贴人……”陆维剑先生则阐释得更为清楚,他说“研究书法,又必注意书写之无讹、始终之不懈。无讹,乃心细之征;不懈,见忍耐之力。” 五、探美求新.提高审美素质 随着改革的不断深入和商品经济的不断发展,我们的教育正面临着低谷艺术的严峻挑战。书法是一门高雅艺术,它抽象了天地万象之形.熔入了古今圣贤之理。对学生讲行书法教学,有净化人的灵魂,驱逐邪俗之气,提高审美素质的作用。陆维创先生说得好:“而(书法)欣赏的人,对名家作品,正如与英雄(沉雄、豪劲)、美人(清丽、和婉)、君子(端庄、厚重)、才士(倜傥、苍古)、野老(浑穆、苍劲)、陷者(高逸、幽雅)相对,无形中受到熏陶:感情为所渗透,人格为所感染,心绪有所改变,嗜好为之提高,渐渐将一般娱乐上之低级趣味转移至高级。” 应该说,这些培养人的积极意义,在传统书法中也同样有,然而由于工具、学习难度和实用意义上的巨大差别,硬笔书法就特别显示出她的优越性和时代感。

小学教师硬笔书法学习心得(精简版)

小学教师硬笔书法学习心得 小学教师硬笔书法学习心得 记得小时候,刚上学学写字时,还能一笔一划,写的方方正正,工工整整,不时得到老师表扬。长大后,态度有了变化,写字不如儿时那么认真,字迹潦草,有时写的字竟勉强认得是什么字,自己也知道自己写的字拿不出手,每次总想等有时间了好好练练字,可总没有把练字提上日程。还好,借着学校在青年教师中开展学习硬笔书法,提高书写能力的活动这个契机,我开始好好的练字。通过这一段时间的练字,我有不少的体会现总结如下: 1. 思想重视,培养兴趣 思想重视是学习练字的关键。要在整个练字的过程中,不断加强对练字重要性的认识。只有对练字意义的认识不断提高,才能有对练字的责任感与迫切感。学习练字的过程,也是从提高练字兴趣开始的,兴趣的培养与产生,一是靠自己在学习中逐渐培养;二是靠教者培养和不断观察书法作品,开展书法讲评活动。做任何事情,都必须对这件事有兴趣,这是做好一件事情的前提。学习练字也是如此,有了兴趣,就愿意学,就会从写的不好,到写得较好,再到写得更好。 二、充满信心,百折不挠 学习练字,首先要抱定能学好的信心。同时要有充分的思想准备,即准备遇到这样或那样的困难,并要树立克服困难的决心。做任何一件事都不可能是一帆风顺,唾手可得的,写字也是这样的,肯定会遇到困难有时在一段时间内会有进步不大的感觉,我们不能因此而以为自己不是写字的料子,自暴自弃,这时千万要沉住气,继续练下去,在经过一段时间的努力,就能走出困境而上轨道。著名教育家叶圣陶先生曾说:写字是一种技能,凡是技能,一定要经过练习才能会,才能好。练习写字当然是用手,可是同时要用心,心到手到,持之以恒,习惯成自然,写字的技能就掌握了。可见,学习硬笔书法,需要长时间的坚持与锻炼。 三、端正态度,心平气和 学习硬笔书法,需要你在心情平静之时练习。因为书写时人的精神集中,排除了杂念,一心钻到写字中去了,听凭心手相应,笔纸接触,

硬笔书法重要性

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大纲 硬笔书法重要性 硬笔书法怎样学习1--准备工作 硬笔书法怎样学习2--科学方法 硬笔书法实用和巩固 硬笔书法重要性 1.考高分、考大学必须要把字写端正 有人片面地认为写好硬笔字只是对于语文好,那错了,其实写好硬笔字对于孩子学习的每一门课程都会有帮助,每一门课程都会通过我们所学的汉字表现出来,数学中的数字、化学和物理中的公式,甚至连英文字母和音标,都会写的很标准,很规范,这就是在心理学和生理学上所说的正潜移,你见过汉字写得漂亮英文却写得很丑的学生吗 2.需要签名签字批字的场合,不低于80%是大场合或正式场合。 你应该见过大量企业老板专门请人设计签名,你也见过路边10元3个的签名设计生意没有断过,签名设计有市场,说明一手好字多么重要。然而,光设计了签名,写其他字,又要发窘了。 3.面对职场或组织考核的需要。 面试时,公司要你手写面试表,申请入党,必须要手写…这些都是考核的需要,子如其人,考核说学,才,志的综合表现。 4.通过学习,可以培养学生的观察能力、分析能力、表达能力。能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。可以培养学生的审美情趣。 书法教师结合教材的编排特点有意识地引导学生观察、分析“变化横”与“基本横”在形状上有什么不同,在书写过程中应该怎样表达才能达到这种效果。正如郭沫若先生曾经说过的,“要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。养成这样的习惯有好处,能够使人细心,容易集中注意力,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶、独断专行是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。” 因为汉字是由线条组成的、具有审美价值的方块文字。书法实际上是以结构的疏密、点画的轻重、运笔的疾缓来抒发情感和描写意境的。 5.“工工整整写字,堂堂正正做人”。从学习书法中,可以更好地体会和掌握做人艺术。 郭沫若同志早年在1962年给《人民教育》杂志题词中这样说过:“培养学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规范,比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人,草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。”一名学生如果每天能够踏踏实实地练字,认真、干净、一笔一画地完成每天的作业,实际上就是在培养自己的性格,培养自己踏实、稳健、不慌张、严谨认真的好习惯,这种潜移默化的作用,正是对自己意志和品德的磨练与考验。

写好钢笔字的意义和正确的学习方法

写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的:通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法,让学生掌握写好钢笔字的作用和方法。 教学过程: 一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。”大书法家沈尹默说:“练字不但对身体有好处,而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很有道理。 即使在现在电脑普及的时代,钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”,因此,从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练,将受益终身。 练一手潇洒漂亮的字,塑一张高素质第二脸孔;练一手潇洒漂亮的字,增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字,来装点你美好的人生吗?那就赶快行动起来,坚持不懈,刻苦努力,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,相信你一定会取得成功的! 二、学习方法,学习效果。 1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚定不移。 摹帖和临帖各有所长,效果各异。姜夔《续书谱》中说:“临书易失古人位置,而多得古人笔意,摹书易得古人位置,而多失古人笔意。临书易近,摹书易忘,经意与不经意也。夫临摹之际,毫发失真,则神情顿异,所贵详谨。” 摹帖,就是把薄纸蒙在帖上,直接描画,如同描红,多摹几遍,有利于把握字形结构。临帖,就是看着字帖,照着去写。只要仔细认真,便容易掌握笔法笔意,从而把范本的精髓学到手。只摹不临,虽然间架不错,但没有笔法,字就僵化,缺乏神采。初学者宜临摹并用,相互补充。 2、临帖的方法 临帖要做到三要:一要眼到手到心到;二要少而精;三要不断比较。 眼到手到心到,是指临帖时思想高度集中,全神贯注,不仅用眼睛看,用手认真写,而且要开动脑筋,思考怎样临才能临得象。

学习硬笔书法的意义

学习硬笔书法的意义 2014-06-19 青少年书法青少年书法 青少年书法微信号:shufameiti 【提示】点击标题下蓝色字“青少年书法”关注。 【主办】中国硬笔书法协会办学指导中心。 摘要:写字是人们日常生活和工作中最普通的一件事,学习硬笔书法,有利于培养学生严肃认真的学习习惯,有利于身心发展。最实际的是钢笔字写好了,高考时的卷面可占很大优势。另外字写的好,有利于人际交往,增进互相了解和友谊,有助于学习和工作,有助于学习毛笔书法,有助于审美情操的提高。写好字将是受益于终身的大好事,其意义十分重大。 在计算机技术日益成熟和发达的今天,网络技术使无纸化办公成为现实。计算机技术的应用不仅改变了人们的工作方式,也给我们的生活带来了更多的方便与快捷。因此大多数人越来越懒得动笔,致使我们的书写水平大打折扣。甚至有人认为没有必要把字写好,没有必要学习硬笔书法,难道学习硬笔书法就真的一无是处吗?我看不尽然。 从文化的视域中看,中国书法是中国民族文化的核心,它是植根于汉字这种特殊土壤之中的艺术奇葩,是中国审美意识形态的文化表征,体现了中华民族特定的文化形态和美学风格,也是人类文化史上的一个奇观。还应特别指出的是在二十世纪八十年代蓬勃发展起来的一种新型书法—硬笔书法,同是中国书法发展到二十世纪的一种时代新气象,它既体现了我们的民族品格,又具有很强的时代特征,是基于传统文化基础之上的一个新兴艺术品种。它在全国乃至海外掀起了阵阵热浪,席卷广阔大地。举办一次全国性的硬笔书法大展赛,参与者少则十来八万,多则达百万之众,真是气势磅礴,声震四海。所以应该抓好书法教育。 中国书法是一个“能够高度自由地抒发感情,表现书法家个性的艺术”。几为艺术品,都和一定的风格并存。风格是什么?法国布封在《论风格》一书中说:“风格就是本人”。中国刘熙载在《艺概》一书中说:“书如其人。”这就是说艺术之美,总是同创造艺术的人紧紧相连。许多书法大家,就是因为人书俱佳,才被后人所尊崇。一个受人尊敬的书家和其作品,对人的品格精神和民族气节的形成,在不知不觉起着规范、教化、养成的作用。许多当代学者说过:“中国的强大无一不跟这方块字有关。”开展书法教育,有利于培养造就大批高素质的人才。因为从一点一画开始学习书法,本身就是对那些浮躁、投机、虚伪、骄奢的一种反对。每当学书者沉静在学书的快乐之中时,其他的欲望就会隐去或退出。因此学习书法的过程,就是对积极向上精神的培养过程,就是对人格的修炼过程。通过学习,学书者可以达到学会做事,学会做人,学会辨别是非,逐步理解人的生存之道、奋斗之道、成功之道、智慧之道等等。因为书法的结构和线条能够转化成一种德育力量,在学生心灵留下不可磨灭的印记,对其价值观念的产生也起着潜移默化的作用。明末清初书法家傅山说过四句话,把它变成现代话说,就是作人应该天真率性,不可媚俗,不可虚情假意,不可投机取巧、娇揉造作,不可急功近利,盲目浮躁。这四句话原是作为评判书法美学的一个标准,今天我们把它推而广之,就是

硬笔书法活动策划

第一届硬笔书法比赛 二、活动背景 目前,信息时代已经到来,越来越多的文字是用电脑打印出来的,中国源远流长的书法艺术发展受到阻碍。现在,越来越多的大学生喜欢用键盘代替笔,致使书写能力不断下降。为了提高大学生的书写能力,丰富课余生活,弘扬书法传统艺术。为工商管理学院参加南山学院大学生科技文化艺术节发掘人才,特举办此次活动。 继承传统文化、弘扬书法艺术 四、活动开展过程 1、前期宣传:通过班委让班级每个人都了解到这次活动的目的和意义。动员工商管理系工商管理专业2011级的学生参与进来。 2、比赛流程:每班推选六人参加比赛,组成三十人的比赛方队(推选前可在班内进行比赛初选)。30人在比赛时间内完成规定内容。然后由评委评选出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖4名。 3、后期安排:证书发放到获奖者手中,并在27#楼二楼大厅展览优秀作品。 3月28日——4月6日,宣传并报名,以班为单位报名。 4月9日,在27#303进行现场比赛。 4月10日——4月14日,评比展览。 六、活动所需物资 证书十本,A4或B5纸40张。 七、负责人及参加者 活动指导教师:张心国 活动参加者:工商管理系学生 八、作品评选标准及评委 作品及整体部剧和字体间架结构两方面进行评比,不考虑字体因素,即不考虑字体的形式(篆、隶、行、真、草)。 活动细则: (1)比赛举办者邀请教师以及学生干部进行评比; (2)奖项设置分为一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖4名,并颁发奖状及奖品。 评分标准: (1)卷面整洁,字迹清秀20分; (2)内容积极健康向上20分; (3)具有书法作品的艺术特点50分; (4)布局合理,落款正确10分。 评委:张宝生院长、李海胜助理、杨春福干事、施亚平教授、倪常和教授、张心国老师、姜雁杰老师。九、其他问题 2、活动结束后有学生会成员负责会场卫生清理及器材归还; 4、活动时间若有变更另行通知。 策划人:

写好硬笔书法有利于身体健康

一个安静的地方,门前有河水小鱼,树上有小鸟鸣叫,专业有爱的机构,一间明亮的教室,老师教学书写方法,喜欢练字的孩子们,认真学习书写技巧,异口同声书写规律口诀,笔下练习漂亮规范字体。 那么,写好钢笔字究竟有什么意义呢?笔者认为 写好硬笔书法有利于身体健康 写字是种很好的运动,写字时要凝神静思,消除一切杂念,听凭心手交应,笔纸接触。这样,一方面集中了思想,一方面又活动了筋骨。久而久之,书写者的身心得到了锻炼,其情绪达到宁静致远,自然也就能使人延年益寿。历代大书法家大多长寿的根本原因就在这里。再者,写字又与练气功同出一辙,练气功时,排除杂念,意守丹田;而写字呢?不由得即排除杂念、意在笔尖。 我相信从小到大我们都或多或少的接触过练字,也有学过一段时间的,而为什么很难练出来或者见效很慢没有效果呢? 其实大多数接触练字都是字帖,传统字帖的练习都是采用描红的方式

练习,描红它是死的,讲的直接点它更像是画字而不是写字,即使你画的再像,脱离字帖自己书写时完全不会写,完全没有汉字书写方法的学习,很难把字练出来。 再者就是传统书法的练习方式,从笔画练习到偏旁部首到字再到字型结构,这样的学习有效果,但非常慢,即使偏旁笔画写的再好组合在一块来写也不好掌握,按照这种方法系统的学习下来,没有个三年五载的持久练习是练不出来的,而现在快节奏高压力的生活中谁能平心静气的坚持练几年呢。 那有没有一种既能把字练好又节省时间的方法来练字呢? 说起来还真有一个练字法能够做到这样的程度,能够让你在很短10

天的时间里让你的字迹有一个翻天覆地的变化;说到这里可能就会有很多朋友会质疑,这怎么可能! 别着急,我们来看一下他们是怎么做到的。 我们的团队经过了三年多的研究,经过大量教学实践,把颜柳欧赵字体通过计算机反复比对后所研发的一种练字法。 我们的研发老师们从一万六千多个汉字中提取了156个例字作为教学的母本,这156个例字包含了我们日常书写所用到的所有高频汉字的字形结构了,换言之就是学会了这156个例字的写法规律,再写其他字时规律方法都想通,所以就能够融会贯通的书写了。 我们的练字法把汉字书写通过书写习惯改正格,让学习者在书写的时候能够控制笔画的起止以及字体的大小,重要的是能够有效控制字的字形结构,从而改掉原有的书写习惯,掌握正确的书写规律及方法,

硬笔书法学习的目的和意义教学提纲

硬笔书法学习的目的和意义 硬笔书法一一中国特有的传统文化,是以汉字为表现对象,用特有性能的书写工具所写出的一种线条造型艺术。简练的钢笔线条造型,具有近现代最普遍的实用价值。 一幅优秀的书法作品,能使观赏者象欣赏好的绘画、诗歌、雕塑等一样, 联想到美的生活情趣,令人赏心悦目。 硬笔书法在艺术样式上,有着与众不同之处,它在我国艺林中占有独特地位。 推本溯源,自从有历史记载的商朝后期,便出现了相当成熟的甲骨文。 随着社会的发展,出现了软笔,后来长期盛行软笔。到了近现代,硬笔又普遍流行,趋于实用地位。 我们的祖先创造了包括商朝甲骨文、两周金文、秦篆、汉隶、唐宋楷行草书这些书体繁复、流派众多的艺术瑰宝,涌现了王羲之,颜真卿,怀素等许多杰出的书法家,留下《兰亭序》,《自书告身》,《自叙帖》这样千古不朽的珍贵遗产,这是我们每一个 炎黄子孙的骄傲。 中国书法在世界上影响广泛而深远。公元754 年,鉴真和尚东渡日本时,带去了“王右军真迹行书,小王真迹行书三帖”,从此,中国书圣王羲之的名字,传遍东瀛。 一八八。年,杨守敬东渡日本,又带去了汉魏、隋、唐的碑帖一万三千余 册,使中国的碑文也传到日本。从此,崇尚北碑的风气在日本也昌盛起来。

酷爱书法的日本“嵯峨天皇”的老师“空海”等,他们先后来到中国,学习中国书法,在中国留学期间,曾被授予“五笔和尚”称号。这些都是中国书法对外影响的光辉例证。 汉字的本质特征和它鲜明的个性,是世界上任何一种文字所比拟不了的,它也并不比任何拼音文字落后。它的优美的字形,又表现在传统书法的笔力上,笔力的雄健,就是审美的标准。毛笔是这样,钢笔也是这样。 历史的惯性往往存在某种偏见,如有的人认为离开毛笔字便无书法而言,这种看法是不现实的。所谓书法,简单地说,就是书写法则。 毛笔有它根据本身性能所形成的书写法则。同样,钢笔也有自己形式色彩和工具特殊的书写效果——钢笔书写法则。 为什么我国古代作品中的鸿篇巨著那么少,而西方国家动辄能写出百万乃至上千万字的作品?为什么我国当代作品规模又越来越大?这无疑与书写工具的进步有着直接关系。 毛笔提倡“锥画沙”笔势,钢笔不能,这是因为两者构造和性能以及书写手法不同,但钢笔可用不同方法写出具有30 毫米大的字形来,其优美姿态,刚 劲效果,都不亚于毛笔。随着硬笔不断改进,书写理论逐渐完善,理想的效 果将会达到更多更完美的艺术境地。 练好一手漂亮潇洒的钢笔字,将使你受益终身,一则具有艺术性,给人以美的享受,可陶冶情趣;二则具有实用性,有培养严肃认真的工作态度,提高艺术素质,延年益

[钢笔楷书书法作品图片欣赏] 硬笔书法练习

[钢笔楷书书法作品图片欣赏] 硬笔书法练习 怎么用钢笔写好楷书字体呢?在别人的书法作品中学习一下自己体会不到的楷书知识吧。下面是小编为你整理的钢笔楷书书法作品,希望对你有用! 钢笔楷书书法作品欣赏 钢笔楷书书法作品图片1 钢笔楷书书法作品图片2 钢笔楷书书法作品图片3 钢笔楷书书法作品图片4 怎么才能练好钢笔硬笔书法 硬笔书法,是指西方工业文明带来的一种半自动化的书写工具,比如由钢笔、圆珠笔、碳素笔、油笔等工具书写下来的文字。 字是人的第二面容。写一手漂亮的钢笔字对于学习、工作、学业、交友是十分有用处,另外练习写字可以培养良好的习惯,修身养性,延年益寿,展示个人才华、魅力等,因此很多朋友都想把字写好,都有想学硬笔书法的想法,但是很多初学者又觉得茫然,不知从何入手,笔者学习硬笔书法多年,今不嫌浅薄,谈谈怎样学习硬笔书法。

一、首先要有强烈的愿望想把字写好。 爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师对任何事物只要有兴趣就成功了一半,练习写字也不例外,首先要树立一种观念,不是别人要把字写好,而是我要把字写好。 如果一时没有兴趣,就要慢慢培养,你想写字有那么多的好处,你就会有愿望想把字练好。 二、了解学习硬笔书法的基本常识。 练习写字前,我们要了解一些基本常识: 1、备用工具:普通白纸、钢笔、圆珠笔、蓝黑或碳素墨水等; 2、握笔方法:三指执笔法,拇指和食指两指紧握笔杆,中指靠在笔杆的下面,主要是拇指、食指和中指三指握紧笔杆,无名指和小指轻轻靠在中指的下面即可,三指握笔杆的地方距笔尖大约1寸的距离,笔杆距纸面大约45度的角度; 3、写字姿势:坐姿,要头正、身直、臂开、足安。 三、选取自己喜欢的帖。 选帖的标准是:一是初学者只能选取一种; 二是自己比较喜欢和自己的性情相近的字帖; 三是先楷隶篆后行草。 四、读、摹、临、背、意、用六字是学习书法的不二法门。

硬笔书法教学教案

硬笔书法教学教案 硬笔书法教学教案 第一讲 教学内容:写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的:通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法,让学生写好钢笔字的作用和方法。 教学过程: 一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。”大书法家沈尹默说:“练字不但对身体有好处,而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代着名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很有道理。 即使在现在电脑普及的时代,钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”,因此,从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练,将受益终身。 楷书具有揩法模式的意思.是和行书相对而言,揩字端正、工整,过去又叫真书、正书。 练一手潇洒漂亮的字,塑一张高素质第二脸孔;练一手潇洒漂亮的字,增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字,来装点你美好的人生吗那就赶快行动起来,坚持不懈,刻苦努力,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,相信你一定会取得成功的! 二、根据教学经验,采用以下学习方法,可以收到事半功倍的学习效果。 1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚定不移。 而多得古人笔意,摹书易得古人位置,而多失古人笔意。临书易近,摹书易忘,经意与不经意也。夫临摹之际,毫发失真,则神情顿异,所贵详谨。” 摹帖,就是把薄纸蒙在帖上,直接描画,如同描红,多摹几遍,有利于把握字形结构。临帖,就是看着字帖,照着去写。只要仔细认真,便容易掌握笔法笔意,从而把范本的精髓学到手。只摹不临,虽然间架不错,但没有笔法,字就僵化,缺乏神采。初学者宜临摹并用,相互补充。 2、临帖的方法

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