大学的经济动力哈佛大学管理公司

万方数据

大学的经济动力:哈佛大学管理公司

作者：徐来群

作者单位：许昌学院教育科学学院,河南许昌,461000

刊名：

高教发展与评估

英文刊名：Higher Education Development and Evaluation

年，卷(期)：2012,28(3)

参考文献(7条)

1.Karpp G P American college and university sericies 1914

2.Trumpbour J How harvard rules-reason in the service of empire 1989

3.Kaplan S R Annual report of the harvard management company 2011

4.The crimson,april 25th

5.Harvard University Financial Report (fiscal year 2008) 2008

6.Trumpbour J How harvard rules-reason in the service of empire 1989

7.Harvard University Financial Report,Fiscal Year 2009 2011

本文链接：https://www.360docs.net/doc/ad13994065.html,/Periodical_jtgjyj201203013.aspx

北大光华管理学院招生简章

北京大学光华管理学院招生简章北京大学光华管理学院（Guanghua School of Management,Peking University）成立于1994年，前身是成立于1985年的北京大学经济管理系。目前学院设有9个系，分别是应用经济学系、金融系、组织管理系、市场营销系、战略管理系、会计系、管理科学与信息系统系、商务统计与经济计量系、卫生经济与管理系。下设金融学，市场营销，企业战略，财务会计，人力资源管理等多个专业，是中国大陆高校中科研实力最强的商学院之一。光华管理学院的著名教授包括厉以宁、张维迎等。现任院长是蔡洪滨。学院简介北京大学光华管理学院的前身是北京大学工商管理学院，作为专门从事管理研究和教育的机构，光华秉承了北大深邃的学术思想和深厚的文化底蕴，在过去的20年内（1985-2005 ）已经发展成为国内顶尖的商学院。在今后五年中，光华管理学院将本着“控制规模、提高质量、塑造品牌、信誉第一”的办学方针，博采众长，力争跻身世界一流商学院之列，不断为中国培养最优秀的管理人才。学院英文名称为Guanghua School of Management，简称GSM，光华的学生自称GSMer。北京大学光华管理学院的前身是1985年建立的北京大学经济学院经济管理系。1993年12月，经济管理系与北京大学管理科学中心合并成立“北京大学工商管理学院”。在此基础光华管理学院新楼上，1994年9月，北京大学与光华教育基金会签订协议，学院正式更名为北京大学光华管理学院。截至2011年6月，光华管理学院拥有109名全职教研人员，在严谨的理论研究基础上，提供专业的本科、硕士、博士教育及针对各层次的工商管理教育（MBA、EMBA）。此外，学院还为大型跨国公司和中国公司提供定制的内部培训，并设有专门的高层经理培训项目（EDP）。2003年12月，为建设高素质、应用型的会计人才队伍，学院专门设置了会计硕士专业学位（MPAcc）。截至2011年6月，光华管理学院共有在册学生共3249名，其中本科生774名，普通硕士研究生300名，博士生144名，MBA学生1160名，MPAcc学生171名及EMBA学生700名。二十多年来，光华管理学院吸引了国内最优秀的学员，并向社会输出了大量的优秀人才。与此同时，光华管理学院与欧洲、美洲、大洋洲及亚洲地区的近90所大学建立了长期学术交流和广泛的合作关系，并开展了一系列的交流项目。通过这些合作，学院的发展网络进一步地扩展到全世界。继加入AACSB、GMAC、EFMD、PIM等国际管理组织后，光华管理学院于2010年4月正式通过EQUIS（欧洲质量发展认证体系）认证，光华的国际化进程进一步加速，向着国际一流商学院的目标迈进。师资力量光华管理学院拥有雄厚的师资：截至2011年6月，光华管理学院拥有109名全职教研人员，在严谨的理论研究基础上，提供专业的本科、硕士、博士教育及针对各层次的工商管理教育（MBA、EMBA）。此外，学院还

美国经济学专业六大分支及其申请概况

美国经济学专业分类十分细致，设有很多不同的研究方向，每个研究方向下面又分为很多不同的研究内容，但大体上，按研究基础和研究方向等因素主要可分为六大分支，其中不同的分支申请难度也存在差异。以下，嘉卓教育将为大家详细解析美国经济学专业的几大分支及其申请概况，供同学们参考：一、美国经济学专业背景分析：下面，嘉卓教育将通过经济学与数学的区别和关系来分析专业背景的优势。区别: 经济学是一门社会科学，而数学不是科学。经济学是研究社会中的经济现象以及经济世界，经济学理论是建立在经验数据的基础之上的。数学相对于经济学来说并不需要用数据来检验。但是，数学是经济学的工具，对经济学有很重要的作用。背景分析：有数学背景或者数学比较好的学生，对从事经济学专业的学习会有很大的帮助，因此，经济学专业还是偏向于接受有数学基础或者相关背景的学生：如果你学的专业里面有数学的课程，那就要加强微积分、线性代数和概率统计等这些课程的成绩，能有一个坚实的数学基础。要进一步加强运用数学工具分析经济问题的能力。能够掌握运筹学、随机过程、矩阵理论、数学建模等理论知识。比较分析：中国的学生普遍比美国的学生的数学基础要高的多。但美国学生在成长中受国内经济浓厚氛围的影响中，形成的对经济的敏锐的洞察力是中国的学生很难达到的。二、美国经济学专业分支机申请概况： 1.Macroeconomics(宏观经济学) 主要研究：以整个国民经济为视野，以经济活动总过程为对象，考察国民收入、物价水平等总量的决定和波动。其中经济增长理论和经济波动(经济周期)理论又是宏观经济学的两个独立分支。申请难易度：申请很容易，但是需要相关的专业学术背景，取得奖学金的难度也很大。经济学专业就业情况：一般会在大学里或者政府部门。 2. Microeconomics(微观经济学)

北京大学国家发展研究院研究生导师刘国恩

北京大学国家发展研究院研究生导师刘国恩现任职务国务院国家医改专家咨询委员会委员北京大学国家发展研究院经济学教授北京大学中国卫生经济研究中心主任研究领域健康与发展经济学、国家医疗体制改革、医药经济学教育背景 1991年-1994年哈佛大学博士后 1986年-1991年纽约市立大学经济学博士工作经历 2006年至今，北京大学经济学教授，北京大学中国卫生经济研究中心主任 2000年-2006年，美国北卡大学教堂山分校终身教授 1994年-2000年，美国南加利福尼亚大学助理教授学术兼职 Associate Editor, Health Economics, 2013 – 副主编，《经济学》（季刊），2013 – Co-Editor, Value in Health（国际药物经济学会official journal), 2001 –2012 联合国《可持续发展方案联盟》–健康组联席主席，The UN Sustainable Development Solutions Network（SDSN）led by Jeffrey Sachs, 2013 – 主席，中国留美经济学会(Chinese Economists Society, 2004-2005) 近期主要论文 Xu J., Liu GG. et al., “Public or private providers, where patients might save more for outpatient care in China?”Health Economics, forthcoming, 2013. DiBonaventura M, Yuan Y, Lescrauwaet B, L'Italien G, Liu GG., “Multicountry burden of chronic hepatitis C viral infection among those aware of their diagnosis: A patient survey,”PLOS ONE, forthcoming, 2014. Liu GG., Chen YQ, and Qin XZ., “Transforming rural healthcare through information technology: an interventional study in China,”Health Policy and Planning, forthcoming, 2013. 潘杰，刘国恩，尹庆双，“医疗体制管办分开与服务供给，”《经济学报》，forthcoming, 2013. Chen G, Liu GG., and Xu F., "The impact of the urban resident basic medical insurance in China: a simultaneous equation modeling approach," PharmacoEconomics, forthcoming, 2013. Liu GG and Krumholz S., “Economics of health transition in China,”The Oxford Companion to the Economics of China, edited by Ravi Kanbur et al., Oxford Press, in press, 2013. 赵绍阳，臧文斌，傅十和，刘国恩，“强制医保制度下无保险人群的健康状况研究，”

北京大学经济学院金融硕士考研 CCER毕业去向

北京大学经济学院金融硕士考研CCER毕业去向姓名去向梁民俊中国银联股份有限公司张彤汉唐证券张鹏飞硕博连读蔡辉明中国银联股份有限公司张晓华光大证券有限责任公司陈政中国电信股份有限公司研究院陈秋霖读博黄异花旗银行上海分行陈仪出国焦云天相投资顾问有限公司郭国栋上海湘财证券雷蕾UniversityofWashington,经济系黄志刚宝洁李雪明中国黄金集团公司蒋承经济中心读博刘嵘摩根斯坦利

李宏霞香港大学莫倩未定李俊PennsylvaniaStateUniversity 阮峥中国人民银行厦门市分行李可建设银行浙江省分行宋红海花旗银行（香港）李凌峰国家烟草专卖局万定山天相投资顾问有限公司李韶瑾UniversityofTexasatAustin,EconomicsDepartment 王格玮UniversityofCalifornia(Berkeley) 李岩工商东亚王惟OhioStateUniversity(未定）彭云峰国家信息中心吴华易方达基金管理有限公司徐锡龙中国粮油食品进出口有限公司许飞中国出口信用保险公司赵冬中国经济技术投资担保有限公司余海丰红塔集团(北京)

郭美新上海对外贸易学院岳庆媛UniversityofTexasatAustin(BusinessSchool) 何英华ColumbiaUniversity 张乐深圳招商证券李雪MarylandUniversity 邓玥未定刘晖中国工商银行吴栋MarylandUniversity 邱天麦肯锡管理咨询有限公司赵鹏飞宝洁杨连成北京埃森哲段晨菊中国人寿资产管理有限公司

12小时哈佛管理学1

《海纳百川·藏书博览》简装书库·社会科学总论：社会学、人口学、管理学、人才学、决策与智谋（管理学） 12小时哈佛管理学 01 编著：王伟、樊懿德上海市黄浦区教育信息中心

本书学习方法管理学是一门使每个人都能从中获益的学问。因为只要你在集体中工作和生活，管理便与你密切相关。对个人来讲，在工作中如鱼得水，甚至步步高升，会是每个人的所求；对企业，团体或者政府而言，如果没有管理，将一事无成。但是，大多数人对管理学一无了解，更不要说精通了。一百多年来，管理学已经演化成一套公认的原则、方法和概念。本书旨在用简明的方式，向人们提供有关管理学的系统知识，内容不仅浓缩了哈佛商学院管理学的精华，而且特别为自学者实际运用这些知识作了专门设计。本书共有十章。最理想的学习程序是：花１２天来学习它，每天集中精力用１小时阅读一章。当然你不妨用点空余时间来回味一下当天的学习内容，以有利于消化这些知识。有些人喜欢通宵达旦地阅读，或许一天就能将本书浏览完毕，但是这种方式将无法获得真才实学。不过第一天你可用来浏览本书，以期初步了解本书的特点和思路，并获得整体印象。在其后十章学习中不要跳过某些章节，因为管理学是一门完整的学科，每一章都有紧密的联系。第十二天则用来系统复习，以便你能够融汇贯通。最后要强调的是：管理学是一门实践性很强的学科，你必须在实际工作中去运用它和掌握它。如果届时抽空再来阅读本书，你将会有更多获益。

第一章管理与管理者每时每刻我们都在与管理以及管理者打交道。因为凡是协同工作的地方就必然要管理。那么，管理到底是何物？为什么对于同一个组织，有的人能够管理“好”，而另外的人却无法实现“有效的管理”？什么样的人能够有效地管理一个组织？现在如果给您一个有十亿资产的公司，您能管理“好”吗？您将如何管理？带着这些问题，我们一起来寻找答案。一、管理之众说纷坛虽然管理活动自古有之，但何为管理至今尚没有一个统一的认识。美国管理学家赫伯特·Ａ·西蒙（Ｈｅｒｂｅｒｔ·Ａ·Ｓｉｍｏｎ）认为：管理就是决策。美国学者小詹姆斯·Ｈ·唐奈利认为：管理就是由一个人或更多的人来协调他人的活动，以便收到一个人单独活动所不能收到的效果而进行的活动。而美国著名学者丹尼尔·Ａ·雷恩则认为：给管理下一个广义而切实际的定义，可把它看成是这样一种活动，即它发挥某些职能，以便于有效地获取、分配和利用人的努力和物质资源，来实现某个目标。虽然不同专家学者从不同角度认识管理，但其必然有共同的基础。为了说明这一问题，下面先看一个实例。革来特公司成立于１８３７年，当时公司只生产与经营家用生活品，如锅、盆等。共有两个生产作坊。１８７４年初，公司老板为安排１８７５年的任务，首先他确定全年的目标销售额为５００万美元，为实现这一目标，他把全部任务下达给两个作坊，要求每个作坊实现２５０万美元，接着就是让采购人员决定采购等。然后销售部门及作坊据老板的安排分别组织自己的日常工作。并且每天老板除了解决日常问题外，还经常到各部门、各作坊检查、监督生产任务完成情况及产品质量状况，解决人与人之间的矛盾、协调部门与作坊之间的关系，接受订货单位的订货……等。从此，我们可以看到，企业的管理人员即管理者，决不仅仅是作“决策”，他们还要安排计划；还要组织完成计划所需要的人力、物力条件；同时要协调关系，检查监督计划执行情况，安排计划进度（如生产调度、资金调度等）。所以，有理由认为：１、管理是有一定组织目标的。只有明确了目标，人们活动才有方向，才能在管理工作过程中协调他人的活动来完成共同的目标。２、管理要处理人际关系。管理本身从实质上说，首先要管人，因而必然要涉及到组织中人与人之间的关系。人际关系能否处理好还直接影响人们的积极性、工作中的心情等。因而，管理者在管理活动过程中，必须树立“以人为中心”的观念。要关心员工的需求，采取措施满足他们的需求，只有员工的需求能得到有效的满足，

哈佛管理案例《苦行僧的寓言》对管理的启示

著名国学专家段俊平：哈佛管理案例《苦行僧的寓言》对管理的启示作者：著名国学专家标签：企业管理哈佛商业评论道德困境管理案例每个人在人生道路上有无数次抉择，无论是家庭、事业还是个人情感问题，我们常常会为自己的一个正确的抉择高兴不已，也常常为一个错误的抉择懊悔万分。我们在无数次的抉择中成长，人生的许多悲喜剧也是因为一个个不同的选择而造成的。任何抉择往往都非常困难，我们也常常会处于抉择的困境和反思中。因此，一个看似普通的抉择命题，可能会影响我们一生。摩根士丹利的前顾问Bowen H.McCoy先生的管理文章《苦行僧的寓言》就是人生抉择的一个典型案例。《苦行僧的寓言》一直被认为是《哈佛商业评论》中最经典的管理文章之一，这篇文章也成为世界许多大学商学院管理课上的讨论案例，被载入有关道德的多本案例书及教育片中，更为甚者，它成为在美国红十字会和AT&T等组织道德培训中必讲的案例。这篇文章之所以得到如此的评价和重视，是因为它从一个简单的人生故事折射出许多哲学上的思考，无论个人和组织都会不停的遇到类似于这个故事中的几个人物的选择，我们清晰的发现，这些选择都与一个命题有关，这就是：组织和我们每个人的价值观问题。我们谈论价值观，必须知道什么是价值观。从哲学意义来讲，价值观就是

价值主体在长期的工作和生活中形成的对于价值客体的总的、根本性的看法，是一个长期形成的价值观念体系，具有鲜明的评判特征。价值观一旦形成，就成为人们立身处世的抉择依据。这里的价值主体就是我们每个人及由人组成的组织。我们每个人都有自己的价值判断，同样对于由人组成的任何一个组织在成立之初，都应该有一个组织的共同存在目标和价值判断，这就叫价值观。价值观就像前进中的路标，没有它，每个人便失去了生活和工作的方向，失去了评判对与错的标准，社会上每个人的成长经历和受教育程度等诸多不同因素决定了各自的价值观是不同的。由不同价值观的人组成的组织在价值观散乱的前提下必然会出现不同的行为方式和价值判断。对一个组织而言，有无可能形成统一的价值观，如何形成统一的价值观，统一的价值观如何与组织中的每个人的价值观相融合，这就是《苦行僧的寓言》故事所表达的一个中心意思，也正是不同的价值观导致了故事中人们对待苦心僧的不同态度。故事中作者Bowen、人类学家史蒂芬、帕桑、夏尔巴人、瑞士人、新西兰人、日本人在攀登喜马拉雅山旅途中临时组成一个“松散”的团队，虽然大家的目标都是古老而又神圣的、对攀登者有特殊意义的Muklinath村，但是每个人都遇到了环境及身体的困境，随着苦行僧的出现，由于每个人所秉承的价值观不同,所以又出现了不同的道德困境和行为的抉择。首先是新西兰人。是他发现了苦行僧，将他背到了15500英尺处攀登者休息的地方，并以”我们”有向导和背夫更有条件照顾苦行僧为理由，把苦行僧转交给了其他攀登者。作者Bowen 和瑞士人则给苦行僧留下一些御寒的衣物后便离开，选择继续攀登雪山。再次是日本人。他们给苦行僧一些食物和水，但拒绝用自己的马托苦行僧到达棚屋。最

北大考博辅导：北京大学西方经济学考博难度解析及经验分享

北大考博辅导：北京大学西方经济学考博难度解析及经验分享根据教育部学位与研究生教育发展中心最新公布的第四轮学科评估结果可知，在 2018-2019年西方经济学专业考研学校排名中，排名第一的是北京大学，排名第二的是中国人民大学，排名第三的是复旦大学。作为北京大学实施国家“211工程”和“985工程”的重点学科，国家发展研究院的西方经济学一级学科在历次全国学科评估中均名列第一。下面是启道考博整理的关于北京大学西方经济学考博相关内容。一、专业介绍西方经济学专业主要让学生能够系统深入地掌握中级西方经济学及其分析方法，熟悉西方经济理论的发展历史、现状、主要流派和前沿课题。从而达到能运用马克思主义的立场、观点和方法，正确评价和借鉴西方经济学;培养研究的创新意识和能力，有提出和分析问题的经济的能力，能恰当地运用经济理论和经济分析工具，深入地研究经济问题;熟练掌握一门外国语，能参加国际学术交流。学位获得者能胜任科研机构、经济管理部门、金融、工商等部门的工作。北京大学国家发展研究院的西方经济学专业在博士招生方面，不区分研究方向 020104 西方经济学研究方向：00.不区分研究方向此专业实行申请考核制。二、考试内容北京大学西方经济学专业博士研究生招生为资格审查加综合考核形式，由笔试+专业面试构成。其中，综合考核内容为: 1、国发院招生工作小组将组织招生专家组对申请人的申请材料进行初审，根据招生计划按照一定的比例择优确定进入复试的候选人。 2、复试采取“面试”方式进行差额考核，对学生的学科背景、专业素质、操作技能、外语水平、思维能力、创新能力等进行考察。 3、考核时间一般安排在3月中下旬。申请人须向复试专家小组作报告，内容包括个人科研经历和成果介绍、对拟从事研究的领域的了解和看法、本人拟进行的研究工作设想及理由等。 4、面试不合格考生不予录取。对于合格考生，从中择优确定拟初取名单，报经研究生

中国最具影响力10大经济学家北大占4人

《中国最具影响力的10大经济学家》评选揭晓由《世界商业评论》评选的2004年《中国最具影响力的10大经济学家》于10月18日正式揭晓，香港大学张五常教授名列榜首，英年早逝的经济学家杨小凯教授名列第二，而被称为小股民代言人的郎咸平教授排列第三。林毅夫、吴敬琏、厉以宁、张维迎、茅于轼、樊纲、邹恒甫等七位教授也共同名列榜中。值得关注的是，前三位经济学家均毕业于美国名校，受过系统的西方经济学训练。在中国，被称为“经济学家”(Economist)有5000人，然而，能在国际主流学术刊物上发表论文的经济学者不超过100人，而在国际上有知名度的应该不超过10人。目前而言, 中国经济学家在国际经济学界的影响力非常有限，他们的观点目前处于边缘状态, 世界主流媒体很少关注中国经济学家的立场、观点和方法, 主要原因不是中国人不聪明或中国经济规模小, 而在于中国经济学教育体制和教育方法落后，经济学师资力量非常薄弱，本科生带博士生的现象比较普遍！就经济学教育而言，中国甚至还远远不如经济非常落后的印度，英语优势使得印度大学生可以尽快尽早地阅读西方经济学原著。要改变经济学家“数量多，质量次”这一客观现实，中国经济学界至少还要努力15-20年！中国经济学家的言论观点事无巨细地影响着经济学的发展、国家大政、行业发展和市民生活。其中还不乏一些经济学家明星，他们观点独到、语言犀利并充满人格魅力。而我们最关心的是哪个经济学家的学术观点站在世界的前沿？谁是最受尊敬的经济学家? 谁是最受争议的经济学家？谁是商务生活中最有权威的风向标？为此，由美国哥伦比亚大学经济学教授、诺贝尔经济学奖得主罗伯特·蒙代尔主编的《世界商业评论》对500位经济学人、财经记者、高级经理进行了专门调查，经过https://www.360docs.net/doc/ad13994065.html,世界经理人网站网友投票，从15位候选经济学家中选出“ 2004年中国最具影响力的10大经济学家”。评选指标包括3个方面: 学术影响力(60%)、经济影响力(30%)、社会影响力(10%)。学术影响力主要考察在候选人在国际国内一流学术刊物上发表文章的数量和被引用次数；经济影响力主要考察候选人对经济增长、经济改革和产业政策的影响；社会影响力主要考察候选人的社会责任感、社会知名度以及话语可信度。详细分析报告将刊登在《世界商业评论》今年第11期上。世界经济学人网站https://www.360docs.net/doc/ad13994065.html,还将为每个经济学家建立个人网站，以方便经济工作者学习和查阅。《世界商业评论》以翻译和报道世界级商学院教授、世界级企业CEO以及世界级经济学大师的文章为主，揭示企业在管理中成功或失败的策略，同时从全球最具权威性财经和管理出版物中萃取领先管理思想和财经话题。《世界商业评论》忠实读者为高级经理和经济学人。

新经理上任十大必读哈佛MBA经典文章【无删节个人珍藏版】

阅读要求： 1通读全文，本文至少有一个错别字，一个明显的错误，请找出来（找出里面的错别字并用红色字体标示，并在后面括号里写出正确的字或者词，明显的错误用红色标示出来，并将正确的填在后面括号里） 2自动生成整篇文章的目录，一级目录，不要忘记了给这篇文章加上标题 3将全文字体改成华文细黑，黑色、小四号字体 4撰写读书笔记 4.1找出来文中提到所有文章中的3篇（根据兴趣自己选），写1篇读书笔记，于10 月19日晚上10:00之前发送到linfuqu@https://www.360docs.net/doc/ad13994065.html, 4.2读书笔记要有目录，自动生成到二级目录，华文细黑，黑色、小四号字体，字数不限 4.3读书笔记正文也要有目录，每一段要有提炼，切忌洋洋洒洒意识流派 4.4读书笔记文档名字“1110dd某某某读书笔记1.0”（dd标示日期，某某某标示姓名,1.0标示版本号，如果有修改，1.1,1.2，，，，，依次类推） 5仅仅当做一种学习，快乐学习！林福渠linfuqu@https://www.360docs.net/doc/ad13994065.html, rtx:测试用户001（战略运营中心→信息流程部→测试用户001）

目录当别人的领导绝非易事。对于绝大部分新经理而言，获得晋升、初次走上管理岗位的兴奋和新鲜之后，他们很快就会发现，作为管理者想要获得成功所需的技能和方法，与作为员工个人成功所需的技能和方法截然不同。正如某证券公司一位新任分公司经理的感言：“我实在无法用言语形容。它很像当你有了孩子时的感觉。一天前，你还没有孩子。可过了一天，你就突然变成了母亲或父亲，你必须了解有关照料小孩的一切知识。” 所有的企业高管和领袖也都曾经有过初为经理的日子。他们生命中获得的第一份管理工作会对他们产生终身影响。数十年后，当回忆起最初的那几个月时，他们会觉得这段转型经历塑造了自己的领导理念和风格，不断影响自己的整个职业生涯。如果某个员工因为出色的个人业绩和能力得到提拔，却无法成功地承担管理责任，那么就会使企业蒙受相当大的人力和财务损失。过去一个世纪里，全世界最聪明的学者一直在研究人何以胜任管理和领导工作，并把自己最了不起的研究成果发表在《哈佛商业评论》上。这里推荐的是一百年来最值得新经理阅读的十大哈佛文章，其中很多篇文章已经成为管理学、心理学、领导学的经典必读文献，值得每一位有志于管理和领导的商业人士永久珍藏，终身阅读。 1、角色认知篇：《初为领导》本文作者琳达·希尔是哈佛商学院最资深的教授之一，她是哈佛商学院领导力和组织行为学两个学科领域的首席教授。过去十五年里，希尔教授专注于研究那些正在向管理岗位进行重大职业转形的人士，尤其关注那些由于个人业绩优异而被提拔为经理的人，《初为领导》一文就是她的主要研究成果。文章指出，学习管理比大多数新经理预想得还要困难，这个过程充满了痛苦和压力，其主要原因在于，新经理对管理工作有五大错误认知，包括：误

培养学生良好的品格

培养学生井然有序的良好品格李晶《哈佛管理世界之细心的培养》列出了5条培养细则，其中第4条明确列出“做事情要养成有条不紊和井然有序的习惯。”做事情井然有序能提高做事效率，有利于在做事过程中保持愉悦的心情。拥有井然有序的良好品格会让人终生受益，所以培养学生做事井然有序的良好品格是非常必要的。如何有效地培养学生做事井然有序的良好品格呢一．了解认识认识对实践具有导向作用。在研究过程中，我先引导学生认识专注的小精灵--小鹿，有序的小精灵---花栗鼠。当孩子们从PPT课件中看到花栗鼠，都连连赞叹：“好可爱。”“太萌了。”当他们了解到花栗鼠会把收集到的事物摆放整齐，拿食物是也会有顺序的拿；在它的家里，每样东西都有一定的存放顺序，每样东西也都会被归回原位；每天它都会把家门口收拾得干干净净，否则土狼会收走它的性命；无不为花栗鼠做事的井然有序感到赞叹，我在适时让学生了解“井然有序”的定义是不混乱，做事情有条理，有次序，整齐不乱。让学生知道“井然有序”可以提高学习和生活的效率。为后面“井然有序”品格的形成训练夯下坚实的基础，正确的认识积极推动了品格的训练养成。二、确立目标有了正确的了解认识，还要立下具体的目标要求。结合学生的学习、生活实际，我和学生一起立下目标：1、随手收拾：使用过的物品随手收拾好。2、保持生活、学生、游戏地方干净整洁：完成一件

事后，原本散落在生活、学习、游戏地方的物品，应该收好而放回原位。3、物有定位，物归原位。4、按每样东西的用途来使用它。5、物归原主。这样，学生心中有了目标，行为也就有了方向，从而自然而然地向着目标发展。三、制定规则良好品格的形成有时还需要付出一定的代价才能使学生从他律到自律。俗话说：没有规矩不成方圆。我和学生也定下规矩，违反就得按规矩进行一定的惩戒。适当地让学生接受一些自然后果惩罚是非常必要的，这种方法要有一定的限度，还要与说理引导相结合，晓之以理，动之以情，再加上示之以不同的后果，就能使学生慢慢感悟，变得主动起来。比如我们在课堂上进行练习时，有些学生由于课前准备不好，再加上书包里物品凌乱，会导致别的同学已经完成练习，自己却还在翻寻练习本，找笔或的可能。我们就可以利用下课的时间让他补充练习，对比其他同学的练习情况，让他找出不足。然后训练他清理书包，训练他课前准备到位。学生排队不整齐有序，那就反复训练，直至整齐有序为止。当然，做得好的就及时表扬鼓励。四、）五、塑造形象这对学生的行为训练是一个关键。老师的一言一行，一举一动都是学生模仿的内容。所以，教室里的教师桌上的本子摆放整整齐齐，讲桌上的各类用品也用盒子归类摆放，用后立即归位，也是井然有序的。课前我的PPT等各项准备也是充分到位的，我从不会在上课时间

北京大学经济学院金融硕士就业去向

育明教育【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师. 北京大学金融硕士就业去向分析尽管国际国内金融市场动荡不安，全球金融机构大幅裁员，光华管理学院金融专业硕士毕业生就业却持续向好。将于08年7月毕业的62名金融硕士专业的学生中，除1人出国留学，3人因出国交流或者实习延期毕业外，93%的人已经在4月份以前签订了工作协议。从目前的统计来看，今年金融硕士平均起薪（基本年薪）将超出以往任何一年，虽然由于美元兑人民币汇率下跌导致部分同学起薪（用人民币计算）缩水，但该专业平均起薪为19万人民币，比07年毕业生的平均起薪高出30%左右。其中起薪超过40万的有6人，20-40万之间的有15人，被全球顶尖投资银行和金融机构录用的有19人，其中11人毕业后将赴香港和新加坡工作。他们中的大部分人与国外著名大学毕业的学生一样在公司享受全球统一报酬（global pay）。在过去几年中，光华金融专业的毕业生一直是顶级金融机构在亚太区招聘的主要目标，高盛、摩根士丹利、花旗、汇丰、瑞银、美林、德意志银行、中金、中信等几乎所有国际和国内著名金融机构每年都来光华进行招聘，人才竞争非常激烈。目前已经得知有很多09年的金融硕士毕业生将于6月底赴以上机构的海外和国内机构进行暑期实习。08年的毕业生还未离校，已经有很多国际投行和咨询公司跟光华管理学院预约09年毕业生招聘的日程了。我们有理由相信光华管理学院将培养出更多优秀的学生，吸引全球最优秀的雇主，为中国和世界培养具有影响力的商业领袖。

哈佛管理导师6门必修课-习题集

哈佛管理导师6门必修课习题集

目录《哈佛管理导师》6门必修课课后自测题及参考答案 (3) 一、领导和激励 (3) 二、坚持团队目标 (4) 三、领导团队 (6) 四、设定目标 (7) 五、给予和接收反馈 (9) 六、留住有价值的员工 (11) 《哈佛管理导师》辅导班用习题及参考答案 (13) 一、领导和激励 (13) 二、坚持团队目标 (13) 三、领导团队 (14) 四、设定目标 (14) 五、给予和接收反馈 (15) 六、留住有价值的员工 (15)

《哈佛管理导师》6门必修课课后自测题及参考答案一、领导和激励问题 1：下面哪一项任务体现了领导职责？ A.组织项目 B.协调员工1 C.预算编制问题 2：下面关于领导者如何在包容性环境中发挥作用的表述，哪一项是正确的？ A.领导者安排各项任务的顺序并设定优先级，以最大程度减少混乱和无序状态。 B.领导者努力排除尽量多的压力源以提高团队的工作效率。 C.领导者鼓励员工不要抱怨，要保持积极态度，以营造舒适的环境。问题 3：下面哪项表述最好地描述了在社交技能方面具有高情商的人？ A.幽默感和政治上的机敏 B.对不确定性安之若素，头脑冷静 C.锲而不舍和自知之明问题 4：下面哪项是日常工作中最有效的领导风格？ A.亲和型 B.民主型 C.根据需要改变风格问题 5：以下哪种是领导者最基本的激励工具？ A.对更美好未来的清晰愿景 B.完善的报酬结构 C.换位思考的能力问题 6：以下陈述是否正确：情商能力是可以增强的。 A.正确 B.错误问题 7：在向干系人描述您的愿景时： A.尽量不要重复自己的话 B.控制自己的情感 C.慎重选择信息传递媒介 1注：红色字体为正确答案（下同）。

2015 十大最顶尖女性经济学家

2015 十大最顶尖女性经济学家！ https://www.360docs.net/doc/ad13994065.html, Kathryn M. Dominguez随着奥巴马总统的一纸聘书，学院派经济学家Kathryn M. Dominguez（卡瑟琳·多米格斯）不仅履新美联储理事，她还一举跻身世界最顶尖女性经济学家行列。除了多米格斯，在这个行列中还有美联储主席艾伦·麦克格兰特等人。在“聚光灯”“镁光灯”之外，有为数众多的女强人，她们在改变我们这个世界的经济规则。下面列出了2015年6月评选的十大最顶尖女性经济学家，该排行依据RePEc (Research Papers in Economics)数据得出。No.10 Olivia S. Mitchell(奥利维娅·米切尔)Mitchell是宾夕法尼亚大学沃顿商学院的一名教授，也是退休金研究委员会的执行理事。她的研究集中于公共与私人退休金、保险领域，以及风险管理、金融素养普及和公共财政。目前她总共出版了27本著作，以及发表了超过180篇论文。在她最常被引用到的、和Annamaria Lusardi共同完成的论文中，Mitchell强调如何应对金融素养缺失问题正在成为政府需要面对的巨大挑战：“有效改善和预防金融素养缺失问题是有一定代价的，但投资其中可以获得更高的回报。我们的工作恰恰证明了，普及金融素养不仅有助于巩固脆弱的社会经济环境，还有益于广大民众。”No.9 Ellen R. McGrattan(艾伦·麦克格兰特)McGrattan目前供职于明尼苏达大学经济学院，她

同时还是明尼阿波利斯联储的顾问。她曾经就职于明尼苏达联储的研究部门，在那儿她是排名第三的研究员。2015年3月，McGrattan发表了一篇颇引人注目的论文，该文以支持Thomas Piketty提出的全球财富税(wealth taxes)的资料作为依据(注：全球财富税由Piketty在其《21世纪资本论》一书中提出)。通过调查相关数据，McGrattan总结到，目前我们还不了解财富对我们来说意味着什么，也不了解衡量财富的方式将会对我们的经济产生什么影响。正如她在文中写的那样：“不幸地是，目前有关于此的理论尚不完善。缺少有关征收财富税的定量有效理论或是经验研究的话，经济学家就没办法准确预测这种税收对总量财富和差量财富的影响。在这种意义上，任何有关征收财富税的提议都显得草率。”No.8 Serena Ng(赛琳娜·吴)Ng是哥伦比亚大学的教授，她的研究领域是计量经济学和宏观经济学。在她三月份和Kyle Jurado 以及Sydney Ludvigson共同发表的论文中，她指出，市场不确定性波动对实体经济活动的影响周期远没有过去认为的那么普遍。事实上，他们发现自二战以来仅仅只有三个较大的宏观不确定时期。它们分别是：“1973-1974年和 1981-1982年的经济衰退，以及2007-2009年间爆发的经济危机。需要指出的是，2007-2009年的经济危机是自1960年以来影响最为深远的一次市场不确定性波动周期。”No.7 Claudia Goldin(克劳迪娅·戈尔丁)Goldin是哈佛大学经济学

你的时间80%都用错了哈佛商学院时间管理科

你的时间80%都用错了哈佛商学院广受好评的时间管理课用对时间做对事，让碎片时间变成黄金时间，做暗时间的主人，让你的效能翻倍提高！如果你想成功，第一是要有时间观念，第二是要学会使用时间，第三是不要拖延时间。第一章别让自己忙在碌碌无为上分清事情的轻重缓急，不管你有多少工作要做，都要保持清醒和冷静，从容不迫地做好你的时间规划，把事情分为重要，紧急，非重要，普通等级别，然后按部就班，有条不紊地完成。如果紧急的工作太多，一定要预留时间给重要的工作任务。记住，珍惜时间，从时间管理开始。 1、很多人的忙碌只换来疲惫，时间管理理论，以轻重为横坐标，以缓急为纵坐标，把事务放在坐标系四类，1、紧急有重要如处理危机、客户投诉、即将到期的任务，应付难缠的客户，准时完成工作； 2、重要但不紧急如建立人际关系、新的机会、参加培训、人员培训、制定防范措施、长期工作规划，问题的发现和预防，向上级提出处理问题的建议； 3、紧急但不重要如电话铃声、不速之客、行政检查、主管部门会议； 4、既不紧急也不重要如客套的闲谈、无聊的信件、个人

的爱好、上网冲浪、看肥皂剧。周计划和周检讨是最有效、最重要的时间管理手段。 2、不忙碌，朝着目标前行才会有收获，别浪费时间在对成功无益的事情上，重新审视你的生活价值，专心地做好目前最应做好的事情，每天为思考留一些时间，比尔盖茨回答成功的主要经验是“一是勤奋工作，二是刻苦思考。”爱因斯坦说的好：“要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的”。无论如何，每天都要抽出一点时间，思考一下自己的前途，思考一下自己选择的路是否正确，思考一下自己到底想要什么样的生活。第二部分五个核心秘诀，让时间变成效能。根据自身条件设定目标，人们应当设立通过努力可以达到的目标，目标一旦确定，不要轻易改动，成功秘密在于坚定不移地去追求一个目标。事前做好计划，事中才能顺利，给实现目标一个明确、合理的“死期”，确定最迟的动工日期，倒推法：列出“死期”之前每个阶段要做的事，实际行动—更小的目标—小目标—大目标。根据事物来整合资源，提高效率。谨防“墨菲定律”，时间预算要切合实际，给无法完全掌控的事一些预留时间，理解和运用60/40法则（人生难题解决方案），就是把事情分成两部分，把60%放在重要的

北京大学经济学院经济学综合历年真题

北京大学经济学院经济学综合历年真题（2010～2012）视频讲解【7小时高清视频】益星学习网提供全套资料目录第一篇历年考研真题综合分析北京大学经济学院经济学综合历年考研真题综合分析（导学班）[视频讲解] 第二篇考研真题及详解[视频讲解] 2012年北京大学经济学院经济学综合考研真题 2012年北京大学经济学院经济学综合考研真题及详解[视频讲解] 2011年北京大学经济学院经济学综合考研真题 2011年北京大学经济学院经济学综合考研真题及详解[视频讲解] 2010年北京大学经济学院经济学综合考研真题 2010年北京大学经济学院经济学综合考研真题及详解[视频讲解] 第一篇历年考研真题综合分析北京大学经济学院经济学综合历年考研真题综合分析（导学班）[视频讲解] 0:00 / 48:33 第一部分参考教材及教辅一、参考教材（9本） 1．《政治经济学》（逄锦聚主编，高等教育出版社） 2．《政治经济学原理》（崔建华主编，经济科学出版社） 3．《经济学教程—中国经济分析》（刘伟主编，北京大学出版社） 4．《中级微观经济学》（张元鹏主编，北京大学出版社） 5．《微观经济学：基本原理与拓展》（尼科尔森主编，北京大学出版社） 6．《宏观经济学》（张延主编，中国发展出版社） 7．《中级宏观经济学》（张延主编，北京大学出版社） 8．《宏观经济学》（苏剑主编，北京大学出版社）

9．《宏观经济学》（多恩布什主编，中国人民大学出版社）二、教辅（4本，圣才考研网主编，中国石化出版社） 1．逄锦聚《政治经济学》（第4版）笔记和课后习题（含考研真题）详解 2．尼科尔森《微观经济理论－基本原理与扩展》（第9版）笔记和课后习题详解 3．多恩布什《宏观经济学》（第10版）笔记和课后习题详解 4．多恩布什《宏观经济学》名校考研真题详解第二部分历年考研真题的命题规律与分析未名湖畔好读书，北京大学作为国内最高学府一直是很多人梦寐以求的目标。经济学作为当下的显学，吸引着众多青年才俊来学习、研究。拥有理论经济学和应用经济学国家一级重点学科的经济学教育重镇，北京大学经济学院每年都会吸引众多考生报考，竞争异常激烈。为了能够在入学的选拔性考试中脱颖而出，科学备考就显得十分重要。凡事预则立，不预则废，认真研究和比较经济学院的历年真题，科学分析命题思路和解题技巧，有针对性的开展复习，能够起到事半功倍的效果。一、北大经济学考研真题的命题规律 1．考试范围固定北京大学经济学院的试题一直稳定在政治经济学60分，微观和宏观经济学合计90分的格局上，在未来一段时期内也将如此。作为拥有政治经济学国家重点学科的院系，政治经济学作为研究生入学试题的重要组成部分短期内不会放弃，这是北京大学经济学院区别于光华管理学院和国家发展研究院的重要命题特征之一。微观经济学和宏观经济学是经济学的两大基础，支撑起现代经济学的大厦，北大经院的微观和宏观试题或简或难，但始终都紧扣经济学的核心，做到重点突出，特点鲜明。 2．题目开放性和保守性兼备从以往的试题来看，经院试题在政治经济学资本主义部分具有较强的保守性，这是由马克思主义政治经济学的学科特点决定的。凡国内考核政治经济学的高校基本上都是如此，北大概莫能外。2012年之前经院的宏观经济学试题偏重于老师的课堂讲义，具备一定的保守性，虽然这些题目难度很大，死记硬背的可能性比较小，但这些试题在讲义上的答案比较固定。从开放性来看，经院的政治经济学社会主义部分就体现了这一点，虽然考试的内容都是来自

哈佛经理的管理知识36

哈佛经理的管理知识36 第二章哈佛经理的治理知识一、治理的概念 □的定义治理活动自古即有，但什么是“治理”，从不同的角度动身，能够有不同的明白得。从字面上看，治理有“管辖”、“处理”、“管人”、“理事”等意，即对一定范畴的人员及事务进行安排和处理。然而这种字面的说明是不可能严格地表达出治理本身所具有的完整含义的。关于治理的定义，至今仍未得到公认和统一。长期以来，许多中外学者从不同的研究角度动身，对治理作出了不同的说明，其中较有代表性的有：治理学家赫伯特·A·西蒙(Herbert A Simon)认为“治理确实是决策。” 当前，美国、日本以及欧洲各国的一些治理学著作或治理教科书中，也对治理有不同的定义，如：“治理确实是由一个或者更多的人来和谐他人的活动，以便收到个人单独活动所不能收到的成效而进行的活动。”“治理确实是打算、组织、操纵等活动的过程。”“治理是筹划、组织和操纵一个组织或一组人的工作。”“给治理下一个广义而又切实可行的定义，可把它看成是如此的一种活动，即它发挥某些职能，以便有效地猎取、分配和利用人的努力和物质资源，来实现某个目标。”“治理确实是通过其他人来完成工作。” 上述定义能够说是从不同的侧面，不同的角度揭示了治理的含义，或者是揭示治理某一方面的属性。本书认为对“治理”作如下定义能够全面概括治理那个概念的内涵和外延，即：治理是指一定组织中的治理者，通过实施打算、组织、人员配备、指导与领导、操纵等职能来和谐他人的活动，使别人同自己一起实现既定目标的活动过程。 □治理的差不多特点为了更全面地明白得治理的概念，明白得治理学研究的特点、范畴和内容，我们还能够从以下几方面来进一步把握治理的一些差不多特点。治理是一种社会现象或文化现象。只要有人类社会存在，就会有治理存在。从科学的定义上讲，存在治理必须具备两个必要条件，缺一不可。

必备的管理学思想与常识

世界十大管理大师及其思想来源：大师级的管理专家绝非徒有其名，他们总会开启一个新的管理视角，让你发现你的盲点和误区，提供给你一种崭新的思维工具，掌握了这些工具，你会感到自己进入了一个新的境界。这里，我们选出了10位管理大师，选择的标准是他们所取得的国际公认的成就。思想工具是更高层次和意义上的工具，或者说它是为了制造一般工具的“工具”。这使它很难被掌握，但一旦掌握，你就会感到心手相应，游刃有余。 1德鲁克的思想为了准确地了解“现代管理之父”彼得•德鲁克（Peter Drucker）在过去60余年中对世界的贡献，我愿意和读者一起分享2000年9月我在美国德鲁克档案馆发现的彼得•德鲁克关于《我认为我最重要的贡献是什么？》一文。这篇定论性文章的原件打印在德鲁克的私人信笺上，并有他的亲笔签名。我认为我最重要的贡献是什么？ ——早在60年前，我就认识到管理已经成为组织社会的基本器官和功能；——管理不仅是“企业管理”，而且是所有现代社会机构的管理器官，尽管管理一开始将注意力放在企业； ——我创建了管理这门学科； ——我围绕着人与权力、价值观、结构和方式来研究这一学科；尤其是围绕着责任。管理学科是把管理当作一门真正的综合艺术。彼得•德鲁克 1999年1月18日作为一种实践和一个思考与研究的领域，管理已经有了很长的历史，其根源几乎可以追溯到200年以前。但管理作为一个学科，其开创的年代应是1954年，彼得•德鲁克所著《管理实践》的问世，标志着管理学的诞生。彼得•德鲁克创建了管理这门学科，并精辟地阐述了管理的本质：“管理是一种实践，其本质不在于‘知’而在于‘行’；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。” 德鲁克对“责任”、管理人员的“责任”、员工的“责任”以及企业的“责任”谈得很多。1973年，德鲁克将自己几十年的知识经验与思考浓缩到一本书中。这本共达 839页的浩瀚巨著以其简洁而浓缩的书名道出了管理学的真谛——《管理：任务、责任、实践》。据此，我们可以把管理诠释为：管理任务、承担责任、勇于实践。令人惊奇的是，当我在这本书中搜索“责任”这一词条时，发现该书索引中有多达36处谈到“责任”，而竟无一处谈到“权力”。“权力和职权是两回事。管理当局并没有权力，而只有责任。它需要而且必须有职权来完成其责任——但除此之外，决不能再多要一点。”在德鲁克看来，管理当局只有在它进行工作时才有职权（authority），而并没有什么所谓的“权力（power）。德鲁克反复强调，认真负责的员工确实会对经理人提出很高的要求，要求他们真正能胜任工作，要求他们认真地对待自己的工作，要求他们对自己的任务和成绩负起责任来。