电子报作业

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美国的兰德公司在60年前,由于准确预测一旦美国参与朝鲜战争,中国必将出兵朝鲜,一炮走红,从此确立了兰德公司世界第一智库的地位。是当今世界最负盛名的决策咨询机构。近日,兰德专家们通过了一份对中国的分析报告,引起轰动,令国人反思。报告中说,“中国人缺乏诚信和社会责任感。中国人不了解他们作为社会个体应该对国家和社会所承担的责任和义务。普通的中国人只关心他们的家庭和亲属,中国文化是建立在家族血缘关系上而不是建立在一个理性社会的基础上。“不管这个分析是不是真的,有一点毋庸置疑,我们的社会道德滑坡已经到了无法忽视的地步。从地铁站的爱心雨伞借出2000归还70到“有毒姜”,从“免费猪肉汤”到死老鼠肉冒充羊肉,从许云鹤案到朱令案;煮不烂的玉米、有毒的奶粉、最美女孩的假新闻、地沟油......新闻是假的,食物是假的,药品是假的,就连路人伸出援手帮忙都会遭到欺骗。

当前的中国的现实是:弥漫性的腐败从官场已经渗入各个领域,包括本该是净土的教育、文化领域;行业失范,食品、药品都可以下毒;各种伤天害理之事,乃至荒诞剧层出不穷。人人哀叹:道德滑坡,人心不古。中国人钱袋鼓起来而精神趋于空虚。社会失去信仰,荣誉、责任、良知、理想,一切都成了商品,唯有钱可以让每一个生命有存在感!教师把园丁卖了、医生把天使卖了、士兵把勇敢卖了、男人把尊严卖了、女人把贞洁卖了、穷人把希望卖了、富人把良心卖了。

说到底,这不是道德滑坡,而是一个巨大的人肉多米诺骨牌,每个人都是投毒犯,每个人又都是受害者,谁也不能幸免。当然,你也许会说,我以上说的这些都离我们太遥远了,但是现在我让你来看看这些。这些是活生生发生在我们身边的。

No.1

黑板上写着教室已打扫,可是这个教室并没有真正的整洁起来,我们是不是也经常做这些事?我们在教室里上课和自习是,把自己制造的垃圾留在座位上没有带走?每一天,我们要在教室里上课和自习,有一个良好的学习环境会带来美好的心情和高效率的学习状态。这个道理谁都知道,可是很少有人遵守。主教的电脑教室黑板上写着:把自己制造的垃圾带走。学校是一个社会体现人文关怀的集中地,如果代表这个社会所接受的最高教育的场所是这个样子,那么就代表着这个社会骨子里的自私,早已泛滥了。

有人这样说,中国人最缺乏的不是智慧,而是勇气和正直的纯正品性。作为这个社会代表着希望和青春的团体,我们希望这样的事情少一点,再少一点。

No.2

还记得五人行的诚信小摊吗?虽然只有两个月,却实实在在的为同学们提供了不少便利。但是,这项“便民工程”为何会最终破产呢?五人行的人人公共主页上是这样解释的:“HI~各位同学晚上好~由于学校方面的不支持以及居高不下的诚信差额,五人行诚信小摊将于下周二晚(4月2日)收摊。这两天将进行清货,所以货物种类较少,还望见谅。感谢大家两个多月的支持。”

但是,在随后的几天里,另外一条状态被大家迅速转发,传播开来。“今天碰到到五人行团队收取诚信经费,我实在不敢相信,在咱们这里,居然有那么多不诚信的人,每天的诚信差额都200多,一天才能卖多少,人家天天不辞辛苦的准备,换来的就是这种待遇,为了贪点小便宜,做人最基本的原则都抛弃了,你的诚信仅仅是几元钱甚至还不如?实在是愤慨与不平,与其天天送钱,倒不如不办,没了自觉性,猪狗不如”

可能我们可以把责任推到学校的设施不完善,管理不到位,校内人员太杂等等。但是这都不能弥补诚信小摊的破产或者是失败给我们带来的耻辱。一个将思想修养和法律道德基础列为必修课的学校,竟然会让一个小摊月亏损6000元之多。想来,如果大家可以自觉地维护小摊的收入,至少不会亏损的那么多吧。

整个社会,把大学校园看做最纯洁也是最高尚的人文圣地。在网络上,鲜少有关于大学生道德滑坡的言论。在全社会看来,大学生实际上是对道德最敏感的群体。大学生对道德缺失最敏感也最愤怒。当政府高官进校园讲仁义道德的时候,就有网友说,实际上应该让大学生进机关为政府官员开讲座讲道德。作为一个背负着全社会希望的团体,我们不应该让给社会失望,对吗?

No.3

3

关于道德滑坡,很多人是反思过的,比如,中国长久以来的农耕经济造成的利己心态啊,改革开放的必然后果啊等等。薛蛮子这样说:我们恨贪官,又拚命报考公务员;我们骂垄断,又削减脑袋往高薪单位钻;我们讥讽不正之风,自己办事却忙找关系。总之,我们愤怒,不是因为觉得不公平,而是觉得自己处在不公平中的不利位置,我们不是想消灭这种不公平,而是想让自己处在不公平中的有利位置。这种骨子里的自私,才是我们真正应该反思的。

我们确实应该反思,是不是我们平常为了一己之利触犯了许多社会道德?这不是法制就能解决的问题而是实实在在应该我们自我反思的。

新闻评论:社会道德,是滑坡也是爬坡。

“社会上总是好人多的”这句话不是理想主义,我们不要因眼前张三李四贪腐得出社会一片漆黑的结论,不要为“一些主流知识分子的表现”而惊讶,不要被那些汪洋大海般的道德批判挟裹,不要为网上那些麇集热点事件的万事都懂的评论左右,不要被所谓道德滑坡忧心。“一从大地起风雷,便有精生白骨堆”,真善美与假恶丑交织才是真实的社会。看看“中国好室友”看看那么多“最美”其实社会还是由真善美支撑的,不然我们的国家真的没希望了。

我们应该批判有人认为各种道德滑坡都是市场惹的祸,市场似乎成了道德的对立面。这种指责在西方已经延续了多年,狄更斯都认为经济学是罪恶的帮凶。还在改革开放之初,邓小平同志就高瞻远瞩地提出,建设社会主义国家,要物质文明和精神文明两手抓,而且两手都要硬。提出要培养“有理想、有文化、有道德、有纪律”的人才。确立社会主义核心价值体系和社会主义荣辱观,树立了社会主义道德建设这个坡,本身就是我国社会主义思想道德建设的一大贡献,一大胜利,它是我们多年来辛勤工作的结果,也为未来的工作指明了方向和道路。这些事实都证明,在中国共产党的领导下,中国人民一直在探索和攀登这个社会主义道德建设之“坡”。

一位北大学者在一篇文章中提出了在当前“爬坡”的过程中,以下几种现象尤为令人忧虑与关注:

一是羞耻感的缺失。有人说,中国文化有两条线,上线是仁。下线是耻。儒家讲“知耻近乎勇”,是区分君子和小人的标准之一。食品安全、假冒盛行,是法律问题、社会问题,根本的还是文化问题、道德问题,说到底是羞耻感的缺失,甚至不以为耻,反以为荣。惟利是图,见利忘义,只要达到目的,手段再卑鄙也无所谓。

二是价值观的混乱。现在是全球化时代、资讯化时代、商业化时代、功利化时代,也是价值观失迷的时代、混乱的时代、迷茫的时代。在有的人那里,没有对错,只有成败。没有是非,只有冷热(炒作)。价格代替了价值,成败代替了是非。真理被放逐,意义被解构,崇高被删除。这种价值观的混乱,在西方叫“颠覆”,在中国,一个典型的表现就是“恶搞”。中国人普遍患了“精神分裂症”、“人格分裂”的思维方式,当“是”不是,当“非”不非”!老祖宗传下来的仁义礼智信美德全然不见了,道德滑坡到了何等程度!

三是潜规则的盛行。潜规则的盛行,已近积重难返,这是一个十分严重的问题,因为时间长了它会瓦解社会主义核心价值体系,影响构建社会主义和谐社会的文化道德基础和社会心理基础,决不能熟视无睹,掉以轻心。西方谚语说,面具戴久了会变成脸。如果上述状况成为常态,成为比较普遍的行为方式和生活哲学,那是很危险的。

改革开放三十年,中国已经创造了经济奇迹,中国的经济崛起已经是不争的事实。下一个三十年,我们要在经济奇迹、经济崛起的同时,实现文化复兴。

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! 初三的季节 初三,像春天的鲜花,忙着绽放彩色的花朵; 初三,像夏天的绿树,忙着展开青悠的树叶;初三,像秋天的农民,忙着收割生命的果实;初三,像冬天的大雪,忙着覆盖辽阔的世界。初三,是繁忙的,是紧张的,是苦恼的……初三的生活是多姿多彩的。 初三,繁忙的季节。带着秋天的气息慢慢向我们走来,带着成熟的小麦和丰收的水稻的气息,带着繁忙的味道。像农民伯伯那样收割成熟的知识。 初三,温暖的季节。黑色的夜幕,静悄悄来到身边,昏黄色的台灯照亮了书桌,几本回家作业,几张练习的试卷……书桌已被堆积如山的书本压满。漆黑的窗帘,映着窗外黑漆漆建筑,多了几分凄凉。“咔嚓”,门开了,一杯热腾腾的咖啡,伴着轻微的脚步声,一句轻声的问候,暖洋洋的沁人心脾。 初三,坚持的季节。一张张伤心的考试试卷下来,满脸的希望破碎了,不要难过,站起来,拿出自己的脾气,不要放弃。放弃了,什么也没了,只要坚持不懈,才有可能成功。 初三,叛逆的季节。父母的唠叨,一直回荡在耳边。繁忙的学习,沉重的压力,难免会对父母的唠叨产生叛逆,不要生气,要明白父母都是为了你好,当有一天,你听不到父母的唠叨的时候,你会想要的。所以,父母的唠叨也是一种爱。 初三,几分忧愁,几分乐。伤心时,想想朋友们的关心,父母的体贴,老师的问候;快乐时,看看青悠的绿树,蔚蓝的天空,飘逸的白云。所以,不要哭泣,你身边总有人 在默默支持你。 初三,这个多彩的季节,带着我的幸福和希望,冲向蔚蓝的天空吧。 青春来了 花季,如马蹄般穿花而过,留下一串绝美的回响,扣开心扉,发觉是青春来了。

读懂你深沉的爱 夜晚是一阕深沉的交响乐,很抱歉,这首由爱编织的歌谱,我现在才明白。 ——题记 终于有机会和老爸一起出去逛街,我顿时心花怒放,哦,耶! 一路蹦蹦跳跳终于在广场找了个休息的位子。我揉揉那发酸的腿,看看周围环境,悲哀,找哪不好,偏找了个靠音响的位置。看广场人头攒动,只能先委屈坐着了。震耳欲聋的音乐顿时让我本能的捂起了耳朵,再看老爸淡定不已,悠哉的抽着烟,架起二郎腿,迎着阳春三月的暖风。我想可能是老爸在工地干活几十年,对噪声已习以为常了。 闲来无事,想想搬进新房已经三年五载了,可家里还没装修,拿起老爸的手不耐烦地又唠叨起来:“老爸呀,抽烟有害健康,别再抽了,不如把钱省下来买家具。你看,我的旧床不如换个新的双层床吧,我的房间要贴精美的壁纸,还有我的衣柜的门要移动式的。正滔滔不绝的说我的白日梦时,忽觉气氛冷场,再回头看时,老爸已进入睡眠状态。我调皮的在老爸手心里挠痒,可是厚实的手让我的心泛起了酸意。昏黄的灯光映照出被烟熏黄的手,摸起来像砂纸一样,像山路一样坎坷,我的手已被刺痛,心好像在落泪。他的指甲缝经过岁月的磨练有了洗不去的黑,好像那黑色让我眼前浮现出这种画面:盛夏酷暑,老爸拿着大铁锹在骄阳下晒沙,挖沙,倒沙,捡石子,豆大的汗珠从他面颊一颗颗滑落,汗湿衣衫,于是时间在他的手细致的雕刻出一小块茧,一小层茧,大块茧,厚黄的老茧。寒风凛冽,他穿着脏兮兮的工作服在窗口边粉墙泥。寒冷的天气不仅让他打了个哆嗦,他只是紧皱眉头忍了下去。起初,指甲的脏泥或许能洗掉,后来,疲劳的工作使他无心光顾这泥,天长日久,泥巴与指甲融为一体。 想到这,一股暖流突然由心底冲向眼眶,潸然泪下。脑子像遇到大风暴一样,将我们的过去像播电影一样放了出来。我被电脑挖空了心思,你毫不留情的批评我;我晕车走不动了,你一手扛着鼓鼓囊囊的大麻袋一手扶着我在漫漫飞雪中回家;冬天,我说了一句想吃西瓜,你不假思索地花一锤一锤拼下的辛苦费买了个在这个冬季少有的大西瓜。 我很愧疚我曾说你一点都不爱我,你不像其他同学的父亲会在他们生日时送贺卡,你不会说爸爸其实很爱你,你也不会问我今天有什么好玩的事发生。可是少话的你,用你的行为表达你对一个女儿深沉的父爱。我的心像在下倾盆大雨,感动的我很悔恨现在才读懂你的爱。

各科作业要求

语文: 1、背诵默写作业:早读和早饭后辅导时间,主要组织学生进行必要的识记,主要内容包括重点的字词句段篇等,分组进行检查,组员给组长背默,组长给老师背默,各小组长将背默情况进行统计,教师进行必要的抽查。 2、专项训练:主要是阅读题训练,由学科组集体研究,印成活页,有计划的进行训练。 3、名句名篇摘抄:主要在周末完成,学生养成积累的好习惯。一个月一检查,由学科教师负责检查。 4、作文周记:间周完成,教师批阅。 5、错题集。 数学: 1、课堂练习:要求每节课必有15分钟左右的课堂练习,教师根据课堂授课内容的需要,适时进行课堂练习,课堂练习以学习小组为单位进行批阅,教师可根据学生练习情况进行必要的知识点拨与强调。 2、上交作业:一般要控制在15—20分钟作业,要求教师尽可能做到全批全改,适时对部分学生进行面批面改。 3、错题集。 英语: 1、背诵默写作业:要求同语文学科。 2、听力训练:主要在课外活动辅导时间完成。

3、专项训练:针对中考题型的完形填空、阅读理解、词语运用、补全对话和书面表达等题型组织专题训练。活页印刷,以上交作业形式由教师批阅。 4、错题集: 物理、化学: 1、背默本:基本概念、公式、元素符号,分子式、化学方程式等基本知识,要求学生必须过关,每节课要利用5分钟左右的时间让学生进行过关检测,由小组长落实,教师抽查。 2、上交作业:根据授课内容精选试题,由教师批阅。 3、错题集。 政史地生: 1、背默本:每节课利用复习提问时间,有的学生在黑板上板演,其他同学默写在背默本上,由组长负责检查,教师适时抽看,了解学生对知识的掌握情况。 2、上交作业:教师可根据学科实际布置适量的上交作业,如:九年级的复习资料中均有活页《课时练》,选择部分试题让学生训练后上交,教师进行批阅。 3、错题集。

钳工实训作业内容和要求

钳工实训作业内容和要求 课程的基本条件 钳工实训课程要在专业的培训场地对学生进行严格的训练。 1.场地要求 具备30个工位的钳工教室,每个教室要有一位钳工实习指导教师。若有条件,在教室内设置一组可播放视听教材或网络教材的大屏幕电视或投影电视。 2.工、量、刃具,设备,辅具 ●钳工台15张,每张钳工台安装两个虎钳。 ●台钻4台,立钻1台,每台钻床配备l台平口钳。 ●大平板1个,方箱1个。 ●砂轮机1台。 ●常用的钳工工具,如:钳工手锤、锯弓、样冲、划针等。 常用的钳工量具,如:卡尺、角尺、刀口尺、塞尺、千分尺等。 常用的钳工刃具,如:锉刀、扁錾、钻头、丝锥、铰刀、刮刀等。 3.学生分组安排 钳工实训学生人数以每间教室20-30人教学效果较好。 课题1:钳工概述(1学时) 【实训目的】 1.了解钳工在工业生产中的地位和作用 2.了解钳工所用的工、量、.刃具、设备 3.了解钳工实习场地的规章制度和安全文明生产规程 4.掌握虎钳拆装方法 【实训内容】 1.介绍钳工在工业生产中的作用和地位 2.介绍钳工常用工、量、刃具、设备的用途和保养方法 3.介绍实习场地的规章制度,安全操作规程和文明生产要求 4.学习虎钳拆装方法 【实训知识点】 1.1钳工工作的主要任务 1.2钳工工作场地的常用设备。 1.3钳工工作场地的管理与组织 【实训作业】 虎钳拆装练习

课题2:锉削加工(8学时) 【实训目的】 1.了解锉削加工相关知识 2.掌握正确的锉削姿势和动作要领 3.掌握平面、垂直面、平行面的锉削方法 4.掌握平面、垂直面、平行面的检测方法 5.掌握工件尺寸精度、表面粗糙度的检测方法及控制方法【实训内容】 1.锉刀的握法及锉削的姿势和动作要领’· 2.平面、垂直面、平行面的锉削方法 3.平面、垂直面、平行面的检测方法 4.工件尺寸精度、表面粗糙度的检测方法及控制方法5.锉削中的安全、文明生产要求 6.常用量具的正确使用和保养 【实训知识点】 2.1锉刀 2.2锉刀刷 2.3防护钳口 2.4工件的装夹方法 2.5工检具放置 2.6锉刀的握法 2.7锉削的步法 2.8锉削姿势 2.9锉削时的施力变化 2.10锉削速度 2.11平面的锉削方法 2.12平面度误差的检测方法 2.13垂直度误差的检测方法 2.14尺寸误差及平行度误差的检测法 2.15锉削安全知识 【实训作业】 一、锉削姿势和动作要领练习 1.备料单 2.工具、检具、刃具准备清单

分组学习作业个人做了哪些工作

第一篇、个人小组合作学习管理的心得体会 分组学习作业个人做了哪些工作 2013-2014学年上学期 英语小组自主合作学习课堂模式体会 本学期我积极响应学校的课改号召,认真贯彻小组合作学习课堂模式,在课改的路上感受颇多,下面我就如何进行英语小组合作学习谈一下我自己的做法和困惑。 【一】我的小组合作学习教学模式具体措施一、小组合作学习的具体实施过程 (1)合理分组。开学初我计划根据学生的英语基础、学习习惯、学习目标等差异进行分组,或按照班主任老师的分组安排,了解各小组学生的英语学习情况,确定本组的组长,定期互换,保证每个学生的积极参与性。然后再根据小组成员的成绩情况指定每个小组的1、2、3、4号学生,1原则是1号2号学生英语成绩较好;3号4号英语基础较薄弱。

(2) 明确小组长的职责监督组员上课听讲情况、听写情况和作业完成情况,并且记录每个组员的得分。 (3) 讨论制定评价制度对学生的英语学习过程实行量化评价。具体是上课讲不认真者一次扣1分;家庭作业不完成或应付作业者一次扣1分;听写满分或者听写进步满十分者一次加2分; 每堂课上小组任务完成优胜者一次加2分。每周累计各小组得分,周末评选出“优胜小组”和“反思小组”,并且通过累计积分每个学期评选三个明星小组。优胜小组组员可以免除两周的周末作业,反思小组成员附加两周的周末作业。期末获得明星小组发给荣誉证书并加以物质奖励。 二、课堂“小组合作学习”活动的体现 (1) 在课堂自学环节,我让学生在初步感受新材料的基础上,开始进行任务的讨论交流。讨论交流一般以小组形式开展。在课堂中,各小组成员就自学情况向其他人汇报,提出自学碰到的问题,小组长记录后向全班提出。最后,各组就提出的问题进行讨论,并交流任务准备情况。一个学期证明,大部分学生可以自我解决自觉问题,但要注意作为教师也要注意发挥主导作用,积极巡视、参与,并对学生无法解决的困难设法引导,通过教师启动,学生自学讨论交流,学生一般就可以进行任务的汇报总结了。 (2) 在解决基本问题后,我就组织学生进行汇报总结,一般仍以小组为单位。

作业布置及辅导标准

作业布置及辅导标准 在新课程标准背景下布置作业不能仅限于书本知识或理论知识,必须加强课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系,注重学生的学习经验和兴趣,减少死记硬背、机械训练的内容,倡导有利于学生主动参与,乐于探究,勤于动手的方式和措施,通过作业培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力。 一、作业布置及相关要求 1.作业内容要精选。 要有助于学生巩固与加深理解所学知识,并形成相应的技能技巧,符合新课程标准和教材的要求;作业要精心设计,形式要有利于激发学习兴趣,在保证教学质量的前提下,力求少而精。凡是布置学生完成的作业,教师必须先做一遍,体会每道题目的目的性和解答关键,精心选择并准确把握作业的难易程度及完成时间。 2.作业量要适当。 教师不得布置机械重复和大量抄写的作业;难易要适度,作业的难度以中等学生水平为准,设计要有梯度,有明确的目的。提倡针对学生的不同水平设计必做题和选做题, 必做题是完成教学目标必须要做的题目,备课组应统一要求;选做题、提高题是供学有余力的学生做。 3.作业要求要明确。 教师布置的作业,应明确规定完成时间,凡能在课内完成的作业不到课外去做,不加重学生学习负担。对较难的题目应向学生作适当的提示,启发学生独立思考,但不能越俎代庖。布置作业要有全局观念,严格控制课外作业的总量,各学科应根据本学科的特点及不同类型的作业,提出作业书写格式的规定要求,使学生养成良好的学习习惯和严谨的科学态度。 4.作业态度要端正。 教育引导学生先复习后作业,养成独立思考,按时完成作业的习惯。要求学生作业书写工整,字体要规范,书写格式要统一,要求要一致,要及时改正作业中的错误。学生独立完成,严禁抄袭。 5.作业形式可多样。

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风筝kite, white 白,两人 分手goodbye 。 三十thirty ,肮脏dirty ,国家是country 。 short 是短,long 是长, parents 是爹娘。 我是I 你是you ,见面问候How are you? 来是come ,去是 go ,胖是 fat ,thin 是瘦。 Daddy 是爸,Mummy 是妈, go home 是回家。 big 是大,little 是小, a small bird 是小鸟。 run 是跑,walk 是走, shake hands 是握手。 work 工作,play 玩,child 是个小孩儿。 我们在小学英语第三 册中学过以下两个句子: 1、She Is so tall ! 2、She is so happy, isn’t she? 小朋友,你知道这里so 表示什么意思,起什么作 用吗?请让我来解答。 so 在这里用作副词,修饰形容词tallhappy ,具有感叹和加强语气的作用,译为“真……”。 请将下列汉语句子连线。 1、这朵玫瑰花真红呀! A. These stamps are so nice! 2、那棵树真高哇! B. I’m so glad to see you! 3、那些邮票真好看哪! C. The rose is so red! 4、(我)见到你真高兴啊! D. That tree is so tall! China 中国 English 英国 America 美国 Japan 日本 Ireland 爱尔兰 Italy 意大利 Barcelona 巴塞罗纳 Asia 亚洲 Britain 英国不列颠 In winter holiday, I had a good time. I didn ’t go to school. I read some books at home. Sometimes I watched TV. Sometimes I helped my mother clean the house and wash the dishes. Sometimes I went shopping with my friends, we bought colorful new clothes. At Chinese New Year, I put on new clothes. I visited my relatives and I got muchlucky money. In the evening, I set off fireworks with my cousin. They looked like flowers. They were very beautiful! I was very happy during the winter holiday 1、What always travels on foot? 2、Before getting off the boat, what must you do? 以箭头旁的字母为首字母,按箭 头所指的方向(顺时针和逆时针)拼读,看能否将最后一个字母填上,组成4个由4个字母组成的单词? Tom: Grandpa, were you a child many years ago? Grandpa: Of course. Tom: That’s interesting. This child had no hair but had long moustache. How ugly he was! 汤姆:爷爷,很多年前你是个小孩吗? 爷爷:那当然。 汤姆:真有趣!这个小孩没有一根头发却长着大胡子,该有多难看呀! There’re two insects in seats garden. One is Picking honey. One is dancing. One likes working hard all day. One always likes showing off herself. They’re a honeybee and butterfly.I want to be a honeybee. What about you? 公园里有两只昆虫;一只在采蜜;一只在跳舞;一只在劳动;D a y 日子 Translated by Zhao Huaizhai Swallows fly away, 燕子去了, They return, however; 有再来的时候; Peach blossoms wither and fall, 桃花谢了, They still bloom. 有再开的时候。 My clever, 聪明的, Tell me, please, 请你告诉我 Why our days never come back? 我们的日子为什么一去不复返呢? King hearts are the gardens; 美好的心灵是花园; King thoughts are the roots; 友爱的思想是根茎; King words are the flowers; 亲切的话语是花朵; King deeds are the fruits. 善良的行为是果实。 第二版 New Year —元旦 It falls on the first day of the year. It marks the be ginning of a year. People wil l plan what to do in the new year. Because they believe th at the whole year's work depe nds on a good start in sprin 二 Teacher: Name two pronouns. Tom: Who, me ? Teacher: Right. 老师:“说出两个代词。” 汤姆:“谁,我?” 老师:“正确。” 三 Teacher: Jack, where is Mexico? Jack: On page eleven in the geography book. 老师:杰克,墨西哥在哪? 杰克:在地理书十一页上。

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. A :非法贸易使野生动物走向灭绝 B: 生境丧失、退化与破碎 C: 过度开发 D: 盲目引种 E: 环境污染 达,牙齿32 枚:体型魁梧,四类型,为中国特产动物。 丝猴、滇金丝猴、黔金丝猴、 。它们群栖生活,有丰富的社 是按家族性的小集群为活动单植物为食,主要吃嫩枝、幼芽、 营树而居,主要活动在高大乔 灵活敏捷,跳跃能力特别强, 老幼 一起,由雄中的长者带队,、芽、树皮和果实等素食为主。数仅产一仔。是中国一类保护海豚是鲸和鼠海 豚 豚密切相关的 我对人权和动物权益一样重视,这也 动物灭绝的原因 野生动物灭绝 名 人 言

小语 海豚是与鲸和 鼠海豚密切相关的水生哺乳动物,大约于1千万年前的中新世进化而成,广泛生活在大陆架附近的浅海里,偶见于淡水之中。主要以鱼类和软体动物为食。 海豚不像其他鲸类那样长时间深度潜水。游速快并带有杂耍特征。[1] 豚泳是海豚科动物独有的游泳方式,整个身体以小角度跃离水面再以小角度入水,这是区别改天和其他鲸目动物的方法之一(鼠海豚科和其他鲸类动物都不会采用这种方式游泳)。 海豚游速迅捷,通常最快速度在每小时30-40km左右,个别种类的海豚时速可以超过55km/h,是海洋中的长距离游泳冠军。[2] 主要以鱼类和乌贼为食,其中虎鲸也捕食哺乳动物(比如鲸鱼、鳍足类)以及鸟类和大型鱼类。像其他齿鲸一样,海豚依赖回声定位进行捕食,甚至可以用高声强击晕猎物。

红山文化 探索与发现 重,无法轻装上阵。为了这个困扰与顾虑,我们自己的感受反倒下降,反倒被我们自己忽略。 我们心里充满了奇特的自尊与自卑。别人的目光对于我们是那么重要,使我们不安。如果得不到公众的承认与肯定,我们再幸福也不幸福了,我们再快乐。 做 假如命运一定要让我成为一棵树,那我必定要做一棵松树;我决不会在泥土松软的平原而要生长在直插云霄的 (一) (二) 飞如小草虽没有无限生机。 己。 (二) 格言道: 么就做一条 小径。你若 星星。决定你成败的不 于一个最好的你。 ( 三) 生活说:充分认识 自 己 坚 定付 出就有 回报的信念,就会 在碌碌无为而羞耻,不因虚度年华无为而羞耻,不因虚度年华而悔

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初三(5)班主办 班报:墨脱 2010年 九月版 第一期[总第1期 ] 邓怡杨 “临沧市临翔区南屏小学教师:伍佳美,一位普通的小学语文教师,在教育这块土地上耕耘了27年,如今已是双鬓斑白的她依然保留着年轻时那张美丽的笑脸,依然用不改的热情对待着教育事业。她 说:“教育选择了我,我也选择了教育,我就要认真地去做。”的确,27年的时间作证,伍老师对教育工作是执着而认真的。她用一言一行诠释着“人类灵魂的工程师”这一美誉......伍老师曾先后在云县糯洒完小、云县涌宝梅子树小学等农村小学任教,只是为了能让小孩上学。1992年的夏天,伍老师因车祸造成腿骨骨折,学生及家长都在焦急地想,伍老师可能要休假治疗一段时间了,可她仅仅治疗了一周就出来上课。2002年,伍老师的女儿被检查出体内囊肿,医生告诉她必须马上进行手术,否则病情可能恶化。这一年,她刚好带着毕业班,毕业班不能耽误课时,她来上课了。由于长年案前耕耘,伍老师患上了严重腰椎间盘突出和骨质增生,2008年3月,不得不住进了医院。但她没等痊愈,又拄着双拐走上了讲台,脸上依然是那副学生喜爱的微笑......” 这是2008年“感动临沧十大人物”之一的小学教师伍佳美,亦是我的老师。关于她过去的艰辛,我们也只略知一二,但是,最后轻描淡写的“拄着双拐走上了讲台”,确是记忆犹新的。 那时,六级下学期的我们处于压力之中,偏偏这时,伍老师因为腰间椎盘突出和骨质增生导致无法行动自如,授课自然成了问题。大家急得像热锅上的蚂蚁,既为即将到来的升学考焦躁,也会伍老师的身体担忧。大家议论着,“老师大概不能来上课了,怎么办呢?”第二天下午,我们无精打采地来到教室,大家虽然都没有说什么,但是沉重的气氛还是弥漫了整个教室。“看,伍老师来上课了!”我们不敢相信自己的眼睛,一个身着红衣的孱弱的身躯,双手拄着细细的拐杖,坚毅地向我们走来。我们欢呼着,老师又回到我们的身边来了! 但毕竟是未痊愈的身体,下午的气温也在一旁落井下石,闷热的教室里穿梭者股股热流。课堂十分安静,没有人会想打扰一位带着痛苦帮助自己的病人。伍老师的声音很轻,很弱,但她还是维持着自己“以身作则”的教诲,站立着讲课。她慢慢地转动身子,拐杖“咯吱咯吱”地轻响。她缓缓地拿起一小段粉笔,颤巍着写着课文重点,她用了很大的力气,被她用手碰触的黑板,也渗上了一层薄薄的汗水。她声音微微有些嘶哑,但她尽力掩饰着,尽量倾尽自己的感情,抑扬顿挫地读着课文。我感觉字里行间似乎都掺杂着复杂的情感,感觉突然间胸怀里像是放上了一块厚重的石头,压得我透不过起来。 下午,我和几个同学去医院探望伍老师,她刚刚做完手术,脸色苍白地昏睡着,引以为豪的长发散落在白床单上,像是葱茏的 枝蔓等待着下一个暮春的到来。那一年,我们班的升学率全校第一,全市最高分也在我们班。 上了初中一段时日,才在电视上又见到了伍老师,她被评上“感动临沧十大人物”的时候,我一点也不觉得奇怪,我从没有见过这样一个坚守岗位的老师,她没有理由不站在那个舞台上。她看上去病情恢复得很好,虽然双鬓已微微霜白,身着黑色沉稳的衣装,但她的脸上,还是那一副纯朴的笑容: “我的女儿,我的学生,都是我的孩子。也许我并不是一个贴心的,尽职的母亲,但我相信,我一直是一个负责任的老师。”

设计美学》与《设计前沿》作业要求

《设计美学》作业 作业一:从下面四个题目中选一个进行分析,制作ppt文件汇报(不少于20页)。 1、手工艺时代东西方美学观念的共性特征是什么? 2、宗教文化对古代的设计审美存在着怎样的影响? 3、中国古代“天人合一”的审美意识对现代设计有何借鉴意义? 4、以明代家具为例,论述它是怎样体现“兼养形神”与“体舒神怡”的审美效能的。 作业二:自行选工业产品(可以是多个产品),分析其美学特点(包括形式美、材料美、功能美、结构美、意境美、机器美学等方面)。制作ppt文件汇报(不少于20页)。 作业三:选择一工业产品,分组(三个同学一组),通过问卷调查用户对其的审美要求,设计调查问卷,并完成试调查。调查报告的内容必须包括已上传的调查参考资料中所列的目录。提交调查问卷、数据文件、书面调查报告。 考试作业:选择作业二或作业三中分析、调查过的产品,也可自选其他产品,进行创新设计。要求重点考察其美学特点,可以从形式、材料质感、结构、功能、意境等方面来表现其美感,塑造美的形态和表现形式。 提交内容: 1、ppt设计说明(包括调查分析、草图方案、建模过程),刻盘; 2、A4幅面的设计展板,注意版面的形式美感。(刻盘,并打印提交) 《设计前沿研究》作业 作业一:通过实例及资料收集来论述产品设计中功能与形式的关系,强调自己对该问题的认识,不能过多引用课本及网络内容。制作ppt文件汇报(不少于20页)。 作业二:结合情感化设计的要求,选择合适的设计案例对趣味产品设计进行分析。强调自己对该问题的认识,不能过多引用课本及网络内容。制作ppt文件汇报(不少于20页)。 考试作业:面向地域文化的产品设计。 提交内容: 1、ppt设计说明(包括调查分析、草图方案、建模过程),刻盘。 一定要包括以下几方面的内容: ①所选择的某地区的典型文化符号,可以是建筑民居、服饰、自然风光、日用品等; ②从典型地域文化符号中提取的造型符号,可以是线条、体块、图形(图案)、色彩等形式; ③对提取的造型符号进行简化、移植、变形、组合、打散重组等操作,并将其用在新产品设计中,在ppt说明中一定要有所体现; ④新产品设计的草图与建模过程; ⑤自己衡量作业的工作量,如果是简单的日常用品或旅游纪念品,则要完成系列化的产品设计,如果是汽车、列车、观光车等则可以是单一的产品。 2、A4幅面的设计展板。(刻盘,并打印提交)

小组合作学习规范与要求

小组合作学习规范与要求 建立学习小组间合作、竞争机制 实行捆绑式评比,各组都有各组的竞争口号,经常性评比,评比一次,奖优罚差,对检测不过关的小组查找原因。教师要组织好小组学习活动,对表现突出的小组和学生进行表扬,激励小组和学生,形成你追我赶、积极向上的学习氛围。对学生违纪或竞赛落后的学生或小组进行适当的处罚,小组中的任何一位成员犯错,全组受罚,增强学生的集体责任感。 对学习合作小组的要求 各小组长应本着对每个组员负责的态度,公平、公正地对本组组员进行评价。坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。 (1)、组员应服从组长安排,学习是做到分工有协作。 (2)、遵守课堂纪律。 (3)、组员积极参与课堂小组讨论,认真解答学习问题,积极参与课堂展示与交流,积极参与组员之间互帮互学活动,充分体现学习自主性。 (4)、组员要按时完成各学科的学案和作业并及时交纳,不抄袭,不打折扣。 (5)、每个组员都要有公平的锻炼机会,轮流完成各项任务,要鼓励帮助后进同学进行更多的锻炼。在讨论中,成绩最好的主持讨论,成绩中等的做记录,成绩下等的发言,再由成绩好的补充;如果题目内容多,组长要分配所有组员均有发言机会。 (6)、交流一定是在组员各自自主学习的基础上进行,通过交流取长补短,共同受益。 小组讨论的要求: 小组讨论的规则是:在独立思考后,仍有疑惑需要解决,先是一帮一,两人间的讨论,如还有困难,再扩展为4人或5人间的讨论。如遇到较难的问题记录下来,班级讨论。 小组讨论的形式有: A.自由发言式:学生可以在小组中自由发言,同学们你一言我一语地各抒己见。 B. 轮流发言式:这一方式就是小组成员围绕一个中心问题挨个发言,一人不漏。 C.一帮一讨论式:当部分学生在难题面前尽最大努力也不能解决问题的疑惑,而教师又无法加以个别指导的时候就可以采用这种讨论 (3)小组成员的发言: 要求每个小组必须在充分准备的基础上才能回答问题,在回答问题的时候小组的各个成员可以是对该问题的不同角度发表意见,但不能出现两个完全对立的结论。若有些学生在没有经过思考的情况下站起来,只是简单的重复前面同学的观点或者说一些不着边际的话,这样的参与是无效的.要求每人一周内至少主动发言不少于3次(老师点名不算),组长做好记录。 4、小组合作学习八项规范:坐正立直、秩序井然;高效自学、积极发言;合作探究、质疑问难;团结互助、共同发展。 5、小组合作学习八种技能:学会倾听、学会记录、学会互学、学会展示、学会思考、学会质疑、学会合作、学会探究。 小组评价策略 小组评价是对小组合作过程和学生合作表现的监控,是促进合作小组健康发展的重要环节。课堂教学中的小组评价由小组长根据教师给出的评价填写小组评价表。班长负责将一天

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;.. 我们在小学英语第三 册中学过以下两个句子: 1 、She Is so tall ! 2、She is so happy, isn’t she? 小朋友,你知道这里so 表示什么意思,起什么作用吗?请让我来解答。 so 在这里用作副词,修饰形容词tallhappy ,具有感叹和加强语气的作用,译为“真……” 。 请将下列汉语句子连线。 1、这朵玫瑰花真红呀! A. These stamps are so nice! 2、那棵树真高哇! B. I’m so glad to see you! 3、那些邮票真好看哪! C. The rose is so red! 4、(我 )见到你真高兴啊! D. That tree is so tall! China 中国 English 英国 America 美国 Japan 日本 Ireland 爱尔兰 Italy 意大利 Barcelona 巴塞罗纳 Asia 亚洲 Britain 英国不列颠 D a y 日子 Translated by Zhao Huaizhai Swallows fly away, 燕子去了, They return, however; 有再来的时候; Peach blossoms wither and fall, 桃花谢了, They still bloom. 有再开的时候。 My clever, 聪明的, Tell me, please, 请你告诉我 Why our days never come back? 我们的日子为什么一去不复返呢? King hearts are the gardens; 美好的心灵是花园; King thoughts are the roots; 友爱的思想是根茎; King words are the flowers; 亲切的话语是花朵; King deeds are the fruits. 善良的行为是果实。 二 Teacher: Name two pronouns. Tom: Who, me ? Teacher: Right. 老师:“说出两个代词。” 汤姆:“谁,我 ?” 老师:“正确。” Teacher: Jack, where is Mexico? Jack: On page eleven in the geography book. 老师:杰克,墨西哥在哪? 杰克:在地理书十一页上。

物流方案作业及分组

要求:1.交打印稿和电子稿(注明组内成员:班级、学号、姓名);2.提交程序;3.每组上台做报告(5-6个人一组随机抽2个讲,7个一组随机抽3个讲。每人讲15-20分钟)。 1.郑爱芬,蔡苗苗,谢丽霞,胡玉屏,刘小云,曾婷。(2A) 2.蒋媛婧(一班),杨秋香,赵细琴,傅锡红,陈泳霖,翁延榕。(2B) 3.李鹤,赵芮,姚明燕,庄小雪,李晓晶,张雪瑶。(2C1) 4.付晓露,赵盛楠,林淇,昌磊,吴金风,卢会辉。(2C2) 5.叶颜升,陈文强,陈一玮(一班),李惠敏,徐淑贤,王金发。(2C3) .6.王鑫,廖志军,米江,牛军飞,舒秋波,王勇健。(2C4) 7.高晓斌,余伟伟,李波,王梦思,梁彩瑜,杨永。(2C5) 8.闫鹏,张小龙,杜鸿明,戚天公,王超,张浩,林华洲,王志同。(2C6) 9.吴燕停,陈一菁,戴璐,范金婉(一班),鲁昌洲(一班)。(2C7) 1.在满足约束下设计一个运输方案使总成本最小?并画出网络表示图,然后做相关分析(敏感性报告等)。(1A) 2.(运输问题变形)管理者需要决定在哪家工厂生产哪种产品?然后做相关分析(敏感性报告等)(1B)

3.(运输问题的变形)管理者决策:向每位客户(顾客)供应的产品数量,及每一个工厂想每位客户供应多少单位的货物,才能使利润最大化?然后做相关分析(敏感性报告等)(2A) 4.(运输问题的变形)决策问题:在满足每座城市用水需求下,确定从每条河中引入多少 水,以及从每条河流中引入多少水到每一个城市,使供水的总成本最小?然后做相关分析(敏感性报告等)(2B) 5.如何生产这两种产品?然后做相关分析(敏感性报告等)。(1C)

房地产开发作业要求

《房地产开发课程》作业要求 ?分组方式进行,按照3-4人自由组合分组,然后请学习委员将各组名单提交给老师 ?每组选择一宗北京市拟(已)出让地块,围绕一个开发项目,进行开发模拟实践 ?进行课堂演示和讨论 一、作业内容 题目:××项目开发方案(或××项目可行性研究报告) 摘要 第一部分项目初始创意及调研计划 第二部分项目概况 第三部分市场分析 第四部分开发计划与资金计划 第五部分投资收益分析 第六部分结论与建议 后记 二、作业内容具体要求 摘要:报告内容、工作安排及报告结果。 第一部分创意(调研计划) 一、初始创意 要求对目标消费者和产品分别进行描述。语言简洁,不要超过一页。 二、调研计划 此部分相当于工作计划,也可放在附录中。 第二部分项目概况 一、宗地位置 宗地所处城市、行政区域、非行政区域(经济开发区、商贸金融区等)的地理位置。 附图:项目在该城市的区位图,标记出宗地区域位置,与标志性市政设施、建筑物(如市中心商圈、机场等)的相对位置和距离、地段的定性描述(与主要中心区域办公/商务/政府的关系)。 二、宗地现状 1、四至范围; 2、地势平坦状况,自然标高,与周边地势比较; 3、地面现状,包括宗地内是否有水渠、较深的沟壑(小峡谷)、池塘及高压线等对开发有较大影响的因素,

并计算因此而损失的实际用地面积; 4、地面现有居民情况,包括具体居住人数、户数,工厂数量、规模、产品性质、开工状况等,并说明对拆 迁及项目开发进度的影响; 5、土地的完整性,有否市政代征地、市政绿化带、市政道路、名胜古迹、江河湖泊等因素分割土地; 附图:平面地形图,标记四至范围及相关数据; 三、项目周边的社区配套 (一)周边3000米范围内的社区配套 1、交通状况 (1)公交系统情况,包括主要线路、行车区间等; (2)宗地出行主要依靠的交通方式,是否需要发展商自己解决; (3)现有交通捷运系统,近期或规划中是否有地铁、轻轨等对交通状况有重大影响的工程。 附图:交通状况示意图,包括现有和未来规划的城市公共交通和快速捷运系统; 2、教育:大中小学及教育质量情况。 3、医院等级和医疗水平 4、大型购物中心、主要商业和菜市场 5、文化、体育、娱乐设施 6、公园 7、银行 8、邮局 9、其他 附图:生活设施分布图。 (二)宗地周边3000米外但可辐射范围内主要社区配套现状 四、项目周边环境(根据个案特性描述,没有的可以不写) 1、治安情况 2、空气状况 3、噪声情况 4、污染情况(化工厂、河流湖泊污染等) 5、危险源情况(如高压线、放射性、易燃易爆物品生产或仓储基地等) 6、周边景观 7、风水情况 8、近期或规划中周边环境的主要变化,如道路的拓宽、工厂的搬迁、大型医院、学校、购物中心/超市的建 设等。 9、其他 五、大市政配套(说明距宗地距离、成本、接入的可能性,此部分可以适当简化)

作业现场规范化安全管理流程及要求

作业现场规范化安全管理流程及要求 一、变电运行专业 操作任务: 1. 66千伏某某线线路由运行转检修(检修转运行)。 2. 66千伏某某线开关由运行转检修(检修转运行)。 3. 10千伏某某线线路由运行转检修(检修转运行)。 4. 10千伏某某线开关由运行转检修(检修转运行)。 5.某某变电所1号主变由运行转检修(检修转运行)。 ㈠准备阶段 1.当值调度发布操作预令。 2.值班负责人指派监护人、操作人,布置操作任务和填写操作票注意事项。 3.监护人、操作人根据调度指令票任务、内容和注意事项,核对变电站现场一次、二次运行方式,参照典型票,依照实际设备情况,共同商定具体操作步骤。由操作人逐项正确填写操作票。监护人审核。 4.值班负责人审核,并组织进行操作危险点分析。 5.监护人、操作人在模拟图上进行预演,监护人唱票、操作人复诵。值班负责人和协助操作的人员应该观看模拟预演,以便发现问题。 6.模拟预演无误后,操作人、监护人、值班负责人签字,向电脑钥匙传输数据。 7.值班人员做操作前准备。对使用绝缘安全工器具应进行外观合格检查,电压等级与实际相符并擦拭干净,绝缘手套漏气检查。 ㈡操作阶段 1.调度下达操作动令。 2.执行操作票。 ①进入开关场、高压室要戴好安全帽、着工作服,监护人穿绝缘鞋、操作人穿绝缘靴,两人站位正确。 ②必须执行监护人唱票、操作人复诵制,有“对!解锁”、“对!执行”、“执行完毕”确认、命令、回复语言。 ③操作时首先核对要操作回路或同一系统设备状态。严格执行“四对照”,即对照设备名称、编号、位置和和拉合方向。操作前应检查隔离开关一次部分无明显缺陷。 ④戴绝缘手套使用相应电压等级的合格接触式验电器,先在有电设备上进行试验确认验电器良好,验电应按照由下到上、由近到远顺序逐项进行;接地线装、拆使用绝缘杆和绝缘手套,人体不得触碰接地线;装设接地线必须先接接地端,后接导体端,而且必须接地良好,拆接地线的顺序与此相反。 ⑤操作完毕进行复查,全面检查一遍。 ⑥接地线提示板的填写和拆除应由接地线的操作人执行,明确接地线编号、位置、组数、装设接地线人员姓名、时间。 3.值班负人向调度汇报操作结果。值班负责人接到监护人报告“操作任务执行完毕”。 4.监护人填写操作票结束时间并盖“已执行”章,值班员填写操作记录簿。 ㈢总结阶段 操作结束后,班长(负责人)主持。 1.对本次操作进行评价,对操作票、操作危险点分析符合性、可操作性进行评估,提出修改意见。 2.对操作中发生的不安全情况进行分析、处理,提出整改措施。

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2010年 七月版 第一期 [总第1期] 高一(1)班主办 总编辑:马伊妮 杂七杂八 青春是一种相见不如怀念的东西。 马小淘 偶尔会想,我为什么会写作。这几乎有些困扰我,因为从没想出任何头绪。一定要追本溯源拿出一个答案,恐怕与阅读有关。是阅读让我变得不再乐于谴责,不再急于反驳,也不那么容易激动。是阅读让我接纳了世界的丰富饱满, 没有顺理成章成为一个武断的人。 当然我指的阅读基本以文学为主,多年来,阅读成了我最持之以恒的爱好。平凡的词语在组合排列之后开启了另一个世界,而那个世界的精彩和高级,甚至比这个活色生香的世界更具魅力。最精准的挑剔,最宽容的原谅,那份炫目、丰盛,直指人心简直让人生疑。我发觉纵使永在方寸之地亦可遥望无尽远方,文字里突如其来的新鲜事远比生活来得酣畅淋漓。 然而,我不得不羞愧地承认,我读书完全出于兴趣,极少抱着学习的态度,对世界文学缺乏理性的认识。我对趣味的追求甚于思想,早已养成了任性的阅读习惯。我曾不止五次甚至十次打算看完《追忆似水年华》,然而至今所能津津乐道的也不过是开篇的那块“玛德琳”小点心。我害怕过于厚重的书,不仅指内容,包括页码。文学史上很多提起来就只能致敬的作品,我与它们素未谋面。我喜欢内容轻盈、飞扬、不管不顾,像带着风声而来的作品。塞林格、萨冈、王朔……那种撒欢的喜悦或哀愁,有一种毫无章法的真诚。我亦偏爱轻薄的读物,听闻哪本书超越了30万字,就先为自己的耐性自惭形秽。读书不是相扑,未必块头大就胜算多。 我喜欢风驰电掣地把书看完,直到眼睛扫过最后一个字,依然保持高强度的兴奋。我夜以继日地读完了三岛由纪夫的所有作品,随即生出近乎绝望的崇拜。我认为自己不该再写了,明知道写不了三岛那么好还坚持写,显得太蒙昧了。 另外,我亦十分看重语言。《长恨歌》无非是李隆基夫妇的爱情悲剧,《卖炭翁》不过是小商小贩被剥削压榨的残酷现实,它们可以流传千古,显然是绝妙的语言在推波助澜。但是有人说,我有如上偏好,都是因我年龄尚小,作为过来人他们曾经有过比我更没追求的时刻,却终究还是成了语言平实而境界阔 大的大部头长篇爱好者。也许不知道什么时候,我会被言中,倏地就变了。谁知道呢?

风景区作业要求

作业1: 一、分组及工作内容 每4-5人结成一组,共同完成一个专题的情报收集、整理、分析工作,形成书面报告; 二、每个小组的备选专题(要求不能重复) 1. 自然保护区 2. 风景名胜区 3. 森林公园 4. 旅游度假区 5. 主题公园 6. 世界自然与文化遗产 三、报告内容 1.概念; 2.相关法律法规清单; 四、时间安排 利用2个星期时间完成收集、整理工作,成果发送公共邮箱。 作业2: 一、分组及工作内容 每4-5人结成一组,共同完成一个专题的情报收集、整理、分析工作,形成书面报告并进行现场汇报; 现场汇报以组为单位,电子文件报告要求为Microsoft office PowerPoint 电子文件,页面控制在45个以内,汇报时间控制在25分钟之内。 二、每个小组的备选专题(要求不能重复) 1.自然保护区

2.风景名胜区 3.森林公园 4.旅游度假区 5.主题公园 6.世界自然与文化遗产 三、报告内容 1.概念; 2.相关法律法规清单; 3.管理形式; 4.当前国内外学术研究情况; 5.一到两个国内外典型规划设计案例。 要求包括:题目、摘要、关键词、目录、正文 四、时间安排 利用课下时间完成收集、整理、分析工作; 第8周进行口头报告,并且讨论,在此基础上进一步讲解。 五、注意事项 1. 作业统一封皮,正文主标题黑体二号加粗,副标题黑体小三加粗,正文宋体五号,正文分项标题黑体四号加粗; 2. 上交的纸质作业排列:报告在前,PPT在后(PPT每4张排列到一张A4纸上); 3. 报告如有引用专业文献请标注清楚所参考文献,不标注部分查重超过30%视为抄袭,作业成绩为0分; 4. 电子版于第8周上课前发公共信箱,纸质作业第8周课上交。

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我们在小学英语第三 册中学过以下两个句子: 1 、She Is so tall ! 2、She is so happy, isn’t she? 小朋友,你知道这里 so 表示什么意思,起什么作用吗?请让我来解答。 so 在这里用作副词,修饰形容词tallhappy ,具有 感叹和加强语气的作用,译为“真……”。 请将下列汉语句子连线。 1、这朵玫瑰花真红呀! A. These stamps are so nice! 2、那棵树真高哇! B. I’m so glad to see you! 3、那些邮票真好看哪! C. The rose is so red! 4、(我 )见到你真高兴啊! D. That tree is so tall! China 中国 English 英国 America 美国 Japan 日本 Ireland 爱尔兰 Italy 意大利 Barcelona 巴塞罗纳 Asia 亚洲 Britain 英国不列颠 D a y 日子 Translated by Zhao Huaizhai Swallows fly away, 燕子去了, They return, however; 有再来的时候; Peach blossoms wither and fall, 桃花谢了, They still bloom. 有再开的时候。 My clever, 聪明的, Tell me, please, 请你告诉我 Why our days never come back? 我们的日子为什么一去不复返呢? King hearts are the gardens; 美好的心灵是花园; King thoughts are the roots; 友爱的思想是根茎; King words are the flowers; 亲切的话语是花朵; King deeds are the fruits. 善良的行为是果实。 二 Teacher: Name two pronouns. Tom: Who, me ? Teacher: Right. 老师:“说出两个代词。” 汤姆:“谁,我 ?” 老师:“正确。” 三 Teacher: Jack, where is Mexico? Jack: On page eleven in the geography book. 老师:杰克,墨西哥在哪? 杰克:在地理书十一页上。

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