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2014教师资格考试小学《综合素质》高频考点七：中国古代天文历法常识

考点七中国古代天文历法常识

1.二十八宿：又叫二十八舍或二十八星，是古人为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，用来说明日、月、五星运行所到的位置。

2.参商：常用来喻人分离不得相见。

3.流火：流火是说大火星的位置已由中天逐渐西降，表明暑气已退。

4.北斗：又称“北斗七星”，指在北方天空排列成斗形的七颗亮星。

5.银河：又名银汉、天河、天汉、星汉、云汉，是横跨星空的一条乳白色亮带，由一千亿颗以上的恒星组成。

6.农历：我国长期采用的一种传统历法，它以朔望的周期来定月，用置闰的办法使年平均长度接近太阳回归年，因这种历法安排了二十四节气以指导农业生产活动，故称农历，俗称阴历。

7.二十四节气：正月(立春、雨水)、二月(惊蛰、春分)、三月(清明、谷雨)、四月(立夏、小满)、五月(芒种、夏至)、六月(小暑、大

暑)、七月(立秋、处暑)、八月(白露、秋分)、九月(寒露、霜降)、十月(立冬、小雪)、十一月(大雪、冬至)、十二月(小寒、大寒)。

8.四时：指春夏秋冬四季。农历以正月、二月、三月为春季，分别称作孟春、仲春、季春；以四月、五月、六月为夏季，分别称作孟夏、仲夏、季夏；秋季、冬季依此类推。

9.干支：天干地支的合称。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。

10.纪年法：我国古代纪年法主要有四种：

(1)王公即位年次纪年法。以王公在位年数来纪年。

(2)年号纪年法。汉武帝起开始有年号，此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。

(3)于支纪年法。

(4)年号干支兼用法。纪年时皇帝年号置前，干支列后。

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北京初中物理各区所用教材

《北师大实验版》（八上）第一章测量:一、长度和时间的测量二、质量及其测量三、用天平测量物体的质量四、密度密度知识的应用五、测量物质的密度第二章常见的运动一、机械运动二、比较运动的快慢三、测量平均速度四、声音的产生和传播五、音乐和噪声第三章运动和力一、力二、力的测量三、重力四、摩擦力五、同一直线上二力的合成六、二力平衡七、力和运动第四章压强与浮力一、压强与浮力二、液体内部的压强三、连通器四、大气压强五、液体的压强与流速的关系六、浮力七、物体的浮沉条件（八下）第五章人与机械一、杠杆二、滑轮三、机械传动四、机器人第六章功和能一、功二、功率三、机械功的原理四、测滑轮组的机械效率五、机械能第七章热现象一、温度、温度计二、熔化与凝固三、汽化和液化四、升华和凝华五、分子动理论的基本事实六、内能七、热量比热容八、燃料的利用和环境保护九、热机

第八章光现象一、光的传播二、光的反射三、探究平面镜成像四、光的折射五、透镜六、探究凸透镜成像规律七、生活中的透镜八、眼睛和眼镜九、物体的颜色（九全）第九章简单电路一、认识电路二、探究不同物质的导电性能三、测量电流四、测量电压五、电阻六、探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度第十章串联电路与并联电路一、串联电路与并联电路二、探究串联、并联电路中电流的关系和电压的关系三、探究电流与电压、电阻的关系四、欧姆定律的应用五、测量导体的电阻六、探究串、并联电路中电阻的关系第十一章电功和电功率一、电功和电能二、电功率三、电流的热效应四、探究影响小灯泡功率的因素五、简单实用电路第十二章磁现象一、磁场二、通电螺管的磁场三、探究影响电磁铁磁性强弱的因素四、电磁铁的应用五、磁场对电流的作用六、电动机七、电磁感应发电机第十三章怎样传递信息--通信技术简介一、电磁波二、广播和电视三、现代通信技术及发展前景第十四章粒子和宇宙一、探索微观世界的历程二、浩翰的宇宙三、能源：危机与希望

北京版初中地理教材简介

北京版初中地理教材简介北京版初中地理教材简介：为了进一步提高首都基础教育的质量，以适应改革开放的形势和首都经济建设与社会发展的需要，北京市教育局决定编写适合北京市中小学使用的九年义务教材，其中也包括九年义务教育初中地理教材(以下简称“北京版教材”)。这套教材从1995年秋季起在北京市16个区县的所有初级中学进行试用。一、北京版教材的编写指导思想北京版教材贯彻“教育必须为社会主义现化代建设服务，必须与劳动生产相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”的教育方针，体现《中国教育改革和发展纲要》提出的“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想、道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质”的精神，力求适应我国教育改革与发展的需要。北京版教材注意克服当前“学校教育不同程度存在的脱离经济建设和社会发展需要的现象”，力求从教学内容、教材体系和体制、教学方法等方面加以改进，从而体现教材的改革性。在教学内容上，教材注意突出现代人地关系这条主线，围绕主线讲述我国与世界的自然地理环境和人地关系;重视地理基本技能训练和能力培养;重视爱国主义教育和辩证唯物主义教育，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观点，懂得协

调人地关系的重要性。在教材体系和体例方面，教材注意博采众家之长，根据地理基础知识的内在联系和初中学生的认知规律来组织教材，设计栏目。北京版教材依据九年义务教育初中地理教学大纲，但又不拘泥于大纲的内容体系，而是根据地理知识的特点和学生认知规律来重新安排教材体系，设置“地理图像知识”，进一步加强以地图及其他地理图像为中心的地理基本技能的训练，使教材的文字系统、图像系统和作业系统趋于协调统一。北京版教材从北京市的教师与学生实际出发，以中等和中等偏上的学校为主要对象，兼顾重点中学和偏远农村中学，力求教材适应北京大多数学生的水平和北京教育发展的需要。为了体现教育观念的转变，利于全面提高学生素质，教材特别重视加强学法指导，注意提出明晰的教学线索，不仅有利于学生自学，也利于教师领会教材的编排思路，合理组织教学活动，引导学生积极主动地参与教学过程。这些都充分体现出北京版教材的实用性。二、北京版教材的知识体系安排北京版教材的内容由文字系统、图像系统、作业系统组成。文字系统分为大字和小字，大字是正式课文;小字包括“读图”、“地理图像知识”和“阅读”课文，它们起着补充正式课文、丰富学生的知识领域，指导学习地理图像的方法和技能等作用。图像系统包括课本图像(不另编地图册)、练习册图像、音像教材图像三部分，它们同文字系统密切配合，起着丰富感性知识，建立正确地理概念，明确地理原理和规律的作用。作业系统由课

北京英语初中目录(北京出版社北京义务教育课实验教材)

版本：北京出版社北京市义务教育课程改革实验教材?七年级上册 Unit 1 First Day in School Unit 2 My New School Unit 3 My Favorite Subject Unit 4 A Birthday Party Unit 5 Revision One Unit 6 My Family Unit 7 The Three Meals Unit 8 Out of Class Unit 9 Do You Like Animals? Unit 10 Revision Two English Songs Notes to the Text Grammar Notes Pronunciation and Spelling Appendix I Words and Expressions in Each Unit Unit Appendix II Words and Expressions in Bonus Reading Appendix III Vocabulary Irregular Verbs ?七年级下册 Unit 1 My Friends Unit 2 How Do You Come to School？ Unit 3 They Are Looking for Gogo Unit 4 A Sundy Visit Unit 5 What's the Weather like？ Unit 6 Let’s Have a Picnic Unit 7 Revision One Unit 8 How Much Is That Altogether？ Unit 9 My Fancy Room Unit 10 On a Flight Unit 11 Alex Wants to Be a Pilot Unit 12 My Childhood in the Countryside Unit 13 The Dead Rabbit Came Back Unit 14 Revision Two English Songs Notes to the Text Grammar Notes Pronunciation and Spelling Appendix I Words and Expressions in Each Unit Unit Appendix II Words and Expressions in Bonus Reading Appendix III Vocabulary Irregular Verbs

初中数学教材目录人教版北京版

初中数学教材目录人教版北京版 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

2．1 整式阅读与思考数字１与字母Ｘ的对话 2．2 整式的加减信息技术应用电子表格与数据计算数学活动小结复习题2 第三章一元一次方程 3．1 从算式到方程阅读与思考“方程”史话 3．2 解一元一次方程（一）——合并同类项与移项实验与探究无限循环小数化分数 3．3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母3．4 实际问题与一元一次方程数学活动小结复习题3 第四章图形认识初步

4．1 多姿多彩的图形阅读与思考几何学的起源 4．2 直线、射线、线段阅读与思考长度的测量 4．3 角 4．4 课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒数学活动小结复习题4 部分中英文词汇索引～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～七年级下册第五章相交线与平行线 5．1 相交线 5．2 平行线 5．3 平行线的性质 5．4 平移数学活动

初中数学教材目录-人教版+北京版

附：人教版初中数学各章详细内容 ________________________________________________________________________ _______ ～～～～七～～～年～～～级～～～上～～～册～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～第一章有理数 1．1正数和负数阅读与思考用正负数表示加工允许误差 1．2有理数 1．3有理数的加减法实验与探究填幻方阅读与思考中国人最先使用负数 1．4有理数的乘除法观察与思考翻牌游戏中的数学道理 1．5有理数的乘方数学活动小结复习题1 第二章整式的加减 2．1整式阅读与思考数字１与字母Ｘ的对话 2．2整式的加减信息技术应用电子表格与数据计算数学活动小结复习题2 第三章一元一次方程 3．1从算式到方程阅读与思考“方程”史话 3．2解一元一次方程（一）——合并同类项与移项实验与探究无限循环小数化分数 3．3解一元一次方程（二）——去括号与去分母 3．4实际问题与一元一次方程数学活动小结复习题3 第四章图形认识初步 4．1多姿多彩的图形阅读与思考几何学的起源 4．2直线、射线、线段阅读与思考长度的测量 4．3角 4．4课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒

数学活动小结复习题4 部分中英文词汇索引～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～七年级下册第五章相交线与平行线 5．1相交线 5．2平行线 5．3平行线的性质 5．4平移数学活动小结复习题5 第六章平面直角坐标系 6．1平面直角坐标系 6．2坐标方法的简单应用数学活动小结复习题6 第七章三角形 7．1与三角形有关的线段 7．2与三角形有关的角 7．3多边形及其内角和 7．4课题学习镶嵌数学活动小结复习题7 第八章二元一次方程组 8．1二元一次方程组 8．2消元 8．3再探实际问题与二元一次方程组数学活动小结复习题8 第九章不等式与不等式组 9．1不等式 9．2实际问题与一元一次不等式 9．3一元一次不等式组 9．4课题学习利用不等关系分析比赛（1）数学活动小结复习题9

《北京市的气候中国地图出版社教材初中地理七年级上册》

《北京市的气候》中国地图出版社教材初中地理七年级上册欧阳亮瑞金市象湖中学《北京市的气候》一节所对应的地理课程标准要求是：“使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律。”“举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。” 学情分析：本节课首先通过亚运会和奥运会在北京举办时间，引导学生认识气候对举办体育赛事影响，激发学生学习的兴趣及求知欲望。然后为学生提供四幅不同季节北京的景观图片，依据景观图及学生亲身生活感受描述某季节的气候特点，得出气候的两大要素：气温和降水。再从科学严谨角度来认识气候特点，即学习气温曲线和降水量柱状图讲解气温曲线和降水量柱状图构成，为学生提供北京市多年各月平均气温和降水量数据资料，教师先示范绘制一个月的平价气温点和降水量柱，学生再完成绘制北京市完整的气温曲线和降水量柱状图。依据所绘气温曲线和降水量柱状图，老师通过设置层层递进的问题，引导学生归纳出北京典型季节的气候特征。再用水果、民居等景观图片，引导学生思考气候对生产、生活的影响。最后用“北京哪个季节用电多”作为一个开放性话题，引导学生即思考气候对用电量的影响，又注意观察生活，将课内教学拓展到课外，将教学内容与学生生活实际紧密联系起来。该课既立足于课堂，又不局限于课堂，努力向课外拓展，向社会和生活开放，促进多种教学资源的利用。教学目标] 1、通过学生分组交流，开展体验学习。 2、通过阅读和使用气温曲线和降水量柱状图，感知北京一年中的气候变化，并概括北京市气温与降水的变化规律。 3、引导学生利用教材所提供的北京市气温、降水资料，绘制北京市气温曲线和降水量柱状图。 4、引导学生运用所学知识和方法，发现和解决有关气候与农业生产和人们生活的实际问题。 5、通过对北京气候的学习，了解人与自然的相互关系，通过绘制气温曲线和降水量柱状图，树立科学求实的精神，认真的学习态度。 6、通过举例说明气候与农业生产和人们生活的关系，培养学生的观察能力、综合分析能力、探究能力以及知识的迁移能力； 7、通过多媒体的应用，使教学内容形象化、直观化； 8、初步渗透正确的人地观——人地关系协调论。 [教学重点] 1、阅读并绘制气温曲线和降水量柱状图，分析得出北京的气候特征 2、气候与农业生产和人们生活的关系 [教学难点] 1、阅读并绘制北京市气温曲线和降水量柱状图； 2、学生各项能力的综合培养。 [设计思想] 1、课前导入，充分发挥学生的主体作用，启发学生通过体验描绘不同季节的气候特征，进而师生共同得出北京的气候特征； 2、课堂中，通过指导学生阅读和绘制北京市气温曲线和降水量柱状图，启发学生分析北京市气候特征；通过活动，引导学生探究气候与农业生产和人们生

北京课本各区对照表

小学课本版本使用情况语文数学英语东城区人教人教人教（新版）崇文区人教人教北师大（课改）西城区人教人教人教宣武区人教人教北师大（国际）朝阳区人教人教北京海淀北师大北师大人教（新起点）人教（部分）人教（部分）丰台北京北京北师大（课改）石景山人教人教北师大（课改）门头沟（1-4年级）人教（5-6年级）北京（1-4年级）人教（5-6年级）北京 1,2,4年级人教（新版） 3年级人教（新起点） 5,6年级北京（课改）燕山人教人教北师大（课改）房山北京北京北师大（课改）通州北京北京北师大（课改）大兴北京北京北师大（课改）顺义北京北京北师大（课改）昌平人教人教北师大（课改）怀柔北京北京北师大（课改）密云北京北京北师大（课改）平谷北京北京北师大（课改）延庆人教人教北师大

北京市初中各区版本七语七数七英八语八数八英八物九语九数九英九物九化东城人教人教北师人教人教北师人教人教人教北师人教人教崇文课改课改课改人教课改课改人教课改课改外研人教课改朝阳人教人教外研人教人教外研人教人教人教外研人教人教丰台课改课改北师课改课改北师课改课改课改北师课改人教大兴课改课改北师课改课改北师课改课改课改北师课改课改通州课改课改课改课改课改课改课改课改课改课改课改课改顺义人教课改课改人教课改课改课改人教课改课改课改课改平谷课改课改课改课改课改课改课改课改课改课改课改课改密云课改课改外研课改课改外研课改课改课改外研课改课改西城人教人教外研人教人教外研人教人教人教外研人教人教宣武人教课改外研人教课改外研课改人教课改外研课改人教海淀苏教人教人教苏教人教人教北师苏教人教人教北师人教石景人教课改外研人教课改外研课改人教课改外研课改课改山课改课改外研课改课改外研课改课改课改外研外研外研门头沟房山课改课改课改课改课改课改课改课改课改课改课改人教昌平人教人教外研人教人教外研课改人教人教外研课改课改怀柔课改课改北师课改课改北师课改课改课改北师课改课改延庆人教人教北师人教人教北师课改课改课改北师课改课改燕山课改课改北师课改课改北师课改课改课改北师课改课改

北京中小学教材价格管理办法

北京市中小学教材价格管理办法第一条为加强本市中小学教材价格管理，规范本市中小学教材价格管理行为，维护广大学生和出版、发行单位合法权益，依据《中华人民共和国价格法》、《中华人民共和国义务教育法》、《出版管理条例》等有关法律法规的规定，制定本办法。第二条本办法所称中小学教材（以下简称教材）指列入本市教育行政主管部门颁布的《北京市普通中小学教学用书目录》的学生用教科书（含配套教学图册、音像材料等）和列入评议公告目录的教辅材料。第三条出版、发行本市中小学使用教材的单位，应当按照本办法执行。法律、法规或规章对教材价格另有规定的，从其规定。第四条教材价格实行政府定价管理。市价格主管部门会同市新闻出版行政部门统一制定纸质教材印张单价、封面价格、插页单价以及零售价格计算公式。出版单位根据计算公式确定零售价格。教材配套音像材料价格，由市价格主管部门会同市新闻出版行政部门统一制定零售价格。第五条教材价格按照保本微利原则制定。纸质教材印张单价、封面价格、插页单价为不含税价格，零售价格根据印张单

价和印张数量、封面价格、插页单价和插页数量，以及出版发行环节的增值税率计算并确定，计算公式为：零售价格=（印张单价×印张数量+封面价格+插页单价×插页数量）×（1+增值税率）。增值税率按国家规定税率执行，并随国家规定调整。第六条教材成本实行定期调查制度。相关出版、发行单位应当按照市价格主管部门、新闻出版行政部门的要求，按期如实报送相关材料，并提供必需的帐薄、文件以及其他相关资料。第七条教材价格实行动态调整。市价格主管部门会同市新闻出版行政部门根据教材成本变动情况及价格调整有关规定适时调整教材价格。第八条出版单位出版教材应当符合中小学教科书幅面尺寸、版面标准以及用纸、印刷质量等国家相关规定和技术标准的要求。第九条出版单位在教材出版前，应当按照《北京市中小学教材零售价格核定表》（明码标价式样）计算并确定教材零售价格，具体表样及要求见附件。第十条未纳入教育行政主管部门免费教科书范围的纸质教材及配套的音像材料均应当由学生自愿选购，出版、发行单位不得将纸质教材与配套的音像材料捆绑发行、销售，教材征订部门及学校不得捆绑征订。

九年义务教育初中地理教材(北京版)简介

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立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观点，懂得协调人地关系的重要性。在教材体系和体例方面，教材注意博采众家之长，根据地理基础知识的内在联系和初中学生的认知规律来组织教材，设计栏目。北京版教材依据九年义务教育初中地理教学大纲，但又不拘泥于大纲的内容体系，而是根据地理知识的特点和学生认知规律来重新安排教材体系，设置地理图像知识，进一步加强以地图及其他地理图像为中心的地理基本技能的训练，使教材的文字系统、图像系统和作业系统趋于协调统一。北京版教材从北京市的教师与学生实际出发，以中等和中等偏上的学校为主要对象，兼顾重点中学和偏远农村中学，力求教材适应北京大多数学生的水平和北京教育发展的需要。为了体现教育观念的转变，利于全面提高学生素质，教材特别重视加强学法指导，注意提出明晰的教学线索，不仅有利于学生自学，也利于教师领会教材的编排思路，合理组织教学活动，引导学生积极主动地参与教学过程。这些都充分体现出北京版教材的实用性。二、北京版教材的知识体系安排北京版教材的内容由文字系统、图像系统、作业系统组成。文字系统分为大字和小字，大字是正式课文；小字包括读图、地理图像知识和阅读课文，它们起着补充正式课文、丰富学生的知识领域，指导学习地理图像的方法和技能等作用。

北京市教材选用管理细则

北京市教育委员会关于印发《北京市中小学教科书选用管理实施细则(暂行)》的通知京教基二〔2017〕10号各区教委，燕山教委：《北京市中小学教科书选用管理实施细则(暂行)》已经市教委2017年第13次主任办公会审议通过。现印发给你们，自2017年6月1日起施行，请遵照执行。北京市教育委员会 2017年5月25日北京市中小学教科书选用管理实施细则(暂行) 第一章总则第一条为加强中小学教科书管理，规范教科书选用工作，保障教学秩序和教学质量，更好适应我市教育教学需要，根据教育部《中小学教科书选用管理暂行办法》(教基二〔2014〕8号)，制定本实施细则。第二条本实施细则所称教科书，是指经国务院教育行政部门审定和经北京市教育委员会审定的义务教育和普通高中教学用书(含配套教学图册、音像材料等)。第三条教科书选用工作应当全面落实立德树人根本任务，培育和弘扬社会主义核心价值观，坚持适宜性，符合我市中小学教学实际；坚持多样化，满足不同区域需求；坚持公平、公正，保证选用过程规范、有序。第四条市教委负责全市教科书选用的统筹管理，领导和监督教科书选用工作，制定并公布《北京市中小学教学用书目录》。各区教委、燕山教委负责本行政区域内中小学教科书的选用、管理和监督工作。第二章选用机构第五条中小学教科书选用工作原则上以区为单位进行。第六条各区教委应当组织成立教科书选用委员会，负责教科书选用工作。第七条选用委员会应当由课程教材专家、教研员、中小学校长和教师等组成，一般不得少于11人，其中一线教师不少于1/2。教科书选用委员会按学段、学科分别设立学科组负责教科书初选工作，每个学科组由同学段、同学科具有高级技术职务的骨干教师、教研人员等组成，人数不少于3人。

北京市初中教材版本明细

北京市教材版本明细（初中）北京市教材版本明细（初中）年级科目东城西城海淀崇文宣武朝阳丰台石景山门头沟昌平大兴房山通州顺义怀柔密云平谷延庆七年级语文人教人教江苏人教人教人教课改人教课改人教课改课改课改人教课改课改课改人教数学人教人教人教人教课改人教课改课改课改人教课改课改课改课改课改课改课改人教英语北师外研人教外研外研外研北师外研外研外研北师课改课改课改北师外研课改北师八年级语文人教人教江苏人教人教人教课改人教课改人教课改课改课改人教课改课改课改人教数学人教人教人教人教课改人教课改课改课改人教课改课改课改课改课改课改课改人教英语北师外研人教外研外研外研北师外研外研外研北师课改课改课改北师外研课改北师物理人教人教北师人教课改课改北师课改课改课改北师课改北师课改课改课改课改课改九年级语文人教人教江苏人教人教人教课改人教课改人教课改课改课改人教课改课改课改人教数学人教人教人教人教课改人教课改课改课改人教课改课改课改课改课改课改课改人教英语北师外研人教外研外研外研北师外研外研外研北师课改课改课改北师外研课改北师物理人教人教北师人教课改课改北师课改课改课改北师课改北师课改课改课改课改课改化学人教人教人教人教人教人教人教课改课改课改课改课改人教课改课改课改课改课改