折纸的艺术 螃蟹的折纸方法 哈皮狗头H整理图片

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教你叠各种折纸

教你叠各种折纸 玫瑰、莲花灯、雪花、樱花、青苹果……!(推荐转载收藏)建议先转到自己空间以后慢慢学习. 下面就教你简单玫瑰花的折法图解大家动手吧~ 莲花灯的制作方法工具/原料2:1的长方形彩纸粉色12张,绿色4张。尺寸相同,大小自定 步骤/方法 把长方形彩纸对折起来 四个角向内折 将上下两端沿中线折 .再向后折叠起来 将另外三张纸也折成同样的形状 绿色折纸要求按照相同折法做到第4步 不同的是绿色折纸需要往反方向中间对折 3片花瓣和一片叶子为一组 将这一组如图所示重叠起来中间用回形针暂时固定

按照以上方法做好3组 将固定用的回形针拿掉,用细线把这四组紧紧的拴在一起 整理开来 将最上面一层向中间折起来 陆续把其余的三层也向中间折起来 叶子部分不用折起来,展开即可 一朵漂亮的祈福莲花就完成了 中间放上蜡烛即可成为中秋节的莲花灯哦雪花的折法纸折的雪花,是不是很漂亮纸雪花的折法下面是具体的步骤:教你如何折樱花十步教你折出漂亮的樱花。 材料:纸一张,浆糊 步骤: 折叠一次 看图,不废话 这里也很简单 这里考验你的眼力了 怎么样有点成就感了吧 抹上胶水,定型即可。 用花色纸叠出的更好看(⊙o⊙)哦 成品图,用多种颜色,不同的花色的纸张折叠

出的樱花更多彩: 卷卷花球的折法今天要做的卷卷花球。 步骤1: 正方形纸,需要30张,我选了五种颜色每样6张步骤2: 如图对折,后打开,另一面也对折 步骤3: 三角形打开后,如图向底边对折 步骤4: 折成图上的大三角 步骤5: 用牙签卷起一边,向中线卷,卷数越多越好 步骤6: 其余几边同样卷法 步骤7: 提起一边,把五种不同颜色的纸卷在一起 步骤8: 依照三角五角的组合方式,把30个组合在一起,就完成了 折法图解如下:

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折纸教案动物的基本折法

折纸教案 动物的基本折法 教材分析: 1.本课是一节综合练习课,主要是以折纸为主,另外用剪、撕、贴,画等多种形式进行制作小动物的练习。 2.以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。 3.折出小动物之后,可以采用多种方法(剪、撕、贴,画等方法进行完善,利用多种材料进行添加。) 4.教材给予的制作方法较简单,难度不是很大,留给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助精神。 教学目的: 1.掌握折纸的基本方法,并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。 2.学会把握动物的特点和比例结构进行制作。 3.能基本运用剪、撕、贴,画等方法进行完善,利用多种材料进行添加。 4.培养学生合作互助的精神。 5.培养学生保护动物的意识和热情。 教学重点: 1.让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。 2.学会利用多种材料和方法进行制作和添加。 教学难点:培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。 教学用具:动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶,若干树叶和花布头等。 教学过程: 课前准备: 1.学生分两排席地而坐,。 2.教师将若干个动物娃娃挂在教室里,并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。 3.展示课件。 一、导入 1.老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。(用千纸鹤引出一个小故事)。 2.课件展示:(动物王国中的选美大赛。) 3.老师提问:“动物王国中发生了什么事?”(学生回答) 4.投影仪展示:范画(天空、陆地,水中的小动物代表比美)。 5.老师提问:“小朋友们,你们认为哪个小动物最美?为什么?”(学生回答) 6.深入:“小朋友,你们还认为什么小动物的体形和颜色很美?为什么?”(学生回答) 7.学生站出来,学自己喜欢的小动物的叫声和动态。(学生进行声音和肢体模仿练习。) 8.课件展示:(天上、陆地,水中的小动物图片。) 9.老师提问:“图片中的是什么动物?它们有什么不同的特点?身体各个部分互相有什么比例特点?”(学生分小组讨论之后回答。) 二、新授

蝎子折叠方法等各种折纸方法图解大全 绝对经典

蝎子折叠方法等各种折纸方法图解大全 黄色的小蝎子 原本很可怕的毒蝎子,通过折纸的转换,好像也没有那么的让人害怕了。做法有一点点复杂,不过慢慢的跟着折,多做几次,应该也能顺利的完成。

竖起耳朵的小白兔 兔子眼睛的颜色与它们的皮毛颜色有关系,黑兔子的眼睛是黑色的,灰兔子的眼睛是灰色的,白兔子的眼睛是透明的。那为什么我们看到小白兔的眼睛是红色的呢? 兔子的眼睛有红色,蓝色,茶色等各种颜色,也有的兔子左右两只眼睛的颜色不一样.或许因为兔子是夜行动物,所以它的眼睛能聚很多光,即使在微暗处也能看到东西.另外,由于兔子的眼睛长在脸的两侧,因此它的视野宽阔,对自己周围的东西看得很清楚,有人说兔子连自己的脊梁都能看到.不过,它不能辨别立体的东西,对近在眼前的东西也看不清楚。小白兔身体里不含色素,它的眼睛是无色的,我们看到的红色是血液的颜色,并不是眼球的颜色,所以它的眼睛自然就是红色的了。

鹈鹕-Pelican 鹈鹕是一种大型的游禽,属鹈形目鹈鹕科,又叫塘鹅。在世界上共有8种,大多分布在欧洲、亚洲、非洲等地。我国的鹈鹕共有2种,分别为:斑嘴鹈鹕和白鹈鹕。斑嘴鹈鹕,鸟如其名,在它的嘴上布满了蓝色的斑点,头上被覆粉红色的羽冠,上身为灰褐色,下身为白色。而白鹈鹕主要分布在我国新疆、福建一带,它们通体为雪白色。二者均为我国的二级保护动物。 鹈鹕,让人一眼就能认出它们的是嘴下面的那个大皮囊。鹈鹕的嘴长30多厘米,大皮囊是下嘴壳与皮肤相连接形成的,可以自由伸缩,是它们存储食物的地方。鹈鹕和鸬鹚一样也是也是捕鱼能手。它的身长150厘米左右,全身长有密而短的羽毛,羽毛为桃红色褐鹈鹕(Pelecanus occidentalis)或浅灰褐色。在它那短小的尾羽跟部有个黄色的油脂腺,能够分泌大量的油脂,闲暇时它们经常用嘴在全身的羽毛上涂抹这种特殊的“化妆品”,使羽毛变得光滑柔软,游泳时滴水不沾。

书法的折纸方法自制作图解

书法的折纸方法自制作图 解 Prepared on 21 November 2021

书法的折纸方法(自制作图解)五言绝句折纸法: 四尺宣先裁掉一尺 剩下三尺对裁 对折 再对折 再对折 留一方格位折 再折留边框 再折中线和对角线成米字格 七言诗折纸法: 四尺整纸对裁 留出一字格 对折为所留一格的一倍 按所留一格的尺寸折 再折 留出一方格折 再折 再折留出边框 折后为3乘11格 一.四尺开四(66㎝×33㎝) 1.以10字诗句为例 先竖折三等分,但左右留出边线(即:留适当的空白);再横折五等分(上、下也要留出边线,即:“天地”留适当的空白)。第一、二行各5个字,第三行落款。 2.以14字诗句为例 先竖折三等分,但左右留出边线(即:留适当的空白);再横折六等分(先対折,再三等分折,上、下也要留出边线,即:“天地”留适当的空白)。第一、二行各6个字,第三行2个字,接下的空格落款。 3.以20字的“五绝”为例

先竖折四行,但第四行为半行,左右留出边线(即:留适当的空白);再横折七等分(上、下也要留出边线,即:“天地”留适当的空白)。第一、二行各7个字,第三行6个字,第四行落款。 二.四尺开三(66㎝×45㎝) 1.以20字的“五绝”为例 先竖折五行,但第五行为半行,左右留出边线(即:留适当的空白);再横折六等分(上、下也要留出边线,即:“天地”留适当的空白)。第一至三行各6个字,第四行2个字,第五行落款。 2.以28字的“七绝”为例 先竖折五行,但第五行为半行,左右留出边线(即:留适当的空白);再横折七等分(上、下也要留出边线,即:“天地”留适当的空白)。第一至四行各7个字,第五行落款。 3.以33字的“长短句”为例 先竖折五等分,但左右留出边线(即:留适当的空白);再横折八等分(上、下也要留出边线,即:“天地”留适当的空白)。第一至四行各8个字,第五行1个字,接下的空格落款。

蝎子折叠方法等各种折纸方法图解大全绝对经典

蝎子折叠方法等各种折纸方法图解大全

竖起耳朵的小白兔 兔子眼睛的颜色与它们的皮毛颜色有关系,黑兔子的眼睛是黑色的,灰兔子的眼睛是灰色的,白兔子的眼睛是透明的。那为什么我们看到小白兔的眼睛是红色的呢? 兔子的眼睛有红色,蓝色,茶色等各种颜色,也有的兔子左右两只眼睛的颜色不一样.或许因为兔子是夜行动物,所以它的眼睛能聚很多光,即使在微暗处也能看到东西.另外,由于兔子的眼睛长在脸的两侧,因此它的视野宽阔,对自己周围的东西看得很清楚,有人说兔子连自己的脊梁都能看到.不过,它不能辨别立体的东西,对近在眼前的东西也看不清楚。小白兔身体里不含色素,它的眼睛是无色的,我们看到的红色是血液的颜色,并不是眼球的颜色,所以它的眼睛自然就是红色的了。

鹈鹕-Pelican 鹈鹕是一种大型的游禽,属鹈形目鹈鹕科,又叫塘鹅。在世界上共有8种,大多分布在欧洲、亚洲、非洲等地。我国的鹈鹕共有2种,分别为:斑嘴鹈鹕和白鹈鹕。斑嘴鹈鹕,鸟如其名,在它的嘴上布满了蓝色的斑点,头上被覆粉红色的羽冠,上身为灰褐色,下身为白色。而白鹈鹕主要分布在我国新疆、福建一带,它们通体为雪白色。二者均为我国的二级保护动物。 鹈鹕,让人一眼就能认出它们的是嘴下面的那个大皮囊。鹈鹕的嘴长30多厘米,大皮囊是下嘴壳与皮肤相连接形成的,可以自由伸缩,是它们存储食物的地方。鹈鹕和鸬鹚一样也是也是捕鱼能手。它的身长150厘米左右,全身长有密而短的羽毛,羽毛为桃红色褐鹈鹕(Pelecanus occidentalis)或浅灰褐色。在它那短小的尾羽跟部有个黄色的油脂腺,能够分泌大量的油脂,闲暇时它们经常用嘴在全身的羽毛上涂抹这种特殊的“化妆品”,使羽毛变得光滑柔软,游泳时滴水不沾。

各种折纸方法图解大全-幼儿园大班教学用

各种折纸方法图解大全(绝对经典)竖起耳朵的小白兔

鹈鹕-Pelican 鹈鹕是一种大型的游禽,属鹈形目鹈鹕科,又叫塘鹅。在世界上共有8种,大多分布在欧洲、亚洲、非洲等地。我国的鹈鹕共有2种,分别为:斑嘴鹈鹕和白鹈鹕。斑嘴鹈鹕,鸟

如其名,在它的嘴上布满了蓝色的斑点,头上被覆粉红色的羽冠,上身为灰褐色,下身为白色。而白鹈鹕主要分布在我国新疆、福建一带,它们通体为雪白色。二者均为我国的二级保护动物。 鹈鹕,让人一眼就能认出它们的是嘴下面的那个大皮囊。鹈鹕的嘴长30多厘米,大皮囊是下嘴壳与皮肤相连接形成的,可以自由伸缩,是它们存储食物的地方。鹈鹕和鸬鹚一样也是也是捕鱼能手。它的身长150厘米左右,全身长有密而短的羽毛,羽毛为桃红色褐鹈鹕(Pelecanus occidentalis)或浅灰褐色。在它那短小的尾羽跟部有个黄色的油脂腺,能够分泌大量的油脂,闲暇时它们经常用嘴在全身的羽毛上涂抹这种特殊的“化妆品”,使羽毛变得光滑柔软,游泳时滴水不沾。

鼹鼠 鼹鼠的拉丁文学名就是“掘土”的意思。它的身体完全适应地下的生活方式,前脚大而向外翻,并配备有力的爪子,像两只铲子;他的头紧接肩膀,看起来像没有脖子,整个骨架矮而扁,跟掘土机很相似。它的尾小而有力,耳朵没有外廓,身上生有密短柔滑的黑褐色绒毛,

毛尖不固定朝某个方向。这些特点都非常适合它在狭长的隧道自由地奔来奔去。隧道四通八达,里面潮湿,很容易孳生蚯蚓、蜗牛等虫类,便于它经常在地下“餐厅”进餐。鼹鼠成年后,眼睛深陷在皮肤下面,视力完全退化,再加上经常不见天日,很不习惯阳光照射,一旦长时间接触阳光,中枢神经就会混乱,各器官失调,以致于死亡。 “鼹鼠”一词在捷克文里拼作"krtek",在英文中是"mole"。由于鼹鼠善于打洞,现在这个词在媒体报道中已经成了“间谍”的代名词,所以如果你听到说某某国家情报局安全部抓到一只"鼹鼠"可不要真以为他们是抓到了一只打洞的小老鼠。

幼儿园中班美术活动设计:螃蟹主题系列

幼儿园中班美术活动设计:螃蟹主题系列 这是一篇由网络搜集整理的关于幼儿园中班美术活动设计:螃蟹主题系列的文档,希望对你能有帮助。 活动目标 1.在认识螃蟹基本形状的基础上,能用手掌印画螃蟹。 2.大胆作画,能添加有关背景。 活动准备 1.对螃蟹的外形、动态及生活习性有了一定的了解。 2.实物投影仪、螃蟹1只。 3.绘画用具:记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。 活动过程 1.猜谜语,引出课题。 师:“八只小脚拾大轿,两只大脚像剪刀,横行霸道不让人,嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀? 2.以手影游戏激发幼儿作画兴趣。 (1)示范。 师:刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹,到处爬来爬去,老师这里还有一只假的螃蟹,它也会爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手居然能变出螃蟹来,小朋友想不想试一试? (2)幼儿尝试。 师:两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体,两边的四只手指就是它的八

条腿,那大拇指是什么呀?请小朋友做小螃蟹,老师做螃蟹妈妈好不好? 3.作画。 (1)示范。 师:我们先用一只手放在海绵里按一下,五指要伸直,手放平,使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上,印下这只手印,看看像螃蟹的什么?另一半怎么办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料,印的时候和做手影螃蟹一样,两个手掌印重叠,手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了,接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪,画时注意小腿的方向都是向里弯的。你们看,螃蟹画好了,像不像? (2)交待要求。 (3)幼儿作画,教师巡回指导。 4.展示作品。 将幼儿的作品布置成―个小画廊,以便幼儿互相欣赏各自的作品。 二、多种材料制作活动:螃蟹 活动目标 1.了解螃蟹的'外部特征。 2.主动收集、选择喜欢的材料制作螃蟹。 3.以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品,并作简单的作品介绍。 活动准备 1.收集手工材料(各色彩泥、大小纸盒纸板、彩纸及折纸步骤板、报纸及底版、彩绳及底版)。 2.胶水、双面胶、抹布、范例手工作品、太湖模型。

中班手工泥螃蟹教案

中班手工泥螃蟹教案 【篇一:大班美术活动教案《制作螃蟹》】 大班美术活动教案《制作螃蟹》 幼儿园大班美术教案:制作螃蟹(优质课) 活动目标: 1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征,用不同的材料制作螃蟹,并为自 己的作品感到自豪。 2、在手工活动中,喜欢探究,专注,想象力丰富有信心。 3、能正确运用各种手工材料,有良好的手工活动习惯。 活动准备: 1、范例:一次性饭盒制作《螃蟹》作品一个。 2、各种材料:火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。 3、手工工具、双面胶、剪刀等等。 4、废旧材料箱。 活动过程: 一、导人活动引起兴趣。 师:“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班,老师还邀请了 两位小客人你们看它们是谁:”(螃蟹) 师:“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友,这两只螃蟹和我 们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?” 师:“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的?” 二、探索制作的方法。 1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和 饭盒做它的身体? 小结:螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的,盘子是圆圆的,它们看上去很象,所以老师用饭盒和盘子做它的身体。 2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做?为什么用插座和吸管做脚呢。”小结:“螃蟹的八只脚是细细的长长的,所以老师选用吸管和插座 做它的脚。 3、“螃蟹还有一对脚呢?我们看看这对脚拿什么?(钳子,剪刀) 老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。 4、“然后在点上眼睛,这只螃蟹就更象了。” 三、幼儿制作 1、介绍材料

师:“老师给小朋友准备许多材料,请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。 2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。 (1)“这些材料哪些可以做螃蟹的身体?为什么?”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗?能不能想想办法? (2)“哪些材料可以螃蟹的脚呢?” 提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。 3、幼儿自由选择材料探索制作,教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。 四、展示作品 屈老师 【篇二:中班科学有趣的螃蟹】 中班科学有趣的螃蟹 活动目标:1、观察螃蟹的外形特征及生长过程。 2、了解雌雄螃蟹的明显特征。 3、乐意观察、并与同伴公共分享观察后的结果。 活动准备:雌雄螃蟹各一只,螃蟹生长过程图片(制作成木偶剧的样子)等 活动过程:一、以谜语的方式导入引出主题 小朋友,今天老师要给大家猜个谜语:“八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐”(让幼儿自由回答) 二、出示雄螃蟹,提问 1、给幼儿一点时间观察螃蟹的外形特征后提问:你看到螃蟹是什么样子的? (幼儿自由的回答)(有脚、有大钳子等等) 2、在幼儿回答过程中,教师可根据幼儿的回答进一步的进行引导与提问,如幼儿回答螃蟹有脚,师可进一步的引导:“螃蟹有几只脚呢?我们一起数数看”(八只) 3、在幼儿讲到大钳子的时候,师可提问:“小朋友知不知到螃蟹的大钳子干什么用的呢?”(教师可直接告诉幼儿大钳子的用处,并让幼儿知道大钳子也叫螯) 4、让幼儿了解螃蟹是横着爬的,并让全体幼儿进行模仿。 5、观察螃蟹吐泡泡的样子,并学着模仿。 三、出示雌雄螃蟹,让幼儿进行对比。 出示雌螃蟹,让幼儿看看它们有什么不一样?

手工折纸图解大全——动物篇

竖起耳朵的小白兔 兔子眼睛的颜色与它们的皮毛颜色有关系,黑兔子的眼睛是黑色的,灰兔子的眼睛是灰色的,白兔子的眼睛是透明的。那为什么我们看到小白兔的眼睛是红色的呢?这是因为白兔眼睛里的血丝(毛细血管)反射了外界光线,透明的眼睛就显出红色。 兔子的眼睛有红色,蓝色,茶色等各种颜色,也有的兔子左右两只眼睛的颜色不一样.或许因为兔子是夜行动物,所以它的眼睛能聚很多光,即使在微暗处也能看到东西.另外,由于兔子的眼睛长在脸的两侧,因此它的视野宽阔,对自己周围的东西看得很清楚,有人说兔子连自己的脊梁都能看到.不过,它不能辨别立体的东西,对近在眼前的东西也看不清楚。灰兔子的眼睛是灰色的。小兔是有各种颜色的,它们的眼睛也是有不一样颜色的。那是因为它们身体里有一种叫色素的东西。含有灰色素的小兔,毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔,毛和眼睛是黑的。小白兔身体里不含色素,它的眼睛是无色的,我们看到的红色是血液的颜色,并不是眼球的颜色,所以它的眼睛自然就是红色的了。兔子的牙齿有28颗。 一些人还会根据人的长相或者习惯或其它原因给人起外号叫兔子。你的身边有没有叫“兔子”的朋友啊?呵呵 例如: 1.家庭教师hitman reborn的男主角泽田纲吉(性格方面) 2.中国女排队员薛明 3.SuperJunior成员李晟敏

鹈鹕-Pelican 鹈鹕是一种大型的游禽,属鹈形目鹈鹕科,又叫塘鹅。在世界上共有8种,大多分布在欧洲、亚洲、非洲等地。我国的鹈鹕共有2种,分别为:斑嘴鹈鹕和白鹈鹕。斑嘴鹈鹕,鸟如其名,在它的嘴上布满了蓝色的斑点,头上被覆粉红色的羽冠,上身为灰褐色,下身为白色。而白鹈鹕主要分布在我国新疆、福建一带,它们通体为雪白色。二者均为我国的二级保护动物。 鹈鹕,让人一眼就能认出它们的是嘴下面的那个大皮囊。鹈鹕的嘴长30多厘米,大皮囊是下嘴壳与皮肤相连接形成的,可以自由伸缩,是它们存储食物的地方。鹈鹕和鸬鹚一样也是也是捕鱼能手。它的身长150厘米左右,全身长有密而短的羽毛,羽毛为桃红色褐鹈鹕(Pelecanus occidentalis)或浅灰褐色。在它那短小的尾羽跟部有个黄色的油脂腺,能够分泌大 量的油脂,闲暇时它们经常用嘴在全身的羽毛上涂抹这种特殊的“化妆品”,使羽毛变得光滑柔软,游泳时滴水不沾。

(完整版)一、二年级折纸教案

第一课折纸-- 鱼 陈丽 教学目标: 1.掌握折纸的基本方法,并能运用此方法制作出鱼的形象。 2.能运用画的方法进行完善,利用水彩笔添加色彩。 3.培养学生合作互助的精神;培养学生保护动物的意识和热情。 教学重点: 1.让学生基本了解鱼的外形特点和比例关系。 2.学会利用水彩笔等材料进行完善。 教学难点:培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。 教学准备: 1.彩色正方形纸 2.彩笔 教学过程: (一)出示范例,创设情境 1. 出示范例 师:“同学们,今天老师给小朋友们带来了一位小客人,小朋友想不想知道它是谁?”(教师出示范例小鱼) 2. 贴图画图 师:“同学们,看,她是谁?”(小鱼)

“对!小鱼。这条小鱼它叫莎莎,生活在无边的大海里。”(教师将范例贴到黑板上,粉笔画出水草等) 3.说感受 莎莎独自一人生活在这么大的海洋里,它的心情是怎么样的?(引导学生说出小鱼生活孤单、寂寞等) 4.导入课题 师:是呀,莎莎生活在海洋没有小伙伴陪它玩,很孤单,它想叫小朋友们来帮助它。 那你想怎样来帮助它?(帮它找朋友等) (二)探索实践,鱼儿找伴 1. 再示范例 “同学们刚才想的办法太好了,小鱼听了非常高兴,老师帮它又找来一位朋友(贴在黑板上),小朋友想帮忙吗?我们一起来试一试!” 2.师生同折鱼 (1)折小鱼用的是什么形状的纸?(正方形) (2)师折一步,学生跟着折 (3)小鱼折好后还需要做什么?(引导说出怎样装饰小鱼) (4)用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼 3.教师巡视,指导个别没有做好的学生。

(三)展示作品,组织评价 1.帮助学生将折好的小鱼粘在黑板上。 2.引导学生进行评价交流。 师:同学们,你们折了这么多的小鱼,老师看了非常的喜欢,莎莎也很高兴能有这么多的小伙伴,你们也喜欢吗?那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼?为什么? (引导学生从折的平整、添画眼睛的位置,鱼鳞规则程度等等方面进行评价) 3.编编小故事

趣味折纸计划

"趣味折纸"校本课程 一、课程设计背景 折纸活动是指利用普通的纸张,经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便,操作简单,生动形象,易学易做,是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉,又能促进儿童大脑的发育;内容丰富,有很强的趣味性,是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧,具有独特风格和鲜明的个性,而且活动形式符合孩子好奇、好动的心理特征。 趣味纸折是美术教育专业教学的重要组成部分。是运用手的技能和使用简单的工具对材料进行加工与创造的造型活动。通过学习趣味折纸、手工制作知识和技巧,掌握基本的造型规律与方法、提高平面造型的能力以及手、眼、脑协调活动的能力。使学生能在今后的工作实践中熟练运用这些技能进行教学活动。 二、课程目标 总目标: 1、知识目标:启迪学生用日常生活中的趣味折纸。了 解折纸的文化内涵

2、能力目标:通过创作折纸作品培养学生的审美能力与创新能力,发展创造性思维,提高创新能力和动手操作能力。 3、德育目标:培养学生良好的劳动习惯和行为习惯。通过小组互动的集体制作,培养学生的团结协作精神。 学期目标: 1、了解有关的纸艺知识,自己动手,利用各种彩纸制作出绚丽多彩的纸艺作品装点生活,美化生活。 2、培养孩子们的想象力,观察力和创造力以及耐心,细致的个性。 3、提供操作技巧,促进手脑协调发展,增强生活技能。 4、尊重学生的个体差异,注重对个体发展独特性的认可,帮助他们在学习中不断认识自我,评价自我,树立信心,拥有自信。 三、课程内容和实施原则 1、课程内容: 手工与绘画、美术欣赏等课程内容有着密切的联系。绘画为手工制作奠定了一定的基础造型能力,美术欣赏为手工制作提供了审美标准与取向。这就要求手工课教学要以绘画、美术欣赏为基础,并贯穿于手工教学的全过程。手工教学的内容丰富,形式多样。因此要求教师在教学过程中指导 学生把握不同材料的特点和相应的加工制作技巧、掌握基本的造型规律与方法,提高平面及立体造型能力以及手、眼、脑协调活动的能

折纸教程 图解各种花折法

折纸教程:图解各种花折法 (一)简单玫瑰折纸 折纸玫瑰是一种非常流行的折纸制作,不少人都希望能够快速的掌握既美观又漂亮的折纸玫瑰制作方法,但是现在比较常见的折纸玫瑰,譬如川崎玫瑰等都是比较复杂的制作,而儿童折纸玫瑰的制作又显得太过简易,因此在美观与制作简单的协调上面就出现了一些小问题,不过经过今天这个教程的学习,你会有机会掌握另一种折纸玫瑰的制作,而她会让你体验到美丽与简单的结合。

1.首先准备一个8厘米宽,16厘米长的纸条,然后在水平方向上进行对折。 2.接着将右上角向底部45°折叠。 3.然后再按照图中所示,将折叠后形成的三角的1/2右边部分折向左边。 4.接着将新形成的一个三角的1/2右边部分折向左边。 5.依照图中所示峰痕,将折痕左边部分沿着箭头所指方向向后折叠。

6.这个时候图示中出现2条谷痕,即将最右边的梯形向左边折叠两次,也就是翻滚着折叠两次。 7.按照图示7中所指示的折痕所在位置将折痕左边部分向后折叠。 8.接着再依照折痕所在位置将右边部分向左边翻滚折叠两次,然后做与第七部相同的操作。 9.将右边部分向左边翻滚两次。 10.然后将左边多余的部分向后折叠也依靠在玫瑰上面。 11.这样折纸玫瑰就制作完成了。 (二)百合折纸 折纸大全(图解)教你折出美丽的百合花折纸,准备好一张正方形的折纸,可大可小,按照下面的步骤,一步一步认真去折,一朵折纸花就在你的手中诞生,还在等什么呢,现在开始折纸吧。

1、一张正方形的纸,大小随意,从中间对折 2、对折之后,把两个小正方形沿对角线对折,边缘与中间线对齐

4、抓起一边,对着中间线折起来

幼儿园中班美术活动:螃蟹主题系列活动

一、手掌印画活动:螃蟹设计张雪英活动目标 1.在认识螃蟹基本形状的基础上,能用手掌印画螃蟹。 2.大胆作画,能添加有关背景。活动准备 1.对螃蟹的外形、动态及生活习性有了一定的了解。 2.实物投影仪、螃蟹1只。 3.绘画用具:记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。活动过程 1.猜谜语,引出课题。师:“八只小脚拾大轿,两只大脚像剪刀,横行霸道不让人,嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀? 2.以手影游戏激发幼儿作画兴趣。 (1)示范。师:刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹,到处爬来爬去,老师这里还有一只假的螃蟹,它也会爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手居然能变出螃蟹来,小朋友想不想试一试? (2)幼儿尝试。师:两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体,两边的四只手指就是它的八条腿,那大拇指是什么呀?请小朋友做小螃蟹,老师做螃蟹妈妈好不好? 3.作画。 (1)示范。师:我们先用一只手放在海绵里按一下,五指要伸直,手放平,使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上,印下这只手印,看看像螃蟹的什么?另一半怎么办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料,印的时候和做手影螃蟹一样,两个手掌印重叠,手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了,接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪,画时注意小腿的方向都是向里弯的。你们看,螃蟹画好了,像不像? (2)交待要求。 (3)幼儿作画,教师巡回指导。 4.展示作品。将幼儿的作品布置成—个小画廊,以便幼儿互相欣赏各自的作品。二、多种材料制作活动:螃蟹设计曾丽文活动目标 1.了解螃蟹的外部特征。 2.主动收集、选择喜欢的材料制作螃蟹。 3.以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品,并作简单的作品介绍。活动准备 1.收集手工材料(各色彩泥、大小纸盒纸板、彩纸及折纸步骤板、报纸及底版、彩绳及底版)。 2.胶水、双面胶、抹布、范例手工作品、太湖模型。活动过程 1.欣赏范例,引起兴趣。 (1)边用手指点范例,边念儿歌。(一只螃蟹一张嘴,两只大钳八条腿) (2)教师介绍自己的作品。(材料及制作方法) 2.一起制作螃蟹。 (1)请幼儿观察介绍材料:可以用彩泥捏螃蟹;可以用报纸撕贴螃蟹;可以用彩绳围贴螃蟹:可以用彩纸折出螃蟹;可以用纸盒纸板制作螃蟹。 (2)互相交流自己想用什么材料制作螃蟹。 (3)幼儿制作,老师巡视指导。 3.欣赏、介绍讲评。 (1)介绍讲评——说说“我”的螃蟹用什么材料制成的,怎样做的。 (2)展示欣赏评选——我最喜欢的螃蟹(贴星)。把幼儿用不同材料制作的螃蟹放在太湖模型中,供大家欣赏。三、美工活动:螃蟹壳制画设计曾丽文活动目标 1.在已经了解螃蟹外部特征的基础上,利用螃蟹壳制作工艺品。 2.能与同伴两两合作,完成作品。 3.以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品,并用简洁的语言介绍自己的作品。活动准备收集洗净晒干的螃蟹壳;制作材料:自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥;画框两人—个;工具:剪刀、胶水、双面胶、勾线笔;作品展示台;范例一张;人手一张贴纸。活动过程 1.交代任务,引起兴趣。师:今天我们—起来制作一种特殊材料的画。不用油画棒,不用水粉颜料,用什么呢?(师举起蟹壳) 幼:是蟹壳。师:对,用蟹壳制作“蟹壳画”。 2.讨论制作方法。 (1)师:用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢? (举起背壳)这是螃蟹的背壳,看看像什么?可以变成什么?依次出示蟹钳、蟹腿等小结:老师还准备了一些辅助材料,它可以让你变出的东西更生动逼真。 (2)师:今天,我们是两个人一起完成—件作品。等一会儿,我们找个朋友商量讨论一下,可以用蟹壳变成哪些东西,来完成一幅画。 (3)师:和你的朋友一起来说说,你们想用蟹壳怎样变东西。 3.幼儿制作蟹壳画。 (1)师:接下来我们要把刚才的设想变成行动了,在制作前先选—个画框,商量好,你做什么,我做什么,分别贴在画框的什么位置才合适。 (2)完成后为自己的作品起个好听的名称。 4.展示欣赏介绍作品。

折纸初级大纲及教案

翰文画苑折纸初级教学大纲及教案 2014年秋季版备注: 1.教案提供具体标准课程8讲,创作课程只提供作品难度例,任课教师根据班学生情况进 行自我备课,并进行创意辅导。

2.教师根据班学生情况进行备课,纸应该提前按照人数进行准备,需要课程容调整请及时 与教研中心联系; 标准课程第一讲《蘑菇》 教学目标: 认识几种折纸符号 教学容: 1、讲解蘑菇的制作方法、步骤。注意学生折纸时,形状是否准确;准备彩笔添加花纹,使蘑菇更生动。 2、在黑板上示步骤图。 3、认识折叠符号,可先讲解前4种。 教具准备: 按班级人数准备纸;纸大小最好在15CM×15CM至25CM×25CM之间。 作品参考图:

第二讲《麦穗》 教学目标: 1、巩固前4中折纸符号 2、学习后4中折纸符号 教学容: 1、讲解一粒麦穗的制作方法、步骤。注意学生折纸时,形状是否准确,让学生独立完成剩下的麦穗并指导。 2、在黑板上示步骤图。 3、认识后4种折纸符号的意思(下节课准备彩笔)教具准备: 按班级人数准备纸;纸大小最好在15CM×15CM之。(每人要有7正方形纸)

作品参考图: 第三讲《衬衫》 教学目标: 1、学习最基本的双三角形折法。 教学容: 1、讲解衬衫的制作方法、步骤。注意学生折纸时,形状是否准确;准备彩笔创作添加花纹,可用正方形纸做一些简单创作,比如领结,蝴蝶结等。 2、在黑板上示步骤图。 3、讲解折纸中双三角形的折法

教具准备: 按班级人数准备纸;纸为A4纸大小和正方形纸(每人每种各一,正方形纸可用7cm*7cm的小纸) 作品参考图; 第四讲《方盒》 教学目标: 1、巩固学习双三角折法 教学容: 1、讲解方盒的制作方法、步骤。制作过程中矫正孩子作品的形状是否准确。 2、在黑板上示步骤图并复习前面学过的折纸符号。 3、讲解双正方形的折法。 教具准备: 按班级人数准备纸;纸大小最好在15CM×15CM至25CM×25CM之间的花纹纸。 作品参考图:

趣味折纸教案

趣味折纸教案 课时安排: 1 课时 教学目标: 1、学生了解纸的造型艺术与折纸工艺。 2、认识折纸符号,学会折纸的方法与步骤。 3、培养学生的动手能力、审美能力,合作意识和环保意识。教学内容分析: 折纸是起源于中国的一门民间艺术,如今已风靡全球,并深受人们的喜爱,通过对本课的学习与了解,使学生了解和掌握折纸这种利用纸张装饰制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺,达到表现美、创造美、应用美,不仅愉悦自己身心,更具使环境和社会更加美好、和谐的目的。 学情分析: 折纸对于每个孩子来说都不陌生,从小到大同学们玩过折纸游戏,如纸飞机、纸船等,也掌握了一些简单的折纸技法,本课在学生具备了一定的折纸技法基础上,进行折叠纸的尝试练习,让学生对折纸造型有一个全新的认识。 教学重难点:

重点:山茶花折纸基本方法和步骤的掌握。 难点:山茶花折纸基本方法和步骤的掌握。 教学准备:教具:课件,示范作品 学具:各色彩纸、剪刀、胶棒 教学过程 一、师生问好。 二、检查上节课布置的作业,对好的作品进行点评表扬,鼓励同学向她们学习。 三、导入今天的课题:山茶花的制作 花的折法 首先选择一个你自己喜欢的颜色的纸张,只有这样才能够在制作完成之后你也会喜欢你亲手制作的花朵。将没有颜色的一面纸张朝上,然后将顶角底角和左右两个角分别进行对折,然后展开之后可以看到一个纵横交错的折痕。 2.再将左角向中间的垂直的折痕进行折叠。 3.接着将右斜下边向上进行折叠。 4. 将折纸模型的左底角进行一个拉展开的操作,详细操作可以参考细节图。 5. 再将此时折纸模型的右角向左边进行折叠。 6. 根据白色粗箭头,将折纸模型的底部向上进行展开操作。

民间游戏

大班“快乐编织秀”活动 金阳幼儿园即将开展“编织”课程实施的新模式——快乐编织秀。在底楼大厅、二楼主题区、楼梯等区域创设游戏区域,根据幼儿发展需要利用各种编织材料、编织器具开展活动,活动力求内容丰富、形式多样,注重情景性和游戏化。快乐编织秀的目的是将“编织”活动与幼儿园基础课程有机融合、互相渗透,丰富幼儿的学习生活。 一、亲子创意吧(美工) 亲子创意吧的内容将随季节、节庆的不同进行更换。本次的内容是结合“寻找春天”的主题,孩子与家长一起利用各种编织材料进行相框的装饰。 材料投放: 编织材料:彩纸、编织带、绸带、绒线、韩国线、三角片、皱纸、扭扭棒 辅助材料:长条kt板、硬纸板相框 工具材料:剪刀、双面胶、透明胶 玩法:1、用长条kt板拼成相框;2、利用编织材料进行装饰;3、装上照片进行展示。 人数分配:根据藤椅的数量,可以有8人进入游戏。但由于桌面小,至多可有4人在桌面上进行相框布置,所以2人合作完成相框,一个负责在桌面上组装和粘贴、另一个人负责利用多种编织材料编用于装饰相框的饰品。 二、土布编织区(美工、民间游戏) (一)土布贴画 材料投放: 编织材料:土布 辅助材料:塑封纸、回形针、白纸 工具材料:剪刀、双面胶、记号笔 玩法:1、白纸上画图样;2、选择土布按图样逐个剪下;3、用双面胶将各部分土布按图样粘贴在塑封纸上;4、用回形针将作品固定在展示板上。 人数分配:根据藤椅数量可以有4人参与。但由于操作上的要求必须要桌子,所以4人分在两张藤桌上操作。活动时两张桌子搬到土布机外面进行。 (二)毽子 材料投放:土布毽子、鸡毛毽子 玩法(一):抓土布毽子 先从2个毽子开始,一个放在地上,一个向上扔。扔完马上抓住地上的那个毽子,在空中的毽子落地之前抓住它。2个毽子抓住了,抓3个、4个、5个。。。。。。逐个递增。 玩法(二):踢鸡毛毽子 用脚背、脚两侧面踢鸡毛毽子,数数能连续踢几个。 人数分配:根据毽子的数量,“抓土布毽子”可以有2个人参与。活动时将2个藤椅搬到外面,坐着玩。“踢鸡毛毽子”3个人参与。活动时可以再栏杆外面空地上玩,累了就坐在剩余的藤椅上休息。 (三)土布机操作 材料投放:毛线、旧绒线衣 玩法:选择牢固一点、方便操作的机器,如摇线机,让孩子拆线衣。

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妙思纸艺课程方案

妙思纸艺 一、课程一般知识介绍 纸艺,是我国广为流传的民间艺术形式。广义指包括造纸艺术在内的所有与纸有关的工艺。狭义指以各种纸张、纸材质为主要材料,通过剪、刻、撕、拼、叠、揉、编织、压印、裱糊、印刷、装帧,装置或者高科技(如激光)等手段制作而成的平面或者立体的艺术品。纸艺起源于中国,发展于日本,在过去的几十年,经过新一代折纸家的不懈努力,现代折纸技术已发展至一个前所未有的境界。它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心的活动。 纸艺的类型很多,大致分为以下九类:1、传统纸雕;2、3D免切割立体纸雕;3、台湾纸藤花;4、立体刻画;5、纸蕾丝;6、纸艺包装;7、折纸;8、衍纸;9、纸艺小品。不同的纸艺作品因为所选用的纸的不同各具风格。不论是简单的手工纸艺还是有质感突出的立体画,还是雅致细腻的蕾丝图,无一不是美丽而优雅。 考虑到小学三年级学生的身心发展特点,本课程所介绍的知识都是比较简单的通过折、剪等方式制作而成的手工纸艺。一张彩纸、一把剪刀、一双手,就可以活灵活现地展现千变万化的自然形态,随心所欲地表达内心世界的美感,孩子们都很喜欢。 二、课程开发背景 (一)学校概况及办学理念 我校地处郑州西郊,是典型的农村小学,硬件资源不足,但为了让学生全面发展,学校一直在探索出路。随着新课标校本课程开发和实施要求的不断深入,也本着我校“促全面发展,育阳光少年”的教学理念,在广泛调查学生兴趣爱好的基础上,学校决定开设“妙思纸艺”这门校本课程,以促进学生动手能力的提高和良好习惯的养成。 (二)学生成长的客观需求 小学生,尤其是三年级的学生,正处于身心塑造和快速发展的特殊时期,学生的行为习惯和思维方式的形成显得尤为重要。学校在学生习惯的培养上极其重视,根据学生发展的需要,全面查阅了各种培养学生习惯的课程资料,决定开设“妙思纸艺”课程,让学生从愉悦的纸艺制作中培养良好的行为习惯和思维方式。 (三)课程对孩子发展的深远影响

综合实践活动《趣味折纸》优秀教案

趣味折纸 一、教学分析: (一)教材分析 安排《趣味折纸》这一主题的目的在于引导学生通过制作各种生动有趣的纸制品,走进纸的世界,激发探究欲望,掌握基本的手工技能,使学生学会识图和使用简单的工具,掌握折纸的基本方法,进一步提高动手实践的能力,逐步养成认真观察、善于动脑、勤于动手的好习惯,靠自己的双手和大脑创造美,享受劳动的快乐,培养热爱劳动、热爱生活的情趣。 (二)学情分析 三年级的学生在日常生活和学习中已经接触过折纸,对简单的折纸有了一定的认识,但对折纸符号和基本方法了解的还不够,所以我们要激发学生的学习兴趣,根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式,指导学生动手实践。 二、教学目标: 知识与技能目标:通过学习基本的识图,基本的折纸法,了解折纸的基本要领,养成做事细心的好习惯。 过程与方法目标:通过利用废旧纸张折纸飞机和纸天鹅,进一步提高识图能力,掌握折纸的基本步骤和方法。 情感态度与价值观目标:培养学生的动手能力、审美能力,合作意识和环保意识。 本课重难点: 重点:折纸基本方法和步骤的掌握。 难点:学会识图,用废旧纸张折纸飞机和天鹅。 三、教学策略建议 教法建议:激发学生学习兴趣,根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式,引导学生动手实践。 学法建议:自主探究与小组合作相结合。 四、教学资源与环境建议: 本课教学资源建议: 1、教具准备:多媒体课件、示范作品、彩色折纸若干张、剪刀、胶水

2、学具准备:彩色折纸若干张、剪刀、胶水、水彩笔 本课环境准备建议:活动教室 五、教学评价建议: 评价标准: 引导学生从折纸外形、飞机飞行距离等进行评价。 评价方法建议: 强调学生在教学过程中的主动参与、注重对学习过程的评价。关注学生个体差异,注重评价激励性、多元性,开放性,在自我评价的基础上,尽可能采取小组讨论交流的形式,鼓励同伴之间充分发表意见和建议。 六、教学课时建议 建议:3课时 七、教学过程 活动一:学学基本折纸法 (一)创设情境,导入新课 通过图片分别展示千纸鹤,小螃蟹,向日葵,枫叶这五种植物或动物,然后让同学们举手发言,猜这些图案都代表什么动物或者植物,猜对了,就把相应的折纸作品送给他们作为奖励。 小结:折纸又称“工艺折纸”,是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸发源于中国,折纸不只是儿童的玩具,也是一种有益身心、开发智力和思维的活动。今天我们就学学折纸基本的折法。(出示课题:趣味折纸——学学基本折纸法) (设计意图:通过不同的折纸图案激发学生学习的兴趣,并通过奖励提高学生的积极性。) (二)学习与探究

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