教育资源建设项目管理规范与技术标准(试行)

“知识资源包”教育资源建设项目管理规范与技术标准

第1章总则 (4)

1目标与作用 (4)

2适用范围 (5)

3编制内容 (5)

4解释权 (5)

第2章组织机构 (5)

5 引言 (5)

6各组织机构的组成及职责 (5)

7各组织机构成员 (6)

第3章运行环境标准 (6)

8 引言 (6)

9单机多媒体CD．ROM版 (6)

10交互式DVD版 (6)

11网络资源库 (6)

第4章文件编制规范 (7)

12 引言 (7)

13软件生存周期与各种文件的编制 (7)

14文件编制的管理作用 (8)

14.1文件的形成 (8)

14.2文件的分类和标识 (8)

14.3文件的控制 (9)

14.4文件的修改管理 (9)

15项目开发计划………………………………………………………l0

16系统设计说明书 (10)

17用户手册 (11)

18模块开发卷宗 (12)

19测试分析报告 (13)

20项目开发总结报告l开发进度月报 (14)

第5章制作标准 (14)

22 引言 (14)

23单机多媒体CD．ROM版 (14)

25网络资源库 (16)

第6章界面设计规范 (16)

26 引言 (16)

27设计原则 (16)

28用户界面设计 (17)

28.1单机多媒体CD．ROM版 (17)

28.1.1启动封面 (17)

28.1.2结构 (17)

28.1.3布局 (17)

28.1.4窗体 (18)

28.1.5菜单 (18)

28.1.6按钮 (18)

28.1.7图标 (19)

28.1.8文字 (20)

28.1.9画面 (20)

28.1.10颜色 (20)

29交互式DVD版 (21)

29.0.1片头 (21)

29.0.3按钮 (22)

29.0.4字幕 (22)

29.0.5输入 (22)

30网络资源库 (22)

第7章素材标准 (22)

3l 引言 (22)

32目录及文件名命名规范 (23)

33素材规范 (23)

33.1文本类素材规范 (23)

33.1.1文件夹目录规范及文件命名规范 (23)

33.1.2素材格式规范 (23)

第8章测试标准 (27)

34 引言 (27)

35单机多媒体CD．ROM版 (27)

36交互式DVD版 (28)

37网络资源库 (29)

38测试结论 (30)

39测试机构 (30)

B.6说明 (33)

附录C文件的分类和标识 (34)

C.2文件电子版命名规则 (34)

C.3标识标示 (34)

附录D界面可用性评价 (35)

1.1评价指标 (35)

1.1.1一致性 (35)

1.1.2易学性 (36)

1.1.3出错少 (36)

1.2评价方法 (36)

1.2.1用户需求说明书 (36)

1.2.2界面设计方案 (36)

1.2.3原型测试和阶段代码方案 (37)

附录E：编码表目录及文件名规范编码字典 (37)

附录F文本类素材属性规范 (38)

附录G图形(像)类素材属性规范 (38)

附件H音频类素材属性规范 (39)

附件I动画类素材属性规范 (39)

附件J视频类素材属性规范 (40)

附录K《软件技术测试中心软件技术测试报告》…………………4l

“知识资源包”教育资源建设项目

管理规范与技术标准

(讨论稿)

第一章总则

1 目标与工作

“知识资源包”教育资源建设项目的目标是用两年左右的时间，开发出全面覆盖基础教育各学科、各学段的有关教育教学、社会家庭教育等方面的优质教育资源软件产品，从而全面改善我国基础教育资源匮乏现状，基本满足我国中小学对教育教学资源的需求。

本项目在公司的统一管理下，由研发中心统筹规划，整合力量，走自主开发的路子。树立“知识资源包”教育软件的品牌形象，立足陕西，逐步推向全国。为保障整个建设项目的

标准。

2 适用范围

本管理规范与技术标准适用于参与“知识资源包”系列教育资源软件建设项目的各有关单位、项目专家、编者及技术开发队伍。

3 编制内容

本管理规范与技术标准的内容主要包括组织机构规范、运行环境标准、文件编制规范、制作标准、界面设计规范、素材标准和测试标准等内容。“知识资源包”教育资源建设项目项目各参与单位和个人必须严格按照本管理规范与技术标准开展工作。

4 解释权

本管理规范与技术标准最终解释权归西安市亿利达网络信息技术有限公司。

5 引言

第二章组织机构

为确保项目开发的顺利进行，加强组织管理，“知识资源包”系列教育资源建设项目设立编委会、编写队伍和开发组织三个层次的人员机构。

6 各组织机构的组成及职责

6．1 编委会人员构成及其职责

整个“知识资源包”教育资源建设项目设立编委会，由公司领导及各部门主管组成，其主要职责是负责项目的组织领导和宏观调控，负责项目的检查、指导和监督。

6．2编写队伍人员构成及其职责

整个“知识资源包”教育资源建设项目的编写机构由两级组成。第一级为总编和副总编，总编由国内著名的教育专家担任，其职责是对项目建设进行全方位的宏观指导，副总编由国内著名的学科专家和省内知名基础教育工作研究专家和技术专家担任，其职责是从学科标准和技术实现上对项目建设工作进行指导。第二级为各个子项目内主编负责制下的编者队伍，主编主要负责该子项目的任务分配、进度安排和质量控制，编者主要职责是具体承担的子任务文字稿本和脚本的编写及修订工作。各子项目的主编及编者队伍具体成员由亿利达公司确定，项目承担单位给予必要的配合。

6．3开发组织人员构成及其职责

承担“知识资源包”教育资源建设项目开发任务的均须设立相应的项目开发小组，总负责人、项目负责人、财务负责人组成。总负责人由部门主管担任，保证人员和资金的调配；项目负责人由总负责人指定，并且在项目开发期间保持稳定，项目负责人负责项目开发的具体组织与实施，承担好与主编和编者的联络、交流职责。开发小组的成员名单在子项目开始实施前由子项目承担单位上报亿利达公司。

7 各组织机构成员

张乐明、张亚庆、代华英及各部门主管。

7.2编写机构成员

见附录A。

第三章运行环境标准

8 引言

本节为项目最终交付产品应满足的运行环境的标准描述，技术开发人员应参考本部分标准，充分考虑软件设计的合理性。

9 单机多媒体CD-ROM版

9.1硬件环境

在PIIl500，128MB内存，20GB硬盘，24×CD—ROM及以上多媒体环境正常运行。

9.2软件环境

在Windows 98／ME／2000／XP／2003系统下正常运行。

10 交互式DVD版

市场主流DVD播放机可正常播放、操作。

11 网络资源库

11.1硬件环境

11.1.1服务器

PIIl800，512 MB内存，40GB硬盘，24×CD．ROM，10／100MB自适应网卡

11.1.2客户端

PIIl500，256MB内存，20GB硬盘，10／100MB自适应网卡

11.1.3网络环境

百兆交换传输环境

11.2软件环境

11.2.1服务器

windows 2000+IIS 5．0以上+SQL SERVER数据库

11.2.2客户端

Wi Ildows 98／ME／2000／XP／2003、IE5．0以上

第四章文件编制规范

12 引言

本软件产生的开发文件是整套软件中必不可少的组成部分，它们主要有以下作用：

1)作为开发人员在一定阶段内的工作成果的结束标志；

2)向管理人员提供软件开发过程中的进展和情况；

3)记录开发过程中的技术信息，便于协调以后的软件开发、使用和修改；

4)提供对软件的有关运行、维护和培训的信息，便于管理人员、开发人员和用户之间相互了解彼此的工作。

13软件生存周期与各种文件的编制

本规范要求在本软件的整个生存周期内编制如下七种文件：

项目开发计划；系统设计说明书；用户手册；

开发卷宗；测试分析报告；

项目开发总结报告；项目开发月报。

对于某些较大的模块，可以进一步细化以上文件种类，具体可参照GB8567—88。

对于本软件而言，其生存周期各个阶段与各种文件的编写工作之间的关系可见表1，其中有些文件的编写工作可能要在若干阶段中延续进行。

表1 软件生存周期各阶段中的文件编制

本规范所列出的各种文件的内容体系可以参照后续条款，但应当注意的是，本规范并不严格要求每个文件都具备所有列出的内容体系，编写者应当充分考虑软件的具体情况，增加或者删减条款，但应最大限度地反映出软件的真实情况。

本规范各种文件内容体系的编制中采用如下约定：必须体现的项目，以“(*)”进行标记。

14 文件编制的管理工作

文件编制工作必须有管理工作的配合，才能使所编制的文件真正发挥它的作用，因此，对文件的管理必须贯穿于整个开发过程。在开发过程中必须进行的文件管理工作是以下几条。

14.1文件的形成

开发集体中的每个成员，尤其是项目负责人，应该认识到：文件是软件产品的必不可少的组成部分：在软件的开发过程的各个阶段中，必须按照规定及时地完成各种文件的编写工作；必须把在一个开发步骤中做出的决定和取得的成果及时地写入文件；开发集体必须及时地对这些文件进行严格的评审；这些文件的形成是各个阶段开发工作正式完成的标志。开发过程中所编写的文件必须有编写者、评审者和批准者的签字，必须有编写、评审完成的同期

文件编制的格式规范参照附录A进行。

14．2文件的分类和标识

在软件的开发过程中，产生的文件是很多的，为了便于保存、查找、使用和修改，应该对文件按层次地加以分类组织。本软件项目的开发过程中的文件采用如下的分类和标识：

1)文件所属子项目的标识；

2)开发单位的标识；

3)文件种类的标识；

4)页号。

文件的每一页都必须具有以上的明确的标识。此外，对每种文件还应根据内容划定各自的保密级别，确定它们的发行范围。

文件的标识参照附录B。

14．3文件的控制

在本软件的开发过程中，随着程序的逐步形成和逐步修改，各种文件亦在不断地产生、不断地修改或补充。因此，必须加以周密的控制，以保持文件与程序产品的一致性，保持各种文件之间的一致性和安全性。这种控制表现为：

1)一个开发团队应设置一位专职的文件管理人员(接口管理工程师或文件管理员)，集中保管当前项目现有的全部文件的主文本两套；

2)每一份提交给文件管理人员的文件都必须具有编写人、审核和批准人的签字；

3)保存的两套主文本的内容必须完全一致，其中有一套是供出借的，另一套是绝对不能出借的，以免发生意外

4)可出借的文件在借出时必须办理出借手续，归还时办理注销出借手续；

5)开发集体中的工作人员可以根据工作需要，在本项目的开发过程中持有一些文件，即所谓的个人文件，包括为使他们完成他承担的任务所需要的文件，以及他在完成任务过程中所编制的文件，但这种个人文件必须是主文件的复制品，必须同主文件完全一致，若要修改，必须先修改主文件；

6)一份文件如果已经被另一份新的文件所替代，则原文件应该被注销，文件管理人员要随时整理主文件，及时反映出文件的变化和增加情况，及时分发文件；

7)当开发工作临近结束时，文件管理人员应逐个收回开发集体内的每个成员的个人文件，并检查这些文件的内容，必须认真监督有关人员进行修改，使主文本能真正反映实际的开发结果。

14．4文件的修改管理

修改活动的进行必须谨慎，必须对修改活动的进行加以管理，必须执行修改活动的规程，使整个修改活动有控制的进行．

修改活动可分如下几个步骤进行：

1)提议开发集体中的任何一个成员都可以向项目负责人提出修改建议，为此应该填写一份修改建议表，说明修改的内容、所修改的文件和部位以及修改理由；

的必要性，确定这一修改的影响范围，研究进行修改的方法、步骤和实施计划；

3)审核一般由项目负责人进行审核，包括核实修改的目的和要求，核实修改活动将带来的影响，审核修改活动计划是否可行；

4)批准在一般情况下，批准权属于该开发单位的部门负责人，在批准时，主要是决断修改工作中各项活动的先后顺序及各自的完成同期，以保证整个开发工作按原定计划同期完成；

5)实施由项目负责人按照已批准的修改活动计划，安排各项修改活动的负责人员进行修改，建立修改记录，产生新的文件以取代原有文件，最后把文件交文件管理人员归档，并分发给有关的持有者。

15项目开发计划

编制项目开发计划的目的是用文件的形式，把对于在开发过程中各项工作的负责人员、开发进度、所需经费预算、所需软硬件条件等问题做出的安排记载下来，以便根据本计划开展和检查本项目的开发工作。编制内容要求如下：

┏引言━━━━┳编写目的

┃┣背景

┃┣定义

┃┗参考资料

┣(*)项目概述━┳工作内容

┃┣主要参加人员

┃┣产品及成果

┃┣验收标准

┃┣完成项目的最迟期限

┃┗本计划的审查者与批准者

┣(*)实施总计划━┳工作任务的分解

┃┣接口人员

┃┣进度

┃┣预算

┃┗关键问题

┣支持条件

┗专题计划要点

16 系统设计说明书

系统设计说明书编制的目的是说明对软件系统的设计考虑，包括程序系统的基本处理流程、程序系统的组织结构、模块划分、功能分配、接口设计、运行设计、数据结构设计和出错处理设计等，为程序的详细设计提供基础。编制系统设计说明书的内容要求如下：┏引言━━━━┳编写目的

┃┣背景

┃┣定义

┣总体设计━┳(*)需求规定

┃┣(*)运行环境

┃┣(*)基本设计概念和处理流程

┃┣(*)结构

┃┣功能需求与程序的关系

┃┣人工处理过程

┃┗尚未解决的问题

┣接口设计

┣(*)运行设计━┳运行模块组合

┃┣运行控制

┃┗运行时间

┣系统数据结构设计┳数据库外部设计━┳标识符和状态

┃┃┣使用它的程序

┃┃┣约定

┃┃┣专门指导

┃┃┗支持软件

┃┣数据库结构设计━┳概念结构设计

┃┃┣逻辑结构设计

┃┃┗物理结构设计

┃┣数据库运用设计━

┃┣数据的逻辑描述

┃┗数据的采集

┣系统论据结构设计━┳逻辑结构设计要点

┃┣物理结构没计要点

┃┗物理结构与程序的关系

┗系统出错处理设计━┳出错信息

┣补救措施

┗系统维护没计

17 用户手册

用户手册的编制是要使用非专门术语的语言，充分地描述该软件系统所具有的功能及基本的使用方法。使用户通过本手册能够了解该软件的用途，并且能够确定在什么情况下，如何使用它。具体的内容要求如下：

┏引言━━━━┳编写目的

┃┣背景

┃┣定义

┃┗参考资料

┣(*)用途━┳功能

┃┣性能━┳精度

┃┃┣时间特性

┃┃┗灵活性

┃┗安全保密

┣(*)运行环境━┳硬设备

┃┣支持软件

┃┗数据结构

┗使用过程━┳(*)安装与初始化

┣(*)基本操作

┣输入

┣输出

┣非常规过程

┗远程操作

18模块开发卷宗

模块开发卷宗是在模块开发过程中逐步编写出来的，每完成一个模块或一组密切相关的模块的复审时编写一份，应该把所有的模块开发卷宗汇集在一起。编写的目的是记录和汇总低层次开发的进度和结果，以便于对整个模块开发工作的管理和复审，并为将来的维护提供非常有用的技术信息。具体的内容要求如下：

┣(*)模块开发情况表

┏标题

模块开发情况表

┣(*)功能说明

┣(*)设计说明

┣(*)内容稿本

┣(*)内容脚本

┣(*)测试说明

┗(*)复审的结论

19测试分析报告

测试分析报告的编写是为了把组装测试和确认测试的结果、发现及分析写成文件加以记载。测试过程分两种：知识内容体系检测和系统完备性测试。具体的内容要求如下：知识内容体系检测报告：

┏引言━━━━┳编写目的

┃┣背景

┃┣定义

┃┗参考资料

┣(*)检测概要

┣(*)检测结果及发现

┗(*)缺陷记录及修改建议

系统完备性测试报告：

┏引言━━━━┳编写目的

┃┣背景

┃┣定义

┃┗参考资料

┣(*)测试概要

┣(*)测试结果及发现

┣(*)对软件功能的结论

┣(*)分析摘要━┳能力

┃┣缺陷和限制

┃┣建议

┃┗评价

┗(*)测试资源消耗

20项目开发总结报告

项目开发总结报告的编制是为了总结本项目开发工作的经验，说明实际取得的开发结果

┏引言━━━━┳编写目的

┃┣背景

┃┣定义

┃┗参考资料

┣(*)实际开发结果━┳产品

┃┣主要功能和性能

┃┣基本流程

┃┣进度

┃┗费用

┣开发工作评价━━┳对生产效率的评价

┃┣对产品质量的评价

┃┣对技术方法的评价

┃┗出错原因的分析

┗经验与教训

21开发进度月报

开发进度月报的编制目的是及时向有关管理部门汇报项目开发的进展和情况，以便及时发现和处理开发过程中出现的问题。开发进度月报以项目组为单位每月编写。具体的内容要求如下：

┏标题

┣(*)工程进度与状态━┳进度

┃┗状态

┣(*)开发团队状态

┣(*)经费支出与状态列表

┗(*)存在问题和工作建议

第五章制作标准

22 引言

本节提供《知识资源包》系列软件具体制作标准，在具体开发工作中应严格按照标准制作。

23单机多媒体CD—ROM版

23．1集成工具

Flash MX中文版、AuthorWare 7．0中文版、Director Mx中文版。

23．2制作要求

文件制作尺寸800(宽)*600(高)；

源包”系列软件要求的一致性(参照界面设计规范)；光盘设定自动运行；应设置素材浏览和素材下载按钮，实现浏览和下载本光盘所有素材资源的功能。(不能用资源管理器打开光盘，按照文件央批量复制文件，只能通过浏览和下载单个复制)所有文件起名必须按照《知识资源包文件名称编码表》(见附录)编制；除非有特殊情况，目录、文件的名称全部用小写英文字母、数字、下划线的组合，其中不得包含汉字、空格和特殊字符；目录的命名请以英文或拼音为指导；所有文件中尽量使用元件或演员，避免使用群组，以提高运行速度，减小文件大小；文件内所有场景与元件或演员必须依照命名规范命名；所有配音必须普通话标准(除外语或民族语言版)、吐字清晰、流畅；音频处理要求；所使用音频必需经过去噪、放大、细节修改等环节。声音大小要统一。

发布设置：JPEG品质100／音频流MP3、128KBPS、立体声／音频事件MP3、128KBPS、立体声。光盘内应附带相关插件(如 flash、realplay等)；

24交互式DVD版

24．1集成工具

集成使用工具不作具体要求。

24．2制作要求

DVD开发对开发工具不做要求，但成品须满足以下要求：

界面直观、易于操作；

使用单面单层D5标准DVD光盘(4.7G)；

使用PAL制式；

视频：分辨率720*576

25桢／每秒

位采样率8000000 bits／sec

视频编码器MPEG2

音频：采样速率44 1 00 samples／sec

16位／采样

2声道(双声道要求注意事项)

位采样率224000 bits／sec

音频编码器MPEGl L2

所有音、视频内容清晰、流畅；

所有音、视频为自主版权；

25网络资源库

25．1集成工具

网络平台采用B／S结构，基于ASP或JSP进行开发，数据库选用SQL server2000。

25．2制作要求

系统设计应充分考虑日后的发展需要，随着数据量的扩大，用户数的增加以及应用范围的拓展，同时要求网络平台应具有良好的可伸缩性，良好的可管理性，便于对系统的统一管

基于浏览器进行操作，管理人员都可以通过浏览器登录到系统后台进行远程管理和维护系统；

系统提供数据的备份与恢复功能；

在系统中实现四级的权限控制体系，一级，数据周期备份安全，二级身份验证安全，三级模块权限安全，四级数据操纵权限安全；

系统在PIIl800／256M／win2000配置服务器上起码可以支撑50用户的并发访问与正常浏览；

第六章界面设计规范

26 引言

所有“知识资源包”系列的教育资源项目，在开发过程中都应该遵循本节。主要面对读者是多媒体软件设计师，美工和程序员。本节提供基本原则和方针，在遵循这些基本原则的基础上可灵活考虑界面设计；同时提供软件人机界面的审核标准，作为产品界面可用性测试的判据。

27设计原则

界面设计的基本出发点，是产品界面符合用户的行动、认知过程及特性，保证简单、灵活、易学和出错少。针对教学类多媒体软件的特点，界面设计的基本原则有：*(IS014915)

●使用户对整体知识结构一目了然；

●视觉信息局限为7+／-2个信息块(例如：～级菜单项最多不要超过9个)；--指素材库

●减少与内容无关的视觉干扰(主要针对美工装饰、多种颜色、图标闪动等设计问题)；

●视觉的40％注意集中在页面左上角的区域，重要内容应放此位置；

●使用户能够把注意力集中在学习或教学上而不要被操作分心；

●操作方式一致简单，一看就会操作，不需要学习操作，每一步都有反馈；显示方式一致简单，容易使注意集中，减少寻找时间，可以任意查询内容。

●用户操作界面时，能够清楚自己在软件中的位置，需采用各种导航手段(目录、检索、浏览、记录路径、书签)，方便进入和退出；

●操作灵活，达到任何目标界面的步骤都应该不大于3步。

●不要选用暖色系(例如大红色)或3种以上的对比色作为主色调，容易造成视觉疲劳。

●课件制作须要图像清晰，文本、动画连贯，声音清楚，符合学生的认知特性和认知过程，激发学习兴趣，促进学生思维、理解、记忆、发现解决问题过程、表达交流。

●课本内容仅显示内容要点、小结等关键性文字，避免书本简单重复的内容和每屏过多的文字。

●教师便于控制内容和进度，内容便于编辑、自由组织。

●内容呈现方式符合思维过程，例如数学公式推导，逐步呈现，而不是一屏显示。

28.1单机多媒体CD—NOM版

28.1.1启动封面

软件启动封面需要使用高清晰度的图像，如软件启动封面需在不同的平台、操作系统上使用将考虑转换不同的格式，并且对选用的色彩不宜超过256色，最好为216色安全色。～改16位软件启动封面大小多为主流显示器分辨率1024*768的1／6大。

28．1．2结构

●课件的主结构通常采取树状模块化结构

●其它相关内容可以链接在模块中。例如涉及到的名词、定律，思考题得体适合答案等。

●检索和帮助等可以采用网状结构链接在树状的主结构上。检索可以按时间、人名、关键词进行，这一功能可以为用户提供很大的方便。帮助内容可以单独用线状结构组织，同时将每个内容挂接到相关的地方。既可顺序看，也可以在线进行查阅。

●允许用户跳转，选择，要提供醒目而方便地跳转方式，另一方面每个节点的内容必须是模块化的。即内容应当是相对独立的，相对完整地描述一个或一组信息。

●主窗体引申的内容可采用通过交互的手段展现在子窗体上，形成大屏套小屏的结构。这样处理既可以消楚地表现屏和屏之间的从属关系，也容易实现相互之间的跳转。

28．1．3布局

●标题一般位于屏幕中上部。

●屏幕主体在左上角区域，这里的描述应简短，图像质量要高。

●有关信息项，如状况、情况、注释行等应该放在屏幕底部，

●功能键区、按钮区等全屏显示时放在屏幕底部右下方，原始大小时放在屏幕左方(分割课程内容区和导航区)。布局范例见附录一

●菜单条等则应放在屏幕左上部，显示菜单数量应符合7±2。

●按钮的布局，应按逻辑分类编排，按照使用顺序、使用频率、功能和重要性进行编排。在确定键的含义和位置时，应保证眼和手的移动最小，并将最常用的按钮放在最易控制的位置。

28．1．4窗体

●考虑节省屏幕空间，各种分辨率的大小，窗体上的控件要随着窗体而缩放；为将来设计的按钮，菜单，标签，滚动条及状态栏预留位置；

●外观简洁明快，减少无谓装饰；

●父窗体或主窗体的中心位置应该在对角线焦点附近；子窗体位置应该在主窗体的左上角或正中：多个子窗体弹出时应该依次向右下方偏移，以显示窗体出标题为宜。

28．1．5菜单

●保证选项彼此不雷同

●符合7+／一2标准。

●菜单名称符合习惯性约定(文件、编辑、视图、工具、窗口、帮助等)。

●有选择的为菜单项添加图标；

●子菜单最多不能超过3级；

●菜单点击后凡需弹出对话框的，需要在菜单项后添加“…”标示；

●如果有下级菜单应该有下级箭头符号；

●菜单项的排列符合Wi-ndows的习惯顺序(例如：最左边是文件，依次是编辑、查看、……帮助)

●菜单项的快捷键设置需要符合Windows软件的习惯性约定(例如：Ctrl+C代表复制)。

●菜单设计一般有选中状态和未选中状念，左边应为名称，右边应为快捷键；

●不同功能区间用线条和色块划分；

●通常使用5号字体，右键快捷键采用与菜单相同的准则；

●菜单和工具条要有清楚的界线；

●主菜单的宽度要接近，字数不应多于四个，每个菜单的字数能相同最好；

●主菜单数目不超过9项，最好为单排和置。

28．1．6按钮

●经常使用的功能可做成按钮显示在默认界面上，不常使用的功能放在菜单中。必须显示必要的导航按钮和功能键：“上～页”、“下～页”、“目录”、“查找”、“保存”、“退出”、“帮助”等。

●必须提供以下五种状态的不同效果：工F常状态，鼠标放在上面但未点击的状态，鼠标点击后的状态，

●按钮不可用的状态，默认按钮状态。(图例参考附录二)

●使用通用键盘快捷键，例如：指定“F1”键为“联机帮助”键；“Esc"键为“退出”键。

●按钮应明确地给出含义提示，可以在按钮上加上文字，或者当光标放到交互区时给出文字提示

●按钮大小基本相近，按钮文字不得超过8个汉字，否则使用专门的文本进行描述。

●按钮的大小要与界面的大小和空间要协调。避免空旷的界面上放置很大的按钮。

●有选择性的使用图标或文字或图标+文字。

●同一功能群的按键风格要统一，差异大的要有所区别。

●相近功能的按钮必需排成一行或者一列。

●暂时不可用的按钮必须使之处于“不可用”状态。

●同一个界面需要设置默认按钮，默认按钮一般为“关闭”或者“取消”。

●按钮之间的间距必须大于12像素。

●按钮高度不得小于17像素。

28．1．7 图标

表示基本状态的图标，应该保证用户瞥一眼就可以知道信息，比如进度条、所在菜单位置(mapping)、时间等。

●容易区别。为了确保图标容易被区别，应该考虑图标的反光或阴影，但是一些系统可能不支持透明蒙板(soft mask)，此外一定程度上具有透视效果的图标可以帮助用户寻找和理解。

●图标含义的一致性。相似界面下，表示同一含义的图标应该内容、显示位置、接受光照的方位(对于3D图标来说)应该一致，便于用户预测和学习；相反，不同界面下的同一图标应该表示相同含义。避免相似图标的设计，保证用户不会混淆。

●图标分类减少用户知觉负担。图标用色应该控制在2～3种；图标应该分类，而不是没有规律的排布在屏幕上。同类图标可以通过相同的边框、相同的颜色以及类与类之间的分隔线作为分类的标记。

●图标变化引起用户注意。图标响应，或状念系统应该变化的图标，应该具有明显变化。考虑到中老年人或色盲色弱等用户的使用，该变化应该考虑在单色情况下的可辨性。建议使用光影或形状变化等动画。

●图标或文字应该考虑屏幕显示的密度。屏幕上出现只于用户当前操作相关的图标命令，一般在5～7个最合适。将高级命令的图标或与用户当前任务相关性较低的命令图标放在子菜单中。

●图标显示灵活。对于不同的情况应该提供不同的图标方案。这些方案的变化是在图标的大小、用色、形态(2D到3D)可以适应不同用户或者不同类型的显示器显示(8位、16位、32位)。

●特殊图标位置和内容应该一致。对于最大最小化、返回上级菜单、关闭应用等特殊命令的图标应该在用户、所在菜单位置、图标的形式和内容上一致。

●慎重使用自创图标(必须经过可用性测试才能使用，参考．ISOTC 145／SCI标准)，尽量使用用户已普遍认可，容易理解的图标，不要自创专业术语，使用用户熟悉的语言。

●尽量使用经过Microsoft授权的图标：(可参考附录三)

●图标尺寸一共有三种样式：48*48、32*32、1 6*1 6。

●图标颜色推荐使用WindowsXP标准图标所使用的颜色：(可参考附录四)

28.1．8文字

●正文的文字和字符一般不应小于5号字；

●成段文字的行间空白距离不应小于字高的0．5倍；

●正文的每一段文字的首行应当缩进2字，行首不允许有标点符号。

●每行文字字数少于12个字时可缩进1个字。

●文本占据的屏幕面积要适当，字数要少些，字型要大些，版式要符合文字出版规范和阅读习惯。

●量和单位要采用国家规定的法定计量单位应符合中华人民共和国国家标准《国际单位制及其应用》GB3100～93、 GB3101—93至GB3102—93；

如数学名词和术语可参见《数学名词》一书。

●要用指南简体字，不用繁体字或异体字，(除特殊需要外)；

●数字用法应符合中华人民共和国国家标准《出版物上数字用法的规定》GB／T1 5835—1995：

●标点符号的用法应符合中华人民共和国国家标准《标点符号用法》GB／T 15834—1995。

●尽量避免使用2种以上的字体。推荐使用的中文字体：宋体、黑体、仿宋(GB2312)、楷体(G=B2312)、隶书、新宋体、幼圆

28．1.9画面

●画面的构图要匀称，均衡。整体风格保持统一。

●背景简单，颜色单一，避免使用装饰性的图像和动画，不应成为学习的干扰。

●素材文件大小和画面显示速度需折中考虑。

28．1．1 0颜色

●相似界面下颜色使用一致(一致性)。菜单列表、输入框、选择框、题头等使用一致的颜色。

●颜色使用简洁(简洁性)。颜色具有含义，过多颜色的使用会加重用户的认识负担，也会使用户烦躁。

●颜色具有信号作用(意图)。确认是绿色，禁止是红色，而无需用户去辨认这类命令的含义，将显示信息转化为信号。

●颜色设计减少用户知觉负担(注意)。在寻找的过程中，条目不同的用色可以区分不同的分类，不要出现或闪或动的信息打扰用户。

●色彩设计增强系统容错(评价反馈)。在红色、黄色的高亮显示用户输入或选择错误；闪(动)的信息引起用户的注意。

●颜色的特殊含义。红色表示强调、警示、关闭、错误等重大事件。

●颜色协调。背景色、文字色要协调。颜色搭配色彩不能使人反感、疲劳。颜色设计的目的是更好的表达信息，和让用户更容易获取信息。界面整个颜色搭配不要使用互补色(如红与绿、橙与蓝、黄与紫等)，以免给人冲击、强烈刺激的感觉；在菜单列表或工具栏中，不要使用邻近色(如朱红与桔黄、橙黄与黄、青与纯蓝等)或同类色(如深黄、土黄、中黄、柠檬黄；紫红、玫瑰红、大红、朱红、桔红等)，以免造成用户识别困难。

●非正常状态下的颜色。颜色应该更多考虑单色。因为老人、色盲对色彩不敏感，单色显示可以保证他们所获得完整的信息。对于无色相或亮度较低的情况下(投影仪)，单色有利于用户识别信息。

●提供灵活的色彩方案(灵活性)。提供用户多种界面的主题颜色。

●画面尽量使用256色。

●背景推荐色见附录五

28．1．11 输入

●操作应尽量采用一个鼠标、一个鼠标键、一个光标指示的方式(即用鼠标移动选择位置，

●要求所有的界面既可以用鼠标操作，也可以使用键盘操作(要求使用键盘的Tab键能够在各个控件之间切换)；

●尽量避免在鼠标和键盘之间频繁切换。

28．1．1 2帮助

●应该提供尽可能充分的操作帮助，不允许出现用户不会使用又找不到帮助的情况。

●帮助应当放在十分明显的位置。

●帮助可采用以下形式：在线帮助：在光标处在某一区域时显示帮助信息。

屏幕帮助：在屏幕上划出一个区域，提供光标所在位置的内容和操作说明。

联机帮助：设置一个帮助按钮(F1)，点击它时出现相应的帮助。

29交互式DVD版

29．O．1 片头

●各个课程模块片头动画可由制作单位自行设计，但要考虑整体项目的风格统一性。必须包含以下文字信息：课程名称、年级段、版本。

●图像均使用具有独立版权的、象征性强的、识别性高的、视觉传达效果好的图形，以形成该软件的个性化特征。

29．O．2主菜单目录

●不允许出现层叠菜单；

●菜单前使用数字或字母标明遥控器对应按键；

●菜单项必须包含文字说明；

●返回上一级或者下一级的选项需要颜色和字体统一，并且使用统一的遥控器按键；

●用3步操作到达任何页面。

●合理划分显示区域，屏幕左边为按钮选择区，右中部为内容区(显示章节题目和内容要点)，。

●菜单条应放在屏幕左上部，显示菜单数量应符合7±2原则。

●背景尽量简洁，不产生视觉干扰。背景推荐色参考附录六

29．0.3按钮

●按钮要有对应遥控器按钮的提示符；

●应该具有3种状态的不同效果：未选中、选中、确认；

●按钮上的文字需要保证距离电视屏幕5米远的、视力在1.O的人能够看清楚。

●各片断上始终显示以下控制按钮：“播放”、“暂停”、“停止”、“重放”、“上一段”、“下一段”、“快进”、“快退”、“返回目录”、“退出”等。

29．O.4字幕

●片头、片中、片尾字幕，必须严格使用规范汉字，且符合国家相关法律、法规。

●字幕与背景对比度、反差适度，以字幕清晰为主。

●字体大小与背景协调，显示清晰。需要保证距离屏幕5米，视力1．O的人平视能够看清楚。

●字幕须包含以下必要信息：

一片头字幕：课程名称、年级段、版本。

一片中字幕：必要时迭加字幕予以说明。

一片尾字幕：总策划、监制、撰稿、审稿、指导教师、软件制作、技术保障、摄像、录像、编辑、鸣谢、制作单位及时间等。

29．O.5输入

●必须在所有能够提供操作功能的控件上提供与遥控器对应的按键提示。

30网络资源库

●…………

第七章素材标准

31 引言

本软件产生的素材规范是整套软件中必不可少的组成部分，它们主要有以下作用：

(1)为开发人员提供开发工具标准和丌发素材的标准

(2)为管理平台提供结构规范和文件命名编码规范

(3)提供素材适用学段、学科、学期标识标准

32 目录及文件名命名规范

多媒体素材按照媒体类型可划分为五大类：文本类素材、图形(像)类素材、音频类素材、动画类素材、视频类素材。

文件夹：按素材类型分类，分为text、image、audio、animated、video，共五个目录：文件名：采用“<学段(1位)><科目(1位)><教材版本(1位)><课序(1位)><流水号(3位)>．<扩展名>”的形式，具体编码参照附录??。

33素材规范

媒体素材按照媒体类型可划分为五大类：文本类素材、图形(像)类素材、音频类素材、动画类素材、视频类素材。

33．1文本类素材规范

33．1．1文件夹目录规范及文件命名规范

33．1.2素材格式规范：