罗世梅--送教下乡培训设计方案-

罗世梅--送教下乡培训设计方案-

“国培计划”——中西部项目送教下乡培训

铜梁区小学数学乡镇片区送教培训实施方案

铜梁区教师进修学校罗世梅

根据国培办和区教委的精神和要求,结合我区农村小学教学实际,深入梳理农村小学数学教师在新课程改革下课堂教学实践中存在的问题,特制定本送教培训实施方案。

一、目标任务

1.通过名师的示范引领,完成覆盖安居、少云、旧县、蒲吕四个片区乡村小学数学教师的新一轮新课程理论的通识培训,加深农村小学数学教师对全面实施素质教育重要性和紧迫性的认识,理解新课程背景下教师角色及职责的转变,提高其对新形势、新理念的理解和把握能力。

2.以区级小学数学教师培训团队为主体,整合区域外专家资源,结合具体的小学数学学科教学研讨,帮助形成新的课程意识,改进传统落后的教学模式,逐步建立符合学生学习规律和成长规律的新的课堂模式,切实提高乡村小学数学教师课堂教学能力。

3.通过名师和当地教师“同课异构或异课同构”的主题研修方式,聚集真实课堂的实践性环节,开展现场诊断、评课、议课、磨课等参与式活动,发展农村小学数学教师的开放性、多元化思维,有效提升其驾驭课堂的教学实施能力。增强农村小学数学教师对教学实践的行动观察、自我反思、感悟体验、行动设计等有效教研的专业引领能力。

二、培训主题

小学数学“课堂练习有效性探究”

三、培训对象、培训对象分析、送培地点及时间

1.培训对象

蒲吕片区、旧县片区、安居片区、少云片区分别选送小学数学教师各25人,共计100名学员。旧县片区覆盖旧县街道办事处、二坪镇;蒲吕片区覆盖蒲吕街道办事处、庆隆镇;安居片区覆盖安居镇、白羊镇;少云片区覆盖少云镇、维新镇、高楼镇。

2.培训对象分析

为了全面了解掌握我区乡村小学数学教师的培训需求,我区通过走访、问卷、听课和座谈会等多种方式,对乡村小学数学教师的培训需求进行了了解,发现:在培训目标上,95%的乡村小学数学教师最期望的是学会实施和应用的操作技能,其次为提高教育教学能力,最后是掌握新观念和新知识;在培训内容上,92%乡村小学数学教师最感兴趣的内容是“课堂教育教学实践”、其次是师德及专业理论知识讲座;在培训方式上,97%学员最喜欢的培训方式依次为实践观摩、案例研讨和行动学习,最后为专题讲座。

我们将根据以上培训需求的分析,科学合理地设置培训内容和培训方式,面向全员,

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