韩语入门韩语音标及韩语发音

韩语入门韩语音标及韩语发音
韩语入门韩语音标及韩语发音

国语共有40个字母,其中有21个元音和19个辅音。

基本元音

?:嘴自然张开,舌头接触下齿龈,但不要贴上,嘴唇不要紧张,也不要成圆形。发音与汉语拼音的“a”相似,但比“a”稍靠后。

?:先发“?”,然后迅速滑到“?”。

?:口形比“?”小一些,舌后部稍微抬起,嘴唇不要紧张,也不要成圆形。

?:先发“?”,然后迅速滑到“?”。

?:嘴稍微张开,舌后部抬起,双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的“o”相似,但比“o”口形要小且圆。

?:先发“?”,然后迅速滑到“?”。

?:口形比“?”小一些,双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的韵母“u”相似。

?:先发“?”,然后迅速滑到“?”。

?:嘴稍微张开,舌身稍向后缩,舌前部放平,舌后部略向软腭抬起,嘴唇向两边拉开。与汉语拼音中“zi, ci,si,ri"的韵母的发音。练习时可先法”zi",然后,舌尖稍微往后缩,这时就可发出“?”。找到感觉后可直接发音“?”。?:与汉语拼音的“yi”相似。

复元音

?:嘴张的比“?”要小一些,嘴唇向两边拉紧一点,舌尖顶住下齿,舌面抬起靠近硬腭,这时舌面左右两边夹在上下齿之间,舌面与硬腭形成扁的椭圆形。

?:先发一个“?”,然后迅速滑到“?”,即可发出此音。

?:口形比“?”要小一些,嘴唇两边放松,舌尖顶住下齿,这时舌面硬腭之间比“?”圆。与汉语拼音中“ye, jie”的韵母e发音。

?:先发一个“?”,然后迅速滑到“?”,即可发出此音。

?:先发一个“?”,然后迅速滑到“?”,即可发出此音。

?:嘴张的与“?”相同,但舌位及舌形与“?”相同。练习时,先发一个“?”,然后变一下口形再发一个“?”,就这样可以交替练习。

?:发音时,方法与辅音“?”基本相同,只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“k"相似。?:发音时,方法与辅音“?”基本相同,只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“t"相似。?:发音时,方法与辅音“?”基本相同,只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“p"相似。?:发音时,使气流从声门挤出,这时声带磨擦就发出此音。它与汉语拼音的“h”相似。

紧辅音

?:发音时,与辅音“?”时基本相同,只是力度上要大一点。

?:发音时,与辅音“?”时基本相同,只是力度上要大一点。

?:发音时,与辅音“?”时基本相同,只是力度上要大一点。

?:发音时,与辅音“?”时基本相同,只是力度上要大一点。

?:发音时,与辅音“?”时基本相同,只是力度上要大一点。

?:先发一个“?”,然后迅速滑到“?”,即可发出此音。

?:先发一个“?”,然后迅速滑到“?”,即可发出此音。

?:先发一个“?”,然后迅速滑到“?”,即可发出此音。与汉语拼音的“yue"相似。

?:口形与“?”相同,但舌位及舌形与“?”相同。练习时,先发一个“?”,然后变一下口形再发一个“?”,就这样可以交替练习。

?:先发一个“ ”,然后迅速滑到“?”,即可发出此音。

基本辅音

?:发音时,将舌面后部抬起,使舌根接触软腭,堵住气流,然后放开,使气流冲出而发声。它与汉语拼音的“g”相似,但力度要小一点。

?:发音时,先用舌尖抵住上齿龈,堵住气流,然后使气流从鼻腔中留出来,同时舌尖离开上齿龈,震动声带而发音。它与汉语拼音的“n”相似。

?:发音时,先用舌尖抵住上齿龈,堵住气流,然后舌尖离开上齿龈,使气流冲出,爆发、破裂成声。它与汉语拼音的“d”相似。

?:发音时,先使舌尖和上齿龈接近,然后使气流通过口腔,这是舌尖轻轻振弹一下而发声。

与汉语拼音的“r”相比,舌尖靠前的,而且舌尖也不可卷起来。

?:发音时,首先紧闭嘴唇,堵住气流,然后使气流从鼻腔中流出的同时,双唇破裂成声。它与汉语拼音的“m”相似。

?:发音时,双唇紧闭并稍向前伸,堵住气流,然后用气流把双唇冲开,爆发成声。它与汉语拼音的“b"

相似,但力度稍轻一点。

?:发音时,舌尖抵住下齿,舌面前部接近硬腭,使气流从舌面前部和硬腭之间的空隙处挤出来,磨擦成声。它与汉语拼音的“s”相似。

?:做为字的首音时不发音,只是起到装饰作用。

?:发音时,舌尖抵住下齿,舌面前部向上接触上齿龈和硬腭堵住气流,使气流冲破阻碍的同时,磨擦出声。它与汉语拼音的“z”相似。

?:发音时,方法与辅音“?”基本相同,只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“c"相似。

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【献给韩语学习者】韩语入门教材大推荐

受了强大“韩流”的影响,如今想学习韩语的朋友们越来越多,每当看韩剧只能看着字幕而无法专注于演员的时候,是不是有点小小的郁闷呢?是不是在想如果自己也可以像韩国人一样能够说出一口流利的韩语那该多好啊!似乎现在对于自己很遥远,但是只要你有那个心,总有一天你会说出一口地道的韩国语的。 然而在看到市面上各式各样种类繁多的韩语书籍的时候是不是又有点纠结不知道自己应该选择什么样的书呢?没关系,这些烦恼就通通交给我们吧,我们为大家准备了一套非常实用的韩语入门教材,大家一起来看看吧! 韩语入门王牌 NO.1《延世大学韩国语教程1》>> 韩国延世大学在韩国是排行前三的综合性名牌大学,而他们出版的韩国语课程也一直深受外国人的喜爱。这套书籍从发音开始,书中以简洁明了的语言讲述韩语发音的窍门以及方法,并以循序渐进的方式慢慢教你入门发音以及韩语的一些变音规则,配合音频中老师的标准发音,真是一本不可多得的好教材。 因为是循序渐进的方式,所以不会让零基础的同学们觉得速度太快,难以消化而抹灭了学习韩语的兴趣。整套书籍不仅在词汇、语法以及练习等非常实用,不会让人觉得整本书籍很老,好多语言现在的韩国人都不经常用,相反整套书籍里面的对话都很生活化,非常实用。而这本书也是韩国各大语言班教授外国学生的首选书籍。 NO.2《标准韩国语》>>

由北京大学出版社出版,北京大学、复旦大学等25所高校联合编制的这本教材可谓是中国韩语学习者的“楷模”。整个课程内容从问候、学校、生活到打电话、问路等无一不都是很生活性的知识,所以说对零基础的同学们来说是非常适用的,不求整个教材里的了、内容有多难,对于初级学习者更多的是把发音发好,基础打扎实了,生活上的语句能够运用了。可以说整本书籍在课程的安排上很合理,也相信有很多初级者都在学习这套书籍。 《新标准韩国语》>> 但是问题来了,相信很多朋友也听过《新标准韩国语》这套书籍,那么和《标准韩国语》到底有哪些区别呢?《新标准韩国语》是由外语教学与研究出版社出版的,虽然出版社不同,但其实里面的内容都是大同小异的,现在国内的话主要是以《标准韩国语》为主,而在韩的留学生则以《新标准韩国语》为主,选择《标准韩国语》还是《新标准韩国语》就看你自己的喜好了。

韩语的发音规则

你写个单词,写错了,那个单词的字底音根本不属于双韵尾11对中的一个,你也在那冥思苦想中,那可是丢人丢大了。 3 韩语的三种拼写方式请理解下来。 以上是第二课的全部内容,发音我们将在第三课开始。 第三课元音的发音 在学习发音前,我们先简单说明一下韩国语的书写!因为韩国语也属于汉字传过去的,他的书写规则和我们的间架结构很类似,那就是先左再右,先上后下。 例如: ?撇捺?竖横竖?。?竖横竖横?竖横?。?横竖横竖横?竖横?。?竖横横。?横竖?横竖?。?竖竖横 大家明白了吧?好了,发音开始! 从今天开始,我们正式开始发音部分的学习,首先是元音的学习! 不知道上节课大家对我说的话还有没有印象了,就是不用去死记硬背那些单双元音的区别,只要理解就可以了,那么首先先把元音全部发出,大家先看看! ?????????????? ??????? 以上就是全部的21个元音了,下面开始发音阶段,怎么说好呢?不过话说回来了,我的韩语老师倒是很赞成这种学习方法,因为中国人在读韩语发音的时候,确实不轻松。只能这样了! 下面,我将把我们会用到的3种拼音类型给大家说一下。 分别是: 1 汉字标音法(写上汉字的发音,需要注意的是:所有的汉字全部念一声,切记!) 2 汉语拼音标音法 (凡是汉语拼音全部用小写来做标记) 3 英语标音法 (凡是英语标音全部用大写来做标记) 例如: 1 汉字标音法?啊代表?这个字母发中文的’啊’的声音 2 拼音标音法? ye 代表?这个字母发汉语拼音的‘ye’拼读后的声音 3 英语标音法? A 代表?这个字母发英文‘A’的声音 韩语元音: ?[啊] ?[呀] ?[俄] ?[ye] ?[奥] ?[要] ?[乌] ?[尤] ?[俄] ?[衣] ?[爱] ?[爷] ?[爱] ?[爷] ?[哇] ?[我] ?[鱼] ?[A] ?[月] ?[月] ?[月] 以上就是元音的发音了。 不过有一点要跟大家说清楚的是:这些发音有一些不准,因为有些发音是不可能用汉字标出来的,而我写的这些应该是最为接近的了。所以我给大家推荐一个网站,韩国语官方学习网站,注意了,是官方滴哦! http://www.interedu.go.kr 结合我的课件,大家可以更好的,学习哦! 下面要给大家略微说一下韩国语的拼读规则,韩国语的真正的拼读规则比较麻烦,所以我们先点一下,等元音和辅音全部讲完以后再给大家详细说明。 韩国语的拼读规则和汉语一样,汉语是通过生母和韵母的组合发音,韩国语也是。比如说,一个基本字(一辅一元),用位置在左边的辅音去拼读位置在右边的元音,就可以得出最后的发音;而两辅一元是基本字拼读完后,由基本字的发音拼下面的辅音,就可以了;鉴于两辅一元和三辅一元的拼读规则还是有些注意事项,再加上我们辅音还没有讲,今天就先说说基本字(一辅一元)的拼读规则吧(大家一定要听话呀,严格遵守不把这节课学完,不想下

韩语字母发音表及解说

基本韩文字母发音表 ?????????? a ia e ie o io u iu e+i ???????????g ga gia ge gie go gio gu giu g gi ???????????n na nia ne nie no nio nu niu n ni ???????????d da dia de die do dio du diu d di ???????????r ra lia re lie ro lio ru liu r li ???????????m ma mia me mie mo mio mu miu m mi ??????????? b ba bia be bie bo bio bu biu b bi ???????????s sa xia se xie so xio su xiu s xi ???????????ng a ia e ie o io u iu e+i ???????????z za jia ze jie zo jio zu jiu z ji ??????????? c ca qia ce qie co qio cu qiu c qi ???????????k ka kia ke kie ko kio ku kiu k ki

???????????t ta tia te tie to tio tu tiu t ti ???????????p pa pia pe pie po pio pu piu p pi ???????????h ha hia he hie ho hio hu hiu h hi ???????????g+gga ggia gge ggie ggo ggio ggu ggiu g+ggi ???????????d+dda ddia dde ddie ddo ddio ddu ddiu d+ddi ???????????b+bba bbia bbe bbie bo bbio bu bbiu b+bi ???????????s+ssa xxia sse xxie sso xxio ssu xxiu s+xxi ???????????z+zza jjia zze jjie zzo jjio zzu jjiu z+jji

标准韩国语发音 教材

一 1元音 发音时,呼出的气流在发音器官不受任何阻碍,只利用口腔,鼻腔等组成的共鸣器就可以发出不同的元音。发音器官均横地紧张,声带振动,声音响亮,气流弱。 字形音标名称书写法 ?Ja ???? ?j???= ? ?Jo ??ll ? ?ju ???? ?jε????? ?je ??= ?? ?Wa ????? ?wε?????? ?w??????? ?we ??????? ?τi ??? 单元音 字形音标名称书写法 ? a ??? ????? ?o ??? ?u ??? ?τ?? ?i ?? ?ε???? ? e ???? ?we ???? ?wi ???? 复元音

字形音标名称书写法 ?k ???? ?n ???? ?t ???? ?l ????? ?m ?????? ?p ?????? ?S ???? ?η??? ?ts ????? ?Ts(h) ????? ?k(h) ???? ?t(h) ???= ? ?P(h) ?????? ?h ???= ? ?k’????? ?t’????? ?P’????? ?S’????? ?ts’????? 辅音 呼出的气流在发音器官的某一部分受到阻碍,造成阻碍的那一部分发音器官比其他部分的肌肉紧张,气流较强。辅音按发音时形成的器官部位分为双唇音,舌尖音,前舌音,后舌音和喉音;按发音方法分为塞音,擦音,色擦音,鼻音和闪音或边音。按发音时是否发生挤喉现象和气流强弱分为松音,紧音和送气音。 二

一.韩国构音方式 1元音 通常在元音左边或上边加”?”但不发音。 如:??黄瓜 ??孩子 ??狐狸 ??牛奶 ??弟弟 2辅音加元音 辅音不能单独组成音节,必须和元音相结合 才可以。 如;??茄子 ??萝卜 ?葱 ???西红柿 ??蔬菜 3元音加收音 辅音位于元音后边是称其为收 音,元音加收音 也可构成音节。收音写法和辅音相同但读法不同。收音分为单收音和双收音。 如:?口 ?羊 ?药 ?前 ?土 4辅音加元音加收音 是最完整的韩国语音构成方式。 如:?手 ?生活 ?水 ?身体 ?书 二.语音表 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? V C V V C C V C

基础韩语(零基础中文发音)

[基础韩语]韩语简单会话20句(中文发音对照!) 如果你一点不会韩语,那么你不妨跟我一起学傻瓜速成韩语,一定会大有收获的! 碰到韩国朋友,给他们说上几句韩语一定会让他们倍感亲切。一下子拉近彼此的关系。 1.?????(安宁哈塞哟):见到韩国朋友说一句“您好” 2.????????(满拉所盼嘎是米大):见到你很高兴 3.??????(擦儿不它卡米大):多多关照 4.?????(砍沙哈米大):谢谢 5.?????(罪送哈米大):对不起 6.??????(安宁习卡色哟):再见,走好,在客人离开的时候主人对客人说的话 7.??????(安宁习给色哟):再见,对主人说的话 8.????(沙浪黑哟):我爱你,在韩剧中经常可以听到的。 9.????(做啊黑哟):喜欢 10.??????(吗习给多色哟):吃好啊 11.????(别不儿罗哟):我吃饱了 12.???(过怕哟):肚子饿了 13.?????(眼儿拉卡儿给哟):我联系你 14.???????(安宁习租目塞哟):晚安 15.???????(生一儿粗卡哈米大):生日快乐 16.??!??!???!(啊杂,啊杂,华一听):加油! 17.??,????(哦巴,沙浪黑哟):看到自己喜欢的韩国歌星可以说的一句很实用的话,让他能一下子注意到你。要注意这里的“??”是女孩子叫哥哥才能说的哦 18.?????(多哇主塞哟):请帮我 19.???????????(错能近米森一拉过哈米打):我叫金喜善,”??“是我的意思,”??????“是叫的意思,如果想知道你的韩文名字是怎样拼写的,可以看这篇文章-韩国常用汉字对照表,在里面可以找到你的名字韩文写法。

秒杀韩文字母表—十分钟攻克韩语发音

秒杀韩文字母表—十分钟攻克韩语发音

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要学会韩文,首先要掌握韩文字母的拼写和读音。由于韩文是一种拼音文字,所以只要学会字母的拼读,就能自己读韩文了。识记韩文字母是韩文学习的第一关,只有迈过了这当头一关,才算走入韩文的殿堂。 如何快速掌握韩文字母的发音?冰豆小李用妙法让你在半小时内攻克它。 首先我们来看比较简单好记忆的韩文辅音字母,表中列出的一共有十九个辅音字母。 其实我想告诉你们,这些字母其实都是象形文字来着。请看: 辅音: ?和?这两个字母像两个边角,其实就是“旮旯”的象形。?的发音为“g”,与“旮”的声母一样。?的发音为“n”,和“旯”的声母类似。 ?这个字母的发音为“d”,仔细观察这个字母的形象是不是像一个洞口?所以这个字母的发音和“洞”的声母一样。有时这个字母发“t”音,因为“d”“t”两音是近似音。 ?这个字母也很有趣,发音为“l”,这个字母的样子就像一条蜿蜒的龙,所以发音和“龙”的汉语声母一样,有时也发音为“r”,因为“l”“r”两音本来就很相似。 ?这个四四方方的字母和汉字“口”很相似,但是记住它的发音为“m”,因为这是一扇四四方方的“门”。

?这个字母就像一个杯子,杯中还有半杯水。所以它的的发音同汉语“杯”的声母“b”。有时也发“p”的音,因为“b”“p”是近似音。 ?这个字母就像一根开叉的发丝,所以它的发音和“丝”的声母一样是“s”。 ?这个字母有两的翅膀,有头有尾,像飞翔的野鸡,所以它的发音和“鸡”的声母一样是“j”。 ?这个字母是和上面像野鸡一样的字母只多了一个东西,就像一个东西骑在上面,所以这个字母就和“骑”的声母一样为“q”。 ?这个字母就像张开口,所以发音和“开”的声母一样为“k”。 ?这个字母像一个抽屉,所以发音和“屉”的声母一样为“t”。 ?这个字母像不像一个花盆?它的发音和“盆”的声母一样为“p”。 ?这个字母就是荷花的形象,下面的圆圈表示荷叶,上面长短两笔像是荷花的莲蓬和花瓣。所以这个字母的发音和“荷”的声母“h”是一样的。 ?这个字母就像个空蛋壳,象征空无,它在字首一般是不发音的,放在字尾时才发“嗯”的“ng”音,类似空气震动的嗡嗡声。 ?????这五个双写字母的发音和它们单写时的发音一样,不同的只是读音轻重,双写只是加重强调。 韩文辅音就这么搞定了,复习一下吧,记忆会更长久。 接下来请看韩文的元音字母。 韩文元音字母笔画非纵即横,纵横交错,非常简练,但也有点抽象,记忆起来有点难度,但是只要掌握规律就很好处理了。 元音: ?这个字母是最笔画最简单的字母,就只有一横,但是读音有点难度,先看字形,像不像一个尾巴,发音有点像汉语的“尾”字,但是发音很轻。 ?这个字母只有一竖,像阿拉伯数字“1”,发音和中文“壹”一样。 ?这个字母你可能已经注意到了其实就是前面?和?两个字母的合成,发音同样也是两个字母的合成,和中文的“韦”发音类似,“尾”+“壹”=“韦”。

《韩国语入门》课程教学大纲

《韩国语入门》课程教学大纲 课程代码:10000002 课程类别:公共选修课程 授课对象:全院非外语专业学生 开课学期:春秋季 学分:2学分 主讲教师:朴桂玉,宋晔辉,张乃禹等 指定教材:釜山外国语大学韩国语教育中心编,《易学韩国语(初级)》,Korea LanguagePLUS,2007年 课程介绍: 本课程每学期开设,授课时间为一学期,每周2学时。作为全校非外语专业学生的公共选修课程,《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。通过一个学期的学习,使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则,并学会一些简单实用的日常会话,为今后进一步的学习打下基础,也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。 本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材,该教材图文并茂、生动有趣,内容贴近生活、实用性强,课文以句型练习为主。在学习课文之前,先用2-3周的时间学习韩国语字母和发音规则。语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。强调基本句型的学习,重视会话练习。在进入每篇课文学习之前,先明确学习重点,学习课文中出现的生词和语法,之后学习课文。在对课文充分熟悉之后,补充学习一些与课文内容相关的新单词,并利用所学单词和语法反复进行句型练习。学完每一篇课文后还要进行题型丰富的综合练习题,以加深和巩固所学知识,既能锻炼学生的会话能力,又能锻炼学生的写作能力。在这一阶段着重语言的实际操练,通过大量朗读、模仿替换改写、对话练习等传统教学手段和现代多媒体教学方法提高学生言语的基础运用能力,培养学生对韩国语的兴趣。 学习内容主要包括:韩国语字母学习与读音规则,韩国语基础词汇,韩国语基础语法(包括助词、数量词、尊敬语体、疑问的表达,现在时、过去时、进行时等)、简单的日常会话(包括问候、描述事物的存在和所有、描述人物的行为、能力,表达意愿,比较等)及听力,韩国社会文化点滴、韩国语基础知识和基本技能训练(口头/书面)等。 教学目的: 本课程每学期开设,授课时间为一学期,每周2学时。作为全校非外语专业学生的公共选修课程,《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。通过一个学期的学习,使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则,并学会一些简单实用的日常会话,为今后进一步的学习打下基础,也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。 本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材,该教材图文并茂、生动有趣,内容贴近生活、实用性强,课文以句型练习为主。在学习课文之前,先用2-3周的时间学习韩国语字母和发音规则。语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。 强调基本句型的学习,重视会话练习。在进入每篇课文学习之前,先明确学习重点,学习课文中出现的生词和语法,之后学习课文。在对课文充分熟悉之后,补充学习一些与课文内容相关的新单词,并利用所学单词和语法反复进行句型练习。学完每一篇课文后还要进行题型丰富的综合练习题,以加深和巩固所学知识,既能锻炼学生的会话能力,又能锻炼学生的写作能力。在这一阶段着重语言的实际操练,通过大量朗读、模仿替换改写、对话练习等传统教学手段和现代多媒体教学方法提高学生言语的基础运用能力,培养学生对韩国语的兴

韩文基本语言发音,喜欢韩语的不要错过哦

韩文基本语言发音,喜欢韩语的不要错过哦 我:na 你:no(第二声) 父亲:a ba ji(或者是a ba) 母亲:o ma 姐姐:o ni 哥哥:oppa(注意:这个称呼是女生对喜欢的人的爱称,和爸爸的发音完全不一样哦!)大叔:a jia xi 大嫂:a ji ma 你好(见面用语):a ning a say o(啊NIA 啊SEI YO) 你好(电话用语“喂”):you pu sai yo (呀不SEI YO) 我爱你:sang(CA) lang hey 对不起:bi a nei (mi a nei)(出斯啊米达) 谢谢:gu more yo(或者是cang sa ha mi da) 傻瓜:pa bu 很好(喜欢):chu wa yo 喜欢你:chu wa hei yo 什么:more? 那个。。。(即想说话时的开场,类似于我们的“恩。。。”):to kei o 不要:xi lou 不可以(不行):an day 怎么了(为什么):wei o? 天啊:o more! 怎么办:o tu(DOU) kay 知道了:a la so 漂亮:yi pu da 想死吗:chu guo lei 亲爱的:cha ga ya 走:ka(走吧是ka za) 不要走:ka ji ma 没关系:kang ca na 等一下:ca ga man ni yo 准备好了吗?:jun qi qin nai yo?(这是在《情书》里学的。) 我喜欢雪:na nu ca da hei yo 孩子(小孩):ai gi ,a yi 外遇:po lang 钱:tong 出来:ka wa 但是:ha ji ma XX君:XXxi(大家都知道日韩的女性对男性的尊称都有什么什么君。比如我的junjin,就是junjin xi。) 喂(这个称呼表示的是长辈对晚辈,同辈之间,或者特别生气时叫对方的用语,非敬语哦。):

韩语字母表

. 韩国语的特点 跟汉语相比韩国语比较麻烦的一点是跟陌生人或者长辈们交谈的时候必须用尊敬语来表达,要不然的话会被人认为没有礼貌。韩国语由40个字母组成。 韩文里面的辅音相当于汉语拼音的声母,它不能单独作为一个字或者发音。只有和元音相拼写才能构成一个字或者单词。 同样韩文里面的元音相当于中文汉语拼音的韵母,它也不能单独作为一个单词来使用,只有和辅音相拼写才能构成一个字或者单词。 韩国文字中辅音和元音必须互相拼写才能构成有意义的单词和字。 元音辅音相拼写构成单词,韩国语里面的单词和中文不同,韩文单词可能由一个或者两个字母组成也可能是由三四个字母组成。熟悉单词最好的办法是熟悉的背下来。 2. 韩文字母????? 韩文有40个字母,其中元音21个,辅音19个,辅音也作韵尾,有27个。 (1)元音(??) 单元音(???):?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ? 双元音(????):?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ? (2)辅音(??) 松音(????):?, ?, ?, ?, ? 紧音(???):?, ?, ?, ?, ? 送气音(????):?, ?, ?, ?, ? 鼻音(????):?, ?, ?, ? (3)韵尾(??) 单韵尾(???):?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ? 双韵尾(???):?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ? 3. 韩字写法 从上到下书写,从左到右书写。韩文是一音节为单位拼写的,韩文又一下四种拼写方式。 (1) 元音:?、?、?、?、?、?…… 一个元音可以构成一个音节,这是位于首音的“?”只是一个形式上的辅音,是一种是字型看起来整齐、美观的装饰符号,没有实际音值,不发音。 (2) 辅音+元音:?、?、?、?……

《标准韩国语》第一册教案

教案 20 ~20 学年第二学期 学院(系、部) 教研室(实验室) 课程名称 授课班级 主讲教师 职称 使用教材《标准韩国语》第一册 二○年月

教案(首页) 课程名称韩语二外(一)课程编号 总学时 64 讲课:64 学时 听力:学时 上机:学时学分数 4 课型必修课(√)选修课()理论课()实验课() 任课教师职称授课对象专业班级: 基本教材和主要参考资料1.《标准韩国语》学生用书(第一册) 2.《韩国语实用语法》教师用书 3.《初级韩国语上下册》教师用书 教学目的和要求 (一)韩国语的基本知识 使学生了解韩国语的文字创制原理、韩国语和朝鲜语的名称及差异、韩国语的 基本知识,了解韩国,树立学好韩国语的信心。 (二)语音阶段 使学生了解基本的语音知识,讲授韩国语字母(辅音19个、元音21个、韵尾 27个)的发音部位和发音方法,矫正发音偏误。使学生掌握各种语音变化及 语调、语气。学习600多个单词。 (三)课文 1. 巩固已学600多个单词,讲授600多个单词、130个语法项目。要求掌握 其中的1000个左右单词的意义及用法,会运用100个左右的语法项目。 2. 熟读课文,并背诵课文的主要段落。朗读速度为每分钟130-150音节左右,能复述课文内容。到期末根据所学内容能写出300字以上的作文。 (四)练习 1. 根据课文内容充分做好课后练习,达到巩固课文知识的目的。 2. 利用课后阅读文,使学生接触课文以外的词语,提高阅读能力。 教学重点、难点教学重点: 1.教学大纲要求的核心词汇及短语、句型结构等语言点及基础知识 2.培养学生的听力、阅读、写作和口语交际能力 教学难点: 1.篇章结构的分析及写作技巧的掌握 2.学生的口语交际能力的培养

韩语基本发音

韩语基本发音 1.你好: 啊你啊塞哟 2.多多关照: 擦儿不大卡米大 3.谢谢: 卡目沙米大 4.对不起: 罪送哈米大 5.见到你很高兴: 满拉索盼嘎不是米大 6.再见,走好(主任对客人说的话): 安宁习, 卡色哟 7.再见,走好(客人对主任说的话): 安宁习, 给色哟 8.我爱你: 萨郎黑哟 9.喜欢: 做啊黑哟 10.吃好啊: 吗习给多色哟 11.我吃饱了: 别不儿罗哟 12.肚子饿了: 过怕哟 13:我联系你: 眼儿拉卡儿给哟 14.晚安: 安宁习, 租目塞哟 15.生日快乐: 生一儿, 粗卡哈米大 16.加油: 啊杂,啊杂,华一艇(A ZA A ZA FIGHTING) 17.哥哥, 我喜欢你: 哦爸, 萨郎黑哟 18.请帮我: 多哇住塞哟 19.我叫...: 错能... 20.我是中国人: 错能, 总谷沙拉米米打 词语: 1.知道: 啊拉嗦 2.开始: 洗嫁 3.勇气: 庸 gi(第三个声) 4.王的男人: 枉gie腩人 5.真是的: 啊西 6.你先说: on这巴爹哟 7.他们: kei du(第三声)

8.没有(不是): 啊你哦 9.你是谁?: 怕你衣死尬? 10.你疯了: u捉索 11.但是: 肯爹 12.奇怪: 衣索念 13.什么: 爹? 14.是: 爹 家庭: 1.父亲: 啊波几 2.母亲: 啊莫你 3.祖父: 哈拉波几 4.祖母: 哈日莫你 5.叔叔: 身ten(第三声) 6.阿姨: E莫 7.女儿: 呆儿 8.儿子: 啊得儿 9.哥哥: {女生叫的):OPPA 哥哥(男生叫的):hiang 轰您(第三声) 10.弟弟: 男东先 11.姐姐: on你 12.妹妹: 哟东先 13.侄子: 左(第一声)卡 14.妻儿: 不(第一声)印 15.丈夫: 男骗儿 16.孙子: 孙杂 17.孙女: 孙女哟 18.岳父: 汤引 19岳母: 汤莫 20.婴儿: 哟啊 21.男士: 男杂 22.女士: 哟杂

计算机一级操作详解

计算机一级操作详解 一、Windows基本操作(共5分) (1)在Winkt文件夹下建立TestA文件夹。 右击鼠标,新建,文件夹,输入文件夹名称。 (2)在Winkt文件夹范围内查找“game.exe”文件,并在TestA文件夹下建立它的快捷方式,名称为“游戏”。打开Winkt文件夹,点击“搜索”,选择“所有文件和文件夹”选项,在“全部或部分文件名”栏中输入“game.exe”,点击搜索,右击找到的文件,创建快捷方式,将快捷方式图标剪切到TestA文件夹,右击快捷方式图表,重命名为“游戏”。 (3)在TestA文件夹下建立一个名为“考试成绩统计表.xls”的Excel文件。 右击鼠标,新建,Excel工作表,输入文件名称。 (4)在Winkt文件夹范围查找以“h”开头,扩展名“.exe”的文件,将其设置为仅有“只读”、“隐藏”属性。 打开Winkt文件夹,点击“搜索”,选择“所有文件和文件夹”选项,在“全部或部分文件名”栏中输入“h*.exe”,点击搜索,右击找到的文件,选择“属性”,在“只读”和“隐藏”复选框中点击鼠标,点击“确定”。 (5)在Winkt文件夹范围查找所有以“us”开头的文件,将其复制到TestA文件夹下。 打开Winkt文件夹,点击“搜索”,选择“所有文件和文件夹”选项,在“全部或部分文件名”栏中输入“us*.*”,点击搜索,全部选中,复制到TestA文件夹下。 二、字、表、图混排操作(共20分) (1)编辑、排版 打开Wordkt文件夹下的Worda.doc文件,按如下要求进行编辑、排版: A.基本编辑 将标题“第3节数据分析协同”段后距设置为1行。 点击“格式”,选择“段落”选项,按要求设置。 将正文第三段“美国哥伦比亚大学...”与第四段“传统数据挖掘技术...”的位置互相调换。 选中第三段,右击鼠标,剪切,光标移到第四段下边,右击鼠标,复制。 将文中的“监测”全部替换为“检测”。 点击“编辑”,选择“查找”选项,出现“查找和替换”窗口,查找内容为“监测”,点击“替换”,替换为为“检测”,点击“全部替换” ,关闭。 B.排版 纸张大小为自定义大小(21×27厘米)。 点击“文件”,选择“页面设置”,出现“页面设置”窗口,点击“纸张”,“纸张大小”选“自定义”,

(完整版)韩语字母表韩语发音

韩语字母表韩语发音 韩国语字母是15世纪由朝鲜世宗王创立的。韩语字母包括14个基本辅音和10个基本元音。韩语字母以一个辅音和一个元音组合为一个音节,由此可以创造数以千计的单字和表达各种语音。韩语字母由于简明,易于学习。由于韩语字母容易掌握,所以韩国基本不存在文盲。 韩语字母表 元音 单元音(8个) 1. ?阿 2. ?额 3. ?哦 4. ?屋 5. ?[ w] (1)发音为在英语音标[w] 的基础上带有发“wu”的爆破音,仔细体会它与其他字母结合后的发音 6. ?i 7. ?[ ae ] (1)发音唇形要比英语音标[ ae ] 的唇形小 8. ?[ e ] (注意是英语的[ e ] 而不是汉语拼音的e )(1)?[ a ]、?[ae ]、?[ e ] 三者的发音唇形由大到小变化,请仔细体会与英语发音的不同 复合元音(12个) 1. ?【ya】发‘呀’的音,发音声调为四声 2. ?【yuo】发‘呦’的音,发音声调为四声 3. ?【yo】音尾发出‘哦’的声音 4. ?【yu】跟‘you’的发音相同 5. ?【yae】‘ yeah’的发音相同 6. ?【ye】发’液‘的音 7. ?【wa】发’哇‘的音 8. ?【wo】发’喔‘的音 9. ?【wae】发‘喂’ 的音,发音声调为四声 10. ?【we】发’喂‘的音,与?不同的是没有’a‘的音 11. ?【vi】发‘喂’的音,发音声调为四声

(1)作为词头首音时(?)发为[ ?+ i ],?尽量短促 (2)在词中或词末时发为[ i ] (3)作为属格助词时(?)发为[ e ] 特殊元音 1,?i 2,?[ w] 辅音(19个) 浊音(4个) 1. ?[ g ] 2. ?[ d ] 3. ?[ b ] 4. ?[ z ] 清音(5个) 1. ?[ k ] 2. ?[ t ] 3. ?[ p ] 4. ?[ c ] 5. ?[ s ] (1)送气化:?、?、?位于词首与元音结合时发为送气音?、?、?,在词中时发本音 (2)音变:?在实际中任何位置与单元音结合时发为[ qi ],与双元音结合时发为[ ji ] ?在实际中任何位置都发为[qi ] 鼻浊音(4个) 1. ?[ l / r ] (1)与元音结合时发为[ l ],作韵尾时发为[ r ] 2. ?[ m ] 3. ?[ n ] 4. ?[ ng ] 摩擦音(1个) 1. ?[ h ] (1)?在词首时发为[ h ];在词中时如果前一音节是开音节就发为[ h ],如果是闭音节就不发音或与前一音节的辅音进行音变;作韵尾时接元音就不发音脱落,接辅音就按相应原则进行音变。 紧音(5个) 1. ?[ gg ] 2. ?[ dd ] 3. ?[ bb ]

新标准韩国语初级上册

新标准韩国语初级上 册 Revised on November 25, 2020

【新标韩初级上册班】 第一课 【单词学习】 【代、缩】我、我的【代】我(谦称)【代】哪里 【名】国家 【名】日本 【名】巴基斯坦【名】美国【名】女人【名】男人【名】学生证【名】现在【感】是,是的【后】先生;女士【名】梨泰院 【常用语学习】 您好! . 见到您很高兴。 . 再见。(您走好) . 再见。(您留步) . 谢谢!(更适用于长辈、正式场合、第一次见面的人). 谢谢!(更适用于晚辈、朋友、非正式场合) . 对不起!(更适用于正式场合) . 对不起!(更适用于非正式场合) 你叫什么名字 你从哪里来

第二课 【单词学习】 【代】这里 【代】那里(说话人和听话人都离物品很远的地方)【代】那里(离说话人远,听话人近的地方) 【名】学校【名】图书馆【名】教室【名】学生食堂【名】邮局【名】运动场 【语法学习】 1. N-. 表示是……前面只能跟名词 例句:. 是图书馆。 2. N- 疑问句;表示是……吗 例句: 3. /. 表肯定、否定回答 例句: : : , . : : . 4.N-/ 表主语 -闭音节()/-开音节() 例句: . 这里是图书馆。 . 教室在这里。 第三课(上) 【单词学习】 【名】黑板 【名】桌子 【名】椅子 【名】窗户 【名】表,钟表 【名】包 【名】书 【名】笔记本 【名】铅笔 【名】橡皮

【语法学习】 1. // 这个/那个/那个 :这个;离说话人和听话人都近 :那个;离说话人和听话人都远 :那个;离说话人远,离听话人近 例句:// 2. // 这/那/那 例句:// 这个人是谁 第三课(下) 【单词学习】 【名】花 【名】大学生【名】中国【代】哪个,某个【名】照片【名】母亲【副】好,好好地【代】什么【名】朋友【名】韩国语 【语法学习】 1. / 表示谓语所要说明的主题 例如: A: 是谁的照片 B: . 这张照片是我妈妈的照片。 分析:/是添意助词,表示谓语所要说明的主题,看这个情景其实有点像 说明对象,介绍,如果碰到这样的场景都是用/。 【语法辨析】 ‘-/’与‘-/’的区别 . 我是比利。(语义在后面,是比利这个人,不是其他人) . (+ → )(强调主语,我是比利,强调我) . 语义着重在这个人,不是那个人或者是其他人 . 语义着重在,是比利,不是什么约翰、小李等 第一次提起,尤其是疑问句中,为强调主语,一般多使用‘-/’ 例如: 第二次提起,为强调谓语部分内容,多使用‘-/’ 例如: . . 此外,一般做人物或事物介绍时,多用列举,强调说明人物身份,地位,事物的情况等,所以常用‘-/’。 第四课(上) 【单词学习】 【动】读,念【形】多的【形】少的【形】没有,不在

超全韩语发音字母表

韩语字母表 一单元音(10个) 1. ?阿 2.?额 3.?哦 4.?屋 5.?丝,但不要发S音,注意! 6.?衣 7.? [ ae ] (1)发音唇形要比英语音标 [ ae ] 的唇形小 8.? [ e ] (注意是英语的 [ e ] 而不是汉语拼音的 e ) (1)? [ a ]、? [ae ]、? [ e ] 三者的发音唇形由大到小变化,请仔细体会与英语发音的不同 9.? [ 重难点字母 ] (1)经过比较,其唇形比发?时稍偏扁而舌头在口腔中的位置与发?时一样(2)切记不要与?的发音相混淆 10.? [ wi ] 二双元音(11个) 1.?压 2.? year 3.?哟 4.? you 5.? yes,不要发S音,注意! 6.?耶 7.?哇 8.?窝 9.? [ wae ] 10.? [ we ] 11.? [ ? + i ] (1)作为词头首音时(?)发为 [ ? + i ],?尽量短促 (2)在词中或词末时发为 [ i ] (3)作为属格助词时(?)发为 [ e ] 三辅音(19个) 浊音(4个) 1.? [ g ] 2.? [ d ] 3.? [ b ] 4.? [ z ] 清音(5个) 1.? [ k ] 2.? [ t ] 3.? [ p ] 4.? [ c ] 5.? [ s ]

(1)送气化:?、?、?位于词首与元音结合时发为送气音?、?、?,在词中时发本音 (2)音变:?在实际中任何位置与单元音结合时发为 [ qi ],与双元音结合时发为 [ ji ] ?在实际中任何位置都发为 [qi ] 鼻浊音(4个) 1. ? [ l / r ] (1)与元音结合时发为 [ l ],作韵尾时发为 [ r ] 2. ? [ m ] 3. ? [ n ] 4. ? [ ng ] 摩擦音(1个) 1.? [ h ] (1)?在词首时发为 [ h ];在词中时如果前一音节是开音节就发为 [ h ],如果是闭音节就不发音或与前一音节的辅音进行音变;作韵尾时接元音就不发音脱落,接辅音就按相应原则进行音变。 紧音(5个) 1. ? [ gg ] 2. ? [ dd ] 3. ? [ bb ] 4. ? [ ss ] 5. ? [ zz ] (1)?、?、?在任何位置都无送气化,只发本音(2)?在任何位置都只发为 [ jj ] 四韵尾(7个代表音) 闪音(1个) 1.? [ r ] 鼻音(3个) 1. ? [ m ] 发音时闭口,使气流经鼻腔成声 2. ? [ n ] 发音时开口,舌尖抵住上齿龈阻碍气流,使气流经鼻腔成声 3. ? [ ng ] 发音时开口,舌尖抵住下齿龈,舌根紧帖软腭阻碍气流,使气流经鼻腔成声 不爆破发音(3个) 1. ?发音时开口,舌根紧帖软腭,堵住气流不使其爆破成声 2.?发音时开口,舌尖抵住上齿龈,不爆破 3.?发音时闭口,不爆破 基本韩文字母发音表 ?????????? a ia e ie o io u iu e+i ???????????

韩语音标发音表记忆法

韩语音标发音表记忆法 韩语音标 本文为你提供韩语音标,韩国语共有40个字母,其中有21个元音和19个辅音,有基本元音;复元音;基本辅音;紧辅音;元音;辅音。 基本元音 ?:嘴自然张开,舌头接触下齿龈,但不要贴上,嘴唇不要紧张,也不要成圆形。发音与汉语拼音的“a”相似 ,但比“a”稍靠后。 ?:先发“?”,然后迅速滑到“?”。 ?:口形比“?”小一些,舌后部稍微抬起,嘴唇不要紧张,也不要成圆形。 ?:先发“?”,然后迅速滑到“?”。 ?:嘴稍微张开,舌后部抬起,双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的“o”相似,但比“o”口形要小且圆。 ?:先发“?”,然后迅速滑到“?”。 ?:口形比“?”小一些,双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的韵母“u”相似。 ?:先发“?”,然后迅速滑到“?”。 ?:嘴稍微张开,舌身稍向后缩,舌前部放平,舌后部略向软腭抬起,嘴唇向两边拉开。与汉语拼音 中“zi,ci,si,ri"的韵母的发音。练习时可先法”zi",然后,舌尖稍微往后缩,这时就可发出“?”。找到感 觉后可直接发音“?”。?:与汉语拼音的“yi”相似。 复元音 ?:嘴张的比“?”要小一些,嘴唇向两边拉紧一点,舌尖顶住下齿,舌面抬起靠近硬腭,这时舌面左右两边 夹在上下齿之间,舌面与硬腭形成扁的椭圆形。 ?:先发一个“?”,然后迅速滑到“?”,即可发出此音。 ?:口形比“?”要小一些,嘴唇两边放松,舌尖顶住下齿,这时舌面硬腭之间比“?”圆。与汉语拼音 中“ye,jie”的韵母e发音。 ?:先发一个“?”,然后迅速滑到“?”,即可发出此音。 ?:先发一个“?”,然后迅速滑到“?”,即可发出此音。 ?:嘴张的与“?”相同,但舌位及舌形与“?”相同。练习时,先发一个“?”,然后变一下口形再发一个 “?”,就这样可以交替练习。

韩语基础发音练习

韩国语字母是15世纪由朝鲜世宗王创立的。韩语字母包括14个基本辅音和10个基本元音。韩语字母以一个辅音和一个元音组合为一个音节,由此可以创造数以千计的单字和表达各种语音。韩语字母由于简明,易于学习。由于韩语字母容易掌握,所以韩国基本不存在文盲。 韩语字母表 元音 单元音(8个) 1. ?阿 2. ?额 3. ?哦 4. ?屋 5. ?[ w] (1)发音为在英语音标[w] 的基础上带有发“wu”的爆破音,仔细体会它与其他字母结合后的发音 6. ?i 7. ?[ ae ] (1)发音唇形要比英语音标[ ae ] 的唇形小 8. ?[ e ] (注意是英语的[ e ] 而不是汉语拼音的e )(1)?[ a ]、?[ae ]、?[ e ] 三者的发音唇形由大到小变化,请仔细体会与英语发音的不同 复合元音(12个) 1. ?【ya】发…呀?的音,发音声调为四声 2. ?【yuo】发…呦?的音,发音声调为四声 3. ?【yo】音尾发出…哦?的声音 4. ?【yu】跟…you?的发音相同 5. ?【yae】… yeah?的发音相同 6. ?【ye】发?液…的音 7. ?【wa】发?哇…的音 8. ?【wo】发?喔…的音 9. ?【wae】发…喂? 的音,发音声调为四声

10. ?【we】发?喂…的音,与?不同的是没有?a…的音 11. ?【vi】发…喂?的音,发音声调为四声 (1)作为词头首音时(?)发为[ ?+ i ],?尽量短促 (2)在词中或词末时发为[ i ] (3)作为属格助词时(?)发为[ e ] 特殊元音 1,?i 2,?[ w] 辅音(19个) 浊音(4个) 1. ?[ g ] 2. ?[ d ] 3. ?[ b ] 4. ?[ z ] 清音(5个) 1. ?[ k ] 2. ?[ t ] 3. ?[ p ] 4. ?[ c ] 5. ?[ s ] (1)送气化:?、?、?位于词首与元音结合时发为送气音?、?、?,在词中时发本音 (2)音变:?在实际中任何位置与单元音结合时发为[ qi ],与双元音结合时发为[ ji ] ?在实际中任何位置都发为[qi ] 鼻浊音(4个) 1. ?[ l / r ] (1)与元音结合时发为[ l ],作韵尾时发为[ r ] 2. ?[ m ] 3. ?[ n ] 4. ?[ ng ] 摩擦音(1个) 1. ?[ h ] (1)?在词首时发为[ h ];在词中时如果前一音节是开音节就发为[ h ],如果是闭音节就不发音或与前一音节的辅音进行音变;作韵尾时接元音就不发音脱落,接辅音就按相应原则进行音变。

韩语字母介绍 必背韩语音节表

韩国语共有40个字母,其中有21个元音和19个辅音。 一、元音 (1)、?:嘴自然张开,舌头接触下齿龈,但不要贴上,嘴唇不要紧张,也不要成圆形。发音与汉语拼音的“a”相似,但比“a”稍靠后。 (2)、?:发音时注意口型大小口型介于,口型介于汉语拼音中的“e”和“ao”之间,口型比“?”小一些,舌后部稍微抬起,嘴唇不要紧张,也不要成圆形。 (3)、?:嘴稍微张开,舌后部抬起,双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的“o”相似,但比“o”口形要小且圆。 (4)、?:口形比“?”小一些,双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的韵母“u”相似。 (5)、?:嘴稍微张开,舌身稍向后缩,舌前部放平,舌后部略向软腭抬起,嘴唇向两边拉开,用喉咙发音。与汉语拼音中“zi,ci,si,ri"的韵母的发音。练习时可先法”zi",然后,舌尖稍微往后缩,这时就可发出“?”。找到感觉后可直接发音“?”。 (6)、?:与汉语拼音的“yi”相似。发音时,口稍微张开,舌面抬起贴近上腭,双唇向左右自然拉开。 (7)、?:发音与英语音标中的“ae”相似,嘴张的比“?”要小一些,嘴唇向两边拉紧一点,舌尖顶住下齿。舌面抬起靠近硬腭,这时舌面左右两边夹在上下齿之间,舌面与硬腭形成扁的椭圆形。 (8)、?:口形比“?”要小一些,嘴唇两边放松,舌尖顶住下齿,这时舌面硬腭之间比“?”圆。与汉语拼音中“ye,jie”的韵母e发音。) (9)、?:先发“?”,然后迅速滑到“?”。 (10)、?:先发“?”,然后迅速滑到“?”。 (11)、?:先发“?”,然后迅速滑到“?”。 (12)、?:先发“?”,然后迅速滑到“?”。 (13)、?:先发一个“?”,然后迅速滑到“?”,即可发出此音。 (14)、?:先发一个“?”,然后迅速滑到“?”,即可发出此音。 (15)、?:先发一个“?”,然后迅速滑到“?”,即可发出此音。 —?,连格词尾之一,用于末音节为开音节的体词后,表示“和,同,与”相同的意思。(16)、?:嘴张的与“?”相同,但舌位及舌形与“?”相同。练习时,先发一个“?”,然后变一下口形再发一个“?”,就这样可以交替练习。 (17)、?:先发一个“?”,然后迅速滑到“?”,即可发出此音。 (18)?:先发一个“?”,然后迅速滑到“?”,即可发出此音。 (19)、?:先发一个“?”,然后迅速滑到“?”,即可发出此音。与汉语拼音的“yue"相似。(20)、?:口形与“?”相同,但舌位及舌形与“?”相同。练习时,先发一个“?”,然后变一下口形再一个“?”,就这样可以交替练习。 (21)、?:先发一个“?”,然后迅速滑到“?”,即可发出此音。 二、辅音 (1)、?:发音时,将舌面后部抬起,使舌根接触软腭,堵住气流,然后放开,使气流冲出而发声。它与汉语拼音的“g”相似,但力度要小一点。 (2)、?:发音时,先用舌尖抵住上齿龈,堵住气流,然后使气流从鼻腔中留出来,同时舌尖离开上齿龈,震动声带而发音。它与汉语拼音的“n”相似。 (3)、?:发音时,先用舌尖抵住上齿龈,堵住气流,然后舌尖离开上齿龈,使气流冲出,爆发、破裂成声。它与汉语拼音的“d”相似。 (4)、?:发音时,先使舌尖和上齿龈接近,然后使气流通过口腔,这是舌尖轻轻振弹一

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