提高社会风险防范化解能力课程的考试 分数为80

提高社会风险防范化解能力课程的考试  分数为80
提高社会风险防范化解能力课程的考试  分数为80

提高社会风险防范化解能力课程的考试分数为80

一、单选 ( 共 2 小题,总分: 40 分)

1. 我们要加强对各种风险源的调查研判,提高动态监测、实时预警能力,推进风险防控工作()。

A.系统化、精细化

B.科学化、多元化

C.科学化、精细化

D.多元化、精细化

2. 2018年,中国城镇化率达到了()。

A.49.58%

B.51.58%

C.59.58%

D.69.58%

二、多选 ( 共 1 小题,总分: 20 分)

1. 做好社会风险的源头防控需要:()。

A.统筹推进“五位一体”总体布局

B.协调推进“四个全面”战略布局

C.深入贯彻以人民为中心的新发展理念

D.大力宣传社会主义核心价值观

三、判断 ( 共 2 小题,总分: 40 分)

1. 社会风险是指人们对一个国家或一个地区社会结构、价值规范、社会秩序等受到威胁或破坏的可能性认知与判断。

正确

错误

2. 社会风险的致灾因子是多种多样的,与其它风险相比,其承灾体是特定的对象。

正确

错误

风险的防范措施

风险的防范措施 企业存在风险是必然的,风险与收益有着密切的关系,所谓“高风险、高回报,低风险、低回报,无风险、无回报”,这说明,任何一个企业都存在一定的风险,没有完全无风险的企业。但不是企业有风险就一定有收益,也并不是风险越高,收益就一定高,企业风险超过一定的限度,风险将变成危险,直接威胁企业的生存和发展。所以对企业风险的防范与管理已成为现代企业管理的一个重要组成部分。 1、建立健全法律风险防范机制,做到依法治企 企业市场化后,企业决策层面临很多诸如“怎样防止被侵害”、“怎样避免违法”的选择。我国法制尚不够健全,企业的法律选择空间很大,风险也相应的较多。企业通常遇到的法律事务有企业规章制度的合法合规、经营纠纷、劳资纠纷、安全质量事故处理、合同纠纷等。这些都与运营过程中企业对法律风险的认识和采取的应对措施有关。笔者认为,企业运营过程中的法律风险可从以下几方面防范:一、是设立专门法律事务处理机构,配备专职法律事务管理人员,统一处理企业法律事务。由专业机构和人员就企业的法律事务进行预测、分析和处理,可以将法律风险降到最低限度,或者将法律风险处理在萌芽状态。 二、是建立健全企业总法律顾问制度。企业在进行重大投资决策、重要经营活动、资产处置、改制改组、制度建设等工作前,企业法律顾问就此事项进行法律论证和审查,往后即使遇到法律风险企业也可把握有利时机,专业地化解风险。 三、是企业最高管理层要增强法律意识,重视法律知识的学习和培训,提高各级管理人员的法律意识和运用法律的能力,养成依法管理的工作意识、工作思路和工作习惯。 四、是关注立法动向,对国家新颁布或即将颁布的法律、法规及时学习研究,对照已颁布的相关法律、法规对企业的规章制度进行增、减、删、废,做到依法决

风险分析,防范预案,紧急处理措施

14.风险分析,防范预案,紧急处理措施 14.1 建立紧急情况预警机制 14.1.1风险分析 根据风险存在的来源、性质、出现的频数,危害程度进行分析和评估,确认其可 能产生,并做到事先预防,事中处理,事后有应对措施。凡符合一下条件之一的 危险源均应判定为重大风险: (1)不符合法律、法规和其他要求的。 (2)县官方有合理抱怨和要求的。 (3)曾经发生过事故,且未采取有效控制的。 (4)直接观察到可能导致危险且无适当控制措施的。 为了保证现场施工顺利进行,必须建立有效的紧急情况预警机制,对施工现场的紧急情况进行预警,预先识别紧急情况,在危急事件的潜伏期及时处理,进行风险分析,预先识别危险源,做好危机防范。 14.1.2 防范预案措施 (1)项目风险存在与工程项目管理中,由于受到变更,社会、政府、法律、市场及不可预测性等因素影响,在工程施工过程中对实现管理存在很大差异,因此项目风险管理非常重要。 (2)在本能工程这样的工程建设中,存在比一般施工场所潜在更多风险,我企业作为分包单位,对进场入作业场所人员的常规和非常规的施工活动和作业场所内的设施建立和保持危害辨识、风险评价和实施必要控制措施。通过危险辨识、风险评价,在此基础上优化组合各种风险管理技术。风险管理的是以最经济合理的方式消除风险导致的各种灾害后果。 (3)在本工程施工管理中我单位将首先建立现场施工安全重大危险源预警机制,强调“安全第一、预防为主”、“安全责任、重于泰山”的安全管理方针,开展本工程施工安全重大危险源辨识与防治管理。具体措施如下: ⑴进场之初就组织现场安全员对本工程现场的危险源进行识别,并 列出详细 清单,制作重大危险源识别检查表,施工中依据该检查表进行经常性检查。 ⑵现场安全总监每半个月对各专职安全员施工中的安全检查记录 进行汇总 分析,识别本阶段安全危险情况的发展趋势,及时在安全会议上公布,发布预警

心理社会能力

心理社会能力 百度名片 目录: 1、释意 2、构成因素 3、儿童心力的关键期 4、影响因素 5、培养方法 百度名片:心理社会能力(简称心力)是有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力,是个体保持良好的心理状态,并且在与人-己、人-人、人-事、人-物的相互关系中表现出适应和积极的行为能力。它由四个方面的内容组成:情绪管理能力、人际沟通能力、自我认知能力以及社会适应能力。而这四大核心能力中包括16条关键经验。 释义 词目:心理社会能力 拼音:xin li she huineng li 基本解释: 心理社会能力(简称心力)是有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力,是个体保持良好的心理状态,并且在与人-己、人-人、人-事、人-物的相互关系中表现出适应和积极的行为能力。 构成因素(16个关键经验):

1、情绪管理能力:情绪管理能力包括,情绪识别、情绪理解、情绪表达、情绪调节四条关键经验。 情绪识别孩子能够准确地辨识自己的情绪,或能够通过他人的表情、语音语调、肢体语言等信息判断他人情绪的关键经验。情绪识别关键经验是情绪管理能力中其他关键经验发展的前提与基础。只有能够准确识别自己与他人情绪,才能够准确地表达或调节自己的情绪,或准确地理解他人的情绪,进而为人际关系的建立与发展奠定基础。情绪识别关键经验的缺失或不足,不利于人际关系的建立与发展,进而影响自我意识的发展。 情绪理解孩子能够解释自己或他人情绪产生的原因,或根据事情经过、环境、时间等情境线索或他人的习惯、性格等个人线索推测他人情绪的关键经验。能够准确地识别并理解自己或他人的情绪,有利于人际关系的建立与发展,进而影响社会适应能力和自我认识能力的发展,还有助于孩子道德品质的培养。情绪理解关键经验的缺失或不足,会在人际交往中进行错误的反馈,不利于人际关系的建立与发展,更易产生攻击性行为。 情绪表达孩子通过表情、肢体语言、语音语调、情绪词汇等方式,将自己的情绪传递给他人的关键经验。情绪表达是人际沟通的重要组成部分。准确地表达自己的情绪,让他人更好地了解自己是良好人际关系的基础。情绪表达关键经验的缺失或不足不仅不利于人际交往,也容易产生错误或模糊的自我认识。 情绪调节孩子对自己情绪感受在内容和程度上的监控、评估与调整的关键经验;也包括对自己情绪表达的调控。情绪调节这一关键经验更贴近我们通常所理解的情商(EQ)。一个孩子能够很好地调整自己的情绪感受,或在适当的场合调整、控制自己的情绪表达,将为孩子其他能力的发挥提供更多、更广阔的平台与机会。情绪调节关键经验的缺失或不足,不仅不利于孩子的人际关系发展、有碍于问题解决,也会对孩子的身体健康产生消极影响。 2、人际沟通能力:人与人在交往中建立的直接的心理上的联系。中文常指人与人交往关系的总称,也被称为“人际交往”。根据儿童的成长环境,儿童的人际沟通能力主要包括在家庭环境中建立起的亲子依恋和在学校环境中建立起的师生关系和同伴关系。 亲子依恋是儿童与主要抚养者(父亲、母亲)之间建立社会性联结的关键经验,也是情感社会化的重要标志。若亲子之间具有安全型的依恋关系,那么儿童在将来就能够与他人建立信任、互动以及和谐的人际关系,同时建立起积极乐观的处世态度。若亲子之间的依恋关系是回避型或矛盾型,那么儿童将来可能就会出现人际沟通上的障碍,难以与他人维持稳定健康的人际关系,产生消极逃避的处世态度。 同伴关系年龄相同或相仿的儿童之间所建立的一种协作互动的关系。儿童通过同伴交往获得了关于社会生活的更广阔的视野,逐步学会社会交往能力,掌握基本的人际沟通态度和技能,是儿童将来能够与他人建立良好人际关系,适应社会生活的关键经验。如果儿童缺乏

医疗风险防范与应急处理预案

XXX医院 医疗风险防及应急处理预案 为保护病人的合法权益及医务人员的正当行医权利和最大限度地减少医疗差错事故,提高医疗质量,适应现代社会对于医疗服务的要求,推动医疗技术的发展,并根据国务院颁布的《医疗事故处理条例》,制定医疗风险防及应急预案。我院各医疗及相关医技科室必须严格执行。防预案 一、总则 1 、医疗、医技及相关科室必须围绕医疗质量保障工作建立、完善并落实各项规章制度。 2 、各种抢救器械设备要处于备用状态,可随时投人使用。根据资源共享、特殊急救设备共用的原则,医务处有权根据临床急救需要进行调配。 3 、全体医务人员要有大局意识,科室之间、医护之间、临床医技之间、门诊与急诊之间、门急诊与病房之间应相互配合。 4 、严禁在患者及其家属面前谈论同行之间对诊疗的不同意见,严禁诽谤他人,抬高自己的不符合医疗道德的行为.

5 、禁止在诊疗过程中、手术中谈论无关或不利于医疗过程的话题. 6 、严格执行首诊负责制,严禁推诿病人。 7 、任何情况下,进修及实习医师均不得独自参加各种会诊。 二、加强对下列重点病人的关注与沟通: 1 、低收入阶层的患者。 2 、孤寡老人或虽有子女,但家庭不睦者。 3 、自费患者。 4 、在与医务人员接触中已有不满情绪者. 5 、预计手术等治疗效果不佳或预后难以预料者。 6 、本人对治疗期望值过高者。 7 、交代病情过程中表示难以理解者,情绪偏激者。 8 、发生院感染者。 9 、病情复杂,可能发生纠纷者。 10 、住院预交金不足者。 11 、已经产生医疗欠费者。 12 、需使用贵重自费药品或材料者。

13 、由于交通事故有可能推诿责任者。 14 、经他人介绍者。 15 、患者或家属具有一定医学知识者。 16 、艾滋病患者。 三、常规要求 1、已经出现的医患纠纷苗头,科室主任必须亲自过问和参与决定下一步的诊治措施。主任本人或安排专人接待病人及家属,其它人员不得随意解释病情。 2 、所有“绿色通道”在开通的同时,必须向患者或家属讲明预计医疗费用,要留有充分的余地,并且要履行知情同意,由患者签字;意识障碍或病情危重者由家属签字认可。 3 、各项检查必须具有严格的针对性,合理安排各项检查的程序及顺序。重视对于疾病的转归及预后有重要指导意义的各项检查及化验,包括阳性结果及有鉴别诊断意义的阴性结果,应认真分析,所有资料需妥善保管。 4 、合理使用药物,注意药物的配伍禁忌和毒副作用。严禁滥用抗生素,三代头抱类杭生素不得预防性使用,只有主任医师或科主任有权决定泰能与万古霉素的使用;禁止将奎诺酮类药物用于18 岁以下人群。 5 、重视院感染的预防和控制工作,充分发挥各科院感染监控小组的作用,对于已经发生的院感染及时报卡,不

社会性情绪发展及其特征——婴儿情绪和社会性

在今天这个充满竞争的时代,我们的孩子常常很小就被要求去学习各种知识与技能,家长们都望子成龙,而且我们也相信每个孩子都是无以伦比的上帝赐予我们的礼物,不过,我们在关注孩子智力开发的时候,也应该意识到关注孩子心灵的重要性。婴儿从生活在社会环境中的一开始就从生物个体向社会个体发展,这个过程就是社会化,即学习一些社会行为技能、掌握社会行为规范、和他人建立关系,以适应生活,成为独立的社会成员的发展过程。包括三个主要内容:情绪的发展、社会性依恋、自我意识的发展。 一、情绪的发展 在心理学上,对情绪的认识、评价和协调管理能力被称为“情商”(EQ)。美国心理学博士丹尼尔·戈尔曼认为,EQ是人类最重要的生存能力,事实证明,情商高的孩子更容易获得快乐,他们在挫折面前能更快地调整和驾驭自己的心态与情绪,一种健全的人格和自尊也会让他们更快走向成功,并领悟和享受到生活本身的乐趣。人类婴儿天生具有情绪反应的能力,出生后即有情绪表现,这里介绍三种基本情绪:笑、哭和恐惧。 (一)微笑 1、自发性微笑(0-5周):自发微笑又称为反射性微笑。指的是婴儿不自觉的微笑。是一种肌肉的收缩。婴儿一出生就会笑,就像婴

儿一出生就会哭一样。这种笑是自发的,通常在婴儿睡眠时或者感到困倦时出现,持续时间很短,而且一般都是没有声音的笑,这种笑常常在没有任何外部刺激的时候发生。待婴儿稍微长大一些,在他清醒的时候抚摸他的脸颊、腹部,甚至抓着他的手让他拍手,婴儿也会出现笑容,但在这时候,他的笑也是反射性的,并不是对人们的回应,不具有任何交流的意义。 2、无选择社会性微笑(5周-4个月起):具有社会性功能,对人的脸和声音都容易引起婴儿微笑。一直到3个月左右,婴儿对父母都没有特别的偏爱,他们还不会认生;他们对所有的人都不加区分的微笑,不管是陌生人还是自己最亲近的父母;只要他看见的是人脸的正面,那么,不管这张脸的表情如何,生气也好,高兴也罢,他们都一样会报以微笑。 3、有选择社会性微笑(4个月以后):开始能认出熟悉的个体,能对不同个体作出不同反应。这种微笑增加了婴儿与照顾者之间的依恋。婴儿对经常照顾自己的母亲笑得最多、最频繁,其次是对经常看见的其他家庭成员,对陌生人笑得最少。 有研究表明,逗笑出现越早的孩子智力发展的越好,所以父母要使劲浑身解数逗孩子笑。 (二)哭的发展 学会语言之前,哭是表达需要的唯一方式,研究表明,所有婴儿啼哭的规律都是相同的,有一项研究历经4年,对3000多个不同人种的婴儿进行研究,总结出婴儿啼哭的5种原因:饥饿、瞌睡、身体

常见劳动争议处理及风险防范

常见劳动争议处理及风险防范 一、订立劳动合同确认劳动关系 1、确认劳动关系的条件 (1)用人单位和劳动者符合法律、法规规定的主体资格; (2)用人单位依法制定的各项劳动规章制度适用于劳动者,劳动者受用人单位的劳动管理,从事用人单位安排的有报酬的劳动; (3)劳动者提供的劳动是用人单位业务的组成部分。 2、确认劳动关系的凭证 劳动合同、协议,变更劳动合同的通知书等,也包括: (1)工资支付凭证或记录(职工工资发放花名册)、缴纳各项社会保险费的记录; (2)用人单位向劳动者发放的“工作证”、“服务证”等能够证明身份的证件; (3)劳动者填写的用人单位招工招聘“登记表”、“报名表”等招用记录; (4)考勤记录; (5)其他劳动者的证言等。 3、订立劳动合同的时间 应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同。 4、逾期未订立劳动合同的后果 用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的,应当向劳动者每月支付二倍的工资,并与劳动者补

订书面劳动合同;超过一年的,视为订立无固定期限劳动合同。 5、劳动合同的分类 分为固定期限、无固定期限和以完成一定工作任务为期限三种。 劳动者要求签订就必须订立无固定期限劳动合同的情形: (1)劳动者在该用人单位连续工作满十年的; (2)连续订立两次固定期限劳动合同,双方续聘的。 6、单位应对 (1)录用已经达到法定退休年龄的人员,为雇佣关系; (2)录用原用人单位保留劳动关系的下岗、内退职工,虽可按劳动关系处理,但无须签订无固定期限劳动合同、支付经济补偿金、办理社会保险的(但当事人另有特别约定的除外); (3)在校学生勤工俭学、参加生产性实习见习等不属于劳动关系; (4)建筑施工、矿山企业等用人单位将工程(业务)或经营权发包给不具备用工主体资格的组织或自然人,对该组织或自然人招用的劳动者,由具备用工主体资格的发包方承担用工主体责任; (5)领取营业执照的经济组织(分公司、酒店、4S店、商场、物业管理处等)可以直接为用工主体,经授权的项目部、业务部也可以与劳动者签订劳动合同,但不能为独立诉讼主体。 (6)用人单位及时书面通知劳动者订立书面劳动合同的,逾期的,用人单位应当书面通知劳动者终止劳动关系;

幼儿大班情绪社会教案

幼儿大班情绪社会教案 【篇一:幼儿社会情绪能力发展课程大班(教案)】 活动名称:问候舞 活动目标:1、引导幼儿通过线条的绘画感受,找到线条与音乐表现之间的关 联。 2、能够掌握自制乐器的方法,并运用自制乐器配合音乐进行演奏。 3、提升幼儿动手能力,声音联想力与合作能力。 活动过程: 一、点击“声势律动”进入界面。 1、请幼儿观赏画面中两位小朋友的声势律动。 2、教师与幼儿讨论声势律动中的动作,比听音乐,跟随模仿。 二、点击“图谱绘画”进入界面。 1、引导幼儿观察讨论画面上的三种不同线条,并模仿绘画。 2、引导幼儿说出绘画线条的感受。 3、请幼儿听音乐,对应音乐找出此线条排列的正确顺序 4、请幼儿边听音乐,边进行肢体绘画练习。 三、点击“自制乐器演奏”进入界面 1、引导幼儿观赏课件,按照画外音的步骤要求,自制乐器。 2、引导幼儿观赏课件,说出画面中演奏自制乐器的动作 3、请幼儿完整听完音乐,跟随课件,进行自制乐器的演奏。 四、点击“集体舞”进入界面。 1、请幼儿观赏课件中小朋友的示范舞蹈,并进行讨论。 2、教师播放课件,请幼儿听音乐,进行集体舞蹈游戏。 3、幼儿反复听搞音乐进行游戏,教师可以再幼儿熟悉音乐和舞蹈动作后,请幼儿找三位或者四位好朋友,进行打招呼和拍手的 集体舞游戏。 五、教师小结,结束活动。 活动名称:哈里罗 活动目标:1、引导幼儿通过活动,体验世界不同地区的多元音乐文化。 2、在学唱歌曲的基础上,进行简单的乐器伦奏与歌曲创编练习。 3、让幼儿体验音乐活动的快乐,并愿意主动参与创作活动。活动过程:

一、点击“肢体律动”进入界面。 1、请幼儿观赏课件,跟随画面中的小女孩一起进行拍手的律动练习。 2、请幼儿观赏课件,跟随小男孩一起,进行踏脚的律动练习。 3、请幼儿观赏课件,两人一组面对面,听音乐,进行对拍的律动练习,同时跟唱歌曲。 二、点击“歌唱表演”进入界面。 1、将幼儿分成两组,进行歌曲轮唱练习。 2、引导幼儿分成两组,边歌唱边进行乐器轮奏。 三、点击“延伸活动”进入界面。 1、引导幼儿讨论自己很开心、很高兴时会说的语言或者动作。 2、请幼儿听音乐,将创编的语言和动作替换原歌词内容,进行歌唱律动。 3、教师可将活动延伸至集体舞游戏。 四、教师小结,结束活动。 活动名称:狮王进行曲 活动目标:1、能够配合音乐,分角色,进行戏剧表演。 2、学会分析图谱,并配合音乐进行乐器合奏。 3、提升幼儿观察能力与戏剧表演能力。 活动过程: 一、点击“故事导入”进入界面。 引导幼儿听故事,了解音乐主题。 二、点击“音乐欣赏”进入界面 1、启发幼儿创编狮王走路的动作,跟随音乐进行表演。 2、将幼儿分成两组,分别创编大狮子张开嘴巴吼叫的动作,以及小动物害怕发抖的神情和动作,进行表演。 3、引导幼儿感受小狮子轻快走路的速度,与轻短的吼叫声,并创编动作进行表演。 三、点击“戏剧表演”进入界面。 1、引导幼儿完整欣赏音乐。 2、请个别幼儿扮演狮王和小狮子,其余幼儿扮演小动物,跟随课件,在教师的语言提示下,进行戏剧表演。 四、点击“乐器合奏”进入界面。 1、引导幼儿观察图谱,重点感受狮王和小狮子走路的节奏部分。 2、将幼儿分成三组,请幼儿观察图谱或由教师指挥进行演奏。

十大潜在风险的预防措施及处理规范

十大潜在风险的预防措施及处理规范 康复科戚瑾雯一、跌倒/坠床 (一)预防 1.护士按照《跌倒/坠床评估表》认真评估患者跌倒/坠床的风险等级,制定针对性防范措施,并有效落实。 2.护理人员对跌倒/坠床高危险患者重点观察并班班交接。 3.责任护士及时对患者和家属进行宣教,使其充分了解预防患者跌倒/坠床的重要意义。 4.护士长定期督查跌倒/坠床防范措施落实情况。 (二)处理 1.患者一旦发生跌倒/坠床事件,当班护士立即报告值班医师进行伤情认定并安慰患者。 2.测量生命体征,配合医生紧急处理,病情许可,护士和医师可将病人移至病床/推车上。 3.耐心听取患者主述,进行必要的全面检查,患者未造成骨折及器质性伤害,护士长及当班护士应给予患者密切的观察及重点的护理;发生骨折等器质性伤害,按疾病常规进行治疗及护理或抢救。 4.由病区主任及护士长对患者及家属做好告知、解释工作,如患者与家属不能理解引起纠纷,按医院医疗事故处理条例处理。 5.护士加强巡视,密切观察病情,协助生活护理。 6.病区做好登记、上报工作。

二、压疮 患者住院期间积极消除诱因素,护士工作中做到“六勤”:勤观察、勤翻身、勤按摩、勤整理、勤更换。每班切实落实防范措施,并对皮肤情况严格交接班。 1、避免局部组织长期受压:1)有压疮危险的患者建立翻身卡, 定时翻身,2)保护骨隆突出处和支持身体空隙处,3)正确使用器具。 2、避免摩擦力和剪切力的作用。 3、避免局部潮湿等不良刺激。 4、促进局部血液循环:1)对长期卧床患者,每日进行全范围关 节运动,维持关节的活动性和肌肉紧张,促进肢体血液循环,减少压疮的发生,2)经常检查、按摩受压部位,定期为患者温水擦浴、全身按摩。 5、改善机体营养状况,在病情允许情况下,给予高蛋白、高维生素饮食,以增强机体抵抗力和组织修复能力。不能进食的患者,就考虑由静脉补充。 6、合理配置人力资源,保证基础护理落实。 7、向患者及家属介绍压疮发生、发展及预防、治疗护理的一般知识。 8、建立压疮上报制度。 三、管路滑脱 (一)预防

社会风险防范措施和应急预案

XXX建设项目社会风险防范应急预案 为预防和减少该项目实施过程中各类事故的发生,使因事故需要救援或撤离的人员得到及时有效的援助,将事故造成的人员伤害、财产损失减至最小,特制定本措施及预案。 一、做好日常的组织和准备工作 1、我单位成立了社会稳定风险评估领导小组,在事故发生时现场指挥工作,其他成员分别对应预案的响应负责。 2、定期组织对工程的各项检查。 二、对发生事故的应急处理 1、在发生事故或紧急情况时,在场人员应采取应急求援、报警。 2、发生人员伤害事故时,在场人员应采取如下急救措施:⑴如伤者伤势较轻微,能站立并行走,在场人员应将伤员转移至安全区域,再设法消除或控制现场的险情,然后找车护送伤者到医院做进一步的检查。⑵如伤者行动受到限制,身体被挤、压、卡、夹住无法脱开,在场人员应立即采取措施,尽快将伤者从事故现场转移至安全区域,防止伤者受到二次伤害,然后采取相应的急救措施。 3、发生火灾事故时,在场人员应采取如下急救措施:⑴若现场火势较小,在场人员应立即采用配备的干粉灭火器或消防砂等消防器具进行灭火,并向主管生产的经理报告现场情况。⑵若现场火势较大,在场人员无法控制住火势,有可能发生爆炸危险时,在场人员应立即派人拨打火警电话119,请专业消防队员前往灭火。⑶组织将事故现场内人员撤离至安全区域,同时将伤员转移至安全区域。

4、发生交通事故,在场人员应采取如下急救措施:⑴发生交通事故,造成人员受伤害时,在场人员应立即将伤员从车内转移至安全区域,并对伤者施行急救,同时通知主管生产的经理前往处理事故。 ⑵若车辆行驶过程中发生着火,驾驶员应立即停车并将车熄火,并采用随车配备的灭火器进行灭火,若现场火势较大,在场人员无法控制住火势或火场可能有发生爆炸危险时,在场人员应立即拨打火警电话119,请专业消防队员前往灭火。 三、发生一般事故的应急救援程序 1、撤离、疏散事故可能波及区域内的其他人员,将事故区域内的危险品、易燃物品及设备等转移至安全区域。 2、清理路障,并保持场内外的道路畅通,并在路口为救护车或消防车指示最近的路线;若在夜间应在现场的设置足够的临时照明。 3、协助、配合医护人员抢救伤员,将伤员送上救护车;为消防队员指出最近的消防水源。 4、协助消防队员灭火,阻止事故蔓延扩大,用警戒旗、绳封闭事故可能波及区域,并竖起“此处危险、禁止入内”的警告标志,夜间应使用声光报警设备发出信号,避免无关人员进入此区域。 四、对监理过程中的事故应急处理 1、及时了解事故发生的时间、地点、人物损伤情况,做好文字和必要的影像记录,同时立即(十分钟内)向总监理工程师报告。 2、要求施工单位执行事故处理应急预案,并监督执行。 3、按权限发监理指令如《工程暂停令》,先口头再正式文书。

项目风险预测与防范措施

1、项目风险预测与防范 (一)项目实施工过程中存在的风险 (1)质量、安全风险质量、安全是施工企业永恒的生命线,也是工程项目重要的管理内容,一旦发生质量与安全事故,不仅给伤者本人及家庭造成巨大的痛苦,同时也将给企业带来相应的经济损失。轻则罚款,通报批评,重则停止市场活动,降级甚至吊销执照,直接关系到企业的生死存亡。 (2)项目经理作为对施工项目全面负责人,其素质,能力往往是项目目标实现的关键所在。如果项目经理的管理与指挥组织能力不足或缺乏职业道德,那么项目的顺利实施及赢利就可能会大打折扣,从而给项目管理带来风险。 (3)材料价格风险:建设工程项目成本的60%——70%以上都是材料成本,任何一种主要材料的大幅波动都会给项目带来巨大的影响。 (二)项目竣工阶段存在的风险 施工项目竣工后,如不能及时办理工程竣工验收,编制工程竣工决算,可能造成项目财务结算滞后,不能及时收回工程结算尾款,增加项目的资金负担。同时又延长了工程保修时间,增加工程保修费用,从而使项目成本增大,也会带来相应的风险。(三)工程施工项目风险的防范策略 工程施工项目风险防范的前提是树立合同意识,风险意识和索赔意识。在具体的防范控制中有以下几个策略:

(2)风险降低策略:有效降低风险,着重把握好两大环节: a.把握施工过程中每一环节,首先要制定先进的,经济合理的施工方案,以达到缩短工期,提高质量,降低成本的目的。施工方案的优化选择是施工企业降低成本的主要途径之一,制定施工方案要以合同工期为依据,结合施工项目规模,性质,复杂程度,施工现场条件等因素综合考虑.可同时制定几个施工方案,相互比较,从中优选最合理,最经济的一个。其次,在项目实施过程中,要实行全面成本控制,按照所选定的施工方案,严格按照成本计划实施和控制。对构成生产资料费用的材料,人工,机械施工现场管理费用分别不同情况,采取不同措施加以控制。一是降低材料成本。由于材料成本占整个工程成本的60%-70%,是降低工程成本的关键。因此,必须对主要材料实行限额领用,根据施工预算严格控制,按理论用量加合理损耗的办法与施工班组结算,节约给予奖励,促使施工班组合理使用材料,避免损失浪费.根据定额与施工进度编制材料计划,确定合理的材料进出场时间,避免材料的毁损以及增加材料的二次搬运费用.二是降低人工及机械费用。改善劳动组织,减少窝工浪费,实行合理的奖励制度;加强劳动纪律,压缩非生产性用工与辅助用工,严格控制非生产人员的比例.正确选配和合理利用机械设备,尽量减少施工中所消耗的机械台班量,通过全面施工组织,机械调配,提高机械设备的利用率和完好率.三是降低施工管理费用.施工管理费中开支较大的是管理人员工资,差旅费与业务招待费.项目

学习课程:情绪管理答案

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得分: 100
学习课程:情绪管理 单选题
1.人的情绪的重要表现形式是: 回答:正确
1. A 2. B 3. C 4. D
语言 认知 学习 行为
2.能够集中注意力、自我把握、发挥创造力、积极热情地投入工作,并能取得杰出的成就;缺乏这种能 力的人,则易半途而废。这种能力是: 回答:正确
1. A 2. B 3. C 4. D
自我激励能力 自我分析能力 认知他人能力 人际关系能力

3.辨认自身或他人压力的关键是:
回答:正确
1. A 2. B 3. C 4. D
了解身体状况以及相关的行为变化 了解反常情绪反应以及身体变化 了解反常的情绪反应以及相关的行为变化 了解身体反应以及情绪控制能力 回答:正确
4.预先培养应变能力取决于对:
1. A 2. B 3. C 4. D
新科学技术的掌握 劳动力市场供需变化的认识 自我的清醒认识 劳动力市场的正确分析
5.工作中的层层束缚使工作关系问题难以应付, 然而一旦处理不善就会堆积问题, 进而产生更多的压力。 首先要: 回答:正确
1. A 2. B 3. C 4. D
搞清楚自己的角色 工作限期要明确 个性要明显 明确问题的基本原因
6.做到今日事今日毕并不容易, 因为紧迫感会让我们压力更大。 解决这个问题的一个有效方法就是:

回答:正确
1. A 2. B 3. C 4. D
时间管理 优先顺序 改变思维方式 明确目标责任 回答:正确
7.遇有不良情绪时,最简单的办法就是:
1. A 2. B 3. C 4. D
沉默 谩骂 宣泄 下棋 回答:正确
8.改进工作表现的最有效回馈是:
1. A 2. B 3. C 4. D
监控 表扬 批评 鼓励 回答:正确
9.面临痛苦经验时保持心理健康的最佳策略是:

最新学校安全风险防范预防处置制度

第五中学安全风险预防、管控与处置制度 为进一步贯彻教育局会议精神,加强校园安全及周边环境的综合治理工作。为了推进我校创建“平安校园”、打造优质教育活动,特制订本创建工作实施方案: 一、指导思想 坚持以“创建平安校园、打造优质教育”为主题,突出学校安全及校园周边环境专项整治工作的重要性和紧迫性,增强全校师生的安全意识,健全各项制度,确保学校工作顺利进行;正确处理好推进教育事业快速发展和维护学校稳定工作的相互联系,齐心协力,营造安全、文明、祥和的教育教学环境。 二、工作目标 建立公安、教育、城管、工商、卫生、文化联合管理机制,完善管理制度,落实责任,强化措施,加强校园周边环境整治,确保校园无安全事故、无纠纷案件、无上访事件、无周边环境问题,以达师生平安、秩序井然,有力地促进我校教育教学工作顺利进行。 三、领导小组 为切实加强对创建平安校园工作的领导,学校成立安全工作领导小组, 组长:王旭东(校长) 副组长:薛丽艳(副校长) 组员:郭景伟王波民王军

小组具体负责对学校的安全工作的开展与进程进行检查与监督。 四、具体工作与措施 (一)、卫生及安全: 1、认真学习国家和本市有关卫生方面的法律法规,严格实施《中华人民共和国食品卫生法》、教育部、卫生部并及认真履行《教育局善于进一步加强学校预防传染病公共卫生工作的意见》等文件精神。 2、向学生提供的饮用水必须符合食品卫生的要求。 3、严格监测工作人员的健康状况,在疫情发生时期工作人员必须每天早晨接受体温测试。 4、卫生教师重视学校卫生工作,防止传染性疾病的传播,做好教师及学生活动场所的通风、消毒工作。 5、关注师生健康状况,对于发热、腹泻、过敏等人员,及时采取应对措施,防止群体交叉感染。 6、严格“手足口病”信息报告制度、严格执行学校门卫管理制度、晨检制度和因病缺课登记制度。一旦发生疫情,要随时启动“手足口病”防控领导小组机制和防控工作预案。 (二)、校外活动安全: 1、事先对活动场地进行勘察。 2、制订详细活动方案(行程、集散时间及地点、食品供应、安全防护措施、带队方式、活动内容等)。 3、活动前对学生进行相应的安全教育并告知家长。 (三)、交通安全:

社会保险基金风险防控措施大全

社会保险基金风险防控措施大全摘要:社会保险基金涉及到社会的方方面面,事关社会的和谐稳定,加强社会保险基金风险防控,对维护社会保险基金安全至关重要。近年来,睢宁县人社局建立健全社会保险基金管理机制、落实社会保险基金风险防控制度,取得了一些成效。 关键词:养老;社会保险基金;风险管控 xx年,睢宁县企业职工养老保险参保人数达8.26万人,征缴养老保险金56500万元,支出养老金64890万元。工伤保险参保人数为5.17万人,基金收入2600万元,支出700万元。城乡居民养老保险参保人数29.03万人,基金收入35729.9万元,基金支出27167.86万元。加强社会保险基金监管风险防控、强化监督管理、规范经办服务,提高管理水平,提升社保基金安全程度的一项重要举措。 一、睢宁县社会保险基金中心基本情况 1.冒领养老金。一些离退休人员死亡后,其家属不按规定向单位和社保经办机构报告,其家属继续冒领养老金,导致"已死亡人员继续领取养老金"的问题;一些离退休人员被判刑或失踪后家属不报告,社保经办机构无法及时停发养老金。xx年我们发现疑点待遇人2271个,核查确认问题人数2271人,其中死亡冒领361人,月停发养老金82467元,追回多发养老金73113元。 2.违规提前退休。少数参保人员,在自身条件并不符合提前退休相关政策规定情况下通过修改身份证加大年龄、伪造特殊工种记录、伪造病历等手段,通过事后追补养老金达到连续缴费xx年等,千方百计欲办理提前退休,或者是社

保经办机构工作人员与参保人员内外勾结,违规办理提前退休。3.重复享受待遇。目前职工养老保险统筹工作是由各省、各统筹地区分别开展的,社会保险信息系统没有实现互通,导致参保人员可以在两个不同的统筹地区和不同的险种同时参加养老保险,参保人员达到法定退休年龄时,便可以在两个统筹地区或二个经办机构办理退休并按月领取养老金。(如同时参加农村养老保险和机关事业单位养老保险、企业养老保险和农村养老保险)。跨省重复领取待遇16人,已全部进行了核查确认,月停发待遇6141.4元。省内重复领取待遇774人,核实确认重复领取人数768人,其中,停发待遇729人,月停发待遇1070115元,追回待遇39人,追回待遇137610元。核实数据问题6人,已纠正6人。4.弄虚作假套取失业保险金。一是失业人员实现再就业后继续领失业金。就业人员参加失业保险并缴费达到一定年限,其失业时可以按规定领取失业金,领取年限最长为两年。但有些失业人员在领取失业金期间已经实现了再就业,而其未向失业保险经办机构办理停止领取失业金手续,继续领取失业金。二是职业培训机构弄虚作假套取培训补贴。职业培训机构开展失业人员职业培训、技能培训,为失业人员实现再就业提供技能支持。一些培训机构虚报培训名单,获取培训补贴[1]。5.保险经办人员不能严格落实社会保险基金管理制度和操作规程。社会保险经办人员没有严格落实内部控制制度、不相容岗位没有严格分离、待遇支付没有严格按规程审核、审批和生存认证不及时不规范,导致不多领、冒领养老金情况发生。 二、风险防控的主要措施

《认识自己的情绪》教案设计

《认识自己的情绪》 教案 一.说教材 《认识自己的情绪》选自中国劳动社会保障出版社《心理健康教育读本》第二版第四单元第一节,本单元的主题是“驾驭情绪”,寓意在本章教学中指导中职学生在今后的学习和工作中,要认识自己的情绪,学会调整心态,控制情绪,树立和谐的生活理念。 通过本节的学习让学生了解到情绪与我们的态度有关,情绪对个人行为和生活的重要性,进而更好地掌握调控情绪的具体方法。技校生要想适应时代的潮流,迎接新的挑战,就必须要学会调控自己的情绪,因此本课处于十分关键的地位 (1).教学目标 1).认知目标:了解情绪的表现及情绪对人身心健康的影响,清楚的知道情绪产生的原因。 2).能力目标:能觉察和分析自己的情绪,认识到情绪对自身的影响,并能应用有效的方法控制自己的情绪和对情绪进行自我调适。 3).情感目标:重视情绪的调控,培养良好的情绪。 (2).教学重点难点及确立依据 1).重点:认识合理调适情绪的重要性。 教学重点确立依据:中职生随着学习环境的变化及就业压力等

原因,情绪易于波动。因此,让学生认识到调适情绪的重要性显得尤为重要。 2).难点:结合自身情绪体验,分析情绪产生的原因,寻求控制、调适情绪的办法。 教学难点依据:由于现在的学生绝大多数都是独生子女,以自我为中心的现象特别严重,通过教学中学生积极参与唤醒他们换位思考、关心他人的意识。 二.说学情 本教材适用对象为技工学校一年级的学生,这个年龄段的学生正处在人生观、价值观形成的关键时期,情绪容易起伏不定,易冲动、不稳定、难自控、遇事易走极端等特点。 本课将帮助学生认识各种情绪及它们对人的影响,在了解自己情绪的基础上,学会对不良情绪进行自我调试,以合理的方法表达自己的情绪和情感,增进身心健康。 三.说教法、学法 (1).说教法:本节课主要按照任务驱动的方法设计教法。 根据教学环节一次采用: 情境引入法——案例分析法——角色扮演法 (2).说学法.学法上采用学生分组自主探究法和活动体验法。 探索、发现(引发情绪的原因及症状)——讨论、思考(情 绪好坏的结果不同)——体验、内化(解决情绪发作的办法) 四.说教学手段

疼痛风险防范与处置预案

疼痛风险防范与处置预案

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疼痛治疗风险防范与处置预案 一、治疗的风险: 1.穿刺损伤 1)损伤神经致瘫痪:面神经损伤致面瘫,脊神经损伤致四肢瘫,大小便失禁。2)损伤胸膜致气胸。 3)损伤血管致出血性休克;血肿形成在眶后致眼球突出;椎间动脉损伤后出血形成腹膜后大血肿并将膈肌顶入胸腔,造成心肺压迫;血肿在椎管内形成,致高位截瘫死亡。 2.药物作用 1)药物逾量致药物中毒或呼吸、循环抑制 2)药物误入:误入血管致抽搐;误入硬模下间隙致高位阻滞,呼吸、循环抑制; 误入蛛网膜下间隙致全脊麻甚致呼吸、心跳骤停。 3)药物扩散过广:由于解剖变异或注药速度过快或容量过大,使药物扩散范围过广,造成周围组织损伤。 4)药物不良反应:如NSAIDs类的消化道穿孔、出血;阿片类药物的呼吸抑制、便秘;糖皮质激素的水钠潴留、向心性肥胖、血糖升高、溃疡病复发; 抗癫痫药物的肝脏损害及神经毒性;酶抑制剂的过敏反应等。 3.微创治疗的风险 1)机械损伤:除前述穿刺损伤,各种微创治疗器具亦可对健康组织造成损伤,如:椎间孔镜技术的扩张器、环钻、髓核钳损伤了神经、硬膜囊、血 管等。 2)物理损伤: a)项目选择错误造成的损伤:如用颈椎等离子刀头靶点消融脱到椎间管的髓核组织治疗腰椎间盘突出症,应选择消融(温度<45°),术者应 踩兰色踏板,若踩了黄色踏板应用了热凝(温度>70°),就必然会造成 相邻神经根的热损伤,术后立刻出现肌力下降。 b)参数选择错误造成的损伤:不同病变组织、不同病变部位对物理微创治疗的参数有不同要求。颅底内的半月神经节可热凝到86°2分钟,

压力与情绪管理课程学习心得

压力与情绪管理学习心得 通过这几天参加了杨鑫老师的压力与情绪管理课程的学习,收获颇多。 当前随着社会竞争日益激烈,人们所面临的工作、家庭、社会交往等各方面的压力越来越大。长期压力和不良情绪的积累严重影响现代都市人的身心健康。政府工作人员以及从事科研、技术、管理、销售等工作的职业人群是生理、心理机能紊乱的“易感”人群,他们需要实时监控和调节自己的压力与情绪状态,而现在更多的人需要调节自己的压力和情绪了。 由于不适当的工作、生活、学习等压力不仅损害个体,而且也破坏组织内健康,压力与情绪管理相对于我们的关系是很大的,这不仅是一种个人修养的表现,又可以看出社会的人文素养的表现。 因此正确认识压力和情绪;辨别压力的征兆与症状,识别不同的压力源;掌握压力的干预与应对策略,学会一套有效的放松方法;学会如何保持良好的心态,进而创造更佳的业绩;依据有效性和紧急性确定多项工作任务的优先顺序;将你的工作重点转移到最适合的地方;了解如何处理分心的琐事,如何避免被打扰;掌握如何快速、便捷地处理工作中的琐事与杂事;找出自己的压力征兆、造成的影响及其产生的原因;学习压力舒解法和自我压力管理策略是很有必要的。 在压力源方面,例如:消费方式、流行追求、物质虚荣心、政治立场、工作竞争、饮食方式、狭窄的思考、以自我利益为中心表答方式等等,这些传媒和社会互动,造成一个很独特的人们情绪莫名的压力来源,无形的推着人们的灵魂,影响干扰个人自我发展的最佳情绪。 所以,通过去解读人类本性和理解种种情绪原因,所造成的人的行为表现。我认为,当一个人能真的解读人的行为原因,才能真正的管理自己的情绪。情绪是生命里不可分割的一部分,诚实可靠;情绪是教我们在事情中该有所学习;情绪应该为我们服务,而不应成为我们的主人;情绪是经验记忆的必需部分。认识自身的情绪。因为只有认识自己,才能成为自己生活的主宰。 这门课给我对压力与情绪管理有一个全新的认识,给我耳目一新的感触,通过学习认识到作为出色的领导者的成功往往不是因为拥有高智商而获得成功的论证,明白了他们成功的秘决是“情感智慧”的道理。从而正确调整自己的情绪,让自己在负面情绪的影响值降至自我控制的最低极限,时刻保持“积极的心态”认真对待每一天。 经过此次学习我的收获主要可总结如下: 1.学习到了情绪管理与压力管理的一些基础知识,对压力与情绪管理有了更清晰的认

风险防范管理措施

风险防范管理措施 第一篇 为建立健全工商系统惩治和预防腐败体系,拓展从源头上预防腐败工作领域,构建和完善预防腐败工作长效机制,根据《关于印发的通知》,结合市管科工作职能和所查找的风险点,制定如下风险防范管理措施: 一、加强依法行政、廉洁行政的教育,筑牢思想防线 组织学习市局《开展廉政风险点防范管理工作方案》,使全科干部了解风险防范的基本内涵、核心内容、主要目的和工作方法,使大家在逐渐接受“风险防范管理”这一全新概念的过程中,充分认识到实行风险防范管理的重要性,积极引导大家牢固树立“行政有风险,用权须谨慎”的意识,自觉养成“做事要有风格、做人要有人格、行为不能出格”的职业操守,增强做好廉政风险防范管理工作的自觉性。通过加强依法行政、廉洁行政的教育,使大家在思想上自觉筑牢廉洁自律的防线,为健全防控机制工作奠定良好的思想基础和工作基础。 二、突出重点,抓好主要环节的风险防范管理 按照市场规范监督管理工作的职能,以商品展销会登记的办理、拍卖、合同等各类监督管理工作为重点,认真梳理职能职责,制定各项工作流程图,针对查找出来的廉政风险

点和监管风险点,进行认真的分析梳理,明确权力运行关键环节,通过深入分析查找岗位履职中潜在的风险隐患,列出风险点和风险情形,细化风险表现形式,并有针对性的提出具体的防范措施。形成以岗位为点、以工作程序为线、以制度为面的综合防控体系。 三、严守制度,规范行政行为 从职能工作的程序化、制度化、科学化、民主化和有效监督入手,规范工作流程,强化制度建设,使各个风险点得到有效防控处理。具体从以下方面防范风险: 1、在商品展销会登记行政许可方面,要按照《商品展销会管理办法》,严格执行有关工作程序,在受理审查环节:对符合受理条件的不刁难、不拖延,对材料不齐全的一次性告知,对手续不齐备过后补齐的申请进行受理;在审核登记环节:对不符合条件的不予以核准,做到依法许可。 2、在拍卖行为监管方面,要做到严格按照《拍卖监督管理暂行办法》的规定办理拍卖备案;严格执行《省工商行政管理机关行政处罚自由裁量权适用规则》、《省工商行政管理机关行政处罚自由裁量权参照执行标准》,对各类拍卖违法行为进行查处。严格按照《合同法》、《消费者权益保护法》、《省格式条款监督办法》的规定履行监督职责,进行备案;严格按照《省格式条款监督办法》关于对违法格式条款的处理程序与处罚规定进行处理,通过进一步完善办案制度与加

社会保险基金风险防控措施篇 社会保险,基金风险,防控措施(一)

社会保险基金风险防控措施篇社会保险,基金风险,防 控措施 精品文档,仅供参考

社会保险基金风险防控措施篇社会保险,基金风险, 防控措施 随着全民参保工作的深入开展,社会保险覆盖面进一步扩大,其基金风险防控已成为各地基金监管部门主抓的头等大事。为大家带来的社会保险基金风险防控措施,希望能帮助到大 家! 社会保险基金风险防控措施 一、我县社会保险基金管理和监督基本情况 20XX年,我县城镇职工基本养老、基本医疗、失业、工 伤和生育保险参保人数分别达到8.59万人、2.89万人、1万人、1.63万人和0.49万人,征缴基金分别达到6.84亿元、0.87亿元、467.95万元、365.4万元、171.35万元,支付基金分别达到9.18亿元、0.81亿元、613.68万元、185.32万元、184.71万元,城乡居民基本养老保险参保人数达22.74万人,征缴基金达到0.45亿元,支付基金达1.13亿元,城 乡居民医疗保险参保人数达47.62万人,征缴基金达到3.28亿元,支付基金达3.10亿元。 二、开展社会保险基金风险防控的主要措施及成效 (一)采取的主要措施 1.强化部门联动。西充县人社局为了强化与公安、检察、法院、卫计等部门的合作联动,会同县财政局与公安、检察、 法院、卫计等部门召开了联席会议,建立了联动机制,并就

防止欺诈相关工作进行了专题研究,建立了齐抓共管、信息互通的有效机制。 2.强化欺诈预防。一是每年上半年人社局会同社会保险经办机构对全县取基本养老金、遗属人员进行了集中领取资格认证,对未按时认证的人员进行了暂时停止发放基本养老金和遗属生活补助的处理;二是各保险经办机构充分发挥稽核职能,对新增办理领取手续的一切人员,对其领取资格、个人账户规模、个人基本信息登进行实地稽核;三是充分发挥社区对辖区人员较熟悉的优势,对因不能到认证地点按时认证的人员实行上门认证,对已死亡的人员进行了及时停发养老金及生活补贴;四是各保险经办机构稽核股坚持每月到南充殡仪馆对申报死亡待遇的退休、遗属人员的死亡火化时间时间核查。 3.强化查处力度。利用公安部门对全县各类人员户籍进行全面清理的机会,加强与公安部门的衔接,对91名双重户口人员参加养老保险情况进行了查处和清理纠正。 (二)取得的成效 1.利用公安局在全国公安系统进行数据清理时,发现我县的556名双重户籍人员身份信息在参保系统中进行了查询核对,共发现91名双重户籍人员在我县参加了社会养老保险,经过仔细核查对比,清查出其中46人还未达到领取养老金年龄,我们对这批人员进行了数据库信息更正;另外45

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