《组织学与胚胎学》教学大纲
《组织学与胚胎学》教学大纲
课程代码：10271502
课程名称：组织学与胚胎学
英文名称：Histology and Embryology
课程类型：学科基础课程
课程性质：必修课
授课对象：五年制（临床医学、预防医学、放射医学、医事法学、信息管理、口腔医学、生物工程、护理学）
开设学期：第2学期
课程学时：总学时90（理论50/实验40）
课程学分：5学分
选用教材：《组织学与胚胎学》邹仲之主编第七版人民卫生出版社2008年执笔人：李树蕾（副教授）
审核人：周莉（教授）
编写单位：组织学与胚胎学系
编写日期：2010年9月
组织学与胚胎学课程的主要任务是使学生掌握和理解人体各器官组织的微细结构，并理解与其功能的关系；熟悉人体胚胎发生过程，理解临床所出现的常见畸形。本课程通过设置一部分自学内容，以培养学生自主学习能力。通过对科学热点问题的课堂讨论和完成综述，训练学生独立思考和促进学生个性发展；通过专题讲座，使学生提前接触临床，开阔视野，激发学生学习兴趣。为今后学习临床及各相关专业奠定牢固的基础。
组织学绪论（2学时）
Introduction to histology
【目的要求】
熟悉：组织学常用研究技术。
了解：组织学的研究对象和在医学中的地位，了解组织学的学习方法。
【授课内容】
1. 人体组织学（histology）研究内容、组织学在医学中的地位及组织学的学习方法。
2. 石蜡切片术、HE染色及PAS反应原理；透射电子显微镜与扫描电子显微镜技术基本原
理，电子密度的含义；组织化学和免疫组织化学技术的一般原理。（苏木精hematoxylin ；
伊红eosin）
细胞（2学时）
Cell
【目的要求】
掌握：各种细胞器的超微结构和功能。
熟悉：细胞核的结构及功能。
了解：细胞膜的分子结构、化学组成及功能。
【授课内容】
1. 录像片：《The inner life of cell》哈佛大学制作
2. 细胞膜的结构和一般功能。（质膜plasmalemma）
3. 细胞质（cytoplasm）组成，各种细胞器（organelle），包括核糖体（Ribosome）、粗面
内质网（endoplasmic reticulum）、滑面内质网、高尔基复合体（Golgi complex）、溶酶体（lysosome）、线粒体（mitochondria）、微体（microbody）和细胞骨架（cytoskeleton）的结构和功能。（微丝microfilament；微管microtubule）
4. 细胞核（nucleus）的组成，常染色质和异染色质的概念及应用，核仁（nucleolus）的
结构和功能。（核孔nuclear pore）
上皮组织（2学时）
Epithelial tissue
【目的要求】
熟悉：上皮组织的一般特点和分类；各种被覆上皮的结构特点和功能。
掌握：细胞表面的特化结构与功能。
了解：腺细胞、腺上皮和腺的概念，掌握外分泌腺的主要形态特点。
【授课内容】
1.被覆上皮的分布、分类、结构特点和功能（自学）。
单层扁平上皮simple squamous epithlium；单层立方上皮simple cuboidal epithelium；单层柱状上皮simple columnar epithelium；单层纤毛柱状上皮simple ciliated columnar epithelium；假复层纤毛柱状上皮pseudostratified ciliated columnar epithelium；复层扁平上皮stratified squamous epithelium；变移上皮transitional epithelium）
2.细胞表面的特化结构与功能。（微绒毛microvillus；纤毛cilium；紧密连接tight junction；中间连接intermediate junction；桥粒desmosome；半桥粒hemidesmosome；缝隙连接gap junction；基膜basememt membrane；质膜内褶plasma membrane infolding）
3.腺上皮：腺细胞、腺上皮和腺的概念。外分泌腺的形态特点(分泌部与导管部)。粘液腺、
浆液腺和混合腺的特点（自学）。
结缔组织（2学时）
Connective tissue
【目的要求】
掌握：疏松结缔组织中主要细胞成分的结构和功能，理解纤维和基质的结构和功能。
熟悉：结缔组织的特点和分类。
了解：致密结缔组织、网状组织和脂肪组织的结构特点和功能。
【授课内容】
1. 结缔组织的特点和分类（固有结缔组织connective tissue proper）。
2. 疏松结缔组织（loose connective tissue）基质和胶原纤维（collagenous fibe）、弹性纤
维(elastic fiber)、网状纤维(reticular fiber)的结构和功能（自学）。
3. 成纤维细胞（fibroblast）、纤维细胞（fibrocyte）、浆细胞（plasma cell）、巨噬细胞
（macrosphage）、肥大细胞（mast cell）、脂肪细胞（fat cell）及未分化的间充质细胞的光镜和电镜特点及主要功能。
4．致密结缔组织（dense connective tissue）、脂肪组织（adipose tissue）、网状组织（reticular tissue）（自学）。
血液和血细胞发生（2学时）
Blood and hemotopoiesis
【目的要求】
掌握：各种血细胞的结构、主要功能与正常值；造血干细胞与造血祖细胞的概念。
熟悉：血细胞的分类，熟悉血细胞发生的形态变化规律。
了解：红骨髓的组织结构。
【授课内容】
1. 红细胞（erythrocyte）的形态、功能与寿命，网织红细胞。
2. 各类白细胞（leukocyte）的光镜和电镜结构特点及主要功能。（嗜酸性粒细胞neutrophilic
granulocyte；嗜中性粒细胞neutrophil；嗜酸性粒细胞eosinophilic granulocyte；嗜酸性粒细胞eosinophil；嗜碱性粒细胞basophilic granulocyte；嗜碱性粒细胞basophil；
单核细胞monocyte；淋巴细胞lymphocyte）
3. 血小板（blood platelet）的形态和功能。
4. 红骨髓的组织结构。
5. 造血干细胞与祖细胞的概念：各系血细胞发生的一般规律（自学）。
6. 血细胞发生调控的最新进展。
软骨和骨（2学时）
Cartilage and bone
【目的要求】
掌握：骨组织中骨质与细胞成分的结构特点与功能；骨单位的组成。
熟悉：透明软骨、弹性软骨和纤维软骨的结构特点；长骨的结构。
了解：骨发生过程及骨的改建。
【授课内容】
1. 软骨组织的结构，三种软骨的分布、结构特点及功能（自学）。（透明软骨hyaline cartilage；
软骨细胞chondtocyte；软骨陷窝cartilage lacuna；同源细胞群isogenous group；纤维软骨fibrous cartilage；弹性软骨elastic cartilage）
2. 软骨膜的结构与功能；软骨生长方式。
3. 骨组织（osseous tissue）各种成分的光镜及电镜结构特点与功能。（骨板bone lamella；
骨细胞osteocyte；骨陷窝bone lacuna；骨小管bone canaliculi；成骨细胞osteoblast；
类骨质osteoid；破骨细胞osteoclast；骨单位Osteon）
4. 长骨的结构。
5. 骨发生的过程。
肌组织（2学时）
Muscle tissue
【目的要求】
掌握：三种肌组织的光镜结构与功能特点；骨骼肌与心肌细胞的超微结构及两者的异同点；
闰盘的结构与功能意义。
了解：骨骼肌收缩原理，肌卫星细胞与骨骼肌的创伤修复关系。
【授课内容】
1．骨骼肌的光镜与电镜结构：骨骼肌收缩的肌丝滑动原理。（肌纤维muscle fiber；肌原纤维myofibiril；肌节sarcomere；粗肌丝thick filament；细肌丝thin filament；肌球蛋白myosin；肌动蛋白actin；横小管transverse tubule；肌浆网sarcoplasmic reticulum；终池teminal cisternae；三联体triad）
2．心肌（cardiac muscle）的光镜和电镜结构的特点(与骨骼肌比较)，闰盘的结构与功能意义。（闰盘intercalated disc；二联体diad）
3．平滑肌的光镜结构。
4．肌卫星细胞与骨骼肌的创伤修复。
神经组织（2学时）
Nervous tissue
【目的要求】
掌握：神经元的光镜与电镜结构特点、功能与分类；化学性突触的超微结构与功能；神经纤维的结构与分类；运动终板的结构；血-脑屏障的结构与作用。
熟悉：神经胶质细胞的分类、光镜结构特点及功能；神经组织的基本结构。
了解：各种感受器的结构与功能。
【授课内容】
1. 神经组织的基本结构（自学）。
2. 神经元（Neuron）：胞体（Soma）、树突（Dendrite）与轴突（Axon）的光镜和电镜结
构，功能及分类（自学）。（核周质Perikaryon；尼氏体Nissl bodies；神经丝Neurofilanent；
神经原纤维Neurofibril）
3. 化学突触的超微结构与功能。（突触Synapse）
4. 神经胶质细胞（Neuroglial cell）的分类，各类细胞的结构特点与功能。（少突胶质细胞
Oligodendrocyte；小胶质细胞Microglia；施万细胞Schwann Cell）
5. 神经纤维（Nerve fiber）的分类。有髓神经纤维与无髓神经纤维的结构特点与功能差异。
（髓鞘Myelin sheath；郎氏结Ranvier node）
6. 感受器（触觉小体Tactile corpuscle；环层小体Lamellar corpuscle；肌梭Muscle spindle）
与效应器(运动终板Motor end plate)。
7. 血脑屏障。
循环系统—自学（1学时）
Circulatory system
【自学要求】
掌握：循环系统器官管壁的一般结构；毛细血管的分类、结构和功能特点；大动脉、中动脉、小动脉和微动脉的结构和功能特点；心壁的分层结构。
熟悉：静脉的结构特点。
了解：微循环与淋巴管；心脏传导系统的组成和分布。
【自学内容】
1. 心血管系统的一般结构。
2. 四种动脉的结构与功能特点，动脉的年龄变化。（内膜tunica intima；中膜tunica media；
外膜tunica adventitia；内皮细胞endothelial cell；内皮下层subendothelial layer；内弹性膜internal elastic lamina；外弹性膜external elastic lamina）
3. 毛细血管一般结构、分类和功能。（连续毛细血管continuous capillary；有孔毛细血管
fenestrated capillary；窦状毛细血管sinosoid capillary）
4. 内皮细胞对血管的调控作用。
5. 心壁的分层结构与心脏传导系统。（心内膜endocardium；心内膜下层subendocardial
layer；心肌膜myocardium；心外膜epicardium；浦肯野纤维purkinje cell）
医学形态学学习方法讲座（1学时）
Discussion of medical morphology study method
【讨论目的】
通过学生总结前一阶段学习方法，并相互交流，经授课老师指导，学会如何高效率学习。通过讨论锻炼学生的表达能力和沟通能力。
【讨论内容】
1. 学生提前准备学习体会；
2. 教师指导性讲解，课堂发言；相互提问；
3. 教师总结。
免疫系统（2学时）
Immune system
【目的要求】
掌握：胸腺、淋巴结和脾的主要结构和功能；弥散淋巴组织和淋巴小结的结构与作用。熟悉：淋巴细胞、单核吞噬细胞系统及抗原呈递细胞的分类与功能。
了解：免疫系统的组成及免疫的概念；胸腺、淋巴结和脾在免疫应答时的结构变化。【授课内容】
1.免疫系统的构成与主要功能（自学）。
2.淋巴细胞、单核吞噬细胞系统及抗原呈递细胞的分类与功能。（自学）。
3.淋巴组织的两种形态(弥散淋巴组织和淋巴小结)的结构与作用（淋巴小结lymphoid nodule；生发中心germinal center）。
4.胸腺、淋巴结和脾的主要结构和功能。（胸腺细胞thymocyte；胸腺小体thymic corpuscle；血-胸腺屏障blood thymus barrier；淋巴结lymph node；输入淋巴管afferent lymphatic vessel；输出淋巴管efferent lymphatic vessel；浅层皮质superficial cortex；副皮质区paracortical zone；皮质淋巴窦cortical sinus；被膜下窦subcapsular sinus；髓索medullary cord；髓窦medullary sinus；白髓white pulp；红髓red pulp；脾索splenic cord ；脾窦splenic sinus；边缘区marginal zone ）
内分泌系统（2学时）
Endocrine system
【目的要求】
掌握：甲状腺、肾上腺的光镜结构、电镜结构及功能；脑垂体的光镜结构及功能，丘脑下部与脑垂体的关系；分泌含氮激素与类固醇激素的内分泌细胞的超微结构特点。
熟悉：内分泌系统的组成；内分泌与旁分泌的概念。
了解：甲状旁腺光镜结构及功能；APUD细胞系统；松果体的结构和功能。
【授课内容】
1. 内分泌系统的组成，内分泌与旁分泌的概念。内分泌腺的一般结构。含氮激素与类固醇激素分泌细胞的超微结构特点（自学）。
2. 甲状腺、甲状旁腺的结构与功能（自学）。
3. 肾上腺的结构与功能（球状带zona glomerulosa；束状带zona fasiculata；网状带zona
reticularis）。
4. 脑垂体的分部、各部的主要细胞构成及功能；垂体门脉系统；丘脑下部的视上核、室旁核、弓状核的功能及其与脑垂体的关系。（垂体putuitery；腺垂体adenohapyphysis；神经垂体neurohypophysis；远侧部pars distalis；结节部pars tuberalis；中间部pars intermedian；神经部pars nervosa；赫令体herring body）
5. 松果体的结构和功能（自学）。
6. 弥散神经内分泌系统（自学）。
消化管（2学时）
Digestive tract
【目的要求】
掌握：消化管壁的一般结构。食管、胃、小肠和大肠管壁的结构特点，尤其是胃底腺、胃粘液—碳酸氢盐屏障、肠绒毛、小肠腺的结构和功能。
熟悉：消化管的淋巴组织及其免疫功能。
了解：胃肠五种内分泌细胞(EC细胞、ECL细胞、G细胞、I细胞和S细胞)分布和功能。【授课内容】
1. 消化管壁的一般结构（自学，课堂提问）。（粘膜tunica mucosa；固有层lamina propria；
粘膜肌层muscularis mucosa；粘膜下层submucosa；皱襞plicae；肌层tunica musculairs；纤维膜tunica fibrosa；浆膜tunica serosa）
2. 食管（esophagus）：结构特点，食管腺（自学）。
3. 胃（stomach）：胃粘膜的结构；表面粘液细胞；胃底腺（fundic gland）的细胞构成，
各种细胞的光镜结构与功能；贲门腺与幽门腺；胃壁其它各层的特点。（胃小凹gastric pit；表面粘液细胞surface mucous cell；壁细胞parietal cell；主细胞chief cell；颈粘
液细胞mucous neck cell）
4. 小肠：皱襞与绒毛；上皮与小肠腺的细胞构成与功能；肠壁其它各层的特点；十二指肠
与回肠的特点。（肠绒毛intestinal villus；吸收细胞absorptive cell；中央乳糜管central lacteal；潘氏细胞Paneth cell）
5. 大肠：上皮和大肠腺的特点；大肠壁其它各层的特点（自学）。
6. 消化管的淋巴组织及其免疫功能，分泌性免疫球蛋白A的产生分泌过程。
7. 五种内分泌细胞分布和功能（自学）。
消化腺（2学时）
Digestive gland
【目的要求】
掌握：胰腺外分泌部和内分泌部的主要结构和功能；肝小叶的光镜结构(包括肝细胞、肝血窦、窦周隙、肝巨噬细胞、贮脂细胞)与功能；肝细胞、肝血窦、胆小管和窦周
隙的超微结构特点和功能。
了解：三种唾液腺的结构与功能特点；门管区的构成、肝血液循环的特点和胆汁排出途径。【授课内容】
1. 唾液腺的结构和功能（自学）。
2. 胰腺：一般构造；外分泌部腺泡与导管的结构和功能；内分泌部(胰岛)的细胞构成及功能。（外分泌部exocrine portion；内分泌部endocrine portion；腺泡acinus；胰岛pancreas islet）
3. 肝：一般构造；肝小叶与门管区；肝细胞的光、电镜结构特点和功能；血液循环途径，胆汁排出途径。（肝脏liver；肝小叶hepatic lobule；肝细胞hepatocyte；肝血窦hepatic sinusoid；肝巨噬细胞hepatic macrophage；枯否氏细胞Kuppfer cell；狄氏腔space of Disse；储脂细胞fat storing cell；胆小管bile canaliculus；门管区portal area；小叶间动脉interlobular artery；小叶间静脉interlobular vein；小叶间胆管interlobular bile duct）
呼吸系统（2学时）
Respiratory system
【目的要求】
掌握：肺导气部和呼吸部的结构特点(包括肺小叶、气-血屏障、肺泡上皮、肺泡巨噬细胞)和功能,尤其是肺泡上皮和气-血屏障的超微结构特点与功能。
熟悉：气管与支气管的结构。
了解：鼻粘膜的结构。
【授课内容】
1. 鼻和嗅粘膜的结构与功能（自学）。
2. 气管和支气管壁的结构与功能（自学）。
3.肺：一般结构；导气部的构成，细支气管与肺小叶概念，管壁的结构变化；呼吸部的构成，肺泡上皮与气-血屏障；肺泡巨噬细胞。（肺泡管alveolar duct；肺泡囊；alveolar sac；肺泡pulmonary alveoli；气-血屏障blood-air barrier；尘细胞dust cell）
泌尿系统（2学时）
Urinary system
【目的要求】
掌握：近血管球复合体的组成、结构和近血管球细胞、致密斑的功能；肾单位光镜与电镜结构特点及功能。
了解：肾单位、集合小管和乳头管的分布；肾的血液循环；肾盏、肾盂、输尿管和膀胱的结构。
【授课内容】
1. 肾的一般结构。
2. 肾单位（nephron）的组成（自学，课堂提问），各部的光镜与电镜结构及功能，滤过膜的概念。（肾小体renal corpuscle；血管球glomerulus；肾小囊renal capsule；近端小管proximal tubule；近曲小管proximal convoluted tubule；直部straight portion；细段thin segment；远端小管distal tubule；远曲小管distal convoluted tubul；足细胞podocyte；滤过膜filtration membrane）
3. 集合小管系的组成及功能。
4. 近血管球复合体。（致密斑macula densa；极垫细胞polar cushion cell）
5. 肾血液循环、淋巴管和神经（自学）。
6. 输尿管的结构与功能（自学）。
7. 膀胱的结构与功能（自学）。
皮肤—自学（1学时）
Skin
【自学要求】
掌握：皮肤的基本结构。
了解：表皮的角化过程；黑色素细胞和郎格汉斯细胞的分布、结构和功能；皮脂腺、汗腺及毛发。
【自学内容】
1. 表皮（epidermis）与真皮（dermis）的基本结构。（皮下组织hypodermis；乳头层papillary
layer；网织层reticular layer）
2. 表皮的分层及角化过程。（基底层stratum basale；角质层stratum corneum；生发层
stratum germinativum；颗粒层stratum granulosum；透明层stratum lucidum）
3. 黑色素细胞、郎格汉斯细胞的分布、结构特点及功能。
4. 皮肤的附属器。
组织工程研究讲座（1学时）
Lecture about tissue engineering
【目的要求】
掌握：组织工程的概念，主要内容和关键技术构成。
熟悉：组织构建、种子细胞和支架材料的研究现状。
了解：组织构建、种子细胞和支架材料的国内、外最新研究进展。
【讲座内容】
1. 组织工程的概念；如骨组织工程、皮肤组织工程和血管组织工程；
2. 组织构建、种子细胞和支架材料的研究现状；
3. 骨组织工程、皮肤组织工程和血管组织工程最新研究进展。
眼和耳（2学时）
Eye and ear
【目的要求】
掌握：视网膜的结构和功能；壶腹嵴、椭圆囊斑、球囊斑及螺旋器的结构与功能。
了解：眼球壁各层及屈光装置的结构与功能；房水循环途径；内耳迷路的组织结构。【授课内容】
1. 眼球壁各层结构与功能。房水来源与循环途径。晶状体、睫状小带、玻璃体的结构与功能。（角膜cornea；巩膜sclera；虹膜iris；睫状体ciliary body；脉络膜choroid；视网膜retina；视杆细胞rod cell；视锥细胞cone cell；黄斑macula lutea；中央凹central fovea；晶状体lens；玻璃体vitreous body）
2. 内耳的一般结构。骨迷路与膜迷路的组织结构。球囊斑、椭圆囊斑、壶腹嵴、螺旋器的结构及功能。螺旋器spiral organ；内隧道inner tunnel；柱细胞pillar cell；指细胞phalangeal cell；球囊斑macula sacculi；椭圆囊斑macula utriculi；壶腹嵴crista ampullaris）
男性生殖系统—自学（2学时）
Male reproductive system
【自学要求】
掌握：生精小管的结构、精子发生过程、支持细胞与睾丸间质细胞的光镜结构和功能。熟悉：睾丸与附睾的一般结构。
了解：前列腺的结构。
【自学内容】
1. 睾丸与附睾的一般结构。
2. 生精小管（seminiferous tubul）：精子发生与支持细胞（生精上皮spermatogenic epithelium；生精细胞spermatogenic cell；肌样细胞myoid cell；精原细胞spermatogonium；初级精母细胞primary spermatocyte；次级精母细胞secondary spermatocyte；精子细胞spermatid；精子sperm；支持细胞sustentacular cell；直精小管tubulus rectus；睾丸网rete testis）。
3. 睾丸间质细胞。
4. 精子在附睾（epididymis）的成熟。
5. 生殖管道的结构与功能。
6. 附属腺的结构与功能（前列腺prostate）。
女性生殖系统（2学时）
Female reproductive system
【目的要求】
掌握：卵巢的结构特点，卵泡发育、成熟与排卵过程；黄体形成、结构与功能。
熟悉：子宫的结构、子宫内膜的周期性变化。
了解：输卵管、阴道和乳腺的结构。
【授课内容】
1. 卵巢的一般结构；卵泡的发育、成熟、排卵或闭锁的过程；黄体与白体。（卵泡follicle ；原始卵泡primordial follicle；初级卵泡primary follicle；次级卵泡secondary follicle；成熟卵泡mature follicle；卵母细胞oocyte；卵泡细胞follicular cell；排卵ovulation；卵细胞ovum；
受精卵fertilized egg；黄体corpus luteum；初级卵母细胞primary oocyte；透明带zona pellucida；白体corpus albicans）
2. 子宫（uterus）的组织学结构；子宫内膜的周期性变化及其与卵巢激素的关系。
3. 输卵管、阴道和乳腺的结构（自学）。
自主学习（复习，2学时）
General review
【自学要求】
掌握：四大基本组织的结构特点和主要细胞光、电镜结构和功能；组织学各系统主要器官的一般结构和重要结构的光、电镜结构和功能。
了解：四大基本组织的组成和细胞种类；各系统器官组成的一般组织结构。
【自学内容】
1. 通过放映组织学主要组织结构和细胞的光、电镜幻灯片，学生自测前期学习效果，并加
深对前期学习的理解。在教师的引导下找出差距，给予更正。
2.讲解各系统主要器官的镜下观察要点和如何区别结构相似的器官，并教会学生如何进行形态学的描述。
胚胎学总论（4学时）
General embryology
【目的要求】
掌握：胚泡植入和三胚层胚盘的形成；三胚层的早期分化；胎盘的基本结构和功能；胎盘屏障的概念。
熟悉：精子获能与受精过程和意义；胎膜的组成与功能。
了解：胚前期、胚期、胎期和围产期的概念；前置胎盘和宫外孕；水泡状胎块与绒毛膜上皮癌的成因；了解双胎、多胎和联胎。
【授课内容】
1. L angman’s Medical Embryology flash-1 (5min.)
2. 胚前期、胚期、胎期和围产期的概念。
3. 生殖细胞与受精（fertilization）。
4. 胚泡形成和植入（implantation），三胚层胚盘的形成，胚体、演变，胚层分化。
（着床imbed；内胚层endoderm；上胚层epiblast ；中胚层mesoderm外胚层ectoderm）
5. 胚胎发育中的组织诱导。
6. 胎膜和胎盘。
7. 双胎、多胎与联体。
胚胎学各论
Special embryology
颜面的发生（1学时）
Development of face
【目的要求】
掌握：唇裂、腭裂与面斜裂的成因。
了解：颜面与腭的形成过程；鳃弓的发生与演变。
【授课内容】
1. L angman’s Medical Embryology flash-2 (5min.)
2. 鳃弓的发生。
3. 颜面的形成：额鼻隆起、上颌隆起、下颌隆起的形成与发育、口腔与鼻的发生。先天性
畸形：唇裂、面斜裂。
4.腭的形成：正中腭突和外侧腭突的发生与融合。先天性畸形：腭裂。
消化系统与呼吸系统的发生（1学时）
Development of digestive system and respiratory system
【目的要求】
掌握：先天性脐疝、脐粪瘘、梅克尔憩室、气管食管瘘、透明膜病等先天性畸形的成因。熟悉：咽囊的演变、甲状腺的发生及甲状舌管囊肿；消化管的发生。
了解：原始消化管的演变。肝、胆囊、胰腺的发生；呼吸系统的发生。
【授课内容】
1. L angman’s Medical Embryology flash-3
2. 原始消化管的演变：前肠、中肠与后肠。
3. 咽囊的发生和演变：甲状腺的发生与甲状舌管囊肿。
4. 食管和胃的发生。
5. 肠的发生：肠的生长，肠袢的形成与生理性脐疝，泄殖腔的分隔。先天性畸形：先天性
脐疝，美克尔憩室，脐粪瘘，肠管狭窄或闭锁，肛门闭锁。
6. 内脏左右不对称的研究。
7. 呼吸系统的发生：喉气管沟的发生与演变，喉、气管与肺的形成。气管食管与透明膜病。
泌尿系统与生殖系统的发生（2学时）
Development of urinary system and reproductive system
【目的要求】
掌握：隐睾、腹股沟疝、双子宫等先天性畸形的成因；后肾的发生过程及其多囊肾、马蹄肾、异位肾、肾缺如、脐尿管瘘等先天性畸形的成因。
熟悉：生殖腺的发生。
了解：生殖腺性分化的机理；前肾和中肾的发生；生殖管道的发生和分化；外生殖器的性分化。
【授课内容】
1．泌尿系统的发生
（1）Langman’s Medical Embryology flash-4 。
（2）前肾的发生：前肾小管及前肾管的发生。
（3）中肾的发生：中肾小管及中肾管的管发。
（4）后肾的发生：输尿管芽和生后肾组织的形成及演变，后肾位置的改变。先天性畸形：马蹄肾，多囊肾及异位肾。
2．生殖系统的发生
（1）生殖腺的发生：原始生殖细胞的来源，生殖嵴的出现，生殖腺的分化与H—Y抗原。睾丸的下降。
（2）生殖管道的发生：中肾管及中肾小管在男女的不同演变，中肾旁管的形成及其在男女性的不同演变。生殖管道的性分化与激素的关系。
（3）先天性畸形：隐睾、先天性腹股沟疝、双子宫。
（4）原始生殖细胞迁移的机制。
循环系统的发生（2学时）
Development of circulatory system
【目的要求】
掌握：房间隔缺损、室间隔缺损、法乐氏四联症的成因；动脉导管未闭的成因。
熟悉：血岛的概念；心脏的发生；胎儿血循环的途径、特点及其生后变化。
【授课内容】
1. L angman’s Medical Embryology flash-4 (5min.)
2. 早期血管的发生及卵巢造血(血岛)。
3. 心脏的发生：心管的形成，心脏外形的演变，心脏内部分隔。先天性畸形：房间隔缺损、
室间隔缺损、法乐氏四联症。
4. 心脏发育和细胞凋亡。
5. 胎儿血液循环的途径及生后改变。动脉导管未闭。
四、成绩考核与评定方式
本课程的成绩考核包括理论课闭卷考试成绩（占总成绩50%）、实验课考试成绩（占总成绩30%）和平时成绩（占总成绩20%，包括作业、绘图和课堂提问）。实行期末闭卷考试成绩与平时学习成绩相结合，理论课考试与实习课考试相结合的原则，以全面评定学生的分析问题、解决问题的能力和学习效果。理论闭卷考试命题时，每章学习目的要求中掌握的内容占理论考试内容80%，熟悉和了解内容的比例占20%。题型为单项选择题、名词解释、简答题和综合分析题。
五、本课程与其它课程的联系
本课程的任务是在熟知人体解剖学知识的基础上，使学生掌握和理解人体各器官组织的微细结构，并理解与其功能的关系；熟悉人体胚胎发生的过程，理解临床所出现的常见畸形。因此，人体解剖学是本课程的先修课。只有掌握人体各器官组织的微细结构，才能进一步理解人体各系统正常的生理功能和疾病状态下的结构、功能变化，故本课程的后续课为生理学和病理学，尤其与临床妇产科学联系紧密。
六、参考书及参考文献
1.《Basic Histology》Luiz Carlos Junqueira 主编11th ed.2005年
2.《Langman＇s Medical Embryology》T.W Sadler主编9th ed. 2004年
3.《人体胚胎学》第一版刘斌、高英茂主编人民卫生出版社1996年
4.《组织学》第三版成令忠主编人民卫生出版社2000年
《组织学与胚胎学》实验课教学大纲
课程代码：10271502
课程名称：组织学与胚胎学
英文名称：Histology and Embryology
课程类型：学科基础课程
课程性质：必修课
授课对象：临床医学五年制
开设学期：第2学期
课程学时：总学时90（理论50/实验40）
选用教材：《组织学与胚胎学实习指导》陈东主编，科学出版社出版，2003年授课地点：形态学实验中心
执笔人：李树蕾（副教授）
审核人：周莉（教授）
编写单位：组织学与胚胎学系
编写日期：2010年9月
一、课程教学目的
组织学与胚胎学实验课是完成本课程教学的重要环节。其目的是使学生掌握显微镜的使用方法，在显微镜下能够辨认人体主要细胞、组织和器官。理解受精卵发育过程和胚胎各系统器官的发生过程。教师在实验教学中，以培养学生独立观察组织切片标本和电镜照片为主，通过课程结束前放映幻灯片和总结来验证学生观察的正确性。在实验课中学生通过对所理论的验证、加深对理论知识的认识和理解。通过综合实验锻炼学生的动手实践能力，使学生在学习中体验获得知识的快乐和提高能力的成就感。通过创新性实验训练学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。
三、实验教学内容
实验一组织学绪论、细胞学（2学时）
Introduction to histology and cell
【实验要求】
掌握：光学显微镜的使用方法；细胞的微细结构(脊神经节细胞)和细胞的超微结构(肝细胞电镜照片)。
了解：组织学与胚胎学的常用技术。
【实验内容】
1. 观看《组织学技术》录像
2. 录像片《The inner life of cell》哈佛大学制作
3. 观察脊神经节细胞切片标本，作业：绘图和阅各种细胞器电镜照片
【仪器设备】
数码互动设备、多媒体、显微镜
实验二上皮组织（2学时）
Epithelial tissue
【实验要求】
掌握：单层柱状上皮、假复层柱状纤毛上皮、复层扁平上皮的形态特点和上皮细胞的特殊结构；
熟悉：腺上皮的形态结构
【实验内容】
1.观察单层柱状上皮（绘图）、假复层柱状纤毛上皮、复层扁平上皮切片标本
2.上皮细胞特殊结构电镜照片
【仪器设备】
数码互动设备、多媒体、显微镜
实验三结缔组织（2学时）
Connective tissue
【实验要求】
掌握：疏松结缔组织的微细结构。
熟悉：致密结缔组织的形态。
了解：脂肪组织的结构特点。
【实验内容】
1.观察疏松结缔组织铺片（绘图）和皮肤真皮标本，
2.疏松结缔组织中几种重要细胞的电镜照片
【仪器设备】
数码互动设备、多媒体、显微镜
实验四血液和血发生（2学时）
Blood and hemotopoiesis
【实验要求】
掌握：血液中各种血细胞的微细结构，
了解：红骨髓结构。
【实验内容】
1.观察血涂片（绘图），
2. 白细胞的电镜照片，
3.学生互采耳血自制血涂片，染色后观察
【仪器设备】
数码互动设备、多媒体、显微镜
采血针，染色剂等等
实验五软骨和骨（2学时）
Cartilage and bone
【实验要求】
掌握：透明软骨和骨的微细结构，
熟悉：弹性软骨、纤维软骨的形态特点；骨组织中各类细胞的光、电镜结构。
了解：骨发生过程。
【实验内容】
1.观察透明软骨、长骨磨片（绘图）和胎儿指骨（骨发生过程）切片标本，
2.骨组织中重要细胞的电镜照片
【仪器设备】
数码互动设备、多媒体、显微镜
实验六肌组织（2学时）
Muscle tissue
【实验要求】
掌握：骨骼肌、心肌和平滑肌光镜下结构；骨骼肌和心肌的超微结构特点，
了解：平滑肌的电镜结构特点。
【实验内容】
1.观察骨骼肌（绘图）、心肌和平滑肌切片标本，
2.骨骼肌和心肌的电镜照片
【仪器设备】
数码互动设备、多媒体、显微镜
实验七神经组织（2学时）
Nervous tissue
【实验要求】
掌握：神经元(脊髓)、神经胶质细胞、有髓神经纤维（坐骨神经）形态结构；神经纤维、运动终板及突触的电镜图像；血脑屏障的结构特点。
熟悉：神经末梢的超微结构。
【实验内容】
1.观察神经元（绘图）、胶质细胞、有髓神经纤维标本，
2.神经元和神经纤维电镜照片
【仪器设备】
数码互动设备、多媒体、显微镜
实验八循环系统（2学时）
Circulatory system
【实验要求】
掌握：大动脉、中动脉、小动脉、毛细血管和心脏的形态结构；毛细血管的超微结构。熟悉：大静脉、中静脉、和小静脉的结构特点。
【实验内容】
1．通过提问和教师总结考查理论自学效果。
2．观察动脉、静脉（绘图）、毛细血管和心脏标本切片标本。
3. 三类毛细血管电镜照片。
【仪器设备】
数码互动设备、多媒体、显微镜
实验九免疫系统（2学时）
Immune system
【实验要求】
掌握：胸腺、淋巴结、脾的结构；血胸屏障的超微结构。
【实验内容】
1.观察胸腺、淋巴结、脾的切片标本
2 .血-胸屏障的电镜照片
【仪器设备】
数码互动设备、多媒体、显微镜
实验十内分泌系统（2学时）
Endocrine system
【实验要求】
掌握：甲状腺、肾上腺、脑垂体的形态结构特点；
【实验内容】
1. 观察甲状腺、肾上腺、脑垂体切片标本
2. 阅甲状腺、肾上腺、脑垂体的电镜照片
【仪器设备】
数码互动设备、多媒体、显微镜
实验十一消化管（2学时）
Digestive tract
【实验要求】
掌握：食管、胃、小肠、结肠的结构；壁细胞、主细胞的超微结构。了解：阑尾的结构特点。
【实验内容】
1. 观察食管、胃、小肠、结肠切片标本，
2. 壁细胞、主细胞的电镜照片
【仪器设备】
数码互动设备、多媒体、显微镜
实验十二消化腺（2学时）
Digestive gland
【实验要求】
掌握：胰腺和肝脏的形态结构和肝脏的超微结构特点。
【实验内容】
1. 观察胰腺和肝脏切片标本，
2. 肝小叶和肝细胞电镜照片
【仪器设备】
数码互动设备、多媒体、显微镜
实验十三呼吸系统（2学时）
Respiratory system
【实验要求】
掌握：气管和支气管壁的形态结构；肺内导气部、呼吸部的形态结构和肺泡上皮与气血屏障的超微结构特点。
【实验内容】
1. 观察气管、肺切片标本，
2. 阅肺泡上皮与气-血屏障的电镜照片，
3. 学生制作蛙口腔上皮的纤毛运动铺片，并观察。
【仪器设备】
数码互动设备、多媒体、显微镜
实验十四泌尿系统（2学时）
Urinary system
【实验要求】
掌握：肾脏的结构与刷状缘、质膜内褶、滤过膜的超微结构；近血管球复合体的结构特点。【实验内容】
1. 观察肾脏切片标本，
2. 阅肾小球滤过膜、肾小管上皮的电镜照片
【仪器设备】
数码互动设备、多媒体、显微镜
实验十五皮肤（2学时）
Skin
【实验要求】
掌握：足底皮各层结构和头皮各种附属结构。
【实验内容】
1．通过提问和教师总结考查理论自学效果。
2. 观察足底皮和头皮切片标本
【仪器设备】
数码互动设备、多媒体、显微镜
实验十六眼和耳（2学时）
Eye and ear
【实验要求】
掌握：眼球壁各层形态结构；椭圆囊斑、球囊斑、壶腹嵴、螺旋器的结构特点。
熟悉：骨迷路与膜迷路的一般结构。
【实验内容】
1.观察眼球壁、内耳切片标本
2.阅视细胞和螺旋器的电镜照片
【仪器设备】
数码互动设备、多媒体、显微镜
实验十七生殖系统（2学时）
Reproductive system
【实验要求】
掌握：生精小管管壁和睾丸间质细胞的形态结构；各级卵泡的结构。
熟悉：附睾的结构；黄体的形成和结构特点；子宫内膜的周期性变化。
了解：前列腺的结构特点。
掌握：各级卵泡的结构。
熟悉：黄体的形成和结构特点；子宫内膜的周期性变化。
【实验内容】
1．观察睾丸、附睾和前列腺切片标本。
2．观察卵巢、子宫标本。
3．阅睾丸支持细胞、生长卵泡的电镜照片。
【仪器设备】
数码互动设备、多媒体、显微镜、生理盐水、载玻片和棉签等
实验十八实验考试（2学时）
Practice examination
【考试要求】
1.通过幻灯片辨认光镜和电镜下人体重要细胞和组织；
2.通过观察切片标本辨认人体器官，并叙述其依据。
【考试内容】
1.幻灯片展示20种人体重要细胞和组织；
2. 观察切片标本辨认10种人体重要器官。
【仪器设备】
数码互动设备、多媒体、显微镜
实验十九睾丸活动精子抑制实验
Abservation of sperm activity by inhibited in the testis 【实验要求】
观察活动精子的头尾形态和运动状态；
观察运动状态的精子被药物抑制，停止运动发生的时间和状态。
【实验内容】
1．取材和动物分组；
2．实验观察；
3. 完成实验报告。
【器材与试剂】
温箱、手术操作台、显微镜、手术器械、烧杯、吸管、载玻片和盖玻片；
37℃生理盐水、抑制精子避孕药。
实验二十胚胎学总论（2学时）
General embryology
【实验要求】
水文地质学-教学大纲
《水文地质学》课程教学大纲 【英文译名】：Hydrogeology 【适用专业】：地质工程 【学分数】：2 【总学时数】：32 【实践学数】：0 一、本课程教学目的和课程性质 《水文地质学》是地质工程专业的一门专业基础必修课。本课程重点讲授有关的基本概念、地下水赋存、地下水运动的规律、地下水的补给与排泄、地下水的物化性质、地下水资源、地下水的生态环境特性。介绍了地球上水的循环、包气带水的运动、化学成分成因类型、地下水的动态与均衡等。本课程的目的是通过本课程的教学使学生系统掌握水文地质的基本知识，学会分析区域水文地质条件的问题的基本方法，能阅读和分析常用的水文地质图件和资料，为学生从事该方面的工作打下基础。 二、本课程的基本要求 通过本课程所有教学环节，要求学生掌握水文地质的基本知识，熟悉水文地质工作的技术和方法，能阅读和分析常用的水文地质图件和资料。通过以上学习，学生应具有分析、研究、解决水文地质实际问题的基本能力。 三、本课程与其他课程的关系 本课程学习前必须学习《普通地质学》、《矿物学》、《岩石学》、《构造地质学》等课程。 后继课程有《土力学与基础工程》等课程。 四、课程内容 注：“*”为重点部分；“＃”为难点部分。 绪论 水文地质学概念；研究内容；地下水在国民经济中的作用；水文地质学的分支；水文地质学的发展简史及发展趋势。 第1章地下水概论 1.1 地球上的水及其循环 地球上水的分布；
*水循环的概念、水文循环、地质循环； *影响水循环的因素； 我国水文循环概况。 *1.2 地下水的赋存 岩石的空隙性：孔隙、裂隙、溶穴的概念、表征和特征； 岩石中水的存在形式：岩石骨架中的水、岩石孔隙中的水(重力水*、毛细水*)。 岩石的水理性质：容水性、持水性、给水性和透水性的概念、表征及相互间的关系； 有效应力原理与岩土压密：有效应力原理*、地下水位变动引起的岩土压密； 包气带与饱水带：概念； 含水层、隔水层与弱透水层：理解掌握概念； 地下水的分类：按埋藏条件分为：上层滞水、潜水、承压水；按介质条件分为：孔隙水、裂隙水、岩溶水。 *1.3 地下水的物理性质和化学成分 *地下水的物理性质：色、嗅、味、比重、透明度、温度等； *地下水的化学性质：PH值、硬度、矿化度、侵蚀性。 *地下水化学成份的形成作用：溶滤作用、浓缩作用、脱碳酸作用、脱硫酸作用、阳离子交换吸附作用、混合作用及人为作用。 地下水化学成分的基本类型：溶滤水、沉积水和内和生水。 *地下水化学成分的分析与资料整理：简分析、全分析和专门分析；库尔洛夫式、舒卡列夫分类表。 *1.4 不同埋藏条件下的地下水 上层滞水：概念及特征； *潜水：相关概念、特征(分布特征、补给与排泄特征、动态特征及水化学特征等)、等水位线图及其应用； *承压水：相关概念、特征(分布特征、补给与排泄特征、动态特征及水化学特征等)、等水压线图及其应用； 潜水与承压水的转化。 第2章地下水的运动和动态 *＃2.1 重力水的运动
《煤矿地质学》测试试题
《煤矿地质学》试题
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
中国矿业大学2014～2015学年第 1 学期 《煤矿地质学》试卷（A）卷 考试时间：100 分钟考试方式：闭卷 学院班级姓名学号 题号一二三四总分 得分 阅卷人 一、名词解释（共20分） 1．节理与解理 答：节理——断裂两侧的岩层或岩体沿破裂面断开，但没有发生明显的相对位移的断裂构造称节理构造。 解理——指结晶矿物在受外力打击后，沿一定的方向规则地裂开，形成光滑平面的性质。 2．层理构造与层面构造 答：层理构造—是沉积物在沉积过程中在层内形成的构造，主要由沉积物的成分、结构、颜色等在垂向上的变化而显示出来。是沉积岩最重要的沉积构造类型。 层面构造—不同性质沉积层的分隔界面称层面，常见的层面构造有波痕、 泥裂、印模和结核。 3．年代地层单位与地质年代单位 答：年代地层单位—是指在特定的地质时间间隔中形成的成层或非成层的岩石体：宇、界、系、统、阶、时带。每个年代地层单位都有一个对应的地质年代单位（地质时间间隔）：宙、代、纪、世、期、时。 4．煤的变质作用 答：褐煤在地下受到温度、压力、时间等因素影响转变为烟煤或无烟煤的地球化学作用。 5．内力地质作用与外力地质作用 答：由地球内部能量引起的地质作用称内力地质作用，包括构造运动、岩浆作用、变质作用和地震作用。 由地球外部能量引起的地质作用称外力地质作用，按外应力的类型可以分为河流的地质作用、地下水的地质作用、冰川的地质作用、湖泊和沼泽的地质作用、风的地质作用和海洋的地质作用，按其发生的序列可分为风化作用、剥蚀作用、搬运作用、沉积作用和成岩作用。
《地质学基础实习》教学大纲【模板】
《地质学基础实习》教学大纲 一、基本信息 二、教学目标及任务 通过野外实习，使同学们对地质学和地质工作及其与农业的相关性有更具体的认识，更好地理解和巩固课堂教学中学习的基本知识、基本理论、原理和地质观测与研究方法以及课堂上难以学到的实践知识和方法，使课堂上的理论教学与野外的实践教学有机结合，收到更好的教学效果。其目的、任务与意义大体可归结为以下几点： 1）通过地质博物馆的参观学习，有助于对课堂教学中所学知识的理解和掌握，能帮助同学们更全面而系统地了解地质学内容，扩大同学们的知识面，特别是矿物、岩石、矿产、地质演变等方面的知识，弥补校内教学中标本和器材不足的弱点。 2）实地观测并记录各种岩石及其所含矿物特征和野外产出状态，认识各种岩石中的代表岩石类型，特别是沉积岩中的各种代表岩石，如砂岩、砾岩、页岩、粉砂岩、石灰岩、白云岩等各种岩石在野外的产出状态和一般特征。使课堂所学理论知识在野外实践中得到验证，使理论知识有了实践基础。 3）观察地质构造现象及其与地形地貌的关系，认识基本地质构造现象，如断层、褶皱及其与地形地貌的关系，不仅使课堂所学知识得到巩固和实际验证，而且能有新的认识，开阔视野。 4）观察不同岩层间的接触关系，观察不同岩层在野外的出露情况，寻找典型地段观察并分析各种岩石演化为土壤的过程和机理。这都有助于对农地关系的理解和掌握。 三、教学内容、教学要求及时间安排 第一天： 1）观察晚古生代石灰岩、砂岩等沉积岩的特征；
2）观察石灰岩中燧石结核的特征及其产出规律； 3）观察石灰岩中珊瑚、菊石等化石的特点； 4）认识一般的地质构造（断层、节理、褶皱）； 5）介绍罗盘的结构和使用方法。 第二天： 1）学习使用罗盘测量地层产状； 2）认识砾岩、砂岩、泥岩； 3）在泥岩中寻找和观察植物化石； 4）学习观察河流二元结构。 第三天： 1）观察差异风化； 2）观察层内揉皱； 3）观察断层并判断其性质； 4）观察褶皱并分析其形成机制； 5）观察燕山期正长斑岩的特征及其产出状况； 6）观察下志留统高家边组泥岩、页岩中的笔石和灰岩中的腕足类动物化石。 第四天： 1）观察上白垩统浦口组角砾岩及其层理构造； 2）认识河流阶地和现代河流沉积物的层状构造特点； 3）观察石灰岩表面的溶蚀现象以及溶洞形态，并分析其成因； 4）观察石钟乳、石笋和石柱的生长状况； 5）观察三级溶洞—地壳三次抬升的证据； 6）观察直立岩层和倾斜岩层； 7）观察背斜核部的特点并学习绘制素描图； 第五天： 1）上白垩统赤山组红色粉砂岩和细砂岩； 2）观察火山构造； 3）观察玄武岩与下伏的沉积岩的接触关系； 4）观察气孔状和杏仁状构造的玄武岩； 5）观察玄武岩的球状风化； 6）辉绿岩岩墙； 第六天： 1）观察和描述晚古生代地层剖面：五通组石英砂岩、黄龙组灰岩、船山组生物碎屑灰岩； 2）观察褶皱构造和断裂构造； 3）观察洞穴形态； 4）观察洞穴堆积类型—石柱、石钟乳、石笋； 第七天 1）观察玄武岩及其中的橄榄石包裹体，仔细观察并描述玄武岩的柱状节理和气孔状构造； 2）观察玄武岩的基底岩石－第三纪中新统浦镇组砾石层、砂砾层；
经济政治与社会 心得
《经济政治与社会》教材体会 根据《中等职业学校德育课课程教学大纲》的要求，同时为适应我校新的教学改革的要求，我有幸接触《经济政治与社会》这门课程，在拿到教材的短短两周时间里，我对教材进行了认真阅读与学习，因时间紧，我深知对教材体会还很显浅，不足之处还望各位领导与同事指正。 我对教材的体会用五个“走进”来概括，即走进历史、走进社会、走进生活、走进心灵、走进网络，从而激发学生对政治课的兴趣，调动学生积极性，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 一、走进历史 《经济政治与社会》教材具有鲜明的政治导向性和强烈的时代感，要让学生体会到经济、政治与社会三者的关系，就必须运用历史观点来分析世界各国或民族的发展进程。曾经有人说过“说当今的时事，用历史的观点来看问题”，因此应通过重温历史来让中专生认识人类社会发展进程，同时也让他们看到发展已成为当代世界的主题。 如讲“货币产生发展的过程”时，可以通过货币的相关图片和资料来让学生认识货币是商业发展的产物，其演变反映了商业发展水平，又与政治环境有关，政治安定、国家统一，则货币统一。又如，要讲“人民当家作主”时，我想先播放一段新中国成立时的录像，一下子就吸引了学生，让学生知道毛泽东建立并领导了中国历史上第一个人民当家作主的国家，也可以看到人民当家作主是从哪些地方体现出来的，从而激发了学生的学习兴趣。再如，要讲“我国经济体制改革”和“改革开放”时，可以通过《我国改革开
放三十年》专题片更好地让学生了解过去，正视现实，展望未来。 二、走进社会 《经济政治与社会》教材中注重把思想道德教育融入学生生活、职业发展和社会服务的各个环节，帮助学生提高思想政治素质，提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。所以，在教学过程中，应结合社会时事，选取中职学生感兴趣的问题，将知识点与社会焦点融为一体，帮助学生既消化和掌握教学内容，又能关心变化莫测的世界，把书读“活”。如，要讲“个人所得税”时，可以结合我国十一届全国人大常委会第二十次会议初次审议《中华人民共和国个人所得税法修正案（草案）》的经过，将修正前后的个人所得税法作比较，使学生对本知识点更清晰。又如，要讲“遵循市场规则，维护市场秩序”时，可以借助2011年3月中旬的日本大地震引发中国少数商家哄抬盐价的实例，让学生清楚认识到事件所折射出来的问题，绝非只是几包盐的事情，而是与经济、市场秩序、社会公德、国民教育相关的大事，这样的做法不仅破坏市场经济秩序，也毁坏商业伦理和商业道德。整个社会正常秩序的维护，社会道德的养成，需要公共部门防微杜渐，尽早向民众释疑解惑，传播科学的知识、正确的信息。再如，要讲“依法行使民主权利”时，我觉得应该带学生们到当地的行政服务中心进行调查，了解民众行使民主权利的情况及人民政府如何为民办事、服务于民，走访相关窗口负责人，对政府职能部门的“服务质量、公共形象、职能履行”的公众满意度进行调查总结。“两耳不闻窗外事，一心专读圣贤书”的传统教育正在被世人所抛弃。应让学生走出校门、走向社会，把书本知识与社会实践相结合，全面提高学生的整体素质。 三、走进生活 我认为，思想政治课教学关键是要做到“贴近生活，贴近实际，贴近学生”，这是新课程改革的核心理念之一。在课堂教学过程中
《普通地质学》实验教学大纲
《普通地质学》实验教学大纲 一、实习目的和要求 1．实习目的 通过实验，使学生了解肉眼观察和描述手标本的一般方法，掌握几种常见矿物、岩石、古生物的鉴定特征，学会设计地层柱状图；培养学生进行地质科学实验的兴趣，掌握地质学实验的基本方法和基本技能，加深对地质学理论知识的理解，进而提高分析地质问题和解决问题的能力。 2．实习要求： 地质学是一门实践性很强的学科。《普通地质学》是地学类专业学生的第一门专业基础课，课堂实验尤为重要，它是掌握本学科理论和方法的重要环节。作为实践性启蒙教育，普通地质学实验对今后专业课程的学习和野外实习至关重要，因而必须加强训练，提高实验教学效果。 要求观察、描述和鉴别常见矿物、岩石、古生物标本，训练设计制作地层柱状图。二、实习内容 三、实习方式 在实验室观察、描述和鉴别常见矿物、岩石、古生物标本，训练阅读地质图，设计制作地层柱状图。 四、实习时间及安排 总共14学时，根据理论课程进展情况，安排进行各实习。 五、实习成绩考核 每次实验要求写实验报告，作为平时成绩，记入总成绩。
《地质学基础》（一）实验教学大纲（水文） 一、实验的性质、目的与任务 1、实验性质 《地质学基础Ⅰ》实验是一门专业基础课实验，要求学生通过本课程实验，了解通过手标本认识矿物、岩石、古生物化石的一般方法和步骤，学会常见矿物、岩石、古生物化石的的鉴别。 2、实验的目的 培养与提高学生科学实验的能力：自学能力、动手实践能力、思维判断能力、表达书写能力、观察与判别能力。 3、实验的任务 通过对实标本的观测，使学生进一步掌握矿物、岩石手标本肉眼鉴定的基本方法和基本技能，加深对《地质学基础Ⅰ》理论知识的理解。 二、实验内容与学时分配
《经济政治与社会》课程教学大纲
徐州中健科技职业技术学校 《经济政治与社会》课程教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，
理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。 运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2.企业的生产与经营 （1）透视企业的不同类型，了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径。 （2）透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。 （3）透视人在生产经营中的作用，理解提高劳动者素质的重要意义，全面提高自身素质。 3.个人的收入与理财 （1）透视家庭收入的多元化，理解我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义，增强劳动光荣、热爱劳动的情感，增强效率意识和公平意识。
煤地质学复习重点
煤地质学 植物残骸堆积的学说（或理论）及其依据 植物残骸的堆积方式两种观点 1）原地生成说原理：造煤植物残骸堆积于植物生存的泥炭沼泽内，没有经过搬运，在原地堆积转变成为泥炭。证据：现在很多煤层底板存在大量根土岩或煤层至上的直立树干。 2）异地生成说原理：泥炭层形成的地方不是成煤植物生长地方，残体经长距离搬运后，在浅水盆地、泻湖等地堆积。证据：现代三角洲地带存在上游漂木，煤中可见树根朝上以及大量矿物质。 3）微异地生成说（或称“亚原地生成说”）泥炭沼泽内部植物残体、部分泥炭受冲刷搬运并重新堆积的现象比较常见。 什么是泥炭化作用、腐泥化作用 1）泥炭化作用：植物物质经受生物化学分解及合成的复杂的过程且最终形成泥炭的作用 2）腐泥化作用：低等植物(藻类)和浮游生物遗体在滞流还原环境和厌氧微生物参与下，经过复杂的生物化学变化形成的富含水分的有机软泥(腐泥) 的过程称为腐泥化作用 什么是凝胶化作用、丝炭化作用、残值化作用 1）凝胶化作用：指植物的主要组成部分在泥炭化过程中经过生物化学变化和物理化学变化，形成以腐植酸和沥青质为主要成分的胶体物质（凝胶和溶胶）的过程。 2）丝炭化作用：高等植物死亡后在微生物参与下不断被分解、化合、聚积，发生生物地球化学作用形成泥炭的过程 3）残值化作用：中水介质流通较畅，长期有新鲜氧供给的条件下，凝胶化作用和丝炭化作用的产物被充分分解破坏并被流水带走，稳定组分大量集中的过程称为残植化作用 比较凝胶化作用、丝炭化作用与残值化作用发生的条件 1）凝胶化作用：①较为停滞的、不太深的覆水条件下，②弱氧化至还原环境，在厌氧细菌的参与. 2）丝炭化作用：①沼泽覆水程度发生变化;②沼泽表面变得比较干燥，氧的供应较为充分;③氧化过程中有机物在微生物参与下由于失去被氧化的原子团而脱氢、脱水，碳含量相对地增加 3）残植化作用：①水介质具有流动特性—敞流沼泽②长期有新鲜氧供应,发生氧化作用③稳定组分聚集 煤化作用的阶段划分与基本特点 1.泥炭化作用阶段：从成煤原始物质的堆积，经生物化学作用直到泥炭的形成 2.煤化作用阶段：当泥炭形成后，由于沉积盆地的沉降，泥炭被埋藏于深处，在温度、压力增高等物理、化学作用下，形成褐煤、烟煤、无烟煤、变无烟煤 特点：①煤在连续地系列演化过程中，可明显地显现出增碳化(相对)趋势；②随着煤化作用进程,煤的有机分子表现为结构单一化趋势；③随着煤化作用进程,煤的有机分子结构表现为致密化和定向排列的趋势；④随着煤化作用进程,煤显微组分性质呈现为均一性趋势；⑤煤化作用是一种不可逆的反应；⑥煤化作用的发展是非线性的，表现为煤化作用的跃变，简称煤化跃变 煤化作用的演化主要是受温度的高低、经历的时间长短及压力的大小所决定的。 什么是希尔特定律它的意义表现在哪些方面 1.希尔特定律：在地层大致水平的条件下，每百米煤的挥发分降低约％，即煤的变质程度随埋藏深度的加深而增高，
普通地质学教学大纲
中国海洋大学本科生课程大纲 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、课程介绍 1.课程描述： 普通地质学是对地质学的基本知识、基本理论的概括介绍，是面向地质学及地质类相关专业学生开设的一门专业基础课程，也是于地质学专业课程学习之前开设的一门先导性课程，每学年授课64学时(含48学时讲课与18学时实验课程)。课程包括以下基本教学内容：宇宙中的地球、矿物、岩浆作用与岩浆岩、外动力地质作用与沉积岩、变质作用和变质岩、地质年代、地震与地球内部构造、构造运动与地质构造、海底扩张与板块构造、风化作用、河流及其地质作用、冰川及其地质作用、地下水及其地质作用、海洋地质作用、湖泊及沼泽的地质作用、风的地质作用、块体运动、地球环境与资源、地球系统科学概述等。通过本课程的学习，使学生掌握地质学的基本理论、基础知识和基本技能，初步形成地质思维与地球系统科学观，为进一步进行后续课程的学习打下基础。 2.设计思路： 本课程面向低年级地质类专业开设，学生通过普通地质学的学习，掌握地质学的基础知识、基本理论以及地质工作的一般方法。课程内容包括以下教学模块：地球基本知识、地表外动力地质作用、岩石圈内动力地质作用、地质环境与人类与实验教学等五大部分。 地球基本知识主要介绍最基本的地球科学知识，包括宇宙中的地球、矿物、地质年代等内容。 地表动力地质作用介绍各种地表动力作用和产物，和主要包括外动力地质作用与 - 4 -
沉积岩、河流地质作用、海洋地质作用、湖泊地质作用、风化作用、风的地质作用、冰川地质作用和地下水地质作用等。 岩石圈动力地质作用主要介绍各种内动力地质作用和产物，包括岩浆作用和岩浆岩、变质作用和变质岩、地震活动、构造运动与地质构造、海底扩张与板块构造等。 地质环境与人类主要介绍与地质相关的环境和对人类的影响，主要包括地球资源、地质环境、人类活动与可持续发展等内容。 实验教学主要介绍和培养学生的地质基本实践技能，主要包括晶体模型、矿物、岩浆岩、沉积岩、变质岩、罗盘使用和地形图、地质图填绘以及图切剖面等实验教学内容。 3. 课程与其他课程的关系： 普通地质学课程是海洋地球科学学院地质专业主干课程之一，全院每年平均有60余名学生学习该课程。作为地质类专业的基础课程，其是结晶矿物学、岩石学和构造地质学等地质专业课程的前导课程。 二、课程目标 培养学生对地质学的兴趣，对祖国河山与大自然的热爱，逐步引导学生进入地质园地，培养学生地质学思维方法、分析和推理能力以及地质学的时空观念，使学生初步掌握地质学的基础知识和基础理论，初步学习与掌握地质工作的一般方法，学会地质基本仪器设备的使用方法，掌握分析和研究地质问题的能力，为学习后续课程和从事专业地质工作打下基础。 三、学习要求 要完成所有的课程任务，学生必须： （1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论，并完成课后作业和实验报告。本课程将包含较多的课后作业和地质实践技能训练等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。 （2）按时完成常规练习作业和实验报告。这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得到任课教师 - 4 -
中等职业学校《经济政治与社会》教学大纲(省颁)
中等职业学校《经济政治与社会》教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。
运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2.企业的生产与经营 （1）透视企业的不同类型，了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径。 （2）透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。 （3）透视人在生产经营中的作用，理解提高劳动者素质的重要意义，全面提高自身素质。 3.个人的收入与理财 （1）透视家庭收入的多元化，理解我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义，增强劳动光荣、热爱劳动的情感，增强效率意识和公平意识。 （2）透视个人所得要依法纳税的现象，了解税收在我国财政收入中的地位和作用，增强自觉纳税意识。 （3）透视财富增值的不同渠道，理解存款储蓄、债券、股票、
地质学基础大纲
《地质学基础》课程教学大纲 一、课程简介 【课程编号】： 【开课对象】：四年制本科：旅游管理 【学分】：3 【总学时】48 【先修课程】：无 二、教学目标 如今了解地球科学知识的必要性，已经更紧迫地显示出来了。人类创造了前所未有的生产力，为了满足日益增长的物质需求，就向地球作了更多的索取，然而人类如稍有处置不当，便会招致大自然严厉的惩罚。只有当地球上的居民都认识地球、了解地球，才能和它友善相处，和谐协调，从而有利于人类社会的持续发展。作为地质学专业的大学生，理应首先了解地球科学知识，带头向社会传播，并将其融入自己的专业工作中去，以造福于人类。我们希望通过本课程的学习，能为地质学专业的学生打下良好的基础，使学生初步了解地球科学的基本理论，获得必要的基础知识，掌握一些基本概念，建立地球科学的思维方法，学习一些实际的技能，增强探索自然的兴趣，对于提高学生的素养起到一定的作用，激励大家了解地球，关爱地球，珍惜自然资源，爱护我们的生存环境，以造福于子孙后代。 三、教学要求及内容提要 第一章绪论 （一）教学要求 重点了解地球科学的学习目的、意义和课程的学习要求。一般了解地球科学的研究对象、研究内容、研究方法和任务。 （二）重点、难点 重点：研究对象、研究内容、研究方法和任务 第二章宇宙中的地球 第一节宇宙中的地球 （一）教学要求
使学生概略地了解人类经过漫长的探索终于证实大地是一个球体，地球不是宇宙的中心，而只是太阳系中一颗不大的行星，太阳系是拥有2000多亿颗恒星的银河系中一个不大的天体系统，银河系是数以百亿计的星系中的一个旋涡星系，地球是现在已知的、惟一适合人类生存的星球等基本知识，通过练习作业初步掌握地球上主要地形特点及其名称。 （二）重点、难点 1、重点：宇宙的特征 2、难点：理解宇宙观 第二节行星地球简史 （一）教学要求 概略地了解：宇宙应是无限的（但在自然科学中，却作为一个有限的研究对象来对待），这个宇宙产生于约137亿前的大爆炸，是现今比较流行的看法，冷的气体与宇宙尘埃组成的星云逐渐形成太阳系，是目前比较合理的假说，地球是太阳系的一员，它们有共同的起源，是自然本身演变的产物。重点掌握：将今论古、地层层序律、化石层序律、器官相关律等原理是认识地球历史的基本方法，20世纪开始，利用同位素等方法来取得地球的年龄资料。 （二）重点、难点 1、重点：宇宙应是无限的 2、难点：地层层序律、化石层序律、器官相关律等原理 第三章地球的结构 第一节地球的物质组成 （一）教学要求 地球的元素组成，矿物是天然产出的元素或化合物，具有自己的物理、化学特征，矿物内部的晶体结构是决定其外部形态及特性的主导因素，由矿物集合而成的岩石构成地球的主体。一般了解元素在地球各圈层相互作用的过程中会不断迁移和重新组合。 （二）重点、难点
经济政治与社会教学大纲2017
附件： 《经济政治与社会》教学大纲 课程代码: 课程归属单位：贵阳职业技术学院 编写人：余墨林编写日期：2017年02月28日 审核人：审核日期：年月日 一、课程的性质、任务 1．说明课程的基本类型、基本属性和为实现培养目标所承担的任务。 2.教学的基本要求：学生学完课程后，在知识、技能和能力上分别应达到的程度。 3.适用专业与学时数：说明教学大纲适用的专业及学时数。 4.本门课程与其他课程关系：简要说明本课程与相关课程的关系及学生在学习本课程之前应具备的基础知识。 5.推荐教材及参考书：推荐教材及参考书能反映该学科最新的研究成果、理论动态。 6.主要教学方法与媒体要求：说明本课程教学所采取的主要教学方法及在教学过程中所需要的基本实验仪器、设备、教学辅助设施等。 二、各章教学内容和要求 1.该章的基本内容、基本要求与基本知识点。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理。 3.教学重点和难点。 4.具体教学内容和学时要求。内容详略以能表达清楚知识、技能的范围和深度为度，充分反映课程的知识和技能要求，体现出课程的特点。 三、实践教学内容与要求 实践教学内容。有实践教学要求的，应说明实践教学目的、要求、作业与实践报告、时间与学时分配等相关内容。单独开设实践性教学课程的，要单独编写实践教学大纲。
《经济政治与社会》教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求
煤矿地质学各种习题附答案
煤矿地质学 习题集 一、填空题 1．太阳系的八大行星为（从太阳由近而远排列） 。 2．地温梯度是深度每增加时地温升高的度数，地温分带分为 ，和。 3．地震波在地球内传播有两处极为明显的分界面，在平均地深km为第一地震分界面，又称面；平均地深km为第二地震分界面，又称面，由此将地球的内圈层划分为，和。 4．内力地质作用可分为 外力地质作用包括。 5．矿物是。 岩浆岩的六种造岩矿物是。摩氏 硬度计的十种代表矿物（由小到大）为 。 6．矿物的特征包括，，， ，，，，等，矿物的鉴定特征指 7．按照矿物解理面的完善程度，将解理分为，， ，，莫氏硬度计由一到十级的矿物分别为
。 8．常见的造岩矿物有，，， ，，，， 。 9．岩浆是 。根据的含量可将其划分为、、 和等四种基本岩浆类型。 10．岩浆岩的八种造岩矿物是 。摩氏硬度计的十种代表矿物（由小到大）为 。 11．外力地质作用包括。沉积岩根据划分为 等类型 12．砾岩、砂岩、粉砂岩和泥岩是按照___________来划分的，具体的划分规范分别是____________________________________________。 13．内源沉积岩的种类有，， ，，， ，和。 14．岩石地层单位从小到大为，，和，年代地层单位由小到大为，，，，和。 15．岩石地层分类系统的组是最基本的单位，组指 。列举出三个含煤地层的组名 16．地层对比是指， 地层对比的依据有，， ，。 17．地层对比的方法有：，， 和。 18．地质年代被划分为五个代，它们分别是，， ，，。 19．古生代可划分为纪，由老到新分别为（包括代号） 。 20．中生代和新生代共有六个纪，他们由老到新分别是，，，，，。 21．岩层的产状要素包括，和，根据岩层的倾角，可以将岩层分为，，和。 22．地层厚度包括，，，， 按照厚度，煤层可以分为，，， 。 23．褶曲要素包括，，，和，影响褶曲发育的因素有，， 24．成煤的必要条件有，，和。 宏观煤岩成分包括，，，和。 25．宏观煤岩成分可分为，，和。煤岩类型有，，和 26．煤矿中常见的地质图件有 。
南京大学精品课程《普通地质学》教学大纲及教案
普通地质学 (General Geology, Physical Geology) 目录 课程计划 (3) 主要参考文献 (4) 第一章绪论 (5) 第一节地球科学的研究对象 (5) 第二节中国的地学优势 (6) 第三节当代地质学的特点与最新进展 (7) 第四节地球科学家的任务 (7) 第五节地球科学的内容与分科 (7) 地球科学的研究方法 (8) 第二章矿物 MINERAL (9) 第一节若干基本概念 (9) 第二节矿物的物理性质 (12) 第三节矿物的鉴定 (13) 第四节常见矿物 (14) 第三章岩浆作用与火成岩 (14) 引言 (14) 第一节喷出作用与喷出岩 (Extrusion and Eruption) (15) 第二节侵入作用与侵入岩 (18) 第三节火成岩的结构与构造 (19) 第四节火成岩的主要类型 (21) 第五节岩浆的形成与地球内热 (21) 第四章外动力作用与沉积岩 (22) 第一节大气圈、水圈、生物圈、岩石圈 (23) 第二节沉积岩的特性 (24) 第三节四类沉积岩 (26) 第五章变质作用与变质岩 (28) 第一节变质作用基本特征一 (28) 第二节变质作用中原岩的变化 (30) 第三节变质作用类型及其代表性岩石 (31) 第六章地质年代 (32) 第一节相对年代的确定 (34) 第二节同位素年龄的测定 (34) 第三节地质年代表 Geology Time Scale (35) 第七章地震(Earthquake)及地球内部构造 (36) 第一节地震学 Seismology基本概念 (37) 第二节地震波与地震仪 (38) 第三节地震的分布 (39) 第四节地震预报与预防 (40) 第五节地球的内部构造 (41)
经济政治与社会 教学大纲
经济政治与社会教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。 运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的生产、交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2.增加个人收入
《地质学基础》实验教学大纲.doc
《地质学基础》实验教学大纲 课程编号:121104 课程类型：必修课实验学时：18 大纲主撰写人：王景平编写日期：2005. 10 课程名称：地质学基础适应专业：地理科学实验学分： 大纲审核人：袁晓兰 一、课程性质、目的和任务 地质学基础是地理教存专业的一门重要基础课程。通过该课程的教学使学生了解岩石圈的基木特征和基木技能，为地貌、土壤、水文、区域自然地理、经济地理以及环境学等后行课程的开设，打下坚实的地质和实践基础。 二、教学基本要求 通过实验实习，使学生基本掌握矿物的物理性质和肉眼鉴定方法、掌握岩石的鉴定方法。能够识别常见矿物和岩石。 三、实验项目的设置与内容提要 序号实验项目名称 实验 时数 每组 人数 实验 类型 实验 要求 实验 类别 内容提要 1矿物的形态和物理性质210验证必修专业技 术基础观察矿物的形态、颜色、条痕、光泽、透明度、硬度、解理、断口等主要物理性质，通过观察矿物的形态和物理性质，学会鉴别矿物的形态和物理性质的一般方法,掌握系统描述矿物标本的一般方法，为下一步鉴 2矿物的观察和鉴定210验证必修专业技 术基础在实验一的基础上,通过认真观察常见矿物,学会肉眼鉴定矿物的一般方法，并对所观察的矿物进行系统描述，完成实习报告的有关部分；掌握主要矿物的鉴定特征，尤其是主要造岩矿物，为鉴定岩石打下基
础。 3火成岩的观察与鉴定410验证必修专业技 术基础通过认真观察常见的火成岩标本，学会肉眼鉴定火成岩的i般方法，并对所观察的火成岩进行系统描述，完成实习报告的有关部分;掌握主要火成岩的鉴定特征，能够准确鉴定主要火成岩。 4沉积岩的观察和鉴定410验证必修专业技 术基础通过认真观察常见的沉积岩标本，学会肉眼鉴定沉积岩的一般方法，并对所观察的沉积岩进行系统描述,完成实习报告的有关部分;掌握主要沉积岩的鉴定特征，能够准确鉴定主要沉积岩；能够根据沉积岩的结构、构造等特征初步分析其成因。 5变质岩的观察和鉴定210验证必修专业技 术基础通过认真观察常见的变质岩标本，学会肉眼鉴定变质岩的一般方法，并对所观察的变质岩进行系统描述,完成实习报告的有关部分;掌握主要变质岩的鉴定特征，能够准确鉴定主要变质岩。 6地质图的判读210验证必修专业技 术基础了解地质图的基木内容，掌握分析地质图的方法和步骤;掌握V字型法则，学会编制倾斜岩层的地质剖面图；认识各类接触关系在地质图
中职《经济政治与社会》期终试卷及答案
xx职教中心14中职班《经济政治与社会》期终试卷班级学号姓名得分 一、填空题（每空1分，共25分） 1、任何商品都是和的统一体。 2、科学消费观的内涵是，适度消费；，合理消费；，绿色消费；，。 3、我国法定公司的形式有两种，即和。 4、按照科学发展观的要求，在发展经济中坚持与基本原则，促进经济、与的和谐发展。 5、我国实行的政党制度是。6当今时代的主题是和。 7、社会主义和谐社会的总要求是、、、 、人与自然和谐相处。 8、我国宪法规定公民的政治权利是、、。 9、在社会保障中处于核心地位的是. 二、是非题（对的打√，错的打×）（2分×10，共20分） 1、金钱是万能的。我们要不惜一切代价挣钱。 2、要买就买名牌、高档商品。价廉物美的商品不好。 3、要成为高素质的劳动者，主要是上班时候的事。现在学习为时过早。
4、我们已经实现小康生活，还谈节约和艰苦奋斗干什么呢？！ 5、在农村，由于有了新型合作医疗，农民看病一分钱都不要了。 6、人生需要规划，钱财需要打理。作为学生，一定要学会理财。 7、人无德不立，国无德不兴。作为学生首先要讲道德。 8、大力发展教育，要坚持育人为本，德育为先，实施素质教育。 9、万贯家财，不如一技在身。中职生要掌握技能。 10、社会发展必须坚持以人为本。 三、单项选择题（每题2分，共34分） 1、下列各项不属于商品的是（） A、超市卖的矿泉水 B、导游给客人提供的服务 C、作为生日礼物送给同学的音乐盒 D、在饭店吃的年夜饭 2、小明选购商品时，特别注意商品的质量。这说明他关注（） A、商品的使用价值 B、商品的价值 C、商品的外观 D、商品的价格
煤矿地质学实验指导书
煤矿地质学 实验指导书 资源与地球科学学院 目录 实验一矿物 实验二火成岩 实验三沉积岩与变质岩 实验四煤的肉眼鉴定 实验五读图方法及读倾斜岩层地区地质图并作剖面实验六读褶皱地区地质图并作剖面 实验七编制勘探线剖面图 实验八编制煤层顶板等高线图——剖面法 实验九编制断煤交线图和水平切面图
实验一矿物 一、目的与要求 1. 通过观察，了解矿物形态和物理性质。 2. 通过观察，熟悉和掌握矿物的描述、鉴定方法。 3. 掌握常见矿物的基本鉴定特征。 二、实验内容 石墨、黄铁矿、滑石、石膏、方解石、萤石、磷灰石、正长石、斜长石、石英、方铅矿、普通角闪石、黑云母、白云母、普通辉石、高岭石、橄榄石、石榴子石、黄铜矿、赤铁矿、磁铁矿 三、观察与描述内容 观察和描述矿物标本以如下顺序进行： 单体形态、集合体形态、颜色、条痕色、透明度、光泽、解理（包括组数、完全程度）、断口、硬度（用小刀、指甲刻划比较）、比重（用手掂重）、最后命名。 四、注意事项 1. 实验前注意复习有关内容。 2. 观察时注意相似矿物之间的比较。 五、作业 1. 描述部分标本。 2. 比较黄铁矿和黄铜矿的区别？
实验二火成岩 一、目的与要求 1. 通过实验认识常见的火成岩的结构、构造。复习常见火成岩的造岩矿物的鉴定特征以及火成岩类型及其特征（见教材71页表2－4）。 2. 掌握火成岩的观察、鉴定和描述方法，了解火成岩命名方法。 3. 通过观察，了解常见火成岩的宏观鉴定特征。 二、实验内容 观察以下标本，并做好观察记录： 超基性岩类：橄榄岩 基性岩类：辉长岩、玄武岩 中性岩类：闪长岩、安山岩 酸性岩类：花岗岩、流纹岩 三、观察与描述内容 观察、鉴定辉长岩标本时，按以下顺序进行观察和描述，最好利用表格形式：颜色、结构、矿物成分及其百分含量、其它特点（如次生变化、孔洞、裂隙等）、命名。 四、作业 描述上述标本 实验三沉积岩与变质岩 一、目的与要求
综合自然地理学教学大纲(地理专业)
楚地理科学与旅游管理系（院、部） 地理科学专业综合自然地理学（理论） 课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：022105104 课程中文名称：综合自然地理学 课程英文名称：Integrated Physical Geography 课程性质：专业必修课 使用专业：地理科学 开课学期：第三学期 总学时：50学时（其中，理论学时：46，实验学时：4） 总学分：2.5学分 预修课程：地球概论、地质学基础、部门自然地理学 课程简介： 本课程是地理科学专业的核心课程。课程系统讲授自然地理学的基本概念、基本理论、综合自然地理学的应用研究和分析方法，主要内容包括：自然地理环境的整体性、自然地理环境的时间演化规律、自然地理环境的地域分异规律、自然区划的理论与方法，土地分类与结构、土地评价与土地变化、人类与自然环境的关系和综合自然地理学的应用研究。 教材建议：伍光和，蔡运龙编著，综合自然地理学（第二版），北京：高等教育出版社，2004年。 参考书： [1]刘南威、郭有立编著，综合自然地理学（第二版），北京：科学出版社，2004。 [2]景贵和主编，综合自然地理学，北京：高等教育出版社,1990； [3] 陈传康，伍光各，李昌文编，综合自然地理学，北京：高等教育出版社，1933。 [4] 赵松乔等编著，现代自然地理，北京：科学出版社，1988。 [5] 刘南威主编，自然地理学，北京：科学出版社，2000。 [6] 黄秉维，郑度，赵名茶等著，现代自然地理，北京：科学出版社，1999。 [7] 王建主编，现代自然地理学，高等教育出版社，2001。
[8] 蒙吉军编著，综合自然地理学，北京：北京大学出版社，2005。 二、课程性质、目的及总体教学要求 课程的基本特性：综合自然地理学是地理科学专业的主干基础理论课程。它是在各部门自然地理学基础上研究地球表层整体性特征及其结构、功能和演变规律的科学。特别着重研究地球表层各组成要素之间的相互作用、相互制约的机制、地球表层区域分异规律和地域分异规律。 课程的教学目的：通过本课程的学习，要求学生能较好地认识综合自然地理学的学科性质、地位、特点与任务，熟悉综合自然地理学的发展过程与趋势，深入认识和掌握综合自然地理学的基本理论、基本方法与技能，从而为全面、科学地从事相关工作和开展相应的研究工作奠定较为坚实的理论与方法基础。“综合自然地理学”又是一门操作性很强的专业课程，要求理论与实践并重，故该课程除了课堂理论知识讲授外，还要求通过相关的专题讨论和实践教学等来提高学生的综合素质与实际工作能力。 课程的总体教学要求：学习本课程应着重掌握地球表层系统、耗散结构、时空尺度、自然地理环境的整体性、自然地理综合体、地域分异、土地、景观、土地分类、土地分等等基本概念；重点掌握自然地理环境的整体性、地域分异规律、时间演化规律、自然区划的理论与方法、土地分类和分级理论等基础理论；应掌握的基本技能有：土地类型划分和应用地域分异原理分析各大洲的地域分异规律。 三、章节教学内容与要求 第一章绪论综合自然地理学在地理科学中的地位（2学时）本章的内容、地位与作用分析，重点难点、总的教学要求与说明： 本章主要介绍综合自然地理学的研究对象、学科地位、任务与特点，它是对综合自然地理学的一个总体介绍或概述。本章的重点和难点是：重点在于阐明自然地理环境的概念和综合自然地理学与地理学三分支、三层次、三重性的关系。 教学基本要求： （1）理解并掌握自然地理环境（系统）的概念、范围、组成、特征。 （2）了解本学科在地理科学体系中的地位和作用。 （3）了解本学科的形成及发展趋势。 各节内容的教学要求： 第一节综合自然地理学的研究对象、学科地位和特点（1学时）理解解地理学的研究对象、分科；理解综合自然地理学的学科地位和特点；掌握自然地