试谈如何让学生学好计算机(吴拱书)

试谈如何让学生学好计算机

潮阳区和平中寨小学：吴拱书

计算机技术是现代科学技术的基础与核心。普及计算机教学，让学生掌握好计算机科学技术是现代教学的发展趋势，也是实施素质教育的一个要求。那么，怎样才能让学生学好计算机科技知识，掌握好计算机科学技术呢？我经过反复钻研，不断积累经验，总结出一些做法：

一、让学生打好基础，培养其独立操作能力，激发学习兴趣

计算机学科是一门较新的课程，小学生具有好奇心强、求知欲强的特点。刚刚接触计算机的小学生，绝大多数对它感到新奇，很想了解掌握它。此时，小学生对学习计算机的兴趣表现出较浓。如何才能激发、保持学生对计算机的学习兴趣呢？做法是：采取有效的方法，尽快引导学生入门，让学生打好操作计算机的入门基本功，使他们能独立操作计算机。

指法训练是计算机操作的入门基本功，正确的操作姿势和熟练的指法可以提高输入速度，减少输入错误。练好指法是学生学习操作计算机的首要环节，在教学过程中，我特别重视研究“怎样才能让学生尽快练好指法基本功”，利用小学生好胜心强的特点，采取比赛的形式，循序渐进，分阶段来练。第一阶段培养学生正确的操作姿势和输入准确度，利用CAI指法训练软件中的“按键练习”，要求学生比赛“看谁操作姿势正确”和“看谁输入少出错”。第二阶段培养学生的输入准确度和输入速度，利用CAI指法训练软件中的“综合练习”，要求学生比赛“看谁输入又准又快”。第三个阶段进一步提高学生的输入速度，达到能够盲打，利用TT指法训练软件中的“GANE”，让学生在玩游戏乐趣中进一步练好指法。事实证明，学生在学会独立操作计算机后，他们对学习计算机的兴趣就会越来越浓。

二、注意学科联系，促使学生学好计算机

计算机学科与语文、数学、英语等学科关系密切。教学过程中，要注意把计算机学科同其它学科联系起来，这样，不但能够促使学生学好计算机，而且可以促进他们对其它学科的学习，能够收到较好的教学效果。

首先，在教指法训练时，要注意同英语科联系起来。我们可以采取比赛的形式，让学生比赛输入他们在英语课中学过的英语单词、句子。这样，不但能够让学生进一步巩固他们在英语课中学过的英语单词、句子，而且能够激发学生学习计算机的兴趣，促使他们练好指法。

其次，在教汉字输入时，要注意同语文科联系起来。当我们教给学生汉字输入方法后，为了提高他们的汉字输入速度，可以让学生比赛输入他们在语文课中学过的古诗、文章等。这样，既能够促进学生巩固有关语文科知识，又能够激发学生学习计算机的兴趣，促使他们学好计算机。

再次，在教LOGO语言时，要注意同数学科联系起来。《LOGO语言》一书主要是教学生图形设计和数的运算，涉及的数学知识很多，所以，我们在教学过程中，要特别重视同数学科联系起来。例如，在教学生画正多边形时，我们要联系有关正多边形的知识，先让学生弄明白正多边形的特点：边长相等，各内角相等，各外角相等，各外角和等于360度，每个外角的大小等于360度除以正多边形的边数。然后才向学生讲清楚画正N边形的实质是反复命令图龟“前前边长（FD 边长）、右转一个外角（RT 360/边数）。”做N次。最后才得出画正多边形的公式是：REPEAT 边数[FD 边长 RT 360/边数]。又如在教数的运算中，我们要联系解数学应用题的知识。例如下题：

已知大米每公斤3.25元，食油每公斤12.6元，编过程计算：①买米7.5公斤，油1.2公斤的总款数；②买米7.8公斤，油3.2公斤

的总款数；③买米4.5公斤，油6.2公斤的总款数。

解决这个问题，要联系数学知识中的“总款数”计算方法。如果我们设买米X公斤，油Y公斤，则总款数=X×3.25+Y×12.6，于是可以编出下面过程：

TO SUN :X :Y

PR :X*3.25+:Y*12.6

END

过程定义好后分别执行命令：

SUN 7.5 1.2

SUN 7.8 3.2

SUN 4.5 6.2

则三个总款数分别计算出来。

总之，只要我们在教学过程中多注意学科之间的联系，就不但能够让学生学好计算机，而且能够促进他们对其它学科知识的巩固。

三、积极开展课外活动，发展学生个性特长

为了激发学生学习计算机的兴趣，发展学生的个性特长，我在搞好常规教学的基础上，充分运用课外活动时间，让学生学好计算机。开展课外活动，有利于培养和发展学生特长，有利于对学生进行因材施教。在活动中，注意加强对能力强、程度好的学生进行辅导，进一步提高他们的计算机操作能力和编程能力，由于我积极开展计算机活动课，学生对学习计算机的兴趣越来越浓，学生在参加省、市计算机竞赛中均获得较好的成绩。

本文发表于《广东教学研究》

2000年第6期