红墨水试验规范

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文件名称：LED红墨水试验规范

文件编号：SQA3QC287A0 版本：A0

编制：刘继勇日期：2006-05-18 审核：日期：

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受控状态：页数： 2

分发部门：品保部、工程部、生产部（生技课）

红墨水试验

Red Dye Penetration Test(渗透染红试验) 是检验电子零件的表面贴着技术(SMT)有无空焊或是断裂(crack)的一种技术。这是一种破怀性的实验，通常被运用在电子电路板组装(PCB Assembly)的表面贴着技术(SMT)上，可以帮助工程师们检查电子零件的焊接是否有瑕疵。因为是破坏性实验，一般仅运用在已经无法经由其它非破坏性方法检查出问题的电路板上面，而且几乎都只运用在分析 BGA(Ball Grid Array) 封装的 IC，通常是为了可以更了解产品的不良现象，以作为后续生产的质量改善参考，或是为了厘清责任时使用。其方法是利用适当黏稠度的红药水(红墨水)注射到怀疑有焊习性不良的 BGA IC 底下，要先确认红药水已经完全进入到 BGA IC 底下，等一段时间或烘烤待红药水干了以后，用工具(通常是一字起子)从电路板(PCB)上直接撬起，也有用胶黏住 BGA IC 然后用拉拔机器把 IC 硬取下来的。要注意：加热温度不可操过焊锡重新熔融的温度。其实我觉得这个方法满像一般水电或管路工人在抓漏的道理，先倒一点有明显颜色的溶剂，然后看看那边渗漏。以上是自己土法炼钢的方法，较专业的方法应该要把电路板上怀疑有焊接(solder)问题的地方切割下来，然后将其整个浸泡到红药水当中，再放入超音波振荡机(Ultrasonic cleaner)中震荡一段时间，让红药水可以均匀地渗透到所有的裂缝深处，然后再取出烘烤，烘烤目的只是要烘干红药水而已，所以不需要使用太高的温度，然后把待测样品夹到治具中，将 BGA IC 拉开电路板，然后用高倍显微镜观察其染色现象。观察已经被撬起的电路板焊垫(pads)及IC的焊球(balls)是否有被染红的痕迹，如果有焊接不良，例如裂痕、空焊等现象应该都可以看得出来有红药水的痕迹。其原理是利用液体具有渗透(penetration)的特性，可以渗透到所有的缝隙来判断焊接是否完好。一般的 BGA IC，其焊球的两端应该要个别连接到电路板及BGA IC本体，如果在原本应该是焊接的球形地方出现了红色药水，就表示这个地方有空隙，也就是有焊接断裂，再由焊接断裂的粗糙表面来判断是原本的焊接不良，或是后天不当使用后所造成的断裂。

种子生活力的测定(红墨水法)教学设计

《林果生产技术》实验实训2“种子质量的简易测定”之五：种子生活力的测定（红墨水法）教学设计课题：种子生活力的测定（红墨水法）课型：专业技能实训课班级：2014级现代农艺班时间：2015年10月9日教学目标： 1、应知：种子生活力的概念，红墨水法测定生活力的原理、意义、步骤。 2、应会：掌握用红墨水染色法测定种子生活力的操作技能，熟悉种子质量鉴定技术过程。 3、能力培养：学会自主学习、合作学习、探究学习，培养动手能力、观察能力、合作意识和专业情感。教学重点：小麦种子生活力红墨水染色法测定的方法步骤。教学难点： 1、切分种子。 2、有无生活力的判断。教学方法： 1、紧抓生本课堂的五大元素“前置学习、合作学习、展示分享、质疑问难、教师点拨”，让学生自主学习，先做后学，先学后教。 2、恰当运用信息化教学手段。

课前任务布置：提前一天晚自习分发学案和适量材料样品（每小组分发经浸泡后充分吸胀了的小麦种子50粒左右，单面刀片2片，镊子2把，放大镜1个），自学时间2课时。学案附后。材料器具准备：经浸种吸胀后的小麦种子（每小组600粒左右）、直尺、烧杯、9cm培养皿（每小组4套）、镊子（每人1把）、单面刀片（每人1片）、瓷盘、洗瓶、滤纸、5%红墨水。导入：种子质量的好坏，直接关系到农业的丰歉。种子的纯度、净度、发芽率、生活力、含水量等是种子分级、是否合格的重要指标。今天我们以小麦种子为例，通过实训操作一起来学习种子生活力的测定方法。同学们课前已经做了预习，在操作之前我们先来弄清楚几个问题，分小组回答：问题一：种子生活力指的是什么？（一组回答）答案：种子生活力是指种子潜在的发芽能力。问题二：既然种子生活力是指种子潜在的发芽能力，那么我们为什么不直接测定种子的发芽率，而测定种子生活力? （二组回答）答案：用标准发芽试验无法准确测出处于休眠状态的种子的发芽能力；发芽试验测定发芽率，所需时间较长，如小麦需要8天，水稻需要14天，多数林木种子则需要更长的时间，而生活力的测定可

化工原理实验

《化工原理实验》讲稿二0一四年二月

1.雷诺实验一、实验目的 1.观察层流、湍流的流态及其转化特征； 2.测定临街雷诺准数，掌握圆管流动形态的判别准则； 3.观察紊流（或湍流）产生过程，理解紊流产生机理。二、实验原理 1. 液体在运动时，存在着两种根本不同的流动状态。当液体流速较小时，惯性力较小，粘滞力对质点起控制作用，使各流层的液体质点互不混杂，液流呈层流运动。当液体流速逐渐增大，质点惯性力也逐渐增大，粘滞力对质点的控制逐渐减弱，当流速达到一定程度时，各流层的液体形成涡体并能脱离原流层，液流质点即互相混杂，液流呈紊流运动。这种从层流到紊流的运动状态，反应了液流内部结构从量变到质变的一个变化过程。 2.当初始状态流速较大时，从紊流到层流的过渡流速为下临界流速，对应的雷诺准数为下临界雷诺数，反之为上临界流速和上临界雷诺数。 μ ρu d = Re （1）式中 d ——导管直径，m ； ρ——流体密度，kg ·m 3-； μ——流体粘度，Pa ·s ； u ——流体流速，m ·s 1-；大量实验测得：当雷诺准数小于某一下临界值时，流体流动型态恒为层流；当雷诺数大于某一上临界值时，流体流型恒为湍流。在上临界值与下临界值之间，则为不稳定的过渡区域。对于圆形导管，下临界雷诺数为2000，上临界雷诺数为10000。一般情况下，上临界雷诺数为4000时，即可形成湍流。应当指出，层流与湍流之间并非是突然的转变，而是两者之间相隔一个不稳定过渡区域，因此，临界雷诺数测定值和流型的转变，在一定程度上受一些不稳定的其他因素的影响。三、实验装置 (雷诺实验仪CEA —F01型) 雷诺试验装置主要由稳压溢流水槽、试验导管和转子流量计等部分组成，如图1所示。自来水不断注入并稳压溢流水槽。稳压溢流水槽的水流经试验导管和流量计，最后排入下水道。稳压溢流水槽的溢流水，也直接排入下水道。

小型校园网的设计与组建实验报告

小型校园网的设计与组建实验报告一．实验目的计算机网络是一门实践性较强的技术，课堂教学应该和实践环节紧密结合。计算机网络实验培养学生具有独立进行计算机网络架构和设计能力，提高学生的网络设备使用水平，以及将理论与实践相结合的能力。二．实验环境及设备 2台路由器、2台交换机、3台PC机三．实验的内容和要求根据要求，设计并搭建一个校园网。要求进行子网划分和结构设计，并将网络结构建立起来。最后完成网络设备的调试。四．实验说明某大学分为总校和分校，为该校设计校园网，总校有一个局域网共20台计算机，分校由VLAN划分为两个局域网，分别有10台计算机。该校被分配了一个C类网段210.100.10.0，总校和分校各有一台路由器及一台交换机。请进行网络设计，将总校和分校各个局域网连接起来。根据要求，设计IP地址分配表，设计网络结构，画出网络拓扑图。根据设计搭建网络结构。配置网络设备，完成网络调试。提示：1）使用IP子网掩码的原理设计IP地址分配表。 2）用到的设备为两台路由器，以及两台交换机。五．实验设计一、设计思路总校局域网20台计算机，分校2个局域网各有10台计算机，若要满足要求，则至少需要5位主机位，即大小为2^5=32台主机的局域网。由于是C类网段，最后8计算机ID码5位用作主机号，还有3位可以用作子网号，即可以划分2^3-2=6个子网（000和111不可用作子网号），因此子网掩码为255.255.255.224

（1111 1111.1111 1111.1111 1111.1110 0000）。而总校、分校各个局域网只需从6个子网中任选其一并且不重复即可。由此可以设计IP分配表如下二、IP分配表三、拓扑结构

种子生活力的测定红墨水法教学设计

种子生活力的测定红墨水法教学设计 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

1、紧抓生本课堂的五大元素“前置学习、合作学习、展示分享、质疑问难、教师点拨”，让学生自主学习，先做后学，先学后教。 2、恰当运用信息化教学手段。课前任务布置：提前一天晚自习分发学案和适量材料样品（每小组分发经浸泡后充分吸胀了的小麦种子50粒左右，单面刀片2片，镊子2把，放大镜1个），自学时间2课时。学案附后。材料器具准备：经浸种吸胀后的小麦种子（每小组600粒左右）、直尺、烧杯、9cm培养皿（每小组4套）、镊子（每人1把）、单面刀片（每人1片）、瓷盘、洗瓶、滤纸、5%红墨水。导入：种子质量的好坏，直接关系到农业的丰歉。种子的纯度、净度、发芽率、生活力、含水量等是种子分级、是否合格的重要指标。今天我们以小麦种子为例，通过实训操作一起来学习种子生活力的测定方法。同学们课前已经做了预习，在操作之前我们先来弄清楚几个问题，分小组回答：问题一：种子生活力指的是什么（一组回答）答案：种子生活力是指种子潜在的发芽能力。

计算机网络综合实验报告参考

计算机网络综合实验报告参考篇一：计算机网络综合实验报告 ××大学校园网解决方案一、需求分析建设一个以办公自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化为核心，以现代网络技术为依托，技术先进、扩展性强、能覆盖全校主要楼宇的校园主干网络，将学校的各种pc机、工作站、终端设备和局域网连接起来，并与有关广域网相连，在网上宣传自己和获取Internet网上的教育资源。形成结构合理，内外沟通的校园计算机系统，在此基础上建立满足教学、研究和管理工作需要的软硬件环境，开发各类信息库和应用系统，为学校各类人员提供充分的网络信息服务。系统总体设计将本着总体规划、分步实施的原则，充分体现系统的技术先进性、高度的安全可靠性，同时具有良好的开放性、可扩展性、冗余性。本着为学校着想，合理使用建设资金，使系统经济可行。具体包括下以几个方面:

1、内网络能够高速访问FTP服务器现在或上传文件实现资源共享功能，实现对不同类型的用户划分不同的权限,限制不同类型的用户只能访问特定的服务资源。可以下载和上传资料文件，访问速度可以对指定的用户进行级别的划分。 2、建设Web服务器对外实现信息发布，对内实现教学教务管理。网站发布学校新闻、通知、学校的活动等相关内容。实现学生能够在网上进行成绩查询、网上报名、网上评教等功能；以及教师的信息查询、教学数据上传等。 3、建设邮件服务器以满足校园内部之间和内、外网这间的大量邮件传输的需求。 4、实现内网划分多个VLAN，实现校园内不同校区，不同楼宇，不同楼层的多客户接入。 5、内部实现PC间实现高速互访，同时可以访问互联网。网络内同一IP段内的PC机可以通过网上邻居实现高速互访，传送资料文件等，解决不同楼宇，不同楼层之间通过移动存储设备传送数据费时、费力的问题。 6、内部用户的QoS管理，实现用户的分级管理功能，对用户下载和上传做相应的带宽限制。对校园网络中的流量实现有效控制，对校园内的重要数据量可靠、稳定的传输如：语音、视频会议等的延迟和阻塞的敏感。

网络实验报告-小型校园网的设计与组建

网络实验报告实验十二小型校园网的设计与组建12.1 实验目的计算机网络是一门实践性较强的技术，课堂教学应该和实践环节紧密结合。计算机网络实验培养学生具有独立进行计算机网络架构和设计能力，提高学生的网络设备使用水平，以及将理论与实践相结合的能力。 12.2 实验环境及设备 2台路由器、2台交换机、3台PC机 12.3 实验的内容和要求根据要求，设计并搭建一个校园网。要求进行子网划分和结构设计，并将网络结构建立起来。最后完成网络设备的调试。 12.4 实验说明某大学分为总校和分校，为该校设计校园网，总校有一个局域网共20台计算机，分校由VLAN划分为两个局域网，分别有10台计算机。该校被分配了一个C类网段210.100.10.0，总校和分校各有一台路由器及一台交换机。请进行网络设计，将总校和分校各个局域网连接起来。根据要求，设计IP地址分配表，设计网络结构，画出网络拓扑图。根据设计搭建网络结构。配置网络设备，完成网络调试。提示： 1）使用IP子网掩码的原理设计IP地址分配表。

2）用到的设备为两台路由器，以及两台交换机。思考： 1）要使总校局域网能够与分校两个局域网通信，如何配置静态路由？分别为分校的两个网段配置静态路由，并且全部经过的连接分校交换机的路由器。针对本实验,具体配置为: Router1#con Router1(config)#ip route 210.100.10.96 255.255.255.224 210.100.10.66 ! 添加静态路由Router1(config)#ip route 210.100.10.128 255.255.255.224 210.100.10.66 ! 添加静态路由Router1(config)#end 2）如果分校两个局域网分别有20台主机，交换机快速以太网口是否够用？如不够用，则如何解决该问题？不够用，可以增加一个交换机，进行级联。 IP地址分配表

中小型校园网规划与设计实验报告

实验五中小型校园网规划与设计实验报告一、实验目的利用所学知识，对中小学校需求进行调研，并根据学校需求和特点进行网络规划与设计。二、实验任务要求编写校园网需求分析报告和网络设计方案。三、实验内容及结果（一）需求分析报告： 1) 满足计算机教学教研、计算机辅助教学、行政办公需要，提供各种教学、办公工具和支撑平台，并提供丰富的计算机软硬件系统资源。 2) 具有完善的办公事务处理能力，包括电子公文传递、电子公文管理、电子邮件等无纸办公功能。 3) 能够满足信息交流的需要，方便学校各级领导和教学教研人员对各种信息资料、科技情报的检索和查询。 4) 能确保整个计算机网络系统的可靠性、安全性、确保信息处理安全保密，还应有方便高效的网络管理工具。 5) 学校信息网络系统要保证应用和技术先进，能不断满足学校未来业务发展的需求，具有较强的扩展能力。（二）网络设计方案： 1) 网络分层规划（划分层数以及各层设备选择）根据校园规划、校园内数据访问流量特点，网络可采用模块化、层次化的设计方法，使用核心层、汇聚层、接入层三层构架方式。通过千兆光纤交换构建网络核心层，构成网络主干；通过千兆双绞线交换构建汇聚层，构成楼宇子网交换；通过百兆交换构成接入层，实现楼宇中各楼层房间的网络接入。 1.核心层。在校园网络部署2核心节点，双冗余模式。两个核心节点采用2台高性能千兆路由交换机作为主干中心交换机，将两核心节点以千兆双回路互联提供无阻塞传输骨干网，并实现负载分担和互为备份，提高核心层的可靠性和稳定性。　2.汇聚层。在校内的学生宿舍、图书馆、行政楼、实验楼、和多媒体教室部署汇聚交换机，采用千兆交换机作为汇聚交换机，汇聚交换机和核心交换机之间采用双链路捆绑连接，实现负载均衡的同时完成链路备

红墨水实验

F01L025T20機種BGA U101紅墨水實驗報告 ME:ME:楊路楊路

F01L020T20F01L020T20機種應力導致機種應力導致機種應力導致ping interrupt ping interrupt ping interrupt不良不良不良，，針對針對U10U10U10焊接焊接狀況紅墨水試驗狀況紅墨水試驗.. 問題描述 ﹕

試驗步驟實驗按如下步驟進行: 1.1.使用氣槍清潔使用氣槍清潔使用氣槍清潔BGA BGA BGA底部數分鐘底部數分鐘底部數分鐘，，確保確保BGA BGA BGA底部無灰塵等異物底部無灰塵等異物底部無灰塵等異物;; 2.2.在在BGA BGA底部注入紅墨水底部注入紅墨水底部注入紅墨水，，將pcba pcba裝入真空包裝袋裝入真空包裝袋裝入真空包裝袋，，使用包裝機抽真空使用包裝機抽真空;; 3.3.從包裝袋取出從包裝袋取出從包裝袋取出pcba, pcba, pcba, 將樣品放入將樣品放入將樣品放入125125°C 烤箱烘烤烤箱烘烤12h;12h; 4.使用螺絲刀翹起移開使用螺絲刀翹起移開BGA, BGA, BGA, 顯微鏡觀察顯微鏡觀察顯微鏡觀察BGA BGA BGA位置位置位置;; 5.觀察拍照觀察拍照,,得出實驗結論得出實驗結論.. 清潔著色烘烤移除觀察

移除BGA 觀察效果圖移除BGA 后,斷裂出分為三部分: A:斷裂面發生在PCB 和繡球連接處,紅色區域B:斷裂面發生在錫球內部,灰色區域.C:斷裂面發生在錫球于BGA 連接處,藍色區域 BGA圖示 Polarity Mark BGA PCB A B C

染色与渗透试验方法研究

SMT焊点的染色与渗透试验方法研究罗道军朱明（中国赛宝实验室广州 510610 luodj@https://www.360docs.net/doc/a617717159.html,）摘要本文系统地分析和总结了染色与渗透试验方法在SMT焊点质量分析上的应用，以及其应用过程中可能产生的偏差，并给出了解决偏差的相应对策。关键词：SMT焊点染色与渗透前言随着SMT技术与元器件高密封装技术的迅速发展，其焊点的质量与可靠性的检测试验技术也必须适应这种发展的需求，使用各种先进的检测试验仪器设备的新技术也层出不穷，但是价高与维护困难也使工业界大多数企业承担不起。染色与渗透检测技术应用于焊点特别是SMT组装的BGA等阵列式焊点的质量检测中已经有多年的历史，并证明十分有效。其优点是操作简单易行、成本低劣，几乎每个厂家都可以完成，另外获得的质量信息也丰富准确，有时获得的信息甚至比另外一种破坏性的分析方法－金相切片所获得的信息更加准确。不过这种测试方法是破坏性的，一旦进行了该试验，样品便要报废。尽管如此，染色与渗透试验方法在焊点质量检测评价方面的广泛使用是必然的趋势。正是由于方法的简单，造成许多试验者没有仔细研究其细节，往往导致很多试验出现偏差，严重的可能得到错误的结果。本文将系统地研究分析染色与渗透试验的过程以及误差来源，并提出相应地改进建议。 1 染色与渗透试验的基本原理将焊点置于红色墨水或染料中，让红墨水或染料渗入焊点的裂纹之中，干燥后将焊点强行分离，焊点一般会从薄弱的环节（裂纹处）开裂，因此可以通过检查开裂处的界面的染色面积与界面来判断裂纹的大小与深浅、以及裂纹的界面，从而获得焊点质量信息。通过染色与渗透试验可以获得焊点分离界面的信息与失效焊点分布的信息，这对焊点的质量评估以及失效原因分析非常有价值。 2 染色与渗透试验方法描述 2.1样品准备首先小心将需要试验的样品从电路板组件（PCBA）上截取下来。如果PCBA不大，也可以将含有需要测试器件的整个PCBA一起进行试验，但是这样做的化，需要有足够大的装有红墨水的容器，同时也可能浪费更多的红墨水，假若红墨水价格较贵的化，成本就会增加。不过直接截取样品也需要特别的小心，可使用专门的工具，千万不能造成被试验样品的焊点

学校网络实验报告

学校网络实验报告篇一：实验报告模拟校园网篇二：网路工程专业综合实验报告专业综合实验报告课程名称：专业综合实验课题名称：校园网—接入层和汇聚层姓名：班级：带教老师：报告日期：电子信息学院目录一、综合实验的目的和意义 (4) 二、综合实验的内容 (5) 2.1 校园网需求分析 ................................................ ........................... 5 2.2校园网规划................................................. .................................... 7 2.3网络技术指导与测试分析 ................................................ ............ 9 三、综合实验的步骤与方

法 (17) 3.1项目需求分析 ................................................ ............................. 17 3.2制定网络工程项目实施目标方案 (17) 四、综合实验的要点 ..................................... 18 五、小组分工 . (19) 六、结果分析与实验体会.................................. 19 七、问题 .........................(本文来自：小草范文网:学校网络实验报告)...................... 20 参考文献............................................... 21 前言通过专业综合实验，使学生在掌握了网络工程专业的理论知识和实践知识的前提下，能够完成从网络设备的选型、配置、设计、施工、组建，到测试、管理、维护、应用、开发等一系列贯穿网络工程全过程所有实验任务。同时，也使得每个学生能够满足网络工程专业的“建好网、管好网、用好网”的四年培养目标。因此，专业综合实验对学生的网络

红墨水试验作业指导书

红墨水试验作业指导书编辑：新民日期：2016-9-20

说明：本篇红墨水试验是水浴加热方式，本方法加热稳定、受热均匀、且经济高效，经过对比优于酒精灯和加热台等方式，因此在这里推荐给大家。一、适用范围 LED等电子元器件红墨水支架与胶体渗透试验测试；二、红墨水试验所需材料 1、英雄红色墨水（图1） 2、烧杯5mL与25mL（图2.1/2.2） 3、注射器5mL（图3） 4、准备装红墨水与水1:1的容器（图4）

5、恒温水浴锅（图5） 6、温度计（图6）三、操作方法 1、样品检查、调配红墨水 ⑴、依据客户所提供的材料进行外观检查，材料外观正常的进行拍照留底。（如图7） ⑵、用注射器先取纯净水5mL后再取红墨水5mL来兑配成比例1：1的混合溶液，将兑好后的混合液注入指定的器皿。

?兑配时容量在相同的刻度上进行。 ?纯净水PH值要求范围5.0～8.0。 2、样品注入红墨水 ⑴、材料置入容积为25mL（或5mL）的烧杯内，将已调配好的红墨水也注入烧杯内。（如图10） ?依据试验数量来选择烧杯的容量大小。 ?墨水液位高度要求范围：10mm～15mm； 3、预热水温 ⑴、举例设定80℃的条件：开启恒温水浴锅前先往锅内注入纯净水然后设置温度70℃以上，用温度计测量锅内水温，实时根据温度计显示的温度来调节水浴锅设定的温度，直至达到设定的温度80℃。 ?检查恒温水浴锅是否通电正常。 ?恒温水浴锅加水量须高于加热管5CM以上。 4、材料放入恒温槽 ⑴、将样品有注入红墨水的烧杯放入水浴锅，用温度计实时测量烧杯内的水温，

保证实测温度为80±2℃。（如图12、图13） ?室温即环境温度25℃±5℃。 ?烧杯放入水浴锅时要先与水温预热下防止温度过高破裂。 ?恒温水浴锅的水位要与烧杯内红墨水的液位平或高，勿低于烧杯内红墨水的液位，防止水温不均匀。 ⑵、试验过程中红墨水与水的比例要保持在原始刻度。（如图14） ?定期检查烧杯内红墨水的液位，如发现低于初始刻度时，要及时往烧杯内添加纯净水直至与初始刻度一致。 ⑶、试验过程定期测量水浴锅内的水温及烧杯内的温度，防止水温未达到要求温度值。（如图15.图16） ?监测恒温水浴锅内四周水温； ?监测试验烧杯内水温是否达到要求温度值； 5、过程外观检查 ⑴、根据客户要求的时间来定时进行外观检测和拍照（常温是24H观察一次，加热的一般是2H观察一次），观察样品时须在5minute之内在显微镜底下确认样品的外观是否有异常并拍照留样。（图17）

校园网系统集成设计讲解学习

中原工学院软件学院《校园网系统集成设》实验报告课程: 局域网规划与分析专业：软件工程班级：rjB网络102 学号：201007104236 学生姓名：王禺

指导教师：夏冰日期:2012.6.13 校园网系统集成设计试验报告 1.实验目的（1）掌握为大型校园网规划IP地址的技能和方法。（2）掌握专用IP地址解决IPv4地址不足的问题。（3）掌握设计具备三层结构的大型校园网的基本方法。（4）用visio绘制校园网拓扑图。 2.任务导入（1）学院具有18个学院，3个校区，其中网络中心、亚太、国教位于北区，软件学院位于西区，其余学院位于南区。（2）网络中心向外提供各种标准化信息化的服务，各个学院也自行向互联网发布学院信息并负责自己学院的信息服务，每个学院拥有约1500台pc。（3）学校从CERNET结构申请IPv4地址202.196.0.0/18，从CNC网通申请IPv4地址 125.10.0.0/20。（4）采用三层结构为设计校园网，选用万兆以太网连接3个校区作为高速主干；采用千兆以太网作为各位园区的主干，形成大学校园网的汇集层，选用百兆以太网作为接入层。（5）大学校园网与因特网具有统一接口，即通过千兆以太网接入CERNET和CNC。 3.技术原理针对实验中涉及到基本概念、基本原理、基本技术、分类方法、解决问题的方法和原因或依据、实验重要参数说明等做一下简介。 1.VLSM

为了有效的使用无类别域间路由（CIDR）和路由汇总来控制路由表的大小，网络管理员使用先进的IP寻址技术，VLSM就是其中的常用方式VLSM是指通过“借主机位”技术来实现的子网划分技术，因主机位减少使得掩码位增加产生变化，因此又称之为可变长子网掩码技术。 2.核心层主要是实现骨干网络之间的优化传输,骨干层设计任务的重点通常是冗余能力、可靠性和高速的传输。网络的控制功能最好尽量少在骨干层上实施。核心层一直被认为是所有流量的最终承受者和汇聚者，所以对核心层的设计以及网络设备的要求十分严格。核心层设备将占投资的主要部分。核心层需要考虑冗余设计。 3.分布层是楼群或小区的信息汇聚点，是连接接入层和核心层的网络设备，为接入层提供数据的汇聚、传输、管理、分发处理。分布层为接入层提供基于策略的连接，如地址合并、协议过滤、路由服务、认证管理等。通过网段划分(如VLAN)与网络隔离可以防止某些网段的问题蔓延和影响到核心层。分布层也可以提供接入层虚拟网之间的互连，控制和限制接入层对核心层的访问，保证核心层的安全和稳定。分布层的功能主要是连接接入层节点和核心层中心。分布层设计为连接本地的逻辑中心，仍需要较高的性能和比较丰富的功能。分布层设备一般采用可管理的三层交换机或堆叠式交换机以达到带宽和传输性能的要求。其设备性能较好，但价格高于接入层设备，而且对环境的要求也较高，对电磁辐射、温度、湿度和空气洁净度等都有一定的要求。分布层设备之间以及分布层设备与核心层设备之间多采用光纤互联，以提高系统的传输性能和吞吐量。 4.接入层通常指网络中直接面向用户连接或访问的部分。接入层目的是允许终端用户连接到网络，因此接入层交换机具有低成本和高端口密度特性。接入交换机是最常见的交换机，它直接与外网联系，使用最广泛，尤其是在一般办公室、小型机房和业务受理较为集中的业务部门、多媒体制作中心、网站管理中心等部门。在传输速度上，现代接入交换机大都提供多个具有 10M/100M/1000M自适应能力的端口。 4.网络环境与网络拓扑安装Visio软件的Windows操作系统，并利用已有的网络规划与设计能力进行实验。

网络综合实验报告

专业综合实验报告课程名称：专业综合实验课题名称：校园网—接入层和汇聚层姓名：班级：带教老师：报告日期： 2013.12.9--2013.12.13 电子信息学院目录一、综合实验的目的和意义 (4) 二、综合实验的内容 (5) 2.1 校园网需求分析 (5) 2.2校园网规划............................................................................... ...... 7 2.3网络技术指导与测试分析 ............................................................ 9 三、综合实验的步骤与方法 .. (17) 3.1项目需求分析 ............................................................................. 17 3.2制定网络工程项目实施目标方案 (17) 四、综合实验的要点 ..................................... 18 五、小组分工 ........................................... 19 六、结果分析与实验体会.................................. 19 七、问题 ............................................... 20 参考文献 (21) 前言通过专业综合实验，使学生在掌握了网络工程专业的理论知识和实践知识的前提下，能够完成从网络设备的选型、配置、设计、施工、组建，到测试、管理、维护、应用、开发等一系列贯穿网络工程全过程所有实验任务。同时，也使得每个学生能够满足网络工程专业的“建好网、管好网、用好网”的四年培养目标。因此，专业综合实验对学生的网络工程能力培养具有重要的作用和意义。一、综合实验的目的和意义《专业综合实验》课程是网络工程及相关计算机专业学生的一门实践课程，本课程旨在计算机网络的理论知识和实践知识的结合下教授学生设计，构建和维护计算机网络的知识技能。同时对于学生掌握计算机网络的基础理论和过程，对于熟悉网络构建和管理的技术和方法也是一个非常重要的检测，对学生的计算机应用能力的培养具有重要的作用和意义。通过专业综合实验，使学生在掌握了网络工程专业的理论知识和实践知识的前提下，能够完成从网络设备的选型、配置、设计、施工、组建，到测试、管理、维护、应用、开发等一系列贯穿网络工程全过程所有实验任务。同时，也使得每个学生能够满足网络工程专业的“建好网、管好网、用好网”的四年培养目标。因此，专业综合实验对学生的网络工程能力培养具有重要的作用和意义。本课程要求学生综合所有计算机网络课程的相关知识，包括：计算机网络的基本理论和方法、网络的构建、交换机路由器的配置以及各种网络服务的配置、网络安全工程的设计与实现、网络编程技术的应用等内容。网

网络安全实验报告 (1)

《网络安全与网络管理》课程实验报告学院年级2012专业网络工程姓名学号任课教师上机地点实验教师

《网络安全》课程实验报告一实验题目Sniffer网络抓包分析一、实验时间2015年 3月 18日周三上午4－5节二、实验目的：掌握1－2种Sniffer软件的使用；能利用相关软件进行网络抓包并进行网络协议分析；进而理解相关的网络安全威胁三、实验要求 1.查看PING包的构成(默认32Byte内容)，若用64Byte来ping，内容是什么？ 2.登录校园网，查看捕捉到的用户名和密码 3.查看TCP三次握手的包的序列号规律 4.登录校园网的邮箱，查看所用的协议及其工作过程实验报告要求：注明以上实验结果（附实验截图）四、实验内容、过程和结果（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤和结果） 1．使用ping命令进行测试，截取数据包抓取ping包： 2．登陆校园网，查看捕捉到的用户名和密码：打开校园网登陆页面，输入用户名yankun,密码123456,然后启动抓包软件抓取到如下截图的包，在包中找到了之前输入的用户名和密码，如下框中所示；

3．查看TCP三次握手的包的序列号规律，对打开浏览器着一过程进行抓包分析：如下截图，通过下面的抓包可以清楚的了解到三次握手的建立过程；

分析：TCP报文的首部如下图所示，序号字段的值则指的是本报文段所发送的数据的第一个字节的序号确认号字段——占 4 字节，是期望收到对方的下一个报文段的数据的第一个字节的序号。确认比特 ACK ——只有当 ACK 1 时确认号字段才有效。当 ACK 0 时，确认号无效。在上面的两个截图中，第一个图的seq=79780372，Ack=171311206,在第二个截图中可以看到seq=171311206, Ack=79780373，接收到的确认号是之前对方发过来的序列号加1，三次握手的过程就是靠双方发送先关序列号进行确认联系，从而建立安全的通道进行数据传输。 4．登录校园网的邮箱，查看所用的协议及其工作过程此截图是登陆校园邮箱过程的包，可以在包中发现有TLS协议，用来加密数据，以保障数据的安全性；

小型校园网的设计与组建实验报告

! 小型校园网的设计与组建实验报告一．实验目的计算机网络是一门实践性较强的技术，课堂教学应该和实践环节紧密结合。计算机网络实验培养学生具有独立进行计算机网络架构和设计能力，提高学生的网络设备使用水平，以及将理论与实践相结合的能力。二．实验环境及设备 2台路由器、2台交换机、3台PC机三．实验的内容和要求，根据要求，设计并搭建一个校园网。要求进行子网划分和结构设计，并将网络结构建立起来。最后完成网络设备的调试。四．实验说明某大学分为总校和分校，为该校设计校园网，总校有一个局域网共20台计算机，分校由VLAN划分为两个局域网，分别有10台计算机。该校被分配了一个C类网段，总校和分校各有一台路由器及一台交换机。请进行网络设计，将总校和分校各个局域网连接起来。根据要求，设计IP地址分配表，设计网络结构，画出网络拓扑图。根据设计搭建网络结构。配置网络设备，完成网络调试。提示：1）使用IP子网掩码的原理设计IP地址分配表。 2）用到的设备为两台路由器，以及两台交换机。五．实验设计 ; 一、设计思路总校局域网20台计算机，分校2个局域网各有10台计算机，若要满足要求，则至少需要5位主机位，即大小为2^5=32台主机的局域网。由于是C类网段，

最后8计算机ID码5位用作主机号，还有3位可以用作子网号，即可以划分2^3-2=6个子网（000和111不可用作子网号），因此子网掩码为（1111 0000）。而总校、分校各个局域网只需从6个子网中任选其一并且不重复即可。由此可以设计IP分配表如下二、 IP分配表；三、拓扑结构

六．实验配置本人做主校交换机和路由器配置主校交换机配置 switchA>en 14 Password: switchA#configure terminal \ Enter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z. switchA(config)#vlan 30 End with CNTL/Z. routerA routerB switchA switchB Pc1 pc2 pc3 Ip: Ip: 、 Ip: F0: S0: F0: } F0: 网段2： /27 网段1： /27 网段3： /27 * 网段4：

东北大学计算机网络实验报告小型校园网的设计与组建

实验十二小型校园网的设计与组建 12.1 实验目的计算机网络是一门实践性较强的技术，课堂教学应该和实践环节紧密结合。计算机网络实验培养学生具有独立进行计算机网络架构和设计能力，提高学生的网络设备使用水平，以及将理论与实践相结合的能力。 12.2 实验环境及设备 2台路由器、2台交换机、3台PC机 12.3 实验的内容和要求根据要求，设计并搭建一个校园网。要求进行子网划分和结构设计，并将网络结构建立起来。最后完成网络设备的调试。 12.4 实验说明某大学分为总校和分校，为该校设计校园网，总校有一个局域网共20台计算机，分校由VLAN划分为两个局域网，分别有10台计算机。该校被分配了一个C类网段210.100.10.0，总校和分校各有一台路由器及一台交换机。请进行网络设计，将总校和分校各个局域网连接起来。根据要求，设计IP地址分配表，设计网络结构，画出网络拓扑图。根据设计搭建网络结构。配置网络设备，完成网络调试。提示： 1）使用IP子网掩码的原理设计IP地址分配表。 2）用到的设备为两台路由器，以及两台交换机。思考： 1）要使总校局域网能够与分校两个局域网通信，如何配置静态路由？ 2）如果分校两个局域网分别有20台主机，交换机快速以太网口是否够用？如不够用，则如何解决该问题？ ?IP地址分配表 ?网络拓扑图：

主校电脑PC3： IP ：210.100.10.33 子网掩码：255.255.255.224 默认网关：210.100.10.35 分校电脑PC1： IP ：210.100.10.98 子网掩码：255.255.255.224 默认网关：210.100.10.97 分校电脑PC2： IP ：210.100.10.133 子网掩码：255.255.255.224 默认网关：210.100.10.130 ? 进行分校配置：(本人做) 第一步：在交换机switchB 上创建两个vlan 并分配相应端口 Switch>enable 14 !进入特权模式 Password: star Switch#configure terminal !进入全局配置模式 Switch(config)#hostname SwitchB SwitchB (config)#vlan 10 ！划分虚拟局域网vlan10 SwitchB (config-vlan)#name test10 SwitchB (config-vlan)#exit SwitchB (config)#vlan 20 ！划分虚拟局域网vlan20 SwitchB (config-vlan)#name test20 SwitchB (config-vlan)#exit SwitchB (config)#interface range fastethernet 0/1-10 ！交换机端口1-10 SwitchB (config-if)#switch access vlan 10 ！将接口组分配给Vlan 10 SwitchB (config-if)#exit SwitchB (config)#interface range fastethernet 0/11-20 ！交换机端口11-20 网段1： 210.100.10.32 网段2： 210.100.10.64 网段4： 210.100.10.128 网段3： 210.100.10.96

流体实验科学小实验

创新实验设计方案──气体压强与流速的关系四川省丹巴县中学潘广银一、实验名称气体压强与流速的关系。二、实验目的 1．认识什么是流体，通过探究、观察，了解气体的压强与流速的关系，培养动手能力和环保意识。 2．了解飞机的升力是怎样产生的，初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。 3．能用气体压强与流速的关系简单解释生活中的一些现象，激发对物理的兴趣，增强安全意识。三、实验器材课本、作业本、用饮（塑）料瓶自制的“漏斗”、水杯、水槽；用纸（盒）做成的纸条、纸片、纸环、纸锥、纸筒、小船、风车、房屋、机翼模型；用小竹杆或旧笔筒加工成的喷雾器、吹气管、吸水管；用胶管做成的连通器、“吹油管”；乒乓球、学生卡或其他卡（片）、硬币或钮扣、飞机模型、刻度尺、纸剪、钉子或锥子、细线、旧布或棉团、胶水、清水、红墨水。四、实验操作步骤 1．吹硬币（钮扣或瓶盖）。把硬币（钮扣或瓶盖）平放在桌面上，在其前面合适的位置放上课本和作业本及纸条或笔筒作为障碍，然后向硬币（钮扣或瓶盖）上方水平向前吹气，观察现象并记录。（图1）

2．吹纸（条、片、环、椎、筒、卡）或书本。A、在一张纸（条、片、环、椎）或书本的上方吹气，观察现象（图2）；B、向两张纸（卡）或纸筒的中间吹气，观察两张纸（卡）的运动或纸筒的形变情况（图3）。C、正对书、本用手翻的那个侧面吹气，观察书、本被翻动的情况（图4－0）。 3．吹乒乓球。A．在桌子上放一个乒乓球，把自制的“漏斗”倒置于乒乓球的上方，从漏斗口向下用力吹气，观察现象（图4－1），然后将其横置和向上放置（图4－2、4－3），比较这些状态下吹气时的情况；B．换用侧边有孔的“漏斗”重复做图4－1、4－2、4－3的实验，观察球的运动情况；C．将球置于平放在桌面的“斗”较长的“漏斗”中，分别从两端向球吹气，观察球的运动情况（图4－4）；D．将两个乒乓球放在水平桌上或用线拴好挂于笔杆上，向两个球中间用力吹气，观察现象（图4－5）；E．将乒乓球放于杯中，向杯口水平方向或竖直向下吹气，观察球的运动情况（图4－6）；F．将乒乓球靠在墙壁上或斜坡上，向球的前方吹气，观察球的运动情况（图4－7）；G．将拴好的乒乓球挂在空中，然后向球的上方吹气，最后松开线，观察球的运动情况（图4－8）；H．用笔筒向乒乓球吹气，观察笔筒下的球能不能被吸住（图4－9）；I．将乒乓球放在水平桌面上，在其后竖放或斜放一块纸板，然后对着球吹气，观察球的运动情况（图4－10）。

计算机网络课程设计实验报告要点

校园网的组建与应用摘要：本文针对实验室的设备环境，对校园网的组网方式进行了研究和模拟，并最终提出了一套完整的校园网组网方案。实验中我们对路由器、交换机等组网基础设备进行了认真的研究。关于路由器，我们实现了本地基本配置，并分别使用路由器的串口和以太网口实现了不同网段的网络互联，对路由器静态及动态路由机制进行了探究。关于交换机，我们实现了VLAN的划分以及不同VLAN间的相互通信，对广播风暴现象的产生原理及解决方案进行了特定的实验。综合两者的功能，我们对多种网络拓扑结构进行了分析，讨论和改进。最后通过实验和模拟提出了一套完整的校园网组建方案。在此方案中，我们在实现了网络互通的情况下，我们进行了IP地址的划分，IP地址利用DHCP进行自动分配。并根据模拟实际，对不同的主机进行VLAN划分，同时保证不同VLAN间的相互访问与特定VLAN的保护与单向访问。同时构建内部防火墙保证校园网与外部的安全访问。构建了完整可靠的网络之后，依据校园网的功能和服务需求，我们搭建了FTP服务器，用于提供基础的网络服务。限于实验室条件的限制，我们的方案并不是完全能够适用于现实的。但是，通过实验使我们对校园网乃至更大的网络有了更加深刻的了解。

一、前言随着信息的调整膨胀，全球信息已经进入以计算机网络为核心的时代。作为科技先导的教育行业，计算机校园网已是教育进行科研和现代化管理的重要手段。近几年、校园网已经取得很大的发展，中国教育科研网投入运营，全国多所高校校园网络开通联网。随着学校教育手段的现代化，很多学校已经逐渐开始将学校的管理和教学过程向电子化方向发展，校园网的有无以及水平的高低也将成为评价学校及学生选择学校的新的标准之一，此时，校园网上的应用系统就显得尤为重要。一方面，学生可以通过它在促进学习的同时掌握丰富的计算机及网络信息知识，毫无疑问，这是学生综合素质中极为重要的一部分；另一方面，基于先进的网络平台和其上的应用系统，将极大的促进学校教育的现代化进程，实现高水平的教学和管理。学校目前正加紧对信息化教育的规划和建设。开展的校园网络建设，旨在推动学校信息化建设，其最终建设目标是将建设成为一个借助信息化教育和管理手段的高水平的智能化、数字化的教学园区网络，最终完成统一软件资源平台的构建，实现统一网络管理、统一软件资源系统，并保证将来可扩展骨干网络节点互联带宽为10G，为用户提供高速接入网络，并实现网络远程教学、在线服务、教育资源共享等各种应用；利用现代信息技术从事管理、教学和科学研究等工作。最终达到在网络方面，更好的对众多网络使用及数据资源的安全控制，同时具有高性能，高效率，不间断的服务，方便的对网络中所有设备和应用进行有效的时事控制和管理。二、综述 2.1 概述从物理意义上来说，校园网就是一种局域网。校园网是各类型网络中一大分支，有着非常广泛的应用及代表性。作为新技术的发祥地，学校、尤其是高等院校，和网络的关系是密不可分的。作为“高新技术孵化器”的高校，是知识、人才的高地，资源十分丰富，比其他行业更渴求网络新技术、网络新应用，希望能有一个高性能、稳定、可靠的校园网来促进自身在研究、学术上的进步。