abfcjl3第三讲 马克思主义的精髓：解放思想 实事求是 与时俱进
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懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉;它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。
—罗兰
第三讲马克思主义的精髓：解放思想实事求是与时俱进
一.单项选择题
1.党的实事求是思想路线的重新确立是在党的( )
qA.十一届三中全会 B.十二大 C.十三大D.十四大
2.马克思主义的理论品质是( )
qA.实事求是 B.解放思想 C.开拓进取 D.与时俱进
3.党执政兴国的第一要务是( )
A.理论创新q
B.发展
C.实践
D.群众路线
4.马克思主义具有与时俱进的理论品质，指的是( )
A.必须坚持马克思主义的基本理论.立场和方法
qB.它本身要随着实践的发展而发展
C.马克思主义已被邓小平理论和“三个代表”重要思想所取代
D.马克思主义的基本理论.立场.观点已经过时
二.多项选择题
1.坚持与时俱进，就是党的全部理论和工作要( )
qA.体现时代性qB.实行改革开放 C.把握规律性qD.富于创造性
2.“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义.毛泽东思想
.邓小平理论的继承与发展。“三个代表”重要思想的提出
说明( )
qA.马克思主义不是僵死的教条，与时俱进是马克思主义的理论品质
qB.“三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义
qC.它们是马克思主义发展的相互联系的不同阶段
q D.中国共产党面对时代和社会的深刻变化，创造性地发展
了马克思主义
3.党的思想路线的根本体现，包括( )
A.尊重知识q
B.尊重实践q
C.尊重群众q
D.以经济建设为中心
4.下列论述正确说明解放思想.实事求是.与时俱进辩证关系的是( )
q A.解放思想.实事求是.与时俱进是统一的整体
qB.解放思想就是使思想符合实际，就是实事求是
qC.实事求是是解放思想的目的和归宿
qD.与时俱进是解放思想.实事求是思想路线在当代中国的丰富和发展
5.中共十四大提出的在我国社会主义建设中，判断各方面工作的是非得失的标准归根到底看其是否有利于( )
A.提高全民族的科学文化素质q
B.发展社会主义社会的生产力q
C.增强社会主义国家的综合国力q
D.提高人民的生活水平
马克思主义的核心观点
马克思主义的核心观点 一、唯物的观点 1、世界是物质的（一元论）——世界物质统一性原理 2、运动是物质的根本属性——时间和空间是运动着的物质的存在方式（绝对、无限；相对、有限的统一） 3、物质世界是可以认识的——可知论 二、辩证的观点 1、世界不是既成的事物的集合体，而是过程的集合体（恩格斯）——辩证法基本思想 2、普遍联系和永恒发展——辩证法总特征 3、联系和发展的基本规律： ①对立统一规律：矛盾的同一性、斗争性；普遍性、特殊性；内因、外因；主要方面、次要方面；主要矛盾、次要矛盾。揭示了事物发展的动力和源泉，是唯物辩证法的实质与核心。 ②质量互变规律：质、量、度。揭示了事物发展的状态和形式。 ③否定之否定规律：螺旋式上升，波浪式前进。揭示了事物发展的趋势和道路。 4、联系和发展的基本环节：原因、结果；必然性、偶然性；可能性、现实性；内容、形式；本质、现象 三、实践的观点 1、客观性；自觉能动性；社会历史性——基本特点 2、实践和认识的关系 ①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力 ③实践是检验认识真理性的唯一标准 ④实践是认识的目的 3、感性认识（飞跃到）理性认识（飞跃到）实践：实践、认识、再实践、再认识。 4、真理：客观性；有限性与无限性的统一。 四、实事求是的观点 马克思主义哲学的精髓 党的思想路线：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。 五、生产力是最革命因素的观点 生产力决定生产关系 六、生产关系一定要适合生产力的性质；上层建筑一定要适合经济基础的发展要求的观点 人类社会的基本矛盾，社会发展的基本动力 七、人民群众创造历史的观点 群众路线——党的根本路线——以人为本的科学发展观 八、阶级的观点 阶级斗争是阶级社会发展的直接动力 九、资本主义一定要被社会主义所代替的观点 1、资本主义的基本矛盾：生产的社会化与生产资料的资本主义私人占有 2、资本主义的基本经济规律：剩余价值规律 3、资本主义必然灭亡的条件：人（工人阶级）、财（社会财富）、物（社会化大生产） 十、实现共产主义是人类最高理想的观点 1、社会主义的本质：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕 2、社会主义是走向共产主义的必由之路：建设中国特色社会主义；一个中心、两个基本点 3、共产主义的性质：①社会生产力高度发展和物质财富极大丰富；②实行社会公有制和按需分配；③经济的计划调节管理和商品经济的消失；④阶级的消灭和国家自行灭亡；⑤精神境界极大提高；⑥人的自由而全面发展；⑦全人类的彻底解放。
谈实事求是对于马克思主义中国化的意义
谈“实事求是”对于马克思主义中国化的意义 马克思主义中国化，即把马克思主义的基本原理和中国的具体实际相结合，解决中国革命、建设、改革和发展的问题。“实事求是”则是马克思主义中国化最为重要的命题，是马克思主义中国化的基石、是中国化马克思主义的哲学基础、是中国特色社会主义理论的精髓、是建设中国特色社会主义事业落脚点。实事求是思想路线是党领导革命、建设、改革胜利的思想保证，是马克思主义中国化的关键所在。 一、实事求是，是马克思主义中国化的基石 纵观马克思主义中国化的历史轨迹，不难发现，能否做到实事求是，关系到马克思主义中国化是否能够顺利进行。毛泽东在《反对本本主义》初步指出学习马克思主义要与中国实际相结合，即要实事求是。在《中国共产党在民族战争中的地位》的报告中，首次同时使用了“实事求是”和“使马克思主义中国化”的概念，在《改造我们的学习》一文中，对“实事求是”做了进一步马克思主义的解释：‘实事'就是客观存在着的一切事物，是'就是客观事物的内部联系，即规律性‘求'就是我们去研究。党的十一届六中全会的《决议》，对实事求是原则，进一步作了完整的概括和系统的解释。实事求是思想的提出表明，马克思主义的内容已经融入了中国革命经验的理论总结和中国传统文化精华，既有
中国特色又有理论意义，是马克思主义中国化的基石。 作为一个批判的、开放的、创新的理论体系，马克思主义不断地从实践和发展中汲取新鲜血液，不断开拓未来发展的道路。在中国，马克思主义之所以能够不断丰富、完善与发展，成为中国的根本指导思想，是中国共产党实事求是地对待马克思主义的1 结果。在马克思主义的指导下，中国共产党继续坚持实事求是，不断丰富和创新，做到与时俱进，不断赋予马克思主义以新内容。中国特色社会主义事业是不断发展的事业，今后在前进的道路中还会遇到这样的或那样的新问题、新情况，还要应付各种难以预料的风险和挑战，因此应该进一步坚持实事求是，不断应对发展中的问题。 二、实事求是，是中国化马克思主义的哲学基础 实事求是既是毛泽东思想的逻辑起点，又是邓小平理论的核心范畴。实事求是用中国式的语言概括了马克思主义的唯物论、辩证法、认识论，具有高度的概括性、稳定性，是马克思主义哲学的基本原理和中国哲学的优秀传统相结合的产物和体现。 1937 年 7—8 月间，毛泽东写了《实践论》和《矛盾论》，从哲学上继续深化了对实现马克思主义中国化具体途径的探索。坚持马克思主义的实践第一的观点和理论与实践相统一以及从矛盾 的普遍性与特殊性的辩证联结的核心问题出发，毛泽东为马克思主义理论与中国革命实践相结合提供了认识论的依据。 邓小平在改革开放和现代化建设的新的历史时期，坚持和发展马
第四讲解放思想、实事求是、与时俱进
第四讲解放思想、实事求是、与时俱进 本讲设计：向同学们提问：党的思想路线在两大理论中处于什么地位。从分析学生回答问题中导入新课。 导入新课： 前两讲我们讲授《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》总论部分，今天按照教材体系框架，我们讲两大理论的思想路线，也就是整个理论体系大厦的“三大支柱”之一：理论的精髓。 精髓是贯穿理论始终的一条红线，也是全部理论的哲学基础。学习这一讲重要掌握三个问题： 一、党的思想路线的形成和发展。 二、党的思想路线的内涵和特征。 三、与时俱进的本质与坚持党的思想路线，弘扬与时俱进的创新精神。 一、党的思想路线的形成和发展。 党的十六大提出的中华复兴的伟大纲领，有一个坚实可靠的哲学支点，这就是与时俱进的哲学创新。也就是邓小平理论和“三个代表”重要思想发展了的思想路线：解放思想、实事求是、与时俱进。 然而，这条思想是怎么形成和发展的呢？ 思想路线是指人们认识和改造世界，处理主观和客观、理论和实践相互关系的基本原则。马克思、恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义，为无产阶级政党的思想路线奠定了理论基础。列宁遵循唯物辩证法的基本精神，揭示了“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”的两条认识路线的对立，毛泽东在领导中国革命的长期实践中，在马克思主义普遍原理与中国实际相结合的过程中，于1930年在《反对本本主义》中提出，共产党人应当坚持“从斗争中创造新局面的思想路线”，这是第一次提出思想路线的概念。经过十一年的艰辛探索到1941年延安整风前夕，毛泽东在《改造我们的学习》等文献中用实事求是与主观主义的对立，第一次明确提出实事求是才是应当的马克思主义学风，并对实事求是给予了唯物辩证法的说明：“‘实事'就是客观存在着的一切事物，‘是'就是客观规律的内部联系，即规律性，‘求'就是我们去研究。到年底毛泽东就为中共中央党校题写了“实事求是”四个大字作为校训。经过延安整风和党的“七大”，“实事求是”成为中国共产党马克思主义思想路线最集中的中国化表述，得到全党确认。后来全党在实事求是思想路线的指引下，取得解放战
马克思主义基本原理概论简要重点笔记
《马克思主义基本原理概论》 绪论 一：马克思主义来源与创新 来源：德国古典哲学，英国古典政治经济学，英法空想社会主义 创新：马克思恩格斯批判地继承了前人的成果，创立了唯物史观和剩余价值学说，实现了人类思想史上的伟大革命。他们在这一时期创立的马克思主义，对人类先进思想已经提出的种种问题作了分析批判，对资本主义时代发展提出的理论课题作了科学的论述。马克思主义哲学为认识历史和时代问题提供了一种崭新的世界观和方法论原则。马克思主义政治经济学通过对资本主义生产方式的内在矛盾、运行机制和发展规律的深刻分析，揭示了资本主义剥削的秘密和它被社会主义必然代替的历史命运。科学社会主义在唯物史观和剩余价值论两大发现的基础上，阐明了由资本主义社会转变为社会主义、共产主义社会的客观规律，阐明了无产阶级获得彻底解放的历史条件和无产阶级的历史使命，使社会主义由空想成为科学。 二：马克思主义最根本的世界观和方法论是什么（马克思主义最根本的理论特征） 辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论 三：马克思主义最鲜明的政治立场是什么 马克思政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场 四：马克思主义最重要的理论品质 坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质 五：马克思主义最崇高的社会理想 实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想 六：对待马克思主义的态度 必须坚持马克思主义不动摇，这是就马克思主义的基本原理、基本观点和基本方法而言的。随着时代的发展和历史条件的变化，要求我们在坚持马克思主义基本原理的基础上，不断地在实践中丰富和发展马克思主义。我们一定要适应实践的发展，以实践来检验一切，用发展着的马克思主义指导新的实践。我们必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，从理论和实践的结合上不断研究新情况、解决新问题，做到自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，不断有所发现、有所创造、有所前进。 第一章 一：近代哲学的基本问题 全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题 二：马克思主义物质的定义 物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映——列宁 三：马克思主义物质观理论意义 第一：坚持了物质的客观实在性原则，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。第二：坚持了能动的反映论和可知论，有力的批判了不可知论。第三：体现了唯物论和辩证法的统一。第四：体现了唯物主义自然观与唯物主义历史论的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。 四：联系特征 首先，联系具有客观性。其次，联系具有普遍性。最后，联系具有多样性。 １
《解放思想,实事求是,团结一致向前看》读后感
《解放思想，实事求是，团结一致向前看》读后感 《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，因为这篇报告，中国的面貌发生了彻底的改变。 在1978年12月13日的中共中央工作会议闭幕会上，邓小平同志作了一次重要的讲话。这次中央工作会议为随即召开的中共十一届三中全会作了充分准备。也就是说，这个讲话实际上是中共十一届三中全会的主题报告。 这篇讲话是在“文化大革命”结束以后，中国面临向何处去的重大历史关头，冲破“两个凡是”的禁锢，开辟新时期的新道路、开创建设有中国特色社会主义新理论的宣言书。 邓小平同志在这篇讲话中主要讲了一个问题，那就是“解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看”。在这篇讲话中，邓小平主要论述了四个方面的问题。第一，论述了解放思想、实事求是的极端重要性，指出解放思想是一个重大的政治问题。邓小平同志指出，一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。他强调，只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现代化建设才能顺利进行，我们党的马列主义、毛泽东思想的理论才能顺利发展。第二，邓小平同志论述了实行无产阶级的民主集中制是解放思想的重要条件，并且强调要保障人民民主就必须加强社会主义法制。第三，强调要实事求是地处理过去的遗留问题，科学地、历史地评价毛泽东同志和“文化大革命”，并且强调处理历史遗留问题时要向前看。第四，强调要将社会主义事业推向前进，就必须研究新情况，解决新问题。 一、邓小平同志说，解放思想是当前的一个重大政治问题。思想是一个人的灵魂，如果一个人没有思想，那么他就容易犯错，他就容易平庸。在当时的时代，因为十多年来，林彪、“四人帮”大搞禁区、禁令，制造迷信，把人们的思想封闭在他们假马克思主义的禁锢圈内，越出一步就要追查。在这种情况下，一些人就只好不去开动脑筋，不去想问题。当时的百姓，甚至领导份子思想都僵化了，于是产生了很多不可思议的事情。放眼当今，如果一个人停止了思考，那么思想就会落后。我感受比较深的是作为当代的大学生，我们每天在大学里表面上是接受高等教育的熏陶，实际上却每天浑浑噩噩。教学内容由老师掌控，实验由老师设计。我们就像一台机器一样。这也许是种体验，但绝不是思想上的进步。老师就像领导一样为我们准备好了一切，我们学生需要做的只是遵守。慢慢的，有些有思想的学生的想法也被磨平了。中国的教育把中国的学生批量制造，每个人从别人身上多少能看到自己的影子。上周，我去参加了我们学院的发展党员答辩大会。我看着每个人的自我介绍，都有一个共同点——成绩。你可能是班级第一，而每学年每个班级都会有班级第一。一个人的亮点在于他的想法。一个人的成长是要经过时间的考验与磨练。我觉得一个人的强大不完全在于学历有多高，经验有多丰富，而在于一个人思想有多成熟。“多谢舍友不杀之恩。”为什么这一句话在前一阶段会这么的火？起因在于上海高校某一大学生向舍友投毒。以及很久前的马加爵事件，这些是大学生思想腐坏到极致的个别。但不可否认的是现在的大学生大多不愿去思考，大多停止了思考。 对于我们大学生而言，我们要时刻铭记解放思想，从自身实际出发，做力所能及的事情并在日常生活中不断的运用它，拓展我们的思维。从而深刻的领会和掌握它。 二、民主是解放思想的重要条件。邓小平的报告指出，在那个时期，特别需要强调民主。因为在过去一个相当长的时间内，民主集中制没有真正实行，离开民主讲集中，民主太少。在大学生活中，在每学期的推优大会，班干部选举大会上，都是以民主投票产生的。一个班级，就是一个国家在我作为一名大学生眼中最小的缩影。班级干部作为领导份子，决定了一个班级发展的方向和进步的程度，最后直接决定了一个班级的优劣。虽然说众口难调，每件
马克思主义科学方法论_关于实事求是思想路线的几个问题
理论学习与研究马克思主义科学方法论 —— —关于实事求是思想路线的几个问题 崔自铎 一、实事求是思想路线的重要性。 从治国方略的角度看，思想路线的极端重要性，可以从以下三个方面加以说明： （一）实事求是思想路线是马克思主义的精髓。 实事求是思想路线（在以后行文中，用实事求是表述），在我们党的正式文件中，被概括为四个内容，即从实际出发、实事求是、理论联系实际和实践是检验认识真理的标准等。 由于马克思主义既包括马克思主义的政治经济学、科学社会主义、马克思主义哲学，也包括着毛泽东思想和邓小平理论。因而当我们说，实事求是是马克思主义的精髓时，自然就涵盖着以下结论：即实事求是，是马克思主义政治经济学、科学社会主义、哲学，毛泽东思想和邓小平理论的精髓。 为什么说实事求是是马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的精髓呢？这是因为，实事求是是整个马克思主义理论的基础和灵魂部分。没有唯物辩证法和辩论唯物论的支撑这一科学的世界观、方法论基础，就不会有马克思主义的政治经济学和科学社会主义理论。同样，没有马克思主义哲学，没有实事求是思想战线的支撑和科学的哲学理论基础，也不会有毛泽东思想和邓小平理论。因为，众所周知，毛泽东思想和邓小平理论，都是中国共产党人运用马克思主义的世界观、方法论观察、研究中国革命和建设的实际而得出的科学结论和进行的理论创造。所以，我们把毛泽东思想定为：把马克思主义理论与中国革命和建设具体实践相结合的思想。而邓小平理论，则是在新的历史时期，以小平同志为代表的中国共产党人运用马克思主义的科学世界观和方法论分析、研究和回答建设有中国特色社会主义实践问题所作出的创造性理论。邓小平在评述实事求是与毛泽东思想关系时，他说：“毛泽东思想的精髓是实事求是。”这一点，也完全适用于实事求是与邓小平理论之间的关系。 对于实事求是与马克思主义哲学之间的关系，邓小平也有一个判断，他认为，实事求是“是毛泽东哲学思想的精髓”小平同志的这个论断，也完全适用于实事求是与马克思主义哲学的关系。这是由于实事求是，是马克思主义哲学理论当中的基础和灵魂部分，即它的精华部分。 （二）实事求是是我们进行革命和建设实践取得胜利的思想法宝。 这一点说明马克思主义科学的世界观、方法论，对工人阶级革命和建设事业的伟大作用和意义。对此，毛泽东和邓小平都有过很精辟的论述。毛泽东在总结我国新民主主义革命的历史经验时曾经指出：“科学的态度是‘实事求是’。我们民族的灾难深重极了，唯有科学的态度和负责的精神，能够引导我们民族到解放之路。”邓小平在《解放思想，实事求是，团结一致向前看》中，则指出：“实事求是无产阶级世界观的基础。过去我们搞革命所取得的一切胜利，是靠实事求是；现在我们要实现四个现代化，同样要靠实事求是。” 历史的经验和现实的实践，都反复地证明了毛泽东和邓小平以上论断的正确性。没有马克思列宁主义哲学和理论的指导，没有马克思列宁主义理论与中国革命具体实践相结合，就不会有中国革命的特殊道路—— —农村包围城市，最后夺取政权，建立新中国这条中国新民主主义革命胜利的道路。 我国大革命失败后，中国革命之所以能够坚持下来并走向复兴，关键就在于找到一条合乎中国具体国情的革命道路。这条道路的立足点是由城市转入农村，依靠农民群众，在农村建立根据地，开展土地革命，展开以农民为主的革命战争，发展壮大革命力量，最后夺取大城市，获得全国的胜利。所以，中国革命的胜利，实际上是辩证唯物主义思想路线的胜利。 但是，由毛泽东等开辟的以农村包围城市的道路，曾经屡屡遭到“左”右机会主义路线的干扰、破坏。特别是王明的“左”倾教条主义。王明受共产国际城市中心论思想的影响，坚持城市中心论，多次要求弱小的红军攻打大城市。他们对毛泽东等坚持正确意见的同志，实行“残酷斗争，无情打击”，甚至剥夺了毛泽东对红军的指挥权，使红军在第五次反“围剿”中遭到惨败，红军被迫长征，力量损失了$"%。王明等人的错误路线的思想根源，就在于他们脱离了中国的革命实际，脱离了马克思主义实事求是的思想路线。 思想路线的极端重要性，在国际共产主义运动的实践中也得到了证实。!"世纪$"年代初，在世界共产主义运动史上上演了一幕空前大悲剧，发生了震惊世界的大挫折—— —苏联解体，东欧剧变。尽管分析这场大事件，还需要作出深入地、认真地、多方面的研究、探索，找出事变的深刻原因，总结出有教益的经验教训，但从哲理的高度去观察、分析，这确实与这些国家的共产党、工人阶级政党，没有能够善于运用马克思主义的科学世界观和方法论去分析、研究和解决其本国的实际问题、把马克思主义理论与这些国家的具体实践创造性地结合起来直接相关。从这个意义上，我们完全可以理直气壮地说，苏东剧变，并非马克思主义的失败，科学社会主义的失败，而是假马克思主义的失败，是苏联模式的失败。这一模式的基本特征，就是以马克思主义理论与苏联实际相脱离为特征的。 与苏东剧变相对应，为什么中国能够在国际形势不利于社会主义的形势下，仍然独树一帜，走向伟大复兴之路。从哲理上说，就是靠“实事求是”。党的十一届三中全会以后的历史发展，充分地证实了这一点。“文革”之后的我国全方位的拨乱反正，从思想路线角度说，就是通过真理标准的大讨论而得以顺利实现的。 （三）实事求是是一切真正共产党和共产党人的世界观、方法论。 通过这个问题的研究，会使我们进一步懂得，实事求是对共产党、共产党人的极端重要性。实事求是，应当成为党组织和共产党员的行动指南。对此，党的十六大通过的《中国共产党章程》中有明确的要求：“要坚持解放思想，实事求是，与时俱进”。因此，坚持不坚持，具有不具有实事求是的思想方法、思维方式，标志着一个党的组织和共产党员，在世界观上是否够格的问题。因此，我们党历来就非常注重从思想上建党的重要性，要求从世界观、方法论上来武装全党。 一个党、一个党员如何对待马克思主义的世界观、方法论，以什么样的思维方式处理和解决问题至关重要。以毛泽东为例，毛泽东是中华人民共和国的缔造者，是伟大的政治家、思想家、军事家和伟大的马克思主义者。他对中国革命作出了杰出贡献，从世界观、方法论上说，其主要原因，就在于他是一个善于运用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具的杰出思想家，从而使中国革命面貌为之一新，并最后获得了
解放思想实事求是团结一致向前看心得
竭诚为您提供优质文档/双击可除解放思想实事求是团结一致向前看心得 篇一：读《解放思想,实事求是,团结一致向前看》有感读《解放思想，实事求是，团结一致向前看》有感 《解放思想，实事求是，团结一致向前》是邓小平于1978年12月13日在中共中央工作会议闭幕会上的讲话。这次中央工作会议为随即召开的十一届三中全会作了充分准备。邓小平同志的这个讲话实际上是三中全会的主题报告。邓小平同志在这篇讲话中主要讲了一个问题，那就是“解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看”。 学习和掌握这篇讲话的精神，对于坚持解放思想、实事求是的思想路线，不断研究新情况、解决新问题，开拓马克思主义的新境界、建设有中国特色社会主义的新局面，意义十分重大。同时，对于我们社会主义接班人也具有很强的现实意义。因此，在钱淑君老师的要求下，我课后选读了邓小平的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》。 《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话有四个部分：一是解放思想是当前的一个重大政治问题。在这个
问题上，邓小平把实事求是与解放思想统一起来，发展了我们党的思想路线，重新确立了党的实事求是的思想路线，另一方面又把把解放思想作为实事求是的前提，强调了二者的统一；邓小平还指出坚持解放思想，当务之急是破除思想僵化，如果不打破思想僵化，不解放干部和群众的思想，四个现代化就没有希望，坚持解放思想、实事求是的思想路线关系到党和国家的前途和命运。二是民主是解放思想的重要条件。在这个问题上，邓小平认为解放思想，开动脑筋，一个十分重要的条件是要真正实行无产阶级的民主集中制，而这种民主不仅指政治民主，还指经济民主，同时保障人民民主，必须加强法制，使民主制度化、法律化。三是处理遗留问题为的是向前看。在这个问题上，邓小平认为解决历史遗留问题既是解放思想的需要，也是安定团结的需要，其目的是为了团结一致向前看，顺利实现全党工作重心向经济建设上的转变。为了解决历史遗留问题，我们应该贯彻、实事求是的原则，“有错必纠”，妥善解决。对待犯错误同志，邓小平采取宽容的方针，促进他们自我总结经验教训，认识和改正错误。他认为选拔干部要严格，并且要正确评价毛泽东同志。四是研究新情况，解决新问题。邓小平认为要及时研究新情况和解决新问题，尤其是研究和解决管理方法、管理制度、经济政策方面的问题。同时，在实现四个现代化的进程中，对新情况和新问题要有足够的思想准备，加以认真研究。
我对马克思主义教育的看法
当代大学生应该如何看待马克思主义 马克思主义是无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会的政治，经济，文化，军事，历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是机器深刻和丰富的。马克思主义经典作家留给我们的大量精神财富，连同各国马克思主义者在继承和发展的时间中创造的理论成果，构成了无产阶级和全人类的思想宝库。它涉及的诸多学科门类所形成的知识海洋，无论在马克思恩格斯所处的时代，还是人类文明继续发展进步的新时代，都当之无愧地称得上博大精深。 马克思主义的晨曦照耀在古老的东方，给黑暗中的中国带来光明，使中国工人阶级由自在走向自为，中国人民的精神从被动转为主动。它一经与中国工人运动相结合，便诞生了中国共产党。日出东方，开天辟地，中国革命的面貌从此焕然一新。马克思主义的耀眼光辉和巨大威力，使越来越多的人崇敬马克思主义，信仰马克思主义。 很多人都认为马克思主义非常深奥，而且没有什么用，因此没有兴趣去学习。其实不然，如果我们用心，就会发现它和我们的学习、生活息息相关，或多或少启着指导的作用。我发现做某一件事情的时候有时会不自觉的应用一些马克思主义原理，但是我们并不知道，这正是我们要学习的地方。我相信别人也会有同样的经历，扩大化来说整个社会因该都存在着这样的一种现象，但就是不统一，有很多价值观相差很大的地方。正是这样，我们要通过马克思主义的学习来认识我们自身和这个社会，以便我们可以更好的和他人交流相处，更默契的为我们的社会主义中国梦做贡献。我相信当我们踏上社会就会明显的感觉到这种思想对我们的影响之大，深入我们生活的方方面面，各个角落。
我觉得上了《马克思主义基本原理概论》课后，收获挺大的。我从中学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度。让我更深刻了解了马克思主义是如何形成的，而且更进一步体会到马克思主义的精髓。在老师的教导下，正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题，给我带来了深远意义。在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。因此，在任何时候，任何地方，运用马克思主义的唯物论，辩证法，认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应该遵循的原则。我个人认为马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。马克思主义理论课让我受益匪浅。这么精彩的课程如果没有用心学的话直接来说就是白上大学，白交学费了，因为我们没有学到大学生应该具有的优秀的思想品质。 作为当代大学生，是祖国未来的希望，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，我们担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。大学时代是大学生培养正确世界观、人生观、价值观的重要阶段。学习和掌握马克思主义基本原理，是大学生个人成长和长远发展的客观需要，具有重要的现实意义。 我个人觉得当代大学生使命感应该是很强的，我们这一代人可能是一二十年后的国家领导人，制定政策，法律，可以影响整个国家的一代人。即使能够影响整个国家的走向的也就仅仅是中央那么几个人，但是余下的却也担负着提高整个国家国民素质的责任。看一看现在社会方方面面，各行各业，每每在新闻出现让人出现一些让人惋惜的事件，这些事件的背后我看有很大比率的素质问题。如果说大学生这个群体都不能带动国民素质的进步的话，哪到底哪个群体，哪个组织有如此庞大的数量，还有如此良好的理论基础来提高国民素质。国民素质的提
学习十七大心得体会解放思想实事求是与时俱进开拓创新 心得体会模板
学习十七大心得体会：解放思想实事求是与时俱进开拓创新 胡锦涛同志在党的十七大报告中指出，“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”，全党同志要“坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞”。学习报告的论述，十七大代表感慨万千：党中心强调继续解放思想，必将在新的历史起点上把我国社会主义现代化建设推向更大的胜利，开创中国特色社会主义事业的新局面。 决定发展快慢，攸关事业成败 发展不平衡是一个规律，是规律就引人探究、把握。改革开放以来，我国各地经济发展此起彼伏、强弱易位的现象，引起了一些十七大代表的深思。为什么一些缺少资源、基础薄弱的地方能够迅速跃起，大踏步超过一些原本投资集中、资源丰富的地方？人们可以总结出许多原因，而其中最为要害的一点就是思想观念的差距。谁率先冲破计划经济的思维定势、树立市场经济的思维方式，谁就能抓住市场先机、赢得竞争优势。思想解放、敢闯敢拼，就能够在全国乃至全世界范围组织和利用资源，根据市场变化不断创新。相反，假如依旧深陷在计划经济的旧思维下，只能坐等机遇流逝，守着金山过苦日子。 人是生产力中最活跃、最革命的因素，这并非说人的体力有多么强大，而是指人的思想潜力是无限的，创造能力是无穷的。思想解放、开风气之先，就能后来居上、引领时代；思想僵化、不能与时俱进，难免不进则退、被动落伍。 社会实践没有止境，解放思想未有穷期。毛泽东同志提出实事求是，邓小平同志提出解放思想、实事求是，江泽民同志提出解放思想、实事求是、与时俱进。实践证实，解放思想，是个思想路线问题，是个政治问题，是个关系到党和国家的前途和命运的问题。无论在革命、建设时期，还是在改革开放时期，只要把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合，我们就能实现马克思主义中国化的新飞跃，我们的事业就能取得成功。． 解放思想创造了历史，也必将开辟未来。十七大代表李茂川说，没有解放思想，中国革命还要在黑暗中摸索更长的时间；没有解放思想，我国就不可能以世界上少有的速度持续快速发展起来，就不可能取得经济建设、政治建设、文化建设、社会建设举世瞩目的成绩。 我们正处在一个大发展、大变革的时期，这也必然是矛盾凸显期。要清醒地熟
自考马克思主义基本原理概论必背考点
马克思主义基本原理概论 1.什么是马克思主义： ①从它的创立者、继承者的认识成果讲：马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。 ②从它的阶级属性上讲：马克思主义是无产阶争取自身解放和整个人类解放的科学是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。 ③从它的研究对象和主要内容讲：马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说。 2.马克思主义的组成：马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系。包括马克思主义哲学、马克思主义政经济学和科学社会主义。 3.马克思主义是时代的产物： ①资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。 ②无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈需求。 4.马克思主义的基本特征：以实践为基础的科学性与革命性的统一 5.辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论 原因：①辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。辩证唯物主义与历史唯物主义提供了以总结自然科学和社会科学最新成就为依据的、关于整个物质世界的科学图景，从根本上揭示了自然界社会和思维发展的一般规律。②辩证唯物主义与历史唯物主义也是马克思主义理论科学体系的哲学基础。 6.马克思主义最鲜明的政治立场：马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。①由马克思主义理论的本性决定的。②由无产阶级的历史使命决定的。③是否始终站在最广大人民的立场上，是唯物史观与唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。 7.马克思主义重要理论品质：坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。①这种品质是马克思主义理论本质的反映。②这种品质是人类认识发展规律的具体体现。③这种品质是理论创新的内在要求。 8.马克思主义最崇高的社会理想：实现共产主义。 9.理论与实践的统一，是马克思主义一个最基本的原则。 10.世界观：人们对整个世界的总体看法和根本观点。 11.方法论：人们认识和改造世界所遵循的根本方法的学说和理论体系。 12.哲学：系统化、理论化的世界观，又是方法论。 13.两大类现象：物质现象和精神现象。两大类活动：认识世界和改造世界。
解放思想、实事求是对于大学生成长的意义(毛概论文)
解放思想、实事求是对于大学生成长的意义 摘要：大学生作为一个比较特殊的群体，我们正站在校园与社会的边缘，我们肩负着重任，因为我们将是先进知识的载体，社会主义现代化建设的接班人。解放思想、实事求是对大学生成长的意义，与大学生的成长密切相关.实践证明，大到国家建设，小到个人的事业，要想取得成功，实事求是都是我们须臾不可缺少的法宝。 关键词：解放思想实事求是大学生意义 一、解放思想、实事求是的含义 1.实事求是的含义：毛泽东同志指出：“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。简而言之，就是从实际出发，探寻事物规律性，按客观规律办事。 2.解放思想的含义：邓小平同志指出，“我们所说的解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。”“就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。” 3.邓小平在领导真理标准讨论中阐述的重要思想有：首先，根据毛泽东关于实践是检验真理的标准的反复论述，坚定指出实践是检验真理唯一标准的观点是马克思主义的观点，有力驳斥了坚持实践标准是“丢刀子”、“砍旗”等谬论；深刻揭示了真理标准讨论的实质在于是不是坚持马列主义、毛泽东思想；第三，深刻揭示了真理标准讨论的重大意义在于重新恢复和发展了实事求是的思想路线，解放了人们的思想。只有解放思想，实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现代化建设才能顺利进行。 二、当代大学生的特点 大学生作为一个比较特殊的群体，我们正站在校园与社会的边缘，我们肩负着重任，因为我们将是先进知识的载体，社会主义现代化建设的接班人。很早就有提
怎样理解作为马克思主义方法的实事求是方法的“求是”
怎样理解作为马克思主义方法的实事求是方法的“求是” 作为马克思主义哲学基本方法的实事求是方法,必须立足于马克思主义哲学的实践思维方式进行诠释,才能阐发出这一方法的深刻的理论意蕴和境界。这是新唯物论即实践的唯物主义对实事求是方法的释义。而曾长期在我国学界居主导倾向的,则是对实事求是方法的旧唯物主义认识论的释义。从旧唯物主义认识论(反映论)解读实事求是的表现是: 一方面,把“实事”解释为即实际,是指主体之外“一切实际存在的客观事物”;或者更直接地把“实事”解释为“客体”;或者把“实事”解释为主体之外的客观事物的规律性。这种理解正是马克思曾批判过的旧唯物论从直观的或客体的形式来理解“实事”的思维方式。这样的理解既没有关注到和体现出毛泽东在谈论“实事”时有关主体方面的“实事”或“实际”的思想,更没有体现出马克思的新唯物主义的如下意蕴:“实事”无论作为认识活动还是实践活动的出发点,均必须从主客体统一的“真实情况”去理解。 另一方面, 这种解读把求“是”解释为求“真”。首先,这样的理解脱离了中国关于实事求是的优秀传统文化。我们知道,“实事求是”一词源于班固著《汉书》的《河间献王传》:班固称赞河间献王刘德“修学好古, 实事求是”。其原意是指做学问一定要占有充分的实际材料,才能从中求取到真实可靠的结论;以后被引申理解为泛指从客 观实事中求是的认知态度和思想方法,即所谓“言必有征”、“取实予名”、“格物致知”。随着明清“崇实黜虚”的实学思潮的高涨, 清乾嘉年间的考据学派把“实事求是”引入经学研究范围内,作为考据学的训诂方法大力提倡和研究,进而影响到天文学、数学等自然科学的研究领域,伸展到践行的社会生活领域。唐代颜师古把“实事求是”解释为:“务求事实, 每求真是也”。他的这个解释常被人们按现代汉语通俗地理解为“务实求真”。其实,在古汉语中,“真”与“是”是有很大区别的:“真”的本义是指事物的本性、本质或人的真实、真诚,与其对立的词是“假”。“是”的本义是正确,与其对立的词是“非”。“真”是指人的“知”合于事物的本性、本质和规律,“是”是指人的“行”合于道、理(即行为的恰当)。显然,颜师古的解释应包含着两层含义:其一指人们从“实事”中探求事物之“本然”———真;其二指人们从实事的“本然”中探求其“应然”———善(人的行为合于本然)。求“本然”是求“应然”之前提,求“应然”是求“本然”之目的;“是”是本然和应然的统一、真和善的统一,是知行合一的一种价值判断。这里的“实事求是”是对治学、做事方式的一种价值评价,强调的是一种“求
《马克思主义思想政治教育经典著作选读》复习
1.《关于费尔巴哈的提纲》的写作背景：1845年春天，马克思在布鲁塞尔草拟的一份笔记。产生背景：无产阶级的世界革命需要科学理论的指导；如何超越旧唯物主义成为马克思、恩格斯考虑的重点。 地位：批判性的研究成果；在今天仍有理论价值和实践意义，对思想政治教育有着重要的指导意义。 2.《德意志意识形态》写作背景：1845年秋至1846年5月，马克思很恩格斯共同撰写。产生背景：适应当时无产阶级实践革命的需要而写作，也是他们思想发展的必然结果。 地位：对唯物史观的第一次全面阐述；对德国思辨哲学的批判；揭示了人类社会历史的本质和发展规律，实现了人类思想史上最伟大的革命。 3. 全世界无产者，联合起来！出自：《共产党宣言》。时间：1847年12月-1848年1月。作用：是共产主义者同盟的战斗口号；这一口号公开宣布了斗争的无产阶级革命性质和国际主义性质。 4. 宗教是人民的鸦片出自：《<黑格尔法哲学批判>导言》。是马克思宗教观的观点。 人民以宗教为精神抚慰从而创造了一个颠倒的世界，这与鸦片对人的荼毒一样。马克思此言意在指出宗教对于人民的害处，从而得出对宗教的批判的必要性。 5. 马克思主义的百科全书是指恩格斯的《反杜林论》。在《反杜林论中》恩格斯第一次从整体的角度，对马克思主义的基本原理，进行了阐述。 6. 灌输理论出自：列宁的《怎么办？》无产阶级的自觉，社会主义意识的形成，只能靠工人阶级政党的思想工作，把社会主义理论首先灌输给才智出众的先进工人，使他们接受社会主义思想体系，然后经过把他们科学社会主义灌输给工人群众以指导工人运动。所以，灌输就是教育，从外面灌输就是用科学社会主义思想体系教育工人阶级，克服自发性，提高自觉性，运用科学社会主义指导革命运动。 7. 马克思主义对于阶级斗争学说的新贡献及其价值（1）“阶级的存在仅仅同生产发生的一定历史阶段相联系”。阐明了历史唯物主义考察阶级问题的基本理论出发点。（2）“阶级斗争必然要导致无产阶级专政”。阐明了全部马克思主义阶级斗争学说的最重要的结论，是整个人类阶级斗争史、特别是无产阶级反对资产阶级斗争的历史经验的科学总结。（3）“这个专政不过是达到消灭一切阶级和进入无阶级社会的过渡”。阐明了无产阶级也是无产阶级专政的伟大历史使命，指明了阶级斗争的最终归属。 三点贡献是马克思主义阶级斗争学说的核心内容，是学习、领会、坚持马克思主义阶级斗争和无产阶级革命理论的主要之点。
自考马克思主义基本原理概论重点笔记(全)
自考马克思主义基本原理概论笔记(最新整理) 绪论马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学 第一节马克思主义的产生和发展 (单选)马克思主义产生于19世纪40年代中期。 一、马克思主义是时代的产物 (多选)马克思主义产生于近代自然科学取得三大发现新成就以及资本主义社会化大生产已经成为主导趋势,资本主义社会内部各种社会矛盾和阶级矛盾弃分显露,无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台争取自身和人类解放的斗争的历史时代。 (多选)马克思主义作为工人阶级和人类解放的科学,是包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义在内的统一整体。 二、马克思主义对人类文明成果的继承与创新考试大自考站,你的自考专家! (多选)对马克思主义的形成产生最直接、最重大影响的,是德国古典哲学 英国古典经济学和19世纪的英法两国的空想社会主义学说,它们代表了19世纪上半叶人类思想的最高成就,是马克思主义的直接理论来源。 (单选)黑格尔最卓越的贡献是辩证法,他是哲学史上第一个以唯心主义的形式系统地 有意识地叙述辩证法的基本规律即对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律的哲学家。
(单选)费尔马哈是德国古典哲学的最后一位代表,是黑格尔哲学和马克思主义哲学的中间环节。 (单选)马克思和恩格斯从来没有完全赞同和接受费尔巴哈的哲学思想,只是吸收了他的唯物主义的基本思想,同时摒充了他的抽象的人本主义和自然主义,清除了他的理论中的形而上学和唯心主义杂质。 (单选)马克思主义哲学的理论来源,包括马克思主义哲学以前欧洲哲学的全部积极内容,其中德国古典哲学是马克思主义哲学的直接理论来源。 (多选)在马克思主义哲学产生以前的哲学存在两个分离:一是唯物主义和辩证法相分离,二是唯物主义自然马和唯物主义历史观相分离。 (单选)英国古典经济学产生于17世纪后半期即英国资产阶级革命时期,完成于英国工业革命后的19世纪初,创始人是威廉。配第,中间经济亚当。斯密的发展,到大卫。李嘉图结束。 (多选)英法两国的空想社会主义指19世纪上半叶以对西门、傅立叶、欧文为代表的三大空想社会主义者的学说。 (多选)细胞学说、能量守恒和转化定律与生物进化论这自然科学的三大发现,为整个马克思主义的形成提供了坚定的自然科学基础。 三、马克思主义在实践中不断发展 (多选)马克思、恩格斯不仅是马克思主义的创立者,而且也是马克思主义的发展者。马克思1845年春天写作的《关于费尔马哈的提纲》和马克思、恩格斯1845-1846年合写的《德意志意识形态》一书,是标志马克思主义基本形成的著作。
结合实际谈谈如何解放思想_实事求是精编资料
结合实际谈谈如何解放思想_实事求是
当代大学生如何做到实事求是 成雪智艺术设计二班20110518202 实事求是是我们党在长期的探索、摸索中所得的宝贵经验，中国最近几十年所取得的一切成果或多或少都离不开“实事求是”。理论和实践已经证明，并将继续证明：“实事求是”将一直是决定发展的关键因素，过去是，现在是，将来仍然是。同样的道理， 我们当代大学生毫无疑问也离不开实事求是，正如我们党在治党治国中离不开实事求是，我们大学生都必须以实事求是为前提来解决我们的学习和生活问题。事物的客观规律不会改变，在解决问题时，我们必须把握客观规律，尊重客观规律，才有望把问题解决；千万不要怨天尤人，不要把失败归因于自己的运气不佳或者其它的原因。在我们的现实生活中，有很多鲜明的例子都能表明实事求是的重要性。对于大学生，最为重要的就是学习。所以我们小组将讨论如何在大学生活中践行实事求是的重点放在了学习上面。 学习，对于大学生而言，不仅仅指所谓的学习课本和专业知识，而且也包含着对能力的培养。世界上，没有一件事是毫无目的的发生发展的，它有其产生的原因和结果。睁开眼睛看看，这是一个知识膨胀得年代呀！科学技术迅猛发展，知识经济已成主导？学习，对于我们该如何去理解，学习，对于我们意味着什么？学习，对于我们来说，更有何要求？一系列纷繁复杂的问题迎面扑来，应接不暇，日新月异变化的世界更不会停下时间的脚步，让我们从容的去思考,对于学习，我们的态
度显得尤为重要。真正意义上的学习，不只意味着学习科学文化知识，我们面临的问题是何以最大限度的运用这些知识，古话说得好“学以致用”，社会不需要理论家，不需要纸上谈兵的高科技人才。擦亮眼睛看看，真正实事求是的人才才是这个尚在发展的社会所需要的。只有把所学知识挥洒自如的运用到实践中时，脚踏实地的去实践，我们才有资本，才有信心，拍着胸脯说：我会学习。有关专家通过对当代大学生学习做整体调查后得出的结论显示，学习真正意义上包含两个方面：学习的内涵和外延，而所谓的会学习机制是学习的内涵和外延达到统一，这种境界，才是真正会学者所必备的素质。那么大学生该如何去面对学习、如何正确的去看待课本的理论知识和对能力的培养？这两者是相互交融的，不能孤立地将他们分开。学习实事求是的态 度大学险历高考才来到所谓的象牙塔来深造，然而，大学校园里关于学习却呈现着太多让人很不如愿的现象，学与不学明显有两极分化！其实大家都知道，学与多学是一种生活，不学与少学也是一种生活。相比较而言，学与多学更充实些，那为何不选择前者呢？ “学而优则仕”，没有一种知识，学了之后会多余，没有一种技能，学了之后，会成累赘。经济高速发展，生活水平越来越高，可我们的生存却面临越来越多的的压力和竞争，“物竞天择优生劣汰”，这是千古不变的自然法则，茫茫宇宙，没有谁会忘记这条法则。在这个时代，也许我们的生存空间，也只有那一席之地。作为大学生，面对的不仅仅是冰山一角的校园，而是整个社会，只有不断地提高自身的价值，才能拼