人教版必修5习题：第2单元 学业分层习题(六) 逍遥游 Word版含答案
学业分层测评(六) 逍遥游
[基础巩固层]
1．下列各句中都有通假字的一项是( )
①小知不及大知②此小大之辩也③举世非之而不加沮④而御六气之辩⑤彼且奚适也⑥而征一国者⑦北冥有鱼⑧而莫之夭阏者
A．①②⑥⑦B．②④⑤⑧
C．①③⑤⑦D．③④⑥⑧
【解析】③⑤⑧没有。①“知”通“智”，②“辩”通“辨”，④“辩”通“变”，⑥“而”通“能”，⑦“冥”通“溟”。
【答案】 A
2．下列各句中加点词语的解释，不．正确的一项是( )
A．众人匹．之，不亦悲乎匹：比
B．去．以六月息者也去：离开
C．绝．云气，负青天绝：直上穿过
D．而控．于地而已矣控：遥控
【解析】D项，控：投，落下。
【答案】 D
3．下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是( )
①虽．然，犹有未树也②此虽．免乎行，犹有所待者也③且．举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮④彼且．恶乎待哉
A．①②不同，③④不同。
B．①②不同，③④不同。
C．①②相同，③④不同。
D．①②相同，③④相同。
【解析】虽，都解释为“虽然”。且，前者为“况且”，表递进；后者为“还”，助词。
【答案】 C
4．下列各句中，没有词类活用现象的一项是( )
A．水击三千里
B．其视下也，亦若是则已矣
C．而后乃今将图南
D．举世非之而不加沮
【解析】A项，水，在水面上，名词作状语；C项，南，向南飞，名词用作动词；D项，非，形容词的意动用法，以……为非。
【答案】 B
5．与“《齐谐》者，志怪者也”句式相同的一项是( )
A．而莫之夭阏者
B．覆杯水于坳堂之上
C．石之铿然有声者，所在皆是也
D．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也
【解析】D项与题干均为判断句。A项，宾语前置句；B项，状语后置句；C项，定语后置句。
【答案】 D
[阅读提升层]
阅读下面的文言文，完成6～9题。
昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”左右曰：“庄子当能。”
太子
．．乃使人以千金奉庄子。庄子弗受，与使者俱往，见太子曰：“闻太子所欲用周者，欲绝
王之喜好也。使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！”太子曰：“然。吾王所见，唯剑士也。”庄子曰：“诺。周善为剑。”太子曰：“今夫子必儒服而见王，事必大逆。”庄子曰：“请治剑服。”治剑服三日，乃见太子。太子乃与见王。
庄子入殿门不趋，见王不拜。王曰：“子欲何以教寡人？”曰：“臣闻大王喜剑，故以剑见王”王曰：“子之剑何能禁制？”曰：“臣之剑，十步杀一人，千里不留行。”王大悦之，曰：“天下无敌矣！”庄子曰：“夫为剑者，示之以虚，开之以利，后之以发，先之以至。愿得试之。”王曰：“夫子休，就舍待命。令设戏请夫子。”
王乃校剑士七日，死伤者六十余人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。王曰：“今日试使士敦剑。”庄子曰：“望之久矣。”王曰：“夫子所御杖，长短何知？”曰：“臣之所奉皆可。然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。”
王曰：“愿闻三剑。”曰：“有天子剑，有诸侯剑，有庶人
．．剑。”王曰：“天子之剑何如？”
曰：“天子之剑，以燕谿石城为锋，齐岱为锷；包以四夷，裹以四时；制以五行
．．，论以刑德；上决浮云，下绝地纪。此剑一用，匡诸侯，天下服矣。”文王芒然自失，曰：“诸侯之剑何如？”曰：“诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷；上法圆天以顺三光，下法方地以顺四时，中和民意以安四乡。此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣。”王曰：“庶人之剑何如？”曰：“庶人之剑蓬头突鬓垂冠瞋目而语难相击于前上斩颈领下决肝肺无异于斗鸡一旦命已绝矣无所用于国事今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大王薄之。”
王乃牵而上殿。宰人
．．上食，王三环之。庄子曰：“大王安坐定气，剑事已毕奏矣。”于是文王不出宫三月，剑士皆服毙自处也。
(《庄子·说剑》，有删节) 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．庶人之剑/蓬头突鬓垂冠瞋目/而语难/相击于前/上斩颈领/下决肝肺/无异于斗鸡/一旦命已绝矣/无所用于国事/
B．庶人之剑/蓬头突鬓垂冠/瞋目而语难/相击于前/上斩颈领/下决肝肺/无异于斗鸡/一旦/命已绝矣/无所用于国事/
C．庶人之剑/蓬头突鬓垂冠/瞋目而语难/相击于前/上斩颈领/下决肝肺/无异于斗鸡/一旦命已绝矣/无所用于国事/
D．庶人之剑/蓬头突鬓垂冠瞋目/而语难/相击于前/上斩颈领/下决肝肺/无异于斗鸡/一旦/命已绝矣/无所用于国事/
【解析】解答此题时，通读语句，了解大意，根据关键词语和一些断句技巧进行合理断句。“一旦”的古义和今义相同，都是表假设的连词，不会单独成句，由此断定B、D两项错误；“头”“鬓”“冠”皆与须发相关，宜为一个整体，故断定A项错误。正确答案为C。
【答案】 C
7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不．正确的一项是( )
A．太子：又称王储、皇储或储君，是中国古代王朝中王位或皇位继承人的称谓。封建社会的太子，其地位仅次于皇太后，并拥有类似于朝廷的东宫。
B．庶人：泛指无官爵的平民百姓。秦以后，除奴婢外，无官、爵及秩品者均泛称庶人。
C．五行：指金、木、水、火、土五种物质运动方式。五行是中国古代的一种物质观，多用于哲学、中医学和占卜等。
D．宰人：周代冢宰的属官，后泛指官员。也指掌管膳食之官。文中指厨师。
【解析】A项，“其地位仅次于皇太后”错，应该为其地位仅次于皇帝。
【答案】 A
8．下列对有关内容的理解和分析，正确的一项是( )
A．庄子剑术高超，能做到不出十步击杀一人，奔走千里锐不可当，因此赵文王称之为“天下无敌”。
B．庄子采用比喻、夸张、对比等方法迂回巧妙地劝谏赵文王。
C．庄子说，剑有天子剑、诸侯剑、庶人剑三种，委婉地指出赵文王所好实际是天子之剑，而不是庶人之剑。
D．《说剑》这篇文章，主旨是劝说赵文王不要争斗，反映了庄子清静无为的思想。
【解析】A项，“庄子剑术高超”于文无据，原文第三段“臣之剑……”只是庄子用来劝说赵文王的说辞。C项，委婉地指出赵文王所好实际是庶人之剑。D项，主旨是劝说赵文王要在其位谋其政，做君主应做的事情。
【答案】 B
高二英语必修五Unit2-The-United-Kingdom教学设计
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高中数学必修5经典题型 时量：120分钟 班级： 姓名： 计分： （说明：《必修5》共精选13题，每题12分，“◎”为教材精选，“☆”为《精讲精练.必修 5》精选） 1. 在△ABC 中，若cos cos a A b B =，判断△ABC 的形状. （☆P 6 3） 2. 在△ABC 中，a ，b ，c 分别是角A 、B 、C 的对边，且a 2＋b 2＝c 2 ab . （1）求C ； （2）若 tan 2tan B a c C c -=，求A ． （☆P 6 8） 3. 如图，我炮兵阵地位于A 处，两观察所分别设于C ，D ，已知△ACD 为边长等于a 的正三角形．当目标出现于B 时，测得∠CDB ＝45°，∠BCD ＝75°，试求炮击目标的距离AB ． （☆P 8 8） 4. 已知数列{}n a 的第1项是1，第2项是2，以后各项由12(2)n n n a a a n --=+>给出. （1）写出这个数列的前5项； （2）利用上面的数列{}n a ，通过公式1n n n a b a +=构造一个新 的数列{}n b ，试写出数列{}n b 的前5项. （◎P 34 B3） 5. 已知数列{}n a 的前n 项和为212 n S n n =+ ，求这个数列的通项公式. 这个数列是等差数列 吗？如果是，它的首项与公差分别是什么？（◎P 44 例3） 6.（09年福建卷.文17）等比数列{}n a 中，已知142,16a a ==. （☆P 38 8） （1）求数列{}n a 的通项公式； （2）若35,a a 分别为等差数列{}n b 的第3项和第5项，试求数列{}n b 的通项公式及前n 项和 n S . 7. 若一等比数列前5项的和等于10，前10项的和等于50，那么它的前15项的和等于多少？（◎P 58 2）
高中语文同步必修五苏教版落实应用案：第二单元第10课罗密欧与朱丽叶(节选)含答案
(时间：45分钟分值：45分) 一、语言运用(23分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 作为一种心理活动和价值体认，文化认同并非__________，也不是__________就能形成的。当前，我国发展日新月异，社会不断发生深刻变革，社会思想多元多变，这对增进文化认同提出了新挑战。要正确处理一元指导与多元文化发展的关系，对待多元文化，应保持必要的尊重和包容，但绝不可__________。思想文化越是多样，越需要坚持马克思主义的指导地位，否则文化建设就会失去灵魂、迷失方向。要正确处理文化传承与创新的关系。中华优秀传统文化是中国特色社会主义文化的重要来源，是中华民族生生不息、薪火相传的不竭精神动力，对其认同是文化自信的重要基础。增进文化认同，要在继承和弘扬中华优秀传统文化上下功夫。()，为中华优秀传统文化注入新活力、新内涵。要正确处理中华文化与西方文化的关系。在对待西方文化的态度上切忌__________，我们不能把差异当成差距，不能把西方文化奉为更先进、更高级的文化样式而盲目学习模仿。应增强文化自觉、增进文化认同，在保持自身文化独立性和自主性的同时，积极同其他世界文化开展交流对话，让多元文化和谐共生中展现独特魅力。 1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)() A．食古不化只争朝夕放任自流自惭形秽 B．一成不变一朝一夕放任自流妄自菲薄 C．食古不化一朝一夕听之任之妄自菲薄 D．一成不变只争朝夕听之任之自惭形秽 解析：选B。第一组：“一成不变”指一经形成，不再改变。“食古不化”指学了古代的文化知识不善于理解和应用，跟吃了东西不能消化一样。第二组：“一朝一夕”指一个早晨或一个晚上，形容很短的时间。“只争朝夕”形容抓紧时间，力争在最短的时间内达到目的。原句只是强调时间短，应使用前者。第三组：“放任自流”指任其自然发展或行动不加约束或干涉。“听之任之”指(对坏现象)听任它发展，而不加过问。原句的陈述对象是“多
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三、学习环境选择 1．学习环境选择（ A ） A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境 四、流程规划与活动设计 一、导入 教师呈现Westlife的图片，播放他们的歌曲Season in the Sun，并设置填空Seasons in the Sun is sung by Westlife, a band from _________________________(England, Britain, the United Kingdom, the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland) , 让学生回答，通过回答，教师提出puzzle: why are there so many names for one country? 设计意图： 通过学生喜欢的一个英国乐队导入课文，并设置他们是哪个国家的乐队，不仅能引起学生的兴趣，而且能激起他们的好奇心，为下文的学习作好情感基础。 二、阅读 1. 速读 给学生三分钟时间，让他们快速阅读全文，为每个段落找出能概括其大意的关键词。(this question, history, the four countries, England, London, trip) 设计意图： 这一环节的设计，主要是为了培养学生快速抓住文本的主要信息的能力。 2.细读 Para 1: this question 教师在ppt上呈现第一段，People may wonder why different words are used to describe these four countries: England, Wales, Scotland and Northern Ireland.You can clarify this question if you study British history.并提问 1.What does ‘this question’ refer to? 2.What is the function of the last sentence of this paragraph? 设计意图： 本段虽只有两句话，但这两句话的作用可不小。第一句点明了主题，第二句承接下文，引出了下文要陈述的内容。通过设计这两个问题，使学生对这一段中的两个句子的功能一目了然。 Para 2: history 教师首先提问：How did the UK come into being? 让学生回答英国形成的过程。然后，用动态的图片展示。紧接着教师继续提问：Generally speaking, in which way was the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland formed? 引导学生寻找相关词汇。（happily/ in the same peaceful way） 设计意图： 动态图片的设计旨在使学生对英国的形成有一个形象的认识。而第二个问题的设计旨在使学生了解副词的应用------副词可以用来修饰整个句子 Para 3：the four countries 在ppt上展示该段。 To their credit (worth praising) the four countries do work together in some areas (eg, the currency and international relations), but they still have very different institutions. For example,
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人教版高中数学必修五第二章单元测试(二)及参考答案
2018-2019学年必修五第二章训练卷 数列(二) 注意事项： 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题(本大题共12个小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.等差数列{}n a 中,1510a a +=,47a =,则数列{}n a 的公差为( ) A.1 B.2 C.3 D.4 2.在等比数列{}n a 中,4a 、12a 是方程2310x x +=+的两根,则8a 等于( ) A.1 B.1- C.1± D.不能确定 3.已知数列{}n a 的通项公式是31,22,n n n a n n +?=?-?为奇数 为偶数 ,则23a a 等于( ) A.70 B.28 C.20 D.8 4.已知0a b c <<<,且a ,b ,c 为成等比数列的整数,n 为大于1的整数,则log a n ,log b n ,log c n 成( ) A.等差数列 B.等比数列 C.各项倒数成等差数列 D .以上都不对 5.在等比数列{}n a 中,1n n a a +<,且2116a a =,495a a +=,则611 a a 等于( ) A.6 B. 23 C. 16 D. 32 6.在等比数列{}n a 中,11a =,则其前3项的和3S 的取值范围是( ) A.(],1-∞- B.(),01),(-∞∞+ C.3,4??+∞???? D.[)3,+∞ 7.正项等比数列{}n a 满足241a a =,313S =,3log n n b a =,则数列{}n b 的前10项和是( ) A.65 B.65- C.25 D.25- 8.等差数列{}n a 中,若81335a a =,且10a >,n S 为前n 项和,则n S 中最大的是( ) A.21S B.20S C.11S D.10S 9.已知等比数列{}n a 的前n 项和为n S ,131 6 n n S x -?=-,则x 的值为( ) A.13 B.13 - C. 12 D.12 - 10.等差数列{}n a 中,n S 是{}n a 前n 项和,已知62S =,95S =,则15S =( ) A.15 B.30 C.45 D.60 11.一个卷筒纸,其内圆直径为4 cm,外圆直径为12 cm,一共卷60层,若把各层都视为一个同心圆, 3.14π=,则这个卷筒纸的长度为(精确到个位) ( ) A.14 m B.15 m C.16 m D.17 m 12.数列{}n a 的首项为3,{}n b 为等差数列且1()n n n b a a n ++-∈=N .若32b =-,1012b =,则8a =( ) A.0 B.3 C.8 D.11 二、填空题(本大题共4个小题,每小题5分,共20分,把正确答案填在题中横线上) 13.已知n S 是等比数列{}n a 的前n 项和,52a =-,816a =,则6S 等于________. 14.设S n 为等差数列{}n a 的前n 项和,若33S =,624S =,则9a =__________. 15.在等差数列{}n a 中,n S 为它的前n 项和,若10a >,160S >,170S <则当n =________时,n S 最大. 16.数列{}n x 满足1lg 1lg ()n n x x x *++∈=N ,且12100100x x x +++=, 则101102200()lg x x x ++ +=________. 三、解答题(本大题共6个小题,共70分,解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤) 17.(10分)已知数列{}n a 是首项为1的等差数列,且公差不为零.而等比数列{}n b 的前 此 卷 只 装 订 不 密 封 班级 姓名 准考证号 考场号 座位号
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必修五第二单元语法（课件） 意义:过去分词做宾语补足语：说明宾语的性质/状态，宾语与过去分词之间互为被动关系，即：宾语是过去分词所表示动作的承受者。 （一）过去分词作宾语补足语的种类： 1.在表示看/听（see/look at/notice/watch/observe;listen to /hear）动词之后，宾语补足语可分为三种情况： （1）表示看/听的动词+sb/sth do sth（看/听见某人做了某事） Eg :I saw a boy play basketball on the playground. He heard the blind man sing songs in the next room. （2）表示看/听的动词+sb/sth doing sth（看/听见某人正在做某事） Eg :I saw a boy playing basketball on the playground. He heard the blind man singing songs in the next room. （3）表示看/听的动词+sb/sth done st（看/听见某人/某事被做） Eg I heard the song sung. He saw the car repaired. 2.在表示感觉的动词feel;及物动词find之后做宾语补足语的三种情况：之后宾补的情况 (1)feel+OB+do（感觉...做了某事）
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英语优秀教案(人教版)：必修五(Unit 2 The United Kingdom Period 2)
Period 2Reading The General Idea of This Period This period is the highlight of the whole unit.It lays emphasis on reading and understanding. by asking them to fill in the blanks of some sentences by using some of the words and phrases that will appear in the reading passage.This part can help the students to learn words and expressions Then in Pre-reading part, the students are asked to distinguish the differences between the UK, Great Britain and England.Hence, the teacher can lead to the topic of the historical some historical attractions of the UK?”, the students will read the passage fast and find the answers directly in the passage. Next, the students will first listen to the tape with their textbooks closed.In order to make this step efficient, the teacher will provide them with five statements based on the passage.While listening, the students should judge whether these statements are true or false.If it is false, the students should correct it. Then the students will be given several minutes to read the passage silently.They should divide the passage into three parts and write the main ideas of each part.In order to help the students understand the passage better, the teacher can provide some c of this step is to train the students’ability of reading comprehension, which is a very important skill. At last, the students will do a speaking task in pairs.One acts as a visitor to England and the geography the United Kingdom.This part not only helps the students to revise what the have Teaching Important Points Improve the Teaching Difficulties Teaching Aids a Three Dimensional Teaching Aims Knowledge Aims debate, clarify, legal, relation, convenience, attraction, influence, collection, construct, puzzle, break away from, l eave out, divide...into..., be linked to, to one’s surprise, as well as, be
高二英语人教版必修五第二单元学案+答案
一、词汇变形 Book5 Unit2 The United Kingdom 词汇导学案 1. unite (v.) 联合---united (adj.)---union (n.) 2. consist (v.) 组成，一致--- consistent (adj.) 3. divide( v.)分开 --- division n. 4. willing (adj.) 愿意的--- willingness(n.) ---unwilling (adj. )不愿的 5. educate (v.) 教育---educator 教育家 --- education —educational (adj.)教育的 6. convenient(adj.) 方便的---inconvenient --- convenience(n.)便利 7. attract(v.) 吸引---attraction (n.) ---attractive 8. enjoy (v.) 喜欢,享受---enjoyment n. --- enjoyable adj. 令人高兴的 9. furnished (adj.) 带家具的 --- furniture (n.)家具(不可数) 二、重点单词 10. d escribe (v.) 描述---description(n.) 11. possible (adj.)---possibly( adv.) ---possibility (n.) 可能性 12. arrange (v.) 安排--- arrangement(n.) 13. fold (v.) 折叠--- unfold (v.) 打开；展示 14. delight (n.& v. )高兴 ---delighted/ delightful(adj.) 15. original (adj.)起初的---originally(adv.) ---origin (n.)---originate (v.)发源于 16. c lear(adj.)清楚---clarify(v.)澄清17.accomplish （v ）完成---accomplishment(n.) 18.imagine(v.) ---image(n) 影像，形象 ---imaginary (adj.)虚构的---imagination(n.) ---imaginative(adj.) 富于想像的 1) This club ___ more than 200 members.这个俱乐部由 200 多个会员组成。 2) The beauty of the plan ____________ its simplicity. 这个计划妙就妙在简。 3) Theory should __ __________ practice. 理论应与实践相一致。 2. convenience n. 便利;方便 inconvenience n.不便 convenient adj. conveniently adv. 1) 如果方便就来看看我。 _. 2) *电子词典小巧，易携带，使得我们方便搜索我们想要的东西。(产品介绍) The electronic dictionary is very small and easy to c arry, ___ . 3) *我们希望如果方便的话，您能接收我们的邀请。(邀请信) __ _. (4) *关于酒店，我强烈推荐希尔顿，它拥有现代化的便利设施。（equip ）(推荐宾馆) As for the hotel, I strongly recommend Hilton Hotel,__ . 抽象名词具体化 convenience [U] 便利；方便 [C] 便利的事物；便利设施 attraction [U] 吸引；吸引力 [C] 有吸引力的事物 / 人delight [U] 快乐；高兴 [C] 令人高兴的事 (joy) comfort [U] 舒适(感)；安逸(感) [C] 令人感到安慰的人或物hono(u)r [U] 荣誉 [C] 光荣的人 / 事 failure/ success [U] 失败/成功 [C] 失败的人或事/成功的人或事 it is convenient to/for sb it is convenient for sb to do sth at one’s convenience 在某人方便的时候 at your earliest convenience [书信用语] 尽早；尽快 for one’s convenience(of) 为了某人的方便
高中英语必修五第二单元知识点整理
高中英语必修五第二单元知识点整理 高中英语必修五第二单元知识点整理 Unit 2: 1 nsist f ＝be ade up f 由……组成(没有进行时） eg The U nsists f Great Britain and Nrthern Ireland ＝Great Britain and Nrthern Ireland ae up the U2 区别: &slash; separate fr (把联合在一起或靠近的人或物分离出） &slash; divideint 把…分开（把整体分为若干部分） eg The teaher divided the lass int t grups The Taian Strait separates Taian fr Fuian3 debate abut sth eg The debate abut the prpsal fr three dasdebate /argue/ quarrel4 larif: vt/vi (ause sth t )bee lear r easier t understand 澄清；阐明;清楚；明了eg I hpe hat I sa ill larif the situatin an u larif the questin? be lined t = be nneted t /be ined t 连接 【习惯用语】★lin A t B 将A和B连接起6 refer t 1)提及，指的是…… eg hen he said “se students”, d u thin he as referring t us?2) 参考；查阅；询问 eg If u dn’t understand a rd u a refer t ur ditinaries Please refer t the last page f the b fr ansers3) 关系到；关乎 eg hat I have t sa refers t all f u
英语必修五unit5教案
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英语必修五unit5教案 【篇一：高中英语必修五教案unit 5】 新课标人教版英语必修5教案 unit 5 firsr aid 程洪维 1. first aid is a temporary form help given to someone who suddenly falls ill or gets injured before a doctor can be found. give \ offer aid援助come to one’s aid 帮助某人 cut off aid 终止援助a hearing aid 助听器 teaching aids教具medical aid医疗救护 with the aid of借助于in aid of为了帮助 he fell ill and had to enter the hospital.他生病了必须住院治疗。fall asleep睡着了fallsilent静下来 the computer got damaged when we were moving.我的电脑在搬家时弄坏了。 my bike is getting repaired now.我的自行车正在修理。 my glass got broken while i was playing basketball。我的眼镜在打篮球的时候给弄坏了。 peter and mary got married last year.皮特和玛丽去年接了婚。 2. you have three layers of skin which act as a barrier against diseases, poisons and the sun’s harmful rays.你有三层皮肤作为障来保护你免受疾病，毒药和有害光线的侵害。
人教版高中数学必修 知识点考点及典型例题解析全
必修二 第一章 空间几何体 知识点： 1、空间几何体的结构 ⑴常见的多面体有：棱柱、棱锥、棱台；常见的旋转体有：圆柱、圆锥、圆台、球。 ⑵棱柱：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的多面体叫做棱柱。 ⑶棱台：用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，底面与截面之间的部分，这样的多面体叫做棱台。 2、长方体的对角线长2222c b a l ++=；正方体的对角线长a l 3= 3、球的体积公式：33 4 R V π= ，球的表面积公式：24 R S π= 4、柱体h s V ?=，锥体h s V ?=31，锥体截面积比：22 2 1 21h h S S = 5、空间几何体的表面积与体积 ⑴圆柱侧面积； l r S ??=π2侧面 ⑵圆锥侧面积： l r S ??=π侧面 典型例题： ★例1：下列命题正确的是( ) Ａ.棱柱的底面一定是平行四边形 Ｂ.棱锥的底面一定是三角形 Ｃ.棱柱被平面分成的两部分可以都是棱柱 Ｄ.棱锥被平面分成的两部分不可能都是棱锥 ★★例2：若一个三角形，采用斜二测画法作出其直观图，其直观图面积是原三角形面积的（ ） A 21 倍 B 42倍 C 2倍 D 2倍 ★例3：已知一个几何体是由上、下两部分构成的一个组合体，其三视图如下图所示，则这个组合体的上、下两部分分别是（ ） Ａ．上部是一个圆锥，下部是一个圆柱 Ｂ．上部是一个圆锥，下部是一个四棱柱 Ｃ．上部是一个三棱锥，下部是一个四棱柱 Ｄ．上部是一个三棱锥，下部是一个圆柱
★★例4：一个体积为38cm 的正方体的顶点都在球面上，则球的表面积是 A ．28cm π B 2 12cm π. C 216cm π． D ．220cm π 二、填空题 ★例1：若圆锥的表面积为a 平方米，且它的侧面展开图是一个半圆，则这个圆锥的底面的直径为_______________． ★例2：球的半径扩大为原来的2倍,它的体积扩大为原来的 _________ 倍. 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 知识点： 1、公理1：如果一条直线上两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内。 2、公理2：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面。 3、公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点 的公共直线。 4、公理4：平行于同一条直线的两条直线平行. 5、定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补。 6、线线位置关系：平行、相交、异面。 7、线面位置关系：直线在平面内、直线和平面平行、直线和平面相交。 8、面面位置关系：平行、相交。 9、线面平行： ⑴判定：平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行（简 称线线平行，则线面平行）。 ⑵性质：一条直线与一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面的交线与 该直线平行（简称线面平行，则线线平行）。 10、面面平行： ⑴判定：一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行，则这两个平面平行（简 称线面平行，则面面平行）。 ⑵性质：如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线平行（简称 面面平行，则线线平行）。 11、线面垂直： ⑴定义：如果一条直线垂直于一个平面内的任意一条直线，那么就说这条直线和 这个平面垂直。 ⑵判定：一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，则该直线与此平面垂直 （简称线线垂直，则线面垂直）。 ⑶性质：垂直于同一个平面的两条直线平行。 12、面面垂直： ⑴定义：两个平面相交，如果它们所成的二面角是直二面角，就说这两个平面互相垂直。 ⑵判定：一个平面经过另一个平面的一条垂线，则这两个平面垂直（简称线面垂直，
高中英语人教版必修五第二单元测试题附答案解析1
Unit 2 The United Kingdom Ⅲ. 单项选择，从A、B、C、D四个选项中，选择最佳答案完成句子 1. Mr Smith our English teacher when she was sick. A. took the place of B. took place C. took his place D. in place of 2. The hotel has a restaurant for the guests’. A. comfort B. benefit C. convenience D. appreciation 3. Her health under the pressure of work. The doctor advised her to have a good rest. A. broke up B. broke down C. broke off D. broke away 4. The boy looked at me with a ______ expression. Maybe the explanation was quite . A. puzzled; puzzling B. puzzled; puzzled C. puzzling; puzzling D. puzzling; puzzled 5. When considering what to take, he an important factor: the weather. A. left over B. left out C. left behind D. left alone 6. The best solution to this task is to unite as many people as we can. A. undertaking B. performing C. accomplishing D. conducting 7. The main of this town is its beautiful springs. A. construction B. collection C. attraction D. building 8. The teacher our class four groups before we started the discussion. A. divided; up B. divided; into C. separated; into D. separated; from 9. Entering the classroom, I found Mary at the table and a composition. A. seated; writing B. seated; write C. seating; writing D. seating; written 10. It was a pity that the great artist died with his works . A. leaving unfinished B. left unfinishing C. leaving unfinishing D. left unfinished 11. They need to have my house thoroughly before they move in. A. clean B. to clean C. cleaned D. cleaning
人教课标版高中英语必修五 Unit2 Language Points 优秀教案-新版
Unit2 Language Points教案Teaching Aims: Learn expressions & phrases Learn language points Teaching Important Points: Language points Teaching Difficult Points: Have /get sth. Done Teaching Methods: Presentation & Practice Teaching Procedures: Step I Revision Retell the passage. Step II. Expressions & phrases Expressions & phrases (1) consist of 由…组成 divided into 分开 There is no need (for sb.) to do… debate about sth. 为…争辩（争论） refer to 提及，谈到 connect to /link to 连接 as well (as ) 也，还有 to one’s (great) surprise 使…吃惊 find sb./ sth. done (doing) 发现某人（物）处于某种状态下get sb. / sth. done 11. break away (from) 挣脱 12. break down （机器、车辆）坏 13. for convenience 为了方便 14. be known as/ for /to /by
15.keep one’s eyes open 睁大眼睛 16.make sth. worthwhile 使… 值得 17.leave out 省去；遗漏；不考虑 18. find out 发现 19. on the phone 在电话里 20. be on holiday 在度假 21. in memory of 为了纪念 22. leave for 动身去某地 23. ring out 发出响声，响起 24. make a list of 列出…的清单 25. pass through 通过 26. be on show 在展出 27. take the place of 代替，取代 28. remain doing 仍然在做… 29. on (special) occasions 在（特殊）场合 30. feel / be proud of 为…而自豪 31. fall asleep 睡觉 Step https://www.360docs.net/doc/ae18711334.html,nguage Points consist of ＝be made up of 由….组成(没有进行时）eg: The UK consists of Great Britain and Northern Ireland. ＝Great Britain and Northern Ireland make up the UK. The soup consists of tomatoes, meat and peas. consist in = lie in 存在与；在于(无被动形式) eg: The beauty of air travel consists in its speed and ease. consist with: 一致 The report consists with facts. 2. 区别: