生命在呼吸之间

生命在呼吸之间
生命在呼吸之间

生命在呼吸之间

炎节在九重,物华新雨余,清秋黄叶下,菊散金潭初。秋日的重阳格外蕴有生命的厚重气息,一花一世界,一叶一菩提,花落暮垂,叶落沧桑。

忽然睁开眼,忽然闭上眼,也许生命只是那一瞬的呼吸。用尽最后的气力想要护住属于今世的曼陀罗,却终在眼角凝了一滴泪,仿佛是整个生命的结晶。

佛说生苦,在母亲体内苦,出生亦是苦,生命本是用来历经苦难的,因此,生命不长,佛不想让众生受苦。那么,从开始的降临到最后的逝去亦只是个真理。可为何人还是会为逝去而悲?甚至悲痛欲绝。珍惜两个字不难写不难读,似乎每个人都知道要去珍惜,珍惜上苍赋予的宝贵光阴,珍惜自己的学识与才华,珍惜谈天说地的朋友们,还有爱情里面的那个他或她。少了什么呢?

记得有个人在你未成人型的时候便精心呵护着你,喝凉水时怕你冷

着,喝热水又怕你烫着,吃辣的怕你呛,小心翼翼、无微不至地照顾着你的一切。之后,听着你的第一声啼哭,抓着你的小手教你走路、学会说话。

就是这么长大的,都还记得吗?

可有时,我们甚至不愿去聆听他们的声音,头发白了、牙齿掉了、视力模糊了、行动迟缓了,他们老了,顺应着生命的真理终有一天会离我们而去了,而那时你还能听到他们的声音吗,那亲切如初地唤你的乳名,抑或是站在夕阳下对你说保重时的那份沉重。

一呼一吸之间,一睁一闭之间,或许就隔绝了同人世间所有的牵连。你不会知道他们去了哪里,你也不会知道他们过得如何,再没有来自他们的言语和笑声,有的只是连你都会诧异的幻觉,暮然回首却发现身后空空如也,再没有人并肩站在那里望着远走的你,再没有人向你挥手,跟你说声保重。

他们老了,头发白了、牙齿掉了、视力模糊了、行动迟缓了,却将

这一生的爱与期盼都放在心头至高的一处,高到有时连他们自己都难以承载。

听说花会开,也会凋谢,你信吗?

你不信,就如同你不信他们有天会离开一样,觉得那天很遥远,甚至认为时间会为他们延续……延续……但那片包容你的厚实土壤终将在你盛放后献出所有养料,接着枯竭、干涸。

等到那一天,你恍然大悟地嚎啕大哭,任凭你再后悔与撕心裂肺,未曾珍惜和感恩的还能回来吗?

时光却仿佛定格在了那金亮无边的夕阳西下,他们仁慈地将你放行自由闯荡,然后互相依偎着望着走远的你,在逢年过节时翘首期盼你的归来,哪怕寒暄几句,终是那电话铃声割断了所有念想,让心骤然一空,却依旧互相安慰着说,孩子只是忙。

花花世界,人在其中或怅惘痴迷或勇往直前,淡泊的人不忘初衷,

以感恩之心对待人事、泽被万物;深陷的人则被乱花渐入迷了双眼,忘了生命最初的赐予与意义。

节物惊心两鬓华,东篱空绕未开花。百年将半仕三已,五亩就荒天一涯。世有重阳,趁不晚,回头看一眼日渐衰老的他们,他们还在原地等你,哪怕冰天雪地,哪怕骤雨狂风。

高中生物-生物学史知识总结知识讲解

高中生物-生物学史知 识总结

高中生物学史总结 (涵盖必修一至必修三书上出现的所有生物学史内容,包括正文和资料分析。) 细胞学说: 维萨里比利时揭示了人体在器官水平的结构。 比夏法国指出器官低一层次的结构-组织。 虎克英国通过显微镜观察植物的木栓组织,细胞的发现者、命名者。 虎克荷兰用自制显微镜观察了不同形态的细菌、红细胞和精子等。 马尔比基意大利用显微镜广泛观察了动植物微细结构。 施莱登德国通过研究植物的生长发育,首先提出了细胞是构成植物体 的基本单位。 施旺德国《关于动植物的结构和一致性的显微研究》

耐格里不祥用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成,发现新细 胞的产生原来是细胞分裂的结果。 魏尔肖德国总结出“细胞通过分裂产生新细胞。” 细胞学说的意义:揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。 细胞世界探微三例: 克劳德美国采用不同的转速对破碎的细胞进行离心的方法,将细胞内 的不同组分分开。 德迪夫比利时发现某种酶被包在完整的膜内,当膜破裂后,酶得以释 放。这层膜经其他科学家证实存在,并命名此细胞 器为“溶酶体”。 帕拉德罗马尼亚发现了核糖体、线粒体的结构,形象地揭示出分泌蛋白 的合成、运输到细胞外的过程。 上述事例说明:科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。

生物膜结构的探索历程: 欧文顿国籍不祥发现细胞膜对不同物质的通透性不同,其中脂溶性物 质比非脂溶性物质更易进入细胞膜。由此提出 膜是脂质组成的。 两位荷兰科学家提出细胞中脂质分子必然排列为连续的两层。 罗伯特森国籍不祥提出所有生物膜均由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构 构成,描述生物膜为“静态统一结构”。 桑格、尼克森国籍不祥提出“流动镶嵌模型”。 酶的本质: 巴斯德法国提出酿酒中的发酵是由于酵母菌的存在,没有活细胞的 参与,糖类是不可能变成酒精的。 李比希德国提出引起发酵的是酵母细胞中的某些物质,但只有在酵 母菌死亡并被裂解后才能发挥作用。

分享为成长添一抹亮色精选作文600字

分享为成长添一抹亮色精选作文600字你腰肢弯下的那条弧度是我心中无法消逝的一抹亮色。分享为成长添一抹亮色精选作文600字怎么写?相信很多人都想知道吧?以下是小编为您整理的分享为成长添一抹亮色精选作文600字相关资料,欢迎阅读! 分享为成长添一抹亮色精选作文600字1 小小的糖果,花般芬芳;暖暖的父爱,甜蜜氤氲。那一天,不经意间,我分享了父爱。 爸爸在医院工作,小时候的我,经常在那里玩耍。因此,在别人眼中看似苍白的医院,在我的眼里,却是五彩的,欢乐的。 那天,和往常一样,我去医院接爸爸下班。他走下楼梯,我立马跑过去,扑进他瘦弱的怀里。爸爸笑着,拿出一盒五彩的糖果,递给我。阳光下,彩色的糖果闪闪发光,令我欢乐无比。 行走在医院的过廊里,突然耳边传来一声哭喊。走过去,只看见一个小姑娘,五六岁的样子,在儿童门诊前哭闹。她的脸色有点苍白,长长的睫毛下,挂着几滴珍珠般晶莹的泪珠。一问,很可笑,原来是因为害怕打针而闹脾气! 这多像小时候的我啊! 爸爸愣了愣,停下了脚步,从盒子里拿出几颗糖果,快步走过去,轻轻的塞进她的手里。柔柔地拍拍她颤抖的肩膀:“勇敢一点啊,小朋友。乖!”

阳光下,恍惚间仿佛回到了童年,这情景似曾相识,那时,爸爸也是这样,总会在我害怕退缩时,想尽一切规定给我鼓励,给我动力,给我平凡而温暖的父爱。 小姑娘的肩膀渐渐停止了颤抖,渐渐地,脸庞变得红润起来。也许,是爸爸的鼓励给了她勇气吧。我想,原来爸爸从来没有改变,仍然如几年前的他,心中溢满浓浓的父爱。我想,这样的父爱是博大的,不单单是给了我一个人,更分享给了其他需要的人。这就是常说的博爱! 静静地离开,静静地回忆,静静地享受。路上,我剥下一颗粉色的糖果,淘气地塞进他的嘴里,“爸爸,你真棒!”我甜甜地说。爸爸揽住我的肩膀,“宝宝,有时候,爸爸也没什么特别的,只不过是懂得分享。分享,不单单能给别人快乐,给别人希望,也会给自己带来温暖,带来骄傲与骄傲,更会给自己的成长历程添一抹亮色啊!” 夕阳西下,我和爸爸手牵着手,走在熟悉的大道上。那样的惬意,那样的温馨。回想发生的一幕幕,分享父爱,不单单带给了那个小姑娘成长的勇气,也教会了我如何待人处事,如何书写安康快乐的人生。今后的日子里,我也会继续分享,分享自己的喜悦,分享自己的爱心。因为我懂得了,分享,会给成长添一抹亮色! 分享为成长添一抹亮色精选作文600字2 夏风拂过我的面孔,空气中弥漫着细小的沙粒。一片不起眼的纸巾被吹起。我轻轻弯下腰拾起扔进不远处的垃圾桶内。嘴角浅浅绽开的弧度,淡淡的浅笑悄然爬上我渐已成熟的脸上。转眼夕阳已经偏低,折射出临近终结的光环,

在沟通中成长作文(初中初一800字).doc

在沟通中成长作文(初中初一800字) 沟通是连接灵魂的桥梁,也是交流信息的渠道。借用政治书中的一句话:“你有一个苹果,我有一个苹果,互相交换,每个人都有一个苹果;我有一个想法,你有一个想法,互相交流,每个人都有两个想法。” 在我家,你经常看到一对父子在茶几上长谈。那是我和我父亲。虽然他的父亲没读多少书,但他知道生活的真相。通常,我和父亲谈论我在学校的学习和生活。当然,我父亲经常信任我。首先要做的是促进父子之间的友谊,同时也要发泄他们的忧虑,消除代沟。因为我住在旅馆里,所以我有很多我不明白的麻烦。我的父亲会主动帮助我,我会经常为父亲解决我的困难。当然,这一切都是由于沟通。通过与父亲的交流,我学到了很多关于人生经历和做人的道理。正因为如此,我摆脱了以前的天真世界,向未来迈进了一大步,并为青春期做出了巨大贡献!这种成长不仅是身体的成长,也是思想的转变和能力的提高。 学校生活中经常有许多问题是我父亲无法解决的。我该怎么办?我想起了老师,老师是我们辛勤的园丁,那当然比我们更了解养花的秘密。所以我选择问老师。和老师一起学习,我感到很开心,对学习更感兴趣,也乐于学习。我可以学到很多知识。就我个人而言,我认为老师更像一个能接触许多“疑难杂症”的医生。过去积累的“疾病”突然痊愈了,我非常兴奋和高兴。与老师交流可以消除疑虑,让我的知识更广,视野更广,成绩更高。老师的分析让我一步一步走向知识,

让我一步一步走出有时的无知。 沟通是成长的重要一步,也是通往灵魂的桥梁。没有心灵的桥梁,你将与外界隔绝,成为一个孤独的人。 三个人,一定有我的老师。你应该在社会上交流,向他人学习。从他们的生活经历中学习,你将能够挑战生活中的困难,突破障碍。从他们的学习经历中学习,你将能够在同年龄和考场中脱颖而出,成为明星中最耀眼的一个! 在交流中成长!成长需要沟通!.xrn6 Lyn 1 B1 siyuhsxkud 1 {显示:无;}精彩内容,全在策略中:

危重病人部分复习题

复习题 一、危重患者上报的标准是什么?报告的程序是什么? 1.病情危重,生命体征不稳定,需随时观察、抢救的患者; 2.跨专科的疑难病例或护理措施有困难的患者。 具体:1.病情危重,随时可能发生病情变化需要进行抢救的患者; 2.各种复杂或者大手术后的患者; 3.严重创伤或大面积烧伤的患者; 4.使用呼吸机辅助呼吸,并需要严密监护病情的患者; 5.实施连续性肾脏替代治疗,并需要严密监护生命体征的患者; 6.其他有生命危险,需要严密监护生命体征的患者。 具备以上任意两条者,上报危重患者护理管理组。 二、护士应掌握危重患者哪些方面的内容? 护士对危重患者做到“八知道”。(基本情况,医学诊断,病情、饮食、睡眠及排泄,目前阳性体征及阳性检查指标,专科护理要点,主要用药及目的,常见并发症预防,有针对性康复计划。) 三、昏迷病人的观察要点有哪些? 1.观察要点: (1)严密观察生命体征(T、P、R、BP)、瞳孔大小,对光反应。 (2)评估意识障碍指数及反应程度,了解昏迷程度,发现变化立即报告医生。 (3)观察患者水、电解质的平衡,记录24小时出入量,为指导补液提供依据。 (4)注意检查患者粪便,观察有无潜血反应。 三、脑疝的前驱症状有哪些? 脑疝是颅内压增高所引起的一种危及患者生命的综合征,颅内压超过O持续1小时即可引起脑疝。颅内高压的临床表现:头痛、呕吐、视乳头700cmH 2 水肿。一旦患者有剧烈头痛而且呈进行性加重和频繁呕吐等颅内压增高症状,应警惕是脑疝的前驱期。 四、气管切开患者如何正确吸痰,防止感染? ①首先要掌握好恰当的吸痰时机,一般是在床旁听到患者咽喉部有痰鸣音;患者出 现咳嗽或呼吸机气道压力升高有报警;发现氧饱和度突然下降等情况时给予吸痰。

在爱中成长作文500字

在爱中成长作文500字 【第1篇】 爱是什么?它就如一阵清风,吹走你的烦恼;它就如一泓清泉,洗净你的担忧;它就如一杯凉茶,舒缓你的身心……在妈妈生病时,递上一份礼物,说句生日快乐;在朋友遇到困难时,告诉他们解决的办法,说句不用谢了。 暴风雨中,那一片片绿色,是那么的显著。狂风吹断了它们的身体,暴雨击垮了它们的身体,寒冷冻僵了它们的身体。可是---雨后,它们仍能扬起笑脸,看着这美好的世界。啊,顽强的小草!你们的生命力这样顽强,是什么在支撑着你们呀?我想,是生命的力量吧。 一个身患绝症的少女,她长着圆圆的白白的脸,走路都已经弯着膝盖了,还常常出来坐在树下,倾听鸟儿的歌唱。她起初并不知晓自己的病情,后来有人说话不慎漏了口风,少女却没有为此哭泣,而是更长久地坐在树下,抱住她爱的树。奇迹发生了,这个女孩的病竟然

痊愈了。很久很久以后,人们才发现她在树干上刻下了三个字:我要活。如果不是生命的力量给她这样的支撑,她应该会离开人世吧! 感恩不是只能用“谢谢”,这两个字底下都是“心”字,就是说只有用心去感恩,才是真正的感恩。这一辈子,值得我感谢的人有不少。妈妈、外婆、爸爸……他们对我的爱,就像广阔的蓝天,无边的大海,太伟大了!用什么来形容他们呢?指明灯、蜡烛?不,真正的感恩是不需要言语的,只要用心就够了!我用我所有的爱去感谢他们! 感恩可以消除内心的恩怨;感恩可以洗掉世间的尘埃;感恩是一种道德情操。是一种歌唱别人的方式,学会感恩,在爱中成长! 【第2篇】 爰,有很多种方式,有妈妈好母爱,有老师与学生之间的爱,朋友之间的爱,等等,但父亲对我的爱是无法替代,是真实的,无私的,永远温暖着我的心。只要熟悉我爸爸、妈妈的人都会对我说,我真幸福,我自己也常因为我有这样的爸爸、而高兴。让我来和你们说一说我爸爸最令我难以忘怀的事。

生命因你而精彩作文三篇

生命因你而精彩作文三篇 篇一:生命因你而精彩作文 太湖县朴初中学殷宇琪 敞开窗户,嗅嗅梅花淡淡的清香;沏一杯茶,细细品味老师为生命带来的精彩! -------题记 晚上十一点,台灯下,一个身影在忙碌着。她手持红笔一份份批改着试卷,疲劳充斥着她的全身,眼睛熬得通红。可她一想到那一张张天真的笑脸和渴望求知的眼神,想到同学们取得好成绩后那高兴的神情,便又干劲十足,精神抖擞。日复一日,年复一年,她那曾经挺拔的身躯已变得纤弱,可她仍旧义无反顾地在深夜为孩子们操劳,只因为了我们学会更多的知识,掌握更多的技能,让我们的生命更加精彩。今夜,很晚,那扇窗户里的台灯还在亮着,将她的身影投映在那洁白的窗帘上,啊,老师,你那纤细的身影真的好美! 上午九点,教室里,一个沙哑的声音响起,是她,手拿粉笔,一边在黑板上写着,一边为我们细致的讲解。不停地说话使她的嗓子越来越沙哑,咽喉的疼痛使她不时蹙起眉头,清理嗓子。可她看到孩子们专注的神情,连一口水也顾不上喝,继续讲课,只是到了下课,才匆匆忙忙赶到办公室吃药,喝水。上课了,那沙哑的声音又在教室里响起。老师啊,你的担当,你的坚持,让我深深感到:那黑板上写下的是真理,擦去的是功利;那只粉笔画出是彩虹,洒落的是泪滴。

下午五点,办公室里,一个身影矗立在办公桌前,是她,面对考试失利的我,没有严厉的教训和呵斥,仍然面带微笑,笑容带着些许责备,更多的是鼓励。老师耐心地讲解错题,我也仔细的聆听,生怕错漏了一个知识点。当我全部听懂后,老师再次露出天使般的笑容,一股暖流涌上我的心头。我奔出办公室,脸上挂满泪珠,“老师,我一定不会让您失望!”老师的笑容给予我无穷的力量,让我走出失利的阴影。我需要加倍努力,让我的生命更加精彩! 老师,您是辛勤的园丁,燃烧的蜡烛。感谢您辛勤的浇灌,感谢您明亮的烛光。让我们敞开心扉,感谢老师伴我们前行,生命因你而精彩! 篇二:生命因你而精彩作文 这个寒假,我细细地读了肖教授编写的《生命因你而精彩》这本书,里面所选的文章哲理深刻、耐人寻味,每篇都是精华,读来给人一种感同身受和豁然开朗的感觉。不得不感慨一本书道尽了人的一生,生是奇妙的,死是神秘的,还有欢喜、悲哀、平淡等等情愫都充斥着我们的生活,而正是对这些的珍惜、感恩和理解构成了我们生活的精彩。一个人的生命不一定那么精彩,但是对于自己而言,那是精彩的,就足够了。 其中有几篇文章我特别喜欢。一篇是陶行知老先生的《师范生的第二变——变个小孩子》。不得不承认,其实我对小孩子还不太了解,虽然我们都曾经是小孩子,天真无邪,但是随着年龄的增长、环境的改变,我只能说自己只是有些孩子气,但真的长大了,对于小孩

《生命科学史》读书笔记

《生命科学史》读书笔记 这是一篇由网络搜集整理的关于《生命科学史》读书笔记的文档,希望对你能有帮助。 科学史创始人乔治萨顿说的好——“科学史是自然科学与人文学科之间的桥梁,它能够帮助学生获得自然科学的整体形象、人性的形象,从而全面的理解科学、理解科学与人文的关系”。生命科学的研究历程对生物课堂教学有很大的教育价值,上海市二期课改确立了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标,生命科学史中蕴涵的教育价值对实现新课程的三维目标、对引导教师的教学方式、对转变学生的学习方式都有很积极的现实意义。 1.灵活运用科学史,渗透民族经精神教育 中国是一个发展中国家,与先进的发达国家相比,我们在许多方面是落后的。但是,研读科学史,能够找到很多证据表明我们的科学家在许多可比的方面曾经领先于世界,把这些内容渗透到课堂教学中,可以激发学生的民族自豪感,重点突破三维目标中“情感态度与价值观”在课堂教学中的落实。例如,中国古代贾思勰的《齐民要术》一书,总结了人工选择、杂交的科学原理;明代学者李时珍的《本草纲目》,既是一本医学书、也是一本生物学巨着等;现代的例子有1965年,中国科学家人工合成结晶牛胰岛素,这是世界上首次人工合成蛋白质;中国科学家在人类基因组计划中的贡献;“杂交水稻之父”袁隆平的巨大贡献等等。 当然,学科渗透“两纲”还是要注意无缝衔接。例如,高二生命科学中有“遗传信息的转录和翻译”的内容,教师在上到这一内容时,正好是11月20日,就增加了一个教学内容“历史上的今天”——介绍了1981年11月20日中国科学家

人工合成了酵母丙氨酸转移核糖核酸的成就,民族精神的渗透做到了“落雪无痕”,取得了很好的教学效果。 2.探究“科学史”,培养学生的生命科学素养 《上海市中学生命科学课程标准》指出“生命科学素养是科学素养的重要组成部分,是指学生通过生命科学课程的学习,在今后的个人生活和社会实践中应该具备的对生命科学信息的认识与理解、表达与交流、应用与实施、预测与判断、探究与创新的能力,基本养成科学健康的行为习惯与生活态度,形成人与自然和谐统一的观念、可持续发展的观念、进化的观念,增强社会责任感和使命感”。 科学是一个发展的过程。学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路,理解科学的本质和科学研究的方法,学习科学家献身科学的精神,这对提高学生的科学素养是很有意义的。所以,在课堂教学中可以让学生部分重复科学家当时的研究历程,例如,高一生命科学教材中有“细胞膜”的内容,细胞膜的化学成分是蛋白质和磷脂,教师在教学中介绍了一系列的科学家当年的研究过程,让学生去探究,学生很自然就得出结论,知道了细胞膜的化学成分、结构及其特点,这样的处理比原本教师的“灌输”,效果好了很多。 类似这样的`事例还有很多,如光合作用的研究历史、破译遗传密码的过程等,都可以作为探究的材料为课堂教学服务。 3.用科学史导入教学,激发学生的学习兴趣 课堂教学中,精心设计的导入能很快吸引学生的注意力,调动学生的积极性,有利于取得良好的学习效果。生命科学史以其真实性更有助于教学,激发学生的学习兴趣,提高理科学习的趣味性,帮助学生尽快掌握科学理论。例如,高二生命科学在讲到“遗传信息的转录与翻译”时,教师出示了一张邮票,邮票以第

小度写范文[在成长中懂事,在懂事中成长]在交流中成长作文600模板

[在成长中懂事,在懂事中成长]在交流中成长作文600 光阴似箭,又一届学生离开了他们钟爱的班级,舒展稚嫩的翅膀,飞向了属于他们的天空。回想起学生三年前刚刚踏入班级的那一瞬间,仿佛就在昨天。一个个充满疑惑的眼神,笨拙不规范的动作,羞涩的表情,完全不敢当众用普通话发表自己的见解。到如今英姿勃发,言谈举止落落大方,尊师敬长,乐观向上,那么这三年来我是如何使每个学生在懂事中成长,在成长中懂事呢?一、用热心和信心导航我所在的学校为一所郊区初中,学生从十二个自然村聚集在一起,每天起早摸黑行程平均20里路,中午也不能回家,来到陌生的学习、生活环境中,他们非常孤独,内心充满恐惧,很无助。这时候就需要教师用热情的眼神,嘘寒问暖的语言,勤快的腿脚去帮助他们,使学生感觉到家人的温暖、亲人般的关爱,尽快地融入到新家庭里,接受我这位“新家长”。农村的孩子普遍存在自卑心理,而且我带的班是一个实验班,即全区十二个小学的优等生汇聚一堂,这更加重了他们的心理压力。于是我便从训练学生的站姿、坐姿入手,挺胸抬头,敢于用眼神直视别人,并且每次亲自示范,从心态上赶走他们自卑的阴影。同时,每天给学生5分钟演讲名人名言的活动,培养他们上台表演的能力。第一个月的班级名言即为“我行,我最棒”,效果不凡。紧接着第二个月的班级名言为“心有多大,舞台就有多大”,意在正确地引导学生充满自信,勇攀科学高峰。“志当存高远”,心怀天下,心怀祖国,树立正确远大的理想,才会有孜孜以求的动力。功夫不负有心人,第一学期末,我带的班在全区90个平行班中脱颖而出,学生的脸上洋溢着自信、自强的神采,家长也很欣慰。 二、用耐心、诚心陪学生闯过险礁暗滩诚然,前进的道路上不会是一帆风顺的,伴随着八年级的到来,学生的课业压力与日俱增,尤其是我班女生比例占全学生三分之二,这时的我循循善诱,每次月考后,利用周会课请各科学习特长生上台介绍经验,以传帮带的形式,不让任何一个学生掉队,对待一些学习成绩反复、不稳定的学生,耐心细致地与他们交流,这学期我们班的名言是:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。学生在成长的道路上会遇到诸多困惑,学业上的、情感上的,这时就需要教师细心观察,真情打动他们。青春期的学生的情感神经是非常敏感、脆弱的,我尊重学生,精心呵护他们的每一种情感,始终伴随着他们走好成长道路上的每一步。三、用公正心、包容心助学生乘风破浪班集体是一个特殊的大家庭,而我的孩子也是这个家庭里的一员。那么怎么才能保持班级这棵长青树永不衰老、永不褪色呢?这时候就需要平等、公正地对待每一个学生。从值日、劳动小事做起,在每天上课回答问题,业余时间辅导学生时充分体现。劳动时需要给自己的孩子安排些脏活、累活,上课时多关注其他学生的听课状态,把发言的机会让给其他学生,课下辅导时优先考虑普通学生的问题。我常对自己的孩子说:“妈妈白天属于班上的孩子们,只有晚上属于你。”尽管这样,朝夕相处的时候难免会发生一些不尽人意的事情,正如一句话所说的:“太阳即使能够普照人间给所有人带来温暖,她也有产生黑子的时候。”学生在初中处于敏感的年龄段,又遇上这么一个特殊的班集体,也会有一些不满的言语,失望不解的眼神。他们不允许老师,这个他们心中神一样的角色,发生普通人一样的情感。在他们眼里,我只能做一位教师,而不能当一位母亲,这时的我必须换位思考,用一颗博爱的心去包容他们的一言一行。毕竟成长的道路相当漫长,我们已启航行驶到波涛滚滚的大海中央,只能乘风破浪,不畏艰险,奔向远方,带领学生不虚度初中阶段的美好时光。四、用感恩的心、乐观的心迎接大洋彼岸的曙光“百善孝为先”。现在的学生个个都是家中的小皇帝、小公主,教育他们遇事能为父母着想,怀有一颗感恩的心去回报父母的养育之恩非常重要。优秀班的学生成绩不错,以致大家步入这样一个误区:比谁勤奋刻苦学习,比谁成绩优秀,完全忽略对学生优秀人格的培养和锻造。这时的我就利用周会课,及时抓住每年的“母亲节”、“父亲节”、“感恩节”,要求学生为父亲写一封信,为母亲洗一次衣服,上讲

第 5 课 生 命 在 爱 中 成 长

第 5 课生命在爱中成长 讲课人:孙念发 设计理念: 营造一个充满爱心和谐的学习空间,使学生主动参与、体验生命需要爱、生命因爱而精彩,生命的成长需要爱的呵护、爱的表述、爱的回报。 教学目标: 1、情感、态度、价值观: 感悟自己成长的过程离不开父母、长辈,体会自己的成长是父母、长辈用心血浇灌的结果,激发学生感激父母长辈、热爱父母长辈的感情,学会感恩。 2、知识与技能: (1)明确“爱”是促使生命继续成长的最重要的力量。 (2)理解亲情、友情在生命中的作用。 (3)学会感恩,明确感恩不需要理由,感因是爱的回报。 3、行动与表现: 通过创设一个充满爱心的学习情境,激发学生内心情感世界,达到情感共鸣,促使其情感升华。 教学重点:爱在人生命中的作用。 教学难点:爱的表达。 教学准备:多媒体课件,感恩小故事,统计表。 课时安排: 1课时 教学流程: 一、激情导入,引入新课。 同学们,通过青春期的学习,我们知道自己长大了,比以前成熟了、懂事了,而且明白了怎样与异性交往。可是,你是否知道在你成长的背后是谁一直默默地为你付出辛勤劳动,给予你无限的关爱吗?是谁给予了你知识和做人的道理?是谁在学习和生活中关照你吗? 教师放课件,学生看大屏幕,师生共同回答: “是父母、老师、同学和亲朋好友”。 师;“今天我们共同学习第5课《生命在爱中成长》”。 【设计意图:为学生营造一个温馨的意境,让学生感受到爱无处不在,促使学生对父母、老师产生感恩之情。】 二、生活体验,感知明理。 1、【感受自我】填统计表。 学生填表——教师找学生进行统计——展示统计结果。 从统计结果中,可以看出父母给予我们要大于我们给予父母的。 2、【活动广场】活动体验 (1)“生命中的‘贵人’”

生活因你而精彩

请以“生活因--------而精彩”为题目写一篇文章。 要求: 1、把题目补充完整 2、文面整洁,字体工整,语言流畅,内容积极向上。 3、不少于650字 1、生活因你而精彩 每个人的人生旅途中一定会经受很多挫折。然而,有的人因挫折而取得成功,有的人却因挫折而失败。 ——题记 美国作家爱默生曾说过:每一种挫折或不利的突变,是带着同样较大的有利的种子。没错,如果不去经历挫折,又怎样取得成功?不能成功,又怎样造就精彩的人生! 挫折,或许只要你勇于去挑战,就这一念之差,就能抉择于你是否能够到达成功的

彼岸。贝多芬是德国最伟大的音乐家之一,26岁听力开始减落,晚年失聪。可是,他以坚强的意志克服了重重困难,一生创造了许多不朽的作品,如《英雄》,《命运》,《田园》,《合唱》,《悲抢》,《月光》等等。他的成就不正是挫折给的吗?正是因为他 打败了挫折,才成为了伟大的音乐家。 或许,有些人因为经不起挫折,而选择了放弃,那他的人生就少了光彩,就像一杯白开水,平淡而无味,没有一丝色彩。但是,如果你能坚强面对,去勇于挑战,那你的人生就会变得精彩而有意义! 听过这样一句话:“人生本是一次艰难的航行,起起落落,决不会一帆风顺,惟有那些勇往直前,不轻言放弃的人方能驶抵胜利的彼岸。”对啊,每个人的人生都会遇到一些始料未及的事,但如果把这些挫折转化为自己的动力,坚强面对,那你的人生岂不是充足而有意义了吗?

挫折并不是你人生中的绊脚石,或许更是你驶向成功的帆船。挫折,造就精彩人生,生活因挫折而精彩! ——后记 2、生活因你而精彩 文学勾勒着生活的美妙,文学诉说着历史的烽火,文学倾吐着先人的情愫……文学,我的生活因你而精彩。 亲近五柳先生 采菊东篱下,悠然见南山。南山下,先生独自一人把酒临风,畅抒胸臆。篱笆旁种着些许菊花,朵朵晶莹的露珠点缀着它们。金色的阳光普照大地,花上的露珠折射出灿烂的光辉,在阳光下熠熠生辉。先生欣赏着眼前的美景,过着他所钟爱的田园生活,好不惬意。

生命科学史

孟德尔遗传定律的发现 在生物学中许多发现都是在观察大量生物现象后进行总结发现的,但是大多数科学家只注意其表象,对更深层次的原因却不求甚解,而孟德尔却不是这样,他不但注意观察生物的表象,更是把统计学引入到生物学的研究中,利用数学手段研究遗传现象中更深层的原因。孟德尔作为把数学工具引入生物学研究的开先河的生物学家,他做的著名的豌豆杂交实验更是精彩,其得出的孟德尔遗传定律成为了生物学史上的一座丰碑,他的研究方法更是值得我们学习。 在孟德尔之前,人们普遍认为两个亲本杂交后,双亲的遗传物质会在子代体内发生混合,使子代表现出介于双亲之间的性状,就像一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起,混合液是另外一种颜色,再也无法分出蓝色和红色,这种观点也称为融合遗传。 但是这一观点却被一个叫做孟德尔的修道士打破,孟德尔从小喜欢自然科学,由于家境贫寒,二十一岁便做了修道士,后来他被派到维也纳大学进修自然科学和数学,回到修道院后,他利用修道院的一小块田地种植豌豆、山柳菊、玉米等多种植物,进行杂交实验,其中豌豆的杂交实验非常成功,孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果,发现了生物遗传的规律。 豌豆是自花传粉,闭花授粉植物,在未开花之前就完成了授粉,可以避免外来花粉的干扰,因而自然状态下的豌豆都是纯种,用豌豆做人工杂交实验既可靠,又容易分析。而且豌豆还有易于区分的性状,同时这些性状能够稳定的遗传给后代,用这样的性状进行杂交实验很容易观察和分析。 首先他用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本进行杂交,孟德尔惊奇的发现杂交的后代都是高茎,孟德尔带着遗惑用子一代自交,结果子二代中不仅有高茎,还有矮茎,孟德尔对子二代中不同性状的个体进行统计,发现高茎与矮茎的数量比接近3:1,对其他性状的实验同样是这个结果。 经过一番创造性思维后,孟德尔提出了遗传因子的分离假说对此现象进行解释,其主要内容可归纳为: (1)生物性状的遗传由遗传因子决定。 (2)遗传因子在体细胞内成对存在,其中一个成员来自父本,另一个成员来自母本,二者分别由精卵细胞带入。在形成配子时,成对的遗传因子又彼此分

分享成长的演讲稿800字5篇

分享成长的演讲稿800字5篇 分享成长的演讲稿800字1 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好!打小就住在秦淮河边。小时候,指着秦淮河面上缓缓行过的渔船,“咿咿呀呀”地说;到现在,倚靠石杆,静望着秦淮河的每一处角落。秦淮河可以说我的二妈了。 秦淮河——美 漫步进桃叶渡,寻一个清静地方坐下。沏一杯清茶,烟雾袅袅升起,环绕在杯口四周,我透过茶雾看你,你风平浪静,偶尔会有一条小鱼吐个涟漪送给你。你美得不可方物,只不过没有人细细看过你。你与我分享着属于你的美。 秦淮河——喧 每天,都会有许多人啊鸟啊来看你,你忙得不可开交但还是微笑迎接每一天。过往,春节人们在你的上空放一朵朵似烟花般的孔明灯,你微笑地祝福着。现在,人们在你那儿放河灯,一盏盏被点亮的河灯照亮了你。你在夜空下,在河灯里是有如此芳华,引得人们阵阵嘘惊。你与我分享着凡世的喧闹。 秦淮河——静 夜深人静,你终于又回归寂静,你微笑着目送河灯远去,一盏盏河灯似星星般好看。“唰,唰,唰”好几盏河灯不见了踪影,这是咋了?我不禁焦急起来,站在你身边伸着头望去。黑暗中驶出一艘小船,船上是一位人高马大的中年男子,脑海里浮出朱自清爷爷的《桨声灯

影里的秦淮河》里的船工。我跺跺脚,心中十分恼火,眼眶里急得都蹦出眼泪来了。船工偏过头,操着浓浓地方口音对我说:“小孩,不早了,快回去啵。”我呆立在那儿,不知是哭好还是笑好,看着他“哗”一下驶着小船离去。我这才又注意到你,你依旧风平浪静,不曾掀起一点浪花,依旧微笑,仿佛看透了尘世。我的心也随之平静,是的,船工有他的工作,有他的生活,况且人已离去,只剩下我,我怎能如此自私不让他完成他的工作,砸掉别人饭碗呢?世间万物都有自己运转规律,不能因自己一时痛快而耽误别人生活。你与我分享着凡世的静,心的静。 你与我分享,为我的成长添一抹亮色。让我学会了心静,一抹不可磨灭的亮色印在我的人生中。 分享成长的演讲稿800字2 敬爱的老师们,亲爱的同学们: 大家,早上好! 今天我们六(3)中队国旗讲话的主题是《分享快乐共同成长》。 我们站在这里,感到爱的气息充盈此间。天地有爱,化生万物;自然有爱,云行雨施;人间有爱,生命不息。爱如一条纽带,心与心在这里相连;爱如一支彩笔,饱含人间真情,书写着最高尚的社会道德和精神信仰。 现在,我们城里的孩子生活在极大的幸福之中,要读书就有好书读,可是,你们知道吗?当我们沉浸在童话世界做梦的时候;摇头晃脑背唐诗宋词的时候;对哈里波特充满敬意的时候;捧着科普读物遐想连篇的时候,还有好多好多的同龄人没有好的书读,没有好的阅览

沟通中成长作文范文

沟通中成长作文范文 沟通中成长作文范文 时间一点点悄悄的溜过去,转眼间,六年的已成了回忆,踏入了一个展现新的时代,然而烦恼已经临近,一块块的向我冲来了。 自从我开始上中学。不必说那么重的书包,也不必说那被称为“含金量”较高的书。就光是父母的唠叨和他们的压迫就已经够我烦几个月了。越长大。烦恼越沉重,直压得我喘不过气来。 那天我刚放学,恰好作业已经被我在学校被我写完了,本想轻轻松松的做坐在沙发上打开电视机放松一下疲惫的身体。还没等我坐下,机关枪就瞄准了我向我’开枪’了:“还不赶快去复习,都初中生了!”这时的我,只好负着“重伤”回到自己房间里埋头葬在书海里。为家长不能体会一下现在孩子们的心情?只会动不动就骂,甚至……哎!没办法,和妈妈抗衡简直就是自讨苦吃,那又是何苦呢?还不如看下书…… 还有一次更惨:那天家庭作业又多,一回来就回到自己房里埋头当起一个小抄写工,刚坐下来。“快下来。”妈妈大声喊到,“看妈妈给你买了什么好东西!我惊喜地跑到楼下,心想还以为是妈妈给我买了我最喜欢的《意林》呢!我过去一看,都是一些作文书和一些

数学练习。谁知……哎!想法一落千丈。妈妈轻声告诉我:“看你都上中学了,多买几本作文书给你看也好,可以多让你学点,那些数学书都是质量很好的,里面内容都写得很详细,要不你每天就多看些和……”我打断妈妈的话语大声说:“你知不知道,我现在作业都很多,而且还有老师布置的.的任务,从小到大我总是随着你们大人的意愿做事,大部分时间已经放在了上,又要完成很多的作业,玩的时间几乎没有,我想我应该让你们看一下我的思想政治书了。 有人说,成长是一串快乐的音符,可是为什么我却找不到快乐的感觉,但我感觉我有思想了,成长了沟通成长。 【沟通中成长作文范文】相关文章: 1. 2. 3. 4. 5.

三级医院等级评审,2014年8月,重点病种分析,存在问题及整改措施

2014年8月重点病种分析、存在问题及整改 措施 六大疾病各系统所占比例 2014年8月份急诊六大疾病共494人,其中急性心梗10人,急性心衰5人,急性脑卒中92人,急性呼衰10人,急性创伤224人,急性颅脑外伤153人,具体分布如下: 六大疾病8月份各系统人数与7月份比对列表 月份急性心梗急性心衰急性脑卒 中 急性呼衰急性创伤颅脑损伤 8月份就诊 人数 10 5 92 10 224 153 7月份就诊 人数 4 7 3 5 7 219 129 8月份六大疾病各系统所占比例图示 六大疾病8月份各系统人数与7月份比对图示

六大疾病在“急诊绿色通道”平均停留时间 7、8月份各系统疾病绿色通道平均停留时间比对列表 重点病种 急性创伤 急性颅脑损伤 急性心梗 急性心衰 急性脑卒 中 急性呼衰 7月份平均停留时间(分 钟) 24.44 20.65 9.8 20.81 21.91 20.45 8月份平均停留时间(分 钟) 23.74 21.15 20.05 29.76 24.92 33.36 510152025303540急性创伤 急性颅脑损伤急性心梗急性心衰急性脑卒中急性呼衰 7月份平均停留时间(分钟)8月份平均停留时间(分钟) 7、8月份绿色通道平均停留时间比对图示 比对结果: 1.比较8月份六大疾病总就诊人数较7月份增多110人,尤其急性创伤、急性脑卒中、急性颅脑损伤人数较7月显著增多,

各系统疾病所占比例仍以急性创伤、急性颅脑外伤、急性脑卒中占据前三位,而急性创伤和颅脑外伤占据总人数近3/4(约71%),其余4疾病比例和7月份差异不显著。 2. 各系统疾病8月份绿色通道平均停留时间较7月份明显延长,尤其急性呼衰患者延长13分钟,急性创伤、急性颅脑外伤门诊停留时间无明显变化,其他各系统疾病均有不同程度的延长,具体分析各系统疾病分析。 六大疾病分类统计分析 一、急性心梗 本月急性心梗患者10人,均经急诊绿色通道收入急诊科和心内科,平均停留时间为20.05分,具体情况如下: 8月份急性心梗人数及绿色通道停留时间与7月份对比 急性心梗入院急诊科心内科ICU 死亡 七月人数 4 3 1 0 0 八月人数10 3 7 0 0 七月平均时间9.8 8.6 11.2 0 0 八月平均时间20.05 16.23 21.01 0 0

生命因我而精彩演讲稿范文5篇

生命因我而精彩演讲稿范文5篇 拥有生命时,你往往感觉不到它的可爱,有时甚至会感到生命的迷茫和空虚。但 当你要失去它时,才会发自内心的热爱它。下面是小编带来的生命因我而精彩演讲稿,仅供参考。 生命因我而精彩演讲稿篇一 亲爱的老师、同学们: 一粒种子的发芽,一抹新绿的出现,一只蝴蝶的翻飞,一声呱呱附地的啼哭…… 都在宣告一个生命的到来!生命,是多么美好;活着,是多么幸福!在我们身边,有许多 热爱生命的人:辛勤培育我们的老师,救死扶伤的医生,忠于职守的警察叔叔……他 们用劳动创造着生活,也使自己的生命充满光彩。今天,我要给你们说一说我身边热 爱生命的人—乔嘉怡姐姐。 一次,乔嘉怡姐姐和爸爸妈妈一起去泰山旅游。乔嘉怡与爸爸妈妈一同爬上了泰山。一家人旅游后回到了家,乔嘉怡姐姐感到脚突然有点疼,一家人也没怎么在意, 觉得是爬山累的,休息一下就好了。谁知,那次爬山居然埋下了恶梦的种子……之后 的几个星期,乔嘉怡姐姐的脚越来越疼,爸爸妈妈只好送她去医院。通过检查,发现 乔嘉怡姐姐得了骨癌,悲伤迅速的弥漫着整个家庭。此后,乔嘉怡姐姐不能再与同学 们一起玩耍,不能在课堂上听老师讲课……她整天只能呆在病房里,通过窗户望着窗 外的景色,坚难地与病魔做斗争。因此,学校捐赠给乔嘉怡姐姐一笔善款。然而,死 神丝毫没有被大家的爱心所感动,还是毫不留情的夺走了乔嘉怡姐姐的生命。

乔嘉怡姐姐死后,爸爸妈妈痛不欲生,但是,他们却做出了一个惊人的决定:捐 献出乔嘉怡姐姐的眼角膜,让需要它的人重见光明。 我们拥有健康的身体,聪明的大脑,我们是不是更应该珍惜生命呢? 生命因我而精彩演讲稿篇二 亲爱的老师、同学们: 世界上最可爱的东西,莫过于生命。 拥有生命时,你往往感觉不到它的可爱,有时甚至会感到生命的迷茫和空虚。但 当你要失去它时,才会发自内心的热爱它。 由此我想到了对生命态度积极向上的张海迪,她五岁便失去站立,行走的能力, 这对一个人是多么大的打击啊!可她,一个坚强的青年,不是从此一蹶不振,虚度年华,而是争分夺秒,发奋学习。 俗话说:“学海无涯苦作舟。张海迪就有这样的精神。她先后做过四次手术,身体 条件极差,但她仍不忘学习,几年来,她以惊人的毅力自学了小学、中学的全部课程,还学会了四门外语,翻译了十几万字的小说和其他资料。这对于一个高位截肢的病人 来说,是多么难能可贵啊! 如果你曾漠视过自己或他人的生命,没关系,你可以学,学海伦、保尔、张海迪,学怎样去热爱生命。最终你会发现:人生就像一本书,傻瓜们走马观花似的翻阅它, 聪明的人用心阅读它,因为他知道这本书只能读一次。 生命因我而精彩演讲稿篇三 亲爱的老师、同学们: 这几天听说,一个熟悉的年青人自杀身亡,我不知道他在生活中受了怎样的挫折,也许他难负重压,也许他对生活有一百个不满、一千个抱怨、一万个失望,但他却毫 不考虑父母养育他所费的心血,在年青力壮,为父母分忧的年龄选择自杀。 在我为他如花生命过早凋谢而感叹时,却不禁要问?他是怎么了?为什么这样决绝?有什么事情能让他放弃父母的爱、朋友的情呢?有哪能些过不去的“火焰山”能让他们放 弃生命呢? 热爱生命,珍爱自己,这句话在听说了这个年青人自杀的事件后,显得尤为重要。一个人只有爱自己了,才会爱一切,一个不珍惜生命的人,怎么有资格去谈论爱呢?如果爱自己,他就会知道自己能够来到这世上正是生命的奇迹,就会懂得缔造自己生命

一、生命科学史

特色专题素养提升 一、生命科学史 一、考试说明对“获取信息能力”的要求 1.能从提供的材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。 2.关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就................................ 及热点问题 。 ..... 二、生物学重大发现(生命科学史)的启迪 生命科学发现史能够提供给我们的不仅仅是成为结论的知识,更是科学探究过程中所体现的思想和方法。后者是高中生物新课程中重点强调的,同样也会成为高考考查的重要方向。 三、教材为我们提供的生物学重大发现 1.细胞学说 2.细胞膜结构模型的研究 3.酶的发现过程 4.光合作用发现史 5.孟德尔遗传定律的研究过程 6.肺炎双球菌转化实验 7.噬菌体侵染细菌实验 8.DNA双螺旋结构的发现 9.DNA半保留复制的探究过程 10.基因和染色体关系的发现 11.遗传密码的破译 12.生长素的发现 13.促胰液素的发现…… 四、典型例题

1.请回答下列与研究细胞膜结构有关的问题 (1)1895年,Overton研究各种未受精卵细胞的透性时,发现胆固醇、甘油等脂溶性物质容易透过细胞膜,不溶于脂质的物质透过细胞膜相对困难;另外有人发现细胞膜会被蛋白酶水解,这些事实表明组成细胞膜的主要成分中有____________________。 (2)科学家在进行细胞膜化学成分的分析时,需制备较纯净的细胞膜。从真核细胞分离出纯的细胞膜较为困难,因为会有细胞内其他的膜混杂。哺乳动物细胞内其他的膜结构有________________________________。而人或哺乳动物的成熟红细胞,没有内膜系统,将其用________处理后,造成红细胞破裂,再将溶出细胞外的物质冲洗掉,剩下的结构就是较纯净的细胞膜。 (3)1970年,科学家进行人鼠细胞的融合实验,过程如下图所示: 这个实验说明________________________;原因是________________________________________。 答案(1)脂质(磷脂)和蛋白质 (2)细胞核膜、线粒体膜、内质网膜、高尔基体膜、溶酶体膜蒸馏水 (3)细胞膜具有一定的流动性构成细胞膜的蛋白质分子(抗原)是可以运动的 2.某小组在“探究绿叶在光下制造淀粉”的活动中,作出的假设是:绿叶在光照下能够合成淀粉。据此假设该小组设计如表实验方案,请据表回答相关问题: 甲组乙组 环境条件黑暗、低温、充足空气光照、适宜温度、充足空 气 实验材料同株天竺葵植物相同叶片同株天竺葵植物相同叶片方法与步骤先将两组天竺葵植物相同叶片放在黑暗中处理一昼夜,再将甲、

成长分享

做一个PPT演示,必须包含以下专题内容,可不需按照以下顺序,风格、形式自行拟定,页数不定(最少6页PPT),无参考版本,请尽情发挥。PPT演示讲解不可照本宣科,应结合PPT再组织一些语言进行讲解。讲解时间控制在15分钟左右。请各位在3月20日前交给wing。 成长分享 一、请谈谈你个人的优点和缺点分别有哪些? 世界上没有十全十美的人,每个人都有优缺点;而我的优点则是:活泼、开朗、乐观、向上、思想进步,拥护各项政策,遵守法律法规,虚心向人请教,工作认真负责,勤奋.与同事友好融洽相处等.而不足之处则在于:工作还不够努力,工作方法还有待改进;有待加强细心! 二、请谈谈你个人的学习和提升的目标以及你个人职业发展规划?学习和提升的目标:加强自已的行业专业知识、沟通能力和表达能力、自身的计划能力等 个人职业发展规划:可分为几个层次来讲,首先在半年内要做到完全胜任目前的岗位,其次在做好该岗位工作的同时提升自已人力资源其它方面的能力,,再次在多少时间内达到什么样的水平

正所谓:“活到老,学到老。”人无论到了哪里,都有学习之处。自我期许是拥有持之以恒的毅力;对自己有足够的自觉,善待他人;能够学以致用回报社会;每天自我反省;拥有健康的体魄和温柔、坚定的心。我会利用我拥有的毅力,自觉性和强健的体魄来学习加强自己的行业的专业知识,通过多参加业余活动、聚会等来提高自己的沟通能力和表达能力。更要从工作中学会自我的计划能力,这样才能够对自己的工作能力有所提高。 个人职业发展规划:1、半年内完全胜任现在的工作岗位; 2、在做好该岗位工作的同时提升自已人力资源其它方面的能力; 3、在两年内达到什么样的水平 三、请你谈谈自加入公司以来,对学习和提升效果的自我评价(包括总体效果如何、哪些做得比较好的、哪些做得不够的等)? 自3月份进入公司里一个多月以来,利用了两周的时间对工作进行了交接,两周内基本熟悉工作,但部分工作不算十分熟练,该多虚心向身边同事请教,需要更多的主动性;较于以往的工作方法,现在有计划的工作方法令我在工作上更得心应手。 四、如何做到快速学习和提升,你个人有哪些心得和体会? 给自己找一个师傅 一般的新东西,对你而言是新的东西,总会对另外一些人而言则属于旧的东西,可以信手拈来。所以,在学习新东西,新知识,新技能的

医院服务持续改进

首诊负责制 初诊的科室为首诊科室,首诊科室和首诊医师应对其所接诊患者,特别是对危、急、重患者的诊疗、会诊、转诊、转科、转院、病情告知等医疗工作负责到底的制度。 (一)首诊科室和首诊医师对其所接诊的诊断已明确的患者应及时治疗。若病情需要留观察室观察治疗的病人,首诊科室的首诊医师应将病历记录清楚后收入观察室,由观察室医师继续治疗。若需要住院治疗者,首诊医师在完成门诊病历记录后开具住院证,收住入院治疗。病房不得拒绝收治,特别是危、急、重病人。如收治有困难时,应向医务科或医院总值班报告,协调处理。如因本院条件所限确需转院者,按转院制度执行。 (二)遇到复杂病例或诊断未明的病员,首诊科室和首诊医师应承担主要诊治责任,并负责邀请有关科室会诊。诊断明确后及时转有关科室治疗。诊断不明确者收住主要临床表现相关科室。 (三)对复合伤或涉及多学科的危急重病人,在尚未明确由哪一科室主管之前,首先由首诊科室负责抢救。首诊科室和首诊医师在实行必要抢救同时,及时邀请有关科室会诊、协同抢救。必要时通知医务科或总值班人员,以便立即调集各有关科室值班医师、护士等有关人员参与抢救。诊断

明确后及时转主要疾病相关科室继续治疗。在未明确收治科室时,首诊科室和首诊医师应负责到底。不得以任何理由推诿和拖延抢救。 (四)对危重、体弱、残疾的病人,若需要进一步检查或转诊或转科或入院治疗,首诊科室和首诊医师负责与有关科室联系并安排医务人员做好护送及病人交接手续。如患者确需转院,且病情允许搬动时,由首诊科室和首诊医师向医务科汇报,落实好接收医院后方可转院。 (五)患者在门、急诊治疗过程中病情突然变化,首诊科室医师要到场处理。若涉及他科疾病,应在进行必要的紧急处理后,请有关科室会诊或转诊。严禁相互推诿。 (六)已收住入院的患者,经检查不属本专业病种,或主要疾病不属本专业,需要转科时,经管医师应写好病历,经有关科室会诊同意后方可转科。

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