雪绒花音乐教案

《音乐之声》教学案例

教师：长葛市第二初级中学王婷

教学内容、目的：

1，有感情地演唱歌曲《雪绒花》。结合柯达依手势进行尝

试师生配合用英文演唱《哆来咪》

2，通过欣赏音乐剧《音乐之声》的典型音乐作品了解音乐

之声的电影故事，从而热爱祖国，热爱家乡。

教学目的：

1、指导学生用优美的声音演唱《雪绒花》。

2、通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。

教学重点：

演唱歌曲《雪绒花》，学习并理解重唱与合唱的相同点和不同点。

课时安排：

一课时

教学准备：

教学课件、多媒体教学设备、电子琴，碰铃，三角铁，沙锤，

双相筒。

教学过程：

一、歌曲《哒哒哒》声势练习进入准备组织教学，师生问好。

二、1、导入:同学们喜欢看电影吗？你们都爱看些什么电影呢？（学生回答）电影可以分成很多类，有动画片、喜剧片、战争片、生活片、音乐片等。什么是音乐剧呢?(教师讲解音乐剧概念)

有一部曾获得过奥斯卡奖的音乐剧电影《音乐之声》，这部电影主要讲的是70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。（播放课件）

她究竟是用什么方法让孩子们认识1234567这七个基本音符？让孩子们喜欢上音乐的呢？听！

（播放歌曲《DO RE MI》）

2、玛丽亚在教孩子们唱这首歌时，把音乐中的七个唱名与英语中的常用词巧妙的编织在了一起，非常生动有趣。比如“mi”与英文中的“me”我同音，“fa”与英文中“far”远同音，这样不仅便于记忆，又激发了孩子们的学习兴趣。

4、我想请大家用学过的柯达依手势配合老师唱一遍歌曲，会唱的同学跟我一起唱，好吗？（老师边唱英文版，边结合手势）。

三、介绍歌曲

1、师：老师送给你们一幅画（多媒体展示雪绒花的图片），你们知道画面上的这棵草叫什么名字吗？生……

2、老师介绍：它叫火绒草，是一种原产于欧洲的高山植物。它的叶面覆盖有白色的绒毛，开花的时候，小花的四周也环绕着白色的苞片，远远看去，就像一层薄薄的雪覆盖着它，所以当地的人们叫它薄雪花、雪绒花，它生长在高山上，只有勇敢的人、坚强的人才能见到它们美丽的身影。如今雪绒花已经成为奥地利的国花。

3、有一次上校外出回来时孩子们用甜美、和谐的歌声迎接他们的爸爸回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱的兴致。上校轻拂吉他，演唱了一首《雪绒花》，让我们边听音乐，想想这首歌是用的什么演唱形式？

4听童声版的《雪绒花》，这首歌是什么演唱形式？分析：重唱和合唱的相同点和不同点。（展示课件）

5、上一节课我们已经学过了《雪绒花》这首歌曲，今天我们来请一部分同学用沙锤，三角铁，碰铃，双响筒为大家伴奏，大家跟我做声势练习并演唱《雪绒花》。（多媒体伴奏）

6、介绍：不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡，并强迫上校为他们的军队服务。上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。（播放影片）

7，这部影片中还有一首非常可爱动听的歌曲，是孩子们精彩的木偶剧表演《孤独的牧羊人》，大家一起来看看吧！（播放影片）

四、总结

今天的课将近尾声了，同学们能说说你今天有什么收获吗？（学生回答：略）大家说的不错，这节课我们感受了欢乐有趣的《哆来咪》，体验了深情无限的《雪绒花》，欣赏了幽默风趣的《孤独的牧羊人》我们知道了雪绒花虽没有艳丽娇媚的花朵。，却有着顽强独立的性格，和坚韧不拔的毅力。所以，人们赋予它勇敢坚强的象征，任何一个有尊严的人无不用真情热爱着自己的祖国，就让我们携起手来为了祖国的独立与尊严，为了生活的幸福与安宁，一起高唱《雪绒花》。这节课上到这里，同学们，再见！

教学设计使用说明：

本节课是人教版八年级上册第二单元《多彩音乐剧》的延伸欣赏内容。在我上第二单元《多彩音乐剧》的歌唱课《雪绒花》的时候，我发现这首歌曲简单易学，中英文孩子们都很容易学会。这个教学内容对他们来说缺少了吸引力，但是在讲述关于《雪绒花》的故事时，他们却特别感兴趣，于是我便顺势而上，准备了这节有关《雪绒花》的延伸欣赏内容《音乐之声》。我希望能通过这节课培养学生的学习兴趣，扩大学生的音乐视野，锻炼学生的柯达伊以及其他即兴的声势练习，活跃学生的音乐思维。让孩子们快乐的动起来，还原孩子们热爱生活，热爱音乐的天性。让孩子们通过这节课忽然知道：哦！原来音乐剧表演的故事居然如此自然，如此美好！