中学课堂英语教学改革刍议

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中学课堂英语教学改革刍议

作者:赵冬莲

来源:《东方教育》2014年第06期

【摘要】英语教学在中学课程体系之中处于重要的地位,同时也是课程教学改革中的重点。近年来,随着中学英语课程教学改革的不断深入,英语教学取得了巨大的进步,但是仍旧还存在着一些弊端和问题,导致中学英语课堂教学效率相对低下。本文拟对当前中学英语教学中的问题进行剖析,进而提出一些建设性的建议,以求能够促进中学英语课堂教学的改革与进步。

【关键词】中学英语;课堂教学;问题;改革;策略

一、中学英语课堂教学的地位及其重要性

英语是一门重要的基础性课程,在整个课程体系之中都占据着重要的地位,无论是中考、高考、考研,还是考博和职称评定考试,英语都是其中占据着重要的分量,英语的重要性由此可见一斑。然而,中学英语教学则在整个教育体系之中占据更为关键和重要的位置。其作为学生英语学习的基础阶段,该阶段英语基础的夯实程度直接关系着学生未来高中、大学以及工作之中英语水平。为此,中学英语教学的基础性地位不容忽视。

当今,随着我国社会、经济和文化事业的快速发展,以及全球化进程的加快。英语成为获取最新资讯和信息的关键手段,同时也成为国际社会、经济和文化交流的主要工具之一。在我们的日常学习、生活和工作之中,英语的身影无处不在,而且在各个领域都有着重要的影响力。因此,社会对高素质人才的培养要求越来越高,这就在一定程度上倒逼着中学英语教学体制的改革与变化。

二、当前中学英语课堂教学中存在的问题

当前,随着我国社会科技和教育的进步,在一定程度上为英语教育的发展提供了良好的外部环境,英语教学水平也得到了很大的提高。但是,中学英语课堂教学效率低下的现实仍旧存在,主要原因由以下几个方面。

(一)传统教育方式的制约

教学是由老师的“教”与学生的“学”两方面内容组成的,两者之间存在的密切的联系。教师的“教”在教学过程中至关重要,教师的教学思想、教学方法、教学方式等等都对学生的学习效果产生直接的影响。新课标实施之后,改变了传统教育之中学生的被动地位,将学生定格为“主体”地位,老师处于“主导”的地位。但是,在现实教学实践之中,英语课堂教学仍旧是停留在旧课标的体制框架中。教师仍旧把持着整个教学过程,一切以教师为中心,老师教什么,学生学什么,学生处在极为被动的地位。“填鸭式”教学方式仍旧是教师教学的主要方式,老师按

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