初二语文1-5讲答案

初二语文1-5讲答案
初二语文1-5讲答案

初二语文1-5讲答案

第一讲

一、基础知识积累和运用

1、给下列加点字注音。

歼.灭(jiān )阻遏.(a)溃.退(kuì)高屋建瓴.(líng )

锐不可当.(dāng )气势磅礴

..(páng )(b?)

2、选出加点字注音有错误的一项( D )

3、下列字形没有错误的一项是(D )

4、画出下列句子中的错别字并改正。

①利②蹿③抹④皇

5、下列词语解释不完全正确的一项(B )

6、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(C )

7、选词填空;

她看见德国人的炮口(瞄准、对准)了这五个红军,炮弹(纷纷、陆续)在他们周围爆炸。她从地窖里(走、爬)出来,想 (呼唤、招呼)那五个红军到她那里去。

8、(1)第②句中有一个错别字,请找出来并改正。

即及

(2)第④句中有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。

人生的幸福,就在于能够相互搀扶。

9、填空。

①新闻结构的五部分包括_标题、导语主体背景结语

②新闻的六要素包括_人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果

10、写出下列句子所使用的修辞手法,并分析其表达效果。

①可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。比喻。把小船比作一片苇叶,生动形象的写出在广阔的白洋淀里小船的小和轻,能够在白洋淀里轻巧自如的与敌人斗争。

②在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒。比喻。把芦花比作丝绒,生动形象的写出芦花的嫩滑美丽。表现作者对芦花的喜爱之情。

二、提炼信息

11、阅读下面两则材料,写出你的探究结果,并针对这一问题提出一条相应的建议。

探究结果:现在有一半以上的人对母亲节和母亲的生日不知道。反映了中年人和青少年对母亲的漠视。

建议:在母亲节这天学校和社会应多开展祝福母亲的活动,使各方面的人重视母亲节;应把母亲节确立为法定节日。在家庭或社会大力宣扬孝道,弘扬传统的道德观念。

12、请你为下面这则消息拟一个恰当的标题(不超过18字)

标题:上海世博会试运营首日陕西馆异常抢眼

三、现代文阅读

(一)荷花淀(节选)

13、①②段文字中横线处的词语依次应是( D )

14、①②两段环境描写,在全文中起什么作用?

写出了白洋淀里芦苇之多和女人所编的苇席之多,为下文写女人参加战斗做铺垫。

15、从水生嫂和水生的对话中,可以看出水生嫂是怎样的心情和怎样的性格?

矛盾的心情。既支持水生参加地区队同鬼子斗争,又舍不得他离开。

刚强、勤奋、识大局,懂事理。

16、简要分析“怎么了,你?”这句话的句式特点和作用。

谓语提前。写出水生嫂发现水生回来后心里有事又不说的复杂心理。

(二)勇气

17、查字典,读准下列加点字的读音。

颀.长qí熹.微xī

寥.寥可数liáo 呜咽.ya

18、本文运用了怎样的叙述顺序?它的作用是什么?

倒叙。交代了故事发生的地点、部队。设下悬念,引出故事。

19、文中的最后四段在文中的作用是?

深化小说的主题。照应开头,概括人物性格。

20、课文写了哪两种勇气?这两种勇气各有哪些表现?

青年伞兵有的是拼命的勇气;法国女人的勇气。

在牢笼里,他看到了而且抓住了惟一的出路。他是个勇敢机灵的孩子。

那位法国女人的勇气——她毫不犹豫地给了美国伞兵第二次机会。21、将

军为什么说那位法国妇女“是一个幸福的女人”,结合文章内容,谈谈你对这句话中“幸福”的理解。

法国女人勇敢的把美国伞兵藏了起来,当自己的丈夫被德国兵杀害后,依然收留保护了美国伞兵。这需要极大的勇气和胸怀,需要崇高的信仰。一个有信仰的人是幸福的。

第二讲

一、基础知识积累和运用

1、给下列加点字注音或按读音写汉字:

烧灼.(zhu?)拂.晓( fú)腋.窝(ya)匍匐

..(púfú)瓦砾.(lì)

地窖.(jiào 杀lù(戮)荒miù(谬) yì(屹)立

2、下列加点字读音无误的一项是(C )

3、下列词语中无错别字的一项是( B )

4、下列句子中成语使用恰当的一句是(C )

5、下列句子中没有语病的一项是(D )

6、阅读下面这段话,找出其中的错误并把正确的写在下面的横线上。

每个人年轻时都有自己的梦想,都渴望成功。成功需要积累!这是最原始也是最简单的真理。如果我们不能只看到成功人士功成名就时的辉煌,而忽略了他们在此之前所进行的艰苦卓决的努力。

标点符号:成功需要积累,

错别字:艰苦卓绝

病句:我们不能只看到成功人士功成名就时的辉煌,

7、下面语段的空白处,应依次填入的一组句子是(C )

8、仿照下面前后句子的写法,在中间写出一句话。(2分)

在与同学的交往中,我日渐感悟出:给别人一缕阳光,你也会感受到阳光的温暖与色彩;给别人一点笑容,你也会感受到笑容的灿烂与美丽;

给别人一点快乐,你也会感觉到快乐的幸福与充实。

9、给下面这则新闻拟一个标题(不超过18字)

标题:我国第一艘载人飞船“神舟”五号发射升空

二、综合性学习

10、

(2)捍卫和平,远离战争是人类共同的奋斗目标,可战争始终没有真正地远离我们,战争也就成了文学创作的重要素材。你知道以战争为题材的小说吗?下面请你写出以战争为题材的小说(不少于两本)和两句有关战争的名言。

小说_红日___________烈火金刚_

名言不想当将军的士兵不是好士兵----拿破仑

战争是强迫敌人服从我们意志的一种暴力行为(克劳塞维茨)

对那些需要战争的人来说,战争是正义的;对那些失去一切希望的人来说,战争是合理的。(李维)

三、现代文阅读

(一) 借你一个微笑

11、通读这篇小说,简述题目“借你一个微笑”的深层含义。

“借你一个微笑”,就是作为老师的“我”,想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑,向“我”微笑,以便培养他的自信心,使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗,由自卑变得自信,进而培育他健全的心理和人格

12、在这篇小说中,为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑,作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答。

做了两件事:①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话;②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊,“迫使”他和同学进行讨论。

13、第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后,始而“很困惑地看着我”,终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制,作者没有写李俊复杂的心理活动,假如你是当时的李俊,请将你的心理活动描写出来。(不超过80字)

老师向我借微笑?微笑也能借吗?是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子,要我笑?是老师不愿意为我这差生补课而找借口?还是……不过,只要老师愿意为我补习物理,那我就笑笑吧。

14、李俊很想得到老师的帮助,但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。

15、在小说结尾,作者饱含深情地写道:“是他(李俊)为我补了一堂人生课”,你怎样理解这句话?

①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学,但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观,勇敢坚强地挑起了生活的重担,对人生充满希望。②这让我领悟到,一个人只要有了自信和乐观,就能克服生活的种种困难,就能经受住人生的任何考验。

(二)燕子(13分)

16、文章记叙了两个“美丽的错误”,请用自己的语言分别概括。

①父亲误把“长亭外”听成了“长城外”②我误把乌秋当作燕子

17、作者在文中委婉细腻地表达出了深刻的感情,请说说划线句中的“欢喜”和“悲伤”所表达的感情是否矛盾?

不矛盾,于人无害,与世无争,却能带给人非常深沉的安慰

18、文中画线语段中有一句与另外三句语气不连贯,请改写。

这不就是我从来没有见过的燕子吗?

19、文中画线的“那个时候”是指①的时候,“那一刹那”是指②的时候。(2分)

①我知道那鸟不是燕子而是乌秋

②把那本书静静地合上,走出去

20、在现实生活中,与“美丽的错误”相类似的还有“善意的谎言”,你认为这种“谎言”可以保有吗?说说你的理由。略(三)俄外长表示反对武力解决伊武器核查问题

21、这则消息的标题是俄外长表示反对武力解决伊武器核查问题;消息的导语是(1)段。“新华社莫斯科1月14日电”是这则消息的电头它表明了消息发出的通讯社和地点、时间。

22、这一则消息的语言十分简明。以第2段为例,加点的30个字,具有丰富的内涵,它表明:伊拉克当局应当“合作”的对象是负责武

....,它要销毁的是伊拉克生物、化学和核

............................,这个组织的任务就是武器核查

...器核查工作的联合国特别委员会工作人员

武器

..

第三讲

一、基础知识积累

1、根据拼音写出汉字,并给加点字注音。

ch?u chú(踌躇)yū fǔ(迂腐)奔丧.(sāng)suǒ xia(琐屑)

妥.贴(tuō)惊骇.(hài)震悚.(sǒng )诘.问(ji?)霹雳

..(pī lì)愧怍.(zu?)取

缔.(dì)骷髅

..(kū)( l?u )翳.(yì)

2.下列四组词语中各有一个错别字,请先一一找出来,然后将改正后的字写在指定的横线上。

A惧惮寒噤烦燥触目伤怀燥躁

B制裁悠闲焦灼张惶失措惶皇

C狼藉交御颓唐怡然自乐御卸

D脏物俨然蹒跚锐不可当脏赃

3、选出字形正确的一项:(D )

4、根据释义,选择恰当的解释:

⑴感情聚积在心里不得发泄。(E )

⑵细小而繁多的事。(F )

⑶看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。(A )

⑷不能控制自己的感情。(B)

⑸指不幸的事情接二连三到来。(C )

⑹跑这里,跑那里。形容为了谋生到处求职,生活很不安定。(D )

5、下列成语使用无误的是(D)(2分)

6、选择恰当的词语填写在下列句子中的横线上。(3分)

颓唐狼藉惨淡

(1)到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母。

(2)这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。

(3)哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。

7、选择恰当的词语填空:

这种敬意,虽然也逐渐淡薄(冷淡淡薄淡漠)起来,但完全(消失消灭消亡),大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地(询问审问诘问),而且当面叫她阿长。

8、古诗文默写

①荡胸生曾云,决眦入归鸟______________ 。(杜甫《望岳》)

②孤帆天际看(孟浩然《早寒江上有怀》)

③少壮不努力,老大徒伤悲______________ 。(汉乐府《长歌行》)

④树树皆秋色,山山唯落晖。(王绩《野望》)

⑤迷津欲有问,平海夕漫漫。(孟浩然《早寒江上有怀》)

⑥坐观垂钓者,徒有羡鱼情。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

9、文学常识填空

鲁迅,伟大的文学家家、思想家、革命家,原名周树人,

字豫才,浙江绍兴人。1918年发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记>,

代表作有中篇小说《阿Q正传》,其主要小说集有《呐喊》《彷徨》,等。散文集有《朝花夕拾》。

10、填在下面一段文字的横线上,恰当的一项是(B )

二、综合性学习

如人人都献出一点爱,世界将变得更加美好。用爱的眼睛来体察这个社会,你会发现有很多人、很多事等待着你去关心。施与爱,方能拥有爱。请走进“让世界充满爱”主题活动,完成下面的问题。

11、请为这次综合性学习设计三种活动形式。(3分)

(1)结合世界上大的自然灾害召开一次主题班会(2)到福利院进行一次公益活动;

(3)召开“让时间充满爱”的演出会。

12、以“爱心”为陈述对象,仿照下面的句式,续写二个恰当的比喻句,使之构成一组排比句。(4分)

爱心是一缕冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;

爱心是大海上的航标灯,使迷失方向的人找到准确的目标;

爱心是沙漠中的一滴水,使饥渴难耐的人增添了前行的力量。

三、阅读

现代文阅读(一)被人相信是一种幸福

14、在认真阅读本文的基础上,请你用一句话来概括文章的内容。

货轮上的一个黑孩子掉进大洋之后凭着对船长的信任坚持到船长的到来而获救;船长被黑孩子坚定不移的信任感到无比的幸福。

15、文中孩子回答:“我知道你会来救我的,一定会的!”如果改成“我知道你一定会来救我的!”表达效果有什么不同?

文中的句式是倒装句,“一定会的”表示强调。表达了对船长的信任。而改后的句子,

只是一般的述说自己的愿望,没有强调的意思。

16、文中第②段画横线的句子是小男孩求生的一段描写,作者采用了怎样的描写手法?

根据你对文章的理解,发挥想象,为小男孩设计几句心理话?(80字左右)

动作描写。我一定要坚持到船长的到来,我不能停下,船长一定会来救我,在他救我之前我不能停下。

17、品读第⑨段画线的句子,为何老船长在救了小男孩之后有那样的表现?

一个人在别人的心中是值得相信的,是可以以生命相托付的,这本身就是幸福的,这种幸福的感受远远超过了所做的事情本身。船长救了黑孩子的生命,而黑孩子却使得船长的内心得到了救赎,灵魂得到了升华,充满幸福的感受。

(二)讨债

18、文中主要写“讨债”,可第①段却是写那个年代,写“我”的家境。这跟写“讨债”有什么关系?试简要分析。

交代讨债的原因,使读者清楚,是在迫不得已的情况下才去讨债的。为下文的讨债作铺垫。

19、第(11)段共两句话。第一句中“妈双手颤抖着,无语凝噎”,这是为什么?第二句中“脸上写满”的“疑问”的具体含义是什么?

妈依然在为曾经去到陈家讨债而感到内疚,更为陈家的困苦的生活而担忧,又不知该怎样安慰他们。

“我脸上写满疑问”是因为我和妈已经要回了陈家欠我们家的十块钱,怎么又来还钱呢?

20、结合语境,请用简洁的语言说说句中加点词语的含义

妈呆楞

...说:“我带小三子去要!”

..了片刻,突然

..直立起身,咬咬牙

“呆愣”写出妈妈的神态,是听到爸爸说出陈家还欠我们10元钱后,不知该如何办的神态。“突然”和“咬咬牙”写出妈妈

在走投无路之后,所下的决心。表现妈妈去讨债时的无奈,迫不得已之情。

21、文中母亲有着怎样的性格特点?这些特点是怎样表现出来的?

善良、能干、富有同情心,同时又重视孩子的教育。

为了孩子上学的学费而一筹莫展,才不得已去讨债,当看到陈家的困苦生活后,有把讨回的钱送去。

22、文章主要写的是母亲,那么,“我”在文中有什么作用?

是线索人物。妈妈的所作所为我都亲眼目睹,是个见证人。尤其通过我的内心感受,

使妈妈的形象更加真实、清晰、完整,有力的突出了妈妈的形象。

四、课后拓展

23、、阅读下列对话,用一句话概括对话的主要意思。

2002年5月24日,美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。在两国总统的答记者问中,布什总统说:“武器已不再互相瞄准。”

普京总统说:“任何手拿武器,哪怕是拿猎枪的都知道,让它退出弹药,远离人群,是最安全的。”

两国首脑都提出要放下武器,走和平道路。

24、请为下面这则新闻拟一个标题。(20个字以内)

本报讯

母亲节前夕母亲收到女儿一封特别的信。

第四讲

一、基础知识积累与运用

1、下列加点的汉字注音或根据拼音写汉字

涎( xián )水筹(ch?u )划尴尬

..( xīxū)

..(gāgà )唏嘘

嫉妒

..(jídù)晦.气( huì) 噩.耗(a)

猝.然( cù) 呵.斥(hē)文绉绉

..(zhōu ) 伎.俩( jì)

吊唁.(yàn ) 跋.涉(bá) 颠沛.(pai ) 昏厥.(ju?) 连声诺诺

..(nu?)

2、下面错别字最多的一项是( C)

3、成语改错(6分)

冲耳不闻无动于忠物竟天择束手无策

五采斑斓天衣无缝相安无事消声匿迹

周而复始风雪在途在劫难逃啸聚山林

4、指出下列词语运用恰当的一项。( B )

5、排列下列句子的顺序。(2分)

排列列序:③__⑤__②___④__①______________

6、在括号中选择最恰当的词语写在横线上

我看见他(戴着带着代着)黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,(慢慢轻轻蹒跚)地走到铁道边,慢慢(掀身探身弯身)下去,尚不大难。

可是他穿过铁道,要(趴上登上爬上)那边月台,就不容易了。他用两手(扒攀抓)着上面,两脚再向上(抬缩提);他肥胖的身子向左微倾,显出(用力努力吃力)的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。

7、汉语是世界上内涵最丰富、幽默和风趣的语言。例如:两个小贩在一起做买卖,一个卖萝卜,一个卖梨。卖萝卜的吆喝:"快来买呀,梨样的甜口!"卖梨的也不甘示弱,大声吆喝:"不买白不买,萝卜样的价!"旁边的人听了都乐了起来。卖萝卜的意思是萝卜像梨一样甜(限8字)卖梨的意思是价钱便宜

8、默写

(1)造化钟神秀,阴阳割昏晓。

(2)感时花溅泪,恨别鸟惊心。

(5)山随平野尽,江入大荒流。

(7)《秋词》一诗中诗人一反过去悲秋的老套,热情赞颂秋天的美好的诗句是:

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝

(8)《十一月四日风雨大作》中诗人巧借自然界的风雨,抒写自己的爱国情怀的

夜来卧听风吹雨,铁马冰河入梦来

9、名著阅读(6分)

《骆驼祥子》的作者是现代作家老舍,他的原名叫舒庆春。

祥子的职业是人力车夫,他为了实现他能拥有自己的车子的愿望,苦苦奋斗了一生,表现了他坚忍、耐劳的性格。读完小说,我们深刻体会到造成祥子悲剧命运的根本原因是社会的黑暗与残酷、动荡。

二、综合性学习

学校开展“关注文化,阅读经典”为主题的系列活动,请你踊跃参加。

活动一:保护文化遗产

10、2007年6月9日,是我国第二个“文化遗产日”,请从“大雁塔”“碑林”“秦始皇兵马俑”三处文物古迹中任选一处,写一则保护广告。

秦始皇兵马俑:兵马俑是中国文化的缩影,是中华民族强大的象征,保护兵马俑就是保护民族的文化。

活动二:审视网络恶搞

11、据报道,网络恶搞由原来的戏说名著,进一步升级为对描写历史人物、英雄人物的经典之作进行“肢解”,如电影《闪闪的红星》中的小英雄潘冬子成了做明星梦的富家子弟,“屈原”成了猪饲料等。

班会上,你想提醒同学们正确面对这一低俗的文化现象,你要说的话是:

同学们:历史人物、英雄形象,是时代的产物,这些形象曾经影响了我们一代人,甚至几代人。我们不能肆意的拿他来开玩笑,那会亵渎了英雄。

活动三:荐读名著

12、请你从下列几部名著中任选一部,写出推荐语(150字左右)

名著:《水浒传》《童年》《海底两万里》《西游记》

推荐语可以从作品的思想内容方面;人物形象方面;写作特色方面等几个不同的角度来推荐。

三、阅读

13、阅读文章,本文记叙了谭清老师几件事?请用简洁的语言概括。

(1)制止梁妃坐几个不良少年的车;(2)从“厚皮龙”手中救出被打伤的梁妃,自己被打掉一颗牙;(3)谭老师受到了梁妃的尊重与爱戴。

14、“梁妃再次见到谭清,是三年以后”,这次谭老师为什么说自己不是老师,而在梁妃被打时,却说“她是我的学生”?因为自己曾经的学生已经变得不像个学生了,她深深地感到自己没有尽到老师的责任,她非常痛苦,一种失望、无奈,使她说自己不是老师。

因为她感到一个老师的责任就是要保护学生,而且,面对残暴她只有用老师的良心、身份才能理直气壮地制止。所以她说“她是我的学生”。

15、结合语境,说说加点词语好在哪里。

(1)泪水从梁妃的眼角冲出来

...

用夸张的手法写出梁妃,在谭老师的护卫下逃离了“厚皮龙”的魔爪,旁观者对梁妃是一种不理不睬的样子,任凭她被打得情况下,一种羞愧之情、内心的感激之情混合在一起。

(2)从水锅中抄起笊篱,三步并作两步冲上去

.........,

写出谭老师看到梁妃被打时,那种急切、恨不得马上把梁妃救下来时的举动。

16、谭老师是一个怎样的老师?请简析。

谭老师是一位忠于职守,热爱职业,热爱学生的老师;是一位善良的人;富有正义感的人。1,她虽然是一个临时代课的老师,但她在一天学校,当一天老师,就负责一天,绝不会因为是临时的工作而得过且过。2,她看到梁妃和一些不良少年在一起时,便不顾梁妃的不理解而上去劝说。3,当她已经离开了学校,看到曾经的学生被恶人打,便不顾一切的上去救助,以致自己被打掉牙。在她身上洋溢着人性的光辉。

17、如果把标题换成“永远的老师”好不好?为什么?

不好。因为“老师的门牙”具体写出了谭老师为了保护学生,宁可自己挨打,以致被打掉一颗门牙的事情。表现了谭老师虽然不当老师了,但作为老师的人格、品德依然熠熠闪光。

而“永远的老师”显得泛泛,不具体,表达不出中心,更表达不出老师的品格。所以用“老师的门牙”好。

(二)决定命运的成绩单

18、阅读全文,写出在决定命运的时候,我做出了几次关键的选择?

(1)当母亲给我找到了一个木匠师傅时,我说要考大学,而且要考重点大学;

(2)我拿着翟老师的亲笔信到谏壁中学时,学校却要看我的高考成绩单时,我说我的成绩单丢了。

(3)我去县文教局查分数时说:我得成绩单没有丢;

19、在县文教局查分数时,我为什么说“我的成绩单没有丢”?

面对着文教局的两个人,他们真诚的在帮助我,我感到在求学的路上,不仅需要成绩单,更重要的是毅力、诚实、决心,是敢于面对自己的失败。所以说,我的成绩单没有丢。

20、读完全文后,你认为“我”是个怎样的人?请简要分析。

我是个敢于面对失败,正视现实的人;在关键时刻能把握自己命运的人;有毅力、有决心的人。

21、结合语境,说说下列加点词语的含义

(1)母亲睁大

..了眼睛,说:孩子,你怎么能说这样的话呢?

运用神态描写,写出我高考失败后,母亲让我去学木匠活,我不肯受师傅的打骂,所以提出要考大学。而且是重点大学后,母亲的吃惊的样子,表现母亲对我的愿望的不解。

(2)不知道是什么原因,让我鬼使神差

....地登上了去镇江的过路车。

写出我去县文教局并不是事先计划好的,而是有很多顾虑,不由自主地做出的意想不到的事。表现我再心底里想要读书的愿望的强烈。

22、文中结尾写道:对我而言,生活实在是太奇妙了,它是由无数的偶然构成的。你永远无法想像,会有什么人出现,前来帮助你。你同意作者的观点吗?结合课文内容谈谈你的看法。

同意。因为生活有许多的变数,在没有到来之前你永远无法想象和预测。但有一点是可以肯定的:只要你真诚的对待生活,真诚的对待人生,勇敢的去走你的人生之路,勇敢的去追求,就会有人来帮助你。

四、课后拓展

23、解释下列加点字。

①援笔辄就.完成②然卒.亦不就举最终

24、文中“二人大惊,自是有名”的“是”指代的具体内容是韩愈和皇甫湜亲眼见到李贺迅速写成诗歌《高轩过》这件事

25、翻译:母使婢探囊中,见所书多,即怒曰:“是儿要呕出心乃已耳!”

李贺的母亲叫婢女检查袋子里的东西,发现他写下的诗歌非常多,马上又心疼又生气地说:“这孩子,非要到把心肝呕出来的时候,才会停止写诗啊!”

26、李贺如此有才气,但他的才华并非天生的。读完这段文字,你从他身上受到了哪些启发?

勤奋刻苦,平时注重积累

第五讲

一、文言基础知识积累和运用

1、给句中加点字注音。

①具答之,便要.( yāo )还家。②可爱者甚蕃.。(fán )

③各隐卷底衣褶.(zhě)中。④选贤与.(jǔ)能。

⑤男有分.(fan )。⑥舟尾横卧一楫.(jí)。

⑦不可亵.(xia)玩焉。⑧黄发垂髫.。(tiáo )

2、解释句中加点的词。

寻.向所志(寻找)

寻.病终(不久)

芳草鲜.美(鲜艳)

陶后鲜.有闻(很少)

有良田美池桑竹之属.(一类)

神情与苏黄不属.(类似)

佛印绝.类弥勒(极)

率妻子邑人来此绝.境(与世隔绝)

其人视端.容寂(端正)

东坡右手执卷端.(一头)

不足.为外人道也(值得)

东坡现右足.(脚)

3、解释下面的句子。

①坠落的花瓣繁多交杂②房屋整整齐齐③老人小孩④只有我有高尚的品行⑤高高地洁净地立在水面⑥雕花的栏杆两边相对⑦抬头仰望⑧天下是公家的

4、下列文言文,诗句节奏划分不正确的是( C )

5、文学常识填空。

①《桃花源记》的作者是东晋______(朝代)诗人陶渊明___________。

②《爱莲说》的作者周敦颐___________是_宋______代著名哲学家。

③唐代大诗人杜甫的诗作,在总体上反映了唐朝由盛而衰的变化过程,故号称“_诗史_”。④《核舟记》选自清张潮编辑的_《虞初新志》 _____________。

6、根据课文内容填空。

①忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷

②濯清涟而不妖,中通外直

③造化钟神秀,阴阳割昏晓

二、综合性学习

荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱如池中看不见,闻歌始觉有人来。”这是唐代诗人王昌龄写的一首诗。“芙蓉”,就是荷花。请根据你平时的生活积累,围绕“荷”专题,回答问题:

7、荷花是高洁的象征,它出淤泥而不染,功冰清玉洁,自古以来,涌现了许多咏荷名句。请写出荷花的诗句2句(上下句相连)。

涉江采芙蓉,兰泽多芳草

8、请说出荷花的另外两个别称

菡萏芙蕖

9、由于莲的“出淤泥而不染”,自古以来受到人们的赞美,但现在也有人认为,如果对此强调得过分,就不能适应今天的时代,你是怎样看的呢?

现代的社会诱惑更多,外边的世界更加精彩。伴随着开放改革,鱼龙混杂,更需要“出淤泥而不染”的品格。

三、文言语段阅读

(一)小港渡者

10、解释文中加点的词。

望城二里许.左右

..徐.行之慢慢

11、请用简洁的语言概括短文的主要内容。

以自己的亲身感受明白了欲速则不达的道理。

12、翻译文中划线的句子

时西日沉山,晚烟萦树,望城二里许

当时太阳已经落山了,炊烟在树上萦绕,望见城离这里有二里左右。

13、结合文章内容,说说文中的小港渡者是一个怎样的人?

是一个能从现象看到本质的人,有深谋远虑的人。

14、你从这篇短文中得到哪些启发?

做任何事情都要符合事物发展的规律,不能操之过急,否则就会出现欲速则不达的情况。

(二)

15.解释句中加点的字。

①选贤与.能(通“举”,选拔)

②男有分.(职业)

③是.谓大同(这)

16.揣摩句子特征,翻译句子。

①故人不独亲其亲,不独子其子。因此人们并不仅仅爱自己的亲人,也不仅仅把自己的儿子当作儿子

②使老有所终,壮有所用,幼有所长。

使老年人晚年得到终养,壮年人有用武之地,幼童得到抚育

17.文章的结构方式是总分总。文章从人人受到关爱、人人都能安居乐业,

货尽其用人尽其力三个方面说明了“大同”社会的基本特征。

18.文章的中心观点是天下为公

(三)

19.解释句中加点的词。

①自.李唐来(从)

②不蔓.不枝(不长枝蔓)

③可远观而不可亵.玩焉(亲近而不庄重)

④可爱者甚蕃.(多)

20.用现代汉语翻译下面的句子。

①予独爱莲之出淤泥而不染

我只爱莲花(因为它)出自淤泥而不受沾染(污秽)

②菊之爱,陶后鲜有闻。

爱菊花(的人)(从)陶渊明以后很少听到过

21.选出加点词词义不同的一项(D)

22. “予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也”从修辞角度看,是排比句,从句子的整散角度看,是骈句。

23.文章表达了作者洁身自好不慕荣利的生活态度。

四、课外拓展

(四)

24、解释文中加点的词

(1)若.以与我如果

(2)我以.不贪为宝把

(3)献诸.子罕于之的合音词

(4)尔.以玉为宝你

25、用现代汉语说说下面句子的意思。)

“以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之。”

译文:把它给懂玉的人看,懂玉的人认为是个宝物,所以才敢把它献给你。

26、选文中子罕是个怎样的人?

是个不贪图钱财的人,洁身自好,廉洁自持

2018年秋八年级语文试卷及答案

2018年秋季八年级期末考试语文试题 满分120分,考试时间120分钟 考生注意: 1、本卷共五个大题,含24个小题,满分120分,考试时间120分钟。 2、全卷试卷答案一律书写(填涂)在答题卡指定的答题区域内,书写(填涂)在本卷上无效。 一、积累与运用(共27分) 1、下列词语的字形及加点字的注音完全正确的一项是()(2分) A、解剖.(pōu)锃.亮(zèng)正襟.威坐(jīn )坦荡如坻.(dǐ) B、映衬.(chùn)衙.门(yá)所向披靡.(mǐ)和颜.悦色(yán) C、佃.农(diàn )鲜腴.(yú)黯.然失色(àn)油光可鉴.(jiàn) D、秀颀.(qí)恹恹 ..(yàn)杳.无消息(yǎo)潜.滋暗长(qián) 2、下列句子中加点成语使用不恰当 ...的一项是()(2分) A、如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢 ....,就可能吸引不法分子将病毒植入其中,对用户权益构成伤害。 B、照片中她身穿深色西服套装,或是正襟危坐 ....,或是嘟嘴卖萌,优雅俊美。 C、电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫 ....的故事情节进行了更为细致的刻画。 D、他聪慧好学,多才多艺,阳光帅气,在我们年级鹤立鸡群 ....,是校草的热门人选。 3、下列句子中,没有病句的一项是()(2分) A、随着“一师一优课”活动的开展,使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。 B、这个人谁都不认识。 C.读者深受喜爱的杨绛先生,不凡的一生中,留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 D、青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连,刻苦学习,在追逐梦想的过程中为中国 梦的实现而贡献力量。 4、下列各句中,标点符号使用正确的一项是()(2分) A.猪年春晚筹备时间短,节目变动大,呈现出强烈的“定制”色彩:主旋律、流行、传统文化等各种必备元素杂糅,遭到网友的各种吐槽。 B.你参加了《翰墨飘香》主题书法大赛了吗?能说说你的参赛体会吗? C.人的一生,总是在不停地尝试,尝试拥有,尝试放弃;人的一生,又始终在不断地追求,追求自由,追求幸福。 D.“最重要的是,”他说道:“我们心中要有对弱者的同情与爱心。” 5、下列关于名著知识及文学常识的表述,有误的一项是()(2分) A.《红星照耀中国》(Red Star Over China)是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著,一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 B、列夫·托尔斯泰是19世纪中期苏联批判现实主义作家、思想家、哲学家,代表作有《战争 与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 C、新闻的结构具体表现为:标题、导语、主体、背景和结尾,背景和结语可暗含在主体之中。D.苏轼是宋代文学家,《记承天寺夜游》写于被贬黄州期间。 6、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()(2分) ①窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望出,就是一幅画。 ②有了窗子,内外就发生交流。 ③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。 ④而且同一个窗子,从不同的角度看出去,景色都不相同。 ⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子,面向湖景,每个窗子都等于一幅画。 ⑥这样,画的境界就无限地增多了。 A.③①②④⑥⑤ B.③②①⑤④⑥ C.②①⑤④⑥③ D.②③①④⑥⑤ 7、.默写古诗文名句(8分) ①晴川历历汉阳树,。(崔颢《黄鹤楼》) ②,路远默致之。(《庭中有奇树》) ③,悠然见南山。 ④杜甫在《春望》中,春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情,即“, 。” ⑤杜牧《赤壁》中揭示英雄与机遇的关系的是“,。” ⑥晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》:词人由景触情,由自然规律的变迁更替,透露出对美好 景物及难以忘怀情事的流连,流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是:“,。” ⑦李清照的《渔家傲》中“,,。” 表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞,乐观地寻求幸福的理想与愿望,也是本诗的主旨句。 ⑧苏轼的《记承天寺夜游》中写月光的句子是:“,,盖竹柏影也。

语文初二试卷及答案

一、基础知识 1.下列语句中加点字注音没有错误的一项是() A.每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁(jìn)的笑容,就要绽(zhàn)放似的。 B.要论中国人,必须不被搽(cá)在表面的自欺欺人的脂粉所诓(kuānɡ)骗,却看看他的筋骨和脊梁。 C.1997年5月16日,一代大家汪曾祺先生,遽(jù)然离开了我们。77岁的汪先生撒手人寰(huán),走得非常仓促,震惊了文坛,令千千万万热爱他作品的读者黯(àn)然神伤。 D.《背影》的开头以“祖母死了,父亲的差使也交卸(xiè)了,正是祸不单行的日子”作铺垫,到目睹父亲爬越铁道的动作笨拙(zhō)迟缓时把作者的怜悯和悔恨推到高潮。 2.下列语句中的文字书写完全正确的一项是() A.生命象东流的一江春水,曲折地穿过悬岩峭璧,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切。 B.如果对方彬彬有礼,你也应该文雅、和气、谦逊;如果对方说话很直,不会拐弯抹角,你也应该坦诚、实在;如果对方情绪低落,不爱听也不想听,你就应该少说或者不说。 C.每到署假,国内一些名校便成了旅游团的热门“景点”,成群游客涌入校园,给学校秩序带来困绕。有些学校只好采取“限游”的方式来控制人数。 D.河南文科高考状元于成亮,说起考取高分“法宝”,首先归结为注重用错题本纠错。他说,如何不让错题再错,或尽量减少差错,是学习不断进步的绝窍之一。 3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是() A.雄伟的赵州桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是无与伦比。 B.初中至高中学制的相对缩短,势必增加学生的课业负担,存在拔苗助长的倾向,不利于学生的身心健康和长远发展。 C.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者,张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。 D.自邹恒甫微博发出涉及北京大学的内容之后,北大高度重视,纪委立即成立调查组,严肃认真调查核实,但邹恒甫未能提供任何证据,其言行前后矛盾、朝令夕改、表里不一。 二、阅读下面的文言文,完成4-6题

人教版八年级下册语文教材目录[1]

人教版八年级下册语文教材目录 阅读 第一单元 1、藤野先生(鲁迅) 2、我的母亲(胡适) 3、我的第一本书(牛汉) 4、列夫·托尔斯泰(茨威格) 5、再塑生命(海伦·凯勒) 写作·口语交际·综合性学习献给母亲的歌 第二单元 6、雪(鲁迅) 7、雷电颂(郭沫若) 8、短文两篇(巴金)日月 9、海燕(高尔基) 10、组歌(节选)(纪伯伦)浪之歌雨之歌综合性学习·写作·口语交际寻觅春天的踪迹 第三单元 11、敬畏自然(严春友) 12、罗布泊,消逝的仙湖(罗刚) 13、旅鼠之谜(位梦华) 14、大雁归来(利奥波德) 15、喂——出来(星期一) 写作·口语交际·综合性学习科海泛舟 第四单元 16、云南的歌会(沈从文) 17、端午的鸭蛋(汪曾祺) 18、吆喝(萧乾) 19、春酒(琦君) 20、俗世奇人(冯骥才)刷子李泥人张 综合性学习·写作·口语交际到民间采风去 第五单元 21、与朱元思书(吴均) 22、五柳先生传(陶渊明) 23、马说(韩愈) 24、送东阳马生序(节选)(宋濂) 25、诗词曲五首 酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)赤壁(杜牧) 过零丁洋(文天祥) 水调歌头(明月几时有)(苏轼) 山坡羊·潼关怀古(张养浩) 写作·口语交际·综合性学习古诗苑漫步

第六单元 26、小石潭记(柳宗元) 27、岳阳楼记(范仲淹) 28、醉翁亭记(欧阳修) 29、满井游记(袁宏道) 30、诗五首 饮酒(其五)(陶渊明) 行路难(其一)(李白) 茅屋为秋风所破歌(杜甫) 白雪歌送武判官归京(岑参) 己亥杂诗(龚自珍) 综合性学习·写作·口语交际背起行囊走四方课外古诗词: 赠从弟(其二)(刘桢) 送杜少府之任蜀州(王勃) 登幽州台歌(陈子昂) 送元二使安西(王维) 宣州谢眺楼饯别校书叔云(李白) 无题(李商隐) 早春呈水部张十八员外(韩愈)相见欢(无言独上西楼)(李煜) 登飞来峰(王安石) 清平乐·村居(辛弃疾) 名著导读: 《西游记》《海底两万里》《名人传》 附录: 欣赏唐人狂草 短语结构类型表 句子成分简表 标点符号用法

初二语文记叙文阅读含答案

(三)阅读下面选文,回答19——23题。(14分)心中的芦苇 ①记忆中,有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵,在远离世俗的淡泊中,独守江畔一方瘠土,筛风弄月,潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮,密密的芦花像一片片灿烂的微笑,将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默,醉倒了金风,醉倒了诗人。仿佛是王维的山水诗,寻不出现实意味和历史痕迹,只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度,还有一分清高,一分落寞,一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸,原始般的单纯和清淡。 ②芊芊芦苇,在滩涂上扎根,无拘无束;在纤桥旁摇曳,蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿,渐渐化做凝重的墨色,却依旧亭亭玉立,倩影婆娑。即使翻越季节的山峦,静候白霜降临,那满目的芦花与天上的白云融为一体,绵延至月光不能触及的地方,也依旧洁白光泽,充满蓬勃的张力,然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。 ③这白发苍苍的芦苇,是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光,是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬃影的女子涉水而来,从古代,从《诗经》,“蒹葭苍苍,白露为霜”遂成千古绝唱。泅流中,弄篱荡舟的少年水手,采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女,映衬着茂密的芦苇,成了三千年文明古国最优美的诗行。 ④倘若寄身木筏,去溯芦苇之源,那么,你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。你也会发现,苍凉凄美的芦

花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。 ⑤易水之滨,高渐离击筑,悲凉的旋律中,荆轲告别燕太子丹,踏上刺秦的不归路,他身后的芦花,一定在萧萧寒风中轻扬。乌江之畔,四面楚歌,西楚霸王柔肠寸断,在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中,虞姬挥动长剑、裙袂飘飘,作最后的生命之舞。在她倒下的地方,雾茫茫,一片绢素,那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汨罗江边,披发行吟的逐臣屈原,掩涕叹息,仰天长问。佞臣专权,楚王昏庸。居庙堂,不能为民解难;谪乡野,不能替君分忧。生命的寂寞郁结于心,奔突于胸,使诗人纵身大江,荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴,在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的祟敬和思念,投入历史的长河,成为端午节最深沉的纪念。 ⑥真正拥有芦苇,是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步——那里,茂密的芦苇像无边的绸带,向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花,像云,阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。牛乳般的暮霭流动如烟,小鸟在苇丛中呢喃,还有几声蝉鸣,几声虫唱。宁静,温和,洋溢的诗情触手可及。倘是周日,阳光暖暖地流泻,我用苇叶编一只小船,轻轻放人江中,看它悠悠地随风而去。更多的时候,我一卷在握,于芦花下,和屈子同愤,跟太白同醉,与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中,我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛,犹如滴血的利刃,我们的前人

初二语文试卷及答案 2

第一学期期中阶段性测试卷 八年级语文 2012.11 考生须知: 1.全卷共四个大题,24小题,满分为100分(含书写分3分)。考试时间为120分钟。 2.各题的答案必须用黑、蓝色字迹钢笔、签字笔或圆珠笔写在“答题纸”的相应位置上。 一、语文知识积累与运用(21分) 1.读下面这段文字,根据拼音写出汉字。(3分) 一首首诗,一段段合唱,一幕幕短歌剧,在两小时之内,将半个世纪前的残酷历史chéng(1)现在我们眼前。孩子们对未来的憧憬,对生命的喜悦,对死亡的恐惧,对亲人的呼唤,父母失子的哀伤和控诉,塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著——世世代代“人”的声音,在诗和音乐的韵律中,响彻云xiāo(2),响遍山谷。回音在倾xiè(3)的雨中缭绕不绝。天地亦与人同哀。 2.根据语境,依次填写词语最恰当的一项是()(2分) ①他用两手攀着上面,两脚再向上;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我 看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 ②他一手拿着布,一手着钱,滞笨地转过身子。 ③我就陪父亲在门槛上休息一会儿,他那颗很倔的头颅在膝盖里半晌都没动。 A.缩攥埋 B.爬抓藏 C.抬捏塞 D.举拿靠 3. 选出下列横线上依次填入句子最恰当的一项()(2分) 一个人小时候喜欢的味道会“蛊惑”他的一生。最野蛮的要数夜来香了,白天倒温和,一到晚上,烈得近不可闻;梅花香得凛然,,即使是最豪奢的新贵站在她面前,也会受到威胁;柑橘花的香是潮湿的,,飞不远,让人觉得就在周围,觉得牢靠。(改编自素罗衣《初识一瓣香》) ①像酒精勾兑的假酒②像翅膀沾了雾气的虫子③像不肯俯就的没落贵族 A.③②① B.②①③ C.①③② D.②③① 4.古诗文名句默写。(5分) (1)黄沙百战穿金甲,。(王昌龄《从军行》) (2)?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》) (3)气蒸云梦泽,。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) (4)阳春布德泽,。(汉乐府《长歌行》) (5)表现陋室主人交往之雅的句子是:,往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》) 5.名著阅读(3分) (1)鲁迅在《五猖会》里回忆到,那时的人们认为他开蒙时所读的书比《千字文》《百家训》有用得多。这本书是() A.《弟子规》 B.《三字经》 C.《鉴略》 (2)祥子一生经历了“三起三落”,其中第一次“起”是() A. 来到北平当人力车夫,苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车。 B. 卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车。 C. 虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车,祥子又有车了。 (3)他协助晁盖等人智取了生辰纲,为躲避官府通缉而上梁山泊。他满腹经纶,通晓六韬三略,足智多谋,常以诸葛亮自比,人称“智多星”,他就是() A.宋江 B.吴用 C.林冲 6.综合性学习。(6分) 亲爱的同学们,“爱”是人类永恒的话题,在《让世界充满爱》这次综合性学习中,你们一定会感受到爱心的可贵,你们的精神世界也会又一次得到升华。请阅读下面材料完成相关题目吧! 材料一:宝安福永有一个四世同堂之家。岳父去世后,80后女婿童定国挑起了家庭的担子。照顾花甲之年的岳母、年过九旬的外婆和牙牙学语的儿子,他义不容辞。不仅如此,童定国还经常带领全家参加义工活动,发动家人捐助贫困孩子读书。孝心和爱心让这个四世同堂之家充满着温馨与欢乐。

(完整版)人教版语文八年级下册教材分析

人教版八年级下册语文教材分析 一、教材内容编排分析 本册教材共分为六个单元, 分五个板块:分别是阅读、综合性学习、写作.口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。另部分课文后面附有课外知识,包括语法知识,口语表达,以及一些人物资料介绍等。 下面按五个板块加以说明: (一)阅读: 本册教材六个单元共有30篇课文,根据内容和体裁分为:一单元,有的是回忆录;有的是传记,讲述的是作者一段难忘的人生历程;二单元,散文诗;三单元,关注自然,保护自然的科学文艺作品;四单元,关于节日风俗,民间艺人轶事的文章;五单元,文言文单元(或写景,或状物,或咏史,或抒写人生志趣,或表现亲朋情谊);六单元,文言文单元,以写景记游的古代散文为主。共有精读课文17篇,略读课文13篇。 本册教材沿袭上册教材安排将文言文单独收编在两个单元中集中学习。根据以往经验,最好是将两个文言文单元分开教学。上半期教授1、2、5单元,后半期教授3、4、6单元,使学生有更充足的识记的时间。 在有些课文的后面,还有与课文相应的语文知识短文,特别是语法知识是一个难点,老师可以适当引导学生自主学习。 (二)综合性学习:写作.口语交际 在每个单元的后面,安排与单元相适应的综合性学习:写作和口语交际,这种模式贯穿整个新教材的始终。 第一单元:献给母亲的歌。在口语交流中感受母爱的伟大,并能写成感人的文字;第二单元:寻觅春天的踪迹。收集资料,出墙报或写成文章。第三单元:科海泛舟。收集资料,动手实践。第四单元:到民间采风去。关注我们平常习焉不察的民风民情,探寻日常生活背后的“学问”。第五单元:古诗苑漫步。古诗朗诵比赛。第六单元:背起行囊走四方。 (三)课外古诗词背诵 课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块,每册教材都有十首古诗词供学生背诵,在背诵中,领略传统文化的魅力,感受诗词的语言美、形象美、意境美,体现了语文的熏陶感染作用。 (四)名著导读 名著导读和课外古诗词一样,都是新教材的亮点,是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。本册教材推荐两部名著:《海底两万里》、《名人传》。

(完整版)八年级语文说明文阅读练习九篇含答案

(一)有趣的彗星世界 彗星是围绕太阳运行的一种质量很小的天体,由于它的形状像扫帚,所以又叫扫帚星。彗星都有一个椭圆形的运行轨道,运行周期也长短不一。如海尔—波普彗星的运行周期为3000年,而哈雷彗星的运行周期却只有76年。彗星的尾巴叫彗尾,是它最朦胧和最具风采的部分。一般彗尾巴只有几千公里长,但最长的彗尾则可达几亿公里,可谓天地万物中独一无二的大尾巴了。它在茫茫太空,宛如一把辉煌巨帚,横扫遥遥之路。人类自发现彗星轨道以来,发现临近地球最近的一颗彗星是伊拉斯—阿拉基—阿尔科克彗星,它在1983年5月11日,距地球只有500万公里,可说与地球“擦肩而过”了。 由于人类长期的天象观测,至今已发现1600多颗彗星绕太阳运行。纷繁有趣的彗星世界,使人们遐想万千。彗星究竟诞生何处,一直是天文学家们探索的课题。近年,美国“哈勃”天文望远镜发现太阳系边缘有一个庞大的彗星“摇篮”。“摇篮”呈环状,内环位于天王星轨道之外,外环则超出了冥王星轨道。这个“摇篮”中约有2亿个彗星“婴儿”,它们主要由直径10—500公里的冰块和石块组成。由于太阳系中各大星球错综复杂的引力作用,“婴儿”一旦被什么外来碎块撞击,便偏离自己原来的轨道而成为“游子”。“游子”因太阳强大的引力,朝着太阳方向飞去。途中,冰块等物质受太阳光热而蒸发,并在太阳风的作用下飘成扫帚状,成为它美丽的大尾巴。 人类通过对彗星的遥测,发现彗星能释放X射线。美国堪萨斯大学的有关研究小组揭示,太阳风的离子和彗星的相互作用是彗星释放X射线的起因。科学家们还就彗星上存在大量冰块而提出假设,认为地球上的水来自远古时期撞击地球的彗星,并以此解释海洋形成之谜。然而这种假设能否成立,关键就看彗星上的微量元素与海洋中的微量元素是否一致。据报道,美国正准备用探空火箭去索取彗星资料,对此,人们只有拭目以待,并期盼佳音。 1. 文中第一段说明了哪几个方面的内容? __________________________________________________ 2. 第二段文字说明的主要内容是: __________________________________________________ 3. 第二段中用了一个系列性的比喻来说明彗星的形成过程,它们是: __________________________________________________ 4. 第三段文字中“假设”的内容,与第二段中哪一句话相照应? _________________________________________________ 5. 第三段文字中“拭目以待,并期盼佳音”指的是什么? __________________________________________________ 6. 用下定义的方法说说什么是“彗星”。 __________________________________________________ (二)前途似锦的光纤通信 ①唐代诗人王之涣由长安回并州(今太原)路经蒲州时,曾写了一首诗: 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 ②这首诗描述了两个光学方面的重要现象:第一,太阳光是白色的;第二,站得高才能看得远。当然一千多年前的人是无法对这两个现象做出科学解释的,但是随着科学技术的发展,人们对光的认识逐步深化,这两个现象也就容易理解了。 ③太阳光为何是白色的?原来光是波动的一种形式,不同的色光对应有不同的波长,太阳光大约含有300纳米到900纳米的波,波长由短到长,依次按紫、蓝、青、绿、黄、橙、红的次序排列,各种颜色的光混到一起,所以阳光呈白色。 ④为什么站得高看得远呢?原来光是按直线传播的,地球表面是个球面,由观察点对球面做条切线,切线下面所对应的弧长就是所能看到的距离。所以离地越高,看得也就越远。 ⑤人们在揭示了白色的奥秘之后又不断地对单色光进行研究,终于在1960年制成激光器而产生了激光。激光是一种频带很窄的单色光,是用特殊物质受激光辐射产生的。激光比白光的能量容易集中,它的一个重要用途就是进行激光通信。激光通信的优点是用小天线便可产生窄波束,光的方向集中,比探照灯要强许多倍,如同一个神枪手可瞄准5公里之外苍蝇的眼睛,激光通信的另一优点是通信容量大,一个激光通信线路,可同时供一万多对用户打电话。直接利用激光通信的方式称为大气激光通信。大气激光通信也有其缺点,主要是激光传播易受雾、雨、雪等气候影响。近年来又在大气激光通信的基础上发展了光纤通信。 ⑥光纤通信就是用纯净的高透明度玻璃做成光学纤维输线,它只有头发丝十分之一的粗细,让激光在光纤中传输,用以传输信息进行通信。光纤通信实际上就是有线的光通信,但比现在的有线电通信容量却大几万倍;况且用石英、玻璃制成的光纤代替了铜、铝等金属制成的导线,不但成本低廉,而且原材料比比皆是。光纤通信的另一优点是不受电磁波的干扰,比较安全可靠,线路也很轻便。光纤通信目前正处在大力发展阶段,关键是如何制造出透明纯净、传输损耗小、柔软可曲的光学纤维及其它配套设备。随着现代科学技术的发展,光纤通信将会日益普及。可以说它是一种前程似锦的通信方式。 1. 本文说明的内容是__________________。 2. 文章开头有何特点?这样开头有何好处? 答:__________________________________________________ _____________。 3. 说明文写作也讲求详略。激光的产生属于___________写,激光的重要用途、激光的优点是属于___________写。详略写的依据是_______________。 4. 本文的说明顺序是___________顺序中从___________到___________。 5. 文中第⑥段可分几层?怎么分? 答:__________________________________________________ 6. 文章运用了哪些说明方法? 答:__________________________________________________ __________。 7. 光纤通信具有哪些优点? 答:__________________________________________________ 8. 文中第⑥段加点的“它”指代的是_______________。(三)智能材料

人教版八年级语文下册全册教案

1.藤野先生 教学重点:理解选择典型事例突出人物品质的写法 教学内容:理清文章结构层次 围绕作者与藤野先生的交往来分析文章 教学要求:掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法 当堂练习作文片段 教学步骤: 引入新课 明确本文出处、教学重点、写作背景以及与《回忆我的母亲》写法上的不同。 简介作者留学目的 理清全文结构层次 提示:根据时间的推移、地点的转换将全文分成三个部分。 投影显示文章结构层次图如下: 相识前相识相处时相别后 东京(离往、初到、在)仙台(回)北京见闻感受相识肖像声调深切怀念 相处四件事例珍藏讲义 悬挂照片相别神情话语多写文章 明确:从结构表中可知全文是以作者与藤野先生的交往为叙事线索的,这是全文的一条明线。那全文的暗线是什么呢?

分析讲解直接写藤野先生的文字: 1.学生浏览6―10段,找出有关描写人物外貌、语言等方面的语句。 明确这些语句体现了人物什么特点。投影显示如下 (1)外貌描写的句子符合人物身份 (2)动作体现人物特点 (3)说话声调治学严谨 (4)介绍解剖学历史生活俭朴 (5)忘带领结,穿旧外套 读到此,一个生活俭朴、治学严谨的学者形象已展现在我们的目前了,这是作者,也是我们读者对藤野先生的初步了解。让我们继续读下去,看作者为我们叙述了藤野先生的哪些事情,透过这些事情,我们将更深入地了解藤野先生的内在品质。 2.学生默读11―23段,要求学生给每件事情拟一个小标题。 明确每件事情分别体现了藤野先生什么思想品质。 添改讲义 提问:“我”很吃了一惊的原因是什么?“我”为何感到“不安”? (2)纠正解剖图 藤野先生对学生要求严格,工作一丝不苟,循循善诱,平易近人,和蔼地指出鲁迅图中的错,可当时的鲁迅有点任性,口头答应着,心里却不服气。哪个成语可恰当地概括这中情形?试着找出与此成语相反的词语。

初二年级语文阅读练习题及答案

初二年级语文阅读练习题及答案 导语】每一个练习题,对我们的学习是有帮助的。二百多年前这场火山爆发,把埋在山里的黑色玄武岩化为流水,喷射天空,尔后落地,形态如烧过的树一样,成了一段一段的焦炭。就化学性质判定,这些不成样子的焦炭,仍然是玄武岩。 时间不愿意停留的火山口,人像一群奇怪的动物在坑边逡巡。他们围着一圈儿向坑里看,不知看什么。石头从坑底排列到坑沿,块块充满死寂。在河边,我们看到的鹅卵石像一条条干鱼,仿佛先前它们在水里活过。看山里的石头,更感觉它们是活的,是山的肉或者叫筋腱。而火山口的每块石头都是石头的尸体,大大小小都如此。我说我感到不安就是这原因。密密麻麻的石块被1729年的火柱烧死了,匍蔔在地,没有声音,没有流水,没有青草。我们看到了地球当年的劫难和它永不愈合的伤口。 而大自然永不绝望,脆弱的是人而非大自然。离开火山口,在参观其他地方的时候,我们看到了勃勃生机。当年火山把玄武岩化为焰火狂欢之后,这些焰火洒在方圆几十公里的土地上,似焦炭。我说过,在火山口没见到青草。但在焦岩之上,在好像犁过的石头的黑波浪上,我看到了萋萋青草,在这里邂逅了生命。青草长在黑波浪的转折处,那里面有土和水分。我们驱车向前走,穿过了一大片树林。导游停下车,说这是一片火山杨。 火山杨?它们的脚底下就是石头的黑波浪,上面覆盖着薄薄一层土。这些树貌不惊人,纤弱不直。导游说:这里一根拇指粗的火山杨已经生长了几十年。一棵一米多高的火山杨,有几十米的根扎在地下(岩石里)盘绕。 一米高的、拇指粗的树在地下有几十米的根,这让我惊呆。我想下车摸摸这些树。在火山景区,行人都不可以离开栈道,摸不到树。 它们成精了。树之成精,如人之成圣,是从轮回中转脱涅槃的达彼岸者。它的几十米的根是为了找到水,它自己就是一口井。当一棵树要这么难吗?命运让

初二上册语文作业本答案

第一单元 1新闻两则1.(1)歼(2)窜(3)纤(4)泄(5)塞(6)遏2.(1)文中指敌军溃败退却。(2)文中指人民解放军锐利无比,不可抵挡。3.(1)阻遏(2)阻隔4.不能去掉。因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江,人数在不断增加,体现了新闻语言的准确性。5.指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱”。6.人民解放军英勇善战,锐不可当;国民党反动派拒绝签订和平协定。7.不能。因为扬中等广大地区已解放,所以用“占领”一词;而江阴要塞还没攻下来,不过敌军不能任意活动,所以用“控制”一词;江阴已被我军控制,敌军想从长江逃走已无办法,所以用“封锁”一词。8.略(要求具备新闻的基本要素。) 2芦花荡1.(1)提(2)趴(3)疟(4)噤(5)蹿(6)仄2.(1)滴落(2)浮动(3)飘撒3.(1)说的话做不到,让人笑话。(2)慌慌张张,不知怎么办才好。4.老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋。5.不能去掉。这是老头子机智的表现。他这样做是为了麻痹敌人,使敌人误以为他是偶然闯到这里的,为下面的战斗作准备。6.写出了老头子撑船技术娴熟,镇定自若的特点。7.略(要能体现老头子自信自尊的性格特点以及他对日本鬼子的强烈仇恨。)8.示例:水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女。 3蜡烛1.(1)犾ì(2)犼犻à狀(3)犼ū(4)狕犺狌ó2.(1)声生(2)斜邪(3)由尤3.(1)精疲力竭(2)永垂不朽4.(1)———(2):5.黑色,表示沉痛哀悼的庄重情感,这一着色,渲染了肃穆的气氛,表达了老妇人的哀悼之情。6.不能。“摸出”与后面的“揣在怀里”相呼应,说明老妇人非常珍惜这支蜡烛,把它藏得很深,只能用手摸索着拿出来。7.略(对内心活动有所分析,言之有理即可。)8.表达了老妇人对红军烈士一份最珍贵、最诚挚的情感。9.示例:《七律·人民解放军占领南京》(毛泽东):钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。1949年4月23日,人民解放军解放了国民党反动派盘踞了22年的南京。为了纪念这个伟大的日子,毛泽东在人民的薄海欢腾声中挥笔写成此诗,这首诗表现了诗人的高瞻远瞩、破格创新、挥洒自如和神旺气足。 4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1.(1)振震(2)像象(3)废费2.(1)推重(2)推让(3)推崇(4)推荐3.法国雨果巴黎圣母院悲惨世界4.略(语句通顺,句子连贯,必须用上规定的三个词语。)5.指令人惊骇而不知名的杰作———圆明园。6.示例:笑里藏刀两强盗。7.运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫,活画出英法联军虚伪的嘴脸。8.站在人民的立场抗议政府犯下的罪行,同时表明政府不能代表人民,人民对中国是友好的。9.圆明园是一座珍宝馆,里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物,如12生肖铜头像。1860年10月,英法联军攻占北京,闯进圆明园,“纵情肆意,予取予夺,手忙脚乱,纷纭万状”。10月18日、19日,侵华英军头目额尔金为掩盖抢劫掳掠罪行,下令米启尔骑兵团3500人在园内四处点燃罪恶的大火,圆明园顿时成为一片火海。(所谈感受能发自肺腑即可。)

(人教版)八年级下册语文课后生字词拼音及解释(完整版)

八年级下册生字词注音及解释 第一单元 1、《滕野先生》 绯红(fēi h?ng):鲜红。标致(biāo zhì):漂亮,这里是反语,用来讽刺。不逊(bù shùn):无礼。逊,谦逊诘责(ji? z?):无礼。逊,谦逊 落第(lu? dì):原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。 托辞(tuō cí):这里是说头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。油光可鉴(y?u guāng kě jiàn):这里是说头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。这里是说头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。深恶痛疾(shēn wù t?ng jí):厌恶、痛恨到极点。 抑扬顿挫(yì yáng dùn cu?):﹤声音﹥高低起伏和停顿转折。 2、《我的母亲》 翳(yì):眼角膜病变后留下的疤痕。责罚(z? fá):处罚。 气量(qì liàng):胸怀,度量。质问(zhì wan):根据事实提出疑问;责问广漠(guǎng m?):广大空旷。宽恕(kuān shù):宽容饶恕。 管束(guǎn shù):遏制自由行动或言论;约束,使不越轨。 文绉绉(w?n zhōu zhōu):形容人谈吐、举止文雅的样子。 3、《我的第一本书》 幽默(yōu m?):言谈、举止有趣而意味深长。凄惨(qī cǎn):凄凉悲惨。 奥秘(ào mì):指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。 翻来覆去(fān lái fù qù):一次又一次;多次重复。 4、《列夫?托尔斯泰》 黝黑(yǒu hēi):黑;黑暗。滞留(zhì liú):停留不动。 愚钝(yú dùn):愚笨,不伶俐。器宇(qì yǔ):气概,风度。 禁锢(jìn gù):束缚,限制。轩昂(xuān áng):形容精神饱满,气度不凡。犀利(xī lì):﹤武器、言语等﹥锋利;锐利。 侏儒(zhū rú):身体异常矮小的人。酒肆(jiǔ sì):﹤书﹥酒馆。 尴尬(gān gà):﹤神色、态度﹥不自然。藏污纳垢(cáng wū nà g?u):比喻包容坏人坏事。 粗制滥造(cū zhì làn zào):指产品制作粗劣,不讲究质量。也指工作不负责任,草率从事。 郁郁寡欢(yù yù guǎ huān):心理苦闷。 黯然失色(àn rán shī sa):面容和眼神阴暗下来。 鹤立鸡群(ha lì jī qún):比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 诚惶诚恐(ch?ng huáng ch?ng kǒng):惶恐不安。 正襟危坐(zhang jīn wēi zu?):理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 无可置疑(wú kě zhì yí):不能怀疑。 颔首低眉(hàn shǒu dī m?i):低着头显得很谦卑恭顺的样子。有加:又加深了一层。 广袤无垠(guǎng mào wú yín):广阔无边。古代以东西长度为“广”,南北长度为“袤”。 5、《再塑生命》 搓捻(cuō niǎn):用手指揉搓。企盼(qǐ pàn):盼望。繁衍(fán yǎn):逐渐增多或增广。 迁徙(qiān xǐ):迁移。觅食(mì shí):寻找食物。 油然而生(y?u rán ?r shēng):形容思想感情自然地产生。 花团锦簇(huā tuán jǐn cù):鲜花围成团,锦绣聚成堆。形容色彩缤纷、灿烂绚丽的景象。 美不胜收(měi bù shang shōu):形容好的东西太多,一时看不过来,接受不完。 期期艾艾(qī ài):形容口吃。 繁花似锦(fán huā sì jǐn):无数盛开的花朵像美丽多彩的锦缎。 风云突变(fēng yún tū biàn):风云忽然发生了变化,比喻变幻动荡的局势。不可名状(bù kě míng zhuàng):不能够用语言形容。 落英缤纷(lu? yīng bīn fēn):落花纷繁的样子。

初二八年级语文阅读试题及答案

相关资料 初二语文阅读试题及答案 噪音 ①从医学角度分析,噪音往往能引发身体的疲劳和不适,对人的心理也造成一定的伤害。 ②60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过70分贝噪音的环境中,想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。当然,75分贝的噪音算中等级别,它能影响人的思维和情绪。在我们生活的环境中,常有一些尖利的噪音,它们虽然比较短暂,但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。例如:摩托车在行驶中的噪音可以达到100-110分贝,其强度超过电锯锯木发出的声音;摇滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音,它大大超过喷气式飞 机降落到距地面100米时产生的轰响。科学实验表明,超过115分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安,这种情况相当于癫痫病发作时的一系列大脑变化;面对160分贝的噪音,动物有可能死亡。 ③虽然我们生活在喧闹声中,但不是人人都能察觉。人的耳朵有一种“掩蔽”功能,能 自动清除环境噪音,而把那些我们感兴趣的声音突现出来。因此,我们能听见站在人群中或公共场所的人对我们的讲话。耳朵还能将讲话人的声音分离出来,同时在一定程度上忽略环境噪音。但这只是大脑的一种“应对”技巧,噪音已经丝毫不漏地进入我们的听管和神经系统,其后果是,强烈和长时间的噪音会破坏声感受细胞上的纤毛。这些纤毛就是我们的“传声器”,随着它们的逐渐被破坏,我们甚至可能失去听觉。长此以往,耳鸣和心悸将接踵而来,并且身体的平衡系统也会因此而遭到破坏。从国际上的一些统计数据可以发现,生活在喧闹地区的一部分居民的听力正在变得越来越差。在美国64-75岁的人群中有1/4 的人失去听力;在意大利这个比例达到了18%,是40年前的两倍。据一些国家征招新兵的人介绍,现在有听力缺陷的年轻人越来越多。 问题: 1、本文主要说明了(限10个字以内)。(3分) 2.作者是按照什么顺序来安排第②段内容的?这样安排有什么好处?(3分) 答: 3.第③段划线句子表明人们的听力,运用的说明方法有、、、(4分) 4.下列句子中,删去加点词语后对原句意思表达影响最小的一项是()。(2分) A.、常有一些尖利的噪音,它们虽然比较短暂,但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。 B.耳朵还能将讲话人的声音分离出来,同时在一定程度上忽略环境噪音。

初二语文答案

2017-2018学年度第一学期初二语文阶段性测试答案2017年10月 一、积累与运用(26分) 2.B. 3.C 4.B 5. B (各2分) 二、阅读与理解(34分) (一)8.(1分)灯火 9.(3分)运用拟人手法(1分),借满川风月替他发愁,更为曲折巧妙地表达了自己离家思乡(与友人依依不舍)(1分)的愁情(1分)。 (二)10.(4分)①授予官职②应该③到④戴帽子 11.(2分) C 12.(2分) B 13.①(2分)后来改名叫“弼”,说他有辅弼帝王的才能。(“言”,判断句) ②2分皇帝认为古弼公心刚直,很不寻常,全部同意了他的奏请,把土地赐给了老百姓。(“奇”“可”“以”“与”,省略句) (三)14.作比较、列数字(1分)强调人工光对人体健康危害严重。(1分) 15.限制时间,突出了强光源对鸟类的危害程度之深。 (四)16.(1)早时箱装车载菜市卖饼;(2)坚持用家庭式的香饼制作烤饼给预订户和附近杂货店;(3)微服查访杂货店;(4)收了两个失学的少年做徒弟;(5)被徒弟违背道义后独自赤膊专注烘饼。(写出4点即可。) 17.“淡淡、薄薄、脆脆”,用了叠词,富有音韵美(1分),形象地写出了香饼的颜色美,饼皮脆,表现了香伯的手艺精巧(1分),暗含了“我”对香饼的喜爱之情(1分)。 18.写人们劝他把家庭式的香饼制作机械化、企业化,但是他一口回绝(1分),通过侧面描写(对比、衬托)(1分),表现出香伯的坚守原则(对做饼的热爱,对手工做饼的坚持,对传统工艺的坚持)(1分)。 19.(1)香伯按约售饼,严谨又讲诚信;(2)心想顾客而不贪厚利;(3)收留年幼失学的少年,富有善心;(4)做饼专注、虔诚,敬业乐业;(5)不求工作环境和个人装束的美化,却注重寻求香饼的完美——寻求事业的完美;(6)“香”字也饱含着作者对香伯的赞美之情。(4分,每点1分。只要围绕“香”理解,言之有理即给分。如从香伯的古怪脾性、骂人、沉默寡言等作牵强归纳的,不给分) 三、表达与交流(40分) 初二语文期中考试答案第1 页共1 页

上学期期中考试初二语文试卷及答案(人教版)

沈阳市东北育才双语学校2012—2013学年上学期期中考试 初二语文试卷 考试时间:120分钟100分 一.积累与运用(27分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是() A 荧光(yíng)萤火虫(yíng)晶莹(yíng )脍炙人口(zhì) B 夹杂(jiā)横暴(héng) 逶迤(yí)藻荇交横(héng) C 丝弦(xuán)连缀(zhuì) 吐蕃(fán)蒙络摇缀(zhuì) D 曲折(qū)剔透(tì)缥缈(mi?o)转弯抹角(mò) 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是() ①某市负责人在接受媒体采访时表示,经济建设要注重环境保护;该市的环境保护仍然严重滞后。 ②医院作为特殊的公共,应该讲究语言得体,“欢迎你再来”这一类的语言是不宜随便使用的。 ③人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明,首先放弃也最难放弃的就是母语。 ④谈到决赛对手时,教练说:“这将是一场漂亮的比赛,在决赛中和他们会师是一次独一无二的机会。” A.坦陈场所必须必然B.坦承场所必须必定 C.坦承场合必需必然D.坦陈场合必需必定 3.下列对文学常识的表述不正确的一项是() A.柳宗元是中国游记文学的奠基人,他的《永州八记》更是后世游记文学的典范。 B.多次的贬官流放,使苏轼增长了阅历,开阔了眼界,从而丰富了文学作品的题材内容;儒、道、佛三家思想的融通,也有利于苏轼形成自然豪放的文学风格。 C.科举制度始创于唐代。这个制度的目的,一是为了选拔官吏,二是为了牢笼天下的人才。科举发展到明清时,是以四书五经的文句为题,规定文章的格式为八股文,而思想必须严格遵循朱熹的《四书集注》等书。 D.《水浒传》中鲁智深、林冲、杨志三人同是武艺高强的军官,但上梁山动机过程不同;鲁智深、李逵、武松、阮小七等人都有粗鲁的一面,但在粗鲁中又各有不同的表现。 4.下列句子成分分析和复句关系类型判断正确的一项是() A.“蒙密”“悠悠”“摇曳”“神秘”都属于形容词。 B.短语“萧萧暮雨”“脱笼之鹄”“曝沙之鸟”“柳暗花明”的结构都相同。 C.“这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好地教训”,句子的主干是“这是教训”。 D.“一个人得能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。”这是条件关系复句。 5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是() 中国古典美学讲和谐。,可高度概括为阴阳统一,刚柔统一。,而强 调你中有我、我中有你的交感统一。,所以又称之为“中 和”。,孔子观东流之水,喟然长叹“逝者如斯夫, 不舍昼夜”。①这种和谐由于做到恰到好处 ②“中”,恰当之谓也 ③和谐不是同一重复,而是众多因素对立的统一 ④中华民族十分重视天人合一之美 ⑤这种统一不强调部分与部分或部分与整体之间的统一 A.③⑤①②④B.④①②③⑤C.③④⑤②①D.④⑤③②①

人教版初二语文下册复习资料

人教版初二语文下册复习资料 一、词汇积累 落第不逊诘责托辞油光可鉴抑扬顿挫深恶痛疾翳责罚广漠宽恕文绉绉凄惨 奥秘翻来覆去滞留愚钝器宇禁锢轩昂犀利侏儒酒肆尴尬粗制滥造藏污纳垢 郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐无可置疑黯然失色广袤无垠搓捻 企盼繁衍迁徙觅食油然而生花团锦簇美不胜收繁花似锦风云突变不可名状 落英缤纷冥思苦想期期艾艾博识美艳消释裉尽凛冽脂粉奁睥睨迸射拖泥带水 播弄虐待踌躇鞭挞祈祷罪孽雷霆旸谷姮娥苍茫翡翠精灵蜿蜒执拗海誓山盟 憔悴馈赠真谛镶嵌酷肖长吁短叹千山万壑盛气凌人蓬蒿咫尺狼藉呐喊怵抠 不自量力相形见绌精巧绝伦美味佳肴萧瑟和煦干涸吞噬裸露戈壁滩沧海桑田 媲美挑衅鼠目寸光相辅相成缄默窥探狩猎顾忌凋零滑翔目空一切哂笑拍板 牟取颤颤巍巍莫衷一是胸有成竹不容置疑慷慨大方一视同仁任劳任怨蹲踞酬和 熹微譬喻淳朴即物起兴引经据典悠游自在龙吟凤哕门楣苋菜籍贯城隍庙招徕 肃然起敬囊萤映雪铁铉饽饽秫秸秆随机应变合辙押韵油嘴滑舌家醅一马当先 顾名思义逢场作戏八面玲珑看风使舵左右逢源孤陋寡闻人情练达 二、课文理解 1、《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文,被收在《朝花夕拾》里。这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念,赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医从文的思想变化,文中洋溢着强烈的爱国主义感情。本文依据时间的推移、地点的转移和事件发生的先后顺序来记叙。文章以作者与藤野先生的交往为叙事线索,还有一条内在的暗线,就是作者思想感情的变化。文中具体写了四件事,从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质。(1)主动关心“我”的学习,认真为“我”改讲义,表现了藤野先生自始至终认真负责的精神。(2)为“我”改正解剖图,体现了藤野先生对学生严格要求和循循善诱。(3)关心解剖实习,表现藤野先生对“我”的学习一直关心、一直惦记,既热情,又诚恳。(4)向“我”了解中国女人裹脚,表现了他对骨学的兴趣和求实精神。文中还有白描的手法来勾画人物的特征。 2、《我的母亲》作者是学者胡适。文章选自《胡适自传》。这篇文章写自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。表现了母亲那无比深挚的爱子之情和

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