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教育电视中学特备节目
「中国航天科技的发展」
教师参考数据
适用班级
中一至中七
范畴
国民身份认同
节目长度
30分钟
学习重点
1.让学生认识中国航天科技事业的一些重大成就，为祖国的进步而自豪；
2.让学生了解中国航天科技先驱艰苦奋斗，自主创立世界前列的航天科技事业
的爱国情操；及
3.让学生学习一些基础的航天科技知识。
内容简介
本节目以纪录片形式阐述中国航天科技五十多年来的发展。节目可分成五个部分。
第一部分–楔子：嫦娥探月
首先用中国航天科技最近的重大成就–嫦娥一号卫星引起学生对中国航天科技的关注。揭示中国月球探测工程命名为嫦娥工程、月球探测卫星命名为嫦娥一号的文化根源。利用新闻纪录片段配合动画片段，展示嫦娥一号月球探测卫星升空、奔向月球和进入环绕月球工作轨道的过程。继而简介嫦娥一号卫星绕月的四项科学任务，并邀得香港科技大学的陈烱林教授分析这些任务的重要性。五位香港科学家获国家聘任参与分析嫦娥一号发回的数据，他们是香港大学的郭新教授、香港科技大学的陈烱林教授、香港中文大学的徐扬生教授，以及香港理工大学的陈永奇教授和陈新滋教授。郭新教授、陈烱林教授、徐扬生教授和陈永奇教授在节目中介绍他们所参与的工作范畴。
第二部分–姗姗来迟
简略回顾二十世纪五十年代和六十年代美国与前苏联之间的太空竞赛，点出中国缺席的遗憾。
第三部分–创业维艰
利用历史纪录片片段和文献纪录，阐释中国在航天科技发展初期落后的历史原因和国际因素。选录第一代航天科学家梁思礼院士的回忆录中一些章节，揭示老一辈航天科学家和技术人员的爱国情操。他们为使饱受列强欺凌的祖国强大起来，犠牲个人利益，艰苦奋斗，终于自主建立起位于世界前列的航天科技事业。第四部分–光辉的历程
按时序呈现过去五十多年中国航天发展的一些重大成就，包括：T-7M探空火箭(中国成功发射的第一支航天运载火箭)、东方红一号卫星(中国的第一个人造地球卫星) 、中国的第一个返回式卫星及卫星返回技术、一箭多星发射技卫、地球静止轨道通讯卫星东方红二号、北斗一号导航定位卫星、神舟五号至七号载人飞船、航天员太空漫步及嫦娥一号月球探测卫星，并指出它们在世界上的地位。再按卫星系统、运载火箭系统、卫星发射场地系统和卫星测控网四个类别架构，介绍中国的航天科技体系。又以神舟号飞船和长征二号己为例，介绍航天器和运载火箭的结构和功能。
第五部分–回顾与前瞻
回顾方面，香港大学郭新教授、香港科技大学陈烱林教授和香港太空馆陈己雄馆长从不角度评估中国航天科技发展的特色和在世界上的地位。陈馆长亦评论航天科技对中国国民经济和国民生活的影响。
前瞻方面，展示中国政府公布的《2006年中国的航天》白皮书所列的主要发展项目，并用动画阐述中国月球探测工程的规划。
活动建议
（以下各项活动，只供教师参考。教师可按学生的学习能力和兴趣、学校的学习环境和教学时间自行选用或设计）
广播前的准备
教师可与学生讨论中国近期发射航天飞船新闻，着学生说出对神舟载人航天飞船的认识，然后引导学生研讨中国航天科技的其它成就并观看本节目求证。
广播后的活动
教师可着学生
1. 完成工作纸，并以此为基础着学生发表对中国航天科技成就的感想。
2. 以下列主题分组做专题研习作业：
1840(鸦片战争)至1901(辛丑条约)六十年间，中国因不平等条约所定赔
款和列强入侵掠夺而遭受的经济损失
●日本军队在1931至1945年侵略中国的各种罪行
●中国航天科技先驱的爱国奋斗事迹
●中国的长征运载火箭
●中国的人造卫星
●中国的载人航天飞船
●中国航天员的事迹
●中国月球探测计划和嫦娥一号卫星
●神舟七号载人航天飞船升空的过程
●翟志刚在太空漫步的过程
附录
附录一：中国航天科技大事年表- 简介中国航天科技的重大成就和影响深远的大事。
附录二：卫星轨道名词录
附录三：中国航天科技书目(中学适用) –建议学校图书馆购买供学生阅读和做专题研习作业时参考。教师亦可向公共图书馆(特别是中央图书馆)借
阅或鼓励学生借阅。
教育电视节目「中国航天科技的发展」
工作纸
请细心观看本节目，从旁白中找出有关资料，填入下表适当的空格内：
附录一
中国航天科技大事年表
1956年3月中国政府制订《1956至1967年科学技术发展远景规划纲要》，提出要在今后12年内使中国喷气和火箭技术走上独立发展
的道路。中国开始规划发展独立的航天事业。
1956年10月8日国防部第五研究院成立，它是中国第一个导弹火箭研制机构，也是现时中国航天科技部门的前身。钱学森任院长。下设十
个研究室，分别由科学家任新民、庄逢甘、屠守锷、梁守盘、
李乃暨、梁思礼、朱敬仁、冯世璋、朱正和吴德雨为主任，
与其它20多位中青年专家带领156位应届大学毕业生研制导
弹火箭。
1958年4月中国第一个导弹发射基地在甘肃酒泉兴建，它是中国航天的
第一个自主设计的火箭发射场，日后发展成酒泉卫星发射中
心。
1960年2月19日中国自行研制的液体推进剂探空火箭T-7M发射成功，是中国
自主研制运载火箭的一次重大突破。
1960年9月10日中国成功使用自制推进剂发射前苏联提供的P-2近程地地导
弹。
1960年11月5日中国成功仿制P-2近程地地导弹并发射成功。导弹命名为东
风一号。
1964年至1966年中国成功研制、发射及回收5支T-7A生物火箭，进行高空生
物学和高空医学研究，为宇宙生物学研究和生物保障工程设
计开创先河。这些火箭分别运载大白鼠、小白鼠、生物试管(内
装果蝇、须酶、真菌、放线菌及蟾蜍卵等)和小狗，所有回收
的生物都存活。
1964年6月29日中国首次成功发射自主研制的中近程地地导弹东风二号。1966年1月25日中国科学院卫星设计院成立，展开人造卫星规划和设计工作。1966年12月26日中国首次成功发射自主研制的中程地地导弹东风三号。1967年中国开始自主建设卫星测控网。
1968年2月20日中国空间技术研究院成立，专责研制各类人造卫星。
1968年4月1日中国航天医学工程研究所成立，开始研究载人航天医学工程。1970年1月30日中国首次成功发射自主研制的两级中程地地导弹东风四号，
掌握了两级火箭的级间连接和分离技术及发动机高空点火技
术。
1970年2月至4月中国成功自主研制长征一号运载火箭。长征一号是一种三级
火箭。它是在东风四号导弹的两级液体推进剂子火箭的基础
上增加第三级固体推进剂子火箭转化而成的。
1970年4月24日中国用长征一号运载火箭成功发射第一个自主研制的人造地
球卫星东方红一号，成为继前苏联、美国、法国和日本之后，
世界上第五个成功发射自主研制人造地球卫星的国家。1971年3月3日中国用长征一号运载火箭成功发射第一个自主研制的科学试
验卫星实践一号。
1975年11月26日中国用长征二号运载火箭成功发射第一个自主研制的返回式
遥感卫星，成为继美国和前苏联之后，世界上第三个掌握人
造卫星返回技术和航天遥感技术的国家。
1979年中国自主研制的远望一号航天测量船建成并投入使用，中国
成为继美国、前苏联和法国之后，世界上第四个拥有自主研
制远洋航天测量船的国家。
1981年9月20日中国成功用一支风暴一号运载火箭发射三个实践二号科学试
验卫星，成为继美国和前苏联之后，世界上第三个掌握一箭
多星发射技术的国家。
1984年4月8日(1)中国成功用新研制的长征三号运载火箭发射第一个自主
研制的东方红二号试验通讯卫星，成为继美国、前苏联、
法国和日本之后，世界上第五个掌握地球静止轨道(地球
同步轨道)卫星发射、测控和准确定点技术的国家。
(2)中国首次在长征三号运载火箭使用自主研制的以低温高
能燃料为推进剂的大推力无污液氢液氧发动机，成为继美
国和法国之后，世界上第三个掌握液氢液氧发动机及高空
二次点火技术的国家。
1986年2月1日中国成功发射第一个自主研制的东方红二号实用地球静止轨
道广播通讯卫星，标志着中国卫星通讯技术由试验阶段进入
实用阶段，从而结束中国租用外国卫星进行卫星通讯的历史。1987年8月5日中国成功使用长征二号丙运载火箭发射并回收返回式卫星，
并成功搭载法国的微重力试验装置。中国航天科技方面首次
同外国用户合作，提供搭载服务。
1988年9月7日中国成功发射第一个自主研制的气象卫星风云一号，成为继
美国和前苏联之后，世界上第三个成功自主研制和发射极轨
道(太阳同步轨道)气象卫星的国家。
1989年9月25日中国推出世界首创的双星定位系统，能利用两个地球静止轨
道通讯卫星上的一段频带，快速确定地面目标任一时刻的位
置和为海上移动物体定位导航。
1990年4月7日中国成功用自主研制的长征三号运载火箭发射美国制造的亚
洲一号通讯卫星，中国由此步入国际商业卫星发射服务市场。1997年6月10日中国成功自主研制和发射地球静止轨道气象卫星，成为继美
国和前苏联之后，世界上第三个同时拥有自主研制和发射极
轨道气象卫星和地球静止轨道气象卫星的国家。
1999年10月中国成功发射中国-巴西资源卫星，这是中国首次与外国联合
研制卫星。
1999年11月20日中国成功用自主研制的长征二号己运载火箭发射自主研制的
第一艘试验航天飞船神舟一号。神舟号飞船是中国首创的三
舱一段结构，由推进舱、返回舱、轨道舱和附加段组成。附
加段是美苏航天飞船不具备的构件。美苏航天飞船的轨道舱
在完成任务后就抛弃，而神舟号飞船的轨道舱则可在完成任
务后继续在轨运行，并可用其附加段与太空站或另一艘神舟
号飞船的轨道舱对接会合。此外，神舟号飞船亦是目前世界
上可利用空间最大的飞船。
2000年10月12日中国成功发射自主研制的北斗一号导航定位卫星，与日后发
射的30多个北斗一号和北斗二号卫星组成北斗导航定位系
统。中国成为继美国和俄罗斯之后，世界上第三个自主研制、
发射和营运卫星导航定位系统的国家。北斗导航定位系统是
世界上第一个兼有导航定位和双向通讯功能的卫星导航定位
系统。
2003年10月15日中国成功用长征二号己运载火箭发射自主研制的第一艘载人
航天飞船神舟五号，成为继前苏联和美国之后，世界上第三
个成功自主研制和发射载人航天飞船并安全返回的国家。2005年10月12日中国成功用长征二号己运载火箭发射自主研制的第二艘载人
航天飞船神舟六号，顺利实现多人多天太空飞行。
2006年9月9 日中国用长征二号丙火箭发射中国第一个，也是世界惟一的专
门用于太空育种的卫星实践八号。
2007年5月中国成功用长征三号乙运载火箭发射尼日利亚通讯卫星一
号，首次以火箭、卫星及发射支持的整体方式，为国际用户
提供商业卫星服务。
2007年10月24日中国成功用长征三号甲运载火箭发射自主研制的月球探测卫星嫦娥一号，成为继前苏联、美国、日本和欧洲之后，世界
上第五个成功自主研制和发射月球探测器的国家。
2008年2月12日中国代表团在联合国外空委科技小组委员会第45届会议上宣布：东方红四号卫星公用平台研制成功。
2008年5月1日中国成功发射自主研制的第一个数据中继星天链一号01星，建成天地一体的卫星测控网。
2008年9月6日中国成功利用一箭双星技术将自主研制的环境与灾害监测预报小卫星A、B星送入太空。这是中国首次发射专门的环境
卫星。美国和欧洲的专用环境卫星功能单一，仅执行环境监
测任务，中国的这两个卫星还能及时反映生态环境变化和灾
害发生、发展过程，并对生态环境变化和灾害发展变化趋势
进行预测，对灾情进行快速评估。因此，其灾害监察预报能
力在国际上处于领先地位。
2008年9月25日中国成功用长征二号己运载火箭发射自主研制的第三艘载人航天飞船神舟七号，顺利实现三人多天太空飞行。
2008年9月27日神舟七号航天飞船航天员翟志刚，穿上中国自主研制的飞天号舱外航天服，顺利完成舱外活动。中国成为继前苏联和美
国之后，世界上第三个成功自主研制舱外航天服和掌握航天
员离开航天飞船进入太空活动的国家。
2008年9月27日神舟七号航天飞船释放伴飞小卫星，后者在一星期后成功逼近神舟七号航天飞船遗下的轨道舱并围绕轨道舱飞行。中国
成为继前苏联、美国和日本之后，世界上第四个成功自主研
制并在航天器上释放伴飞小卫星的国家。
2008年12月1日中国成功发射第一支完全由大学生独立设计完成的北航一号探空火箭。
2008年12月6日北京航空航天大学宇航学院设计研制的固液混合发动机探空火箭北航二号成功发射并回收。这是中国首次成功发射并回
收以固液混合发动机为动力的探空火箭，突破世界各国尚未
解决的技术难点。
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卫星轨道名词录
倾角─卫星轨道与地球赤道之间的夹角。倾角为0o的轨道与赤道平行。倾角为90o的轨道与赤道成直角，并且越过地球的南北极。
卫星轨度平面
倾角
地球赤道平面
地球同步轨道─倾角等于0o。轨道的高度为35,860公里。在地球同步轨道上运行的卫星，其运行方向及速度与地球自转方向及速度相同。地球同步轨道卫星一般也是地球静止轨度卫星。
太阳同步轨道─倾角稍大于90o。轨道高度在700–1,000公里之间。轨道平面会绕地球自转轴旋转，而且旋转方向及速度与地球公转方向及速度相同。
因此，在太阳同步轨道上运行的卫星每天都在同一时间飞经同一地区，可观察到该区的连续变化过程。而在地面上观察，则卫星每日24小时看似与太阳以同一速度出没。太阳同步轨道卫星还可以俯瞰整个地球表面。
地球静止轨道─在此轨道上运行的卫星，其运行方向及速度与地球自转方向及速度相同。因此，卫星可以24小时面向地面上同一地区。而在地面上观察，卫星看似固定在上空的某一点上，静止不动。地球静止轨度是一种特殊的地球同步轨道，它位于赤道上空而且形状为圆。
极轨道─倾角为90o。在此轨道上运行的卫星，每圈都要经过地球两极的上空，因此，可以覆盖全球地面。极轨道卫星都是太阳同步轨道卫星。
近地轨道─又称低轨道。轨道的高度小于400公里。
中轨道─轨道的高度为 600-3000公里。
高轨道─轨道的高度大于3000公里。
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湖南省长沙市长郡中学高中生物作业6细胞器(含解析)
作业6 细胞器 一、选择题 1．下列细胞结构的物质组成最相似的一组是( ) A．内质网膜和高尔基体膜B．细胞膜和细胞壁 C．核糖体和染色体D．拟核和细胞核 2．下图表示某真核细胞内三种具有双层膜的结构(部分示意图)，有关分析错误的是( ) A．图a表示线粒体，[H]与氧结合形成水发生在有折叠的膜上 B．图b表示叶绿体，其具有自身的DNA和蛋白质合成体系 C．图c中的孔道是大分子进出该结构的通道，不具有选择性 D．图a、b、c中内外膜化学成分差异最大的是图a 3．以色列籍女科学家阿达·约纳特发现两个核糖体亚基的结构，该项研究被顶级科学杂志排名为当年最重要的科学进展，下列有关核糖体的叙述正确的是( ) A．核糖体是一种具单层膜的细胞器 B．核糖体是脂质、蛋白质合成的场所 C．核糖体是原核细胞、真核细胞都具有的细胞器 D．真核细胞中与核糖体的形成有关的细胞结构是高尔基体 4．采用一定手段破坏细胞中的高尔基体，下列各项受影响最小的是( ) A．浆细胞合成并分泌抗体B．植物细胞进行有丝分裂 C．呼吸酶的合成D．兴奋在突触处的传递 5．科学家利用改进的核磁共振光谱技术，成功跟踪到人体细胞中超氧化物歧化酶1由肽链经折叠等成为具有一定空间结构蛋白质的过程。下列叙述正确的是( ) A．酶可以为化学反应提供活化能 B．所有的酶都是在核糖体上合成的 C．形成超氧化物歧化酶1的肽键的折叠等过程只与具有一层膜结构的细胞器有关 D．将超氧化物歧化酶1基因转移到大肠杆菌后，新合成的肽链不能进行折叠等过程 6．细胞膜、核膜和具膜细胞器构成了细胞的生物膜系统。下列有关叙述正确的是( ) A．线粒体外膜和内膜中蛋白质的种类和数量相同 B．原核细胞没有生物膜 C．真核细胞无氧呼吸与生物膜无直接关系 D．洋葱表皮细胞发生质壁分离体现了生物膜信息传递功能 7．美国和德国三位科学家因发现细胞内部囊泡运输调控机制而获得2013年诺贝尔奖。下列有关囊泡的叙述，不正确的是( ) A．囊泡膜的主要成分是磷脂和蛋白质
古生物学与地史学补考模拟题
《古生物学与地史学》模拟题（开卷）（补） 一．名词解释 1．物种：一群与其他种群在生殖上隔离的可繁殖生物群体。 2．指相化石：能够明确指示某种沉积环境的化石。 3．间断平衡论：一个谱系的演化是由物种形成时的形态迅速变化时期和形态没有什么变化的静态平衡时期所组成。这个学说也叫点断模式或间断平衡。成种过程是突然发生的，无中间类型。 4. 生物进化：指生物与其环境之间的相互作用导致部分或整体生物种群遗传组成的一系列不可逆的变化。 5．重演律：个体发育是系统发生的简短而快速重演。 6．趋同演化：生物亲缘关系疏远的生物，由于适应相似的生活环境，而在形体上变得相似。7．寒武纪生物大爆发：寒武纪初（5.7亿年），动物界出现一次爆发式的大发展。造门的时代，几乎所有具硬体的无脊椎动物门及绝大部分纲都已出现。以节肢动物门三叶虫纲占优势，占60%，次为腕足动物门，占30%。 8．瓦尔特相律：只有那些目前可以观察到是彼此毗邻的相和相区才能原生地重叠在一起。9．碳化作用：石化作用过程中，生物遗体中不稳定的成分分解和升馏挥发，仅留下较稳定的碳质薄膜保存为化石 10．平行层理：在急流条件下，由细砂、中砂、粗砂甚至细砾形成的相互平行的层理。11．被动大陆边缘：大陆边缘包括陆棚、大陆斜坡和陆基（陆隆），没有海沟存在，也不出现地壳俯冲和消减现象。 12．化石层序律：不同时代的岩层中所含的化石不同，因此根据相同的化石来对比地层并证明属同一时代。 13．澄江动物群：澄江动物群于二十世纪八十年代发现于云南澄江、晋宁地区的下寒武统化石保存极好（软、硬体），有壳和无壳动物61属、67种，包括三叶虫、水母、蠕虫类、甲壳类、腕足类、甚至脊索动物（鱼类）等。此动物群是二十世纪最重大的发现之一。14．平行演化：亲缘关系比较近的生物分化后，分别在相似的环境中发展，它们对应的器官因适应相似的环境而产生相似的性状。 15．二名法：即在种本名之前加上它所归属的属名，以构成一个完整的种名。 16．集群绝灭：生物灭绝率突然数十倍地增高波及全球或大区；生态系统发生巨大变化。 二．简答题 1．简述生物的主要分类阶元。 答：门、纲、目、科、属、种，还可以加一些次一级分类单位，如“超”、“亚”、“次”等形容词。 2．简述四射珊瑚的内部结构特征及构造类型。 答：纵列构造：隔壁：珊瑚体内辐射排列的纵向骨板。分为一、二、三…级 横列构造：横板：横越腔肠的板，可完整地跨越体腔，也可以交错、分化 边缘构造：鳞板：位于隔壁之间上拱的小板。泡沫板：切断隔壁的大小不等的板
学习古生物地史学的意义
学习古生物地史学的意义 415111040114 地工一班赵宏洁古生物地史学，顾名思义，是由古生物学和地史学组成的。 古生物学，一门地质学与生物学相结合的边缘学科，是研究地质时期中生命的科学。它所研究的范围不仅包括在地史时期中曾经生活过的各类生物，也包括各地质时代所保存的与生物有关的资料。学习古生物学可以帮助我们研究那些已经灭绝了的动植物，可以帮我们还原最初的世界是什么样子的。对古生物的研究，可以为我们找出远古动物的发展进化规律，为现代的动物保护做贡献。同时，在研究的过程中，我们还能根据古代动物的某些特征原理来用于现代科技的发明创造，比如：潜水艇的发明等等。化石的形态、结构构造、分类谱系所代表的古生物的生活习性和生活环境都是值得研究的。古生物学是认识生物和地球发展的最可靠的依据，是现代地质科学的重要支柱，在化石能源（石油、天然气、煤）及矿产资源的勘探与开发中有着广泛的应用，对控制生态平衡和保护人类的家园—地球，正起着越来越重要的借鉴和指导作用，也是进化论和唯物主义自然观创立与发展的科学依据。古生物的发展历史为人类提供了保护地球的借鉴，生物的起源、发展和演化经历了漫长和极端艰难坎坷的历程，地质历史时期地球上曾发生过六次大的和无数次中、小的生物灭绝(集群灭绝)事件，所以，人类更要保护地球，保护生物。 地史学是研究地球历史的科学。地史学的研究内容涉及地球的形成、生命的起源、生物的演化、古地理的变迁、板块的离合以及地球不同圈层的相互作用等。对地史学的研究可为区域地质调查、矿产普
查勘探等工作提供理论依据。古生物地史学与我们人类生存发展所依赖的众多矿产资源密切相关，对人类的生活环境、生态环境和可持续发展有一定的启迪意义。是矿产资源勘探开发的必备专业知识。 学习古生物地史学还可以帮我们证实一些重大争议事件，帮我们还原真实的历史时期历史事件，找出未解之谜，比如：寒武纪生物大爆发。在对文学史的研究上也有重大帮助。同时，对我们现在的生活也有一定启发和警示作用。
初中生物知识点梳理之生态系统及组成
初中生物知识点梳理之生态系统及组成 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 教学目标 1、了解生态系统的概念。 2、理解生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。 3、通过对生产者、消费者、分解者之间的相互关系的分析，理解生态平衡的概念以及保持生态平衡的重要意义。 4、在对有关实例分析的基础上，认识人类的各种活动必须尊重生态系统的客观规律。 重点、难点分析 1、生态系统的概念和组成是本小节的学习重点，对于初中学生，生态系统是一个比较抽象的概念。为了帮助学生理解这一概念，教师可以与学生共同分析一个具体生态系统中各类生物的相互关系。生物与环境之间的相互关系，然
后总结生态系统的概念。对于生态系统的概念特别要强调生态系统中生物之间的相互关系。生态系统是生物与环境作用而形成的统一整体。环境包括所有生态因素，即生物因素与非生物因素。教学中要强调生物因素以及生物之间的相互关系，但对于生态系统中的无机环境所包含的非生物因素及其作用也不能忽略。所以，教师可以利用教材P。151[看一看，想一想]，在了解了图中各种生物相互关系后，引导学生分析生物的生存还需要什么条件?这些条件对生物生存有什么影响?通过学习，建立生态系统是生物个体生存的最基本的环境，生态系统的完整性是生物生存的必须条件的观点。 关于生态系统的组成，仍然可以以教材[看一看，想一想]中的草原生态系统为例，对图中各种生物在生态系统中的作用以及它们之间的相互关系进行分析，认识生态系统的各种成分和建立在营养关系基础上生物之间的联系——食
物链、食物网。 2、生态平衡的概念和意义是这一小节学习的另一重点，也是一个难点。教学中，可以通过对一条典型的食物链的讨论，分析其中各种生物数量变化的关系，以食物链中各种生物数量的变化及其动态平衡说明自然界中存在的生态平衡的现象，理解生态平衡的概念。然后进一步分析可能引起生态系统中各种生物数量变化的因素以及这种变化发展到一定程度会产生的后果，认识生态平衡的意义，以及人类按生态规律办事对于维持生态平衡的重要性。 教学准备 各种系统的挂图，生态平衡破坏后对环境影响的录像。 参考课时 本节参考课时一课时。 教学过程设计 1、课前准备： 分小组调查校园中的生物。尽自己所能认识校园中的生物并记录它们的生
古生物地史学概论期末复习资料
中国地质大学长城学院资勘1104班王博 古生物 1,古生物学;研究地史时期生物的面貌和发展规律的科学。 2,化石：保存在岩石中地质历史时期的生物遗体和遗迹。 3,标准化石；演化速度快，地理分部广，数量丰富，特征明显，易于识别的化石。 4石化作用及类型;埋藏在沉积物中的生物体,在成岩作用过程中经过物理化学作用的改造而成为化石的过程,包括：矿物充填作用(生物硬体组织中的一些空隙,通过石化作用被一些矿物质沉淀充填,使的生物的硬体变得致密坚实)，置换作用(在石化作用过程中,原来的生物体的组成物质被溶解,并逐渐被外来矿物质所充填,如果溶解和填充的速度相当,以分子的形式置换,那么原来生物的微细结构可以被保存下来)，碳化作用（石化过程中生物遗体中不稳定的成分经分解和升馏作用而挥发消失，仅留下较稳定的碳质薄膜而保存为化石）三种形式。 5,化石保存类型：①实体化石：经石化作用保存下来的全部生物遗体或一部分生物遗体的化石。②模铸化石：生物遗体在岩层中的印模和铸型。根据与围岩的关系分为印痕化石（生物尸体陷落在细粒碎屑或化学沉积物中留下生物软体的因印痕）,印模化石（生物硬体在围岩表面上的印模，包括外膜和内膜。）核化石（由生物体结构形成的空间或生物硬体溶解后形成的空间被沉积物充填固结后，形成与原生物体空间大小和形态类似的实体，包括内核和外核两种）③遗迹化石：保存在岩层中古生代生物生活活动留下的痕迹和遗物。④化学化石：地史时期生物有机质软体遭破坏分解后的有机成分残留在岩层中形成的化石。 6,化石记录的不完备性：由于化石的形成和保存需要苛刻的条件。因此，保存在岩层中的化石实际上只是当时生存物的非常少的一部分，这就是化石记录的不完备性。 7,化石形成条件：①生物本身条件②生物死后的环境条件③埋藏条件④时间条件⑤成岩条件 8,化石的命名原则 各级分类单元均采用拉丁文或拉丁化的文字表示。属以上的学名用一个词来表示，即单名法，其中第一个字母大写；种的名称用两个词表示，即双名法，在种的本名前加上它归属的属名才能构成一个完整的种名。种名前的第一个字母应用小写，但种名前的属名的第一个字母仍应用大写。对于亚种的命名。则要用三名法，即在属和种名之后，再加上亚种名，亚种名的第一个字母也应小写。一般，在各级名称之后写上命名者的姓氏和命名年号，两者用逗号隔开。 9，笔石 胎管：第一个个体分泌的圆锥形外壳，开口朝下，尖端朝上。分成基胎管（螺旋纹）和亚胎管（生长线），亚胎管上具芽孔 线管：胎管上方伸出的一条细线状小管，是一种附着器管 中轴：由线管硬化而成 笔石页岩相：黑色页岩中含大量笔石，几乎不含其他化石，并含有较多的炭质和硫质成分，常见黄铁矿化，反映一种较深水的滞流还原环境---指相化石 笔石的地史分布：整个地史分布∈2 — C1，始现于中寒武世，寒武纪以树形笔石类为主，奥陶纪正笔石类极盛，志留纪开始衰退，早泥盆世末正笔石类绝灭，树形笔石目的少数分子延续到早石炭世绝灭（笔石完全绝灭） 笔石纲的特征：①海生，个体小，群体动物②几丁质硬体，经石化升馏作用而保存为碳质薄膜化石③已灭绝生物，∈2 —C1，始现于中寒武世，寒武纪以树形笔石类为主，奥陶纪正笔石类极盛，志留纪开始衰退，早泥盆世末正笔石类绝灭，树形笔石目的少数分子延续到早石炭世绝灭（笔石完全绝灭）④主要有两大类:树形笔石类(树枝状底栖固着,有三种性质的胞管分为正胞管,副胞管,茎胞管)正笔石(列示,漂浮生活只有正胞管) 10，脊椎动物演化中的几件大事： 颌的出现：有效捕食（棘鱼、盾皮鱼开始），在进化中有重要意义 水生演化为陆生：进化史上又一里程碑（水陆两栖） 羊膜卵：它的出现是进化史上的第三件大事，完全脱离水，成为真正的陆生动物 变温演化为恒温、卵生演化为胎生：能适应复杂多变的环境，加快了动物发展的步伐 11，区分腕足动物和双壳类动物 腕足类壳体由大小不等的两瓣壳组成，较大的壳叫腹壳，较小的壳叫背壳，正视腹或背壳，可发现它左右对称。双壳类两瓣壳大小相等，如我们平常所食的贝类，铰合线两侧对称，每一瓣壳左右不对称。 12，蜓基本特征：指相化石---浅海，底栖，标准化石--生存时代：C-P，钙质微粒状壳,一般大如麦粒,个体一般1mm，大者可达20-30mm，具包旋的多房室壳,常呈纺缍形或椭圆形,有时呈圆柱形,球形或透镜形。 蜓的演化趋势:一般为个体由小变大,壳形由短轴向长轴变化,旋壁由原始单层分化为多层以及蜂巢层的出现, 旋脊由强变弱或演化为拟旋脊. 蜓的地史分布：中石炭世开始繁盛,以纺缍蜓科大量出现为特色.晚石炭世,旋壁具蜂巢层的类别极繁盛.早二叠世为蜓的全盛时期,以拟旋脊和副隔壁出现为特点.晚二叠世逐渐衰亡,形体特殊,晚二叠世末期蜓类绝灭. C1出现；C2蜂巢层出现；P1拟旋脊出现；P2副隔壁出现 13,物种形成的方式：主要有渐变成种、骤变成种和迅变成种 （1）渐变成种：一个物种，通过微小变异的长期积累，逐渐形成一个新种的成种方式，称为渐变成种。又分为继承式和分化式两种形成方式。包括继承式成种、分化式成种 （2）骤变成种：一个物种，通过种内个体的突变，或由不同物种的杂交引起的突变，在短期内形成新种的方式，称为骤变成种，一般不经过亚种阶段。 （3）迅变成种：一个物种，在较短地质时期内迅速分化成新种，以后，新种在长期内保持相对稳定的成种方式称为迅变成种，又称为间断平衡学说。 14.腔肠动物的一般特征： 低等二胚层多细胞后生动物，有组织无器官。 体壁由内胚层、外胚层和中胶层组成，由体壁包围形成肠腔，司消化和吸收作用。 身体多呈轴射对称，少数为两侧对称。体型可以归纳为水螅型和水母型两类。这两种体型往往是一种腔肠动物生活史的两个阶段。 前寒武纪晚期已出现，化石均为印模，古生代以来出现具硬体的门类。15,三叶虫纲的基本特征:①节肢动物中已绝灭的一类，C-P②动物体纵、横均三分③扁平，分背腹两面，三叶虫的背甲被两条纵沟分为一个轴叶和两个肋叶而成三叶,因而称三叶虫.④个体一般3-10厘米，小者数毫米，大者可达70厘米左右⑤海生、底栖、爬行 地史学 沉积相：形成于特定古沉积环境的一套有规律的岩石特征和古生物特征组合。 沉积环境：一个有特定的物理，化学和生物条件的具有特殊沉积条件的自然地理单元。 相变：沉积相在空间上的横向变化。 瓦尔特相律：只有那些目前可以观察到是彼此相邻的相和相区，才能原生的重叠在一起。 生物相：一些较大的生物组合或生物群的区域面貌。 相标志：能反映沉积环境条件的原生生物特征和沉积特征。 牵引流：以床沙载荷方式进行搬运和沉积的流体。重力流：含大量弥散沉积物高密度流体，分为泥石流，颗粒流，液化流，浊 流四类。 层理构造：垂直岩层层面方向上由沉积物成分，颜色，粒度及排列方式的 不同显示出来的沉积构造。 暴露标志：形成与沉积作用之后，并能指示沉积物曾暴露于地表的层面构造。 自生矿物：原始沉积时期或固结成岩以前形成的矿物。 三角洲沉积：河流入海时，所携带的碎屑在河口附近浅水环境中堆积形成的 大型扇状沉积。 潮坪：波浪作用不强的以潮汐作用为主的滨海带。 海底扇：在浊流作用驱动下，将浅水陆棚边缘的大量沉积物沿海底峡谷顺大 陆斜坡以很高的速度运向深水区至大洋边缘变缓而迅速形成的扇状浊积岩 堆积。 鲍马序列；浊积岩一般有数中岩性组成频繁的韵律结构，每一韵律层底部 常为具递变层理的砂岩，向上颗粒变细，层理特征也发生相应变化，组成鲍 马序列。 旋回沉积作用：在一定的沉积环境下由于环境单元的变迁或沉积方式的变 化导致的沉积单元纵向上规律重复的沉积作用。 纵向堆积作用：在水流运动能量较低或静水条件下，悬移物质从水体中自上 而下沉降的沉积作用。 横向堆积作用：沉积物颗粒在介质搬运过程中沿水平方向位移，当介质能量 减弱时物质沉积。 生物筑积作用：生物礁型沉积地层形成的一种特殊方式，指造架生物原地筑 积而形成地层的作用方式。 地史学:研究地球发展历史及其规律性的学科, 岩层:野外见到的成层岩石泛称为岩层 地层:在一定地质时期所形成的层状岩石 地层学:研究地表成层岩石及其所含古生物化石的形成顺序，地层的划分对 比和地质时代确定。 地层叠覆律:未经变动的地层，年代较老的必在下，年代较新的叠覆于上。 原始水平律:地层沉积时近于水平的，而且所有的地层都是平行于这个水平 面的。 连续：如果一个沉积盆地内沉积作用不断进行，则所形成的地层接触关系称 为连续 间断：如果在沉积过程中，曾经有一段时间沉积作用停止，但并没有发生明 显的大陆剥蚀作用，而后又接收沉积，这样就产生了地层的间断 平行不整合：指上下地层产状平行或近于平行，具有不规则的侵蚀和暴露标 志的分割面，有地层缺失。 角度不整合：上、下两套地层的产状不一致以一定的角度相交；两套地层的 时代不连续，有地层缺失。 侵入接触：如果岩浆岩在沉积岩形成之后侵入，则在侵入体接触带上，会出 现烘烤变质等现象，侵入岩体中往往还残留有围岩的捕掳体，有时还被与侵 入体共生的岩脉所贯入，这种关系称为侵入接触 沉积接触：如果侵入岩冷却凝固，由于剥蚀作用而露出地表，其上又被新的 沉积岩层所覆盖，这时沉积岩层底部往往有侵入岩的砾石，这种关系称沉积 接触 退积：指沉积中心和相带由盆地内部向盆地边缘逐步迁移过程中的沉积物堆 积作用 进积：指沉积中心和沉积相带逐步由盆地边缘向盆地内部迁移过程中，以侧 向为主的沉积物堆积作用 旋回层序：是几种岩性规律性的交替和重复出现的现象， 沉积旋回：当海退序列紧接着一个海进序列时，就形成地层中沉积物成分， 粒度，化石等特征有规律的镜像对称分布现象，这种现象称沉积旋回 地层划分：是依据不同的地层物质属性将相似和接近的地层组构成不同的地 层单位 化石层序律：不同时代的地层含有不同的化石，含有相同化石的地层其时 代是相同的 标志层：是一段厚度较薄，分布广泛的沉积地层，具有明显区分于其它地层 的特征 标准化石：指那些演化快，地理分布广，数量丰富，特征明显，易于识别 的化石。 化石组合：指在一定的地层层位中所共生的所有化石的综合 基本层序：是沉积地层垂向序列中按某种规律叠覆出现的单层组合 延限带:指任一生物分类单位在整个延续范围之内所代表的地层体 间隔带：指位于两个特定的生物面之间的地层体 组合带：指特有的化石组合所占有的地层 富集带：某些化石种属最繁盛的一段地层 层型：特定岩层序列中一个特定间隔或一个定点，它构成了该地层单位或地 层界限的定义和特征说明标准 单位层型：指不同类型地层单位的典型剖面，其上下限由界线层型标定， 内部允许存在部分覆盖 界线层型：给定义在识别一个地层界线作标准用的一个特殊岩层序列中的一 个特殊的点。 地势分异;由内力地质作用和升降运动所控制的在一定地质历史时期所形成 的地形的差别。 补偿盆地：边下降、边充填一直保持补偿状态的沉积盆地称为补偿盆地 饥饿盆地：远离海岸或周围没有大河注入，没有丰富的陆源碎屑供应，因 而基盘的下降没有得到沉积物补偿充填，长期处于非补偿状态，称非补偿盆 地或饥饿盆地 沉积组合：是指一定地质时期形成的，能够反映其沉积过程中主要构造环 境的沉积岩共生综合体 地幔柱：深部地幔热对流运动中的一股上升的圆柱状固态物质的热塑性流， 即从软流圈或下地幔涌起并穿透岩石圈而成的热地幔物质柱状体 离散型板块边界：洋壳增生并使先成洋壳向外推进的扩张带 主动大陆边缘：具有洋壳俯冲带，洋壳俯冲形成岛弧-海沟体系或大陆火山 弧-海沟体系这类大陆边缘为主动大陆边缘 被动大陆边缘：没有洋壳俯冲带，不存在岛弧-海沟体系这类大陆边缘称为 被动大陆边缘 地台：地壳上巨大的构造稳定区 地盾：地台上缺失沉积盖层，变质基地直接出露地表的部分称为地盾 裂陷槽：地台上发育巨厚沉积盖层的断陷带；常是地台上曾再度活跃的张 裂地带，但夭折的裂谷 地槽：地壳上垂直沉降接受巨厚的海相沉积，最后又回返褶皱并上升成山系 的巨型槽状凹陷带。 地槽旋回：指地槽从开裂沉降、闭合褶皱至升起成山的全过程。 构造旋回：指全球性构造作用的旋回现象。 地缝合线：地壳碰撞结合带，不同板块间的拼合碰撞标志，其两侧地块的 地质发展史往往有重大的差异，沿地缝合带则断续分布有一些特殊的地质记 录。 蛇绿岩套：由代表洋壳组分的基性、超基性岩（橄榄岩、蛇纹岩、辉长岩）、 枕状玄武岩和远洋沉积组成的“三位一体”共生综合体。 混杂堆积：形成在海沟、俯冲带的典型产物。由洋壳或陆壳残片、浊流-远 洋沉积及浅水区地层崩塌外来岩块混杂而形成 生物相：指一些较大的生物组合或生物群的区域面貌。 生物区系:因温度控制(气候分带)和地理隔离因素长期作用形成的生物分类 和演化体系上的重要区别 温度控制:对陆生生物来说主要受气候分带制约，有时也与地形高低所反映的垂直 气候分带有关，海生生物则主要受与纬度高低有关的海水温度控制，有时也受到 不规则海流分布范围的影响 地理隔离:地理隔离对陆生生物来说主要是海洋阻隔，对海生生物来说既有大陆、 地峡的陆地隔离因素，还有广阔洋盆的深海隔离因素，后者对于底栖生物的分布 也有明显的影响 生物大区:生物区系单元里边的最大级别。 艾迪卡拉动物群;前寒武纪阶段，在元古宙末的震旦级晚期，实体动物化石虽然丰 富，组织结构也相高级，但呈印痕状态保存，都属无硬体骨骼或外壳的动物一般 称为裸露动物群又称 艾迪卡拉动物群;前寒武纪阶段，在元古宙末的震旦级晚期，实体动物化石虽然丰 富，组织结构也相高级，但呈印痕状态保存，都属无硬体骨骼或外壳的动物一般 称为裸露动物群又称艾迪卡拉动物群 小壳动物群；指寒武纪初期大量繁盛，个体微小具外壳的多门类海生无脊椎动物 群 简答题 1,水平层理与平行层理的定义与异同点 答；水平层理：在水体平静的环境中，呈悬浮状态搬运的粘土和细粉砂缓慢沉积， 形成水平层理(或纹理)。平行层理：在急流、高能条件下，由于高速水流形成的 平坦床沙 相同点；层之间相互平行 不同点：a 水平层理纹层薄，通常小于1mm至1-2mm；平行层理纹层较厚。 b 水平层理是低能静水环境下的产物，沉积物颗粒较细；平行层理是高能环境的 产物，沉积物颗粒较粗。 c 水平层理常见于湖泊中心、牛轭湖、泻湖、潮坪至次深海、深海环境；平行层 理常见于河流边滩、海滩环境，深海浊流沉积的特定部位也可能出现 2，遗迹化石的定义与主要特征 答；遗迹化石指保存在岩层中古代生物生活活动所留下的痕迹和遗物。 主要特征； 1)原地保存2) 常保存于缺少实体化石和无机沉积构造的地层中 3)地质分布时间长4)遗迹化石与造迹生物很少共生5)一物多迹或异物同迹 3，曲流河的二元结构 答；1）河道沉积；河底滞留沉积：河道底部，主要以粗的砾石为主，叠瓦状构造， 透镜状分布，与下伏岩层为冲刷侵蚀接触。曲流砂坝沉积：成熟度较低的岩屑砂 岩、长石砂岩和粉砂岩，具有单向板状、槽状交错层理和平行层理。天然堤沉积： 粉砂为主，内有小型波状层理、水平层理和爬升层理，也见干裂和植物根系，主 要代表为点砂坝沉积。2）河漫滩沉积；其沉积物主要是冲破河岸的洪水带来的悬 浮载荷垂相加积产物，以粉砂质和泥质为主，一般层理不发育，也可有波状层理， 水平纹层和小型交错层理，并常发育植物根系，钙质结核或泥裂，以及废弃河道(牛 轭湖)沼泽化而形成的泥炭层。 4，潮坪沉积相的特征 答；潮坪沉积相的特征；潮上带，以砂，粉砂和泥质沉积为主，干裂雨痕等暴露 标志发育，可见陆生动物的足迹。潮间带，发育双向交错层里和透镜状，脉状及 波状层理，具有垂直层面的潜穴等水下标志，也有暴漏标志。潮下带，潮下高能 环境多形成石英砂，交错层理，狭盐度底栖类生物大量繁殖。潮下低能环境以细 粒粉砂和泥质沉积为主，水平层理和波状层理发育以广盐度生物为特色。 5，地层与地层或其他地质体之间的接触关系及各自的定义 答1）整合接触上下两套地层的产状完全一致，时代连续的一种接触关系。它是 在地壳稳定下降或升降运动不显著的情况下，沉积作用连续进行，沉积物依次堆 叠而形成的。 2）行不整合称假整合。其特点是上、下两套地层的产状基本保持平行，但两套地 层的时代不连续，其间有反映长期沉积间断和风化剥蚀的剥蚀面存在。 3）角度不整合种接触关系的特征是：上、下两套地层的产状不一致以一定的角 度相交；两套地层的时代不连续，两者之间有代表长期风化剥蚀与沉积间断的剥 蚀面存在。 4）侵入接触侵入体与被侵入的围岩的接触关系，侵入体与围岩接触带有接触变 质现象，侵入体边缘常有捕掳体，侵入体与围岩的界线常常不规则 5）侵入体的沉积接触地层覆盖在侵入体之上，其间有剥蚀面相分隔，剥蚀面上 堆积有由该侵入体被剥蚀所形成的碎屑物质。 6，地层划分的方法 答；1）构造学方法；依据不整合面划分地层；2）岩石学方法；依据岩性特征， 沉积旋回划分地层;3)古生物学方法；依据化石面貌划分地层4)同位素年龄测定 5)磁性地层对比 7，岩石地层单位与年代地层单位的划分依据、级别体系及两者之间的关系 答:岩石地层单位:以岩石的特征和岩石的类别作为划分依据,岩石地层单位包括 群组段层四个单位,还有超群,亚群,亚组,等辅助单位. 年代地层单位:以地层形成的时代为划分依据,自高而低分为六个级别:宇,界,系, 统,阶,时带对应得之年代为宙,代,纪,世,期,时 两者关系1)岩石地层单位具有穿时性年代地层单位不具有穿时性:2)表示范围不 同，岩石地层单位反应区域性特点，年代地层单位反应全球特征3）年代地层单 位没有固定的岩性内容；4）年代地层单位与地质年代单位对应，岩石地层单位可 以从任一时间开始任一时间结束。 8，威尔逊旋回的阶段划分及其特征（每个阶段需举出一个实例） 答；1)胚胎期，在陆壳基础上因拉张开裂而形成大陆裂谷，但尚未出现海洋环境， 东非裂谷带，2）幼年期，陆壳开裂，开始出现狭窄的海湾，局部出现洋壳，红海 洋亚丁湾；3)成年期；由于大洋中脊向两侧不断增生，海洋边缘有未出现俯冲， 消减现象，所以大洋迅速苦熬大，大西洋；4)衰退期；大洋中脊虽然继续出现扩 张增生，但大洋边缘一侧或两侧出现强烈的俯冲消减作用，海洋总面积逐渐缩小， 太平洋；5）残余期，随着洋壳海域的缩小，导致两侧陆壳地块相互逼近，期间仅 存残留的内陆海，地中海；6）消亡期，随着大陆板块的碰撞，洋盆最准闭合，海 域消失形成造山带，沿碰撞带（古缝合线）残留洋壳残余（蛇绿岩套），阿尔卑斯 ——喜马拉雅山脉 9，地史学中恢复古板块的方法及其主要内容 答；恢复古板块可以概括为以下三个方面： 1）地质学方法：寻找不同板块拼合碰撞标志——地缝合带。地缝合带往往发 育深大断裂，两侧地块的发展演化史往往有重大差异，沿缝合带断续分布蛇绿岩 套，代表消减的洋壳残留，并常见有混杂堆积等海沟俯冲带的典型产物。此外沉 积组合类型，地层序列，古地理，生物古地理分区，古气候等可帮助我们识别两 个相互分离的独立板块。 2）古地磁学方法 根据岩石内古地磁的测定，并通过退磁措施，消除以后地壳运动对原有剩余磁 性的叠加影响，测定当时地磁方向的磁偏角（D）的磁倾角（I）等剩余磁性，恢 复岩石形成时的磁化方向，运用公式，tanI=2tanλ求出古纬度（λ），这是确定 古板块的古纬度和方位的唯一定量资料来源。 3）生物古地理方法 生物古地理指生物相和生物区系两个概念，地史时期大陆，海洋分布及其古纬 度位置，由于板块运动的不断变化，必然在生物区系性质上有所反影。两个完全 不同的生物区系，相邻近在咫尺，说明它们是两个不同的板块。 10，古生代的地史特征 答；早古生代地史特征1)生物界：后生动物迅速发展，海生无脊椎动物空前繁盛； 2)属加里东构造阶段，稳定区和活动区并存，后期陆壳板块扩大和增生3)沉积类 型复杂多样，奥陶纪末期冈瓦纳大陆发育冰川 晚古生代地史特征 1)生物界：海生无脊椎动物发生重要变革，陆生植物开 始大量繁盛，原始爬行类逐渐征服大陆 2)全球构造：联合大陆的形成 3)沉积 矿产：铁和铝风化矿床、膏盐、油气和煤 4)古气候：全球石炭-二叠纪冰川
《古生物地史学》综合复习资料
地史学部分 一、填空 地史学的主要研究内容包括地层学沉积古地理学历史大地构造学三大方面 岩石地层单位可以分为群组段层四级，其中组为最基本的单位。 全球岩石圈板块可以划分为：太平洋板块欧亚板块印度洋板块非洲板块美洲板块南极板块 依据地壳是否发生俯冲和消减，大陆边缘可以分为主动大陆边缘和被动大陆边缘两种类型，前者如太平洋两侧大陆边缘，后者如大西洋两侧大陆边缘 地层与岩层相比，除了有一定的形体和岩石内容之外，还具有时间顺序的含义 古板块边界的识别标志主要包括蛇绿岩套混杂堆积双变质带等方面 我国古太古界～新太古界的分布主要局限于华北地区 华北地区古太古代～新太古代是原始硅铝质陆壳（陆核）形成、发育的时期，我国目前发现的最古老的地层为迁西群。 伊迪卡拉裸露动物群出现于晚震旦世时期。 寒武纪被称为三叶虫的时代 奥陶纪最重要的生物化石类型包括笔石三叶虫鹦鹉螺等。 华南地区奥陶纪自西向东，分为稳定类型的扬子区，相对活动类型的江南区和东南区，海域性质自西向东表现为陆棚陆表海→边缘海→岛弧海 加里东构造阶段，北美板块与俄罗斯板块对接，古大西洋关闭，形成劳俄大陆 加里东构造阶段，华北、塔里木板块与扬子板块以古秦岭洋相隔 泥盆纪生物界发生重大变化，出现陆生植物，淡水鱼繁盛，泥盆纪又被称为鱼类时代。 泥盆纪我国塔里木－华北板块区大部分处于剥蚀状态。 古生代期间，自晚奥陶世时期至早石炭世时期，华北地台一直处于剥蚀状态。晚石炭世二叠世开始缓慢沉降，普遍接受海陆交互相沉积 石炭纪被称为两栖类的时代。 从植物分区来看，华夏、欧美区属热带植物区，以石松、节蕨、科达繁盛为代表 二叠纪末期绝灭的生物包括：“虫筳”，三叶虫，四射珊瑚，横板珊瑚，长身贝等多种类型 中国的三叠纪，呈现出以秦岭－大别山为界，南海北陆的地理格局。 二叠纪后期至三叠纪早期，全球大陆漂移汇集形成一个全球统一的巨大的联合大陆（泛大陆），泛大陆周围为泛大洋。 印支运动后，中国大陆主体处于陆地环境，以昆仑－秦岭为界的南海北陆的地理格局结束；受太平洋板块俯冲的影响，以兴安岭－太行山-雪峰山为界的东西差异开始显现。 燕山运动发生于侏罗纪、白垩纪时代，蓟县运动发生在元古代末期时代。 中三叠世晚期，由于印支运动的影响，华南地区发生大规模的海退，人称拉丁期大海退 典型的以河流为主形成的三角洲在平面上呈鸟足状,由陆向海分为三角洲平原、三角洲前缘、前三角洲三部分 侏罗纪被称为“裸子植物的时代”“爬行类时代”“菊石的时代”
初中生物生态系统的组成教案.
初中生物生态系统的组成教案 2018-11-13 知识目标： 1、说出生态系统的概念。 2、、阐明生物圈是最大的生态系统；概述生态系统的组成。 3、尝试解释生态系统的各组成部分的作用及相互联系。 4、认同生物与环境是一个统一的整体。 能力目标： 收集、交流不同生态系统的资料 能根据文字、图片等资料进行观察或分析有关问题； 情感态度和价值观： 积极参与科学探究的过程，加强对生物与环境关系的认识，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识，形成热爱大自然的情感。 重难点 重点：生态系统的概念，生态系统中不同组成成分的作用。 难点：生态系统中各种组成成分的作用。 教学设计 1、导入新课： （播放优美的录象）同学们。再上课之前先让我们来放松一下。 看了刚才的录象，假如你现在正置身于这些优美的环境中，这时你会看到什么呢？你会听到什么呢？你会想到什么呢？ 学生回答自己的看法。 通过课题的导入，使学生认识到我们周围的环境中存在着很多的生物，生物和环境之间是相互依存、相互影响的。认识到生物和环境是统一的整体。
2、授课： （1）生态系统的概念 通过导入新课，我们可以知道生物和环境是个统一的'整体。像这样，在一定地域内，生物与无机环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 大家能举一些生态系统的例子吗？一片树林，一块农田，一个湖泊，一块山地、一个池塘、一个小花园等等，都可以看做一个个生态系统。 师：那么一堆鱼、一瓶矿泉水是不是一个生态系统呢？ 生：不是 师：怎样才能被称为一个生态系统呢？ 学生通过讨论回答可以知道生态系统必须是生物和环境所形成的统一的整体。 师：生态系统与地域大小有关系吗？ 生：没有。 学生通过举例说明，进一步理解生态系统。使学生认识到生态系统有大有小，一个池塘是一个生态系统，一个水滴也可以是一个生态系统。 那么地球上最大的生态系统是什么呢？ 学生回答：生物圈。 （2）生态系统的成分 那么，生态系统是由哪些部分构成的呢？这时教师出示几张图片让同学们分组观察??分析??讨论??交流。 师：他们包括哪些生物？ 生：植物、动物、微生物 师：这些生物在生态系统中分别具有怎样的作用呢？扮演怎样的角色呢？ 生：讨论回答各生物的作用和扮演的角色。 有不全面的地方，其他组同学进行补充。 师：谁是最关键的组成成分？消费者根据食性不同可以分为哪几种？
古生物地史学概论题库修订稿
古生物地史学概论题库内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
古生物地史学概论题库 一、名词解释 1、化石：是保存在岩层中地质历史时期的生物遗体和生命活动的痕迹。 2、物种：由杂交可繁育后代的一系列自然居群所形成的，它们与其他类似机体在生殖上是隔离的。 3、地理隔离：是指由于水体、沙漠、山脉的阻挡或遥远的地理距离等原因造成的隔离。 4、相关率：环境条件变化使生物的某种器官发生变异而产生新的适应时，必然会有其他的器官随之变异，同时产生新的适应。 5、特化：一种生物对某种生活条件特殊适应的结果，使它在形态和生理上发生局部的变异，其整个身体的组织结构和代谢水平并无变化的现象。 6、趋异：生物在其进化过程中由于适应不同的生态条件地理条件而勑生物种分化，由一个种刎匆成两个或丠个以上的种溄分化迏程。 7、生物复苏：大绍灭后的生物羴或生怀，通过生物的自组织作用和对新环境皌不断应，逐步回复其正常发居水平的程。 8、生物的生活环境是指生物周围瞄一切生狩的和非生物的因素的总和。 9、群落：是指生活在一定生态领域内的所有物种的总和あ 10、生态系统：由群落及其所生存的环境共同构成个统一的整体，该综合体称为生态系统。 11、指相化胧：能够反庖种牵定条件的化石。 12、潮间带：靠近海岸位于高潮线与低潮乧间的玭境。 13、底质：水中底栖琟物居住所依附的环境物质。
14、适应辐尌：某种群皀趋异不是两个方呑，而是向着各燍不同纄旹向发展，适应不同的生活捡件，这种多方向的趋异就是适应辐射。 1=、生殖隔离：种群间由溎基因型差异耍导致基因交换不能轛行。 16、化石组合：指在一定的地层层位中所共生皤所有化石的组合。 17、沉积环境：指一个具有独特的物理以及和生物条件的自焲地理单儃 8、沉积旋廞作用：指在一定的沉积环境中由于环境单元的变迁或在一定的沉积作琨过程中由于作用方式的变化导致地层的沉积单元规律的沉积作用。 1y、地层划分：指根捪岩层具有的不同特征货属性地层组织或不同的单元。20、地层对比：指根据不同的场或不同部面地层的各种属性的比较，确定地层单位盄圱层时广地层位的对应啳系。 21、角度不整合＞为分隔下部褶皱曲怖授斜地层和上部水平地层的分隔面。 2、平行不整合：指上下地层产状平行或近于平行，具有不駄则皀侵芀和暴靲标志的分隔面。 23、沉积组同：在一定地质时期内形的能够反映其沉积过程主要构造肌景沉积岩共生综合体。二堫空题 0、古生物学的研究象是保存于地层中的（生物实体）和（遗迹化石）以及和生活动有关的各种物质讱录。 2、化石区别于丂舤的岩石在于它必须与（古代生物）相联系，它巅须具有诸如（形状）、结构）、（纹饰）和（有机化学成分等生物特征，或耍丯唱生物生活活动所产生的并忝留下来的痕迹。 3、通常古、滊生物闵的时间界线是（一万年）左右。 4、（遗迹）化石对于研究生物活动方式和习性，恢复古环境具有重要意义〢
湖南省长沙市长郡中学高中生物基础知识复习(九)学案(图片版)(必修2)
湖南省长沙市长郡中学高中生物基础知识复习（九）学案（图片 版）（必修2）
参考答案 第一部分：课本基础知识填空 （一）减数分裂 1. 有性生殖成熟生殖细胞减半 2. 一次两次 3. 一半 4. 有性生殖器官内 （二）精子、卵细胞的形成过程 睾丸精母24复制分离自由组合着丝点 卵巢卵原不均等卵母极体不均等均等1 （三）受精作用 1.卵细胞精子受精卵 2.细胞核细胞核染色体 3.染色体精子(父方)卵细胞(母方) 4.(1)减数分裂受精作用染色体 5.(1)交叉互换自由组合 （四）萨顿的假说 1. 染色体染色体 2. (1) 基因染色体(3) 父方母方 (4) 非等位基因非同源染色体 3. 类比推理 （五）基因位于染色体上的实验证据 1. 摩尔根 2. 果蝇(1)繁殖快染色体少(2)①XX②XY 3. 线性 第二部分：判断课本基础知识正误 1. 判断有关减数分裂说法的正误 (1) (√) (2) (×) (3) (×) (4) (×) 2．判断有关基因在染色体上说法的正误 (1) (√) (2) (×) (3) (√) (4) (√) (5) (√) 3．判断有关伴性遗传叙述的正误 (×) (2) (√) (3) (√) (4) (×)（5）(×) (6) (×)（7）(×) 第三部分：回答课本基础知识提问 1. 你是通过比较同一时刻同一种生物不同细胞的染色体特点，来推测一个精母细胞在不同分裂时期的染色体变化的。这一做法能够成立的逻辑前提是什么？ 同一生物的细胞，所含遗传物质相同；增殖的过程相同；不同细胞可能处于细胞周期的不同阶段。因此，可以通过观察多个精原细胞的减数分裂，推测出一个精原细胞减数分裂过程中染色体的连续变化。 2. 经过减数分裂形成的精子或卵细胞，染色体数目一定是体细胞的一半吗？有没有例外？出现例外时会造成什么后果？ 不一定。若减数分裂过程中发生异常情况，比如减数第一次分裂时联会的同源染色体，有一对或几对没有分别移向两极而是集中到一个次级精（卵）母细胞中，再经过减数
古生物地史学题库
古生物地史学 一、名词解释： 1.地层叠覆律：在未经变动的情况下，年代较老的地层叠覆在年代较新的地层之上。 2.生物层序律：不同的地层中生物化石各不相同，并根据相同的化石来对比地层并证明属于同一时代。 3.瓦尔特相律：只有那些目前可以观察到是彼此毗邻的相和相区，才能原生的重叠在一起。（在沉积环境连续渐变的情况下，相邻沉积相在纵向上的依次变化与横向上的依次变化是一致的。） 4.层型：一个已命名的地层单位和地层界线的典型模式剖面。 5.单位层型：给一个已命名的地层单位下定义和识别一个命名的地层做标准用的一个特殊岩层序列中特定的间隔的典型剖面。 6.界线层型：给两个命名的地层单位之间的地层界线下定义和识别这个界线做标准的特殊岩层序列中的一个特定的点。 7.磨拉石：随着褶皱山系的逐步形成，在山前凹陷和山间盆地中形成厚度巨大的山麓堆积，为砂砾岩且没有经过分选磨圆作用。 8.复理石：浊流沉积的海相地层。其特征是厚度大，夹浅水生物化石或碎屑，由频繁互层的侧向上稳定的海相矿岩和较粗的其他沉积岩和页岩层组成层组成具有薄层的递变层理（鲍马层序），具多次重复性韵律层理，每一韵律层都包含由砂砾岩到泥质岩的顺序规律；单个韵律层厚度不大，但总厚度巨大；岩石类型单一，主要为砂岩和粘土岩。
9.小壳动物群：埃迪卡拉纪末期具外壳的多门类海生无脊椎动物。广泛分布在寒武纪最早期的梅树村组地层中。包括软舌螺、单板类，腹足类，腕足类。 10.EEL动物群：东亚地区晚侏罗世十分繁盛的热河生物群以出现东方叶肢介(Eosestheria)-类蜉蝣(Ephemeropsis)-狼鳍鱼（Lycoptera）为特征代表的植物群，为湖生生物组合。 11.澄江动物群：产于云南澄江的寒武纪早期古生物化石群。 主要发现三叶虫，水母，甲壳纲，腕足类，藻类等。 12.D-C植物群：三叠纪以天山-秦岭为界的南方以双扇厥科中的网脉蕨（Dictyophyllum）-格脉蕨(Clathropteris)植物群，代表热带亚热带近海环境。 13.D-B植物群：三叠纪以天山-秦岭为界的北方以莲座蕨科的拟丹尼蕨（Danaeopsis）-贝尔瑙蕨（Bernoullia）植物群，代表潮湿温带内陆环境。 14.T-P-N植物群：早白垩世湖生生物组合中，双壳类以类三角蚌（Trigonioides）-褶珠蚌（Plicatounio）-日本蚌(Nipppononaia)。 15.象州型：中国南方海相泥盆系的一种近岸、富氧环境下的浅海沉积类型，以碳酸盐台地沉积为主，沉积厚度巨大。 16.南丹型：中国南方海相泥盆系的一种远岸、缺氧、水体平静的海盆地沉积类型，代表较深水滞留缺氧的微型裂陷槽（台内断
初中生物《生态系统》章节练习题
济南版初中生物《生态系统》章节练习题 一、选择题：（每题 2 分，共50分） 1. 下列符合生物学意义的食物链是（）。 A. 营养物质→鼠→蛇→鹰 B. 大米→鼠→蛇→人 C. 青草→鼠→蛇→鹰 D. 阳光→草→鼠→蛇→人 2．下列不属于生态系统的是（） A. 一条河中的所有鱼 B.一块草地 C.生物圈 D. 一片农田 3.．假如在一定时间内，某个生态系统中的全部生产者所固定的太阳能总量为a，全部消费者所利用的能量为b，全部分解者所利用的能量总值为c。能正确反映三者关系的是（）A. a=c+b B. a>b=c C.a>b+c D.a 长郡中学2018-2019学年高一第二学期期末考试 生物 时量:90分钟满分:100分 第Ⅰ卷选择题(共50分) 一、选择题(40小題，毎小題只有一个答案，1～30題每题1分，31～40题每題2分，共50分) 1.下列有关高等植物细胞有丝分裂中细胞器的作用，错误的是 A.在间期，核糖体上合成有关蛋白质 B.在间期，线粒体为蛋白质的合成和DNA复制提供能量 C.在前期，两组中心粒之间的星射线形成纺缍体 D.在末期，高尔基体参与细胞壁的形成 2.下列有关有丝分裂的叙述中，错误的是 A.动、植物细胞有丝分裂过程中染色体的行为变化完全相同 B.动、植物细胞有丝分裂的末期，分裂成两个子细胞的方式相同 C.判断某细胞所处分裂时期的依据是细胞内染色体的数量和存在状态 D.细胞周期中处在间期的细胞最多 3.蛙的红细胞无丝分裂过程与有丝分裂相比，下列叙述正确的是 A.没有DNA和染色质(体)的复制 B.分裂过程中没有纺锤体和染色体的出现 C.细胞核鎰裂成两个细胞核导致子细胞中染色体减少一半 D.无丝分裂是原核细胞的分裂方式 4.下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，错误的是 A.胰岛素基因的表达可作为细胞分化的标志之一 B.衰老细胞中有些酶的活性降低 C.癌症的发生不是单一基因突变的结果，是一种累积效应 D.效应T细胞诱导靶细胞死亡属于细胞坏死 ★5.下表显示某家庭各成员间的凝血现象(“一”表示无凝血，“+”表示凝血)，其中妻子 是A型血，则女儿的血型和基因型分别是 A.A型；I A i B.B型；I B i C.AB型；I A I B D.O型；ii 6.用遗传因子组成未知的灰鼠和白鼠进行杂交育种实验，得到的实验结果如下表。如果来自组合Ⅳ的灰色雌鼠亲本与来自组合Ⅱ的灰色雄鼠亲本交配，那么下列4种情况最可能的是湖南长郡中学高一下学期期末考试生物试题含答案