浙江省近十年高考语言文字运用

浙江省近十年高考语言文字运用参考答案

1【分析】本题考查了学生理解句子的能力，解答本题的关键在于了解诗句的含义．

【解答】A、诗句表现的是环境的幽静，后面的句子是热闹，故不符合题意；

B、诗句写的是梅花，后面的句子说的是桂花，故不符合题意；

C、都是表现乐声高亢，故符合题意；

D．诗句写的是妻子对丈夫的思念，后面的句子写的是母亲对游子的牵挂，故不符合题意．

故选：C

2【分析】作答文学常识题，关键在于平时对相关文学常识的识记，答题时审清题目要求，弄清楚选项中作家、作品、人物、内容等相互之间的对应关系．本题主要了考查了作家作品、古代文化常识、文体知识与类别、有关作品内容的知识等几个方面．

【解答】A．表述正确；

B．汤显祖的《牡丹亭》则是明代传奇的代表作，而非清代；C．表述正确；D．表述正确．故选B．

3【分析】作答此题，在通读语段的基础上，了解语段的主要内容，根据结构、语意关系（逻辑顺序、时间顺序、空间顺序等）以及语段中的一些提示性词语（如：关联词、代词等）判断先后顺序．

【解答】⑤句解释“理学家为什么崇古抑律”提出核心问题，故排在首位，①句进一步阐述原因，又提出问题，②句回答，故②在①后，④句紧承②句“价值”，紧跟其后，③句进行小结，故在最后．所以句子的顺序为：⑤①②④③．

通读排列后的句子符合语感和句子内部的逻辑顺序．

故排列顺序为：⑤①②④③

4【分析】本题考查学生图文转换和常见的应用文的能力，同时还涉及修辞手法的运用．解说词要以生动的语言对画面内容进行描述，同时还要解释其内涵或说明其寓意．

【解答】这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面．她挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想．

5【分析】本题考查了学生的表达简明、连贯、得体的能力，这是一道补写题，命题者提供了一个独特的情境，解答此题的关键在于能够根据情境补写对话．

【解答】儿子，你能拾金不昧，妈妈为你感到骄傲．但是我们不能为了品德加分而将钱分几次上交，因为丢失钱的人肯定非常着急，我们要更多地为别人着想．

6【分析】解答本题首先要阅读文段内容，其次掌握题目要求，本文段属于论述性语段，主要讨论五四时期的新文学阵营对于“新、旧”的理解，解答本题可采用分层的方法筛选问短信息，然后概括每层的信息，概括每层信息时，可采用抓关键词的方法，另外要注意题目要求，合理作答．

【解答】本文段属于论述性语段，论述的话题是“五四时期对于新、旧的理解，本文段一共有两句话，第一句话主要阐述五四时期新文学阵营对于“新、旧”事物的理解；第二句话主要阐述旧文学阵营对于“新、旧”事物的理解，根据以上概括结合题目要求，本段可概括为：五四时期新、旧文学阵营对“新”、“旧”的理解有差异；或：新、旧文学阵营对“新”、“旧”的价值判断不同；

参考答案：

五四时期新、旧文学阵营对“新”、“旧”的理解有差异；

或：新、旧文学阵营对“新”、“旧”的价值判断不同．

7【分析】本题考查仿用句式的能力．考查形式是命题式仿写，仿句要求：

1、句式要统一．句式，就是句子的结构形式．句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致，这就要求仿写前仔细观察．①如果试题给出了句式，要求与某一画线语句句式相同，这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键．②有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此．③有时候是语段的仿写题，就要考虑与整个语段句式一致．

2、修辞要相同．修辞要相同，指仿句和被仿句所用的修辞手法要完全相同，仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或哪几种修辞手法．

3、情景要吻合

【解答】此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写．对字的拆拼要合理，能正确运用修辞方法，语言还要有文采．

答案示例：（1）看似不起眼的小小的尘埃，在纯洁的心灵上涂抹着灰色的色调．

（2）舍弃不该占有的东西，给予自己应有的奉献，你的内心就会得到像甘泉滋润般的舒畅．

8【分析】本题考查学生综合语言表达能力．海报作为一种应用文，正文一般要用简洁的文字写清楚活动内容、时间、地点、参加办法等．但本题要求“只写海报的宣传鼓动内容”，所以在构思写作时，其他要点可作简化处理，而重点在突出其鼓动性．说到“零碳馆”，大家要知道它是利用阳光和导热采暖、黄浦江水控温、废木头发电，“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥…海报要体现“零碳馆”的特点，语言要有亲和力、有鼓动性，而且要实事求是，还要得体、流畅．

【解答】如果你是个“高碳”消费者，那就去世博园参观最酷的“零碳馆”吧！它没有空调但温度宜人，它不用耗电却熠熠生辉，它用饼干制作餐具，他用游戏输送理念．

9【分析】解答此题首先把握语段内容，明确语段的话题，再抓住两者之间的关系，答案就不难选出．【解答】通读全文可知，文段是讨论白话与文言的关系；另一方面，抓住“也有文言的墨水”、“文言的功力可济白话的松散和浅露”，可知以“白话”为主，“文言”为辅助．

A、主张以写文言文为主，背离文段主旨；

B、文白助词不明，观点不鲜明，且“见真求新”在上文中缺乏依据；

C、明确表示以白为主，以文为辅，“应变”紧扣上文的“紧要关头”．概括全面．

D、缺少对文言作用的概括，也比较片面．

故选：C．

10【分析】本题考查仿用句式的能力，考查形式是续写式．解答此类试题的基本方法是找出被仿句子的句式特征，运用被仿句式造句．如果要求与被仿句子构成排比或其他意义相关的一段话，则要注意仿句与被仿句之间的意义联系．

【解答】解答本题既要做到形似，也就是顶真的修辞，又要兼顾到神似，即树、叶、花、花香的关系．

答案示例：（1）心在，情去；情在，爱去；爱在，人去；人在，识他的心去．

（2）天在，风去；风在，云去；云在，雨去；雨在，听它的人去．

（3）池在，荷去；荷在，水去；水在，鱼去；鱼在，赏它的人去．

11【分析】图表转换题一般按以下步骤答题：

第一步，认真审题，明确要求．

第二步，认读图表，捕捉信息．

第三步，依据要求，规范作答．

【解答】漫画中一只大象、一只小象在漫无边际的土地上行走，画面上只有小象的自言自语：“妈妈，我长牙了”、“…”、“我长牙了耶”、“…”、“我长牙了”、“…”“妈妈…？”“妈妈，你不为我高兴吗？”面对小象发现自己长牙时的兴奋，大象显得异常沉重，没有任何回应，它想到的是小象长出象牙后，将面临的是被杀害的命运，它们的出路在哪里？

作答第一题要注意要求：鲜明、有号召力．要直接点明主题，购买象牙制品其实就是在杀害大象，我们不能这样，要保护大象．第二题从图画创作的特点，运用拟人的手法，将图和文搭配起来，主题突出，震撼人心．

参考答案

（1）购买就等于杀戮，对象牙制品说“不”！

（2）①人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能使人类反思自己的行为．②构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想﹣﹣他们的未来将通向何方？

12【分析】解答“下定义”首先明确下定义的一般格式：被定义概念（种概念）=种差+邻近属概念，然后在语段中提取、分析、整合出对应的“被定义概念”、“种差”、“邻近属概念”，最后表述成“×××是×××”的形式．

【解答】【知识储备】下定义公式：被定义概念（种概念）=种差+邻近属概念（“种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性（即和其它属概念的本质的差别），“邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念．例如：民歌是直接表现劳动人民思想感情和要求愿望的、劳动人民创作的．

在这个定义中，“民歌”是被定义概念（种概念），“诗歌”是邻近属概念，“直接表现劳动人民思想感情和要求愿望的、劳动人民创作的”是民歌和其他诗歌的本质差别，即种差．

【解答步骤】

第一步明确被定义概念．此题为“食品添加剂”．

第二步：提取“邻近属概念”．下定义时，首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念，即邻近属概念．邻近属概念的出现一般有两种情况，一是隐含在所给材料中，要考生自己去提取或者归纳；一种是提取的属概念中没有现成的属概念，需要考生根据材料的内容自己确定属概念．此题中题目已经给出了邻近属概念“物质”．

第三步：寻找种差．就是寻找那些属于邻近属概念的信息点．要注意有些种差是由多个属性组成复杂的属性，这些属性提取时一个也不能少，否则会造成定义不严密．有些种差在题目中可能体现为句子，我们在找出来之后要把它转换成定语的形式．此题的“种差”：“有意加入到食品中的”“化学合成物质”“天然物质”“使用是防腐和加工工艺的需要”“目的是改善食品的品质和色、香、味”．对于后两个种差要进行必要的句式转换．

第四步：整合成单句．整合成单句就是将被定义者、种差、属概念，用“是”、“叫”等一类连接词连结起来，使之符合“被定义者=种差+邻近属概念”的公式．要注意这些属性组成的种差是多项定语，寻找其中的陈述线索，确定是时间顺序、空间顺序，还是逻辑顺序．

【参考答案】

食品添加剂是为了改善食品品质和色、香、味以及为防腐和加工工艺的需要而有意加入食品中的化学合成物质或天然物质．

13【分析】本题考查语句扩展、拟人、比喻的修辞手法的运用、组合语句等．

【解答】充分利用题目所提供的词语的暗示性，构思一段描写性文字．确定以“银杏树”为中心，紧扣“初冬”背景的描写方向，描写“初冬”“银杏树”在“疾风骤雨”下“凋零”的景象．

答案：

时序刚刚进入初冬，老天便迫不及待地显示出它的神威．一阵疾风骤雨，片片凋零的银杏树叶如同翻飞的金色蝴蝶，簌簌落下．

14【分析】本题主要考查了语段的压缩和时事评论，压缩新闻主体时，要突出新闻的基本要素，尤其是主体和主要事件；写对新闻的看法时，要审清题意，问题是要求从自我的角度入手，实际上和材料中的被调查者是一类群体，这就要求考生必须明确自己的身份，这样写出的内容才符合题目的要求．

【解答】（1）调查显示，多数学生与父母存在代沟．

（2）示例：学生以学业为主，父母关心成绩没错；但我们的成长路上不仅只有学习成绩，强健身体、培养兴趣、磨砺意志、塑造品格等都应该成为交流的话题．

15【分析】语言表达连贯和文章逻辑顺序安排，需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容．连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列．在上面排列的基础之上，再

通读语段，检查确定．

【解答】找出和上文对应的词语：“丘壑”对应“地上”，“笔墨”对应“画上”，“变幻”对应“梦中”，“位置”对应“胸中”．所以空格处依次应为④②③①．

故选：D

16【分析】本题是归纳寓言的寓意的题目，解答本题首先要明确“寓言”这种文学体裁的特点，寓言，是一种文学体裁，是文学作品的一种样式，往往以比喻性的故事寄寓一位深长的道理，其篇幅短小、语言精练，故事的主人公可以是人也可以是物，也可以是拟人化的动植物或其他事物，具有鲜明的哲理和讽刺性，在手法上常用夸张和拟人等手法；其次要认真阅读这则寓言故事，明确寓意，然后根据题目要求作答，不能超过字数要求．

【解答】这则寓言故事中出现主要的事物有“太阳、云、风”，文中采用拟人化的手法赋予“太阳、云、风”以人的灵性，通过对话的方式，彼此之间相互抱怨，太阳抱怨云，云抱怨风，风抱怨太阳，这就比喻了在做事情时，人与人之间相互推诿的现象，故事的结局是“禾苗干死了”这则寓言故事为我们揭示了“做事情不负责任，互相推诿而误事的现象”；

参考答案：

讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象．

17【分析】本题考查仿用句式的能力．考查形式是续写式仿写．仿写要求：1、结构一致（仿结构）句式是否统一，是仿写能否成功的关键，这就要求我们弄清被仿句的结构．

（1）弄清被仿句是单句还是复句，是单句弄清类型；是复句，弄清分句的关系．

（2）弄清被仿句有无供应的词语或格式．

（3）弄清被仿句局部上的结构特点．（如：主语是并列短语还是偏正短语，宾语是并列短语还是偏正短语…）2、话题一致（仿内容）话题一致包括陈述对象一致和中心主旨一致．

（1）仿句和被仿句的内容要有内在联系，要能够相互搭配，相互衔接．

（2）仿句和被仿句的内容和精神实质要一致．

（3）被仿句前边的句子与后面句子在语义上存在相互联系、相互对应关系，那么，仿句在语意也要体现这种关系．

3、修辞一致（仿修辞）仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张．

4、格调一致（仿格调）色调，即色彩和格调．仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性．材料选择，语意指向，情感基调，文采风格．

【解答】“示例”中的本体、喻体都是实物；“青天”、“芭蕉叶”与“月亮”、“露珠”构成空间上的包容关系；“轻轻一点”“点”的是“芭蕉叶”，所以，第三句和前面的比喻应该有合理的关系；一、二两句的设喻应该合理，有美感；整体意蕴应该体现一种（由静到动的）变化之美．

答案示例：

花圃，是一座机场，

蝴蝶是一架飞艇．

清风，微微拂过，它就远了．

18【分析】本题的命题者应将此题视为一个区分度较高的题，考生初一看题，可能完全没有思路．解答这类题首先要看懂原文，比如本材料带有一点寓言的性质，寓言肯定就会有其寓意，然后再去思考具体的事物的寓意．

【解答】如本材料带有一点寓言的性质，寓言肯定就会有其寓意，然后再去思考具体的事物的寓意．本材料也可以看成是一个哲理小短文，那么它蕴含了什么样的哲理呢？这也是一个思考的方法．此题有要弄懂“第一次”“第二次”“高处”“低处”的象征义．首先要理解，师父的回答是针对徒弟的提问“为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我”．其次是分析，问题暗含着两方面的内容，即第一次没经验时高处小心和第二次有经验时低处小心．

答案示例：没经验时，容易在难处出错；有经验了，往往在易处出错．

19【分析】本题考查了学生的综合读写能力，解答本题的关键是关注生活中的热点问题，解题时要写全重要信息．

【解答】解析：这是一封快递致歉信，致歉信一般是因自己失误或拒绝，引进对方的不快，以表示赔礼道歉，消除曲解，增进友谊和信赖的信函．解答本题时结合快递知识和致歉信知识，要注意几个重要的信息：一是说明失误的事情，二是表明歉意，三是围巾要寄回的地址，四是表示诚心，欢迎再次惠顾．

答案：由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意！您的衣服已寄出．烦请您在收到后将围巾寄回，地址是XXXX，邮资由我们承担．欢迎再次惠顾．

20【分析】本题考查学生句式仿写的能力．仿写时首先要看清题干要求，另外还要注意，在形式上，仿写句必须与例句一致（包括结构、句式）；在内容上，上下连贯，语意衔接；在构思上，可以发挥想象力．【解答】答案：残花缀在繁枝上；

鸟儿飞去了．

撒得落红满地﹣﹣

听见了花儿落地的叹息么？

21【分析】本题考查了学生语句衔接连贯、得体的能力，解答此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境来分析推理、判断．

【解答】从上下句子语境来看，后一个句子是“雨季来时上面长了些绿绒似的苔类”，可见前一句子的主语应该是“石头”，由此排除了A和C项．D项用判断动词“是”进一步强调主语为“石头”，因此选D项．

22【分析】作答本题首先参考例句分析的内容，然后根据名与字的意义进行分析．

【解答】（1）示例：玉成“璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成．

（2）示例：谦之“冠群”意为出类拔萃，字“谦之”，以谦虚戒之．

23【分析】这是一道概括漫画含义的题目，考点为语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动．能力层级为表达运用E．这类题目的考核重点有两个概述内容和分析语意（包括拟题），分析结论和提出建议．这类题目的考核一般以主观题的形式出现，多为概括图表的内容和分析规律以及提出建议，近几年有多个省市进行考核．

【解答】（1）首先，仔细阅读图表上的文字，最下方有“全国和浙江”，右下角是时间“2013﹣2014”，数字显示是浙江省与全国图书报刊及综合阅读率，根据这些内容可拟出标题．

（2）根据数字的对比，可得出结论①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；然后再根据结论给浙江提出一个合理化建议即可．

答案

（1）示例：2013﹣2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较

（2）①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读．24【分析】此题考查了语言的连贯、得体．所谓“连贯”，是指表达的观点、角度、风格一致，读起来自然顺畅．具体来说也就是语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，话题统一，句序合理，前后衔接和呼应自然．

【解答】与“怎么又长出风头来，也会说话呢”相对应，应该“俊”在前，“说话”在后；与刘姥姥乡下老太婆的身份相吻合，该用口语“他也变俊了，也会说话了”，“变得既俊又会说话了”这样的书面语不符合人物身份．故选：C．

25【分析】找关键词首先要求考生在准确理解文段的基础上找到有效信息，并从中筛选出核心信息；然后用最简洁的语言加以概括，且概括时只能用词或短语．

【解答】文章第一段明确说明对象为引力波；第二小节强调首次直接观测到，是一次具有划时代意义的发现；第三小节讲了引力波的影响；

答案：引力波首次（或“美国”）发现影响（或“意义”）

26【分析】连贯也就是语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，话题统一，句序合理，前后衔接和呼应自然．

【解答】两空内容都要围绕“文明乘车”这个话题展开，第一空所填内容应该和“可是”后面内容相反；第二空应该是“文明乘车”具体要做到的几个方面内容；

答案示例：

文明乘车让出行更安全，更高效，体现了一个人的基本素养，也有益于社会和谐．

自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼．

27【分析】本题考查学生综合表达语言的基本能力．

【解答】本题主要考查仿句，但要使用归谬法，得出的结论必须是错误的，因为有参考示例，所以难度降低了点，在解答时要注意原句所给出的具体例子，结合例子本身进行分析，再就是结合日常生活中的具体事例进行具体表达即可，“作品的水平越高，知音越少”这是假设性的观点，后者“那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了”则是从反推法来证明这个观点是错误，把握这个结构即可得出．

答案：

示例：如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了．

28【分析】本题考查学生综合表达语言的基本能力．

【解答】本题考查学生综合表达语言的基本能力．解答此类题目，需要学生准确细致把握题目的基本意思，这道题目要求根据下面所给的诗句，选择一个场景运用第三人称的手法写一段不少于100的文字，在具体表达的时候需要学生理解所给诗句的基本意思，这首小诗充满童真幻想，具有浪漫天真的色彩，在具体表达的时候需要学生重点把握这种趣味特点，任意选择一个角度突出“他”内心追寻的一种期待，也可以写出一种精神上追求，也可以从中撷取追寻后失败的感伤与无奈的情怀．

答案：

示例：

沿着小路，他拾级而上．坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空空荡荡的，没了着落．月色溶溶，树影婆娑．他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年．

29.【解答】通读语段，根据前文语境“奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢”，下文应该是谈属于哪种美．排序中的句子②与之衔接最紧密，直接谈美；②中的“这种美与其整体建筑结构左右对称有关”引出下文①对失去部分的论述；③承接①举例说明残缺美的发现都是依据想象，从而引出⑤对想象的说明“这想象的喜悦是悟性的陶醉”

，也就是④“我们的感动”．通读排序后的句子符合语感和句子内部逻辑的关系．

答案：②①③⑤④

30【解答】流水讽刺树根说：你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处

树根谦和地回答：是啊，我深埋地下，默默地汲取，是为了春天更加美丽．

31.【分析】这是一篇新闻材料．本题考查通过压缩语段，提炼要点的能力．素材是关于地震的热点话题．尽

管新闻要求用事实讲话，最忌讳的是作者直接主观评论．但事实的报道中我们也不难看出作者

的倾向，文中多次出现了“相信、”、“坚持”、“坚定的信心”等词语，可见刘乐会获救的原因主

要是信念坚定，故事概括成一句话，事实论据应当不难，只要压缩一下语段，抓住关键词即可．【解答】论点：信心能创造奇迹

论据：四川大地震中，乐刘会被埋在废墟中72个小时，她坚信会有人来救援，并一直坚持到获救．