2关于开展技术工种带头人选拔工作的通知( )

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关于开展技术工种带头人选拔工作的

通知

总厂所属各单位:

根据《关于开展第三届技术工种带头人考核暨第四届技术工种带头人评选工作的通知》(人资[2010]24号)要求,现将总厂技术工种带头人评选工作有关事项通知如下:

一、组织机构

技术工种带头人选拔与管理在总厂职工考核委员会指导下开展,评选办公室设在人力资源科,主要负责技术工种带头人选拔的组织实施及管理协调等工作。

二、评选范围

按照油田文件要求,油田级别技术工种带头人原则上从油田主体工种范围内具有技师及以上职业资格的在岗技能人才中选拔(详见附件1)。总厂级别技术工种带头人原则上从总厂技术工种范围内具有高级工及以上职业资格的在岗技能人才中选拔(详见附件2)。选拔人数不超过该工种员工总数的2%,不足一人的可按一人选拔。

三、评选条件

热爱祖国,具有良好职业道德,身体健康,能够胜任岗位工作要求,并具备以下条件之一的人员,可参加选拔:

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(一)工作业绩突出,技能水平较高,在生产经营中发挥带头作用比较突出,为本单位所认可。

(二)在技能操作等方面有绝技绝招或特殊专长。

(三)具有创新精神,有较高的写作能力和口头表达能力,在理论探索、课题攻关或技术创新等方面取得一定成果。

(四)能够为企业献技献艺,在传授技艺、带徒育人方面做出了突出的成绩。

具备下列条件之一的人员,可破格参加选拔:

(一)近四年来在国家级技术比赛中获得个人前40名。

(二)近四年来在集团公司、省级技术比赛中获得个人前20名。

(三)近四年以来在油田组织的工人技术比赛中获得“大工种”个人前6名,“小工种”个人前3名。

(四)近四年来在厂处级比赛获得第一名或连续两次及以上获得本工种个人前3名。

(五)近四年来局级科技进步奖、省部级及以上有关本工种技能操作成果奖励。

(六)获省部级及以上技术能手或其它技能人才有关称号。

四、评选程序

技术工种带头人的评选坚持个人自荐与组织推荐相结合的原则,按照个人申报、基层单位推荐、总厂资格审查、量化评

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选公示、党政领导干部联席会研究确定、总厂行文公布、油田主管部门备案的程序进行。

(一)资格认定符合申报条件的人员由个人申报、基层单位推荐、总厂人力资源科资格审查。

(二)组织评选总厂职工考核委员会组建专业考评组,制定评选方案,明确评选程序与评分标准,组织对参评人员的量化评分,评分结果在厂务公开栏公示3天。

(三)研究确定总厂召开党政领导干部联席会研究确定技术工种带头人评定人员及津贴档次。

(四)行文公布公示无异议后,总厂行文公布技术工种带头人名单。

(五)签约备案总厂人力资源科将评选结果报送油田主管部门备案,组织评定人员签约,督促相关单位作好使用、管理、考核等工作。

五、津贴标准

(一)油田级别技术工种带头人选拔分为两个档次,其中常减压蒸馏装置操作工、催化裂化装置操作工为第一档次,执行每人每月300元津贴标准;总厂涉及的其它工种为第二档次,执行每人每月200元津贴标准。

(二)厂级技术工种带头人选拔分为两个档次,其中常减压

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蒸馏装置操作工、溶剂油装置操作工、催化裂化装置操作工、气体分馏装置操作工、汽(煤、柴)油加氢装置操作工、制氢装置操作工为第一档次,执行每人每月200元津贴标准;其它工种为第二档次,执行每人每月100元津贴标准。

(三)根据油田完善特殊津贴发放形式的要求,技术工种带头人津贴按照现行标准,每季度所在单位根据考核结果,提交特殊津贴发放申请,经总厂业务部门及主管领导审议通过后发放。考核结果为“合格”及以上格次的,按照标准享受津贴待遇。考核结果为“不合格”格次的,取消“技术工种带头人”称号,不享受相关津贴待遇,其津贴兑现给所在单位,用于奖励其他高技能工人。

六、有关要求

(一)各单位要高度重视技术工种带头人评选工作,加强领导,坚持标准,严格要求,重技能、重业绩,做到“公平、公正、公开”,真正把生产急需、身怀绝技、能解决关键技术难题、为单位创造明显经济效益的高级技术工人选拔出来。

(二)参加技术工种带头人评选,需提供的材料包括个人总结、《第四届技术工种带头人审批表》(附件3)、《第四届技术工种带头人推荐表》(附件4)、《第四届技术工种带头人推荐信息表》(附件5)。推荐人选获奖成果、荣誉称号等证件原

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件、复印件各1份。个人推荐材料一般控制在1500字左右,统一用A4纸打印,主要包括推荐人选的基本情况,2005年以来获奖成果、业绩贡献、先进事迹等。所取得的经济和社会效益等材料,须提交总厂或油田主管部门出具的证明。

(三)根据油田有关文件要求,取消“高技能工人”称号,以后统称为“技术工种带头人”。经考评取得“技术工种带头人”资格的员工, 总厂将与其签订目标责任书,明确目标、责任、权利、义务与待遇,做到责权利相统一。对同时聘任为首席技师、高级技师、技师、技术工种带头人等高技能人才称号的,相关待遇就高执行、不得重复享受。

(四)上报材料截止时间为2010年8月20日。地点:总厂人力资源科(联系电话:4879025 4879022)

附件:1、第四届技术工种带头人推荐工种范围(油田)

2、第四届技术工种带头人推荐工种范围(总厂)

3、第四届技术工种带头人审批表

4、第四届技术工种带头人推荐表

5、第四届技术工种带头人推荐信息表

6、技术工种带头人聘用协议书

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二○一○年八月十六日

附件1:

第四届技术工种带头人推荐工种范围(油田)

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附件2:

第四届技术工种带头人推荐工种范围(总厂)

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附件3:

第四届技术工种带头人审批表

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附件4:

第四届技术工种带头人推荐表单位(盖章):

附件5:

第四届技术工种带头人推荐信息表

推荐单位(盖章):领导签字:推荐时间: 年月日

注:本表一律用A4纸上报,由各基层单位负责填写;每栏不得空缺,如某一栏没有内容,即填写“无”;本表一式10份。

附件6:

技术工种带头人聘用协议书(参考格式)

甲方:

乙方:

根据企业生产经营需要和本人实际技能水平,经基层推荐,专家评审,甲方决定聘用乙方为本单位岗位技术工种带头人。为充分发挥本人的技术才能,为单位生产经营服务,经双方协商,签订本协议。

一、甲方职责与义务

第一条为乙方安排在本岗位上工作。

第二条按以下规定发给乙方技术工种带头人津贴:

(一)协议期津贴标准为:元/月。

(二)技术工种带头人津贴标准执行时间为一个聘任周期,聘期定为两年。

(三)依据技术工种带头人的年度和聘期考核情况,与个人津贴待遇挂钩(奖惩办法按本单位技术工种带头人考核办法执行)。

第三条根据工作需要安排乙方参加必要的技术培训和业务进修,提高乙方技能水平。培训时间不少于40学时/年,培训费用按油田有关规定办理。

第四条在技术攻关、解决疑难问题等方面,条件许可情况下,可优先安排乙方。

第五条甲方每年对乙方组织一次考核,考核的内容主要是乙方

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履约情况,考核方式采用自我总结、民主测评、领导评价等形式,也可根据需要采取其它量化考核方式,具体考核方式由甲方确定。

二、乙方职责与义务

第六条工作中服从甲方安排,遵纪守法,履行岗位职责,按甲方要求开展工作,工作数量、质量要达到甲方要求。

第七条积极参与单位组织的技术改造、工艺革新、技术攻关,以及解决本工种高难度生产技术问题的有关工作,发挥骨干带头作用。

第八条积极参与对单位其他员工的培训工作,每年为油田职工培训授课不少于80学时,并按油田带徒规定每年至少带1名徒弟。

第九条积极参加单位安排的培训,并不断学习,刻苦钻研,努力提高个人技能水平和整体业务素质。在聘任期内,至少要在厂(处)级及以上的刊物上发表一篇技术总结、论文或取得一项成果,或在油田技术交流中提交一篇交流材料。

第十条维护企业合法利益,依法为企业保守秘密。

三、聘期

第十一条甲方聘用乙方的期限为两年,协议签订之日生效。

四、协议的中止、解除、续订

第十二条如乙方在聘期内发生下列情况之一者,协议自行终止,聘期自协议终止之日结束。

(1)违反国家法律、法规、单位规章制度受到处罚的;

(2)因本人责任发生事故,造成严重经济损失的;

(3)离开本单位、本岗位(工种)或在本岗被聘任为干部的;—14—

(4)因订立协议所依据的制度发生变动或其它不可抗力造成协议无法继续履行的。

第十三条乙方确因身体状况或其他原因,不能胜任本岗位工作的,可以提前一个月向甲方提出解除协议,经甲方审查认可后解除。

第十四条协议期间,乙方经年度考核未满足协议规定的条件时,甲方可与乙方终止协议,并按油田有关规定处理。

五、违约责任

六、其它事项

第十五条本协议未尽事宜或上级有关政策发生变化,按有关规定执行。

第十六条双方需约定的其它事项。

1、

2、

3、

甲方(签章):乙方(签章):

签订日期:年月日

注:本协议一式二份,甲、乙双方各执一份。

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专业带头人岗位职责

专业带头人方案基本策划 专业带头人主要在专业知识学习、研究与建设、专业团队管理等方面开展工作,其职责如下: 一、认真搞好专业学习,掌握本专业的国内外发展动态。(法律法规、规范、标准、图集等) 二、根据企业发展战略规划及社会需求,提出本专业发展目标,制定专业发展规划,在企业统一规划下,协助企业、其他专业团队落实专业发展规划。 三、根据社会需求,研究制定与修订本专业人才培养计划。 四、在企业统一领导下,制定并组织落实专业建设规划和实习基地建设规划。 五、拟定本专业队伍建设规划,在企业统一领导下积极推进专业团队队伍建设。 六、承担本专业团队队伍建设与培养工作,积极帮助新进队员及能力不足队员提高专业水平,对队员进行面对面(可通过网络)的指导。 七、组织好本专业的工法和QC的申报,开展好本专业的技术成果推广与优秀科技成果鉴定,认真评定团队队员的专业知识水平及各种岗位胜任水平。指导本专业队员编写适合企业实际和本专业特点的专业工法及QC及各种方案,指导团队队员尽快胜任每个岗位。 八、对队员进行专业技术专题讲座; 九、实行总结制度,坚持每月定期由各专业带头人组织培训1次或多次,并保持团队成员进行信息交流。 十、专业带头人每个月组织队员学习一本专业书籍或者管理书籍,并要求队员写出学习心得体会,并上报公司总工办。 页脚内容1

十一、参加企业组织的专业活动。 十二、未担任专业带头人必须主动协助专业带头人开展专业基本建设和专业学习等工作,尽快适应自己的本职岗位工作。 十三、专业带头人应经常与公司生产副总经理和总工程师及工程科技部沟通工作,上报团队递交上来的问题清单和工作总结及专业带头人的工作总结,每个月至少一次。 十四、专业带头人建立专业团队的微信群或者QQ学习群,经常交流。 十五、专业带头人应掌握基本的BIM技能,并不断的提高应对水平,并组织团队人员学习应用。 十六、被聘任的专业带头人,试用期一个月,自聘任的次月起,享受专业带头人津贴。依据专业带头人业绩考核结果,执行浮动津贴,考核优秀每月津贴为1000元,称职每月津贴为800元,基本称职每月津贴为500元。以上津贴按照专业带头人只负责一个专业的建设管理工作计算,若有能力担任多个专业的专业带头人的津贴按照以上津贴的倍数递增。 十七、专业带头人由团队队员竞聘上岗,并应通过公司考核,由德才兼备有奉献精神的人员担任。 十八、公司副总工程师和总工程师及相关工程技术职位均由优秀专业带头人竞聘上岗。 补充: 1、每个专业团队设置一位团队导师,负责协调和指导并及时回答专业团队无法解决的问题。 2、目前公司专业有: 页脚内容2

学科带头人教育的教学工作总结

学科带头人教育的教学工作总结 时光匆匆,岁月如歌,不经意中我已经度过了6年的教师生涯。在工作中,我认真履行岗位职责,注重发挥表率作用,勤勤恳恳工作,踏踏实实做人,在辛勤的耕耘中收获成功的喜悦,在愉快的工作中展现自身的价值。现将教育教学工作做一总结。 一.精心学习,务实理论底蕴。 作为一名教师,我越来越感觉到学习的重要性。改革创新使自己具备更高的思想水平和精神境界。不断提高自己的工作水平和业务能力。同时利用业于时间,我尽量去阅读一些教学理论杂志和专著。经常上网阅读《小学数学教师》《教师博览》等书刊,扩大自己的知识面,提升认识水平。 二.潜心研究,提高科研水平。 对待教育教学工作,我可是尽心尽力,平时能深入教材,精心备课,在备课时,不仅备教材,还备学生。尽量让学生在有限的时间里学到更多的知识。我还组织开展丰富多彩的学生活动,开展一系列主题鲜明的活动。让学生在活动中获得教育,在活动中获的成长。在活动中享受成功的喜悦。 三.热心教研,发挥示范作用。 作为学科带头人,我知道自己肩负着为其他教师引领的重任,能够使其他教师获得专业成长,取得成功,我责无旁贷,并乐此不疲。力争通过自己辛勤的付出,充分做好示范带头作用,日常课堂教学常年向本校教师开放,带动学校更多的老师从满热情的投入到自己的工

作,投入到教育教学研究中去,营照一种‘‘比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围。在教师网络学习培训工作中,我能及时的给老师们传达有关培训精神,并带头积极参与学习。对老师们学习中存在的困难,能及时提供一些技术指导并帮助老师们解决学习中存在的问题。。我积极参加学校的每一次教研活动,尽量不分学科,不分年级。每次听完课,尤其是数学课。我都能及时的和教师沟通交流,说出自己的看法和想法,帮助他们总结课堂教学中的得失,促进他们课堂教学水平的提升,每学期,我深入课堂听课达80节。对于自己帮带的年轻老师,我经常和他们共同备课、相互听课、并结合具体课例深入探讨,以求共同提高,共同进步。 四.科研领路,提升高度。 几年来,我积极参加各类教师继续教育学习培训,参加每年的教材教法培训,普通话测试水平达二级乙等。积极参加校际交流活动,并多次去附近小学讲课、交流探讨。在本校不定期的作公开课。积极参加科研课题活动,《农村小学学科教学中开展研究性学习专题设计研究》这一课题已批准立项,中期结题。还参加了万全县“十二五”教育科学规划课题,课题名称《农村小学数学中小组合作学习探究》等待结题。在全县小学数学说课大赛中荣获二等奖。 6年的教师工作,让我备尝教育工作的酸甜苦辣,我深深的品尝到作为一个教师的光荣、快乐、责任与骄傲。作为学科带头人,在今后的工作中,我将继续为学生奉献自我,为国家培育栋梁贡献自己的力量。

专业带头人培养管理制度

吉首市职业中等专业学校 学前教育专业带头人培养管理制度 为建设一支师德高尚、专业技能强、学术水平高、结构合理、富有敬业精神和改革创新意识、有较高教学水平和较强实践能力的教师队伍,推动专业建设,提高科研水平,带动学校教学全面改革,特制定本办法。 第一条凡我校专职受聘教师和兼任教学工作的教育管理人员均可申报。“专业带头人”属于学术性称谓和资格,而不是职务和岗位。专业带头人是学前教育专业建设中起主导地位的领军人才,是学前教育专业建设和发展的主要策划人和负责人。 第二条建立选拨制度。确定培养对象的选拔条件,具体如下: 1、具有良好的师德素质,爱岗敬业,有奉献精神。 2、具有与任教专业对口的本科以上学历和副高以上专业技术职称。 3、具备较高的专业水准,系统掌握任教专业理论知识体系,胜任本专业2门以上专业主干课程教学和实习实训指导。 4、具备较强的科研和教研教改能力,有一定的本专业科研与教研教改成果。 5、具有较强的组织管理与协调能力,善于带领和指导团队。 第三条建立培养制度。学前教育专业带头人培养措施具体如下: 1、每批专业带头人的培养周期为三年,学校教务处和各专业组要

根据培养目标,具体负责培养对象的政治素质、业务素质、理论水平和实际能力的培养工作。 2、鼓励培养对象(特别是45岁以下的)在职攻读硕士学位,提高学历水平,按照学校教师培训方案的相关政策给予一定的资助。 3、学校按相关专业建设要求定期选派专业教师外出学习,不定期地聘请专家和幼儿园骨干,到校举办培训班和各种讲座,开展系统的培训工作,使培养对象不断拓宽知识面,及时了解本专业领域学术前沿的发展状况及幼儿园发展动态。鼓励教师外出参加学术会议。 4、建立特聘专家制度。从行业特聘一批能够带领本专业达到国内先进水平的专家,以起到对专业带头人传、帮、带作用,加快专业带头人的培养步伐。 第四条建立考核制度。学前教育学科带头人每届任期3年,任期终结后自动取消。对学科带头人的考核工作,结合教师年度考核每年进行一次,不重复考核。 第五条建立考绩档案。学校为学前教育学科带头人建立考绩档案,认真记载他们的主要业绩及对其考核、奖惩情况,并及时归档。 第六条建立学科带头人联系制度。学校每年至少要与骨干教师保持经常联系,定期召开座谈会,听取他们对教育教学改革与发展的建议和意见。适时组织经验交流、讲座等活动。 第七条学前教育学科带头人任期内,有下列情况之一者,并经吉首市教育局审批后,取消其学科带头人称号及相关待遇,收回学科带头人证书:

学科带头人工作总结

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 学科带头人工作总结 被评为江宁区第六届教学带头人,对我来说,更多的不是荣誉,而是压力和责任。它是对我以往工作的一种肯定,更是对我今后教育、教学工作的一种鞭策、鼓舞与推动。压力就是动力,一年以来,我认真履行学科带头人职责,自觉在教师专业成长方面有了一些进步。现将一年来的工作总结如下: 一、重学习,练内功 以前在乡镇教书,更多想到的是怎样让学生理解、记住课本知识,在高考中考出好成绩,实际效果也确实不错,但在理论学习这一方面不够重视,还有欠缺。随着新课程的全面展开,随着江宁区教育格局的调整,深感要胜任新形势下的历史教学工作,必须具备更高历史专业修养和更高的思想和精神境界,为此,一年来,我系统学习了《教育心理学》、《给教师的一百条建议》等相关学科知识,使自己的理论水平有所提高;同时积极参加市、区以及校内的各次教研活动,借鉴前辈、同辈的睿智,捕捉年轻教师灵动的智慧,这也让我的教学在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。 二、重实践,提课效 本年度上半年,担任高二历史选修三个班,必修一个班的教学任务,课时量13节,下半年担任三个班的选修教学,课时量是12节。1.作为高三备课组长,和同组教师紧抓集体备课环节,研究2018、 1 / 12

2018年各地的高考卷和模拟卷,尤其是江苏卷的出题风格、考察方式、能力要求等,揣摩高考命题方向,使高三的复习活动更有目标性、方向性、实效性。同时根据《考试说明》,结合我校学生的实际情况,编写教学案,杜绝单纯的拿来主义。对每个考点各个击破,力求以我们的最大努力换得学生的最小付出、最大收益。在课时严重不足的形势下,实践着‘先学后教、先练后讲’教学模式,努力探索“五严”形势下提高历史课堂教学有效性的方法和途径,在2018年12月份市教研室对我校的教学视导的反馈中,市教研员在听了我们全体高三历史教师的课后,对我们的努力和课型给予了高度评价,认为很实用,远远超出了他的预期! 2.有比较,才会有甄别。为了出更多的精品课,我们高三备课组开展了“同课异构”为主题的教研活动,让大家的思维在碰撞中得到提升,让智慧在集体中得到绽放。本年度,本人共开设公开课四节,其中三节课都是这种形式。 三、勤耕耘,小收获 教研方面: 1.在这一年中,参与了市教研室组织的高中新课程教学“问题与问题研究”的课题研究,《如何让历史教学贴近现实生活》被市教研室选登在《问题与问题解决》丛书中; 2.2018年度,开展了关于《历史作业的布置与讲评策略》的区级课题研究,顺利结题,论文《高中历史作业的布置与讲评》获得区论文一等奖,此课题现已上报为市级课题;

学科带头人、专业带头人评选管理办法

学科带头人、专业带头人 评选管理办法 为进一步加强学院学科、专业建设,贯彻“人才强校”战略,建立一支专业建设能力强、结构合理、富有敬业精神和改革创新意识的教师队伍,推动教育教学改革,促进学院教学工作纵深发展,特制订本办法。 一、基本条件: 1、学科、专业带头人具有讲师及以上专业技术职务。 2、从事班主任3年及以上。 3、专业课教师必须是“双师型”教师。 4、学生评教系部前40%,教学工作质量考核系部前40%。 5、连续从事一线教学工作(产假除外),每学期平均工作量不低于10节/周。 6、无重大教学事故和违法行为。 二、具体条件: 申报前三年,学科带头人须符合下列条件中的两条,申报专业带头人须符合下列条件中的三条。 1、指导或参加省级职业院校技能大赛省的二等奖及以上获得者。 2、优质课比赛省级二等奖及以上获得者(包括信息化教学)。 3、主编校本教材参评获奖或经学院批准正式出版本专业主编的教材,参编省级以上通用规划教材。 4、主持完成省级精品课程。 5、主持课程体系改革,教学内容和教学方法、实践教学、教材教学资源库

建议与改革,并举行过某一项改革建设工作的专业培训或讲座。 6、所任对口升学成绩列全院前三名(以班级为单位,按本科录取率排名)。 7、经学院批准备案,与企业合作技术攻关、设备改造、发明专利并产生较大效益(以证书为准)。 8、市级专业带头人或学科带头人、教学能手、首席技师、技术能手。 三、评定程序: 1、个人申请,填写滨州市技师学院学科带头人、专业带头人申报表,并提供左证材料和原件、复印件。 2、教务处牵头成立评定机构,通过资格审查、量化排序、投票环节确定人选,报院长办公室。 3、经院长办公会审核通过后公示,由院长颁发聘书。 4、此项工作每三年评选一次,更高级别的此项业务称号原则上从已获得此项资格的教师中择优推荐。 5、在具体条件中,某一项条件特别突出并且给学院带来较大经济效益或社会效益者,可审请破格申报资格。 四、管理与待遇: (一)管理使用。 1、此项业务称号有效期三年,期满需进行复评,复评与初评条件、程序原则上相同。 2、弄虚作假者三年内取消参评资格。 3、学科带头人原则上每门课程2人左右,专业带头人原则每专业3人左右,若某一专业无满足条件者,可空缺。

技术带头人工作总结

技术带头人工作总结 篇一:XX年专业技术带头人技术总结高小龙 XX年专业技术带头人工作总结 XX年,我在公司质量安全管理部工作。一年来,我紧密团结在公司党政周围,在王主任的带领下,和部门同志一道,团结一心,不断学习,不断进取,在出色完成部门各项工作的同时,充分发挥学科带头人模范作用,带领周围同事积极开展工作,引领青年职工专业成长,发挥学科带头人辐射作用,主动对接培养公司项目的质量安全管理人员,发挥导师作用;利用业余时间,结合自身工作体会,撰写论文;参与完成局组织编写的《土石坝施工大全》48000余字;组织审核并上报两个项目QC课题,并分别获得了陕西省建筑行业协会 二、三等奖;日常工作期间,我经常深入到工程项目一线指导工程生产、查处安全隐患,为公司在建项目的质量安全管理工作带好头,做好服务。下面我将从以下四个方面进行汇报: 一、落实质量责任制,严格过程控制,争创优质工程 XX年,在公司质量安全管理部主要是分管质量,我的主导思路是:将质量管理作为经营管理工作的核心来抓,结合“质量是企业生命”这一主题,在广西南山、广西小榕江、小运河、延吴等7各项目进行了质量检查和指导,引导在建

项目采取有力措施,落实质量责任制,严格工程质量过程控制体系,为业主建造优质工程,XX年度,我被评为局质量管理优秀个人。我坚持做到以下几点: (1)落实质保措施,提高监控到位。我坚持在建项目质量管理人员,严格划分质量职责,明确人员分工。坚持做好各项目质量文字交底和质量交接记录。以便更好地指导生产人员按标准、按要求去操作。对项目上的专职质检人员,我主动给其一定的相应权力,让其主动牵头做到质量创优质,进一步做好质量监控预案、协助整体搞好工程质量管理工作,确保质量监控无空白点。 (2)高标准,严要求:对于工程易出现质量事故的施工部位, 特别是关键部位、关键工序,重点监控。通过公司信息平台、或电话沟通的方式,督促项目上的质量管理人员严格把关,做好监控管理,及时发现问题、解决问题。在施工现场严格要求,强化规范管理,提高作业水平,质检人员严格按规范去验收,把住每一道工序,使产品一次成优,杜绝二次维修。 (3)层层管理,人人把关。我始终坚持在项目上形成人人把关的质量管理氛围。质量管理不单是质量员一人的工作,其他项目管理人员也要有质量指标,也要对质量创优负责。要在层层管理上形成作业人员对自己施工面负责,分包

专业带头人岗位职责文档3篇

专业带头人岗位职责文档3篇Professional leader post responsibility document

专业带头人岗位职责文档3篇 小泰温馨提示:岗位说明书是表明企业期望员工做些什么、规定员工应该做些什么、应该怎么做和在什么样的情况下履行职责的总汇,并与企业的实际发展状况保持同步更新。本文档根据岗位说明书要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:专业带头人岗位职责文档 2、篇章2:专业带头人岗位职责文档 3、篇章3:专业带头人岗位职责文档 专业带头人起到了领导的作用,下面小泰为大家精心搜集了3篇关于专业带头人的岗位职责说明书,欢迎大家参考借鉴,希望可以帮助到大家! 篇章1:专业带头人岗位职责文档 专业带头人负责组织和协调专业建设委员会的各项工作,主要包括本专业人才培养目标定位、专业调研、人才培养方案制定、人才培养模式改革、核心课程建设、基地建设、团队建设、校企合作等方面的工作,具体职责:

1.落实专业设置前期准备工作,包括本专业社会需求调研、社会同类专业的建设和发展情况调研、学院设置本专业的可行性分析,负责编写专业设置的可行性报告,提供相关佐证材料。 2.负责组织制定本专业人才培养方案。包括制定专业人 才培养目标、培养规格、毕业生的知识、能力和素质结构、人才培养模式、教学计划和专业建设规划等。组织校内外专家参与确定专业人才培养方案论证。 3.负责协助系主任筹建校外专家组成的专业建设咨询机构,并负责开展与本专业建设相关的咨询活动。要求每学年开展活动的次数不少于两次,并提出对本专业建设的实质性意见,每次活动要保存资料和总结性材料。 4.依据本专业人才培养方案和学院有关教学大纲的编写 原则,提出本专业教学大纲(质量标准)编写的原则意见,组织本专业教学大纲(质量标准)的编写和初审工作。并负责组织专家对教学大纲(质量标准)的审定工作。要求有会议记录和修改意见。 5.负责对本专业学生进行专业教育,加强与本专业学生 和任课教师的沟通,了解和跟踪本专业教学实施过程,发现问

科技创业致富带头人工作总结范文

科技创业致富带头人工作总结范文 科技创业致富带头人工作总结根据国家科技部关于印发《科技扶贫精准脱贫实施意见》的通知和中共县委办公室、县人民政府办公室关于印发《县2020年脱贫攻坚实施方案》的通知精神,结合我县对科技扶贫的统一部署和要求,为大力实施创新驱动发展战略,建立完善科技服务体系,支撑引领我县经济社会快速持续发展,助推脱贫攻坚进程,带动贫困村和广大贫困群众脱贫致富,现将2020年贫困村科技创业致富带头人工作总结如下:一、总体思路农民是农村的主体,培养新型农民是新农村建设的基础,也是新时期教育培训事业面临的重要任务。因此,培养一批留得住、用得上,能够推广农业科技的致富带头人非常重要。科技致富带头人是农村的技术骨干,也正能充当科技普及的领头雁,培养科技致富带头人是大力发展农业产业化、促进农业快速发展的战略举措。是当前农业培训需要把握的新的方向。科技致富带头人培训不仅要把学员培养成“有文化懂技术会经营”的新型农民,最终目的是让他们回乡后发挥星火燎原的辐射作用,带动全村人共同致富。二、培训完成情况2020年度,按照总体工作计划及实施方案,对本年度科技致富带头人分别于9月17日、10月26日开展集中培训,共计4时,总计80人次。三、培训方式、内容及实施步骤(一)培训方式。建立集中授结合现场教学等方式,强化现场培

训,示范观摩,促进相互学习借鉴,相互取长补短。(二)培训内容。主要以种、养业、加工业等各类产业实用技术为重点培训内容,坚持培训内容与当地扶贫产业布局相结合,与市场需求相结合,与学员创业实践相结合,培育科技致富带头人提升实用技术和带动能力水平。9月17日培训2时40人,内容为科技致富带头人传统电商平台直播培训;10月26日上午培训1时20人,内容为科技致富带头人自媒体培训;10月26日下午培训1时20时,内容为科技致富带头人电商平台直播培训。共计4时80人。四、工作成效2020年度,县工信局全面完成科技致富带头人培育工作,针对我县经济发展特色及需求,培育科技致富带头人20名。通过培训工作,不仅巩固了科技致富带头的效用及部分贫困户脱贫成效,更为下部乡村经济振兴奠定了基础,同时提升了科技致富带头人社会责任感,强化了脱贫攻坚人人有责的担当意识。

小学信息技术学科带头人工作总结

小学信息技术学科带头人工作总结 张少春 学科带头人的聘期在不知不觉中走到了第三年,这是一段忙碌而又充实的日子,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,带给我的不仅仅是荣誉更多的是责任和义务。 回顾这三年,学科带头人为我打开了一扇窗,把我领向更广阔的信息技术教育教学的天地,让我在各个方面都有了长足的进步,以下是我的总结: 一、在师德建设中起表率作用 在任学科带头人期间,本着为学校服务、为学科老师服务、为学生服务的精神,競競业业的工作,把“敬业精神”、“服务精神”、“奉献精神”、“以身作则”等规范为标准严格要求自己,始终坚持“学为人师,行为世范,为人师表,教书育人”。在教育教学工作中,除了日常的信息技术学科教学工作外,还承担市、镇教师的培训工作,各类竞赛活动的辅导工作,各学科的课件制作工作,学校的教辅工作,包括学校的网络管理、成绩的统计、学籍的管理,电脑的维护、电教设备的管理等。对待工作,做到不怕困难,刻苦钻研业务,一丝不苟,甘于奉献;对待学生,做到用自己过硬的业务能力去教导学生,真正实现为学生终身发展奠基的教育培养目标;用高尚的品行去感染学生,真正成为学生走向正确人生道路的引领人;对待同事,充分发挥团队精神或协作精神,团结一致,相互协作,群策群力,引领大家共同发展,走向教师专业成长之路。 二、在课改与教学研究中起示范作用

努力学习新课程改革的理念,了解新课程改革的发展趋势,掌握新课程改革的进程,坚定新课程改革的目标与方向,积极探索和总结新课程改革的经验,敢于战胜新课程改革中遇到的困惑与困难,引领学科教师与新课程共同成长。 三、在教育科研中发挥专业引领作用 信息技术的发展一日千里,当上信息技术教师就决定了肩负着终生学习的任务,所以我在掌握课堂的常规教学之外,还不断努力提高自己的专业水平和业务能力,在教育科研中发挥专业引领作用。 四、在教师专业成长和专业化发展中起促进作用。 市教育局努力创造最适宜教师专业发展的支撑平台,不断促进教师师德教风的优化和专业水平的提升,学科带头人就是要通过自身的示范、引领,让青年教师在教师专业化成长中少走弯路;这就是最好的带头。在担任学科带头人期间,经常通过QQ、电话、名师博客等合作交流方式与青年教师就教材、教法、教学设计、科研等方面进行研究,促进青年教师的专业成长。 五、学科竞赛促进学科发展 在这三年中,辅导学生参加各级各类信息技术类竞赛,在全国中小学电脑制作活动、巴中市小学程序设计活动、巴中市多媒体教育软件竞赛活动中获多项奖励,使学校成为巴中市信息技术教育方面的特色学校,促进了学校的教育信息化发展,夯实了信息技术学科在学校中的地位。

专业带头人岗位职责2018

高职高专院校 专业带头人岗位职责 1.模范遵守教师工作规范,为本专业的发展建设、改革创新提供指导 性意见,组织专业剖析的内涵建设工作。 2.牵头开展专业的调研,包括本专业需求调研、同类专业建设和发展 情况调研、学校设置本专业的可行性分析等,组织编写专业设置的可行性报告。要求提供报告并提供相关佐证材料。 3.牵头制定本专业的建设发展规划和年度专业建设工作计划,并积极 组织实施。推进专业教学与职业证书获取的融合工作,规划本专业学生职业证书的获取。 4.牵头建设专业专家委员会,负责开展与本专业建设相关的咨询、论 证活动。要求每学年开展活动的次数不少于两次,提出对专业建设的实质性意见,每次活动需保存资料和总结性材料。 5.根据学校的原则意见,主持制定和修订专业的人才培养方案。组织 校内外专家参与确定专业人才培养方案论证。要求会议记录和论证意见。 6.根据学校的原则意见和专业人才培养方案,主持制定和修订专业的 课程标准。组织校内外专家参与确定专业课程标准论证。要求会议记录和论证意见。 7.负责本专业实践环节(校外实习、校内实训等)教学的指导工作, 提出本专业对实践教学的要求,参与联系本专业校内外实习的有关事宜,对实习内容提出具体意见。参与拟定专业校内外实训基

地建设方案,协同完成专业校内实训基地和校外实习基地的建设。 8.指导本专业的其他教师提高教学质量,培养、提高青年教师的业务 水平。 9.负责对本专业学生进行专业教育,积极开展教学诊断和改进工作, 了解和跟踪本专业教学实施过程,发现问题会同相关部门及时解决。要求以学期为单位完成专业诊改报和组织召开本专业学生座谈会。 10.投身专业的教科研工作。每年至少在省级学术刊表较高水平的专 业论文1篇(第一作者),或完成相应的其它形式教科研成果。 以上成果均要求单位署名为长春汽车工业高等专科学校 11.完成上级部门要求的其他教学改革工作。

专业带头人总结

畜牧兽医专业带头人总结报告 一、专业建设规划 1、.负责制定了本专业整体规划与建设。根据专业建设任务指导和审核本专业骨干教师及其他教师的年度目标任务;并积极组织参加本专业人才培养质量保障体系建设。 2、根据实际情况负责制定了年度建设规划。 二、专业人才培养方案 1、积极开展了专业市场调查,组织毕业生召开专业座谈会,对毕业生顶岗实习的单位及工作岗位进行了跟踪调查,编写了专业市场调查报告。 2、根据市场需求及岗位工作需要,组织畜牧兽医教研室老师连同行业专家共同修订201 3、2014级畜牧兽医专业人才培养方案。参加了人才培养方案论证会,并根据会议意见进行了人才培养方案的修订。 三、专业建设与课程建设 1、根据确定畜牧兽医专业的能力、素质、知识结构,以工作过程系统性为导向,对传统的课程体系进行解构、重构,负责构建以能力培养为主导的课程体系。 2、对核心课程进行准确定位,明确课程培养学生的知识目标、能力目标和素质目标,进行“教学做一体化”的课程教学设计,组织畜牧兽医教研室教师完成技能过关测试。 3、本年度畜牧兽医教研室进行了4门核心课程的教学做一体化教学改革的课程设计,《动物营养与饲料》、《动物解剖》、《小动物诊疗技术》和《牧草生产》。从教学过程和结果来看,学生对这四门课程要求的技能都能基本掌握,不过改革的方式和过程还有待进一步的摸索和完善。 4、积极参加学校组织的专业负责人说专业比赛,并获得较好成绩。 四、教学任务 两个学年度承担并熟练讲授3门专业主干课程《动物营养与饲料》、《动遗传育种》、《动物繁殖》和一门专业选修课程《宠物美容》; 五、教学研究和科学研究 1、积极参加课题申报,申报院级以上课题一项。佐证材料附件5-课题征集表;申请立项山东省青少年教育科学规划研究项目《性格色彩在食品营养与检测专业人才培养方面的应用研究》。

车工技能带头人评选工作总结学术带头人工作总结

车工技能带头人评选工作总结学术带头人工作 总结 车工技能带头人评选工作总结 尊敬的各位领导、同事,大家好。 缤纷五月,鸟语花香,新一届的技能带头人评选活动又开始了,下面我把我的情况介绍如下: 时光荏苒,岁月如梭,转眼间我已经来公司十个年头了,回首过去十年的工作让人感慨万千。 首先,我有很强的学习意识和学习能力,我深深的知道,作为社会中的一个成员,要想自立于这个社会之上,就必须通过不断的学习。所以我自大专毕业以后就开始参加成人高考,并于2021年取得长春理工大学本科毕业证书,同时我也在不间断的参加职业资格的培训,以提高自己的职业技能,并先后取得了加工中心操作工四级/中级技能职业资格证书、数控车工三级/高级技能职业资格证书、数控车工二级/技师职业资格证书。在日常工作中我也很重视向老师傅虚心学习,和同事之间经常相互沟通,取长补短,不断提高自己加工效率和技术水平。另外我也不断向同事学习不同设备的操作方法,现已能够熟练操作所有数控车床。经过十年的磨练,我已成为了车间数控车工中的姣姣者。

第二,在工作上,我严格要求自己遵守公司规章制度,从不迟到早退,踏实肯干,塑造自身形象始终保持谦虚的态度,团结协作,切实增强责任感、服务意识和协调能力,使自身能力全面提高。在过去的工作中,我总能又快又好地完成领导交给的任务,并连续三年没有加工出一次费品。并被公司评为2021年青年岗位能手。 第三,俗话说“一支独秀不是春,百花争艳春满园”,所以我不但在提高自己的同时,也把自己的知识和技能传授给我的徒弟和后来的学徒们,与他们交流、探讨、给他们示范加工,使他们不断的茁壮成长,现在他们都合我一样,成了车间生产线上的主力军。 第四,公司在去年开展了精细化管理、精益生产和5S活动,我们车间又是第一个试点车间,开展快一年来,让我们看到了一个焕然一新的机加车间,在取得阶段性成果的同时,让我对自己的工作有了更深刻的反思和认识———我应该成为什么样的工人?由于我们机加车间的特点,设备的使用效率极大地影响着干活的效率和产品的质量,所以我们不但要提高自身的素质,更要提高对设备的了解,工人和设备的关系就好比士兵和枪的关系,但我们对设备的了解有士兵对枪那么熟悉么?是的,做为新时代的工人,

专业技术拔尖人才工作总结

专业技术拔尖人才工作总结 年终工作总结是对一年来主要工作的高度概括。 下面就随爱汇网一起来了解下关于专业技术拔尖人才工作总结范本吧 !专业技术拔尖人才 工作总结篇 1 根据《市专业技术拔尖人才选拔管理 办法》的要求和人才工作 领导 小组的研 究决定,现将本人一年来的工作、学习 、思想 等方面的情况 总结如下,专业技术拔尖人才 个人总结 。 一、全面部署,主持 学校 工作大局。 (一)高度重视班子建设,党建 成绩突出。 作为校党委书记,我非常注重打造良好的领导班子,充分发挥党委成员的监督作用,带领 全体党员 干部,负重拼搏,积极组织开展学习实践 科学发展观系列活动 ,全面抓好"五个基 本"和"七个体系"建设,大力开展"创先争优 "活动,认真组织政治学习,取得了优异成绩。 被市教育局表彰为"市教育局五好基层党组织",党建经验 三次市教育系统党建工作会议 上进行交流 与推介,一次面向全省进行书面交流。 在政治荣誉方面:教职工有 3 人次获得湖北 省级奖励,5 人次获得宜昌市级奖励,18 人 次获得当阳市级奖励。 同时,党委不断向党组织输送新鲜血液,8 名师生 光荣加入了党组织。 (二)始终贯穿德育工作,形成系统经验。 坚持 德育为首的办学方略,明确提出抓德育就是抓质量的行动纲领,坚持"突出重点,形 成特色,注重实效"的原则,以"让学生学会 做人"为德育工作的基本出发点,以爱国主义、集 体主义教育为主旋律,以主题活动为载体,采取了一系列行之有效的德育举措,收到了良好的 效果。 本学年,成功 举办了"三观"辩论赛、新生军训 、开学 典礼、秋季运动会 、中学生业余 党校 、文明班评比、18 岁成人宣誓仪式、庆"五一 "、迎"五四 "、庆祝建党 89 周年等系列德 育活动,产生令人满意的德育效果。 (三)特别注重安全 工作,优化育人环境 。 与公安部门联手,定期、不定期地进行安全大检查,构建安全防范体系;加大对学生的安 全防范教育,利用法制教育报告 会和班会课等形式,用鲜活事例来教育学生,并通过家长 会 对每位家长进行安全教育,通过下发《致家长的一封信》,向家长提出安全教育要求,配合教 育;逐级签定安全责任 状,切实落实安全责任制度,提高师生安全意识。 一年来,未出现重大安全责任事故。 (四)不断加强教学 管理,成绩稳中有升。 大力加强课堂教学改革,全面实施 精细化教学,打造高效优质课堂,强化管理和落实, 教学质量稳中有升。 高一、高二年级 在学年统考、宜昌市部分重点中学联考、湖北省"9+4"联合体联考中成绩

专业带头人述职报告

尊敬的各位领导、各位名师:大家下午好! 2012年3月,本人被聘为思想政治理论课学科带头人(培养 对象)。回首这一年的工作历程,忙碌与快乐同在,压力携进步同行。下面就从师德师风、履行职责、承担教研和其他工作四个方面 将自己一年来的工作情况向各位领导、同事做客观、真实地汇报。 一、为人师表以身作则 一年来,我始终以“学科带头人”的标准严格要求自己,自觉遵守国家法律法规和学院各项规章制度,在政治上与上级主管部门及学院保持高度一致,积极学习并贯彻十八大以来党的方针、政策,以身作则,爱岗敬业,淡薄名利,顾全大局,具有高度的事业心和责任感;恪守职业道德,坚持在一切场合言行一致,维护教师的良好形象;注重加强自身修养,积极参加学院及部门组织的各种集体活动,自觉维护集体利益,尊重领导,团结同志,乐于助人,具有良好的道德品质和师德修养,充分发挥学科带头人的示范、引领、辐射、带动作用。 二、认真履职,成绩突出 作为学科带头人(培养对象),我积极身体力行,主动以学院大局出发,自觉服从部门安排,承担13个班的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《思想道德修养与法律基础》两门课的教学任务。教学中,潜心探索教学规律,勤奋钻研、挖掘教材,不断改进教学方法,拓宽教学思路,形成自己独特的教学风格,课堂颇受学生喜爱。

为了更准确地了解教师的教学情况,我坚持深入课堂听课,本年度共听课20节,同时,结合听课所掌握的情况,与授课教师共同分析教育教学现状。 2013年度我主持建设了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的课程网站和申报网站,并申报2013年度校级精品课程。 三、加强教研,精益求精 “一枝独秀不是春,百花齐放春满园”。为了迅速将思想政治理论课教师引入到学科发展的“快车道”,广集群言、广纳群智,我们经常集体备课,我个人也主动上示范课、每年至少承担两节示范课教学。 我十分重视学院各级各类课题的申报与研究。2013年4月我主持的校级课题结题,目前正准备在2014年再申报一项校级课题。同时也十分重视收集整理典型教育教学案例,及时反思总结教育教学中的得失,积极撰写教育教学论文、案例、反思、故事等,本年度我个人一篇论文荣获山东省思想政治教育成果三等奖。 四、积极配合,完成工作 2013年度,我积极配合学院的党建工作,组织7位教师为学院第二十期、第二十一期入党积极分子培训班做21次专题讲座,其中我做了3次专题讲座,并为基础部全体党员和学院2013年党员发展对象做两次专题讲座,这5次讲座都已精心准备赢得领导、老师和同学的热烈掌声。

个人述职报告 专业带头人述职报告 精品

个人述职报告专业带头人述职报告 下面就从师德师风、履行职责、承担教研和其他工作四个方面将自己一年来的工作情况向各位领导、同事做客观、真实地汇报. 一、为人师表以身作则一年来,我始终以学科带头人的标准严格要求自己,自觉遵守国家法律法规和学院各项规章制度,在政治上与上级主管部门及学院保持高度一致,积极学习并贯彻十八大以来党的方针、政策,以身作则,爱岗敬业,淡薄名利,顾全大局,具有高度的事业心和责任感;恪守职业道德,坚持在一切场合言行一致,维护教师的良好形象;注重加强自身修养,积极参加学院及部门组织的各种集体活动,自觉维护集体利益,尊重领导,团结同志,乐于助人,具有良好的道德品质和师德修养,充分发挥学科带头人的示范、引领、辐射、带动作. 用. 二、认真履职,成绩突出作为学科带头人(培养对象),我积极身体力行,主动以学院大局出发,自觉服从部门安排,承担13个班的《思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《思想道德修养与法律基础》两门课的教学任务.教学中,潜心探索教学规律,勤奋钻研、挖掘教材,不断改进教学方法,拓宽教学思路,形成自己独特的教学风格,课堂颇受学生喜爱. 为了更准确地了解教师的教学情况,我坚持深入课堂听课,本年度共听课20节,同时,结合听课所掌握的情况,与授课教师共同分析教育教学现状.2019年度我主持建设了《思想和中国特色社会主义理论体系概论》的课程站和申报站,并申报2019年度校级精品课程. 三、加强教研,精益求精一枝独秀不是春,百花齐放春满园.为了迅速将思想政治理论课教师引入到学科发展的快车道,广集群言、广纳群智,我们经常集体备课,我个人也主动上示范课、每年至少承担两节示范课教学. 我十分重视学院各级各类课题的申报与研究.2019年4月我主持的校级课题结题,目前正准备在2019年再申报一项校级课题. 同时也十分重视收集整理典型教育教学案例,及时反思总结教育教学中的得失,积极撰写教育教学论文、案例、反思、故事等,本年度我个人一篇论文荣获山东省思想政治教育成果三等奖. 四、积极配合,完成工作2019年度,我积极配合学院的党建工作,组织7位教

计算机专业学科带头人工作总结

2013—2014学年 眉山市中职计算机应用专业负责人工作总结 至市教育局从2010年开始评聘中职阶段专业负责人以来,我就把评专业负责人做为我工作的一大奋斗目标。幸运的是,去年9月,我有幸被评为了眉山市第二届计算机应用专业负责人。为此,我特别兴奋,因为它既是对我以往工作的一种肯定,更是对我今后教育教学工作的一种鞭策、鼓舞与推动。我非常珍惜这个荣誉,深感自己责任重大,唯恐自己工作不力,辜负了大家的厚望。我希望经过自己的努力,使自身专业素质得到一个质的飞跃,尽可能地发挥专业负责人的引领、示范与辐射作用。一年以来,我认真履行专业负责人工作职责,勤勤恳恳、兢兢业业地工作,不仅在自己的专业和教学工作中有了很大的提高,而且对全市计算机专业建设也有所作为。现将这一年来的工作总结如下: 一、在师德建设中起表率作用 一年来,我本着为眉山市职业教育服务、为计算机应用专业服务、为学生服务的精神,兢兢业业的工作。积极参加市职教学会和学院组织的各种学习和活动,认真完成市职教学会和学院交给的各项任务,努力提高自己的思想认识水平,并结合实际形势,适时对学生进行思想政治教育。 二、在教育教学起带头作用 在教学工作中,我从实际出发,以培养学生的能力为基本原则,充分运用学校的教育教学资源,大胆改革课堂教学,探索适合职业教育的新型教学方法。在教学中我讲究以情育人,以情感人;抓两头,带中间,做到“胸中有学生,胸中有教法”;既重知识的传授,又重能力的培养,让每个学生都能体会到成功的喜悦。 近一年来,我先后担任计算机应用专业班的办公设备的使用与维护、CorelDraw等专业课程的教学任务,每学期的教学工作量都是16节/周,同时我还负责了专业班学生的计算机操作员中级考试、中专部计算机等级考试及市中职技能大赛的组织、辅导工作。在第五届市中职师生综合素质大赛的比赛中,我院中专部学生获计算机应用项目

专业带头人岗位职责.doc

专业带头人岗位职责 专业带头人起到了领导的作用,下面我为大家精心搜集了3篇关于专业带头人的岗位职责说明书,欢迎大家参考借鉴,希望可以帮助到大家! 篇一:专业带头人岗位职责 专业带头人负责组织和协调专业建设委员会的各项工作,主要包括本专业人才培养目标定位、专业调研、人才培养方案制定、人才培养模式改革、核心课程建设、基地建设、团队建设、校企合作等方面的工作,具体职责: 1.落实专业设置前期准备工作,包括本专业社会需求调研、社会同类专业的建设和发展情况调研、学院设置本专业的可行性分析,负责编写专业设置的可行性报告,提供相关佐证材料。 2.负责组织制定本专业人才培养方案。包括制定专业人才培养目标、培养规格、毕业生的知识、能力和素质结构、人才培养模式、教学计划和专业建设规划等。组织校内外专家参与确定专业人才培养方案论证。 3.负责协助系主任筹建校外专家组成的专业建设咨询机构,并负责开展与本专业建设相关的咨询活动。要求每学年开展活动的次数不少于两次,并提出对本专业建设的实质性意见,每次活动要保存资料和总结性材料。 4.依据本专业人才培养方案和学院有关教学大纲的编写原则,提出本专业教学大纲(质量标准)编写的原则意见,组织本专业教学大纲(质量标准)的编写和初审工作。并负责组织专家对教学大纲(质量标准)的审定

工作。要求有会议记录和修改意见。 5.负责对本专业学生进行专业教育,加强与本专业学生和任课教师的沟通,了解和跟踪本专业教学实施过程,发现问题会同相关部门及时解决。每学期要组织召开本专业学生座谈会,并写出总结分析报告。 6.积极探索专业课程改革,对本专业任课教师教学改革给予指导。 7.负责本专业实践环节的指导工作,提出本专业对实践教学的要求,参与联系本专业校内外实习的有关事宜,对实习业务内容提出具体意见。 8.负责联系和落实本专业职业资格证书的考试项目,提出本专业职业资格证书考试的实施方案,对学生职业资格证书考试进行指导。 9.通过调研、参加学术会议等形式,跟踪本专业国内外发展动态,掌握本专业在教学改革、就业等方面的综合情况。每年至少参加一次本专业教学或学术研讨会,至少为本专业学生和教师举办一次该专业发展最新动态的报告会。 10.根据教学实施情况和本专业发展动态,对本专业教学计划提出修改建议,包括课程的调研、课程内容的变化等,并提出书面意见。 11.主持对本专业毕业生的跟踪调查工作,要求在本专业有毕业生后每年进行一次。调查的学生覆盖面占本专业毕业生数50%以上。对调查结果进行分析,并根据调查分析结果向学院提出本专业的建设与改革建议。 .积极探索工学结合的人才培养模式,提出具体方案,并协同学院和专业所在系组织实施。

研究人员岗位职责

研究人员岗位职责 研究员 1.独立从事研究工作,具有学科带头人的资质;主持国家、市、院和所的重点科研项目,按计划完成研究任务;科研成果具有较大的理论价值和丨、1Z用价值,在本专业核心刊物h:发表较高水平的学术论文,出版个人学术专著. 按照本院科研人员考核的规定,接受业绩考核达到合格以上. 2.跟踪本学科国内外学术前沿重大理论和现实问题,担与学科发展的学术领衔作用,承担学科建设职责. 3.报据科研需要,指导青年科研人员的研究工作,带教硕士、博士研究生. 4.承担领导交办的各类学术活动的组织工作,根据需要轮岗或兼职担任院学术部门或管理部门的负责人工作. 副研究员 1.独立从事研究工作;主持国家、市、院和所的科研项0,按计划完成研究任务;科研成果具有较大的理论价值和应用价值,在本专业核心刊物上发表较高水平的学术论文. 按照本院科研人员考核的规定,接受业绩考核达到合格以上. 2.跟踪本学科国内外学术前沿重大理论和现实问题,协助承担学科建设职责. 3.根据科研需要,指导青年科研人员的研究工作. 4.承担领导交办的各类学术活动的组织工作,根据需要轮岗或兼职担任院学术部门或管理部门的负责人工作. 助理研究员 1.形成专业主攻方向;主持或参与国家、市、院和所的科研项目,按计划完成研究任务;在相关专业刊物上发表具有一定学术水平的科研成果. 按照本院科研人员考核的规定,接受业绩考核达到合格以上. 2.跟踪本学科国内外学术前沿重大理论和现实问题,参与学科建设. 3.参加各类学术会议和科研活动,承担领导交办的各类学术活动的组织工作. 研究实习员

1.在高级研究人员的指导下,进行研究工作和辅助工作;按计划完成科研任务;在相关专业刊物上发表科研成果.按照本院科研人员考核的规定,接受业绩考核达到合格以上. 2.积极参与各类学术活动. 3.承担领导交办的各项工作. 研究助理 1.在高级研究人员的指导下,做好各项科研辅助工作和事务性丁.作. 2.收集、整理和保管专题研究文献资料,并撰写和发表相关学术综述文章. 3.协助做好本单位的统计、外事、科研档案管理工作和学术活动的组织工作. 4.承担领导和高级研究人员交办的各项工作.

专业技术工作总结 计算机专业学科带头人工作总结 精品

专业技术工作总结计算机专业学科带头人工作总结第二届计算机应用专业负责人. 为此,我特别兴奋,因为它既是对我以往工作的一种肯定,更是对我今后教育教学工作的一种鞭策、鼓舞与推动.我非常珍惜这个荣誉,深感自己责任重大,唯恐自己工作不力,辜负了大家的厚望. 我希望经过自己的努力,使自身专业素质做到到一个质的飞跃,尽可能地发挥专业负责人的引领、示范与辐射作用.一年以来,我认真履行专业负责人工作职责,勤勤恳恳、兢兢业业地工作,不仅在自己的专业和教学工作中有了很大的提高,而且对全市计算机专业建设也有所作为. 现将这一年来的工作总结如下: 一在师德建设中起表率作用一年来,. 我本着为眉山市职业教育服务、为计算机应用专业服务、为学生服务的精神,兢兢业业的工作.积极参加市职教学会和学院组织的各种学习和活动,认真完成市职教学会和学院交给的各项任务,努力提高自己的思想认识水平,并结合实际形势,适时对学生进行思想政治教育. 二、在教育教学起带头作用在教学工作中,我从实际出发,以培养学生的能力为基本原则,充分运用学校的教育教学资源,大胆改革课堂教学,探索适合职业教育的新型教学方法.在教学中我讲究以情育人,以情感人;抓两头,带中间,做到胸中有学生,胸中有教法;既重知识的传授,又重能力的培养,让每个学生都能体会到成功的喜悦. 近一年来,我先后担任计算机应用专业班的办公设备的使用与维护、CorelDraw等专业课程的教学任务,每学期的教学工作量都是16节\/周,同时我还负责了专业班学生的计算机操作员中级考试、中专部计算机等级考试及市中职技能大赛的组织、辅导工作.在 第五届市中职师生综合素质大赛的比赛中,我院中专部学生获计算机应用项目比赛一等奖,平面设计项目一等奖,局域组建二等奖的好成绩,我也因此获优秀指导教师一等奖. 今年5月,在学院的青年教师赛课活动中,我的公开课《EXCEL公式与函数的使用》得到领导和同行们的赞赏;在市职教学会教研活动周中,我的示范课《邮

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