一十月份校教学督导组听课情况一览表

福州大学教学督导组

工作简报

2003年第七期

十月份校教学督导组开展的工作：

一、讲座

郑威老师应邀为校<教学研究与师资培训中心>向新教师作了一场以（1）一个优秀教师的标准；（2）一门优质课的标准；（3）一堂好课的标准为主要内容的讲座，反响强烈，效果好。

二、十月份听课情况

1、十月份听了71名教师授课，听课评分≥90分的8名、≥80分的45名，优良率64.3%，其中≥85分的28名,占39%。< 60分的1名，占1.4% (见附件)。有的老师不仅讲课效果好，还严格要求学生。例如，物理与电信工程学院郑明学老师，对三次不交作业的学生进行点名批评。

2、人文社会科学学院教师蒋苾菁讲授《思想品德修养》课时，将学生每8人分成一组进行自我介绍，联系实际，相互提问题，互相回答，课堂气氛活跃。该院部分教师课外轮流为学生开展心理咨询活动。

3、法学院青年教师贾丽萍和吴美田，经督导组听课并与其交流意见后，课堂教学有所进步。

4、数学与计算机科学学院教师杨培鉴本学期开设两门课，已经上课六、七周了，居然还记错时间拿错讲稿。

较多老师提出因多媒体教室排不过来而不能使用多媒体课件教学。但有些教师安排多媒体教室上课却不用多媒体课件。

三、问题

1. 新教师的呼声：

（1）8月份到校的新教师，9月份就上课，备课时间太短，准备不足；

（2）绝大部分新教师没有课程教学大纲；

（3）有的新教师不懂如何填写<授课计划表>；

（4）新教师希望组织观摩教学，多听优秀教师的讲课。

建议：（1）安排新教师座谈会，主管教学的院长参加，听听新教师的呼声；

（2）听第一次上课的新教师的课，多给新教师一些帮助。

2. 新校区晚上教学楼、阅览室、图书馆均不开放；课外没有辅导；自修无场所，处于封闭管理状态。发稿时获悉，学校已经作出安排，自11月17日开始，新校区晚间开放教室、图书馆与计算机机房，为师生提供自习、辅导答疑的场所。

3、新校区教师一天排课过多，相当一部分老师一上午或一下午连上四节课，有的甚至一天上七、八节课，造成精力疲惫，声音嘶哑，影响教学效果。

4、有的学院教学计划考虑不周，安排不妥。电气工程与自动化学院林建新老师课程表上安排《模拟电子线路》，由于先修课程没有安排好，实际讲授的是《数字电子线路》；安排教授讲授的《科研课题》课程，计划30学时,但只讲了几次后，教研室却另派其他老师讲授，以照顾和解决一些教师的“课时不足”。

5、涉及《福州大学教学事故分类与等级界定表》C--6一例：

2003年10月17日上午，管理学院院选课程《电子商务》任课教师沙莉，第二节提前3分钟下课。

6、课堂纪律不够好，迟到、旷课现象较普遍。比较典型的二例：

2003年10月17日上午第1、2节，2002级土木建筑专业《大学物理习题课》，学生数100人，实到60多人, 缺课近1/3；

2003年10月13日下午第六节，2000应用物理专业《PC测控技术》课，学生数38人，实到20人，上课5分钟后到2人。讲课老师反映学生经常迟到，等学生到齐了讲课延误时间。

福州大学教学督导组