《基础会计学》教案
《基础会计学》教案
学时数：20
第一章总论
第一节
会计的概念
一、教学目的
通过本次课的学习，了解会计的产生和发展。理解会计的职能和特点。掌握会计的目标和概念。使学生对会计有一个初步的认识和了解。
二、教学方法
归纳讲授法，从会计产生的原因、条件，会计发展的过程，会计发展到现在所具备的特点、职能归纳出会计的概念
图示法，以图表示会计的产生及会计概念的归纳。
三、重点难点
1、理解会计的目标
2、掌握会计的概念
四、课时安排
一次课（2课时）
五、教具学具准备
多媒体
六、教学步骤
（一）明确目标
本节分别阐述了会计的产生和发展、会计的基本职能、会计的特点、会计的目标和会计的概念
（二）教学过程。
1、导入新课。介绍会计在经济生活中的重要性、学习方法、学习要求，以激发学习的兴趣和积极性
2、以多媒体展示会计产生发展的历史阶段图，并进行讲授说明。
3、由马克思的资本论引出会计的两个基本职能—－核算和监督，并介绍会计多职能论观点，
4、结合市场经济发展和货币的职能，讲授会计的四大特点和目标。
5、利用归纳法对以上问题进行归纳总结，归纳出会计的概念。
（三）总结扩展。通过本次课我们学习了会计的重要性、会计的产生与发展、职能、目标、特点和概念。陈云同志说：“经济越发展、会计越重要”，你是如何理解的？
（四）作业布置
第一章课后习题一
七、板书设计
剩余产品的出现
会计会计产生条件
产生文字的产生
发展中国：会计名词出现、账簿、四柱清册结账法、龙门账
会计的发展
西方：复式记账
会计职能
（核算、监督）
会计的特点会计的概念
会计的目标
第二节
会计的对象
一、教学目的
通过本次课的学习，理解会计对象的概念、企事业单位的资金运动。掌握会计六要素的概念、分类和六要素之间的关系。为今后学习会计奠定必要的知识基础和理论基础。
二、教学方法
演绎法，由会计对象的一般表述，具体化为会计六要素，再到会计要素项目。
图示法，划图表示企业、行政事业单位的资金运动。
三、重点难点
重点：1、会计对象的一般表述。
2、企业的资金运动。
3、会计六要素的划分。
4、会计六要素的概念、分类、要素之间的关系。
难点：1、企业的资金运动
2、会计六要素的划分
四、课时安排
2次课（4课时）
五、教具学具准备
1、资金运动图的挂图
2、多媒体
六、教学步骤
第一次课（2课时）
（一）明确目标
本节讲授会计对象的一般表述，企业的资金运动，行政事业单位的资金运动，会计对象的具体化会计六要素——资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。
（二）教学过程
1、复习上次的内容
2、提问
（1）会计有哪些基本职能？
（2）会计的目标是什么？
（3）会计的概念
3、由会计的概念、职能导入本次课的内容——会计的对象
经济业务
4、讲授会计对象的一般表述资金运动
交易和事项——会计法的表述
讲清楚三种表述的本质相同性和表达角度的不同性
5、通过企业资金运动挂图或多媒体课件展示和分析企业资金运动的情况。
6、要求学生自己绘制行政事业单位资金运动情况图。
7、分析企业和事业单位的资金运动图，并引出会计六要素。
8、从会计的方法论重点分析六要素是如何划分的，强调会计问题的两点论。
(三)总结扩展
本次课学习了会计对象的一般表述、企业的会计对象、行政事业单位的会计对象，并由企业的会计对象引出企业会计的六要素。让学生思考行政事业单位的资金运动与企业资金运动的不同，并要求查阅行政事业单位的会计对象。
（四）作业布置
第一章课后习题三
第二次课（2课时）
（一）明确目标
学习资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六要素的概念、分类和具体项目。
（二）教学过程
1、展示企业资金循环图，指定学生解释图中所示资金运动情况。
2、提问
（1）会计对象的一般表述是什么？
（2）思考企业会计对象与行政事业单位会计对象的异同
（3）会计要素的概念，会计有哪六要素？
3、资产的概念、特点。
4、资产的分类和项目，讲清流动资产、固定资产、无形资产和其他资产的含义及分类。
5、以图表示资产的分类和项目。说明资产是会计六要素的中心要素。
6、负债的概念和特点，剖析负债与资产的关系。要求学生理解资产与负债是同两个角度观察同一事
物得出的不同结论的论断
7、负债的分类和项目，讲清流动负债、长期负债的概念和种类
8、以图示负债的分类和项目
9、所有者权益的概念和特点
10、所有者权益的来源，实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润的内容
11、收入的概念和特点，收入要么增加资产，要么减少负债，但必然增加所有者权益
12、收入的种类，请学生体会那些是主营业务，哪些是其他业务
13、费用的概念和特点，请学生结合收入特点总结费用的特点。
14、利润的概念和构成
15、总结六要素是如何以资产为中心从静态和动态两方面反映企业经营活动情况和结果的。
（三）总结扩展
会计要素是构成会计报表的基本因素，是会计学基础的核心概念和基本理论基础。掌握并理解会计六要素的概念和他们之间的关系，是学好基础会计的前提，要求学生必须下工夫理解和记忆这些基本概念和分类及内容。学生应思考为什么把资产、负债、所有者权益称为静态要素，把收入、费用和利润称为动态要素。
（四）作业布置
第一章课后习题三、四
七、板书设计
会计职能核算和监督核算监督的内容资金运动（又称经济业务或交易和事项）
静态要素：资产、负债、所有者权益财务状况
会计对象会计要素
动态要素：收入、费用、利润经营成果
流动资产：货币资产、交易性金融资产、应收款项、存货
长期投资：长期股权投资、持有至到期投资
资产固定资产：为生产商品、提供劳务、出租或经营管理而持有的，寿命超过一个会计年度的资产。
无形资产：专利权、商标权、非专利技术等
其他资产：长期待摊费用、其他资产
流动负债
负债长期负债
实收资本
所有者权益资本公积
盈余公积
未分配利润
主营业务收入
收入
其他业务收入
直接费用：直接材料、直接人工
生产费用
间接费用制造费用
费用管理费用
期间费用销售费用记入“本年利润”
财务费用
营业利润
利润利润总额
净利润
第三节第四节
会计准则会计核算的方法和程序
一、教学目的
通过本次课的学习了解会计准则的意义和我国已发布的企业会计准则情况，理解会计核算的基本方法和基本程序，掌握会计基本准则中所规定的会计核算基本前提的含义、作用；掌握会计的信息质量要求及其应用。会计核算的前提是会计学的公理，本次课内容的学习对学生理解会计的基本原理和方法非常重要。教学方法
讲授法，讲述会计准则的意义，我国已发布的会计准则情况，重点介绍了企业会计基本准则的总则部分关于会计的假设和会计信息质量要求。
例证法，注重理论联系实际讲授较深的会计公认原理
图示法，绘图表示会计核算的七种方法是一个完整的方法体系
二、重点难点
重点：1、会计假设的含义及作用
2、会计信息质量要求的内容
难点：1、会计假设中的主体假设、持续经营假设和会计分期假设的理解和应用
2、会计信息质量要求中的可靠性、可比性、谨慎性、实质重于形式要求的含义、应用。
三、课时安排
一次课（2课时）
四、教具学具准备
多媒体、会计核算方法关系图
五、教学步骤
（一）明确目标
本节讲述了会计准则的意义，我国已发布的会计准则情况，重点介绍了企业会计基本准则的总则部分关于会计的假设和会计信息质量要求。介绍了会计核算的基本方法和会计处理的基本程序，会计核算的七种方法在实际工作中相互联系、相互配合的加以使用，是一个完整的方法体系。会计处理的基本程序介绍了实际工作中会计处理的一般程序，学生应结合实际工作进行理解。
（二）教学过程
1、提问（1）什么是资产？资产分哪几类？
（2）会计要素的静态要素是哪些？
（3）会计要素的动态要素是哪些？
2、从人们对事物认识的局限性，说明会计领域还有许多未知领域或在现有技术下难以把握的事项，需要我们对一些事项作出估计，即进行会计假设。
3、结合生活中的一些经济现象，提出问题，让学生思考解决办法，引起学生对问题的思考和探讨兴趣。
4、分析学生对问题的思考，教师指出解决办法，向学生讲明会计主体、持续经营、会计分期和货币计量假设的含义和所解决的疑难问题，以及对现代会计理论和实务的重大影响。
5、会计工作必须进行规范，说明会计准则的地位和作用，
6、关于会计信息质量要求：先让学生阅读理解会计质量信息要求的内容，然后结合经济生活对会计信息的质量要求的实际，向学生讲授可靠性、相关性、可理解性、可比性、实质重于形式、重要性、谨慎性和及时性的含义及要求。
7、讲授会计核算的方法以及各种方法的关系
8、联系实际工作，说明会计核算的基本程序 （一）总结扩展
本次课学习的会计核算基本假设是会计学的公理，对以后会计课程的学习具有普遍的指导意义和作用，学生必须认真掌握。建议学生查阅会计法规体系中，除会计准则外，还有哪些？
（二）布置作业 第一章课后习题六
六、 板书设计
会计主体 会计核算的空间范围
会计 持续经营 会计核算的时间范围 假设 会计分期 持续经营假设的补充 货币计量 币值不变
可靠性 相关性
可理解性 可比性 实质重于形式 重要性
谨慎性 及时性
会计信息质量要 求
第二章会计科目与账户
第一节第二节
会计科目会计恒等式
一、教学目的
本章论述了会计七种核算方法的第一种——设置账户，学生通过学习应掌握会计科目的设置原则、种类，账户的设置、掌握会计恒等式的的内容，以及会计恒等式在会计理论中的重要地位。
二、教学方法
归纳推理法，由会计六要素的概念归纳推出会计恒等式。
例证法，由实例总结经济业务的基本类型。
二、重点难点
重点：1、会计科目的设置原则。
2、会计科目的种类。
3、会计平衡式的恒等关系。
4、会计恒等式的应用。
难点：1、会计科目设置的原则与实际工作应用的结合。
2、会计恒等式恒等原因的理解。
3、经济业务的基本类型
三、课时安排
1次课（2课时）
四、教具学具准备
多媒体、会计科目表
六、教学步骤
（一）明确目标
本节讲授会计科目的概念，会计科目的设置原则和种类，会计恒等式的恒等关系，会计恒等式的理论意义。这些内容是设置账户、复式记账以及编制会计报表等会计方法的基础。
（二）教学过程
1、提问上次课的内容
（1）会计核算的四个前提是什么？每个前提分别解决什么问题？
（2）权责发生制的概念、应用。
（3）谨慎性的典型应用。
2、带领学生复习第一章第二节会计对象的内容，因为会计对象的具体化形成会计六要素，对会计要素的基本分类称会计科目，从而导入本次课的内容
基本分类进一步分类
3、按照：会计对象会计要素会计科目的逻辑关系，讲授会计科目的概念、意义
4、让学生体会会计信息可比性的重要意义，引导学生学习把握国家为什么对总分类科目要通过会计制度实行统一的会计科目，来理解会计科目设置的原则。
5、讲授会计科目分类的内容和意义。
6、采用联想法回忆会计六要素的概念和关系，推倒出会计恒等式。
（1）资产=负债+所有者权益
（2）利润=收入-费用
7、利用多媒体的图示，学习经济业务的基本类型及对会计等式的影响。
8、由会计等式和经济业务类型的分析，说明会计等式的重大理论意义。
（三）总结扩展
本次课学习了会计科目的概念设置原则和种类，会计恒等式的恒等关系及理论意义。学生课下应思考如何建账，假定学生被任命为某新建企业的会计负责人，他应如何按国家规定和本单位的业务实际建立一套适合本单位需要的会计科目体系。
（四）布置作业
习题集，第一章的单选、多选和判断
七、板书设计
1、会计科目的概念和分类
2、经济业务发生的基本类型
第三节
会计账户
一、教学目的
通过本章的学习，理解账户的概念和意义，掌握会计账户的结构、使用和分类，掌握建账工作的方法和原则，学会如何根据单位实际情况和管理的需要建账。
二、教学方法
讲授推理法，由会计的对象——经济业务——会计六要素——会计科目——设置账户。
图示法，以图示直观的讲授账户的基本结构。
三、重点难点
重点：1、账户的结构。
2、账户的种类。
3、不同种类下的账户的应用。
4、账户按用途结构分类的运用
难点：不同种类下的账户的应用。
四、课时安排
二次课（4课时）
五、教具学具准备
多媒体、手工账簿
六、教学步骤
第1次课（2课时）
（一）明确目标
学习如何根据会计科目设置账户，账户的基本结构，账户的分类以及不同种类的账户的应用。
（二）教学过程
1、复习上次课的内容
带领学生复习上次课从会计对象会计要素会计科目的逻辑关系。
2、在复习的基础上，讲授会计科目的局限性，会计科目只是对会计要素进行的基本分类，还无法解
决对会计要素进行记录和计量的要求，推倒出设置账户的必要性，导入本次课。
3、从会计科目的局限性讲起，阐述设置账户的意义。
4、讲授账户的基本结构。
5、由账户的基本结构引申出“资产类”、“负债类”、“所有者权益”、“成本类”和“收入类损益类““费
用类损益类”账户的结构、内容和用法。在讲课时，应注意举一反三，只需讲清楚资产类和负债类两类账户的用法，其他账户主要由学生自学。
6、讲授账户按用途结构分类的目的、用途。重点讲授“结算类”、“调整类”、“集合分配类”账户的使用方法。
第二次课（2课时）
（一）明确目标
讲授不同账户的结构，要求学生熟练应用各类账户反映经济业务的发生。
（二）教学过程
1、复习上次课的内容
（1）资产账户的结构
（2）负债及所有者权益类账户的结构
（3）账户按经济内容分哪几类
2、说明账户按经济内容分类只是账户的基本分类，账户还有按用途结构分类，导入本次课的内容。
3、说明账户按用途结构分类是账户按经济内容分类的补充。
4、盘存类账户的含义、结构、典型账户举例。
5、资本类账户的含义、结构、典型账户举例。
6、结算类账户的含义、结构、典型账户举例。
7、调整类账户的含义、结构、典型账户举例。
8、其他类账户的含义、结构、典型账户举例。
（三）总结扩展
本节课重点讲授了账户的设置、分类和应用，详细学习了账户在不同条件下的分类，及各类下的特点和使用，学习了设置账户这一会计处理的专门方法。学生在学习中，要注重理论联系实际，体会如何根据账户的设置，在账簿中建账。
(四)布置作业
第二章习题一、二，习题集中第二章习题
七、板书设计
1、资产类账户基本结构
借账户名称贷
期初余额
*** ***
增加数*** 减少数***
*** ***
本期发生额*** 本期发生额***
期末余额***
2、负债、所有者权益的基本结构
借账户名称贷
期初余额***
***
减少数*** 增加数***
*** ***
本期发生额*** 本期发生额***
期末余额***
资产类
负债类
账户按经济内容分类所有者权益类
成本类反映收入的损益账
损益类
反映费用的损益账
盘存类
账户分类结算类
资本类
账户按用途结构分类集合分配类
跨期摊提类
成本计算类
损益类
财务成果类
第三章复式记账
第一节
复式记账的原理
一、教学目的
通过本章的学习，学生应了解会计史上两种不同的记账方法，理解复式记账法的原理和特点，掌握借贷记账法的记账符号和账户结构。
二、教学方法
比较分析法，比较单式记账和复式记账的差别，得出复式记账的特点。
例证法，由实例解释借和贷的含义
三、重点难点
重点：1、复式记账的原理
2、复式记账的特点
3、借贷记账法的记账符号
4、借贷记账法的记账规律
难点：1、借贷记账法的记账规律
2、借贷记账法的记账符号
四、课时安排
一次课（2课时）
五、教具学具准备
多媒体
六、教学步骤
（一）明确目标
学习复式记账法，掌握复式记账法的出现是现代会计产生的标志，掌握复式记账法的特点。借贷记账法的概念、“借”和“贷”的含义。
（二）教学过程
1、完成课堂练习
2、提问
（1）盘存类账户的结构
（2）结算类账户的分类和结构
（3）调整类账户的分类和结构
3、账户只是解决了记账的位置，还没有解决记账的方法，本次课开始学习记账方法。
4、介绍单式记账方法。
5、讲授复式记账的方法及特征。
6、带领学生思考单式记账和复式记账的区别及复式记账的理论依据。
7、借贷记账法的概念、由来。
8、借贷记账法的记账符号和账户结构。
（三）总结扩展
复式记账法是现代会计的标志，借贷记账法是世界通行的记账方法，本次课重点学习了复式记账法的原理和借贷记账的概念、由来以及借和贷的含义。学生应查阅有关会计发展史，了解我国是否也产生过复式记账法，为什么我国的复式记账法没有得到应用和推广。
（四）布置作业
第三章课后习题一、二
七、板书设计
单式记账法
记账方法
复式记账法
资产、成本、费用的增加
“借”表示负债、所有者权益、收入的减少
在借贷记账法下资产、成本、费用的减少
“贷”表示负债、所有者权益、收入的增加
第二节
借贷记账法
一、教学目的
通过本节的学习掌握借贷记账法的记账符号、记账规则和试算平衡。学会应用借贷记账法进行账务处理，掌握会计分录的编制和试算平衡表的编制。
二、教学方法
演绎推理法，由借和贷的含义、账户的结构推出“有借必有贷，借贷必相等”的记账规律
例证法，以经济业务的实例练习借贷记账法的记账规律和试算平衡
三、重点难点
重点：1、借贷记账法的记账规则。
2、借贷记账法下会计分录的编制。
3、借贷记账法下的试算平衡
难点：1、借贷记账法的试算平衡。
2、会计分录的编制，账务处理的举例
四、课时安排
一次课（2课时）
五、教具学具准备
多媒体
六、教学步骤
（一）明确目标
学习借贷记账法的记账规则：“有借必有贷、借贷必相等”，借贷记账法下账户的对应关系和试算平衡，会计分录的编制方法及应用举例。
（二）教学过程
1、复习上一次课的内容，留出5分钟的时间，让学生重点复习所学借和贷的含义。
2、复习上一章所学账户的基本结构，为本次课的学习打下基础，导入本次课的学习。
3、复述“借”和“贷”的含义。
4、根据借和贷的含义及账户的基本结构，推理讲授“有借必有贷、借贷必相等”的记账规律
5、根据记账规律阐述账户的对应关系和会计分录。
6、讲授试算平衡的原理及平衡方法。
7、进行业务举例练习会计分录的编制和试算平衡表的编制。
（三）总结扩展
本次课的内容非常重要，学习了世界通行的借贷记账法的原理和应用，学生课下必须认真复习和做练习，把这部分内容学深、学透。课下思考实际工作中如何应用借贷记账法进行有关业务处理。
（四）布置作业
第三章习题集中的习题
七、板书设计
借资产账贷借资产账贷
（1）
（3）（4）
借负债（权益）贷借负债（权益）贷
（2）
第四章会计凭证与账簿
第一节
会计凭证
一、教学目的
通过学习理解会计凭证的概念、作用和分类，掌握原始凭证的填制和审核方法，掌握记账凭证的填制和审核方法，了解会计凭证的传递和保管的有关程序、手段等。
二、教学方法
理论联系实际的方法，带领学生参观模拟实验室，认识会计凭证及其传递和保管程序和方法。
三、重点难点
重点：1、会计凭证的概念和分类。
2、原始凭证的填制和审核方法及内容。
3、记账凭证的填制和审核方法及内容。
难点：1、原始凭证的审核
2、记账凭证的填制和审核
四、课时安排
二次课（4学时）
五、教具学具准备
多媒体；教学用支票、发票、收据、收料单每人1份；教学用收款凭证、付款凭证和转账凭证及凭证封面每人1份
第1次课（2学时）
六、教学步骤
（一）明确目标
学习会计凭证的概念、作用，会计凭证的分类，原始凭证的概念、分类和作用，原始凭证的填制和审核方法，记账凭证的概念、分类和作用，记账凭证的填制和审核方法。会计凭证的传递和保管程序及有关规定。
（二）教学过程
1、复习上次课的内容。
2、结合第一章会计的七种方法，介绍我们已经学习了设置账户和复式记账，本次课开始我
们将学习填制审核会计凭证和登记账簿的方法，导入本次课。
3、从会计工作的始点说明填制审核会计凭证在会计工作的重要地位。
4、会计凭证的概念。
5、会计凭证的作用。
6、会计凭证的种类，展示实际工作中常用的若干种原始凭证和记账凭证，帮助学生认识和
学习有关凭证。
7、学习原始凭证的填制和审核程序及方法。
第2次课（2学时）
（一）明确目标
学习记账凭证的编制依据和方法，练习记账凭证的填制和审核。
（二）教学过程
1、提问，复习上次课的内容。
（1）什么是会计凭证？会计凭证在会计核算程序中的地位。
（2）会计凭证按填制程序和用途不同分那几类？
（3）原始凭证的填制依据？
2、由原始凭证只能证明经济业务的发生，而无法表明经济业务应记入的账户、方向的局限性说明编制记账凭证的必要性，导入本次课的内容——记账凭证的编制和审核。
3、记账凭证的概念。
4、记账凭证的种类。
5、记账凭证的填制依据和填制方法。带领学生填制收款凭证、付款凭证和转账凭证由学生自己练习填制。
6、结合模拟实验室关于会计人员的岗位分工讲授会计凭证的传递和保管。
（三）总结扩展
本节讲授了会计凭证的概念、种类、作用，学习了原始凭证的填制和审核方法，记账凭证的填制和审核方法，以及会计凭证的传递和保管。学生在学习时要特别注重操作技能的训练，要求学生课下练习人民币金额大写和小写的正确、规范写法，以确保原始凭证的正确填制。学生要查阅《会计档案管理办法》了解会计凭证的保管。到模拟实验室进行实验，练习记账凭证的填制。
（四）布置作业
第四章课后习题一
七、板书设计
原始凭证
会计凭证分类会计凭证
记账凭证
外来凭证
按来源不同分
原始凭证自制凭证
一次凭证
按填制方法分累计凭证
汇总凭证
收款凭证
按用途不同分付款凭证
记账凭证转账凭证
按反映业务的单项凭证
数量不同分汇总凭证
第二节
会计账簿
一、教学目标
为什么要设置会计账簿，设置哪些账簿，掌握账簿设置，登记方法，理解总账与明细账平行登记的要点。
二、教学方法
在预习教材的基础上，比较凭证与账簿的联系与区别，研讨账簿的作用，账簿的种类、介绍账簿设置和登记的方法。
三、重点、难点
重点：会计账簿的设置和登记方法，可让学生自己动手进行模拟实习来完成分类账、日记账的区别。
难点：总账与明细账的平衡登记，需要老师进行详细讲解。
四、课时安排
6课时。
五、教具、学具准备
会计凭证、会计账簿。
六、教学步骤
第1次课（2课时）
（一）明确目标
研讨账簿的定义、作用和分类，理解账簿的含义和设置原则。
（二）教学过程
1．复习检查：会计凭证的作用、种类及填制要求。
2．研讨会计账簿的定义，理解设置和登记会计账簿与其他会计核算方法的区别与联系。
3．研讨会计账簿的设置，明确账簿的作用和设置原则。
4．研讨账簿的种类，明确各种账簿的功能和作用，了解各种不同账簿之间的联系。
（三）总结扩展
在本次课中，我们主要研讨了三部分内容，对重点内容进行详细介绍，逐步加深了对会计账簿的认识。课后思考：为什么要设置和登记会计账簿？设置哪些会计账簿。
（四）布置作业
思考习题第三题
第2次课（2课时）
（一）明确目标
研讨会计账簿的设置和登记方法，明确序时账簿及分类账簿的结构、格式、记账的依据和登记方法。
（二）教学过程
1．复习检查：会计账簿的定义、作用和分类。
2．研讨序时账簿，明确序时账的结构、栏式及登记方法。
3．研讨分类账簿
（1）掌握总分类账的格式及登记方法。
（2）掌握明细分类账的种类、格式及登记方法
（3）研讨总分类账与明细分类账的平行登记，理解总账与明细账的关系，掌握总账与明细账平行登记的要点。
（三）总结扩展
在本次课中，研讨了三部分内容，对重点内容通过图表的格式进行了分析，初步掌握了账簿设置和登记的方法。
（四）布置作业
第2次课思考第四、五题
第3次课（2课时）
（一）明确目标
理解登记账簿的规则，模拟练习序时账簿和分类账簿的登记。
（二）教学过程
1．复习检查：明细分类账簿的格式有哪几种？总账与明细账平行登记应注意哪几点？
2．讲授账簿启用的规则
（1）目标：保证会计账簿的合法性，明确记账责任
（2）账簿启用的规则
（3）账簿更换的规则
3．讲授账簿登记的规则
（1）目标：为了使账簿记录保持清晰、耐久便于长期查考使用。
（2）具体规则
4．讲授错账更正的方法
（1）划线更正法的适用范围及更正方法
（2）红字更正法的适用范围及更正方法
（3）补充登记法的适用范围及更正方法
5．了解错账的查找方法
6．学生自己动手根据已编制的记账凭单模拟登记现金日记账、银行存款日记账、总分类账及有关日记账。
（三）总结扩展
本次课在学生掌握账簿启用规则和账簿登记规则的基础，让学生自己动手进行模拟练习。
（四）布置作业
第三次课思考第六题
书面完成练习题习题一
七、板书设计
普通日记账
序时账簿
特种日记账
总分类账
账簿按用途或记录的方式分分类账簿
明细分类账
备查账簿
第五章主要经济业务的核算
第一节
筹集资金的核算
一、教学目的
明确工业企业筹集资金业务的主要内容，掌握所涉及账户的核算内容、性质和结构，并根据设定的经济业务进行账务处理。
二、教学方法
首先让学生明确企业筹集资金的两个来源渠道，指出在企业筹集资金过程中发生的主要经济业务，研讨涉及账户的核算内容、性质和结构，进而掌握企业筹集资金业务的账务处理方法。
三、重点、难点
重点：资本金制度及资本金的账务处理是本节学习的重点。
难点：资本公积，借款利息的账务处理是本节的难点，根据学生的理解能力，重点介绍。
四、课时安排
一次课（2课时）
五、教具学具准备
会计凭证
六、教学步骤
（一）明确教学目标
引导学生运用所学知识指出企业筹集资金的两个来源渠道，在研讨分析的基础上让学生自己动手编制涉及实收资本。短期借款的会计分录，并给予指导。
（二）教学过程
1．复习检查、理解复式记账原理，掌握借贷记账法的记账规则。
2．指出企业在筹集资金过程中的主要经济业务，引出本节的内容。
3．投入资本的核算
（1）进行投入资本核算涉及到的账户，账户的核算内容性质及结构
（2）实例说明实收资本，资本公积的一般账务处理方法
4．借入资金的核算
（1）借款按偿还时间的长短，分为短期借款和长期借款
（2）核算借入资金涉及到的账户，账户的核算内容、性质及结构。
（3）举例说明借入资金的一般账务处理方法。
（三）总结、扩展
本次课主要研讨了企业筹集资金的来源渠道，筹集资金中发生的主要经济业务，涉及到的账户，经济业务的账务处理方法。
（四）布置作业
思考一、二题
七、板书设计
筹集资金的核算投入资本
筹集资金的两个来源渠道
借入资金
一、投入资本的核算
（一）总账账户设置
（二）核算举例
二、借入资金的核算
（一）总账账户设置
（二）核算举例
第二节
供应过程的核算
一、教学目的
明确供应过程的主要经济业务，学习正确计算材料物资的采购成本，掌握所涉及账户的核算内容、性质及结构，根据设定的经济业务编制会计分录。
二、教学方法
联系企业生产经营活动的实际情况，认识供应过程经济业务的重要性，指出供应过程的主要经济业务及涉及的账户，解释账户的核算内容、性质及结构。以实例说明账务处理方法。
三、重点、难点
重点：材料采购的账务处理是本节课的重点。
难点：增值税的账务处理是本节课的难点，应结合增值税条例，进行讲解。
四、课时安排
2课时
五、教具学具准备
会计凭证、多媒体
六、教学步骤
（一）明确教学目标
让学生根据已学的知识联系实际学习在供应过程中可能发生的经济业务，掌握供应过程核算需要设置的账户以及账务处理。
（二）教学过程
1．供应过程的主要经济业务
2．材料物资采购成本的计算
3．增值税的原理及计算
4．涉及到的主要账户，账户的核算内容、性质及结构。
5．实例说明账务处理方法
（1）钱货两清
（2）货到款未付
（3）款付货未到
（4）以预付款购货
（三）总结、扩展
本节主要研讨了三部分内容，对重点内容进行了详细解释，并举例说明。学生根据材料物资采购业务，应能扩展到低值易耗品、包装物等周转材料的采购业务。
（四）布置作业
根据练习题1—14题编制会计分录，填制记账凭证。
七、板书设计
供应过程的主要经济业务
设置的账户
供应过程的核算
核算举例
第三节
生产过程的核算
一、教学目标
明确生产过程核算的内容，掌握所涉及账户的核算内容、性质、结构，根据给定例题中的经济业务编制会计分录，能运用“品种法”进行完工产品、在产品成本的计算。
二、教学方法
指出产品生产的过程，也是费用发生的过程，在这个过程中一方面要核算生产费用的发生与归集，另一方面要进行产品成本的计算，引出需设置的账户及账务处理方法。
三、重点、难点
重点：生产费用发生和归集的核算是本节的重点
难点：产品生产成本的计算是本节课的难点。
四、课时安排
三次课（6课时）
五、教具学具准备
生产成本明细分类账、产品制造成本汇总计算表
六、教学步骤
第1次课（2课时）
（一）明确目标
把握产品生产过程核算的内容，掌握所涉及账户的核算内容、性质和结构，掌握生产费用发生和归集的账务处理方法。
（二）教学过程
1、复习检查，说明“应交税费”账户的核算内容、性质和结构。
2、学习第一部分，指出产品生产过程中发生的费用，有的是直接为生产产品而发生的，有的是间接为生产产品而发生的。对这些费用按一定的程序和方法进行归集、分配，以便计算出产品的生产成本。
3、介绍涉及账户的核算内容、性质和结构。
（1)明确“生产成本”账户与“制造费用”账户的联系与区别。
（2理解“累计折旧”账户的特殊性。
4、生产费用发生和归集的财务处理。
（1）举例说明材料费用的核算。指出材料费用按用途不同分别计入“生产成本”、“制造费用”、“管理费用”等账户的借方，“原材料”账户贷方。
(2) 举例说明人工费用的核算。“应付职工薪酬”根据企业工作人员从事的工作任务不同分别计入“生产成本”、“制造费用”、“管理费用”等账户借方，有关账户的贷方。
（3）举例说明固定资产折旧及修理费的核算。固定资产折旧形成企业的生产费用。车间的固定资产均用于生产产品，但因无法直接确认每种产品负担的折旧数额，故应将车间固定资产的折旧记入“制造费用”账户借方。车间房屋维修费，因无法直接确认每种产品负担的数额，应记入“制造费用”账户借方，与其他制造费用一起分配计入产品生产成本。
5、在预习教材的基础上让学生讨论生产过程中可能发生哪些费用，老师引导讨论，进行小结。
（三）总结、扩展
在本次中，主要研讨三部分内容，对重点部分进行了详细介绍，掌握了生产过程中经济业务处理的一
《基础会计学》期末模拟试题及答案
《基础会计学》期末模拟试题（一） 四、核算题（本类题共47分） 1、某企业2001年1月份发生下列业务，要求编制会计分录（32分） （1）购买材料一批，取得的增值税专用发票上注明：买价10000元，增值税进项税额1700元。货款尚未支付。另外用现金支付采购费用200元，材料已经验收入库。 要求：编制有关分录反映并结转材料采购的实际成本。 （1）借：材料采购20000 应交税金--应交增值税（进项税额）3400 贷：应付帐款23400 借：材料采购200 贷：现金200 借：原材料20200 贷：材料采购20200 （2）销售产品一批，售价为20000元，增值税税率为17%，产品已经发出，货款尚未收到。另外已知该批产品的生产成本为15000元。 要求：编制有关分录反映产品销售收入并结转已销产品的生产成本。 （2）借：应收帐款23400 贷：产品销售收入20000 应交税金--应交增值税（销项税额）3400 借：产品销售成本15000 贷：产成品15000 （3）分配本月应付工资，其中生产工人工资10万元，生产管理人员工资2万元，行政管理人员工资3万元，福利人员工资1万元，专设销售机构人员的工资4万元。 （3）借：生产成本100000 制造费用20000 管理费用30000 应付福利费10000 产品销售费用40000 贷：应付工资200000 （4）预提短期借款利息600元。 （4）借：财务费用600 贷：预提费用600 （5）开出支票一张支付全年报刊费7200元，其中行政管理部门4800元，生产车间2400元。 （5）借：待摊费用7200 贷：银行存款7200 借：管理费用400 制造费用200 贷：待摊费用600 （6）向税务部门申报应纳税额及附加，其中消费税6万元，城建税7000元，教育费附加3000元。（6）借：产品销售税金及附加70000 贷：应交税金--应交消费税60000 --应交城建税7000 其他应交款--应交教育费附加3000 （7）行政管理人员出差返回，报销差旅费5600元，扣除已借支5000元外，补足现金600元。 （7）借：管理费用5600 贷：其他应收款5000 现金600 （8）购入短期股票100股，买价为20元/ 股，另外支付经纪人佣金和手续费共500元。 （8）借：短期投资2500 贷：银行存款2500 （9）出售多余材料，售价为8000元，款项通过银行转讫。已知该批材料的成本为6000元。 （9）借：银行存款8000 贷：其他业务收入8000 借：其他业务支出6000 贷：原材料6000 （10）收到投资人投入的设备一台，价值6万元，另外收到外单位捐赠的设备一台，价值2万元。（10）借：固定资产80000 贷：实收资本60000 资本公积20000 （11）提取固定资产折旧25000元，其中生产车间使用的固定资产折旧20000元，行政管理部门使用的固定资产折旧5000元。 （11）借：制造费用20000 管理费用5000 贷：累计折旧25000 （12）发现确实无法支付的应付帐款42000元。（12）借：应付帐款42000 贷：营业外收入42000 （13）结转本月发生的制造费用60000元。 （13）借：生产成本60000 贷：制造费用60000 （14）产品完工入库，价值为80000元。 （14）借：产成品80000 贷：生产成本80000
基础会计学的复习笔记(doc 7页)
基础会计学的复习笔记(doc 7页)
期收入相配比的各项费用数。期末如果有贷方余额，表示收入大于费用的差额为企业本期实现的净利润，若出现借方余额，则表示本期费用支出大于收入差额为本期发生的亏损总额。 3.年末结转。年末，本年实现的利润或发生的亏损都要结转记入利润分配账户，结转后财务成果账户没有余额。 十、调整账户 1.调整账户：是用来调整被调整账户的余额，以求得被调整账户的实际余额而设置的账户。 2.分类： 调整账户按其调整方式不同，可以分为备抵账户、附加账户和备抵附加账户三类。 ㈠备抵账户也叫做备抵调整账户。 ⑴备抵账户的定义。备抵账户是用来递减被调整账户余额，以求得被调整账户实际余额的账户。 ⑵备抵调整账户的调整方式。调整公式： 被调整账户余额－调整账户的余额＝被调
整账户的实际余额。 ⑶备抵账户的特点。被调整账户余额与备抵账户的余额，一定是在相反的方向，如果被调整账户的余额在借方，则备抵账户的余额一定在贷方。反之，被调整账户的余额在贷方，则备抵调整账户的余额一定在借方。 备抵账户按照被调整账户的性质又可以分为资产备抵账户和权益备抵账户两类： ①资产备抵账户是用来递减某一资产账户的余额，以求得该项资产账户，实际余额的账户。固定资产与累计折旧属于资产备抵，还有坏账准备账户，它是应收账款的备抵账户。 ②权益备抵账户是用来抵减某一权益账户的余额，以求得该权益账户实际余额的账户。属于权益备抵账户的有：本年利润、利润分配。 ㈡附加账户 ⑴附加账户：是用来增加被调整账户的余额，以求得被调整账户的实际余额的账户。 ⑵附加账户调整计算公式：被调整账户余额+附加账户余额=被调整账户的实际余额。
基础会计知识点汇总(完整版)
基础会计知识点汇总 第一章 一会计的产生 含义：会计是生产（经济）发展到一定阶段的产物 条件：1 生产过程较为复杂，由于管理的要求才产生了对会计的需要； 2 生产力有一定的发展，剩余产品出现，才有可能产生会计。 二会计的基本职能 （一）反映（核算）职能：处理、转换经济数据，为各类报表使用人提供信息 特点: 1、以货币为主要计量单位，从价值量角度反映。 2、反映已经发生的事实。 3、有综合性、连续性、系统性和完整性。 内容: 款项和有价证券的收付；财产收发、增减和使用；债券债务的发生和结算；资本、基金的增减和经费的收支；收入、费用、成本的计算；财务成果的计算和处理；其他需要办理会计手续、进行会计核算的事项。 (二)会计监督(控制）职能 特点： 1、伴随会计核算进行，具有完整性、连续性。 2、利用价值指标，以财务活动为主，具有综合性。 3、具有强制性和严肃性。 内容： 1、会计资料真实可靠； 2、经济业务合法性； 3、财产安全和完整； 4、财经法纪执行。 三会计的任务：反映财务情况、监督经济活动、提供会计信息。 四会计的目标：为用户提供决策和有用的财务信息 五会计定义： 以为用户提供决策有用的财务信息为目标，以核算和监督企业和各单位经济过程为内容的一种管理活动，也是管理经济，提高经济效益的重要工具。 六会计的特点 1 会计既是一种管理经济的活动，又是经济管理的工具 2 以企业、事业等单位为服务对象
3 以货币为主要的计量尺度 七会计学学科分类 财务会计：（对外报送会计）管理会计：（对内报送会计） 八会计方法-------实现会计职能的手段。 会计核算方法；会计分析方法；会计检查方法 上述三种方法以会计核算方法为基础，互相联系，形成了会计方法体系。 九会计核算方法 内容： 1、设置会计科目和账户 2、复式记账 3、填制和审核凭证 4、登记账簿 5、成本计算 6、财产清查 7、编制会计报表 会计核算与其它核算的关系 业务核算：业务活动中各种手续及其产生记录 统计核算：业务活动中数据搜集、整理与分析 会计核算：以货币计量业务活动信息 三者关系：PPT 第二章 一会计对象 就是会计核算和监督的客体，即社会再生产过程中的资金运动。 资金：社会再生产过程中各项财产物资的货币表现及货币本身。 资金循环：资金从货币形态开始，经过储备资金，生产资金，成品资金，最后回到货币资金的运动过程。 资金周转：周而复始的资金循环 该过程可以从以下3个方面进行考察：PPT 1、资金进入企业：通过筹资活动（发行股票或债券、借款）取得资金。 2、资金的循环周转：表现为供应、生产、销售过程. 3、资金退出企业：经营过程或资金循环周转完成时, 交纳所得税、分派盈利、偿还借款等形式而退出企业。 二会计要素 概念：指按照交易或事项的经济特征所作的基本分类，分为反映企业财务状况的会计要素和反映企业经营成果的会计要素。 内容：资产，负债，所有者权益，收入，费用，利润
《基础会计学》期末模拟试题及答案[1][1]
《基础会计学》期末模拟试题（一） 一、单选题（本类题共15分，每题1.5分） 1、资产是企业（C ）能以货币计量的经济资源。 A拥有 B控制 C、A或B D、A和B 2、根据福利人员工资总额计提的福利费应该记入（C ）帐户的借方。 A应付福利费 B应付工资 C管理费用 D产品销售费用 3、摊销无形资产时，应贷记的科目为（C ） A待摊费用 B管理费用 C无形资产 D累计折旧 4、原材料帐户按用途和结构分，属于（C ）帐户。 A资产类 B资本类 C盘存类 D成本计算类 5、将现金送存银行，应该编制（B ）凭证。 A现金收款 B现金付款 C银行存款收款 D银行存款付款 6、在下列会计核算的一般原则中，考虑到企业可能发生的风险，并采取相应帐务处理的是（C ）A重要性原则 B相关性原则 C谨慎性原则 D客观性原则 7、损益表中的"本月数"栏，应该根据有关帐户的（B ）填列。 A期初余额 B本期发生额 C期末余额 D期末余额和期初余额之差 8、下列支出中，属于收益性支出的是（C ） A购买设备 B购买专利权 C购买材料 D租入固定资产的改良支出 9、如果会计凭证中会计科目错误，并据以登记入帐，则正确的更正方法是（B ） A划线更正法 B红字更正法 C补充登记法 D涂改或挖补法 10、会计的实质是一种（ C）活动。 A经济 B生产 C 管理 D核算 E监督 二、判断题（本类题共12分，每题1.5分） 1、所有者权益是企业投资人对企业资产的所有权。（错） 2、流动资产是指变现期或耗用期在一年以内的资产。（错） 3、科目汇总表会计核算程序有利于进行试算平衡。（对） 4、当调整帐户和被调整帐户的余额、记帐方向相同时，调整帐户属于备抵帐户。（错） 5、现金流量表是反映经营、投资、筹资和分配四大活动现金流量的会计报表。（错） 6、资产负债表中的"期末数"栏，应根据有关帐户的期末余额填列。（对） 7、复式记帐是指把发生的每一项业务，都以相等的金额同时记入两个帐户。（错） 8、会计核算的专门方法共三个，分别是填制和审核凭证、登记帐簿和编制会计报表。（错） 三、多选题（本类题共10分，每题2分） 1、银行存款日记帐应该根据（BCD）来进行登记。 A现金收款凭证 B涉及存现业务的现金付款凭证 C银行存款收款凭证 D银行存款付款凭证 2、下列帐户中，适宜采用三栏式明细分类帐的有（CE） A管理费用 B原材料 C应收帐款 D产成品 E应付帐款 F生产成本 3、资本公积金主要包括（ABCD） A接受捐赠 B资本汇率折算差额 C法定财产重估增值 D股本溢价 E盈余公积 F未分配利润 4、在会计假设中，限定会计核算空间的是（A），确定会计计量单位的是（C） A 会计主体 B持续经营 C货币计量 D会计分期 5、下列帐户中，属于资产类的帐户有（AC）
基础会计学教案(大专)
基础会计教案 一、课程内容 《基础会计》就是会计学科得入门课程，也就是财务会计专业得专业基础课，就是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计与财务管理等专业课程得基础。对于其她相关专业得学生来讲，学习本课程就是了解会计基本理论与基本方法得途径，它有助于完善学生得专业知识结构，扩大学生得知识面。 本课程主要介绍了会计得基本理论、基本方法与基本技能。包括对会计得定义、会计核算得职能、会计核算得对象、会计核算方法、会计核算得基本前提与一般性原则、会计要素与会计等式等基本理论得讲解；详细阐述会计科目与账户得设置、复式记账原理、成本计算与财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证得填制、账簿得登记与会计报表得编制等基本技能。 二、教学方式方法 在《基础会计》得教学过程中，我们本着以人为本得教学理念，根据会计实务操作性强得特点，决定采用理论联系实际得教学方法进行相关得实验教学；如《基础会计》中得填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等章节，如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期得效果，因此我们将各种单据制作成多媒体课件，将各个单据与整个填制过程完整地展示给学生既形象又生动，然后再进行配套得实验，充分调动学生得多种感官参与教学活动，真正实现教与学得互动。根据多年得教学经验我们将理论课与实验课得比例定为3：1，这样既提高了学生得动手能力，又使其所学得理论知识得到了巩固。 三、配套实践性教学内容 《基础会计》就是一门实践性很强得课程，需要学生在学习中不断进行实验以增加感性认识。为此我校专门建立了会计模拟实验室与会计电算化实验室，组织学生进行会计模拟实验，指导学生填制会计凭证（原始凭证得填制与审核、记账凭证得填制与审核）登记会计账簿、编制会计报表。我们对《基础会计》这门课得教学，实现了实验场地得现场化、实验资料得标准化、实验手段得规范化。会计模拟实验提高了学生学习兴趣，深化课堂得理论教学，强化了实际操作技能，大大缩短了理论与实际得距离，为学生毕业后尽快适应实际工作打下了坚实得基础。 四、本课程得总要求
(完整版)陈国辉版基础会计笔记
总论第一章 会计的产生与发展第一节 一．会计的产生是适应社会生产实践和经济管理的客观需要而产生1. 产生的两个前提条件：出现剩余产品和生产社会化2. 3.产生的必要性：生产的需要；资源的稀缺性的需要；生产专业化的需要二．会计的发展：发展缓慢，没有形成统一的计量单位，单式簿记，1494（一）古代会计（古复式簿记） 没有形成单独的学科。西周时期，1.“会计”一词最早出现在中国。 零星算之为“计” “会计”即“月计岁会” 总和算之为“会” 2.西汉时期，中国产生“三柱结算法” 公式：入—去＝余 本期收入本期支出本期结余 3.唐宋时期，中国产生“四柱结算法” 公式：旧管＋新收＝开除＋实在 期初结存本期收入本期支出期末结存 4.明末清初，中国创建复式记账法——“龙门账” 公式：进－缴＝存－该 收入支出资产、债务负债、投资 （二）近代会计（复式簿记运用 20C40年代） 会计史上的两大里程碑：① 1494年，意大利数学家卢卡.帕乔利（会计之父）出版了《算 术.几何.比与比例概要》。 ② 1854年，英国苏格兰成立了爱丁堡会计师协会，会计职业出现。（三）现代会计（20C40年代今） 1.管理会计体系形成，分为财务会计和管理会计。 2.会计信息系统形成。 3.会计准则首先在美国颁布。 三．会计的产生与发展 1.附带职能独立职能独立学科 2.实物计量货币的综合计量 3.原始计录与计量单式记账复式记账目标管理 4.手工操作机械操作电算化 第二节会计的涵义 一．会计的定义：会计是以货币为主要计量单位，对企事业、机关单位或其他经济组织的经济活动进行连续、系统、全面地反映和监督的一项经济管理活动。 二．会计的属性（性质） 技术性（自然性）：反映生产力的技术与组织的需求，与生产力相联系。 社会性：反映单位经济管理活动，与生产关系相联系。 1
基础会计学重点
1.会计的两大职能：核算职能、监督职能。 2、会计的六大要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润。 3、会计的四大假设：会计主体、持续经营、会计分期、货币计量。会计假设：是对会计所处的空间和时间环境做出的基本规定，它既是组织会计工作的基本依据，也是制定会计准则和会计制度的指导思想。因此，我国也将其称为会计核算的基本前提。 4、记账本位币：是指记录企业全部经济业务所采用的货币。 5、会计要素确认、计量方面的要求有四条原则：权责发生制原则、配比原则、历史成本原则、划分收益性支出和资本性支出。 权责发生制原则：指企业在确认各期收入和费用时，应当以权利和责任的实际发生为标准。 历史成本原则：指企业的各项财产物资应当按取得时的实际成本计价，如有物资变动，除有特殊规定外，不得调整其账面价值。 6、会计恒等式：资产=负债+所有者权益 7、会计科目：按照经济内容分：资产类、负债类、所有者权益类、成本类和损益类 按照供指标的详细程度分类：总分类科目和明细分类科目 总分类科目又称总帐科目或一级科目明细分类科目又称明细科目、细目或三级科目 8、借贷记账法：也叫借贷复式记帐法，是以“借贷”二字为记账符号，采取有借必有贷，借贷必相等的借贷规则，在两个以上的账户中，
以相等的金额、全面的、相互联系的记录经济业务的复式记账法。 9、预提费用：用来核算企业按照规定预提计入成本费用，但尚未实际支付的各项费用 11、固定资产折旧费：指固定资产由于使用或自然力的影响发生损耗而转移的价值。 贷摊、预提费用的区别：先支付、后受益的费用作待摊费用处理，先受益、后支付得费用作预提费用处理。 12、会计凭证：简称凭证，是记录经济业务发生和完成情况，明确经济责任的书面证明，是登记帐簿的重要依据。 13、会计凭证按其填制程序和用途可以将其分为原始凭证和记帐凭证 原始凭证：又称单据，是在经济业务发生或完成时填制或取得的，用以证明经济业务的执行和完成情况，并作为记帐原始依据的会计凭证，是进行会计核算的原始资料。 原始凭证分自制原始凭证和外来原始凭证 自制原始凭证是指由本单位内部经办经济业务的部门或人员在办理经济业务时填制的凭证。 外来原始凭证是指企业与其他单位发生经济业务时，从外单位取得的凭证 记帐凭证：是会计人员根据审核后的原始凭证或汇总原始凭证，按照经济业务的内容进行归类和整理，并据以确定会计分录而编制的凭证，是登记帐簿的直接依据。
《基础会计学》期末模拟试题两套(试题及答案)
精品 《基础会计学》期末模拟试题（一） 一、单选题（本类题共15 分，每题 1.5 分） 1 、资产是企业（）能以货币计量的经济资源。 A拥有B控制C、A或B D、A和B 2 、根据福利人员工资总额计提的福利费应该记入（）帐户的借方。 A 应付福利费 B 应付工资 C 管理费用 D 产品销售费用 3 、摊销无形资产时，应贷记的科目为（） A 待摊费用 B 管理费用 C 无形资产 D 累计折旧 4、原材料帐户按用途和结构分，属于（）帐户。 A 资产类 B 资本类 C 盘存类 D 成本计算类 5 、将现金送存银行，应该编制（）凭证。 A 现金收款 B 现金付款 C 银行存款收款 D 银行存款付款 6 、在下列会计核算的一般原则中，考虑到企业可能发生的风险，并采取相应帐务处理的是（） A 重要性原则 B 相关性原则 C 谨慎性原则 D 客观性原则 7 、损益表中的" 本月数" 栏，应该根据有关帐户的（）填列。 A 期初余额 B 本期发生额 C 期末余额 D 期末余额和期初余额之差 8 、下列支出中，属于收益性支出的是（） A 购买设备 B 购买专利权 C 购买材料 D 租入固定资产的改良支出 9 、如果会计凭证中会计科目错误，并据以登记入帐，则正确的更正方法是（） A 划线更正法 B 红字更正法 C 补充登记法 D 涂改或挖补法 10 、会计的实质是一种（）活动。
精品 A 经济 B 生产 C 管理 D 核算 E 监督 二、判断题（本类题共12 分，每题 1.5 分） 1 、所有者权益是企业投资人对企业资产的所有权。（） 2 、流动资产是指变现期或耗用期在一年以内的资产。（） 3 、科目汇总表会计核算程序有利于进行试算平衡。（） 4 、当调整帐户和被调整帐户的余额、记帐方向相同时，调整帐户属于备抵帐户。 （） 5、现金流量表是反映经营、投资、筹资和分配四大活动现金流量的会计报表。（） 6 、资产负债表中的" 期末数" 栏，应根据有关帐户的期末余额填列。（） 7 、复式记帐是指把发生的每一项业务，都以相等的金额同时记入两个帐户。（） 8 、会计核算的专门方法共三个，分别是填制和审核凭证、登记帐簿和编制会计报表。（） 三、多选题（本类题共10 分，每题 2 分） 1 、银行存款日记帐应该根据（）来进行登记。 A 现金收款凭证 B 涉及存现业务的现金付款凭证 C 银行存款收款凭证 D 银行存款付款凭证 2 、下列帐户中，适宜采用三栏式明细分类帐的有（） A 管理费用 B 原材料 C 应收帐款 D 产成品 E 应付帐款 F 生产成本 3 、资本公积金主要包括（） A 接受捐赠 B 资本汇率折算差额 C 法定财产重估增值 4 、在会计假设中，限定会计核算空间的是（），确定会计计量单位的是（） A 会计主体 B 持续经营 C 货币计量 D 会计分期 D 股本溢价 E 盈余公积 F 未分配利润
基础会计学原理试讲教案
第一章总论 第一节会计的涵义 （一）教学目的 通过本次课的学习，了解会计的产生和发展。理解会计的职能和特点。掌握会计的目标和概念。使学生对会计有一个初步的认识和了解。 （二）教学方法 1.从会计产生的原因、条件，会计发展的过程，会计发展到现在所具的 特点、职能归纳出会计的概念 （三）重点难点 1、理解会计的目标 2、掌握会计的概念 一、会计的概念 我国会计学界对会计的定义：会计是以货币为主要计量单位，采用一系列专门的方法和程序，对经济 活动进行连续、系统、全面和综合的核算和监督，并 进而进行预测、控制、分析和决策，提供经济信息， 参与预测决策的一种管理活动 二、会计的产生和发展 (一)会计的产生 会计的起源：社会生产实践的需要。人类要生存，就要进行生产活动，必然会产生所费（人力、物力的耗费）与所得（劳动成果），便产 生了专门记录和计算经济活动过程中所费与所得的会计。 1．原始社会——会计是生产职能的附带部分，处于萌芽时期，只是在 生产的同时运用结绳记事、刻契记数方法记录生产活动和成果。 2．私有制出现——人们用货币计量，记录经济活动过程，会计从生产职能中分离出来，发展为独立职能。 3．文字产生以后，会计就产生了。在我国，最早记载会计一词是公元前一千多
年前，西周时期——会计开始命名，官厅会计发展，有严格的会计机构，设立专职官员掌管钱粮税赋会计事务，建立“日成”、“月要”、“岁会”报告制度，并设置了会计官员——司会, “零星算之为计，总和算之为会”，并以此出现“会计”一词。在宋朝初期出现了“旧管（期初余额）、新收（本期收入）、开除（本期支出）、实在（期末余额）”。 （二）会计核算方法的演进 随着经济的发展，会计核算经历了一个由简到繁，由低级到高级的演进 过程，方法日趋完备，内容日益丰富。 1．原始社会末期，建立“盘点结算法”，采用盘存财产物资的方法进行 记录 2．西汉时期，在“盘点结算法”的基础上发展为“三柱结算法”，结算本 期财产物资增减变化及其结果。其计算公式为： 入－去= 余 │││ 本期收入－本期支出= 本期结存 3．唐宋时期，在“三柱结算法”基础上又进一步发展为“四柱结算法”， 系统地反映经济活动全过程。其计算公式为： 即：旧管＋新收－开除＝实在 ││││ 期初结存＋本期收入＝本期支出＋期末结存 4．明末清初，在以前“三柱结算法”和“四柱结算法”的单式记账方法基 础上创建了复式记账方法“龙门账”。将日常发生的账项划分为“进”、“缴”、 “存”、“该”四大类，“进”和“缴”为一线，“存”和“该”为另一线，实行双轨计 算盈亏。其计算公式为： 进－缴＝存－该 ││││ 收入－支出＝资产债权－负债投资 5．清朝中叶复式记账又进一步发展，建立了“四脚账”又称天地合账，将 账簿每页用中线划分为天地两方，上为天（收）下为地（付），上收下付， 收为来账，付为去账，天地两方相等。对每笔账都要用相等的金额同时在账 6．辛亥革命后，西方传入“借贷复式记账法” 7．中华人民共和国成立后，广泛使用复式记账法，20世纪60年代，发 展为收付、增减、借贷三种复式记账方法。70年代又引进了管理会计，至 此，会计已运用大量数据资料加工整理为经济管理提供有用的管理信息，成 为经济管理的一个重要组成部分 新中国成立后，根据不同时期经济发展的要求，先后制定了一系列按所 有制性质和企业经营方式划分的会计制度。如行政、事业单位会计制度、工 业会计制度、商业会计制度、饮食服务业会计制度等。
基础会计笔记(精简版)
第一章 总论 第一节 会计的产生与发展 一．会计的产生 1.是适应社会生产实践和经济管理的客观需要而产生 2.产生的两个前提条件：出现剩余产品和生产社会化 3.产生的必要性：生产的需要；资源的稀缺性的需要；生产专业化的需要 二．会计的发展 （一）古代会计（古 1494复式簿记）：发展缓慢，没有形成统一的计量单位，单式簿记，没有形成单独的学科。 （二）近代会计（复式簿记运用 20C40年代） 会计史上的两大里程碑：① 1494 年，意大利数学家卢卡.帕乔利（会计之父）出版了《算 术.几何.比与比例概要》。 ② 1854年，英国苏格兰成立了爱丁堡会计师协会，会计职业出现。 （三）现代会计（20C40年代 今） 1.管理会计体系形成，分为财务会计和管理会计。 2.会计信息系统形成。 3.会计准则首先在美国颁布。 三．会计的产生与发展 1.附带职能 独立职能 独立学科 2.实物计量 货币的综合计量 3.原始计录与计量 单式记账 复式记账 目标管理 4.手工操作 机械操作 电算化 第二节 会计的涵义 一．会计的定义：会计是以货币为主要计量单位，对企事业、机关单位或其他经济组织的经 济活动进行连续、系统、全面地反映和监督的一项经济管理活动。 二．会计的属性（性质） 技术性（自然性）：反映生产力的技术与组织的需求，与生产力相联系。 社会性：反映单位经济管理活动，与生产关系相联系。 三．会计学及其分支 1.含义：是人们在长期会计工作的实践中，经过不断的探索和总结，逐渐形成的专门研究会 计原理与方法的一门应用性学科，它属于管理学科。 2. 分支（P6） 第三节 会计的职能与目标 一．会计的职能（即内在功能） 1.核算(反映)职能 提供会计信息 四个程序：确认、计量、记录、报告 报告 ① 实现条件 三个阶段：记账、算帐、报账输出（报账） ② 特点：以货币作为主要计量单位；反映过去已经发生的经济活动；完整性，连续性和 系统性。 2.监督职能 经济业务的真实性 ①监督内容 财务收支的合法性 公共财产的完整性
基础会计学练习题以及答案
基础会计学练习题以及答案 一、 1、现代会计的开端是（管理会计的形成并与财务会计相分离而单独成科） 2、会计的最基本的两项职能是（反映职能和监督职能） 3、凡支出的效果与几个会计年度相关的，应作为（资本性支出） 4、对于与本期收有关的一切未来费用，应在本期内预提，属于（配比）原则的规定 5、会计等式的标准形式（资产=负债+所有者权益） 6.按照借贷记账法的记录方法,下列四组账户中,增加额均记在贷方的是(负债、所有者权益) 9.不单独设置"预付账款"账户的企业,发生预付货款业务应记入的账户是(应收账款) 10.原始凭证的概念是(在经济业务发生或完成时取得或填制的，用来证明经济业务的发生或者完成的情况，并作为记账的原始依据) 11.属于记账编制凭证的是(记账凭证) 12.对于经营性租入的固定资产,应登记的账簿是(备查账) 13."管理费用"明细账一般采用的账页格式是(多栏式) 15.平时对各项财产物资的增加数和和减少数,都要根据会计凭证连续记入有关账簿,并且随时结出账面结存数的盘存方法叫(永续盘存制) 16.既属于财务成果报表又属于月报表的是（利润表） 17.按照报送对象的不同利润表属于(对外会计报表) 18.特定的会计凭证账簿组织和特定的记账程序相互结合的方式称为(会计核算) 19.会计核算形式中最基本的一种会计核算形式是(记账凭证核算) 20.位于我国会计法规体系中最高层次的是(《中华人民共和国会计法》) 21.会计主体是指会计所服务的（特定单位） 22.存货在物价上涨时的计价采用后进先出法，体现了（谨慎性原则） 23.科目属于负债的是(流动负债、长期负债) 24.按照借贷记账法的记录方法,记录在账户的贷方的是(负债、所有者权益) 25.对于需要安装的机器设备,应将其购进时支付的价款、包装费、运输费和安装费记入（固定资产）账户的借方． 26.按用途和结构分,"盈余公积"账户属于(所有者投资账户) 28.属于外来原始凭证的是(购买货物取得的发货票、增值税专用发票、银行为企业待收款项的收款通知单等) 29.原始凭证的基本内容包括(1、原始凭证的名称2、填制凭证的日期3、填制凭证单位名称或者填制人姓名4、经办人员的签名或盖章5、接受凭证单位名称6、经济业务内容（以上通称为凭证要素） 30.按账簿的用途的分类,现金日记账属于(序时账簿) 31."原材料"明细账一般采用的账页格式是(数量金额式) 32账簿按用途可分为(序时账簿、分类账簿、联合账簿、备查账簿) 33.在核对银行存款时,如果企业银行存款日记账余额与银行对账单余额不符,应编制(银行存款对账单) 34.银行存款清查的方法是(与开户银行核对账) 35.(记账凭证)不能作为调整或登记账簿的凭证 36.按照反映的内容不同，现金流量表属于（会计报表） 38.直接根据记账凭证,逐笔登记总分类账的依据是(记账凭证核算形式)
《基础会计学》期末模拟试题及答案
1、资产是企业（）能以货币计量的经济资源。 A拥有B控制C、A或B D、A和B 2、根据福利人员工资总额计提的福利费应该记入（）帐户的借方。 A应付福利费B应付工资C管理费用D产品销售费用 3、摊销无形资产时，应贷记的科目为（） A待摊费用B管理费用C无形资产D累计折旧 4、原材料帐户按用途和结构分，属于（）帐户。 A资产类B资本类C盘存类D成本计算类 5、将现金送存银行，应该编制（）凭证。 A现金收款B现金付款C银行存款收款D银行存款付款 6、在下列会计核算的一般原则中，考虑到企业可能发生的风险，并采取相应帐务处理的是（）A重要性原则B相关性原则C谨慎性原则D客观性原则 7、损益表中的"本月数"栏，应该根据有关帐户的（）填列。 A期初余额B本期发生额C期末余额D期末余额和期初余额之差 8、下列支出中，属于收益性支出的是（） A购买设备B购买专利权C购买材料D租入固定资产的改良支出 9、如果会计凭证中会计科目错误，并据以登记入帐，则正确的更正方法是（） A划线更正法B红字更正法C补充登记法D涂改或挖补法 10、会计的实质是一种（）活动。 A经济B生产C 管理D核算E监督 二、判断题（本类题共12分，每题1.5分） 1、所有者权益是企业投资人对企业资产的所有权。（） 2、流动资产是指变现期或耗用期在一年以内的资产。（） 3、科目汇总表会计核算程序有利于进行试算平衡。（） 4、当调整帐户和被调整帐户的余额、记帐方向相同时，调整帐户属于备抵帐户。（） 5、现金流量表是反映经营、投资、筹资和分配四大活动现金流量的会计报表。（） 6、资产负债表中的"期末数"栏，应根据有关帐户的期末余额填列。（） 7、复式记帐是指把发生的每一项业务，都以相等的金额同时记入两个帐户。（） 8、会计核算的专门方法共三个，分别是填制和审核凭证、登记帐簿和编制会计报表。（） 三、多选题（本类题共10分，每题2分） 1、银行存款日记帐应该根据（）来进行登记。 A现金收款凭证B涉及存现业务的现金付款凭证 C银行存款收款凭证D银行存款付款凭证 2、下列帐户中，适宜采用三栏式明细分类帐的有（） A管理费用B原材料C应收帐款 D产成品E应付帐款F生产成本 3、资本公积金主要包括（） A接受捐赠B资本汇率折算差额C法定财产重估增值
《基础会计》完整教案设计
基础会计教案 课程责任教师刘晓菲- 一、课程内容 《基础会计》是会计学科的入门课程，也是财务会计专业的专业基础课，是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。对于其他相关专业的学生来讲，学习本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径，它有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。 本课程主要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能。包括对会计的定义、会计核算的职能、会计核算的对象、会计核算方法、会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素和会计等式等基本理论的讲解；详细阐述会计科目和账户的设置、复式记账原理、成本计算和财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制等基本技能。 二、教学方式方法 在《基础会计》的教学过程中，我们本着以人为本的教学理念，根据会计实务操作性强的特点，决定采用理论联系实际的教学方法进行相关的实验教学；如《基础会计》中的填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等章节，如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期的效果，因此我们将各种单据制作成多媒体课件，将各个单据和整个填制过程完整地展示给学生既形象又生动，然后再进行配套的实验，充分调动学生的多种感官参与教学活动，真正实现教与学的互动。根据多年的教学经验我们将理论课与实验课的比例定为3：1，这样既提高了学生的动手能力，又使其所学的理论知识得到了巩固。 三、配套实践性教学内容 《基础会计》是一门实践性很强的课程，需要学生在学习中不断进行实验以增加感性认识。为此我校专门建立了会计模拟实验室和会计电算化实验室，组织学生进行会计模拟实验，指导学生填制会计凭证（原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核）登记会计账簿、编制会计报表。我们对《基础会计》这门课的教学，实现了实验场地的现场化、实验资料的标准化、实验手段的规范化。会计模拟实验提高了学生学习兴趣，深化课堂的理论教学，强化了实际操作技能，大大缩短了理论与实际的距离，为学生毕业后尽快适应实际工作打下了坚实的基础。 四、本课程的总要求 在全面学习的基础上，准确理解基本概念、基本原理，能够应用复式记账原理熟练处理经济业务，能根据提供的实物单据准确填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表。 五、本课程总课时：总学时72学时，4学分，一学期开设。 第一章总论
自考基础会计学生产准备业务的核算复习笔记
自考基础会计学生产准备业务的核算复习笔记 一、固定资产购入业务的核算 固定资产：一般是指使用期限比较长、单位价值比较高，能在若干个生产周期中发挥作用，并保持其原有实物形态的劳动资料。 账户的结构：它的借方是登记增加固定资产的原始价值，贷方登记减少固定资产的原始价值。期末余额在借方，表示期末结存固定资产的原始价值。 为了反映和监督企业固定资产的增减变动和结存情况，应该设置固定资产账户。 固定资产分为：不需安装和需安装两种。不需要安装，即可投入生产使用。对于需要安装的固定资产，在记录固定资产建设是时用“在建工程”，在安装结束后，将其全部转入“固定资产”。在建工程这个账户借方登记购进时支付的价款、包装费、运杂费、安装费等等。 二、材料采购业务的核算 材料采购：设置材料采购账户原因：用来反映和监督企业外部材料的买价和采购费用。计算确定材料采购成本。 不论材料是否运达企业和是否已验收入库，采购材料的实际支出都要记入这个账户的借方，贷方登记已验收材料的实际成
本，也就是对已验收入库的外购材料，在确定其采购成本之后，按其成本从“材料采购”的贷方转入“材料”账户的借方。期末“材料采购”账户，如果有余额的话在借方，表示款已付，尚未运达企业，或者已经运达企业，但是还没有验收入库的在途材料的实际成本。在计算出了入库材料采购成本以后，才能结转入库材料的采购成本，这时候才能借材料贷记材料采购账户。 材料：这个账户是用来反映和监督企业库存材料，增减变动和结存情况的账户。 应付账款：这个账户是用来反映和监督企业因采购材料而与供应单位发生的结算债务的增减变动情况的账户。 应付票据：当企业购买材料，是采用商业汇票，就是商业承兑汇票或者是银行承兑汇票，采用这种结算方式来结算供货单位的货款时，应该相应的开设应付票据的账户，用来反应与供货之间的结算关系的账户。(汇票分为：带息和不带息两种。) 日常核算企业应该设置应付票据备查簿，详细登记每一票据的种类、签发时期、票面金额、收款人、付款日期和金额等详细资料。应付票据到期付清的时候，应该在备查簿中逐笔的注消。 预付账款：这个账户的用途是用来反映和监督企业向供货单位预付购买材料货款，而与供货单位发生的债权结算业务情况的账户。
基础会计学试题及答案(1)
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干后的括号内。每小题1分，共10分) 1.马克思指出：会计是对生产过程的“控制和观念的总结”。这表明会计的基本职能是( ) 1)生产职能 2)反映监督职能 3)生产职能和管理职能的统一 4)主要是管理职能兼生产职能 2.传统的会计主要是( ) 1)记帐算帐报帐 2)记帐预测分析 3)记帐算帐查帐 4)记帐报帐查帐 3.资产=负债+所有者权益不是( ) 1)设置帐户的理论依据 2)复式记帐的理论依据 3)编制资产负债表的理论依据 4)总分类帐户与明细分类帐户平行登记的理论依据 4.对应收帐款可按规定的标准计提坏帐准备金，其根据是( ) 1)历史成本原则 2)权责发生制原则 3)配比原则 4)谨慎原则 5.会计报表编制的根据是( ) 1)原始凭证 2)记帐凭证 3)汇总记帐凭证 4)帐簿记录 6.引起资产内部一个项目增加，另一个项目减少，而资产总额不变的经济业务是( )
1)用银行存款偿还短期借款 2)收到投资者投入的机器一台 3)收到外单位前欠货款 4)收到国家拨入特准储备物资 7.对于大堆，笨重的材料物资实存数的确定，一般采用( ) 1)实地盘点 2)抽查检验 3)查询核对 4)技术推算盘点 8.盘存帐户月终如果有余额应在帐户的( ) 1)借方 2)贷方 3)借方或贷方 4)无余额 9.盘存表是一张反映企业资产物资实有数所( ) 1)外来原始凭证 2)自制原始凭证 3)记帐凭证 4)转帐凭证 10.目前实际工作中使用的现金日记帐，银行存款日记帐属于( ) 1)特种日记帐 2)普通日记帐 3)专栏日记帐 4)分录簿 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将其号码分别填在题干后的括号内，多选，少选，错选，均无分。每小题分，共15分。) 11.复式记帐法的优点是( ) 1)帐户对应关系清楚，能全面，清晰地反映资金运动的来龙去脉。 2)适用性强 3)能全面，系统地反映经济活动和经营成果
会计基础期末考试试题
一、填空题（每题2分，共10分） 1.期间费用包括____________、 ___________、 ___________. 2.__________________________会计核算工作的起点。 3._____________________是填制会计账簿的依据。 4.错账的更正方法有：___________ ____________ __________ 5.按照财产清产的范围分类,清查可以分为_________和________。 二、单项选择（每题2分，共30分） 1. 企业的资金运动由各个环节组成，它不包括( D )。 A.资金投入 B.资金运用 C.资金退出 D.资金增值 2. 根据《企业会计准则》的规定，下列时间段中，不作为会计期间的是( B ) A.年度 B.半月 C.季度 D.月度 3. 反映企业经营成果的会计要素，也称为动态会计要素，构成利润表的基本框架。下列不属于动态会计要素的是( B )。 A.收入 B.成本 C.费用 D.利润 4. 下列不属于非流动负债的是( A ) A.应付票据 B.应付债券 C.长期借款 D.长期应付款 5. 下列不属于总账科目的是( B ) A.原材料 B.甲材料 C.应付账款 D.应收账款 6. 下列原始凭证中，不属于单位自制原始凭证的是(C ) A.收料单 B.限额领料单 C.购货合同 D.领料单 7. 以下各项中，不属于原始凭证所必须具备的基本内容的是(C ) A.凭证名称、填制日期和编号 B.经济业务内容摘要 C.对应的记账凭证号数 D.填制、经办人员的签字、盖章 8. 下列不属于按外型特征不同分类的账簿是(A)
基础会计学教案
基础会计学 教案 一、课程简介 基础会计学，是财会专业的专业基础课，经济管理类各专业的公共必修课。 会计学是一门经济管理的应用科学，会计学基础是会计学科的专业基础课，它的内容主要是阐述会计的基本理论，基本方法和基本技能，为进一步学习会计学专业的各门后续课程奠定基础。 基本理论部分：要求概括了解会计的掌握会计的定义、职能、目标、会计对象、会计要素、会计原则等基本理论问题；基本方法部分：要求重点全面掌握会计核算的七大方法；基本技能部分：要求在掌握会计核算方法的基础上，熟练掌握复式记账法，填制凭证，登记账簿，编制报表等一整套会计的基本技能。本教案以会计七大核算方法为主线索，突出会计核算和会计监督两大基本职能，以会计基本理论、基本方法和具体应用构造内容体系，力求向读者展示会计理论体系和会计实务工作流程，做到理论和实践、专业知识和职业道德相结合。本教案的显着特点是： 1、按照教学大纲的要求，全面阐述会计的基本理论、基本知识和基本技能。 2、比传统的会计原理教学更加重了会计的理论知识和会计法规知识部分。 3、开篇均以小案例导入教学内容，以增强学习的趣味性；并列出每章
的学习目标、学习重点和难点，以明确各章内容的纲要。 4、课后案例与每章重要知识点相结合，以培养学生的会计职业道德和提升学生的知识运用能力。 5、配合课堂教学增加实验室模拟训练，帮助学生自学和复习。 二、课程各章学时与分配 基础会计学教案 第 1次课 2 学时授课时间教案完成时间
基础会计学教案 第 2次课 2 学时授课时间教案完成时间
基础会计学教案 第 3次课 2 学时授课时间教案完成时间
基础会计学00041笔记重点知识汇总
第一章总论 第一节会计的概念、职能与目标 （一）会计的概念 ★会计是一种管理活动，它以货币为主要计量单位，利用专门的方法和程序对各单位的经济活动进行确认、计量、记录和报告，旨在提供决策有用的会计信息和提高经济效益。 （二）会计的基本职能：核算和监督 1、会计的核算职能（反映职能） ★涵义：是指会计以货币为主要计量单位，通过确认、计量、记录和报告等会计核算方法，从价值量上反 映各单位已经发生或完成的经济活动，为经济管理提供完整、连续和系统的会计信息。 ☆特点：（1 ）会计核算主要从价值量上反映各单位的经济活动状况 （2）会计核算具有完整性、连续性和系统性（3）会计的传统工艺同现代信息技术相结合，使会 计核算的方式从手工簿记系统逐步发展为电子数据处理系统，极大地加强了会计获取信息和传递信息的能力。 2、会计的监督职能（控制职能） ★涵义：是指会计通过专门的方法，利用会计核算所提供的信息，对各单位的经济活动进行控制，使其按 照规定的要求运行，以达到预期目标。 ☆特点：（1）会计监督主要利用价值指标来进行 （2）会计监督贯穿于经济活动的全过程，包括事前监督、事中监督和事后监督。 ☆3、会计的核算职能与监督职能之间的关系：相辅相成、不可分割。 会计核算是会计监督的基础，没有会计核算就无法进行会计监督； 会计监督是会计核算的发展，没有会计监督，就很难达到预期目标，会计核算也就失去了存在的意义。 （三）会计目标 ★1、定义：是向财务报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息， 反映企业管理层受托责任履行状况，有助于财务报告使用者做出经济决策。 注：会计目标是会计工作所要达到的目的，是构建会计要素确认、计量和报告原则的首要出发点。 ☆2、会计目标的体现：（1）提供决策有用的信息。向财务报告使用者提供决策有用的信息是会计的主要目标。 （2）反映企业管理层受托责任履行情况。现代企业制度强调企业的所有权和经营权相分离，企业管理层受委托人之托经营管理企业及其各项资源，负有受托责任。 ☆3、财务报告使用者：是指那些需要运用会计信息进行有关决策的组织或人士。 关注点：（1）满足投资者的信息需要是编制企业财务报告的首要出发点。 （2）债权人包括企业贷款提供者和供应商等，他们通常十分关心企业的偿债能力和财务风险。 （3）政府及其有关部门通常关心经济资源公平分配，市场经济秩序的公正、有序等。 （4）社会公众也关心企业的生产经营活动，如增加就业、刺激消费、环境保护等。 第二节会计对象、会计要素与会计等式 （一）会计对象 ★1、涵义：会计对象是指会计反映和监督的内容。在市场经济环境下，会计反映和监督的内容是社会再生产过程中以货币表现的经济活动（价值运动或资金运动）。