机械电子工程专业综合考研经典试题答案解析

机械电子工程专业综合考研经典试题答案解析
机械电子工程专业综合考研经典试题答案解析

机械电子工程专业综合考研经典试题答案解析

第一部分 理论力学

一、 填空题

1. 解:如下图所示,可在C 点对题述运动进行分解:

(1) 圆盘绕O 点逆时针转动;

(2) 滑块A 水平向右直线运动;

(3) 杆1O A 受牵连作绕1O A 轴的逆时针旋转运动。

由此可得出10O O A v v v ++=,故可得知1sin60O O v v ?=。

又根据圆周运动的性质可知1sin60AO O l l ωω?=,则1sin 60AO O l l ωω?=

=;

同理可得1cos603A O b v l ω?==。 由于该题所述牵连运动为转动,因而要选判断科氏加速度的方向: 根据右手定则,可得其方向如下图所示:

接下来可再根据圆周运动的性质依次确定t O a 、n O a 、1t O a 、1

n O a 的方向如上图所示,由此再根据运动合成定理可得11

0t n t n O O O O A C a a a a a a +++++=, 同时根据圆周运动及科氏加速度的性质,并将上式各加速度在y 轴上投影可得

11

212sin60cos30cos60cos30O A O O O v l b b ωαωα????++=; 同时由于圆盘绕O 点作匀角速度运动,故0O α=,

进一步可得2223

122332

O b b l l αω+=

,故22212129O bl b l ωα+=。 2. 解:设任意瞬时,圆柱体的质心加速度为1a ,角加速度为ε,重物的加速度为2a ,则根据动量定理和圆周运动的向心力性质及加速度合成定理,必有:

1211

121

222sin 12'

a r a m a m g T m r Tr m a m g T εθε=-??=-???=??=-??,

联立,可解得()()12211221212sin 2sin 33sin 3m m m g a m m m m g

a m m θθθ+-?=?+??-?=?+?。

3. 解:由题意可得如下图所示的受力分析图(其中1T F 、2T F 分别代表滑动与滚

动摩擦力,f M 代表滚动阻力偶):

由上图可知()12cos N F P P α=+;

由滚动阻碍定律可得()max 12cos f N M M F P P δδα≤==+; 由此根据力偶的性质可得()122cos f

T M P P F r r

δα+==;

同时根据滑动摩擦的性质()112cos T N F fF P P f α==+;

由于使得系统发生运动的力为Q ,又由于r f δ<,

故可得()()121212cos cos T T P P Q F F P P f r

δαα+=-=+-。 4. 解:由题意可绘制如下图所示的运行与受力分析:

首先,求解质心D 的位置:56

d OD l ==; 刚体作定轴转动,初瞬时0ω=,应用动量矩定理得22

O l J mg mgl α=+; 又()()2222112223312O J ml m l ml ml =+??+=,由此得2532

ml mgl α=, 故56g l α=,因此525636

t D a l g α==; 由质心运动定理:33t D Oy ma mg F =-; 故2511333612

Oy F mg m g mg =-=。 又刚体OA 与EC 要保持动平衡,由此可得()25312A Oy F mg F mg =-=

↑。 5. 解:⑴设物块D 下降距离s 时,速度为D v ,则系统动能为:

()22222111112222

D C C B B A T m m v J J m v ωω=

++++, 其中:D C v R ω=;2D B v R ω=;2A D v v =;212C B J J mR ==; 则22211211172442222D D T m m m m m v m m m v ????=++++=++ ? ?????

重力的功为:()2W m m gs =+;

应用动能定理T W =并求导:()122742D D D m m m v a m m gv ??++=+ ???

; 故()212

2782D m m g a m m m +=++。 (2) 如下图应用相对速度瞬心的动量矩定理:

()22D O BC a J m m gR F R R =+-;其中22232

O J mR m R =+, 则可得()()22212213124

4782BC m m g F m m g m m m m m +??=+-+ ?++?? ()()()()()()()21222211212

78232222782782m m m m m g m m m m g m m m m g m m m m m m +++-++++==++++。 6. 解:对图示机构进行受力分析,如下图所示。

由图示可知,12tan 30,cos30F F F F ??====, 1221cos30cos30,cos30cos60cos60n A n B F G F F F G F F ?????=+-=+-,

即)()12211,2

n A n B F G F F F F F =-=+-,

进而可推得121,2n A n B F G F F F ???==+-? ?? ?????

即121,2226

n A n B F G F F F F F =+-=+-;

由摩擦力的公式可知111222,s n n s n n f f F F f f F F ==

==,,

由此可推得1233,88A B f F f G =+-=+, 由题意3mA m =,10mB m =,

可推得12315,4844824

A B f F F f mg F F =+-=+-。 由刚体动力学静平衡条件()0C M F =可得12cos30sin30AC BC f l f l ??=,

12AC BC l f l =,

又12315,84A B f F f mg =+=+,

故可推得9315444A AC B BC mg F F l mg F l ????+-=+ ? ? ? ?????

同时,由题意可知cos30BC AC l l ?=

,则BC AC l l =

故可推得9331441616

A B mg F F F F -=+-,

即(

5A B F mg F =-++。 7. 解:选定杆OA 与1O B 及BC 、滑块C 组成的系统为研究对象,根据题意可绘制出如下图所示的受力分析:

则该系统有5个活动部件,存在5个旋转副、2个移动副,故其自由度为

3235271L H F n P P =--=?-?=个自由度;

因此可选择θ为广义坐标,利用解析法求解:

通过主动力偶M 、滑块C 的驱动力Q 作用点处相应坐标A y 、C x 的变分,确定A 点铅垂方向和C 点水平方向的虚位移:

sin ,sin A A y l y l θδθδθ==,cos 2sin tan ,2sin tan C C x l l x l θθθδθθδθ=+=-, 虚功之和为()()2sin tan sin W Q l M δθθδθθδθ=-+∑,

根据虚位移原理0W δ=∑得()2sin tan sin Q l M θθθ=,

即2tan M lQ θ=。

8. 解:根据题意可做出如下图所示的断绳后的受力分析:

由该图我们可以看出在断绳前,其重心为C 点,但在断绳后其重心迁移至A 点。由此可以绘制出如上图所示,惯性力系方向简化结果, 则必有2

I m L F ma mR αα===, 2222212

23IC A C l mL L mL M J J m m αααα????????==+=+=???? ? ?????????????,方向如图所示。 9. 解:⑴根据题意我们可以绘制如下所示的运动分析,因而可知系统存在两个

自由度,因此可取广义坐标,x ?,其动能为221122

A B B T Mv J ω=+, 根据运动学分析,A v u x =+,B ω?=,则()()221122

B T M u x J ?=++; 同时根据转动惯量的定义可求得212B J mR =,故()2221124

T M u x mR ?=++。

(2) 根据上图我们可以看出系统的有势力为小球B 与物块A 的重力,因而系统的势能由系统的重力做功决定,由于物块A 的运动仅为水平运动,因而重力没有做功,因而系统的势能仅与物块B 的重力做功有关,

故()22

B o V mg z z ??=-==; (3) 根据以上的分析可知拉格朗日函数为

()2

22112242

L T V M u x mR mgR ??=-=+++ 因而系统的广义动量积分L L p x ?

??=+??

()

212

222M u x mR mgR ???=+++, 由于0,0??==,则()p M u x =+;

(4) 由拉格朗日方程的广义能量积分求解公式可得T T T T V H x x ???

?????=+--+????? ()()221122222M u x mR M u x x mR mgR ????=++-+--

2

?; 由于0,0??==,则()()H M u x M u x x =+-+。

10. 解:由题意可以做出如下图所示的运动分析:

由此其运动可分解为:

(1) 滑块4竖直向下运动(可忽略);

(2) 杆AB 绕AB 逆时针转动;

(3) 杆AB 与圆盘3接触点B 端水平向右运动;

(4) 圆盘3逆时针转动(牵连运动)。

则系统在水平位置的动能为22223133111222

AB T J J m v ωω=++,

即22222222123133213111110.240.015323222

T m l m r m v v ωωωω=?+?+=++; 同时根据上图可得水平位置时,3121tan30,cos30v v v v =?=?,

即32123,10

v ωω=

=,故220.915T ω=; 由于系统只有重力做功,故有2sin 302l m g T ?=,即2260.915ω=,

故2ω=rad s ,12s ω==; 由于当弹簧压缩量最大的时候,所有的动能与势能将全部转化为弹性势能:

故可得2112

T m g k δδ+=,即2640δδ+=,因此可得)20m δ=。

第三部分 机械设计

一、选择题

1. 解:为了避免螺栓承受附加的弯曲载荷。除了要在结构上设法保证载荷不偏心外,还应在工艺上保证被联接件、螺母和螺栓头部的支承面平整,并与螺栓轴线相垂直。在铸、锻件等的粗糙表面上安装螺栓时,应制成凸台或沉头座。当支承面为倾斜表面时,应采用斜面垫圈等。因此应选择()B 。

2. 解:牙型为三角形,内外螺纹旋合后留有径向间隙。强度高是细牙和粗牙螺纹的区别,因此应排除()A ,对于()B 、()D 显然不是各类螺栓的基本功能和加工区别,故应选择()C 。

3. 解:带传动在工作时,带受到拉力后要产生弹性变形。但由于紧边和松边的拉力不同,因而弹性变形也不同。当紧边在1A 点绕上主动轮时(如下图),其所

承受的拉力为1F ,此时带的线速度v 和主动轮的圆周速度(均指带轮的节圆圆周

速度)1v 相等。

在带由1A 点转到1B 点的过程中,带所受的拉力由1F 逐渐降低到2F ,带的弹性变形也就随之逐渐减小,因而带沿带轮的运动是一面绕进、一面向后收缩,所以带的速度便过渡到逐渐低于主动轮的圆周速度1v 。这就说明了带在绕经

主动轮缘的过程中,在带与主动轮缘之间发生相对滑动。相对滑动现象也发生在从动轮上,但情况恰恰相反,带绕过从动轮时,拉力由2F 增大到1F ,弹性变形

随之逐渐增加,因而带沿带轮的运动是一面绕进,一面向前伸长,所以带的速度便过渡到逐渐高于从动轮的圆周速度2v ,亦即带与从动轮间也发生相对滑动。这种由于带的弹性变形而引起的带与带轮间的滑动,称为带传动的弹性滑动。因此应选择()C 。

4. 解:考察键连接的设计过程与顺序,应选择()B 。

5. 解:考察链传动的运动特性:

1) 链传动的运动不均匀性

因为链是由刚性链节通过销轴铰接而成,当链绕在链轮上时,其链节与相应的轮齿啮合后,这一段链条将曲折成正多边形的一部分(如下图)。该正多边形的边长等于链条的节距p ,边数等于链轮的齿数z 。链轮每转一转,随之转过的链长为zp ,所以链的平均速度v 为:

1122601000601000

z n p z n p v ==??

链传动的传动比为:

121221

n z i n z == 通常用上述两公式来求解链速和传动比,它们反映的仅是平均值。事实上,即使主动链轮的角速度为常数,其瞬时链速和瞬时传动比都是变化的,而且是按每一链节的啮合过程作周期性的变化。

如上图所示,链轮转动时,绕在链轮上的链条,只有其铰链的销轴A 的轴心是沿着链轮分度圆运动的,而链节其余部分的运动轨迹均不在分度圆上。若主动链轮以等角速度1ω转动时,该链节的铰链销轴A 的轴心作等速圆周运动,设以链轮分度圆半径1R 近似取代节圆半径,则其圆周速度111v R ω=。

为了便于分析,设链传动在工作时,主动边始终处于水平位置。这样1v 可分解为沿着链条前进方向的水平分速度x v 和作上下运动的垂直分速度1y v ,其值分别为:

111cos cos x v v R βωβ==,1111sin sin y v v R βωβ==

式中β是主动轮上最后进入啮合的链节铰链的销轴A 的圆周速度1v 与水平

线的交角,它也是啮入过程中,链节铰链在主动轮上的相位角。从销轴A 进入铰

链啮合位置到销轴B 也进入铰链啮合位置为止,β角是从12?-到12

?+之间变化的()11360z ?=?。 当1

2?β=±时,min 111180cos x x v v R z ω?==,11max 111

180sin y y v v R z ω?==; 当0β=时,min 11x x v v R ω==,11max 0y y v v ==。

由此可见,主动链轮虽作等角速度回转,而链条前进的瞬时速度却周期性地由小变大,又由大变小。每转过一个链节,链速的变化就重复一次,链轮的节距越大,齿数越少,β角的变化范围就越大,链速的变化也就越大。与此同时,铰链销轴作上下运动的垂直分速度1y v 也在周期性地变化,导致链沿铅垂方向产生

有规律的振动。同前理,每一链节在与从动链轮轮齿啮合的过程中,链节铰链在从动链轮上的相位角γ,亦不断地在2180z ±?的范围内变化(如上页图),所以

从动链轮的角速度为

11

222cos cos cos x v R R R ωβωγγ

== 链传动的瞬时传动比121221cos cos R i R ωγωβ

== 由上式可知,随着β角和γ角的不断变化,链传动的瞬时传动比也是不断变化的。当主动链轮以等角速度回转时,从动链轮的角速度将周期性地变动。只有在12z z =,且传动的中心距恰为节距p 的整数倍时(此时βγ=恒成立),传动比才能在全部啮合过程中保持不变,即恒为1。

上述链传动运动不均匀性的特征,是由于围绕在链轮上的链条形成了正多边形这一特点所造成的,故称为链传动的多边形效应。

根据以上分析可知为了减少这种多边形效应,即减少β角的变化范围,故应减小节距或增大齿数,故排除()B 。

2) 链传动的动载荷

链传动在工作过程中,链条和从动链都是作周期性的变速运动,因而造成和从动链轮相连的零件也产生周期性的速度变化,从而引起了动载荷。动载荷的大

小与回转零件的质量和加速度的大小有关。

链条前进的加速度引起的动载荷1d F 为

1d C F ma =

式中:m 代表紧边链条的质量,C a 代表链条加速度。

21111cos sin x C dv d a R R dt dt

ωβωβ=== 当1180z β=±?时,221max 11

1180sin 2C p a R z ωω?== 式中p 为链节距,112sin180p R z =?。

从动链轮的角加速度引起的动载荷2d F 为

222d d J F R dt

ω= 式中:J 代表从动系统转换到从动链轮轴上的转动惯量,2ω代表从动链轮的角

速度,2R 代表从动链轮的分度圆半径。

计算结果表明,链轮的转速越高,节距越大,齿数越少(对相同的链轮直径),则传动的动载荷就越大。同时,由于链轮沿垂直方向的分速度y v 也在作周期性变

化,将使链条发生横向振动,甚至发生共振。这也是链传动产生动载荷的重要原因之一。

根据以上分析可得,为减轻动载荷,应减少节距,增大齿数;同时结合⑴的分析可得应选择()D 。

6. 解:考察各类联轴器的特点与性质,对于载荷具有冲击、振动,应采用具有缓冲吸振的弹性联轴器,故应选择()C 。

7. 解:由于滑动速度过高,会加速磨损而使轴承报废。这是因为p 只是平均压力,实际上,在轴发生弯曲或不同心等引起的一系列误差及振动的影响下,轴承边缘可能产生相当高的压力,因而局部区域的pv 值还会超过许用值。故应选择()C 。

第五部分 微型计算机原理及其应用

一、填空题

1.

解: 1)

十进制数连除,余数倒序排列,直至商零,可得答案; 2)

方法同上; 3) 将二进制数以一字节表示两位的方法显示可得答案;

4)按一字节存放一位十进制数表示。

3.解:

1)ADD代表不带进位(对CF无影响)的加法指令,将BX与AX相加后可得AX,然后根据所得结果可分析标志寄存器状态(SF代表标志位,ZF代表零标志,AF代表辅助进/借位,PF代表奇偶标志,CF代表进/借位标志,OF代表溢出标志);

2)ADC代表带进位的加法指令,方法同上;

3)SBB代表带借位减法指令,将BX与AX相减后可得AX,标志寄存器状态分析同上;

4)NEG代表求补码指令,将AX先转换为二进制,然后所有位全部取反后再加1可得结果,标志寄存器状态分析同上;

5)AND代表逻辑与指令,将BX与AX进行逻辑与运算(根据真值表)后可得AX,标志寄存器状态分析同上;

6)OR代表逻辑或指令,将BX与AX进行逻辑或运算(根据真值表)后可得AX,标志寄存器状态分析同上;

7)XOR代表异或指令,即将BX与AX先取反得AX与BX,然后进行AX BX AX BX

?+?的运算后可得结果,标志寄存器状态分析同上;

8)IMUL代表带符号数乘法指令,

4.解:

1)计算BP+SI+2可得源操作数地址偏移量;

2)经辨认可得该地址寻址方式为基址加变址寻址方式,可得其有效地址EA可表示为EA=[DS左移4位]+[BX]+[SI/DI]+[8位/16位偏移量]或EA=[SS左移4位]+[BP]+[SI/DI]+[8位/16位偏移量],由此利用下述两种方法可得结果:SS左移4位后加地址偏移量;计算BX=BP+SI,然后计算BX+SI+2,再将DS左移4位后相加可得答案。

浅谈机械电子工程专业现状及其发展

《机械电子工程导论》论文 浅谈机械电子工程专业现状及其发展 作为一名机械电子专业的本科生,接触该专业已经有四年。几年的专业课程学习让我对本专业有了由浅至深的了解,自己对机械电子专业的态度也是由陌生到困惑再到现在的热衷。曾经一直困惑一门专业为什么需要涉猎多个不同分支学科的知识并且要对这些知识都掌握得游刃有余,也困惑过为什么我们学的电学知识是B类的,学的机械知识也是B类的,直到明白了机械电子是建立在多学科基础之上的交叉学科,它是多分支理论知识的综合,也被广泛应用于各个领域中。 四年对机械学科和电路电子学科的学习让我热爱着这个学科并能够继续热衷于该领域的探索。《机械电子工程导论》这门课程可以说是本专业的启蒙老师,起到重要的引导作用,指导该专业的同学如何在大学四年里完善自己的知识体系,使自己成为机械电子领域合格的人才。 20世纪80年代初,日本最早提出了机械电子工程的概念,它是集机械、电子、控制、计算机为一体的交叉学科,其学科范围广、知识点丰富、适用面宽、新技术和新方向发展迅猛,全面覆盖了提升国家经济实力最重要的支柱领域。近年来,随着电子、计算机和控制技术的迅猛发展,机电系统向着信息化、智能化、综合化方向发展,目前已很难在国民经济重要部门中找到没有渗透电子、控制和计算机技术的纯机械领域。因此国民经济关键部门迫切需要全面掌握机、电、控制和计算机的机械电子专业复合型人才。围绕社会对机械电子专业人才的需求,目前有两种人才培养思路和课程体系建设理念: 一种是以美国为首的通识教育模式;另一种是以欧洲为代表的精英工程师模式。 通过比较美国麻省理工学院、斯坦福大学、普度大学、英国巴斯大学、德国亚琛大学和东京工业大学等6所世界知名大学的机械电子工程本科专业课程设置及涵盖的知识点,发现不同的大学机械电子工程专业课程设置的基点不同,有基于机械类设置课程体系的,也有基于控制类搭建课程构架的;有注重通识教育的,也有注重精英教育的,但均以机械、电子、控制和计算机支柱构建机械电子工程

电子信息工程专业考研方向排名

电子信息工程考研方向解读 电子信息工程考研的方向其实很多的,不过大家所知道甚少,笔者就搜集整理一些有关该专业的考研方向,希望对大家有所帮助。考研方向中不同的学科是不同的,分为一级学科是学科大类, 二级学科是其下的学科小类;对于学校而言,二级学科无法申请成为一级学科,但是可以申请成为硕士和博士 学位授予点,而一级学科一旦申请成功,其下的所有二级学科都可申请成为博士学位授予点。 例如: 0809 一级学科:电子科学与技术 080901 物理电子学080902 电路与系统 080903 微电子学与固体电子学080904 电磁场与微波技术 0810 一级学科:信息与通信工程 081001 通信与信息系统081002 信号与信息处理 0811 一级学科:控制科学与工程 081103 系统工程081104 模式识别与智能系统 I 我找了以下专业方向以供大家参考,共十二大类。其中有些是与物理、机械、光电、电气、自动化、计算机等交叉的学科,但电信专业的学生可以报考 电路与系统

二、模式识别与智能系统 三、通信与信息系统 四、信号与信息处理 五、电子与通信工程 六、电力电子与电力传动 七、光电信息工程 八、物理电子学 九、自动控制工程 十、集成电路工程 十^一、精密仪器及机械简介 十二、测试计量技术及仪器 一、电路与系统 电路与系统学科研究电路与系统的理论、分析、测试、设计和物理实现。它是信息与通信工程和电子科学与技术这两个学科之间的桥梁,又是信号与信息处理、通信、控制、计算机乃至电力、电子等诸方面研究和幵发的理论与技术基础。因为电路与系统学科的有力支持,才使得利用现代电子科学技术和最新元器件实现复杂、高性能的各种信息和通信网络与系统成为现实。 学科概况 信息与通讯产业的高速发展以及微电子器件集成规模的迅速增大,使得电子电路与系统走向数字化、集成化、多维化。电路与系统学科理论逐步由经典向现代过渡,同时和信息与通讯工程、计算机科学与技术、生物电子学等学科交叠,相互渗透,形成一系列的边缘、交叉学科,如新的微处理器设计、各种软、硬件数字信号

机械电子工程专业认识实习报告

认识实习报告 学院:机电学院 班级:05071001 姓名:顾帅 学号:2010301353 指导教师:叶芳

实习目的: 所谓认识实习,其目的主要在于通过教师和工程技术人员的当堂授课以及工人师傅门的现场现身说法全面而详细的了解相关材料工艺过程。实习的过程中,学会从技术人员和工人们那里获得直接的和间接地生产实践经验,积累相关的生产知识。通过人事实习,学习本专业方面的生产实践知识,为专业课学习打下坚实的基础,同时也能够为毕业后走向工作岗位积累有用的经验。实习还能让我们早些了解自己专业方面的知识和专业以外的知识,让我们也早些认识到我们将面临的工作问题,让我明白了以后读大学是要很认真的读,要有好的专业知识,才能为好的实际动手能力打下坚实的基础,更让你明白了以后要有一技之长,才能迎接以后的挑战,也让你知道了大学是为你们顺应科学发展的垫脚石和自身发展的机会。 本次生产实习是大三专业课学习的一个重要组成部分,其目的在于通过实习使我们获得基本生产的感性知识,理论联系实际,扩大知识面;同时专业实习又是锻炼和培养学生业务能力及素质的重要渠道,培养我们吃苦耐劳的精神,也是我们接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径,逐步实现由学生到社会的转变,培养我们初步担任技术工作的能力、初步了解企业管理的基本方法和技能;体验企业工作的内容和方法。这些实际知识,对我们学习后面的课程乃至以后的工作,都是十分必要的基础。 本次实习我们主要去五家企业,西安仪表厂、西安庆安制冷有限公司、中航工业西安航空发动机有限公司、陕西汽车集团有限公司、中航工业西安航空发动机有限公司,在公司中采取了听讲座、到车间观摩学习等各种各样的形式学习机械制造,对机械制造有一个整体的认识。

机械电子工程考研

一、复试要求: 统考生、推免生均须参加复试。要求考生系统深入地掌握所学过的每一门基础课和技术基础课的基本知识,基本理论和基本设计计算方法,并能灵活运用,具有运用这些知识分析问题和解决问题的能力。 二、复试分数与录取 复试由笔试和面试两部分组成,共280分,其中笔试200分,面试80分,笔试和复试都单独设定合格线,低于合格线的考生将失去被录取的资格。合格线以上的考生最后按初试4门科目成绩+复试成绩的排序进行录取,推免生的初试成绩按本学科统考生初试成绩的最高分计算。 三、复试笔试内容 大学物理、理论力学、材料力学、电工技术、电子技术、金属工艺学、计算机原理、自动控制原理、测试技术与仪器、机械制造技术基础10门课程为一张试卷,考生根据自己情况任选其中六门答题,每门33.3分,合计200分。多答科目者,只取高分数的六门成绩之和。 1)大学物理部分 a.机械运动的描述:物质和运动、时间和空间、质点和刚体、参考系和坐标系等基本概念,质点和刚体运动的描述,相对运动。 b.动量和动量守恒:惯性和质量,动量和动量守恒定律,动量的时间变化率,动量定理,非惯性系和惯性系,动量守恒。 c.角动量和角动量守恒:角动量和角动量守恒定律,质点系角动量,转动惯量,角动量的时间变化率,转动定律,角动量定理,质点系角动量守恒定律。 d.能量和能量守恒:动能,功,动能定理,势能,机械能守恒定律,能量守恒。 e.机械振动:简谐振动,阻尼振动,受迫振动,共振,振动的合成,振动的分解,傅立叶变换,两自由度振动。 f.机械波:平面简谐行波,波的干涉,驻波,波包,群速,多普勒效应。 g.相对论:狭义相对论的基本假设,狭义相对论运动学,狭义相对论动力学。 h.静电场:电荷,库仑定律,静电场的场强,高斯定理,静电场的环路定理和电势,静电场中的导体,电容,静电场中的电介质,静电场的能量。 i.电磁相互作用和稳恒磁场:电磁相互作用,稳恒电流,毕奥-萨伐尔定律,稳恒磁场的高斯定理,安培环路定理,磁场对运动电荷及电流的作用,磁介质。 j.电磁感应:电磁感应定律,动生电动势和感生电动势,互感,自感,磁场的能量。2)理论力学部分 a.静力学公理和物体的受力分析,静力学的一些基本概念,静力学公理,约束和约束力,受力分析与受力图。 b.汇交力系与力偶系:汇交力系合成与平衡的几何法与解析法,力对点的矩,力偶的概念、性质、合成与平衡。 c.平面任意力系:平面任意力系的简化与简化结果分析、平衡方程、物体系的平衡、静定和静不定问题、桁架内力计算。 d.空间力系:空间任意力系的简化与简化结果分析、平衡方程、重心。 e.摩擦:滑动摩擦、摩擦角和自锁、滚动摩阻。 f.点的运动学:点的运动描述的矢量法、直角坐标法、自然法。 g.刚体的简单运动:刚体平移的定义及特点,刚体定轴转动的运动方程、角速度、角加速度、定轴转动刚体内各点的速度与加速度、轮系传动比等。 h.点的合成运动:点的合成运动的概念,点的速度和加速度合成定理及练习。

2017电子信息工程考研方向:电路与系统

2017电子信息工程考研方向:电路与系 统 电路与系统 电路与系统学科研究电路与系统的理论、分析、测试、设计和物理实现。它是信息与通信工程和电子科学与技术这两个学科之间的桥梁,又是信号与信息处理、通信、控制、计算机乃至电力、电子等诸方面研究和开发的理论与技术基础。因为电路与系统学科的有力支持,才使得利用现代电子科学技术和最新元器件实现复杂、高性能的各种信息和通信网络与系统成为现实。 学科概况 信息与通讯产业的高速发展以及微电子器件集成规模的迅速增大,使得电子电路与系统走向数字化、集成化、多维化。电路与系统学科理论逐步由经典向现代过渡,同时和信息与通讯工程、计算机科学与技术、生物电子学等学科交叠,相互渗透,形成一系列的边缘、交叉学科,如新的微处理器设计、各种软、硬件数字信号处理系统设计、人工神经网络及其硬件实现等。 电路与系统专业排名是 1西安电子科技大学A+ 2电子科技大学A+ 3东南大学A+ 4北京邮电大学A+ 5复旦大学A+ 6清华大学A 7华中科技大学A 8北京大学A 9西北工业大学A 10南京大学A 11中国科学技术大学A 12重庆大学A 13天津大学A 14浙江大学A 15上海交通大学A 16西安交通大学A 17安徽大学A 18华南理工大学A B+等(28个):厦门大学、吉林大学、大连理工大学、北京航空航天大学、湖南大学、南京理工大学、北京理工大学、太原理工大学、北京工业大学、武汉大学、燕山大学、宁波大学、东北大学、杭州电子科技大学、武汉理工大学、大连海事大学、北京交通大学、南京航空航天大学、东北师范大学、南京邮电大学、同济大学、上海大学、合肥工业大学、华南师范大学、郑州大学、安徽理工大学、桂林电子科技大学、华中师范大学学科研究范围 根据国内需要及本学科在国际发展趋势,具体研究方向可归纳为:电路与系统理论,语、

机械电子工程专业实习总结范文

《浙江大学优秀实习总结汇编》 机械电子工程岗位工作实习期总结 转眼之间,两个月的实习期即将结束,回顾这两个月的实习工作,感触很深,收获颇丰。这两个月,在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过我自身的不懈努力,我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结机械电子工程岗位工作实习这段时间自己体会和心得: 一、努力学习,理论结合实践,不断提高自身工作能力。 在机械电子工程岗位工作的实习过程中,我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法,切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取,积极的把自己现有的知识用于社会实践中,在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是:我们在学校学到了很多的理论知识,但很少用于社会实践中,这样理论和实践就大大的脱节了,以至于在以后的学习和生活中找不到方向,无法学以致用。同时,在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代,瞬息万变,社会在变化,人也在变化,所以你一天不学习,你就会落伍。通过这两个月的实习,并结合机械电子工程岗位工作的实际情况,认真学习的机械电子工程岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例,使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解,可以求真务实的开展各项工作。 二、围绕工作,突出重点,尽心尽力履行职责。 在机械电子工程岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够,觉得在机械电子工程岗位工作中找不到事情做,不能得到锻炼的目的,但我迅速从自身出发寻找原因,和同事交流,认识到自己的不足,以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作,进入角色,我一方面抓紧时间查看相关资料,熟悉自己的工作职责,另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对机械电子工程岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据机械电子工程岗位工作的实际情况,结合自身的优势,

[实用参考]机械电子工程导论心得.doc

机械电子工程导论心得 伴着迷茫与新奇,大一上学期匆匆而过,作为北理工新的成员的我们也开始一点点融入这所美丽而辉煌的大学,开始一点点深入了解自己的专业,开始一点点思考未来的发展。 在大一下学期,我们有幸能听到罗教授为我们带来的机械电子工程导论,虽然只有短短四周的课,但却然后我从一个新的高度来认识自己专业,也使我对我们这这个听起来就很酷的专业在自豪之余更添一份热爱。 在前几节课,罗老师着重为我们介绍了机电在机器人上的应用,而机器人也是机电专业的主要方向之一。在课上,我们看到了师兄师姐们的作品,虽然不能称得上是国际顶尖水准的科研成果,但却给我带来的不小的震撼。在此之前我从来没有想过有一天自己能制作一个机器人,总觉得这是一件太遥远的事情,是科学家才能完成的事情,但是这些师哥师姐们仅仅比我们的大一届,我们之间的距离是那么近。在课上我们除了看到他们的成果以外也知道了他们为了这些作品所付出的汗水,一份耕耘才能换来一分收获,看到他们也让我深刻反思了自己的学习状态,虽然北理工的机械电子专业在全国的排名很高,但是它是我们学长学姐们辛勤汗水后的成果,于我们而言,并不能保证什么。 老师不仅向我们展示了研究成果,还从内部构造等细节方面具体的向我们做了介绍,包括一个巧妙的弹簧装置之类的。在这样细致的教学中虽然我们还没有学习专业知识,但是 却从中体会到其实做一个自己的机器人并不是一件不可能的事,所有的作品都是从一个个的细节处累积而成的。当然,作为一名工科学生,若想要有好的作品,仅仅有专业知识还不够,更要注重日常生活中对自己创造性思维的培养,凡事多思考,而不是墨守陈规。 同时,老师也向我们介绍了大学生创新项目,一个面向大学生科研的平台。我们知道了北理工在大创中取得的优异成绩。作为北理工的学子,有幸在这样雄厚的师资力量和科研背景下学习,我希望有一天,自己也能参加大学生创新项目,不管结果怎样,都会是一次难忘的经历。 但现在的我觉得自己参加大创还为时过早,因为自己欠缺了很多专业知识,在软件的应用上也没有基础。比起在大创中逼着自己去学习很多的知识与技术,我还是比较希望在课余时间中先掌握一定的技术,然后再大创中完善自己的技术和相关知识。在大二或者大三,等自己准备好了,就参加大创,像我们的学长学姐们一样,创造自己的作品。而从现在开始,会着手学习相关软件的应用,以及机械制造方面的相关知识。

机械电子专业导论课论文

机械电子专业导论课论文机械电子是当今国民经济的主导产业,随着经济的发展国家队技术型人才的需求也不断增加,结合各方面的意见及个人爱好,我选择了机械电子这个专业。 对于机械电子工程我之前的认识还是很少的,自从听了老师上的几节导论课我对这门专业的认识多了许多。老师在课上给我们介绍这门专业的内容,就业前景,关于机械的知识,等等。 机械电子工程是将机械学、电子学、信息技术、计算机技术、控制技术等有机融合而形成的一门综合性学科。机械与电子、计算机以及控制等技术有机结合而产生的新理论、新技术、新系统和新产品,在国民经济各领域机电一体化设备以及生产过程自动化中,得到了广泛的应用,对科技的发展起着重大促进作用. 业务培养目标:本专业适应经济发展和国际竞争的需要,培养德、智、体、美、劳全面发展的,基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、具有创新精神的,具备机械工程、控制工程、管理工程等方面的知识与应用能力的,能够在各企事业单位、公司从事机械电子工程技术方面的科技开发、运行管理、经营销售与教学科研的应用型高级工程技术人才。通过学习,学生将掌握机械设计系列、机械制造系列、计算机系列等学科的基础理论、基本知识和基本技能。掌握电子技术、微机应用技术、检测、控制与伺服驱动技术等控制工程的基础理论、基本知识和基本技能。具有一定的机电一体化产品和系统的设计制造、使用、维护的综合能力、较好的计算机应用技能以及在产品制造中进行技术分析和生产组织管理能力。主要专业能力:1.具有制图、机电信号采集转换与检测、机电系统微机与PLC 控制、文献检索等基本技能。 2.具有较强的数控机床操作、调试、维修、维护等实际操作技能。 3.具备运用现代技术手段测试机电参数、合理运用机电设备的能力。 4.具有机电产品的开发运用能力。 主要课程:高等数学、工程力学、工程图学、电工电子学、微机应用、机电传 动控制、机械原理设计、数控技术、测试技术、控制工程、机械制造技术、机电

东南大学考研之机械电子工程专业简介

东南大学考研之机械电子工程专业简介 一、学科简介 本学科的前身为60年代创建的“电子精密机械”和“电子设备结构”以及1993年创建的“机电控制及自动化”专业,是国内最早创建的机电结合类专业的高校之一,在国内外具有重要影响。1982年开始招收硕士研究生,1993年开始招收博士研究生,2004年设立博士后流动站并招收博士后。本学科有一支结构合理的高水平学术队伍,拥有教授9人,其中博导5人,副教授12人。建有机电控制及自动化研究所、电子设备环境与可靠性研究所、产品设计及可靠性工程研究所、工程机械研究所、电磁兼容研究室、活塞环技术研究所、东南大学-建德五星机电系统研究中心等7个产、学、研一体化研究机构。近年来,本学科共承担了国家自然科学基金课题10多项,国家863项目3项,教育部重点攻关项目1项,部省级项目15项,国际合作项目2项,国防科研40余项,企事业项目90多项。取得了丰硕科研成果,其中获全军科技进步奖4项,省部级以上科技进步奖5项,发明专利10多项,其它专利30余项,科研经费3000余万,发表论文300余篇。 二、培养目标 掌握马列主义毛泽东思想和邓小平理论,热爱祖国,遵纪守法、学风严谨,实事求是,有良好的敬业精神和合作精神。培养机械电子工程方面的技术、科研骨干,掌握坚实宽广的机械工程学科的基础知识,系统全面地掌握机械电子工程专业知识、具备在某一研究方向开拓创新的能力,在本研究方向上具有系统和较深入的专门知识与实验技术,具备独立从事科学研究工作的能力,能胜任科研、开发及教学工作。熟练掌握一门外语。 三、研究方向 (1)机电系统的电磁兼容性及环境可靠性(2)机电一体化(3)机器人与自动化技术(4)新型光源工艺及装备 四、培养年限 学习年限一般为2-2.5年,最长可延至4年。 五、学位论文 文献阅读在论文选题及研究方向范围内至少阅读文献20篇;其中外文文献10篇以上,完整翻译其中一篇,完成一篇综述。论文撰写除符合学校规定外,学位论文必须是一篇系统、完整的学术论文,要求概念清楚、立论正确、论述严谨、计算正确、数据可靠,且层次分明、文笔简洁、流畅、图标清晰。论文学术水平学位论文应在调查研究的基础上,选择有一定学术价值,对国民经济发展有一定意义的课题。围绕论文开展科研工作的时间不少于1年。本学科申请硕士学位前至少发表1篇与研究课题相关的学术论文。 本学科的前身可追溯到1916年创办的南京高等师范学校工艺专修科,现为国家重点(培育)学科、江苏省重点学科及江苏省科技创新团队,有教授13人、博导11人、硕导18人;有“国家百千万人才”、“教育部新世纪优秀人才”、“江苏省333工程二、三层次培养对象”、“江苏省有突出贡献中青年专家”、“江苏省六大人才高峰”8人;拥有微纳医疗器械江苏省重点实验室,与企业合建有江苏省数控机床、纺织机械和板材加工工程技术中心,是

机械电子工程导论

机械电子工程导论课体会 相信每一个刚入大学的新生都会有一段迷茫时期吧。不知道在学什么,不知道自己专业未来的走向,甚至以后出来干什么样的工作也是一片茫然。我也不例外,大一一学期过了之后,对自己的专业也仍是毫无概念。还记得当初填报专业的时候,特别功利,就冲着这个专业分儿高,北理的这个专业排名很靠前,而且名字听着很高大上,就选了这个专业。 每次别人询问我的专业的时候,我会略显骄傲地说——机械电子工程。但是只要被追问道你们专业学什么啊,以后出来干什么啊之类了我就说不出个所以然了,而且总是会被和机械工程专业搞混淆。这样的情况一多就略显尴尬了,不得不去百度了一下掩饰自己的无知。 机械电子,自己最开始的理解就是机械+电子。当时就觉得这个专业很实惠,相当于同时学了两个专业,但后面却发现并不是那么回事儿: "机械电子工程学是工程学的最新分支之一,并且深入到社会 的每一个角落。 机械:制造业乃至工业之母、国家之基础。 现代制造业技术水平日益增高。机械、电子系统高度结合。传 统机械的进步已经远远被电子、控制、信息技术的发展抛在后 面。 机械电子工程师:

把精密机械、电子系统、计算机系统和高级控制系统,与产品 的设计和产出统一起来。 机械电子工程专业包括了四种基本学科: 机械学 控制论 电子学 计算机科学 各学科的交错又派生出很多交叉学科。 懂得: 现代机械设计、制造技术 自动控制相关技术 机电液系统集成技术 从事现代机械设计、制造、机电产品与系统研究开发设备 控制和生产组织管理等方面工作。" 看来我们机械电子工程不仅仅是机械+电子那么简单了。在后面的罗老师的导论课上进一步了解到机电实际上是一个综合性很强的学科,可用一个近似的数学等式来概括: 机电=机械+电子+计算机+控制+探测 但是又不完全是这样子,综合并不代表纯粹的把几个学科冗杂在一起,比如我们学习制图,却不会像机械学的那么深;我们学计算机,也没有计算机或软件学院搞得精通。 听着感觉我们机电像是每个方面都要去学一点,却都学艺不精,

机械电子专业概论及职业发展

姓名: 班级: 学号: 1.机械电子工程专业介绍: 机械类专业是一个是实实在在的专业,大到万吨巨轮,小到移动电话,高精到航天飞机,普通到曲别针的制造,都离不开该类人才。而且,机械类专业还具有通用性的优势:学建筑机械的去搞医疗器械能适应,学石油机械的去造飞机也没问题。另外,并非只有机械行业才需要机械专业人才,任何行业,无论是生产型企业还是研发性单位,只要使用设备、生产线,就要给机械专业人才用武之地,如制药、乳品、食品、橡胶等行业都需要他们来安装和维护生产设备。只要整个社会经济正常发展,该专业毕业生就不乏就业岗位,他们既可以成长为工程师,也能胜任管理岗位。 机械电子系统的概念机械电子系统就是将机械学、电子学、信息技术、计算机技术、控制技术等有机融合而形成的一门综合性的系统。机械电子系统是由日本的一位学者提出来的.它包含了技术和产品两个方面的内容机电一体化技术就是指技术基础、技术原理在内的、使机电一体化产品或系统得到实现、使用和发展得技术。而机电一体化产品是指采用机电一体化技术.产品的机械系统与微电子系统相互置换或有机结合而构成新的系统.且赋予其新的功能和性能的新一代产品可以说无论从哪个角度说机械电子系统都不是单一的一个技术或系统,而是多个学科、领域组成的多层次的、多种类的系统集成。它被广泛应用于各类机电产品的研发、设计和制造工作。机械电子行业主要包括发展电子信息产业、机械和机电融合先进制造业、发展节能环保产业和发展优势特色装备产业等行业.机械电子产品已经渗透到我们日常工作生活的每一个角落 ,经济发展的方方面面都离不开机械电子的影子。 机械电子工程是随着现代科学技术的发展而逐步形成的。20世纪80年代初以来,发展日益迅速。它的需求背景是工厂自动化、办公自动化、家庭自动化以及社会服务自动化。在这些自动化环境条件下,自然需要各种各样的精密机械与微电子紧密结合的机器、机器人以及灵巧机械。因此,近年来,机电一体化的产品正以惊人的速度不断涌向市场,其中有些是老产品的更新换代,例如,新型汽车发动机、汽车自动防滑驾驶系统、自动调整焦距和快门的照相机,以及各种计算机数技(CNC)的机床、工具等;还有一类是新设汁的产品,例如,模块式工业机器人、激光视盘放影机、游艇自动驾驶仪等。达些产品的共向特点是,精密机械与微电子的协同组合,并且在某种程度上,电子系统取代了精密机械系统的功能。

机械电子工程复试面试问题汇总

1.什么是刀具前角,在哪个平面内测量? 前刀面:切屑沿其流出的刀具表面。 主后刀面:与工件上过渡表面相对的刀具表面。 基面:通过主切削刃上某一指定点,并与该点切削速度方向相垂直的平面。 切削平面:通过主切削刃上某一指定点,与主切削刃相切并垂直于该点基面的平面。 正交平面:通过主切削刃上某一指定点,同时垂直于该点基面和切削平面的平面。 前角:在正交平面内测量的前刀面和基面间的夹角。前刀面在基面之下时前角为正值,相反为负值。 后角:在正交平面内测量的主后刀面与切削平面的夹角,一般为正值。 主偏角:在基面内测量的主切削刃在基面上的投影与进给运动方向的夹角。 2.轴承分哪几种,简单介绍一下? 按照传力介质,可分为:球轴承、圆柱轴承、圆锥轴承 按照运动方式,可分为:滑动轴承、滚动轴承 按照受力方式,可分为:径向轴承、推力轴承、径向推力轴承 3.渐开线齿廓有哪些特征? 4.齿轮变位有哪几种,介绍一下它们的特征 变位齿轮与标准齿轮相比,其模数、齿数、压力角均无变化;但是正变位时,齿廓曲线段离基圆较远,齿顶圆和齿根圆也相应增大,齿根高减小,齿顶高增大,分度圆齿厚与齿根圆齿厚都增大,但齿顶容易变尖;负变位时,齿廓曲线段离基圆较近,齿顶圆和齿根圆也相应减小,齿根高增大,齿顶高减小,分度圆齿厚和齿根圆齿厚都减小。 5.什么是六点定位原理? 六点定位原理是指工件在空间具有六个自由度,即沿x、y、z三个直角坐标轴方向的移动自由度和绕这三个坐标轴的转动自由度。因此,要完全确定工件的位置,就必须消除这六个自由度,通常用六个支承点(即定位元件)来限制工件的六个自由度,其中每一个支承点限制相应的一个自由度。 6.什么是过定位、欠定位,是否都允许,为什么,各举个例子 l)完全定位工件的六个自由度全部被夹具中的定位元件所限制,而在夹具中占有完全确定的惟一位置,称为完全定位。2)不完全定位根据工件加工表面的不同加工要求,定位支承点的数目可以少于六个。有些自由度对加工要求有影响,有些自由度对加工要求无影响,这种定位情况称为不完全定位。不完全定位是允许的。 3)欠定位按照加工要求应该限制的自由度没有被限制的定位称为欠定位。欠定位是不允许的。因为欠定位保证不了加工要求。 4)过定位工件的一个或几个自由度被不同的定位元件重复限制的定位称为过定位。当过定位导致工件或定位元件变形,影响加工精度时,应该严禁采用。但当过定位并不影响加工精度,反而对提高加工精度有利时,也可以采用。 7.火车开来和离去的声音不同,为什么? 8.行走机器人的行走方式? 轮式、腿时、轮腿混合式。此外还有双足式的,目前是非常难做到的,做的好的只有日本人能做到真正的仿人双足步行。其难点在于机器人一脚抬起后,身体前倾,其重心的控制非常难,尤其对于真正的仿人形机器人,因其重量大,惯性就大,对电机的控制和性能要求非常高。 还有一种行走方式就相对简单,实际上是一脚迈出去后,后退不是提升后跟进,而是贴地跟进,这就不是绝对的仿人了。 9.齿轮的加工方式? (1)滚齿机滚齿:可以加工8模数以下的斜齿 (2)铣床铣齿:可以加工直齿条 (3)插床插齿:可以加工内齿 (4)冷打机打齿:可以无屑加工 (5)刨齿机刨齿:可以加工16模数大齿轮 (6)精密铸齿:可以大批量加工廉价小齿轮 (7)磨齿机磨齿:可以加工精密母机上的齿轮 (8)压铸机铸齿:多数加工有色金属齿轮

机械电子专业认识报告

专业认识报告 大一的疯狂即将结束,在最后的几天里我们进行了专业认识实训。 在这一个星期里,老师带领我们参观学校不少实验室。有模块化柔韧性制造综合实训系统,这是个对工厂产品生产流程的模拟系统。刚进模块化柔韧性制造综合实训系统实验室,就看到一台很大的机器,各种电线缠绕在一起看得我们也眼花缭乱。如果不是老师的讲解我还真不知道它是用来干什么的了。然后老师还给我们展示了机器人。那个进口白色的机器人,长像十分可爱,让我们爱不释手。他可以自己从地上站起来,还唱歌、跳舞、打了太极……相比于进口机器人,国产的机器人长得虽没那么可爱,但它仍然可以跳街舞、唱歌。 不仅如此,我们还有幸在老师的带领下参观了福田汽车的制造车间。这是我第一次进入工厂。让我印象深刻的是汽车参观汽车发动机生产车间。与先前在学校看模块化柔韧性制造综合实训系统的感觉完全不同。实验室里小小的的一个模拟系统投入真正生产实践中的规模竟是如此庞大!书本上的理论知识运用到实践中竟是这样复杂。我认识到理论与实践的差距,它让我觉得今后要学习的知识还有很多,而且我们不仅要掌握好理论知识,还要将理论与实践相结合。工人们分工协作,每人都在自己的岗位上认真负责。那台发动机就像是工人们齐心协力的结晶一样。在工厂中我还领略到工人们对科学的严谨。每一个发动机的产出不仅都需要经过组复杂的组装过程还要经过严格的检测过程。甚至发动机制造完成之后还要抽样拆解测试发动机的性能。对待任何事情有责任心,发动机是汽车的关键零件,它关系到车主的人生安全。两个小时的时间很短暂,我说不上有什么而特别大的收获。只是对我们以后工作的研究对象有了一点点认识,对专业的社会实际发展方向有了初步的了解,知道走出校园后的大致方向。 几天的学习让我对机械电子专业有了更深的了解。 以前,机械电子只是机械工程的一个专业方向和重点课程,并不是一门独立的学科。直到1993年,机械电子才作为一门学科独立出来。在这之前它通常被划分在精密仪器专业中。所以他预警秘密仪器专业很相近。 机械电子俗称机电一体化,是一种复合技术,它将机械技术、电工电子技、微电子技术、信息技术,传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机地结合,并应用到实际中去的综合技术。在我看来它就是将机器智能化,使机器可以自动的对不同的情况做出不同的反应。机械电子技术将电子器件的信处理和控制功能附加或融合在机械装置中,是机械和微电子的紧密结合。所以机械电子并不是一门独立的科学,它的发展离不开其它技术。 机电一体化包括机械技术、计算机与信息技术、系统技术、自动控制技术、传感检测技术、伺服传动技术等。机械技术是机电一体化的基础,着眼于如何与机电一体化技术相适应,利用其它高新技术更新概念,实现结构上、材料上、性能上的变更、满足减小重量、缩小体积、提高精度刚度及改善性能的要求。计算机与信息技术主要负责信息交换、存取、运算、判断与决策。系统技术负责以整体的概念组织应用各种相关技术,从全局的角度出发,将总体分成相互关联的若干单元,是实现各系统有机连接的保证。自动控制技术主要负责设计后的系 统仿真、现场调试等。传感检测技术是系统的感受器官,是实现自动控制、自动调节的关键环节,其功能决定自动化程序的高低,是机电一体化技术达到高水平的保障。伺服传动技术是实现电信号到机械动作的转换装置与部件、对系统的动态性能、控制质量和功能有决定性的影响。 其实,机械电子并不是什么高科技,它就在我们身边,与我们的生活息息相关。例如全自动洗衣机、安全气囊、复印机、生产线、主控机床等就是我们最常见的机电一体化的实例。全自动洗衣机可以通过洗衣桶的排水口处加一红外光电传感器,红外光通过水而进入另一侧的接收管,若水的透明度低,接收管获得的光能小,说明衣物较脏。由此决定投放洗涤剂多少,选择最佳的洗涤程序。衣物的多少和质地的不同会影响注入水并达到相同的水位时的总质量。质量不同获得的矩形脉冲系列就不同。通过分析脉冲个数和脉冲宽度。就可根据不同的衣量和质地自动选择不同的洗涤程序。另外还可以通过水的透明度来判断衣物的脏污程度。 作为一名机电专业的本科生,要想学好自己的专业就必须对专业有全面和系统的认识,并同时掌握机械制造、电子工程和计算机相关的知识。还要逐步培养自己对机械电子的兴趣。其实我们

机械电子工程复试面试问题汇总

机械电子工程复试面试问题汇 1.什么是刀具前角,在哪个平面内测量?前刀面:切屑沿其流出的刀具表面。 主后刀面:与工件上过渡表面相对的刀具表面。 基面:通过主切削刃上某一指定点,并与该点切削速度方向相垂直的平面。 切削平面:通过主切削刃上某一指定点,与主切削刃相切并垂直于该点基面的平面。 正交平面:通过主切削刃上某一指定点,同时垂直于该点基面和切削平面的平面。 前角:在正交平面内测量的前刀面和基面间的夹角。前刀面在基面之下时前角为正值,相反为负值。 后角:在正交平面内测量的主后刀面与切削平面的夹角,一般为正值。 主偏角:在基面内测量的主切削刃在基面上的投影与进给运动方向的夹角。 2.轴承分哪几种,简单介绍一下?

按照传力介质,可分为:球轴承、圆柱轴承、圆锥轴承按照运动方式,可分为:滑动轴承、滚动轴承按照受力方式,可分为:径向轴承、推力轴承、径向推力轴承 3.渐开线齿廓有哪些特征? 4.齿轮变位有哪几种,介绍一下它们的特征 变位齿轮与标准齿轮相比,其模数、齿数、压力角均无变化;但是正变位时,齿廓曲线段离基圆较远,齿顶圆和齿根圆也相应增大,齿根高减小,齿顶高增大,分度圆齿厚与齿根圆齿厚都增大,但齿顶容易变尖;负变位时,齿廓曲线段离基圆较近,齿顶圆和齿根圆也相应减小,齿根高增大,齿顶高减小,分度圆齿厚和齿根圆齿厚都减小。 5.什么是六点定位原理? 六点定位原理是指工件在空间具有六个自由度,即沿x、y、z 三个直角坐标轴方向的移动自由度和绕这三个坐标轴的转动自由度。因此,要完全确定工件的位置,就必须消除这六个自由度,通常用六个支承点(即定位元件)来限制工件的六个自由度,其中每一个支承点限制相应的一个自由度。 6.什么是过定位、欠定位,是否都允许,为什么,各举个例子1)完全定位工件的六个自由度全部被夹具中的定位元件所限制,而在夹具中占有完全确定的惟一位置,称为完全定位。 2)不完全定位根据工件加工表面的不同加工要求,定位支承点的数目可以少于六个。有些自由度对加工要求有影响,有些自由

机械电子工程专业职业生涯规划书

机械电子工程专业职业生涯规划书 机械电子工程专业职业生涯规划书 职业生涯规划书范文 一、规划导言 现在的社会竞争激烈,不容我们忽视。作为一个大学生,职业规划是必须的,正确认识自己、了解自己是我们职业生涯规划的前提和基础,正确的人生路需要正确的理想指引。从进入大学开始,我就一直在思考我的未来,我的职业生涯,现在我还是一个大一学生,经过霍兰德职业兴趣测验、MBTI测试系统、综合素质测评系统、心理健康测评系统了解 我自己职业的兴趣、职业价值观,还有性格、偏好及所适合的职业,通过近一个学期的思考与总结,我确定我可以正确地规划我的职业生涯。职业生涯规划是我今后、生活、工 作的主要引导。我把自己的职业生涯分为四个阶段:1、职业生涯准备期;2、职业生涯 早期;3、职业生涯中期;4、职业生涯晚期。每个阶段都有不同的能力要求和发展目标,根据具体情况发展自己,充实自己,提高自己综合能力以适应社会发展要求,为社会发展贡献自己的力量。 二、自我探索 1. 个性特征 (1) 测评结果分析 通过《大学生职业生涯规划测评》测评结果显示:我的个性类型是:内倾、感觉、 思考和感知我坦率、诚实、讲求实效,喜欢行动而非漫谈。我很谦逊,对于完成工作的 方法有很好的理解力。我擅长分析,所以对客观含蓄的原则很有兴趣。我对于技巧性的 事物有天生的理解力,通常精于使用工具和进行手工劳动。我往往做出有条理而保密的决定,仅仅是按照自己所看到的、有条理而直接地陈述事实。我好奇心强,而且善于观察,只有理性、可靠的事实才能使你信服。我重视事实,那是我知之甚深的知识的宝库。我是现实主义者,所以能够很好地利用可获得的资源,同时擅于把握时机,这使我变得很讲求实效。我平和而寡言,往往显得冷酷而清高,而且容易害羞,除了是与好朋友在一起时。我平等、公正。我往往受冲动的驱使,对于即刻的挑战和问题具有相当的适应性和反应能力。因为喜欢行动和兴奋的事情,所以我乐于户外活动和运动。通过过测评,从不同维 度了解了自己的性格特征。测评结果很符合我性格特征。我一直是比较内向的人,不善与人交际,内向、冷静依然是不变的性格,这么多年来,我一直在寻找改变自己孤僻性格的办法,但是都没有,还是依然做自己,没有进行什么改变,也改变不了什么。

080202机械电子工程

080202 机械电子工程 1 、学科及研究方向介绍 机械电子工程学科是将机械学、电子学和信息技术、计算机技术、控制技术等紧密融合而形成的一门综合性交叉学科,培养适应市场与社会发展需求的具备现代机电系统设计理论、流体传动及控制理论、工程车辆设计及试验技术、机械电子应用技术等方面知识与技能的,能够从事机、电、液一体化系统及技术开发、实验研究以及工程管理等工作的高级技术人才。学生毕业后可在机电系统设计研发部门、大专院校等机构从事相关的科研、管理工作。 经过多年的培养和积累,该学科拥有一支学术水平高、师资力量雄厚的教学、科研队伍学科依托有色冶金、钢铁、矿业等行业的机电设备研发、设计、制造和控制等行业背景形成了自己的优势和特色,注重光、机、电等多学科交叉综合。该学科主持并参与了包括国家自然科学基金、江西省自然科学基金、江西省科技攻关重点项目、企业合作在内的众多科研项目,许多成果已通过鉴定并处于国内领先水平。注重学科交叉,将微电子、计算机、自动控制、信息处理等学科与机械工程结合,使本学科向智能化,信息化、绿色化、微小化方向发展,形成了传统优势方向和新兴方向结合的五个有特色的研究方向: 01 机电系统智能监测与控制 02 机电系统设计理论与方法 03 机器人技术 04 机电一体化系统研究与设计 05 机电系统动力学及其控制 2 、培养目标和主要课程 培养目标为本专业培养德、智、体全面发展的、知识面宽、既有较扎实的机械工程基础知识,又能掌握基于计算机信息处理和自动控制理论的机电系统集成技术,注重培养学生应用不同学科的知识来分析和解决实际问题的能力,使得学生能从事现代机电系统研究开发、设计、应用及技术管理工作的高级工程应用型技术人才。本学科主要课程为数理方程、矩阵论、现代控制工程、现代设计方法、机电系统动力学与仿真、系统建模方法及设计、信号分析与处理等。 3 、导师队伍情况 本学科现有教授5 人、副教授10 人,其中具有博士学位的教师10 人,该学科已培养硕士研究生近60 人。该学科的主要导师简介如下: 刘飞飞:男,博士,教授,省政协委员,江西省高等学校中青年学科带头人,现任江西理工大学

浙江大学机械电子工程推免笔试命题范围与复习大纲

浙江大学机械电子工程专业 外校免推和研究生入学专业复试—笔试命题范围浙江大学机械电子工程专业考研复试的笔试占复试成绩的35%,共计36道单项选择题,每题1分,答错不倒扣。笔试时间为90分钟。试题包括: 1.力学类6题:理论力学2题、材料力学2题、工程流体力学2题; 2.机械类6题:机械原理3题、机械零件3题; 3.电路类6题:电路原理2题、模拟电子电路2题、数字电子电路2题; 4.控制类6题:控制工程基础6题; 5.传感检测类6题:传感检测技术6题; 6.微机类6题:微机原理3题(8051与8086各3题,只计得分高的3题)、微机接口3题。 理论力学复习大纲(2题) 1.刚体的约束与受力分析:平面力系的静定与静不定、平面桁架的内力、空间力系的简化、 主矢与主矩、力系平衡、摩擦角、自锁、滚动摩阻等。 2.运动学分析方法:速度与加速度的矢量表示与合成定理、牵连运动、科氏加速度、速度瞬 心法等。 3.动量与动量矩定理:质心运动定理、相对质心的动量矩定理、平面运动微分方程等 4.动能定理与应用:功率方程、势能等。 5.达朗伯原理与惯性力系的简化。 6.虚位移原理:自由度和广义坐标、虚位移、虚功等。 7.动力学普遍方程与拉格朗日方程及其积分。 材料力学复习大纲(2题) 1.拉压杆的应力应变与强度分析:轴力图与应力、线应变和泊松比、胡克定律、应变能、应 力集中、材料的力学性能、强度条件、拉压杆的超静定问题等。 2.剪切件与扭转件的应力应变与强度分析:剪切件的变形特征、扭矩与扭矩图、切应变与剪 切胡克定律、切应力互等定律与强度条件、扭转超静定问题及非圆截面杆的扭转、截面的静矩、惯性矩、惯性积及平行轴公式、转轴公式等。 3.弯曲件的应力应变与强度分析:剪力与弯矩方程、剪力与弯矩图、平面刚架与曲杆的内力 图、弯曲正应力计算公式与强度条件、弯曲切应力计算公式与强度条件、弯曲变形的特征、挠度-转角曲线近似微分方程、梁的变形与刚度条件、梁的弯曲应变能、组合截面梁及超静定问题等。

机械电子工程专业自我评价

机械电子工程专业自我评价 我叫xx,是机械电子工程专业的应届毕业生,在求学的这四年期间,我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立正确的人生观、价值观和世界观,刻苦学习,点滴积累,努力实践,逐渐掌握了适应社会发展的技能。 自进入大学以来,凭借自身扎实的基础和顽强拼搏的奋斗精神,经过几年不断的学习,在各方面都取得了长足的发展。在专业知识的学习上,本着实事求是的态度,努力培养自己的实践动手能力。综合成绩在整个学院名列前茅,并通过了国家英语四级考试和吉林省计算机二级考试,并取得优秀。在此基础上,又通过了全国计算机二级考试,为今后外语和计算机的学习打下了坚实基础;在专业外语上,有一定的实践基础,有较强的翻译能力。 在业余时间,相继学习了windows98/nt,c语言、fortran语言及 office97、autocadr14、cam、word、photoshop5.0、me等应用软件,同时具有较强的硬件基础。在专业方面,具有扎实的专业基础,对机电液一体化设计有浓厚的兴趣,特别是在动力传动系统及控制方面有丰富的实践经验和理论基础。 在思想上,积极要求进步,被发展为入党积极分子,并参加了“邓小平理论研究小组”及党校学习班,现已毕业。在校期间,我踊跃参加各项体育、文娱活动,以此培养团结协作精神,并发展自己的才华。同时,也长期担任班级干部,设计并组织过多项活动,有一定的组织能力。 在课余时间,我还有计划地抽出时间去阅读各种书刊、杂志,力求尽可能地扩大知识面,紧跟上时代的步伐。争取机会走出校门,在校外做兼职,尽量去捕捉每一个可以锻炼的机会,与不同层次的人相处,让自己近距离地接触社会,感受人生,品味生活的酸、甜、苦、辣,使自己尽快地成熟。在假期实践的工作中,学会了思考,学会了做人,学会了如何与人共事,锻炼了组织能力和沟通,协调能力,培养了吃苦耐劳,乐于奉献,关心集体,务实求进的思想。

《机械电子工程专业导论》结课论文模板

北京理工大学珠海学院 《机械电子工程专业导论》 结课论文 姓名:徐嘉文 学号: 140404031033 班级:机电3班 任课老师:吴明友 机械与车辆学院 二 O 一四年十月

目录 1.入学前对机械电子工程专业的认识…………………………………………… 2. 目前对大学课程学习的认识…………………………………………………… 3. 专业导论课后对机械电子工程专业的了解…………………………………… 4. 对本专业“机器人和智能玩具”方向的了解………………………………… 5. 对本专业“楼宇智能化工程”方向的了解…………………………………… 6. 大学四年学习的规划…………………………………………………………… 7. 对大学四年后就业前景的展望…………………………………………………

1.入学前对机械电子工程专业的认识 说实话,在填报志愿之前,我对机械电子工程本质上是不了解的,就是笼统的知道这可能是与机械什么的有关的。在填志愿的时候,本来我的第一志愿专业是机械工程的,而第二志愿才是机械电子工程,但是机械工程没有收我,于是我就来了机械电子工程这个大家庭。由于我对这个专业不是很了解,于是我就上网百度了一下关于这个专业的质料,打开质料一看,我的心情就特别激动,原来这个专业是搞机器人和智能玩具还有楼宇智能化的,当时看了这名字后我就特高兴,这么高大尚的专业,真是选对专业了。而且我还了解到这个专业的人才在珠三角地区是非常缺乏的,这就是说毕业以后就业机会会有很多,而且很有前途。 2. 目前对大学课程学习的认识 在高中的时候,经常听见老师说,现在高中就要努力一点,等你们上大学后就非常轻松啦,基本上不用上课的,整天在宿舍睡觉打游戏都可以,有很多时间的,你们想干嘛就干嘛。但是,自从上了几节所谓的大学课程后,我就发现我被高中老师深深地给坑了。上完几节课后我才发现其实大学并没有那么的轻松,而且可以说比高中还要辛苦。因为在大学的课堂上,老师讲课完全不像以前所有老师讲课那样,大学老师讲课非常快,而且不管你是否听得懂不懂,反正他就是一直讲一直讲,一直讲到下课为止。如此一来,如果你不提前预习的话,你在课堂上是根本跟不上进度的,当你听不懂觉得厌烦时你就会不想听下去,于是你就想睡觉,那么后面的你就更不懂了。所有,大学的课程学习就是你必须在上课之前先预习十几页,而且上完课后,必须复习然后在做习题。大学的课程学习并不是仅仅限制于课本知识的学习,有时候还有参加社团活动、讲座之类的以增长自己的知识面和交流能力。

相关文档
最新文档