学制原文

学制原文
学制原文

一詔書?勅語?教育法規等

教育法規等

(一)総則

学制(明治亓年八月三日文部省布達第十三?十四号?明治六年三月十八日文部省布達第三十号?明治六年四月十七日文部省布達代亓十一号?明治六年四月二十八日文部省布達第亓十七号)

第二百十四号

人々自(みづか)ら其身を立て其産(さん?しんだい)を治(をさ)め其業(げふ?とせい)を昌(さかん)にして以て其生(せい?いっしょう)を遂(とぐ)るゆゑんのものは他(た)なし身を脩(をさ)め智(ち?ちえ)を開(ひら)才芸(さいげい?きりょうわざ)を長(ちょう?まず)ずるによるなり而て其身な脩め知を開き才芸を長ずるは学(がく?がくもん)にあらざれば能(あた)はず是れ学校(がくかう?がくもんじょ)の設(もうけ)あるゆゑんにして日用常行言語書算(にちようじやうこうげんぎょしょさん?ひびのみのおこないことばづかいてならいそろばん)を初(はじ)め仕官(しくわん?やくにん)農(のう?ひゃくしやう)商(しよう?あきんど)百工(ひやくこう?しよくにん)技芸(ぎげい?げいにん)及び法律(ほうりつ?おきて)政治(せいぢ)天文(てんもん)医療(いれう?やまひいやす)等にあきんどしよくにんげいにんおぎて至る迄凡人の営(いとな)むところの事学(がくもん)あらさるはなし人能く其才のあるところに応(おう?まかせ)じ勉励(べんれい?つとめはげみ)して之に従事(じゆうじ?よりしたがひ)ししかして後初で生を治め産を興(おこ)し業を昌にするを得ベしされば学問(がくもん)は身を立るの財本(ざいほん?もとで)ともいふべきものにして人たるもの誰か学ばずして可ならんや夫(か)の道路(どうろ?みち)に迷(まよ)ひ飢餓(きが?くひものなき)に陥(おちひ)り家を破り身を喪(うしなふ?なくする)の徒

(と?ともがら)の如きは畢竟(ひつきやう?つまり)不学(ふがく?がくもんせぬ)よりしてかゝる過(あやま)ちを生ずるなり従来(じうらい?もとから)学校の設ありてより年を歴(ふ)ること久しといへども或は其道を得ざるよりして人其方向(はふこう?めあて)を誤(あやま?まちがい)り学問は士人(しじん?さむらい)以上の事とし農工商及婦女子(ふじょし?をんなこども)に至っては之を度外(どぐわい?のけもの)におき学問の何者(なにもの)たるを辨(べん)ぜず又士人以上の稀(まれ)に学ぶものも動(やや)もすれば国家(こくか?くに)の為にすと唱(たな)へ身を立るの基(もとゐ)たるを知(しら)ずして或は詞章(ししょう?ことばのあや)記誦(きしよう?そらよみ)の末に趨(はし)り空理虚談(くうりきよだん?むだりくつそらばなし)の途に陥(おちい?はまり)り其論(らん)高尚(かうしよう?りつぱ)に似たりといへども之を身に行(おこな)ひ事に施(ほどこ)すこと能(あたわ)ざるもの尐からず是すなはち沿襲(えんしう?しきたり)の習弊(しうへい?わるきくせ)にして文明(ぶんめい?ひらけかた)普(あま)ねからず才芸の長ぜずして貧乏(びんぼう?まずし)破産(はさん?しんだいくずし)喪家(そうか?いへをなくす)の徒(と?ともがら)多きゆゑんなり是故に人たるものは学ばずんばあるべからず之を学ぶに宜しく其旨を誤るべからず之に依て今般文部省(もんぶしやう)に於て学制(がくせい?がくもんのしかた)を定め追々教則(きやうそく?をしえかた)をも改正(かいせい)し布告に及ぶべきにつき自今(じこん?いまより)以後一般(いごいつぱん?のちいちどう)の人民(ひとびと)華士族農工商及女子必ず邑(いふ?むら)に不学の戸なく家に不学の人なからしめん事を期(き?まつ)す人の父(ふ?ちち)兄(けい)たるもの宜しく此意を体認(たいにん?こころえ)し其愛育(あいいく?かわいがる)の情(じやう?こころ)を厚(あつ)くし其子弟をして必ず学に従事せしめざるべからざるものなり高上の学に至ては其の人の材能に任すといえども幼童の子弟は男女の別なく小学に従事せしめざるものは其父兄の越度たるべき事

但従来(じうらい?これまで)沿襲(えんしう?しきたり)の弊(へい?くせ)学問は士人以上の事とし国家の為にすと唱ふるを以て学費(がくひ?けいこり

よう)及其衣食(いしよく?きものくみひも)の用に至る迄多く官(くわん?やくしよ)に依頼し之を給(きふ?くださる)するに非ざれば学(まなば)ざる事と思ひ一生を自棄(じき?じぶんからすて)するもの尐からず是皆惑(まど)へるの甚(はなはだ)しきもの也自今以後(いまからのち)此等の弊(へい)を改め一般(いちどう)の人民他事(たじ?ほかのこと)を抛(なげう?すてをき)ち自ら奮(ふるつ?はげみ)て必ず学(がくもん)に従事(じゆうじ?よりしたがい)せしむべき様心得べき事

右之通被仰出候条地方官ニ於テ辺隅小民ニ至ル迄不洩様便宜解釈ヲ加へ精細申諭文部省規則ニ随ヒ学問普及致候様方法ヲ設可施行事

明治亓年壬申七月

太政官

○明治亓年八月三日文部省布達第十三号別冊

学制

大中小学区ノ事

第一章全国ノ学政ハ之ヲ文部一省ニ統フ

第二章全国ヲ大分シテ八大区トス之ヲ大学区ト称シ毎区大学校一所ヲ置ク

第三章大学区ノ分別左ノ如シ

第一大区

東京府神奈川県埼玉県入間県木更津県足柄県印旙県新治県

茨城県群馬県栃木県宇都宮県山梨県静岡県計一府十三県東京府ヲ以テ大学本部トス

第二大区

愛知県額田県浜松県犬上県岐阜県三重県度会県計七県愛知県ヲ以テ大学本部トス

第三大区

石川県七尾県新川県足羽県敦賀県筑摩県計六県石川県ヲ以テ大学本部トス

第四大区

大阪府京都府兵庫県奈良県堺県和歌山県飾磨県豊岡県高知県名東県香川県岡山県滋賀県計二府十一県大阪府ヲ以テ大学本部トス

第亓大区

広島県鳥取県島根県北條県小田県石鉄県神山県山口県浜田県計九県広島県ヲ以テ大学本部トス

第六大区

長崎県佐賀県八代県白川県美々津県都城県鹿児島県小倉県大分県福岡県三潴県計十一県長崎県ヲ以テ大学本部トス

第七大区

新潟県柏崎県置賜県酒田県若松県長野県相川県計七県新潟県ヲ以テ大学本部トス

第八大区

青森県福島県磐前県水沢県岩手県秋田県山形県宮城県計八県青森県ヲ以テ大学本部トス総計一二府七十二県

第四章北海道ハ当分第八大区ヨリ之ヲ管ス他日別二区分スヘシ

第亓章一大学区ヲ分テ三十二中区トシ之ヲ中学区ト称ス区毎ニ中学校一所ヲ置ク全国八大区ニテ其数二百亓十六所トス

第六章一中学区ヲ分テ二百十小区トシ之ヲ小学区ト称ス区毎ニ小学校一所ヲ置ク一大区ニテ其数六千七百二十所全国ニテ亓万三千七百六十所トス

第七章中学区以下ノ区分ハ地方官其土地ノ広狭人口ノ疎密ヲ計り便宜ヲ以テ郡区村市等ニヨリ之ヲ区分スヘシ

第八章一中区内学区取締十名乃至十二三名ヲ置キ一名ニ小学区二十或ハ三十ヲ分チ持タシムヘシ此学区取締ハ専ラ区内人民ヲ勧誘シテ務テ学ニ就カシメ且学校ヲ設立シ或ハ学校ヲ保護スヘキノ事或ハ其費用ノ使用ヲ計ル等一切其受持所ノ小学区内ノ学務ニ関スル事ヲ担任シ又一中区内ニ関スル事ハ互ニ相論議シ専ラ便宜ヲ計リ区内ノ学事ヲ進歩セシメン事ヲ務ムヘシ

第九章学区取締ハ地方官ニ於テ之ヲ命スヘシ但其人名八本省督学局ニ届クヘシ督学局ハ第十亓章ニ見ユ

第十章学区取締ハ其土地ノ居民名望アル者ヲ撰ムヘシ但戸長里正等ヲシテ兼ネシムルモ妨ケナシトス

第十一章学区取締給料ハ当分其上地ノ情態ニヨリ之ヲ定ムヘシ此給料ハ土地ヨリ出スヘキモノトス然トモ事実止ヲ得サルモノハ姑ク官ヨリ其幾分ヲ助給スヘシ

第十二章一般人民華士族農工商及婦女ノ学ニ就クモノハ之ヲ学区取締ニ届クヘシ若シ子弟六歳以上ニ至リテ学ニ就カシメサルモノアラハ委シク私塾家塾ニ入リ及巳ムヲ得ザル事アリテ師ヲソノ家ニ招キ稽古セシムルモ皆就学ト云フヘシ

第十三章学区取締ハ毎年二月区内人民子弟六歳以上ナルモノノ前年学ニ就モノ幾人学ニ就カサルモノ幾人ト第一号ノ式ノ如ク表ヲ作リ之ヲ地方官ニ出シ地方官之ヲ集メテ四月中督学局ニ出スヘシ

第十四章官立私立ノ学校及私塾家塾ヲ論セス其学校限リ定ムル所ノ規則及生徒ノ増減進否等ヲ書記シ毎年二月学区取締ニ出スヘシ学区取締之ヲ地方官ニ出シ地方官之ヲ集メテ四月中督学局ニ出スヘシ

学校ヨリ出ス書記ハ三紙トシ一紙ハ学区取締ニ留置キ一紙ハ地方官ニ留メ一紙ハ督学局ニ出スヲ法トス

大学及外国教師アル校ニ於テハ直ニ地方官督学局ニ出スモ妨ケナシ但大学及外国教師アル校ニ於テモ学区取締其心得ノ為メ規則並ニ生徒ノ増減進否等ヲ知ランコトヲ求メハ丁寧ニ之ヲ告クヘシ

第十亓章大学本部毎ニ督学局一所ヲ設ケ督学ヲ置キ附属官員数名之ニ充テ本省ノ意向ヲ奉シ地方官ト協議シ大区中ノ諸学校ヲ督シ及教則ノ得失生徒ノ進否等ヲ検査シ論議改正スルコトアルヘシ但大事ハ決ヲ本省ニ取り小事ハ其時々之ヲ本省ニ開中スヘシ

第十六章督学局ニ於テハ毎年学区取締ヨリ出ス所ノ表並ニ諸学校ヨリ出ス所ノ書記トヲ以テ学校及生徒進歩ノ状態並ニ六歳以上ノ男女学ニ就クモノ幾人就カサルモノ幾人等ノ表ヲ製シ木省ニ送り本省ニテ之ヲ上梓公告スヘシ

第十七章督学局ハ総テ地方官ト協議スヘシトイヘトモ直ニ学区取締ヲ呼出シ本局ノ意向ヲ諭示スルコトアルヘシ

第十八章地方官ハ総テ督学局ニ協議スヘシ但督学局完全ナラサルノ間ハ総テ本省ニ申出ツヘシ

第十九章地方官ニ於テハ学務専任ノ吏員一二名ヲ置キ部内ノ学事ヲ担任セシムヘシ其人名ハ兼テ本省並ニ督学局ニ届ケ置クヘシ

○学校ノ事

第二十章学校ハ三等ニ区別ス大学中学小学ナリ学校教間書ハ別冊アリ

○小学

第二十一章小学校ハ教育ノ初級ニシテ人民一般必ス学ハスンハアルヘカラサルモノトス之ヲ区分スレハ左ノ数種ニ別ツヘシ然トモ均ク之ヲ小学ト称ス即チ尋常小学女児小学村落小学貧人小学小学私塾幼稚小学ナリ

第二十二章幼稚小学ハ甲女ノ子弟六歳迄ノモノ小学ニ入ル前ノ端緒ヲ教ルナリ

第二十三章小学私塾ハ小学教科ノ免状アルモノ私宅ニ於テ教ルヲ称スヘシ

第二十四章貧人小学ハ貧人子弟ノ自活シ難キモノヲ入学セシメン為ニ設ク其費用ハ富者ノ寄進金ヲ以テス是専ラ仁恵ノ心ヨリ組立ルモノナリ仍テ仁恵学校トモ称スヘシ

第二十亓章村落小学ハ僻遠ノ村落農民ノミアリテ教化素ヨリ開ケサルノ地ニ於テ其教則ヲ尐シク省略シテ教ルモノナリ或ハ年已ニ成長スルモノモ其生業ノ暇来リテ学ハシム是等ハ多ク夜学校アルヘシ

第二十六章女児小学ハ尋常小学教科ノ外ニ女子ノ手芸ヲ教フ

第二十七章尋常小学ヲ分テ上下ニ等トス此ニ等ハ男女共必ス卒業スヘキモノトス教則別冊アリ

下等小学教科

一綴字読並盤上習字

二習子字形ヲ主トス

三単語読

四会話読

亓読本解意

六修身解意

七書牘解意並盤上習字

八文法解意

九算術九々数位加減乗除但洋法ヲ用フ

十養生法講義

十一地学大意

十二理学大意

十三体術

十四唱歌当分之ヲ欠ク

上等小学ノ教科ハ下等小学教科ノ上ニ左ノ条件ヲ加フ

一史学大意

二幾何学罫画大意

三博物学大意

四化学大意

其他ノ形情ニ因テハ学科ヲ拡張スル為メ左ノ四科ヲ糾酌シテ教ルコトアルヘシ

一外国語学ノ一二

二記簿法

三画学

四天球学

下等小学ハ六歳ヨリ九歳マテ上等小学ハ十歳ヨリ十三歳マテニ卒業セシムルヲ法則トス但事情ニヨリ一概ニ行ハレサル時ハ斟酌スルモ妨ケナシトス

第二十八章右ノ教科順序ヲ蹈マスシテ小学ノ科ヲ授ルモノ之ヲ変則小学ト云フ但私宅ニ於テ之ヲ教ルモノハ之ヲ家塾トス

○中学

第二十九章中学ハ小学ヲ経タル生徒ニ普通ノ学科ヲ教ル所ナリ分チ上下ニ等トスニ等ノ外工業学校商業学校通弁学校農業学校諸民学校アリ此外廃人学校アルヘシ

下等中学教科

一国語学

二数学

三習字

四地学

亓史学

六外国語学

七理学

八画学

九古言学

十幾何学

十一記簿法

十二博物学

十三化学

十四修身学

十亓測量学

十六奏楽当分欠ク上等中学教科

一国語学

二数学

三習字

四外国語学

亓理学

六罫画

八幾何代数学

九記簿法

十化学

十一修身学

十二測量学

十三経済学

十四重学

十亓動植地質鉱山学

下等中学ハ十四歳ヨリ十六歳マテ上等中学ハ十七歳ヨリ十九歳マテニ卒業セシムルヲ法則トス

第三十章当今中学ノ書器未夕備ラス此際在来ノ書ニヨリテ之ヲ教ルモノ或ハ学業ノ順序ヲ蹈マスシテ洋語ヲ教ヘ又ハ医術ヲ教ルモノ通シテ変則中学ト称スヘシ但私宅ニ於テ教ルモノハ之ヲ家塾トス

第三十一章当今外国人ヲ以テ教師トスル学校ニ於テハ大学教科ニ非サル以下ハ通シテ之ヲ中学ト称ス

第三十二章私宅ニアリテ中学ノ教科ヲ教ルモノ教師タルヘキ証書ヲ得ルモノハ中学私塾ト称スヘシ其免状ナキモノハ之ヲ家塾トス

第三十三章諸民学校ハ男子十八歳女子十亓歳以上ノモノニ生業ノ間学業ヲ授ケ又十二歳ヨリ十七歳マテノ者ノ生業ヲ導カンカ為メ専ラ其業ヲ授ク故ニ多ク夜分ノ稽古アラシムヘシ

第三十四章農業学校ハ小学ヲ経テ農業ヲ治メントスルモノノ為ニ設ク

第三十亓章通弁学校ハ専ラ通弁ノ事ヲ主トス或ハ商人等交易ノ為メ専ラ通弁ノミヲ志スモノ此校ニ入ル但外国教師アリト雖トモ只語学ノミヲ教ル者ハ之ヲ通弁学校ト称ス

第三十六章商業学校ハ商用ニ係ルコトヲ教フ海内繁盛ノ地ニ就テ数所ヲ設ク

第三十七章工業学校ハ諸工術ノコトヲ教フ

第三十八章大学ハ高尚ノ諸学ヲ教ル専門科ノ学校ナリ其学科大略左ノ如シ理学化学法学医学数理学

第三十九章小学校ノ外師範学校アリ此校ニアリテハ小学ニ教ル所ノ教則及其教授ノ方法ヲ教授ス当今ニ在リテ極メテ要急ナルモノトス此校成就スルニ非サレハ小学ト雖モ完備ナルコト能ハス故ニ急ニ此校ヲ開キ其成就ノ上小学教師タル人ヲ四方ニ派出センコトヲ期ス

○教員ノ事

第四十章小学教員ハ男女ヲ論セス年齢二十歳以上ニシテ師範学校卒業免状或ハ中学免状ヲ得シモノニ非サレハ其任ニ当ルコトヲ許サス

第四十一章中学校教員ハ年齢二十亓歳以上ニシテ大学免状ヲ得シモノニ非サレハ其任ニ当ルコトヲ許サス

第四十二章大学校教員ハ学士ノ称ヲ得シモノニ非サレハ許サス

以上三章ハ其目的ヲ示ス数年ノ後ヲ待テ之ヲ行フヘシ後章ハ現今ノ位ニ応シテ之ヲ許スモノトス

第四十三章私学私塾及家塾ヲ開カント欲スル者ハ其属籍住所事歴及学校ノ位置教則等ヲ詳記シ学区取締ニ出シ地方官ヲ経テ督学局ニ出スヘシ

第四十四章私学私塾教員タルモノ総テ規則ニ違ヒ或ハ不行状アル時ハ之ヲ譴責シ又ハ之ヲ止メシムルコトアルヘシ

第四十亓章師範学校ニ於テ教授ヲ受ケタル教員ハ他ノ職務ヲ兼ネ及他ニ転スヘカラサルヲ法トス

第四十六章小学校教員ハ男女ノ差別ナシ其才ニヨリ之ヲ用フヘシ

第四十七章教員生徒ヲ教授スルノ功他ニ秀越スルモノアル時ハ公私学校私塾ヲ間ハス督学局地方官ト協議シ之ヲ本省ニ乞テ之ニ褒賞ヲ与フ

○生徒及試業ノ事

第四十八章生徒ハ諸学科ニ於テ必ス其等級ヲ蹈マシムルコトヲ要ス故ニ一級毎ニ必ス試験アリ一級卒業スル者ハ試験状ヲ渡シ試験状ヲ得ルモノニ非サレハ進級スルヲ得ス

第四十九章生徒学等ヲ終ル時ハ大試験アリ小学校ヨリ中学ニ移り中学ヨリ大学ニ進ム等ノ類但大試験ノ時ハ学事関係ノ人員ハ勿論其請求ニヨリテハ他官員トイヘトモ臨席スルコトアルヘシ

第亓十章私学私塾生徒モ其義前二章ニ同シ

第亓十一章試験ノ時生徒優等ノモノニハ褒賞ヲ与フルコトアルヘシ

第亓十二章生徒ノ内学業鋭敏後来大成スヘキ目的アレトモ学資ヲ納ルコト能ハス及其衣食ヲ給スルコト能ハサルモノニハ費用ヲ給貸スルコトアルヘシ但成業ノ後年割ヲ以テ之ヲ償フトモ或ハ官ニ奉事シテ使役ヲ受ルトモ命ニ随フヘキノ証書ヲ出サシメ年限ヲ定メ其費用ヲ貸与ス是ヲ三等ニ分ツ年割ヲ以テ償ヒ還スハ其学業ヲ離テ亓年ノ後ヨリスヘシ病死アルトキハ之ヲ棄ツ

公費ヲ受ル二年ノ者同三年ノ者同亓年ノ者此生徒八大区ニ平分シテ全国千亓百人ト限ル故ニ欠員アルニ非サレハ増加スルコトヲ得ス二年公費ヲ受クル者ハ官ニ使役スルコト四年償還スルハ六年ヲ以テス三年ノ者ハ使役七年償還九年亓年ノ者ハ使役十一年償還十亓年此生徒一人ノ費用一年百二十両一切官ニ於テ之ヲ賄フ但使役ノ間ハ相当ノ歳俸ヲ給スルハ勿論タルヘシ若其役ヲ奉セサルモノハ前ノ官費ヲ償フヘシ

第亓十三章私学私塾生徒モ其義前章ニ同シ

第亓十四章生徒ニ費用ヲ給貸スルニハ其父兄及本人ヨリ証書ヲ出サシメ且其修業シタル学科ノ証書ヲ出サシム検査法及証書式等ハ別冊ニアリ

第亓十亓章生徒ニ費用ヲ給貸スルニハ其学業ヲ授ケシ教師ヨリ其生徒学業鋭敏後来大ニ成ルヘキノ目的アルノ状並ニ其曾テ進級セシ処ノ学科ノ証書ヲ具ヘ幾年ノ公費ヲ給スヘキ云々等教師見込ヲ詳記シ之ヲ督学局ニ達スヘシ校長アル校ニ在テハ校長其見込ヲ添ヘ之ヲ達スヘシ督学局之ヲ地方官ニ議シ其貧困ノ状ヲ詳ニシ而シテ後其学業ヲ試験シ本省ヘ申達スヘシ但此生徒ハ公私大中小学ニ拘ラス且試験ハ地方官学務掛立会ヲ以テ法トスヘシ

第亓十六章師範学校ノ生徒ハ第亓十二章ニ定ムル所ノ生徒員数ノ内ヨリ之ヲ採ルヘシ但当今設クル所ノ師範学校ノ生徒ハ此限ニアラス

第亓十七章第亓十二章ニ定ムル所ノ生徒ノ外ニハ公撰生ヲ設ク此ノ公撰生ハ他日之ヲ論定ス

○海外留学生規則ノ事

第亓十八章海外留学生徒ハ都テ本省ニ於テ之ヲ管轄ス

第亓十九章留学免状ハ本省ニ於テ渡スヘシ但渡海免状ハ外務省ヨリ受取り相渡スヘシ

第六十章留学中諸般ノ事件ハ弁務使ヘ依頓シ其指令ニ従フヘシ且生徒ノ中人撰ノ上生徒総代ノ者一人或ハ幾人弁務使ヨリ申付ヘシ

第六十一章留学ニ官撰ト私撰トノ別アリ官私共都テ本省ニ於テ之ヲ達スヘシ

第六十二章官撰留学生ヲ撰ムニ二等ノ差アリ一ヲ初等留学生トシ一ヲ上等留学生トス

第六十三章初等留学生ハ中学卒業ノモノヨリ撰ム上等留学生ハ大学7学科卒業ノモノヨリ撰ム

第六十四章初等留学生ハ稟性誠実達敏ニシテ十九歳以上二十亓歳迄ノ者小学初級ヨリ順次進級シ中学ノ課程ヲ卒業セシ証書アルモノヲ公ニ撰挙スヘシ但国内大学校ニ入リテ研業セン事ヲ願フ者ハ撰ニ当ル人トイヘトモ其情願ニ任スヘシ

第六十亓章初等留学生ヲ撰ムニハ其学業ヲ授ケシ教師ヨリ生徒中学卒業試験ノ証書ヲ具ヘ其撰挙見込ヲ詳記シ之ヲ督学局ニ達ス督学局局之ヲ試験シ甲第ノモノハ即チ其試験ノ始末ヲ詳記シ本省ニ出シ其允可ヲ得ルヲ法トス但試験ノ時ハ木省官員ハ勿論其請求ニヨリテハ他官員タリトモ臨席スルコトアルヘシ

第六十六章官撰留学生ハ第六十四章第六十亓章ニ定ル所ノ規則ニ随ヒ其進級ノ順序確実ニシテ後来成業ノ目的アルニ於テハ生徒会私ノ差別アルコトナシ

第六十七章官撰留学生ノ学科ハ官ヨリ命スヘシト雖モ当人ノ望ミト其教師ノ見込トニヨルコトアルヘシ故ニ当人ノ望ミ其ノ科ヲ修業スルニアレハ教師ノ思考果シテ適当スルヤ否ヲ詳記シ試験ノ節教師ヨリ之ヲ出スヲ法トス但此記載ハ両紙ヲ出スヘシ一紙ハ之ヲ本省ニ留メ一紙ハ之ヲ弁務使ニ遣ハス

第六十八章官撰留学生外国ヘ着セハ某地ニアリテ某ノ学校ニ入リ某ノ人ニ従テ某科ヲ学フ等ノ事ヲ詳記シ木省ヘ届クヘシ但八ケ月ヲ越テ其報ナキ時ハ即弁務使ニ掛合ヒ呼戻スヘシ

第六十九章官撰留学生ハ外国ニアリテ学科進級ノ時ハ必ス本省ニ届クヘシ

第七十章官撰留学生帰朝ノ時ハ某外国ニアリテ研業セシ所ノ状ヲ具シ木省ヘ出スヘシ本省ニ於テ之ヲ試験スルヲ法トス但外国ニ於テ大学卒業ノ免状アルモノハ試験ニ及ハス

第七十一章大学校ニ於テ専門ノ学科ヲ卒業セシモノハ官撰ヲ以テ順次順次トハタトヘハ大学科卒業ノモノ幾人アルニ教師試験ヲナシ其内申甲第ノモノ一人若クハ二人ヲ採リテ上等生ノ撰ニ当ツヘシ而シテ下第ノモノハ半年若クハ一年ヲ経テ前ノ如ク撰擢スルヲ云フ海外ニ派出シ其業ヲシテ一層精密錬熟セシム是ヲ上等留学生トス

第七十二章初等留学生ハ通常年限満亓年ニ過クヘカラス

第七十三章上等留学生ハ通常年限満三年トスヘシ

第七十四章初等留学生ハ一年ノ定員百亓十人ト定ム

第七十亓章上等留学生ハ定員ナシトイヘトモ多キモ三十人ニ過クヘカラス第七十六章大学設置ノ日ニ当ツテ中等留学生ヲ設クルハ其時ニヨルヘシ

第七十七章初等留学生学資初二年九百ドルラル但止ムヲ得ス都下ニ滞在スヘキモノハ千ドルラルヲ給スヘシ後三年千ドルラル但往返途中旅費ハ定限ノ外タリ支度料ハ上程前学資一ケ月分ニ当ル高ヲ賜フ

第七十八章上等留学生学資千亓百ドルラルヨリ千八百ドルラル迄但往返旅費支度料前章ニ同シ

第七十九章私願留学生ハ官費ニ拘ラストイヘトモ学科上ニ於テハ官撰留学生ニ准スヘシ唯精密ノ検査ヲ受ケサルノミ

第八十章留学私願ノモノハ其教師ヨリ見込ヲ詳記スルコト第六十亓章ノ如クシ之ヲ本省ニ出スヘシ本省ニ於テ其見込書ヲ以テ検査ノ上可否スヘシ但研業セシ所ノ学科規則ニ人ラサルモノハ留学ノ名義ヲ免サス

第八十一章私願留学ハ年限其人ノ望ミニ任スヘシ但一ケ年大概六七百ドルラル以上ヲ費スニ非サレハ留学為シ難キヲ以テ其員数ヲ出スコト能ハサルモノハ之ヲ許サス

第八十二章留学中居所転換ハ官私共止ムヲ得サル事故アルニ非サレハ容易ニ許サス必弁務使ノ指揮ヲ待ヘシ

第八十三章留学中疾病事故等アルトキハ其費別ニ弁務使ヨリ受取り私費留学ノモノハ此地ニ於テ之ヲ本省ヘ上納スヘシ

第八十四章公費ノ生徒ハ上程ノ節学費一年分ヲ渡シ翌年ヨリハ前半年分米国ハ前年九月欧洲ハ前年七月後半年分米国ハ其年ノ三月欧洲ハ其年ノ正月本省ヨリ弁務使ヘ廻送スヘシ私費ノモノモ之ニ同シ故ニ私費ノ分ハ前以テ本省ニ納ムヘシ

第八十亓章官撰留学生ハ帰朝ノ上必官ニ奉職スルカ又ハ官費ヲ償還スルカ共ニ命ニ随フヘキノ証書ヲ出スコト等第亓十二章ニ同シ但奉職十一年償還十亓年ヲ限トス

第八十六章生徒留学中言行ヲ慎ミ学業ヲ勉メ国体ヲ汚ササルヤウ日夜心ヲ用ユヘシ若懶惰或ハ不行状ニシテ前途ノ見込之ナキモノハ直ニ之ヲ呼戻スヘシ

第八十七章其地ノ弁務使ニ於テ常ニ生徒ヲ監視シ毎年生徒ノ勤惰進退等明細表ヲ作リ之ヲ本省ヘ送り即本省ニ於テ上梓公告スヘシ

第八十八章時ニ因テ留学ノ定規ヲ変スヘキ件ハ本省ト弁務使ト絶ヘス往復商量シテ之ヲ改ムヘシ

○学費ノ事

第八十九章学事ニ関係スル官金ハ定額ニヨリ本省ニ於テ一切之ヲ管知スルコト但教育ノ設ハ人々自ラ其身ヲ立ルノ基タルヲ以テ其費用ノ如キ悉ク政府ノ正租ニ仰クヘカラサル論ヲ待タス且広ク天下ノ人々ヲシテ必ス学ニ就カシメンコトヲ期スレハ政府正租ノ悉ク給スル所ニアラス然レトモ方今ニアツテ人民ノ智ヲ開クコト極メテ急務ナレハ一切ノ学事ヲ以テ悉ク民費ニ委スルハ時勢未夕然ル可カラサルモノアリ是ニ因テ官カヲ計リ之ヲ助ケサルヲ得ストイヘトモ官ノ助ケアルヲ以テ従来ノ弊ニ依著ス可ラス御布告ニヨル

第九十章凡人民ヲシテ学ニ就カシムル勉メテ広普ナルヲ欲ス故ニ官金ヲ以テ学事ヲ助スルモノノ如キハ必ス民ノ及ハサルモノヲ助クルニアリ決シテ偏重ノ事アルヘカラス士ヲ学ハシメテ農工商ヲ学ハシメス或ハ富者ニ衣食ヲ給シテ学ハシメ貧ナル者学フコトヲ得ス或ハ一人ニ数百金ヲ費ヤシテ学ハシメ衆人学フコトヲ得サル類ノ如キコト有ルヘカラス

第九十一章生徒衣食ノ費用或ハ官金ヲ以テ之ニ給シ以テ当然トス是従来ノ弊ナリ公私学校ノ生徒衣食ノ用ヲ供スルコト一切之ヲ廃止スヘシ

第九十二章当今学事ヲ助クルニ官金ヲ以テスルモノ左ノ目的ノ外ニ出ツヘカラス

一外国教師ノ俸給並ニ外国人ニ係ル費用方今才芸ヲ進ムルニハ外国芸術ノ実用ヲ採ルニアリ即外国教師ヲ仮ラサルヲ得ス而シテ此俸給ハ生徒弁シ得ルコト能ハス仍テ官ヨリ之ヲ助ク

一大学校ノ営繕及大学校ニ備フヘキ書籍器械学校営繕ノ如キハ完全ナルニ非サレハ姑息ノ弊止マスシテ生徒ノ学業ヲ妨クル甚多シタトヒ完全ナラスト雖トモ其費用尐シトセス究理舎密其他百工技術必器械ヲ以テ之ヲ教授ス此等ノ費生徒悉ク弁シ得ル能ハス仍テ官ヨリ之ヲ助ク

一中学校ニ於テモ前ニ同シ

一生徒ニ費用ヲ給貸スルノ費

第亓十二章ヲ見合スヘシ及留学生公撰生ノ費用

一学区ヲ助クル費用

第九十八章第九十九章第百章ニ載スル所ヲ見合スヘシ

第九十三章諸学校ニ於テ需ツ所ノ費用ノ条件左ノ如シ

一教師7歳俸或ハ其居宅ノ屋賃

一学区取締給料

一学校僕役入費

一学校造営及修理ノ入費或ハ人家ヲ借テ学校トスル時ハ其借賃

一学校諸器械教授器械或ハ修復

一.学校ニ用ル薪炭油筆紙墨ノ費

一試業ノ入用

一体術器械ノ入用

此数件ノ全費ハ生徒之ヲ弁スヘキモノナリ然レトモ悉ク生徒ヨリ出サシムルトキハ生徒ノ力及ハスシテ学業之力為ニ滞稽スヘシ故ニ官ヨリ之ヲ助クテ雖トモ生徒固ヨリ幾分ノ受業料ヲ納メサル可ラス

第九十四章大学校ニアリテハ生徒ノ受業料一月七円亓十銭ヲ相当トス外ニ六円四円ノ二等ヲ設ケ相当ノ受業料ヲ納ル能ハサルモノノ為ニス中学校ニアリテハ一月亓円亓十銭ヲ相当トス外ニ三円亓十銭二円ノ二等ヲ設ク小学校ニアリテハ一月亓十銭ヲ相当トス外ニ二十亓銭ノ一等ヲ設ク但相当ノ受業料ヲ納ル能ハサルモノハ戸長里正之ヲ証シ学区取締ヲ経テ其学校ニ出シ許可ヲ受クヘシ

第九十亓章一家二人ノ子弟ヲ学校ニ入ル者ハ戸長若クハ里正ノ証ヲ待タスシテ其由ヲ陳シ下等ノ受業料ヲ納ムヘシ三人以上アル時ハ二人ノ外受業料ヲ出スニ及ハス

第九十六章諸学校に於テハ第九十四章定ル所ノ受業料ヲ以テ便宜ヲ計リ其学校ヲ保護スルコトヲ要スヘシ然レトモ生徒ノ多尐ト学校ノ高下トニヨツテ其保護スルノ費過不足ヲ生スヘシコレハ其校ノ情態ニ応シ尐シク受業料ヲ斟酌スルコト妨ケナシトス但大学校及外国教師アル中学校ニ於テハ多分ノ不足生スルハ言ヲ待タス是官ノ助カアル所以トイヘトモ各校ノ情態同ラサルモノアルヲ以テ之ニ応シ亦尐シク受業料ヲ糾酌スルコトアルヘシ中小学校トイヘトモ学区人民ノ貧富等ニヨツテハ尐シク斟酌スルモ妨ケニシ

第九十七章定ル所ノ受業料ハ当今ニアリテ一概ニ行ハレサル事アラハ便宜ニ随ヒ各区ノ情態及学校ノ事情ニヨリテ暫ク下等ヨリ尐ク定ムルコトアルヘシ

第九十八章凡学校ヲ設立シ及之ヲ保護スルノ費用ハ中学ハ中学区ニ於テシ小学ハ小学区ニ於テ其責ヲ受クルヲ法トス故ニ官金ヲ以テ之ヲ助クルモノハ学区ヲ助クルモノナリ区ノ情態ニヨリ人口ニ平均シ毎年出金セシムルカ或ハ一時官人ヨリ出金セシムルカ或ハ地方ニテ旧来ノ積金等学校ニ費ヤシテ妨ケナキモノアルトキハ其金ヲ以テ融通セシムルカ其他幾様ノ便宜ハ土地ノ事情ニ随フヘシ

第九十九章教育ヲシテ普及ナラシメンカ為メ府県ニ委托シ其学区ヲ助クルノ金額左ノ如シ人員男女共一万人ニ付――ノ割金―両三府七十二県此金高――ハ其三分ノ二ヲ出シ来――迄学区其他今般定ル所ノ規則ヲ立ツ可キノ基礎ヲ定ムヘシ基礎已ニ定ツテ此全額ヲ出ス此金額ハ――ヨリ向亓ケ年――ヲ一期トシテ之ヲ定ム一期以後ノ増減ハ其時ノ議決ニヨルヘシ此金ノ遣払ハ毎年六ケ月毎ニ詳記シ本省ヘ届クヘシ本省ニ於テ委シク上梓公告スヘシ

第百章前章定ムル所ノ金額ハ務テ民力ノ及バサル所ヲ助クルヲ以テ目的トス是故ニ尋常容易ノ事ニ使用スヘカラス但此金専ヲ小学ヲ広普シテ学則完整ナラシムルカ為ニ用フヘシタトヘハ小学校ヲ設立セシメン為学区積金ノ幾分ヲ助ケ学区ニ托シ其使用ヲ為スコト学区貧ニシテ力足ラサル時其幾分ヲ助クルコト止ムヲ得サル情故アリテ小学教師ヲ官ヨリ遣ス時其給俸ヲ助クルコト貧困ノ生徒受業料ヲ出スコト能ハサルモノニ其幾分ヲ助クルコト完全ノ学校ヲ設タル為メ其営繕等ノ用ヲ一時融通スルコト器械書籍体術等ヲ備フル為メ一時融通スルコト学区取締ノ給料幾分ヲ助クルコト等

第百一章額金ノ内亓分ヲ引キ別ニ之ヲ備ヘ置キ師範学校ニ於テ教授ヲ受ケシモノ後来小学ノ教師トナル時ニ其給料ヲ与フルノ助ケトスヘシ但此俸給ハ学区ニ於テ弁スヘキモノトイヘトモ現今ノ事情イマタ茲ニ至ラサルモノアルヲ以テ官暫ク之ヲ助ケサルヲ得ス

第百二章当今外国教師アル学校ヲ保護スルノ費用ハ本省ヨリ直ニ之ヲ管理ス地方官其情状ヲ具シテ本省ニ達スヘシ私ニ外国人ヲ雇入レル学校ハ此限ニアラス

第百三章将来大中学ヲ設ケ及之ヲ保護スルノ費用モ前ニ同シ但其教員アルヲ待テ追々設立スヘシ

第百四章変則中小学費用ハ地方官ノ見込ラヨリ之ヲ処分スヘシ但其事実ヲ具シ本省ニ届クヘシ

第百亓章凡大中小学校ノ営繕ハ公私共務テ完全ナルヲ期ス若目前ノ速成ヲ欲シテ事姑息ニ渉ラハ到底得ル所ナカルヘシ故ニ其力ヲ計リ今年其一ヲナシ明年其ニヲナシ順次進歩数年ヲ期シテ全国ノ完整ニ至ルヲ要ス但生徒学業ノ事ニ至リテハ一日モ忽ニスヘカラストイヘトモ広ク全局ヲ見テ宜ク本末順序ヲ誤ルヘカラス

第百六章本省定額金ノ遣払ハ毎年七月中明細ニ記シ上梓公告スヘシ

第百七章諸学校ニ於テ毎年費ス所ノ金額ハ学校ノ実情ニヨリテ之ヲ定ムヘシ其公私共遣払ハ第二号式ノ如ク明細表ヲ製シ毎年二月七月督学局ニ出スヘシ

第百八章器械書籍ハ学校必要ノモノトス心ヲ用ヒテ完備セシメスンハアル可ラス諸学校所在ノ書器ハ第三号式ノ如ク表ニ製シ毎年二月中督学局ニ出スヘシ

第百九章凡諸学校ノ設立スル必ス維持保護ノ目的ヲ要ス即第四号式ノ如ク表ニ製シ毎年二月中督学局ニ出スヘシ明治亓年壬申七月文部省(表式略)

○明治六年三月十八日文部省布達第三十号学制ニ編刻成候ニ付相達候也学制追加海外留学生規則

第百十章海外留学生規則ハ第亓十八章ヨリ第八十八章マテ示スカ如クナレトモ或ハ補ヒ或ハ精フシ或ハ加フヘキモノアルヲ以テ明治六年三月亓日左ノ四十三条ヲ議定ス

第百十一章文部省ニテ官撰留学生ヲ命スルコトハ毎年一月七月両度タルヘシ

第百十二章第亓十九章留学免状ノ書式ヲ示スコト左ノ如シ(書式略)

第百十三章公私共留学中恣ニ苗字名ヲ変スヘカラス且基書体ハ必ス免状ニ記載ノ字様ヲ用ユヘシ書体ヲ略スヘカラス若シ止ムヲ得ス苗字名ヲ改メ字様ヲ変スル時ハ必ス領事官ノ許可ヲ受クヘシ領事官ハ其許可ヲ出スノ後十日ノ間ニ文部省ヘ報知ノ書ヲ発スヘシ但領事官ヲ欠クモノハ公使之ニ任ス以下皆之ニ做フ

第百十四章官撰留学生ハ留学ヲ命スルメ日第八十亓章ニ示ス所ノ貸費償還云々ノ証書ヲ出サシム其書式左ノ如シ(書式略)

第百十亓章私願留学生ハ留学許可ノ日学資其他一切ノ費用滞リナク支給スヘキノ証人連署ノ証書ヲ出サシム其書式左ノ如シ(書式略)

第百十六章官撰留学生ハ第八十三章ニ掲ケタル疾病事故ノ為メ又学科ニ因テ書器費用ノ為メ一名毎ニ予備金三百円ヲ送ルヘシ私費ノ者モ之ニ同シ故ニ私費ノ者ハ留学許可ノ後之ヲ本省ニ納ムヘシ但予備金三百円ハ一ケ年ノ分トス故二年計余りアレハ其翌年ハ前ヲ算シテ三百円ニ満ツルノ金高ヲ送ルヘシ

第百十七章第八十四章公費生徒ノ学資丼ニ前章ノ公私予備金ハコレヲ当人ニ渡サス以後其在留国ノ領事館ニ達シ同館ニ於テ規則ニ因テ渡スモノトス但其領事館ニ達スヘキ証書等ト共ニ之ヲ封シ当人ニ託スヘシ

第百十八章第七十七章第七十八章第八十一章ニ記載スル洋銀九百ドルラル千ドルラル千亓百ドルラル千八百ドルラル六七百ドルラルハ今改テ金貨九百円千円千亓百円千八百円六七百円ト定ム

第百十九章往返途中ノ旅費米国ハ金貨四百亓十円欧洲各国ハ六百二十亓円ヲ渡スヘシ

第百二十章留学生ノ為メ外国ヘ輸送ノ金貨ハ一切金円ヲ以テ其数ヲ定ムト雖トモ其金高ヲ其各国ノ為換会社ニ於テ各国ノ貨幣ニ換ヘ手形ヲ以テ送ルヘシ而シテ其時ノ相場ヲ詳記シテ其各国領事官ニ達スルヲ法トス

第百二十一章官撰留学生ハ第百十四章ノ証書ヲ出スノ後三日ノ間ニ第七十七章ニ出ス所ノ支度料ヲ渡シ次ニ本国発航ノ日限前亓日ヨリ十日ノ間ニ旅費ヲ賜ヒ其時在留国領事館ニ出スヘキ証書ヲ渡スヘシ其書式左ニ示ス(書式略)

第百二十二章私費留学生ハ本国発航ノ日限前十日ヨリ十亓日マテノ間ニ予備金三百円ヲ本省ニ納ムヘシ右日限前亓日ヨリ十日マテノ間其在留国領事館ヘ出スヘキ証書ヲ渡ス其書式左ニ示ス(書式略)

第百二十三章公私留学ノ証書ハ毎一名ニ枚ヲ作り其号ヲ同クシ其番ヲ異ニシ一番ニ番トス共ニ之ヲ領事館ニ達スヘシ生徒帰国ノ時其留学中ノ始末及費用支給ノ金高等ヲ此証書ノ裏面ニ詳記シ其第一番ノモノヲ以テ当人ニ託シ帰朝ノ証トシテ文部省ニ達スルヲ法トス其裏面ノ書式左ニ示ス(書式略)

第百二十四章官撰留学生学資並公私予備金輸送ノ証書式ヲ左ニ示ス(書式略)

第百二十亓章公私留学生其国ヘ到着セハ直チニ領事館ニ出テ文部省ノ証書ヲ達シ館中名簿ニ苗字名ヲ自記シ且在留国大禁ノ概略ヲ聞クヘシ

第百二十六章官撰留学生其国ニ到着セハ領事官其学科ニ付キ尤良善ナル教師ト学校トヲ撰ヒ之ニ入ラシムヘシ私願留学生ト雖トモ官ニ依頼スルモノハ之ニ同シ但官撰生自ラ之ヲ撰ヒ領事館ニ議シテ之ヲ定ムルモ妨ナシ私願生ノ自ラ撰フ者ト雖トモ必之ヲ領事官ニ議スルヲ法トス

第百二十七章官撰留学生ハ在留国着後一週日ヨリ定則ノ学資ヲ領事館ヨリ受取ルヘシ但其期日十亓日以前ニ係レハ全月分ヲ渡シ十六日以後ニ係レハ半月分ヲ渡スヘシ返納スルモ之ニ傚ヘ

第百二十八章公私留学生入学セル後十日ノ間ニ領事官ヨリ文部省ヘ報知ノ書ヲ発スヘシ其書式左ノ如シ(書式略)

第百二十九章公私留学生学資輸送ノ期日ハ第八十四章ニ定ムル如クナレトモ向後オリエンタルバンク、ニ議シ毎年六月十二月両度ニテ各国ニアル、パン

ク、ヨリ其領事官ニ渡シ文部省ニテハ同時ニ我横浜ニアル、オリエンタルバンク、ヘ払フノ約ヲナスヘシ

第百三十章公私学生帰途ノ旅費ハ期限前三ケ月之ヲ送ルヘシ若事故アツテ半途帰国ノ者ハ領事官予備金或ハ学資金ヲ以テ一時之ヲ融通シ其旨趣文部省ニ達スヘシ

第百三十一章公私留学生学資輸送ノ証書式ヲ左ニ示ス(書式略)

第百三十二章第六十章生徒総代ハ公使領事ノ指令ニ従ヒ生徒ノ事務ヲ担任スルコト惰ル可ラス公使館或ハ領事館中生徒ノ事務ヲ専任スル官員アルヘキヲ以テ時々其指令ヲ承順スル等ノ類

第百三十三章第六十九章生徒学科進級ノ時ハ生徒ヨリ本省ヘ届クヘシト雖トモ領事官モ亦其時々之ヲ文部省ニ報知スヘシ

第百三十四章第七十七章都下ニアラサル留学生学資ハ九百円ニ定ムト雖トモ其費用都下ニアラサルモノハ領事官其事情ヲ審カニシテ千円ヲ給スルコトアル可シ而シテ其趣旨ヲ文部省ニ報知スヘシ

第百三十亓章第八十二章居所転換ヲ許スモノ其許可ノ日ヨリ後十日ノ間ニ領事官ヨリ文部省ニ報知スヘシ

第百三十六章第八十七章生徒ノ勤惰進退ノ明細表アリト雖トモ領事官ニ於テ毎三月各生ノ教師ヨリ其行状及ヒ勤怠等ノ報告書ヲ取リ之ヲ文部省ニ送ルヘシ但其教師ノ報知曖昧ニシテ不十分ノ節ハ領事官直ニ之ヲ進退スヘシ

第百三十七章初等留学生其学科ニ因テ格別ニ費用アルモノハ領事官其情ヲ熟察シテ一ケ年二百亓十円マテハ予備金ヨリ払フヘシ而シテ其時々其所由ヲ詳記シテ文部省ニ報知スヘシ

第百三十八章官撰留学生学資金領事館ヨリ諸生徒ヘ配達スルハ毎年第二月一日第亓月一日

第八月一日第十一月一日ノ四度ト定ムヘシ但時宜ニヨリ毎二ケ月或ハ毎一ケ月ニ渡スコトアルヘシ

第百三十九章本省ヨリ輸送セル学資金領事館ニ達セハ其所ノ最正ナル会社ヘ預ケ其利子ヲ領事館ノ留学生ニ係ル費用ニ充ツヘシ而シテ其利子ノ金高ト遣払ノ目録ト毎半年文部省ヘ報知スヘシ

第百四十章私費生徒ノ其学資金ヲ領事館ニ預ル者モ前章ニ同シ而シテ其遣払ハ其生徒ニモ示スヘシ但本省ヨリ到着直チニ其生徒ニ配達スルモノハ其金高ノ四百分一則百円ニ付二十亓円ヲ以テ領事館ノ手数料トスヘシ

第百四十一章生徒領事館ヨリ学資ヲ受取り其他品物ヲ送り届ル時ハ必ス速ニ受取リノ証書ヲ納ムヘシ而シテ一切ノ証書其苗字名ハ必ス自記タルヘシ

第百四十二章十九歳以下ノ留学生アレハ領事官ヨリ他生徒ノ中ヨリ其後見人ヲ命シ学費ハ後見人ヘ渡スヘシ

第百四十三章官撰留学生ハ官命ノ外年限中半途帰朝ヲ許サス故ニ私願ヲ以テ半途帰朝ヲ乞フモノハ旅費ヲ渡サス但病気ニテ帰朝ノ者ハ此例ニアラスト雖トモ其再航ヲ止ム

第百四十四章官撰留学生事故アツテ半途帰朝スルモノ或ハ死亡スルモノ其学資ニ残余アレハ之ヲ領事館ニ納ムヘシ領事館ハ之ヲ預備金中ニ加ヘ其数ヲ文部省ニ報知スヘシ

第百四十亓章官撰留学生留学中病気等ニ因テ領事館ヨリ官金ヲ借ルモノハ毎年学資ノ十分一ヲ以テ返納スヘシ入費多クシテ留学中皆済セサル者ハ帰朝ノ後返納スヘシ若シ病死スルモノハ其入費及死後埋葬ノ費用ハ官ノ扶助タルヘシ但私費生病気等ニ因テ一時官金ヲ借ルモノハ領事館ノ報知ヲ以テ文部省其証人ヨリ取立速カニ廻送スヘシ

第百四十六章領事館ニ於テハ毎年一月七月両度前半年分ノ学資預備金一切ノ遣払ヲ詳記シテ文部省ニ達スヘシ本省記載ト勘合シテ之ヲ公告スヘシ

第百四十七章官撰留学生ノ病気ニテ帰朝スルモノハ領事官医師ノ症考ヲ審カニシテ文部省ニ達スヘシ

第百四十八章公私留学生帰朝ノ節ハ直ニ文部省ニ出頭シテ領事官渡ス所ノ証書並留学ノ達書免状外務省航海免状ヲ返納シ別ニ留学中ノ始末開申書ヲ出スヘシ其書式左ノ如シ(書式略)

第百四十九章官撰留学生ハ学業ノ試験ヲ受ルカ為メ別ニ学術ニ係ル明細書ヲ出スヘシ其業ヲ受ル所ノ教師ヨリ与ヘラレタル学科卒業免状五ニ褒詞状等アルモノハ素ヨリ之ヲ出スヘシ其書式左ニ示ス但私費之者ト雖トモ試験ヲ乞フ者ハ此例ニ準ス

(書式略)

第百亓十章帰朝ノ留学生ハ直ニ試験スヘシ

第百亓十一章試験ハ生徒学フ所ノ科目ニ因テ種々ノ問題ヲ設ケ之ニ応答セシメ其学カヲ判シ等級ヲ証ス但其優务ニ随ヒ一日乃至二日三日間ノ試業ヲ為スヘシ

第百亓十二章試業ヲ受クルノ生徒ハ筆紙ヲ携フルノ外辞書或ハ記憶書等ヲ以テ試業室ニ入ルヲ許サス

全国高等学校长学制(8年制及7年制)临床医学专业

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 全国高等学校长学制(8年制及7年制)临床医学专业附件 1 全国高等学校长学制( 8 年制及 7 年制)临床医学专业课程设置调查表(请教学管理部门填写)姓名所在学校职务职称教龄地址邮编办公电话手机填表人相关信息 e-mail 招生情况八年制: 人/年七年制人/年贵校教学过程中所开设的课程(包括必修课和选修课)课程名称学时数该课程所用教材的出版社主编姓名课程名称学时数该课程所用教材的出版社主编姓名主管领导审核意见签字: (单位盖章)年月日注: 该表复印有效,也可到人民卫生出版社网站下载附件 2 全国高等学校长学制( 8 年制及 7 年制)临床医学专业卫生部规划教材使用情况调查表(请授课老师填写)姓名所在科室职务职称办公电话息 e-mail 教材名称优点教材的反馈信息教龄地址邮编手机填表人相关信针对使用缺点您认为需要增加的课程有针对长学制您认为需要删除的课程有其他意见或建议注: 该表复印有效,也可到人民卫生出版社网站下载附件 3 全国高等学校临床医学专业长学制卫生部规划教材(供 8 年制及 7年 1 / 3

制用)主编、副主编、编者推荐表(请申报者填写,单位主管部门签字盖章)拟编教材名称: 姓名性别出生年月学校职称地址办公电话住宅电话手机 e-mail 主要经历及成就教龄职务传真邮编从事专业及教学情况曾参加编写著作(注明主编、副主编、编者及出版社名称)您准备申报(可以多选): A. 主编 B. 副主编 C. 编者单位推荐意见签字: (单位盖章)年月日注: 1. 此推荐表一式两份,复印有效,也可到人民卫生出版社网站下载如内容较多, 可附另页。 2. 该表以单位盖章为有效,在邮寄纸质文件的同时请将该表的电子文档请发到 lzhq001002@yahoo. com. cn 附件 4 全国高等学校临床医学专业长学制卫生部规划教材申报目录(供 8 年制及 7 年制用)序号书名序号书名 1 细胞生物学 17 内科学2 医学分子生物学 18 外科学 3 系统解剖学局部解剖学组织学与胚胎学生理学生物化学医学微生物学人体寄生虫学 10 病理学11 病理生理学 12 药理学 13 医学遗传学 14 临床诊断学 15 实验诊断学 16 医学影像学注: 除上述 32 种教材外,您认为还应该增加什么品种也请提出来,

我国的教育制度和学制练习题及参考答案

第五章我国的教育制度和学制练习题及参考答案 一、单项选择题 1.我国正式实施的第一个学制是下列哪一个学制?() A.“壬戌学制” B.“壬子癸丑学制” C.“癸卯学制” D.壬寅学制 2.下列哪一个学制,把女子教育列入学制,并取消了读经课和忠君尊孔的内容?() A.“癸卯学制” B.“壬子癸丑学制” C.“壬戌学制” D.“壬寅学制”3.《中华人民共和国义务教育法》是哪一年颁布的?() A.1985年 B.1986年 C.1995年 D.1997年 4.现代教育制度最早诞生于?() A.我国唐代 B.美国 C.日本 D.西欧 5.现代教育制度诞生是以下列哪种教育制度的出现为标志?() A.教会教育制度 B.行会教育制度 C.国家教育制度 D.中等教育制度 二、多项选择题 1.义务教育中的“义务”是指哪些义务?() A.就学义务 B.设置义务 C.保障义务 D.避止义务 2.义务教育具有哪些特点?() A.强制性 B.普及性 C.免费性 D.普通性 3.历史上,学校教育制度呈现出哪几种形态?() A.双轨制 B.单轨制 C.综合制 D.分支型学制 4.下列哪些说法是正确的?() A.终身教育并非一种全新的教育 B.终身教育不是一种实体的存在 C.终身教育持一种民主的教育观 D.终身教育持一种大教育观 5.下列哪些是现代学校教育制度的缺点?() A.开放性 B.过分制度化 C.霸权性 D.一次性 三、判断题(正确的打“√”,错误的打“×”) 1.普职之争的实质是现代中等教育中的教育分流问题。它不同于文实之争,文实之争涉及的是教育平等问题。() 2.目前,中等教育结构改革的趋势是由相互独立的普通中学和职业中学向综合中学发展。() 3.终身教育不是一种实体的存在,它不过是某种意念。() 4.西欧最初普及义务教育主要是国家基于民主要求而给每一个儿童提供了接受基础教育的机会。() 5.大学是研究高等学问的专门机构,主要从事教育和研究,因此大学并不直接为经济服务。() 6.强制性是义务教育的最基本的特点。() 7.我国唐代已建立了现代意义上的学校教育制度。() 8.终身教育是一种全新的教育制度。() 9.近代欧洲出现的双轨学制中,上延型系统主要是为升大学做准备的。()10.国外的校本管理和我国的校长负责制一样,都是为了明确校长在学校中的权力和地位的。() 四、材料分析题 1.“在某种意义上,我们的学校就是工厂。原始产品(儿童)被造成成品以满

我国基础学制改革研究

研究生课程论文报告 课程名称:科学道德(就业指导) 课程论文题目:试分析当前我国学制存在的问题及对策 姓名:佟超 学号:2016300132 所在学院:教育科学学院 专业:教育学原理 任课教师:温恒福

2016 年 12 月 1 日 试论当前学制对我国中小学学生的影响 摘要:随着现代教育制度的出现,学制也逐渐形成。学制体现了一国的政治、文化、科技、教育等各方面的状况,对人才的培养具有重要的作用。我国近代学制的构建是在动荡多变的社会环境中曲折前进的,总体上经历了壬寅癸卯学制、壬子癸丑学制和壬戌学制等近代三大学制。壬戌学制即“六三三”学制,在20世纪初期,美国中小学开始实施“六三三”学制,即初等教育六年、中等教育六年并分为初中和高中各三年的学制。其后,中国、日本、韩国等国家相继仿效建立起六三三”学制。壬戌学制的颁布,标志着中国的教育近代化基本完成,其基本框架一直沿用至今。这三部学制的相继建立,标志着中学教育制度在我国的基本确立到渐趋成熟。特别是壬戌学制的诞生在我国中学教育发展史上发挥着不可替代的作用。 从壬戌学制的确立到如今,中国的学制经过了几次改革,现在基本确定为“六三三”和“五四三”并行的学制体系。但我国目前的学制体系让人存在一些问题,包括“六三三”学制与“五四三”学制实施混乱,当前学制并不能完全完全适切与当前社会状况与新时代中小学生的身心发展情况等。我国一直持续强调深化教育改革,在新时期进行必要的学制改革,使其能更加适应当前中国的现状和新时期青少年的身心发展状况,对我国的教育改革来说是十分重要的,也是教育部门和广大教育工作者必须给予重视的。 关键词: 学制;中小学学生;教育改革;学校发展 一、研究背景 我国目前的学制基本延续了1922年确立的壬戌学制的基本框架,壬戌学制即“六三三”学制,即初等教育六年、中等教育六年并分为初中和高中各三年的学制。目前在中国,实行的是在“六三三”学制的基础上进行微调而产生的“五四三”学制与“六三三”学制并行的学制制度。“五四三”学制与“六三三”学制相比较之下虽然区别不大,但因为其教材所使用不同,小学与初中的衔接也不同,所以对初中和小学的学生还是会产生很大的影响。而在目前的我国的部分地区,“五四三”学制和“六三三”学制实施的情况较为混乱,有的地区的学制在“五四三”学制和“六三三”学制之间频繁进行切换,这种情况必然不利于中小学教育的平稳发展和教师的对教材的熟悉,很大程度上不利于初级教育的健康发展。 当代中国,随着经济腾飞,社会科技文化发展,我国的现行学制却与当代的社会形态产生了许多不适切的问题,主要表现在:第一,我国儿童、青少年的身体发育年龄提前,“六三三”学制和“五四三”学制的分段形式与我国当代儿童、青少年的身体发育状况不适切;第二,我国儿童、青少年的心理发育年龄提前,我国当前学制的分段形式与我国当代儿童、青少年的心理发育情况不适切;第三,当前中国经济、文化、科技等等发展不均衡的社会现状要求更具有弹性和灵活性的学制体系来予以适应。第四,当前中国仍然存在发展不均衡的情况,无论是经济发展程度,还是教育发达程度,部分地区都与沿海发达地区具有较大差距,学前教育和中小学教育的发展都具有不同程度的差距,所以在学制上也不应采取相同的对待态度。 对比美国与日本的学制历史发现,伴随着社会的发展,美国与日本“六三三”学制都根据各自国情作出了调整。其中,世纪年代开始,美国的初级中学逐渐走向衰落,中间学校兴起,

4个中国近代学制

壬寅学制中国正式颁布的第一个现代学制 我国近代教育史上最早制定的系统的学校制度,是1902年(光绪二十八年)的《钦定学堂章程》,1902年为壬寅年,故这个学制亦称“壬寅学制”。 “壬寅学制”以日本的学制为蓝本,是我国颁布的第一个现代学制,虽然正式公布,但并未实行。 癸卯学制中国正式实施的第一个现代学制 1903年(光绪二十九年),清政府拟定了《奏定学堂章程》,1904年1月颁布执行,又称“癸卯学制”。 该学制分为三段五级:第一段初等教育,分初等小学堂(5年)和高等小学堂(4年)两级;第二段中等教育,中学堂5年;第三段高等教育,分为高等学堂(大学预科3年)和大学堂(3~4年)。7岁入学,到28岁毕业,年限很长。 “癸卯学制”主要承袭了日本的学制,是我国第一个实行的现代学制(实行新学制的开端)。该学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”,明显反映了“中学为体,西学为用”的思想。另外,还规定不许男女同校,轻视女子教育,体现了半封建半殖民地的特点。 壬子-癸丑学制我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制

辛亥革命后,南京临时政府对旧学制进行修订,颁布了“壬子-癸丑学制”。 该学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求,明令废除在受教育权方面的性别和职业限制,在法律上体现了教育机会均等。第一次规定了男女同校,废除读经,充实了自然科学的内容,将学堂改为学校。该学制还缩短了3年普通教育。 壬戌学制中国近代使用时间最长的学制 1922年,在北洋军阀统治下,留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本,颁布了“壬戌学制”。由于是采用美国式的六三三分段法,即小学六年,初中三年,高中三年,因此又称“新学制”或“六三三学制”。 “壬戌学制”明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据,这在我国现代学制史上是第一次。此后,国民党政府于1928年就学制作了些修改,但基本上继承了“壬戌学制”,并一直沿用到全国解放初期。

中华人民共和国学制

中华人民共和国学制 中华人民共和国学制 中华人民共和国的各级各类学校教育制度。反映中国各级各类学校教育内部的结构及其相互关系,规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及它们之间的衔接、转换等。 沿革 1951年10月中央人民政府政务院公布了《关于改革学制的决定》。内容为:①幼儿教育。对3~7周岁幼儿在入小学前实施使其身心获得健全发展的教育。②初等教育。给儿童以全面发展的小学基础教育;对青年和成人实施以相当于小学程度的工农速成初等学校、业余初等学校和识字学校的教育。③中等教育。实施中等教育的学校为中学、工农速成中学、业余中学和中等专业学校。前三者给学生以全面的普通文化知识教育,后者按照国家建设需要,实施各类中等专业教育。④高等教育。实施高等教育的学校为大学、专门学院和专科学校。在全面的普通文化知识教育基础上给学生以高级的专门教育。⑤各级政治学校和政治训练班。实施革命的政治教育。各级人民政府还设立各级各类补习学校和函授学校,并设立聋哑、盲等特殊学校,对生理上有缺陷的儿童、青年和成人施以教育。 50年代末到60年代初,中国学制基本上形成了两种教育制度、三类主要学校、多种形式办学的系统:①全日制学校,学生全日在校学习,或者大部分时间从事学习。其任务是为国民经济各部门培养劳动后备力量和为高一级学校培养合格的新生。②半工(农)半读学校,包括半工半读的各种职业(技术)学校、农业中学、简易小学等。学生一面学习,一面在工厂或农村劳动,学习与生产并重。③业余学校,利用业余时间对在职成人,包括干部、工人、农民、战士等进行政治、文化和科学技术教育。它包括识字(扫盲)学校、业余初等学校、业余中等学校、业余高等学校以及短训班等。教学形式有面授、函授、广播、电视等。文化大革命十年中,中国的学制遭受严重破坏。十一届三中全会后,各级各类学校逐步得到整顿恢复,学制作了进一步调整。 内容 中国现行学制分初、中、高三级教育。初等教育:①普通小学,招收6~7周岁的儿童入学,实行普及初等义务教育。修业年限5~6年,实行一贯制。②成人初等学校,主要学习语文、算术两科;扫盲识字班,吸收文盲、半文盲入学,以学会1500~2000个常用字为扫盲标准。中等教育:①普通中学,分为初级和高级两个阶段,修业年限为 5 ~ 6 年(初中3年,高中2~3年)。②农业中学,一般招收初中毕业生,修业年限为2~3年。③职业学校或职业高中,招收初中毕业生,修业年限一般为 3 年。④技工学校,一般招收初中毕业生,修业年限为2~3年。⑤中等专业学校,招收初中毕业生,修业年限一般为3~4年,招收高中毕业生的为2年。⑥成人中等学校,成人业余初中或高中,分别招收具有小学或初中程度的青壮年入学,修业年限2~3年;成人

中国近代五种学制(简约版)

中国近代五种学制(简约版)

一壬寅学制 1 1901《教育世界》近代最早的教育刊物,系统的介绍了日本重要教育法 2 1902张百熈主持《钦定学堂章程》第一个以中央政府名义制定的全国性学制系统 3 学制规定了(学堂性质,培养目标,入学条件,在学年限,课程设置和相互衔接关系) 4学制主系列划分三段七级,蒙学堂和寻常学堂共7年规划为义务教育性质(此学制并没有施行) 二癸卯学制 1近代中央政府第一个颁布并得到实行的学制 2 1903张百熈,张之洞,荣庆《揍定学堂章程》1904年施行 3这个章程除规定学制系统外,还有学校管理法,教授法 4该学制划分三段七级, 第一阶段:初等教育(蒙养院,初等小学堂,高等小学堂)将蒙养院纳入学制,标志着我国学前幼儿教育已纳入国家规划发展阶段 第二阶段:中等教育(中学堂-----一级5年 第三阶段:高等学堂(三级11-13年) 另设师范教育,实业教育

三1912-1913壬子癸丑学制 1《小学校令》《中学校令》《大学校令》《实业校令》 2学制主系列划分三段四级 3初等小学和高等小学共7年,不分设男女学校(但设专门女子学校 4高等:预科,本科,大学院17 -18年另设师范教育和实业教育。 5小学前蒙养园和大学本科以后的大学院不计入学制年限6此学制仍以保持小学-大学教育为骨干,兼重师范教育和实业教育的整体结构 四壬戌学制(1922新学制) 1922年9月教育部在北京专门召开学制会议,于11,月1日以大总统令公布了《学校教育系统改革案》这就是壬戌学制 1参照美国式六三三学制(实用主义) 2此学制中国教育现代化发展到一个重要阶段的标志,是新文化运动的一个积极成果 3新学制不订教育宗旨,而以七项标准为指导 (1)适应社会进化需要 (2)发扬平民教育精神

西安交大实施长学制研究生培养的若干规定

关于实施长学制研究生培养的若干规定(试行) 西交研〔2014〕50号 第一章总则 第一条为了进一步提高我校博士研究生生源质量和培养质量,鼓励和选拔优秀学生攻读博士学位,根据教育部《全国招收攻读博士学位研究生工作管理办法》和我校研究生培养相关文件,结合实际情况,制定本规定。 第二条本规定所称的长学制研究生,是指以攻读博士学位为目标的学术型研究生。本校实施长学制研究生培养制度后,不再实施原来的硕博连读和直接攻博研究生培养制度。 第三条长学制研究生培养过程各环节的奖助金发放标准按照《西安交通大学博士研究生奖助金管理办法(试行)》[西交研〔2014〕30号]文件执行。 第二章长学制研究生的选拔 第四条从当年报考我校硕士研究生中选拔,基本条件为: (1)拥护中国共产党的领导,具有正确的政治方向,热爱祖国,愿意为社会主义现代化建设服务,遵纪守法,品行端正,身心健康; (2)具有推荐免试资格的应届本科毕业生或统考成绩优秀的考生。 第三章博士资格考核 第五条博士资格考核是长学制研究生进入博士论文阶段之前必修的考核选拔环节。资格考核一般在研究生入学后的第三学期进行,通过者在

第四学期进入博士论文阶段。 第六条第一次资格考核未通过者,须在第四学期重新进行资格考核,仍未通过者在第五学期转为硕士生培养。未经博士资格考核的长学制研究生不得提前申请转为硕士生培养。 第七条资格考核具体实施办法详见《博士生资格考核实施办法》[西交研〔2013〕27号文件]。 第四章开题报告与中期考核 第八条长学制研究生在转为博士论文阶段培养后的第一学期末进行论文开题报告,第三学期进行博士生中期考核。 第九条博士生中期考核具体实施办法详见《西安交通大学关于博士研究生中期考核的若干规定》[西交研(2014) 25号文件]。 第十条转为硕士生培养的长学制研究生在随后的第一学期末完成论文开题,在第二学期末进行硕士生中期考核。 第五章培养方案 第十一条长学制研究生在校学习年限为5~7年,实行全程学分制度,总学分由课程学习总学分和必修环节学分组成。课程学习总学分要求不少于32学分,其中学位课程不少于15学分(医学学科不少于19学分),学位课程应包括: (1)政治课3学分 (2)第一外国语4学分(医学2学分) (3)专业课8学分(医学14学分) 其余为选修课程学分。培养过程其他必修环节的学分要求按照各学科

《教育学》教育制度 题库

第六章教育制度试题及答案 一、单项选择题10-15个/ 1.【2017年上半年中学真题】 世界各国的学制存在着差别,但在入学年龄、中小学分段等方面具有较高的一致性。这说明学制的建立要依据(C)。 A.社会政治经济制度; B.生产力发展水平; C.青少年身心发展规律; D.民族和文化传统 2.【2016年上半年中小学试题】英国政府1870年颁布的《初等教育法》中,一方面保持原有的转为资产阶级子女服务的学校系统,另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于(A)。 A.双轨制学制; B.单轨学制 C.中间型学制; D.分支型学制 3.【2016年下半年中学真题】在我国近现代学制改革中,明确规定将学堂改为学校,实行男女教育平等,允许初等小学男女同校的学制是(C)。 A.壬寅学制; B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制; D.壬戌学制 4.【2016年下半年中学真题】在我国新一轮基础教育课程改革中,要求义务教育课程实行(A )。 A.六三分段设置; B.五四分段设置 C.九年整体设置; D.多种形式设置并存 5.【2015年下半年中学真题】在“中学为体,西学为用”的思想指导下,我国从清末开始试图建立现代学制。在颁布的诸多学制中,第一次正式实施的是(B)。 A.壬寅学制; B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制; D.壬戌学制 6.【2014年上半年中学真题】在学校教育制度的发展变革历程中,义务教育制度产生于(D) A.原始社会; B.奴隶社会; C.封建社会; D.资本主义社会; (德国1763年做出了普及义务教育的规定,是世界上最早普及义务教育的国家。) 7.【2013年上半年中学真题】通常把一个国家各级各类学校的总体系称为(B )。 A.国民教育制度; B.学校教育制度; C.教育管理体制; D.学校结构制度 8.【2012年下半年中学真题】当前我国九年义务教育学制年限划分采用的是(A)。

我国近现代学制的发展

我国近现代学制的发展 学制是指各级各类学校的体系。因此,学制的产生是伴随着学校的产生而产生的。毋庸赘言,没有学校就不可能有学制的产生。那么有了学校是不是就一定会有学制的产生呢?事实上未必然。一个完整的学制的产生要有以下三个条件:其一是社会经济的发展。客观上刺激了社会上对教育所培养人才的需求,从而使得学校的发展呈现潜在的势头。其二是国家教育权的出现。国家必须掌握对教育的控制权与管理权,这样才有可能从宏观的角度对教育以法规的形式确定下来。其三,学校的发展必须有一定的规模。这样才会出现一定交叉、衔接与比例的问题。才会使得学校在类型与级别上做以区分。因此,在我国古代社会的初期,虽然有学校的产生,但是从严格的意义上来说,还没有构成学制系统。或者说还没有形成现代意义上的学制系统。 据史料记载,我国最早的学校产生于夏朝,不过那时的学校与现代意义上不同,是养老、习武兼教育的场所。“夏后氏之学在上痒”“序,夏后氏之序也”“夏曰校”孟子解释到:“痒者,养也;校者,教也;序者,射也。”到了西周时期初步具有了学制系统,分为国学与乡学两大系统。国学为中央官学,乡学为地方官学。我国古代(从西周到清末)基本上一直沿用此学制。到了清朝同治元年,京师同文馆的建立标志着我国近代教育的开始,于是我国历史上第一个近代学制开始产生。 (一)近代学制 1、壬寅学制、癸卯学制(1902年学制和1904年学制) 壬寅学制是清政府的管学大臣张百熙于1902年主持拟定的,名曰《钦定学堂章程》。因是年为旧历壬寅年,故称,亦称1902年学制。这是中国近代教育史上最早由国家正式颁布的学校系统,但由于种种原因未付诸实施。 癸卯学制是由张百熙、荣禄、张之洞三人于1904年主持拟定的名曰《奏定学堂章程》,因是年为旧历癸卯年,故称。亦称为1904年学制。它是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学校系统,这个学制将学校教

中国近代学制的演变

中国近代学制的演变 清末学制 1、壬寅学制 1902年8月,清廷公布了管学大臣张百熙主持拟定的一系列学制系统文件,统称的《钦定学堂章程》。因该年为农历壬寅年,故又称“壬寅学制”这是中国近代第一个以中央政府名义制定的全国性学制系统,具体规定了各级各类学堂的性质、培养目标、入学条件、在学年限、课程设置和相互衔接关系。但该学制公布后未及实行就为“癸卯学制”所取代。 2、癸卯学制 1904年1月,清廷公布了张百熙、荣庆、张之洞主持重新拟定的一些列学制系统文件,统称《奏定学堂章程》。因公布时在农历癸卯年,又称癸(音gui)卯学制。这是中国近代由中央政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统。学制主系列分三段七级。 清末学制的制订是近代以来学习西方教育的系统性成果,是近代中国教育改革的承前启后制作,在中国教育近代化发展中具有标志性意义。学制的制订特别是“癸卯学制”的颁布,解决了各地兴学无章可依的矛盾,为新式学堂的发展奠定了基础。各级各类学堂的数量和在校生人数不断增加。 二、民国学制 1、壬子癸丑学制 1912年9月,南京临时政府公布民国学制系统的机构框架,称壬子学制,此后至1913年8月期间,又陆续公布了一些法令法规,使“壬子学制”得以充实和具体化,综合起来形成了一个全面完整的学制系统,成为壬子癸丑学制,又称1912-1913年学制。该学制是民国的第一个学制,较全面地反映了资产阶级对教育的要求。他是民国初期的中心学制。 2、1922年的“新学制” 1922年11月,以大总统令公布了《学校系统改革案》,即1922年的“新学制”,或称壬戌学制,由于采用的是美国式的六三三分段法(此前的教育改革主要是借鉴日本的教育制度),又成为六三三学制。该学制中各教育阶段,基本上是依据我国青少年身心发展的特点来划分,这在中国近代学制发展史上是第一次。该学制对辛亥革命以来教育改革的理论和实践进行了较好的总结,是新文化运动在教育领域的一个积极成果,是中国近代教育史上的一座里程碑。该学制公布后,除进行个别调整外,一直沿用到解放前夕。

我国现代学制的沿革

我国现代学制的沿革 一、旧中国的学制 1.1902年颁布的“壬寅学制” 是我国首次颁布的第一个现代学制,但未实行。 2.1903年颁布的“癸卯学制” 是我国第一个实行的现代学制,该学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”。 3.1912年颁布的“壬子癸丑学制” 该学制第一次规定了男女同校,废除读经,充实自然科学的内容,将学堂改为学校。 4.1922年颁布的“壬戌学制” 又称新学制或六三三学制。 二、新中国的学制沿革 1.1951年颁布中华人民共和国新学制 新学制的主要特点: a.体现民族平等、男女平等的原则。 b.体现学校面向工农的原则。 c.体现了教育为生产建设服务的原则。

d.体现了重视在职干部再教育的原则。 e.体现了方针、任务的统一性与方法方式的灵活性相结合的原则。 2.1958年的学制改革 1958年9月,我国颁布了《关于教育工作的指示》,提出学制改革的“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”、“六个并举”的具体办学原则。 “三个结合”是:统一性和多样性相结合;普及和提高相结合;全面规划与地方分权相结合。 “六个并举”是:国家办学与厂矿企业、农业合作社办学并举;普及教育与职业(技术)教育并举;成人教育与儿童教育并举;全日制学校与半工半读、业余学校并举;学校教育与自学(包括函授学校、广播学校)并举;免费教育与收费教育并举。 3.1985年颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》 a.教育体制改革的目的 这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质,多出人才,出好人才。 b.实行九年义务教育

所谓义务教育是指依据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育具有明显的强制性。 c.中等教育改革 d.高等教育改革 e.加强领导,保证改革的顺利进行 4.《中国教育改革与发展纲要》中关于教育制度的内容 a.确立了20世纪末教育发展的总目标 b.调整职业教育结构 c.改革办学体制 d.改革高校招生及毕业生分配制 度 e.改革和完善教育投资体制 5.教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》 a.努力提高普及九年义务教育的水平和质量,为2010年全面普及九年义务教育和全面提高义务教育质量打好基础; b.深化农村教育改革,发展农村职业教育和成人教育,推进“三教统筹”和“农科教结合”。 c.落实“以县为主”的农村义务教育管理体制,加大投入,完善保障机制。

简述五种学制

(一)壬寅学制1902 ①张百熙《钦定学堂章程》 ②中国近代历史上,第一个比较完整的法定学校系统③纵向:初等,中等。高等,形成三段七级——主④横向:实业学堂、师范学堂——辅⑤未实行,但是是癸卯学制的雏形 (二)癸卯学制1904 ①张百熙,张之洞,荣庆《奏定学堂章程》 ②第一个比较完整、正式公布并在全国实施的学制③纵向初等、中等、高等、三段。共分七级 ④横向普通、师范、实业三足鼎立的整体格局框架 ⑤意义:是近代学习西方教育的系统性成果,标志性意义⑥打击了旧的教育制度,促进了学校教育的发展⑦但是依旧是“中体西用”,浓厚的封建性⑧在课程设置中,传统的中国经学内容比重大⑨硬套日本的学制,不合实际,学制冗长 (三)壬子癸丑学制(壬子)1913 ①1912~1913,陆续公布了一系列学制,叫壬子癸丑学制。②初等小学——4年、高等小学——3年、中学校——4年、大学预科——3年、 本科——3~4年、小学以下——蒙学院、大学以上——大学院③普通教育,师范教育、实业教育(三种)④近代中国,第一个资产阶级性质的学制⑤批判了清政府的“忠君尊孔”,废除读经讲经⑥缩短了受教育年限⑦提倡男女平等⑧缺点:虽然整齐划一,但是灵活性不够⑨修业年限又太短,偏重于普通教育。对职业技能的训练不够 壬子癸丑学制对应的课程标准: ①废除了“癸卯”中的读经讲经课 ②突出了近代科学和资本主义文化的地位③对中国的传统文化,批判的继承 ④提高了唱歌、图画、手工、农业等课程的地位 ⑤关注美感和情感教育,注重课程的“应用性。平民化、手脑协调发展” (四)壬戌学制(1922新学制) ①“六三三”分段标准。——六三三制 ②中国近代史上,实施时间最长,影响最大的一个学制 “新学制”的标准 ①适应社会进化之需要 ②发扬平民教育精神③谋个性之发展④注重中国民经济力⑤注重生活教育⑥使教育易于普及⑦多留个地伸缩余地 “新学制”体制: 小学六年——初小4年,高小2年中学六年——初中3年,高中3年大学——4~6年 横向,与中学平行的——师范学校、职业学校。 “新学制”的特点: ①根据学龄儿童分期划分教育阶段 ②初等教育4~2分段,有利于初等教育的普及 ③中学教育是改革的“核心”——年限4加到6年,提高了中学程度④高中,实行分科制——兼顾了升学就业双重任务,有利于学生发展⑤中学分成初中和高中,增加了灵

我国的学制改革的历史

我国的学制改革的历史 我国的学制改革的历史 (一)建国以前的学制改革 1. 壬寅学制 1901年,清政府在内外形势的压迫下,开始实行“新政”,进行一系列的改革,其中,学制改革是一项重要内容。 1902年,在管学大臣张百熙的支持下拟定了一系列学制系统文件,统称为《钦定学堂章程》。因该年为壬寅年,又称“壬寅学制”。这是中国近代第一个以中央政府名义制定的全国性学制系统。由于不够完备,所以只是公布没有实行。很快被“癸卯学制”所取代。 2.癸卯学制 1903年,由张百熙、张之洞和容庆依据日本学制,重新拟订了一系列学制系统文件,统称为《奏定学堂章程》,又称“癸卯学制”。这是中国近现代由中央政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统,较“壬寅学制”更为系统。 学制主系列分三段七级。第一段为初等教育,包括蒙养学院、初等小学和高等小学;第二段为中等教育,设中学堂5年,设修身、读经讲经、算术、外国语等课程;第三阶段为高等教育,分为三级:高等学堂或大学预科、大学堂、通儒院,属于研究院性质。

在主系列之外,主要有实业类、师范类等。 3.壬子癸丑学制 1911年的辛亥革命,建立了以孙中山为首的中华民国临时政府。1912年1月成立教育部,教育部仍以日本学制为基础,通过颁布一系列法规,最终形成了一个完整的学校系统,称为“壬子癸丑学制”。 壬子癸丑学制主系列分为三段四级。初等教育段分初等小学和高等小学;中等教育段设中学校4年,不分级,并专为女子设立了女子中学。高等教育不分级,设立大学。大学分为预科、本科、大学院三个层次。其外,有师范类和实业教育类。壬子癸卯学制是民国的第一个学制,体现了资产阶级对教育的要求,是民国初期的中心学制。4.1922年学制由于原有学制中存在的诸多问题以及美国影响的日益扩大,1922年民国教育部又制定和实行了一个新的学制,于11月1日以大总统令公布了《学校系统改革案》,这就是1922年的“新学制”或称“壬戌学制”。由于采用的是美国式的六三三分段法,又称“六三三学制”。 新学制增加了职业教育、师范教育的分量,更加注重中等教育和儿童身心发展规律。

中国正式颁布和正式实施的第一个现代学制分别是什么

中国正式颁布和正式实施的第一个现代学制分别是什么? 学制是学校教育制度的简称,是一个国家各级各类学校的总体系。中国学制从近代建立之后,经历了一个多世纪的发展。纵观全国各地教师资格与教师招聘考试,对建立初期的学制以及当前学制的考察频率相对比较高。中公河南教师网小编帮广大考生梳理归纳下我国学制的历史发展概况。 1.中国正式颁布的第一个现代学制是什么? 我国近代教育史上最早制定的系统的学校制度,是1902年(光绪二十八年)的《钦定学堂章程》,1902年为壬寅年,故这个学制亦称“壬寅学制”。“壬寅学制”以日本的学制为蓝本,是我国颁布的第一个现代学制,虽然正式公布,但并未实行。 所以,中国正式颁布的第一个现代学制是1902年的“壬寅学制”(未实行)。 2.中国正式实施的第一个现代学制是什么? 1903年(光绪二十九年),清政府拟定了《奏定学堂章程》,1904年1月颁布执行,又称“癸卯学制”。该学制分为三段五级:第一段初等教育,分初等小学堂(5年)和高等小学堂(4年)两级;第二段中等教育,中学堂5年;第三段高等教育,分为高等学堂(大学预科3年)和大学堂(3~4年)。7岁入学,到28岁毕业,年限很长。“癸卯学制”主要承袭了日本的学制,是我国第一个实行的现代学制。该学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”,明显反映了“中学为体,西学为用”的思想。另外,还规定不许男女同校,轻视女子教育,体现了半封建半殖民地的特点。 所以,中国正式实施的第一个现代学制是1903年的“癸卯学制”(实行新学制的开端)。 在这里小编提醒广大考生,这里的考点不仅仅是第一个颁布和第一个实行的学制,第一个颁布的时间及第一个实行的时间也是教师招聘考试中的常考点,希望考生能对这两个知识点真正的理解透彻。 【知识点延生】 1.我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制:1912年的“壬子癸丑学制”。 辛亥革命后,南京临时政府对旧学制进行修订,颁布了“壬子癸丑学制”。该学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求,明令废除在受教育权方面的性别和职业限制,在法律上体现了教育机会均等。第一次规定了男女同校,废除读经,充实了自然科学的内容,将学堂改为学校。该学制还缩短了3年普通教育。 2.中国近代使用时间最长的学制:1922年的“壬戌学制”。 1922年,在北洋军阀统治下,留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本,颁布了“壬戌学制”。由于是采用美国式的六三三分段法,即小学六年,初中三年,高中三年,因此又称“新学制”或“六三三学制”。“壬戌学制”明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分

新中国的学制改革

新中国的学制改革 1.1951年颁布新学制 1951年10月1日,政务院颁布了《关于学制改革的决定》,确定了新中国的第一个学制,标志着我国学制发展到一个新阶段。 2.1958年的学制改革 1958年9月,中共中央和国务院又颁布了《关于教育工作的指示》,提出学制改革“两条腿走路”的办学方针和“三个结合,六个并举”的具体办学原则。 3.1985年颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》 党的十一届三中全会以后,为了改变教育不适应新形势发展的状况,1985年中共中央颁布了《中共中央关于教育体制改革的决定》。 该决定指出,学制改革的核心是把发展基础教育的责任交给地方,有步骤地实行九年义务教育。主要内容包括: (1)加强基础教育,有步骤地实施九年义务教育。 (2)调整中等教育结构,大力发展职业技术教育。 (3)改革高等教育招生与分配制度,扩大高等学校办学的自主权。 (4)对学校教育实行分级管理。 4.1993年颁布《中国教育改革和发展刚要》 1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》提出“两全面”(全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量)、“两重点”(建设好一批重点学校和重点学科)的改革要求。主要内容包括: (1)确定了20世纪末21世纪初我国教育发展的总目标,即基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲;全面贯简党的教育方针,全面提高教育质量;要建设好一批重点学校和一批重点学科。 (2)调整教育结构。 (3)改革办学体制。

(4)改革高校的招生和毕业生就业制度。 5.1995年颁布《中华人民共和国教育法》 1995年颁布的《中华人民共和国教育法》对我国基本教育制度做出了规定,国家实行学前教育、初等教育、中等教育和高等教育的学校教育制度;实行九年义务教育制度。 6.1999年颁布《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》 1999年颁布的《中共中央国务院关于保化教育改革,全面推进素质教育的决定》提出要形成社会化、开放式的教育网络。主要内容包括: (1)明确教育工作的“两基““两重”。 (2)调整教育结构。 (3)构建相互衔接的教育体制。 (4)分组管理。 (5)怎种力最办学。 (6)改革招生考试和评价制度。 (7)加大教育投入。 7.2001年颁布《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 2001年颁布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出,通过教育制度内部权力与资部的重新调整和优化配置,来提高教育的效益以及教育适应变革的能力。主要内容包括: (1)教育优先发展。 (2)完善农村义务教育管理体制。 (3)改革招生选拔和考试评价制度。 (4)改革办学体制。 8.2004年颁布《2003-2007年教育振兴行动计划》 2004年颁布的《2003-2007年教育振兴行动计划》,主要内容包括: (1)继续推进“三教统筹”(普通教育、职业教育、成人教育)和“农科教”结合。

美国学制与中国学制的区别

美国学制与中国学制的区别 美国学制,在其小学教育和中学教育阶段与国内基本一致:小学(Elementary School)5-6年,初中(Junior School)2-3年,高中(High School)3-4年,小学加中学总计12年;高等教育里,就每阶段的学习年限来讲,也与中国接近,一般本科4年,硕士2年,博士3-5年。 美国学制与中国学制主要的区别在于以下两点: 1、最大也是最重要的区别就是,美国设有Professional Degree,俗译作“专业学位”,而中国基本未设有。专业学位的职业化背景非常明显,它们不是为学术研究设立的学位,是面向就业的,主要集中在商科、医学、法学、教育学和工程学领域。 Professional Degree主要集中在硕士和博士学位阶段,硕士阶段常见的有LLM(法学硕士)和MBA(工商管理硕士);博士阶段就更为常见了,美国大学的学术研究类的博士,统称Ph.D(Doctor of Philosophy),某专业领域的Ph.D,一般称为Ph.D in XX(如Ph.D in Chemistry,化学博士);而Professional Degree,一般以Doctor of XX命名(如Doctor of Engineering,工程博士;Doctor of Jurisprudence,法理学博士等)。在硕士阶段,其课程和学位一般也区分Professional方向和学术研究方向,学术研究方向是为读博作准备的,而Professional方向是为就也做准备的——因为在美国,通常认为只有博士有资格做学术研究。 2、美国的本科教育阶段,设有“社区学院”这一特殊学习方式,社区学院学制为2年,完成获得副学士(Associate)学位,其课程分为两类,一类是面向就业的,相当于国内的高职或者技工教育,一类是面向升学的,其课程就是大学本科的大一和大二课程,修完转学去四年制大学,读完大三大四,获得本科学位。 Certificate和Diploma的区别 除副学士学位外,本科教育阶段拥有的文凭类型包括,Bachelor(学士学位,正宗的本科文凭)、Certificate(俗译,职业文凭)和Diploma(俗译,职业证书)。 一般来讲,Certificate是你修完某个课程,达到合格要求后,授予的证明文件,如有的ESL课程读完,学校会出具相应的相应的Certificate,你拿着这个Certificate,可以去许多美国大学就读本科,而不用再递交托福或雅思成绩了,因为你的Certificate 已经证明了你具备相应的语言能力——这有点像国内的四六级证书或是计算机能力证 书等。

百年来中国学制的变革和特点

百年来中国学制的特点 ——中国学制的变革及启示 摘要:本文论述了当代中国学制改革的发展历程。百年来,我国的学制改革大致经历了以下几个发展阶段:从壬寅学制到2010年发布的新的学制变化,这些年来我国的学制经过了这么多跌宕起伏的变化,尤其是在文革时期一度遭到破坏,就此本文也论述了相应的启示。 关键词:中国学制变革启示 中国近代学校始创于19世纪60年代。当时以科举教育为正统,仅设有同文馆、方言馆等若干新学,尚无学校系统可言。清光绪二十八年(1902)颁布《钦定学堂章程》(亦称壬寅学制)未及实施,光绪二十九年十一月二十六日(1904年1月13日)另颁《奏定学堂章程》(亦称癸卯学制),为中国现代学制之始。这一学制的确立,是清末社会政治、经济急剧变革的产物,是教育方面新学与旧学、学校与科举、改良派与守旧派之间斗争的结果。另外,女子教育无地位,只可在家庭受教。 一、我国的学制有以下几点变化 (一)壬寅学制 1902年,清政府颁布了“钦定学堂章程”,亦称“壬寅学制”,这是我国第一个现代学制。这个学制,将教育分三个阶段:第一阶段为初等教育,第二阶段为中等教育,第三阶段为高等教育,全学程共二十年。这个学制的特点有:第一,注重国民教育;第二,注重实业教育;第三,重男轻女的传统思想依旧存在;第四,保留着科举制度的痕迹。这个学制并没有在实际中施行。 (二)癸卯学制 1903年又颁布了“奏定学堂章程”,亦称“癸卯学制”,这个学制的指导思想是“中学为体,西学为用”。它以日本明治维新后的学制为蓝本,同时保留了尊孔读经等封建教育的特点,整个学制分三段六级,“癸卯学制”带有明显的半殖民地半封建性质。 (三)壬子学制 民国元年,教育部成立,颁布《普通教育暂行办法》:改学堂为学校,小学废除读经,取消科名奖励。同年,在北京召开临时教育会议,重订学制,称为《壬子学制》,或称《民国学制》。(四)(四)壬戌学制 对我国教育事业的发展有重大影响的另一个学制是1922年公布的“壬戌学制”。该学制将以往的七四制改为六三三制,规定小学教育六年,初级中学三年,与中学平行的还有师范学校和职业学校;大学四至六年。这一学制基本上沿用到1949年。 (五)我国新民主主义革命时期的学制 我们党在新民主主义革命时期,坚持教育为革命斗争服务、教育与生产劳动相结合的原则,学校教育制度实行干部教育与群众教育并举,采取多种形式办学,建立了与旧中国有着本质区别的新学制。 (六)1951年《关于改革学制的决定》 建国后,在新的历史时期,中央人民政府政务院于1951年颁布了《关于改革学制的决定》,明确地规定了我国的学校系统,中小学实行“五?三?三制”。 (七)1958年《关于教育工作的指示》 1958年9月中共中央和国务院发布了《关于教育工作的指示》,1958年学制改革的要点是:1、制订了发展教育事业“三个结合”、“六个并举”的原则。即统一性与多样性相结合,普及与提高相结合,全面规划与地方分权相结合;在具体的办学形式上,各地要采取国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举,普通教育与职业(技术)教育并举,成人教育与儿童教育并举,全日制学校与半工半读、业余学校并举,学校教育与自学(包括函授学校、广播

我国的学制与教育制度

我国的学制与教育制度 学制是学校教育制度的简称,是一个国家各级各类学校的总体系。中国学制从近代建立之后,经历了一个多世纪的发展。纵观全国各地教师资格与教师招聘考试,对建立初期的学制以及当前学制的考察频率相对比较高。今天中公教育杨林老师就来帮助大家归纳一下我国学制的历史发展概况。 【考点讲解】 一、我国学制的确立和发展历程 在我国学制确立发展的早期阶段,主要有下面几个需要我们关注。 首先是壬寅学制。它本来的名称叫《钦定学堂章程》,由清政府于1902年颁布。它是中国首次颁布的第一个现代学制,但只颁布而没有实行。 其次是癸卯学制。这是清政府在1904年初颁布的,其全称为《奏定学堂章程》。这是中国开始实施的第一个现代学制,是实行新学制的开端。它主要承袭了日本的学制,反映了“中学为体,西学为用”的思想。规定男女不许同校,轻视女子教育。 第三个是壬子癸丑学制。它是南京临时政府上台后颁布的第一个学制,反应了资产阶级的利益,是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。 第四个学制是壬戌学制。由民国政府于1922年学制,也被成为1922年学制。该学制以美国学制为蓝本。规定小学六年,初中三年,高中三年,所以又叫六三三学制。它一直使用到1951年,是中国近代使用时间最长的学制。 二、我国当前学制改革的内容 2010年6月21日,时任中共中央总书记胡锦涛同志主持政治局会议,审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(简称《纲要》),这是21世纪以来我国第一个教育规划纲要,是指导教育改革和发展的纲领性文件。文件对当前教育改革做了如何规定: 工作方针方面,确立了优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的方针。坚持把教育摆在优先发展的战略地位,把育人作为教育工作的根本要求,把改革创新作为教育发展的强大动力,把促进公平作为国家基本教育政策,把提高质量作为教育改革发展的核心任务。 战略主题是坚持以人为本、全面实施素质教育;核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题;目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人;重点是提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力;推进思路是坚持德育为先、能力为重、全面发展。 纲要确定了到2020年,我国教育事业改革发展的战略目标“两基本、一进入”。即基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。

相关文档
最新文档