2014-2015学年译林版小学五年级英语上册阶段考试试卷及答案
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试试卷及答案
译林版小学五年级英语阶段检测试卷2014.10
得分
听力（30分）
一、听录音，选出所听到的内容。（5分）（听两遍）
()1.A.besideB.betweenC.before
()2.A.eyesB.armsC.wings
()3.A.cold B.coatC.boat
()4.A.firstB.secondC.third
()5.A.baldeagles B.polarbearsC.pandas
二、听录音判断下列图片是否正确，正确的写T，不正确的写F。（5分）（听两遍）
三、听录音，给下列图片排序。（5分）（听两遍）
四、听录音，根据所听问题，选择正确的答句。（10分）（听两遍）
()1.A.Thankyou.B.Notatall.C.That’sallright.
()2.A.It’sonthetable.B.No,itisn’t.C.They’reonthetable.
()3.A.Thereisthree.B.Thereare18.C.It’s80.
()4.A.Yes,thereare.B.Yes,thereis.C.No,therearen’t.
()5.A.Yes,theydo.B.Yes,shedoes.C.No,hedoesn’t.
五、听录音，完成下列短文，每空一词。（5分）（听三遍）
A:CanIhelpyou?
B:I’manew__________here.__________therea__________roominourschool? A:Yes,thereis.It’sonthe__________floor.It’s__________themusicroom.
B:Thankyouverymuch.
笔试（70分）
一、单词辨音。判断正“T”误“F”。（8分）
()1.cake coat
()2.chinadoctor
()3.music uncle
()4.firstbird
()5.pencilcan
()6.nice cinema
()7.ducksun
()8.bearnear
二、按要求写单词。（10分）
1.she(宾格)
2.let’s(完全形式)
3.one（序数词）
4.some（同义词）
5.near（同义词）
6.have(第三人称单数)
7.too（同音词）
8.hard（反义词）
9.donot（缩写形式）
10.do（第三人称单数）
三、英汉互译。（10分）
1.在第三层
2.hungryandthirsty
3.在森林里
4.twofish
5.在我前面
6.thesecondstudent
7.两间教室
8.ashorttail
9.两个翅膀
10.baldeagles
四、单项选择。（10分）
()1.-Arethoseyourstorybooks?-_________________
A.No,therearen’t.
B.No,theyaren’t.
C.Yes,thereare. ()2.Look,thereisanicebird_________thetree.
A.on
B.in
C.at
()3.There_________alibraryandtwoartroomsonthefirstfloor.
A.am
B.is
C.are
()4.–There__________anyswingsinourschool.
A．are B.aren’t C.isn’t
()5._________anicelittlebook!
A.What
B.What’s
C.How
()6.Please_______hereand_______mynewpencil.
https://www.360docs.net/doc/b23627146.html,e,havealook
B.go,havealookat
https://www.360docs.net/doc/b23627146.html,e,havealookat ()7.-I’mhungry.Doyou________anycakes?
-Yes.___________someinthefridge.
A.have,Have
B.arethere,Thereare
C.have,Thereare
()8.Theteachers’officeisonfloor.
A.one
B.first
C.thefirst
()9.Thereareinthefridge.
A.aglassofmilk
B.twoglassesofmilk
C.twoglassesofmilks ()10.MikeandLiuTaosomebooks?
Yes,theydo.someontheirdesk.
A.Do,has,There’s
B.Does,have,There’re
C.Do,have,There’re
五、情景匹配。（5分）
()Where’sthelibrary?A.Yes,thereis.
()Arethereanyballsinyourroom?B.Therearetwo.
()Dotheyhaveanimalfriends?C.Yes.Therearethree.
()Howmanypensarethereonthedesk?D.It’sonthefourthfloor. ()Isthereabearinthehouse?E.Yes,theydo.
六、连词成句。（10分）
1.many,books,the,how,in,bag,there,are(?)
2.there,not,pen,my,pencil,in,case,is,a(.)
3.water,too,is,the,cold(.)
4.animal,do,What,they,friends,have(?)
5.classroom,the,first,my,on,is,floor(.)
七、按要求改写句子，每空一词。（7分）
1.Therearesomecakesinthefridge.（改为否定句）
There____________________cakesinthefridge.
2.Theyhavesomeapples.（改成一般疑问句，并作否定回答）__________they____________________apples?
__________,they_________.
3.Therearetwolibrariesinourschool.（对划线部分提问）
Howmanyinyourschool?
4.Mikeisbehindme.（同义句转换）
Iam______________________Mike.
5.Theartroomisonthethirdfloor?（对划线部分提问）
__________theartroom?
八、阅读短文，判断正“T”,误“F”。（10分）
Nancy’shouseisbigandbeautiful.Therearemanyroomsinit.Therearefivepeopleinherfamily:herfather, mother,grandfather,grandmotherandher.LookatNancy’sbedroom.Therearetwotoybearsonthebed, Nearthebed,there’sadesk.Onthedesk,therearesomebooksandacomputer.Underthedesk,there’saca t.It’sMimi.
()1.Nancy’shouseissmall
()2.TherearesixpeopleinNancy’sfamily.
()3.Thereisnocomputeronthedesk.
()4.ThereisacatinNancy’sbedroom.
()5.Thereisadeskbesidethebed.
听力材料
一、听录音，选出所听到的内容。5’(两遍)
1.Littlebearisbetweenhismotherandfather.
2.Therabbithasredeyesandlongears.
3.Myuncleandmycousinhaveacold.
4.IntheUS,it’sthefirstfloor,butintheUK,it’sthegroundfloor.
5.YoucanseepandasinChina.(BAAAC)
二、听录音，判断下列图片是否正确，正确的写T不正确的写F。5’(两遍)
1.SamandBobbyareplayingontheswing.Theyarehappy.
2.Littlebearisinfrontofhismother.
3.Thissofaissosoft.Ilikeitverymuch.
4.Thissoupisjustright.
5.Thereisamusicroomonthegroundfloor.(FFFTF)
三、听录音，给下列图片排序。5’(两遍)
1.Thisbedistoosoft.
2.Goldilocksisafraid.
3.Thereisafootballunderthedesk.
4.TherearethreebearsinfrontofGoldilocks.
5.There’sabagbesidethedesk.(23154)
四、听录音，根据所听问题，选择正确答句。5’(两遍)
1.Whatabeautifuldress!
2.Wherearethecakes?
3.Howmanyclassroomsarethereinourschool?
4.Isthereamusicroom?
5.Doesshehaveacat?(ACBBB)
五、听录音，完成下列短文，每空一词，注意所填词汇的正确形式。5’(三遍) A:CanIhelpyou?
B:I’manewstudenthere.Isthereacomputerroominourschool?
A:Yes,thereis.It’sonthesecondfloor.It’sbesidethemusicroom. B:Thankyouverymuch.
笔试（70分）
一、单词辨音。判断正“T”误“F”。（8分）
1-4TFFT5-8FTTF
二、按要求写单词。（10分）
her,letus,first,any,beside,
has,two,soft,don’t,does
三、英汉互译。（10分）
onthethirdfloor,又饿又渴，intheforest,两条鱼，infrontofme,第二个学生，twoclassrooms,
一条短尾巴，twowings,秃鹰
四、单项选择。（10分）
BBBBACCCBC
五、情景匹配。（5分）
DCEBA
六、连词成句。（10分）Howmanybooksarethereinthebag? Thereisnotapeninmypencilcase.
Thewateristoocold.
Whatanimalfriendsdotheyhave? Myclassroomisonthefirstfloor.
七、按要求改写句子，每空一词。（7分）
1.aren’t,any
2.Do,have,any,No,don’t
3.libraries,are,there
4.infrontof
5.Where’s
八、阅读短文，判断正“T”,误“F”。（10分）FFFTT
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译林版五年级(上册)英语语法知识点
五年级上册英语语法知识点 一、注意名词单复数： 1、可数名词复数用于： ①How many后面；②some/any/many/a lot of/ two, three…后面； ③these/those后面 ④all the后面；⑤between后面跟一种物体时，这个物体用复数 ⑥like 后面 ⑦are前面的人称和名词用复数: we/they/the children 2、名词复数的变化规则： 1）一般直接+s：bears，students， 2）以s. x. sh. ch结尾，加es：bus-buses，box-boxes， 3）以“辅音字母+y”结尾，把y变为i, 再加ies： library—libraries hobby---hobbies story---stories 4)不规则名词复数:man-men，woman-women，policeman-policemen, foot-feet, Child-children 3、不可数名词: water, soup, milk, juice, tea, coffee, bread(面包), rice(米饭), hair等等。 二、注意一般现在时动词的第三人称单数；(注：所有否定句、疑问句中，动词都用原形。)
1、肯定句中哪些情况下用第三人称单数：(俗称：三单) 1）人称代词he, she, it作主语时； 2）单个人名、地名或称呼作主语时； 3）单数可数名词或"this / that / the+单数可数名词" 作主语时； 4）不可数名词作主语时；5、当数字或字母作主语时，等等。 2、动词第三人称单数变化规则如下： 1) 一般情况下,动词后面直接加s. 如：works / plays/ reads 2) 以s. x. sh. ch 或o结尾的动词,在后面加es. 例:teach-teaches, watch-watches, do-does, go-goes 3) 以辅音字母+y结尾的动词, 把y变为i,再加es. 例：study- studies fly-flies carry-carries 4）不规则动词的第三人称单数：have—has；be—is 三、人称代词、名词所有格及序数词
(完整)译林版五年级英语上册期末测试卷
译林版五年级英语上册期末测试卷 听力部分 一、听录音，选出你所听到的内容。(共5分) （）1、A cold B soft C hard （）2、A beside B behind C between （）3、A farmer B worker C driver （）4、A often B usually C always （）5、A visit B play C have （）6、A finally B early C always （）7、A leg B arm C foot （）8、A wake up B wait for C get up （）9、A play football B play basketball C play the piano （）10、A at Christmas B at home C at school 二、听录音判断下列图片是否与所听内容相符，用“T”或“F”表示.。（共5分） 三、听录音选择合适的答句。（共6分） （）1、A Yes , there is . B No, she doesn’t. C Yes , I can . （）2、A Yes , there’re five . B There’re five . C No, there aren’t . （）3、A I usually read books . B She usually watches films. C He usually buys presents for us . （）4、A I’m a worker . B He’s a teacher . C They’re policemen . （）5、A She likes swimming . B He has a dog. C I usually play football . （）6、A She has a robot. B No , he doesn’t . C Yes , they do . 四、听录音，填入所缺单词。（共14分） 1、There is a tree in ______ _________ our classroom . 2、A:_______ your father have any hobbies ? B:No , he _________ . 3、A:What do you ________ do at ___________ ? B:I ________ __________ football with my brother . 4、A:What ________ Nancy ___________ doing ? B:She likes ___________ . 5、A:_________ does your father _____________ ? B:He __________ in Yancheng .
译林英语五年级上册单词表
译林英语五年级上册单词表 Unit1 Unit2 bear 熊student 学生 forest 森林show...around 带...参观there (与be连用)有classroom 教室 house 房子second 第二 soup 汤floor 楼层 just right 正合适,正好computer 电脑 room 房间third 第三 hardy 硬的first 第一,首先soft 柔软的swing 秋千 afraid 害怕的push 推 in front of 在...前面heavy 重的,沉的her 她stop 停下,停止Help!救命啊!High 高的 beside 在...旁边great 很多的,极大的between 在...中间 really 真的 then 然后 find 发现,找到 their 他们的,她们的,它们的
Unit3 Unit 4 one...the other ...一个...另一个... hobby 业余爱好body 身体be good at 擅长于 no 没有,无with 与...一起 leg 腿also 也 or 也不,也没有ready 读,阅读 arm 手臂story 故事 wing 翅膀 a lot of 很多 foot 脚,足play the piano 弹钢琴rabbit 兔子dance 跳舞give 给watch films 看电影fingers 手指both 两个都sing 唱歌 group 组 about 关于 idea 主意 Ice 冰 hole 洞 look out 当心!注意!
wet 湿的,潮的 teacher 老师e-friend 网友 teach 教wait a minute 等一会儿writer 作家send 发出(信件、邮件等) write 写email 电子邮件 work 工作to 给 at home 在家live 住,居住 doctor 医生UK 英国 help 帮助...years old ...岁 sick 生病的study 学习 people 人,人们Australia 澳大利亚factory 工厂Canada 加拿大 worker 工人China 中国 cook 厨师US 美国 driver 驾驶员,司机go fishing 去钓鱼 farmer 农民tomorrow 明天 nurse 护士fishing 钓鱼,捕鱼policeman 警察Don’t worry 别担心 sit 坐,坐在 by.... 在....旁边
译林版小学英语五年级上册5A语法大全完整版
译林版小学英语五年级上册5A语法大全完整 版 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
译林版小学英语五年级上册5A语法大全完整版 UNIT 1第一单元 1.there be 句型 there be 句型的结构为：there be+名词（短语）+地点状语。该句型表示某地有某人或者某物。当there be后面的名词为复数时，be动词用are；当该名词为单数或不可数名词时，be 动词用is。 （1）肯定句：There is+a/an+可数名词单数；There is+不可数名词；There are+可数名词复数。 （2）否定句：There is/are +not+ 在否定句中，be动词后面加not；some改为any。 （3）一般疑问句：A:Is there … B:Yes,there is ./No,there isn’t. A:Are there …B:Yes,there are./No,there aren’t. 在疑问句中，将be动词要放在there之前；要将some改为any。 2.there be 句型的“就近原则” 不管后面接多少个不同类的物品，句型都要根据离动词最近的那个名词来确定用“there is”还是“there are”。如“公园里有一棵大树和一些花。”就可以这样说： There is a big tree and some flowers in the park.. There are some flowers and a big tree in the park. UNIT 2第二单元 1.there be 的特殊疑问句 How many +复数名词+are there… 回答需用“There is/are+数词”结构，或者直接用数词回答。 2.基数词和序数词 表示数目和顺序的词叫做数词。数词又分基数词和序数词，基数词表示数量，序数词表示顺序。如：one-first two-second three-third等。 基数词后面的名词要注意单复数的变化，而序数词前一般要加the,后面跟名词单数，表示“第几”。 3.some和any的用法 （1）some一般用于肯定句，如提出建议，邀请或请求等的疑问句。希望对方作出肯定的回答，我们也需要使用some。如： There is some water in the glass.杯子里有一些水。 Would you like some orange juice你想要一些橙汁吗 （2） any常用于否定句和疑问句。如：
【译林版】五年级英语上册各单元知识点整理
五年级英语上册各单元知识点整理 Unit 1 Goldilocks and the three bears 一、单词（默写） 1.bear熊 2.forest森林 3.there（与be连用）有 4.house房子 5.soup汤 6.just right 正合适 7.room房间 8.hard硬的 9.soft柔软的10.afraid害怕的11. their他们的12.her她（宾格）13.help救命14.beside在……旁边15.between在……中间16.really真正地17.then然后18.find找到，发现19. in front of在……前面 二、词组（默写） 1、in the forest在森林里 2、a beautiful house一座漂亮的房子 3、hungry and thirsty 又饿又渴 4、some soup一些汤 5、too cold/hot太冷/热 6、in the room在房间里 7、too hard/soft 太硬/软 8、three bears 三只熊9、have some cakes吃些蛋糕10、in the kitchen在厨11、in the fridge在冰箱里12、find their cousin发现他们的表弟 三、句型（默写） 1. There is a house in the forest.在森林里有一个房子。 2. There is some soup on the table.在桌子上有一些汤。 3. There are three bears in front of her.在她前面有三只熊。 4. This soup is too cold.这汤太冷了。 5. What a beautiful house! 多么漂亮的房子！ 6. She is hungry and thirsty.她是又饿又渴。 7.Bobby cannot(can’t) see any cakes in the fridge. 波比看不到冰箱里有蛋糕。 四．语法点（理解） 1.There be句型表示“某处有某物” （1）其中there is 用于单数名词或不可数名词，如： There is a pencil case in the school bag. There is some soup/milk /tea/coffee/juice/water/chocolate. （2）There are用于可数名词的复数，如：There are some desks in the classroom. （3）There be 句型的就近原则：be动词后面如果跟的是不止一种物品，就根据离它最近的物品选用is或are.如：There are some pictures and a telephone. There is a telephone and some pictures. 2.There be 句型的否定形式：在be动词的后面加not（is not可以缩写为isn't，are not可以缩写为aren't）把some 改成any。例：There is a pencil in the pencil-box.（改为否定句）There isn't a pencil in the pencil-box. There are some crayons on the desk.（改为否定句）There aren't any crayons on the desk. 3.“some”和“any”都有“一些”的意思.“some”一般用于肯定句，“any”用于否定句和一般疑问句。但在一些表示委婉请求，想得到对方肯定回答的疑问句中，也用“some”. 例：1.There are some watermelons in the basket.(肯定句) 2.There aren't any birds in the tree.(否定句) 3.Are there any toy trains on the table?(疑问句) 4.Would you like some tea?(表委婉请求) 4.can在否定句中的用法：表示某人不能做某事时，通常在can后面加否定词not, 后面加动词原形。Bobby cannot(can’t) see any cakes in the fridge.
译林版小学英语五年级上册全册教案
小学桥头分校五年级英语教学计划 （学年第一学期） 一、班情学情分析： 经过四年的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。因此，这个学期在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。五年级的学生学习比较理性。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培养。重视英语作为语言的交际功能。 二、全册教材分析： 新教材强调培养学生综合语言运用能力，注重口语表达练习，让学生在阅读故事、做做玩玩、唱唱说说的过程中发展语言能力、思维能力以及交流合作能力。英语（五年级上册）共八个新授单元，每个新授单元都有八个板块。Story time借助插图和故事情节，以对话或语篇的形式呈现单元词汇、句型和日常用语。Grammar time是五六年级新增的板块，通过直观易懂的表格和语言提示的方式，对语法知识进行简单的总结和归纳。Fun time是句型和词汇的操练板块，通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，提高学生用英语进行简单对话的能力。Cartoon time是拓展性趣味阅读板块，通过趣味小故事帮助学生复习本单元的语言知识，提高阅读理解能力，有计划地呈现即将出现的知识。Sound time是语音教学板块，通过范例单词和节奏感较强的歌谣，帮助学生了解字母在单词中的发音，本册教材还有部分语调的训练。Song time 和culture time在本册中替换出现。通过歌曲、激发兴趣，活跃身心；不断提高语言运用能力和人文素养。Checkout time是检测板块。通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的语言知识。Ticking time是自我评价板块。通过评价，引导学生了解自己对所学主要内容的掌握情况，反思和调整自己的学习过程，体验进步与成功。每四个单元后有一个综合语言实践项目Project。通过形式多样的综合语言实践活动，引导学生思考、调查、讨论、交流和合作，综合运用所学的语言知识和语言技能。三、教学总体目标： 1．能按四会与三会要求掌握所学的单词。 2．能按四会要求掌握所学的句型。 3．能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。 4．能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。 5．培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。 6．培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。 8．能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。 9．能渗透给学生良好的自学英语的方法。 四、学期教学措施： 1．课堂上尽量使用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，以助于创造英语气氛，养成学生听英语，用英语思维的习惯。 2．根据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。 3．多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采用灵活多样的方法将该单元所学的内容柔和在一起进行综合操练。如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。采用先听说，后读写，先整体，后局部的方法教学。 4．在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提高兴趣和学习效率。 5．词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注重师生操练、生生操练。
译林版五年级英语上册知识点汇总
译林英语五年级上册期末复习资料 Unit 1 Goldilocks and the three bears 一、单词（默写） 1.bear熊 2.forest森林 3.there（与be连用）有 4.house房子 5.soup汤 6.just right正合适 7.room房间 8.hard硬的 9.soft柔软的10.afraid害怕的11. their他们的12.her她（宾格）13.help救命14.beside在……旁边 15.between在……中间 16.really真正地17.then然后 18.find找到，发现 19. in front of在……前面 二、词组（默写） 1、in the forest在森林里 2、 a beautiful house一座漂亮的房子 3、 hungry and thirsty又饿又渴 4、some soup一些汤 5、 too cold/hot太冷/热 6、 in the room在房间里 7、too hard/soft太硬/软8、three bears 三只熊 9、have some cakes吃些蛋糕10、in the kitchen在厨房里 11、 in the fridge在冰箱里12、find their cousin发现他们的表弟 三、句型（默写） 1. There is a house in the forest.在森林里有一个房子。 2. There is some soup on the table.在桌子上有一些汤。 3. There are three bears in front of her.在她前面有三只熊。 4. This soup is too cold.这汤太冷了。 5. What a beautiful house! 多么漂亮的房子！ 6. She is hungry and thirsty.她是又饿又渴。 7.Bobby cannot(can’t) see any cakes in the fridge. 波比看不到冰箱里有蛋糕。四．语法点（理解） 1.There be句型表示“某处有某物” （1）其中there is 用于单数名词或不可数名词，如： There is a pencil case in the school bag. There is some soup/milk /tea/coffee/juice /water/chocolate. （2）There are用于可数名词的复数，如： There are some desks in the classroom. （3）There be 句型的就近原则：be动词后面如果跟的是不止一种物品，就根据离它最近的物品选用is或are.如： There are some pictures and a telephone. There is a telephone and some pictures.
(完整word版)译林版五年级上册英语上册试卷
第一学期期末学业水平检测 五年级英语试题 （考试时间：40分钟总分：100分） 听力部分（40分） 一、听录音，选出你所听到的内容，将其序号填写在提前括号内。（8分） ( )1. A. from B. forest C. floor ( )2. A. bear B. boat C. body ( )3. A. wait B. wet C. let ( )4. A. right B. rabbit C. really ( )5. A. again B. about C. afraid ( )6. A. farmer B. farm C. find ( )7. A. Australia B. also C. autumn ( )8. A. push B. policeman C. please 二、根据你所听到的内容，给下列图片排序。（6分） （）） （）（）（） （）（）（） 三、根据你所听到的问题，选择正确的应答句。（10分） ( )1. A. No, there isn’t. B. Yes, there are. C. Thirty. ( )2. A. Yes, he does. B. He has a parrot. C. No, he doesn’t. ( )3. A. Yes, there are. B. Yes, they are C. No, they are. ( )4. A. She likes PE. B. He likes running. C. He likes PE very much. ( )5. A. We put a stocking on our beds and wait for presents. B. We play on the swing in the garden. C. Yes, we do. 四、根据你所听到的内容，判断下列句意是（T）否（F）相符。（6分） ( )1. There is no tea on the table.
译林版五年级英语上册知识点
译林版五年级英语上册知识点 一、名词（单数，复数，不可数） 1.单数 a house , a bed an art room , an English teacher , an e-friend/email an idea , an umbrella ( a.e.i.o.u) 2.复数 1.一般直接+s：bears，students， 2.以s. x. sh.ch结尾，加es：bus-buses， box-boxes， 3. 以“辅音字母+y”结尾，变y为i，加es：library—libraries hobby---hobbies 4.不规则名词复数： man-men， woman-women， policeman-policemen child-children foot-feet， 3. 不可数soup, milk, bread ,juice,tea , rice … 1.主格用来作句中的主语，例：They are doctors. 2.宾格用在动词和介词后，本册书上出现的词组： in front of her show her around push me teach you What’s wrong with him? write him a letter Here’s a Christmas card for you. Let me…. chat with them on the Internet give it a cake 练习：1.Mike is a new student here. Can you show around? （he） 2. both like swimming. (we) 三、too的用法:句中解释为（太）；句末解释为(也)。 例：1.This soup is too hot. That bed is too hard. Billy is too fat.（太） 2.I like skating,too. ==== I also like skating. (也) 四、序数词first---second---third---fourth 基数词序数词
译林版英语五年级上册知识点及练习
江苏译林版英语五年级上册知识点整理及练习 U n i t1G o l d i l o c k s a n d t h e t h r e e b e a r s 一、单词（默写） 1.b e a r熊 2.f o r e s t森林 3.t h e r e（与b e连用）有 4.h o u s e 房子 5.s o u p汤 6.j u s t r i g h t正合适 7.r o o m房间 8.h a r d 硬的 9.s o f t柔软的10.a f r a i d害怕的11.t h e i r他们 的12.h e r她（宾格）13.h e l p救命14.b e s i d e在……旁 边15.b e t w e e n在……中间16.r e a l l y真正地17.t h e n然 后18.f i n d找到，发现19.i n f r o n t o f在……前面 二、词组（默写） 1、i n t h e f o r e s t在森林里 2、a b e a u t i f u l h o u s e一座漂亮的房子 3、h u n g r y a n d t h i r s t y又饿又渴 4、s o m e s o u p一些汤 5、t o o c o l d/h o t太冷/热 6、 i n t h e r o o m在房间里7、t o o h a r d/s o f t太硬/软 8、t h r e e b e a r s三只熊9、h a v e s o m e c a k e s吃些蛋
糕10、i n t h e k i t c h e n在厨11、i n t h e f r i d g e在冰箱里12、f i n d t h e i r c o u s i n发现他们的表弟 三、句型（默写） 1.T h e r e i s a h o u s e i n t h e f o r e s t.在森林里有一个房子。 2.T h e r e i s s o m e s o u p o n t h e t a b l e.在桌子上有一些汤。 3.T h e r e a r e t h r e e b e a r s i n f r o n t o f h e r.在她前面有三只熊。 4.T h i s s o u p i s t o o c o l d.这汤太冷了。 5.W h a t a b e a u t i f u l h o u s e!多么漂亮的房子！ 6.S h e i s h u n g r y a n d t h i r s t y.她是又饿又渴。 7.B o b b y c a n n o t(c a n’t)s e e a n y c a k e s i n t h e f r i d g e.波比看不到冰箱里有蛋糕。 四．语法点（理解）
译林版五年级英语上册知识点汇总
译林英语五年级上册期末复习资料1-2单元 Unit 1 Goldilocks and the three bears 一、单词（默写） 1.bear熊 2.forest森林 3.there（与be连用）有 4.house房子 5.soup 汤 6.just right正合适 7.room房间 8.hard硬的 9.soft柔软的10.afraid害怕的 11. their他们的12.her她（宾格）13.help救命14.beside在……旁边15.between在……中间 16.really真正地17.then然后 18.find找到，发现 19. in front of在……前面开楼好久哦 二、词组（默写） 1、in the forest在森林里 2、 a beautiful house一座漂亮的房子 3、 hungry and thirsty又饿又渴 4、some soup一些汤 5、 too cold/hot太冷/热 6、 in the room在房间里 7、too hard/soft太硬/软8、three bears 三只熊 9、have some cakes吃些蛋糕10、in the kitchen在厨房里 11、 in the fridge在冰箱里12、find their cousin发现他们的表弟 三、句型（默写） 1. There is a house in the forest.在森林里有一个房子。 2. There is some soup on the table.在桌子上有一些汤。 3. There are three bears in front of her.在她前面有三只熊。 4. This soup is too cold.这汤太冷了。
译林版英语五年级上知识点梳理汇总
Unit 1 Goldilocks and three bears 一、单词 forest 森林 soft软的 really真的 between 在…house房子 afraid害怕 beside在…之间 soup汤 help救命 their他们的 hard 硬的 bear 熊 find找到 then然后 二、词组 1.in the forest在森林里 2.a beautiful house一个漂亮的房子 3. in the house 在房子里 4. hungry and thirsty 又饿又渴 5.some soup 一些汤 6. on the table 在桌子上 7.too cold 太冷了 8. Too hot 太热了 9.just right 正好 10. three beds 三张床 11.too hard 太硬了 12. Too soft 太软 13.three bears 三只熊 14.in front of her 在她前面 15.in the room 在房间里 16. on the chair 在椅子上 17. a glass of milk 一杯牛奶 18. have a cold 感冒 19.put on 穿上 20. have some cakes 吃一些蛋糕21.in the fridge 在冰箱里 22.in the kitchen 在厨房里 23.find their cousin 找到他们的表弟 24.in the living room 在客厅 25.in the glass 在玻璃杯里 26.in the tree 在树上 三、句型 1. There's a house in the forest. 在森林里有一座房子。 2. There's some soup on the table. 在桌上有一些汤。 3. Goldilocks is in the house. 金发姑娘在房子。 4. There are three beds in the room. 在房间里有三张床。 5. This soup is just right. 这汤的味道刚刚好。 6. This bed is too hard. 这张床太硬了。 7. Goldilocks is afraid. 金发姑娘很害怕。 8. There are three bears in front of her. 在她前面有三只熊。 9. where are the cakes？蛋糕在那里？ 10. They‘re in the fridge.它们在冰箱里。 11. Here are the cakes.蛋糕在这里。
2016最新译林版英语五年级上册U1知识点
5A Unit1 Goldilocks and three bears知识点 一、熟读本课单词、会听写、默写。 1.bear熊 2.forest森林 3.there（与be连用）有 4.house房子 5.soup汤 6.just right正合适 7.room房间 8.hard硬的 9.soft柔软的 10.afraid害怕的 11.in front of在…前面 12.her她（宾格）13.help救命 14.beside在…旁边 15.between在…中间16.really真正地 17.then然后 18.find找到，发现 19.their他们的 二、熟记本课词组、会听写部分重要词组 in the forest在森林里 a beautiful house一座漂亮的房子 hungry and thirsty又饿又渴 some soup一些汤 too cold/hot太冷/热just right正合适 in the room在房间里 too hard/soft太硬/软three bears 三只熊 have some cakes吃些蛋糕 in the kitchen在厨房in the fridge在冰箱里 find their cousin发现他们的表弟 三、句型：要求会默写。 1. There is a house in the forest.在森林里有一个房子。 2. There is some soup on the table.在桌子上有一些汤。 3. There are three bears in front of her.在她前面有三只熊。 4. This soup is too cold.这汤太冷了。 5. Goldilocks is in the forest.金发女孩在森林里。 6. What a beautiful house! 多么漂亮的房子！ 7. She is hungry and thirsty.她是又饿又渴。 8. There aren’t any cakes here.这儿没有一些蛋糕。 9. You can have some cakes.你能吃一些蛋糕。 10.Bobby cannot(can’t) see any cakes in the fridge. 波比看不到冰箱里有蛋糕。 四．语言点:要求理解并会运用 1.There be句型表示“某处有某物”，be动词用is还是用are遵循下面的原则： ①be动词后面如果跟的是单数名词或不可数名词，就用is; There is a pencil case in the school bag. There is some soup/milk /tea/coffee/juice/water/chocolate. ②be动词后面如果跟的是可数名词的复数，就用are. There are some desks in the classroom. ③be动词后面如果跟的是不止一种物品，就根据离它最近的物品选用is或 are.(就近原则) There are some pictures and a telephone. There is a telephone and some pictures. 2.There be 句型的否定形式：在be动词的后面加not（is not可以缩写为isn't， are not可以缩写为 aren't）把some 改成any。 例：There is a pencil in the pencil-box.（改为否定句） There isn't a pencil in the pencil-box. There are some crayons on the desk.（改为否定句） There aren't any crayons on the desk. 3.“some”和“any”都有“一些”的意思.“some”一般用于肯定句，“any” 用于否定句和一般疑问句。但在一些表示委婉请求，想得到对方肯定回答的疑问句中，也用“some”. 例：1.There are some watermelons in the basket.(肯定句) 2.There aren't any birds in the tree.(否定句) 3.Are there any toy trains on the table?(疑问句) 4.Would you like some tea?(表委婉请求) 4.can在否定句中的用法：表示某人不能做某事时，通常在can后面加否定词 not,注意not一般与can连写，也可缩写成can’t.后面加动词原形。 Bobby cannot(can’t) see any cakes in the fridge. 5. 感叹句的结构：感叹句常用how或what来引导 （1）what引导的感叹句 a.What+a/an+形容词+可数名词单数！What a beautiful house! b.What+形容词+可数名词复数！ What nice dresses! c. What+形容词+不可数名词！ What delicious milk! (2)how引导的感叹句 How+形容词/副词！ How nice!
译林版五年级英语上册知识点汇总(完美版)
译林版五年级英语上册知识点汇总 Unit 1 Goldilocks and the three bears 一、单词（默写） 1.bear熊 2.forest森林 3.there（与be连用）有 4.house房子 5.soup 汤 6.just right正合适 7.room房间 8.hard硬的 9.soft柔软的10.afraid害怕的 11. their他们的12.her她（宾格）13.help救命14.beside在……旁边15.between在……中间 16.really真正地17.then然后 18.find找到；发现 19. in front of在……前面开楼好久哦 二、词组（默写） 1、in the forest在森林里 2、 a beautiful house一座漂亮的房子 3、 hungry and thirsty又饿又渴 4、some soup一些汤 5、 too cold/hot太冷/热 6、 in the room在房间里 7、too hard/soft太硬/软8、three bears 三只熊 9、have some cakes吃些蛋糕10、in the kitchen在厨房里 11、 in the fridge在冰箱里12、find their cousin发现他们的表弟 三、句型（默写） 1. There is a house in the forest.在森林里有一个房子. 2. There is some soup on the table.在桌子上有一些汤. 3. There are three bears in front of her.在她前面有三只熊. 4. This soup is too cold.这汤太冷了.
译林版小学英语五年级上教案
（2017～2018学年第一学期）五年级英语教学计划 一、班情学情分析： 经过两年的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。因此，这个学期在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。五年级的学生学习比较理性。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培养。重视英语作为语言的交际功能。 二、全册教材分析： 新教材强调培养学生综合语言运用能力，注重口语表达练习，让学生在阅读故事、做做玩玩、唱唱说说的过程中发展语言能力、思维能力以及交流合作能力。英语（五年级上册）共八个新授单元，每个新授单元都有八个板块。Story time借助插图和故事情节，以对话或语篇的形式呈现单元词汇、句型和日常用语。Grammar time是五六年级新增的板块，通过直观易懂的表格和语言提示的方式，对语法知识进行简单的总结和归纳。Fun time是句型和词汇的操练板块，通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，提高学生用英语进行简单对话的能力。Cartoon time是拓展性趣味阅读板块，通过趣味小故事帮助学生复习本单元的语言知识，提高阅读理解能力，有计划地呈现即将出现的知识。Sound time是语音教学板块，通过范例单词和节奏感较强的歌谣，帮助学生了解字母在单词中的发音，本册教材还有部分语调的训练。Song time和culture time在本册中替换出现。通过歌曲、激发兴趣，活跃身心；不断提高语言运用能力和人文素养。Checkout time是检测板块。通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的语言知识。Ticking time是自我评价板块。通过评价，引导学生了解自己对所学主要内容的掌握情况，反思和调整自己的学习过程，体验进步与成功。每四个单元后有一个综合语言实践项目Project。通过形式多样的综合语言实践活动，引导学生思考、调查、讨论、交流和合作，综合运用所学的语言知识和语言技能。 三、教学总体目标： 1．能按四会与三会要求掌握所学的单词。 2．能按四会要求掌握所学的句型。 3．能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。 4．能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。 5．培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。 6．培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。 7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促