2013年浙江省校园足球联赛宣传网络、注册管理培训班的发言稿

2013年浙江省校园足球联赛宣传网络、注册管理培训班的发言稿

补充大纲（引导思路）

尊敬的各位领导、同行：

大家下午好！特别感谢省校足办给了我们校足办这次交流学习的机会，与各位共同探讨浙江足球未来的发展，下面我就本市学校足球运动的开展及宣传方面的工作情况向大家做汇报，不当之处敬请指正：

衢州市学校概况

衢州教育自古发达,朱熹等名人都曾在衢州讲学，古有府学、县学等多处讲学之所。877年前，孔氏大宗南渡衢州，使得儒家思想在江南迅速传播，并形成了中华优秀传统文化的重要一脉——南孔文化。悠久的历史造就了现在全市文明儒雅、积极向上、知责奋进、勇争第一的精神风貌，从而推进了本市各项工作的开展。

为了深入贯彻中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，积极推进中国足球展望计划的实施，进一步普及校园足球教育，提高学生的足球竞技水平，促进阳光体育运动的健康开展，我市校足办开展并具体实施足球进课堂活动，创新校园足球工作，努力做到“足球从娃娃抓起”。

工作情况

衢州市校园足球工作领导小组于2013年1月17日正式成立。由市教育局局长徐朝金同志和市体育局局长舒洪祥同志任组长，市人民政府教育督导室副主任童建中同志等任副组长（PPT显示为工作机构表，这里因时间关系就不一一介绍了。）

领导小组下属办公室设于裕丰商务大厦502室，由市体育局毛永敏同志兼任主任，叶华、毛周春、徐秀芬、虞天鹏等同志任副主任，以及两名专职办公人员组成。

市校足办成立之初便致力于创设一种良好的足球运动氛围，结合衢州市各个学校的实际情况，将宣传、发动、组织工作落实到每个教师、每个学生、每个家长，让大家充分认识到足球运动的魅力：它是一项精神内涵十分丰富并能增强民族凝聚力的运动。通过足球运动，推进学校素质教育发展，增强青少年体质，促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。这早已成为全校师生及家长们的共识。因此我们应当抓住机遇，充分发掘、发现足球运动新苗，进一步提高他们的足球运动技能和水平，为国家培养高素质的足球人才。

我市校足办分工明确，本着前瞻性的理念，精心制定了“青少年校园足球”活动的近、远期规划，以及一整套系统、规范、高效的训练计划；从而全面确定了我市学校足球运动的发展方向，为孩子们搭建阳光体育舞台建立了理论基础。（工作计划表）

一、开展小学初中高中足球训练布点

衢州校足办在经过多方面考察之后，共选定了由3所幼儿园，14所小学，8所初中，5所高中成为初期开展校园足球布点的学校。通过对这些学校的学生提供专门的足球训练指导，开展校园足球活动，让学生了解足球知识、参与足球运动、掌握足球技能，使认识足球运动，喜爱足球运动，热衷于参与足球运动的学生不断增多，学生们也由此得到身心的全面锻炼。初期在这些学校取得成效后形成了良性的扩散效应，足球文化自然的伴随着学生向全市其他学校扩展，在开展布点工作的同时既培养了学生参与体育运动的兴趣，又树立了积极健康的社会正面形象，辅助推进素质教育，提高体育教育质量，促进人的全面发展，促进学生健康成长，培养德智体美的全面发展，从而获得了我市全体学生、家长的认同与支持，实现了校园足球普及工作的终极目标。

二、4-6月组织开展中小学生校园足球联赛

4月份我们首次组织举办了市高中生校园足球联赛，虽然是首次组织举办，但在整个筹备工作中，不论从最初的整体策划、人员安排调度以及具体实施过程，我们都做到了分工明确、联系紧密。从而保证了联赛的顺利举行，并获得了极好的成果。

在这次联赛中我们邀请了6支已经较为成型的球队参加，在考虑了各球队人员数量、身体素质和衢州现有硬件设施条件的基础上，确定了比赛赛制。此次比赛采用11人制；场地选择市中心体育局旁仲尼中学的11人制露天自然草场地。为方便联系，我们建立了衢州校足办QQ群，制作了通讯录。每场比赛开赛之前，校足办工作人员参考天气、场地、参赛队伍的准备情况等因素确定好每场比赛的时间地点，通过校足办QQ群和通讯录通知各球队负责人。比赛的裁判，校足办聘请持有相应等级证书的裁判员，判罚尺度以避免重伤，减少轻伤为标准。比赛成绩交由校足办建立专门的数据库保存。从而保证了整个赛事在校足办认真严谨的组织下，和谐愉快的圆满完成。

经过激烈的角逐，最终以衢州一中力克其他几支队伍，获得冠军而圆满结束。通过衢州市校足办举办的此次联赛，足球在这座城市中的影响力开始扩展，已经有越来越多的人参与到足球运动中来。

三、培训提升现有教练员，并引进高水品教练员

目前我市的校园足球布点学校和足球培训学生不断增加，在保持发展势头、增加教练员数量的同时，我们通过培训和引进，提高教练员整体水平，从而实现了质与量的同步飞跃；在今年1月，我们举办了市青少年校园足球校长管理干部培训班，同年3月设立了市校园足球专家组。并于本月举办了市青少年校园足球教练的培训班。

校足办要求，在足球课中，学校要求教师不仅培养学生的足球运动技能，还要求对学生进行和足球相关的礼仪等知识性教育，改变传统的“四肢发达头脑简单”的运动员形象，从而创造了“足球礼仪”这一新的概念。同时通过常态课及各种大小赛事，培养学生团队精神、协作能力、与人交往能力、耐挫抗压能力，帮助学生找到爱班级、爱学校、爱国家的着力点、使学校“爱”的教育不说教、不空洞，引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向及豁达阳光的生活态度，让“讲文明、树新风、建和谐”的优良精神和运动技术全面的特点集学生于一身。实现大教育观，真正从娃娃开始抓足球运动项目，让国民从小就能感知、熟悉足球，做好普及、人才培养和储备工作。

四、增加足球运动开展的场地，改善硬件设施条件

在党中央“发展体育运动，增强人民体质”精神的指引下，依据《全民健身条例》，衢州足协和衢州市各部门共同努力，充分考虑各方面因素，为增加足球运动场地，联系在人口较聚集地有足球运动场地的单位，在不影响单位正常工作并能有效保障学生人身安全的基础上开放场地。除了利用现有条件，衢州市校足办还于2013年3月出资20余万在市中心区域建成5人制灯光球场，充实足球基础设施的类型，并计划商讨为小学现有足球场地配备夜间照明设施，组织足球教练员晚间带领小学生开展足球活动，丰富小学生的晚间生活。五、利用网络、传媒的力量宣传正能量

我市足协与报社、广电等主流媒体的合作一直在进行中并联系密切。不仅如此，下一步还将着手于协助各个校园的小记者站，进行本地学校内部电视、广播对校园足球的正面形象宣传、报道，使更多孩子了解、关注校园足球，亦在提高已经参与其中的学生及学生家长们的积极性。但是这还是远远不够的，在网络信息化发达的今天，传统的媒体宣传手段已经不能满足一路高歌猛进的衢州足球的发展势头，使用更时尚更潮流的宣传方式来促进我们的发展已势在必行。官方主页、BBS及微信、微博等的开通及投入使用、以及其跟进的维护工作已如火如荼的进行中…

活动成效

上述活动的开展，不仅丰富了学生的校园生活，提高了学生的综合素养，使我市的足球水平得到进一步发展和提升，也让孩子们在参与的过程中体验快乐与成功，也为他们的精

彩人生积蓄起了腾飞的力量。

我市的祝亭峰同学还经过层层选拔，入选国少队参加亚洲U14锦标赛预赛的25人大名单。我们坚信：在校园足球活动发展的道路上，衢州将会创造更多的奇迹，演绎更多的精彩！

建立只有短短几年的衢州校足办经验还不够丰富、积淀还不够厚重，同兄弟城市相比还有很大差距，恳请在座的各位领导、同行在今后的工作中给我们以指导和帮助！

谢谢大家！

参考：

刘鹏(国家体育总局局长)：开展青少年校园足球活动的意义，绝不仅仅在于扩大足球人口、培养青少年足球后备人才，更在于促进广大青少年全面发展。《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确指出，增强青少年体质，促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。因此我们应当抓住机遇，充分发掘、发挥足球运动在青少年学生中的独特魅力和综合教育功能，通过校园足球活动的开展，带动校园体育活动、“阳光体育运动”的进一步发展。

刘利民(教育部副部长)：当前，我国教育正在从人力资源大国向建设人力资源强国迈进。全面推进素质教育，提高教育质量，促进人的全面发展，促进学生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，是学校一切工作的出发点和落脚点。我们现在在一些城市开展青少年校园足球活动，本身就是学校教育的重要内容，是促进学生全面发展的必然要求。开展青少年校园足球活动，不是让所有的学生都成为足球运动员，而是培养学生运动兴趣，培养学生对足球运动的喜爱，培养学生良好的意志品质，在真正扩大学生参加足球运动参与面，夯实足球运动雄厚的基础上，发现足球运动新苗，进一步提高他们的足球运动技能和水平，为国家培养高素质足球人才。

韦迪(国家体育总局足球运动管理中心主任)：过去很多年，我们的体育更多都是为奥运会培养人才的需要来从事一些事情，从很小的时候我们就提“发现苗子、培养人才”，这只是使用了足球若干功能中很小的一部分，足球应该具备更宽广的社会作用。今后，校园足球的主要作用是要使孩子们身心得到健康发展，而不再提“发现苗子、培养人才”，特别是九年义务教育阶段，必须让孩子们踏踏实实地待在学校里。当然，这些工作光靠足协努力是做不大的，只要有了教育部门的积极配合，有了家长认识上的调整，我们才能看到校园足球、中国足球未来发展的真正春天。

王龙龙(教育部体卫艺司体育处处长)：做校园足球，不是为了足球运动选拔人才，而是为了将校园足球纳入阳光体育的一个环节，使我们的孩子享受到应有的足球快乐。足球这种对抗性的快乐，远远大于田径等其他项目，中国人过去都是温良恭俭让，所以在创新意识以及面对困难和挫折时寻找解决问题的办法上明显不足，校园足球首先是促进广大青少年的身心健康，其次才是选拔人才、培养人才，不是我们全民都搞足球，一定要拿一块金牌回来。

作为我们教育部，在校园足球问题上，将主要发挥倡导和支持的作用，其中主要体现在，第一，体育人才也是人才；第二，对这种特殊人才应该有特殊政策，比如国家对这种运动训练专业和民族体育专业单独招生，比如高校高水平运动队的建设等等，另外我们还希望各地建立相应的基地，对校园足球提供必要的政策便利。

孙哲东(国家体育总局足球运动管理中心青社部主任)：基层、青少年足球是基础，但我们也不能只在“基础”上打转，还是要适时接入“提高”以及普及、提高间的“衔接”环节，也只有这样，校园足球才能真正成为我国足球金字塔的坚实基座，中国的足球发展体系才能更好、更有效地搭建起来。更具体地说，就是首先会在适当的时候组织针对中学生的全国联赛，选拔出苗子后进行备案、跟踪；另外加强对各地体校的帮扶力度，借助我国“举国体制”的优势，让他们重新进入我国足球发展的层级序列中来；对于俱乐部，我们也会给予一定支持，让他们做好“提高”工作。当然，我也希望相关部门可以对我们“普及”环节之外的工作给予帮助，一国足球运动的发展是一项系统工程，只有当各个部门、各个环节都发挥作用，中国足球的崛起才有希望。