2011高一地理试题：第二章 第三节 常见天气系统(暑期课课练)(新人教版必修1) 2

第三节常见天气系统

【目标要求】

1.了解锋面系统、低压系统、高压系统的特点。

2.理解气旋与反气旋的形成过程、气流运动特点，掌握气旋、反气旋气流运动的规律性。

3．使学生掌握气旋和反气旋控制下的天气状况。

【巩固教材－稳扎稳打】

1．关于常见的天气系统的说法正确的是（）

A．锋面系统的降水区域与其前进方向一致

B．冷暖空气相遇的地区往往形成大风和阴雨天气

C．气旋的气流为由四周流向中心，中心气流为下沉，易成云致丽

D．反气旋控制的中心地带多大风

2．我国东部地区夏秋降水多，主要类型是( ) A．锋面雨B．地形雨

C．对流雨D．台风雨

3．“四季无寒暑，一雨便成秋”是描述下列哪个地方的天气特点( )

A．海南岛B．台湾岛C．滇南谷地D．昆明一带

4．赤道处不易形成气旋和反气旋主要是因为（）

A．全年高温多雨B．空气对流运动强烈

C．每年有两次太阳直射D．没有地转偏向力

5．造成沙尘暴的天气系统是( )

A．暖锋B．准静止锋

C．慢行冷锋D．快行冷锋

6．若这种天气系统（第5题）在夏季出现，则北方地区往往形成的天气现象是( )

A．暴雨B．大风降温C．沙尘暴D．连绵阴雨

【重难突破—重拳出击】

2．正确表示某气压系统的图是( )

图2-21

A ．①

B ．②

C ．③

D ．④

3．该气压系统在1月份可能出现的地点为 ( )

A ．60°N 附近海域

B ．15°N 附近海域

C ．15°S 附近海域

D ．60°S 附近海域

7．读图2-23所示，关于气压中心E 和锋面F 的叙述正确的是

（ ）

A ．E 是北半球气旋，F 是暖锋

B ．E 是北半球气旋，F 是冷锋

C ．E 是南半球气旋，F 是暖锋

D ．

E 是南半球气旋，

F 是冷锋 8．每年夏秋季节影响我国东南沿海的台风属于 ( )

A.暖锋天气系统

B.冷锋天气系统

C.低压天气系统

D.高压天气系统

【巩固提高—登峰揽月】

1．读图2-24，图中P1、P2、P3表示等压线，甲处的箭头表示风向，分析回答：

图2-24

(1)该天气系统位于南北半球的 半球，反映的是高空还是近地情况 。

(2)该系统属于 气压中心，从气流运动状况来说属于 。

(3)甲地目前在 气团控制之下，不久将经历 天气过程。

(4)如果冷、暖锋面均引起降水，那么A 、B 、C 、D 四个区域中，目前以 区域为主。

【课外拓展—超越自我】

1．图2-25各点数据为58年4月5日8时测得的海平面气压值，读后完成下列各题：

锋面气旋(58年4月5日8时

)

图2-23

图2-25

(1)请在图中用实线绘制等线图(图中等压线已绘)。

(2)甲地为 (高或低)压，乙地按气流运动状况属于 (气旋或反气旋)。

(3)在乙丙之间和乙丁之间画出冷锋或暖锋图例。

(4)甲、乙两地中气温日较差较大的是，原因是。

(5)如果此气压系统向东南方向移动，则济南将经历天气。

2．读“某地近地面等压线图2-26”及A、B、C、D四个不同方位的风向图（阴影部分表示风向出现的几率），据此分析回答下列问题。

图2-26

（1）图中①②③④四条等压线值由大到小的顺序是_______。

（2）此图表示_______半球的_______（气旋、反气旋），判断理由是______________________。（3）请在图中画出A、B、C、D四处的风向。

（4）该地中心盛行_______气流，其天气特征是________ ___。

第三节常见天气系统

【巩固教材－稳扎稳打】

1．B点拨：由于锋面总是倾向冷气团一侧，所以，暖锋锋面的降水区域在锋前，而冷锋锋面的降水区域主要在锋后，故A项错误。当冷暖气团相遇时，气温、气压差异较大，容易形成大风，另外暖气团主动或被迫抬升，所含水汽遇冷凝结，容易形成降水，因此B项正确。在天气系统中，气旋中心是上升气流，而反气旋中心是下沉气流，空气皆以垂直运动为主，所以二者控制的中心地区都无明显的大风天气，因此C、D两项都是错误的。

2．A点拨：①明确我国东部季风区雨带形成和移动规律。特别是海陆热力性质这个关键。

②冷暖性质不同的气团形成的锋面产生了降水。

3．D 点拨：该地冬季处在贵昆静止锋的西南侧；昆明有“春城”之称。

4．D点拨：由于赤道处没有地转偏向力，不会旋转形成气旋和反气旋。

5．D 点拨：快行冷锋势力强，风力大，挟携沙尘能力强。

6．A点拨：快行冷锋直插暖气团底部，暖气团被迫快速抬升，形成暴雨。

【重难突破—重拳出击】

1．B点拨：解此题的关键是要明确暖锋中占主动地位的是暖气团，且锋面坡度较小，以

及雨区主要集中在锋前，锋面下方的冷气团一侧形成一个环流圈的特征。C、D图本身就是

错误的。

2．D点拨：本题主要考查气旋、反气旋的有关知识。根据高压、低压正确判断风向。①图

中心为高压，风向应由内向外。②图中心为低压，风向应由外向内。③图有两个风向箭头标错，应该都由内向外。

3．C 点拨：据图分析，该气压系统为南半球的气旋，而60°S附近海域位于南极大陆外围，

不可能有气旋活动。

4．C点拨：此时热带气旋不可能控制江淮甚至以北的地区；江淮准静止锋应出现在5月中

下旬至6月下旬；快行冷锋的降水特点是狂风暴雨，多在夏季。

5．D 点拨：梅雨和云贵高原冬半年的阴雨连绵都是由准静止锋造成的；台风是气旋。

6．A点拨：冷锋过境后，冷气团取代原来暖气团，气温下降，气压上升。

7．B点拨：根据气流由四周向中心辐合，判断气压中心为低压（气旋）；由方向与等压线的

关系可以推出该地受地转偏向力的影响向右偏转，所以为北半球，且冷气团占主动地位，F

是冷锋。

8．C 点拨：台风是强烈发展的热带气旋，是低压系统。

【巩固提高—登峰揽月】

1．点拨：水平运动的气流在北半球向右偏，南半球向左偏，在近地面因受到摩擦力作用，

风向不再与等压线平行，而是斜穿等压线。从气流向中心辐合可以看出，该中心气压为低气压，气流状况为气旋。冷锋降水主要集中在锋后，暖锋降水集中在锋前。

【答案】 (1)北近地面 (2)低气旋 (3)暖冷锋 (4)AD

2．点拨：台风是影响我国的灾害性天气之一，狂风暴雨会给所到之处带来灾难。台风是强

烈发展的热带气旋，借助气旋简图可以看出，北半球的气旋呈反时针方向旋转，位于气旋西

部的上海吹西北风。

【答案】（1）台风、寒潮（2） D （3）热带海洋；强风；特大暴雨；（4） A （5）C

【课外拓展—超越自我】

1．点拨：解答此题应注意以下问题：a．等压线应按规定用实线绘成平滑的闭合(图幅限制

除外)曲线，而不是直线。b．冷暖锋图例不能绘成天气示意图。

【答案】(1)略 (2)高 (3)略 (4)甲，甲地处高压天气系统，天气晴朗，白天太阳辐射

较强，且被大气削弱作用小，气温相对较高；夜晚大气的保温作用差，地面降温幅度大，气

温低。 (5)冷锋。

2．点拨：解此类题的关键是仔细审题，看清题目中给出的已知条件，尤其是图中的隐含信息。根据图中风频图可知， A处吹西北风的机率最大，由此首先可以断定A处的水平气压

梯度力是从A指向图示气压系统的中心，因此气压值的排序是④＞③＞②＞①，再由A处吹西北风这一点，可以判断出是向中心运动的气流向右偏转而形成的，再参照B、C、D点的风向进一步印证，可知此图表示的是北半球的低压（气旋）。本题从先另外的B、C、D中的任意一点出发进行判断也是同样的道理。

【答案】（1）④＞③＞②＞①

（2）北气旋气流从四周流入中心，且过A、B、C、D任意一点画出气压梯度力，发现气流的运动方向向右偏转

（3）

（4）上升易出现阴雨天气

2.3. 常见天气系统学案

一、课标解析

课标：运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。

解析：本节旨在使学生能阅读和简单分析天气图，并解释天气变化现象。

掌握常见的天气系统如锋面（包括冷锋和暖锋）、低压（包括低压槽）、高压（包括高压脊）等天气系统控制下的天气状况及移动前后的天气变化；重点掌握影响我国和山东省的主要天气系统。

三、典题解析

1、如图所示为1991年长江中下游梅雨期间环流形势（a）和降水量分布（b）图。

（1）a图所示的高压中心名称是。此时我国北方地区通常的天气状况是，常出现的气象气候灾害有和等。

（2）b图所示，长江中下游最可能出现的气象气候灾害是，经常引发等灾害，反映了自然灾害的特点。

（3）如图a图中的高压系统加强，中心移动到江淮一带，则江淮地区的天气状况最可能是，常会出现等气象气候灾害。原因是。此时我国华北地区多发的自然灾害通常是等。

解析：主要考查过程思维。解本题的关键是理解副热带高压在我国的移动过程以及相应的天气与气候变化状况。当副热带高压控制南岭一带时，我国江淮地区进入梅雨季节，正是如图所示情况。此时，我国北方夏季风还没有到达，但因为白昼时间变长，气温迅速上升，表现为干旱、多风、暖热的天气特征，温度上升促使农作物快速生长，需要大量水分，因此往往出现干旱灾害；而长江中下游则因为梅雨的持续性降水，有时也会暴雨频发，容易引发洪涝等自然灾害。

当副热带高压控制我国江淮地区时，雨带移动到华北、东北地区，此时北方各地容易出现暴雨和洪涝灾害；而长江流域，因为受副热带高压控制，盛行下沉气流，天气炎热干旱，出现伏旱。

答案：（1）副热带高压（或夏威夷高压）晴朗干燥干旱沙尘暴（2）暴雨灾害洪涝关联性（3）晴朗干热伏旱副热带高压控制地区盛行高空下沉气流，天气晴、热、干燥暴雨和洪涝灾害

四、课堂练习

（一）单项选择题：

5、赤道上没有气旋和反气旋的原因是（）

A、太阳辐射强

B、空气对流运动显著

C、没有地转偏向力

D、水平气压梯度力小

6、右图为北半球某地锋面气旋图（其中数值为气压值P1＞P2＞P3）下列叙述正确的是（）

A、锋面甲为暖锋、乙为冷锋

B、①范围为冷气团控制，②为暖气团控制

C、甲锋降水在锋前，乙锋降水在锋后

D、甲过境时气温升高，气压降低，出现雨雪天气

读北半球某地海平面等压线分布图，完成7-9题。

7、关于AO、BO两条锋线的说法，正确的是（）

A、AO为冷锋，BO为暖锋

B、AO为暖锋，BO为冷锋

C、AO、BO都是暖锋

D、AO、BO都是冷锋

8、若空气中水汽比较充足，①②③④⑤⑥各处正处在降水过程的是（）

A、①②

B、①④

C、②⑥

D、③⑤

9、关于甲、乙两地的说法，正确的是（）

A、甲地周围气流呈逆时针方向

B、乙地周围气流呈顺时针方向

C、甲地气温日较差比乙地大

D、甲、乙两地海陆性质不同，形成气团性质不同

10、当上海地区出现图中的天气系统时（）

A、该系统给上海地区带来狂风暴雨天气

B、上海阴雨连绵，出现梅雨天气

C、罗马温和多雨

D、潘帕斯草原温和少雨

１１、当台风中心位于舟山群岛附近洋面时，上海市区的风向是（）

Ａ东北Ｂ东南Ｃ西北Ｄ西南（二）综合题

1、读“某年4月5日8时地面天气图”，分析回答下列问题：

（1）图中除C处为低压中心外，还有一处低压中心在附近，该低压中心气压的最低值小于百帕。

（2）此时日本九州岛与我国西北地区相比，风速较，理由是。

（3）C、D两地气温日较差较大的是，原因是

。

（4）图中A、B两锋面属于冷锋的是，理由是

。

（5）南昌此时吹风，未来的天气变化是。

2、阅读下面两则材料，回答有关问题。

6．在图中所示的天气系统中

A. a地的气压比b 地低

B. C地附近有冷锋活动

C. d地的风力比e 地小

D. e地的风向为偏北风

7. a、c、d、e四地中，可能出现降水天气的是

A. a

B. e

C. d

D. c

六、课后学习反思

参考答案

四、课堂练习

（一）单项选择题

1、C

2、C

3、B

4、C

5、C

6、B

7、A

8、B

9、C 10、D １１、Ａ

（二）综合题

1、(1)南昌市 995 (2)小此时日本九州岛附近的等压线比我国西北地区稀疏，单位距离间的气压差异相对较小(3)D 由于D处为高气压中心，天气晴朗，白天太阳辐射强，气温高；夜晚由于大气中水汽含量较少，热量散失较多，气温较低，因此昼夜温差较大(4)A A 锋面西侧吹西北风，属冷气团，东侧吹南风，属暖气团，据空气运动方向，可确定该锋面的

移动方向向东，说明主导风是西北风(冷气团)。因此，该锋面是由冷气团主动移向暖气团而形成的，故为冷锋(5)偏西天气渐渐变阴，云量增加．风力变大，出现阴雨天气，之后渐渐转晴，气温降低，气压升高

2、（1）台风寒潮（2）D （3）热带海洋强风特大暴雨夏秋东南沿海

（4）A （5）C

五、能力提高

1、A

2、B

3、D

4、A

5、（1）三 64 （2）冷峰降水后，受冷气团控制，气温下降，气压升高（到1030百帕甚至以上）

6、CD

7、AD 8（1）.5月21日（1分） 7月14日（1分）

（2）34（1分） 17±1（1分）

（3）南方起始日期早，持续时间长；北方起始日期晚，持续时间短（2分）东部起始日期早，持续时间长；西部起始日期晚，持续时间短（2分）

（4）梅雨季节明显偏长的年份是由于夏季风（或副热带高气压）势力偏弱（2分）

梅雨期间雨天很少的年份是由于夏季风（或副热带高气压）势力较强（2分

第二课时讲低压 ( 气旋 ) 高压 ( 反气旋 ) 与天气

（引入）教师：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”是形容我国什么地区的什么天气？它是由什么天气系统造成？梅雨季节过后的 7 、 8 月份，长江流域的天气又是另一番景象，往往是艳阳高照，天气晴热，又称“伏旱”，它又是由什么天气系统造成的呢？还有夏秋季节的台风，又是由什么天气系统造成的？

引出本节课的课题。

学生读图 2.21 ，指出图中有几处高气压、低气压，说出高压中心、低压中心的气压值。教师再指图说明高压脊与低压槽概念。

出示下图，要求每个学生根据前以掌握的知识在此图基础上画出高气压与低气压的水平气流运动方向（南北半球）。

请一学生上黑板画，由下面的学生作出评判，不断反馈，直到画正确为止。

教师：低压中心气流不断辐合，越聚越多的空气将往哪里去呢？

高压中心气流不断辐散，空气将从哪里过来补充？

学生进行合理的设想与推断，再对照教材图 2.22 与图 2.23

实施教材 47 页活动题，学生分小组讨论后回答。

教师提问，学生回答，说出下列天气是受什么天气系统影响？

1. 夏秋季节，影响我国东南沿海地区的台风； 2 、我国长江流域的伏旱天气；

3. 我国北方秋高气爽的天气。

学生归纳下表

学生阅读 48 页案例之台风及其危害，有条件的播放有关影视片。

教师：台风是一种灾害性天气，从另一方面看，台风有没有功劳呢？让学生展开讨论辩论。

教师小结，学生形成性练习（略）

下面我们来学习另一种形式的天气系统，低压（气旋）、高压（反气旋）系统。

板书：二、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气

图形分步展示高气压，学生读图分析：①气压类型，②水平气压梯度力的指向，③水平气流的运动状况，④垂直气流运动状况，⑤天气特点。目的培养学生读图、析图、绘图的能力。

转承：如果是低气压呢？运用以上方法完成低压（气旋），并与高压（反气旋）进行比较。

将以上分析内容总结如下表。（强调高压、低压是指气压分布状况，气旋、反气旋指的是分布气流状况。）

小结承转：以上我们学习了低压（气旋）、高压（反气旋）系统。而现实中的气压系统

并非是标准的圆形，而是不规则的多边形。

下面我们来学习海平面等压线分布图，认识主要的气压场的名称——高压、高压脊、低压、低压槽。同学们读下图，完成练习：

①确定甲、乙、丙、丁四点的风向

②确定甲、乙、丙、丁四点的空气性质（冷气团或暖气团）

③判断甲、乙与丙、丁两处锋面的类型

教师小结：此类天气系统是锋面与气旋的叠加，我们称为锋面气旋。

若低压位于热带洋面上，强烈发展就会形成台风。

下面请同学们阅读案例——台风及其危害

作业：回去收集有关台风的资料（包括台风的危害、我国台风活动的时间、台风在我国

的影响范围、有什么防灾减灾措施）。

课堂总结：