教案编写应把住五个重点环节

教案编写应把住五个重点环节

【摘要】一台好戏，离不开一部精彩的剧本；一场胜仗，离不开一个周密的作战方案；作为教员，要想讲好一堂课，同样也离不开一份好的教案。当前由于新知识、新技术、新装备更新换代很快，教员在组织教学活动过程中，无教材、无教案、无讲义的“三无”现象比较突出。为此，教员必须通过查找资料、消化资料、取舍资料，把住以下五个重点环节，精心编写教案，为提高教学质量打好基础。

【关键词】教案编写；“教”与“学”；主题

一、根据对象选准题

教学是“教”与“学”的双向互动活动，教员在编写教案之前，一是要准确定位教与学双方的关系。一方面要定位自己在这个活动过程中的角色与地位，即搞清自己是教学组织者还是主导者，亦或是引导者。另一方面要明确教学对象是谁，文化程度怎么样，接受知识能力如何等等一系列问题。二是围绕教学目的去充分研究训练或教学大纲、研究教材、查找资料。教员在钻研训练或教学大纲时，首先要从总体上了解本门专业学科课程的教学目的、任务，从而正确把握备课的方向。其次要从整体结构出发，掌握本门专业学科课程的知识体系，了解各知识点的地位、作用及相互之间的内在联系，从而正确把握备课要领，统筹兼顾，全面安排，突出重点，照顾一般，为正确制定教学实施计划打下基础。再次要从大纲的要求出发，合理舍取资料，组织教材内容，选择教学方法。在钻研教材、资料时，可采取通览和精读两步来进行。查找资料可以通过网络、下部队调研收集、电话请教等方法和途径。

二、提纲挈领抓要点

针对选定的主题，按照“为什么要实施该主题？教学内容、时间、地点、对象是什么？如何去组织教学？”等等一系列问题全面去思考，继而构想一个教学主题框架，确立教学内容。一是要围绕“是什么、为什么、怎么样、如何做（用）”来展开教学内容的设计。二是根据对象确定教学重难点。比如对普通士兵的教学重点放在“是什么、如何做（用）”上，而对士官的教学是要围绕“为什么、怎么样”来进行，对军官则要把“提高分析问题、解决问题的能力培养”作为备课重点，教学内容多放在探讨性的问题研究方面，尽量避免下绝对的结论。三是根据重难点及对象选备教学语言、方法手段。比如“是什么”（定义、概念）可以采用揉细、掰碎的办法，抓关键词、举好例子、做好数据的分析等方法。“为什么”（工作原理、关键技术）则要在多媒体课件、音视频、实物挂图等上下功夫。“怎么样”（优缺点、特点）坚持从工作原理中推导出优缺点，增强逻辑性；坚持横向比较、纵向发展，力争使内容尽可能丰满；借助类比、比喻增强可靠性。“怎么用”（应用、发展前景）坚持趣味性，找大家共同关注的话题；坚持联系生活、工作实际，增强感性认识。

三、创意包装需讲究

教案的编写要讲究一定的艺术性，要围绕“三要”来进行包装，即“要有一个吸引人的开头”、“要有一个坚实的中部”、“要有一个留有余味的结尾”。做到“三要”，关键是扭住“起、承、转、合，四个环节。“起”即是授课开始时的引题、点题。引题和点题的方法很多，有以旧引新、点拨开导、形象导入、激情鼓励、设疑导入、单刀直入等等，每个教员的开头风格各不相同，只要备课时善于动脑和