听说游戏《改错》活动设计
元谋县元马镇中心幼儿园《指南》实验课议课记录表实验课内容中班语言听说游戏《改错》执教张丽指导教师赵金娇修改时间
活动设计议课活动名称：中班语言听说游戏《改错》
设计意图：到了中班，幼儿听说能力有了很大提高，但在日常生
活中说句、病句的现象还时有发生。如向小朋友炫耀说：“我也有
妈妈的红裙子。”另一个小朋友说：“明天我妈妈也买了一个。”这
个孩子的意思是明天要妈妈买一条，但他又去模仿前一个孩子的
话，用不恰当的“也”，用错了量词“个”。幼儿由于受经验和年龄
的限制，还不能辨别词句搭配的不对，不能熟练理解和运用词句。
所以我设计了听说游戏《改错》这一语言活动，提高幼儿对语言的
判断能力，并初步掌握纠正错误语句的方法。
活动目标：
1、能根据生活经验找出一些简单句子中的逻辑错误，尝试用
：改句子的前半句或后半句的方法纠正错误语句。
2、继续培养认真倾听的习惯。
活动准备：手偶一个短句若干与短句有关的多谋体课件活动过程：
1、教师利用手偶引出主题，激发幼儿玩游戏的兴趣。
我是小兔，今年四岁了，上幼儿园小班。我长着短短的耳朵。（幼儿会说他说错了）喔，对不起，我不太会说话，总是说错。你们是中班的大哥哥大姐姐，能不能当一次我的小老师，教教我说正确的话？
2、师生进行改错活动。
（1）教师以手偶口吻出题，请幼儿抢答。教师可根据幼儿回答的情况作适当提示，让幼儿能根据生活经验说出不同的正确答案。
例：公鸡会生蛋。
①谁会生蛋？——母鸡会生蛋。
②公鸡会干什么？——公鸡会打鸣。
（2）请个别幼儿回答，做示范。
（3）师幼一起总结改错的方法：改句子的前半句或后半句。
3、用以下三个句子进行巩固训练。（教师说错句幼儿来改）
（1）太阳在晚上升起。
（2）小鸟在水里游。
（3）这个西瓜真胖。
4、出示与一下三个错句相关的图片（课件），让幼儿看图改错。
（1）轮船在天上飞，飞机在海上行。
（2）天真冷，我穿上漂亮的花短裙。
（3）她难过地哈哈大笑
5、师生一起玩游戏《改错》。教师以手偶的口吻将幼儿带入大森林去找错句。（出示相应的背景图，教师请个别幼儿找错句并改错，比一比谁最棒。）
6、游戏结束并小结。
小结：以后，我们在和别人说话时，发现别人说错了就要帮助别人改正，改正的时候应该面对面的小声说。
附：错句
（1）公鸡会生蛋。
（2）太阳在晚上升起。
（3）轮船在天上飞，飞机在海上行。
（4）天真冷，我穿上漂亮的花短裙。
（5）这个西瓜真胖。
（6）小鸟在水里游。
（7）她难过地哈哈大笑
游戏活动设计方案
《套圈》活动方案 游戏内容：套圈 游戏目标： 1、幼儿在舒缓优美的音乐中，感受并体会舞蹈的美； 2、体会和同伴合作游戏的快乐。 游戏重难点： 1、体会套圈的乐趣； 2、引导幼儿表现动作的舒展性。 游戏准备： 1、走线音乐《雨的印记》舞蹈音乐《友谊地久天长》活动音 乐《蓝精灵》； 2、已有的三人交叉握手的前经验。 游戏过程： 1、导入活动 教师提问：“现在是什么季节，春天都有哪些变化呢？”通过提问引导幼儿发现春天的变化以及春天的美。 2、热身活动 走线，播放轻音乐，幼儿在教师关于春天的语言描述中，进
行舒缓动作的练习。
（春天是一个美丽的季节，小草带着泥土的芳香从土里钻出来，伸了伸懒腰；柳树舒展开它那嫩绿的枝条，在微风的吹拂下轻轻摇摆；桃树上开出了鲜艳的桃花，红的红，绿的绿，真是美极了;一阵阵花香引来了蜜蜂蝴蝶，它们扇动着翅膀，在花丛中翩翩起舞；河里的水融化了，小鱼游出水面，欢快的歌唱，春天的气息充满了我们周围的每一个角落。） 游戏活动： 老师“春天不仅是一个多彩的季节，也是一个可以让我们绽放舞姿，欢快游戏的季节” 邀请一位老师共同示范两人套圈的舞蹈，并强调动作的舒展性，播放音乐《友谊地久天长》，幼儿自己寻找同伴合作游戏。 教师再次强调舞蹈的舒展性，并进行三人游戏的示范，幼儿再次三人合作游戏。 延伸活动： 师“套圈的舞蹈不仅可以用舒缓的音乐表示，还可以用不同节奏的音乐，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下来的时间就留给我们的小朋友。”
播放音乐《蓝精灵》，幼儿三人自由组合后，表现不同的套圈方式。 师“套圈的游戏不仅可以三个人玩，也可以四个人，五个人，许许多多的人” 幼儿集体游戏：套圈 活动小结：幼儿对这节音乐游戏非常感兴趣，并且在活动的过程中体会到了音乐节奏的变化，和同伴合作的快乐，更主要的是自己寻找到了多种游戏套圈的方法。 感谢您的支持与配合，我们会努力把内容做得更好！
中班听说游戏活动说课稿：猜莲子
进行这个听说游戏首先要了解关于这个游戏的儿歌“种莲子”: 种莲子,种莲子,不知莲子种哪家。东一家,西一家,到了明年就开花。这首儿歌很简短很容易记忆,而且有节奏,孩子们一定非常喜欢。这样,就容易为进行听说游戏打好基础。 纲要中曾提出: 幼儿园的听说游戏是用游戏的方式组织的语言教育活动,为幼儿创设的是学习快速敏捷反应的语言运用能力的情境。这个猜莲子的听说游戏就贯彻了纲要中的这个要求,结合中班孩子的年龄特点,活动目标定为: 一、活动目标: 1、学习使用比较连贯的语句来描述同伴的发式、衣着等外部特征。 2、注意倾听同伴的发言,并能根据言语描述迅速做出正确的判断。 3、遵守游戏规则,愉快地进行游戏。 二、活动准备: 莲蓬一只 三、活动设计: (一)游戏导入。 在这个活动的开始,老师和孩子们围坐成半圆形,这样就自然地缩短了老师和孩子们之间的距离,孩子们会觉得老师很亲近自己,为游戏情景的设置打好了情感基础。 接着,老师出示莲蓬剥出莲子“这是什么呢?对,莲子。我们要在池塘里种上莲子,明年才能结出莲蓬。今天,请小朋友扮演池塘里的泥,老师把这颗莲子种到池塘里,大家一起玩一个种莲子的游戏。”良好的游戏情景自然的设置好了,这也是激发孩子们参与的兴趣、集中孩子们注意力的一种很好的策略。
(二)交代游戏规则及玩法。 游戏规则有以下几点: 1、扮泥的小朋友必须将眼睛闭起来,不能偷看,等儿歌念完后才能睁开。 2、种莲子的人会在儿歌结束前将莲子放在一个小朋友的手里,并且用简短的语言来描述这个小朋友的外貌特征,请大家来猜。 3、被猜出的小朋友必须重复说出自己的外貌特征。 由于游戏规则中包含了活动目标,因此,老师需要用言简意赅的语言向孩子们解释规则,老师解释的同时可以示范举例,这样会加深孩子们对规则的印象。 (三)教师引导幼儿游戏。 规则讲完后,孩子们围坐成半圆形,眼睛闭上,手背在后面手掌向上,这样就可以接住老师递过来的莲子。大家开始念游戏儿歌“种莲子”: 种莲子,种莲子,不知莲子种哪家。东一家,西一家,到了明年就开花。老师边说儿歌边从每个孩子身后走过,并且把莲子悄悄放入一个孩子手中。最后走到中央,描述这个孩子的特征,如“我把莲子种在一个短头发的女孩手里,她穿着黄衣服、蓝裤子和黑皮鞋”,请孩子们都来猜,猜对了,有莲子的小朋友就要到前面来说“我就是穿黄衣服、蓝裤子和黑皮鞋的短头发小女孩”,然后游戏继续。 在大家一起念“种莲子”儿歌的时候,老师要注意纠正个别不正确的发音,鼓励孩子们声音宏亮的念儿歌,提醒孩子种莲子和拿到莲子以后都要注意保密,为孩子们自主游戏做好铺垫。这一步非常重要。为了保证孩子在下一步按规则玩游戏,在孩子感知理解游戏规则的基础上,老师根据孩子掌握程度可以带领着多玩几遍这个游戏。 (四)幼儿自主游戏 在孩子们对游戏内容和规则非常熟悉后,这时就可以请第一个猜对的孩子来种莲子,这样会提高孩子倾听别人发言并能根据言语描述迅速做出正确判断的积极性。
正确对待网络游戏教学设计
《正确对待网络游戏》教学设计 阳光四季小学陈丽 教学对象：小学五年级学生 教学背景： 目前网络游戏风靡校园，几乎每个同学都喜欢玩，尤其是受中小学生欢迎。可是这些网络游戏大部分不利于学生身体健康成长，严重影响了学生的身心健康发展，甚至导致恶性事件频频发生，总之网络游戏的危害不容忽视。 教学理念： 1、努力做到把学习的主动权完全交给学生。学生从任务驱动，到自觉的通过网络搜索、表演情景剧、辩论赛，同学共享，与教师交流，最后得出结论，这一系列过程都是学生自己独立或与同学合作完成。老师只是他们的辅助者或合作伙伴。 2、本次教学使学生围绕“网络游戏的利与弊” 这个课题开展一些研究活动，在研究过程中，信息技术已经内化成资源、手段、媒介的角色，有利于培养学生的“信息素养”、创新精神和实践能力。 教学目标： 1、知识与技能 （1）深入校园调查小学生的玩网络游戏的情况，让学生了解网络游戏的危 害，正确对待网络游戏，健康游戏。 （2）培养学生收集信息、选择信息、整理信息的能力及学习相关学科知识的综合能力。 2、过程与方法
指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生生疑、质疑、探疑、解疑，从 而再生疑的能力；引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学 生体验合作学习、网络探究的快乐。主要通过情景剧、辩论赛、拍手歌，使学生在自主解决自己提出的问题过程中体现自我效能感。 3、情感态度价值观 培养学生对感兴趣的问题有自己独特的感受和想法，并乐于与人交流；学会客观地分析和辨证地思考，养成敢于发表自己的见解的意识，合作和创新意识，并在此基础上正确对待网络游戏。 教学过程： 一、激发学习兴趣，引出研究课题 导入： 1、老师记得同学们在开学初自我介绍时，许多同学们的兴趣爱好都是玩游戏。老师没记错吧？那么请你看看这些游戏你玩过吗？ 2、生答 3、你们还玩过哪些游戏？看来大家对网络游戏很熟悉，那么如何对待网络游戏就是我们今天这节课所学。齐读学习目标。 4、师指出本节课的重难点。 二、走进课堂，体会网络游戏的利和弊 1、学生自主读书，预习第七课正确对待网络游戏，师板书。
综合实践活动设计方案
综合实践活动设计方案 《我们和水》 实施学校： 学校年级： 指导教师： 一、主题的提出： 水是地球的生命之源，没有了水，地球上的人类和动植物都无法生存。而我们，也就不会拥有如此繁荣的大家园。虽然地球被称为水球，可在看似源源不断的水流中，真正能被人类利用的淡水却少得可怜，我们的学生对于水的认识是既热悉又陌生。为了让学生知道水资源的污染、浪费是多么重，水资源是多么匮乏，加强对水资源的认识，增蛋保护水资源的责任感、使命感，我决定开展这次综合实践活动。 二、活动目标： （一）知识目标 1过调查、收集资料、讨论，让学生了解水与人类的密切关系 2知道水污染的危害及主要原因 3知道水经过处理可以提高其再利用率 （二）能力目标 1培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力 2培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力 3培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力 （三）情感目标
1感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响 2积极提出保护水源，减少污染的建议。 3体会“水的珍贵”，确立“爱护水资源”“节约用水”的强烈意识并落实于行动中。 三、活动过程： 第一阶段准备阶段 第一课时 （一）引入课题 水是生命之源，是人类生存的基本保证。人类的生活和生产都离不开水。可是，你们真的了解水吗？今天，咱们就来研究生活中的水吧。 师：水和我们的生活密切联系，你想知道关于水的哪些问题呢？可以讨论一下提出来。 学生小组讨论，提出问题，把问题写下来。（略） 面对学生的一个个问题，我和同学们试着将问题进行合并、分类，并想想怎么解决这些问题，经过整理，最后我们确立了以下四个方面的研究内容，并大体确定了问题解决的方式、方法。 1.生命和水（植物的生长和水有什么关系？各种动物（包括人）与水有什么关系？ 生命为什么离不开水？） 2.生活和水（生活中有哪些地方需要水？家里、学校的用水科学吗？我们能为节 约用水做些什么呢？） 3.了解水的现状（都说地球是个“水球”，可我们为什么还缺水呢？都说现在水 的污染很严重，这究竟是什么原因造成的？水到哪儿去了呢？） 4.我帮妈妈来管水（请你来帮妈妈管理家里的用水，你有什么好的办法节约用水
幼儿园大班语言活动设计：听说游戏《说相反》
幼儿园大班语言活动设计：听说游戏《说相反》 一、设计意图 1.文本内容分析 听说游戏就是一听一说，听说游戏是通过一听、一说，将语言学习的重点内容转化为游戏规则，扩展幼儿词汇的一种语言教育活动，教师通过语言引导孩子游戏的活动。《3-6岁儿童发展指南》中强调要培养儿童倾听与表达。大班幼儿有一定的生活经验，我作为教师选择此文本《说相反》，通过说出生活中一些常见反义词的方式培养幼儿逻辑和思维的发展，文本与幼儿语言发展挂钩，注重了材料多样化，并确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。 2.幼儿分析 大班幼儿已进入词语饱和状态，如不通过兴趣激发他们去运用词语，枯燥的方式并不能够帮助他们更好地获得词语积累。我们班级的孩子也是同样如此，因此可以通过此次说相反的听说游戏活动使幼儿的词汇量与生活经验更好的对接。 二、活动目标 知识与技能目标：在生活情境中能正确感知、说出正反义词，并掌握其中含义。 过程与方法：在掌握正反游戏规则和玩法中，具有快速语言反应和表达能力。 情感态度与价值观目标：体验游戏快乐，发展幼儿语言表达能力。
三、活动重难点 活动重点：掌握正反游戏玩法，说出完整的正反义词。 活动难点：熟练掌握正反游戏游戏规则，快速反应与表达。 四、活动准备 物质准备： 课件;生活中表达正反义词图片卡若干;区角部分：小箱子、盛水的鱼缸（每位小朋友准备一个）、乒乓球、玻璃球;轻重、厚薄、长短的玩具若干。 知识经验准备： 我班幼儿之前在语言区角中学习玩过相反词语相关的游戏，已经有初步的操作感知。 五、活动过程 （一）、设置游戏情景，教师出示口袋，引起幼儿兴趣。 教师展示乒乓球和玻璃球实物，让孩子感知并说出正反词，教师总结。 师：老师这里有个小箱子，小朋友想不想知道里面是什么？快来摸一摸吧，你们摸到了什么呢？ 幼：乒乓球。 师：再来摸一摸，又摸到了什么？ 幼：玻璃球。 师：乒乓球大，玻璃球小，所以像大小这样一组意思相反的词，就叫反义词。
网络游戏设计
摘要近年来高校开展游戏专业教学，多数游戏专业教学只停留在游戏设计的单个块面教学中，对于设计的流程是脱节化的教学。针对这样的现象，对游戏产品开发流程进行了清晰的分析，有助于游戏专业教学的课程设计和职业规划。对游戏制作的三大块策划、程序、美术形之间关系的解释，并且对游戏设计中互动环节三大块用户引导、人机交互、用户间交互，也进行了深入分析研究。分析结果证明，作为游戏设计教学，需要将游戏制作流程作为教学内容的依托，才能实现游戏设计专业人才与市场接轨。 关键词网络游戏设计美术 Discussion on Online Game Design//Gao Zhen Abstract In recent years,an increasing number of colleges have set up the major of game,the teaching of which merely focuses on design of games,neglecting the process of designing.A thorough analysis of development process of game products is conducted based on this phenomenon and the analysis will be helpful in terms of curriculum design and occupational planning.An in-depth analysis as to the relationship between the three principal aspects,namely,design,procedure and art as well as the three main interactions in game design,namely,user guidance,human-computer interaction and interaction between users has also been conducted.The analysis shows that only when the teaching of game design is attaching importance to game-making process can the game majors meet the demand of market. Key words online games;design;fine arts Author's address Art Department,Wuhan Commercial Service College,430056,Wuhan,Hubei,China 多人在线角色扮演游戏，简称为M M ORPG游戏，是中国大陆地区最为流行的游戏类型，用户数量已经达到2.7亿人。未来仍有巨大的市场潜力和旺盛的人才需求，作为职业高校，游戏专业人才的培养将是一个重要的方向。为了更好地设计课程，制定学生学习目标，在本文中就网络游戏设计中的一些重点内容进行阐述。 网络游戏产业主要分为制作及运营两大块，游戏的制作主要分为三大方面：策划、程序、美术。本文主要面对制作部分进行展开。 用简单的比喻来形容它们的关系，拿我们比较熟悉的建筑行业来说，做好一栋建筑，需要一支非常扎实的施工单位，严格的建筑标准，一丝不苟的作业流程，是整个建筑的基础，建筑耐不耐用，扛不扛得起七级地震，就取决于施工单位。这就好像游戏制作中的程序部门，他们运用合理的游戏构架，简洁标准的编程标准，来创造出一个不容易崩溃、稳定、高效的游戏体验。 其中美术部门就好像建筑装修部门，用户进入一栋建筑，第一感受不是混凝土是几号的，钢筋够不够粗，更多是建筑装饰装修的外在感受，用色是否搭配，造型是否养眼等。同样的游戏中的美术表现在用户的选择上起到了决定性的作用，精致的模型，宏大的世界，漂亮的服饰这些已经成为一款游戏进驻玩家硬盘的基本要求。 而策划部门，作为整个游戏制作的灵魂部门，就如同一栋建筑的设计单位。在建筑动工之前，设计单位就必须根据用户需求，建筑周边环境，来确定一栋建筑最基本高度、面积、施工规格等基本要素。再进一步设计建筑的具体细节，并通过规范性的文字和图表整理出来，告知施工及装修单位。策划就是起到一个这样的总体设计职能，游戏中所有的功能设计及数值平衡工作都由策划部门来完成。 虽然设计工作由策划部门来主导，但实际上无论是美术还是程序，设计可以说是无所不在的。简单来说，游戏设计中基本地分为几个方面：用户引导、人机交互、用户间交互。一个成熟的游戏，必然会有一个非常友善的用户引导系统。 用户引导又分为新手引导、成长引导、消费引导三个层次。引导系统并不属于游戏中的基本系统，往往是在游戏基本系统完成后进行设计及添加的，主要是遵循设计意图，透过多种手段将游戏的具体系统逐步地分解提示给玩家，使玩家在游戏过程中容易上手。任务是最为常见和有效的手段，贯穿整个游戏进程之中，以保证用户以被动轻松的方式接触各项游戏系统。在引导性任务的设计中，需要注意的是对玩家系统兴奋点的梳理，不同的玩法、活动、系统的需要在初期进行阶段规划，对这些新事物出现的玩家等级点要进行仔细考虑，适当地在玩家对游戏兴奋性降低的时候重新点燃他们对游戏新内容的热情。 奖励，准确地讲，并不具有直接引导的作用，是配合引导任务完成引导工作，主要的方式，就是在引导性任务所指向的新系统出现的前后，通过在线奖励、等级点奖励等方式将这些新系统所需要的材料、收费道具等给予玩家。以方便玩家完成引导性任务要求的任务目的。可以简单地通过上一引导任务中的任务奖励，帮助玩家完成现引导任务，但由于任务本身的弱读性，玩家不太关注具体得到了什么奖励物品，导致弱化了引导任务所要求玩家了解游戏系统的设计意图。而通过期待性较高的等级点奖励方式，玩家通常会花一定的精力去了解奖励物品的作用和功能，这样正好在同期配合引导任务对这些物品进行了使用，这样就提供了难度不高的探索性乐趣，强化了玩家对游戏系统的了解。 用户帮助是必需的、被动的引导方式，主要是在主界面上设置相应的界面按钮，弹出介绍性文字和图像，对玩家游戏进 （武汉商业服务学院艺术系湖北·武汉４３００５６） 中图分类号：TP39文献标识码：A文章编号：1672-7894（2011）01-0087-02 ８７
小学综合实践活动设计方案
小学综合实践活动设计方案——《节约用水》 ——《节约用水》 一、活动主题：节约用水 二、使用年级：小学四年级 三、活动目标： 1、养成在日常生活中节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水，初步形成节约用水的意识。 2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。 3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。 4、研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。 四、活动地点：学校校园、家庭、周边社区 五、活动方法：采访询问、上网、问卷调查、社会实践 六、活动过程： （一）活动准备： 1、搜集相关资料，了解我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。 2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。 3、观看节约用水的公益广告，初步了解节约用水的重要性。 （二）活动实施 1、收集调查 活动流程： 设计两份调查表，一份是水浪费情况调查表，另一份是节约水的情况调查。调查如下：水浪费情况调查 我的小组成员 调查的地方 浪费水的现象 浪费水的理由 年级班年月日 家庭节约用水从身边日常生活小事做起 日常生活浪费水现象 刷牙 洗脸 洗衣 洗浴 炊事 洗车 冲刷便盆 2、设计方案 活动流程：
（1）通过调查、上网查询资料等途径，了解有关节约用水的方法。 （2）从自己身边生活事做起，研究设计节水方案。 3、宣传行动 活动流程： （1）首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性，让人们了解节水的方法和措施。 （2）设计一条自己喜欢的节水用水的宣传标语，呼吁人们节约用水，拒绝水污染，保护水资源。 （三）活动收尾 活动流程： 1、围绕“节约用水”这一主题开一次班会活动。 2、围绕主题，出一次黑板报、人人动手编写一份《节约用水》的手抄报、宣传画，以各种形式展示我们的调查研究成果。 2、完成这次《节约用水》的综合实践活动的总结。 七、成果形式： 节约用水、浪费水的相关调查表、手抄报、宣传画和板报。 八、活动总结： 本次实践活动让学生通过查阅资料、上网、动手实践等多种途径对水资源问题进行探究,使学生获取大量有关水资源信息，引起对世界水危机这一事实的重视, 使学生从内心深处感受到要节约用水,保护水资源。在实践活动中学生不断进行合作交流，而合作意识和能力是现代人应具备的素质，小组合作学习是综合实践课的有效组织形式，不仅有利于课题研究的发展和发挥学生的特长，更有利于培养学生的合作意识和团队精神。通过合作交流学会倾听别人的意见，学会表达自己的观点，分享共同的成果。 在综合实践活动中，学生们学到了很多在书本、校园中学不到的知识和能力：学会了怎样同陌生人说话，提高了综合实践能力，培养了合作精神，学会了调查、汇报、交流的能力，提高了观察、分析的能力,并能有一定的创新精神。通过一系列的活动，也引起了有关部门的注意（如村委会），他们也采取了相应的措施。
幼儿园游戏设计方案
幼儿园游戏设计方案 幼儿园游戏活动一般可以分为：个别活动、小组合作活动、集体活动等。 一、集体活动 集体活动以引导幼儿交流、分享各自的经验，解决共同问题为主。通过整合经验，引起新的认知冲突，体验共同探索、表达的欢乐情感。适宜：大部分幼儿对某些话题有兴趣，需解决共性的疑问和困惑；需要教师帮助幼儿积累、提升和分享必需的经验与重要的体验。活动片段：一天，幼儿园突然停水，幼儿切身体会断水给生活带来的不便。教师及时把握这一宝贵的教育契机，适时引入“爱护水资源，节约用水”这一全体幼儿必须获得的基本经验。由此，集体谈话活动——“节约用水”生成了。 价值：该集体活动使全体幼儿获得了必备的基本经验和重要体验，如水的用途及与人们生活的密切关系；拓展和提高了幼儿有效利用水资源的知识和能力，了解了节约用水的具体方法等。 二、小组合作活动 小组合作活动由对某个话题共同感兴趣的部分幼儿自由 结伴，通过同伴间分工、协商和合作的活动形式。
适宜：部分幼儿有相关的独特经验；部分幼儿出现共同 的兴趣、疑问、矛盾和困惑。 活动片段：接连几天的雨天，教师引导幼儿开展了“收集雨水”的活动。一些幼儿面对收集的多少不等的雨水，展开了讨论：“瓶子在雨中放的时间长短不一样，盛到的水就不一样。”“瓶口大小不同，所以，收集到的水也不一样。”“有的地方雨下得大，有的地方下得小。”一些幼儿就雨水是否干净展开了热烈的讨论。还有一些幼儿对“怎么会下雨?下雨好不好?我们喝的水从哪里来?”等问题产生了兴趣。各小组形成了不同的关注点。于是，合作探究小组自然形成了。价值：相同的兴趣、问题和困惑，使幼儿自然相聚、成为合作学习小组。当幼儿面对共同关注的话题，互相协商、分工合作，为共同目标而努力，萌发了幼儿的初步合作意识和规则意识。 三、个别活动 个别活动以积累个体经验、个别操作为主的活动形式。 适宜：个体不同的兴趣、需要、活动方式和认知风格等。 活动片段：在“收集雨水”的活动中，幼儿三三两两、自由结伴，拿着盛雨的盛器找寻合适的收集地：草地上、小路边、花丛中、大树旁，不一会儿，满眼望去，到处都是大小不同、高低差异、五花八门的盛器。有的幼儿打着伞守在玻璃瓶旁，耐心地看着雨水一点一滴地增加；有的忙得不亦乐
小班听说游戏活动教案
小班听说游戏活动教案 由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，以下是聘才网小编整理游戏活动教案的文章，欢迎阅读! 小班听说游戏活动教案一、设计意图 1.文本内容分析 听说游戏就是一听一说，听说游戏是通过一听、一说，将语言学习的重点内容转化为游戏规则，扩展幼儿词汇的一种语言教育活动，教师通过语言引导孩子游戏的活动。《3-6岁儿童发展指南》中强调要培养儿童倾听与表达。大班幼儿有一定的生活经验，我作为教师选择此文本《说相反》，通过说出生活中一些常见反义词的方式培养幼儿逻辑和思维的发展，文本与幼儿语言发展挂钩，注重了材料多样化，并确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。 2.幼儿分析 大班幼儿已进入词语饱和状态，如不通过兴趣激发他们去运用词语，枯燥的方式并不能够帮助他们更好地获得词语积累。我们班级的孩子也是同样如此，因此可以通过此次说相反的听说游戏活动使幼儿的词汇量与生活经验更好的对接。
二、活动目标 知识与技能目标：在生活情境中能正确感知、说出正反义词，并掌握其中含义。 过程与方法：在掌握正反游戏规则和玩法中，具有快速语言反应和表达能力。 情感态度与价值观目标：体验游戏快乐，发展幼儿语言表达能力。 三、活动重难点 活动重点：掌握正反游戏玩法，说出完整的正反义词。 活动难点：熟练掌握正反游戏游戏规则，快速反应与表达。 四、活动准备 物质准备： 课件;生活中表达正反义词图片卡若干;区角部分：小箱子、盛水的鱼缸(每位小朋友准备一个)、乒乓球、玻璃球;轻重、厚薄、长短的玩具若干。 知识经验准备： 我班幼儿之前在语言区角中学习玩过相反词语相关的游戏，已经有初步的操作感知。 五、活动过程 (一)、设置游戏情景，教师出示口袋，引起幼儿兴趣。 教师展示乒乓球和玻璃球实物，让孩子感知并说出正反
网络游戏策划书
网络游戏策划书 【荐】 许多想进入游戏行业的人，都想具体的了解一下游戏策划，但是一个游戏策划，必须要会写出格式正确且打动人心的游戏策划书。 网络游戏策划书的格式 故事的架构 ,基本地图构造 , 对话剧本的撰写 ,场景及角色的设定（附草图或与美工共同制做）, 各触发事件的设定 , 游戏内各系统设定说明。游戏各类资源的设计,各菜单的设计（附草图或与美工共同制做）, 游戏界面的设定（附草图或与美工共同制做）,游戏开场与结尾eg的脚本设计（与美工共同制做，此项目是否使用由小组讨论决定）, 在游戏美工制作与程序开发阶段负责监制工作。成功的游戏设计者们应该能够而且必须超越直觉判断和草率行事 , 他们必然在设计中或有意或无意地遵循着某些准则 , 正是对这些准则的正确理解和灵活运用保证了一部游戏作品在商业上和艺术上的成功 , 而这些准则是以下列形式出现的 :1）底层游戏理论及模型、 2）专门技术及艺术表达手段、 3）具体实践及反馈信息。 1、游戏名称（名称未定的要有暂名） 2、游戏类型 3、运行环境 包括对应机种和基本配置 , 以及支持的周边设备 4、载体 现在一般都是光盘吧,几张盘, 内容分别是什么, 必要性如何, 甚至可包括载体对市场前景影响的分析等等 . 5、发行地域
以哪些国家或地区为主,预计销售状况,以及销售方式等（如果销售方式比较特殊的话） 6、用户分析 用户年龄, 性别, 以及经济能力等 . 7、游戏概述 时间空间背景 ,视角, 世界观,题材, 情节, 人物简述（一定要简单明了） 8、游戏特征 应该重点描述此游戏不同与其他同类游戏的重要特征 . 也就是这个游戏的创意点. 分析用户对这些特征的接受程度 , 以及和其他同类游戏相比较而言的优势 . 9、开发周期 前期策划, 实际开发 , 测试等各环节需要的时间与人员 10、市场前景分析 整体大概的格式就是这样，要想写好网络游戏策划书，必须要有很好的逻辑思维能力，而且要有很强的想象力。想进入这个岗位的同学，那就好好好学了。
小学综合实践活动_我们和水_设计方案
小学综合实践活动设计方案 ——《我们和水》 实施学校：荆岗小学 学校年级：四年级 指导教师：尹邦 一、主题的提出： 水是地球的生命之源，没有了水，地球上的人类和动植物都无法生存。而我们，也就不会拥有如此繁荣的大家园。虽然地球被称为水球，可在看似源源不断的水流中，真正能被人类利用的淡水却少得可怜。我们的学生对于水的认识是既熟悉又陌生。为了让学生知道水资源的污染、浪费是多么重，水资源是多么匮乏，加强对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我决定开展这次综合实践活动。 二、活动目标： （一）知识目标 1.通过调查、收集资料、讨论，让学生了解水与人类的密切关系。 2.知道水污染的危害及主要原因。 3.知道水经过处理可以提高其再利用率。 （二）能力目标 1.培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。 2.培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力。 3.培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。 （三）情感目标
1.感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响。 2.积极提出保护水源，减少污染的建议。 3.体会“水的珍贵”，确立“爱护水资源”“节约用水”的强烈意识，并落实于行动中。 三、活动过程： 第一阶段准备阶段 第一课时 （一）引入课题 水是生命之源，是人类生存的基本保证。人类的生活和生产都离不开水。可是，你们真的了解水吗？今天，咱们就来研究生活中的水吧。 （二）提出问题 师：水和我们的生活密切联系，你想知道关于水的哪些问题呢？可以讨论一下提出来。 学生小组讨论，提出问题，把问题写下来。 面对学生的一个个问题，我和同学们试着将问题进行合并、分类，并想想怎么解决这些问题。经过整理，最后我们确立了以下四个方面的研究内容，并大体确定了问题解决的方式、方法。 1.生命和水（植物的生长和水有什么关系？各种动物（包括人）与水有什么关系？生命为什么离不开水？） 2.生活和水（生活中有哪些地方需要水？家里、学校的用水科学吗？我们能为节约用水做些什么呢？）
区角游戏活动设计方案
区角游戏活动设计方案 学前教育是教育的启蒙阶段，3—6岁是幼儿身体、心理发展非常关键的时期，这一时期的教育直接影响幼儿未来的学习及生活。以下是小编精心收集整理的区角游戏活动设计，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 区角游戏活动设计1 一、活动目的： 目前区角活动已经普及了我市各类幼儿园，但存在区角设置形式化、杂乱堆砌化、装饰化等现象，为进一步规范全市各级各类幼儿园区角的设置、材料的投放及对区角的指导，特举办本次现场交流活动促使区角活动成为我市幼儿园的一项主要的常态化课程形式，以期提高区角活动的有效性，从而纠正幼儿教育小学化、学科化、知识化倾向，不断落实《指南》精神。 二、交流对象： 全市各级各类幼儿园 三、交流办法： 1、要求各级各类幼儿园全部参与，并根据“新密市幼儿园区角活动评价标准”进行准备。
2、统一时间由省、市示范园业务园长分组进行现场交流指导。 3、根据交流情况及复验结果最后确立“区角活动示范园”进行命名表彰。 四、交流流程： 1、业务园长介绍幼儿园区角活动开展情况及本学期研究主题。 2、分组查看区角活动相关资料档案。 3、实地考察区角创设及活动开展情况。 4、集中意见反馈、交流指导。 5、各组负责人对本次活动情况进行总结，发电子稿(图、文)到市教研室。 五、交流时间： _月20日—_月31日 区角游戏活动设计2 一、活动目标： 1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。
2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。 3、培养幼儿的耐心和专注力。 二、活动材料： 装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图 三、操作层次： 第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。 第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。 第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。 第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。 第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。 四、观察指导： 1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。 2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。
网络游戏 从创意到游戏策划方案
从创意到游戏策划方案 ------如何制作游戏设计稿 突然之间，在你脑海之中出现了一个游戏创意，你知道这个创意是有史以来最好的。你反反复复地构思所有的细节，但是下一步该怎么做呢？ 早期的游戏创作随意性很强。设计者（可能同时兼任制片人、程序员、美工和销售人员）有了构思后，他（或她）就坐到电脑前开始将这个构思一点点地创作出来。但现在的游戏市场已经比以前复杂得多，如果还是这样的话就显得太不专业了。现今的游戏设计需要长期的规划、大量的前期设计工作，当然更少不了财政方面的考虑。试想如果你仅仅是在脑海中有个创意就去请求发行人支持你的计划,恐怕会招来不少嘲笑的(除非你在游戏界已经小有名气了)，这时你需要创造一套完整的专业设计稿来证明你的构思是可行的。 但是设计稿并不是有序地陈述你的设计概念那么简单的，一个好的设计稿能使你的创意变得更加鲜明。许多设计师认识到并不是所有的构思都可以在最后成型的游戏中使用上的。比如说，在你构思一款新的格斗游戏中，如果你设计出一个可以像鹰一样飞行的角色，那应该是个很好的创意。但是当你把这个构思落实到纸上的时候，你就会发现只有一个角色会飞的设计使整个游戏显得极不平衡。而且当你把构思逐步体现在纸上时，你会产生很多新的创意，也让您能将整个构思更加细节化。比如说，在你的格斗游戏中你已经考虑到当一个角色使用必杀技时的场面，那你是否考虑到另一个角色同时可能发生的情况？想象这种场景能让你的构思更深入和更广泛，从而使你所有关于游戏的计划、组织和实施都实际可行。 创造一个完整的设计稿通常是设计出高质量游戏的重要步骤，你也必须知道如何表达你的创意，这样你才能把脑海中徘徊多日的游戏创意输出到你的PC或是显示器屏幕上。文章的下面一些篇幅我们将介绍如何逐步建立一个专业的设计稿-----我们假设你已经有一个很棒的游戏创意。制作出完整的一套设计稿也许是有前途的游戏设计者最需要踏踏实实完成的一步,在这一步获得的经验可以很容易的运用到以后的一些制作步骤中。对每一个游戏设计者来说,必须要从一开始就明白,游戏工业和电影工业是不同的，在电影工业中，电影剧本都有一个固定的格式，甚至连字体都有规定；而在游戏工业中，对“设计稿”并没有任何形式上的限制。就像温哥华Radical游戏公司的资深游戏制作人兰．伟奇所说：“这儿有多少个开发者和发行者，就有多少种设计稿。” 前期设计工作 现在你的游戏构思已经成熟，你开始着手准备制作设计稿了。但还不能那么着急！在你开始动手之前，先要解决几件事。制作设计稿是将一些较模糊的设计理念逐步清晰化的过程，所以在你开始制作真正的设计稿之前，最好先写出一个“设计概要”。 设计概要是简要说明你的游戏的文件，不必使用专业的和技术性的词汇。在电影制作中，也有一个类似的文件称为剧本概要，它是用简短而易懂的方式概述
综合实践活动设计方案
综合实践活动设计 方案
综合实践活动设计方案 《我们和水》 实施学校： 学校年级： 指导教师： 一、主题的提出： 水是地球的生命之源，没有了水，地球上的人类和动植物都无法生存。而我们，也就不会拥有如此繁荣的大家园。虽然地球被称为水球，可在看似源源不断的水流中，真正能被人类利用的淡水却少得可怜，我们的学生对于水的认识是既热悉又陌生。为了让学生知道水资源的污染、浪费是多么重，水资源是多么匮乏，加强对水资源的认识，增蛋保护水资源的责任感、使命感，我决定开展这次综合实践活动。 二、活动目标： （一）知识目标 1过调查、收集资料、讨论，让学生了解水与人类的密切关系 2知道水污染的危害及主要原因 3知道水经过处理能够提高其再利用率 （二）能力目标 1培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表示的能力 2培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力 3培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力 （三）情感目标
1感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响 2积极提出保护水源，减少污染的建议。 3体会“水的珍贵”，确立“爱护水资源”“节约用水”的强烈意识并落实于行动中。 三、活动过程： 第一阶段准备阶段 第一课时 （一）引入课题 水是生命之源，是人类生存的基本保证。人类的生活和生产都离不开水。可 是，你们真的了解水吗？今天，咱们就来研究生活中的水吧。 师：水和我们的生活密切联系，你想知道关于水的哪些问题呢？能够讨论一 下提出来。 学生小组讨论，提出问题，把问题写下来。（略） 面对学生的一个个问题，我和同学们试着将问题进行合并、分类，并想想怎 么解决这些问题，经过整理，最后我们确立了以下四个方面的研究内容，并 大致确定了问题解决的方式、方法。 1.生命和水（植物的生长和水有什么关系？各种动物（包括人）与水有什么 关系？生命为什么离不开水？） 2.生活和水（生活中有哪些地方需要水？家里、学校的用水科学吗？我们能 为节约用水做些什么呢？） 3.了解水的现状（都说地球是个“水球”，可我们为什么还缺水呢？都说现 在水的污染很严重，这究竟是什么原因造成的？水到哪儿去了呢？） 4.我帮妈妈来管水（请你来帮妈妈管理家里的用水，你有什么好的办法节约
游戏活动策划方案
游戏活动策划方案 1
游戏活动策划方案 【篇一：趣味游戏活动策划书】 xx学院“一院一特色”活动 主办单位： 承办单位： xx学院团委 xx团支部 xx团支部 xx团支部 xx团支部 大家乐趣味活动策划书策划：级经济与管理学院 主办单位：经济与管理学院 活动主题：小型趣味活动 指导老师:xxx 活动简介：该小型趣味活动是由：“打保龄球”、“你来比划我来猜”、“七彩连环炮”、“吹蜡烛”、“背靠背”、“夹弹珠”、“千钧一发”、“信任前行”八个环节组成。比赛是展现校园新生青春活力的平台。另外，经过在活动插入与观众互动的环节，增进学生之间的相互沟通与了解。 一 、承办单位：级经济与管理学院的四个专业团支部：
经济学团支部、电子商务团支部、市场营销团支部、 信息管理团支部. 二、活动目的：为了积极响应学院团委“文明沟通”的持久开展，也为了促进各班级同学之间的合作交流，加强彼此间的联谊与沟通，塑造良好的组织文化与和谐气氛，形成正确的价值观，增强团队意识，增进大家的友谊，也为了让同学们更好的感受趣味游戏的非凡魅力，享受活动带来的欢乐。 三、活动人员：以级经管学院学生为主，本校其它学院的学生自愿参与。 四、活动时间及地点：10月25日中午，第一食堂前空地。 五、活动流程： (1)本学院的同学在自己所在的班级文艺委员处报名，各班文艺委员与活动前确定好参赛同学的人数，其它学院的同学可现场报名； (2)活动过程中的裁判及各活动负责人从各专业选出活动前各裁判需要对各个活动的规则详细了解，做到公正严明，班级的出场次序及赛程安排由组织委员安排决定; (3)比赛始终坚持”友谊第一，比赛第二“的原则;
小班听说游戏活动教案
小班听说游戏活动教案 【篇一：听说游戏：山上有个木头人(小班)】 听说游戏：山上有个木头人（小班） 活动目标： 1、能正确发出“山（shan）、上（shang）、三（san）”等字音， 区别s和sh，an和ang等音。 2、帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听 水平。 3、培养幼儿的自我控制的能力以及听说应变能力。 活动准备： 拉线木偶玩具一个 活动过程： 1、出示木偶人，创设游戏情境，引起幼儿的兴趣。 教师以小木偶的口吻向大家自我介绍：“我是木头人，今天我想和小 朋友一起玩一个游戏，名字叫做‘山上有个木头人’。”接着，教师边 操作木偶拉线，边念儿歌，帮助幼儿了解游戏的基本内容。 表演结束后，教师继续以木偶的口吻和幼儿交谈。“谁想和我玩游戏呢？”“那你必须先告诉我，刚才我说了些什么？”引导幼儿回忆游戏 儿歌内容，学会念游戏儿歌，正确发出每个字音，特别是“山、上、三”。 2、向幼儿介绍游戏的规则和玩法 （1）游戏时须念儿歌，并可以自由做动作。儿歌念完后，就不能动，也不能发出声音。
（2）如果谁动了或发出了声响，就必须把手伸给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要打千千万万下，因为时间来不及，马马虎虎打 3下。”然后边拍同伴的手心边数：“1、2、3”游戏结束。 3、教师以游戏参和者的身份分别和全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的机会。 （1）教师带领全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后，教师自己故 意先动，然后伸出一只手让全班幼儿边说边打3下，给幼儿练习游 戏语言的机会。 （2）教师和个别幼儿游戏，及时给予纠正个别发不准的音。 4、幼儿自主游戏 教师安排幼儿和同伴结队，自由组合，自主开展游戏。注意提醒幼 儿遵守游戏规则，和同伴友好合作游戏。 游戏儿歌：山上有个木头人 山、山、山 山上有个木头人、 三、三、三 3个好玩的木头人，不许说话不许动。 【篇二：小班语言游戏教案】 小班语言游戏教案：听指挥 一、活动目标 1、在游戏中体验按指令活动的愉快。 2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
网络游戏课程设计
计算机游戏编程课程设计题目1 一、设计目的 a)掌握DirectX SDK的安装和设置方法。 b)了解DirectX系统架构，掌握使用Direct3D编写程序的步骤和原理。 c)学习使用Direct3D编写三角形渲染程序。 二、设计步骤 （1）DirectX是一种应用程序接口(API)，它可以让Windows平台上的游戏或多媒体程序获得更高的执行效率。加强3D图形和声音效果，并提供给设计人员一个统一 的硬件驱动标准，让游戏开发者不必为不同品牌的硬件编写不同的驱动程序， 也降低了用户安装及设置硬件的复杂度。也就是说：只要游戏是依照和使用 DirectX来开发的，不管你使用的是什么显卡、声卡，都统统能玩。 （2）DirectX由很多API组成，按照性质分类，可以分为四大部分：显示部分、声音部分、输入部分和网络部分。显示部分进行图形处理，分为DirectDraw和 Direct3D，前者负责2D图形加速。后者主要负责3D效果的显示。声音部分中 最主要的API是DirectSound，除了播放声音和处理混音之外，还加强了3D音 效，并提供了录音功能。输入部分DirectInput可以支持多种游戏输入设备，除 了键盘和鼠标之外还可以连接手柄、游戏操纵杆和模拟器等，它可以充分发挥 这些设备的全部功能。网络部分DirectPlay主要是为了具有网络功能的游戏而开 发的，提供了多种连接方式，如TCP/IP、IPX、Modem、串口等，让玩家可以用 各种连网方式进行对战。 （3）DirectX的安装和设置步骤： ①、使用DirectX之前，必须先安装DirectX开发包，DirectX开发包可以从微软的 官方网站(https://www.360docs.net/doc/bb4018980.html,)免费下载，安装分两部分进行，安装运行时库和 安装SDK组件，直接运行DirectX安装程序就可以自动完成这两步。安装DirectX 之后，需要对编程环境中的头文件和库文件进行设置，设置步骤如下： ②、如果使用VC++6.0编程，则设置步骤如下： A、启动VC++6.0，打开所要设置的项目，选择“Tools”→“Options”命令打开 Options对话框，如图1所示 B、在Options对话框中选择“Directories”，对话框状态如图2所示 C、在“Show directories for：”下拉列表中选择“Include files”，然后单击下面的 “文件夹图标”按钮，接着通过查找DirectX安装目录下的Include子目录 来设置头文件子目录，添加后的对话框如图3所示 D、在“Show directories for：”下拉列表中选择“Library files”再单击下面的“文 件夹图标”按钮，接着通过查找DirectX安装目录下的Lib文件夹设置库 文件目录，添加后的对话框如图4所示 E、选择“Project”菜单下的“Settings”命令打开“Project Settings”如图5所 示 F、选择“Link”选项卡，在“Object/Library modules”一栏最后插入d3d9.lib d3dx9.lib，注意不要将原来的内容删除。插入后的对话框如图6所示 ③、如果使用的编程环境是Visual Studio .NET 2003，设置步骤如下： a、打开Visual Studio .NET界面，选择菜单命令“工具”→“选项”，打开“选 项”对话框，如图7所示