水果文化典故传说

水果文化典故传说
水果文化典故传说

水果文化典故传说

芒果

据传说,当时有个虔诚的信徒曾将自己的芒果园献给释迦牟尼,好让他在树荫下休息。至今,在印度的佛教和印度教的寺院里都能见到芒果树的叶、花和果的图案。印度教徒认为芒果花的五瓣代表爱神卡马德瓦的五支箭,用芒果来供奉女神萨拉斯瓦蒂。1556年至1605年期间,莫卧儿帝王阿克巴在德里附近有一个十万株芒果树的果园。这样大规模的芒果树园在当时是世界罕见的。

目前,人们一致认为,第一个把芒果介绍到印度国以外的人是中国唐朝的高僧玄奘法师,在《大唐西域记》中有“庵波罗果,见珍于世”这样的记载。而后传入印度尼西亚、泰国、马来西亚、菲律宾和印度尼西亚等东南亚国家,再传到了地中海沿岸国家,直到18世纪后才陆续传到巴西、西印度群岛和美国佛罗里达州等地,现在,这些地方都有大片的芒果林。

榴莲

关于泰国榴莲的起源有两种说法,一种是它原产在马来西亚,大城王朝时代传入泰国。马来语称榴莲为“徒良”,泰语至今也是这样叫法,中文译为“榴莲”。

另一种说法是它从缅甸的他怀,玛立和达瑙诗等地引进来的。对此也有两种传说,其一是公元一七八七年暹罗军进攻缅甸时,意图夺取他怀,但无法攻克。在围城期间。由于运输困难,军中粮草缺乏,将官只好命令士兵四处寻找野果充饥,士兵在林中找到一种硕大而有刺的果实榴莲。当他们设法剖开尝试之后,出乎意料的香甜可口。后来回师曼谷时,官兵中不少人把榴莲果核随身带回,在自己房屋周围种植。据说,以前在曼谷地区,曾到过缅甸的官兵后代庭院中,多生长有一百年至一百五十年的榴莲树,由于1871年和1942年先后发生两次大水灾,这些榴莲树死亡殆尽。其二是说由往返与泰缅之间的商船传入泰国南部,后来从素叻他尼府传到曼谷等地。

相传古时一群男女漂洋过海下南洋,遇上了风浪,只有一对男女漂泊几天到达一个美丽的小岛;岛上居民采来一种果实给他们吃,两人很快恢复了体力,再也不愿意回家,在此结为夫妻,生儿育女。后来人们给这个水果起名叫“榴莲”,意思是让人“流连忘返”。

明朝三宝太监郑和率船队三下南洋,由于出海时间太长,许多船员都归心似箭,有一天,郑和在岸上发现一堆奇果,他拾得数个同大伙一起品尝,岂料多数船员称赞不已,竟把思家的念头一时淡化了,有人问郑和,“这种果叫什么名字”,他随口答到:“流连”。以后人们将它转化为“榴莲”。现广东地区的人们也迷上了它,大到超市,小到水果摊点都摆满榴莲,真是无榴莲不成果摊,销量一路上升。

苹果

苹果原产于欧洲和中亚及中国地区。哈萨克的阿拉木图与新疆阿力麻里有苹果城的美誉。中国古代的林檎、柰、花红等水果被认为是中国土生苹果品种或与苹果相似的水果。苹果在中国的栽培记录可以追溯至西汉时期,汉武帝时,上林苑中曾栽培林檎和柰。当时多用于薰香衣裳等,亦有置于床头当香熏或置于衣服,最初作为香囊,较少食用。但也有看法认为,林檎和柰是现在的沙果,曾被误认为苹果,真正意义上的苹果是元朝时期从中亚地区传入中国,当时只有在宫廷才可享用。

现代汉语所说的“苹果”一词源于梵语,为古印度佛经的另一种水果,最早被称为“频婆”,后被汉语借用,并有“平波”、“苹婆”等写法。明朝万历年间的《群芳谱·果谱》中,有“苹果”词条,称“苹果:出北地,燕赵者尤佳。接用林檎体。树身耸直,叶青,似林檎而大,果如梨而圆滑。生青,熟则半红半白,或全红,光洁可爱玩,香闻数步。味甘松,未熟者食如棉絮,过熟又沙烂不堪食,惟八九分熟者最佳”。许多中国农学史、果树史专家认为这是汉语中最早使用“苹果”一词。

苹果在中国古代又称“柰”或“林檎”。李时珍说:“柰与林檎,一类二种也,树实皆似林檎而大。有白、赤、青三色,白者为素柰,赤者为丹柰,青者为绿柰”和“林檎,即柰之小而圆者。其类有金林檎、红林檎、水林檎、蜜林檎、黑林檎,皆以色味立名。”。而《食性本草》中亦有说“林檎有三种,大长者为柰,圆者林檎,小者味涩为梣。” “林檎”一词后来传至日本,现时日语的“林檎”仍保留苹果的意思。台湾部分说台语的民众习称苹果为“りんご”(ringo),这是源自日语“林檎”的发音。

杨梅

(1)传二千多年前,越国大夫范蠡帮助越王勾践打败吴国后,决定隐居山野,带着西施一路来到牟山湖旁湖西岙。范蠡觉得此地山岙纵深,人烟稀少,山上有果树,山下有清湖,是个安身的好地方。于是他们就在湖西岙暂时住了下来。初到山野,他俩来不及开垦种植,只得上山采摘野果充饥。当时正值夏至,山上虽有满山野果伸手可得,可惜这些野果酸得掉牙,涩得麻舌。西施吃得皱眉捧心,苦不堪言,而范蠡则心痛如焚。可怜这位满腹经纶名闻天下的大夫,有计谋可退敌,却苦苦思索也无法改变野果酸涩之味。无奈之下,他发疯似地摇着一颗颗果树,直摇得满手是血。这时西施闻声上山,看到范蠡手上殷红的鲜血往下滴,心疼得失声痛哭,泪珠滴在被鲜血染红的果实上。可能是范蠡的虔诚和西施的美丽感动了上苍,西施的泪珠和范蠡的鲜血把野果一下子变得白里透红,变成了西山白杨梅。

(2)曹操带兵出征途中找不到有水的地方,士兵们都很口渴。于是曹操叫手下传话给士兵们说:“前面就有一大片梅林,结了许多梅子,又甜又酸,可以用来解渴。”士兵们听后,(由于条件反射)嘴里都流口水(一时也就不渴了)。他们凭借着这个(暂时的不口渴或想吃梅子的愿望),得以到达前方有水源的地方。

(3)相传明未清初,吴三桂引清兵掳掠中原,遭到中原人民的英勇抗击。当他带头窜到靖州偏远的木洞时,适逢杨梅成熟季节。吴三桂的兵马又饥又渴,便摘梅充饥解渴。吴三桂连吃数颗,酸得龄牙裂嘴。他本患龌齿,经酸梅一刺激,痛得更是难受,一怒之下,当即下令将杨梅树砍光,然后拔营向贵州方向而去。第二年春日,木洞来了一位白胡子老翁,他先在一个叫"上冲"的地方,选好几蔸杨梅树蔸,用利斧一砍两开,将带来的梅枝插入,然后用泥土堆好,夯紧。说来也怪,那插入的梅枝茁壮成长,结的杨梅与山梅大为不同,黑里透红,又鲜又亮,甜里带酸,酸里带甜,特别好吃。山民无不欢喜,大家效法在杨梅蔸上插入梅枝,不到数年功夫,木洞满山满坡又长起了杨梅树。

桑椹

西汉末年,王莽篡位,东宫太子刘秀在南阳起兵,讨伐王莽,立志恢复汉朝刘家天下。可是在幽州附近却被王莽手下大将苏献杀的大败,当刘秀从战场上逃出来的时候,只剩下自己孤零零的一个人,并且胸前受了刀伤,左腿中了一只毒箭,正当他拔出毒箭,包扎完伤口想坐下来歇一歇的时候,后边又传来了“抓住刘秀,别让刘秀跑了”的喊声。刘秀一听,吓的赶紧躲进了前面不远处的一片树林里,追兵过去了,可刘秀明白,这里离敌人的营寨很近,自己没有马匹兵刃,身上又有伤,出去就会被抓住。现在最好的办法就是先找个安全的地方藏起来。想到这儿,他忍着疼痛向前走去。走着走着,前边发现了一座废弃的砖窑,“先在这里躲躲吧。”刘秀想着,又看了看四周无人便走了进去。

这座砖窑以废弃多年,外面杂草丛生,里面到处是残破的砖瓦,刘秀走进去后仔细的查看了一下,确认这里安全之后才找了个地方坐了下来。也许是他太疲劳了,也许是箭毒发作了,刘秀一坐下就晕了过去,一天,两天,三天……等到刘秀再次睁开眼睛的时候,已是兵败后第七天的夜里。这时刘秀浑身无力,腹中又饥又饿,他慢慢的活动了一下四肢,暗暗的说:“先找点东西吃吧,邓禹他们一定会来找我的。”想到这儿,他忍着伤痛,爬出了窑门,向着不远处的几棵大树爬去。当他爬到那棵长着硕大树冠的高大的树下的时候,他再也爬不动了,他仰面躺在树下,一边用手擦着额头上的汗水,一边大口大口的喘着粗气。此时,正值五月中旬,一阵轻风吹过,那棵树上熟透的果实一个个地滚落下来,勐然间,一颗落入刘秀口中,刘秀不知何物,

想吐出来,可是已经晚了,那颗果实在刘秀的口中慢慢地融化了,甜甜的,香香的感觉顿时传遍了刘秀的全身,刘秀随手一摸,又摸到了几颗,放入口中……真是人间绝品。刘秀喜出望外,顾不得全身伤痛,借着明亮的月光在身边的草丛中找了起来,一颗、二颗、三颗……刘秀贪婪的找着,吃着,直到远处传来阵阵的鸡叫声,刘秀才恋恋不舍爬回窑里。就这样,刘秀白天在窑里避难,晚上出来捡些果实来充饥,时间大约过了三十天,刘秀胸前的刀伤好了,腰上的箭毒消了,身体以渐渐恢复了健康。正当他想出去寻找队伍的时候,他手下的大将邓禹也带人找到了这里,君臣见面之后,刘秀将此番经历说与众人后,问邓禹:“这棵树叫什么名字?”邓禹说:“这棵树是桑树,它左边的那棵叫椿树,右边的那棵叫大青杨树,您吃的是桑树上结的果实,叫桑椹儿。”刘秀点了点头又问邓羽:“这是什么地方?”邓羽回答道:“此处正是前野场村,属于大兴县管辖。”刘秀感慨的说:“原来如此,邓将军,替孤想着,一旦恢复汉室,孤定封此树为王。”

十年之后,刘秀果然推翻了王莽,做了皇帝,但封树一[4] 事却早已忘记,一日梦中,忽有一老者向刘秀讨封,刘秀醒来之后勐然想起当年之事,随即命太监带了圣旨去前野场封这棵桑树。谁知那太监到了那桑林之后,被那夏日的桑林美景迷住,停停走走,直到黄昏,才想到了怀中的圣旨,可这时他又忘了刘秀向他描述的那棵树的形状和名称,只是隐约记得有三棵树,树干笔直,果实香甜,当他找到那几棵树时,夕阳已经隐去,而此时的桑树果实已经采摘完了,只有椿树的果实正招摇的挂在枝头,那太监也不去细想,对着椿树便打开了圣旨。

读罢圣旨,那太监匆匆离去,封王的椿树高兴的手舞足蹈,那曾经救驾的桑树却被气的肚肠破裂,旁边那棵平时为自己的平庸而遭白眼的青杨却幸灾乐祸的将那硕大的叶子摇的哗哗作响。这正是桑树救驾,椿树封王,气得桑树破肚肠,旁边笑坏了傻青杨。

龙眼

据说,很早以前,在福建一带,有条恶龙,每逢八月海水大潮,就兴风作浪,毁坏庄稼,糟蹋房屋,人畜被害不计其数。周围的百姓只好逃离家园,在石洞里躲起来。

当地有一个武艺高强的少年,名叫龙眼。他看到恶龙兴风作浪,决心为民除害,与恶龙搏斗一番。到了八月,大潮来了,他就准备好酒、猪羊肉,把它们合在一起。恶龙上岸以后,看到猪羊肉馋得口水直往下淌,几口就把猪羊肉吃光了。因为猪羊肉是用大量的酒泡过的,所以没等恶龙走多远,就躺在地上不动了。这时龙眼举起钢刀,朝龙的左眼刺去,龙眼被刺了出来,恶龙痛得来回翻滚,正要逃跑时,龙眼揪住龙角,骑在龙身上,当恶龙极力想摆脱龙眼时,龙眼用钢刀刺向恶龙的右眼,恶龙的双眼失去,痛得嗷嗷大叫。经过一阵搏斗,恶龙流血过多死去。龙眼由于在搏斗中负伤过重,也死了。

不久,在这个地方长出了一种果品,人们为了纪念龙眼,故称之为“龙眼”,也叫“龙眼”。

浙江一带的故事:传说以前杨贵妃生病了,什么东西都不吃,有位大臣向皇上推荐一种水果给杨贵妃吃,杨贵妃看到这个水果就有了食欲,吃下去之后,病就好了,皇上因此给这种水果取名叫龙眼(贵体复原)

另有一说,古代人把龙眼的圆熘熘的球状果实比喻成各种各样地眼睛,大个儿的龙眼叫龙眼,中等大的叫虎眼,最小的叫鬼眼,但现代人都统一叫做龙眼。

明末清初文学家、戏曲家李渔在《闲情偶记》中称杏为"树性淫者,莫过于杏",称它为"风流树",这种说法成为杏树的基本文化形象定义。

最早,在《庄子》的记载中,杏本是具有神圣气息的。作为孔夫子讲学的杏坛,应该是一片杏林,杏树环绕,花香在上,弟子在其熏染中读书,孔夫子在花影中抚琴而歌,书声歌声,风吹花落如香雪。尽管顾炎武后来考据以为,"渔父不必有其人,杏坛不必有其地,即有之,亦在水上苇间、依陂旁渚之地,不在鲁国之中也"。但读书有那样一个"绕坛红杏垂垂发,依树白云冉冉飞"的环境,仍然令人神往。

唐以前文人的咏杏诗,北周庾信有"春色方盈野,枝枝绽翠英。依稀映村坞,烂漫开山城。好折待宾客,金盘衬红琼"。其承载的信息,一是"依稀"与"烂漫"的对比,疏与密,构成了两样不同的意境美。"疏"引申出"杏花疏影里,吹笛到天明",苏东坡将此意境发展极致,便是"褰衣步月踏花影,炯如流水涵青萍。"提衣走进月华如水之中,水流光耀,疏影就如漂浮的浮萍,极美。但这首诗的后半部却显矫情,东坡在花间置酒,称"山城薄酒不堪饮,劝君且吸杯中月。洞箫声断月明中,惟忧月落酒杯空"。这是"疏"。"繁"则引申出"皓若春雪团枝繁"或"红粉团枝一万重"。二是说它的美貌可赠宾客,庾信用"红琼"。"琼"是美玉,形容杏花如玉一般莹润而被染红,表达的是"红杏红于染"的意思。但文人们稍稍发挥想象,就用到美女的肤色上去了:"云随碧玉歌声转,雪绕红琼舞袖回",舞袖遮掩下"雪绕红琼",是多美的一截肌肤,而"美酒一杯花影腻。邀客醉。红琼共作熏熏媚",就是青楼里的景像了。如是想,杏花蒙冤很可能就从"红琼"这个比喻而起。

杏花之美,本来其实有几个阶段的,所谓"杏花看红不看白",先是饱蕾未放时之蓄红,称"红蜡半含萼",夸张一些,就是"蓓蕾枝梢血点干",很有待放的张力。然后初放时,刚一绽放就变浅而成淡粉,但粉薄红轻掩敛羞,含蕊中仍保护着胭脂色,这就是"似嫌风日紧,护此胭脂点"。而杏花雨嫩,花开一定会伴随着春雨,所谓"杏花消息雨声中",雨细才杏花香。刚开始它是暗香,在雨中,疏离之花,含蕊渐渐舒展成变成胭脂泪,暗香越显清高。再然后,雨过天青,晴空日熏,花色残白了,盈盈当雪杏,其实已再无含蓄了。此时团枝雪繁,香气不再暗,已密聚为绯香;而残芳烂漫,已无风恐自零落。再再之后,便是风吹狼藉,半落春风半在枝了。这般本来含蓄娇羞精致之花,谁可恶,将之引向"风流树"的呢?

设想,刚开始可能与盛唐时进士到杏花园初会,称之为"探花宴"有关。而真正将其命名为"风流树"的是晚唐诗人薛能,在他笔下,杏花成了借春机卖笑的娼妓:"活色生香第一流,手中移得近青楼。谁知艳性终相负,乱向春风笑不休。"太赤裸裸了。随后,吴融才含蓄地用"一枝红杏出墙头,墙外人行正独愁。长得看来犹有恨,可堪逢处更难留"。而"粉薄红轻掩敛羞"其实也是

吴融的形容,他的这一首杏花诗是,"粉薄红轻掩敛羞,花中占断得风流。软非因醉都无力,凝不成歌亦自愁。独照影时临水畔,最含情处出墙头。徘徊尽日难成别,更待黄昏对酒楼",更有味道。吴融不满的应是,大多数后人都记住了南宋叶绍翁的"春色满园关不住,一枝红杏出墙来",而并不知道"一枝红杏出墙头"本是他在晚唐的原创。

还是南宋的范成大(1126-1193)相对厚道,他写过好几首杏花诗,其中有一首吟道:"红粉团枝一万重,常年独自费东风。若为报答春无赖,付与笙歌鼎沸中。"将一切归为"报答春无赖",深有意境。

典故

《扬州府志》谈到,开元中,扬州太平园里载有杏树数十株,每逢盛开时,太守大张筵席,召妓数十人,站在每一株杏树旁,立一馆,名曰“争春”。宴罢,有人听得杏花有叹息之声。

唐代南卓《羯鼓录》讲述了一则“羯鼓催花”的故事,说唐玄宗好羯鼓,曾游别殿,见柳杏含苞欲吐,叹息道:“对此景物,不可不与判断。”因命高力士取来羯鼓,临轩敲击,并自制《春光好》一曲,当轩演奏,回头一看,殿中的柳杏这时繁花竞放,似有报答之意。玄宗见后,笑着对宫人说:“就这一桩奇事,难道还不应当唤我作老天爷吗?”

二月花神:有些地方流传的是燧人氏,他教人取枣杏之火煮食。还有的地方以四大美女之一的杨玉环为杏花花神。安禄山之乱平息后,唐玄宗想移葬杨贵妃,看见马嵬坡下有一林杏花,因此,后人称杨玉环为杏花花神。

香蕉

智慧之果

中国汉代就栽培香蕉,那时称为“甘蕉”。据说,汉武帝起扶荔宫时,收集天下奇花异木时,其中就有香蕉。晋人稽含记述香蕉说:“剩其子上皮,色黄白,味似葡萄,甜而脆,亦疗肌。”宋代陆佃所着《埤雅》云:“蕉不落叶,一叶舒则一叶蕉,故谓之蕉。”

公元三世纪时,亚历山大远征印度发现香蕉,此后才传向世界各地。据埃及考古学家在出土文物中发现,远在四千年前的埃及陶器上就画有香蕉的图案,非洲栽培香蕉的历史比中国还早。据说希腊人在四千多年前就开始食用香蕉。古印度和波斯民间认为,金色的香蕉果实乃是“上苍赐予人类的保健佳果”。传说,佛教始祖释迦牟尼由于吃了香蕉而获得了智慧,因而被誉为“智慧之果”。

小班语言教案水果屋活动策略及分析

小班语言教案《水果屋》活动策略及分 析 一、背景分析:秋天是个丰收的季节,幼儿对于水果有着很丰富的经验,本次活动《水果屋》中出现 的水果都是幼儿在日常生活中经常吃的和看到的,对这些水果有着比较丰富而全面的感知,无论上水果的形状、颜色、味道,他们都已经有过比较直观的经验和体验,因此,活动目标是建立在幼儿已有生活经验的基础上的,这个教学活动比较符合取材于生活这个教学理念。 在活动设计上,老师把孩子们最常见的水果以《水果屋》的形式呈现在孩子们面前的时候,对于孩子们来说是比较新鲜的,他们会发现水果不但可以吃,而且还可以装饰屋子,引发了孩子们活动的兴趣。 幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。在培养过程中,教师首先必须丰富幼儿的生活,为幼儿创造良好的语言环境;掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,要让幼儿多看、多听、多说、多练。在发展幼儿语言的基础上再教幼儿使用礼貌用语,培养良好的语言习惯。使幼儿的语言得到健康地发展。

本次活动《水果屋》,教师就是从幼儿的生活入手,水果是幼儿常见的,也是比较熟悉的。教师通过“水果屋”这样一个故事情景,让幼儿欣赏故事,理解故事的内容及情节,利用生动、形象的动画效果,给幼儿创设轻松、愉快的学习环境,使幼儿爱听、爱看、爱学,轻松愉快的参与到语言活动中去,大大激发了幼儿学习的热情,增强了语言活动的趣味性,激发了幼儿的创造能力和幼儿的想象能力。 二、教材分析: 1、教材特点: 情节形象鲜活、能够激发幼儿的好奇心,幼儿期由于受其年龄特点、阅历、知识累积、理解力等诸方面因素的制约,学习对他们来说有一定的难度,而多媒体与网络技术以其图、文、声、像并茂、具人机交互性和学习个别化的特点提供了一个界面友好、形象直观的交互式学习环境,刺激了幼儿的多种感官,易于激发幼儿自主学习的兴趣,培养幼儿学习的能力,为幼儿的学习提供了一个可供攀援的"脚手架"。开头就以多媒体课件来贯穿整个活动 ,为幼儿营造了生动形象、富有趣味性的学习环境,培养了幼儿对语言活动的兴趣和热情,提高了教育效果。 引导幼儿用较好听的形容词进行描述,让幼儿在轻松、愉快的环境中学到知识。

卖水果的故事

故事,老太太买李子。 有一天早上,老太太看到儿媳妇有妊娠反应,高兴的手舞足蹈,多年的夙愿将要实现了。 老太太就问儿媳妇:“几个月了?” 儿媳妇答道:“大概有三个月了。” 老太太问:“你现在最想吃什么?” 儿媳妇道:“我现在最想吃李子,特别是酸李子。” 老太太说:“我生小强的时候与你一样,最想吃李子,特别是酸李子。” 儿媳妇诧异道:“真的!” 老太太道:“真的,妈会骗你吗?妈把手头上的家务处理一下,马上去买酸李子。” 儿媳妇道:“妈,谢谢您。” 老太太道:“谢什么,一家人不说两家话。” 过一会儿,老太太手提一只购物袋,满面笑容地来到第一家水果店, 见到一个年轻的店主就问:“有李子卖吗?”店主见有生意,马上迎上前说:“老

太太,买李子啊?您看我这李子又大又甜,还是刚进来的,新鲜得很呢!”没想到老太太一听,竟扭头走了。店主很纳闷:奇怪啊,我今天哪里不对,哪里得罪老太太了?肯定是老太太有病,今天真倒霉。 老太太来到第二家水果店,见到一位三十岁左右年龄的店主,也问了一个同样的问题:"有李子卖吗?"第二位店主马上迎上前说:"老太太,您要买李子啊?""是啊!"老太太应道。"我这里李子有酸的也有甜的,您是想买酸的还是想买甜的?"店主问道。"我想买一斤酸李子。"老太太说。于是,第二位店主就给老太太称了一斤酸李子,老太太付了钱,手提酸李子就回去了。 儿媳妇见到酸李子,高兴的劲儿无法用语言来形容,一会儿就把一斤酸李子消灭干净。老太太看在眼里,喜在心头,对儿媳妇说:“佳佳,没关系,我明天再去买,这次多买点。” 第二天,老太太早早把家务事情做

好,又手提购物袋,出门去购买酸李子了。老太太心想,今天换一家水果店试试,她就来到了第三家水果店,见到一位四十岁左右的中年店主,下面是她们之间的一段对话。 老太太问:"有李子卖吗?" 第三位店主马上迎上前说:"我这里的李子有酸的也有甜的,您是想买酸的还是想买甜的?" 老太太答道:"我想买一斤酸李子" 第三位店主一边给老太太称李子,一边问道:"在我这儿买李子的人,一般都喜欢甜的,可您为什么要买酸的呢?" 老太太答道:"哦,最近我儿媳妇怀上孩子啦,特别喜欢吃酸李子。" 店主满脸笑容地对老太太说:"哎呀!那要特别恭喜您老人家,快要抱孙子了!有您这样会照顾的婆婆,可真是您儿媳妇天大的福气啊!" 老太太客气道:"哪里!哪里! 怀孕期间当然最要紧的是吃好、胃口好、营养好啊!"

描写水果的小作文

(1)香蕉 我喜欢香蕉,它长长地身子,像一条小船,又像一个弯弯的月牙儿。香蕉皮金灿灿的。果肉白白的,有许多比芝麻还小的种子。 香蕉甜甜的。没有熟透的香蕉很难剥皮,就算剥开了也不好吃,有一点儿苦味。熟透了的香蕉一剥就开了,吃起来又香又甜,可好吃了。 我从小就爱吃香蕉,看见别人吃香蕉就直流口水。我有一次吃了五六根香蕉,最后连饭也吃不下了。我才知道香蕉可以当饭吃,但一会就消化了。 你知道吗?吃香蕉对身体有好处。 香蕉生长在热带地区,香蕉长在树上时是一大串一大串的。人们总是在香蕉没有熟透时摘下来,以免香蕉熟透了从树上掉下来。摘下来之后,人们把香蕉闷熟。 介绍一种水果200字作文(2)苹果 在众多的水果中,你知道我最爱吃的是什么吗?也许你会说:“是苹果吧!”对,我是最喜欢吃苹果了。 苹果圆圆的,像一个小皮球。苹果的皮有的是青青的,有的是又红又青,有女是又红又黄的,还有的是红红的。苹果的果肉又酸又甜,准让你吃一口就想吃完这整个苹果。 各种苹果都各有其用处,比如:肥胖者吃甜苹果,糖尿病吃酸苹果,解便秘吃熟苹果。苹果含有维生素、矿物质、糖类、脂质等,构成大脑所必须的营养成份。 小朋友,你们说苹果是不是最好的水果呢? 介绍一种水果200字作文(3)梨 在许多水果之中,你知道我最喜欢吃什么吗?对了,我最喜欢香甜可口的梨。 梨是椭圆形的,像橄榄球一样,遍身又有点粗糙,又有点光滑。梨的皮有黄色的,又有金色的。只要你咬一口,就能看见那晶莹剔透的果肉,又能尝到那甜甜的好滋味,从嘴里甜到心里,真是沁人心脾。梨还可以镇咳,先把梨给挖空,然后再放冰糖到梨里,再放到锅里炖,最后把它当药喝下去,就可以治咳了。 介绍一种水果200字作文(4)火龙果 我喜欢的水果是火龙果。 它的形状是椭圆形的,颜色是“粉红色”和“黄色”色的,非常好看,我还摸了摸火龙果,我感觉它非常滑,我又问了问它的气味,啊!我问着很香了完了以后我还想切开火龙果,看看他里面到底是什么样,我就马上拿起刀把火龙果切开了,我马上看见有灰白色的小黑点儿,小黑点都不满了整个火龙果,我就咬了一口火龙果,味道可真甜啊!。 我今天的别高兴,因为我看到了世界上最有意思的火龙果。

2021年中班语言谈话活动水果屋教案反思

中班语言谈话活动水果屋教案反思 中班语言谈话活动水果屋教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能围绕我喜欢吃的水果进行谈话,进一步知道一些常见水果的特点,幼儿在集体面前能用较完整的句子连贯的表达本身喜欢吃的水果特征,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看水果屋教案吧。 活动目标: 1、能围绕我喜欢吃的水果进行谈话,进一步知道一些常见水果的特点 2、幼儿在集体面前能用较完整的句子连贯的表达本身喜欢吃的水果特征 3、幼儿耐心倾听同伴的说话,并能大胆的与幼儿讲述 请将目标表述清楚,每条目标的表述的口吻参照第一条 活动准备: 故事挂图,水果挂图,水果实物 活动过程: 一、创设谈话情境,引出谈话话题。 1、教师出示教学挂图,讲述童话《水果屋》 2、教师:水果丰收了,熊妈妈和熊宝宝收获了哪些水果? 3、教师:这些水果都是什么颜色的呢? 4、教师:熊妈妈和熊宝宝收获了这么多的水果,他们想邀请小朋们吃呢,小朋友们愿不同意呀。 二、引导幼儿围绕话题自由谈话 1、教师将切好的水果,让小朋友们品尝,并猜出吃下的是什么水果。 2、教师:你吃下的水果是什么味道的呢?猜猜你吃的是什么水果? 3、挂图。教师:这水果长的什么样子的?吃起来是什么味道? 三、引导幼儿拓展谈话范围。 1、教师:在小朋友还认识哪些水果,你最喜欢吃哪种?它是什么颜色,什么样子的?吃到嘴里你有什么感觉?(请问你这个问题提出后,是让孩子围绕问题自由谈话,还是请部分孩子回答,要注明) 2、幼儿自由找朋友谈话,教师提醒幼儿轮流说,认真听。 3、请个别幼儿在集体面前说一说本身最喜欢吃的水果,以及为什么最喜欢。教师用提示的方法修补幼儿的谈话内容。建议将第二点和第三点的按序调换一下 四、教师小结,体验并分享水果的快乐。 教师:每种水果的味道、颜色、形状都不一样,但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过,回去可以问问你们的爸爸妈妈。 ●看完教案,没有看到耐心倾听目标的表现,请补充 ●还有,你让孩子本身带水果吗?如果要,请问在那个环节用,我看不出来哦。如果只是品尝水果时用到,请你自备几种水果各一个就行了。 ●挂图要大张一些哈,如果只有一张挂图,至少要有半个黑板的大小。 活动反思: 本节课我准备了课件,让幼儿更直观的看这个故事。刚开始时,我用熊宝宝咧嘴笑的图片引出故事人物,幼儿很感兴趣。接着由熊宝宝为什么笑来引出故事的图片,幼儿看的都很认真

描写水果的作文

描写水果的作文桃子 我最喜欢吃桃子,桃子的外形园园的,好像一个小小的皮球,最顶端还有个小尖尖,有的桃子的尖还稍稍歪一点,真有趣!我摸了摸桃子的外皮,感觉有点扎手,仔细一看原来桃子长着许多细毛毛,沾的我满手都是。看来桃子还穿了一身“毛衣服”呢,真是太好玩了。 我举起桃子,闻了闻,感觉有一种混杂着甜的而且可以提神的香味。桃子的外表是浅黄色的,上面还附着一些大小不同的红色。我把桃子的皮小心地扒下来,观察果肉的颜色。我发现,果肉的颜色是乳白色的,熟透的地方是乳黄色的,还夹着几丝粉红色,和表皮的颜色不一样。我轻轻地咬了一口,有一股清新的味道融入了口中,而且还有一种比蜂蜜都要甜的汁水流入满口。

可惜的是,桃子只有夏天才会成熟,在其他三个季节里我只好忍一忍,等到了夏天,我再大饱口福吧! 我爱吃的水果——苹果 水果有多种多样:有黄色的香蕉、红色的苹果、紫色的葡萄、桔黄色的橙子、淡黄色的香瓜……在所有水果中,我最爱吃苹果了。 苹果有好几个品种,我知道的有花牛苹果、香蕉苹果、红富士、还有国光、黄元帅。种类不同,它们的颜色也不一样,大部分都带有红色的,还有黄色的,淡绿中带红的;形状也有不同,有圆圆的、有一头圆一头带棱的、有扁一点的,也有长一点的。我特别喜欢吃黄元帅,妈妈说这种苹果只有秋天才有,而且它的保存期很短,在我们北方只有九月、十月能吃到这种苹果。它的颜色是淡黄色的,形状是长圆形的,一头有棱、象花瓣,用刀横着切开,又可以看到花形,特别好看;咬上一口,甜甜的,果肉比别的苹果细嫩,含在口里,滑滑的,像可以融化在口里似的,味道好极了。

苹果可以直接吃,也可以做成罐头、苹果酱、苹果沙拉,都特别好吃。 苹果还被称为记忆之果。它含有微量元素锌,而锌是构成与记忆力息息相关的核酸蛋白质不可缺少的元素。此外苹果中的果糖含量为水果之冠。 你看,苹果有这么多好处,难道你不想吃吗? 我的最爱----草莓 我最喜欢的水果?哦,让我想想。哦,对了!是它。它只有我的大拇指这么大,大多是上小下大的圆锥形的。它的颜色红彤彤的,顶上长着五角星似的绿叶子,像一个身穿红上衣的小姑娘又配了一条绿色的小裙子,让人看起来就觉得很好吃。它的身上长满了小刺,像许多小芝麻,可是它非常软,轻轻一捏就烂了。它闻起来有一股诱人的清香,真让人馋涎欲滴。 你只要轻轻一咬,一股酸甜的红红的汁水就会流入口中,让你全身每个毛孔都很舒服。它不但是人们爱吃的水果,还能制作许多糖果,果酱,蛋糕等食物,它在水果世界里既好吃又漂亮,而且又营养丰富,我怎能不爱它到了极点呢? 到现在你应该知道它是什么了吧?是的,它就是草

小班语言活动:美丽的水果屋听课记录

小班语言活动:美丽的水果屋听课记录 11 日 听课地点小二教室执教老师唐小明听课老师欧阳霞辉活动名称小班语言活动:美丽的水果屋 活动过程一、观察画面,直接导入。 1 、这是谁?猜猜发生了什么事? -- 关注幼儿对画面的解读和想象 2 、(出示水果名称)这些水果你都认识吗? -- 根据水果特征猜水果名称(颜色外形花纹等) 小结:果园里种着各种颜色和形状的水果。 3 、小朋友,你们都吃过哪些水果呀?

4 、你们吃的水果是什么味道的? 5 、吃水果对我们的身体有什么好处呢? 我们为什么要吃水果呢?认识字宝宝:水果。 二、结合图片帮幼儿理解故事内容。 1 、小朋友,水果不仅可以吃,还可以盖房子呢! 我们一起去看看吧! 2 、秋天来了,熊妈妈的果园里到处都是水果,小朋友看到了哪些水果? 西瓜是什么颜色的?苹果又是什么颜色? 梨是什么颜色的?葡萄呢? 3 、这么多的水果熊妈妈和熊宝宝怎么运回家呢?它们用车还是用篮子呢?为什么?

4 、水果运回来放在哪里呢? 5 、天黑了,熊妈妈和熊宝宝为什么不回家呢? 它们在外面有什么感觉?我们朋友帮它们想个办法吧! 6 、我们看看熊妈妈和熊宝宝想出了什么办法? 它们的水果屋是什么样的呢?用“美丽”说一句短语。 三、讲述故事,说说理解。 1 、)现在知道发生什么事了吧?你们说该怎么办呢? 2 、鼓励幼儿为小熊和妈妈想办法 小结:办法很多,要考虑的是别人最需要的才最好。 四、想象创意,体验互助。 1 、孩子们,你们现在就是大西瓜,你想和朋友搭怎样 的围墙?

---- 幼儿自由搭房子 2 、谁还有不同的方法? ---- 师生交流互动 3 、体验不同的搭建形式 ---- 幼儿体验了解围合经验,初步感受空间的大小 4 、美丽的水果屋你喜欢吗? ---- 继续故事。 5 、(讲故事住房子)你们想不想住进水果屋?(4- 6 人) 幼儿探索体验,感受空间大小与人数的关系 6 、一把椅子上能坐许多朋友吗?谁来试试。(6-8 人)---- 幼儿合作体验,感受空间无限。

中班语言水果屋教案

中班语言水果屋教案 中班语言水果屋教案 活动目标: 1、初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性。 2、理解动词:摘、拉、推、塞。 3、乐意在实践活动中说一说,做一做。 活动准备: 1、秋天的果园图片以及故事配套图片。 2、自制的教具:熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。 3、各种水果、纸箱若干。 活动过程: 一、游戏:摘水果、运水果。 师:美丽的秋天到了,果园里都结满了水果,看,果园里都有些什么水果呀?师:我们一起来摘水果吧!摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉,瞧!还有什么水果呀?(葡萄)葡萄是什么颜色的?(紫色的)我们一起来摘紫色的葡萄。 师:摘了这么多的水果呀,我们怎么把它们拿回家呢?哦!这里有箱子,我们把水果塞在箱子里,用箱子把水果运回家吧!我们一起来塞水果,塞苹果、塞鸭梨、塞橘子……把箱

子都塞的满满的,现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷!箱子太重了,我拿不动,怎么办呀?我们想个办法来把它们拿回家吧!(先做推的动作,引导幼儿一起做做),除了推,我们还可以怎么样呢?(做拉的动作)下面请小朋友帮忙一起把箱子运回家吧!师:哎呀,真累呀!让我们坐下来休息一下吧!二、逐一出示图片,引导幼儿边观察图片边欣赏故事。 1、出示图1 师:熊妈妈的'果园里结满了哪些水果?(说出水果的颜色)熊妈妈和熊宝宝在干什么?(摘水果)我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。(做摘的动作,边摘边说:摘了一个又一个,摘了一个又一个) 2、出示图2 师:熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个,装了满满一车子,熊妈妈在干什么?(拉车,做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车,做推车的动作。) 3、出示图3 师:看,水果把屋子都怎么样了?(塞的满满的,做塞的动作)熊妈妈和熊宝宝没地方住,只好住在外面了。天黑了,好冷!熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉,怎么办呢?熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法?(用水果盖间大房子)4、出示图4 师:我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?(用西瓜做墙,用苹果做屋顶,用梨和葡萄做门窗。)美丽的水果屋盖好了。

关于水果的童话故事

关于水果的童话故事 但水果店里却吵翻了天。 原来是水果店里的水果在争抢着谁当水果店里的水果大王。 先开口的是葡萄。 她走上水果店的演讲台,对大家说:“大家好!我是葡萄,我的颜色有青有紫,大小不同,味道可口,是人类的最……葡萄的台词还没有讲完,从角落里传出了一个声音:“打住!那声音是从草莓的嘴里传出来的。 她走上演讲台,把葡萄挤了下去。 她对大家说:“我是草莓,我的味道有酸有甜,鲜嫩多汁,请大家投我一票!又从一个角落里传出了一个声音:“就凭你?在这当上老大还要等十年!满脸麻子,走出来也不怕丢人,别再丢人现眼啦!那声音是从榴莲口中传出来的。 他大摇大摆,神气十足地走上了演讲台:“各位水果们,我就是大名鼎鼎的水果之王——榴莲……西瓜在台下拍着他那圆鼓鼓的大肚子说:“全身臭哄哄的,满身都是刺,还当水果之王呢!那只是徒有虚名罢了!照理来说这个位子应该让我来坐!香蕉和梨子都争着上台演讲,他们撞在了一起。 香蕉又错打了龙眼,龙眼又不知道他打了谁。 顿时,全场打开打。 只有一个老苹果没跟他们一起打架,只是在一个角落里说:“别打了,不要再打了,打架伤人害己呀!可水果们把他的话当耳边风,左耳

进,右耳出。 水果店老板似乎听见了声音,他急忙跑出房间,一看,店里的水果全烂了,只有一个苹果好端端地立在一个小角落里。 “咦,怎么有一个苹果在愁眉苦脸地叹气呢?其他的苹果忙问:“你怎么了,老兄?叹气的苹果说:“唉,你们看看我的后背。 说着,他就转过身来。 嗬!大家吓了一跳,他的身上有三个被咬出来的坑坑,上面都已经发黄了。 叹气的苹果说:“ 这都是亮亮咬的,他每次都是咬一口就放下......现在,我感觉难受极了。 这时,水果盘说话了:“亮亮就是有这个吃东西不吃完的坏习惯,你们来之前,有一个桃子姑娘就是被他咬了几口就放在这儿,后来都烂掉了!苹果们一听,都吓坏了。 “我们赶快逃走吧!"一个苹果说.好啊,不过,我们在逃走之前,要给亮亮留一封信,告诉他如果不改掉这个坏习惯,我们就永远不回来,而且别的水果兄弟也不会来。 “另一个苹果说。 于是,苹果们就给亮亮写了一封信,然后,跳出水果盘藏了起来。 可那个叹气的苹果却因为受伤只好留了下来。 亮亮放学回到家,看到了那封信和那个爱伤的苹果,立刻羞红了小脸,他决心改掉这个坏习惯。

小班语言活动水果屋

小班语言活动:水果屋? 设计思路:? 《水果屋》是一篇充满童真的故事,它以欢乐、温馨的情节吸引着孩子们,尤其是故事中聪明的小熊和熊妈妈用水果造了一间水果屋,读来充满了童趣,使孩子在阅读图书中获得美的享受。现在正直秋季,秋天是各种果实成熟丰收的季节,水果是孩子熟悉的、喜欢的,是孩子们经常接触到的实物,通过阅读加深对水果不同特征的认识。故事《水果屋》中运用的动词比较多,像推、拉、摘等比较形象,这都是我们日常生活中都可以用到的词,也是比较容易理解的,因此通过本次语言活动可以积极提高幼儿参与的兴趣。? 3岁一4岁的幼儿他们已能听懂简单的句子,但他们发出的语音有些不够准 确和清晰。他们虽然掌握一些常用词,对词意的理解较肤浅和具体,语言不够完整,有时会出现断断续续的现象。活动不仅可以综合提升幼儿近阶段来的学习经验,还能帮助幼儿习得规范、优美的语言。活动中,感知秋天丰富的色彩,并利用肢体语言体验秋天丰收的喜悦。会对秋天水果屋有无限的遐想,这满足了他们想象的需要和幼儿成长的需要。? 本次活动共有三个环节。第一环节是和孩子共同阅读理解故事,通过情境性、开放性提问,使小班幼儿理解问题的含义并尝试用自己的语言表达出来。在观察、讲述画面的同时引导孩子们动一动,如摘一摘、拉一拉、推一推等,从而充分调动幼儿参与活动的积极性。第二环节是完整欣赏故事感受文学作品的趣味性。第三环节是装扮水果屋,在操作中巩固幼儿对水果不同颜色的认识,体验秋天丰收的色彩。? 活动目标:? 1、乐意用简单的语言表达图片内容,?学学简单的动词摘、推、拉等。

2、根据水果的不同色彩进行装扮,体验秋天丰收的喜悦。? 活动准备:? 图书《水果屋》及相关插图、各种水果、房子? 活动过程:? 一、理解故事(一)出示图书,吸引幼儿注意力:? 今天我带来了一本书,书名叫《水果屋》。看看书上有谁?我们跟熊妈妈、熊宝宝问个好。? (二)逐幅欣赏? 图一:秋天的果园? 1、今天熊妈妈和熊宝宝要去果园,果园是什么样子?(幼儿猜)? 2、哦,果园是种水果的地方。看看,熊妈妈的果园里有哪些水果?这些水果长得怎么样的?谁能用好听的话说说?? 小结:秋天熊妈妈果园里的水果都熟了,红红的苹果、紫紫的葡萄、五颜六色真漂亮。? 图2:熊妈妈和小熊摘果子? 3 熊妈妈和熊宝宝在干什么?谁来帮帮熊宝宝摘水果?你来做做。(动作演示)还可以怎么摘?? 4、还有好多大西瓜怎么摘呀?(用两只手一起摘)? 5、苹果一个一个摘下来,那葡萄是怎样的?(丰富词:一串串)?小结:熊妈妈和熊宝宝摘一个放一个,摘了很多水果。?

(中班语言活动教案)水果屋教案(附教学反思)

水果屋教案(附教学反思) 中班语言活动水果屋教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,幼儿能够根据老师的要求回答问题,幼儿能够进行简单的语言组织,学会“我用┅盖┅”的会话,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看水果屋教案吧。 活动设计背景 这是一个中班的语言教学活动,水果是幼儿较为熟悉的、容易从生活中感知到的东西,在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过,可以说教材内容贴近于生活,有益于对教学带来方便。在这个活动中,教师根据幼儿已有的经验,在理解故事内容的基础上,让幼儿重点学习“我用┅盖┅”让幼儿扩展想像,发散思维。 活动目标 1、幼儿能够根据老师的要求回答问题。 2、幼儿能够进行简单的语言组织,学会“我用┅盖┅”的会话。 3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。 4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学重点、难点 教学难点是:幼儿对语言的组织能力的培养。 教学重点是:学习“我用┅盖┅”让幼儿扩展想像,发散思维。 活动准备 1、《水果屋》的教学挂图 2、水果玩具(不同种类)

活动过程: 1、观看教学挂图,让幼儿观察水果屋,直接引出课题。 老师:小朋友,你们看,这是什么呀? A幼儿:这是水果。B幼儿:这是房子。 老师:它漂亮吗?你觉得哪里很漂亮? A幼儿:这里的苹果很漂亮。B幼儿:葡萄很漂亮。C幼儿:西瓜很漂亮。D幼儿:香蕉。2、观看课本,理解故事内容。 (1)老师:你知道这么漂亮的水果屋是谁盖的吗? 老师:谁来说说看这水果屋是谁盖的? 幼儿回答 老师:他们为什么要盖水果屋。 (2)重点学习“我用┅盖┅”的句子 老师:熊妈妈是怎样盖房子的?A幼儿:用苹果盖屋顶。 老师:怎样的苹果? A幼儿:红红的苹果。(教师马上补充“盖屋顶”) 老师:用什么盖墙壁? B幼儿:用紫紫的葡萄盖墙壁。 ┅┅┅ 3、集体交流。

介绍水果作文

介绍水果作文 导读:介绍水果作文1 大家好,我是人见人爱,花见花开的苹果小姐。我有很多很多的好朋友,这是为什么呢!我想,是我太美丽了,“哈哈”。 首先应该先说谁呢?啊!什么东西呀,好好好臭。小朋友们,你猜出来了吗?对,就是那个像刺猬的水果——榴莲。他穿着一身金黄的盔甲,是用来保护自己的,要是你去动他,你有可能会受伤。轻轻一拍,就会看见有好几块榴莲肉,肉是黄色的,可是吃起来是无比的美味。 葡萄是水果中很胆小的,每一次看到都是一串一串的,像一串串漂亮的珍珠,他的皮是紫色的,可是他里面的肉是绿色的,吃起来可是又甜又酸的,里面的仔很小,不过他可以种美味的葡萄呢。 下面可是要说草莓妹妹了!他个子不是很高,身体形状像三角形,脸蛋就像石榴一样红艳艳又美丽。草莓妹妹还长几根绿色的短头发,像似路边的小草一样,顶上就像一枚针,尖尖的,看起来特别有意思。草莓妹妹的红衣服上有一点一点的黑芝麻,就像衣服上的装饰。 现在就是说我苹果小姐,说到苹果你们是不是也想到,我是水果之王,我的脸就像天边的彩霞一样漂亮,身高也很好,穿着火红火红的外衣,我的果肉又甜又酸,别人都说我像小朋友的脸蛋一样,又圆又红的,一看到我就想吃,而且我每天都会露出阳光般的笑容,别人还说看到我就很温暖,我听了非常开心,心里比喝了蜜还要甜。 听了我的是介绍,流口水了吧!

介绍水果作文2 每个人都有自己喜欢的水果,有的喜欢酸酸甜甜的葡萄,有的喜欢香甜可口的苹果,还有的喜欢甜甜的桃子……而我喜欢的水果是西瓜。 西瓜的品种很多,有圆形的穿着黑绿相间衣服的西瓜,有椭圆的穿着绿衣服的西瓜,还有很少见的瓜瓤是黄色的西瓜等。有的西瓜是有籽的,有的是无籽的。西瓜的大小也不一样,有的像足球或篮球那么大,有的像皮球那么大。我最喜欢吃圆形的穿着黑绿相间衣服的西瓜,它墨绿色的瓜皮光滑细腻,泛着青色的诱人光泽,让人人看了就直流口水。 西瓜是圆圆的,有足球或篮球那么大,像一个小胖墩,可爱极了!切开一看,鲜红欲滴,让人馋涎欲滴,用勺子舀一口放在嘴里,清甜可口,甜而不腻,美味极了,令人吃不够!这时会让我浮想连翩,西瓜就像一个穿了迷彩服的小胖墩,憨厚可爱,实在是让人忍俊不禁。 这就是我最喜欢的水果——西瓜,它的味道会让人流连忘返,念念不忘,一吃就会让你爱上它。作文 介绍水果作文3 我的家乡慈溪闻名遐迩,经济发达,风景秀丽,物产丰富。单单是家乡慈溪的杨梅,就让我喜不自胜。 杨梅的身子圆圆的,挺着一个大大的“啤酒肚”,活脱脱是一个标准的小胖子。刚长出来的杨梅身上长满了浅浅的硬硬的小刺,像只小刺猬;快要成熟的杨水的小泡泡。泡泡里储满了酸里带甜的之水,

幼儿园中班语言课教案《水果屋》

幼儿教育:________ 幼儿园中班语言课教案《水果屋》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共7 页

幼儿园中班语言课教案《水果屋》 【活动目标】 1、能围绕”我喜欢吃的水果”进行谈话,进一步了解一些常见水果的特点。 2、幼儿在集体面前能用较完整的句子连贯的表达自己喜欢吃的水果特征。 3、幼儿耐心倾听同伴的说话,并能大胆的与幼儿讲述。 请将目标表述清楚,每条目标的表述的口吻参照第一条。 【活动准备】 故事挂图,水果挂图,水果实物。 【活动过程】 一、创设谈话情境,引出谈话话题。 1、教师出示教学挂图,讲述童话《水果屋》 2、师:水果丰收了,熊妈妈和熊宝宝收获了哪些水果? 3、师:这些水果都是什么颜色的呢? 4、师:熊妈妈和熊宝宝收获了这么多的水果,他们想邀请小朋们吃呢,小朋友们愿不愿意呀。 二、引导幼儿围绕话题自由交谈 1、教师将切好的水果,让小朋友们品尝,并猜出吃下的是什么水果。 2、师:你吃下的水果是什么味道的呢?猜猜你吃的是什么水果? 3、挂图。教师:这水果长的什么样子的?吃起来是什么味道? 三、引导幼儿拓展谈话范围。 第 2 页共 7 页

1、师:在小朋友还认识哪些水果,你最喜欢吃哪种?它是什么颜色,什么样子的?吃到嘴里你有什么感觉?(请问你这个问题提出后,是让孩子围绕问题自由交谈,还是请部分孩子回答,要注明) 2、幼儿自由找朋友交谈,教师提醒幼儿轮流说,认真听。 3、请个别幼儿在集体面前说一说自己最喜欢吃的水果,(教案出自:屈.老师教案网.)以及为什么最喜欢。教师用提示的方法修补幼儿的谈话内容。建议将第二点和第三点的顺序调换一下 四、教师小结,体验并分享水果的快乐。 师:每种水果的味道、颜色、形状都不一样,但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过,回去可以问问你们的爸爸妈妈。 ●看完教案,没有看到耐心倾听目标的体现,请补充 ●还有,你让孩子自己带水果吗?如果要,请问在那个环节用,我看不出来哦。如果只是品尝水果时用到,请你自备几种水果各一个就行了。 ●挂图要大张一些哈,如果只有一张挂图,至少要有半个黑板的大小。 幼儿园中班语言课教案《猴子和狐狸》 活动目标: 1、让幼儿完整了解故事,并学习动词摘、搭、推。 第 3 页共 7 页

写我最爱吃的水果西瓜的作文

写我最爱吃的水果西瓜的作文 圆圆脆脆的苹果,金莹剔透的葡萄,像月亮似的香蕉……我都爱不释手,特别是那 “绿色地球”——西瓜,让我吃了还想吃。 记得小时候,妈妈从水果店里买了一个西瓜回来。当我看到西瓜时,还以为它是一个球,便放在地上滚来滚去。突然,西瓜砸到了我的脚,我哭了起来。妈妈过来说:“宝贝,西瓜是一种水果,不是球。”我想:我可是家里的“水果大王”,一次能吃得下多种水果 呢!于是,我拿起西瓜仔细地“研究”,发现它外表是绿色的,可并不全是绿色的,还有 黄色的。而且身上有一条条斑纹,像一只基因突变的斑马。终于研究好了也开始吃了,妈 妈拿起刀一切,切成一个大三角形,没想到里面的肉是红色的,里面还有许多像芝麻般的籽,镶嵌在红色的果肉上面。它的气味很香甜,我忍不住咬了一口,哇!汁水全在我嘴里 几乎要漏下来了,一种甜丝丝的味道一下子流到我的心窝里。我“吧嗒吧嗒”地吃起来, 吃了一块又一块。这时,妈妈又对我说:“西瓜饱含水分和果糖、多种维生素、矿物质及 氨基酸,不过你一次不能吃太多哦,要不然你的胃要‘垮’了。” 从这以后,我更喜欢西瓜了。 什么东西吃前是绿的,吃的时候是红的,吐出来的却是黑的?不用猜,那肯定就是西瓜了! 西瓜红红的,圆圆的,像只绿色的皮球。切开一看,大块大块红色的瓜瓤呈现在眼前, 不时还向你溅果汁,让人看到了就想咬一口。当你轻轻咬了一口,香甜的果汁充满了口中,既解渴,又解馋。如果用西瓜做沙拉,那真的是再好不过了,撒上点沙拉酱,清凉爽口。 我建议各位女士多吃一点西瓜,因为西瓜可以起到美容养颜的作用,每天吃一块,包你皮 肤细腻柔滑。 不但西瓜好吃,而且瓜皮也有很多作用。乡下的孩子玩累了,可以把西瓜皮戴在头上,做一个清凉帽;把一小块西瓜皮放在冰箱里,用它去除怪味;西瓜吃完了,把完整的瓜皮当 成垃圾桶装垃圾。可以说,西瓜浑身上下都是宝。 听了我的话,你们是不是想去买西瓜了吗?你们听了我喋喋不休了半天,你们还是快 去买西瓜吧!建议你们快点去买,否则就会一抢而空了哦! 夏天的水果很多,但我最喜欢的是西瓜,吃上一口又冰又甜的西瓜,真是舒服极了。 今天上午,妈妈就买回来一个又大又圆的西瓜,看上去像一个绿色的篮球。 妈妈把大西瓜搬到了厨房里,用刀切开了西瓜,只见里面的瓜瓤鲜红鲜红地,籽儿乌 黑乌黑的就像一颗颗黑珍珠。看起来一定很好吃,红红的西瓜汁都流了出。我急忙对妈妈说;“妈妈,快给我切一块吧。”妈妈笑着说;“不要着急,放在冰箱里冰一下会更好吃。”过了一会儿之后,妈妈拿了一片西瓜递给我。我急忙接过来咬了一大口,哇!好甜啊!一股 又凉又甜的西瓜汁立即流进了我的喉咙,像一股甘泉流入了我的心田,甜丝丝的,真是爽 极了。我吃了一块又一块,吃的鼻尖、嘴角都沾满了西瓜籽。

《水果屋》优秀教案设计.

《水果屋》优秀教案设计 2019-05-16 一、背景分析:秋天是个丰收的季节,幼儿对于水果有着很丰富的经验,本次活动《水果屋》中出现 的水果都是幼儿在日常生活中经常吃的和看到的,对这些水果有着比较丰富而全面的感知,无论上水果的形状、颜色、味道,他们都已经有过比较直观的经验和体验,因此,活动目标是建立在幼儿已有生活经验的基础上的,这个教学活动比较符合取材于生活这个教学理念。 在活动设计上,老师把孩子们最常见的水果以《水果屋》的形式呈现在孩子们面前的时候,对于孩子们来说是比较新鲜的,他们会发现水果不但可以吃,而且还可以装饰屋子,引发了孩子们活动的兴趣。 幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。在培养过程中,教师首先必须丰富幼儿的生活,为幼儿创造良好的语言环境;掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,要让幼儿多看、多听、多说、多练。在发展幼儿语言的基础上再教幼儿使用礼貌用语,培养良好的'语言习惯。使幼儿的语言得到健康地发展。 本次活动《水果屋》,教师就是从幼儿的生活入手,水果是幼儿常见的,也是比较熟悉的。教师通过“水果屋”这样一个故事情景,让幼儿欣赏故事,理解故事的内容及情节,利用生动、形象的动画效果,给幼儿创设轻松、愉快的学习环境,使幼儿爱听、爱看、爱学,轻松愉快的参与到语言活动中去,大大激发了幼儿学习的热情,增强了语言活动的趣味性,激发了幼儿的创造能力和幼儿的想象能力。 二、教材分析: 1、教材特点: 情节形象鲜活、能够激发幼儿的好奇心,幼儿期由于受其年龄特点、阅历、知识累积、理解力等诸方面因素的制约,学习对他们来说有一定的难度,而多媒体与网络技术以其图、文、声、像并茂、具人机交互性和学习个别化的特点提供了一个界面友好、形象直观的交互式学习环境,刺激了幼儿的多种感官,易于激发幼儿自主学习的兴趣,培养幼儿学习的能力,为幼儿的学习提供了一个可供攀援的"脚手架"。开头就以多媒体课件来贯穿整个活动 ,为幼儿营造了生动形象、富有趣味性的学习环境,培养了幼儿对语言活动的兴趣和热情,提高了教育效果。

水果的故事

对于我来说,水果一出现在我的意识中,它就蒙着十足的神秘色彩。 幼时听大人摆龙门阵,说到西游记中的人参果,三千年开花,三千年结果,又三千年成熟,人参果活像刚出生的婴儿,唐僧无论如何不敢吃,说到王母娘娘的蟠桃园,那蟠桃吃了像人参果一样,都可以使人长生不老,又说到几个妖精的杏树,刀砍在树上会流出血来我就觉得水果原来还会如此神奇。而且,少年时我在山镇那些年,我的一个长辈是在家修行的比丘尼,她经常到我家里来,与我母亲促膝交谈,这位长辈每次来,都会带来一点时鲜水果,数量非常少,因为是神案上的供果,换下来的,母亲一定要仔细地看着我吃了那供果,才满意地去做别的事。 我那时也相信,一个平凡的水果,放到神案上敬过神灵之后,就俨然变得神圣起来,仿佛来自天界的东西了。母亲多次对我提起,这位长辈解放前是大户人家的闺秀,从小请先生到家里来教授诗书的。后来,世事沧桑巨变,长辈彻底从以前钟鸣鼎食的富贵生活迷梦中解脱出来,独自一人居住,吃斋念佛,青灯黄卷。长辈每天黎明时分,到水井里提回一罐净水,用瓶子装着净水,供到神龕上,并同时把一两个,通常是三个时鲜水果,供到神灵面前。这样,长辈每次到我家里,带来的就是她从神灵面前换下来的供果,而我母亲能够用来款待长辈的,也只有水果。长辈八十多岁的高寿了,还是红光满面,身体很好,后来,长辈功德圆满,无疾而终。 而若干年之后,我母亲因为身体原因,不能吃动物油、蛋类及肉类,只能吃最简单蔬菜饭食,唯一可以调济的,就是水果了。没有法子,三高加上胃和胆的毛病,母亲只能如此低碳地生活了。在众声喧哗说什么预言2012什么什么的时候,母亲也忧心忡忡地说过这样的观点。然而在2012的一个久阴初晴的早晨,母亲却跌伤右腿住院了,骨折。这才是母亲的2012之灾星。手术之后,医生说,要多吃好东西,才恢复得快。然而,母亲连鸡蛋和肉都不能吃,还有什么好东西可吃。医生于是又说,唉,吃这样的伙食,恐怕要一年之后,才能勉强下得了床。有亲友推荐说,威宁某某某的伤药相当好,可以买来吃。然而,电话联系到某某某之后,一问,那草药是要炖鸡吃的。我母亲一听,立刻就说,不用买了,怎么能吃得鸡。母亲依然粗茶淡饭,安然卧床,床头是她平常看的古典经卷。母亲显然从她的认知层面了悟了跌伤腿这样的不幸之事。她坦然面对着白开水和几个水果,迎来一个个白天,送走一个个黑夜。不到半年,母亲竟然可以拄着手杖在室内行走了。这太出乎我们的意料。母亲什么好东西也没有吃,就是偶尔吃一点水果而已。可惜的是,我们不能从树上现摘水果给母亲,只能在街上或超市里买。新鲜与否,不得而知。 而多年以前在故乡,我所见识的水果,全是生长在树上的鲜活生命。 在邻居家的屋后,有几株比房子还高出许多的桑树。当桑椹成熟时,它就从红色变成了紫色与黑色。我们就用长竹竿打树上的黑色桑椹,或者,投掷小石头打那些可爱的黑色水果。有时,一阵风过,树上的桑椹会东一个西一个地掉落在地。我们就欢呼雀跃,争相在地上寻找那些黑色美味。桑椹汁液饱满,一入口就化,黑色汁液顺着嘴角流呀流的,弄得满脸满手都是乌黑乌黑的,活像在卫生所里涂上了紫药水。故乡还有一种美味的水果,我们叫作米桃。离开故乡之后,我从来就没有再吃到过那种米桃了。米桃的树子比毛桃的树子高得多也粗得多,也是比房子高出许多,枝繁叶茂。米桃像杏子那样大小,表面没有毛桃的那种绒毛,入口香甜无比。此外,在故乡的席家营盘上,在雕楼前后护卫的院子里,有一片种着许多臭菊花的园子,园子里有几株苹果树,其中一株相当有年岁了,树干粗大,枝叶婆娑,遮荫半个园子。那时我并不知道多年以后,我会用几十万字去叙述这个席家营盘的故事,叙述一个家族的没落悲剧。那时,我和小伙伴们一起,用小石头把那树上的苹果打落下来,再打落下来。一个曾经庞大而显赫的家族烟消云散了,只留下两座残雕,一片园子。而曾经见证过那个家族的那株老苹果树,在多年以后,依然枝繁叶茂,年年开花结果。只是,再没有婢女前来采摘苹果,献给蜷缩在床榻上吞云吐雾的老爷了。当我在那个长长的故事里提到那棵苹果树时,

优美作文加评语写水果的作文加评语

优美作文加评语写水果的作文加评语 世界上的水果,真是数不胜数呀!有软软的香蕉甜甜的苹果红红的草莓和黄澄澄的芒果,我百吃不厌的却是那酸甜可口的橘子。下面是的关于写水果的作文加评语的内容,希望对您有所帮助! 大家都吃过苹果吧!是啊,吃苹果很简单,可介绍起来可不容易 呀! 可不,今天老师就要我们介绍传说中人见人爱的水果——苹果。 我们把保鲜网拿开,首先看到的是苹果的“外衣”,他的“外衣”的颜色是黄中带着淡淡的红的,在仔细看,上面还有一些小点,你再从上面看苹果柄,像地雷的引线,不过更粗一些。用手摸一摸,冷冰冰的,“外衣”不是很光滑。再用鼻子闻一闻,有一种苹果自身的清香,而不是香蕉、西瓜、雪梨等的香味,将苹果拿开,手上还留下了淡淡的清香。咬一口,有一些苹果肉中的汁流入了喉咙,有些酸中带甜,甜中带酸的味道使人回味无穷。多吃苹果对人的好处也是很多的:有维生素c、有助于消化、能起美容的作用等。这就是人见人爱的水果——苹果。 批改评语:本片习作的最大优点是小作者分别从视觉、触觉、嗅觉对苹果进行介绍。(“首先看到的是”、“用手摸一摸”、“再用鼻子闻一闻”)行文思路清晰,这种多角度的描写值得其他同学学习。

每个人都有自己喜欢的水果,有的喜欢酸酸甜甜的葡萄,有的喜欢香甜可口的苹果,还有的喜欢甜甜的桃子……而我喜欢的水果是西瓜。 西瓜的品种很多,有圆形的穿着黑绿相间衣服的西瓜,有椭圆的穿着绿衣服的西瓜,还有很少见的瓜瓤是黄色的西瓜等。有的西瓜是有籽的,有的是无籽的。西瓜的大小也不一样,有的像足球或篮球那么大,有的像皮球那么大。我最喜欢吃圆形的穿着黑绿相间衣服的西瓜,它墨绿色的瓜皮光滑细腻,泛着青色的诱人光泽,让人人看了就直流口水。西瓜是圆圆的,有足球或篮球那么大,像一个小胖墩,可爱极了!切开一看,鲜红欲滴,让人馋涎欲滴,用勺子舀一口放在嘴里,清甜可口,甜而不腻,美味极了,令人吃不够!这时会让我浮想连翩,西瓜就像一个穿了迷彩服的小胖墩,憨厚可爱,实在是让人忍俊不禁。 这就是我最喜欢的水果——西瓜,它的味道会让人流连忘返,念念不忘,一吃就会让你爱上它。 批改评语:这是一篇描写西瓜的状物文章,作者言辞优美,将圆圆的西瓜比作小胖墩,生动展现了西瓜的可爱。文章采用总分总形式,结尾处作者直抒胸臆,表达了作者对西瓜的喜爱之情。

水果童话故事

水果童话故事 一天清晨,熊妈妈和熊宝宝高高兴兴的来到果园里摘水果。 它们摘了一个又一个,装了慢慢一车子。 熊妈妈在前面拉车,熊宝宝在后面推,“嗨呦嗨呦把水果运回了家。 水果太多了,把屋子塞得漫漫的。 熊妈妈和熊宝宝没地方住,只好睡在外面了。 天黑了,好冷!熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉,在院子里走来走去。 后来,它们想出一个好办法:用水果盖间大房子。 熊妈妈和熊宝宝用西瓜做墙,用苹果做屋顶,用梨子、葡萄做门窗……美丽的水果屋盖好了。 瞧,屋里的桌椅也是水果做的。 熊妈妈和熊宝宝每天都可以吃到水果了!小动物们都来啦,它们吃着水果,跳着舞,高兴极了!水果童话故事篇2:水果盘里的故事桌上的水果盘里坐着几个圆圆的大苹果,苹果们的脸蛋都红扑扑的,还带着甜甜的微笑。 “咦,怎么有一个苹果在愁眉苦脸地叹气呢?其他的苹果忙问:“你怎么了,老兄?叹气的苹果说:“唉,你们看看我的后背。 说着,他就转过身来。 嗬!大家吓了一跳,他的身上有三个被咬出来的坑坑,上面都已经发黄了。 叹气的苹果说:“ 这都是亮亮咬的,他每次都是咬一口就放下......

现在,我感觉难受极了。 这时,水果盘说话了:“亮亮就是有这个吃东西不吃完的坏习惯,你们来之前,有一个桃子姑娘就是被他咬了几口就放在这儿,后来都烂掉了!苹果们一听,都吓坏了。 “我们赶快逃走吧!"一个苹果说.好啊,不过,我们在逃走之前,要给亮亮留一封信,告诉他如果不改掉这个坏习惯,我们就永远不回来,而且别的水果兄弟也不会来。 “另一个苹果说。 于是,苹果们就给亮亮写了一封信,然后,跳出水果盘藏了起来。 可那个叹气的苹果却因为受伤只好留了下来。 亮亮放学回到家,看到了那封信和那个爱伤的苹果,立刻羞红了小脸,他决心改掉这个坏习惯。 藏起来的苹果们知道亮亮的决心后,又跑回到水果盘的怀里。 狐狸驾驶大西瓜汽车,老鼠驾驶苹果汽车,小猴驾驶鸭梨汽车,他们同时冲出了起跑线。 三辆汽车驶过巧克力大街、东方大桥……过了一会儿,狐狸驾驶的大西瓜汽车行驶在最前面。 忽然,狐狸看见山羊爷爷躺在前方的地上。 大西瓜汽车嘎的一声停住了。 狐狸走下车,问:“山羊爷爷,您怎么了?山羊爷爷痛苦地说:“我……我……难受……接着,鸭梨汽车驶来了,嘎的一声停住了。

我喜欢的水果作文(9篇)【精选】

我喜欢的水果作文(9篇) 我喜欢的水果作文我喜欢的水果作文(1) 我喜欢的水果是橘子。 橘子的外面穿着一件金黄色的外套,像个大太阳,剥开他的外衣后,里面还穿了一件白色的衣服,白衣服里面是红红的果肉,闻一闻香香的,吃一口甜甜的。 橘子全身都是宝,橘子皮可以当药,橘子肉含有维生素。 四年级:爱丽丝人鱼公主我喜欢的水果作文(2) 我最喜欢吃的水果是橘子,它小小的、黄黄的,可吸引人了! 橘子看上去亮光光的,觉得挺光滑,但摸上去就会感觉到它有点粗糙,像一盏很小的灯笼。它的皮像一件金灿灿的大衣上点上了几个绿点。 剥开那金碧辉煌的“大衣”后,橘子就像秋天里盛开的菊花,还像一个小小的太阳,更像一朵盛开着的荷花。 再把“大衣”完全脱掉,橘子就像一个红色的弹皮球了,那橘瓣就像一些小朋友们围拢在一起,一边聊天,一边玩游戏。 请出一个“小朋友”时,那弯弯的、小小的橘瓣,像一弯月亮散发着美丽的光芒,还像一只弯弯的小船在一望无际的海洋里面自由自在地游泳,更像一个小小的、被涂红了的香蕉落在我的掌心。 吃上一片,那酸酸甜甜的果汁,使人越吃越想吃。哇,口水都流出来了! 橘子不仅好吃,还很有用呢。橘子皮放在阳台上被太阳晒干后,可以泡茶喝,清热解渴,好喝极了!晒干了的橘子皮,还可以在过年时熏肉,被熏过的肉比平时吃的好吃多了! 我非常喜欢吃橘子! 和田路小学4年级张蕃旎我喜欢的水果作文(3) 今天晚上,我和妈妈一起去水果店买水果。 水果店里的水果琳琅满目,有香蕉、火龙果、芒果、猕猴桃、苹果、草莓……,我最喜欢吃香蕉、芒果,和猕猴桃。黄色的香蕉像一个个弯弯的月亮,剥了黄色的皮就能看到白色的肉,吃起来感觉甜甜的,口感很滑腻。大大的芒果拿起来沉甸甸的,像鹅卵石一样呈椭圆形,有着黄色的光滑的皮,鲜嫩的果肉非常细腻,吃完以后,还留下一个像舌头一样的东西,那是它的核,也是种子。猕猴桃有着棕色的皮,皮还毛茸茸的,果肉吃起来有点麻,又有点甜,味道特别好,里面有一粒粒像芝麻一样的黑籽。 我和妈妈买了我最喜欢吃的水果,我们开开心心地拎回家。

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