医学高等院校留学生全英文授课教学中存在的问题及对策

【摘要】来自南亚、中东、中亚留学生在本科医学教育中存在跨文化适应等问题，教学过程中质量控制、教学内容、教学方法等也与现行本科教育有较大不同。作者基于医学院校十几年留学生管理经验，在分析留学生上述特点基础上，提出了一些具体应对策略，为医学院校留学生教学改革提供一些意见和建议。

【关键词】留学生；医学；英文授课

自2001年起，我校开展规模化留学生全英文授课学历教育。学生主要来自南亚巴基斯坦、印度、阿富汗；中东阿联酋、沙特阿拉伯；中亚哈萨克斯坦、坦吉克斯坦等伊斯兰教国家的学生。学历层次有：本科、硕士、博士。培养方式有：自费学生、国家政府奖学金学生、自治区政府奖学金学生。在我校十三年的教学实践中，发现留学生教育和中国学生教育存在很大不同，经过探索和实践，总结出一些经验。在此进行交流，希望能对其他高校的留学生教育有所帮助和启发。

一、留学生教育、教学的特点

1.留学生自生的特点和“跨文化适应”造就他们独特的学习方式

1.1留学生学习上的缺点：普遍自律性差，较为散漫，不遵守纪律，时间观念差，经常上课迟到、早退，甚至旷课；部分学生责任感不强，缺乏远大目标，奋斗精神较差，容易满足；大部分学生诚信意识淡漠，寄希望于投机取巧，考试作弊情况严重。

1.2留学生在学习上也有独特的优点：思想活跃，大胆参加讨论，善于交流，敢于表达自己的观点和意见，经常在课上随意发言、提问；英语水平无障碍，自主学习能力较强，知识点不会仅限于书本，创造性学习[1]，经常问一些综合性横跨几个学科领域的问题，甚至有些问题老师闻所未闻，属于在医学界较前沿的知识。

1.3留学生跨文化适应问题。留学生多为青少年，这个年龄的人群本身身心发展具有不稳定性、可塑性，来华后风俗习惯、语言、文化背景、宗教信仰等方面的差异，很容易产生适应不良、恐怖、敌对、焦虑、抑郁等跨文化适应的问题。再加上医学课程本身学习压力就大，各种不良情绪往往在教学过程中爆发，老师英文授课水平差一点或者表现的稍不耐烦、考试安排不满意等等都会成为学生纠结起来罢课、罢考等方式来发泄情绪。

2.质量控制

2.1培养方案（课程设置、课时数）临床医学专业本科全英文授课按照国际惯例改成六年制，课程设置上，除了每学期安排至少72学时的汉语学习外，在临床实习前还有“三基强化训练”的内容安排，临床实习也比中国学习实习时间长

英语课堂教学用语集锦

英语课堂教学用语集锦一、评价学生的表现 1. That’s true.对。 2. You’ve done a good job. 太棒了。 3. It’s almost perfect. 几乎完美无暇。 4. I think your answer is very useful. 你的答案很有用。 5. What you said is meaningful. 你说的很有用。 6. Your answer is interesting. 你的答案很有趣。 7. This question is a bit difficult, try to think about it. 这个问题有点难，再想一想。 8.Don’t worry. You still have a chance. 别担心，还有机会。 9. Don’t be shy. I’m sure you can do it. 别害羞，你肯定行。 10. Don’t be afraid. Take it easy.别害怕，放松点。 11. Nearly. 差不多。 12. Not quite. 不完全。 13. Not really. 不太对。 14. Sorry, I don’t think you are right. 抱歉，我想这不太对。

15. I’m afraid this is wrong. 恐怕它错了。 16. I don’t think so.我不认为这样。 17. Could you talk about the story a detail 你能再详细说说吗 18. I can’t accept this point. 我不能接受这观点。 19. Your answer isn’t to the point. 你的观点不能切中要害。 20. I don’t agree.我不同意。 21. It’s much better this time.这次好多了。 22. I agree with your point. 我不同意你的观点。 23. I think so. 我认为也是如此。 24．This is to the point. 切中要害。 25. Well done. Congratulations. 太好了。祝贺你。二、表达“正确”的短句 1. Right/Very good./Excellent./Terrific./Exactly./Good job. 2. Absolutely right./Completely correct. 绝对正确。 3. Sound good. 不错。 4. That’s correct.正确。 5. You did good. 很棒。 6. That’s funny.真有趣。 7. Good idea. 好想法。

医学生面试英语自我介绍

医学生面试英语自我介绍医学生面试英语自我介绍范文 Well…I am both honored and pleased to be asked to introduce myself to all of you. My name is xxx. I’ll graduate from China Medical University in July next year. And, my major is Imaging of Medicine, which is one of the most famous majors in our university. In my way of thinking, education is an important aspect of my life. I appreciate that our professors put great emphasize on the academic teaching of the solid theory foundation during our four year course. On the other hand, I must admit, practice is the sole criterion for testing truth. Through the whole semesters of the fifth year in school for clinic practice, I make great progress in practical application. At the mention of my qualification, I have passed CET-4 in English and CCT-2 (=the second level) on puter already. I have a good mand of imaging puter system “PACS”; Not only do my qualification make me a perfect candidate, my personality is well suited: I’m honest, stable, aspiring, and have high sense of responsibility, strong will and

英语教师课堂用语200句新英语教师必备

Classroom English for teachers（二百句）（一）课堂用语。 Beginning a class ( 开始上课） 1. Let's start class. =It's time for class. 上课 2. Hello, boys and girls / children.同学们好 3. Good morning /afternoon, boys and girls / teacher/同学们／老师们,早晨好／下午好 4.Stand up / Sit down, please.起立／请坐 5. Who is on duty today? 今天谁值日? 6. Is everyone / everybody here /present? 大家都出席了吗? 7. Is anyone anybody absent? 有人缺席吗? 8. Who's absent? 谁没来? 9. Let's begin our class. 咱们上课吧. 10. We'll start / begin a new lesson today.今天我们讲学习新课. 11. What day is it today? 今天星期几? 12. What's the weather like today? 今天的天气怎么样? In Class ( 课堂上） 13.Let's begin a new lesson.。们开始学新课. 14. We'll learn something new .我们讲学新知识. 15. Let's learn some new words/ sentences. 咱们学些新单词／句子 16. Let's review what we learned yesterday.咱们复习一下昨天学过的内

英语课堂教学用语

英语课堂教学用语 English classroom teaching language

英语课堂教学用语前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据英语教学反思设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1．上课（Beginning a class）（1）Let’s start now．／Let’s begin our class ／lesson．（2）Stand up，please．（3）Sit down，Pease． 2．问候（Greeting）（4）Hello，boys and girls／children．（5）Good morning，class／everyone／everybody／children／boys and girls．（6）Good afternoon，class／everyone／everybody／children／boys and girls．（7）How are you today？ 3．考勤（Checking attendance）（8）Who’s on duty today？／ Who’s helping this morning／today？（9）Is everyone／everybody here／present？

（10）Is anyone away？／Is anybody away？（11）Is anyone absent？／Is anybody absent？（12）Who’s absent？／Who’s away？（13）Where is he／she？（14）Try to be on time．／ Don’t be late next time．（15）Go back to your seat，please．（16）What day is it today？（17）What’s the date today？（18）What’s the weather like today？（19）What’s it like outside？ 4．宣布（Announcing）（20）Let’s start working．／Let’s begin／start a new lesson．／Let’s begin／ start our lesson．（21）First，let’s review／do some review．（22）What did we learn In the last lesson？（23）Who can tell／ remember what we did In the last lesson ／yesterday？（24）Now we’re going to do something new／different．／Now let’s learn something new．

【医学科技论文】来华医学留学生教学培养的思考

来华医学留学生教学培养的思考摘要:随着我国综合国力的发展，高等教育得到国际认可，来华医学本科留学生的人数逐年递增。然而，由于语言、文化、管理等因素，在华医学留学生的教育模式需符合其特点以切合实际要求。该研究通过直接交流和问卷调查的方法对留学生教育情况进行归纳总结，为高等院校教学方式的调整以及培养方式改进提供参考。关键词:医学留学生;教学;探讨 1调查对象和研究方法本研究分直接交流和问卷调查两种形式。直接交流对象为南京医科大学附属南京医院药学部接纳的实习留学生，包含南京地区三所医药类大学的临床相关专业(包含临床医学、临床药学)2016届和2017届的学生，主要来自印度、中东、西亚和非洲国家，共计52例。除直接交流外，通过问卷调查的方式发放问卷100份，回收73份，后对问卷进行整理、归纳和总结。 2研究结果

2．1医学留学生六年制培养教育存在的问题 2．1．1教育背景与自身因素(1)入学汉语水平要求低，交流障碍。我国六年制医学留学生多来自印度、巴基斯坦等东南亚国家。由于历史原因，此类国家的英语水平较高，然而地方口音较重，交流理解较困难［1］。在2007年颁布执行的《来华留学生医学本科教育(英语授课)质量控制标准及相关规定》中，对学生的汉语水平并没有限制与要求［2］。问卷调查显示，在汉语听力水平一项，“基本都听不懂”的学生19例(15%)，“仅能听懂一些单词的”学生74例(59%)，“偶尔有听不懂单词和交流无听力障碍”的学生仅32例(26%)。在汉语口语水平一项，“只会少量单词和只会少量简单句子”的学生95例(76%)，“可满足日常生活工作交流和口语无障碍”的学生30例(24%)。听力水平低，口语表达弱是留学生的普遍现象。由于全英文授课，加之口音较重，留学生在与中国师生学习生活交流存有障碍。更关键的是，在临床实习过程中，留学生不能与病人直接交流，语言成为影响实习质量的关键因素。(2)年龄较低、自我约束能力较弱。问卷显示，留学生初次来华年龄在19～23岁的98例(78%)，＞23岁以上的学生仅27例(21%)。学生年龄较低，多为高中毕业，心理素质尚不成熟［3］，自我约束能力较

医学生英语自我介绍

医学生英语自我介绍介绍是人际交往中互相了解的基本方式,正确的介绍可以使不相识的相互认识,也可以通过落落大方的介绍和自我介绍,显示出良好的交际风度。那么医学生用英文怎么介绍自己呢?下面是小编为大家整理的医学生英语自我介绍，仅供参考。医学生英语自我介绍篇一： I am the north sichuan medical college clinical eent professional a recent graduate, my name is lin-feng Chen. I come from sichuan nanchong jialing district of a small country, rural life made me honest, honest, good personality, cultivate the I am not afraid of difficulties, the relentless pursuit of fighting spirit. Also let me more cherish the hard-won learning opportunities, has been strict with himself. My life motto is "only believe in yourself, beyond yourself", so I like constant struggle and challenge myself, because the strongest opponent is yourself. Into the medical career, become a qualified doctor, lifting the people the highest ideal of disease has always been my pain. Given that I have a solid basic knowledge of medicine, skilled operating technology, good

(完整版)英语课堂教学用语集锦(比较全)

实用课堂教学用语(一) 1.上课 Class begin./ It’s time for class. Let’s have / start the lesson. Let’s begin our lesson. 2.起立Stand up. 3.同学们好Good morning./ afternoon, everyone/ everybody/ boys and girls. 4.请坐Sit down, please. Please be seated. 5.今天谁值日？Who is on duty today? 6.大家都来了吗？Is anyone absent? 7.出席多少人？How many students are present? 8.班级共有多少人？How many students are there in your class? 9.谁没来？ Who is not here? Who isn’t at school today? Who doesn’t come to school today?

10.你知道他为什么没来吗？What’s the matter with him? Do you know? 11.今天几月几日？What’s the date today? 12.今天星期几？What day is it today? 13.今天天气怎么样？What’s the weather like today? / How is the weather? 14.今天很冷是吧？It’s very cold, isn’t it? / It’s a cold day, isn’t it? 15.李雷，去看看是谁？Go and see, Li Lei. 16.请进Come in, please. 17.请回，下次早点来 Go to your seat, please. But don’t be late next time. Go and sit down. Come earlier next time. 18.坐好了，请脱帽Sit straight, please. Take off your cap, please. 19.讲讲你星期天都做了些什么事好吗？ What did you do last Sunday? Can you tell us? Would you please tell us what you did last Sunday?

医学生研究生复试英语自我介绍

医学生研究生复试英语自我介绍 lls than the knowledge ifself. Because in the mordern world ,as you know, knowledge is updating day and night, but if you prosess the ability of “how to learn”, then you can keep up with the development of society. In order to get the opportunity for this interview, I have been waiting too long and made pain-staking efforts to stay here. It’s the second year that I take the national postgraduate entrance examinations.I think that is my disadvantage . But every coin has two sides , that’s a lso my advantage to some extent. Because during the course of preparing the exam, I have developed good self-learning skills and time-planning abilities. I have found the most efficient learing method that conforms to me. Most importantly, I have developed a strong heart towards setbacks and difficulties. This experieces will be unfogettable throughout my life. I will never foget the time that I was told my score for the primary exam. Then I confirmed my believings----fortune always appreciate a hard-working man. Thank you for your attention! Good morning, dear professors.

英语课堂评价用语集锦

英语课堂评价用语集锦 “ 教师的课堂教学用语从教学功能上可分为五大类：（招呼/问候语，提问语，反馈语，指示/演示语，告别语） ” 1 招呼/问候语教师的课堂教学实际上从其走进教室的那一刻起就开始了。A good beginning makes a good ending. 一个好的开端对于一堂课来说非常重要。教师主动、友好地同学生打招呼，不仅可以唤起学生的注意力，使其为开始上课作好准备，还可以创造一个平等、和谐、愉快的学习氛围, 以保证课堂教学的顺利进行。参考用语 Hi! Good morning/ afternoon. Good morning/afternoon, class./boys and girls. It’s so nice/I’m so happy to see you again. Good , you look great/ wonderful today. How are you doing? How’s it going？ You look so happy, any good news? OK, class/ boys and girls , are you ready to have class/begin? (Instead of saying: “You”) May I know your name? (That’s a nice name.) Could you tell me your name, please? (You’ve got a beautiful name. I really like it. ) Shall we begin our lesson now? Let’s start our class, shall we?

英语课堂教学用语50句

英语课堂教学用语50句（初级） 1．上课（Beginning a class）（1）Let’s begin our class．让我们开始上课吧。（2）Stand up，please．起立。（3）Sit down，please．请坐。 2．问候（Greetings）（4）Hello，boys and girls．同学们，你们好。（5）Good morning，class. 同学们，早上好。（6）Good afternoon，class. 同学们，下午好。（7）How are you today？你（们）今天好吗？ 3．宣布（Announcing）（8）Let’s begin our lesson．让我们开始上课。（9）First，let’s do some review. 首先，让我们来复习一下。（10）What did we learn in the last lesson？我们上节课学了些什么？（11）Now let’s learn something new．现在，让我们学新的内容。 4．提起注意（Directing attention）（12）Ready？／Are you ready？准备好了吗？（13）Do you understand？理解了吗？（14）Is that clear？清楚了吗？（15）Any volunteers？有自愿回答的同学吗？（16）Listen carefully，please．

请认真听。（17）Look carefully，please．请认真看。（18）Watch carefully, please. 请仔细观察。（19）Please look at the blackboard. 请看黑板。（20）Please look at the picture. 请看图。 5．课堂活动（Classroom activities）（21）All together．全班一起来。（22）Practise in groups，please．按小组操练。（23）Next，please．下一个。（24）One by one．一个接一个。（25）Whose turn is it？轮到谁了？（26）It’s your turn, Li Lei. 李雷，轮到你了。 6．鼓励（Encouraging）（27）Can you try？你能试一下吗？（28）Try again．再试一试。（29）Think it over．认真思考。（30）Don’t be shy．别害羞。 7．指令（Issuing a command）（31）Read after me，please．请跟我读。（32）Follow me，please．请跟我学（做）。（33）Once again，please．再一遍。

医学留学生汉语教学的现状及其影响因素与对策分析

摘要:笔者认为,医学英语学历留学生的汉语教学,与那些到中国来学习汉语言的学生相比,还是有相当大的差别的,我们必须清楚他们是不同的事情,英语学历留学生的汉语教学有着的自身体系,把医学英语学历留学生的汉语教学与来华学习汉语专业学生的汉语教学混为一谈,将会极端地不利于医学英语班汉语教学的发展。所以,必须明确医学英语班汉语教学的目的,找出他们之间的不同,这样才能从根本上去解决问题。笔者就医学班汉语教学中影响外国学生的三大因素—教师,教法和教材进行探讨。填补了这一领域研究的空白。关键词:留学生;汉语教学;教材一、前言近年来,随着我国政治与经济地位的提高,汉语已经成为国际交往中的一种重要语言,世界各国来华学习各种专业的人数越来越多。尤其是,医科(西)来华留学生增长迅猛,2003年我国共有医科(西)留学生3001名,占全部来华留学生的3.88%,医科(西)学历留学生占来华学历留学生总数的12%,在各学科中仅次于汉语言和中医学,居第三位。国家留学基金委统计显示,近年来医科(西)来华留学发展呈现出6个特点:一是增长迅猛。1999年以来,全国来华留学生以平均每年20%的速度递增,而医科(西)本科留学生2002年比1999年增长了83%,在理、工、农、中医、西医5个学科中增长最快;二是在接收外国长期留学生的15个学科中,医科(西)学历留学生比例最高;三是我国西医学历留学生占全体学历留学生的比例高于美国和日本,这说明我国现代医学留学生已具有相当规模;四是留学生来源以周边发展中国家为主,同时国别趋向多元化,世界上各种不同类型国家均有来华医科留学生;五是在各学科奖学金留学生数量上,医科奖学金留学生居第三位;六是在不含中医的理、工、农、医四个学科中,医科自费留学生比例最高,平均4个留学生中有3个是自费生。这些特点充分说明,医科来华留学正步入发展的快车道。医学英语班的教学前景光明。二、目前医学英语学历留学生汉语教学的现状 (一)医学英语学历留学生汉语教学的实际情况我们知道,英文授课方式有利于中国医科教育的国际化,有利于留学生回国后考取医师执照和就业,因而很受来华医科留学生欢迎,这是一个新生的事物,对这个独立于现有学校教学以外的体系,各个高校在借鉴别人的基础上又大胆创新,取得了很大的成果,在短短几年的时间就构建了新的教学体系,课程体系,教材体系,评估体系。同时也对他们的汉语教学进行了加强。但是,目前的医学班汉语教学的现实,与快速发展的医学教学体系相比,不能不说还是落在了后面,令人感到遗憾。医学班的汉语教学,近几年来,可以说是处于真空地带,是医科来华教育的最薄弱环节,对于医学系来讲,希望学生把更多的精力放在医学课上,对于教中文的教师来讲,是好汉不愿意干,孬汉干不好。真正的优秀教师,因为,医学英语班的学生专业是医学,学生学习的积极性不是很高,感到自己是大材小用,所以不愿意教他们;于是,让一些兼职老师来教,但是,由于兼职老师的流动性比较大,对学生的熟悉程度有限,教学经验不够丰富,所以教学效果不是很理想;但是,无论主观上如何, 老师们的工作态度还是很认真负责的,但是为什么教学效果却总是不进人意呢?其实,最核心的问题还是在于学生,因为需要推动了学习,是否学习取决于学生是否需要,但是目前的现实,对于学生来讲,他们的专业是医学,而汉语并不是他们的专业课,是他们的基础课,所学的汉语在学习专业课时根本用不上,对于他们将来回国从事的工作似乎也用处不大,而且汉语本身是不容易学的,所以很多留学生学习汉语缺乏内在的动力,积极性不是很大,于是,他们的`汉语课,一直是处在放任自流的状态中。这对于教学来讲不能不说是一种资源的浪费。我们应该清醒地看到,这种现象必须得到纠正,应该尽快地得到改变。医学英语班的汉语教学有其很大的自身特点,而这些特点,正是我们近年来教学中所不够重视的地方。笔者在这几年来一直从事医学英语班的中文教学,在长期的一线的教学中,笔者对于他们的生源

对于医学生面试自我介绍3分钟例文2021

对于医学生面试自我介绍3分钟例文2021 医学生面试自我介绍 3 分钟( 一) 尊敬的各位考官您们好：今天能够顺利通过笔试站在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到非常的荣幸。对这次机会也是倍加珍惜，希望通过这次面试能够把最好的自己展示给你们，也希望能给各位考官留下一个好的印象。下面做一下自我介绍我叫：__，今年__岁，汉族，20__年毕业__省__市__医学院职业技术学院，中专学历。小时候每当看到医院里的们穿着一身洁白的大褂，在病人身旁忙碌，看到病人因为她们的细心照顾减轻了痛苦而流露出的那种感激的神情时，她们在我心中真的犹如天使般可爱和圣洁，我就梦想有一天能像她们一样做一位白衣天使，之后初中毕业我毫不犹豫地选择报考了省卫校。在自己的努力和家人的支持下，我顺利完成了卫校三年的学业，各门课程优良。虽然毕业后由于地区社会就业紧张，没有能立刻分配到工作，但是我并没有在家闲坐着，而是积极的将我在学校和实习期间的所学，运用到生活中，在家人生病时不仅为他们打针，而且还会进行一些力所能及的诊断和治疗，为他们减少了不少麻烦，家人戏称我为家庭医生，我对这样的称呼感到很骄傲，这也更坚定了我为医护事业奉献毕生精力的决心。然而我的理想并不仅仅

是帮助身边的亲人。我要像南丁格尔一样通过自己的努力和爱心为更多的人带来健康、快乐。因此我很想把握住这次难得的机会，希望各位考官能给我实现人生理想的机会，使我真正走上自己向往的道路，我将以自己的爱心和所学的知识，为家乡的父老乡亲做点自己应有的贡献。医学生面试自我介绍 3 分钟( 二) 尊敬的领导：您好! 我是__医学院临床医学专业毕业生，现在___医院实习，即将面临毕业。在这以知识与信息为背景的时代，面对众多高学历的求职者，作为一名大学生求职者，我深知：只有拥有一技之长，精通自己的专业技能，才能在社会立足。因此，三年多来，在校训“博学至精，明德至善”的指导下，我不断地充实完善着自己。在校积极参加学校的各种文娱活动和社会实践活动，并取得一定的成绩：在大一和大二的暑期社会实践中，所在小分队均荣获”;校优秀小分队”称号;同时，我身体素质极佳，擅长多项体育运动。临床医学是二十一世纪活力、发展生机的学科之一，另外，它也是一门实践性很强的学科，自赤峰市医院医院实习以来，我努力地将所学理论知识运用到具体实践中去，不断的发现自己的

论初中英语全英教学的意义

论初中英语课堂全英教学的意义随着现代教育的发展，越来越多的英语教师的公开课都是以全英教学的课堂呈现在我们的视野里。这样的课听起来很舒服很纯正，这样的课才是一门真正的语言课。因为听课者都有同感，所以现在的英语课用全英教学方式越来越普遍，也越来越流行。同时效果也让教师感觉应该坚持下去。通过最近一年来我所过到的课，参与的教研和听过的讲座，我也一直尝试着把自己以前的课堂模式转变成全英教学的形式。也因此得到了一些启发和感悟。一．全英教学的好处 (1)全英教学有助于提高教师的个人业务水平，让教师个人更有自信和魅力。全英教学的前提是要让听课的学生听得懂，所以为了让听课者理解教师的指令和讲解，授课教师就得去思考对自己的学生要是用怎么样的方式和语言组织从而发到让听课者理解老师在讲的内容。经过不断的实践之后，授课者本人对自己的学生就可以轻松自如地使用全英教学了。当授课者一直使用全英教学，同时听课者也能理解教师时，学生就对教师会有一种崇拜之情。因为在正常情况下，每一个人都会很羡慕那些专业能力强的人。 (2)全英教学是提高词汇，短语和句型的使用率和复现率的最好方式--无时无刻都在使用英语。凡事熟能生巧，对于任何人，在他脑中复现率高的任何事物都不容易被忘记。因此坚持这种教学方式大大提高了课堂的有效性，使同学们高效地掌握该课堂的知识。与此同时，就减轻了同学们课后背诵的压力了。 (3)全英教学大大提高了学生说英语的机会。在这样的课堂环境下，学生会形成用英语思考的好习惯，因为他们需要用英语与老师交流互动。当学生能够使用英语跟同学和老师之间进行简单的交流后他们就会对自己越来越有自信。以此良性循环，上的话题越多他们会用的语言也就越多。这样的课堂无时无刻不在使用英语，这样的课堂锻炼的是学生的语言组织能力和听说能力。这种能力是在题海战术中无法获取的。再者，枯燥的背单词和做题（特别对于学习没有方法，学得比较吃力的同学来说）是多么让同学们烦躁。如果没有对这门学科感兴趣的话，学生课后的学习都会很被动，这会大大降低了复习巩固的效果。全英教学应该是最可以提高他们的学习兴趣的方式了。现在我经常在课后发现同学们时不时会冒出

留学生课程介绍-JinzhouMedicalUniversity

留学生课程介绍目前，锦州医科大学留学生学历教育设有二个系列。各系列主要医学课程设置如下：1．六年制国际英语医学班 (1) 基础医学：系统解剖学,组织胚胎学,细胞生物学,医学遗传学,生物化学与分子生物学,生理学,医学免疫学,病理学,局部解剖学,病理生理学,药理学,医学微生物学,寄生虫学 (2)预防医学及科研方法：社会医学；医学统计学；流行病学 (3)临床医学：实验诊断学,外科手术学,外科学,内科学,妇产科学,儿科学,神经病学,中医学,临床技能,眼科学,耳鼻咽喉科学,皮肤性病学,传染病学,精神病学,核医学,口腔科学,急救医学,法医学,临床医学导论,放射诊断学,诊断学,麻醉学,临床药理学,医学心理学 2．五年制汉语医学班根据锦州医科大学教学计划，主修课程设置与中国学生相同。

Course Listing At present, there are three degree programs for the international students’ education at JinZhou Medical University. The major medical courses of each program are as the following: 1.Six-year Program of International English Class of Medicine（IECM） (1) Basic Medicine Systematic anatomy, Histology & Embryology, Cell-biology,Medical Genetics,Biochemistry and Molecular Biology,Physiology,Medical Immunology,Pathology,Regional Anatomy,Pathophysiology,Pharmacology,Medical Microbiology,Parasitology (2)Preventive Medicine and Scientific Research Methods Community Medicine, Medical Statistics ,Epidemiology (3)Clinical medicine Experimental Diagnostics,General Surgery,Surgery,Internal Medicine,Obstetrics and Gynecology:,Pediatrics,Neurology,Chinese Medicine,Clinical Skills,Ophthalmology,Otolaryngology,Dermatology and Venerology,Infectious Diseases,Psychiatry,Nuclear Medicine,Stomatology,Emergency Medicine,,Forensic Medicine,Introduction to Clinical Medicine,Diagnostic Radiology,Diagnostics,Anaesthetics,Medical Psychology，Clinical Pharmacology, 2. Five-year Program of International Chinese Class of Medicine （ICCM） The courses are the same as those of the Chinese students and the teaching is conducted according to the syllabus of JinZhou Medical University for Chinese students.

医学专业英语自我介绍范文二_自我介绍.doc

医学专业英语自我介绍范文二_自我介绍 pesonel statement(introduction) good morning,my dear teachers,my dear professors.i am very glad to be here for your interview.my name is song yonghao,i am 22 years old .i come from luoyang,a very beautiful aicent city.my undergratuade period will be accomplished in chang’an university in july ,XX;and now,i am trying my best for obtaining a key to tongji university. generally speaking ,i am a hard working student especially do the thing i am interested in. i will try my best to finish it no matter how difficult it is. when i was sophomore, i found web design very interesting, so i learned it very hard . to weaver a homepage for myself, i stayed with my pesonel computer for half a month.,and i am the first one in my class who own his homepage. forthermore,i am a person with great perserverence. during the days preparing for the first examination,i insist on running every day, no matter what the weather was like.and just owning to this,i could concentrate on my study and succeeded in the end. well ,in my spare time ,i like basketball, tennis and chinese chess. also english is my favorate.i often go to english corner to practise my oral english on every thursday,and write compositions to improve my witten ability .but i know my english is not good