第7课 第一次工业革命_特色教案
第7课 第一次工业革命【特色教案】
◎从珍妮机到蒸汽机
18世纪时，随着资本主义制度的进一步发展，英国社会稳定，经济发展迅
速。当时，越来越多的殖民地不仅为英国带来了巨额的财富，还提供了广阔的海外市场，英国的很多商品供不应求。由于呢绒出口剧增，刺激了羊毛需求，
地主们热衷圈地养羊，很多农民被迫离开土地，去工场做工。许多人把在殖民掠夺中获得的财富投资于手工工场，手工工场日益兴旺，生产技术进一步发展，但仍然不能满足市场的需要。 历史纵横 为什么有要进行圈地运动？何时开始进行？有何影响？
15世纪末至19世纪，欧洲很多国家都出现过用篱笆、栅栏、壕沟把强占的农民份地以及公有地
圈占起来的现象，称为圈地运动。圈地运动在英国最为典型。资产阶级建立政权后，进一步推进圈地运动。地主圈占了大片土地后，采用新技术，改良农作物和牲畜品种，农牧业生产迅速发展。
在新兴的棉纺织业，生产技术首先出现了革命性的变化。？飞梭出现以后，人们希望提高棉纱产量。1765年，哈格里夫斯发明了一种一次能纺出多根纱线的纺纱机，他把这种纺纱机命名为“珍妮机”。（开始的标志）
原因：年轻行业没有旧传统和行会束缚；市场需求大急需革命。
珍妮机的出现引发了纺织生产领域一系列的发明创造，后来，在冶金、采煤等其他生产领域也纷纷出现了发明和使用机器的高潮。机器生产取代手工劳动，生产效率大幅度提高，工业生产出现了革命性的变化，第一次工业革命开始了。
年份
内容
国别 发明人
导入：“革命”何意？改变命运，根本的改革。“工业革命”何意？工业上的根本改革。指
什么内容？首先发生在哪个国家？为什么？产生何影响？
1、英国首先进行工业革命的条件
前提 可能性 资产阶级统治的确立，政局稳定。
条
件
资金 殖民掠夺、圈地运动 劳动力 圈地运动 原料
殖民掠夺、圈地运动
技术
工场手工业的发展
必要性：市场扩大 殖民扩张和殖民战争
①另说1764年或1767年。 第一次工业革命期间纺织领域的主要发明 1785年，瓦特研制成的改良蒸汽机在工厂投入使用。它能产生巨大的动力，
而且不受自然条件的限制，很快在纺织业中得到广泛运用，并迅速被推广到其他工业生产部门。瓦特蒸汽机出现以后，大大推动了机器的发明和使用，工业革命进入一个崭新的发展阶段。 时间 国家 发明人 发明 1807 美国 富尔顿 蒸汽汽船 1814 英国 史蒂芬孙 蒸汽机车 1825
英国
第一条铁路
工业革命的扩展： 国别 完成时间 原因 法国 19世纪上半期 邻国先得益
美国 19世纪上半期
曾是英国殖民地联系紧
◎工业革命的影响
1765① 珍妮纺纱机 英国 哈格里夫斯
1769 水力纺纱机 英国 阿克莱特
1779 骡机 英国 克隆普顿
1785 水力织布机 英国 卡特莱特
水力受到自然条件的制约，动力革命需要新突破。 蒸汽机的使用引起什么领域的变化？----采煤业---运输业--汽船火车诞生。 积极：1、极大地提高了社会生产力，使人类进入“蒸汽时代” 。
2、导致人类生产、生活方式的巨大变化： ⑴生产组织形式：工厂制度兴起；
⑵生产方式：机器生产代替手工生产； ⑶生活方式：出现了城市化浪潮；
⑷阶级关系：出现工业资产阶级和工业无产阶级； ⑸社会意识：自由放任经济思想盛行 3、促进世界市场基本形成。
（1）形成背景：①工业革命完成，机器生产需要更广阔的市场 ②资产阶级拓展市场，抢占原
材料，世界贸易的范围和规模迅速扩大 ③交通运输条件的改变，成为世界市场形成的物质条件。
（2）表现：
①落后国家被卷入世界市场；
②发达国家主动扩大世界市场； ③19世纪中后期，以欧美资本主义为主导的世界市场基本形成。
（3）影响：随着世界市场的逐渐形成，以英国为代表的欧美资本主义国家在攫取利益的同时，客观上也传播了先进的思想和生产方式，开始改变世界面貌。
消极影响：1、无产阶级遭受日益严重的剥削和压迫；
（4）2、迫使亚非拉等落后地区加快了殖民地半殖民地化的进程，受到日益严重的掠夺，使东方从
属于西方。
（一）从工场到工厂
随着机器的日益增多，传统的手工工场无法适应机器生产的需要，资本家开始建造厂房，安置机器，雇用工人集中生产，这样，一种新的生产组织形式——工厂出现了。工厂成为工业生产的主要组织形式，发挥着日益重要的作用。
同时，在工业革命进程中，社会财富迅速增加，但农业在国民经济中的比重相对减少，工业发挥了日益重要的作用。同时，工厂逐渐集中，形成了许多工业城市。越来越多的人从农村进入城市做工，城市在国家社会经济中的地位日益重要，城市化进程明显加快。
蒸汽机能够提供巨大的动力，资本家可以用一台
蒸汽机推动许多台机器，雇用更多的工人，组织大规
模的工业生产，工厂制度兴起，工业城市也开始逐渐
形成。
历史纵横
1851年，英国全国1800万人口中，大部分都在城市工作和生活，城市人口占52％。这一年，英国10万人以上的的城市有10个，其中，首都伦敦的人口达到230万。
工业革命也促使社会关系发生了重大变化，工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。随着经济实力的增长，工业资产阶级要求获得更多的政治权利。于是，欧美资本主义国家纷纷进行了社会变革，进一步巩固了资产阶级的统治。工业革命以后，资产阶级希望进一步摆脱封建束缚，要求自由经营、自由竞争和自由贸易，加快了殖民扩张和殖民掠夺的步伐。
（二）世界市场的基本形成
工业革命从英国开始，很快扩展到欧洲大陆和美国等地。1840年前后，英国
的大机器工业基本上取代了工场手工
业，率先完成了工业革命，成为世界上
第一个工业国家后不久，法国和美国等
国也相继完成了工业革命。
机器大工业生产的产品不再满足
于国内市场，需要销往更广阔的世界市场；而工厂所需要的原料也要来自世界各地。资产阶级竭力在全世界拓展市场，抢占原料产地，使世界贸易的范围和规模迅速扩大。蒸汽机车和轮船的出现大大改变了交通运输条件，世界各地间的联系更为便捷。
学思之窗
资产阶级既已榨取着世界市场，于是就使所有一切国度的生产和消费都成为世界性的了……(新的工业)部门加工制造的已经不是本地的原料而是从地球上最遥远的地区运来的原料，并且它们所出产的制造品已经不只是供本国内部消费而且是供世界各处消费。
——《共产党宣言》
思考
◎工业革命以后，世界市场发生了什么变化?为什么?
答：资产阶级凭借着工业革命带来的强大经济和军事实力，在亚洲、非洲和拉丁美洲等地建立殖民地或半殖民地；他们推销工业品，收购原材料，把越来越多的地区纳入资本主义世界市场之中。
19世纪中后期，一个以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成。当时，最发达的资本主义国家英国已经成为世界工厂，也是世界贸易中心。来自美洲、亚洲和非洲等地的原料在英国工厂里被加工成商品，销往世界各地。
随着世界市场的逐渐形成，以英国为代表的欧美资本主义国家在攫取利益的同时，客观上也传播了先进的思想和生产方式，开始改变世界的面貌。
模块链接
本课相关内容可参见必修3第13课。
本课要旨
●18世纪60予代，英国棉纺织业出现机器的发明和使用，引发了第一次工业革命。
●瓦特研制的改良蒸汽机为工业革命提供了强大的动力，导致“蒸汽时代’的到来。
●工业革命促成了世界市场的基本形成，推动了世界经济的发展。
探究学习总结
一、本课测评
想一想，工业革命产生了哪些影响?为什么说工业革命促成了世界市场的基本形成?
二、学习延伸
当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正好在进行一场比较平静，但是并不因此就显得缺乏力量的变革。蒸汽和新的工具机把工场手工业变成了现代大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。——恩格斯
阅读以上材料，请思考：恩格斯把英国工业革命同法国大革命做了比较，你如何理解?
第7课 第一次工业革命教案---李玉才
学校临清二中学科历史编写人李玉才审稿人阎明刚 第二单元第7课第一次工业革命 第七课教案 一、教材分析 本课主要讲述第一次工业革命的进程及对人类社会的影响，涉及人类文明从农业文明到工业文明的转型的重大问题，是学习本册教材的关键内容之一。教材编排充分体现了教材前言对经济史学习方法的指导，从生产工具的进步、生产手段和生产形式的演进、社会经济结构和经济运行形式的变化三个方面阐释了工业革命在人类文明史上的重大作用。第一目从生产工具的角度阐释工业革命对人类文明进程的影响。第二目从生产手段和生产方式的演进的角度，阐发工业革命对人类文明进程的影响。第三目从工业革命引发的社会生产结构和经济运行方式的角度阐发工业革命的影响与意义。 二、教学目标 1、知识与能力： ⑴掌握第一次工业革命的历史条件、工业革命的进程、主要成就及引起的变化。 ⑵理解英国殖民扩张与工业革命的关系。 ⑶探究工业革命首先发生在英国的原因。 2、过程与方法： 通过对工业革命在人类文明演进过程中作用的分析，培养同学们阅读教材的能力、知识重组的能力和分析问题的能力。 3、情感态度与价值观： 通过教学使学生感悟工业革命在人类历史发展中的地位，感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。 三、重点工业革命对人类文明的影响。 难点理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用。 四、教学方法 通过运用归纳法，分析掌握工业革命的前提条件、工业革命引起的社会变动问题； 通过分析法的运用，引导学生认识工业革命的扩展及世界市场的基本形成。 五、课前准备 1、学生的学习准备：预习课本知识，完成学案。 2、教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后练习与提高等。 3、教学环境的设计和布置：八人一组，准备探究学习。 六、课时安排一课时 七、教学过程
第7课 第一次工业革命课标要求
第一次工业革命 课标要求 了解工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 教学目标 一、知识与能力： 1.识记工业革命首先开始的国家和时间，哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实，理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系。 2.认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响，由此培养学生阅读教材的能力、知识重组的能力和分析问题的能力。 3.理解英国的海外殖民扩张与英国工业革命之间的关系，说明工业革命改变了世界的面貌。 二、过程与方法： 1.搜集有关史料与数据、运用情景再现、问题探究、分析图表等方法，认识第一次工业革命发生的原因和产生的巨大影响，培养学生史论结合、论从史出的能力。 2.通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。 三、情感态度与价值观： 1.通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度。 2.通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点。 3.通过了解工业革命时代重要的发明家和科学家的成果，体会他们在社会变革中发挥的作用，进而认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命；培养崇尚科学的精神。 重点难点 1.重点：工业革命对人类文明的影响。 2.难点：理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用 课时安排 1课时。 教学设备 多媒体教学设备；相关图文资料。 教学方法 1.以“自主感悟、互动创新”教学模式为主，辅以其它教学方法。 教学过程设计
第7课第一次工业革命(教案)
第7课第一次工业革命 【教材分析】 工业革命是人类历史发展的重要里程碑，推动着人类历史的进程，也改变了世界的面貌。 本课主要从三个方面介绍了第一次工业革命的基本进程，阐述了工业革命对世界市场形成和发展的影响。 【教学目标】 知识与能力：识记工业革命的条件、进程；理解工业革命是怎样推动世界市场形成的。 过程与方法：通过学习培养学生阅读材料、知识重组和分析解决问题的能力。 情感态度价值观：通过感悟工业文明的问题和困境，进而理解个人在历史进程中应承担的责任和使命。 【教学重点难点】 教学重点：工业革命对人类文明的影响。 教学难点：理解工业革命时期人类政治、经济、文化发展之间的相互作用。【教学设计】 1、设置“走进历史、体验历史、反思历史”三个环节，层层递进，深入展开。 2、采用合作探究式学习方法。即设置问题——阅读材料——合作探究——突破重点难 点。 【教学过程】 导入新课：欣赏视频《大国崛起》激发学生兴趣，引出课题。 温故知新：通过图示展示前后知识联系，突出本节内容。 讲授新课： 第一环节：走进历史，探源工业革命。 概念诠释：明确工业革命的含义，从宏观上把握工业革命。 一、英国工业革命的背景（板书）
教学设计：设置问题合作探究一：工业革命为什么首先发生在英国？然后通过多媒体展示材料，引导学生阅读分析，提炼有效信息，学生自由发言，在学生回答的基础上归纳概括。 二、工业革命的成就（板书） 教学设计：设置问题合作探究二。多媒体出示工业革命时期的重大发明图片，最后通过表格形式概括，增强直观性，理解“蒸汽时代”到来的意义。 第二个环节：体验历史，感受工业革命。 三、从工场到工厂（板书） 教学设计：设置问题合作探究三：创设历史情境，通过阅读历史故事《爱丽丝一家的辛酸史》感受工业革命所带来的变化。通过角色模拟，感受工业革命所带来的影响。 四、世界市场的形成（板书） 教学设计：欣赏视频《大国崛起》，然后分组讨论，工业革命是如何促进世界市场形成的，最后从条件、途径、标志、影响四个方面归纳概括。 第三环节：反思历史，反思工业革命。 教学设计：多媒体展示工业革命所造成的环境问题，感受文明背后的问题和困境，并通过时空连线看我们今天对待环境的措施。 本课小结：设计知识体系，归纳本节内容。 高考链接：设计高考题、模拟题，既巩固所学，又体验高考。 创新训练：在故事中轻松掌握所学。 课后拓展探究：设置题目，拓展思维，提高认识。 【教学反思】略
第一次工业革命教案
必修2 第7 课《第一次工业革命》教学设计 一．教学目标 1、知识与能力： （1）能说出工业革命首先在英国发生的时代背景 （2）通过对工业革命在人类文明演进过程中作用的分析，掌握工业革命的影响 （3）探究工业革命的影响，体会科学技术是第一生产力 2、过程与方法： （1）通过对工业革命在人类文明演进过程中作用的分析，培养同学们阅读教材的能力、知识重组的能力和分析问题的能力（2）通过小组活动分析科技是一把双刃剑。3、情感态度与价值观： （1）. 感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响（2）. 认识工业文明存在的问题与困境。 二．教学方法 通过运用归纳法，分析掌握工业革命的前提条件、工业革命引起的社会变动及环境问题；通过分析法的运用，引导学生认识工业革命的扩展及世界市场的基本形成。三．教学过程： （带着问题看视频播放。1. 什么是工业革命？2.工业革命首先在哪个国家发生？3. 最后扩张到哪些地区？）导入新课（利用视频播放导入） 教师讲解工业革命的概念： 工业革命又叫产业革命，是资本主义使用机器生产取代手工劳动的过程。它使生产效率大幅度提高。既是生产技术的革命，又是社会关系的革命；促成了资本主义世界市场的基本形成。工业革命最早发生在英国， 请同学们开动脑筋思考：为什么工业革命首先发生在英国？（板书）一、市场的呼唤 （教师引导）假如你是一位18世纪英国的商人，现在你想投资工业，你会首先考虑哪些因素？ （学生）1.有资金2. 有工人（劳动力）3. 有技术4.有原料5.有市场6.有国家政策支持?? 教师讲解：⑴海外殖民扩张和掠夺，为工业革命提供了资金来源，也扩大了对英国商品的市场需求。（资本：海外贸易、殖民掠夺市场：不断扩大的市场需求） ⑵圈地运动的进行，为工业革命提供了劳动力资源并促进国内市场的扩大。（劳动力：圈地运动） ⑶手工工场的发展使技术改革和机器发明的条件成熟。（技术：手工工场时期的积累） ⑷前提：资本主义制度的确立，成为工业革命发生的巨大动力和可靠的政治保障。（政权：资产阶级统治的确立） 多媒体显示《英国工业革命时代背景》表教师：在英国各个工业部门中，最早采用机器并不是在传统工业中，而是在新兴的棉纺织工业部门，这是因为作为一个年轻的工业部门没有旧传统和行会的束
最新高中历史必修2精品教案1：第7课 第一次工业革命
高中历史必修二《第一次工业革命》教案 【教学目标】 1.知识与能力 （1）识记工业革命首先开始的国家和时间； （2）识记哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实； （3）认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。 （4）理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。 2.过程与方法 （1）利用材料创设情境，提高学生阅读材料和获取有效信息的能力，加深对工业革命产生条件的影响。 （2）在引导学生思考的过程中，进一步理解工业革命的发生、发展、影响之间是互为因果的关系。 （3）通过工业革命对人类文明的影响的分析，培养学生阅读教材，知识整合的能力。 3.情感态度价值观 （1）通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度； (2)通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。 【学情分析】 高一学生思维活跃个性鲜明，参与意识强，有一定独立思考能力。历史知识储备不充分，历史思维能力有待提高。所以我们在教学过程中需要采取深入浅出，形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。本课主要运用三种学习方法：情景学习法、历史比较法和合作探究学习法。运用主体参与式教学模式创建多样性。开放式的学习环境，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，提高学生创新意识和实践能力。 【重点难点】 1.教学重点：第一次工业文明首先发生在英国的原因；第一次工业革命的重大发明和影响。
2.教学难点：工业革命对人类文明的影响，特别是对资本主义世界市场发展的重要影响。 【教学过程】 情景导入 1851年5月1日，第一届世界博览会在英国伦敦海德公园的水晶宫开幕。这一天，水晶宫内挂满万国彩旗，参观者摩肩接踵，各种工艺品、艺术品琳琅满目，令人目不暇接。 在博览会上，参观者惊奇地观看着来自各个国家的发明、珍奇和产品，其中最令人感兴趣的是各种机器发明，他们目瞪口呆地看着各种正在工作的机器，有开槽机、钻孔机、拉线机、纺纱机、造币机、抽水机等等，这些不同的机器又通过特别建造的锅炉房产生的蒸汽一起驱动，让人们领悟到了工业革命给世界带来的变化。 关于世博会的盛况，作为开幕式上的嘉宾，维多利亚女王曾做过这样的描述：“这次‘和平节日’的创造者，把地球上所有国家的工业联合了起来——确实让人感动，永远值得纪念……”为什么英国能在1851年举行世博会，这得益于什么呢？ 自主预习 一、从珍妮机到蒸汽机 1．英国率先发生工业革命的条件 (1)前提：18世纪时，随着_______________的进一步发展，英国社会稳定，经济发展迅速。 (2)市场：越来越多的殖民地提供了广阔的___________。 (3)劳动力：圈地运动迫使很多农民离开土地，去工场做工。 (4)资金：殖民扩张和掠夺以及广阔的殖民地为英国带来了巨额的财富。 (5)技术：________日益兴旺，生产技术进一步发展。 2．工业革命的进程 (1)在新兴的棉纺织业，生产技术首先出现了革命性的变化。 (2)开始标志：1765年，哈格里夫斯发明“________”。 (3)其他领域：在冶金、采煤等其他生产领域也纷纷出现了发明和使用机器的高潮。 二、从工场到工厂 1．生产组织形式的变化：传统的手工工场无法适应机器生产的需要，________成为工业生产的主要组织形式。
人教版必修二：第7课 第一次工业革命 作业
第二单元资本主义世界市场的形成和发展 第7课第一次工业革命 课时加餐拔高练 |课后加餐练| 1．没有不列颠殖民帝国的建立，就没有后来的英国“工业帝国”。这说明殖民帝国的建立( ) A．为“工业帝国”提供了政治保障 B．为“工业帝国”提供市场和资金 C．为“工业帝国”提供劳动力和市场 D．为“工业帝国”提供技术与资金 解析：选B 18世纪中期，英国成为世界殖民大国，为英国工业革命的发展积累了大量的资本，且广阔的殖民地刺激了英国市场不断扩大，成为工业革命的动力，故B 项正确。 2．1765年，英国织工哈格里夫斯发明了一种叫“珍妮机”的纺纱机……功效一下子提高了八倍。后来人们把“珍妮纺纱机”的发明和使用作为工业革命开始的标志，其主要依据是( ) A．引发了发明机器的连锁反应 B．极大地提高了纺织品的产量 C．推动了机器制造业的出现 D．宣告了工业动力时代的到来 解析：选A “珍妮纺纱机”是工业革命中发明的第一台机器，引发了发明机器的连锁反应，故选A项。 3．下图是某同学在学习《英国工业革命》时所作的笔记，其中内容出现了疏漏。请结合所学知识，a、b处应该补上的内容是( )
A．冶炼业/城市化进程加快 B．交通运输业/阶级产生分化 C．服务业/用机器制造机器 D．交通运输业/用机器制造机器 解析：选D 动力蒸汽机的出现带来了蒸汽机车，推动了交通运输业的发展，用机器制造机器标志着工业革命基本完成，故D项正确。 4．“在各个方面，有血有肉的工匠都被赶出他的作坊，让位给一个速度更快的、没有生命的工匠。梭子从织工的手指间掉落，落入到穿梭更快的铁指当中。”材料反映出( ) A．纺织业生产方式发生改变 B．英国纺织业日益走向衰落 C．纺织工匠的技能日益落后 D．蒸汽机得到了广泛的应用 解析：选A 材料“让位给一个速度更快的、没有生命的工匠。梭子从织工的手指间掉落，落入到穿梭更快的铁指当中”体现了纺织业的生产方式发生了改变，纺织业得到发展，故选A项。 5．“在17世纪，(英国)煤的运输方面的困难，曾是其作为燃料的一大缺陷，但到19世纪30年代后，煤就可以自己运输自己了。”材料现象反映( ) A．煤炭已成为工业主要能源
第7课 第一次工业革命-人教版历史必修二全册教案 Word版含解析
【教案】 【教学目的】 1. 让学生熟练掌握工业革命的背景、重大发明等相关史实。 2.让学生理解工业革命的重大影响和特点。 【教学重难点】 1. 英国确立“世界工厂”的条件。 2.工业革命的重大影响和特点。 【教学时间】 1课时 【重难点“精讲”】 一、整体感知第一次工业革命 第一次工业革命是指18世纪60年代从英国发起的技术革命，是技术发展史上的一次巨大革命，它开创了以机器代替手工劳动的时代。这不仅是一次技术改革，更是一场深刻的社会变革。 第一次工业革命使工厂制代替了手工工场，用机器代替了手工劳动；从社会关系来说，工业革命使依附于落后生产方式的自耕农阶级消失了，工业资产阶级和工业无产阶级形成和壮大起来。 第一次工业革命大大密切加强了世界各地之间的联系，改变了世界的面貌，最终确立了资产阶级对世界的统治地位，率先完成了工业革命的英国，很快成为世界霸主。 二、圈地运动 14、15世纪，在农奴制解体的过程中，英国新兴的资产阶级和新贵族通过暴力把农民从土地上赶走，强占农民的份地及公有地，剥夺农民的土地使用权和所有权，限制或取消原有的共同耕地权和畜牧权，把强占的土地圈占起来，变成私有的大牧场、大农场。本质是劳动者与生产资料分离的过程，为英国资本主义的发展提供劳动力，促进资本原始积累。 三、英国确立“世界工厂”的条件
1．制度先进 17世纪较早进行资产阶级革命，确立了资本主义代议制民主制度。 2．殖民霸权 英国通过殖民扩张和争夺，18世纪中期掌握世界殖民霸权，拥有广阔的殖民地。 3．工业革命 18世纪60年代，英国率先进行工业革命，促进了生产力的发展，19世纪上半期率先完成了工业革命。 4．经济政策 英国政府全面推行自由贸易的政策，促进了工业和对外贸易的发展。 四、工业革命的重大影响
人教版高中历史必修二第7课《第一次工业革命》教案
《第一次工业革命》教案 整体设计 本课概述 工业革命是人类社会历史发展的重要里程碑，推动了人类历史的进程，大大改变了世界的面貌。本课介绍了第一次工业革命的基本进程，阐述了工业革命对世界市场基本形成和发展的影响。第一目“从珍妮机到蒸汽机”，介绍了英国工业革命的背景、棉纺织工业领域里首先出现的技术发明和革新创造、蒸汽机的广泛运用及其影响；第二目“从工场到工厂”，介绍了工业革命对英国产生的直接影响；第三目“世界市场的基本形成”，简单地介绍了工业革命从英国拓展至欧美主要资本主义国家的概况，重点介绍了工业革命对世界市场形成的推动作用。 思路设计 ●教学重点 英国工业革命的前提、条件；第一次工业革命的重大技术发明与革新创造；第一次工业革命的影响。 ●教学难点 第一次工业革命对资本主义世界市场形成的影响。 ●教学方法 工业革命的概念及其首先兴起于英国的原因部分相对比较抽象，而工业革命的重大革新发明则比较具体，抽象部分重在讲清楚概念，兴起于英国的原因可以组织学生讨论，通过讨论调动学生的积极性，培养学生思考、分析问题的能力。工业革命的扩展略讲，工业革命对英国产生的影响可以联系实际帮助学生理解掌握。重点分析工业革命对世界市场形成的作用，可以配以材料及题目进行分析归纳，培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。 三维目标 知识与能力 （1）了解第一次工业革命的重大发明或成就，掌握工业革命的进程和影响。 （2）通过探讨工业革命首先发生在英国的原因，分析工业革命的影响，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析历史事物的能力。 （3）通过引导学生分析工业革命的影响，提高学生全面、正确评价历史事
第7课第一次工业革命
第7课第一次工业革命 (一)导入新课： 同学们，你们知道火车和轮船发明于什么时候吗？（学生回答后教师过渡）这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间还有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课） (二)讲授新课： 工业革命又叫“产业革命”,是资本主义生产从工场手工业过渡到大机器生产的重要阶段。那么，工业革命是怎样兴起的呢？我们先探究第一个问题。（板书第一标题） 一、工业革命的兴起 （学生在教师指导下围绕下列问题自主学习） 提问：1.工业革命兴起的原因是什么？ 2.工业革命何时最先发生在哪个国家？ 3.工业革命最先发生于哪个部门？ （学生学习后教师进行总结，并形成如下要点） 1.兴起原因：工场手工业生产不能满足不断扩大的国内外市场市场需要。 2.时间国家：18世纪60年代；英国。 3.最先部门：新兴的棉纺织业。 二、工业革命中的重要发明创造 1.系列纺织机械的发明（珍妮纺纱机） 指导学生看书，了解一系列纺织机械的发明情况，并理解纺纱与织布是如何相
互促进的。 2.改良蒸汽机的成功研制（瓦特） 教师强调瓦特制成的是改良蒸汽机；改良蒸汽机是动力之源；改良蒸汽机的广泛应用推动了其他工业部门的技术革命。 3.火车和轮船的发明 指导学生看书，举出火车、轮船的发明者和第一辆火车（汽船）的名称，认识火车、轮船的发明重大意义。 三、工业革命的完成 引导学生识记工业革命完成的时间，理解工业革命完成的标志 四、工业革命的影响 教师指导学生主要从三方面总结认识工业革命的重大影响 1.工业革命极大地提高了社会生产力，直接导致了工厂制度的出现； 2.促进了城市的兴盛和城市人口的增长； 3.工业革命使英、法、美等主要资本主义国家成为强大的工业国，世界市场基本形成。 拓展思考，小组讨论： 工业革命给人类社会带来了巨大变化，那社会发展与技术革命之间有什么关系？ （使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力）
人教版必修2 第7课 第一次工业革命 作业
第二单元第七课第一次工业革命 时间：45分钟满分100分 一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分) 1．有学者指出：“经济史上的事件和人物还沉浸在昏暗中的时候，阿克莱特的名字就成为那些在昏暗中发出最灿烂光辉的名字之一。”阿克莱特的“最灿烂光辉”之处是( C ) A．发明了蒸汽抽水机B．推行标准化生产 C．创立了近代大工厂制度D．创制水力织布机 [解析] 发明蒸汽抽水机的是英国人塞维利，不符合题意，故A项错误；推行标准化生产的是美国人惠特尼，不符合题意，故B项错误；近代大工厂制度创立的标志是英国人阿克莱特在德比建立的第一座水力纺纱厂，符合题意，故C项正确；创制水力织布机的是英国人卡特莱特，不符合题意，故D项错误。 2．(2019·威海高一月考)有人说：“如果瓦特早出生一百年，他和他的发明将会一起死亡！”这说明瓦特的发明能够问世并使人类进入“蒸汽时代”，最主要的因素是( C ) A．资源因素B．劳动力因素 C．市场因素D．资金因素 [解析] 根据材料提供的信息和所学史实，可知瓦特是发明家，其发明源于需要。故促使瓦特的发明“能够问世并使人类进入‘蒸汽时代’”的应该是市场因素。故选C项。 3．“瓦特改良的蒸汽机出现以后，工厂不必建在水流湍急的地方。”这充分说明瓦特改
良的蒸汽机解决了工业发展中的( A ) A．动力问题B．资金问题 C．市场问题D．劳动力问题 [解析] 蒸汽机问世之前，工厂的设置受到自然条件的限制，如水力、风力等。瓦特改良蒸汽机后，工厂的设置不再受自然条件的限制，这解决了第一次工业革命对动力的需求。故选A项。 4．(2019·郑州高一下学期期中)第一次工业革命中，珍妮纺纱机的发明者哈格里夫斯原是织工，后来做了木匠；骡机的发明者克伦普敦是个纺纱工；生产熟铁的搅拌法是工厂主科特和工头彼得·奥尼恩斯发明的。这表明当时( D ) A．工业革命的发生具有偶然性B．技术发明的水平相当低下 C．国家不重视技术改良与发明D．科学与技术尚未真正结合 [解析] 材料反映出第一次工业革命的发明都是工匠的经验总结，而不是科学理论的产物，说明科学与技术没有真正结合，故D项正确。 5．(2019·聊城高一月考)下列图片说明了( D ) A．工人阶级的劳动积极性得到极大调动 B．资本主义制度消除了阻碍生产力发展的障碍 C．机器的使用减轻了工人劳动的强度 D．工业革命极大提高了社会生产力 [解析] 从图中1740年、1800年和1764年、1789年可知是在第一次工业革命期间，图中生铁产量和棉花加工量增长的数据，体现出工业革命使用机器生产极大提高了社会生产
2019届人教版高中历史必修二复习题：第七课第一次工业革命
一、单选题 1．全球因为焚烧矿物燃料而释放的以二氧化碳形式存在的碳排放量节节攀升，产生的温室效应必然导致全球气候变暖.这种现象的出现始于（） A. 内燃机的开始使用 B. 蒸汽机的大量使用 C. 发电机等发明的出现 D. 人类对核能的利用 2．1853年，英国作家查尔斯·狄更斯在《荒凉山庄》的开篇描述伦敦的雾：“烟雾从烟囱管帽降下，形成浅黑色的毛毛雨，中间带着煤灰烟尘，像成形的雪花那么大……让人觉得太阳已经死去。”这一描述反映出（） A. 其文学作品具有夸张性和虚构性 B. 农业文明下粗放型的生产经营方式 C. 工业化中环境法制建设亟待加强 D. 科技发明与环境污染的对抗与冲突3．18世纪末期的英国，由于冶金业和采矿业的发展，大规模的工厂一个接一个的建立起来。这些工厂普遍建立在河流湍急的偏僻山谷，交通不便，又远高销售市场。这客观上反映出（） A. 城市化进程的长期性 B. 动力革命的迫切性 C. 工业对资源的依赖性 D. 殖民扩张的必要性 4．恩格斯指出：“分工、水利特别是蒸汽机的利用、机器的应用，这就是从18世纪中叶起，工业用来震撼旧世界基础的三个伟大杠杆。”材料中“震撼旧世界基础”在社会关系方面的主要表现是（） A．加剧了新兴资产阶级与封建统治阶级的矛盾 B．出现了工业资产阶级与商业资产阶级的对立 C．促进了资本主义世界殖民体系的形成 D．产生了近代工业资产阶级和无产阶级 5．18世纪的英国出现了一种“大众消费主义”。当时的“英国所独有的不是消费的欲望，而是大多数人消费的能力。……社会模仿的巧妙使用使本来只买‘体面商品’的人购买‘奢侈品’，使本来只买‘必需品’的人购买‘体面商品’……事实上，时尚及其利用者提高了人们‘金钱准则’的水平。”造成上述消费现象出现的根本原因是( ) A. 海外殖民扩张带来了丰厚的利润 B. 追求时尚是当时消费的主流 C. 人们普遍存在着从众的消费心理 D. 工业革命导致生产效率和国民收入的
第7课 第一次工业革命 训练案(有答案)
必修二第7课第一次工业革命训练案（80分）姓名________________ 班级 _________________ 分数____________________ 一、选择题： 1、18世纪的英国保持着一种独特土地制度，一端是一些大地主，另一端则是大量没有土地以工资为生的劳动力，自耕农的数量在持续减少。英国农村发生的变化表明 A．英国封建租佃关系大量存在B．英国农业生产力有较大进步 C．英国的城市化进程加快D．英国农村资本主义发展迅速 【答案】D【解析】根据题干结合所学知识可知，18世纪的英国出现严重的土地兼并，资本主义性质的大农场产生，出现了以工资为生的劳动力，反映了资本主义生产关系下自耕农向雇佣劳动力的转变，体现了农村资本主义的迅速发展，故D项正确。A项，题干所述劳动现象为资本主义性质的雇佣关系，而非封建性质的租佃关系，排除。B项，题干无法体现农业生产力取得较大进步，排除。C项，题干反映的是农村生产关系的变化，未体现城市化现象，排除。 2、英国1624年制定专利法，从1630年到1809年，英国总共批准了3212项专利，其中1750年以后占2639项。据此可知，工业革命发生的原因是 A．科学与技术的紧密结合B．手工工场时期的技术积累 C．英国注重保护知识产权D．资本主义生产方式的确定 【答案】C【解析】英国1624年制定专利法，对知识产权保护，这对科技的进步和产业的持续发展的作用更加明显，能鼓励科技创新企业不惜成本的参与技术研发，说明工业革命发生的重要原因是英国注重保护知识产权，故C正确；由材料时间看出是第一次工业革命的背景，第一次工业革命科学和技术没有紧密结合，第二次工业革命的特点是科学与技术的紧密结合，排除A；材料反映的是知识产权保护，不是技术积累，排除B；资本主义生产方式是雇佣与被雇佣，不符合题意，排除D。 3、英国曼彻斯特地区，在18世纪80年代初只有棉纺厂两家，短短的时间内棉纺厂发展很快：1802年52家，1809年64家，1830年99家，以上现象出现的主要原因是 A．珍妮纺纱机推动工业发展B．蒸汽动力的普遍推广C．铁路交通大规模兴建D．英国棉纺品大量涌入中国【答案】B【解析】试题分析：1765年哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，故排除A项；棉纺织厂发展如此快是因为动力革命——蒸汽机的改进，所以此题正确选项是B项；铁路的修建是在1825年，故排除C项；D项不符合当时史实。 4、下图为英国政府发行50英镑纸币，头像是瓦特和博尔顿。他们开创一种合作方 式，发明家瓦特出技术，企业家博尔顿出资，推动了蒸汽机的不断改进和规模化生 产。由此可知此时 A．科学理论与生产技术紧密结合B．政府政策的鼓励推动发明创造 C．新商业经营方式推动技术应用D．工匠经验积累导致了机器改良 【答案】C【解析】题意反映的是技术与资金的结合，而不是科学理论与生产技术的 结合，故排除A项；题意中没有体现政府在蒸汽机发展过程中的作用，故排除B项； 技术和资金的结合推动了蒸汽机的改进与发展，说明新商业经营方式推动了技术应用，故选C项；题意未能体现工匠经验积累对机器改良的作用，故排除D项。 5、在铁路和轮船时代到来之前，从国外大量进口粮食的可能性非常有限。工业经济引起人口迅速、全面的增长，这意味着主要由国内农业所提供的食物，必先大幅度地增产，此即“农业革命”。这里强调的是 A．交通运输业的革命是工业革命的前提B．农业进步为英国工业革命奠定了基础 C．工业革命使英国农业生产率快速提升D．工业发展之后应首先注重粮食的生产 【答案】B【解析】材料“工业经济引起人口迅速、全面的增长，这意味着主要由国内农业所提供的食物，必先大幅度地增产”说明国内农业生产增加方可满足工业化发展人口需求，故B正确；交通运输革命不是工业革命的前提，A 错误；材料说明农业发展为工业化奠定基础，而不是工业革命促进农业发展，C错误；材料主旨并不是说明工业发展之后应首先注重粮食的生产，D错误。 6、史仲文的《世界全史》提到：英国18世纪初期，制铝、制盐等行业已成为资本集中的工业；1750年，在煤铁工业中雇用数百人的大规模生产比比皆是。英国当时所存在的经济和技术的平衡，已经达到在市场推动下工业能够不断自行扩展的程度。据此可知，英国 A．社会制度发生重大变革B．已成为世界头号殖民国家 C．工业革命发生的必然性D．机器大生产已居主导地位 【答案】C【解析】从材料信息来看，英国的工场手工业有了较大发展，与此同时经济和技术条件有了较大程度的提高，这些因素为工业革命的开展提供了资本、劳动力和技术条件，反映出英国工业革命发生的必然性。故答案为C 项。英国当时的社会制度没有变化，排除A项；材料没有反映英国在世界上的殖民扩张状况，排除B项；当时英国工业革命尚未开展，不存在机器大生产占据主导地位的状况，排除D项。 A．工业革命原因的多元性B．这些观点形成了完整的认识 C．阶级立场影响历史认识D．没有考虑到英国的历史传统 【答案】A【解析】从材料中可以看出，经济政策的转变、经营企业的自由、资本与市场的结合、商业和信贷的扩大等都推动了工业革命首先发生在英国，这反映出对工业革命首先发生在英国发生的认识越来越多元化，随着研究视角拓展而趋于全面，故A项正确；材料中观点都是从某个或某些方面说明工业革命首先发生在英国的原因，故B项排除；材料中的观点没有体现出阶级立场，故C项排除；汤恩比的观点考虑到了英国的传统，故D项排除。 8、蒸汽机发明和使用后，在欧洲出现了一大批相对集中的工业城市，所以有人说：“蒸汽机是工业城市之母。”这是因为 A．它大大提高了工业生产的动力和效率B．它促进了相关行业机器的发明与改进 C．它使工厂摆脱了自然条件的限制D．它推动了农业文明向工业文明的转型 【答案】C【解析】蒸汽机发明以前，机器动力主要是利用自然力，如水力、风力等，这在很大程度上制约了工业的发展。根据题干“蒸汽机发明和使用后，在欧洲出现了一大批相对集中的工业城市”“蒸汽机是工业城市之母”可以看出，蒸汽机发明后，摆脱了这种限制，从而使工厂得以集中，形成工业化城市，故选C；ABD不符合材料的信息。 9、19世纪中后期，德国各邦政府都大力推进工业革命，如实行高关税政策，兴办国营企业，资助私营企业；派遣官员出国考察，组织成立科学研究团队，及时介绍国外新技术和科研新成果等。这反映了德国工业革命的特点之一是A．国家政权积极干预B．集中力量发展重工业C．建立社会保障制度D．推行企业股份制改革 【答案】A【解析】根据材料“德国各邦政府都大力推进工业革命…派遣官员出国考察，组织成立科学研究团…介绍国外新技术和科研新成果”可见德国政府在推进工业化进程中担任主要角色，体现了国家干预对经济发展的促进作用，故A项正确。B项，材料未体现政府集中力量发展重工业的特点，故排除。C项，材料未涉及社会保障制度建设，排除。D项，企业股份制改革在题干中未体现，排除。 10、19世纪70年代初，法国工业革命完成时，平均每家企业雇佣工人还不到3人，1000人以上大企业只有100多家，而雇佣一二人的小企业多达数10万家，占全国企业总数的70%以上。这种状况表明法国工业革命的特点之一是A．工业成本昂贵，重工业发展缓慢B．小企业大量存在，企业经营分散 C．流动资本不足，工业企业投资少D．小农经济发达，劳动力供应不足 【答案】B【解析】从材料中看，法国工业革命中雇佣一二人的小企业占大多数，这就说明法国工业革命产业分散，故B项正确；材料没有体现出工业成本和重工业发展状况，故A项排除；材料没有涉及流动资本和企业投资的状况，故C项排除；材料反映的是法国工业化过程中的特点，故D项排除。 11、法国曾经是欧洲最富裕和军事实力强大的国家，也并不缺乏尊重科学和技术的传统。但大革命时期采取的一些急功近利的措施和政策，在摧毁封建制度，与传统决裂的同时，却使传统社会结构更加封闭。这旨在说明 A．革命前法国已具备工业革命的条件B．法国大革命阻碍了资本主义的发展 C．革命后法国工业化面临困境的原因D．工业革命对法国大革命造成的影响 【答案】C【解析】材料强调的是法国大革命中一些激进措施使得传统社会结构更加封闭，这显然不利于工业的发展，故C正确；材料中没有提到在革命前法国是否具备工业革命的条件，故A排除；法国大革命总体上减少了法国资本主义发展的障碍，故B排除；法国大革命影响了法国之后的经济发展，与题干意思不符，故D排除。 12、下表是1750—1850年间英国266位工业家在创建其 大型工业企业时所属社会阶层分布表。从表中可以得出 的正确结论是 A．工业革命推动了产业结构的变化 B．工业革命加速了城市化的进程 C．工业革命推动了社会结构的变化 D．19世纪英国已经完成了工业化 【答案】C【解析】材料没有体现产业结构、城市化的 信息，A、B两项错误；据题干“1750—1850年间”和表格内容可知，表格中中产阶级的所占比例最大，结合所学可知，工业革命后，1932年议会改革使英国的社会结构发生了巨大的变化，工业资产阶级获得的更多的议会席位，这表明工业革命推动了社会结构变化，C项正确；材料无法体现19世纪英国已经完成了工业化，D项错误。故选C。 13、“机器侵入花园”-直是19世纪美国文学中的重要主题，它表达了许多美国作家对社会现实的担忧,但技术能够改善生活的潜力却得到了当时社会大多数人的认可。这种认可 A．成为技术狂飙突进的前提B．容易导致对工业化弊端的忽视 C．促成了现实主义文学流行D．反映了知识界与民众的严重对立 【答案】 B【解析】材料“技术能够改善生活的潜力却得到了当时社会大多数人的认可”表明，对技术改善生活潜力的认可，容易导致人们忽视工业化的弊端，故B项正确；社会环境是技术进步的前提，故A项排除；现实主义文学是西欧资本主义制度确立和发展时期的产物，故C项排除；材料没有涉及到知识界与民众之间的关系，故D项排除。 14、《共产党宣言》1872年德文版序言中说：“这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的……由于最近25年来大工业有了巨大发展而工人阶级的政党组织也跟着发展起来…所以这个纲领现在有些地方已经过时了。”下列对“纲领过时”的主要原因分析，正确的是 A．欧美各国工人阶级政党已经取得合法的地位B．工人阶级政党组织不赞成马克思关于社会发展的客观规律C．工业革命后资本主义制度的自我运行能力增强D．马克思主义理论需要与时俱进 【答案】C【解析】根据材料“由于最近25年来大工业有了巨大发展而工人阶级的政党组织也跟着发展起来”可得出从1848年《共产党宣言》诞生到材料中的1872年的时间段内，资本主义工业化大生产有了较大的进步，资本主义制度的自我运行能力增强，寻么相应的理论认识也要有所更新，故C项符合题意；A项中合法的地位的表述错误，
人教版高中历史必修2第7课 第一次工业革命
第7课第一次工业革命 课程标准学法·素养 了解两次工业革命的基 本史实,探讨其对资本主义 世界市场发展的影响。 通过对相关史料的探究,分析第一次工业革命率先在英国进 行的原因；在掌握第一次工业革命主要成就的基础上,通过研 习史料分析第一次工业革命给英国以及给世界带来的影响,培 养学生史料实证、时空观念及历史解释的素养。 通过对工业革命的探究,使学生认识到科技是第一生产力,培 养学生努力创新、为国家富强而勇于担当的责任感。 从珍妮机到蒸汽机 1．背景 (1)前提：资本主义制度进一步发展,英国社会稳定,经济发展迅速。 (2)条件 ①劳动力：地主们热衷圈地养羊,很多农民被迫离开土地,去工场做工。 ②资本：许多人把在殖民掠夺中获得的财富投资于手工工场。 ③技术：手工工场日益兴旺,生产技术进一步发展。 ④市场：殖民地为英国提供了广阔的海外市场。 2．进程 (1)开始：18世纪60年代,哈格里夫斯发明了“珍妮机”。此后引发了纺织生产领域一系列的发明创造。1785年,瓦特研制成的改良蒸汽机在工厂投入使用。 (2)扩展：从英国开始,很快扩展到欧洲大陆和美国等地。 (3)完成：1840年前后,英国的大机器工业基本上取代了工场手工业,率先完成了工业革命。 从工场到工厂 1．生产组织形式的变化：工厂出现,成为工业生产的主要组织形式。 2．社会经济结构的变化：农业在国民经济中的比重相对减少,工业发挥了日益 重要的作用。
3．城市化进程的加快：工厂逐渐集中,形成了许多工业城市,在国家社会经济中的地位日益重要。 4．社会关系的变化：工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。 5．资产阶级调整内外政策：资产阶级对内希望进一步摆脱封建束缚,要求自由经营、自由竞争和自由贸易,对外则加快了殖民扩张和殖民掠夺的步伐。 世界市场的基本形成 1．原因 (1)资产阶级竭力在全世界拓展市场,抢占原料产地,使世界贸易的范围和规模迅速扩大。 (2)蒸汽机车和轮船的出现大大改变了交通运输条件,世界各地间的联系更为便捷。 (3)资产阶级凭借工业革命带来的强大经济和军事实力,把越来越多的地区纳入资本主义世界市场之中。 2．标志：19世纪中后期,一个以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成。最发达的资本主义国家英国已经成为世界工厂和世界贸易中心。 3．影响：随着世界市场的逐渐形成,以英国为代表的欧美资本主义国家在攫取利益的同时,客观上也传播了先进的思想和生产方式,开始改变世界的面貌。 【轻巧识记】 1．工业革命的条件 2．“一、二、三”认识瓦特改良蒸汽机的影响 一个时代：使人类进入“蒸汽时代”。 两个革命：动力革命和交通运输业革命。 三大变化：城市化、工业化、平等化(社会关系)。 3．工业革命的重大影响 【易错提醒】 1．正确区分工业革命开始和结束的标志 工业革命开始的标志是哈格里夫斯发明珍妮纺纱机,不是瓦特改良蒸汽机。工业革命完成的标志不是大机器生产取代工场手工业,而是机器制造业的建立。 2．正确区分世界市场的内涵
第7课 第一次工业革命
第7课第一次工业革命 教学目标 1、知识与能力： （1）识记工业革命首先开始的国家和时间，哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实。 （2）认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。 （3）理解英国的海外殖民扩张与英国工业革命之间的关系，说明工业革命改变了世界的面貌。 2、过程与方法： （1）通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。 （2）通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。 （3）培养学生通过读图理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系。 3、情感态度与价值观： （1）通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度。 （2）通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点。 （3）通过了解工业革命时代重要的发明家和科学家的成果，体会他们在社会变革中发挥的作用，进而认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命；培养崇尚科学的精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。 （4）启发学生认识：伟大发明创造来源于亲手实验、刻苦钻研、大胆探索和不懈努力。感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。 教学重点和难点： 重点：工业革命对人类文明的影响。 难点：理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用 必修一、二相关联系 必修一第七单元《欧美资产阶级代议制的确立与发展》、第八单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》： （1）资本主义制度的确立为工业革命的开展准备了条件。 （2）工业革命促进资本主义的发展，也导致无产阶级队伍的壮大，使马克思主义的产生有了土壤。 （3）无产阶级的革命是资本主义在早期发展中的产物。 教学过程及要点： 导入新课： （教师设问引导）同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？ （学生回答后教师过渡）这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一 次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。 一、从珍妮机到蒸汽机：
第7课第一次工业革命练习
第7课《第一次工业革命》练习 班级 姓名 学号 一 选择题 1．导致工业革命发生的直接原因是 A 资本主义制度在英国的确立 B 英国经济的稳步发展 C 手工生产无法满足市场需求 D 英国人口资本流动自由 2．英国工业革命开始于 A ．17世纪末 B ．18世纪60年代 C ．18世纪90年代 D ．19世纪上半期 3．英国工业革命中普遍出现了一种“由需要导致发明的模式”，这一模式最早体现在 A ．毛纺织业的发展中 B ．交通运输业的发展中 C ．棉纺织业的发展中 D ．蒸汽机的发明中 4．它能产生巨大的动力，而且不受地理自然条件的限制。它的出现意味着人类第一次用智慧释放出一种自然力量，鼓励了人类的创新。这里的“它”是指 A ．飞梭 B ．万能蒸汽机 C ．火车机车 D ．.汽轮 5．判断英国工业革命基本完成的主要依据是 A ．生产关系发生了巨大变化 B ．改良蒸汽机的广泛使用 C ．机器制造业的建立和发展 D ．纺织业的技术改造完成 6．图中的发明中对工业城市的形成起了巨大推动作用的是 7．工业革命大大密切了世界各地之间的联系，其基本媒介是 A ．具有威慑力的炮舰 B ．物美价廉的商品 C ．先进的通讯手段 D ．资本主义政治制度 8．1840年一位英国人说：“关于我们对印度贸易的整个问题是他们是否能用他们的土地产物来偿付我们准备输出的工业品。”由此可以看出英国 A ．要把印度变为它的商品市场和原料产地 B ．要转移贸易对象 C ．认为印度经济水平低，商品输出受影响 D ．对印度的贸易出现入超 9．工业革命引起社会关系的重大变革主要体现在 A ．巩固了资产阶级在各国的统治基础 B ．劳力从农村流向城市，城市化进程开始 C ．极大地提高了社会生产力 D ．使社会日益分裂为两大对立阶级 10．1872年，法国科幻小说家儒勒?凡尔纳发表了著名作品《八十天环游地球》。凡尔纳在创作该小说的时候，已经出现的交通工具有 ①火车 ②轮船 ③汽车 ④飞机 A ．①② B ．②③ C ．①②③ D ．①②③④ A B C D
第一次工业革命优秀课程教案设计
2009级历史一班 学号：0903015 姓名：胡景 第二单元资本主义世界的市场的形成 第七课第一次工业革命【高中历史（必修2）】（一）【教学目标】 ●知识目标： 1、记住工业革命首先开始的国家和时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。 2、理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。 ●能力目标： 1、通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。 2、通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。 ●情感态度与价值观： 1、通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度； 2、通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点；
3、通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。 （二）【重难点】 重点：英国最早进行丁业革命的原因；工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。 难点：工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。 （三）【教学方法】 讲述为主,辅以讨论法、列表法、图示法、问题探究法。 （四）【教具】 多媒体，黑板，粉笔 （五）【教学过程】（30分钟） ●导入新课（3分钟） 【教师提问】：同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？ 【学生回答】： 【教师解答】：这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课） ●教学环节：（27分钟）