给树爷爷画像教学设计

小学美术教案

《给树爷爷画像》美术教学设计方案

课题:给树爷爷画像

年级:二年级

执教教师:彭丽华

教学课时:1课时

教材分析:

“点线色,你我他”,是本单元的主题。续《美丽的叶子》和《想象的鲜花》课程之后,《给树爷爷画像》更提倡结合人文情感来运用点线色,恰好是本单元点线色技巧练习的一个升华。树木,是大自然赐予人类的礼物,本课通过画“树”,不但让学生学会观察、记忆与创作,更重要的是从小懂得注意保护树木,保护好生态环境,提倡环保意识,是本课的设计意图。

教学目标:

1、知识目标:培养学生细心观察的习惯和善于发现生活中的美,理解不同的线

条与情感的关系。

2、能力目标:能运用不同的构图方法构图,并且运用曲直的线条、共用边的格

子、丰富的图案等方法有感情的表现想象中的树爷爷。

3、情感目标:培养学生从小爱护树木的环保意识,懂得树木与人一样的生命关

系。学会与同学间互相学习、交流、合作的学习习惯。

重点、难点:

能运用线性感受进行大树纹理和心目中树爷爷的形象表达以及画面的构图美。

教学准备:课件、教具

教学过程:

一、导入:设置情境,激发学生的学习情趣,导出课题。

1、(播放音乐)听声音,猜猜看,这是在哪里呢?

生:自由回答。

师:没错,这是一片郁郁葱葱的、没有污染的原始森林,这里住着许多大树爷爷,我们一起认识认识这些树爷爷吧。

2、幻灯展示图片一一介绍大树。

这是300多岁的樟树爷爷,它依旧枝繁叶茂。3500多岁的银杏树爷爷,向人们展示着它那婀娜的身姿。再看看这是5000多岁的猴面包树爷爷,虽然年纪很大了,但是依然强壮挺拔。这是世界上最长寿的龙血树爷爷,它大约有8000-10000岁了,但它依旧风韵犹存呢。

这些树爷爷苦恼地说:“我活了这么多年也不知道自己长什么模样,多想看看自己的样子呀。”同学们,你们有什么办法可以帮帮树爷爷?

引出课题,并书写课题《给树爷爷画像》

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