计算机课程介绍
计算机课组课程
0、课程名称 : LINUX 操作系统
先行课程：无
课程主要内容：本课程主要学习 Linux 操作系统的特点、 Linux 的安装与配置、网络的连接与使用、用户和用户组的管理、 Linux 的基本应用。
1、课程名称 : 计算机技术概论
先行课程：计算机应用基础
课程主要内容：本课程是为各专业的学生开设的一门关于计算机基础教育的课程。学习目标是使学生较全面、系统地掌握计算机硬、软件技术与网络技术的基本概念，了解软件设计与信息处理的基本过程，掌握典型计算机系统的基本工作原理，具有较强的信息系统安全与社会责任意识。内容简介有：信息与计算机文化、信息安全、计算机系统结构、微机硬件基础、操作系统基础、软件技术基础、数据库技术基础、多媒体技术基础和网络技术基础。
2、课程名称 : C 语言与程序设计
先行课程：无
课程主要内容：C 语言程序设计是计算机技术专业和通信工程专业以及信息管理专业的一门重要的计算机专业基础课。本课程主要介绍了 C 语言的一些概念和知识点，如： C 语言的基本概念，分支结构，循环结构语句，位操作及其他的操作符，数组与字符串，指针，函数，数据的存储定义，用户定义数据类型， C 语言的预处理器以及输入 / 输出函数。
3、课程名称 : 数据结构
先行课程：无
课程主要内容：数据结构是计算机科学技术专业开设的一门专业基础课，本课程的目的和任务是使学生较全面地掌握各种常用的数据结构。本课程系统地介绍了各种常用的数据结构以及排序，查找的各种算法，从数据结构的逻辑结构，存储结构和数据的运算三个方面去掌握线性表，栈，队列，串，数组，广义表，树，图和文件等常用的数据结构，掌握在各种常用的数据结构上实现的排序和查找运算。
4、课程名称 : 数据库原理
先行课程：无
课程主要内容：数据库原理是计算机软件学科的一个重要分支，它研究如何存储、使用和管理数据，有较强的理论性和实用性。本课程较为详细地介绍了数据库系统的基本原理、方法和应用技术。课程内容分为三大部分：第一部分介绍数据库系统基本概念，包括数据库系统的产生与发展、数据描述与
数据模型、数据库系统结构等内容；第二部分介绍数据库应用系统的设计与实现，包括需求分析、概念数据库设计逻辑数据库设计和物理数据库设计；第三部分简要介绍关系数据库管理系统的实现技术，包括物理存储结构和存取方法、数据字典、关系代数操作的实现算法，查询处理和优化、事务处理等。
5、课程名称 : 数据库技术
先行课程：无
课程主要内容：本课程主要介绍数据库系统的基本概念、基本原理和基本方法。内容包括数据库表述、数据模型、数据结构、存储结构、关系数据理论和关系数据库的基本概念、 SQL 语言、数据库应用系统设计、数据库保护、数据库的安全性、数据库的完整性等内容。此外重点介绍 SQL Server 2000 数据库的基本应用，包括数据库的创建、行改和删除，数据库表的使用、视图的使用、索引的使用以及存储过程等内容。最后介绍 SQL Server 2000 数据库开发实例。本课程注重理论和实践相结合，在讲解理论的同时增加数据库操作和数据库开发过程的讲解，以便提高学生的实际应用能力。
6、课程名称 : 互联网数据库
先行课程：数据结构
课程主要内容 : 本课程介绍数据库库基本原理和数据库设计方法，通过本课程的学习，使学生掌握数据库相关的基本概念、原理和设计方法，并进一步掌握互联网中使用数据库的方法。了解基于 WEB 的数据库技术，掌握常用的数据库访问技术，包括 JDBC 、 ODBC 和 ADO ，了解现有常用的数据库管理系统产品。
7、课程名称 : 计算机组成原理
先行课程：计算机应用基础
课程主要内容：该课程是计算机专业的专业基础课，学习的目的是使学生掌握计算机工作的基本原理，各组成部分的工作机制和硬件构成，为后续计算机课程的学习奠定基础。课程主要内容：计算机基础知识，计算机中的数制与码制，运算器及运算方法，存储器的概念、分类及存储系统的构成，指令系统，中央处理器的结构、工作过程，输入输出系统。
8、课程名称 : 微机原理与接口技术
先行课程：数字电路与逻辑设计，计算机应用基础
课程主要内容：该课程是计算机、通信等专业的专业基础课程，学习目的是使学生了解微型计算机的组成及工作原理，学会汇编语言程序设计方法，掌握计算机通信接口的设计。课程主要内容：微型计算机的概况，微机组成原理，指令系统，汇编语言程序设计，微机接口技术基础，中断技术，接口技术。
9、课程名称 : 操作系统
先行课程：数据结构
课程主要内容：本课程主要学习操作系统研究的内容简介、操作系统在计算机系统中的位置与作用、进程管理、线程管理、互斥与同步、多处理器系统简介、作业管理、死锁的预防与避免、虚拟存储器的实现、设备管理、文件管理、微内核系统。
10、课程名称 : 计算机通信网基础
先行课程：计算机基础
课程主要内容 : 该课程适用于非计算机本科的工科类专业本、专科，学习目标是使学生计算机网络的基本概念，了解计算机网络的体系结构，掌握常用计算机网络技术，具备一定的网络建设和管理能力。课程主要内容：计算机网络概述，数据通信基础，计算机网络协议体系结构，局域网，广域网，网络互联技术， Internet 。
11、课程名称 : 计算机网络
先行课程：无
课程主要内容：该课程适用于计算机专业，学习目标是使学生计算机网络的基本概念，了解计算机网络的体系结构，掌握常用计算机网络技术，懂得网络安全策略，具备一定的网络设计开发和管理能力。课程主要内容：计算机网络的发展，网络协议与体系结构，信道共享技术，局域网，广域网，网络互联，计算机网络安全。
12、课程名称 : 计算机网络工程
先行课程：无
课程主要内容 : 该课程全面讲述了计算机网络建设与网络管理的基础知识、应用技术和管理规范。内容涉及网络建设与网络管理的各个方面，包括局域网规划设计、网络布线、机房建设、网络主干系统构建、局域网与 Internet 的连接、网络操作系统安装与配置技术、各种网络服务的构建技术和实现方法、网络系统管理、网络安全管理、网络故障管理等技术，以及各种网络管理规范与制度的制定。
13、课程名称 : 微机原理与汇编语言
先行课程 : 无
课程主要内容：微机原理与汇编语言是学生掌握微机硬件知识和汇编语言程序设计的入门课程，课程的任务是使学生从理论和实践上掌握微机的基本组成、工作原理和接口电路及硬件的连接，建立微机系统的整机概念，使学生具有微机系统软硬件开发的初步能力。并以 8086 为主线，讲述汇编语言的指令系统及程序设计。
14、课程名称 : 编译技术
先行课程 : 无
课程主要内容：使学生掌握过程式语言的编译程序构造原理和实现技术。以 PASCAL 类语言为模型，使学生掌握词法分析和语法分析的理论与技术、语义分析原理与技术、动作文法和属性文法技术、中
间代码生成、中间代码优化和目标代码生成的原理与技术。
15、课程名称 : 面向对象系统分析与设计
先行课程 : 无
课程主要内容：通过本课程的教学，使学生掌握面向对象的技术，使用该技术进行需求采集、需求表示、需求分析和系统设计；熟悉对象、类、继承、聚合、封装、多形性等面向对象的基本概念；学会面向对象的系统分析方法，并用 UML 语言的符号来表示；学会面向对象的设计方法，并用 UML 语言的符号来表示；基本学会使用 Rational Rose 分析与设计工具，掌握面向对象软件开发的分析与设计技术。
16、课程名称 : VC 技术
先行课程 : 面向对象系统分析与设计
课程主要内容：VC 是“ Visual C++ ”的缩写，其中“Visual ” 是可视化程序设计。 VC 简化了Windows 应用程序的编写，同时，它让程序设计人员深入到 Windows 的结构体系。 VC 使开发人员既可以创建对话框、菜单和其他 Windows 对象的工具以及快速启动代码，还可以实现完全控制。
本课程学习 VC 开发 Windows 应用程序的一般方法和特点、基本概念、主要功能和 Windows 应用程序开发的基本思想。包括： C++ 基础知识、 MFC 基础知识、 Windows 标准控件在可视化编程的应用、数据库应用程序的开发等。
17、课程名称: VB 编程和应用
先行课程：
课程主要内容 : 本课程介绍 Visual Basic 开发 Windows 应用程序的一般方法和特点、基本概念、主要功能和 Windows 应用程序开发的基本思想。包括：窗体和基本输入 / 输出、常用控件、工程和程序管理、 Visual Basic 应用程序的结构、菜单程序设计、窗体设计、文件处理等。
课程名称 : 软件工程
18、课程名称 : 用户界面设计
先行课程：无
课程主要内容 : 界面设计具有重要性的原因是：首先，用户界面越直观，就越易用，越易用就越便宜。因为界面越好，培训用户就越容易，降低丁培训成本；界面越出色，用户就越少求助，降低了客户支持成本。其次，界面越出色，用户就喜欢使用，增强了开发者工作的满意度。本课程学习用户界面设计的实践技巧和指导原则，并通过广泛的实用型范例，讲述如何创建便于快速学习、性能优良、出错率低和用户满意度高的系统。
先行课程 : 无
课程主要内容：使学生通过学习建造软件系统的方法、技术、流程、工具、规范等，能够掌握软件工程基本概念，基本原理，实用开发方法，如何用工程化的方法开发软件项目。
从总体上了解软件工程的产生、软件生产发展史、软件生存周期、各种方法和生存周期模型、软件工程面临的问题。系统掌握软件开发的最基本的内容：可行性研究与软件计划、软件需求分析、软件概要设计、详细设计、软件编码、软件测试和软件维护，系统掌握这些阶段的目标、任务、特点、步骤和文档。了解软件工程的质量保证中的各种基本概念和方法，了解软件工程管理中的思想和方法，了解软件开发环境和工具。
19、课程名称 : 软件文档写作
先行课程 : 无
课程主要内容：本课程依据软件工程学的基本原理，强调软件 = 程序 + 文档的思想，系统地介绍计算机软件各个阶段文档写作的步骤、内容、方法、工具、特点和要求。内容简介包括软件工程标准化意义、软件文档概念及其组成、软件文档国家标准、软件文档编写原则和步骤、软件文档的管理和维护等；并对软件文档进行分类，对几种重要文档，如可行性研究报告、软件需求说明书、概要设计说明书、详细设计说明书等开发文档，项目开发计划、软件测试计划、开发进度报告、项目开发总结报告等管理文档以及用户文档的写作方法和技巧进行详细介绍。同时辅以文档实例说明，以增强实用性。
20、课程名称 : WEB 技术
先行课程：计算机应用基础
课程主要内容：本课程介绍了网站设计的基础知识，以及 HTML 的基本概念和主要构成。以 ASP 为主，深入讲解了 ASP 的对象和组件。同时对和网站相关的数据库技术以及其它的 WEB 技术进行介绍。
21、课程名称 : 网页制作
先行课程：计算机应用基础
课程主要内容 :该课程主要包括：网页设计制作的基础知识；网页制作的素材准备；网页的制作技术。同时，还介绍了 JavaScript 和 VBScript 脚本语言。在此基础上，介绍了包括 JSP 、 PHP 、 ASP 、DHTML 等动态网页技术。
22、课程名称 : Java 技术
先行课程 : 无
课程主要内容：Java 是当今十分流行的网络编程语言，它既可以用来编写嵌入于网页的小应用程序，也可以用来编写大型的应用程序，而且 Java 把许多常用的通信协议封装在相应的系统类中，为用户编写网络应用程序提供了极大的方便。本课程较为详细地介绍了 Java 语言基础知识、 Java 面向对象程序设计和 Java 图形用户界面程序设计。此外，还简单介绍了流处理、多线程和网络编程。本课程在介绍 Java 的同时，着重介绍了它所采用的面向对象技术的基础理论、主要原则和思维方法。
23、课程名称 : XML 技术
先行课程：无
课程主要内容 :XML 是 eXtensible Markup Language （可扩展的置标语言）的缩写，是 W 3C 组织于 1998 年 2 月发布的标准。 W 3C 组织制定 XML 标准的初衷是，定义一种互联网上交换数据的标准。
本课程要系统的学习 XML 基本理论知识，相关的规范内容，同时通过案例学习有关 XML 的应用，包括： XSL 、 DTD 、对文档对象模块进行编程等。
24、课程名称 : 计算机信息系统工程基础
先行课程：计算机应用基础
课程主要内容：该课程是计算机科学与技术专业本科、软件工程等专业的专业必行课程，其他相关专业的选行课程。该课程的学习目的是使学生了解管理信息系统的概念，掌握常用的开发技术及方法。课程主要内容：管理信息系统概述，管理信息系统开发方法，系统规划与分析（数据流图、数据字典、数据存储等），系统设计（代码设计、数据库设计、界面设计、可靠性设计），管理信息系统的系统实施（程序设计、系统调式、系统安装、系统维护与评价）。
25、课程名称 : 多媒体计算机技术
先行课程：计算机应用基础
课程主要内容 :本课程从计算机技术对多媒体系统的支撑的角度，全面介绍多媒体数据压缩技术、多媒体系统的组成、多媒体制作技术、多媒体的数据模型、多媒体通信和基于 Internet 的多媒体技术。通过课程的学习，使学生掌握计算机多媒体系统的基本原理和概念。
26、课程名称 : 计算机网络安全与管理技术
先行课程：无
课程主要内容 : 该课程全面介绍了局域网管理和维护的基本概念、过程和方法，以及局域网管理和维护的基本原则、安全管理和故障排队等方面的知识，
27、课程名称 : TCP/IP 编程
先行课程： C 语言与程序设计，操作系统
课程主要内容 : 本课程介绍各种基于 Windows 网络操作系统的具体网络编程方法，同时讲述带有共性的网络编程的原理和方法。使学生掌握套接字技术的原理；理解网络底层协议的工作原理；了解网络编程通常的设计模式；同时，分析了各种设计方法的原理以及各种异常情况的处理方法。本课程强调具体编程方法的实现与基本原理方法的结合，为更深入研究网络程序设计打下基础。
28、课程名称 : 软件测试技术
课程主要内容 : 随着软件规模的不断扩大，软件设计的复杂程度不断提高，软件开发中出现错误或缺陷的机会越来越多。同时，市场对软件质量重要性的认识逐渐增强。所以，软件测试在软件项目实施过程中的重要性日益突出。
本课程学习的内容包括：软件测试的重要性、目的，软件测试与维护的基本方法、步骤与实践，相关文档的编写，自动测试和相关工具。
课程名称 : 实用软件工程
先行课程：无
课程主要内容 : 软件工程是研究软件开发和软件管理的一门工程科学，本课程将现代软件工程的理论和方法运用到软件开发和管理的实践中。课程在宏观上论述了软件工程的软件开发模型、软件开发方法、软件支持过程、软件管理过程。在微观上论述了软件立项、软件合同、软件策划、软件需求、软件设计、软件建模、软件实现、软件测试、软件发布、软件实施、软件维护的具体内容。本课具有较强的工程实践性，是面向 IT 企业软件开发和软件管理，面向工程应用。
29、课程名称 : 软件项目管理
先行课程：软件工程
课程主要内容 : 软件项目管理是为了使软件项目能够按照预定的成本、进度、质量顺利完成，而对成本、人员、进度、质量、风险等进行分析和管理的活动，其根本目的是为了让软件项目尤其是大型项目的整个软件生命周期都能在管理者的控制之下，以预定成本按期，按质的完成软件交付用户使用。
本课程要系统的学习软件开发项目管理的概念、方法和技巧。包括：可行性研究与软件需求分析、软件项目业务规划、软件设计与程序编码、软件开发项目小组管理、软件质量管理（成熟度模型与应用）、软件测试与软件维护等。
高职计算机应用专业课程设置浅析
高等职业技术教育是国家教育事业的组成部分。近几年来，国家着手大力发展职业教育，几乎每个学校都在开设计算机应用技术专业，因此计算机应用技术专业已由20 世纪90 年代的热门专业变成了各校均在开设的普通专业。然而符合社会需求的计算机应用方面的紧缺型应用技术人才仍然短缺。这一现象表明计算机应用技术专业的教学与人才培养模式与社会有脱节情况，最主要的问题是专业课程设置越来越不适合社会的发展需要。传统的课堂体系偏重理论知识的传授，过分强调知识的系统性和完整性，但缺乏操作技能的综合训练，教学效果不理想。计算机应用技术专业的课程体系设置应对学生进行能力、技巧和操作方法上进行优化与整合，本文就计算机应用专业课程设置提出以下几点看法。 一、课程设置应向宽基础、活模块方向转变 宽基础的思想首先产生于办学实践的信息反馈。我国的职业教育刚刚起步时，由于当时职业人才紧缺，于是一些培养目标比较单一的专业兴起很快，但办过一两届之后就山现了学生毕业之后找不到工作单位，而计算机应用技术人才仍然短缺的奇怪现象。经过研究表明，随着科技进步的思想及企业生产组织形成的现代化，职业综合化已是大势所趋。社会对学生的要求已经从一单的技能要求，转变为对学生综合素质的要求。要求学生除了传统的基础知识之外，还应具有各行各业通用的基础知识，如职业道德、外语、计算机等等。因此，需要通过各种途径，提高学生素养的基础素质课程，如美术、文艺、演讲等等。总之，目的是让学生获得较宽厚的基础素质，以利于培养综合能力，而在课程编排上，则划分成若干中心，形成多个知识模块，模块之间能相对和互相组合。 二、课程设置应与计算机应用技术专业学生的现实就业状况紧密联系 统计数据表明，计算机应用技术专业及其相关专业的毕业生，大部分(80%以上)从事计算机销售与技术支持、数据录入、办公文秘等岗位的工作。在计算机应用与软件人才链中处于最低端位置，在局域网维
计算机基础课程作业C
计算机基础课程作业_C 一单选题 1. 光盘根据制造材料和记录信息的方式不同，一般可分为___。 只读光盘、可一次性写入光盘、可擦写光盘 标准答案：只读光盘、可一次性写入光盘、可擦写光盘 2. 安装拨号网络的目的是为了 能够以拨号方式连入Internet 标准答案：能够以拨号方式连入Internet 3. 以下选项中___不是设置电子邮件信箱所必需的 电子信箱的空间大小 标准答案：电子信箱的空间大小 4. 文件ABC.bmp存放在F盘的T文件夹中的G子文件夹下，它的完整文件标识符是___。 F:\T\G\ABC.bmp 标准答案：F:\T\G\ABC.bmp 5. 能插入到Word文档中的图形文件___。 可以是Windows支持的多种格式 标准答案：可以是Windows支持的多种格式 6. 在Excel的“单元格格式”对话框中，不存在的选项卡是___。 “货币”选项卡 标准答案：“货币”选项卡 7. 认证使用的技术不包括 水印技术 标准答案：水印技术 8. 十进制数1024转换成二进制数是___。 10000000000
标准答案：10000000000 9. 在Word中，格式工具栏上标有“B”的字母按钮的作用是使选定对象___。 变为粗体 标准答案：变为粗体 10. IPv6地址有___位二进制数组成 128 标准答案：128 11. 传输控制协议/网际协议即___,属工业标准协议,是Internet采用的主要协议 TCP/IP 标准答案：TCP/IP 12. 在控制面板中，使用“添加/删除程序”的作用是___。 安装或卸载程序 标准答案：安装或卸载程序 13. Excel广泛应用于___。 统计分析，财务管理分析，股票分析和经济，行政管理等各方面 标准答案：统计分析，财务管理分析，股票分析和经济，行政管理等各方面14. 在下列4个数中数值最大的是______。 80H 标准答案：80H 15. 当输入一个Word文档到右边界时，插入点会自动移到下一行最左边，这是Word的___功能。 自动换行 标准答案：自动换行 二判断题 1. 下列几项中,合法的电子邮件地址是
大数据应用技术课程介绍
大数据应用技术网络课程 1课程目标 通过讲解几种主流大数据产品和技术的特性、实现原理和应用方向，并组织实习项目，使学员了解并初步掌握目前流行的大数据主流技术（采集、存储、挖掘等），了解其特点以及使用的场景，具备一定的大数据系统架构能力，并能自行开展简单的大数据应用开发。 2课程内容 本次课程讲解的大数据产品和技术包括：hadoop、storm、flume等，其中以hadoop为主要培训内容。 3培训课程列表 1.hadoop生态系统 （1）HDFS （2课时） （2）MapReduce2 （2课时） （3）Hive （1课时） （4）HBase （2课时） （5）Sqoop （1课时） （6）Impala （1课时） （7）Spark （4课时） 2.Storm流计算（2课时） 3.Flume分布式数据处理（2课时） 4.Redis内存数据库（1课时） 5．ZooKeeper （1课时） 4培训方式 学员以观看录像、视频会议等方式进行学习，搭建集中环境供大家实习，并设置作业和答疑环节。每周视频课程约2个课时，作业和实习时间约需2-3小时，课程持续10周左右。
5课程内容简介 大数据技术在近两年发展迅速，从之前的格网计算、MPP逐步发展到现在，大数据技术发展为3个主要技术领域：大数据存储、离线大数据分析、在线大数据处理，在各自领域内，涌现出很多流行的产品和框架。 大数据存储 HDFS、HBase 离线大数据分析 MapReduce、Hive 在线大数据处理 Impala、Storm（流处理）、Spark、Redis（内存数据库）、HBase 数据采集 Flume等 辅助工具 Zookeeper等 5.1Hadoop 1）HDFS 介绍： Hadoop分布式文件系统(HDFS)被设计成适合运行在通用硬件(commodity hardware)上的分布式文件系统。它和现有的分布式文件系统有很多共同点。但同 时，它和其他的分布式文件系统的区别也是很明显的。HDFS是一个高度容错性的 系统，适合部署在廉价的机器上。HDFS能提供高吞吐量的数据访问，非常适合大 规模数据集上的应用。HDFS放宽了一部分POSIX约束，来实现流式读取文件系统 数据的目的。HDFS是Apache Hadoop Core项目的一部分。 培训内容： HDFS设计的思路 HDFS的模块组成（NameNode、DataNode） HADOOP Core的安装 HDFS参数含义及配置 HDFS文件访问方式 培训目标： 使学员掌握HDFS这个HADOOP基础套件的原理、安装方式、配置方法等2）MAPREDUCE 介绍： MapReduce是一种编程模型，用于大规模数据集（大于1TB）的并行运算。概念"Map（映射）"和"Reduce（归约）"，和它们的主要思想，都是从函数式编程语言里借来的，还有从矢量编程语言里借来的特性。它极大地方便了编程人员在不会
重庆大学“大学计算机基础”课程简介
“大学计算机基础”课程简介 1．课程编码：18012625 课程中文名称：大学计算机基础 课程英文名称：The Fundamentals of Computer 课程负责人：郭松涛 2．学时学分：40学时（其中：理论教学24学时，实验教学32/2学时），2.5学分 3、适用专业：大学本科各专业 4．预修课程：无 5．内容简介： 该课程是根据教育部非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会提出的高等学校计算机基础课程教学（1+X体系）基本要求而设立的大学本科各专业第一门计算机课程，是在原有《计算机文化基础》课程的基础上，根据21世纪人才培养的新要求，结合信息技术的研究成果与发展趋势，以及教育技术在教学改革中的应用现状和水平，对教学内容、体系结构做了重大的修改。该课程指导学生全面了解计算机知识体系，掌握计算机基础知识，为后继计算机课程的选修奠定坚实的基础。 该课程介绍了计算机系统基础知识（包括：计算机概述、计算机的组成、计算机工作原理、计算机硬软件系统、计算机的指令和指令系统、信息表示、运算基础等）；操作系统基础知识（包括：操作系统概述、基本工作原理、主要功能模块、Windows操作系统简介及使用方法和Linux 操作系统简介等；办公自动化基础知识（办公自动化的特点和系统构成、常用办公自动化设备、常用办公自动化软件、MS-Office中Word、Excel、PowerPoint的使用等、国产WPS Office特点及功能等）；程序设计基础知识（包括：程序设计语言概念、算法与数据结构、程序设计的基本过程、程序设计基本思想等）；数据库技术基础知识（包括：数据库系统概述、Access数据库管理系统基本知识、关系模型基础、SQL语言简介等）；计算机网络及应用基础知识（包括：网络基础知识、局域网和Internet的使用、Internet信息检索及软件使用、网页设计与网站建立、电子商务应用等）；多媒体技术基础知识（包括：多媒体与流媒体概述、多媒体系统的硬件构成、多媒体系统的软件环境、数据压缩与存储知识、多媒体应用系统开发方法等）；信息安全与社会社会责任知识（包括：信息安全及网络攻击防范、计算机病毒的危害及防范、数据加密、数字签名、数据备份、防火墙技术、社会责任与职业道德规范、信息安全的法律法规、软件知识产权保护等）。 该课程是学习计算机的入门课程，是大学本科各专业学生作为“普通高等学校大学计算机公共课系列”的第一门必修课程。它既注重计算机基础知识的系统介绍，又面向计算机的操作应用。使学生进入大学，就系统的掌握计算机的知识体系，以便后继相关课程的选课和学习。 从09级开始，我校“大学计算机基础”课程实行分级教学，分为基础班和提高班。基础班针对计算机知识基础薄弱或中学没有学习相关计算机信息技术课程的学生，提高班针对已经掌握了计算机基本知识，或具有了操作计算机基本能力的学生，通过开学分级测试分班。
计算机应用专业介绍与主要课程
1、数字多媒体技术： 本专业主要培养具备良好文化素质、一定的艺术素养、熟练掌握数字媒体设计和制作的相关软件技术，在影视、广告、动画、游戏、建筑、装饰设计等行业从事设计、开发、管理等工作的技能应用型人才。该专业强调实践技能的培养，充分考虑了新兴学科的社会需求和现代青年学生对影视动画、多媒体制作等知识的浓厚兴趣，使学生在轻松愉快的环境中感受计算机的魅力和创作的快感！本专业学生可兼报考动画工程师、平面设计师、网页设计师、数字视频（DV）策划制作师等证书。 主要专业课程：计算机应用基础、多媒体技术、平面构成、色彩与构成、计算机二维动画制作、网页制作技术、三维动画、图形图像处理、平面广告设计、计算机辅助设计基础、视频编辑技术基础、影视特效合成基础、数字音频制作与处理等。 2、物流管理（本专业与福州大学物流研究院联办） 物流（logistics）是指物的流动的科学管理，即对物的流动从始发点到终点，通过计划、执行、控制的过程，把物按质、按量、安全、及时、快速送到目的地，并最大限度地节省物的流动费用，特别是物的流动资金的占用。物流服务是一门管理技术。本专业培养适合我国物流企业和企业物流部门及各类岗位发展需要，能与国际接轨的现代物流管理应用型人才。该专业是前沿专业，高端专业，且与职业证书紧密结合，学生可兼报中国物流职业经理资格证书[该证书与国际证书接轨，可以和英国皇家物流与运输学会的（ILT）证书互认]。 主要专业课程：计算机应用基础、经济法概论（财）、企业管理概论、生产与作业管理、市场营销学、物流管理概论、采购与仓储管理、运输与配送、物流设备应用、国际物流、信息技术与物流管理、毕业实习等。 3、人力资源管理： 主要专业课程：政治经济学（财经类）、大学语文（专）、计算机应用基础、经济法概论（财经类）、社会保障概论、企业管理概论、人力资源管理（一）、管理心理学、劳动就业概论、劳动经济学、企业劳动工资管理、劳动法、公共关系学等。(本专业学生可兼报人力资源管理师国家职业资格证书) 4、电子商务： 本专业主要培养具有扎实的经济与管理理论基础、掌握信息科学技术与手段、具备使用现代信息技术开展商务活动的能力、从事现代电子商务运作与管理的高素质复合型人才。本专业学生可兼报考电子商务师、营销师、商务策划师等证书。 主要专业课程：电子商务英语、经济学、基础会计、市场营销、国际贸易实务、商务交流、市场信息学、计算机网络技术基础、电子商务概论、互联网软件应用与开发、网页设计与制作、电子商务案例分析等。 5、企业财务管理： 本专业主要培养具有一定的会计和财务管理能力，从事会计实务，通晓财务软件，具有较强动手能力，能适应企、事业单位会计业务的手工操作和计算机操作的应用型人才。本专业学生可兼报考会计电算化、珠算等级、计算机等级、理财规划师等证书。 主要专业课程：计算机应用基础、高等数学（一）、基础会计学、经济法概论、国民经济统计概论、财务管理学、企业管理概论、金融理论与实务、中级财务会计、财务报表分析（一）、企业投资学、企业融资学等。 6、会计电算化： 主要专业课程：政治经济学（财经类）、大学语文（专）、计算机应用基础、高等数学（一）、基础会计学、经济法概论（财经类）、国民经济统计概论、财务管理学、中国税制、中级财务会计、成本会计、C语言程序设计、FOXPRO程序设计、电算化会计信息系统等。 7、计算机网络：
计算机专业课程(本科专科)
计算机专业课程（本科+专科） ?丹磁?孟辛棠?65位粉丝 1楼高中起点计算机本科： 1. 计算机科学与技术专业：C语言程序设计、计算机组成原理、数据结构、操作系统、 微机原理及汇编语言、计算机网络、计算机系统结构、软件工程、面向对象程序设计等。 2. 计算机软件专业：面向对象程序设计、计算机组成原理、操作系统、数据结构、计算 机网络、软件工程、编译原理、分布式系统、软件项目管理、Oracle 数据库系统等。 3. 电子商务专业：管理学原理、电子商务、物流管理、计算机网络、供应链管理、电子商务平台及核心技术、国际商务管理、电子商务案例分析、商务网站建设等。 ?2010-1-22 19:49 ?回复 ?丹磁?孟辛棠?65位粉丝 2楼专科起点计算机本科： 1. 计算机科学与技术专业：计算机组成原理、数据结构、面向对象程序设计、操作系统、计算机系统结构、软件工程、数据库原理及应用、计算机网络、嵌入式系统与结构等。 2. 计算机软件专业：操作系统、数据结构、面向对象程序设计、计算机原理及系统结构、数据库系统、JAVA程序设计、计算机网络、软件工程、中间件技术、信息系统集成等。 3. 电子商务专业：管理学原理、数据库原理及应用、管理信息系统、金融学、电子商务平台及核心技术、物流管理、计算机网络、人力资
源管理、供应链管理等。 ?2010-1-22 19:50 ?回复 ?丹磁?孟辛棠?65位粉丝 3楼 具体分类如下： 1.计算机数学基础 本课程主要包括：数理逻辑、集合论、图论、代数系统和数值分析等内容，是一门理论性较强，应用性较广的课程。 2.面向对象程序设计 本课程主要介绍面向对象程序设计的方法和C＋＋语言的基本概念。以C＋＋语言中的面向对象机制为主。学习者在学习过程中可以通过大量的程序实例和相关练习，逐步掌握C＋+的面向过程和面向对象的功能，从而掌握面向对象程序设计的基本知识和基本技能。在本课程中，作为一种编程环境，简要介绍了ＶＩＳＵＡＬＣ＋＋5. 0中最基本的编程工具。 3.数据结构 本课程介绍如何组织各种数据在计算机中的存储、传递和转换。内容包括：数组、链接表、栈和队列、递归、树与森林、图、堆与优先级队列、集合与搜索结构、排序、索引与散列结构等。课程采用面向对象的观点讨论数据结构技术，并以兼有面向过程和面向对象双重特色的C＋+语言作为算法的描述工具，强化数据结构基本知识和面向对象程序设计基本能力的双基训练。为后续计算机专业课程的学习打下坚实的基础。 4.微计算机技术(原微机接口技术) 本课程以当今主流微处理器80X86为结合点，分析它的结构特点、操作原理、指令系统以及汇编语言程序设计的基本方法。重点讲解8 0X86外围主要支援芯片的功能、结构、编程方法以及接口技术。在此基础上，对键盘、ＬＥＤ数码显示器、打印机、ＡＤ与ＤＡ转换器等基本外部设备的原理与接口技术进行讨论。此外对微计算机系统总线、先进的微处理器结构也给以介绍。通过本课程的学习和实验，使学生掌握微机接口的基本设计原理和技术。 5.信号处理原理
计算机应用基础课程作业及答案
计算机应用基础作业4 单项选择题 第1题 IE收藏夹中保存的是______。 A、网页的内容 B、浏览网页的时间 C、浏览网页的历史纪录 D、网页的地址 答案：D 第2题下面关于搜索引擎的说法，不正确的是______。 A、搜索引擎既是用于检索的软件又是提供查询、检索的网站。 B、搜索引擎按其工作方式分为两类：全文搜索引擎和基于关键词的搜索引擎。 C、现在很多搜索引擎提供网页快照的功能，当这个网页被删除或链接失效时，用户仍可使用网页快照来查看这个网页的主要内容。 D、搜索引擎主要任务包括收集信息、分析信息和查询信息三部分。 答案：B 第3题在互联网上发送电子邮件时，下面说法不正确的是______。 A、自己要有一个电子邮件地址和密码 B、需要知道收件人的电子邮件地址和密码 C、自己可以给自己发电子邮件 D、电子邮件中还可以发送文件 答案：B 第4题 E-mail地址中@的含义为 ______。 A、与 B、或 C、在 D、和 答案：C
第5题 Outlook Express提供了几个固定的邮件文件夹，下列说法正确的是______。 A、收件箱中的邮件不可删除 B、已发送邮件文件夹中存放已发出邮件的备份 C、发件箱中存放已发出的邮件 D、不能新建其他的分类邮件文件夹 答案：B 第6题 HTML是指______。 A、超文本标识语言 B、超文本文件 C、超媒体文件 D、超文本传输协议 答案：A 第7题 Internet中URL的含义是______。 A、统一资源定位器 B、Internet协议 C、简单邮件传输协议 D、传输控制协议 答案：A 第8题 Internet Explorer浏览器本质上是一个______。 A、连入Internet的TCP/IP程序 B、连入Internet的SNMP程序 C、浏览Internet上Web页面的服务器程序 D、浏览Internet上Web页面的客户程序 答案：D 第9题下面关于系统更新说法正确的是______。 A、系统需要更新是因为操作系统存在着漏洞 B、系统更新后，可以不再受病毒的攻击
PHP简明教程
PHP程序设计简明教程
目录序 (4) 第一章PHP简介 (6) 第一节PHP简介 (6) 1.Web程序工作原理 (6) 2.PHP简介 (9) 第二节PHP的开发环境的搭建 (9) 1.程序编写，软件开发工具软件的选用 (9) 2.服务器软件的安装和配置 (10) 第三节实验一PHP开发环境的搭建 (11) 0.实验目的 (11) 1.实验准备 (12) 2.PHP的安装和配置 (12) 3.Apache的安装和配置 (12) 4.测试Apache对PHP的支持 (13) 5.MySQL软件的安装和服务的启动 (14) 第二章Web客户端技术 (16) 第一节Web客户端工作原理 (16) 1.浏览器工作原理 (16) 2.HTML工作原理 (16) 3.JavaScript工作原理 (20) 第二节Web客户端基本技术 (21) 第三节实验二Web客户端技术 (34) 第三章PHP语法 (36) 第一节基本语法 (36) 1.最简单的PHP程序 (36) 2.剖析最简单的PHP程序 (37) 3.常用变量处理函数 (37) 4.访问客户端变量的方法 (40) 5.PHP变量的作用域 (41) 6.超全局变量数组 (41) 7.数据类型 (43) 8.运算符 (47) 9.函数 (48) 10.session的应用 (51) 第二节PHP编程要点 (53) 1.流程控制结构 (53) 2.PHP嵌入HTML或JavaScript中 (53) 3.用PHP输出HTML或JavaScript (55) 4.自服务程序 (56) 第三节实验二PHP语法实验 (57) 第四章MySQL数据库 (58) 第一节MySQL的基本使用 (58) 1.数据库基础知识 (58) 2.MySQL简介 (58) 3.MySQL的命令操作 (58) 4.MySQL的图形化客户端工具软件 (61) 第二节用PHP操纵MySQL (62)
《计算机专业英语》课程教学大纲
《计算机专业英语》 课程教学大纲 一、课程性质 《计算机专业英语》是学院物联网开发专业的公共必修课，也是物联网开发专业教学计划中的一门重要专业课。 二、课程目标 《计算机专业英语》教学目标在于扩大学生的专业词汇量，提高学生阅读国外计算机专业文章的能力，同时使学生获得更多的计算机信息方面的新知识和新的发展。 三、教学要求 根据中宣部和教育部的要求：本门课程要着重讲授计算机知识及英语运用能力，每篇文章之后都有与文章紧密联系的联系，具有一定的针对性，有利于检验学生掌握课文的程度，旨在达到即学、即练、即会的学习效果。精编介绍了计算机的最新技术及应用的自主阅读材料，在提高学生计算机专业英语阅读水平的同时，也扩展了学生的专业面知识。专业英语语言的结构特点、语法知识，科技英语文章的翻译方法，技巧等，能够帮助学生提高英语的读写能力。 大纲所列各部分的教学内容，提出三种不同要求： 第一种：要求学生“正确理解”并“牢固掌握”，或能“熟练运用”； 第二种：要求学生“理解”或“掌握”或“运用”； 第三种：只要求学生“有所了解” 四、教学方法和手段 1、文字教材 使用教材：书名《计算机专业英语》 作者：陈莉康丽军主编 宋学坤副主编 出版社：清华大学出版社 2013年版 2、上机实训 五、必要说明 1、本课程教学时间为一个学期 2、课程考核办法：教考分离，实行平时成绩和期末考查相结合的考核方式。 3、教材与主要参考书：《计算机专业英语》；21世纪高职高专规划教材《计算机专业英语》； 六、学时分配：理论学时72课时，实践学时： 授课学时分配表
七、章节内容 UNIT ONE INTRODUCTION TO COMPUTERS [教学目标] 本单元主要介绍计算机相关的基础知识，主要包括计算机的分类，计算机的发展过程，计算机的未来发展方向，计算机的正确使用及维护方法，使学生对计算机有一个全方位的了解和认知。 [教学重点和难点] 对计算机专业英语中的专业词汇重点考察，对计算机的专业知识有一个全方位的了解和认知。 [教学内容] PASSAGE ONE FOUR KINDS OF COMPUTERS PASSAGE TWO COMPUTER GENERATIONS PASSAGE THREE MAKE BETTER ULTRALIGHT COMPUTERS PASSAGE FOUR HOW TO KEEP YOUR PC STABLE
计算机课程体系
计算机专业课程自学参考 有人说,计算机专业的人编的程序要比非计算机专业的人编的要好.也许这是在大多数情况下适用的,但是并不是绝对的.你在这个方面经验比别人多,研究的比别人深入,那你就比别人专业,所以要相信自己. 我本不是计算机专业的,但是本专业也学过许多计算机课程.准备把没学的补补.下面是计算机专业课程,供大家自学参考,当然这些都是基础. 一:离散数学，数据结构，计算机组成原理，汇编语言程序设计，面向对象技术，数据通信 原理，数字电路与逻辑设计，程序设计课程设计，数据结构课程设计，计算机组成原理试验， 数字电路与逻辑设计试验，计算机文化基础，计算机程序设计，线性代数A，概率论与数理统计B， 普通物理B，电路电子学 数据库系统，操作系统，计算机网络，计算机系统结构，光通信技术，嵌入式系统设计， Internet与web编程，Cisio/Solaris网络体系设计与实现，综合布线系统 编译原理，数字系统设计VHDL，信号与系统，微机系统与接口技术，数字信号处理， 软件工程，IT项目管理，七号信令系统，电子商务概论，多媒体技术，UNIX操作系统，计算机信息安全移动通信，卫星通信，计算机系统维护技术 二:基础方面：（应该无需解释啦） ⒈ 高等数学 ⒉ 线性代数 ⒊ 复变函数与积分变换 ⒊ 概率统计 硬件方面：（最终应该达到可以看懂并分析电路图；可以设计专用计算机系统的程度） ⒈ 电路分析基础一切电子方向的基础 ⒉ 模拟电子技术基础一切电子方向的基础（开始分化方向） ⒊ 数字电子技术基础数字电子（计算机）专业的基础 ⒋ 计算机组成原理抽象的数字电子的“可以用来计算的机器”的大原理 ⒌ 微机原理及接口技术基于8086的PC微型计算机系统的原理 ⒌ IBM PC汇编语言程序设计 8086CPU指令系统程序设计 ⒌ 计算机系统与结构抽象的数字电子计算机系统（非单指计算机）的原理 ⒌ 单片机及接口技术单芯片计算机系统的基本原理 ⒍ （计算机）信号与系统从数字电路角度理解的计算机系统的接口与通讯
谈高职学校计算机网络专业的课程设置(一)
谈高职学校计算机网络专业的课程设置(一) 摘要：高职学校计算机网络专业的课程设置直接关系到该专业的毕业生的就业情况。本文探讨了在进行高职学校计算机网络专业的课程设置时应注意的一些问题和应遵循的一些原则和方法。 关键词：高职学校计算机网络课程设置 0引言 21世纪的经济全球化以及计算机技术和网络技术的蓬勃发展，社会对计算机网络技术专业方面的人才的需求日益增加。为满足社会对计算机网络技术专业人才的需求，许多高职院校都开设了计算机网络技术专业。对高职学校计算机网络专业的课程进合理设置，直接关系到我们能否做大做强我们的计算机网络专业，关系到我们的计算机网络专业能否为地方经济服务。 1典型的职业教育课程模式 1.1单科分段式课程模式。这是我国中、高等职业学校广泛采用的一种课模式。典型特点是以学科为中心进行课程的编制，其基本结构分为基础课、专业基础课、专业课(实习课)三段。课程注重学科体系的完整性，关注学科基础理论，而相对忽视学生职业技能的掌握。 1.2核心阶梯课程模式。也叫“双元制”课程模式，起源德国。这种模式的理论课采用综合课的方法，以职业实践活动为核心，将与培训有关的专业知识、专业基础知识以及文化基础知识加以综合，不强调各学科知识的系统性和完整性，而是着重于整体能力的培养，具有广泛性、融合性和实用性的特点。 1.3能力本位课程模式。简称为CBE/T课程模式，产生于二战时美国对技术工人的培训。强调以能力作为课程开发的中心，以能力为主线设计课程，所传授的知识是为能力培训服务的，以“必需、够用”为原则。能力本位课程模式更接近于学生的本质要求——培养学生的能力，但能力本位课程模式有其自身的缺陷：忽视了人的个性发展和内在精神的培养；将任务叠加作为能力的综合，忽视了整体内部的辩证的有机联系。 1.4模块式技能组合课程模式（MES）。此模式遵循“按需施学、学用一致”的实用主义观。本模式具有很大的弹性，学生可以自由的选择不同的模块组合。这种课程模式不适合于正规的职业学校教育，因为他无法使学生掌握系统的知识，忽略了人的发展，但却非常适合岗前培训和继续教育。 1.5职业集群课程模式。将工作性质、职业所需的基础知识与基本技能、各职业入门技术、在社会中所起的作用和从事者所需性格也较接近的若干职业集合为一个职业群，分析其共同的基础理论和基本技能及入门技术，加以系统组合而成。 1.6群集式模块课程模式。是我国职业教育工作者在实践探索的基础上总结出来的一种课程式。在课程开发中，采用面向职业群集的方式；在课程内容上，采用模块化的组合方式。 2高职学校计算机网络专业课程设置的现状 目前，很多高职学校的计算机网络专业的课程设置没有体现出各自的地方特色，没有很好的和地方经济结合起来，主要存在以下三个方面的问题： 一是高职学校的计算机网络专业课程设置有“学科本位型”的倾向，究其原因，我想跟我国目前职业教育中普遍采“单科分段式课程模式”有关吧。虽然现在有很多学校强调工学结合和提高学生的实际操作技能，但在实际进行课程设置时，总希望学生的知识多而全，力求体现学科体系的完整性，从而造成这种倾向。 二是高职学校的计算机网络专业课程设置有“证书型”的倾向，即围绕各类证书进行课程设置。有些高职学校过分夸大各类证书在毕业生求值中的作用，本着对学生“负责”的态度进行课程设置，不知道不觉，课程体系就设置成另一种变相的强调理论知识的课程体系了。 三是高职学校的计算机网络专业课程设置有“工人型”的倾向，即过分强调工学结合而忽视了
重庆大学2020年春季学期课程作业计算机基础
答案+我名字 2020年春季学期课程作业计算机基础第1次 计算机基础 题号一二三合计 已做/题量20 / 2010 / 1010 / 1040 / 40 得分/分值12 / 4020 / 4010 / 2042 / 100 一、单项选择题(共20 题、12 / 40 分) 1、Word可以使用插入（）对话框向文档中插入艺术字。 A、艺术字 B、对象 C、剪贴画 D、图标 收藏该题 2、下面哪种不是多媒体播放器软件？（） A、Windows Media Player B、暴风影音 C、Real Player D、Adobe Reader 收藏该题 3、下面不属于网络安全的基本属性是（）。 正确! 收藏该题展开该题 4、Microsoft Word 2010中获得帮助的方法是（）。 A、快捷键F1 B、点击“文件”菜单中“帮助” C、点击窗口右上角的“问号”标志 D、以上所有
收藏该题 5、下列关于杀毒软件说法不正确的是______ 。 正确! 收藏该题展开该题 6、在Word中，剪切所选数据的快捷键是______ 。 正确! 收藏该题展开该题 7、在计算机内一切信息的存取、传输都是以（）形式进行的。 A、ASCII码 B、二进制 C、十六进制 D、BCD码 收藏该题 8、ROM是______ A、随机存储器 B、只读存储器 C、顺序存储器 D、高速缓冲存储器 收藏该题 9、下列不是微软拼音输入法的特性的是______ 。 正确! 收藏该题展开该题 10、在计算机网络术语中，WAN的中文意义是______ 。 A、以太网 B、广域网 C、互联网 D、局域网 收藏该题 11、在Internet中，搜索引擎其实也是一个（）。 A、网站
大学计算机基础课程总结
2013-2014学年度第一学期（××学院） 课程总结与分析 课程名称：大学计算机基础 任课教师：××× 授课时间：2013.9.10-2013.12.29 学时安排：4学时/周 授课班级：××× 学生人数：×人 《大学计算机基础》是一门计算机公共基础类课程，对于在校学生来说是一门非常重要的基础课程。 一、教学学时与内容： 本学期共上课15周，计划学时：60学时，实际完成60学时。 教学内容： 第一章计算机基础知识 第二章 Windows XP 的使用 第三章计算机网络基础 第四章Internet基础及应用 第五章Word 2003文字处理软件 第六章Excel2003电子表格处理软件 第七章PowerPoint2003演示文稿制作软件 第八章常用工具软件 二、教学方法： 理论课：讲授法、演示法、实验法 实践课：上机操作 三、教学总结： 《大学计算机基础》是非计算机专业的公共基础课，主要讲授计算机的基础知识，使学生在学习过程中通过大量的实践操作，逐步掌握WindowXP、Word2003、Excel2003、PowerPoint和网络的基本操作。
《大学计算机基础》是一门操作和应用性很强的课程，学生操作基础又参差不齐，所以在教学中我加强教学管理，注意对学生学习态度的教育；注重提高学生学习兴趣，采取多种教学方法结合；注重教学内容的应用性；注重实践能力的培养，并在实验课上认真辅导学生上机，及时发现问题并及时解决；注重因材施教；鼓励学生互相学习共同提高，培养学生自主学习的能力。通过一学期的教学，学生对此门课程产生了极大的兴趣并掌握了计算机的基本操作。 在教学过程中，出现的主要问题是：学生能力水平的层次参差不齐，尤其对于程序设计部分，少数学生跟不上教学进度，甚至有的失去了学习兴趣，针对这种情况，我主要采用的教学方法是：按照教学进度要求正常授完课后，针对学生的情况，对不同的学生进行不同的教学方法，做到因材施教，力求全班都达到教学标准要求。 四、教学效果： 通过一个学期的教学，学生基本上学习和掌握了应学的基础知识和专业技能，顺利完成了学习任务，教学效果良好，可以说是圆满完成了教学任务。五、教学建议： 在教学过程中，应把学生分成几个大组进行分层次教学，还应适量增加课时，增加实验项目，以满足所有学生的学习愿望，从而达到更好的教学效果。《计算机应用基础》是一门对动手能力要求较高的课程，在以后的教学过程中应加大实践的比例，在讲理论课的时候，应能做到边讲边练，提高课堂教学效果。 ××学院：×× 2013年12月31日
《计算机应用基础教程》第一章-计算机基础知识
第1章计算机基础知识 学习目标： 通过本章学习使学生掌握计算机基本概念、计算机系统组成、计算机各大硬件设备、计算机的数制和信息的表示与存储，并熟悉计算机的产生、发展、特点和应用领域，了解计算机中字符编码的概念。 1.1计算机概述 随着微型计算机的出现及计算机网络的发展，计算机的应用已渗透到社会的各个领域，并逐步改变着人们的生活方式。21世纪的今天，掌握和使用计算机成为人们必不可少的技能。 1.1.1计算机的诞生及发展 1946年2月，世界上第一台电子计算机ENIAC(埃尼阿克)在美国加州问世。ENIAC使用了17468电子管，1500个继电器，体积3000立方英尺（1立方米＝35.346立方英尺），占地170平方米，重30吨，耗电174千瓦。内存17K，字长12位，运算速度每秒5000多次加法运算，300多次乘法运算，比当时最快的计算工具快300倍，耗资40万美金。在当时用它来处理弹道问题，将人工计算使用20小时缩短到30秒。但是ENIAC却有一个严重的问题，它不能存储程序。如图1-1所示。 图1-1世界上第一台电子计算机 几乎在 同一时期，着名数学家提出了“存储程序”和“程序控制”的概念。其主要思想为： 1）采用二进制形式表示数据和指令。 2）计算机应包括运算器、控制器、存储器、输入和输出设备五大基本部件。 3）采用存储程序和程序控制的工作方式。 所谓存储程序，就是把程序和处理问题所需的数据均以二进制编码形式预先按一定顺序存放到计算机的存储器里。计算机运行时，中央处理器依次从内存储器中逐条取出指令，按指令规定执行一系列的基本操作，最后完成一个复杂的工作。这一切工作都是由一个担任指挥工作的控制器和一个执行运算工作的运算器共同完成的，这就是存储程序控制的工作原理。
计算机基础作业
大学计算机基础作业 1. 计算机给你的生活、学习、工作带来的 一些方便等 2. 你希望计算机老师怎么开设这门课程； 你感觉这门课对老师应该有什么要求？ 随着计算机信息技术的迅猛发展,互联网已渗透到我们的日常生活中,成为影响我们学习、生活、工作的重要因素。同时，随着现代信息技术的高速发展,尤其是因特网的普及，网络正在以“无网不入”的触角延伸到人们生活、学习和工作的各个领域中。“网络最终所能带来的社会变化并不仅仅是建立一个信息市场，而是形成长久的个体关系与群体关系。” 事实表明,人们正在使网络由通信工具发展为交往工具,网络已不仅仅是一种先进的通讯手段，而是形成了影响整个社会生活的“网络环境”。 电脑带给我们很多的方便，尤其是联网后的电脑，更是给我们的生活、学习、工作带来更多的便利。有了电脑之后，现在我们的娱乐活动变得更宽泛而且也不是那么的老式。近年来，许多商家进入网络，为我们顾客提供上网购物服务。通过上网，我们坐在家里，在网上采购物品，即可享受一条龙的上门服务。以前我们需要看定点的电视新闻，现在我们上网可是随时随地的看最新的信息。网上有广播电台、电子报刊和联机新闻服务机构，各种主要的报刊、电视新闻在网上都有一席之地。我们可以通过网络新闻栏目，了解国内外最新的新闻。可以通过
网络关注某些人的最新动向等。在早些时候，我们只有出门才能去到各个名胜古迹，才能看到各种各样的美景、奇观等。但是现在我们可以在网上旅游。我们可以进入各个国家的有关站点，不出家门就可以游览天下名山大川、江海湖泊、名胜古迹。对于过洋的美景可以在网上看，近地方的可以根据自己的喜欢程度去自己超想去的地方。 对于很多商业人士，他们不需要出门就可以知道股票的最新动态，自己只要在网上点击下，就可以避免不必要的损失，这就是网上炒股。网上炒股就是坐在家里，就可以查看股票行情，只需动几下鼠标就能在线交易，并可以在自己选择的任一地点进行股票交易，还可以利用相应的软件进行技术分析，查询个股资料，获取最新证券信息等。传输速度之快，资料更新之及时，令人不敢想象。在网上我们也可以找到可以帮助我们的人，即使这个人离我们很远。我们可以根据自己的性格、爱好、特长等方面的特点，在网上找到志趣相投的网上朋友。也许在日后的生活中，这个人会对我们有巨大的帮助。 网络对我们的生活的方便是全方面的，但是对我们的工作帮助也不可小看。我们可以在网上挂出自己的简历，我们也可以找到自己想要的工作。在不知道我们适合做什么工作的时候，我们可以利用网上的一些软件对自己进行测试，可以得到自己最适合的工作，但是这只是一个参考，更多的还是需要自己的磨砺。对于我们工作中不会的问题，也可以上网寻求帮助。我们在工作中遇到的大部分不能自己解决的问题，都可以上网寻求帮助。 对于现在还在上学的学生来说，网络对我们的最大方便就是帮助我们学习。网络是一个各种信息融合在一起的资料库,包括有关政治、经济、教育、社会生活等各个方面信息的数据库充满在网络空间。大学生进入网络世界后,并不需要过多的网络方面的知识,只需点击浏览器就能在知识的海洋中尽情遨游。由于网络文化的普及,人们不需要购买和翻阅大量的书籍,节约了大量的时间和金钱,人们为获取知识所付出的时间、精力、金钱被减到最小,这是其它教育媒体所无法相比的。对于我
修订版计算机应用基础课程教学大纲.
课程名称:计算机应用基础课程编号: 120007 英文名称:Foundation of Computer Application授课对象：全校非计算机专业学生课程类型：公共必修课先修课程：无 学时：72学分：4 课程简介: 《计算机应用基础》课程是非计算机专业的公共必修课。本课程根据教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求》及教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会提出的以“培养学生计算机应用能力和计算思维能力”作为计算机基础课程培养目标，重点培养学生计算机应用能力。通过课程学习使学生掌握计算机操作和应用的基本知识和技能，能熟练应用OFFICE办公软件完成文档编辑、数据处理、演示文稿制作等工作任务，能利用网络搜索信息及下载文件，收发电子邮件。通过本课程的学习，提高学生熟练操作计算机的能力。 建议选用教材：《大学计算机基础》张小梅等主编北京邮电大学出版社 主要参考书目： 1、《大学计算机》蒋加伏等主编北京邮电大学出版社 2、《计算机应用基础》黄逸凡主编东北师范大学出版社 3、《计算机应用基础（winsows7+office2010）》周利明主编南明大学出版社 4、《全国计算机等级考试2级教程:MS Office高级应用(2013年版)》教育考试中心高等教育出版社 考核方式：考试 成绩评定：平时成绩占20%，考勤成绩占10% 期末考试占70% 执笔人：李小红,范建坤 编写时间：2014年12月
第一部分：教学大纲说明 一、课程的性质、任务 本课程是面向全校非计算机专业开设的一门公共必修课，通过比较系统、概括性地讲授计算机科学与技术学科中的一些基本概念、基础知识与应用技术，并配合必要的实践教学，培养学生应用计算机的基本能力和思维方法，使计算机成为学生获取知识、提高素质的有力工具，促进相关学科的学习，为今后学习、生活奠定计算机应用的基础。其主要任务是让学生掌握的计算机的基本知识，掌握计算机的基本结构、熟练掌握计算机基本操作技能，能熟练运用计算机进行文字、表格、演示文稿制作与处理的能力，具有初步的Internet网使用能力，掌握一定的计算机安全知识，形成必备的计算机应用能力，为将来应用计算机进行文字、表格处理、演示文稿的制作、网络信息检索、电子邮件收发以及网络的学习、毕业论文的排版等奠定基础。 二、课程的教学目的和要求 目的： （1）培养学生计算机应用的能力，提高学生的信息素养。 （2）为后继的计算机课程和专业课程的学习打下必备的计算机基本知识和技能。要求： 掌握计算机的基本结构、熟练掌握计算机的基本操作技能，能熟练运用计算机进行文字、表格和幻灯片制作与处理的能力，具有初步的Internet使用能力，掌握一定的计算机安全知识，形成一定的计算机应用能力。 三、课程的内容与学时分配
计算机操作系统课程教学大纲
《计算机操作系统》课程教学大纲 课程编号1620034 学分总学时64 理论54 实验/上机10 英文课程名Operating Systems 2006年9月1日开课院（系）信息学院开课系计算机系、网络系修订时 间 课程简介 “计算机操作系统”是计算机应计算机科学与技术专业学生必修的重要专业基础课，是一门涉及较多硬件知识的计算机系统软件课程。在计算机软硬件课程的设置上，它起着承上启下的作用。其特点是概念多、较抽象和涉及面广，其整体实现思想和技术难于理解。操作系统对计算机系统资源实施管理，是所有其他软件与计算机硬件的唯一接口，所有用户在使用计算机时都要得到操作系统提供的服务。操作系统技术是衡量一个国家计算机技术整体实力和创新能力的关键。本课程主要内容包括：操作系统引论、进程管理、存储器管理、文件系统、设备管理等方面的概念和技术方法等。 课程大纲 一、课程的性质与任务： 操作系统是计算机科学与技术专业的主干课程，它综合了计算机软件和硬件技术，具有很强的系统性，是衡量教学质量和学生专业技能整体水平的重要课程。操作系统技术的掌握与应用决定了一个国家计算机系统软件的研发能力，是培养计算机创新人才的重要途径。学生通过本课程的学习，理解操作系统的基本概念和主要功能，它是如何组织和运作的，从而在本质上掌握计算机系统的运行机制，为迅速发展我国自己的操作系统，振兴我国信息产业打下坚实基础。 二、课程的目的与基本要求： ●本课程的目的 掌握操作系统这一重要系统软件的结构与构造，它的各组成部分的具体工作原理与技术实现方法,各部分之间的相互联系。通过系统的学习，学生站在一定高度掌握计算机系统的软硬件协作关系和整体工作原理，为今后从事专业工作打下坚实基础。 ●基本要求 1、掌握理论上的重要概念和重要技术，例如多道程序、并发、分时、进程、进程间通信、虚拟存储器等。 2、由于本课程难度很高，对于专业技术经验不足的一般学生来讲本课程的内容不容
(完整word版)计算机基础大作业
计算机基础大作业要求 一、作业目的 本作业是对《计算机基础》课程的进一步深化和强化练习。 主要目的是在课程学习的基础上，巩固基本知识和基本技能，进一步深入学习高级技能，并掌握Office各个组件如Word、Excel、PowerPoint等的综合运用，从而增强实际操作、综合应用的能力。 二、主要任务 1.制作一篇Word文档。 2.制作一个Excel工作簿。 3.制作一份PowerPoint演示文稿。 三、任务具体要求 （一）、制作一篇Word文档，具体要求如下： 1．主题鲜明。主题自定，可以是自己的兴趣爱好、某个体育项目、游戏软件等等。 整篇文档的内容围绕主题展开。 2．篇幅要求：至少5页，文字部分2000-3000字。 3．纸型设置为A4，根据文档内容自行调整页边距、页面方向等设置。 4．要求使用“首页不同”或“奇偶页不同”的页眉页脚（比如奇数页页眉为文档名称，偶数页页眉为班级、学号、姓名）。页脚中应包含页码、页数，以及文档 制作时间。 5．至少使用三级标题样式，如标题1，标题2，标题3。各级标题应有适当的字体段落等格式设置，应包含编号。 6．文档中应包含图片，可以是照片、剪贴画、屏幕截图等，对其大小、位置、版式、颜色等要有适当的设置。 7．文档中应包含艺术字、文本框，对艺术字形状、文本框边框底纹，以及大小、位置、版式、颜色等要有适当的设置。 8．文档中应包含使用自选图形绘制的图形对象。要求使用大约10个自选图形工具绘图，插入文字，设置其叠放次序、文字环绕，必要时调整绘图网格，并在完 成后组合在一起。 9．文档中应包含两种表格。表格要求有题注，例如“表1 ***”。 （1）Word表格。要求设置表格的边框和底纹、单元格中文字方向和对齐方式，有拆分和合并单元格。 （2）插入Excel工作表对象。要求在Excel环境中对其编辑、格式化，比如行高、列宽、数据类型格式、边框底纹、插入公式、制作图表等。 10．文档中要求包含项目符号与编号、插入符号、分栏、首字下沉等。 11．在文档的第一页自动生成目录。