六年级品社教学计划

六年级品社教学计划
六年级品社教学计划

2015-2016学年度上学期品德与社会教学计划

六年级郇海宁

一、学生情况分析

六年级两个班,共有学生130人,大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣,学生对社会知识有了初步的认识,对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面,开阔学生视野,使学生通过对教材的学习,促进良好的品德形成和社会良好发展,特制定本学期教学计划。

二、课标要求

1、初步认识创造对一个人、一个民族、一个国家的重要性;懂得创造并不神秘;勇于尝试创造,体验创造的快乐。

2、通过日常生活中的某些情况和身边的生活用品,了解工业、农业生产与人们日常生活的关系。体验工人和农民的劳动与智慧,尊重工人和农民,珍惜他们的劳动成果、感受科学技术对工业农业的影响,认识科学技术发展的重要性等。

3、感受现代通信和现代传媒与人们生存的关系、了解现代通信和现代传媒的种类与方式。

4、简要了解一些人类的文明遗产,激发对世界历史文化的兴趣、初步了解科学技术与人们的生活、社会的发展的关系,认识科技要为人类造福。崇尚科学精神和科学态度、知道一些著名的建文学艺术作品在人类历上上具有重要价值。

5、初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。知道一些国家、地区、民族不同风情,了解各种文化的差异性和丰富性。尊重和欣赏不同民族和不同文化的创造成果。

三、全册教材简析

全册教材共有五个单元,分别是《从小学创造》、《从田野到车间》、《走进信息时代》《人类文明的足迹》、《我们去环球旅行》。全册每单元下设若干主题,各主题下分社三级主题(或称为活动内容)。

四、全册教学要求

1、感受创造给我们的生活带来的益处,初步认识创造对一个人、一个民族、一个国家的重要性。理解什么是创造,明白生活中创造无处不在,激发学生的创造欲望,培养学生的创新思维,引导学生做生活的有心人。初步培

养学生在日常生活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯,在生活中不断提高创造力。引导学生用积极的心态去面对创造中可能遇到的失败,并尝试在失败中汲取教训。

2、了解工业、农业生产与人们日常生活的关系,体验工人和农民的劳动与智慧;尊重工人和农民并珍惜他们的劳动成果。认识日用农产品及生活用品,探究这些用品的生产过程,知道农业、工业与生活的息息相关,我们的生活离不开工业、农业,感受工农业给人们带来的便捷、快乐、幸福。知道科学技术对人类生存与发展的重要性。明白科技创新、科学技术服务工农业将更造福人类

3、感受通信和现代传媒与人们生活的密切关系;知道人类正处在信息时代,帮助学生拓展视野,展望未来。了解并遵守网络使用道德规范,努力增强对各种信息的辨别能力。正确合理使用传媒。培养学生健康积极的生活态度,培养学生自我调控能力、节制能力,学会选择,让生活变得更快乐、更充实。

4、了解古代文明,激发探究古代文明的兴趣。简要了解一些人类的文明遗产,激发对世界历史文化的兴趣、初步了解科学技术与人们的生活、社会的发展的关系,认识科技要为人类造福。崇尚科学精神和科学态度、知道一些著名的建文学艺术作品在人类历上上具有重要价值

5、初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。知道一些国家、地区、民族不同风情,了解各种文化的差异性和丰富性。尊重和欣赏不同民族和不同文化的创造成果。

五、全册教学重、难点

1、学生初步了解创造并不是高不可攀,处处是创造之地、天天是创造之时、人人是创造之人。培养学生搜集、整理信息的能力;锻炼学生吃苦耐劳的意志。

2、培养学生对科学的兴趣和勇于创新的精神,让学生认识到科技发展的重要性,明白科技运用到工业农业当中去,将造福全人类。

3、培养学生健康积极的生活态度,培养学生自我调控能力、节制能力,学会选择,让生活变得更快乐、更充实。

4、了解科学技术与人们的生活、社会的发展的关系,认识科技要为人类造福。崇尚科学精神和科学态度。

六、全册课时安排

七、改进教法、提高教学质量的设想

1.学习新课标,吃透教材,理解本册编排内容的重点及难点。

2.在课堂上,多提供学生参与的机会,使学生能发表自己的意见,个性得以发展。

3. 本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上,要从多方面加强教学与学生生活的联系,与社会生活的联系。

4. 积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源,以满足学生各种不同学习方式的需要,以期使学习更贴近学生的生活。

5. 社会课必须是开放的,教学上不能满足于照本宣科,要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围,将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。

石门镇中心小学

2015.9.1

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