通识模块三翻转课堂测试答案

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a.

b.

c.

d.

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题目2

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题干

有关"学案”作用阐述正确的是( )

选择一项:

a. 导读、导听、导思、导做

b. 导学、导做、导听、导练

c. 导学、导做、导思、导听

d. 导听、导说、导读、导写

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题目3

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题干

教师整合教学资源的能力包括三个方面( )

选择一项:

a. 筛选资源的能力、使用资源的能力、应用资源的能力

b. 筛选资源的能力、组合资源的能力、上传资源的能力

c. 筛选资源的能力、上传资源的能力、使用资源的能力

d. 筛选资源的能力、组合资源的能力、应用资源的能力反馈

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题目4

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不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )选择一项:

a. 从生活走向物理,从物理走向社会。

b. 注重评价改革导向,促进学生发展。

c. 学生自己掌控学习,有利于自主管理能力的形成。

d. 注意学科渗透,关注科学发展。

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题目5

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题干

布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次,层次正确的是( )选择一项:

a. 识记、理解、分析、应用、创造、评价。

b.

识记、理解、分析、应用、评价、创造。

c.

识记、应用、理解、分析、评价、创造。

d. 识记、理解、应用、分析、评价、创造。

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题目6

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题干

有关"慕课”的阐述不正确的是( )

选择一项:

a. 它强调"互动与反馈”。

b. "慕课”全称是大规模开放在线课程。

c. 因为参与慕课学习者是在线看视频,往往处于被动接受状态。

d. 它倡导建立"在线学习社区”。

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题目7

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"生本课堂”的"四突出”是( )

选择一项:

a. 突出学生、突出质疑、突出对话、突出探究

b. 突出学生、突出学习、突出对话、突出拓展

c. 突出学生、突出质疑、突出合作、突出拓展

d. 突出学生、突出学习、突出合作、突出探究

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题目8

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题干

北京大学数字化学习研究中心"翻转课堂MOOC”团队总结了成功录制教学视频的要点,下列选项中,不正确的一项是

选择一项:

a. 学生爱看,学生想看

b. 有助于学生更好的学习

c. 时间尽可能长一些

d. 关注学习者的学习体验

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题目9

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题干

翻转课堂学生的学习流程正确的是( )

选择一项:

a. 课上观看微视频--独立或合作释疑,动手操作--交流互动--自主纠错- --反思总结--拓展探究-练习巩固

b. 观看微视频--课上交流互动--独立或合作释疑,动手操作--练习巩固--自主纠错--拓展探究--反思总结

c. 观看微视频--独立或合作释疑,动手操作--课上交流互动--练习巩固--自主纠错--反思总结--拓展探究

d. 课上观看微视频--交流互动--独立或合作释疑,动手操作--自主纠错- --反思总结--拓展探究-练习巩固

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题目10

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不属于初中义务教育历史课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )

选择一项:

a. 提供一个针对不同学生需要进行灵活沟通的平台。

b. 调动学生学习积极性,激发学生学习历史的兴趣。

c. 积极发挥网络资源的作用。

d. 倡导教学方法、教学手段的多样化和现代化。

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题目11

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不属于"翻转课堂”"生本课堂”"高效课堂”异中之同的是( )

选择一项:

a. 教学组织上都是先学后教;课堂价值观一致。

b. 都是以学生为主体,以教师为主导,学生自主、合作、探究学习。

c. 教师由居高临下向平等融洽转变,都在从怎样"教教材”向怎样"用教材”转变。

d. 增加互动,生生互动,师生互动,课堂更温暖。

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题目12

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题干

课堂核心问题要具备"三力”,其中不正确的一项是( )

选择一项:

a. 在课堂活动方面让学生共同参与、广泛交流的凝聚力

b. 吸引学生参与的牵引力

c. 学生的创造力

d. 在教学过程方面形成一个个教学板块的支撑力

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题目13

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"翻转课堂”要求教师应该具备应用计算机和网络的一些基本技能,下面阐述错误的是( )

选择一项:

a. 协作学习的工具,如PowerPoint、QQ群、论坛、讨论组等。

b. 获取信息的工具,如搜索引擎、专业网站等。

c. 加工处理信息的工具,如MicrosoftWord、MicrosoftExcel、Authorware、Flash 等。

d. 传递和发布信息的工具,如E-mail、腾讯空间、优酷等。

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题目14

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题干

"翻转课堂是什么”阐述不正确的是( )

选择一项:

a. 是让所有学生都能得到个性化教肓。

b. 是混合了直接讲解与建构主义学习。

c. 是让学生对自己学习负责的环境。

d. 是在线教育的代名词。

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题目15

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不属于初中义务教育数学课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )

选择一项:

a. 要注重以人为本,以学生的发展为本,关注学生的学习过程,促进学生的能力提高与发展。

b. 信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。

c. 教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。

d. 课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。

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题目16

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不属于"翻转课堂”特征的是( )

选择一项:

a. 课堂时间重新分配

b. 教师角色发生转变

c. 学生角色发生转变

d. 练习拓展得以增加

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题目17

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面对"翻转课堂”,教师角色不可避免的要实现彻底的角色转变,下面说法不符合教师角色转变的是

选择一项:

a.

视频中的讲解者,问题讨论中的解惑者,课程内容的设计者,学生学习的引导者,整个学习过程的调控者。

b.

视频中的讲解者,问题讨论中的引导者,课程内容的设计者,学生学习的解惑着,整个学习过程的调控者。

c.

视频中的讲解者,问题讨论中的解惑者,课程内容的调控者,学生学习的引导着,整个学习过程的设计者。

d.

视频中的讲解者,问题讨论中的设计者,课程内容的解惑者,学生学习的引导着,整个学习过程的调控者。

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题目18

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题干

不属于初中义务教育生物课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )

选择一项:

a. 倡导探究性学习。

b. 提高生物科学素养。

c. 强化实验性教学。

d. 面向全体学生。

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题目19

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翻转课堂教师的备课模式是( )

选择一项:

a.

备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取教学难点,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动

b.

备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取学情,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动

c.

备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取学情,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂教学

d.

备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取教学难点,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动

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题目20

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不属于"翻转课堂”教学评价的是( )

选择一项:

a. 在评价的功能上,提倡课堂教学的发展性评价。

b. 在评价的过程中,往往以量表式终结性评价的方式为主。

c. 在评价方法上,呈现出方法多样性的特点

d. 在评价的着眼点上,注重对过程的评价。

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题目21

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题干

不符合合理安排作业的关键作法的是( )

选择一项:

a. 重复记忆提取练习

b. 把题目集中在一周内完成。

c. 把题目分散到三周内。

d. 用学习平台给学生家庭作业即时反馈并要求学生阅读反馈。反馈

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题目22

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不属于初中义务教育化学课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )选择一项:

a. 网络资源有利于保存、复习,提高学生学习成绩。

b. 使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学。

c. 引导学生学会学习,学会生存,能更好地适应现代生活。

d. 要注意有效地发挥现代信息技术的作用。

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题目23

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题干

教学视频制作常用的硬件是( )

选择一项:

a. 数位板、摄像机、手机、相机、PPT等

b. 数位板、摄像机、手机、相机、Camtasia Studio等

c. 手写板、数位板、电子白板、录课笔、Pad等

d. 写板、数位板、电子白板、录课笔、Flash等

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题目24

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题干

不属于初中义务教育英语课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )选择一项:

a. 发展学生的能力,培养合作精神。

b. 激发和培养学生学习英语的兴趣。

c. 积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。

d. 时代在变化,学生在变化,教学模式也应随之变化。

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题目25

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题干

关于翻转课堂的教学反馈特征正确的一组是( )

选择一项:

a. 真实性、针对性、适时性、交互性、高效性

b. 准确性、激励性、单一性、制导性、片面性

c. 真实性、针对性、滞后性、交互性、高效性

d. 准确性、激励性、多样性、制导性、全面性

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题目26

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题干

不属于初中义务教育语文课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )选择一项:

a. 开展综合性学习活动

b. 经济全球化趋势日以增强

c. 运用新的技术手段

d. 尊重学生的个性化差异

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题目27

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题干

"高效课堂”的"学习三宝”是( )

选择一项:

a. 预习、展示、测评

b. 活页夹、双色笔、纠错本

c. 自主、合作、探究

d. 独学、对学、群学

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题目28

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题干

"翻转”理念与模式的流行一定会对传统授课产生多方面颠覆性影响,其中错误的一项是( )

选择一项:

a. 上课形式

b. 反馈形式

c. 知识结构

d. 评价形式

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题目29

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题干

"翻转”下,师生互动的意义表述不正确的一项是( )

选择一项:

a. 激发学生情感

b. 提高学生自主学习能力

c. 学生的能力得到进一步发展过程

d. 启迪学生的思维

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题目30

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题干

不属于"学案”和"翻转课堂”共性的是( )

选择一项:

a. "学案”教学和”翻转课堂”教学都试图改变"传统”教学模式。

b. 从呈现形式看都实现了先学后教。

c. 从交往的方式来看都注重学习中的互动与对话。

d. 从课堂学习的高效性来看效果相同。

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题目31

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题干

有关"可汗学院”的阐述不正确的是( )

选择一项:

a. 可汗学院有偿提供优质教学视频,推动了翻转课堂的普及。

b. 可汗学院得到了比尔·盖茨的关注。

c. 开始时,可汗是为了对亲戚的小孩学习数学进行远程辅导。

d. 是在2004年由孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗创立。

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题目32

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题干

不属于初中义务教育地理课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )

选择一项:

a. 有了足够多的优秀的教学视频。

b. 教师要选择多种多样的地理教学方式方法。

c. 教师要充分利用地理图像以及地理视频、计算机网络这些地理信息载体。

d. 构建开放的地理课堂。

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题目33

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题干

翻转课堂教学视频制作的步骤正确的一项是( )

选择一项:

a. 分析----整理----制作----发布----反馈

b. 反馈----分析----整理----制作----发布

c. 分析----制作----整理----发布----反馈

d. 反馈----整理----分析----制作----发布

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题目34

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题干

不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是( )

选择一项:

a. 方便个性化学习与提升

b. 能有效帮助学困生

c. 学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力,学困生则一天一天被落下。

d. 能让学生选择最优时段最优状态下学习

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题目35

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题干

不属于"高效课堂五个策略”的是( )

选择一项:

a. 注重学情、氛围和师生、生生关系。

b. 注重当堂纠错,及时纠正反馈。

c. 预习先行,先学后教,实现两个前置。

d. 注重对抗质疑,落实小组评价。

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题目36

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题干

关于传统教学中的课前预习与"翻转”式课前预习下列说法不正确的一项是( )选择一项:

a. "翻转”式课前预习只有微视频这一单一形式

b. 传统教学中的课前预习是学案式预习模式

c. 传统教学中的课前预习是无指导、自主预习模式

d. "翻转”式课前预习使学生可以根据自己的程度控制学习的进度

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题目37

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慕课网翻转课堂期末考试试题

翻转课堂期末考试试题返回 本次得分为:17.72/20.00 ,本次测试的提交时间为: 单选(0.5分) 翻转课堂中,教师由演员型向导演型转变,可以尝试, 得分/总分 A. 学会问题引导 B. 课上安排展示 C. 保证协作探究 D. 课上完成大量书写类作业 0.50/0.50 正确答案:D你选对了 单选(0.5分)对待一名刚刚参与翻转课堂的学生,您最好扮演怎样的角色与之相匹配? 得分/总分 A. 授权者、指导、顾问 B. 权威人士、专家 0.50/0.50 C. 推销者、兴趣激发者 2017-08-21 。除了

D. 促进员、协调员正确答案:B你选对了 单选(0.5分)选修课初期,班上的同学还不太固定,不太好分组。不分组的情况下哪个活动开展起来可能会有困难? 智 得分/总分 A. 用提问推进讨论 B. 一分钟纸上陈述 C. 集体头脑风暴 ft D. 智力拼图 0.50/0.50 正确答案:D你选对了 单选(0.5分)以下哪种评价设计方式,更符合翻转课堂的教学理念得分/总分 A. 平时成绩占70%,期末成绩占30% 0.50/0.50 B. 只有期末成绩 C. 平时成绩占50%,期末成绩占50%

D. 平时成绩占30%,期末成绩占70% 正确答案:A你选对了 单选(0.5分)下列哪项关于课前任务设计的表述是错误的: 得分/总分 A. 课前任务的设计需要设定细致的教学目标 B. 课前任务的设计越简单越好 0.50/0.50 C. 课前任务的设计最好具有真实感和情境感 D. 课前任务的设计需要考虑与课上的衔接正确答案:B你选对了 单选(0.5分)期初、期中、期末均为教师与家长沟通的关键时间段,其中,期中的沟通主要是为了得分/总分 A. 总结反思 B. 告之家长翻转课堂是什么 C. 翻转实施效果反馈 0.50/0.50 D. 达成理念统一正确答案:C你选对了

翻转课堂单元测试2答案

单元测试二答案 1、根据你对布鲁姆分类法的理解,下列属于“应用”的是 运用三角形内角和解答应用题 2、下列关于态度类教学目标排序正确的是: 兴趣-欣赏-态度-价值-适应 3、下列能够帮助学生逐渐养成自主学习能力的方法是: 教师以辅助者的角色为学生的学习提供必要的支持和帮助 4、下列选项中,对arcs模型当中的“注意”因素描述错误的是: 要引起学生对学习内容的注意,要依次进行知觉唤醒和激发探究两个步骤注意”是ARCS动机模型的四个因素中最重要的 以下方法,能够引起学生对学习内容注意的是: A设置能够让学生参与其中的游戏或活动 B使用变化多样的多媒体形式来展现教学内容 C在授课之前设置探究问题 D讲述与学生已有认知或经验发生冲突的事例或现实 以下关于ARCS动机模型中“注意”的描述错误的是 只有学生感兴趣的内容才能够引起他们的注意 5、以下策略中,不是ARCS动机设计模型中“关联”策略的是 A给学生学业成功给与意外的、不相干的奖励 B使学生在学习和练习某一项技能时能逐渐提高独立性 C给学生提供表述清晰的、进行自我评估的手段 D在解释和总结时,使用幽默的比喻 以下关于ARCS动机模型中“关联”的描述不全面的是 所谓“关联”就是建立新知识与以往学过的旧知识之间的联系 以下策略中,符合ARCS动机设计模型中“关联”策略的是: 找到学生兴趣之所在,并将之与教学联系起来 下列选项中,对arcs模型当中的“关联”因素描述正确的是: C关联是指让学生发现使用新知识能够解决生活中的实际问题 D关联是指让学生发现新知识和已有知识或生活经验之间的联系 在教学设计中,注重建立“关联”的原因在于: A让学生发现所学的新知识是有用的,能够解决生活中的实际问题 B通过讲所学知识付诸实践,能够激发学生的学习动机 D让学生对所学知识维持较长时间的学习兴趣

翻转课堂考试卷

小学英语《慕课与翻转课堂导论》测试题 姓名:___________得分:___________ 一、判断题。15分。用“√”或“×”表示。 ( )1、所谓“慕课”MOOCs,是Massive Open Online Courses的英文首字母缩写的中文音译,意为大规模在线开放课程。 ( )2、A flipped class is one that inverts the typical cycle of content acquisition and application so that students gain necessary knowledge before class, and instructors guide students to actively and interactively clarify and apply that knowledge during class. ( )3、学科知识图谱的构建过程,是一个对现有知识体系进行再认识,再整理的过程,也是遵循人类思维发展逻辑理清知识与知识之间关系的过程。 ( )4、让整个班级的学生上课看教学视频,老师巡回答疑,这也是翻转课堂的一种形式。 ( )5、翻转课堂不是让所有学生按照同一个认知节奏进行学习,而是自定步调的学习,学生拥有更多的自主性。 ( )6、学生如果没有电脑或者不能上网,老师就不能采用翻转课堂教学法。 ( )7、如果学生课前作业结果表明某个知识点都掌握了,老师上课就不需要重讲,也不需要抽查。 ( )8、翻转课堂是在线学习课程,学生只需要看电脑做电子作业就可以了。 ( )9、翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。 ( )10、摄像机、手机、Ipad也可以录制微视频。 ( )11、安德森等人对布卢姆认知教育目标分类体系进行修改的基础上提出了自己的分类体系。他将认知过程从低到高分为六个水平:记忆、理解、应用、分析、评价、创造。 ( )12、翻转课程在课前学新知识,包括对新知识的简单运用;课堂细化吸收,布置的任务要比课前更难一些,更综合一些。 ( )13、翻转课堂让老师更密切地联系学生,能更多地指导学生实践。 ( )14、分层任务,拓展补缺,在线答疑是翻转课堂课中的教学实践。 ( )15、在制作微视频时,为使学生更好地理解内容,应该像电视剧一样将所有的台词都打出字幕。 二、单项选择题。16分。(1-3题为单选题,其余为多选题) ( )1、下列哪一个不属于全球高校慕课三大联盟: A. Udacity B. Coursera. C. edX. D. Khan Academy ( )2、下列哪一项内容不在学习任务单或导学案中: A. 学习的目标。 B. 学习的线索。 C. 作业题。 D. 知识图谱。 ( )3、下列哪一项不属于现行课堂的不足: A. 整齐划一的教学步骤。 B. 相对滞后的教学反馈。 C. 多数沉默的互动现实。 D. 比较低下的信息化水平。

翻转课堂 单元四 测验 答案(同名48101)

翻转课堂单元四测验答案(同名48101)

1 翻转课堂面授活动中,有时教师需要进行精讲,精讲的内容可以通过下列哪些方式确定? 正确答案: D 、浏览学生课前任务完成情况,总结共性问题 。 2 下列活动步骤符合同伴教学法的是 正确答案: A 、教师简单讲解后,进行概念测试。如果发现70% 以上的学生没有做对,则重新讲解,然后 再进行测试;如果发现 30%-70% 的学生没有做对,则采用小组讨论的形式,然后

再重新发送答案;发现 70% 的学生都做对了,就简单解释,然后进入下一个主题 。 3 实施同伴教学法的课堂中,学生的概念性认识是如何建立的? ( 单选 0.5 分 ) 正确答案: B 、以教师设计的概念性问题的为先导进行独立思考,在学生产生自己的答案后通过小组讨论 形成共识,然后再独立回答此前提出的问题,最后通过全班讨论,小组同学向大家分享与解释小组发现,

教师根据需要补充总结。 。 4 周老师在和其他老师交流的过程中发现,老师经常回面临学生不回答问题的尴尬,如果你是周老师,你 有什么建议来解决这样的问题呢? 正确答案: A 、营造宽松的回答问题的气氛,让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。 。 C 、在问题的设计和提问的时机上多下工夫,让学生在面临问题时,不会不知所措。 。 D

、可以引用学生之前的回答,明确表现对学生发言的重视。 。 5 在《课堂教学活动设计四步法》中提到了检测、作业、协作与展示四个方法,“检测”是在学生完成自 主学习任务之后进行的,那么下列选项属于检测目的的是: 正确答案: A 、让学生体验自主学习的成就感 。 B 、让学生更加有兴趣,更加有信心面对接下来的学习 。

模块一测试一至六答案2015远程学习通识部分

模块一测试一答案 1在战国时代,与儒学并称为两大"显学”的是哪一学派?墨家 2下列哪一项不属于墨家思想的十大主张?久丧 3"学而不思则罔,思而不学则殆”体现了孔子的教育理念是?学思结合 4汉武帝时代,被推上独尊地位的学说是哪一个?儒家学说 5荀子的思想核心是什么?"性恶” 6"吾是以明仁义爱惠之不足用,而严刑惩罚可以治国也。”这段话应出自哪一学派?法家 7孟子思想的核心是什么?"性善”和"良知” 8下列观点不符合儒家学派的是法不阿贵 9从历史的角度看老子思想中最有价值的是什么?朴素辩证思想 10法家学说的代表人物是下列哪一位思想家?韩非 11"君者,舟也;庶人者,水也。水则载舟,水则覆舟”是哪一派别的思想?儒家 12 下列对老子哲学中的"道"的理解不正确的是?具体的物质 13"民为贵,社稷次之,君为轻”是下列哪位思想家的观点?孟子 14下列哪一项描述是不正确的? 道家偏重于社会,就个人来说,偏重于人的品格修养 15庄子的思想核心是什么?自然无为 16"故有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随”,"曲则全,枉则直,洼则盈,敝则新,少则多,多则惑”是下列哪一位思想家提出的?老子 17下列对汉代经学的描述哪一项是不正确的? c. "六经”又称"六艺”,是指《诗经》《尚书》《周礼》《周易》《仪礼》《春秋》 18 与《老子》相比,《庄子》一书中所体现出的思想更倾向于下列哪一个问题?

个体的精神自由问题 19先秦诸子中,法家本着历史进化的观念,提出了下列哪一个规范社会生活和行为准则的观念?法、术、势 20下列哪一个特点不是中国文化所具备的?中国文化追求冒险与刺激 模块一测试二答案 1孔子思想中的"礼”指的是?西周时的等级名分制度 2孔子认为"仁”的最基本的含义是?爱人 3孔孟学说主要讨论的是?人与人的关系 4孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是?①③ ①"仁者,爱人”②贵贱有"序”③"己所不欲,勿施于人”④"有教无类” 5孔子认为下列哪一项是"仁”的根本?孝悌 6"名不正则言不顺”是哪一学派的思想儒家 7将"信”与"仁”"义”"礼”"智”并列为"五常”,并称为全社会必须遵守的道德规范和行为准则的学者是下列哪一位?董仲舒 8对于孔子的"诚信”思想,以下说法不正确的一项是什么?c. 孔子将"善”融入"诚信”之中,强调"善”与诚信是一个统一体 9下面你关于"礼”的说法不正确的是?b. 孔子倡导的"礼”不带有等级制度,旨在维护社会下层的广大民众10有子曰:"()之用,和为贵”。礼 11孔子提出"仁”的学说,从积极的意义来看,主要是什么?b. 有利于调整人际关系,稳定社会秩序 12体现孔子思想中消极作用的选项是?a. 君君、臣臣、父父、子子 13以下选项中,表达孔子以身作则,言传身教思想的是?a. "其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。”《论语子路》 14孔子以下言论中,表达"诚信”思想的是哪一个?d. "子曰:'先行其言,而后从之。'”《论语为政》

翻转课堂至测验以及期末考试复习题

翻转课堂第一讲至第五讲测验以及期末考试复习题 活动1.1 感知翻转课堂教学法 亚伦老师刚开始翻转课堂的视频从哪儿来的? A.网上找的 B.课堂环境下录制的讲课视频 C.课外录制的实验录像 D.其他老师的讲课视频 正确答案: B、 亚伦老师对学生课前活动是怎样评价的? A.一定要做作业,看作业是否能作对 B.可以不做作业,只要学生能举证自己学会了 C.可以不会做作业,学生举证自己学了,比如画漫画,做成游戏软件,写文章等。 D.学生能正确完成实验 正确答案: B、 C 视频中学生对教学视频的意见和建议是什么? 正确答案是:设置围绕视频的讨论。 陈江老师采取了哪两种方法来保证学生会课前看视频的?

正确答案是:学生出题,视频有意思。 课堂上使用的投票器可以产生的效用有: A.对某个问题立即测试,获取到学生的掌握情况 B.投票的结果可以立即显示在屏幕上,学生可以了解自己所处的分布 C.设置多选项,引导学生讨论的方向,使更聚焦、更深入 D.迎合了数字一代多在教室中运用信息技术的期望 正确答案: A、B、C、D 翻转式课堂是如何满足不同学生需求的? A.教学视频可以反复看 B.不会可以问老师和同学 C.教别人自己学得更好 D.有时间做自己感兴趣的事情 正确答案: A、B、C、D 翻转式课堂与传统课堂有什么区别? A.很嘈杂 B.没什么区别 C.多为学生活动 D.老师不讲课了 正确答案: A、C

1翻转课堂中,教师需要及时掌握学生的学习情况,包括对指定资源是否学习了、学到什么程度的情况。 A.√ B.× 正确答案: A 2翻转课堂中的课堂讨论是自发的、无组织的学习。 A.√ B.× 正确答案: B 3实施翻转课堂教学法学生的工作量会大大增加。 A.√ B.× 正确答案: B 4翻转课堂的课前学习资料只要有老师教学视频就够了。 A.√ B.× 正确答案: B 5翻转课堂对学生的学习过程进行重构,有效帮助学生学习新知识和吸收内化。 A.√ B.× 正确答案: A 6翻转课堂中,课前学习任务必须使用视频的形式,即老师讲授。 A.√ B.×

《翻转课堂与微课程教学法》测试题及答案

2015学年暑假小学教师业务学习习题 一、填空题。 1、微课程的基本结构由三大模块组成,依次是(自主学习任务单)、(配套教学资源)、(课堂教学方式创新)。 2、信息化教学前移,就是把通常在(教室里)完成的信息技术与课程整合,通过(微型教学视频)方式,移到学生(家)里去完成。 3、自主学习任务单包括(学习指南)、(学习任务)、(困惑与建议)三个组成部分,其中(学习指南)与(学习任务)由教师设计。 4、自主学习任务单不是提供给(教师本人)使用,而是直接提供给(学生)使用,必须贯彻以“学生为中心”的设计原则。 5、微课是以(微型教学视频的形式)帮助学生完成(自主学习任务单给出的任务)的配套教学资源。 6、创作“微课”的流程大致有五个步骤:(组织团队)、(任务分析)、(录制“微课”)、(检查质量)、(修改与上传)。 7、按评价的时间和作用分类,可以把微课程评价分为(诊断性评价)、(形成性评价)、(终结性评价)。按评价的方法分类,可以把微课程评价分为(定量评价)、(定性评价)。二、图表题。 请你用图表比较传统课堂与翻转课堂教学结构的不同。 三、简答题。 1、翻转课堂究竟翻转了什么? 答:翻转课堂翻转的是教学结构,即把学习知识主要在课堂、内化知识主要在课外颠覆成为学习知识主要在课外、内化知识主要课堂的教学模式。 2、简述“微课程”与“微课”的区别。 答:微课程是云计算、移动互联环境下,有关单位课时教学活动的目标、任务、方法、资源、作业、互动、评价与反思等要素优化组合为一体的教学系统。 微课是教师录制的以微型教学视频的形式帮助学生完成自主学习任务单给出的任务的配套学习资源,属于微课程资源的范畴,当它与特定教学方式相联系的时候,就成为微课程

翻转课堂部分答案

活动视频测验答案: 1.B 2.设置围绕食品的讨论课 3.学生出题视频精彩 4.ABCD 5.AbcC 活动翻转课堂的是与非自测 ABBBA BBBAB BABAA AABAA AABBB Salman Khan认为传统教学方式存在的问题是 正确答案是:惩罚你的尝试和失误,但不会期望你精通它。 Salman Khan认为科技可以帮助老师 A. 不用问学生就知道学生在哪里遇到了问题 B. 不用问学生就可以知道哪些学生需要帮助 C. 教学更有针对性 D. 再也不需要做低水平重复的工作了 正确答案:A、 不用问学生就知道学生在哪里遇到了问题 。B、 不用问学生就可以知道哪些学生需要帮助 。C、 教学更有针对性 。Salman Khan认为可汗学院与传统学校一样,都能够实现人性化教学。 A.√ B.× 正确答案:B、×。之所以会有学习成绩好与成绩不好的学生,主要原因是学生的智力能力水平有差异。 A.√ B.× 正确答案:B、×。掌握学习教学法的步骤是:确定目标,了解先备知识,进行群体教学,测试掌握情况,对部分学生进行矫正,最后再测试看掌握情况。A 成功教学7秘诀的第一个秘诀“老师要学会科学地调控学生的已有知识”,其

含义是:老师在教学过程中需要首先去界定学生目前的已有知识属于___ ,____,____,____这四类中的哪一类,然后根据不同类型的已有知识采用不同的处理策略。 正确答案是:(正确的)、(正确但不充分的)、(不当的)以及(不正确的)。技能教学有三个阶段,分别是: 正确答案是:获得成分技能/分解练习,练习整合技能/整合练习,知道何时运用/迁移练习。。 精熟模型也适用于帮助学生成长为自主学习者。 ? A. √ ? B. × 正确答案:A、√。 下列有关翻转课堂的优势,说法正确的有: ? A. 翻转课堂彻底将教师和学生从沉重的负担中解放出来 ? B. 翻转课堂将促进学生协作学习的能力 ? C. 翻转课堂可以更好地为学生提供个性化的指导 ? D. 翻转课堂的课上活动多了,将会花费教师更多的精力去管理课堂纪律 正确答案:B、翻转课堂将促进学生协作学习的能力。C、翻转课堂可以更好地为学生提供个性化的指导。 本次得分为:, 本次测试的提交时间为:2014-12-23, 如果你认为本次测试成绩不理想,你可以选择再做一次,也可以去测验作业讨论区分享你的测试成绩和想法。 1 单选分) 整体化教学设计最关键的是什么 得分/总分

[vip专享]2015长春市继续教育通识模块三测试答案

不属于初中义务教育化学课程标准对"翻转课堂”的支持的是( ) d. 网络资源有利于保存、复习,提高学生学习成绩。 不属于"翻转课堂”教学评价的是( ) d. 在评价的过程中,往往以量表式终结性评价的方式为主。 教学视频制作常用的硬件是( ) d. 手写板、数位板、电子白板、录课笔、Pad等 "翻转课堂不是什么”阐述不正确的是( ) d. 不是所有学生都积极学习的课堂。 教师整合教学资源的能力包括三个方面( ) a. 筛选资源的能力、组合资源的能力、应用资源的能力 不属于初中义务教育生物课程标准对"翻转课堂”的支持的是( ) a. 强化实验性教学。 集体备课所采用的基本程序正确的是( ) b. 个人初备----集体研讨----修正教案----重点跟踪----课后交流不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是( ) b. 学生自己掌控学习,有利于自主管理能力的形成。 有关"翻转课堂”的源起说法不正确的是( ) a. 两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。 有关"慕课”的阐述不正确的是( ) c. 因为参与慕课学习者是在线看视频,往往处于被动接受状态。 集体备课所采用的基本程序正确的是( )

b. 个人初备----集体研讨----修正教案----重点跟踪----课后交流有关"传统课堂的学习流程”阐述错误的是( ) a. 学生在课前按教师的要求主动学习,课堂上认真听讲、回答问题、完成检测,课后完成作业即可。 翻转课堂学生的学习流程正确的是( ) a. 观看微视频--独立或合作释疑,动手操作--课上交流互动--练习巩固--自主纠错--反思总结--拓展探究 "高效课堂”的"学习三宝”是( ) b. 活页夹、双色笔、纠错本 思维能力的训练大体要把握的原则是( ) b. 系统性、深刻性、敏捷性、灵活性、创造性 北京大学数字化学习研究中心"翻转课堂MOOC”团队总结了成功录 制教学视频的要点,下列选项中,不正确的一项是 b. 时间尽可能长一些 有关"可汗学院”的阐述不正确的是( ) b. 可汗学院有偿提供优质教学视频,推动了翻转课堂的普及。 不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是() d. 学生自己掌控学习,有利于自主管理能力的形成。 翻转课堂教师的备课模式是( ) 备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取学情,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动 如何在"翻转课堂”下保障预习效果,以下选项正确的一项是( )

翻转课堂 单元四 测验 答案

1 翻转课堂面授活动中,有时教师需要进行精讲,精讲的内容可以通过下列哪些方式确定? 正确答案: D 、浏览学生课前任务完成情况,总结共性问题 。 2 下列活动步骤符合同伴教学法的是 正确答案: A 、教师简单讲解后,进行概念测试。如果发现 70% 以上的学生没有做对,则重新讲解,然后 再进行测试;如果发现 30%-70% 的学生没有做对,则采用小组讨论的形式,然后再重新发送答案;发现 70% 的学生都做对了,就简单解释,然后进入下一个主题 。 3 实施同伴教学法的课堂中,学生的概念性认识是如何建立的? ( 单选 0.5 分 ) 正确答案: B 、以教师设计的概念性问题的为先导进行独立思考,在学生产生自己的答案后通过小组讨论形成共识,然后再独立回答此前提出的问题,最后通过全班讨论,小组同学向大家分享与解释小组发现, 教师根据需要补充总结。 。 4 周老师在和其他老师交流的过程中发现,老师经常回面临学生不回答问题的尴尬,如果你是

周老师,你 有什么建议来解决这样的问题呢? 正确答案: A 、营造宽松的回答问题的气氛,让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。 。 C 、在问题的设计和提问的时机上多下工夫,让学生在面临问题时,不会不知所措。 。 D 、可以引用学生之前的回答,明确表现对学生发言的重视。 。 5 在《课堂教学活动设计四步法》中提到了检测、作业、协作与展示四个方法,“检测”是在学生完成自 主学习任务之后进行的,那么下列选项属于检测目的的是: 正确答案: A 、让学生体验自主学习的成就感 。 B 、让学生更加有兴趣,更加有信心面对接下来的学习 。 C 、发现普遍存在的问题,以便针对性调整后续的教学 。 D 、了解学生的思维过程,发现他们遇到的困难点,以及学习的误解之处 。 6 下面哪个活动,不分组也可以开展? 正确答案: B

翻转课堂测验题目答案

5下面哪个活动是在激活学生的已有知识? 正确答案: A、让学生举例说明其经历 。 C、让学生做些复习题 。 6在传统的学校环境下,一些虽然努力但是成绩仍旧不好的学生是因为 正确答案: A、未能得到合理的帮助 。 B、学习过程中的失误积累 。 7学生的先前已有知识会影响对新知识的学习,这个影响过程是自动发生的,无需教师触发。 (判断1分) 正确答案: A、×。 8翻转课堂实施改变并不难,只要老师将新授课当作复习课来上就可以了。 正确答案: A、√。 9在教授技能的时候,会出现专家盲点,那是指专家不知道新手学习中会遇到的一些问题。 正确答案: B、√。 10山东昌乐一中2008年开始实施的课堂教学模式用四个字总结 是:、、、。(只填四个字) 正确答案是:学议导练。 1整体化教学设计最关键的是什么? 正确答案: D、其设计应包含学生所有的学习活动 。 2实施翻转课堂的老师职业满意度 正确答案: A、上升 3美国林地中学的亚伦老师认为:翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外,把课上节省的时间用来:正确答案: A、满足学生的个性化需要 4下列哪些是翻转课堂的益处?(多选1分) 正确答案: A、在群体学习中也能为学生提供一对一的个性化、针对性的辅导 。 B、更多的与同伴协作 。 C、在课堂纪律管理上花时更少 。 D、缺勤或生病的学生有资料可学 。 5翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现?(多选1分) 正确答案: A、教学中的形成性测试,是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整,对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。 C、教师在正式上课之前,首先对学生进行诊断性测试,了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况,根据每个学生的不同情况,提供个性化的指导和帮助。 D、学生可以自定步调地学习,教师将讲授录成视频,学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看。。 1实施翻转课堂的老师职业满意度 正确答案: C、上升 2美国林地中学的亚伦老师认为:翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外,把课上节省的时间用来:正确答案: B、满足学生的个性化需要 3翻转课堂教学法中教学视频是老师的 正确答案: A、延伸 4为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想? (多选1分) 正确答案: A、学生学习掌握新知的速度有差异,教学视频可以满足其需要。 。 B、学生能够掌控自己的学习就会产生学习兴趣

新课程通识试题及答案(全套)

新课程通识试题及答案(一) 一、判断下列说法就是否正确,对得在题后括号内打“√”,错得打“╳”。(每小题2分,共24分) 1.在新课程背景下,课程就是教学内容与进展得总与。( x ) 2.在新课程中,教材提供给学生得就是一种学习线索,而不就是惟一得结论。(√) 3.教师就是既定课程得阐述者与传递者,学生就是既定课程得接受者与吸收者。这就是新课程倡导得教学 观。( x ) 4.教学就是师生交往、积极互动、共同发展得过程。( √) 5.开发地方课程与校本课程就就是编写适合学生发展得新教材。( x ) 6.在教学中,我们要抛弃一切传统得教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中得应 用。 ( x ) 7.在新课程中,课程评价主要就是为了“选拔适合教育得儿童”,从而促进儿童得发展。( x ) 8.在考试改革方面,纸笔测验仍然就是考试得惟一方式,只有这样,才能将过程性评价与终结性评价相结 合。( x ) 9.教学反思就是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果与专业发展得重要手段。 ( √) 10.在新课程推进过程中,课程得建设、实施与发展将成为学校评价中得重要内容。( √) 11.学校课程管理就是指学校有权对国家课程、地方课程与校本课程进行总得设计。(x ) 12.发展性评价体系中得评价改革就就是考试内容与考试方式得改革。( x ) 二、下列各题得选项中,有一项就是最符合题意得。请把最符合题意得选项前得字母填在题后得括号内。(每小题2分,共16分) 1.本次课程改革得核心目标就是(A ) A.实现课程功能得转变 B.体现课程结构得均衡性、综合性与选择性 C.实行三级课程管理制度 D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”与过于注重书本知识得现状 2.综合实践活动就是新得基础教育课程体系中设置得___课程,自小学___年级开始设置,每周平均____课时。( A ) A.必修 3 3 B。必修 1 1 C.选修 3 3 D。选修 3 4 3.学科中得研究性学习与研究性学习课程得终极目得就是( B ) A.形成研究性学习得学习方式 B.促进学生得个性健康发展 C.强调学科内容得归纳与整合 D.注重研究生活中得重大问题 4.在新课程背景下,教育评价得根本目得就是( A ) A.促进学生、教师、学校与课程得发展 B.形成新得教育评价制度 C.淡化甄别与选拔得功能 D.体现最新得教育观念与课程理念 5.在学校课程中,与选修课程相对应得课程就是( C ) A.活动课程 B.学科课程 C.必修课程 D.综合课程 6.关于地方课程与校本课程设置重要性得认识,下列说法错误得就是( B ) A.能够弥补单一国家课程得不足 B.能够满足不同地区、学校与学生得相同需求与特点 C.能够发挥地方与学校得资源优势与办学积极性 D.能够促进学生个性得健康与多样化发展 7.“新教材一方面关注并充分利用学生得生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教 材( C ) ①为学生提供了更多现成得结论 ②强调与现实生活得联系 ③强调知识与技能、过程与方法得统一 ④体现了国家基础教育课程改革得基本思想 A.①② B.③④ C.②④ D.①③④ 8.教师由“教书匠”转变为“教育家”得主要条件就是( D ) A.坚持学习课程理论与教学理论 B.认真备课,认真上课 C.经常撰写教育教学论文 D.以研究者得眼光审视与分析教学理论与教学实践中得各种问题,对自身得行为进行反思 三、下列各题得选项中,有2个及2个以上得答案就是符合题意得,请把符合题意得选项前得字母填在题后得括号内。少选、多选、错选,该题不得分。(每小题2分,共12分) 1.新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度得确立( ABC )

翻转课堂测验题目答案

翻转课堂测验题目答案 5下面哪个活动是在激活学生的已有知识? 正确答案: A、让学生举例说明其经历 。 C、让学生做些复习题 。 6在传统的学校环境下,一些虽然努力但是成绩仍旧不好的学生是因为 正确答案: A、未能得到合理的帮助 。 B、学习过程中的失误积累 。 7学生的先前已有知识会影响对新知识的学习,这个影响过程是自动发生的,无需教 师触发。 (判断1分) 正确答案: A、×。 8翻转课堂实施改变并不难,只要老师将新授课当作复习课来上就可以了。 正确答案: A、√。 9在教授技能的时候,会出现专家盲点,那是指专家不知道新手学习中会遇到的一些问题。 正确答案: B、√。 10山东昌乐一中2008年开始实施的课堂教学模式用四个字总结 是:、、、。(只填四个字) 正确答案是:学议导练。 1整体化教学设计最关键的是什么? 正确答案: D、其设计应包含学生所有的学习活动 。 2实施翻转课堂的老师职业满意度 正确答案: A、上升 3美国林地中学的亚伦老师认为:翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外,把课上节省的时间用来:正确答案: A、满足学生的个性化需要 4下列哪些是翻转课堂的益处?(多选1分)

正确答案: A、在群体学习中也能为学生提供一对一的个性化、针对性的辅导 。 B、更多的与同伴协作 。 C、在课堂纪律管理上花时更少 。 D、缺勤或生病的学生有资料可学 。 5翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现?(多选1分) 正确答案: A、教学中的形成性测试,是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整,对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。 C、教师在正式上课之前,首先对学生进行诊断性测试,了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况,根据每个学生的不同情况,提供个性化的指导和帮助。 D、学生可以自定步调地学习,教师将讲授录成视频,学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看。。 1实施翻转课堂的老师职业满意度 正确答案: C、上升 2美国林地中学的亚伦老师认为:翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外,把课上节省的时间用来:正确答案: B、满足学生的个性化需要 3翻转课堂教学法中教学视频是老师的 正确答案: A、延伸 4为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想? (多选1分) 正确答案: A、学生学习掌握新知的速度有差异,教学视频可以满足其需要。 。 B、学生能够掌控自己的学习就会产生学习兴趣 。 C、计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正 。 D、老师省下批改作业的时间,可以用来更有针对性的帮助需要帮助的学生。 5教授技能型知识,重要的是: 正确答案: A、迁移练习

通识模块一测试六

高中通识模块一测试六 1 下列哪一项不属于京剧表演的艺术表现手段(): c. 舞 2 总结历代史诗性质的典章乐舞,可以看到"六代乐舞”,下列哪一项不属于"六代乐舞”的代表() b. 禹时的《九歌》 3 下列哪一项是音乐文化发展的重要标志() b. 市民音乐的勃兴 4 下列哪一项不属于中国古代书法的基本特点() b. 气韵生动 5 书法艺术,是在最简单的形式中,包含着无限变化,下列哪一项内容没有体现书法艺术的这一特点() b. 内容的广泛性 6 下列哪一项不属于世界三大表演体系() d. 埃斯库罗斯表演体系 7 关于京剧在历史发展中的意义,下列哪一项说法是错误的() b. 京剧在精神文化高度发展的今天已有失传的迹象 8 中国戏曲的成熟是在哪一个时期() b. 宋元时期 9 中国绘画史上的第一个发展高潮具有什么样的时代风格 b. 雄厚博大、昂然向上的时代格 10 中国古代音乐具有"以美养善、美善合一”的审美观念,下列哪一项论说不属于这一审美观点() a. 孔子:认为美的音乐既能书法人的情感,又要恰如其分,总之要合乎礼的规范。 11 下列关于京剧的说法哪一项是错误的() c. 除了角色,京剧中的另一个重点是服饰 12 下列哪一项是孔子音乐美学思想的突出贡献() c. 把美和善作为不同的范畴加以区分,并认为两者结合是音乐审美的基本准则。 13 下列关于中国古代绘画的分类,说法错误的一项是() b. 从画的色彩上可分为焦、浓、重、淡、青等 14 其书法被赞为"尽善尽美”"古今第一”的是哪一位书法家() d. 王羲之 15 我国戏曲史上第一位伟大的戏曲家是哪一位() c. 关汉卿 16 关于书法的发展历史中出现的人物或事件,哪一项说法是错误的() d. 明朝皇帝多爱书法,凡能为朝廷写内制、外制者可得官职。 17 下列关于中国古代戏曲的基本特点哪一个说法是错误的() a. 戏曲的做功是刻画人物形象的重要方式

慕课网翻转课堂期末考试试题

翻转课堂期末考试试题 返回 本次得分为:17.72/20.00, 本次测试的提交时间为:2017-08-21。 1 单选(0.5分) 翻转课堂中,教师由演员型向导演型转变,可以尝试,除了 得分/总分 ? A. 学会问题引导 ? B. 课上安排展示 ? C. 保证协作探究 ? D. 课上完成大量书写类作业 0.50/0.50 正确答案:D你选对了 2 单选(0.5分) 对待一名刚刚参与翻转课堂的学生,您最好扮演怎样的角色与之相匹配? 得分/总分 ? A. 授权者、指导、顾问 ? B. 权威人士、专家 0.50/0.50 ? C.

推销者、兴趣激发者 ? D. 促进员、协调员 正确答案:B你选对了 3 单选(0.5分) 选修课初期,班上的同学还不太固定,不太好分组。不分组的情况下哪个活动开展起来可能会有困难? 智 得分/总分 ? A. 用提问推进讨论 ? B. 一分钟纸上陈述 ? C. 集体头脑风暴 ? D. 智力拼图 0.50/0.50 正确答案:D你选对了 4 单选(0.5分) 以下哪种评价设计方式,更符合翻转课堂的教学理念 得分/总分 ? A. 平时成绩占70%,期末成绩占30% 0.50/0.50

只有期末成绩 ? C. 平时成绩占50%,期末成绩占50% ? D. 平时成绩占30%,期末成绩占70% 正确答案:A你选对了 5 单选(0.5分) 下列哪项关于课前任务设计的表述是错误的: 得分/总分 ? A. 课前任务的设计需要设定细致的教学目标 ? B. 课前任务的设计越简单越好 0.50/0.50 ? C. 课前任务的设计最好具有真实感和情境感 ? D. 课前任务的设计需要考虑与课上的衔接 正确答案:B你选对了 6 单选(0.5分) 期初、期中、期末均为教师与家长沟通的关键时间段,其中,期中的沟通主要是为了得分/总分

新课程通识试题及答案一

新课程通识试题及答案(一) 一、判断下列说法是否正确,对的在题后括号内打“√”,错的打“╳”。(每小题2分,共24分) 1.在新课程背景下,课程是教学内容和进展的总和(×)2.在新课程中,教材提供给学生的是一种学习线索,而不是惟一的结论。(∨)3.教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。(×)4.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。(∨)5.开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。(×)6.在教学中,我们要抛弃一切传统的教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中的应用。(×)7.在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展。(×)8.在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样,才能将过程性评价和终结性评价相结合。(×)9.教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。(∨)10.在新课程推进过程中,课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。(∨)11.学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。(×)12.发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。(×)二、下列各题的选项中,有一项是最符合题意的。请把最符合题意

的选项前的字母填在题后的括号内。(每小题2分,共16分)1.本次课程改革的核心目标是()A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.实行三级课程管理制度D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程,自小学___年级开始设置,每周平均____课时。()A.必修3 3 B。必修1 1 C.选修3 3 D。选修3 43.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是()A.形成研究性学习的学习方式B.促进学生的个性健康发展C.强调学科内容的归纳和整合D.注重研究生活中的重大问题4.在新课程背景下,教育评价的根本目的是()A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度C.淡化甄别与选拔的功能D.体现最新的教育观念和课程理念5.在学校课程中,与选修课程相对应的课程是()A.活动课程B.学科课程C.必修课程D.综合课程6.关于地方课程和校本课程设置重要性的认识,下列说法错误的是()A.能够弥补单一国家课程的不足B.能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D.能够促进学生个性的健康和多样化发展7.“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材()①为学生提供了更多现成

翻转课堂结题报告

《课堂与学生良好的学习习惯养成研究》课题阶段总结翻转 莱阳一中英语组孙晓斋 翻转课堂作为新兴的教育理念及教学模式,为教师提供个性化教学平台,为学生提供个性化学习空间。翻转课堂是美国科罗拉多州林地公园高中两位教师因很多学生缺课而跟不上学习进度,开始使用屏幕捕捉软件录制PowerPoint演示文稿的播放和讲解。他们把结合实时讲解和PPT演示的视频上传到网络,以此帮助课堂缺席的学生补课,更具开创性的是,两位教师逐渐以学生在家看视频听讲解为基础,节省出课堂时间来为在完成作业或做实验过程中有困难的学生提供 帮助。 翻转课堂教学模式与传统课堂相比发生了翻天覆地的变化。翻转课堂形式下学生与同伴、学生与老师之间需要进行互动。这一次次的互动,不仅促进了信息输入与输出的相互转化,而且使参与意识得到了进一步加强,从而会调控自己的学习行为,形成有效的学习策略,使学习变得更为主动,学习能力进一步加强,学生的语言实践能力、习得能力进一步提高。毫无疑问,这是一种在计算机技术广泛普及的社会形势下而产生的与时俱进的教学模式。但这种教学模式却对学生的自主学习习惯提出了更高的要求。基于此,进行了本课题的研究。研究目的重在培养学生良好的自主学习习惯。培养自主学习能力,不仅有利于激发学生学习的积极性和主动性,有利于形成学习策略,提高学习效率;更有利于培养学生的创新精神和创造能力,使学生终身受益。 传统的教学模式是老师在课堂上讲授新课、巩固练习、布置课外作业、学生上自习完成老师布置的作业。与传统的课堂教学模式不同,在“翻转课堂”下的教学模式是:学生在自主自习上预习新课、通过查找资料和同学探讨合作完成学道、课堂上学生交流和展示自己的学习成果、教师给予重点性的点拔,课堂成为师生之间互动的场所。我校自2009年就开始了“翻转课堂教学模式”—“学导螺旋发展大课堂”,接下来我就自己在该课堂模式下的评价谈两点自己的做法。

翻转课堂单元四测验答案(同名48101)

翻转课堂单元四测验答案 (同名48101) 1 翻转课堂面授活动中,有时教师需要进行精讲,精讲的内容可以通过下列哪些方式确定? 正确答案: D 、浏览学生课前任务完成情况,总结共性问题 。 2 下列活动步骤符合同伴教学法的是 正确答案: A 、教师简单讲解后,进行概念测试。如果发现70% 以上的学生没有做对,则重新讲解,然后再进行测试;如果发现

30%-70% 的学生没有做对,则采用小组讨论的形式,然后 再重新发送答案;发现 70% 的学生都做对了,就简单解释,然后进入下一个主题 。 3 实施同伴教学法的课堂中,学生的概念性认识是如何建立的? ( 单选 0.5 分 ) 正确答案: B 、以教师设计的概念性问题的为先导进行独立思考,在学生产生自己的答案后通过小组讨论形成共识,然后再独立回答此前提出的问题,最后通过全班讨论,小组同学向大家分享与解释小组发现,

教师根据需要补充总结。 。 4 周老师在和其他老师交流的过程中发现,老师经常回面临学生不回答问题的尴尬,如果你是周老师,你有什么建议来解决这样的问题呢? 正确答案: A 、营造宽松的回答问题的气氛,让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。 。 C 、在问题的设计和提问的时机上多下工夫,让学生在面临问题时,不会不知所措。 。 、可以引用学生之前的回答,明确表现对学生发言的

重视。 。 5 在《课堂教学活动设计四步法》中提到了检测、作业、协作与展示四个方法,“检测”是在学生完成自主学习任务之后进行的,那么下列选项属于检测目的的是: 正确答案: A 、让学生体验自主学习的成就感 。 B 、让学生更加有兴趣,更加有信心面对接下来的学习 、发现普遍存在的问题,以便针对性调整后续的教学 。 D 7

新课程通识试题及答案

新课程通识试题及答案 1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要, 、 ”与江泽民同志“三个代表”得重要思想为指导。 2、新课程得三维目标就是目标、目标与目标。 3、新课程得课堂实施要改变传统得以、、为中心得状况。 4、新课程实施中,要对课程结构方面过于强调, 与得现状加以改变,整体设置九年一贯得课程门类与课时比例,并设置。 5、在教学实施中,新课程倡导学生、、。 6、对于学生,新课程强调要建立得评价体系。 7、各学科课程标准就是教材编写、与得依据。 8、新课程指出,要改变课程评价过于强调得功能,发挥评价促进学生发展、教师提高与改进教学实践得功能。 9、新课程要求教师要由教材得单纯执行者转变为。 10、新课程提倡通过信息技术与学科课程得整合,逐步实现得呈现方式、方式与方式得变革。 选择题(从每个小题得四个备选答案中选择一个正确答案并在答案题号上打√;每小题2分,共10分) 11、贯彻新课程“以人为本”得教育理念首先应该做到 A 、充分地传授知识 B、尊重学生人格,关注个体差异 C、培养学生正确得学习态度 D、让学生自主地选择课程 12、新课改整体设计九年一贯得义务教育课程,在小学阶段 A、以综合课程为主 B、以分科课程为主 C 、分科课程与综合课程相结合D、分科课程为主,综合课程补充 13、“关注个体差异”就就是根据学生实际存在得爱好、兴趣与差异 A、完全由学生自己决定如何学习 B、将学生分按优、中、差分班教学 C 、使每个学生得特长都得到发挥 D、大力培养单科独进得尖子生 14、新课程得核心理念就是 A、为了每一个学生得发展 B、更好地提高学生成绩 C 、满足社会、家长提高升学率得需求D、提高每一位教师得教学水平 15、新课程强调将学生学习知识得过程转化为形成正确价值观得过程,其价值观就是指 A、充分认识知识对社会得价值 B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C 、让学生尊重知识尊重教师D、将知识转化为巨大得经济利益 16、新课程改革实际上就就是新一轮得教材改革。( ) 17、新课程改革得核心目得就是培养全面发展得人。( ) 18、新课程在小学阶段就是以分科课程为主,在初中阶段就是以综合课程为主。( ) 19、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”,形成了教材编写、出版、选用混乱得局面,不利于教师把握教学与考试得标准。( ) 20、《纲要》提出得要使学生“养成健康得审美情趣”得培养目标,只能在语文、美术、音乐课中才能实现,其她课程没有办法培养学生得审美情趣。( ) 21、《纲要》提出要使学生“具有良好得心理素质”这一培养目标很有必要,不但应该在心理健康教育课中培养,其她课程也都应该关注与培养学生得心理素质。( ) 22、《纲要》提出得要使学生“逐步形成正确得世界观、人生观、价值观”得培养目标,只能在思想品德课中才能实现,其她课程无法实现这一培养目标。( ) 23、强调教师做学生学习得促进者,表明传授知识已经不再就是新课程对教师得要求了。

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