六年级下册《比例尺的意义》教学设计二-2019年教学文档

六年级下册《比例尺的意义》教学设计二

【学习内容】

人教版六年级下册比例尺的意义

【学习目标】

1、在实际问题中理解比例尺的意义,认识数值比例尺和线段比例尺。

2、感受数学在解决问题中的作用,培养亲近数学的良好情感。

【学习重点】理解比例尺的意义,会求比例尺。

【学习难点】求比例尺时的名数改写易错

【设计特色】

通过独立探究和学生讨论,共同探讨出比例尺的意义和求比例尺的计算方法。

【学习过程】

环节呈现学生活动学习目标问题情境从广州到北京有2189km,如果坐飞机要三个多小时,可是一只蚂蚁从广州爬到北京只用了几秒钟,这是怎么回事呢?理解情境,产生探究愿望。以身边的问题情境引入,激发学生学习的兴趣。独立探究1、我们走的是广州到北京的实际距离,而蚂蚁走的是地图上的距离。 2、老师这里有幅地图,你们觉得它根据什么画出来的吗? 3、你们能在地图上找到这个比吗? 4、这个比其实有一个名称,叫做?------比例尺 5、关于比例

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