生命之水
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生命之水
作者：陈忠宇严晓霞
来源：《早期教育(家庭版)》2013年第02期
小朋友你认识水吗？你肯定会说“当然认识啦”。除了我们看到的会流动的液体的水之外，你还知道水是什么样子的呢？它又和我们的生活有什么关系呢？让我们快来看一看吧！
水是生命之源，地球上的万物都离不开水。看，我们洗脸刷牙、洗衣服、做饭都离不开水，我们还有哪些地方离不开水呢，快和爸爸妈妈说一说。
在地球上，一切生命活动都是起源于水的，哪里有水，哪里就有生命。可想而知，水资源对于人类，乃至地球上的每种生物来说，是何其重要。别看到处能看到江河湖海，如果我们人类仍然以今天的速度消耗水资源，到2025年时，全世界至少有27亿人将因严重缺乏淡水而面临生存的威胁。可见节约用水是多么的重要，那在生活中我们该怎样节约用水呢？该如何保护我们的水资源呢？
你知道我们的生活中刷牙洗脸、洗衣服等用过的脏水、工厂废水到哪里去了呢？原来它们是通过我们城市地下的管道送到了污水处理厂，进行处理再利用。
一般要分为三步：
预处理：主要是用格栅间去除水中的树叶、塑料袋、沙粒杂质等，然后放进沉淀池沉淀。
二级处理：利用生物化学作用，把经过预处理的水进行进一步处理。
水对生命的重要性
水對生命的重要性 一、水是生物體內含量最多的物質二、水分子具有極性 三、水是最佳的溶劑四、水具有較大的比熱 五、水具有相當大的蒸發熱六、水於4℃時的密度最大七、水具有輕微的解離度 一、水是生物體內含量最多的物質： 1.所有的生物體內，大多數質量都是由水所構成。例如：人體約有70%是水，水母 和某些水生植物體內則含有95%的水。 2.在人體內，骨骼含有20%的水，而腦則含有80%的水。在胚胎細胞和較年輕的細 胞內，水的含量較多。當年紀愈大，人體內水的含量就慢慢減少。 3.水是生物體內最主要的構成物質，也是影響生物的主要環境因素。因此許多生物 都生活在海中，或是淡水的河川、湖泊。 4.水具有獨特的物理性質和化學性質，使得生命能夠在地球上出現、繁衍、演化。 二、水分子具有極性： 1.水分子中的氧原子吸引氫原子的電子，使得氫原子帶少量正電荷、氧原子帶少量 負電荷，因此水分子同時帶有正負相反的電荷而具有極性。 2.水分子具有極性，而使水具有內聚力和附著力兩種主要的作用力。
三、水是最佳的溶劑： 1.水分子具有極性，能吸引其他帶電荷的分子，使其他分子間的吸引力減弱，因此 水能溶解許多不同的物質，而且具有非常強的溶解力。 2.由於水具有溶劑的特性，會使某些化合物在水溶液中形成離子，因此水有助於加 速化學反應。而且在生物組織內的化學反應中，水本身也常常是反應物或者是產物。 3.植物經由光合作用，由水產生氧氣供給動物呼吸，而水所含的氫原子，則用於合 成有機物。 4.水也是生物體內重要的潤滑劑，在人體內臟器互相磨擦的地方，或關節內骨骼互 相接觸的地方，都有富含水分的體液，發揮潤滑的作用。 四、水具有較大的比熱： 1.水分子間具有氫鍵，因此水具有很大的比熱（S＝1），若要使水溫升高1℃，需 要較大的能量。 (1)一般物質的溫度升高，就是因為加入的熱能使其分子的動能增加，加速分子的 運動。 (2)對水而言，加入的大部分能量是用來打斷水分子的氫鍵，只有少部分能量用來 升高水的溫度、加速水分子的運動。 2.要使水溫上升或降低，都需要很大的熱量變化，所以海洋及其他較大的水體都保 持相當穩定的溫度，因此海洋為生物提供了一個溫度相當穩定的生活環境。 3.陸地上的生物體內含有大量水分，有助於維持體內溫度的恆定。 4.化學反應速率受溫度的影響很大，大約每上升10℃，反應速率就會增加一倍。但 是，生物體內許多重要的化學反應，都只能在相當窄的溫度範圍內發生，因此生物體內的水分便有助於使溫度的變化減低至最小程度。
水是生命之源
水是生命之源 水，谁人不知，谁人不晓，谁人不用。在日常的生活中处处都有水的影子，水也是消耗量最大的能源物质。洗衣做饭刷牙洗脸等都需要水，世界万物都需要水的滋润和呵护。世界因有了水而变的生机勃勃；花朵因有了水而变得无比芬芳；小草因有了水变而得苍翠欲滴；世界因有了水而变的缤纷多彩。由此可见，水在生活中的重要性。如今，我国正面临淡水资源缺乏的趋势，全世界也是如此。所以水资源透支令人担忧，生命之源给予了万物生长的需求，但也是他对人类无私执著的付出，从而导致了人类毫无节制的浪费者宝贵的水资源。我国属于世界第一人口大国，地大物博。所有生物所消耗的水资源也就可想而知，这个巨大的数目让人难以估计。在校园里，我曾看到过许多学生在打水仗，开心无比。他们仿佛觉得只有这样才能带来快乐。他们却不曾想到水的来之不易，每个人浪费一滴水世界将会损失一条河，或者是一片海。请不要危言耸听，联合国从1993年起，节约充分利用水资源已经成为世界关注的焦点。我国可以引用的淡水资源仅占世界的百分之几。警钟已向我们敲响，人人都应当引起重视。人们总觉得水源还很充沛，可是，你们知道吗？在我国北方的干旱地区，河流曾几次断流，严重的影响了各中农作物生长。据统计，一株玉米一天大1 ————来源网络整理，仅供供参考
约消耗2kg左右，玉米从成活到生命的终止要消耗200kg。这仅仅是一种且一株农作物的耗水量。试想，成万上亿亩的农作物需要消耗多少水资源。我国现在正面对人口众多等一系列问题，仅占世界百分之几的淡水资源已经不能满足各种生命生长的需求。地球母亲满足了人类的一时，但满足不了人类的永远。要想更好的生存和发展，人类必须充分利用和节约水资源。地球母亲已将她甘甜的乳汁奉献给了一切生物。我们又为地球母亲做了哪些回报呢？地球母亲的存在关系着全人类乃至所有生物的生死存亡，人们这种愚昧无知的行为将会为此付出惨重的代价。“人们啊，救救我吧”！这是地球母亲发自内心的呼唤。同学们，亡羊补牢，为时不晚。让我们从自身做起，从现在做起。让我们将小力量凝聚成大力量，为地球母亲的健康，为万物恢复生机，为家园的美丽贡献一份力量吧！辅导教师：王瑞 ————来源网络整理，仅供供参考 2
生命与水
《生命与水》案例分析 教材分析 《生命与水》是一篇说明文。作者言简意赅地介绍了水的常识：水在人体中的作用，喝水的意义。说明没有水，就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识，更加懂得水在生命历程中的重要，从而自觉的保护水资源，为人类更加美好的生存作出自己应尽的义务。 设计理念 《生命与水》这篇说明文，向我们介绍了水和人类的密切关系。在进行教案设计时，我充分考虑到说明文的文体特点，注意向学生渗透一些简单的说明事物的方法，学习阅读说明文。让学生学习用联系的眼光看待事物，激发学生的兴趣，变被动学习为主动探究、自主学习。重视朗读在教学中的作用，并重点引导学生自读自悟，使学生能通过充分的读书，根据自己的理解来发表个人感受。这有利于激起学生的思维，调动学生学习的积极性。引导学生进行小组合作交流，还通过让学生参与板书来提高学生学习的积极性。 设计思路 这是一篇说明文，如何使学生积极地投入到学习中呢？教学中，我为学生创设情境，通过猜谜来激发学生的学习兴趣。教学时以读为主，将读书的权利交给学生。在学习第二部分的时候，教师通过让学生观察几个带有“三点水”偏旁的生字，引导学生了解水和我们的健康是息息相关的。在本节课上，我还将特别注意读书方法的指导，让学生小组合作交流记录读书内容、试着归纳提纲，再和课后的提纲作比较，使学生明白详细的提纲笔记，可以帮助掌握文章要点，并在今后的阅读中用好这种方法。帮助学生进一步深入了解课文。 课时教学目标 1．通顺流利的朗读课文，掌握本课8个生字，正确理解读写“新陈代谢、吐故纳新……”等词语。 2．理解课文内容，了解水和人类的密切关系，体会说明文文字精炼，数据准确，说服力强的特点。 3．理解“水就是生命”，从小养成良好的饮水习惯，懂得要保护环境、珍惜水资源。 4．初步了解写提纲笔记的方法和重要性 教学重难点 1．了解水和人类的密切关系，理解“水就是生命”。 2．初步了解写提纲笔记的方法和重要性。 教学准备 1．学生收集有关水资源的资料。 教学过程 一、猜谜激趣，导入新课 1、师：同学们，今天老师打一个谜语给大家猜：“看得见，摸不着，没有颜色，没味道，动物植物都需要，没有它就活不了。”（创设情境，激发学生的学习兴趣。） 二、精读课文，感悟文章特点 1通过上节课的学习，谁知道课文主要讲了哪些内容？（理清文章的脉络）（帮助学生梳理出课文主要写了以下两方面的内容：生命与水的关系密切；科学喝水。） 2．自由读课文，将课文中有关水的内容记录下来。 3．重点学习课文的第二部分。
低氘水,为什么被称为生命之水
低氘（dāo）水，为什么被称为生命之水？ 我们处在一个前所未有的高危环境中，工业污染、河流污染、大气污染、食品安全危机、 科技辐射、转基因食品肆虐，这一切都导致近10年成年人癌症高发，婴幼儿出生畸形比 率增高，这都源自DNA结构发生的改变，造成DNA的损伤，从而引起各种疾病，所以 我们有必要预防和提早修复我们的DNA。低氘水作为被科学广泛认可的“生命之水”，主要在于其独具十大功能，长期饮用有助于全面修复人体机能。 1、促进消化排泄功能 从口腔、咽喉、食道到胃，犹如一条通道，正是食物的必经之路。饭前一口水，等于给这 段消化道加了润滑剂，使食物能顺利下咽，防止干硬食物刺激消化道粘膜，保护了消化道，降低消化道肿瘤的发生率。具有活力的低氘水对食物产生的稀释力，易于肠胃对食物的消 化和吸收，同时也能补充胃液大量分泌后体液的缺水症状，并能激活体内消化酶的活性帮 助肠胃对食物进行消化，从而达到营养的充分吸收，和减少肠胃消化的压力。
2、增强机体耐力 人体在大量的运动后，肌肉中会存在较多的乳酸，所以人们运动完以后肌肉会有酸痛、疲劳的感觉，这都是乳酸在体内作怪。低氘水能提高脏器中乳酸脱氢酶的活性，有利于较快降低累积于肌肉中的“疲劳素”———乳酸，从而达到消除疲劳、焕发精神的目的。 3、降血糖 人体日常血糖量是70-100，长期患高血糖可能会损害眼睛、肾脏、血管、心脏、神经和脚。降糖药是有很多的副作用,而且对身体伤害非常大,推荐吃一些降糖食品，比如苦瓜等。而饮用低氘水从高血糖成因入手，降低胆固醇储量和血黏度，活化内分泌各种腺体细胞，包括胰腺、甲状腺、脑下垂体、肾上腺、性腺等功能，改善生理化学反应，使血中高密度脂蛋白升高，逐渐减轻了动脉粥样硬化，使胰脏分泌功能恢复正常，从而使糖和脂肪的代谢不再紊乱。巴基斯坦著名的长寿村罕萨（HUNZA）几乎无人得高血糖，只因长期饮用冰山融水。 4、活化人体细胞 早在1974年,氘就被认为是一种导致衰老的重要因素。氘对生命体的生存和繁衍均有较大危害，氘可以改变与DNA反应的酶分子的形状，进而引发DNA掌控着分子系统的秩序和节奏的紊乱，这也是衰老、癌症和免疫失调的根本原因所在。最新研究表明，低氘水可以增加细胞代龄，延长生存时间，维持细胞生长速度，并可提高细胞DNA合成能力，促进细胞增殖，具有显著的延缓衰老活性。低氘水能够促进免疫细胞活性，并对人肝癌和肺癌细胞生长具有一定的抑制趋势，长期饮用具有潜在的治疗潜力。
水与生命质量
水与生命质量 人口数量要控制，人的质量要提高，人口素质提高的物质基础决定于生命质量。生命基本特征为遗传、繁殖、代谢，而非生命体不具备以上特征。生命的遗传、代谢和繁殖与水是密不可分的。人从胚胎——摇篮——坟墓的一生中，人体的健康状况与疾病的发生频率则决定其寿命的长短。随着我国经济的发展，人民生活水平的提高，以及医疗科学的进步，我国人口生命质量日益提高，健康状况不断改善，寿命相应延长。健康是生命质量基本保障。科学证明，人体健康15%来自于遗传，85%来自环境因素。而饮食是环保中最重要的，每日都离不开的物质因素。“饮食”中“水”字为先。生命的起源，生命的孕育均离不开水。地球有不需要阳光的生物，有不需要氧气的生物，但决没有不需要水的生物。 水能主沉浮，水能主生死。由于可利用的淡水越来越少，水质污染越来越严重，水退化引起水的功能越来越降低，水的灾害越来越频繁……，水的危机！已经向人类生命敲响了警钟。水不是人们想象的那末简单。当代人对水的认识太浮浅了，甚至倒退不如古人，对水的生命本质了解与研究也太少了，现在全世界生物科学家都热衷于“基因解密”，但“水是生命之源”之谜尚未解开。从生命系统发育及个体发育讲，“水是生命之源”解迷的重要性及难度远远超过“基因解迷”。 水是生命之源，生命之本。 水是万物生存的基础；水是人类生活，发展生产的必要条件； 人体健康首先要从水中来。 一、水创造生命 生命起源于浩瀚的海洋。中文中“海”字的构成也说明了中国人对人与水的关系的认识，“海”由水、人和母字构成。水在古希腊语中称为Arche,愿意是“万物之母”。古希腊人相信水能产生圣灵，圣灵一般被认为是男性，而产生圣灵的水则是原始的女性。生灵与水的结合就是男女两性原理的组合与统一。基督教中的圣母玛丽亚是“海的女神”的统称。因此中外的词源上都可以看到水为母亲的信仰痕迹。万物之母的水所生的万物，都会在时间的流逝中衰败，破坏直至消失形体，而水因为没有固定的形状，所以能永远存在，永远回归，这也许就是人类以水为“生命之源”的思想根源。 在地球生物形成的漫长过程中，各种各样的元素溶解于大海之之中，生命就在大海中孕育而成。生命起源于大海，起源于水。同样从生命系统发育讲，人的生命起源于进化离不开水。从生命个体发育讲，人的生命在母亲的羊水环境中孕育而成。 二、人是水做的
情景剧《生命之水》
节目流程策划 活动时间：2007年6月12日 活动地点：两江丽景大酒店 活动主题：中国首届水文化博览会重庆启动仪式 流程时间：110分钟 主讲专家：马力（中央台《中脉健康家园》嘉宾主持华脉研究院研究员高级讲师） 活动主持：连小敏顾文亮 流程内容： 一、情景剧《生命之水》 形式：用此形式分三幕来表现水对生命的重要性。第一步：7位女孩身穿靓丽服饰，手撑油纸伞在太湖美音乐的配合下舞动、、、此形式表达着一种美好的生活、优美的环境，好山好山好风光的情景；第二步：5名男生身着黑衣出现，像征着污染环境的所有因素。由于污染，空气、水都失去了它应有的纯洁，并在一步步逼近人类的健康的生活、、、第三步：小天使出现了，她在呼唤，呼唤好水、呼唤生命的延续、、、、、、 目的：通过这样的一种形式来向所有人表达出当今水源的现象、受污的程度，从而来让大家提高对水的认识，对本次主题的重视。 音乐：《太湖美》、《施展魔力》〈八音盒〉 灯光：全场关、追光灯开、泡泡机 时间：7分钟 二、开场白（另附） 形式：两名主持站在讲台前以叙述形式开场白。 音乐：〈钢琴曲〉
灯光：台下暗、台上亮追光追 时间：4分钟 三、启动仪式 形式：请上特别来宾与吴总上台为活动启动。（仪式过程：在台上放有一魔力水晶球，当领导将手放到球上时，水晶球发光，冷艳火喷出。） 目的：通过启动仪式来加强本次活动的重要性，让所有顾客倍加关注。 音乐：〈进行曲〉 灯光：上台讲话时，台下稍暗、台上亮。启动时，全场暗追光追 配合：1、礼仪2名迎上2、冷艳火、礼花同时喷 时间：5分钟 四、多媒体《水与健康》 内容：此片可为是短而精，尤其中间提到了长江的污染情况，应该对顾客起到一定的触动作用。 灯光：全场关灯 时间：4分钟 五、讲座+实验 音乐：〈进行曲〉 灯光：全场亮 配合：2名礼仪迎上，两只礼花喷放 时间：60分钟 六、歌曲〈水做的故乡〉 目的：用这样一首向往美好的歌曲做为上半场流程的结束，会带给顾客一种对美好生活的联想和遐想，从而能带着一份轻松和寻觅的心情进入下半场健康沙龙。
[《生命与水》说课稿]生命生命说课稿一等奖
[《生命与水》说课稿]生命生命说课稿一等 奖 . 尊敬的各位评委老师： 大家下午好！我今天说课的内容是北师大版五年级语文上册的第五单元中的第一篇课文《生命与水》。下面我从教材、教法学法、课时安排、教学过程的设计等四个方面作简要的说明。 一、教材分析《生命与水》是一篇说明文。作者言简意赅地介绍了水的常识：水在人体中的作用，喝水的意义。说明没有水，就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识，更加懂得水在生命历程中的重要性，从而自觉的保护水资源，为人类更加美好的生存作出自己应尽的义务。 根据新课标要求，再结合教材内容特点及学生的年龄特点，确定的教学目标和重难点如下： 学习目标: 1、能正确、流利朗读课文 2、认识9个，会写11个生字，理解“新陈代谢、吐故纳新”词语意思。 3、初步感知文章主要内容。 教学重、难点： 1.引导学生自读自悟，理解课文内容，了解水和人类的密切关系，理解“水就是生命”，理清课文脉络， 2.理解“生命与水”，从小养成
良好的饮水习惯，懂得要保护环境、珍惜水资源。 二、说教法与学法： 在这堂课中，我采用了创设情境法、直观教学法、引导学生自学、交流，为学生营造一个民主的学习环境，形成学生质疑问难，自主合作学习的局面。这是根据文章内容和学生心理特点确定的。 三、课时安排： 根据课文内容，教授本课安排两课时。 第一课时：初读课文，学习生字词，理解词语意思，初步感知课文主要内容。 第二课时：理解生命与水的密切关系及作用及科学饮水的知识。 四、说教学过程的设计： 围绕教学目标，紧扣新课标和教材，体现“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，体现以读为本，以读促学的教学方法。下面具体说第一课时的教学，主要的步骤有五步： 一、启发谈话，引入新课利用多媒体，播放有关水的资料片，让学生体会水的美丽，水的激情，水在大自然中的重要地位和它的神奇魅力，并且让学生谈谈自己观看后的感受。(创设情境，激发学生的学习兴趣。)同学们，今天我们再来学习一篇与水有关的课文。(引入课题)读了课题你有什么问题要问的?让我们看看从课文中能否有新的发现?(激发学生读书兴趣，引起学生注意。) 二、出示学习目标: 1、能正确、流利朗读课文 2、认识9个，会写11个生字，理解“、新陈代谢、吐故纳新”词语意思。
水对生命体及经济发展的影响
精心整理水对生命体及经济发展的影响 初二（1）班郑秀冰郑妙佳张燕琳袁洁陈嘉樱 指导老师：卢老师 1. 2. 3. a. b. c. d. 一. 水的。人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连
水也没有，顶多能活一周左右。 二．实验研究：目前，水缺乏已成了严重制约我国社会经济发展的“瓶颈”之一。而据专家预测，到2030年前后，中国用水总量将达到每年7000亿至8000亿立方米，而中国实际可利用的水资源量约为8000亿至9500亿立方米，需水量已接近可利用水量的极限。 在我们看来地球是个“蓝色的星球”，因为地球表面的水以各种不同的形式分布在海洋、陆地、空气和生物体内。海洋无疑是地球水的最主要部分，它约占地球总水量的96.53%。陆 地淡水尽管只占总水量的2.53%，但水体的种类却非常多，与人类的关系也十分密切，为我们提供了几乎全部的生活和生产用水。 生物体的含水量 名称含水量（质量分数） 一般动物70%~80% 水母98% 草木植物70%~85% 黄瓜95% 植物风干的种子15%以下 我国水资源对经济发展的影响：资源型缺水问题突出，缺水程度加剧，水污染加重，水质型 缺水范围扩大，水资源过度开发，导致生态环境恶化，水资源开发利用难度加大，水资源供需矛盾更加突出。 三：查找资料
水是生命之源作文
建设节水城市 水是生命之源 水是随处可见的，生活中，处处都需要水。但是我们想过没有，如果没有了水，那会是多么可怕的事情啊！不能解渴，不能刷牙，不能洗脸，不能冲马桶，不能……没水的日子真恐怖，这个世界如果没有水，简直不敢想象。 最初的生命是在水中诞生的。亿万年前，在极其偶然的情况下，一些物质在水中以一种特定的形式碰巧结合在一起，于是，地球上第一个单细胞生命诞生了。它也许就是今天我们地球上所有生命的祖先。所以说水是一切生命的基础，是生命之源。 虽然现在地球三分之二都是水，但那些都是海水，是咸的，海水不能喝，而能喝的淡水只有很少很少。现在，中国是一个干旱缺水严重的国家，水资源十分不足，许多地方喝不上水，有些地方的水源都被污染了，被污染的水喝了就会中毒，这些都是大量排放污水造成的，所以，我们要珍惜水资源，保护好我们的生命之源。 我很小的时候就看见妈妈每次把洗脸水都倒进一个大水桶里，就问妈妈：“这是干什么用的？”妈妈说：“把洗手洗脸的水或洗衣服的水用来涮拖把或冲厕所用，这样多节约啊。”我觉得珍惜水资源不仅是大人们的事情，我们小学生也要出一份力，比如不玩儿水，拧紧水龙头，杜绝“常流水”，洗菜或洗衣服的水收集起来还可以冲厕所…… 珍爱生命之水。我们以前都看过这样一则公益广告：电视画面上有一个水龙头，正在艰难的往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后
水就枯竭了。然后画面上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。” 水是生命之源，我们要保护每一滴水。我们要爱惜每一滴水，爱惜地球母亲的每一滴眼泪。人人节约用水，个个珍惜和保护水资源，还我们一个绿树成荫、鸟语花香、河水清清、鱼儿欢畅的美好生活环境吧! 肥城市丘明中学小学部 五、二班丁文琰 指导老师：宋庆云
生命如水
生命如水 在纷繁芜杂的事件不断出现的时候，我总是想起这样一句话：生命是以时间为载体的，这就预示着死亡的必然。 我不惧怕死亡，从来也不。如果情况需要我做刘胡兰，我会毫不犹豫地走向铡刀；如果事实需要我做江竹筠，我会面无惧色地面对枪眼。——但我珍视生命。如果厄运要我屈服，我会报之以微笑；如果困难要我投降，我会示之以强韧。 山势有起伏，人生也必将有顶峰与低谷。处于顶峰的时候，便喜极；处于低谷的时候，便悲极。悲极便一定要选择死亡吗？我看不然。在长跑运动中，一般人都会经历一个近乎窒息的痛苦阶段，这是由于心脏跳动无法提供所需的血液，部分器官暂时缺血所致。这是个短暂的过程，很短很短，如果挺一挺，使心脏能够调节到与运动所需相适应的阶段，以后的一切就会顺利多了，跑起来轻松且迅速。生命的进程中也是一样，谁都会遇到这样一个类似于窒息的阶段，挺一挺，便也就过去了。既能挺过，那又何用选择退出跑道这一方式呢？ 秋天到了，我看到一片片落叶沉入泥土——因为大树需要滋养，需要休养生息，为来年的成长以及更久远的生存蓄积力量，所以它不与寒冬做无谓的抗衡；重物压下来时，我又看到弹簧缩成了一个很小的柱体——因为它细小的身躯根本无法承受这样的负载，所以它暂时委屈了自己的体形，缩成了一个坚固的实体。 风起之处，我又看到了棵棵垂柳轻弄舞姿——形式上的顺从可以避免内容受到侵蚀；而你却不容易折断它的枝条——它们是那么的坚韧。夕照之下，水面波光粼粼，船行之处可以开出一条路，鹭掠过之地又可溅起数朵水花；但你却无法在它的身体之上劈出一道裂痕。——表象上柔弱，内心则十分坚韧，所以柳与水的生命才得以生生不息。 水面上飞过了一只又一只白鹭，向我昭示着生命的活力与希望。是啊，有着鲜活的生命该是多好啊！可以沐浴阳光雨露，可以享受日月星辰，可以踏过青青草地，可以鸟瞰洋洋水域。 “生命是以时间为载体的，这就预示着死亡的必然。”——于己，我们要柔韧如水的人生。 我与书 几乎每一本书都轻轻地发出一种声音，扣人心弦，使人激动，把人吸引到奇妙的地方去。这种声音，时而甜美，时而深沉；时而婉转，时而慷慨激昂，这种飘渺而奇异的声音，深深地把我吸引到这个浩瀚而广阔的世界，这个永远美丽，春暖花开的地方——书的世界。它的奇妙，它的绚烂，它的深邃，它的丰富多彩，让我在天真幼稚的童年里，与它结下了不结之缘。 我与书——这种复杂的关系，我们之间没有亲情可言，我们是朋友，是伙伴。我有我的内容，书也有书的内容，只不过，一个真实，一个虚幻。但是我们是朋友，是这个世界上最亲密最真诚的朋友，它是一辈子的朋友，值得依靠，值得信赖。无论是强健还是病残，书都会一视同仁，只要需要，立即伸出援助之手，让我快乐，使我开心。每当遭遇挫折，每当疲惫不堪，每当灰心丧气，每当孤独寂寞，也只有书带给我最大的慰藉，带给我无言的关怀。然而，那些风雨兼行的日子里，它总是默默地陪伴在我左右，告诉我人间最美丽的故事，赠于我最真诚的祝福。我和书的感情，与书的缘分，虽说不是与生俱来，但却是与生共存的。 不识字的时候，总是喜欢听妈妈讲故事，喜欢看着她微笑着讲述着千千万万有趣而美丽的童话，看着她手拿色彩鲜艳的薄或厚的漂亮的童话书，我总会无比开心。然而，在我学会了认字的那一天起，书就成为了我生命中格外重要的东西，与我的肉体，和二为一。那些方方正正的字体在我的眼中荡漾起美丽的涟漪，像是天使的羽翼，轻轻地抖动，白色羽毛的飞扬在深蓝色的夜空，带来无限的幻想和思绪，那么奇妙，那么美丽。从那时起，我就天真的
世界水日“生命之水”主题教育活动方案
世界水日“生命之水”主题教育活动方 案 今年3月22日是第二十四届“世界水日”，3月22—3月28日是第二十九届“中国水周”。为进一步推进生态文明建设，积极提倡城乡节约用水，在广大青少年学生中增强创新创业意识、节水爱水意识、水资源保护意识，市教育局、市水利局、团市委决定联合在我市青少年学生中开展第九届“生命之水”主题教育活动。现就有关事项通知如下： 一、活动内容 1．“生命之水”主题书法比赛 书法作品要求：（1）内容应围绕“生命之水”主题书写，健康向上，有内涵，充分体现青少年学生应有的特色与精神面貌，展现对水的热爱之情；（2）每幅作品字数不限；（3）书法作品字体不限，纸张种类不限，硬软笔书法作品均可。硬笔书法纸张大小为A4纸（尺寸：21cm×28.5cm）；软笔书法纸张大小为四尺（69cm×138cm）以内；（4）各校精选不超过5幅作品，每幅作品后注明作者相关信息（见附件）。 2.“水•家乡•生活”主题摄影比赛 摄影作品要求：（1）紧扣主题，真实生动，具有较为深刻的寓意和鲜明的时代气息；（2）单幅、组照均可，彩色、黑白不限，数码、胶片不限；（3）作品必须为原创，参赛作品统一冲印为7寸，不装裱（组照请统一贴在A4卡纸上），
不退稿，同时提供电子文本或底片；（4）各校在学校评选的基础上，精选不超过5件（组）作品上交组委会。参赛作品若涉及名誉权、肖像权、版权等的一切责任均由参赛者自行承担。 3.“生命之水”主题绘画比赛 绘画画种不限，表现形式不限，要求通过绘画，提高公众的节水、爱水、护水意识，纸张大小统一为4开（尺寸：54cm×38cm）。 各校在学校评选的基础上，向组委会报送不超过5幅绘画作品。 4．“生命之水”创新创意比赛（具体内容另行通知） 参赛作品可分为以下三种类别：（填写附件2） A类水科技发明类 围绕身边水资源（如海洋、江河、湖泊、水库、河道等）的保护、节约、可持续发展等方面的科技发明项目。 B类水资源调查类 围绕身边水资源保护、节约、水环境保护意识等方面的社会调查活动项目。 c类水环境知识普及宣传类 围绕身边水资源保护进行的环境知识普及社会宣传项目，具有良好的创意，并产生广泛的社会影响。 二、奖励办法
水对生命体及经济发展的影响
水对生命的影响 上步中学初二（1）班郑秀冰郑妙佳张燕琳袁洁陈嘉樱 指导老师：卢佛根老师背景简要说明：水对我们的生命起着重要的作用,它是生命的源泉，是人类赖以生存和发展的不可缺少的最重要的物质资源之一。人的生命一刻也离不开水，水是人生命需要最主要的物质。而对人体而言的生理功能是多方面，而体内发生的一切化学反应都是在介质水中进行，没有水，养料不能被吸收；氧气不能运到所需部位；养料和激素也不能到达它的作用部位；废物不能排除，新陈代谢将停止，人将死亡。因此，水对人的生命是最重要的物质。是水创造了奇迹，创造了那一片辉煌。 . 课题确定： 1.课题名称：《水对生命体及经济发展的影响》调查报告 2.研究成员：郑秀冰郑妙佳张燕琳袁洁陈嘉樱 3.调查步骤： a. 调查概述 b. 实验研究 c. 查找资料 d. 讨论及总结
一.调查概述：在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。 二．实验研究：目前，水缺乏已成了严重制约我国社会经济发展的“瓶颈”之一。而据专家预测，到2030年前后，中国用水总量将达到每年7000亿至8000亿立方米，而中国实际可利用的水资源量约为8000亿至9500亿立方米，需水量已接近可利用水量的极限。 在我们看来地球是个“蓝色的星球”，因为地球表面的水以各种不同的形式分布在海洋、陆地、空气和生物体内。海洋无疑是地球水的最主要部分，它约占地球总水量的96.53%。陆 地淡水尽管只占总水量的2.53%，但水体的种类却非常多，与人类的关系也十分密切，为我们提供了几乎全部的生活和生产用水。 生物体的含水量
水与生命
水与生命 教学目标 1、能用五种感觉器官综合感知水的性质。并能用语言、文字等方式描述水的性质。 2、能举例说明水与生命之间的关系。 3、愿意向别人介绍自己是怎样发现水的性质的，也能听取别人的发现过程，并能找出其优点和不足。 4、能具体说出水有哪些基本性质。 重点难点 重点：能通过观察活动综合出水的性质。 难点：能用比较方法认识水的性质。 教学准备： 教师准备：水槽、塑料袋、大小形状不同的杯子、牛奶、白酒、白醋、食盐等。 学生准备：石块、筷子等。 第一课时 教学过程 一、创设情境，形成问题 （教师取两个一模一样的矿泉水瓶，一瓶是水，一瓶是白酒，创设一个生活情境，想喝水却区分不出哪瓶是水哪瓶是酒，故作为难状。学生纷纷举手想帮忙解决问题。） 生：尝一尝就知道了！ 师：我不喜欢喝酒，万一喝到了怎么办？ 生：闻一闻！有酒味的就是酒！ 师：好，那就请这位同学帮老师来鉴别一下吧！ 学生帮老师区分出水、酒。 师：孩子们你们真聪明，谢谢你们帮老师解决了这个难题。水是生活中最常见的物体，他还有哪些特点呢？这节课我们就用已学过的科学观察的方法来揭开水神秘的面纱。 设计意图：通过创设问题情境，学生帮老师解决生活中的难题，拉近了教师与学生的距离。而且学生为了解决这个难题，必定要高度集中注意力，使精神处于亢奋的状态，而学生通过自己思考帮老师解决了难题，他们的成就感也会大增，进而对学生学习产生浓厚的兴趣。区分水和白酒，可以使学生初步感知水没有气味的特点，也为学生接下来观察水的活动提供了一种比较的方法。 二、观察探究，解决问题 1、制定观察计划。 师：为了能多了解一些水的秘密，我们来做一个观察水的游戏，利用我们身上的五件宝：眼、耳、、鼻、舌、手，把水与牛奶、石块等作比较来发现水的特点。我们看看哪个组发现水的秘密多，把你们的发现用文字记录在记录表上。怎样才能发现水的秘密呢？请同学们围绕下面问题先设计一个观察方案吧！ （1）用看一看、闻一闻、尝一尝、摸一摸等的方法感知水与其他四种物体（牛奶、石块、食盐水、白醋）有哪些不同之处。 （2）你怎么尝杯子里物体的味道？（提示：筷子的用途。） 2、学生组内交流，共同制定观察计划。 3、讨论交流、完善计划。 师：展示一下你们组的计划，其他同学一定要认真倾听，找可以借鉴的地方，或者对他的设计进行补充。
你知道水对生命的重要意义吗
你知道水对生命的重要意义吗 引导语：对于人来说，水是仅次于氧气的重要物质。在成人体内，60%的重量是水。如果一个人不吃饭，依赖自己体内贮存的营养物质或消耗自体组织，可以活上一个月。但是如果不喝水，连一周时间也很难度过。体内失水10%就威胁健康，如失水20%,就有生命危险，足可见水对生命的重要意义。 1、水里的“杀机” 经过煮沸的自来水可能含有具有致癌性的高氯化合物，如经较长时间放置(隔夜)水质会发生老化。现在各种家用水处理机也纷纷登场，类似曾风靡一时的矿泉壶，这样的设备存在后续维护的问题，就如同饮水机，可能成为饮用水二次污染的源头。 2、自来水 有人习惯早晨起来打开水龙头，接一杯自来水来喝，这是不对的。停用一夜的水龙头及水管中的自来水是静止的，这些水及金属管壁及水龙头金属腔室会产生水化反应，形成金属污染水，并且自来水中残留微生物也会繁殖起来，这种水含有大量对人体有害的物质，还可能藏着威胁人类健康的一种急性呼吸道传染病菌—军团菌。因此，清晨拧开水龙头，最初流出的自来水是不可饮用的死水，所以有这种习惯的人请马上纠正，以免损害自己的健康。
3、久置的开水 开水久置以后，其中含氮的有机物会不断被分解成亚硝酸盐。尤其是存放过久的开水，难免有细菌污染，此时含氮有机物分解加速，亚硝酸盐的生成也就更多。饮用这样的水后亚硝酸盐与血红蛋白结合，会影响血液的运氧功能。所以，在暖瓶里多日的开水多次煮沸的残留水，其成分都已经发生变化而不能饮用了。 4、盐水 有人认为喝淡盐水有益于身体健康，于是晨起喝淡盐水，这种认识确是错误的。喝淡盐水有利于健康不假，这对于夏天出汗后补充水分是必要的，可对于晨起补充水分来说非但无益，还是一个危害健康的错误做法。 5、饮料并不能提供最需要的水分 早上起来的第一杯水最好不要喝市售的果汁、可乐、汽水、咖啡、牛奶等饮料。汽水和可乐等碳酸饮料中大都含有柠檬酸，在代谢过程中会加速钙的排泄，降低血液中钙的含量，长期饮用会导致缺钙。 6、餐前补水最养胃 吃饭前还要补水吗?那不是会冲淡胃液影响消化吗?西餐有餐前开胃的步骤，其道理在于利用汤菜来调动食欲，润滑食道，为进餐做好准备。那么，饭前补水也就有着同样的意义，进固体食物前，先小饮半杯(约100毫升)，可以是室温的果汁、酸奶，也可以是温热的茶水，或者是一小碗开胃汤，都是很好的养胃之法。
水,是一切生命之源
水，是一切生命之源 水，是一切生命之源。有了它，才构成了这个蔚蓝的星球；有了它，整个世界才有了生命的气息；有了它，我们的世界才变得生机盎然；有了它，我们才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛蓝的海洋……我们才有了一切。 生物需要水、生命离不开水。那么一点儿水，早晚会用光的。况且，生活中人们对水的浪费是那么的肆无忌惮。洗手时，为图一时的方便而在抹肥皂时不关上水龙头；刷牙洗脸时让水哗哗流个不停……这在某些人看来，又是多么的“平常”啊。让我为大家算一笔账吧：一个水龙头每秒钟漏一滴水，一年便是360吨，一个可怕的数字啊！据不完全统计，仅城市坐便器水箱漏水，每年就损失上亿立方米的水，加上各种浪费水源现象的存在，全国每年浪费的水可达100 亿立方米以上，汇集起来，是何等波澜壮阔的一条大河啊。这庞大的数字，怎能不令人触目惊心呢？ 当今世界正面临着全球性的水危机。据统计，目前全世界已经有80多个国家和地区因缺水威胁到人民的健康和经济发展。我国已经被联合国列为13个最缺水的国家之一。我国人均水量仅占世界平均水量的四分之一。在1668个在建城市中，有近400座城市缺水，100多座严重缺水。在这种情况下，谁有理由不珍惜水、节约水呢？如果再不节约用水，那么世界上最后一滴水将是人的眼泪！我们的子孙后代必将遭受大自然的严厉惩罚！ 我们每个人都必须提高节水意识，从点滴做起。 随着生活水平的提高，老百姓家里普遍装上了空调。在使用空调降温的过程中会产生滴水，一晚上使用空调，滴下的水能接一桶，有好几公斤。这些水往往白白浪费了。是否能把空调滴水管引进阳台或家里，把水接到桶里盆里？有空调的家庭以及企事业单位都能采取这个办法，充分利用空调滴水变废为保的话，节约的水将是一个惊人的数字。 由于用水需要交费，现在一般家庭还是比较注意节约用水的。但在一些单位就不是这样了，有的单位水龙头坏了，长时间无人过问，任清水长流。出现这种情况的原因就是很多人认为“公家”的水不用自已花钱买，浪费不浪费与自己无关。对这种现象，一方面要提高干部、职工的公德意识，培养勤俭节约的好习惯；另一方面要通过宣传教育，使人们深刻认识到，水是人类共有的珍贵资源，浪费越来越少的水资源，无异于“慢性自杀。 水是生命之源，缺水甚于贫血。一滴普通的水，滋润着生命的纯真，用虔诚的态度去感恩水，在平凡之中时时拨动节水的音符。让我们用真诚的声音呼吁人们：节约用水，你就塑造了一个生命！节约用水，你就多了一方宝贵的空间！节约用水，我们居住的蓝色星球将仍细水长流，不绝“飞流直下三千尺”的壮丽和“小桥流水人家”的诗情画意！ 保护水资源，从你我做起；节约用水，要从身边的小事做起。让我们用心珍爱生命之水，以节水为荣，随手关紧水龙头，千万不让水空流。只要我们时刻有着节水意识，一水多用，让洗菜、淘米、洗衣服、洗手后的水用来浇花、冲厕和擦地板……如果能长期坚持，养成良好的节水习惯，那么，每一个渺小的我，就为节约用水，保护水资源，保护人类的共同家园，做出应有的贡献！ 节水并不是一句口号，她更体现在行动上。为了我们共同的家园，我们每一个人都应该也必须有勇气站起来，对大自然做出庄严的承诺——用我们的双手，使地球母亲恢复青春容颜，用我们的行动，来感动大自然这个人类的上帝。但承诺自然并不仅仅是承诺，更应以行动来实现我们的承诺。 珍惜水就是珍爱生命。有了每个人对水的珍惜，才可能有人类社会的生生不息；有了每个人对生命的珍爱，人类才能有幸福美好的家园。 愿每个人都成为滋养人类文明的一滴水。
生命与水
生命和水 ( )水对人体如此重要，我们( )应当养成喝水的良好习惯，喝 水也要讲究科学。 人体每天排泄、蒸发、呼出的水分超过了2000毫升，有消耗，就要有相应的补充，每个人每天都应喝上大约8杯水。喝水应坚持“少量多次”，不要等 口渴了再喝水，那时身体已经缺水了，要保证两顿饭之间至少喝上一杯水。早 上起床后喝杯水，对人体健康十分有益。体育运动时身体会大量出汗，更应多 喝水。 有些人喜欢买饮料喝，这不好。因为它们含糖量高，会导致肥胖；有的还 含有化学添加剂，长期喝，对人体会造成不良影响。最好的饮料是自然冷却的 新鲜白开水。白开水清洁、解渴，还含有其他饮料不具备的生物活性，是质优 价廉的饮料。 奇妙的人体还有许多奥秘等待我们继续探索：生物钟是怎么回事？精神活 动是怎样进行的？人为什么会生老病死？……虽然人体存在着许多不解之谜， 但我们知道，水是生命之源，人体一切奥妙都离不开水。 1、这段文字主要高诉我们___________________________________________。 2、说出下面句子的说明法。 （1）“人体每天排泄、蒸发、呼出的水分超过了2000毫升，有消耗，就要有 相应的补充，每个人每天都应喝上大约8杯水。”用了____________说明方法，说明了_______________________。 （2）“有些人喜欢买饮料喝，这不好。因为它们含糖量高，会导致肥胖；有的还含有化学添加剂，长期喝，对人体会造成不良影响。最好的饮料是自然冷却 的新鲜白开水。”用了___________说明方法，用反面事例来说明___________ ____________________。 （3）“白开水清洁、解渴，还含有其他饮料不具备的生物活性，是质优价廉的饮料。”用了_________说明方法，把________与_____________做比较，写了 ________________________________。 2、选文中第二自然段从_____________,______________，_____________三个 方面介绍了科学饮水的知识；第三自然段告诉________________________ __________________________________。 3、下面的句子填上合适的关联词 （1）（）我们把人体比喻为一部灵活的机器，那么这部机器（）不能缺少润滑剂。
水与生命-1
第一章生命之水 水是生命的源泉，是人类赖以生存且无可替代的营养物质。随着生命科学的发展，人们对于人体中水的重要性的认识越来越深入。 阳光、空气和水属于生命的三大外部要素。但现代医学研究表明，水是构成生命的主要成分之一，饮用水的好坏对人体健康有着直接而深远的影响，这种影响远远超出人们想象。 在现实生活中，人们几乎无法自由地选择阳光和空气，但是由于现代科技和运输业的发达，人们完全有条件选择健康的、符合自身需要的饮用水。 饮水，不仅要重视饮水量是否足够、水质是否安全，还应该从更深的层次上来了解水与生命、水与健康的联系，为自己和家人的健康加分。 1.人体中水的含量--年龄越大，越需要水；若人体水分不足，则会加速机体衰老 水不仅是生命存在的基本条件，也是生命的基本构成。成年人机体组成成分中，蛋白质占17%，脂肪占14%，碳水化合物占1%~2%，钙等矿物质占6%，而大约60%为水。可以说人体体重的2/3是水，因此常说人是水做的。人体中的水分含量因年龄、性别及胖瘦程度不同而有变化。肥胖者体内水分只占体重的50%左右；由于女性体内脂肪含量较多，含水量比男性少5%。水是生命的摇篮，胚胎期含水量可达98%，3个月胎儿平均为91%，8个月时平均为81%，新生儿平均为80%，到10~16岁以后，逐渐达到成人水平。随着年龄的增加，人体内的含水量会逐渐减少，40岁以后随着肌肉组织含量的减少，含水量也逐渐下降，60岁以上男性含水量约为体重的50%，女性约为45%。 随着人体的不断衰老，体内水分也将减少，因而年龄越大，越需要水。水分不足也会加速人体衰老。人体内水分缺乏还会导致体液失衡、血液的浓度增高和pH值降低。pH值降低会直接影响新陈代谢的正常进行，诱发多种疾病。 2.人体的需水量和更换周期—人体内的水分每18天全部更新一次 随着机体的新陈代谢，人体的身体成分不断更新，对健康的人来说，占人体60%~70%的水每18天便更新一次。那么，人体每天究竟需要多少水才能满足机体代谢需要呢？ 人体每天的需水量有多种估算方法，一般而言，成年人每天需水量在2500毫升以上。对于一个70岁的人来说，他一生需水达60多吨。 当然，一天需水量3500毫升以上只是一个平均值，对单一的个体而言，我们可以用一下方式来测算自己合适的需水量： 第一，根据体重计算。根据美国洛杉矶国际医药研究所的研究，成年人每天饮水量的标准是：每千克体重每天应该补充40毫升水。不过，按单位体重计
《珍爱生命之水》主题班会设计方案
《珍爱生命之水》主题队班会设计方案 活动设计理念： 我们曾经认为水是取之不尽，用之不竭的财富。而今天，水已经成为一项严重的社会危机。因此，我们应该科学用水，节约用水，提高全民珍惜水源节约用水的意识。学生是活动的主体，他们有自己的亲身实践，他们有自己锻炼能力的机会，因此，要充分发挥他们的主体性和积极性，让他们真正成为主体。 活动目的： 通过队会活动，让学生懂得节水从点滴做起，从我做起，真正做到节约用水。使学生了解一些生活中节约用水的典型事例。水与人类生活、生产的密切关系。认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节约用水，通过多种形式向别人宣传节约用水。 活动重点：介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育学生节约用水。使学生认识到节约用水的重要性。 活动时间：2014年3月16日 活动地点：本班教室 活动形式：诗朗诵、交流汇报、短剧、现场采访。 活动准备：图片、歌曲《饮水思源》光盘、动物的头饰、放大的干旱地区图片装饰背景、话筒 （一）准备仪式 1、小队长向中队长报告人数 2、中队长向中队辅导员报告人数 3、中队长向全体队员发出“立正”口令，跑步到中队辅导员面前，敬队礼请示开会。 辅导员回敬队礼，回答：“接受你的报告，可以开会，希望《节约用水珍爱生命之源》主题队会圆满成功！” 4、中队长向全体队员宣布队会开始 中队长：报告队员们，《节约用水珍爱生命之源》主题队会正式开始。 （二）、活动过程 主持人（男）：出队旗、敬礼。（出旗曲响，全体起立向队旗敬礼，队旗出场）。 主持人（女）：唱队歌[宣传委员指挥][唱完]请坐。 主持人（男）：欢迎中队长讲话。 中队长：水是生命的摇篮，是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。然而，由于各种原因，现在我们已经明显感觉到水资源的严重危机。据资料显示我国人均仅有水2600立方米，是世界最缺水的13个国家之一。今天《节约用水珍爱生命》主题队会的召开，目的是让同
水对健康重要性
水对健康重要性 安之星净水器分享： 民以食为天，食以水为先，水以净为本。清代养生家朱彝尊的《食宪鸿秘》十分重视饮用水对健康的作用，强调饮用水的重要性。朱彝尊提出了“惟水谷不可不精洁”的古训，他认为“从来称饮必先于食，盖以水生于天，谷成于地。天一生水，地二成之之义也。人非饮食不生，自当以水谷为生。肴与蔬但佐之，可少可更，惟水谷不可不精洁。” 地球上生命的起源与水的存在有着密切的关系，可以说，如果没有水，那么这个世界上不可能有今天人类的生命和其他一切生物的存在。一个人三天不吃饭可以，但三天不喝水就不行，可见水对生命及其重要。 人是水做的：受精卵的含水量为97％；新生儿为80％；成年人为70％；老年人为60％以下。从这个意义上讲，缺水导致老化！水质决定体质！ 人是水养的：人体的一切生命活动都需要有水参与：如新陈代谢、血液循环、食物消化、营养输送、废物排泄、体温调节、关节润滑、皮肤滋润、眼球活动……等．所以，生命离不开水。 人是水害的：科学和文明的高速发展给地球带来的严重污染，使湖泊不再碧绿，大海不再蔚蓝。水污染已成为人类疾病之源，养育了人类的水反过来却成了人类无形的杀手。 许多家庭都是烧开水喝，但是如果水中有些泥沙，铁锈，即使烧开，还是存在。而且开水中还有一种叫做三氯甲烷的致癌物质，原因是因为现在自来水都是用氯气消毒，现在国外发达国家都放弃了用氯气作为消毒剂，烧开水被称为“死水”，饮水中的氧气分子已经挥发了，凉开水养花花不活，养鱼鱼不活。西方发边国家从不把烧开的自来水作为饮水。 3.15晚会产经报道不法分子利用医疗废料制作饮水桶，部分桶的原材料及寿命无法保证，不但不是纯净水，还成了“脏水”，而且桶装水存放周期短，二次污染现象严重，越来无多家庭放弃桶装水。水的安全最重要。随着中国工业化进程，水资源遭受了严重的污染，特别是生物污染和化学污染。世界卫生组织（WHO）的调查表明：全球80%的病症是由于饮用水被污染造成的；全球50%的癌症与饮用不水洁有关。据中国预防医学科学院统计：全国约有7亿人在饮用大肠菌超标水，3亿人在饮用含铁量超标水，1。1亿人饮用高硬度水，0。7亿人在饮用高氟水，0。5亿人在饮用高硝酸水。