【中学历史精品试卷】上海市金山区2016届高三第一学期期末考试历史试题
金山区2015学年第一学期期末考试
高三历史试卷2016.1 考生注意:
1.考试时间120分钟,试卷满分150分。
2.本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包括试题与答题要求;所有答题做在答题纸上;做在试卷上一律不得分。
3.答题前,务必在答题纸上填写准考证号和姓名等相关信息。
4.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的,答题时应特别注意,不能错位。
5、本卷采用网上阅卷,请注意书写的端正和规范。
一、选择题(共75分)
以下每小题2分,共60分。每题只有一个正确选项。
1.法国史学家朗格诺娃和瑟诺波斯所著的《史学原论》一书指出:史料可分为两种,有时是过去的事件留下的实迹(碑碣及制造品),有时也是更常见的事件所留下的痕迹是心理的状态——一种文字上的描写和叙谈。作者的意思是
A.实迹和文字史料都真实反映历史B.任何文字史料都带有主观因素
C.历史是心理状态的反映D.只有实迹史料才能反映历史真实
2.高中新课改实施以来,我国共推出四套高中历史教材,分别是人教版、人民版、岳麓版和北师大版等。四种版本教材虽然“以课标为中心”进行编写,但由于编者对课程标准的理解不同、史学修养不同、甚至史学观点不同,导致教材在语言表述上出入较大。以“马克思主义的诞生”一课为例,人教版用“《共产党宣言》的问世”作为小标题,而人民版却使用“沐浴全世界工人的阳光”这样的表述。据此,你认为人民版的编者最有可能采用哪种史观编写教材
A.革命史观B.近代化史观C.文明史观D.全球化史观
3.下列图片说明雅典民主政治
雅典娜神像雅典剧院帕特农神庙
A.开西方民主政治之先河B.维护了奴隶主的统治地位和利益
C.只适合小国寡民的城邦D.促进了雅典思想文化的繁荣与发展
4.古罗马《民法大全》:“父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污儿子的名声,因为每一方的命运均取决于自己的行为,而任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。”材料所体现的罗马法的具体原则是
A. 保护弱者原则B.权利平等原则
C.侵权行为的归责原则D.注重证据原则
5.根据下图所示,其中关于罗马法的说法错误的是()
A.《十二铜表法》既是成文法的开端,又可以看作是公民法的典型代表
B.当公民法演变为万民法时罗马的成文法已经比较完善,所以万民法基本上都是成文法
C.从习惯法发展到成文法、从公民法发展到万民法,根本原因都是平民与贵族的长期斗争
D.罗马的公民法存在注重形式、程序烦琐等明显的狭隘性,可能与其存在大量习惯法有很大关系
6.关于伊斯兰教,下列说法正确的是
①伊斯兰教的产生与犹太教、基督教的关系密切②伊斯兰教是一个世界性的宗教
③穆罕默德在伊斯兰教中有着特殊的地位④伊斯兰教属于多神信仰
A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③
7.“中世纪初期的西欧,罗马时代的城市大多皆告没落,工商业衰败,有的已成废墟,它们在经济上与农村无甚区别”。造成进入中世纪后,西欧城市没落的直接因素是
A.罗马帝国的分裂B.采邑改革的推行
C.阿拉伯帝国的征服D.日耳曼人的破坏
8.吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”三个先后相继的时代。这样划分依据的角度是
A.社会经济形态B.地方行政组织
C.专制集权的程度D.生产力的发展阶段
9.易中天在《帝国的终结》中说:“秦虽死犹存,它亡得悲壮。”从政治上看“秦,虽死犹存”主要是指
A.统一度量衡、货币B.建立统一国家和专制主义中央集权制
C.中央建立三公九卿制D.开创皇帝制度
10.仔细观察下面两幅不同时期的山东地图。左图到右图的变化主要说明了古代山东地区
A.受中央政府的控制加强B.行政区划范围由小到大
C.在全国的政治地位提高D.行政机构设置由繁到简
11.有史学家认为:从秦汉起,官僚体制就是中国制度的核心问题,而这个核心问题又可以分成两个大的子问题,一是官僚的选拔问题,二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是
A.废分封,置郡县B.确立三省六部制
C.建立法律体系D.实行科举制
12.南宋时,民间有“苏湖熟,天下足”的谚语,到了明清时期,“买不尽松江布,收不尽魏塘纱”的谚语十分流行。这一变化反映的实质问题是
A.江浙一带的农产品商品化程度提高B.经济重心已经转向江浙地区
C.江浙地区成为全国粮食主产区D.江浙地区经济发展日趋缓慢
13.马克垚在《世界文明史》中指出,1721年,沃尔波尔成为英国历史上第一任内阁首相,英国的内阁制形成。环顾当时的世界,法国正处在君主专制的鼎盛时期,中国清王朝也于1732年设立军机处,极权政治进入新阶段。从世界政治文明进程演进的角度来看,这一论述意在强调
A. 中国政治文明的滞后性
B. 世界政治文明的渐进性
C. 英国政治文明的开创性
D. 法国政治文明的保守性
14.1789年,法国通过了《人权宣言》。有历史学家这样解释“宣言”二字:“有意模仿国王诏书中的神圣程式”,通过“诉诸普遍原则,诉诸神授,而赋予人民主权以以往君主行为才有的神圣色彩”。这一解释说明《人权宣言》
A.主张人民与君主权力的对等B.按卢梭的理想实施直接民主
C.彻底否定了绝对的君主主权D.推动法国革命迅速走向高潮
15.威廉一世皇帝被称为“骑士皇帝”,议员都被讥笑为“绵羊脑袋”,军官均由皇帝任命,将军地位高于政治家。这反映了德意志帝国的政治特点是
A.具有浓厚的专制主义和军国主义色彩