1.3《动物的生长时期》word教案

动物的生命时期

教学目标

1、过程、方法与能力目标

（1）通过观察、类比、归纳，学会观察周围事物，看图看视频分析归纳，提高获取和处理信息的能力。

（2）通过小组讨论、合作探究,学会合作学习提升自我。

2、知识与技能

（1）能说出人、青蛙、蝗虫的生命周期及共同性。

（2）能阐明生命周期与生命代代相传的关系。

（3）能说明环境的变化对动物寿命的影响。

（4）能区分出完全变态发育和不完全变态发育

3、态度、情感和价值观：

（1）了解环境变化对动物寿命的影响，增强保护环境的意识，养成保护环境的习惯。

（2）养成科学精神，树立科学态度

4、科学技术与社会关系

五、教学重、难点：

重点：人、青蛙和蝗虫生命周期的共同性。

难点：理解生命周期周而复始的进行使生命代代相传种族得以延续动物变态发育的判断

六、教学方法

本着以学生为主体的设计理念，本节课我将采用讲授法，讨论法，演示法，探究法，练习法等方法

八、教学过程

教学流

程

教师活动学生活动理论原理

一、情景导入猜谜：早上的时候四条

腿，中午的时候两条

腿，晚上的时候三条

腿。

通过课件播放有关

狗、海龟、蝴蝶寿命的

资料，比较人，乌龟，

蝴蝶的不同寿命，总

结，得结论

不论动物的寿命如何

长短，都最终无法避免

猜谜：人

得出动物的寿命有长有短

通过猜谜，引

起学生兴趣，

又引入新的教

学内容

并且对人的一

生的知识回顾

通过提问，让

学生带着问

题，进入本节

死亡，那么它们从出生到死亡之间还要经历哪些生长时期呢？为什么地球上的蝴蝶乌龟都没有灭绝？（学生不需要回答）课主题，动物

有什么生长时

期呢

二、青蛙的一生1展示青蛙的一生视

频。

2提问：通过视频，可

以得出青蛙又怎样的

生长时期？

3接着展示青蛙的生命

周期图

4运用我们已经学过的

知识，比较蝌蚪和成蛙

有哪些不同？

总结，象青蛙从幼体到

成体的发育过程中，在

生活和形态结构上要

发生很大变化，这种发

育类型叫做完全变态

发育

学生分组讨论

分组回答

答：成蛙卵小蝌蚪四肢蝌蚪

幼蛙

答：生活环境运动器官

运动方式呼吸器官不同等

把学生最熟悉

的青蛙的发育

提到前面，使

学生更容易接

受。

视频能激起学

生的兴趣，培

养学生观察

能力。

讨论探究培养

学生观察分析

总结能力，培

养学生合作探

究，培养学生

的合作精神

三、昆虫

的一生1展示昆虫图片。

动物成员中最大的家

庭——昆虫，那么昆虫

的发育过程是怎么

样？

首先告诉学生昆虫的

发育类型有两种：完全

变态发育和不完全变

态发育。

2分析家蚕的发育过程，得出这一发育类型就是完全变态发育问：春蚕到死丝方尽科学的角度看对吗。

同样举例观察蝴蝶在它的发育过程中又经历了几个阶段，还有苍蝇的一生的视频，苍蝇的发育过程中又经历了几个阶段？

3接着观看蝗虫一生的

受精卵幼虫蛹成虫

“丝方尽”的意思是吐完丝，但并没

有死，所以“到死”两字不准确，应

改为“化蛹”

观看视频回答

通过视频，提

高学生的学习

兴趣，可以吸

引学生的注意

力，从而激发

学生的学习兴

趣和欲望，使

学生在上课中

融入共同学习

和探究的氛

围。

培养学生归

纳，总结的能

力

学会读图，分

析图表

运用与古诗，

有助于对各个

视频，从视频中我们可以得到蝗虫在发育过程中需要经历几个阶段？

是否出现蛹期？得出得出这一发育类型就

是不完全变态发育。并提问如何治理蝗灾

4比较人、青蛙、昆虫的生长时期思考：

1 ．人、青蛙、蝗虫、蝴蝶等的一生都要经历哪些阶段？

2 ．为什么动物的种类不会随着个体的衰亡而灭绝？，

答：没有出现蛹期

A成虫B卵C若虫D蛹

学生讨论回答

动物的一生都要经历出生、生长发育、

生殖、死亡等生长时期，这些生长时

期构成了动物的生命周期。生命在这

种周而复始的运动不断得以延续。

边缘学科的渗

透，同时也提

高学生的兴趣

通过图片加深

对一些昆虫的

了解

四、寿命提问：影响动物的生命

周期的原因？阅读关

于黑猩猩的材料

从材料中，我们可以了解到什么？

什么称为寿命？

讨论探究：你觉得哪些生活环境因素的变化会影响动物的寿命？生活环境影响猩猩的寿命．

是指某一物种生命周期的时间

提出问题：哪些生活环境因素的变化

会影响动物的寿命？

建立猜测和假设：1、气候的变化

2、食物的缺乏

3、敌害。。。

收集事实与证据：1、天气变冷引起苍

蝇的大量死亡

2、箭竹大批枯死引起熊猫大量死亡

3、田野中害虫因为青蛙的大量繁殖而

减少

得出结论：气候、食物、敌害等环境

因素的变化，对动物的寿命都有较大

的影响。

通过科学探

究，进一步培

养学生事实求

实的科学态

度，组织各小

组交流让知识

的获得渗透在

过程的体验

中，让成功的

喜悦体现于精

彩的交流中，

让能力的培养

贯穿在活动的

参与中。

复习巩固(5’) 和学生一起总结今天

所学知识，让学生做课

内练习

总结所学知识

做题

九、作业

作业本上相关作业

十、板书

§1—3动物的生命时期1

人的一生

蛙的一生

昆虫的一生

一．动物的生命周期：由动物一生经历的出生、生长发育、死亡等生长时期构成。

二. 动物的寿命：某一物种生命周期的时间

影响因素：气候、食物、敌害等等。