关联词推导知识点
关联词推导（翻译推理）
（一）假言命题
1、充分条件（如果P，就Q）
语句形式：
（1）如果…就…，如果….那么…
（2）（只）要….才…
（3）….必然….，….一定…..，….离不开….等绝对化的表述。
所有…都是…，没有…不是，凡是…就是…，每一个…是…等对象是所有的句子。
翻译规则：前=>后 P=>Q 条件=>结论
注意：前后指的是翻译句子的前半句和后半句。
e.g.
（1）要想健全监督的机制，必须有政府的有效管理
健全监督的机制?政府的有效管理
（2）如果听从专家的意见，就能避免决策失误
听从专家的意见?避免决策失误
2、必要条件（只有P，才Q）
语句形式：
（1）只有..才…，除非…才…
（2）…是…的基础，….是…的前提等前提类表达。
关于基础的问题谁是条件谁在后面
翻译规则：后=>前 Q=>P 结论=>条件
e.g.
（1）生物的解毒能力是生物抗性的基础
生物抗性?生物的解毒能力
（2）只有C、D两乡镇都开展该活动，A或B两乡镇才开展该活动
A∨B?C∧D
（3）建设和谐社区是和谐社会建设的重要组成部分。
本句没有翻译，组成部分不等价于前提。前提意味着必须存在。
（二）逆否命题
（1）当题干中可以翻出一个推导关系A=>B，则可以使用逆否规则
（2）核心：否后推否前，—B=>—A
（3）推论：否前（—A）、肯后（B）推不出任何绝对化的结论，但是可以推出可能性结论
（4）强调：逆否规则中的“前后”指的是翻译出来的推导关系的前后。
e.g.
（1）E股票和F股票不同时涨；如果F股票不涨，那么E股票涨；如果E股票不涨，那么，F股票也不涨。
据此，可以推出（）。
A.E股票涨，F股票涨
B.E股票不涨，F股票涨
C.E股票涨，F股票不涨
D.E股票不涨，F股票不涨
第一步：翻译题干
（1）－E或者－F；（2）－F?E；（3）－E?－F
第二步：分析题干，结合选项得出答案
根据逆否规则，由（3）可推出“F?E”，又知（2）“－F?E”，因此E肯定涨。
因为“－E或者－F”，E肯定涨，所以F不涨。故正确答案为C。
（4）实行决策的民主化科学化就是听从专家的意见；如果听从专家的意见，就能避免决策失误。据此，可以推出（）。
A.专家的意见有时并不一定正确
B.只有听从专家的意见，才能避免决策失误
C.如果不听从专家的意见，就不能避免决策失误
D.如果不能避免决策失误，就不听从专家的意见
解析
第一步：翻译题干。利用充分必要条件
第一句：实现决策的民主化科学化=听从专家的意见。
第二句：听从专家的意见?避免决策错误。
第二步：逐一翻译选项并判断正确选项。利用逆否规则
A项，专家的意见有时并不一定正确，题干中没有涉及这点，属于无关选项；
B项，避免决策错误?听从专家的意见，“避免决策错误”属于肯后件，无法推出绝对表达的结论；
C项：－听从专家的意见?－避免决策错误，“不听从专家的意见”属于否前件，无法推出绝对表达的结论；
D项：－避免决策错误?－听从专家的意见，符合逆否规则。
故正确答案为D。
（三）传递规则
如果A=>B，B=>C，则有A=>C。
提示：当通过题干翻译出两个或以上推导关系的时候，可以判断这些推导关系中
是不是有共同的对象，实现A和C的推导。
e.g.食品安全的实现，必须有政府的有效管理。只有政府部门之间的相互协调配合，才能确保政府进行有效的管理。但是，如果没有健全的监督制约机制，是不可能实现政府各部门之间协调配合的。
由此可以推出（）。
A.没有健全的监督制约机制，不可能实现食品安全
B.要想健全监督的机制，必须有政府的有效管理
C.有了政府各部门之间的相互协调配合，就能实现食品安全
D.一个不能进行有效管理的政府，即是没有建立起健全的监督制约机制的政府第一步：利用充分必要条件翻译题干
①食品安全?政府的有效管理；②政府进行有效的管理?政府部门之间的相互协调配合；③﹣健全的监督制约机制?﹣政府各部门之间协调配合。根据逆否规则推出④政府各部门之间协调配合?健全的监督制约机制，将四个个推导关系连接，即食品安全?政府的有效管理?政府部门之间的相互协调配合?健全的监督制约机制，其逆否命题：﹣健全的监督制约机制?﹣政府部门之间的相互协调配合?﹣政府的有效管理?﹣政府的有效管理?﹣食品安全。
第二步：逐一翻译选项并判断选项
A项：﹣健全的监督制约机制?﹣食品安全，根据第一步推导可知，A项是题干推导关系的逆否规则。
B项：健全监督的机制?有政府的有效管理，根据第一步可知，肯定后件推不出肯定前件，排除B。
C项：政府各部门协调配合?食品安全，根据第一步可知，肯定后件推不出肯定前件，排除C。
D项：政府：﹣有效管理?﹣健全的监督制约机制，根据第一步可知，否定前件推不出肯定后件，排除D。
故正确答案为A。
（四）联言命题
（1）概念：表示同时存在，也称“且”，“和”关系。用“∧”表示。
（2）“且”的否（矛盾）命题：—（A∧B）读作不都是
（3）自然推出规则（一假即假，全真才真）：
—A=>—（A∧B）意思是当不成立的时候，A和B都不成立
同理，—B=>（—A∧B）
e.g. 十二五期间，我国进入社会主义建设为重点的新时期，社会主义建设的顺
利进行离不开产业结构调整与民生问题的有效解决。要解决民生问题，需要在关系人民群众切身利益的领域加大财政投入，并创新社会管理模式。
这段文字可以推出（）。
A.只要加大财政投入就能保证社会主义建设的顺利进行
B.不创新社会管理模式就无法有效解决民生问题
C.产业结构调整有利于创新社会管理模式
D.加大财政投入是产业结构调整的基础
第一步：翻译题干。利用充分必要条件
①社会主义建设的顺利进行?产业结构调整与民生问题的有效解决
②解决民生问题?加大财政投入∧创新社会管理模式
第二步：逐一翻译选项并判断正确答案。利用逆否规则，
A项，加大财政收入?社会主义建设的顺利进行，题干没有说明就加大财政收入和社会主义建设的顺利进行两者间关系，无法推出；
B项，－创新社会管理模式?－解决民生问题，根据联言命题的真值表可知，联言命题的一个命题肢为假，整个联言命题就为假，因此可从“－创新社会管理模式”推出“－（加大财政投入∧创新社会管理模式）”，再根据逆否规则，从②可推出“－（加大财政投入∧创新社会管理模式）?－解决民生问题”，三个推导关系连起来为“－创新社会管理模式?－（加大财政投入∧创新社会管理模式）?－解决民生问题”，B项正确。
C项题干没有说明产业结构调整和创新社会管理模式两者间的关系，无法推出；D项，产业结构调整?加大财政收入，同样题干没有说明这两者的关系，无法推出。
故正确答案为B。
（五）选言命题
e.g.
（1）某发展中国家所面临的问题是：要维持它的经济发展，必须不断加强国内企业的竞争力；要保持社会稳定，必须不断建立健全养老、医疗、失业等社会保障体系；而要建立健全社会保障体系，则需要企业每年为职工缴纳一定比例的社会保险费；如果企业每年为职工缴纳这样比例的社会保险费，则会降低企业的竞争力。
以下哪项结论可以从上面的陈述中推出？（）
A.这个国家无法维持它的经济发展，或者不能保持它的社会稳定
B.这个国家或者可以维持它的经济发展，或者可以保持它的社会稳定
C.如果降低企业每年为职工缴纳社会保险费的比例，则可以保持企业的竞争力量
D.这些国家既可以保持经济发展，又可以保证社会稳定
第一步：翻译题干。利用充分必要条件
第一句：经济发展?加强企业竞争力，第二句：社会稳定?建立健全社会保障体系，第三句：建立健全社会保障体系?企业每年为职工缴纳一定比例的社会保险费，第四句：企业每年为职工缴纳一定比例的社会保险费?－加强企业竞争力。将第二句、第三句和第四句的推导关系连起来即为：社会稳定?建立健全社会保障体系?企业每年为职工缴纳一定比例的社会保险费?－加强企业竞争力。
第二步：分析题干信息，并结合选项得出答案
由第一步中的关系式得到：经济发展?加强企业竞争力，社会稳定??－加强企业竞争力，利用逆否规则得到“经济发展?－社会稳定”和“社会稳定?－经济发展”，由此可知经济发展和社会稳定不能同时存在。
A项：－经济发展∨－社会稳定，由题干可知经济发展和社会稳定不能同时存在，因此A中说法可以推出；
B项：经济发展∨社会稳定，为相容选言，但由题干可知经济发展和社会稳定不能同时存在，因此B中说法无法推出；
C项：－企业每年为职工缴纳一定比例的社会保险费?加强企业竞争力，“－企业每年为职工缴纳一定比例的社会保险费”是第一步中第四句的“企业每年为职工缴纳一定比例的社会保险费?－加强企业竞争力”的否前件，无法推出绝对表达的结论，因此C中说法无法推出；
D项：经济发展∧社会稳定，为联言命题，但由题干可知经济发展和社会稳定不能同时存在，因此D中说法无法推出。
综上，故正确答案为A。
（2）如果紫色不代表社区，那么黄色不代表幸福；如果紫色代表社区，那么绿色代表海港；蓝色不是代表社区，就是代表环境；紫色或者代表社区，或者代表海港；黄色代表幸福。一种颜色只能代表幸福、社区、海港、环境中的一种。据此，可以推断（）。
A.蓝色代表环境
B.蓝色代表海港
C.紫色代表环境
D.紫色代表海港
第一步：翻译题干。利用充分必要条件
第一句：－紫色代表社区?－黄色代表幸福，第二句：紫色代表社区?绿色代表海港，第三句：蓝色代表社区/蓝色代表环境，第四句：紫色代表社区/紫色代表海港，第五句：黄色代表幸福，该句为事实信息，即已经成立的事实，第五句：一种颜色只能代表幸福、社区、海港、环境中的一种。
第二步：从事实信息开始推导，得到结论
由第一步中第一句的“－紫色代表社区?－黄色代表幸福”和第五句中的事实信息“黄色代表幸福”利用逆否规则得到紫色代表社区，又知第二句的“紫色代表社区?绿色代表海港”，从而再得到绿色代表海港；由事实信息“紫色代表社区”和第三句的“蓝色代表社区/蓝色代表环境”，又知第五句“一种颜色只能代表幸福、社区、海港、环境中的一种”，利用选言命题规则再得到蓝色代表环境。
综上，紫色代表社区，绿色代表海港，蓝色代表环境。通过分析，只有A中说法符合，故正确答案为A。
（六）摩根定律
（1）用途：在推导过程中，需要拆添括号的时候
（2）—（A∧B）=—A∨—B
—（A∨B）=—A∧—B
e.g.对于春秋时期的某国，如果仓廪实或衣食足，则民知礼节或知荣辱。如果
民知礼节或知荣辱，则或者国富，或者民强。如果民强，则百业兴。
事实上该国并非国富，而且并非百业兴。由此可推出，（）。
A.该国仓廪实但并非衣食足
B.该国并非仓廪实但衣食足
C.该国仓廪实且衣食足
D.该国并非仓廪实且并非衣食足
第一步：翻译题干
①仓廪实∨衣食足?知礼节∨知荣辱；②知礼节∨知荣辱?国富∨民强；③民强?百业兴。
由题干还知，﹣百业兴，﹣国富。这为事实信息
第二步：根据题干事实得出结论
由结论③的逆否命题可知，﹣百业兴?﹣民强。
由摩根规则结论②的逆否命题可知，﹣国富∧﹣民强?-（国富∨民强）?﹣知礼节∧﹣知荣辱。
由结论①的逆否命题可知，﹣知礼节∧﹣知荣辱?﹣仓廪实∧﹣衣食足。
因此正确答案为D
（七）推出方式类似
1、方法：判断题干与选项逻辑结构相似
2、逻辑结构包括：
（1）条件与结构的个数
（2）条件、结论对象范围
（3）逻辑关系：推导关系、“∧”、“∨”
（4）事实信息：肯前、否前、肯后、否后
例一：所有睡莲都是晚上开的，这株莲花是白天开的，所以这株莲花不是睡莲。上述推理的形式结构与以下哪项最为类似？
A.所有职业短跑运动员都穿钉鞋，小李不是职业运动员，所以小李不穿钉鞋
B.所有山羊都长有胡须，这只羊没有长胡须，所以这只羊不是山羊
C.所有法警都在法院工作，小王在法院工作，所以小王是法警
D.所有纳税人都有存款，这位姑娘有存款，所以这位姑娘是纳税人
本题为关联词推导中的推出方式类似题型，需要逐一分析题干和选项的结构。第一步：翻译题干
题干：条件①所有睡莲都是晚上开的，条件②这株莲花是不是晚上开的，结论是这株莲花不是睡莲
A项：条件①所有职业短跑运动员都穿钉鞋，条件②小李不是职业运动员，结论是小李不穿钉鞋。
B项：条件①所有山羊都长有胡须，条件②这只羊没有长胡须，结论是这只羊不是山羊。
C项：条件①所有法警都在工作，条件②小王在法院工作，结论是小王是法警。
D项：条件①所有纳税人都有存款，条件②这位姑娘有存款，结论是这位姑娘是纳税人。
经比较与题干结构一样的是B项。故正确答案为B。
例二：海拔越高，大气压强越小，因为兰州的海拔高于天津，因此兰州的大气压强比天津小。以下哪项中的推理与题干最为类似：
A：在激烈竞争的市场上，产品质量越好并且广告投入越多，产品销量就越大，甲公司投入的广告费比乙公司多，因此，甲公司产品销售量比乙公司大
B：一个人的年龄越大，他就变得越成熟，老张的年龄比他的儿子大，因此，老张比他的儿子成熟
C：一个树的年头越长，它的年轮越多，老张院子中槐树的年头比老李家的槐树年头长，因此，老张家的槐树比老李家的年轮多
D：一种语言的词汇量越大，越难学，英语比意大利语难学，因此，英语的词汇量比意大利语大
第一步：翻译题干。条件①：海拔越高，大气压强越小；条件②：兰州的海拔高于天津，结论是兰州的大气压强比天津小，且兰州和天津是并列关系。
第二步：逐一判断选项逻辑结构。
A项条件①：产品质量越好并且广告投入越多，产品销量就越大；条件②：甲公司投入的广告费比乙公司多，但甲公司只是广告投入比乙公司多，推不出销售量比乙公司大，错误；
B项：老张和他的儿子不是并列关系，错误；
C项条件①：一棵树的年头越长，它的年轮越多→条件②：老张家的槐树年头比老李家的槐树年头长，结论是老张家的槐树年头比老李家的长，且老张家的槐树和老李家的槐树属于并列关系，与题干推理类似，正确；
D项条件①：词汇量大→条件②：英语比意大利语难学，不能由难学推出词汇量大，犯了肯后的错误，错误。
故正确答案为C。
（八）搭桥保证论证成立（三段论题型）
题干判断
题干满足三个特点：
（1）含一个条件、一个结论
（2）条件和结论各包含两个对象、且其中一个相同、一个不同
（3）提问句要求补充条件
答案满足三个特点：
（1）在条件和结论不同的对象间搭桥
（2）搭桥方向：条件=>结论
（3）充分的表达：（即所有）
有些紫砂壶是有生命的，因此，有些有生命的东西有品质好坏之分。以下各项判断如果为真，则哪项最能加强上述论证？（）
A.紫砂壶都有品质好坏之分
B.有些紫砂壶是没有生命的
C.紫砂壶都没有品质好坏之分
D.有些有生命的东西不是紫砂
第一步：分析题干信息
条件：紫砂壶与有生命的关系，
结论：有生命与有品质好坏之分的关系。
第二步：根据三段论特点得到以下步骤，直接得出结论
1在条件和结论不同的对象间搭桥，即在紫砂壶和有品质好坏之分间搭桥；
2搭桥的方向：由条件的对象指向结论的对象，即由紫砂壶推出有品质好坏之分；
3该表达必须是充分的表达，即所有紫砂壶都有品质好坏之分。
第三步：分析选项得出答案
通过分析，A中说法正是第二步的结论，故正确答案为A。
王教授是某大学人气极旺的教授，他非常喜欢微博，自然对喜欢开微博的人也很欣赏。他的一位学生粉丝认为，不开微博没有资格来听王教授的课，于是自作主张，就在王教授上课的教室门口竖起了一块牌子，上面写着“不开微博者不得入内”。牌子竖起后，就来了一位想听课的学生小芳，据查她确实是个“微博控”。如果牌子上的话得到准确理解和执行，那么正确的选项是（）。
A.小芳可能不会被允许听课
B.王教授一定不会允许小芳听课
C.王教授的那位粉丝学生不可能会允许小芳听课
D.小芳一定会被允许听课
第一步：翻译题干
牌子上的话可以翻译为，不开微博?不得入内。
第二步：由事实信息得出结论
由题干可知，小芳开了微博，否定了题干命题的前件；由逆否规则可知，否定前件无法得出任何肯定性的结论，但可以推出可能性的结论，故正确答案为A。
（九）负命题：
例：张明说：如果选李明当教练，那么王芳就要当领队。
李红：我不同意。以下哪项最符合李红的意思：
A选李明当教练，但不能让王芳当领队
B如果选李明当教练，就不能让王芳当领队
C不选李明当教练，但要让王芳当领队
D如果不选李明当教练，就要让王芳当领队
第一步：翻译题干。利用充分必要条件。
张明：选李明当教练?王芳当领队。李红：－（选李明当教练?王芳当领队）。第二步：对题干进行转化推导。
“如果A，那么B”的负命题是“A且非B”。因此“－（选李明当教练?王芳当领队）”等值于：选李明当教练∧王芳不当领队，即选李明当教练，但不能让王芳当领队。故正确答案为A。
高中语文知识点大全-关联词
关联词语 【考点讲解】 一、考查形式 多以选择题或判断题的形式考查。 二、知识讲解 （一）高中语文关联词语定义 关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。它有如下特点： 第一：作为联结分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。 第二：关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类： 1、连词。连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。 2、副词。某些副词可充当关联词。但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。 3、有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、“另一方面”。 4、关系类型：并列、承接、递进、选择、转折、假设、条件、因果等。 （二）关联词语分类 1、并列关系 并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，它们之间没有主次之分。 （1）并列复句常由分句直接组合而成。 （2）并列复句有时借助关联词语组合。并列复句分为三类： 平列并列：平列并列表示相关的几件事情或几个方面同时并存。 对照并列：对照并列表示两种情况或两件事情相对或相反。 解注并列：常用关联词有“这就是说、换句话说”等关联词有： 有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、一边……一边、也、又、还、同时、……又……又……、……一面……一面……、……有时……有时……、……一会儿……一会儿……、……既……又……。
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小学关联词专项(知识点+试题)知识讲解
小学关联词专项(知识 点+试题)
关联词专项 【知识整理】 1、并列句（各分句间的关系是平行并列的） 如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是…… 2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序） 如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。” 常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便…… 3、递进句（分句间是进一层的关系） 如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至…… 4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种） 如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如…… 5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反） 如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却…… 6、因果句（分句间是原因和结果的关系） 如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为…… 7、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果） 如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。” 常用的关联词语有：如果……就……、即使……也…… 8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果） 如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。” 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才…… 【基础训练】 一、在括号内填入恰当的关联词。 1、我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。 2、（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。 3、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。 4、（）今天下雨了，我们（）要去探望李老师。 5、（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。
部编人教版五年级语文上册 关联词【新版】
关联词 关联词知识点： 并列关系：既……又、一边……一边、那么……那么、有时……有时、一会儿……一会儿 递进关系：不但……而且、不仅……还、……甚至……、不光……还不但…还…… 选择关系：是……还是、不是……就是、要么……要么、或者……或者、 转折关系：虽然……但是、尽管……还是、……却……、……可是……、……然而…… 假设关系：如果……就、即使……也、哪怕……也、要是……就、假如……就…… 条件关系：只有……才、只要……就、无论……都、不管……总是…… 因果关系：因为……所以、既然……就、……因此…… 取舍关系：宁可……也不、与其……不如 关联词训练题： （一）给下列句子填入适当的关联词。 1.（）詹天佑设计了“人”字形线路，（）火车上山就容易得多了。 2.许多动物（）能到很远的地方去，（）还能认路回家。 3.（）不畏劳苦的人，（）攀登科学高峰。
4.张海迪在困难面前，（）畏难而退，（）知难而进。 5.晚上，我（）看书，（）听广播，（）帮妈妈干活。 6.我家（）养了许多花，（）没有奇花异草。 7.马背上的小红军（）牺牲自己，（）拖累别人。 8.我们（）已经有了进步，（）不应当因此自满。 9.（）风吹雨打，我们（）准时到校学习。 10.每天早晨上学，（）我去约王军，（）他来约我。 11.我是医生，（）与你们死在一块儿，（）不离开你们一步。 12.（）明天下雨，秋游（）改期举行。 13.凡卡（）在城里受苦，（）回到乡下爷爷那里去。 （二）用恰当的关联词，把下面各题中的两句话并成一句话。 1.周总理逝世了。周总理永远活在人们的心中。_________________________ 2.他爱读书。他注意做读书笔记。_________________________ 3.他从来不说谎话。大家很信任他。_________________________ 4.小明上课听讲很认真。小明的学习成绩优良。_________________________ 5.我们愿意自己多辛苦。我们不能给别人增加麻烦。________________________ 6.我们下一番苦功。我们能练出一笔好字。_________________________
五年级语文关联词总汇
关联词及用法 1.转折关系尽管……可是…… 虽然……但是…… …却…… ……然而…… ……可是…… 2.假设关系如果……就…… 要是……那么无论……都…… 不管…也…… 倘若……就...... 要是……就…… 3.并列关系一边……一边…… 即使……也…… 是……是…… 既……又…… 4.递进关系不但……而且……、不光……也……、不仅……还…… 5.选择关系不是……就是…… 是……还是…… 或者……或者…… 要么……要么…… 与其……不如…… 宁可……也不…… 6.因果关系因为……所以…… 之所以……是因为…… ……因此…… 7.承接关系先……再…… 首先……然后…… 先……然后……接着……最后…… 8.条件关系只要……就…… 只有……才…… 题型（一）选择关联词填空。 1．老师常常告诉我们，（与其）考试前加班加点搞突击，（不如）平时刻苦学习。 2．我们（如果）不努力学习，将来（就）不能为建设“四化”贡献力量。 3．凡卡（宁可）回到乡下爷爷那里去，（也不）愿在城里受罪。 4．你（既然）答应和我一起去看电影，（就）不应该自己先走。 5．（尽管）疼痛得满头大汗，他（还是）一声不吭。 6．王平（不仅）诚恳地接受了批评，（还）坚决地改正了错误。 7．我（宁可）自己多做一些，（也不）把工作推给别人。 8．（如果）秦王真拿十五个城来换，我（就）把璧交给他。 9．（无论）干什么工作，他（都）干得很出色。 10，仙人掌的样子（虽然）不好看，（但）生命力极强。 11．音乐（不但）能给人美的享受，（而且）能陶冶人的性情。 12．（即使）是听惯了鸟叫的人，（也）觉察不出跟真夜莺的叫声有什么两样。 13．（只要）侵略者胆敢侵犯我国领土，我们（就）给这惩罚性的打击。 14．（只有）在国中共产党员的领导下， 16．赖宁（虽然）牺牲了，（但是）他永远活在我们心中。 17你（如果）能刻苦用功，成绩（就）会很快提高。 18（即使）是一分钱，我们（也）要珍惜。 19（只有）坚持体育锻炼，（才）能不断增强体质。 20（即使）你的学习很好，（也）没有骄傲自己满的理由。 21桑娜（宁可）自己受苦，（也）要把两个孤独抱回自己家里。 23．渔夫（虽然）冒着生命危险出海捕鱼，（但是）仍然过不上好日子。 24（无论）火势多么凶猛，邱少云（都）一动不动地趴着。 25．你（与其）在外面玩，（不如）回家帮妈妈做点家务活。36田敏（不但）自己学习好，（而且）还爱帮学习差的同学。 26（只有）在老家，（才）能真正体会到家乡的美。 27（尽管）困难重重，可他（还是）出色地完成了这次任务。 28（即使）你不同意，我们（也）要
(精选) 新HSK六级关联词知识点汇总
新HSK六级关联词知识点一： 1递进关系 1. 主语+不但/不仅/不只……而且/还/也/甚至还…… 他不但会说汉语，还会说日语。 2. 不仅不/不但不……，反而/甚至还……前句多用否定 他不仅不生气，反而很感激我。 3．不但+主语1……，而且+主语2+也……主语有两个，关联词在主语前 不但他会说汉语，而且他弟弟也会说汉语。 4．……，况且/再说……表示进一步说明理由 他学习很努力，况且很懂事，所以老师很喜欢他。 5．越……，越……越A 越B，程度上B随A变化 我越看越觉得有意思。 6．……，更不用说…… 这组关联词是对比说明前面程度低的都这样了，后面程度高的更应该这样，从 语意上来说后一句程度高。例如：这道题我都会做，更不用说你了。 7．别说……，就是……同6，但前句程度高。 别说你，就是小红都会做这道题。 2并列关系 1．既/又……又……表示两个动作或两种状态同时存在 这里的人既善良又热情。 2．一边（一面）……，一边（一面）表示两个动作同时进行，不能表示 状态 他一边唱歌，一边跳舞。 3．一方面……（另）一方面表示两个方面同时存在，不能表示两个动作同时进行 这里的人一方面非常善良，一方面也很热情。 4．既……也……一般用于同一主语的句子中
我既不认识他，也没有听说过他 5．也……，也……一般用于同一主语的句子中 你也累，我也累，谁不累？ 6．不是……，而是……否定前者，肯定后者 你不是中国人，而是韩国人。 3假设关系 1．如果/要是/假如……，那么/就……前句假设，后句结果 如果下雨，我们就不出去玩了。 2．即使/哪怕/就是/就算……，也……即使有让步的意思 即使下大雨，我也要去上课。 3．没有……，就没有…… 没有你的帮忙，就没有我今天的成功。 4．不是……，还…… 不是你提醒，我还真的忘记了。 5．幸亏/好在……，否则/不然…… 幸亏带了笔，否则不能参加考试了。 4转折关系 1．（虽然）……，但是/不过/可是/却……通常情况下，前后意思相反或相对 （虽然）我成绩不好，但是我很努力。 2. 虽然/尽管/固然……，主语+却/倒…… 这组关联词是先承认某一事实，强调说话人认为重要的方面。 虽然成绩不好，小明却非常努力。 3. 尽管……，但（是）也…… 这组关联词是前一分句先承认某一事实，在后一分句中强调说话人认为重 要的方面。 尽管他的错误非常严重，但你也不应该打他。 4. 固然……，也…… 这组关联词是前一分句先承认某一事实，在后一分句中强调说话人认为重 要的方面。
小学语文知识点：关联词用法大全(附习题)
小学语文知识点：关联词用法大全（附习题） 第一章关联词入门 一、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。 例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。” 加上关联词后，句子就变成： 1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 详解：第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。 二、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。 例如： 1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。 2.他宁可挨打，不如泄密。 3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。 4.只要努力学习，才会取得优异成绩。 5.解放军宁可挨饿，不如打扰老百姓。 详解：第 1 句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才” 搭配不当，应把“才”改为“就” 。 第 2 句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不” 。 第 3 句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都” 。 第 4 句、第 5 句，同学们能自己修正吗？ 三、关联词语的位置不能放错。 例如： 1.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。 2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。 3.虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。 详解：第 1 句，“却”表示转折并没有错，可是，全句不通顺。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。 第 2 句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。
小学五年级语文关联词填空练习100题(含答案)
小学五年级语文关联词练习题 1.我们（）把轮船停在港口,（）冒着狂风暴雨前进。 2.（）从小学好本领,（）更好地为国家建设出力。 3.鲁迅（）是伟大的文学家,（）是伟大的思想家和革命家。 4.（）今天下雨了,我们（）要去探望李老师。 5.（）长城是那样雄伟壮丽,（）吸引了很多游客。 6.一滴水（）很小很小,（）无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海。7．（）我们现在不好好学习,将来（）不能担当起建设祖国的重任。8．很多同学在实践中体会到,（）多读多写,作文（）会有进步。9．（）困难有多大,我们（）能克服。 10.（）他热情地为同学们服务,（）受到同学们的好评。 11．（）你答应找小兰一起去看画展,（）应该准时去找他。 12．刘胡兰（）牺牲自己的生命,（）说出党的机密。 13．我（）知道这件事情,（）并不了解事情的全过程。 14．（）你去,（）他去,总得有一个人去。 15．他（）牺牲自己,（）暴露党的组织。 16．同学们（）走着,（）谈论着。 17．（）是什么人,谁向我们指出（）行。 18．小李在学习上（）有这么好的成绩,（）他平时刻苦学习的结果。19．（）风浪再大,我（）要把你送过河去。 20．王老师（）关心我们的学习,（）关心我们的身体。 21．（）多读多练,（）会提高作文水平。
22．我们的教室（）宽敞（）明亮。 23．现在我们的生活水平（）有了提高,（）还要注意节约。 24．（）没有老师的耐心教育和帮助,我（）不会有这么大的进步。 25．（）芦花村的孩子们几乎都会凫水,（）能像雨来游得这么好的却没有几个。 26．（）人人都献出一点爱,世界（）会变成美好的人间。 27．（）走到天涯海角,我（）不会忘记自己的祖国。 28．凡卡（）在城里受罪,（）回到乡下爷爷那里去。 29．邱少云（）牺牲自己,（）暴露潜伏部队。 30．（）工作再忙,他每天晚上（）挤出时间学习英语。 31．每天上学,（）王洁来找我,（）我去找他,我俩总是结伴去学校。32．他把他的大提包扔在一边,怀里（）紧紧地抱着一个纸箱子。 33．（）我做了充分准备,这次试验（）没有成功。 34．（）明天下雨,我们（）下个星期再去游乐园吧。 35．（）石块有多重,小草（）要从下面钻出来。 36．王平和我同桌三年,（）我很了解他。 37．我们一定要把京张铁路修好,否则（）那些外国人会讥笑我们,（）会是中国工程师失去信心。 38．他干的活计（）速度快,（）质量好。 39．（）这种草,（）是坚韧的草。 40．这艘轮船（）载客多,（）速度非常快。 41．江涛（）刻苦学习,（）学习成绩一直保持优秀。 42．（）在社会主义新中国,少年儿童（）能过上幸福的生活
关联词知识点讲义
关联词之讲义 学习内容 关联词有两种：一种是由词组成的关联词，如“那么”、“因而”等；另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词，如“因为……所以……”、“即使……也……”等。这两种形式的关联词之中，我们见的最多的是成对出现的，即第二种形式。 （1）一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。 （2）两个注意点搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要"成双配对"，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。 （3）关联句分为以下类型： 1 并列关系： ……又……又…………一边……一边…………有时……有时…………一会儿……一会儿…………既……又……不是……而是、是……不是……。 2 承接关系 ……一……就（便）……例：我一做好功课, 便到球场踢球。……首先……然后…………便…………於是…………才……例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。……接着…… 3 递进关系：……不但……而且……例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。……不仅……还……例：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。……何况…………甚至……不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)，尚且……何况。 4 选择关系。……宁可……也不……例：我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。……还是……例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？……与其……不如……例：与其浪费时间，不如做些有意义的事。是……还是，或者(或、或是)……或者(或、或是)，不是……就是，要么……要么。 5、转折关系，如“虽然……但是”、“尽管……但是” 6、因果关系，如“因为……所以”、由于 一、选择填空： 只要……就……因为……所以……不但……而且……尽管……可是……不是……就是……宁可……也不…… 1．气垫船（）能在水上航行，（）能在雪地和沼泽上航行。 2．我和小刚一块儿去上学，（）我去叫他，（）他来叫我。
五年级语文下册关联词填空练习100题(附答案)
关联词100道练习题 1.我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。 2.（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。 3.鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。 4.（）今天下雨了，我们（）要去探望李老师。 5.（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。 6.一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。7．（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。 8．很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。 9．（）困难有多大，我们（）能克服 10.（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。 11.（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找他。 12．刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。 13．我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。 14．（）你去，（）他去，总得有一个人去。 15．他（）牺牲自己，（）暴露党的组织。 16．同学们（）走着，（）谈论着。 17．（）是什么人，谁向我们指出（）行。 18．小李在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。19．（）风浪再大，我（）要把你送过河去。 20．王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。 21．（）多读多练，（）会提高作文水平。 22．我们的教室（）宽敞（）明亮。 23．现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。 24．（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。 25．（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）能像雨来游得这么好的却没有几个。
26．（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好的人间。 27．（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。 28．凡卡（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。 29．邱少云（）牺牲自己，（）暴露潜伏部队。 30．（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。 31．每天上学，（）王洁来找我，（）我去找他，我俩总是结伴去学校。32．他把他的大提包扔在一边，怀里（）紧紧地抱着一个纸箱子。 33．（）我做了充分准备，这次试验（）没有成功。 34．（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园吧。 35．（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。 36．王平和我同桌三年，（）我很了解他。 37．我们一定要把京张铁路修好，否则（）那些外国人会讥笑我们，（）会是中国工程师失去信心。 38．他干的活计（）速度快，（）质量好。 39．（）这种草，（）是坚韧的草。 40．这艘轮船（）载客多，（）速度非常快。 41．江涛（）刻苦学习，（）学习成绩一直保持优秀。 42．（）在社会主义新中国，少年儿童（）能过上幸福的生活 43．一场大雪过后，孩子们在雪地上（）堆雪人，（）打雪仗。 44．他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（）那么谦虚。 45．（）他真正下了苦功，（）成绩有了很大的提高。 46．他（）学习和品德都很好，（）身体也很好。 47．（）我的身体不好，（）我要参加体育锻炼。 48．（）刻苦地钻研，（）能掌握科学技术。 49．（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。 50．弟弟（）年纪小，（）很懂事。
小学语文关联词复习知识点-
小学语文关联词复习知识点| 1、并列句(各分句间的关系是平行并列的)如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是…… 2、承接句(各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序)如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。” 常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便…… 3、递进句(分句间是进一层的关系)如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至…… 4、选择句(各分句列出几种情况，从中选出一种)如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如…… 5、转折句(后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反)如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却…… 6、因果句(分句间是原因和结果的关系)如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为…… 7、假设句(一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果)如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。” 常用的关联词语有：如果……就……、即使……也…… 8、条句(一个分句说明条，另一个分句表示在这一个条下产生的结果)如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。” 常用的关联词语有：只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……
五年级 关联词语 专项练习
关联词练习题 1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是…… 2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序） 如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。” 常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便…… 3、递进句（分句间是进一层的关系） 如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至…… 4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种） 如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如…… 5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反） 如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却…… 6、因果句（分句间是原因和结果的关系） 如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为…… 7、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”常用的关联词语有：如果……就……、即使……也…… 8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果） 如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。” 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……一、在括号内填入恰当的关联词。 1、我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。 2、（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。 3、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。 4、（）今天下雨了，我们（）要去探望李老师。 5、（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。 6、一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。 7、（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。 8、很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。 9、（）困难有多大，我们（）能克服。 10、（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。 11、（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找她。 12、刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。 13、我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。 14、（）你去，（）他去，总得有一个人去。 15、他（）牺牲自己，（）暴露党的组织。 16、同学们（）走着，（）谈论着。 17、（）是什么人，谁向我们指出（）行。 18、小李在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。 19、（）风浪再大，我（）要把你送过河去。 20、王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。 二、请运用适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。 1、小华的字写得很快。小华的字写得很好。 2、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 3、我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。 4、你没有告诉我。我知道了。 5、我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。
小学语文基础知识点(关联词、修辞手法、标点符号)
小学语文基础知识点（关联词、修辞手法、标点符号） 小学语文必会基础知识---关联词 1、并列关系： ...一边...一边... ...一面...一面 ... 不是...而是... 有时...有时... 既...又... 又...又 ... 那么...那么... 2、承接关系：一...就首先...然后 ...又... ...就... ... 接着 ... 3、递进关系：不仅...而且不是...甚至不但...而且不但(不仅、不只、不光)...还(又、也) 4、因果关系：因为...所以由于...因此 ...因故... 之所以...是因为既然...就 ...因此... 5、选择关系：是...还是不是...就是要么...要么与其...不如宁可...也不宁愿...不愿... 6、转折关系：虽然...但是尽管...还尽管...却但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅) 7、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就) 即使(就是、就算、纵然)...也(还)
8、条件关系：只要...就只有...才除非...才任凭...也 关联词语的运用，关键在于平时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那么肯定是不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握! 小学语文必会基础知识--修辞 修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。 修辞方法不只是小学语文非常重要的基础知识，而且这一知识点的掌握好与坏直接关系到作文这一重要的知识，所以绝不能忽视，以上粉色的修辞方法是小学生必须要掌握的，接下来我做了如下小结，仅供参考! 1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。 2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
小学五年级语文关联词练习 题及答案
小学四五六年级语文关联词练习题及答案 1.我们（ ）把轮船停在港口，（ ）冒着狂风暴雨前进。 2.（ ）从小学好本领，（ ）更好地为国家建设出力。 3.鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的思想家和革命家。 4.（ ）今天下雨了，我们（ ）要去探望李老师。 5.（ ）长城是那样雄伟壮丽，（ ）吸引了很多游客。 6.一滴水（ ）很小很小，（ ）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。 7．如果）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。 8．很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。 9．（ ）困难有多大，我们（ ）能克服。 10.（ ）他热情地为同学们服务，（ ）受到同学们的好评。 11．（ ）你答应找小兰一起去看画展，（ ）应该准时去找他。 12．刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。 13．我（ ）知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程。 14．（ ）你去，（ ）他去，总得有一个人去。
15．他（ ）牺牲自己，（ ）暴露党的组织。 16．同学们（ ）走着，（ ）谈论着。 17．（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。 18．小李在学习上（ ）有这么好的成绩，（ ）他平时刻苦学习的结果。 19．（ ）风浪再大，我（ ）要把你送过河去。 20．王老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的身体。 21．（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。 22．我们的教室（ ）宽敞（ ）明亮。 23．现在我们的生活水平（ ）有了提高，（ ）还要注意节约。 24．（ ）没有老师的耐心教育和帮助，我（ ）不会有这么大的进步。 25．（ ）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（ ）能像雨来游得这么好的却没有几个。 26．（ ）人人都献出一点爱，世界（ ）会变成美好的人间。 27．（ ）走到天涯海角，我（ ）不会忘记自己的祖国。 28．凡卡（ ）在城里受罪，（ ）回到乡下爷爷那里去。 29．邱少云（ ）牺牲自己，（ ）暴露潜伏部队。 30．（ ）工作再忙，他每天晚上（ ）挤出时间学习英语。
2.关联词知识点
关联词的讲解 把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。 关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。 如果两个或者两个以上的小句子（分句）要组成一个大句子（复句），就要根据它们相互关联的意思，用恰当的关联词语把它们连接起来。这样，才能组成一个表达一定意思的复句。 复句分类 一、转折关系：后一句分句（正句）表述的意思同前一分句（偏句）的意思相反或相对。尽管……可是（但是）……例：尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。 虽然……但是……例：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。……却…… 例：妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。……然而……尽管……还是…………但是…… 虽然... ...却既然......也...... 二、假设关系：偏句提出假设，正句说明在这种假设情况下产生的结果。 1、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就(那么、那、便)。如果引出的假设与正句结果一致。 如果……就…… 例：如果明天天气好，我们就举行升旗仪式。 假使……便…… 例：即使成绩再好，你也不能自满呀﹗ 要是……那么…… 例：要是你不听爸爸的劝告, 那麼定会闯祸。 （2）即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(还是、仍然、还)。即使引出的结果与正句结果不一致。 如果……就……例：如果明天下雨，运动会就不举行了。 即使……也……例：即使成绩再好，你也不能自满呀﹗ 倘若……就……要是……就……倘若......便...... 三、并列关系：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。 一边……一边……例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。 ……既……又……例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。 ……也……例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。一会儿……一会儿…… 又... ...又... ... 有的……有的一方面……一方面有时候……有时候 那么……那么... 既……又，不是……而是、 四、递进关系：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。不但……而且……例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。 不仅……还……例：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。 ……何况…………甚至…… 五、选择关系：分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。 ……不是……就是…… 例：下课了我们不是跳橡皮筋，就是踢毽子。 ……宁可……也不…… 例：我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。 ……还是…… 例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？ 与其……不如……例：与其浪费时间，不如做些有意义的事。 是……还是……要么……要么……或者......或者...... 六、承接关系：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。 ……一……就（便）…… 例：我一做好功课, 便到球场踢球。
四年级语文关联词的知识点归纳
四年级语文关联词的知识点归纳 四年级语文关联词的知识点归纳 1、并列关系：几个分句分别说明、描写几种事物，或者从几个 方面说明、描写同一事物，各分局之间意义上可以是相关的，也可 以使行啊对或相反的。 如：这衣裳既漂亮，又大方。 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、不是……而是……、……也……、一面……一面……、一会儿……一会儿……、有时……有时……、……还…… 2、承接关系：几个分句按一定的顺序，相承相连地说下去，表 示连续的动作或连续发生的一系列事件。 如：看了他的示范动作后，我就照着样子做。 常用的关联词语有：……接着(跟着)……、……就……、……于是……、……又……、……便……、……才……、……从而……、一……就……、起先……后来……、首先……然后…… 3、递进关系：后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、 更难的方向推进一层，分局之间的关系是递进的。 如：海底不但景色奇异，而且物产丰富。 常用的关联词语有：不仅……而且……、不但……甚至……不但(不仅、不只、不光)……还(也、又)……、不但(不只、不止、不光、不单)……甚至…… 4、选择关系：两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事 情或情况，并表示要从中选择一种。
如：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、 与其……不如…… 扩展：a.表示从几项中选择一项，或此或彼，一般语气上较灵活，有商量的口气，成为“商选”。如：是……还是……、或者……或者…… b.表示的选择与其更为肯定、坚决，表示二者必取其一，非此即彼，不容许有第三种选择，称为“限选”。如：不是……就是……、要么……要么…… c.表示在列出的时间中经过权衡，已有所取舍，含有舍此取彼的意思，不必再有商量，称为“决选”。如：与其……不如……、宁 可(宁愿)……也不…… 5、转折关系：前后分句的意思相反、相对，后面的分句不是顺 着前面分句的意思向下说，而是拐了个弯，意思上作了一个转折。 如：虽然天色已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。 常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……还……、虽(固然、尽管)……但(可是、而、却)……、……但(可、却、可是、 然而、不过、只是)…… 6、因果关系：一个分句表示原因或根据，另一个分句表示结果 或推论。根据原因或结果顺序的`变化，可分为因果关系和倒因果关系。所谓倒因果关系，就是先说出结果，再说出原因，常常用“……因为……”或“之所以……是因为……”来连接分句。 如：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为……所以……、……因而(因此、所以)……、既然……就……、之所以……是因为……、因……故……、由于……因此(因而)……