人教语五上第七单元卷

第七单元达标检测卷

时间：90 分钟满分：100分

一、看拼音，写词语。（10分）

sǔn shīguībǎo ɡūlianɡjìn fàn háo mài

（）（）（）（）（）

hóng wěi tiào wàng tǒng zhìxiāo yān jǐliang

（）（）（）（）（）

二、改正下面词语中的错别字。（4分）

金壁辉煌（）再接再励（）粉身粹骨（）迫不急待（）

愤发图强（）垂头伤气（）永往直前（）悲残身世（）

三、给下列多音字注音并组词。（8分）

佛（）悄（）华（）刹（）（）（）（）（）

四、按要求写词语。（8分）

近义词：仿照——（）掠走——（）崇高——（）估量——（）反义词：精华——（）坚持——（）热闹——（）沸腾——（）

五、选词填空。（4分）

屹立耸立眺望仰望

1．我们的祖国像巨人一样（）在世界东方。

2．我站在山顶上（）着远方。

不但…而且…如果…就…虽然…但是…无论…都…

1．我们现在（）生活富裕了，（）也还是要注意节约。

2．（）生活环境如何恶劣，仙人掌（）顽强地生长着。

六、按要求写句子。（10分）

1．七连五班的战士有计划地把大批敌人引上了狼牙山。（改为被字句）

2．圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。（缩句）

3．我们要尽快改正，及时发现作业中的错误。（修改病句）

4．这个故事使我感动得流泪。（改为反问句）

5．班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改为第三人称转述句）

七、课文梳理。（7分）

1．《难忘的一课》讲的是抗日战争胜利以后，“我”在_______一所乡村小学见到_____________________的动人情景，以及在学校礼堂里参观

__________________的深切感受，表达了__________________________________。

2．《狼牙山五壮士》全文记叙的顺序可以概括为接受任务、_______________、

___________、_______________、________________五个部分。

3.《圆明园的毁灭》一文中作者从________________、_______________和

_____________这三个方面再现了圆明园辉煌的过去。

4．《最后一分钟》叙述了作者在__________年________月________日____________回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民强烈的______________________。

八、阅读天地。（19分）

（一）《狼牙山五壮士》（节选）

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。

班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

1．写出下面词语的反义词。（2分）

沉着──（）崎岖──（）

2．根据对语段内容的理解填空。（5分）

这段文字描写了战士们痛击敌人时的表现，其中“打一枪就大吼一声”写的是人物的_______________，“满腔怒火”写的是人物的________________，“把胳膊抡一个圈”写的是人物的_______________，“把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准”写的是人物的_______________。从对五壮士的这些描写中，我们可以感受到狼牙山五壮士__________________。

3．文中画“──”的两个句子有什么作用？（2分）

_____________________________________________________________________

（二）“国歌”──《中国男儿》

1921年春天，法国首都巴黎繁花似锦。

一天，阿里耶商业专门学校盛况空前。全校师生服装整洁，合影留念。当时正在该校学习的陈毅等三十名中国留学生也来参加。当轮到他们照相时，只见陈毅走在队伍前面，指挥大家唱起了“国歌”。

照相时要唱国歌，这是商业专门学校校长的决定。几天前，当中国留学生得知校长的这一决定时，纷纷向陈毅询问：“咱们有国歌吗？”

听到同学们急切的问话，陈毅不由得皱起了双眉。他说：“如今中国军阀混战，哪有正式的国歌呀！”他停顿了一下，又接着说：“如果因为不能唱国歌而遭到外国学生的耻笑，我们岂不脸上无光，国家的荣誉岂不受到损害？”“那怎么办呢？”听了陈毅的话，大家更加焦急。

“国歌嘛，本来就由国民议定。今天，我们为什么不采取应急措施，大家商定一首

歌曲，暂且当国歌唱呢？”

“对！”同学们同意陈毅的意见。

陈毅沉思了一会儿，果断地说道：“我看就唱‘五四’时期流行的《中国男儿》吧，这首歌有气魄，表现了民族复兴的精神。”

“好极了，我们都会唱！”大家的情绪格外高涨。

到了照相那天，中国留学生果然精神振奋地唱起了“国歌”──《中国男儿》。“中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空，睡狮千年，一夫振臂万夫雄……”这“国歌”悲壮、

高昂、声震四方，它表现了中华儿女为复兴中华奋战的信心和力量！

1．这篇短文讲了一件什么事？（2分）

__________________________________________________________

2．当时明明没有国歌，陈毅他们为什么要用《中国男儿》这首歌曲来代替国歌呢？

（2分）

______________________________________________________________________ 3．在短文中画出最能够表现陈毅伟大品格的语句，说说你能够从中感受到什么？（3分）

_______________________________________________________________________ 4．读了这篇短文，你思想上受到了怎样的教育？（3分）

_____________________________________________________________________

九、习作。（30分）

题目：我最喜欢的爱国_______________

提示：在横线上填写“人物”“故事”“歌曲”“诗歌”……要写出你喜欢的原因以及对你产生的重要影响，注意一定要写出自己的真情实感。要注意把字写工整、写规范，保持卷面的整洁。

答案

一、损失瑰宝估量进犯豪迈

宏伟眺望统治硝烟脊梁

二、碧厉碎及

奋丧勇惨

三、fú仿佛qiāo 悄悄huá中华shā刹车

fó拜佛qiǎo 悄然huà华山chà刹那

四、模仿掠夺高尚估计

糟粕放弃冷清冷却

五、屹立眺望虽然但是无论都

六、1.大批敌人被七连五班的战士有计划地引上了狼牙山。

2.毁灭是损失。

3.我们要及时发现，尽快改正作业中的错误。

4.这个故事难道没使我感动得流泪吗？

5.班长马宝玉激动地对同志们说他们的任务胜利完成了。

七、1.台湾一位年轻的台湾教师认真地教学生们学习祖国文字中国历代伟人像台湾人

民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神

2.痛歼敌人引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖

3. 园林的分布建筑的宏伟珍贵的文物

4. 1997 7 1 香港爱国情感

八、（一）

1.慌张平坦

2. 语言心理动作神态对敌人的仇恨

3. 写出了战士们英勇歼敌的结果，表现了战士们的英勇顽强和对敌人的仇恨。

（二）

1. 主要讲了陈毅用《中国男儿》代替国歌的事。

2. ①不唱国歌怕遭耻笑；②《中国男儿》这首歌有气魄，表现了民族复兴的精神。

3.“如果因为不能唱国歌而遭到外国学生的耻笑，我们岂不脸上无光，国家的荣誉岂不

受到损害？”从这句话中“我”感受到了陈毅的爱国精神和自强不息的优秀品质。

4. 祖国的荣誉高于一切，要努力奋斗，自强不息，复兴中华。