习作1

快速换型技术

快速换型技巧大多数制造企业生产的产品不会仅是一二种而已，少则数十种，多则数万种也有。不同类别的产品在生产的过程中必定有其不同的制造条件。举倒来说：温度不同，工具、模具、胎具的不同，材料、零部作的不同甚至工作方法也有不同。因此，在不同类别的产品更换时，生产线必须暂时停止生产活动，以便能更换并设定新的工作条作，这种更换设定的动作就称为“切换”。“切换”时，因生产停顿所耗费的时间就称为“切换时间”。 “切换”的次数会因生产线产品种类的增多，或生产批量减少而相应增多。每次“切换”耗费的时间，对工厂而言是损失。为了减少这种损失，许多人想到的解决方式就是加大每一种产品的生产批量，以及减少产品的种类，这样每一个产品所分摊的平均切换损失就会减少。换句话说，生产的批量越大，分摊的切换成本就越低。但是如果批量超过了市场的需要量，多余的产品就必须储存起来保管。储存时必然使用到仓库以及相关的防护保管及管理，所以每次生产的批量越大，“保管”的成本也就越高。就“保管”成本而言，希望每次生产的批量越少越好。到底该怎么办呢. 如上所述为了避免“切换时间”的损失，许多人倾向于加大生产的批量数，以减少切换次数。但是这种做法，仅仅考虑到切换本身成本的减少，却忽略工厂的整体效率。例如：制造过多的浪费、等待的浪费、不良品的浪费、生产交付时间过长、物流混浊等等，尤其目前市场的趋势是走向少批量多品种、高品质、短交付期的新竞争的优势，就必须尽量缩短“切换时间”，这就是“快速换模(线)”的意义。一.何为快速换模技术快速换模技术是由日本现场改善专家新乡重夫先生于1969年在丰田汽车以1000顿的压床由4小時的换线（模）时间,历经六个月的改善降到1.5小时换线(模)时间,再经3个月的改善，换线（模）时间再降至3分钟內完成的实际换线（模）案例所提倡的技术.其发展是从1950年即有换线（模）作业的设定预备工作有"內设定(线內作业)"和"外设定(线外作业)"之分的想法开始，历经19年时间所孕育出來。在当时以「所有设定预备工作的改善能在9分钟/台之个位数(Single)分钟內完成的作法称为（Single Set-Up），亦即"快速换线（模）"之意。二.快速换模的目的: (1).缩短换模时间 (2).增加换模次数 (3).更具小批量生能力 (4).更具平准化生产能力 (5).缩短交期时间

小猪佩奇第一季第一家中英文字幕

1.Muddy Puddles 泥水坑 It is raining today. So, Peppa and George cannot play outside. 今天下雨了，所以佩奇和乔治不能去外面玩耍。 Daddy,it's stopped raining. 爸爸，雨停了。 Can we go out to play? 我们可以出去玩了吗？ Alright, run along you two. 好的，你们两个一起去吧。 Peppa loves jumping in muddy puddles. 佩奇喜欢在泥坑里玩。 I I love muddy puddles. 我喜欢在泥坑里玩。 Peppa. If you jump in muddy puddles, you must wear your boots. 如果你在泥泞的水坑里跳，你必须穿上你的靴子。 Sorry, Mummy. 对不起，妈咪。 George likes to jump in muddy puddles, too. 乔治也喜欢跳在泥泞的水坑。 George. If you jump in muddy puddles, you must wear your boots. 乔治。如果你在泥泞的水坑里跳，你必须穿上你的靴子。 Peppa likes to look after her little brother, George. 佩奇喜欢照顾她的弟弟，乔治。 George, let's find some more puddles. 乔治，让我们找到一些更多的水坑。 Peppa and George are having a lot of fun. 佩奇和乔治玩得很开心。 Peppa has found a little puddle. George has found a big puddle. 佩奇发现一个小水坑。乔治发现了一个大水坑。 Look, George. There's a really big puddle. 你看，乔治。有一个真正的大水坑。 George wants to jump into the big puddle first. 乔治希望第一个跳大水坑。 Stop, George. I must check if it's safe for you. Good. It is safe for you. 停止，乔治。我必须检查一下这个对你来说是不是安全的。很好。它很安全。Sorry, George. It's only mud. 对不起，乔治。那只是泥而已。 Peppa and George love jumping in muddy puddles. 佩奇和乔治很爱在泥泞的水坑里跳。 Come on, George. Let's go and show Daddy! Goodness me.

电力的转换与变电

实习报告题目电力的转换与变电学生姓名批次专业电气工程及其自动化学号学习中心 2012 年12月

中文摘要变电站，为了把发电厂发出来的电能输送到较远的地方，必须把电压升高，变为高压电，到用户附近再按需要把电压降低，这种升降电压的工作靠变电站来完成。变电站的主要设备是开关和变压器。按规模大小不同，称为变电所、配电室等。关键词：电力转换；变电站

目录引言 (4) 1电力的转换 (5) 2变电站的作用 (5) 3变电站安全距离 (6) 4电力开关柜 (7) 5变电站组成 (7) 结论 (8) 致谢 (8) 参考文献 (8)

引言电力是我们经常用到的一种能源。可以说是我们每天必不可少的东西。电网是保障我们居民的用电的标尺。电网又是如何运用的呢？高电压是怎么样进行调整的呢？调整电压和调整电压中的运行和故障是如何的运行产生和排除的呢？我们就来一起探讨一下。

1 、电力的转换首先电力是从电厂中经过发电机的产生而输送出来的而这些点是属于高压电。它不仅仅是输到电厂的所在地，它要输送到很多的地方或者是更远的地方。在输送的过程中用很大的电压才能完成这项任务。变电站它主要的任务就是集所有的电能和合理分配电力能源。根据现实需要从而进行电力电压的转换，进行高低压的变换。在升压的变电站之中，它是把电厂发出的电升高升压，为什么要这样进行呢？这种形势能够有效的方便的输送到更远的距离，这就是我们上述讲的能够输送到更远的地方。在输电的同时呢能够降低输电时在高压电线上的损失损耗。那么我们的降压的变电站呢？降压变电站主要是把220千伏，110千伏，35千伏的电压转换为10千伏的电压，从而把10千伏的电压输送出去，也可以把它直接变成为220伏的生活电压，降压变电站它也不会直接把高压电变成为居民用户所用的生活用电。它把电压变成十千伏的电压输送出去之后，在经过那些散落的变压器设备进行变电变为400伏或者是220伏才能够使用。 2 、变电站的作用变电站其作用是在电力的系统中进行电压的转换，接受和把电能合理的分配，控制电力系统中的电压流向和调整好电压的电力设施通过变压器把多级各种电压的电网结合联系起来。变电站中它起到的变换电压的作用的设施设备是变压器，除了这些呢？变电站中其设施还有开闭电路的开关设备。汇总汇集电流中的母线。计量和防雷的保护的装置。还有调度的通信的装置等。但是也有些变电站还有一些无功补偿的装置设备。变电站的主要的一些设备和连接的主要方式就是按其功能的不同而存在存有的差异。变压器是变电站中最为重要的一种设备，变压器分为双绕组变压器设备，三绕组变压器设备和自耦变压器设备。即高低压两种，总共用一个绕组。从高压绕组之中抽出一个接头作为低压绕组的出线的变压器，电压的高低是与绕组匝数成正比的，电流则与绕组的匝数是成为反比的。变压的作用升压和降压。前面是用于电力系统中送端变电站，后面是用于受端变电站中所运用的。变压器的电压需要与电力系统的电压相适应的。接头切换的方式变压器有带负荷。有载调压变压器它用在受端变电站断电保护及其控制的设备中低电压和小的电流在规定的电压互感，二次电压电流为100伏电流的互感器二次的电压电流为5安或者是1安。其简单的流程就是高电压利用长距离输电减少损失之后，把提高的电压进行降低然后输送给居民。

1~5的认识和加减法

第三单元 1～5的认识和加减法教学目标： 1.使学生能认、读、写5以内的各数，并注意书写工整，会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。 2.使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。 3.使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词语（小于、大于、等于）来描述5 以内的数的大小。 4.使学生初步知道加减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加减法。 5.能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。教学重点： 1.知道1～5各数表示物体的个数。 2.使学生认识符号“＞”“＜”“＝”，并理解其的含义。 3.正确使用基数与序数表达的意思，5以内数的分解与组成。 4.加减法的含义及其过程。 5.0的含义。教学难点： 1.5以内数的书写，比大小，基数与序数，数的分解。 2.用数的组成来计算5以内数的加减法，有关0的加减法计算。第一课时1～5的认识教学目标： 1.使学生会认、读、写5以内的各数，并注意书写工整。 2.掌握5以内数的顺序，会用5以内各数表示物体的个数。 3.培养学生初步的观察能力和动手操作能力，体验互相交流的乐趣。教学重点：会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序。教学难点：能认、读、写5以内的各数，并注意书写工整。教法设计：新授授课时间：年月日教具：图片、计数器、数字卡片教学内容：一、我会学，我最棒在第一单元，我们学会了数，写1～10这十个数，现在我们来数一数这几个数（生生PK），今天我们一起来具体学习1～5这五个数。二、我会学，齐合作师：小朋友们，在生活中你们都见过那些动物或植物呢？你们能说一说吗？（同桌互说）。那么你们有没有具体数过你身边有哪几种这些事物呢？三、我展示，我快乐 1.出示情境图（小组合作）让学生观察以上画面，然后以小组为单位，每个人说一说画面上有哪些人和物，数量各是多少呢？（数的时候可提醒学生按一定的顺序来数）。 2.用1～5各数表示画面中的人和物。在学生以小组为单位说出人和物的数量的基础上，派代表按有效到达的顺序说出图中的事物。生：1只小狗，2只鹅，3只小鸟，4只小鸡，5个南瓜…… 师：大家说得真好！生活中许多事物的个数都可以用数来表示，如狗的个数可以用1来表示，

技术转让方式的几种选择

技术转让方式的几种选择(2007-08-21 11:48:01)转载▼ 标签：IT/科技转文在技术交易中，技术价款对于交易成功率有很大的影响，其次则是转让方式的影响。有些很有希望的技术交易由于双方在转让或合作方式上未能达成一致意见而告吹；一些重大成果的转让和投资规模较大的技术交易项目，转让方式有时会成为技术交易成功与否的决定性因素。在技术交易洽谈中，转让方式的选择是重要主题之一。在当前环境下，技术卖方或服务方通常主张一次总算，而技术买方则倾向技术卖方以技术入股，折衷方式是入门费加提成。对于转让方式的这种取向是由于技术成果转移必须迈过两个关口，一是产业化，二是商业化，这意味着大笔的投资和很大的风险，技术买卖的双方都试图少担风险或不担风险，而风险又是客观存在的，缺少敢于承担风险的当事人，必须影响技术成果的转化，因此在技术市场上达成的技术交易中，技术转让合同占很小的比率，通常不超过20%。要提高技术成果转化的比率，突破“世纪顽症”，关键是优化配套环境，其中包括合理地分散技术成果转化的风险。分散办法之一是国家出资进行扶助，办法之二是建立风险投资基金，由社会（民间）承担风险。第三个办法是技术买卖双方合作，共担风险。前两个办法虽好，但是往往“远水不解近渴”，第三个办法发生过大量失败的案例，令人失去信心。从发展前景上看，双方合作的方式符合技工贸一体化的潮流，也适应经济体制、科研体制改革深化的趋势。技术买卖双方建立稳定的合作关系，一方有了可靠的技术依托，另一方有了可观而稳定的经济收入，应当说是有吸引力的。在技术贸易的洽谈工作中，应当积极探讨，慎重选择。技术买卖双方选择合作方式的重要前提是这一合作能够相对长期和相对稳定地发展，以达到预期的综合效果和经济效益。影响合作稳定的因素： 1、技术因素技术卖方能够提供技术成果、技术人才、技术储备、技术开发能力，使合作项目立于不败之地。技术卖方具有有效的控制能力使项目产生依赖性。 2、技术卖方的比较利益技术卖方通过合作获得的经济利益高于一次性转让的所得，也高于与其它单位合作的所得不致于“见异思迁”。技术卖方通过合作使技术熟化，增强自身的技术储备和开发能力。 3、组织因素一是技术买方领导层的相对稳定性。技术买方主要领导换届、调离，可能影响合作。二是由称职的管理人才、技术人才、营销人才组成的合作群体。技术卖方通常能提供技术人员，但这些技术人员能否长期在合作项目第一线工作，则需要一系列激励因素。技术买方可能拥有行政管理人才和财会人才，但是生产管理、营销业务的人才则需要另行寻觅。三是如果建立正规的合营企业，则应成立董事会。定期或适时召开董事会，对于合作的健康发展也是必要的。 4、价值观念因素长期的紧密的合作需要以比较接近的价值观念为基础。在实践中，合作的一方主张民主决策，另一方习惯于独断专行；一方坚持遵纪守法，另一方则过分强调灵活机动，有法不依，以及官僚主义、办事效率不高、劳动力素质低下等因素，都可能造成矛盾和摩擦，影响合作。影响技术买卖双方合作的因素还很多。要求这些因素都处于最优状态，是不现实的，如果一种因素恶化并且失控，就可能导致合作失败。所谓“长期”、“稳定”也是相对概念。合作中出现不稳定因素并非都是消极的，通过调整可以促进合作的深化和发展。关键是上述因素是否是“可控的”。只要影响合作的主要因素处于双方有效控制之下，就可能形成一种长期稳定的合作，如果有某一种或多种主要因素不可控，则合作失败的风险大于成功的可能。实

第一家麦当劳餐馆

第一家麦当劳餐馆虽说第一家麦当劳餐馆只售汉堡包和薯条，它还是成为了一种文化象征。如今，在加州南部唐尼市，人们正努力保住历史上第一家麦当劳餐馆。然而，麦当劳却称这幢房子应该拆掉。坐落于加州唐尼的这家餐馆建于1953年，是美国所有带双拱形金色标志的建筑中历史最久的，它的设计也是麦当劳最早的建筑设计。许多人对那家老餐馆有着美好的回忆。这些人想到餐馆连同他们美好的回忆一起将被摧毁，感到很气愤。麦当劳方面解释说，那家老店在一次地震中遭到损坏，因此必须拆掉。不过，唐尼的许多人却不同意这种说法。有位女士说：“我认为这件事太可怕了。他们在利用那次地震作借口。这是一个极大的谎言。” 另一位唐尼市居民说：“我非常难过。他们一点也不尊重公众的意见，甚至都没试着这样做。他们可以稍加修理，使它再成为一家好餐馆。” 麦当劳的经理们说餐馆设在那个位置一直在亏本。那儿没有地方可以开辟“免下车外卖窗口”，里面也没有地方安排座位。他们说，那次地震后这个餐馆就没办法修了。不过那些经理们想在其他位置按原餐馆再仿造一家。但是房屋检修人员说该建筑是可以修理的，不过费用很高。许多人说这个费用麦当劳当然承受得起。有人认为麦当劳想关闭这家餐馆的真正原因与金钱无关。现代的麦当劳餐馆常常有一个牌子，声称有个叫雷·克罗克的男人于1955年在伊利诺伊州创办了首家麦当劳餐馆。然而事实是，克罗克先生的快餐生意实际上是从唐尼市的迪克·麦当劳和麦克·麦当劳那里学来的。后来克罗克先生买下了他们的餐馆。因此，尽管公司竭力否认，唐尼镇的许多人还是认为麦当劳是想篡改历史。在当地的历史学家看来，这种解释颇有道理。有位历史学家说：“历史不容篡改。雷·克罗克没有创建麦当劳。创建麦当劳的是麦氏兄弟。” 这些天来，一群历史学家希望将该处建筑列入国家历史文物保护单位名册，这样，唐尼镇就能使麦当劳免遭拆除。麦当劳的经理们非常恼火，因而将房屋弃置一旁。人人都希望麦当劳经理们与唐尼的居民很快达成一致。房子仍在，但窗子用木板封了起来。即便如此，人们仍开车前来纪念他们的麦当劳，想抢在它被拆除前拍照留念，留下历史上的珍贵一刻。去年秋天，沃尔特·迪斯尼公司做了一件罕见的事情：它承认自己争取在弗吉尼亚州建造一个历史主题公园的努力失败了。公园原本打算命名为“迪斯尼美国公园”。不过，有些人会这样想，迪斯尼只不过是输了一次战斗，但赢了一场战争，这是因为，这些年来人人似乎都生活在迪斯尼的美国。随着迪斯尼公司在上月购买了美国广播公司大都会电视台网之后，这家由沃尔特·伊莱亚斯·迪斯尼在1923年创建的公司进一步代表了美国文化。确实，很难再找出另一家公司像迪斯尼这样受到美国人如此普遍的尊敬，甚至可以说普遍的热爱。美国人争着去看迪斯尼拍的电影，然后再重看电影录像；他们给孩子念迪斯尼的故事；他们在迪斯尼电视频道上观看迪斯尼节目；他们去迪斯尼乐园和迪斯尼世界游玩，在那儿他们住的是迪斯尼饭店，吃的是迪斯尼食品；美国人还在迪斯尼商店里购买迪斯尼商品，耳边听的是迪斯尼歌曲唱片。迪斯尼的世界可真不小啊！这一切让有些人感到忧心忡忡。耶鲁大学的教授哈罗德·布卢姆对西方社会的文化历史做了一番审视。 “这条路走到最后的结果便是再糟糕不过的文化单一性。实在太可怕了。” 这一观点在世界各地的大学越来越受到认同。 “迪斯尼产品，”宾州大学的英语教授保罗·富塞尔说，“在我看来实在很幼稚。” 反对迪斯尼的人（而且为数不少）认为迪斯尼电影及其副产品充满了性别歧视和种族歧视，是美国历史及民间传说的简化版、轻松版。 “这其中有一种偏袒护短的倾向，”宾州州立大学的一位教授亨利·吉罗说。和其他迪斯尼的反对者一样，他详细地列举了迪斯尼所犯的文化罪行：比如，迪斯尼在《风中奇缘》一片中对美国印第安人那段悲惨历史的种种处理手法就令他非常气愤。 “我的意思是，印第安人遭遇的整个历史，有人称之为对印第安人的屠杀，而在该片中却被演绎成一个爱情故事，”他愤愤不平地说。吉罗认为迪斯尼已经成了美国孩子的主要教育者，这些孩子早在学习美国总统亚伯拉罕·林肯那篇具有历史意义的葛底斯堡演说之前，大多数就能背诵《狮子王》中的每句台词了。尽管如此，最强烈的反对者也很快指出了迪斯尼具有的诸多价值：轻松愉快、善意风趣、优良的艺术传统，这些都是迪斯尼成功的原因。不

【新】人教版一年级数学上册《1-5的认识和加减法》教案.doc

人教版一年级数学上册《1-5的认识和加减法》教案【教学内容】：教科书第14～16页的内容及练习二的部分习题。【教学目标】： 1、使学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建立初步的数感。 2、会正确书写1～5各数。 3、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。 4、体验与同伴互相交流学习的乐趣。 5、让学生感知生活中处处有数学。【重点难点】：重点：知道1～5各数表示物体的个数，会读、认和写各数。难点：建立数感。【教学准备】：教师准备1～5的数字卡片、点子图；学生准备1～5的数字卡片、5个小圆片、5根小棒。【教学过程】：一、从现实中抽象出数： 1．师：小朋友们，你去过动物园吗？你们瞧，（课件演示）在一个天气晴朗的早晨，老师和同学们来到了野生动物园。（课件出示14～15页主题图），这里有这么多可爱的小动物！跟你的小伙伴讲一讲，你看到了什么？分别有几个？学生小组内交流，并且教师参与到个别组的交流中，引导学生按不同事物类型分类数数，并且进行有序观察。 2．学生汇报。 3．老师根据汇报情况适时把卡片1～5贴在黑板上进行认读同时让学生找出自己的数字卡片，并摆在桌子上。二、反馈实践： 1．谈话：老师说一个数字，你能用小棒表示出来吗？你还能用其他方式表示吗？ 2．谈话：老师拿出3个苹果，你能用自己喜欢的方式表示和老师同样多的苹果数吗请告诉你的小伙伴你是用哪种方式来表示这个数的。 3．同桌之间考一考，教师参与到个别组的活动中。三、感知数的顺序： 1、逐次感知1～5的顺序。课件演示，学生跟着摆。学生先摆1个圆片，再摆1个是几？这个2是怎么得来的？再摆1个得到几个？……依次感知3、4、5的来源。 2．整体感知。 a.出示点子图，你来给它们5个排排队。请两名学生上台摆，其他学生在下面自己动手摆。 b.摆好后提问：“5的前面一个数是几？”“3的前面一个数和后面一个数各是几？”然后同桌间互问互答。 c.让学生从1数到5，再倒着数一遍。四、开放性活动： 1、联系生活，丰富联想。

电力系统的运行状态及相互转换关系

电力系统的运行状态与控制方法专业：电气工程及其自动化班级：电气四班姓名：孔令学号：1204010411 【摘要】简要介绍了电力系统运行的几种状态及其控制，阐述了提高系统稳定性的基本措施。【关键词】电力系统的运行状态；安全控制；措施【Abstracts】This paper briefly introduces the several state of power system operation and control, this paper expounds the basic measures to improve system stability. With the continuous development of social and economic progress, electricity has become the essential resource in our life, the power system operation and control of the real life has the vital significance to the society. In this paper the author analyses the common operation state of power system is introduced, and the control method has carried on the detailed elaboration, main purpose is to through the study of this article, for the electric power

实现技术成果转化,打造企业服务中心

实现技术成果转化，打造企业服务中心曹红卫产学研结合是进行科技创新的有效举措，是增强学院自主创新能力的必然要求。学院科协积极发挥专业优势，大胆创新，把学院的创新技术转移到企业和社会，转化为生产力。一、政策研究，服务政府学院管理系成立了江阴经济社会发展研究所，承担了多个研究项目。如为市政府在制定“十二五”规划和新的一年计划中提供重要依据：为市经贸局提供江阴国际化发展思路研究；为市发改局提供江阴创新型发展研究两个项目的研究；为市科协起草了江阴市全民科学素质行动“十二五”规划；为市政府进行提升江阴城市能级研究、提高江阴市民的消费品质研究等。学院还与市地税局合作，由钱红院长领衔的《江阴地税文化的实践与研究》顺利结题，该课题的研究经费达13.9万元；计算机系为科技局开发了《江阴市中小企业数据库备案系统》；体育部沈震老师与体育局合作，进行“江阴市成人体质状况动态变化趋势及对策研究”，该项目被立为2012年江阴市科技三项经费项目，获得了5万元的研究经费二、技术创新，服务企业我院每年都参加“江苏省教授博士柔性下企业”，倪红等9位老师分别被企业聘为总经理助理、副总工程师等，在企业的产品升级、市场开拓、技术攻关起到了重要作用；管理系周凤山主持的“窗口行业服务质量进行现场考评”项目一期已经完成，到账经费8万元；机电系教师许洪龙积极参与华宏集团的项目开发，一年多时间完成了2项大的项目，为企业申请了3项发明专利；佘昉为江阴市锦兰装饰材料有限公司设计窗帘饰品3D打印；董元源的发明专利高强度高塑性高阻尼锰基记忆合金及其制备方法转让给无锡市科虹标牌有限公司，专利独占许可4年，转让费10000元；赵宽的发明专利“提高叶绿素铜钠盐染棉织物耐日晒牢度的方法”转让给江阴市诚金纺织有限公司专利使用，转让费3000元。四年中，学院共完成横向项目104个，到账经费111万。三、借力打力，服务社会。

中国大陆第一家肯德基餐厅1987年在北京前门开业

1987年11月12日，肯德基在中国大陆的第一家餐厅在北京前门繁华地带正式开业。肯德基于1987年进入具有悠久饮食文化的古都北京，从而开始了他在这个拥有世界最多人口的国家的发展史。紧随其后，麦当劳也于1990年在深圳开设了其在中国的首家餐厅。自此，洋快餐如雨后春笋般在中国的大街小巷“遍地开花”。洋快餐带给我们的，不仅是口味上的不同，还有饮食文化、管理模式，用餐观念等的改变。 1992年10家，1996年100家，2004年1000家，2007年2000家。截至2009年2月4日，肯德基在中国餐厅数量达到2500多家。据公司高层人士披露，“十五”期间，肯德基每年将在中国开设100家门店。我们不得不说，肯德基在中国已取得了巨大的成功。 1987年11月12日，中国大陆第一家肯德基餐厅开业。 1987年11月12日肯德基入驻北京，前门大街上一座三层小楼里灯火通明，气氛却火热到爆棚，外面排的队伍和长龙一样。这就是北京第一家肯德基餐厅开业的场面。肯德基餐厅外墙招牌上挂着大大的红牌子：“美国肯德基家乡鸡”。旁边还要另外挂一块小牌子，也是惹眼的红色，提醒客人这里是“美式快餐”。那时候，肯德基供应的食品有原味鸡、鸡汁土豆泥、菜丝沙拉和面包。时隔多年，时任肯德基远东区总裁的美籍华人王大东清楚地记得，当时天气很冷，飘着雪花，由于等待人群太多，不得不求助公安人员来维持秩序。门口排队的人绕了一圈，排队近一个小时才能买到一块原味鸡，可是人们都兴致盎然。

1987年11月12日(农历九月廿一)，中国第一家肯德基餐厅在试营业。除了可乐一类的饮料，这家餐厅只卖4种食物：原味鸡、鸡汁土豆泥、菜丝沙拉、面包。一块原味鸡售价2元5角，在1987年的中国，是不折不扣的高消费，国家干部和大学教授的月薪也不过六七十元。 “你说这鸡真有那么好吃吗？是北京最好吃的鸡吗？我看未必。”王大东说，“你自己在家也可以吃鸡，吃法很多，还很便宜。” 但客人还是踏破门槛，店外排起长长的队，警察出动维持秩序。“我觉得很难过，对不起客人们。” 二十多年后，想起肯德基在中国第一家店开业时的盛况，美籍华人王大东感叹，“那么冷的天，为了吃这个鸡，要在外面站两个小时。”

各种文本格式的相互转换

WORD 图片：首先打开那个Word文件，选择“文件→另存为”选项后会弹出一个对话框，选择好文件名和路径后，并从“保存类型”下拉菜单中选择“Web页”方式保存，完成后再去所选择的保存路径下看看，此时会发现一个与选择的文件名相同名称的文件夹，进入该文件夹，此时所要的图片已在里面了，但要注意的是每个图都有两个图形文件对应，要选择那个容量大的图片文件字/表：可以直接粘贴—复制 WORD、EXCEL图形或表格复制到CAD的步骤 1、选择需要复制的图形或表格，用“复制”工具进行复制； 2、切换到CAD程序，然后选择“编辑”—“选择性粘贴”； 3、选择粘贴为“AutoCAD图元”，这样做的目的是粘贴后可以在CAD里编辑； 4、选择粘贴插入点，粘贴后效果如下图； 5、粘贴后的线条或文字可以在CAD直接编辑，如下图；转换成PPT我们通常用Word来录入、编辑、打印材料，而有时需要将已经编辑、打印好的材料，做成PowerPoint演示文稿，以供演示、讲座使用。如果在PowerPoint中重新录入，既麻烦又浪费时间。如果在两者之间，通过一块块地复制、粘贴，一张张地制成幻灯片，也比较费事。其实，我们可以利用PowerPoint的大纲视图快速完成转换。首先，打开Word文档，"Ctrl+A"组合健全选内容，执行“复制”命令。然后，启动PowerPoint，如果是Word 2002版，选择“普通”视图，单击“大纲”标签；如果没有“大纲”和“幻灯片”选项卡，显示的方法是在“视图”菜单上，单击“普通（恢复窗格）”或在窗口的左下角，单击〔普通视图（恢复窗格）〕按钮；如果是Word 97/2000版，2003版的也可直接选择“大纲”视图，将光标定位到第一张幻灯片处，执行“粘贴”命令，则将Word文档中的全部内容插入到了第一幻灯片中。接着，可根据需要进行文本格式的设置，包括字体、字号、字型、字的颜色和对齐方式等；然后将光标定位到需要划分为下一张幻灯片处，直接按回车键，即可创建出一张新的幻灯片；如果需要插入空行，按〔Shift+Enter〕。经过调整，很快就可以完成多张幻灯片的制作。最后，还可以使用“大纲”工具栏，利用“升级”、“降级”、“上移”、“下移”等按钮进一步进行调整。反之，如果是将PowerPoint演示文稿转换成Word文档，同样可以利用“大纲”视图快速完成。方法是将光标定位在除第一张以外的其他幻灯片的开始处，按〔BackSpace〕（退格键），重复多次，将所有的幻灯片合并为一张，然后全部选中，通过复制、粘贴到Word中即可。 EXCEL 表：直接粘贴，复制就好了。 COREIDRAW 图片/表：选择图片/表（在编辑区外选择），再粘贴，复制到桌面然后导出，在导出的类型文件中选择JPG即图片格式就好。字：就直接在COREIDRAW中在编辑状态下选择所需要的文本。（否则，将要从新排版，而且字体还不一样大，将会很麻烦） CAD CAD图形或表格复制到WORD、EXCEL1、更改CAD系统变量WMFBKGND值为OFF，使CAD 背景为透明， 1

供用电常识及电能转换技术

新课将其他形式的能量转换成电能的过程称为发电。．火力发电：以煤为燃料，用煤将水加热变成高压蒸汽，冲动汽轮机作为原动机来带动三相交流发电机。．水力发电：利用水的势能带动水轮机，水轮机带动三相交流发电机发电。水电站投资大、建设时间长，但不需燃料、无污染、成本低，重要的是可以和水利枢纽工程．核能发电：以核反应堆代替煤锅炉，以核燃料代替燃煤。高压输电的优点：．减小输电线路横截面，节省金属材料和架线成本；．减少线中电阻造成的功率损耗。输电电压等级：电压高低与输电容量和距离有关，有10 kV、35 kV、110 kV、220 kV 发电厂生产的电能经高压输电，送到目的地后，根据工厂或用户用电容量的大小、电压的高低，用变压器降压后进行分配。电力负荷：配电的对象，也称用户。通常有动力用电设备、工艺用电设备、电热用电设备和照明用电设备。

磁钢限温器：饭被煮熟时自动断电。双金属恒温器：自动保温，低于保温温度时闭合，高于65?C ）自动恒温式电饭锅电路原理图

选择开关同时接通电动机电路和电热丝电路时，从进风口吸入冷空气，选择开关接通电动机电路，断开电热丝电路时，吹出冷风。限温自动控制元件用于防止温度过高。电吹风控制电路如图所示。

电焊变压器铁心如图所示。旋动图中的调节手柄，可改变可调铁心与固定铁心的相对位置，的大小。也可通过在接线板上调节副绕组匝数来实现，其装置如图所示。

高频交流电流在线圈内产生高频交变磁场，高频感应炉内被冶炼的金属因电磁感应则产生很强的涡流，释放出大量的热量而使金属熔化。第三节常用照明设备一、白炽灯原理及线路是利用电流通过高熔点钨丝后，使之发热到白炽状态而发光的电光源，其发光效率比较低。白炽灯有螺口式和插口式两种。其组成结构如图所示。为确保安全，安装螺口灯泡时必须将火线经开关接到螺口灯头底座的中心接线端上。其基本线路如图所示。白炽灯的电路形式还有一只单连开关控制区一盏或多盏灯并与插座连接、开关控制两盏灯并与插座连接和用两只双连开关在两个地方控制一盏灯。二、荧光灯原理及线路荧光灯的结构如图所示。

从技术转业务的销售路

销售心得销售就是利润，其他都是成本！如果你现在正在组建销售团队，那么你一定要看，并要多看几遍！最好一个人在一边大声读出来，并且要边读边想！本篇日志因为威力太大，通常是不敢公开的秘诀！建议收藏备用……可以做个ppt当教材！第一篇:销售日志一、销售过程中销的是什么？答案：自己 1、世界汽车销售第一人乔·吉拉德说：“我卖的不是我的雪佛兰汽车，我卖的是我自己”； 2、贩卖任何产品之前首先贩卖的是你自己； 3、产品与顾客之间有一个重要的桥梁: 销售人员本身； 4、面对面销售过程中，假如客户不接受你这个人，他还会给你介绍产品的机会吗？ 5、不管你如何跟顾客介绍你所在的公司是一流的，产品是一流的，服务是一流的，可是，如果顾客一看你的人，像五流的，一听你讲的话更像是外行，那么，一般来说，客户根本就不会愿意跟你谈下去。你的业绩会好吗？ 6、你要让自己看起来更像一个好的产品。 7、为成功而打扮，为胜利而穿着。销售人员在形象上的投资，是销售人员最重要的投资。二、销售过程中售的是什么？

答案：观念。 1、卖自己想卖的比较容易，还是卖顾客想买的比较容易呢？ 2、是改变顾客的观念容易，还是去配合顾客的观念容易呢？、 3、所以，在向客户推销你的产品之前，先想办法弄清楚他们的观念，再去配合它。 4、如果顾客的购买观念跟我们销售的产品或服务的观念有冲突，那就先改变顾客的观念，然后再销售。 5、是客户掏钱买他想买的东西，而不是你掏钱；我们的工作是协助客户买到他认为最适合的。三、买卖过程中买的是什么？答案：感觉 1、人们买不买某一件东西通常有一个决定性的力量在支配，那就是感觉。 2、感觉是一种看不见、摸不着的影响人们行为的关键因素。 3、它是一种人和人、人和环境互动的综合体。 4、假如你看到一套高档西装，价钱、款式、布料各方面都不错，你很满意。可是销售员跟你交谈时不尊重你，让你感觉很不舒服，你会购买吗？假如同一套衣服在菜市场屠户旁边的地摊上，你会购买吗？不会，因为你的感觉不对。 5、企业、产品、人、环境、语言、语调、肢体动作都会影响顾客的感觉。 6、在整个销售过程中能为顾客营造一个好的感觉，那么，

中国第一家股份制公司探秘

中国第一家股份制公司探秘 2008-12-28 在烟波浩淼的微山湖畔，１２９年前曾诞生中国第一家股份制公司。北洋政府两任大总统先后出任公司董事会会长，北洋政府代理国务总理朱启钤曾任公司总经理。这是一家什么样的公司，有着如此显赫的声威？它就是洋务运动的产物——山东峄县中兴煤矿股份有限公司，旧中国最大的民族资本私营企业。它的盛衰见证了一段中国民族工业的发展史。至今，它仍然称得上是一个活着的民族工业。中国第一家股份制公司的诞生１３０８年（元·至大元年），枣庄便开始掘窑采煤。１７４０年，山东巡抚朱定元奏请大力开办山东诸县矿业，得到清廷户部批复，枣庄煤业随之大兴。至鸦片战争前，枣庄地区已形成“商贾辐辏，炭窑时有增值，而漕运数千艘，连樯北上，载煤动辄数百万担”的著名煤炭基地。光绪初年，窑主金铭等人联络东明知县米协麟、候补知县戴华藻，禀呈北洋大臣李鸿章奏准，于１８７８年（清·光绪四年）筹集股银２万两，创办了由官僚、富商和地主合资的“山东峄县中兴矿局”。这就是枣庄煤矿的前身。中兴矿局经营１６年，共开煤井１２座，工人由初办时的几百人增至数千人，出煤约２００万吨。但由于生产技术落后，仍“用民窑之制，而以官法行之”，终于酿成１８３９年半截筒子小窑透水事故，１００多名矿工被淹死，引起公众义愤。加之经营者腐败无能，引发内讧。１８９６年１月，山东巡抚李秉衡以“山东历办矿务并无成效”为由，奏请清政府封矿。中兴矿局停办。１８９７年（清·光绪二十三年）７月，张莲芬受直隶总督王文韶委派，来枣庄勘察煤窑。次年４月，张莲芬向王文韶报告枣庄煤窑情形，并与张翼等禀请清政府批准复开枣庄煤矿。１８９９年（清·光绪二十五年）２月２０日，在张莲芬的主持下，正式成立“商办山东峄县华德中兴煤矿股份有限公司”，同时奏请清政府批准，划定中兴公司矿界，规定“百里内不准用机器采煤，十里内不许民人用土法采煤”。德商以“定章太严”为由始终不按协议入股。１９０８年，公司呈农工商部注销“华德”字样，完全由华资经营，更名为“商办山东峄县中兴煤矿股份有限公司”。中兴煤矿公司在长达３７年的经营过程中，历尽艰辛，屡挫屡兴，发展为纯民族资本的“中兴煤矿公司”。它严格实行股份制管理，筑铁路，办电厂，建港口，经营轮船公司，开创了一条“以煤为主，多业并举”的发展道路。它废小井，开大井，在全国率先使用簸煤机、刈煤机和无极绳运输等近代化生产机械，采用较为先进的采煤方式和工艺，使煤炭产量剧增，从而成为仅次于

一年级数学上册《 1—5的认识和加减法》教案设计(人教版)

3 1—5的认识和加减法单元教学计划单元教学内容： 1――5的认识和加减法（第.14页――――第31页）单元教材分析：本单元内容主要由两部分组成，一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。本单元的安排是：先教学1―――5的认识和加减法，再教学0的认识和加减法，这部分教材，是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法5以内数的口算，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。本单元的重点是教学生写数字和初步建立数感、符号感。单元教学目标： 1、使学生能认、读、写5以内各，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。 2、使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。 3、使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。 4、使学生初步知道加减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加减法。提倡算法多样化。 5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数感，运用数学来表示生活中的事物并进行交流。单元重难点： 1、教学生写数字和初步建立数感、符号感。 2、解决好多种算法与数的组成计算的关系 3、注重集合、对应、统计思想的渗透，不给学生讲这些名称。 4、数的认识，比较大小，加减法的认识过程中，要发分类为基础。也就是在分类的基础上提炼出数而进行大小的比较和加减法。单元课时安排： 1、1――5的认识…………………………3课时 2、加减法的初步认识……………………4课时 3、0的认识和有关的加减法……………2课时 4、单元训练…………………………… 2课时计 11课时单元教案设计第1课时教学内容： 1―――5的认识及书写（第14面――――第16面）完成第21页的第1题――――第4题

各种形式的能量之间相互转化的实例

各种形式的能量之间相互转化的实例 1．光能→内能：晒东西会晒烫 2．光能→机械能：太阳帆、用强光照射物体使之膨胀做功 3．光能→电能：太阳能电池 4．光能→化学能：光合作用 5．机械能→内能：摩擦生热、钻木取火、内燃机的汽缸的压缩冲程、自行车骑久拉车胎发热、跑步可以使身体变暖、打气筒打气气筒变热 6．机械能→光能：（暂时想不起来直接转换的）一个手摇发电机接导线连上小灯泡，就是机械能转化成光能、打火石、一种自行车，前轮上有个灯，当骑起来后靠灯和车圈的摩擦灯会亮。这就是机械能转化为了光能 7．机械能→电能：水坝发电、风车发电 8．机械能→化学能：（暂时想不起来直接转换的）在一个存在二氧化硫、三氧化硫和氧气的密闭容器中，用外力压缩容器，化学平衡向生成二氧化硫和氧气的方向移动。机械能转化为二氧化硫和氧气的化学能这个反应由机械能转化为化学能但是中间有环节-就是压缩气体时气体的内能增加从而为反应提供能量从而促使反映行，还要注意了，发生这个反映的正常情况是400-500度的高温而且还要有无氧化二钒作为催化剂。 9．电能→内能：电热炉 10．电能→光能：电灯 11．电能→机械能：启动机、电动机工作 12．电能→化学能：给蓄电池蓄电 13．化学能→内能：浓硫酸稀释放热 14．化学能→光能：镁燃烧发出强光、萤火虫发光 15．化学能→机械能：炸药爆炸 16．化学能→电能：电池放电 17．内能→光能：电灯泡钨丝发热后会发光 18．内能→机械能:火力发电、蒸汽机 19．内能→电能：（暂时想不起来直接转换的）火力发电 20．内能→化学能：（暂时想不起来直接转换的）Ba(OH)2+NH4Cl的反应（吸热）

新加坡第一家企业集团

新加坡第一家企业集团新加坡第一家企业集团系新加坡50强企业之首，成立于1977年，属下有十余家上市公司。集团将现代科技与西方营销理念相结合，成功把产品推向世界五大洲70多个国家和地区，并直接在11个国家设立工厂，是拥有横跨亚洲、欧洲、美洲、非洲四大洲制造或销售版图的日不落食品帝国。 1988年，第一家企业进入美国，开创新加坡收购外国工厂的先河，成功收购了美国网络食品销售公司，创下新加坡企业界第一个收购海外行销网络的先河；1993入驻荷兰，五大洲产销版图从此全面建立；2000年，在新加坡50家杰出企业评比中高居榜首，荣获“最佳企业奖” 并实现多元化发展。进入21世纪以来，企业以食品行业和建筑行业为支柱，涉及钢铁、物流、房产等众多行业，集团逐渐成为年营业额高达50亿美元的超级企业集团。骏和地产是新加坡第一家企业集团旗下在中国大陆开展房地产业务的子公司，房地产开发及投资业务遍及福建、江苏等多个省份，目前以长三角为战略布局要点。历史 1.,新加坡“世界薄饼大王”魏成辉,新加坡中华总商会/主席,世界福清同乡联谊会常务副主席 2.新加坡著名的第一家食品厂有限公司执行董事长 3,"第一家"公司是新加坡最大的食品跨国企业,魏成辉先生被誉为"世界薄饼大王", 4,第一家集团已发展成为世界上最大的春卷皮生产企业 5,第一家食品集团在中国当地较具规模的冷冻点心食品制造商有4家，年营业额总计约6亿元。 6,1987年，第一家食品集团耗资2000万美元，买下一家原是其代理商、拥有30多年历史的美国公司 7,1993年，收购福州著名酿酒厂--第一家(福建)啤酒有限公司,紧接着与青岛啤酒集团谈成合作生产----福州青岛啤酒。 8,集团收购广东一家雇有5000多人国营食品公司， 9,在马来西亚已设有厂房的第一家集团，也会继续在当地探寻扩充机会。 10.第一家食品主席魏成辉昨日说，这次收购中国饮品公司--健力宝--不成，主要是收购程序中最重要的精确审核工作不能如期完成。

技术岗位转管理岗位

技术岗位转管理岗位篇一:事业单位专业技术人员转管理人员转岗申请(XXX) 转岗申请书 XXXXX: 我叫XXX ，男，汉族，XX年X月出生，XX年X月毕业于XXX大学XXX学院XX 专业，同年8月应聘到XXX参加工作。 2013年8月通过XXX招聘考试，被XXX录用为专业技术人员，因2011年10月以来一直从事文秘工作，故录用后继续从事文秘工作。在从事文秘工作的三年时间里，我学到了很多知识，自身的综合素质能力也得到很大提升，我十分热爱此份工作，迫切希望能够在此份工作岗位上进一步延伸和拓展，继续贡献自己的青春和热情，从而实现自己的人生价值。故特申请从专业技术人员转岗为管理人员。我会为自己的选择加倍努力工作，不辜负领导和同事们对我的希望和信任，望领导批准为盼～此致敬礼申请人: XX年XX月X日 - 1 - 篇二:政工人员转专业技术岗位或管理岗位申请书政工人员转专业技术岗位或管理岗位申请书本人现在单位从事岗位工作根据本人实际情况申请参加岗位的评审特此申请。申请人签名单位负责人签名单位盖章2010年月日备注政工人员可一次性选择专业技术或管理人员岗位。

选择专业技术岗位的可再选择专业教师或思想政治教育学科教师系列。选择管理人员岗位的只能参加职员职级评审。篇三:从技术人员走向管理的角色转变从技术人员走向管理的角色转变企业在发展过程中都希望有更多的复合型人才，这种复合型人才通常是指既有技术又懂管理的人员，企业对这类人员的一般定位是想其可以对技术人员进行管理，而不是简单的行政管理。这种复合人才一直比较稀缺，企业在培养上也有所投入。如今，在很多企业中，尤其是高新技术企业，技术人员比其他人员往往更有机会成为管理人才，一方面是由于技术人员在其岗位上表现出自己的核心技术价值，容易得到领导的赏识，另一个方面技术人员在岗位上工作了几年之后自然而然想走上管理的道路。但是，实际情况时，由技术人员向管理人才转变的道路上充满了荆棘与挑战，虽然有比尔盖茨、柳传志这样的成功案例，但是也不乏有很多失败者。那么，在技术人员朝着管理人才前进的道路上，应该如何培养其管理职业能力呢, 华恒智信资深顾问赵磊老师认为在技术人员向管理人员转化，一方面取决于个人，另一方面取决于组织，即培养系统流程方式的落实。对于个人层面上，华恒智信研究团队结合多年研究经验，提出以下几个建议: 第一、个人认识上的改变，由技术向管理转变中，个人应该转变个人角色，由个人成功向组织成功转变。职业价值观应该由“技术型”(关注专业技术)向“管理型”(追求管理职责和企业发展)转变。而很多管理人员在转型过程中在意识上并没有转变角色的意识，始终认为只有在专业领域中保持自己的权威，才能确立自己在公司的地位。华恒智信咨询老师曾接触过一家企业，其技术人员提升到管理层面，但是经过一段时间后确实不能胜任，事后自己表示角色上无法转变。技术人员时仅