高职电气自动化技术专业_校企合作_实训基地建设方案的研究与实践
?１７?
哈尔滨职业技术学院学报 ２０１１年第４期 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｈａｒｂｉｎ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ＆ Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ
一、引言
２０１０年我院已成功入选１００所国家骨干院校建设单位，我院的电气自化技术专业经过教育部专家评审荣幸地被评为中央财政重点支持的专业，一个专业的发展、每个学生能力的培养和学生的就业前景如何，其中实训条件是根基，实训基地建设是专业建设的重中之重。只有先进的实训条件和能够掌握先进技术的教师，才能培养出优秀的人才。整个建设方案的设计是在行业人才需求调研、行业企业专家论证的基础上确立的。
为此，我院电气工程系自动化技术专业的相关教师和聘请的行业企业专家共同组成的实训基地建设小组，规划出实训基地的建设目标、建设方案和具体的建设内容。
二、电气自动化技术专业人才需求
装备制造业是衡量一个国家综合实力的标志性产业。国家新近制定的产业振兴规划以及省、市的历届“五年规划”中，装备制造业都被列为重点发展的支柱产业。如《黑龙江省老工业基地振兴总体规划》中提出：发展装备制造业产业群，建设现代化装备制造基地。电气自动化技术是现代工业技术的支撑，是所有工业的基础和原动力，电气自动化技术的应用与推广程度，将会对装备制造业等工业产业的发展速度及水平产生重要影响。
［收稿日期］２０１１－０３－１６［作者简介］崔兴艳（１９６４－），女，汉族，黑龙江齐齐哈尔市人，哈尔滨职业技术学院电气工程系高级工程师，研究方向为电气自动化技术。
中图分类号：Ｇ７１２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８—８９７０—（２０１１）０４—００１７—０２
哈尔滨市是我国著名的装备制造业生产基地，市内集中了哈尔滨电机厂有限责任公司、哈尔滨航空工业（集团）有限公司等国有大中型企业１０余家和哈尔滨九洲电气股份有限公司、哈尔滨泰富电气有限公司等技术装备先进、生产规模较大、发展状况良好的高新技术企业４０余家。当前，各大中型企业进入了新的快速发展阶段，新工艺、新设备、新技术大量应用，先进的生产加工设备被大量引进，大中型企业对电气自动化技术人才的需求呈逐年增长的态势，需要大量电气自动化技术专业高素质、高级技能型专门人才。
三、实训基地的建设内容
我院电气工程系自动化技术专业实训基地的建设目标是建设“校中厂”为核心的实习实训基地。这个实习实训基地是配合电气自动化技术专业的建设目标结合专业人才培养模式而建立的。
在电气自动化核心技术一体化专业建设理念框架下，为培养学生的基本能力、专项能力、综合能力，通过校企合作，建成具有专业特色的自动控制技术实训基地。校企合作共建的校外实习实训基地，在现有９个校外实训基地基础上新增３个校外实训基地，实施“预就业”实习，提高了学生岗位适应能力、岗位迁移能力和可持续发展能力。同时进一步完善“教学做”一体化教学实训室、虚拟实训中心、仿真实训室、
高职电气自动化技术专业
“校企合作”实训基地建设方案的研究与实践
崔兴艳
（哈尔滨职业技术学院，黑龙江 哈尔滨１５００８１）
摘要：本文介绍了哈尔滨职业技术学院电气工程系自动化技术专业校企合作实训基地建设方案的建设内容。该建设方
案的设计依托国家骨干院校重点专业电气自动化技术的建设方案和人才需求完成的。该项目建成后可以引领同类院校的建设和发展，对人才培养和地方经济的发展起到重要的作用。
关键词：校企合作；电气自动化技术专业；实训基地；建设方案；研究与实践
?１８? 哈尔滨职业技术学院学报 ２０１１年第４期
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｈａｒｂｉｎ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ＆ Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ
校内生产性车间、生产型工厂的建设（哈尔滨九洲电气股份有限公司哈尔滨职业技术学院分厂）。通过真实的生产环境，营造浓厚的职业氛围，使学生走进实训基地就成为职业人。建成“校中厂”的教学型实训平台，使电气自动化技术专业实习实训条件达到黑龙江省先进水平，对省内同类院校的实训基地建设起到引领和带动作用。
图１ 电气自动化技术专业实训基地（一）校内实训基地建设
本专业现有１４个先进的一体化实训室和１个校内生产性车间，建筑面积３０００余平方米。在此基础上，积极与企业合作扩建８个一体化教学实训室、新建４个教学做一体化实训室、１个虚拟实训室、１个仿真实训室、２个校内生产性车间，同时，采用学院提供厂地，企业提供资源的方法，将企业引入校园，合作建成１个生产型工厂，建成自动控制技术实训基地。
１．电气自动化技术专业一体化教学实训室建设规划
一体化教学实训室的建设主要包括扩建和新建两方面内容。扩建的一体化实训室有：机床电气实训室、电机与变频器实训室、工业组态过程控制实训室、单片机创新实训室、电子技术实训室、自动检测与转换实训室、电力电子技术实训室、自动控制实训室共８个。新建的一体化实训室有：ＰＬＣ控制系统实训室、供配电系统运行维护实训室、电工综合实训室、工业机器人实训室共４个。
２．虚拟仿真实训基地建设规划
新建虚拟实训中心和自动化技术综合实训室，建成后可满足多门课程的虚拟教学需求。
３．校内生产性车间建设规划
校内生产性车间包括低压电器设备装配车间和电子产品生产车间的建设。
４．校内生产型工厂建设
引企入校，学院提供场地，企业提供设备设施，建立生产型工厂（校中厂）。三年内与哈尔滨九洲电气股份有限公司合作建成哈尔滨九洲电气股份有限公司哈尔滨职业技术学院分厂，工厂总占地面积约为１万平方米左右，下设三个车间：低压配电柜车间（扩建）、高压配电柜车间和高压电机调速节能产品车间；六个职能部门：采购销售部、生产部、技术开发部、质检部、人力资源部和财务部；１个综合办公室和１个原材料及成品仓库。
（二）校外实习基地建设
依托黑龙江省知名的大中型企业，深化“厂中校”建设，建设稳定高效依托型的学生顶岗实习基地。在已有９个具有校企合作长效机制的校外实习实训基地基础上再建３个校外实习实训基地。这些校外实习实训基地每年将接纳本专业６０％以上的学生进行生产顶岗实习，保证学生在企业顶岗实习时间在半年以上，同时，还可以进行教师实践锻炼等。
（三）实习实训基地内涵建设
校内实训基地融入职业要素和企业文化，加强实训基地文化建设和职业氛围构建，规范校内外实习实训基地的管理。与企业专家共同论证基地建设方案，企业专家参与生产车间规划、功能设置、设备选型、安装、调适、验收等建设过程；与企业专家共同研究实训项目开发和实训基地管理。采取企业管理模式，要求学生穿着制式工作服参加实训，打卡考勤等，使学生感受企业管理氛围。
四、结语
本实训基地方案的建设创新与突破之处在于实训基地的建设是基于岗位职业能力的需求按层次和学生的职业能力递进的方式建设的。
该建设方案实施后，目前在国内同类职业院校中处于先进的地位。项目建成后在黑龙江省内乃至东北地区可以引领同类职业院校的发展，并且可以资源共享。对地方经济的发展和振兴老工业基地起着重要的作用。
［参考文献］
［１］英健文等．高等工程教育实习基地建设的探索与思考［Ｊ］．广东工业大学学报，２００４（４）．
［２］蔡健等．高职院校“校企合作”实训基地建设的研究与实践［Ｊ］．农业科技管理，２００８（４）．
［３］ 戴士弘．职业教育课程教学改革［Ｍ］．北京：清华大学出版社，２００７．
（责任编辑：刘丽）
网络实训室建设规划方案
计算机网络实训室建设方案 一、总体目标 在信息化技术飞速普及和发展的今天，社会对信息网络的依赖程度越来越高。社会对计算机网络建设、应用、管理维护人才需求越来越大，同时对网络技术人才要求标准较高，要求同时具备系统的理论知识、扎实熟练的动手能力。 我校网络实训室总体的建设目标是打造理实一体化实训室，全面提升我校网络专业人才培养方式，培养出符合社会需要的网络技术人才。拓宽学生就业渠道，打响学校教育品牌。 二、明确目标 1.网络实训室能够提供网络专业学生“边做边学”环境。学生在动手实践中加深理论认识，同时提高分析问题、解决问题能力，加强职业素质，包括：开拓精神、团队合作、服务意识、敬业精神等各方面素质的培养。 2.满足专业课程开课的需要，提供网络建设人才、网络管理人才、网络编程人才三个方向的培训内容。实训室提供的实训功能，能够满足《计算机网络基础》、《局域网组建与维护》、《中小型网络搭建与维护》、《企业网搭建》上课的要求。 3.能够成为网络相关专业考证的培训场所和考证场所。 4.能够培养先进的网络专业知识研究环境，提高老师的专业知识水平，打造出精品课程和精品教材。
二、建设内容 1.建设面积：60平米 2.建设方案： 拟建设共8个实训组，每组采用六角岛式办公桌，每组配备6台电脑，可供6名学生使用。实训室中有一个核心机柜，放置中心交换机组、防火墙以及必要的服务器等。每个实训组都配备一个小机柜（RACK），用于放置本组的实训设备。每个实训组采用了专业的串行通信设备：访问控制服务器RCMS（机架控制和管理服务器）作为控制中心，统一为学生安排和清除本组RACK实训设备实验内容。每组的RCMS连接到核心交换机，形成整体的网络实训室，由老师统一化进行管理和调配。网络实训室逻辑拓扑如图1所示。从而整个实训室环境方案具有了最强烈的真实感和易操作性。 图1 实训中心能够在环境发生改变（如人员的大规模增加、需要进行大型项目的实验等）的情况下进行设备或模块的组合与增加，保证实训的教学质量。如图2所示：
校企合作合同书(含三方协议)
合作协议
合作协议 甲方：*********有限公司（以下简称甲方） 乙方：*********学院（以下简称乙方） 为了进一步加强校企合作，找准企业与学校的利益共同点，为学校扩大招生范围和影响力，为企业培养、输送应用性管理人才，实现学校与企业资源共享、深度融合，优化企业人力资源，建立长期的人力资源培养和供需协助的合作关系，实现互惠互利，最终取得企业、学校、学生“三赢”的目标.经甲乙双方友好协商，达成以下合作合同：（一）、合作总则 甲乙双方本着互惠互利的原则，大力发展职业技术教育，实施以“工学结合”为核心的教学模式，双方同意建立校企合作关系. （二）、甲方职责义务 1、负责在企业的网站、自办报刊、杂志及其他媒体上发布甲乙校企合 作、学生“工学结合”的信息，为乙方提供媒体广告支持，提升乙方的知名度和招生吸引力. 2、甲方每年为乙方学生提供约60-80个教学实训岗位，实训期为期壹 学期.甲方为乙方实训学生提供岗位操作技能培训所需的资源，定期对他们进行培训、技能鉴定和沟通，对表现优异者要及时修正培训计划，给予重点培养. 3、甲方必须安排2名专业人员与校方老师组建校企合作协调小组，负 责管理和协助学生在甲方实训期间的生活与工作情况. 4、甲方为乙方提供部分培训课程资料，条件允许的话，可以安排企业 讲师到乙方课堂上授课，协助学生提升专业知识和对社会的认知，有助于提升乙方毕业生的就业竞争力.
5、甲方为乙方安排到企业实习、交流、考察的老师提供方便和指导. 6、甲方加强对实训学生、老师上岗前安全防护知识、岗位操作规程的 培训，落实安全防护措施，预防发生伤亡事故. 7、甲、乙双方负责为乙方实训生购买人身保险，乙方实训生在甲方工 作地，工作时间因工作发生的意外伤害由甲方承担，但乙方应第一时间介入并与实训生进行沟通和处理.甲方不承担实训生在校、在家期间或实训生做与甲方实训无关事宜时发生的安全事故，也不承担实训生疾病医疗费用，除上述两种情况以外，剩余的安全事故责任在保险理赔后由甲乙双方友好协商按50%的比例来分摊. （三）、乙方职责义务 1、负责在乙方的网站、自办报刊、杂志及其他媒体上发布甲乙校企合 作，学生“工学结合”的信息，为甲方提供媒体广告支持，提升甲方的知名度和社会影响力. 2、按企业合作方案要求，每年提供两个班级约60-80名大三学生到甲 方进行为期壹学期的实训.实训期人均实习补贴1250元，奖学金500元，合计1750元/月（第一个月扣除保险费360元，剩余1390元. 要求正常月休4天，每天平均工作8.5小时）. （实训生必须取得健康证，办理费用报销按照甲方门店健康证费用报销制度） 3、负责向甲方提供学生的详细资料和相关技能的情况. 4、选派责任心强、技能优秀的专业教师担任学生实训指导老师，和甲 方人员组建校企合作协调小组，与甲方沟通、了解学生的实训情况，加强对学生的管理，督促学生完成实训工作，并与甲方共同管理实训期内学生的安全与思想的稳定. 5、乙方为甲方安排到学校实习、交流、考察的人员提供方便和指导（四）、合作期限 甲乙双方合作期限为年月日至 年月日，根据双方合作意愿和实际情况可长期合作.首次
校企合作实习协议书.
校企合作建设实习基地协议书 合作甲方(校方: 合作乙方(企业方 :_______________ 签订时间 :年月日 签订地点 :___________________ 有效期限 :年月日——年月日 为了给福州第一技师学院的同学提供更广泛的实习机会, 为了积极探索校企联合培养创新型人才的模式,本着“服务社会,服务企业,服务学生”的理念, 甲、乙双方友好协商, 就双方合作共建第一技师学院学生实习基地事宜, 达成以下协议。 第一条合作目的 1、密切校企合作,建立长期稳定的第一技师学院校外实习基地。 2、探索校企联合培养创新型、实用型人才的新模式,构建适应企业发展需求的人才输送渠道。 3、实现资源共享,逐步实现其他领域更广泛的合作。 第二条合作方式 1、从合同签订之日起 ,甲方在乙方建立学生实习基地。双方均同意在对外发布信息中使用双方共建本实习基地的名称。 2、甲方从合同签订之日起,根据教学计划和培养目标,每年选派一定数量的指定年级、专业的高职学生,到乙方进行实习,具体人数根据乙方岗位需求、甲方学生情况等因素,由甲乙双方协商决定。
3、甲方提供的实习种类分为教学实习(又称短期实习,一般期限为 1— 2个月和毕业实习(又称长期实习,一般期限为 3— 10个月。 短期实习一般不提供工作报酬,也可由实习单位酌情进行实习补贴。长期实 习的实习津贴由学校、企业、实习学生根据三方协议约定。 4、实习期间,企业与实习学生不具有劳动合同关系,企业一般不为实习学生提供各种福利、社会保险、医疗及其他待遇,实习期满乙方根据工作需要应学生毕业后优先聘用优秀的实习学生。实习学生在实习期间根据实习协议的要求服从乙方规章制度的管理 (含考勤管理和技术管理 , 并且不违反学校的管理规定。 5、因实习学生或乙方原因提前终止实习,乙方应告知甲方。实习结束,乙方应向甲方提交学生实习的证明和评价。 第三条合作期限 合作期限暂定年,自年月日起至年月日止。期满可再续签。 第四条甲方的权利和义务 甲方权利 1、甲方督促乙方为实习学生提供相应的实习环境、工作以及安排合适的指导老师。 2、根据实习学生实习表现,给予实习学生相应课程学分或直接参加相应课 程的考试。 3、甲方成立实习指导小组对学生实习情况进行指导、监督和管理,发现问题及时提出解决办法;协调乙方和实习生之间的关系。 甲方义务
通信终端设备维护维修实训室建设方案 ()
通信终端设备维护维修实训室建设方案一、概述 通信技术是当今世界经济社会发展的重要驱动力，通信产业是国民经济的战略性、基础性和先导性支柱产业，对于促进社会就业、拉动经济增长、调整产业结构、转变发展方式和维护国家安全具有十分重要的作用。改革开放以来，我国通信产业实现了持续快速发展，特别是进入21世纪以来，产业规模、产业结构、技术水平得到大幅提升。2001—2007年销售收入年均增长28%，2008年实现销售收入约万亿元，工业增加值约万亿元，占GDP比重约5%，对当年GDP 增长的贡献超过个百分点，出口额达5218亿美元，占全国外贸出口总额的%。我国已成为全球最大的通信产品制造基地。 随着我国移动通信产业的蓬勃发展，手机用户数量已超过10亿户。手机等终端的检测、人才的需求量也一路迅速增长。手机出现故障的概率非常高，直接推动着以手机维修为主的售后服务不断兴旺，手机维修类人才的就业形势一路火爆。就业状况成专业设置依据，通过规范、系统的职业教育体系，培养有创新能力、独立解决各种复杂稳定的通信终端检测维修专业人才，在通信行业有广阔的适用范围，未来相当长的一段时间内，市场将对手机维修类人才保持着非常可观的需求量，就业形势极为乐观。一方面是巨大的市场需求，另一方面却是专业技术人才的极度匮乏，这主要还是源于许多培训点不规范、学员不能系统性掌握维修技能所导致。这种局面的出现对于职业教育来说，既是一个机遇，也是一份责任。在这种形势下，我系通信技术专业在院领导的大力支持下，进行通信终端设备维护维修实训室的创建。 二、实训室建设的意义 依据工作过程为导向，将“做中学，学中做”的任务驱动、项目教学等先进职教理念融入到实训教学中。模拟通信终端设备维修岗位真实的生产环境，让学生通过对设备维护维修工艺的学习，拉近抽象的理论符号与真实元器件、材料和产品之间的距离，对维修行业获得真实的感受，综合考察学生的理论知识在实践中的应用。通过实践训练，使学生掌握和熟悉通信终端设备企业的产品制造设备、生产工艺及技术管理等方面的知识，提高学生的动手操作能力、设计开发能力、创新能力、计划组织能力、交流沟通能力，以及效率、成本、安全和环保意识，为学生将来进入电子企业从事生产工艺和管理工作打下良好的技术基础。 将通信用户终端设备、手机、电话机维护维修实训室与通信专业紧密联系在一起，学生通过技能培训，获得过硬的实践能力和理论知识，对今后的就业有极大的帮助。
校企合作实习合同(标准版)范本
Both parties jointly acknowledge and abide by their responsibilities and obligations and reach an agreed result. 甲方：___________________ 乙方：___________________ 时间：___________________ 校企合作实习合同
编号：FS-DY-20738 校企合作实习合同 甲方：______ 地址：____ 邮码：____ 电话：____ 乙方：______ 所在学校及院系：______ 根据中华人民共和国有关法律之规定，甲乙双方经平等协商同意，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。 一、实习合同期限 第一条本合同生效日期____ 年____ 月____ 日，本合同于____ 终止。 实习期为____ 年____ 月____ 日至____ 年____ 月____ 日。 二、实习内容 第二条甲方应该在乙方实习期间，为乙方指派一到两名实习指导老师，负责指导乙方进行实习。
甲方指派____ 为乙方指导老师，指导乙方在实习期间的工作。 第三条乙方在实习期间，应该听从指导老师的安排，认真完成指定的任务。 乙方在实习期间，应该虚心学习，发扬艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，展现浙大学子风貌。 乙方同意根据双方协商，在____ 岗位进行实习。 三、实习期间的劳动保护和劳动条件 第四条甲方安排乙方进行实习，每日工作时间不超过8 小时，平均每周不超过40 小时。甲方保证乙方周至少休息两日，甲方由于工作需要，经与和乙方协商后可以延长乙方时间，一般每日不得超 1 小时。 第五条甲方为乙方在实习期间提供必要的劳动条件和劳动工具，建立健全生产工艺流程，制定操作规程、工作规范和劳动安全卫生制度及其标准。 在乙方实习期间，甲方享有对乙方在安全、卫生生产方面进行管理、保护的权利、义务。 第六条甲方负责对乙方在正式实习前进行政治思想、
校企实习合作协议书模板
校企实习合作协议书模板 School enterprise internship cooperation agreement template 合同编号：XX-2020-01 甲方：___________________________乙方：___________________________ 签订日期：____ 年 ____ 月 ____ 日
校企实习合作协议书模板 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 甲方： 身份证号： 住址： 乙方： 身份证号： 住址：风险提示： 合作的方式多种多样，如合作设立公司、合作开发软件、合作购销产品等等，不同合作方式涉及到不同的项目内容，相应的协议条款可能大不相同。 本协议的条款设置建立在特定项目的基础上，仅供参考。实践中，需要根据双方实际的合作方式、项目内容、权利义务等，修改或重新拟定条款。根据中华人民共和国有关法律之 规定，甲乙双方经平等协商同意，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。
一、实习合同期限 1、本合同生效日期为XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX年XXXXXXXXXXXX月XXXXXXXXXXXX日，本合同于XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX年XXXXXXXXXXXX月XXXXXXXXXXXX 日终止。 2、实习期为XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX年XXXXXXXXXXXX月XXXXXXXXXXXX日至XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX年XXXXXXXXXXXX月XXXXXXXXXXXX 日。 二、实习内容 1、甲方应该在乙方实习期间，为乙方指派一到两名实习指导老师，负责指导乙方进行实习。 2、甲方指派XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX为乙方指导老师，指导乙方在实习期间的工作。 3、乙方在实习期间，应该听从指导老师的安排，认真完成指定的任务。 4、乙方在实习期间，应该虚心学习，发扬艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，展现XXXXXXXXXXXXXXXXXX学子风貌。
校企共建实训室的分析
校企共建实训室的分析 学生顶岗实习是技工学校的一个重要教学环节，这是教学大纲所规定要完成的。有利于技工学校学生进行职业素质方面的强化训练，使学生提前了解社会，增强岗位意识和岗位责任感，最大限度提高学生的综合素质。为了缩短学生的实习期的适应时间，我校电子与信息技术应用专业引进了校企合作共同建设的实训室。 校企合作共同建设实训室，在解决学生在校学习与工厂实习的衔接同时，也解决了很多教学与人培养的相关问题。各电子企业正在进行产业升级，遇到了一种困境，就是技能型人才的缺乏，职业教育因此应来了他的春天，国家提出大力发展职业教育，如何能够快速地培养出现代企业所需要的高技能人才，成了毎个职业教育工作者所要思考的。校企合作共同建设实训室是解决这一问题良方。 我校实训室的现状 我校电类实验室拥有各类先进电子仪器与设备，能实现两人一套实习实操的需要，现拥用电工电子实训平台，模拟数字电子技术综合实验箱，进口双踪示波器，百台以上彩色电视各类家电（如全电动洗衣机等），机电PLC实训系统，单片机开发科研系统，制冷基础实训平台，各类常用大中型制冷电器设备等，专业实验开出率年年达到100%，充分保障学生学习实训的效果。 以下为我校的专业实训室： 1、电工电子实验室 设备：DS-C型通过电工，电子实验台，电子实验台
功能：电工，电子技术基础实验、电子制作等。 2、电子实训室（1）（2） 设备：VL-C型家用电器实验台，彩色黑白电视机等。 功能：电视机原理与维修，收录机原理与维修，VCD机原理与维修。 3、家电实训室 设备：电磁炉、微波炉、程控风扇，全电动洗衣机等。 功能：电热器具，电动器具原理与维。 4、电工实训室 设备：常用低压电器，配电柜、急救模拟人。 功能：常用低压电器拆装与维修，电动机基本控制线路安装调试与维修。 以上的实验实训室都是电子与信息技术应用专业中必备的基础实训室，他们完成的功能是训练学生的相关的专业基本技能，使学生有扎实的基础知识，并且能够实现相关技能考证100%的通过率。但是这一些实训室不能培训出毕业后马上能够上岗的高技能人才，这就使学生出来就业后要有一段很长的适应期。作为学校，不可能有足够的财力建设不同的实训室，不可能跟上生产厂家的变化而更新实训设备，因此只能建设基础实训室。为了解决这一问题，我校引入了企业与我校合作共同建设实训室。 校企共建实验室尝试 校企通过积极协商和严格论证，联合组建具有深层次校企合作
11校企共建校内实训中心的规划
校企共建校内实训中心的规划 一、建设目标 围绕人才培养模式改革核心，重点进行教学实训条件建设、优化整合师资队伍建设和课程体系与教学内容改革。把专业建设成为与中山市区域特色相适应的全国示范专业和在中山市产业升级中引领一线人才培养的中高级技能人才基地。 着力打造成为中山市电子商务人才培训基地，不但可以满足所有学生课程实训的要求，还可以满足所有学生的顶岗实习，实现校企师资无界融合，为传统企业转型升级提供技术技持、咨询服务和相关培训。从2011年8月到2013年8月，准备投入250万，其中省市级财政投入170万，中央财政投入40万，自筹资金40万。新建3个实训室，扩建6个实训室，所有的实训室按企业文化氛围和专业特色营造育人环境。根据“校企互联”培养岗位能力的人才培养模式，实现校中有企，企中有校，校企师资互动，无界融合，企业外聘教师走上讲台，教师学生走进公司，针对岗位能力的项目（建立网店、维护网店、网络编辑等）进行实训，校企共育英才。 二、建设计划 二年内将实验室的建筑面积扩建至360平方米，校内实训基地建设：包括仿真公司（1个）、网络编辑实训室（2个）、沙盘实训室（1个）、E购商城（1个）、摄影室（1个）、服装电子商务实体展厅（1个），中山电子商务网商联盟校内实训中心（1个）、电子商务运营中心（1个）。 表1-1 电子商务专业实训室建设一览表
三、具体措施 （1）网络编辑实验室 网络编辑实验室里拥有的硬件有：高性能服务器3台，教学用微机38台，投影仪1台；软件有：由校内E购商城平台、南京奥派信息技术有限责任公司开发的电子商务教学模拟软件。 （2）E购商城 成立校内电子商务运营中心。实训基地面积约200平方米，构想把服装专业、工美专业学生作品变成商品并推向全国各地，促进了专业无界化合作，资源最大化利用，增强了学校的整体实力。组成的部门包括商业信息采集部门、网站建设
校企合作协议(协议示范文本)
STANDARD AGREEMENT SAMPLE (协议范本) 甲方：____________________ 乙方：____________________ 签订日期：____________________ 编号：YB-HT-038736 校企合作协议(协议示范文
校企合作协议(协议示范文本) 校企合作协议书 甲方： xx技术学院 乙方： xx有限公司 经友好协商，双方同意签订如下协议： 一、双方视对方为合作伙伴，并利用其宣传工具宣传对方。 二、甲方根据乙方要求，推荐优秀毕业生到乙方就业。乙方也可帮助甲方推荐毕业生就业。 三、乙方同意甲方在其公司建立实训基地，并在其公司门口挂上写有“河源职业技术学院实训基地”的牌子。 四、乙方接纳甲方学生见习（实习），并派相应的技术要员给学生作必要的讲解。见习（实习）时间、人数、内容、管理等具体事项经双方协商后确定。 五、甲方学生在乙方实习或工作期间，甲方派老师辅助乙方按其规章制度对学生进行管理。 六、甲方聘请乙方一名技术人员为甲方“教学指导委员会”委员，参与甲方的专业建设。 七、甲方邀请乙方高级技术人员到甲方举办学术讲座。
甲方签章： 乙方签章： 年月日 校企合作协议书 甲方： 乙方： 为了培养学生素质、适应社会需求，根据教育部关于中职学生顶岗实习管理办法，充分发挥社会力量，共同培养具有创新意识和较强实践能力的应用型人才，本着资源共享、优势互补、相互协作、互惠互利等共同发展的原则，经双方友好协商，特制订本协议。 一、合作原则 甲乙双方为校企合作单位，乙方同意作为甲方的校外教学实习实训基地，接受甲方学生到乙方进行实习实训教学，甲方参照乙方建议修订人才培养方案和课程教学大纲。甲方根据教学计划的要求，在不影响乙方正常经营的前提下，派遣专业学生到乙方开展工学结合实训及顶岗实习。乙方根据学生实习实训的内容和项目、课题给予适当安排及指导，以保证学生能顺利完成实习实训内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。 二、合作时间 （一）协议有效期为两年。 （二）学生实习实训的具体时间段、人数和批次根据甲乙双方的实际情况另行协商确定。 三、双方的权利与义务
校企合作共建校外实训基地建设方案[定稿]
校企合作共建校外实训基地建设方案[定稿] 南康市职业中等专业学校会计电算化专业 校企合作共建校外实训基地建设方案 校外实习基地是学生巩固理论知识、增强劳动观念、练就实践能力、实现角色转换、培养综合职业素质的实践性学习与训练场所。建设校外实习基地是职业学校专业建设、课程建设、理论与实践相结合的基本内容。为进一步加强校外实习基地的建设～规范基地管理～特制定本实施方案。一、校外实习基地的类型学校根据专业设置及课程教学的需要～有计划、有步骤地选择能满足教学实习要求的各类单位～建立校外教学实习基地～其类型可分为: ,一,课程教学需要的教学实习基地, ,二,专业教学需要的生产实习基地, ,三,其它短期、分散的实习单位,点,。二、建立校外实习基地的基本条件,一,校外实习基地的建立应有利于促进学校与基地资源共享、互惠互利、共同发展。 ,二,校外实习基地的领导应重视实习基地建设。实习基地具备实习条件和管理环境,能帮助解决实习学生所需的食宿、劳动保护和卫生等条件。 ,三,校外实习基地能够选派具有相应专业技术职务的指导教师 ,师傅,对学生进行指导～使学生能有效地参与实践活动～顺利完成教学实习计划。 ,四,校外实习基地要求相对稳定～每学期或每学年有固定专业的学生进行实习。 三、校外实习基地建设的原则
,一,、满足教学需要的原则。实习基地建设要从满足教学需要的角度出发～针对专业设置及课程教学要求～制订科学合理的实习基地建设规划。 ,二,、坚持“互惠互利～双方受益”的原则。学校在与校外实习基地的合作过程中～学校可以利用基地的条件培养学生动手能力和创新精神～基地可以从实习生中优先选拔优秀人才～满足企业日益增长的用工需求～达到“双赢”的效果。 ,三,、动态合作发展的原则。由于行,企,业竞争日趋激烈～产业结构在不断调整～行,企,业始终处于动态发展之中～因此～对校外实习基地的建设将实行动态的合作与发展。对于一些条件好、发展稳定并具有积极合作意向的行,企,业可以建立相对固定的基地～有的实习基地则需根据实际情况进行动态调整～以保证实践教学的质量和实习基地使用效果。四、校外实习基地组织管理 ,一,、成立实习基地领导小组。领导小组由双方有关领导、技术人员和教师组成～由实习基地方任组长～学校方任副组长～定期研究基地建设事宜。 ,二,、成立由校主管领导和相关处室负责人组成的学校校外生 产实习领导小组～负责对校外生产实习工作的领导～组织和协调有关生产实习方面的重要事项。 ,三,、学校委派实训处和实习班主任具体负责学生校外生产实习的管理工作。实训处主要负责与实习基地的联系、沟通、协调及生产实习过程的检查、督促。实习班主任是生产实习的第一责任人～直接负责管理该班学生在实习期间的一切事务。 ,四,、学生到实习基地顶岗实习后～由实习基地领导～实习车间主任、指导师傅、实习指导教师等组成实习指导小组～帮助实习生制定实习计划～指导学生生产实习～组织管理实习过程～负责学生实习成绩的鉴定。 五、学校与实习基地职责 ,一,学校
校企合作共建校外实习实训基地协议书
校企合作共建校外实习实训基地协议书 甲方： 乙方： 为大力贯彻国家教育部等五部委共同颁发的《职业学校学生实习管理规定》的精神，落实工学结合、校企合作的办学方向，经甲、乙双方民主协商达成共建校外实习实训基地协议如下： 一、乙方为甲方相关专业的学生及专业教师提供两个月到企业生产一线实习实训的机会和实践指导，实践主要内容包括：1．认识实践一一感性认识、现场考察、了解企业生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况． 2．操作实践一一上岗演练、熟悉操作规程、参与产品开发和技术改造、应用新知识、新技能、新工艺、新方法． 3.综合实践一一熟悉企业相关岗位的职业道德规范、岗位职责、了解企业文化和用人标准以及各项管理制度等． 二、甲方每年派出专业教师及与乙方提供岗位相对应专业的学生到乙方参加生产一线的实习实践（不少于两个月）．并履行以下义务：1教师的义务： （1）全面熟悉、了解企业的各个生产环节，深入企业考察，了解企业需求和发展状况，为深化教学改革提供依据。 （2）学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法，完成生产实践的各项主要内容．结合实践解决教学中的疑难问题，丰富和完善自己的教学内容，全面提高教师的专业技能和
综合素质。 （3）结合生产实践，不断完善教学方案，改进教学方法，开发校本教材，加强实践教学环节，提高技能型人才培养质量．（4）加强对学生道德品质的培养，对学生进行职业行为习惯训练，提高学生质量意识、安全意识和自觉遵守各项规章制度的意识。 2.学生的义务： （1）深入企业了解、认识生产实践环节和生产流程，学习掌握在书本中了解不到的鲜活知识。感受企业文化，了解企业职业道德标准。 （2）参与企业生产实践，提高动手操作能力，为塑造技能型人才奠定基础。 （3）了解企业职业道德规范，培养良好的职业行为习惯，遵守企业各项管理制度。 甲方：中等专业学校乙方：有限公司 签名：（盖章）签名：（盖章） 年月日年月日
校企实习生合作协议书
校企实习生合作协议书 当学校与企业进行实习生实习合作时，就需要签订校企合作协议书。下面是查字典范文小编给大伙儿整理的一些对于校企实习生合作协议书的模板，希翼对大伙儿实用。 校企实习生合作协议书篇一 甲方：XX(以下简称甲方) 乙方：xx职业技术学院(以下简称乙方) 为贯彻教育部《对于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔20XX〕16号)的文件精神，积极探究产学结合、顶岗实习的教学模式，为社会主义现代化建设培养高素养技能型特意人才，甲乙双方经友好协商，就学生顶岗实习达成以下协议： 1、实习人数为XX人，其中男生XX人，女生XX人。 2、实习期限为XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日止。 一、甲方职责、义务 1、促成乙方与学生达成实习协议及相关约定。 2、为实习学生提供岗前培训和实习治理，同意实习学生的各项问。 3、协助乙方处理在实习期间发生的各种纠纷、突发事件及其它安全事故。 4、学生实习期间，应自觉遵守甲方的各项规章制度。对违规学生，甲方有权按公司规章制度进行处理，处理结果应及时通知乙方。 5、学生在乙方学习期间，甲方负责参与教学及人才培养打算的制定、协助专业课教学、对学生进行考核录取等。 6、顶岗实习结束后，由实习单位现场指导人员填写《毕业生顶岗实习考核登记表》，客观评价学生在顶岗实习中的工作态度、任务完成事情，以及对其能力水平、顶岗实习成果给出评价意见，签字盖章后由毕业生本人或学院指导教师带回。 7、如乙方学生在实习期满取得毕业证的，在实习期间表现优异的，甲方因生产需要又有人员需求的事情下，可优先安置在甲方就业。 二、乙方职责、义务 1、负责按甲方要求和条件，选拔合格实习学生，并保证实习时刻。 2、负责向甲方提供实习学生的详细资料名册，其格式包括：姓名/性别/出生年月/专业/身份证号码/家庭住址/联系电话。 3、严格对实习学生做好岗前培训工作，与实习学生签定实习协议，确保在实习期间凡因自身原因引起的劳资、安全、自离等事故而造成的责任和经济损失由实习学生自已承担。 4、选派责任心强的老师驻实习单位进行实习治理，原则上是50名学生选派一名实习指导老师，其工资由乙方负责发放。 5、有权要求甲方按照甲方相关规定按月支付实习生的实习酬劳。 6、维护甲方的品牌信誉和经济利益，保守甲方的商业隐秘。建议给学生买一份人身意外保险。 三、约定事项 1、甲方保证乙方学生在实习期间按《劳动法》执行。 2、以上各条款，甲乙双方需共同信守。本协议未尽事宜，由甲乙双方共同协商解决，若有补充协议，补充协议与本协议具有同等约束力。本协议壹式两份，双方各执壹份，从学生到达甲方之日起生效。 甲方(盖章)：XX 代表(签字)：XX XXXX年XX月XX日 乙方(盖章)：XX
校企合作共建实训基地模式研究
校企合作共建实训基地模式研究 【摘要】本文从实践教学研究入手，应用调查问卷、比较分析、过程实践等方法，经层层分析论证最终提出三个观点：一是可以通过建立松散型协作模式，使校企合作形式多样化、运作常规化、管理规范化，从而在满足实践教学的前提下能有效减少校企合作的运行成本；二是在实践教学和理论教学有机结合上，可以建立分段式实习方式，并开发理论教学中的实践环节；三是校内、校外实训基地应互为补充，从而达到人才培养目标。 【关键词】职业教育；实训基地；校企合作 推行工学结合和突出实践教学已成为提高职业教育教学质量、培养学生职业能力的重要途径，而加强校企合作正是突破口。本文通过研究校企合作共建实训基地模式，提出采用松散型协作模式来建设实训基地，在此基础上提出加强合作项目的建议。 一、研究背景 校企共建实训基地越来越受到职业院校与行业企业的重视，目前已存在的校企合作形式主要有以下几种。模式一，院校主导式：华中科技大学等院校采用了这种合作方式，在该方式中院校以科研项目为载体为企业提供专业技术支持，以技术作为合作重点从而使学校与企业的合作更为紧密，并建立产业园孵化科研成果[1]；模式二，企业主导式：依托原大型企业建立高中职院校（如依托二汽建立的XX职业学院），企业充分利用自己的优势资源，全程介入院校的理实教学，让学生走上社会后与企业实现无缝对接打下坚实基础；模式三，互利共管式：校企双方根据互利共赢原则合作出资、共建基地、共同管理，在给学生提供实训机会的同时也给企业带来收益；模式四，集团联盟式：本地区院校与多家行业企业签订协议，办理挂牌仪式，但是到该基地实习的安排有较大的随意性；模式五，专业合作式：校企双方建立在专业发展的基础上，通过对本专业发展的相关技术共同研究和推广，并组织师生共同参与其中，与企业技术人员工共同推进研究的发展，如黄石通过科技特派员与企业建立的合作关系。模式六，经济协作式：校企双方依据各自优势建立协作关系，从而满足校企双方的需求。这种合作关系较为松散，互相约束较低。通过对以上几种模式的分析不难看出：模式一和模式二合作比较紧密，条件较为苛刻；模式三到模式六逐步变得松散。如何建立适合的模式，有必要做进一步探讨。 二、研究过程 （一）从教学实习入手，逐个探索各模式的可行之处 按校企合作实训分工（见表1），兼顾下列原则： 1.岗位对接原则：保证学生从事行业与所学专业一致，培训技能与就业岗位
电子新技术实训室建设方案
电子新技术应用实训室建设方案 一、建设的意义 目前，电子技术的发展日新月异，太阳能光伏发电、LED应用等绿色和环保能源新技术方兴未艾。特别是在哥本哈根会议后，我国公布了2020年降低二氧化碳排放的目标，到2020年,单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40％－45％,要实现这一目标，上述绿色能源技术及应用必将在我国得到空前的重视和发展；另外LED在广告领域的应用也已经成为市场主流，潜力巨大。随着国家政策的支持和倾斜，上述产品及应用市场对太阳能光伏发电、LED产品生产、技术应用等领域的人才需求在未来几年会大幅上升，前景广阔。 2.为了紧贴社会实际，顺应社会对电子新技术应用人才的需求，在2009年底对我院电子信息类专业的人才培养方案的修订中，把新型电子应用技术作为一项重要内容增加到有关专业中，并在这些专业中开设了相关课程。 二．建设思路 实训室建成后将是一个功能比较齐全、技术比较先进的电子新技术实训室，它涵盖当今新能源技术、传感器技术等应用领域，适用于电子信息工程技术、应用电子技术、电气自动化、广告设计与制作等专业，为上述专业的实训、实习及技能培训提供良好的实训平台，培养学生在太阳能光伏应用（太阳能发电、太阳能照明等）、LED应用（广告、路灯、照明）、信号检测与处理等领域的工程设计、工程施工和维护、产品维修等专业技能与能力；同时还可为校内外LED 大屏幕广告、LED照明、太阳能发电、太阳能照明等相关工程提供从方案设计、设备选型、安装调试、人员培训等的技术支持。 考虑实际情况，配合水利部示范高职院校的建设工作，该实训室拟新上LED 显示屏训练设备10套及相关散件和配套设备、太阳能光伏发电训练设备5套、工业传感器若干以及PC机、多媒体教学设备、桌椅等配套设备。实训室建成后，可同时供40人进行实训，基本满足相关课程的实训教学需求。 三．场地要求
校企实习合作协议
编号：_______________本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 校企实习合作协议 甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________
校企实习合作协议 甲方： ______________________________ 乙方： ______________________________ 签订日期： ______ 年M 日 校企实习合作协议 甲方： 身份证号： 住址： 乙方： 身份证号： 住址： 根据中华人民共和国有关法律之规定，甲乙双方经平等协商同意，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。 一、实习合同期限
1、本合同生效日期为年月日，本合同于 年M 日终止。 2、____________ 实习期为_____________ 年M 日至年M 日。 二、实习内容 1、甲方应该在乙方实习期间，为乙方指派一到两名实习指 导老师，负责指导乙方进行实习。 2、甲方指派为乙方指导老师，指导乙方在实习期间的工作。 3、乙方在实习期间，应该听从指导老师的安排，认真完成 指定的任务。 4、乙方在实习期间，应该虚心学习，发扬艰苦奋斗、吃苦 耐劳的精神，展现学子风貌。 5、乙方同意根据双方协商，在岗位进行实习。 三、实习期间的劳动保护和劳动条件 1、甲方安排乙方进行实习，每日工作时间不超过小时, 平均每周不超过小时。甲方保证乙方周至少休息日，甲方由于工作需要，经与和乙方协商后可以延长乙方时间，一般每日不得超小时。 2、甲方为乙方在实习期间提供必要的劳动条件和劳动工具，建立健全生产工艺流程，制定操作规程、工作规范和劳动安全卫生制度及其标准。 3、在乙方实习期间，甲方旱有对乙方在安全、卫生生广方面进行管理、保护的权利、义务。 4、甲方负责对乙方在正式实习前进行政治思想、职业道德、
校企合作实习协议书(与学校签订)范本
编号：_____________校企合作协议书 甲方：________________________________________________ 乙方：___________________________ 签订日期：_______年______月______日
甲方：乙方： 法定代表人：法定代表人： 地址：地址： 为了进一步加强学校与用人单位合作，适应企业发展需求，乙方同意派遣学生到甲方实习，双方根据平等自愿、协商一致的原则，签订本协议书，以为共同遵守履行： 1. 实习期限 自年月日起至年月日，实习人数人。 2.甲方权利义务 2.1安排乙方学生实习内容、指导实习过程，培养学生实际操作能力和职业素质，提供实习设备、场地和原材料，供学生实习操作，指导学生按有关安全生产操作规程操作相关设备。 2.2甲方将安排专业技术人员作为乙方的实习指导人，负责乙方实习期间相关业务工作的安排、调配、跟踪监督及考核，以保证学生能顺利完成实习计划，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。 2.3甲方根据劳动保护法的有关规定向实习学生提供劳动保护，并做好岗前安全生产教育培训。 3. 乙方权利义务 3.1乙方学生应当身体健康并接受甲方体检安排，体检不合甲方要求者不予安排实习，乙方学生应提供本人身份证原件或能证明学生身份证件供甲方备查。 3.2乙方保证学生服从甲方实习相关的工作分配，按时、按质、按量完成甲方安排的培训和各项实习任务。 3.3乙方学生应当遵守国家和地方法律、法规及甲方和所在集团制定之各种规章制度及纪律，按甲方制度要求签订保密协议、遵守保密义务。 3.4同意将实习期间接触到的甲方各类资讯尽妥善保护责任，不恶意使用或毁坏，不向任何第三方泄露。乙方确认，在实习期间或利用甲方物质条件所取得的知识产权，包括未全部完成的半成品、设计草图、草稿、方案或构想，相关申请权和财产权都归属于甲方所有，未经甲方同意不得带出甲方厂区，不得擅自使用或泄露给第三方。 3.5委派专人负责联络实习学生、协助甲方处理实习期间突发性事件等，并参与实习指导工作，教育实习学生严格遵守甲方的管理制度和工作制度。并，负责学生安全教育，避免工伤出现，出现工伤承担相应责任。 3.6甲方有用工需求时，乙方为甲方优先输送德、智、体全面发展的优秀学生供甲方选用。 4. 实习时间与休假 4.1乙方实习学生作息时间之安排，甲方依实习任务需求办理。 4.2乙方实习学生享有国家法定节、假日，甲方均依法办理。 4.3甲方因生产需要安排乙方延长实习作息时间，乙方学生同意配合。
校企共建校内外实训基地协议书
校企合作协议书 甲方：（盖章）乙方：（盖章） 年月日
校企合作协议书 甲方：乙方： 法人代表：法人代表： 地址：地址： 电话：电话： 传真：传真： 为充分发挥职业技术教育为社会、行业和企业服务的功能，按照“资源共享，优势互补，责任同担，利益共享”的原则，加快打造具有国际水平的现代技工教育体系，培养更多具有良好专业知识、实际操作技能和职业态度的高素质、高技能的应用型人才，促进职业技术院校深化教育改革、提升教育培训质量，促进企业建立现代化的职工培训体系、加快产业升级，探索共建主体多元、办学开放、人才终身服务和诚信监督的新型公共人力资源服务体系，开展多层次、多形式的合作，建立稳定的校企合作关系，经双方友好协商，现就校企合作事项达成如下协议： 一、合作总则 （一）贯彻落实科学发展观，以培养高技能人才为目标，遵循“需求产生合作、供给创造需求、合作带来共赢、共赢促进发展”的校企合作机制，校企双方建立长期、紧密的合作关系。 （二）确立双方在职业技术教育和培训工作中发挥各自优势，建立合作关系。 （三）甲方根据企业需求和自身特点，为培养合适企业所需的技能人才，组建专业指导委员会，乙方安排人员参加（技术、生产或人力资源主管）。 二、合作方式及内容 经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行。未尽之处，可另做补充。 （一）产品研发、工艺改进，共建研发平台 科研既能为经济建设服务，也能促进教学质量提高。因此校企双方有着课题研究的共同愿望。在课题研究中，或侧重于企业的战略发展，或侧重于企业的经济运营，或侧重于院校的教育教学模式和方式，或侧重于教师的“双师’’型素质等，由此实现社会效益和经济效益的“多赢”。 根据企业发展需求，确定科研项目，以职业技术院校先进的设备和人力资源为纽带，以科研项目转化和运用为共同努力方向，在技术院校中建立一个研发平
通信终端设备维护维修实训室建设方案
通信终端设备维护维修实训室建设方案 一、概述 通信技术是当今世界经济社会发展的重要驱动力，通信产业是国民经济的战略性、基础性和先导性支柱产业，对于促进社会就业、拉动经济增长、调整产业结构、转变发展方式和维护国家安全具有十分重要的作用。改革开放以来，我国通信产业实现了持续快速发展，特别是进入21世纪以来，产业规模、产业结构、技术水平得到大幅提升。2001—2007年销售收入年均增长28%，2008年实现销售收入约6.3万亿元，工业增加值约1.5万亿元，占GDP 比重约5%，对当年GDP增长的贡献超过0.8个百分点，出口额达5218亿美元，占全国外贸出口总额的36.5%。我国已成为全球最大的通信产品制造基地。 随着我国移动通信产业的蓬勃发展，手机用户数量已超过10亿户。手机等终端的检测、人才的需求量也一路迅速增长。手机出现故障的概率非常高，直接推动着以手机维修为主的售后服务不断兴旺，手机维修类人才的就业形势一路火爆。就业状况成专业设置依据，通过规范、系统的职业教育体系，培养有创新能力、独立解决各种复杂稳定的通信终端检测维修专业人才，在通信行业有广阔的适用范围，未来相当长的一段时间内，市场将对手机维修类人才保持着非常可观的需求量，就业形势极为乐观。一方面是巨大的市场需求，另一方面却是专业技术人才的极度匮乏，这主要还是源于许多培训点不规范、学员不能系统性掌握维修技能所导致。这种局面的出现对于职业教育来说，既是一个机遇，也是一份责任。在这种形势下，我系通信技术专业在院领导的大力支持下，进行通信终端设备维护维修实训室的创建。 二、实训室建设的意义 依据工作过程为导向，将“做中学，学中做”的任务驱动、项目教学等先进职教理念融入到实训教学中。模拟通信终端设备维修岗位真实的生产环境，让学生通过对设备维护维修工艺的学习，拉近抽象的理论符号与真实元器件、材料和产品之间的距离，对维修行业获得真实的感受，综合考察学生的理论知识在实践中的应用。通过实践训练，使学生掌握和熟悉通信终端设备企业的产品制造设备、生产工艺及技术管理等方面的知识，提高学生的动手操作能力、设计开发能力、创新能力、计划组织能力、交流沟通能力，以及效率、成本、安全和环保意识，为学生将来进入电子企业从事生产工艺和管理工作打下良好的技术基础。 将通信用户终端设备、手机、电话机维护维修实训室与通信专业紧密联系在一起，学生通过技能培训，获得过硬的实践能力和理论知识，对今后的就业有极大的帮助。 三、实训室建设的基础与目标 我系已建有虚拟实训室、模拟电路实训室、数字电路实训室，以上实训室负责通信终端
校企合作共建实习实训基地规程完整
南京工程高等职业学校 校企合作共建实习实训基地工作规程（试行） 第一章总则 第一条为了密切校企合作，按照互惠互利、双方共赢的原则，明确合作双方责、权、利，多渠道、多形式共建实训基地，积极落实校企共建，不断改善实习实训条件，提高学生的实践动手能力，培养高技能人才，特制定本管理办法。 第二章合作共建的原则与目的 第二条实习实训基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放、资源共享的原则，尽可能与专业有关的企事业单位合作，使学生在尽可能真实的职业环境中进行生产性实训和顶岗实习，努力提高办学的社会效益和经济效益。第三条积极创造条件与企业合作，进行专业研究、技术开发、生产与新技术的推广，努力把实习实训基地建设成为实践能力训练和专业素质培养的基地，为培养社会实践型人才创造良好的学习条件和实践环境。 第四条承担“双师型”教师队伍的培养工作，要在教师实践锻炼、应用研究、技术开发等方面发挥重要作用。 第三章合作共建条件 第五条合作企业应是在工商、税务等部门正式注册的具有执业资格的单位，技术力量能完全满足学生实训对指导教师的要求，且具有可持续发展能力和较大规模、
较好业绩，具有较高的合作诚信度，在生产、经营、管理等方面处于同行业领先地位。 第六条共建实习实训基地应符合学校办学定位和发展需求，符合实习实训基地基本设置条件，提供的设备和技术达到较为先进水平，具有持续提供同类产业先进技术信息的能力。 第七条共建实习实训基地能为学校相应专业的学生提供实习实训和教学的机会。第四章合作共建方式 第八条校企共建实习实训基地方式分校内校外两种，校内实习实训基地共建方式有三种：一是采用“自建硬件，合建内涵”的方式，引进企业标准、先进技术、改扩建校内生产性实训基地；二是采用“筑巢引凤，引企入校”的方式，学校提供场所和主要设备，吸引企业投入资金和技术人员，共建校内实习实训基地；三是“产教结合，企业运作”的方式，学校提供场地，校企共同资金设备，采用企业管理、产品开发、生产销售，学生参与生产过程，完成顶岗实习，培养职业素质。 第九条校外实习实训基地共建方式有二种：一是“不为我有、但为我用”方式，以“为企业储备未来技术骨干和提升学生实践能力”为双方利益的结合点，充分利用企业的场地、设备、技术人员，与专兼职教师共同完成工学交替的课程教学和顶岗实习指导；二是“共建共享、培教结合”方式，学校在企业投入设备，提供教学培训资源，合作建成集学生顶岗实习、生产性实训、职工培训、技能鉴定为一体的实习实训基地。 第五章合作共建实习实训基地的管理