全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动化学试题

全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动化学试题
全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动化学试题

全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动

全国总决赛化学试题(小学低年级组样题)

(考试时间50分钟,满分100分)

【基础知识】(共30分)

一.填空题。(每空2分,共10分)

1.PH试纸可以检验物质的酸碱性,如果一种物质溶液使PH试纸呈现红色,这种溶液就是()性物质。

2.白醋可以使紫色的石蕊试液变成()色。

3.把植物油和水混合后用力振荡,会发现植物油变成小小的液滴分散在水中,这种溶液叫()。

4.1升=()立方分米。

5.能够使澄清的石灰水变浑浊的气体是()。

二.单项选择题。(每题只有一个正确答案,将正确答案的序号写在“”里,每题2分,共20分)

1.下列反应有二氧化碳气体产生的是。

A.铁丝与柠檬酸

B.醋加碳酸钙

C.电解水

2.2007年诺贝尔化学奖的得主是。

A.阿尔贝·费尔

B.格哈德-埃特尔

C.马里奥-卡佩奇

3.用试管加热液体时,液体量不要超过试管容积的。

A.1/2

B.1/3

C.1/4

4.下列现象属于化学变化的是。

A.矿石粉碎

B.铁生锈

C.冰融化

5.下列化学试剂的溶液,可以作为消毒液的试剂是。

A.小苏打

B.高锰酸钾

C.碳酸钠

6.某溶液的PH=9,则说明该溶液显。

A.中性

B.酸性

C. 碱性

7.衣服上不小心沾上了铁锈,下列可以将其洗掉的溶液是。

A.酒精

B.鲜柠檬汁

C.石灰水

8. 能使鸡蛋壳变软的是。

A.石灰水

B.酒精

C.醋

9.打磨过的镁条和下面一种溶液放在一起,不会产生气泡的是。

A.盐酸溶液

B.柠檬酸溶液

C.碳酸钠溶液

10.眼睛内溅入化学试剂后,下列采取措施错误的是。

A.尽量睁开眼睛,并用清水彻底冲洗

B.到医院找大夫,让大夫帮忙处理

C.闭上眼睛休息一会儿就行了。

【实验设计】(60分)

题目:书写密信

请你用实验箱的化学试剂配置一些无色溶液,用棉签蘸配置好的无色溶液在纸上写出“小实验家”四个字。在老师用装有紫甘蓝水的喷壶向这四个字喷射后,能显现出来带有两种颜色的“小实验家”四个字。

要求:

(1)能正确选择实验试剂(30分)

(2)实验操作合理,实验现象明显(20分)

实验报告(10分)

为什么无色的“小实验家”变成了两种颜色的“小实验家”?

【综合拓展】(10分)

妈妈和面做馒头,都会把和好的面放置一段时间,过些时候,面就会膨胀起来闻起来有酸酸的味道。这时候妈妈一般会往面里放入一种物质,反复揣和,这样蒸出的馒头又大又软。

1.请说出放入面中的这种物质是什么?(4分)

2.这样做的原因是什么?(6分)

省第二届"争当小实验家"科学实验大赛统一考试

化学试题

第一部分:笔试题

一、选择题:本题共15个小题,每个小题1分,共15分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。

1. 下列情况不会造成大气污染的是

A.煤燃烧产生的烟

B.动物的呼吸

C.石油化工厂排放的废气

D.汽车排放的尾气

2. 下列属于化学变化的是

A.衣服破了一个洞

B.盘子摔碎了

C.放鞭炮

D.打针前消毒时,涂酒精会有清凉的感觉

3. 食用油在锅内过热着火了,离开热源后,仍不熄灭,这时将火熄灭的最好方法是

A.立即向锅内加水

B.向锅里加大量的油

C.盖严锅盖

D.将油倒掉

4. 下列物质酸性最强的是

A.酒

B.醋

C.牛奶

D.花生油

5. 下列物质属于混合物的是

A.水蒸气

B.二氧化碳气体

C.洁净的空气

D.氯酸钾

6. 能使带火星的木条复燃的是

A.氮气

B.氧气

C.二氧化碳

D.煤气

7. 下列属于描述物质化学性质的是

A.碳酸氢铵是白色固体

B.铁球热胀冷缩

C.二氧化碳使澄清石灰水变混浊

D.铝丝能折断

8. 下列变化属于化学变化的是

A.酒精挥发

B.水结成冰

C.镁带燃烧

D.衣橱中的卫生球变小

9. 下列叙述正确的是

A.液态氮的温度要比液态水的温度低的多

B.氧气易溶于水

C.氧气的密度略小于空气

D.氧气不能以液态形式存在

10. 与适量水混合,能迅速得到溶液的是

A.白糖

B.面粉

C.豆油

D.牛奶

11. 溶液pH值从0逐渐增大到14的过程中

A. 酸性逐渐增大

B. 碱性逐渐增大

C. 酸性先增大后减小

D.碱性先增大后减小

12、下列物质属于纯净物的是

A. 透明的海水.

B. 自来水

C. 蒸馏水

D. 雨水

13、下列物质属于金属的是

A. 硅

B.碳

C.钙

D.氧

14、夏天运动后,喝瓶汽水会感到凉快很多,我们常喝的汽水是

A.酸性

B.碱性

C.中性

D.有酸性的也有碱性的

15、下列现象中,哪一种描述的主要物质与其他三种不同

A. 滂沱大雨

B. 鹅毛大雪

C. 蒸汽机车上冒出的白烟

D. 温室效应的罪魁祸首

二、判断题:本题共10个小题,每个小题0.5分,共5分。把答案填在题后的括弧中,正确的打(√);错误的打(×)。

1. 用量筒读数时,应使视线与液面保持水平

2. 汽水顾名思义,就是由气体和溶液的混合物

3. 饱和溶液就是指溶液中不能再溶解溶质了

4.由于空气中水分的存在,使得敞口杯中的清水液面不断上升

5. 海水是咸的,所以海水是酸性的

6. 将铁丝浸入到醋酸中,会有气泡冒出

7. 食盐水是纯净物。

8. 制作碳酸钠饱和溶液,将它在烧杯中放置数天,烧杯底部结晶出碳酸钠晶体

9. 纯净水不能导电

10.燃烧是一种剧烈的化学反应。

三、陈述题:本题共5个小题,共10分。考生可根据自己的知识面,用自己的语言,自由陈述。

1、在盛有葡萄酸溶液的容器里加入一小片镁丝,几秒钟后,试述你看到的现象,

并阐明原因

2、怎样检验面条中的淀粉

3、试述用醋可以去掉水垢的原因

4、将柠檬酸加入茶杯中,会有什么现象发生,如果要使茶水恢复到原来的颜色,

可采取什么方法

5、请以食盐为例,叙述如何制作其饱和溶液

山东省第二届"争当小实验家"科学实验大赛统一考试

化学试题

第二部分:实验题

(考试时间30分钟)

实验题目:配制饱和的NaCl(食盐)溶液,并用过滤法分离多余晶体

实验仪器和药品:氯化钠(食盐)、烧杯、玻璃棒、滤纸、漏斗、药匙

实验目的: a.学习食用烧杯、玻璃棒、漏斗的使用方法

b.练习过滤法从溶液中分离不溶物

c.观察化学反应中发生的各种现象

一、实验操作(25分)

要求:根据实验题目,设计这个实验,并利用少年科学实验箱的器材及其他器材,动手将实验做好,摆在实验桌上,结果要明显。

注意:考试结束后,不要破坏实验结果,以免影响评分。

二、实验报告(45分)

要求:根据操作实验和实验结果,填写实验报告。

1、简要写出实验的主要步骤

2、描述实验现象

3、请根据实验回答下列问题

a.用过滤法分离晶体的原因是什么?

b.这个实验有新物质生成吗?

小学1-3年级组

一、笔试部分(40分)

1 科学兴趣与态度题(10分)

你对身边的那些现象感到好奇,说说你是怎么注意到的?

2 数据题(10分)

溶解度是指某一个温度下某一种物质在100克水里所能够溶解的克数。下表是硝酸钾在不同温度时的溶解度值,请在所给的坐标系内绘出溶解度曲线。其中横坐标表示温度,纵坐标表示溶解度值。

答案:

3 实验设计题(20分)

水是我们最常见的物质之一,你知道吗,水也有软硬之分,现在有两个烧杯分别盛有硬水和软水,给你一块肥皂,你能够鉴别它们吗?写出你的猜想和实验步骤。

答案

二、实验操作部分(60分)

请你根据实验给出的仪器和步骤完成实验,并且完成实验报告。完成实验部分满分50分,实验报告满分10分。

实验题目:从肥皂里提取脂肪酸。

实验仪器:水,肥皂,烧杯,酒精灯,葡萄酸,滤纸,漏斗

实验步骤:(1)将几小片肥皂放入水中溶解,并用热浸法加热;

(2)然后加入葡萄酸过滤;

(3)滤出物质晾干

实验报告表

答案:

2014年青少年科学调查体验活动总结

2014 年青少年科学调查体验活动总结 根据旗科协、教育局、文明办、旗团委《关于开展“创新在我身边”—2014 年青少年科学调查体验活动的通知》精神,我校为适应当前素质教育的大环境,全面提高学生素质,发展学生的个性,经过周密部署,制定了我校的“创新在我身边—青少年科学调查”系列活动,此次活动特别注重学生科学素质的提高和培养,以校园文化艺术节载体,开展了科技小制作,科技小发明,科技实验等科技创新活动。这些活动吸引了广大师生的兴趣,丰富了学生的业余生活,提高了学生的科学素质,极大地调动了学生参与科技创新活动的热情。现总结如下: 一、进一步完善我校的科普知识组织的建设。为了积极推动我校科技活动的开展,学校成立了以校长为组长,副校长为副组长,科技辅导员教师为成员的科技活动领导小组。 二、加强学校科技教师的培训工作,为学校科技活动提供保障。 活动中,我校为了提高科技辅导员教师的科技辅导水平,对学校科技辅导员教师进行了科技知识的培训,学校通过各种方法对科技教师进行了不同形式的培训,大大提高了我校科技辅导员教师的水平,增强了我校科技教师的科学素质,为我校科技活动的开展打下了坚实的基础。 三、积极开展形式多样的科技创新活动。我校结合教育的大环境和学校的实际情况,积极开展了形式多样的科技活动。在这次活

动中,我们收到了 24项小发明、小制作,7份科学幻想画。通过该次活动,培养学生的科学想象能力,提高了学生的绘画水平,提高了学生的学习科学的积极性,同时也培养了学生的观察能力,动手能力,动手动脑能力,分析解决题问等科学能力。扩大了学生的眼界,拓展了学生的知识面,使学生树立了热爱科学,热爱自然,热爱生命的世界观。使学生掌握了科学的工作方法,端正了学习态度,对我校的素质教育起到了积极的推动作用。 当然,从本次活动,我们也看到了我校在培养学生科学素养、创新能力方面的不足,以及学生科学知识的匮乏。学生交上来的作品科技含量较低。这将会引发我们的思考:如何在现有条件下落实科技、实验教育,最大限度地培养学生的创新精神和能力,真正体现“以人为本”的教育理念?为此,我们会学习其他学校的先进经验,加强本校本课程的教育管理,结合实际情况,努力走出一条适合自己的“科技创新”之路。

青少年科技实践活动方案

【下载本文档,可以自由复制内容或自由编辑修改内容,更多精彩文章,期待你的好评和关注,我将一如既往为您服务】 青少年科技实践活动方案 泗阳穿城小学黄鹂 一、方案名称:《爱护地球低碳生活——从节约做起》 二、方案背景: 地球给予我们各种资源,创造了今天的繁荣和昌盛,创造了现代文明。但是人类在创造和享受现代文明的同时,也饱尝了过度消耗带来的苦果,大气污染、水污染、土壤污染、农药污染、辐射污染、热污染、资源短缺、生态破坏...... 如今的地球环境已经严重威胁到人类的健康和生存,人类面临太多威胁人类生存的环境问题,地球的现状不允许我们继续逍遥。地球母亲在哭泣,为了我们,为了我们的子孙后代,为了整个人类,少扔一些垃圾、少用一些水、少用一次性餐具、少开一些车...... 让我们一起来爱护我们的共同家园——地球。 三、活动目标: 通过组织开展形式多样,内容丰富的爱护地球低碳生活——从节约做起科技实践活动,一方面向学生进行爱护地球低碳生活科技教育,另一方面全面提高学生综合素质。该活动通过让学生在实践中发现问题、探究问题、解决问题、提升素质的方式,教育学生从小树立爱护环境的意识,唤起全社会行动起来节约资源的意识。也是让学生在活动中学会研究性学习。

四、活动计划: 1、活动时间:2017年12月-----2018年6月 2、参加人员:3—6年级全体学生 3、活动内容: 本次活动内容以“爱护地球低碳生活——从节约做起”为主题,以各种生动活泼的实践活动为载体,通过查资料、看视频、做调查、实践活动等,使全体学生了解地球现状,了解低碳生活,知道节约的重要性,提高环保意识。通过本次实践活动,向全校师生发出“爱护地球低碳生活——从节约做起”的倡议,再让学生们根据倡议书上的内容,去发现问题,经过老师、科普书、网络等的帮助去实践。为了进一步开展好此次科技活动,学校首先以校科普领导小组为核心,由校科技辅导员拟定出活动主题和具体实施方案,针对不同年龄段的学生提出不同的活动要求,并为各年级提供不同种类的主题来开展科技实践活动。 4、活动方式: (1)走访学校各个角落和当地居民活动场所。 (2)利用好书籍、报纸、网络、多媒体等资源查询收集相关资料。(3)取得社会相关部门的大力支持。 (4)分析、总结。 五、活动实施: 1、知识收集阶段: (1)以年级为单位上网搜集有关环境污染和低碳生活的图文资料

竞业小学“争当小实验家”科学体验活动竞赛规程

竞业小学“争当小实验家”科学体验活动竞赛规程竞业小学争当小实验家科学体验活动竞赛规程一参赛须知本次大赛是地区性决赛暨全国选拨赛,优胜者将被授予市级一二三等奖,并按全国组委会核定的名额推荐优秀学生参加全国总决赛。 凡是参加了该活动的学生按照组委会核定的名额由学校组织报名,并使用中国少年科学院监制的实验箱参赛。 竞赛科目分为物理化学生物天文四个类别,每个科目分为小学(-)低年级组,小学(-)高年级组和初中年级组三个级别,每校参赛人数每个级别不超过人。 参赛学生采取一人入场单箱参赛的方式,指导教师或其他人员不得入场,赛前十分钟参赛学生经检录验证后,由工作人员带入赛场。 参赛学生入场后,不得提前打开实验箱,由裁判赛前点名,两次不到视为弃权。 大赛按科目需要,每场次为分钟左右,待裁判长发出开始口令计时,到停止口令结束,超时比赛者成绩无效。 严格按实验规则操作,赛场内不得相互交流,更不准影响他人,比赛结束后按次序退出赛场。 二竞赛过程每项科目设裁判长一名,裁判员-名,由裁判长负责组织本科目比赛工作,裁判员分工负责计时查验结果名次统计监赛等工作。 每场次参赛学生,以第一个完成实验项目举手的为参照标准并记

时,需查验操作结果的,裁判要及时查验,以确认正确与否,依次记录参赛学生的成绩(包括结果用时规范等)。 每场次超时和未做出正确实验结果的学生不计成绩。 所有场次结束后,按成绩(正确结果计时规范等要素)按参赛总人数的%排出比赛名次。 各科目裁判排出的比赛名次,须由裁判长和裁判签名确认,以此作为参赛者的成绩依据。 三分值构成本次竞赛采用实验操作为主笔试为辅的竞赛方式。 实验操作部分的分值,按照实验科目特点分为实验规范度实验步骤和实验结果,分项计分汇总。 实验操作赛分值为分,笔试成绩按分计入总成绩,其中笔试中的理论知识部分为分,创新实验能力为分,合计总成绩满分分。 四名次确定竞赛科目分为物理化学生物天文四个类别排列名次。 每个科目分为小学(-)低年级组,小学(-)高年级组和初中年级组,分三个组别排列名次。 每个科目依照裁判组排出的比赛名次,按照总参赛人数%的比例,按::的系数,将由市组委会授予一二三等奖。 在地区获奖者中推荐选手,直接参加全国的总决赛,优胜者将被全国组委会授予金银铜奖小实验家称号。 凡被全国组委会授予小实验家称号的选手,可作为候选人直接参选中国少年科学院小院士。

“走近创客-体验创新”青少年调查体验活动总结

2016 年“走近创客体验创新”全国青少年科学 调查体验活动总结 巴东县官渡口镇中心小学 在青少年科技领导小组的正确指导和学校的大力支持下,我校积极开展了青少年科学调查体验活动。以《走近创客体验创新》为活动指南,以“求真务实”为活动理念,自觉地把青少年调查体验活动列入学校均衡教育当中,扎实有效地开展了此项科学调查体验活动。 一、领导重视,人人参与 开展青少年科学调查体验活动是着眼于受教育者和社会长远发展的客观要求,是面向全体学生,全面提高学生基本素质的需要,也为促进学生全面发展、主动发展创造必要条件。 我校为了更好的开展《走近创客体验创新》,成立了青少年科学调查体验活动领导小组: 组长:向洪涛 副组长:谭德锦向美向远珍 组员:科学老师及各班班主任 由教务处、教科室牵头,在2015 年活动中表现优秀的骨干教师带领下,科学教师深入到学生活动中指导,其他学科教师全员参与学习指导,全校共2006名学生,86名专任教师全部参与活动。 二、措施到位 我们认真制定并实施青少年调查体验活动方案:即上好三种课 科技课、科技活动课、科技兴趣组课),搞好各种宣传方式(黑板 报、广播、宣传栏、剪报和手抄报等)。 事实证明,这些做法都能够达到非常好的效果,为了把学校的科技活动开展得有声有色,让学生们有着极强的热情投入到科技活

动中去,我们先后共举办了3 次大型的科普讲座、两期大型的宣传橱窗、竞赛活动、6 次科技创新制作及绘画比赛、一次大型的写作比赛、三届“科技小报”评比活动,先后在我州恩施晚报、长江巴东网、巴东教育网和我校校园网站发表新闻稿件10 余篇。 三、形式多样,丰富多彩 活动初期,我们把青少年科学调查体验活动作为一项重要的内容向全校师生进行动员,并由我校专职科技辅导员讲述活动的注意事项以及如何进行青少年科学调查体验活动。这样不仅推动了我校的青少年科学调查体验活动的前进步伐,而且也使我们的学生真正的理解了 走近创客体验创新》的深远意义。 四、认真组织开展活动启动仪式,提高学生对科普活动的认识 2016年6月8日,官渡口镇中心小学举行2016年青少年科学调 查体验活动启动仪式- “走进创客体验创新”,巴东县科协佘远美主席、县教育局宋发龙副局长、科协徐三英、中心学校陈宗宝校长起参加活动启动仪式。 启动仪式上,巴东县科协佘远美主席动员我校学生围绕活动主题,积极开展学习活动、体验活动、调查活动、拓展活动和征集活动。 联系生活实际,体验创新。通过此次调查体验活动,希望学生对创客有新认识,培养学生在生活、学习中的创新意识。同时希望学校按工 作计划,扎实开展组织、指导、收集、上报等工作,并能在2016 年的青少年科学调查体验活动取得更辉煌的成绩。 五、认真部署学生的调查活动 我校以科学调查为契机,把科学调查与科学实验有机结合,学校利用晨会时间,由辅导老师带领学生到工厂、商店、理发店等地方进行“航天技术在生活中的运用”调查体验活动,了解航天技术给我们的生活带来的改变,围绕学习、生产、生活中的科学发现,小发明

洛阳市“争当小实验家”物理竞赛试题

第四届全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动 全国总决赛物理试题(小学高年级组样卷) (考试时间50分钟,满分100分) 题目基础知识实验设计综合拓展总分 填空题选择题实验操作实验报告 得分 【基础知识】(共30分) 一、填空题。(每空2分,5空共10分) 1.白炽灯泡的灯丝是用金属制作的。 2.在平面镜中可以看到大小相等、方向的正立虚像。 3.如图,橡皮筋秤没挂重物时底端在“1”处,挂2个相同 小螺帽时底端在“5”处,如果挂1个小螺帽,底端应 该在(“”)处。 4.每一个磁铁都有两极,分别叫S极和______极。 5.你心目中最伟大的物理学家是,他的伟大发明或发现是。 二、单项选择题。(每题只有一个正确答案,将正确答案的序号写在“”处,每题2分, 10题共20分) 1.2007年诺贝尔物理奖的得主是 A.阿尔贝·费尔B.格哈德-埃特尔C.马里奥-卡佩奇 2.相同的电池并联使用时 A.电压不变B.电压升高C.电压降低 3.动滑轮的作用是 A.改变用力的大小和方向B.只改变用力大小,不改变用力方向 C.改变用力方向,不改变用力大小 4.在冰面上滑动的冰壶会慢慢停下来,主要是因为冰壶受到了 A.大气压力B.地球引力C.与冰面之间的摩擦力 5.把一个平面镜竖直放置,一个人以2米/秒的速度垂直于平面镜走远,那么他在镜中的像 A.以4米/秒的速度远离平面镜B.以4米/秒的速度靠近平面镜 C.以2米/秒的速度远离平面镜 6.下列关于摆的说法中,是正确的 A.摆线越短摆动频率越快B.摆锤越轻摆动频率越快C.摆动的幅度越大摆动的频率越慢 7.下图中A点放个砝码杠杆两端会平衡A.2个B.3个C.4个 8.下面的物体中不容易导电的是。 A.铁丝B.塑料C.矿泉水D.铜片 9.电池的两极分别叫做。 A.南极、北极B.阴极、阳极C.正极、负极

青少年科学探究活动

青少年科学探究活动 —科学论文与技术发明的选题与研究方法 上海市科技艺术教育中心曹晓清葛智伟 一、课程目标 知识与技能: 开展青少年科学探究活动的研究和认识,探索和总结指导学生进行选题与研究方法的规律,并用得到的这些规律和方法进行选题或研究的尝试,体验创新实践的过程。 过程与方法: 在教学过程中,通过分析、归纳、总结、实践,探索引导学生进行选题和研究的方法,并尝试选择自己感兴趣的课题进行探究。 情感态度价值观: 掌握相关指导方法,打破思维定势,开拓创新思维,培养教师的创新精神和实践能力。 在教学过程中,让学员体验选题或探究成功后的喜悦,激发学生对科学探究的兴趣。增强培养学生创新能力、创新精神的意识,树立学生培养过程中科学伦理观和德育教育的意识。 二、课程内容 青少年的科学探究活动已成为科技教育中非常重要的部分。科学论文是青少年进行科学研究成果体现的主要方式之一,教师在指导学生进行科学论文活动时应该注意学生科学思维、科学方法和科学精神的培养,在活动过程中起到积极引导的作用。 一、青少年科学探究活动的特点和要求 1.青少年科学探究活动的演变 全国青少年生物百项科技活动以及演变后的全国生物与环境科学实践活动,全国青少年发明创造比赛和科学讨论会是1997年以前我国级别最高、规模最大的两项青少年科学活动赛事。全国青少年科技创新大赛的整合工作,充分总结和肯定了全国青少年生物和环境科学实践活动及全国青少年发明创造比赛和科学讨论会。科学论文和技术发明成为今后科技创新大赛科技创新成果最重要的竞赛项目之一 2.青少年科学论文的定义

原则上青少年科学研究活动不是真正意义上的科学研究,而是在教师的指导下,学习科学方法。高中阶段的青少年科学研究活动视其开展工作的目的、过程和结果,有可能成为“大学前研究”。青少年科学论文,准确地说应该是青少年科学报告。青少年科学报告包括中小学生科技活动和社会实践的调查报告、实验报告、观测报告、观察报告、发现报告、研究报告等科学成果论文,以自然科学范畴的论文为主。 3.青少年科学论文的要求 科学论文是中小学生学习科学思维、科学方法,培养科学素质实践的一部分,是模仿性地对某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录;或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结,用以在中小学学科科学讨论会上宣读、交流或讨论;或在中小学科技刊物上发表的书面文件。 科学论文应提出新的科技信息,其内容应有所发现、有所发明、有所创造,而不是简单重复、抄袭前人或他人的工作。 4.近年相关竞赛分析 5.科学探究活动学科分类。 全国创新大赛共设立13个学科。分别是: 数学、物理、化学、微生物、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、社会科学。 二、科学论文的选题与研究方法 1.科学研究的一般过程: 发现问题、给出假设、实验验证、得出结论。 2.课题的选题及资料查询 (1)选题(培养学生观察能力及思考能力) 原则:从生活中发现课题 从问题到课题:打破思维定势,寻找有创新性的课题 学科交叉,激发创新思维 结合本地特点进行选题:本地的优势(动植物、文化等等都可以) (2)实验方案设计前的资料查询(信息收集及处理能力) 3.实验方案设计 (1)正确的检测手段 (2)实验对象的选择 (3)实验方案设计 (4)时间安排

青少年科学调查体验活动报告

青少年科学调查体验活动报告

红色传承老校园绿色环保新实践 ——保定市河北小学2017年青少年调查体验活动实践报告 单位:河北省保定市河北小学 作者:王金红吕堃王亚妹 一、校园活动背景: 河北小学在全国解放的炮火硝烟中诞生于马背摇篮,原为冀中干部子女学校,是我党在1947年及河北省政府成立时所建的第一所学校。光荣的革命传统和鲜明的红色印记昭示着:这里走出的每一位学子都是新中国红色的火种,是冀中大地的骄傲。 河北小学不仅有红色的历史传承,更有从60年代起就闻名全国的科技辅导员、自制教具大师张国成所保留下来的科技教育精神。河北小学多年来一直是省级科技示范校,目前校内已经开发的、可供学生自选的校本课程有200余种,在科技创新教育方面走在了全省乃至全国的前列。 “2017年青少年调查体验活动——我爱绿色生活”开始后,河北小学70多个班级、5000余名师生立刻在学校的有序组织下参与活动,调查活动参与人数达5295人,参与率达到99.4%,位列全国第13名,在普适性方面非常突出。 二、活动目标: 本次科学调查体验活动的主题是:“我爱绿色生活”。为了创建绿色文明校园,让孩子们对绿色生活有更深刻的认识和了解,增强环保意识,减少资源浪费,从6月份开始,学校就组织了各种绿色环保活动,并且在暑假期间动员学生进社区和公园等场所宣传,扩大本次“我爱绿色生活”调查体验活动的影响力。 三、活动计划与过程: 1、学校安排科技辅导员去石家庄参加省级科学调查体验活动培训。 2、河北小学青少年科学调查体验活动启动仪式。 3、每周五下午进行变卖废品的德育实践活动。 4、暑假定期对学校实验田管理和采收。 5、校本教材循环使用,避免浪费。 6、废水瓶小制作——万花筒 7、去公园、小区等公共场所,帮助环卫工人清扫垃圾,宣传绿色环保。 8、暑期布置作业,以小制作、手抄报、宣传画、作文等多种形式总结活动。

2012~2013年度天文小实验家社团年终总结

2012~2013年度天文小实验家社团年终总结 时光飞逝,一眨眼又到了紧张的期末备考阶段,我们天文小实验家社团的学习也即将结束,在过去的一个学期中,大家以自己动手实践为主,不仅完成了学期初所制定的计划外,还有许多的收获,并取得了可喜的成绩,为同学们的非富多彩的校园生活再添一笔。 这一学期里,我社团以锻炼自我为中心,开展一系列活动,下面是我们社团这学期的工作总结: 一、本学期我社团获奖成果: (1)在第三届中国少年科学院“青少年走进科学世界——科学实验嘉年华”活动中,初二8班司徒安获得科学实验铜质奖章;初二8班黄浩宇获得科学实验金质奖章,同时曹云老师获得优秀科技辅导教师。 (2)在深圳市第七届“争当小实验家”——科学实验嘉年华”活动中, 初二8班司徒安获得小实验家一等奖;初二8班黄浩宇获得小实验家一等奖;初二11班沈嘉俊获得小实验家一等奖;初二8班马广元获得小实验家二等奖;初二11班温梓建获得小实验家三等奖;初二11班叶邺获得小实验家三等奖。 二、本学期工作不足之处: 受场地和器材的限制,很多活动没有办法展示和实际操作;受时间限制,有些知识没有办法深入。 针对以上的工作不足知错,我们还一并制定了下学期的学习目标:根据开学初的教学目标合理制定教学计划,做到更有效的安排。 总而言之,在本学期中,天文小实验家社团取得了很多成绩,并收获了很多经验,这离不开校领导与学校对我们社团的支持,以及所有天文小实验家社团社员的努力。但我们的工作中仍有很多值得改进、值得思考的地方。我们会在今后的工作中扬长避短,继续完善我们的工作。 在2012年我们为社团谱写一段温馨愉快而有辉煌的乐章,面对即将到来的充满挑战的2013年,我们已经做好了准备,我们将以最高昂的斗志,最饱满的姿态迎接新的挑战,我们都坚信,社团的明天会更好!

天文辅导题

㈢数据题 1、太阳系中的八大行星,按距太阳远近排列依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。太阳光线到达这些行星所需要的时间见下表,请你根据表中数据,划出太阳光线到达水星、金星、地球、火星四大行星所需要的时间柱形统计图。 答案:太阳光线到达这些行星所需的时间(分钟) 太阳光线到达这四大行星时间折线统计图 2、太阳系,由太阳、大行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质构成的天体系统。太阳是太阳系的中心天体,占总质量的99.86%,其他天体都在太阳的引力作用下绕其公转。太阳系中的八大行星,按距太阳远近排列依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 请根据下表提供的数据在一个图中表示出各行星的与日距离和公转周期,要求X轴表示行星名称,主Y轴(左侧Y轴)表示距日距离,次Y轴(右侧Y轴)表示公转周期。 答案:

㈣、认星题。 请写出右图中,显示的天幕中几个最常见的星座的名称,并圈出北极星。答案:①大熊座②小熊座③仙王座④仙后座 ㈤.认识月球。 请将正确的选项填写在相应的括号里。 A:花岗岩质的外壳B:岩质函C: 部分熔融外核D:固态核

㈥、填空(略) ㈦、实验设计题 1、在黑暗的房间中,以手电筒光作为太阳光源,设计一个日食的模拟实验。 写出你的猜想和实验步骤。 答案: 猜想:日食是月球位于太阳和地球之间,月球挡住了来自太阳的光线而出现的现象,处于阴影中的人们可以看到日食。 实验步骤: (1)在房间中间放置一张桌子,将地球仪放在桌子中间 (2)打开手电筒,将光线射向地球仪 (3)用一根线拴住乒乓球,围绕地球转动 (4)当乒乓球转动到手电筒和地球仪之间时,就形成了日食现象。 2、日食和月食是地球、月球和太阳三点在一条直线上所发生的天文现象。请你利用天象仪和其他器材,设计一个实验来模拟日食和月食现象。 请写出你的实验猜想和实验步骤。 答案: 实验猜想:日食是太阳照射到地球上的光线被月球挡住了,月食是太阳照射到月球上的光线被地球遮住了。 实验步骤: (1)装配好天象仪,在黑暗房间里将手电筒从太阳方向照向地球

科学饮食健康生活科学体验活动报告

石河子第二十中学 “科学饮食,健康生活”科学体验活动报告 单位:石河子第二十中学 指导老师:时芳、席海彦、刘琦、李春梅

“科学饮食,健康生活”科学体验活动报告 【选题说明】 每年的9月6日是全国科普日,根据中国科协的统一部署,兵团2012年全国科普日定于9月15日至9月21日在全兵团范围内举行,这是广大科技工作者和公众的隆重节日。 今年全国科普日围绕“节约能源资源,保护生态环境,保障安全健康,促进创新创造”开展活动,兵团主场系列活动的主题是“公众安全与食品健康”。 为了宣传食品安全知识,倡导科学方法,为公众提供更加丰富的科普服务,进一步提高广大公众的科学素质,改善生产生活方式,推动资源节约型、环境友好型社会建设,我校理化生信息教研组组织初中学生科技活动小组学生与9月15日,在石河子天富名城小区广场开展了“科学饮食,健康生活”科学体验宣传活动。 【活动目标】 1、通过科学调查体验活动,使青少年掌握基本的科学知识与技能,体验科学探究活动的过程与方法,培养良好的科学意识、科学态度,发展初步的科学探究能力。 2、通过现场实验展示,使广大市民了解科学饮食相关知识,树立健康饮食意识。 【活动过程】

准备阶段:在准备阶段我们主要做了如下工作 第一:制定活动方案。9月5日上午,学校理化生信息技术教研组组长席海彦组织教研组全体教师召开预备会议,商讨并制定本次活动方案(详见附件1)及具体的任务分工(详见附件2)。为了保障活动安全顺利开展,我们专门给每位参加活动的学生家长写了一封“致家长的一封信”(详见附件3),将参加本次活动的目的等向家长进行说明并征求家长的同意。 第二:指导老师研究科普实验 指导老师再接到自己的任务以后,根据“2012年全国青少年科学调查体验活动实验手册”实验说明及有关要求,亲自动手实验,熟练掌握每个实验的操作步骤及原理。 第三:培训学生 每位指导老师带领十名左右科技活动小组学生,对其进行相关操作及科普知识培训,学生3-5人为一个小组,相互协作完成实验过程。此外,要求学生通过查阅相关资料了解更多的有关食品安全与健康的常识。 第四:学生查阅相关资料 学生通过互联网,学校图书馆,请教相关专家等方式积极检索与食品安全与健康的相关知识,并小组间进行有效交流。初步掌握了食品安全与健康的基本常识和相关理论知识。为体验活动的顺利实施奠定了基础。 宣传展示阶段:9月15日,在全国科普日兵团主场系列科普活动开

青少年科学调查体验活动

青少年科学调查体验活动始于2006年,是一项以培养青少年科学兴趣、提高科学探究能力、增强创新意识和实践能力为目标,以科学调查、科学体验和科学探究为主要内容和形式的普适性科普活动。 青少年科学调查体验活动每年围绕特定的主题,组织青少年在学习与主题相关知识的基础上,以学校(班级或小组)、家庭为单位开展相关的科学调查活动。活动旨在培养青少年团队意识和协作精神,增强青少年社会责任感和科学道德,提高科学素质。活动通过设计贴合青少年日常生活的活动内容,吸引青少年参与科学调查、科学探究和科学体验活动,让青少年在参与活动的同时,学习基本的科学知识,掌握初步的科学探究方法,体验科学探究的乐趣,培养青少年学科学、爱科学、用科学的良好习惯,为创新人才培养创造良好的社会环境。 今年的活动主题是“走近创客,体验创新”。 什么是创客?创客是一群出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变为现实的人,是热衷于创意、设计、制造,并且非常乐意交流分享自己成果的人。美国苹果公司联合创办人乔布斯就是典型的创客。 什么是创新?创新就是创造出新的事物、方法、元素、路径和环境等,并且通过这些活动带来有益的效果。科技创新是众多创新中的一种,是指创造和应用新知识和新技术、新工艺,采用新的生产方式和经营管理模式,开发新产品、提高产品质量、提供新服务的过程。 今年的体验活动有两个,一个是“箭,发射”,另一个是“快递薯片”。 今年是中国航天事业发展60周年,所以今年的调查活动就是“航天技术在生活中的应用”。 关于两个体验活动和一个调查活动的具体实施方法在我们的活动指南里都有,我就不一一说明了。 下面说一下时间安排: 一、6月份青少年科学调查体验活动启动仪式。 二、6——8月份相继开展各类体验、调查活动。 三、9月份网上填写“航天技术在生活中的应用”的调查表和围绕主题开展“我身边的创新与创客”的征文活动。 四、10月份网上提交优秀征文作品。 最后,希望同学们积极参与到我们的活动中来。

争当小实验家(1)

山东省第五届“争当小实验家”科学实验大赛 物理模拟试题A卷(小学) 第一部分:笔试题(共40分) 一、选择题:本题共15个小题,每个小题1分,共15分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选前的字母填在题后的括号内。 1. 下列措施中,能使蒸发变快的是() A.用电吹风吹头发B.给墨水瓶加盖 C.用地膜覆盖农田D.把新鲜的苹果装入塑料袋 2、以下文具在通常情况下属于导体的是() A、钢尺 B、橡皮 C、胶带纸 D、塑料袋 3.下列四种电器中,利用热效应工作的是() A.洗衣机B.录音机C.电视机D.电饭锅 4. 带同种电荷的物体() A.相互吸引 B.相互排斥C.不一定 D.不相互作用 5.使用下列光学器材,其目的是使物体成倒立缩小实像的是()A.放大镜B.照相机C.幻灯机D.投影仪 6. 家庭电路的电压值和一节干电池的电压值分别是() A.220伏、2伏B.220伏、1.5伏 C.380伏,2伏D.380伏、1.5伏 7.小华戴着眼镜喝热开水时,镜片会逐渐模糊起来.这是因为水蒸气发生了() A.汽化B.液化C.升华D.凝华 8.下列关于光现象的说法正确的是() A.光发生漫反射时,仍遵守光的反射定律 B.光从空气射人水中.传播速度不变 C.月食是因为光的反射而形成的 D.平面镜可以成实像 9.关于能源,下列说法正确的是() A.煤、石油属于可再生能源 B.天然气属于可再生能源 C.太阳能属于不可再生能源 D.核能属于不可再生能源 10.下列属于光的反射现象的是() A猪八戒照镜子,表里如一 B从鱼缸侧面看鱼,发现鱼会变大 C放满水的泳池底部看起来很浅 D坐井观天,所见甚小 11.近年来,我国城市建设和发展越来越注重以人为本.如城区汽车禁鸣、主干道路面铺设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等.这些措施的共同点是 () A.绿化居住环境B.缓解“热岛效应”C.降低噪声污染D.减少大气污染 12.夏天从冰箱中取出的苹果,常看到苹果先湿后干的现象,此现象反映的物态变化过程是() A.先液化后蒸发B.先蒸发后汽化 C.先液化后升华D.先凝华后升华 13.下列现象中属于光的折射现象的是() A.路灯下,地面上出现人的影子 B.水池底看起来比实际浅 C.平静的水而映出桥的“倒影” D.太阳光下,浓密的树荫下出现很多圆形光斑 14.如图2所示的四幅图中,做法正确的是() 15.北京2008年奥运会“祥云”火炬有许多地方体现了物理知识与高科技产品的结合,其中火炬外壳用到金属材料铝,这主要是因为() A.铝的密度小B.铝的磁性强 C.铝的导电性好D.铝的导热性好 二、判断题:本题共10个小题,每个小题0.5分,共5分。把答案填在题后的括号中,正确的打(√);错误的打(×)。 ()1.中学生的质量500kg ()2.电风扇能让人凉快,是因为电风扇扇出的风是凉的。 ()3.冰、霜、雪都是水各种不同的面貌之一。 ()4. 子弹在空中飞行时,其运动轨迹始终保持为直线. ()5. 水的沸点是不会改变的,总是100度 ()6. 火力发电厂靠燃烧煤发电,会造成一定的环境污染 ()7. 在汶川大地震发生后救灾人员利用卫星电话恢复了与外界的通讯联系()8. 两名宇航员在太空中不能直接对话,是因为声音不能在真空中传播()9. 发现电磁感应现象的科学家是牛顿 ()10.对人来说,安全电压一般规定为220伏。 三、陈述题:本题共5个小题,共20分 .考生可根据自己的知识面,用自己的语言自由陈述。 1.为什么拉车比推车省力? 2.冬天人们从外面进屋后,总喜欢用口对着双手哈气,同时还爱两手相互摩擦,这是为什么? 3.在北方的冬天,戴眼镜的人从室外走进暖和的室内后,镜片上会出现一层小水珠,为什么? 4.下雪不冷,化雪冷,为什么? 5.安装照明电路时,如果装保险丝时拧得不紧,往往容易熔断。为什么? 第二部分:实验题(共60分) ●实验目的:认识杠杆省力的原理。 ●实验器材:约4米长的木杆1根,木支架1个,重约5千克的石块1块,桌子1张(桌面略低于木支架)。 ●实验过程: A.取石块放在桌面上,让其1/3露出桌面,再让一位同学拿着木杆一端;用木杆另一端把石块用力往上挑。

青少年科学调查体验活动实施方案00507

宿州一小“2015青少年科学调查体验活动”实施方案 一、指导思想 2015年青少年科学调查体验活动由中国科协、教育部、发展改革委、中央文明办和共青团中央共同主办,主题为“变废为宝从我做起”。 通过系列科学体验和探究活动,加深广大青少年对发展循环经济重要意义的认识,培养“变废为宝从我做起”的废弃物循环利用意识,进一步推动我校科技教育,普及科学知识,培养学生的科学创新精神和科技创新能力,提高学生的综合科学素养,激发学生爱科学、学科学、用科学的热情,展示学生的创造能力和特长,推进素质教育的实施.我校作为全国科学调查体验活动推广示范校,决定隆重开展此项活动。 二、活动主题: 变废为宝从我做起 三、组织领导: 组长:秦克学 副组长:王成立王勇许可 组员:尹露段艳红朱艳红庞露露任君赵守芳晋嵩张省委王聪颖各班班主任 四、活动时间 6月1日----10月30日 五、活动目标 通过让同学们在了解废弃物的产生、分类、处理等相关知识和实例的基础上,学习废弃物再利用的方法,开展变废为宝的实践活动,通过系列科学体验和探究活动,加深广大青少年对发展循环经济重要意义的认识,培养“变废为宝从我做起”的废弃物循环利用意识,进一步增强科学探究的实践能力。帮助学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念,激励学生崇尚科学,热爱科学,掌握科学知识和方法,激发科学创新精神,形成正确的世界观和人生观。 六、活动内容

第一阶段:宣传发动阶段 1、借6月第二个星期一早晨举行的升旗仪式举行“2015青少年科学调查体验活动‘变废为宝从我做起’”宣传仪式,大队辅导员宣读活动方案,向全校学生发出倡议,明确本届科学调查体验活动主题“变废为宝从我做起”、具体内容、时间和活动要求,倡导师生共同参与。 2、做好环境布置,营造浓郁的活动氛围。 ①学校利用宣传栏,进行发动宣传。 ②利用班级黑板报,刊登相关科学知识。 ③召开主题班会,积极动员学生踊跃参加到科学调查体验活动中来。 ④校园网站开设“变废为宝”栏目,在全校范围内营造良好的氛围。 第二阶段:组织实施阶段 1、学习科学知识(第一周) 各班充分利用第一周的时间鼓励学生阅读相关科普读物,6月15日的班队会各班观看科普片,举行“变废为宝从我做起”主题队会,初步了解废弃物的产生、分类、处理等相关知识和实例的基础上,学习废弃物再利用的方法。 2、科学幻想绘画比赛 (1)赛对象:一二年级 (2)绘画内容:学生通过科学幻想,绘出未来科技、生活的美丽画卷。 (3)作品要求:使用各种废旧物品作画,题材,表现形式不限。 (4)作品上交及评比时间:9月1日上交作品,9月10日公布评比结果。 3、手抄报 (1)三到五年级学生每人出一份以“变废为宝从我做起”主题的手抄报,宣传科普知识,介绍“变废为宝从我做起”等。 (2)手抄报规格:A3纸。9月1日上交作品,9月10日公布评比结果。并选出优秀作品学进行展示。

“小小科学家”广东省少年儿童科学教育体验活动 第三届天文试题初中组

学校:班级:姓名: “小小科学家”广东省少年儿童科学教育体验活动 天文试题(初中年级组)B卷(考试时间40分钟,满分100分) 【基础知识部分】(共30分) 一.选择题(每空1分,共5分) 1.距离地球最近的天体是()A.太阳B.金星 C.月球 D.北极星 2.著名的织女星位于下列星座中的哪一个() A. 天鹰座 B.天琴座 C.大熊座 D.小熊座 3.潮汐即海水有规律的涨落现象,当地球上产生大潮时,日地月的位置关系是()A.三者在同一直线上且月球位于日、地中间 B.太阳和地球的连线与地球和月亮的连线成一个直角 C.三者在同一直线上且地球位于月球和太阳的中间 D.A和C都正确 4.地球上日夜交替的原因主要是由于() A.地球的公转 B. 地轴是倾斜的 C.地球的自转 D.月亮绕地球运动 5.中秋节晚上九点,佛山的小王陪家人赏月,此时月亮位于天空的方位大致是()A.东南方 B.西南方 C.正东方 D.正西方 二.填空题(每空0.5分,共5分) 1.2010年10月1日18时59分57秒我国在成功发射“嫦娥二号”探月卫星。 2.地球上重量120千克的物体,到了月球上重量只有千克。 3.根据日食和月食的产生原因可知日食发生在农历前后,月食发生在农历前后。 4.当北斗星的“斗柄”指向东方时的季节为。 5.人们在天气晴朗的清晨可以看到太阳和月亮同时出现在天空中,请问这个时候的月相是,晴朗的傍晚的也可以见到这种现象,请问这个时候的月相是。 6.天文实验箱里给大家提供了光学望远镜,使观察物体变得清晰,在目镜中观察物体,它(填“能”或“不能”)使物体变大。 7.著名的哈雷彗星最近一次回归是在1986年,下次回归的时间是年。 8.首次在太空行走的中国航天员是。 三.实验数据题(共10分) 太阳系,由太阳、大行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质构成的天体系统。太阳是太阳系的中心天体,占总质量的99.86%,其他天体都在太阳的引力作用下绕其公转。太阳系中的八大行星, 1

青少年科学调查体验活动简介

青少年科学调查体验活动简介 一、活动由来 2006年,教育部、中央文明办、广电总局、共青团中央、中国科协等单位为进一步贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要(2006一2010一2020)》(以下简称《纲要》),落实未成年人科学素质行动的任务和要求,增强未成年人的创新精神和实践能力,根据《未成年人科学素质行动实施方案》(全科组颁发(2007)6号)的具体要求,共同发起并面向全体青少年开展一项以提高青少年科学素质为目标,以科学调查、科学体验、科学探究为主要内容的,群众性、基础性的科普活动,这就是青少年科学调查体验活动。 二、活动宗旨 通过科学调查体验活动,使青少年掌握基本的科学知识与技能,体验科学探究活动的过程与方法,培养良好的科学态度,发展初步的科学探究能力。 在提高创新精神和实践能力的基础上,充分发挥青少年科技教育活动对于未成年人思想道德建设的促进作用,在活动中培养青少年团队意识和协作精神,增强青少年社会责任感,提高青少年思想道德素质。 三、活动内容 组织青少年在学习与主题相关知识的基础上,以家庭、学校(班级或小组)为单位开展相关的科学调查活动,同时深入生产

生活一线,开展家庭生活、工农业生产等相关科学体验和科学探究活动,搜集整理相关材料和数据。在此基础上,进行简单的数据统计与分析,提交调查报告,提出合理化建议。 四、活动步骤 1.启动阶段:5—6月 各地结台当年活动主题,根据本地实际情况,开发设计内容丰富、形式新颖的科学调查体验活动。举行活动启动仪式,并通过新闻媒体对活动进行宣传。 2.调查体验阶段:6—8月 (1)各地组织学生以家庭、小组、班级为单位,按照活动手册的指导开展科学调查体验活动。同时可以通过DV、摄影等形式记录调查体验过程,参加青少年科学影像节活动。 (2)各省可围绕当年主题开展活动,也可以根据各地实际结台往年开发的资源包或活动手册开展活动。 3.成果提交阶段:9月15日前 单位和学生均可按照《活动手册》的要求,通过同络或邮寄方式提交活动信息和活动成果。参加活动并按要求反馈信息和成果的单位或学生,将获得相应奖励。主办单位鼓励各地有组织地提交活动信息和成果。 主办单位将组织专家对提交的活动信息和活动成果进行汇总和分析。分析结果厦优秀作品将于当年9月“全国科普日”活动期间向公众展示。

小小科学家--五年级(天文)试题含答案.doc

“小小科学家”知识竞赛题 (小学四年级生物卷) 1、单项选择题(每题2分,7题共14分) (1)地球结构由里向外依次是( )。 A. 地核、地幔、地壳 B. 地核、地壳、大气层 C. 地壳、地核、大气层(2)2012年8月,成功降落火星表面,展开为期两年的火星探索任务的火星车名叫()。 A. 勇气号 B. 机遇号 C. 好奇号 D. 火星号(3)太阳系中唯一一颗在表面大量存在液态水的星球是( ) A. 月球 B. 水星 C. 地球 D. 海王星 (4)太阳是太阳系中的中心天体,太阳系中其他星体围绕它旋转,它是一颗( )。 A. 卫星 B. 彗星 C. 行星 D. 恒星 (5)天文科学实验箱中,能用于辨别天体方位的是( )。 A. 六分仪 B. 天象仪 C.天幕图 D. 星座盘(6)地球是太阳系中的一颗() A、恒星 B、行星 C、卫星 (7)从地球上看宇宙,除了太阳、月亮以外天上最亮的星星是()

A、金星 B、水星 C、火星 二、填空题(每空2分,10空共20分) (1)地球围绕太阳运转,月球围绕地球远转,月球是地球的。 (2)月面上的“月坑”称为______。 (3)古话里的“月有阴晴月缺”说的是月球不同时间的圆缺形状,即更替的现象。 (4)太阳系也由原来的九大行星改为八大行星,被“开除”的行星是。(5)太空中我们肉眼所见最亮的星体,除了太阳和月亮外,名叫“太白”的星体是。 (6)地球公转的周期是_______. (7)太阳系中最大的行星是。 (8)发生日食是因为月球挡住了______投向地球的光线。 (9)小明今年9岁,他已经绕太阳转了____圈。。 (10)是地球唯一的天然卫星。 三、判断题(每题2分,共10分) 1、太阳是属于恒星,火星是卫星。() 2、由于太阳、地球、月球运动位置的相对变化,从而产生了月球圆缺盈亏 的月相变化。() 3、严禁用望远镜直接观察太阳,否则会伤害你的眼睛,我们一定要特别注意。 () 4、地球绕太阳公转一周是一年,自转一周是一天。() 5、六分仪是最古老的科学仪器之一,它可以测量星体运动的轨迹。() 四、现象分析(26分)

最新青少年科技实践活动报告资料

物理“综合实践活动——生活中的物理” 一、课题提出的意义 随着课程改革的进一步深入,改革传统的活动课教学方式,使之成为具有综合性、社会性、实践性特点的新型课程,我们计划在高二年级开设“综合实践活动——生活中的物理” 。通过活动,去激发学生学习物理的兴趣,培养学生的观察能力、实验动手能力,以便培养出更多的创新性人才。 同时,高二年级的学生经过了初中阶段科学课的学习,对生活中的一些现象,已经有所了解,但是,在他们的头脑中也有了更多的疑问。在这样的背景下,我们如果能够及时开展综合实践活动——生活中的物理,将激发出学生学习科学知识的极大热情,帮助学生树立科学意识,使学生从小处着手,经历观察、思考、实践、创新等活动,逐步掌握科学的学习方法,训练科学的思维方式,为学习物理课铺好路、架好桥。 二、活动目标 1.激发学生学习物理的兴趣。使学生愿学、乐学、会学物理; 2.提高学生观察、思考、实践、创新能力; 3.能够解释生活中常见的物理现象; 三、活动对象: 高二学生 四、活动的实施步骤 活动(一)生活中的常见的物理现象 1、活动内容:通过各种途径,收集各种生活中的常见的物理现象,丰富物理知识。 2、活动步骤: a、鼓励学生运用各种方法,各种途径收集各种生活中的常见的物理现象有关资料,包inter 网,百科书,报刊等等。 b、师生共同整理收集到的生活中的常见的物理现象。 活动(二):民俗谚语中的物理知识 1、活动内容:通过各种途径,收集各种民俗谚语中的物理知识。 2、活动步骤: a、鼓励学生征集民俗谚语,并探讨其中蕴含的物理知识 b、师生共同整理收集到的民俗谚语中的物理知识活动(三):从诗文中学物理 1、活动内容:通过各种途径,收集各种诗文中的物理知识。 2、活动步骤: a、鼓励学生征集诗文,并探讨其中蕴含的物理知识 b、师生共同整理收集到的诗文中的物理知识 活动(四):汽车上的物理 1、活动内容:通过各种途径,了解和探讨汽车上的物理知识。 2、活动步骤: a、鼓励学生观察,并探讨汽车中蕴含的物理知识 b、师生共同整理收集到的汽车中的物理知识 五.部分成果展示 一.生活中的常见的物理现象 1.1、饮料瓶子的盖子是螺旋的, 这有什么好处呢? 这可以增大瓶盖和瓶口的接触面积, 那么就会使瓶盖不容易掉 2.冬天水壶里的水烧开后,在离壶嘴一定距离才能看见“白气”,而紧靠壶嘴的地方看不见“白气”。为什么?

青少年走进科学世界科普活动方案

青少年走进科学世界科普活动方案 为加强青少年科普教育,提高青少年科技素质,继续开展“青少年走进科学世界”活动,使其成为青少年科普活动持续的系列活动,切实推进青少年科学技术普及事业的发展。本次活动特点是增强了与青少年的互动和交流。不仅有科学家和技术人员的专门讲解,使青少年了解科学知识;而且增强了实践性,更注重青少年的参与,增加青少年自己动手的内容,亲身体验科学的变化无穷和创造的无限乐趣。 一、活动宗旨: 在青少年中普及科技知识,引导青少年参与科技实践,鼓励青少年爱科学、学科学、用科学,培养创新精神与能力。为广大青少年提供更多的科普活动场所,提高青少年的科技素质和动手能力,培养适应现代化建设的高素质人才。 二、活动时间: 三、活动地点:XX市 四、组织机构: 为加强对活动的领导,主办单位拟建立科普活动指导委员会,负责活动的统筹协调和督促检查等工作。 活动内容 (一)智能科技知识普及活动 1、组委会通过编印下发《机科普世界知识手册》,进行网上“青少年走进科 学世界智能科技沙龙”浏览,以及智能科普教学器材赞助等形式,增进 全国青少年对智能科技知识的了解和兴趣。设立“XX少年儿童科普推 广示范基地”,结合科技馆实景,利用网络展现应用智能科技的未来家庭、未来世界。 2、举办机器人知识讲座培训。 讲座聘请机器人科研领域国内重点院校资深教授、专家及一线科研人员,讲授机器人技术发展、知识及在生活中的应用、与智能科技息息相关的生活常识。供演示用的产品由XX提供,需要的培训设备(幻灯仪、电子版、电脑等)由各地团组织或团属单位协调当地学校协助提供。 3、“我的数码智能宠物”和“科幻娱乐机器人”创意征文大赛 实施办法:每个学校选送数篇参加市级评选,由各地团组织或团属单位选送

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