让生命笑靥如花

三十家子中学七年三班马硕指导教师杨翠红生命——再熟悉不过的字眼，它如春花般娇艳，夏花般妩媚，秋花般绚丽，冬花般迷人。生命之花是刚毅的，它令人思索，让人感悟，只要有刚毅，它就能克服任何困难；然而，生命又如一棵弱不禁风的小草，那么脆弱，稍不注意，它便会从你手中悄悄溜走。有了安全，我们才能快乐成长；有了安全，父母才能放心工作；有了安全，我们国家才会和谐安康、繁荣昌盛······安全像一条长长的纽带，维系着我们的生死存亡、喜怒哀乐。

可是，却有很多人一失足成千古恨。成了“马路杀手”的替死鬼。据统计，2012年全国共发生道路交通事故550253起，造成98800多人死亡。这是一个多么触目惊心的数字啊！死伤无数，亲人悲痛欲绝，令人产生了怜悯之心。血迹斑斑的场面真是惨不忍睹啊！惊讶之余，我们应该坐下来反思：我国为何有如此多的交通事故？死亡人数为何如此之高？一个重要的原因就是人们不重视交通规则，因而引发了接二连三的血案。

俗话说：“不守规矩，不成方圆。”《道路交通安全法》就是为了更好地维护交通秩序，保障道路交通安全、畅通、有序。人行道、红绿灯、护栏、天桥，这些交通“小卫士”无处不见，时刻提醒人民注意交通安全，给予人民平安出行的保障。然而，在川流不息的马路上，这样的一幕你也许时常看见：在离人行道只有几步的地方，一些同学毫无顾虑地笔直穿了过去。也许，你对这一幕习以为常。可是，你们

是否想过，生命也许就停留在这一刻呢？斑马线，一个多么醒目的标志，大家却视而不见。要知道，人的生命只有一次，可不能拿生命开玩笑啊！同样，乱闯红灯、乱翻护栏、不走天桥，也渐渐成了一些同学的选择。每当看到一些同学在马路上横冲直撞，心中不禁涌上担忧。为什么这些祖国的花朵会做出这样的事情？主要原因就是缺乏安全意识，缺乏安全教育。

亲爱的同学们!当你肩并肩“潇洒”地骑行上街时；当你在马路上嬉笑打闹时；当你横穿马路时；当你翻越栏杆时；你是否想过，这样做的结果可能是什么？安全对我们来说太重要了，尤其对我们学生来说，只要稍微不在意后果将不堪设想！父母养育我们，国家培育我们，都希望我们能健康成长，我们一定要学会自我保护，注意安全。高高兴兴上学，平平安安回家！

安全是伴随你生命中的良师挚友，事故是在你思想打旽时向你偷袭的毒蛇；为了家庭的幸福、生命的安全，使爸爸妈妈放心工作。让我们牢记，生命有了珍爱才能更加安全、生命有了珍爱才更加灿烂，让我们珍爱生命，让生命之树摇曳多姿，笑靥如花！

让生命之花怒放_议论文1000字

让生命之花怒放_议论文1000字“我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就像穿行在那无边的旷野，拥有挣脱一切的力量”每当想起汪峰的《怒放的生命》，我就会思考怎样才能怒放生命? 我觉得，想要怒放生命就就应坚强自信。在一个沉闷的二月里，病魔将你扔进了一个无光、无声、无语的孤绝世界里，而你并没有退缩，并没有惧怕，而是一次又一次的克服了软弱，选取了坚强，当你应对生活中的困难时以超出常人的坚强意志、用生命的全部力量创造了奇迹。你虽然身处茫茫黑暗之中，却把目光投向了别人，把爱的光芒洒向了世界。最后，你成为了十九世纪最了不起的人物——以优异的成绩毕业于美国名校拉德克里夫学院，成为了一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的着名作家、教育家，并且，创作了十四本书——《假如给我三天光明》乃是旷世奇美，征服了全世界的读者，成为了广为传诵的经典名着;《我的人生故事》被译为五十多种文字，给成千上万的残疾人和正常人带来了鼓舞和激励。她就是海伦·凯勒，以自己的坚强、自信将人生变得丰富多彩。我觉得，想要怒放生命就就应坚定不移。当如墨的“水”已远离南宋的京城，此时，你已得胜，当朝廷连下十二道金牌召你进京时你便明白这是奸臣的诡计，明白此去凶多吉少，但是，你又明白“古君命不可围。”当你走在半路被奸臣已谋反这个莫须有的罪名打入了囚车。在这个生死存亡之际，你丝毫没有张

皇，当你被“檀木夹手指”“披麻问”“剥皮拷”这些残酷的刑罚折磨一番后便从容就义在风波亭了。刻在你身上的“精忠报国”从此便成为了千古绝唱，而你坚贞不屈、忠勇卫国的精神被后人广为传颂。我觉得，想要怒放生命就就应无私。当你逝世的消息传遍大街小巷，人们都因你的离去而痛哭流涕。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这个高度的评价你当之无愧。当你的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂，数不胜数的人都来追悼你，向你致敬，有的甚至失声痛哭，许许多多的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。你虽死犹生，就向世人臧克家所说：“有的人死了，他还活着;有的人活着他已经死了。”直到如今，人们仍然怀念你，崇敬你，因为你舍己为人的高尚品质，因为你把自己的一生没有丝毫保留的奉献给了国家和人民。古今中外，似乎从不缺少将不完美的生命怒放成美丽花朵的——双目失明的尼·奥斯特洛夫斯基创作出了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽的杰作;两耳失聪的贝多芬无视众人的嘲笑与质疑，创作出了伟大的《命运交响曲》。他们都是透过自己的努力而获得了人生的花朵的。彩虹总是出此刻风雨之后，所以，当我们应对困难时惧怕，不退缩，以坚定不移的信念去战胜困难，最终总会见到美丽的彩虹。就让我们勤奋学习，克服自己的软弱，选取坚强，怒放属于自己的生命之花。

人民版八年级下册思想品德导学案

学科年级学生姓名主备课人审核人审核时间时间星期周次累计课时课题编号第一课别把尊严丢了第一课时尊重自己教学目标 1、人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！ 2、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！ 3、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。教学重点 1、人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！ 2、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。教学难点 1、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！ 2、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。教学过程导语：我们每个人都有自己的尊严，都不愿失去尊严，人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基，没有了它，人只剩下空空的躯壳，也就不成其为人了。（1）活动一你看到或听说过不顾自己的尊严的事情吗？请详细地讲述出来。想一想这些人为什么不尊重自己，不顾自己的尊严？（2）感悟角教师总结:尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。（3）活动二学生讨论 1、学习成绩差就矮人一等吗？ 2、贫穷就没有尊严吗？（4）活动三请为自己定制一句尊严捍卫词：为了不丧失尊严，我———— （5）活动四讲一个自己做得最有尊严的事情。板书设计 1、人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！ 2、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！ 3、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。作业布置：新课程练习第1页教学反思：第二课时经受歧视的考验教学目标 1、不被歧视吓倒 2、如何经受歧视的考验 3、不歧视别人教学重点 1、不被歧视吓倒 2、如何经受歧视的考验 3、不歧视别人

人类生命的美好演讲稿

珍惜生命的美好与灵动生命的流水不断奔流日色与星光携带着生存的微笑这是著名文豪泰戈尔的诗句，是赞美生命的，那么生命的美好究竟是什么？我是一名人民教师，活着就要思考，为什么老师苦口婆心，晓之以理，学生却置若罔闻，我行我素？老师声情并茂，娓娓道来，学生却无动于衷，哈欠连天？老师循循善诱，谆谆教诲，学生却陋习不改，越发懒散？每一位老师都希望自己的课堂越来越受学生喜欢，而不是越来越让学生讨厌。其刚开始，所有的孩子，对课堂的喜爱程度都是很高的，随着年龄的增长，他们在课堂上，或两眼无神，或神游太虚，或每隔几分钟就要进行一种非学习行为，摸头发，转笔，敲桌子，画画…… 与此相反的，我们希望他们是这样的一群孩子：他们眼里闪烁着光芒

他们情绪高涨、振奋、手臂举得很高，跃跃欲试他们非常专注地看着题目或老师，你甚至可以感到他们脑细胞在飞速地转动他们沉思，他们专注他们沉醉其中，而不知时间的流逝即使一两次成绩不好，也不会影响他们对这门学科的热爱无疑，他们是幸运的，是幸福的，是我们老师渴望看到的，如果哪天的课堂上出现了这样的景象，我会高兴的做梦呢！与这些孩子的“投入”和“入迷”相对比，大多数学生都只是在完成课堂任务，甚至抵触课堂，我们都很清楚这一点，只是认为这并不是一个特别重要的问题。我也会经常对自己说：还不急，等我有时间了，等我的学生成绩再好一些了，等我过了这一段忙碌的时候，等我再接下届学生的时候……我一定会让我的课堂生动有趣，高效有益。可是，如果一味等待，就像在林中走路一样，再也回不去了。所以当自己有这种想法，有这种热情时，就从现在开始，让积极的学习情感在每个课堂中流动。若想获得这样一种积极的学习情感，就要让他们体会到真正

中华民族文化生命之根(下)

中华民族文化生命之根（下）小中大改变字体作者: 杨义来源: 时间: 2010年11月05日文化血脉的丰沛性中国文化血脉有诸子百家、三教九流、经史子集、四库与四野，少数民族三大史诗以及民间百戏百艺，其丰富性和浑厚性都值得我们进行深度的现代性阐释、批判、转化和弘扬。讲文化血脉当然要讲诸子百家，重要的是司马迁的父亲司马谈讲的六家：道家、儒家、阴阳家、墨家、名家、法家。刘歆定为十家，加上纵横家、杂家、农家和小说家。重中之重当然要讲孔子了，孔子的文化是民族传统文化的主流所在。在清朝末年，革命派提出用黄帝纪年的时候，维新派康有为提出用孔子纪年，把孔子去世的那一年作为中华民族的纪元，到了光绪21年，1895年是孔子去世2343年，孔子去世到现在是2558年。后来康有为企图把孔教申请为国教，但是没有做成。孔子对中华民族是非常重要的。孔子的思想，一讲起来可能就是仁义道德、礼义廉耻等等，其为历朝统治者定为官方意识形态的保守倾向和不适于现代生活之处，在五四以后的很长时间里，受到严峻的批判。但是我觉得，郑重的历史观应该还古人应有的伟大，还现代人充分的创造空间，不要古今互相埋怨，而要古今互通智慧。如果要从孔子思想中找精华起码可以找出八个方面，或称“孔学精华八端”：第一个思想：仁，“仁者，人也”，就是要把人当人来对待。“泛爱众，而亲仁”，实际上就是博爱思想。当然他还强调“礼”，强调博爱由近及远、由尊及卑的等级制，建立社会等级秩序。第二个思想：忠恕，“已所不欲，勿施于人”。我曾经到刘邦的家乡沛县，那个地方有一个大风歌碑。《史记》记载刘邦斩白蛇起义，是赤帝之子斩白帝之子，证明刘邦建立汉朝是一种天命。但我到了大风歌碑博物馆里，听到的是另一个民间故事，刘邦拿出剑斩白蛇的时候，白蛇说话了：你斩我脑袋我就报复你的脑袋，你斩我的尾巴我就报复你的尾巴。刘邦一剑把中间斩断了，结果就一个王莽，把东汉和西汉从中间斩断了。民间说报应，暗示着“己所不欲，勿施于人”。孔子弟子问孔子，有没有一个字可以让人受用一辈子呢？就是“恕”字，“已欲立而立人，己欲达而达人”，自己发达也要别人发达，不要损人利己。这个思想对人类以坦荡胸怀处理人际关系，贡献是很大的。第三个思想，由他的弟子传达出来的：礼之用，和为贵。要建和谐社会、和谐世界。第四个思想：好学勤勉。孔子讲“三人行，必有我师焉”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；“敏而好学，不耻下问”。第五个思想：有教无类，不分贫富贵贱等级。“自行束脩以上，吾未尝无诲焉”，造成“夫子之门何其杂

让生命之花绽放教案

让生命之花绽放教案导入：请同学们欣赏一幅图片，提问：“你从这幅图片中感悟到了什么？” “对，我们感悟到了生命既是顽强的，也是脆弱的，那么，我们怎样做才能让有限的生命如花般绽放呢？”今天我们就来共同学习《让生命之花绽放》授新课：我们先来看几幅图片和一组资料 “看到这些图片和资料，同学们有什么感受？” “对，生命在灾难面前显得如此脆弱，但正是在这样的灾难中，又有多少人创造了生命的奇迹”。出示“地震中最美的微笑”“活埋八天八夜的护士”（同学读）活动一：感受生命的坚韧激发求生的欲望大家思考一下，在危难中，他们是如何创造生命奇迹的？（讨论回答）总结：同学们说的很好，正是这种强烈的求生欲是脆弱的生命变得坚强，所以我们无论何时，无论遇到多大挫折，都要珍爱生命，永不放弃生命。过渡：在面临危险灾难的时候，我们一定要有坚强的意志，永不放弃的信念，同时我们还应掌握一些求生的知识，学会求生的方法。活动二：求生知识大比拼下面4个情境，同学们分组讨论一下，遇到这样的危险，我们应该怎样逃生？等会请各组派代表上台谈一下自己的求生经验。（两分钟讨论） “同学们说的非常好，可以看出来，大家都知道一些求生的方法，根据同学们的回答，我们再来总结补充一些求生知识，请同学们看大屏幕，（找同学读，并给予鼓励）过渡：通过大家的讨论学习，我们了解了一些求生的知识，明白了无论遇到什么挫折，都不要放弃求生的希望，因为这不仅是对自己，还是对父母、对社会负责的表现。但是，今年来，在部分青少年中，自毁健康不珍爱生命的现象时有发生。不少青少年因为一点事情不顺心，就放弃了青春的生命，走上了自杀的绝路。他们不懂得生命的宝贵，更不懂得珍爱生命、呵护生命，这就使得他们的生命出现一片空白。同学们想一想，我们的生命有价值吗？我们生命的价值体现在哪呢？活动三：回归生活尊重生命 1、做一做：你能为他人带来快乐和幸福，试试看吧！我的同桌学习上遇到难题，我会：老师的嗓子嘶哑，我会：灾区的小朋友遇到困难，我可以： 2、想一想：哪些人给你带来了幸福和快乐？

让生命之花绽放的知识点归纳

七年级上册第三课第三节让生命之花绽放的知识点归纳 4．怎样珍爱（对待）生命，让生命之花绽放（怎样珍爱自己或我们的生命）？（P29－32 ）（1）永不放弃生的希望。（2）肯定生命，尊重生命。（3）为社会做贡献，延伸生命的价值。 5．怎样提升（延伸）生命的价值的是什么？或实现人生意义，追求生命价值，应该怎么做？（1）脚踏实地，从现在做起，从身边的点滴小事做起。（2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈地努力，不断延伸生命的价值。第八课第一节知识点归纳 30．我们应该如何正确对待金钱的诱惑？（P82 ）对待金钱的诱惑，我们一定要取之有道，通过正当的途径来获得，决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。 30.身边的诱惑有哪些？ ⑴领奖台的诱惑⑵金钱的诱惑⑶游戏机的诱惑⑷黄赌毒与邪教的诱惑 31．我们应该如何正确对待电子游戏？（P83 ）电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。但对青少年有一定的诱惑。青少年可能通过玩游戏来适当放松和调节自己，但并不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。 32．沉迷于网络游戏的危害有什么？（P83 ）（1）影响身心的健康发展（2）影响生活工作和学习（3）诱发违法犯罪行为 33．吸毒有什么危害？（P84 ）

严重摧残身心健康，传染多种疾病，诱发刑事犯罪，危害社会治安等。第八课第二节知识点归纳 34．我们怎样拒绝不良诱惑？（P89 ）不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害，具体方法有联想前景与后果，求得帮助法，避开诱因法，婉言谢绝朋友提高自制力，专时专用改正不良习惯等。第九课第一节知识点归纳 35．青少年最容易受到来自哪些方面的侵害和保护？（P91－92 ）意外事故的侵害，家庭方面的侵害，学校方面的侵害，社会方面的侵害。学校保护，家庭保护，社会保护，司法保护和自我保护。 36．青少年为什么要加强自我保护？青少年容易受到侵害的原因有哪些？）（P92 ）①青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面很不成熟。 ②由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。 ③青少年身心尚未成熟，社会经验不足，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往处于被动地位。因此，青少年必须加强自我保护。 37．青少年面对不法侵害进行自我保护时要注意些什么？（P95 ）面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地做出判断，要采取机智灵活的方法与之斗争，进行自我保护，但是在实行有效自我保护时，要注意几点： *力量对比 *周围环境的利用 *机智求助他人 *主观心理的调节 *人身安全P一 *避免无谓地激怒对方 *暂时妥协事后报案

阅读让生命更美好

国旗下讲话：尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天我讲话的题目是《阅读让生命更美好》。生活中有的人喜欢穿漂亮的衣服,美丽的装饰，有的人喜欢最新的科技设备，其实，对生命最好的装扮莫过于读书了。因为阅读可以让生命散发出智慧的芬芳。中国有句古话叫：“腹有诗书气自华”。意思是说：读书多了，人的气质自然会高雅。那么，书籍是怎样一点一点改变我们的呢？当我们拿起一本书，我们的灵魂就会穿越时空，和一个个伟大的灵魂交流。当我们阅读过许多关于月亮的诗文后再去看月亮，我们眼中的月亮里便有了诗意，那句“春江潮水连海平，海上明月共潮生”便脱口而出；当我们阅读过许多描写西湖的诗文再去看西湖，我们眼中的西湖就有了文化的韵味，西湖不再是浓妆淡抹总相宜的娇艳，而是有了历史文化的厚重；当我们阅读过许多科幻小说再去想象未来世界，我们的心中便有了向往和憧憬…… 阅读让生命更通透。书读多了，眼界会更加开阔，思维会更加敏捷，心灵会更加丰富，目光会变得更加清澈！林语堂先生也说，读书可以“排脱俗气”，可以“开茅塞、除鄙见、得新知、增学问、广见识、样灵性”。因此，许多伟人都非常爱读书，毛泽东曾经说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。最近杭州一位快递小哥于在泉成功夺得央视《中国诗词大会》冠军而在网络上走红，它不仅熟读古典诗歌，还自己坚持创作，被媒体称为“保安诗人”。同学们，你们要明白一个手捧着书本在窗前静静阅读的女孩是最美丽的，一个手捧着书本在草地上忘我阅读的男孩是最可爱的。阅读虽然不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。尽管不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。一日不读书,尘生其中；两日不读书,言语乏味；三日不读书,面目可憎。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。阅读让生命更美好。衷心的希望，我们佛山市实验中学的学生能在校园生活中以好书为友，与快乐相随；以经典为伴，与博雅同行！让书香溢满校园，让书香浸润生命！

让生命之花绽放剧本稿

让生命之花绽放导入：（播放音乐：雨的印记）教师：顺着食指，把我们的右手轻轻的放在左手的手腕上，然后静静的体会，能感受到什么？学生：心跳、脉搏！教师：脉搏意味着什么？学生：生命！教师：对，生命！刚刚我们用手感受了生命的存在，接下来的45分钟，老师将和大家一起用心感受生命更深刻的价值和意义！一、生命之光（幻灯：生命之光背景音乐：雨的印记）（视频：感动中国上给黄舸的颁奖词）教师：有一个人，在七岁的时候就被告知了他的生命只有十八岁，而他在十八岁的时候却站在了感动中国的舞台上!下面让我们一起走进黄舸的生命历程！（视频：黄舸病情介绍、家人和好心人的帮助）（探究）1、是什么让黄舸创造了生命的奇迹？学生：--------自己的不放弃，他人的不抛弃。（探究）2、我们的生活里也会遇到危险，让我们学会自救和互救，成为生命的守护者！分组讨论：紧急呼救组；防火自救组，地震避险组。预防甲型H1N1流感组。学生：--------略（气氛热烈，学生都踊跃发言）（幻灯：生命感悟一：生命之光，在于坚持！不抛弃，不放弃！学会自救互助，创造生命奇迹！）二、生命之美（幻灯：生命之美背景音乐：雨的印记）教师：黄舸在自己的坚持和好心人的帮助下，延伸了生命的长度；他更用自己的爱心和感恩拓宽了生命的宽度！让我们继续走进黄舸！（视频：黄舸父子的感恩之旅）在音乐声中，学生通过图片和解说感受黄舸的生命之美，心灵受到震撼！

教师：我们衷心的希望黄舸加油！有人说，黄舸四肢无力，只有颈部以上才能活动，这样的生命毫无价值！你们同意这种观点吗？黄舸的生命有价值吗？学生：有！教师：有吗？学生：有！教师：有吗？学生：有！教师：有！那么，谁来告诉我，黄舸的生命价值体现在哪里？学生：体现在感谢好心人上；体现在帮助问题少年上；体现在为汶川募捐上； …… 教师：那么我们是不是可以达成一种共识：黄舸的生命价值体现在对自己，对家人，对社会这些方面！每一个的生命都是有价值的！教师：如果黄舸是你的同班同学，你会怎样对待他呢？学生：会尊重他，帮助他！ 2、教师：我为你们的善良而感动！生命不可能十全十美，即使是不幸的生命也需要肯定、尊重！（幻灯：生命感悟二：生命之美，在于价值！每个生命都是有价值的！我们要尊重生命，悦纳生命！）三、生命之巅（幻灯：生命之光背景音乐：雨的印记）教师：黄舸给我们的震撼真的是太多太多！我们多希望好人一生平安，我们多希望黄舸能继续微笑！可是，生命如花，有绽放就有凋谢！落花不是无情物，化作春泥更护花！2009年11月6日，我们坚强的黄舸，微笑的黄舸，感恩的黄舸，带着无比的留恋离开了他深爱的世界。黄舸爸爸在第一时间把黄舸的眼角膜送到了受赠者的医院！我们的黄舸在死后又把光明给了两个需要的人！（图片展示悲伤的背景音乐眼眶湿润的学生）

让生命之花绽放作文

让生命之花绽放作文大庆三十二中初四（1）班董鑫慧世间的每个生灵都仿佛是一朵花儿，从一粒种子慢慢生、发芽，生命中多半是平凡，承受和期待。也许花儿看上去很脆弱，但它坚信，只要乐观坚强，勇于面对挫折，生命之花终究会完美地绽放。大地是我的母亲，鸟儿是我的玩伴，树木是我的兄长，草儿是我的姊妹。我要勇敢乐观地生长，不为称赞，只为活出生命的价值。本着这样的信念，生命之花开始了生命的历程。我需要阳光，因此我向着太阳生长，尽情沐浴在阳光之下。偶尔，我会偷懒，错过了阳光，但我绝对不会悲伤，因为今晚的月光更加皎洁，今晚的群星更加璀璨。我仰视夜空，面对着那神秘的月亮，默默地许下心愿。也许我会经历一些挫折，因为生活的天空不单单是风和日丽，还有风霜雨雪。但我不会因此而枯萎凋零，我告诉自己要坚强，告诉自己要想让生命绽放光彩，就得真正学会面对。我会愈挫愈勇，磨练自己，因为只有乐观顽强的花蕾才能绽放出最美的花，我的使命就是以多姿多彩的形式存在于世间，为世间带来鲜艳和美丽；失去了本该拥有的，拥有了已经凋谢的，才是人生最大的悲哀。与这些相比，挫折算什么！毕竟“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……”，我明白上天可能并没有委以我重任，可我知道如果连自己的职责都因为小小的挫折而履行不好，又怎能苛求上天降大任于我呢？与世间万物相比，我或许很渺小，但我绝不平凡，因为我勇于面对风雨，乐于经历沧桑。我拥有远大而崇高的理想，我企盼将希望播散到人间。历尽艰辛，顽强地一路走来，终于我等到了辉煌的一刻。我尽情地绽放，意在留给世间最美的微笑和一缕淡淡的清香。尽管我明白我终究会凋谢，因为生老病死是每一个生命都必须经历的过程。但，我仍然很高兴、很幸福，因为我在世间没有留下一丝遗憾，我实现了我的诺言，我让我的生命之花完美地绽放。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。即使凋零，我也会融合在大地母亲的怀抱中，让更多的生命之花绽放，为人间播撒下更多希望。

阅读,让生命朝向美好4.15

阅读，让生命朝向美好 ——海门市能仁小学新生命主题阅读课程叙事尊敬的各位领导、各位新教育同仁：大家上午好！今天很高兴和大家一起分享与探讨“新生命主题阅读课程”。一、课程背景与框架我校自2009年研发新教育儿童阅读课程以来，秉持着“过一种幸福完整的教育生活”的理念，实现新生命阅读课程与原有儿童课程的深度融合与有效互动。围绕安全、健康、养成、交往、价值、幸福等六大领域，从“童谣、儿歌、诗词、绘本、故事、整本书、电影”中挖掘、提炼具有生命教育意义的内容，构建新生命主题阅读课程体系，以阅读促进孩子生命内力的觉醒，让阅读陪伴孩子精神发育。学校领导亲自挂帅，组建课程研发项目组；核心骨干齐心研讨，构建年级梯度课程体系；全体教师共同参与，整理生命主题课程资源包。然后由年级组长牵头负责，在年级梯度范围内，根据班级实际情况，有效实施新生命主题阅读课程。下面我就选取其中的几个小主题课程和大家一起分享。二、课程故事与成长 1. “奇妙的身体”小主题阅读课程首先让我们来看看一年级组老师开发的“奇妙的身体”小主题阅读课程。刚入学，孩子们就为自己从哪里来争论个不休。有的孩子说：“妈妈说我是从垃圾桶里捡来的。爸爸说我是从妈妈的胳肢窝里掉下来的。奶奶说我是从石头里蹦出来的。”为此，一年级的老师开发了以认识我们的身体为主题的生命阅读小课程。课程分为三个板块。第一板块“我从哪里来”。当老师打开《小威向前冲》《我从哪里来》这两个绘本，播放精子先生和卵子小姐的结合时，孩子们都好奇地睁大眼睛，当看到受精卵慢慢变大渐渐变成胎儿时，孩子们更是忍不住惊叹起生命的奇妙来！第二板块“认识我们的身体”，这源自于一次视力检查，有的孩子竟然戴上了眼镜，这又是为什么呢？带着好奇，我们找来《眼睛的故事》《鼻子的故事》《牙齿的故事》等绘本读物。通过阅读绘本《眼睛的故事》，他们知道了什么是瞳孔、什么叫视网膜、我们又是如何看到这个世界的，而不起眼的眉毛、睫毛都有着令人意想不到的重要作用！这时再次吟诵护眼儿歌，做眼保健操时，孩子们都格外认真，看书写字时一个个小背都挺得直直的！读完《鼻子的故事》，孩子们都懂得要改掉挖鼻孔的坏习惯。这是孩子们的晨诵作品。读完《牙齿的故事》后，孩子们观察彼此的蛀牙，学会了科学刷牙。第三板块是“学会保护自己”。阅读完《请不要随便摸我》一系列安全丛书后，孩子们了解了男生和女生身体构造上的差异。为了让孩子更好的保护自己让他们用颜色笔给关键隐私部位涂上颜色，还和父母们交流遇到有人侵犯自己身体的行为时该怎么办。

【国旗下讲话】安全,让生命之花更加绚丽

【国旗下讲话】安全，让生命之花更加绚丽尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好!我是班的，今天我演讲的题目是《安全，让生命之花更加绚丽》。曾经有人问，世界上最美丽的花朵是什么?有人说是玫瑰，有人说是牡丹，有人说是百合。但我说，最美丽的花朵是我们那怒放的生命之花。和生命相比，所有的鲜花都显得那么苍白，是生命创造了奇迹，丰富了人间，生动了世界。我们小学生是娇嫩又脆弱的小花朵，学校和老师都非常重视，精心呵护着我们，但有的同学却不知道如何去保护自已这朵小花。下课时，我看到有些同学急急忙忙、歪歪扭扭的奔向卫生间，结果在卫生间门口一滑，四脚朝天，摔得幸运的，是一时的皮肉疼痛，摔得不好的，有可能骨头断裂。另外，我还发现有些同学在课间玩耍时，喜欢在阶梯高处往下跳，寻求高处跳落的刺激感，这也存在腿骨骨折的隐患，还有可能撞倒刚好路过的同学。讲到这里，或许有些同学会觉得这都不是重大安全事故，没什么大惊小怪的，那么我们来看看以下这些新闻报道。 2019年，四川一小学晚自习下课时，因为有人大喊“鬼来了”，大家都争相跑下楼，最终造成七名同学踩死，五人重伤，十多人轻伤。又如另一个学校，有同学与同伴玩闹时，铅笔笔尖不小心戳到同伴的眼中，害了同伴，也害了自己，最终害了两个家庭。这些鲜红血迹的惨痛教训时刻提醒着我们，要想生命之花，完整绚丽持久的绽放，就

需要我们牢记生命是脆弱的，安全永远放在第一位。下面，我呼吁大家在学校快乐生活的同时，做好以下几点：不攀爬围栏、门窗、走廊栏杆；不在教室、走廊、楼道追逐打闹；不在下雨天奔跑；不故意伤害他人，窃取他人财物，不参加任何场合的打架斗殴；不带易燃易爆，管制刀具等危险品来学校，不得玩火；正确使用学校的各种设施；遵守学校规定，凡事有序进行；对事情要有自己的判断，不盲目跟风等。这些都是作为一名优秀小学生所应了解和做到的行为规范。希望大家能够一同改正不足之处，使我们的学校变成一个人人讲安全、时时讲安全、处处讲安全的地方。让我们这些希望的小花朵在大司这块安全肥沃的土壤里茁壮成长，更加绚丽地绽放。最后祝大家“开开心心上学，平平安安回家！”我的讲话完了，谢谢大家。

中考政治教材知识梳理第一单元勇敢做自己

第一单元勇敢做自己 ,教材知识梳理) 1．自尊、自爱，不做有损人格的事。(B成长中的我：自尊自强) 2．客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。(B成长中的我：认识自我) 3．主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。(C成长中的我：认识自我) 4．认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。(B成长中的我：自尊自强) 5．体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。(C成长中的我：自尊自强) 6．了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。(C成长中的我：认识自我) 7．悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。(C成长中的我：认识自我) 8．养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。(B成长中的我：自尊自强)

勇敢做自己??????????????? ????????别把尊严丢了?????????尊重自己经受歧视的考验?????不被歧视吓倒?????别人歧视的眼光是对我们尊严的巨大① 和考验如果我们经受不住，就可能自暴自弃② ，我们的尊严就会散发出更强的光芒面对歧视?????我们应③ 、挺直腰可以拿起④ 来维护自己的尊严不歧视别人?????⑤ 就是不尊重自己尊重别人其实就是⑥ 不在崇拜中⑦ 自我?????明星崇拜金钱崇拜生命的滋味???????生命的特殊体验?????人生中可能遇到的挫折与挑战挫折是人生经历中⑧ 的一部分挫折的含义、成因让生命之根更深?????成长与挫折→挫折总是⑨ 的“生命之钙”→挫折使人受益终生关键在态度→不同的心态带来不同的⑩ 生命只有一次???生命的滋味→善待自己，珍视生命我们都很重要?????生命对自己重要生命对? 、对社会同样重要你就是一道风景?????????不必太在意→学会正确地认识自己，? 自己没有超人??? ??不要幻想完美多看看自己“所拥有的”只是才能不同罢了?????每个人都有自己的特色，独特的魅力学会找到自己的? ，发挥自己的特长打开自己的宝藏?????潜能是金矿我也有潜能开发潜能打开宝藏的钥匙?????? —开发身体的潜能? —开发思维潜能? ①挑战；②经受得住；③昂起头；④法律武器；⑤不尊重别人；⑥尊重自己；⑦迷失；⑧不可缺少；⑨难免；⑩结果；?他人；?接受；?优势；?磨炼；?自问；?自信 ,怀化中考考点精讲) 第一课别把尊严丢了(尊严) 1．什么是人格尊严？人格尊严权包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。 2．人格尊严的重要性： (1)人格尊严是一个人立于天地之间的精神支柱。 (2)不因眼前利益而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬。

美好的生命教案(心理健康教案)

《美好的生命》教案设计一、导入同学们，这节我们共同来上一节生命安全课，——美好的生命，请大家饱含深情地大声齐读课题：美好的生命，再深情一点：美好的生命二、新课（一）认识生命 1、谜语导入：古希腊有一则关于“斯芬克斯之谜”的神话故事：传说中有一个名叫斯芬克斯的女妖——狮身人面、长有双翼。她坐在忒拜城附近的悬崖上，用谜语难人：“什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？腿最多的时候，正是他走路最慢、体力最弱的时候。”谁猜不中就要被她吃掉。忒拜人猜不出这个谜语，常受其害。俄狄浦斯在经忒拜城时与斯芬克斯相遇，他猜中的这个谜语：你们知道是什么吗？（人）播放视频1 对，就是我们。人的一生就是一段长长的旅程，尽管会遭遇到很多风雨，但就在这一过程却是如此的美好：这就是我们出生时候的样子，在妈妈肚子里呆了九个月的我们在医生阿姨的帮助下，我们啼哭着来到这个世上。瞧，这是在剪掉我们与妈妈连接的脐带。 2、生命历程世界上每分钟就有250个婴儿降生，看，就是在这样的医院里，我们降临人世。看这个家伙就是我们出生时的模样……看到这里，老师的眼睛有些湿润，爸爸妈妈把你们从这么小哺育到现在这么大，这其中一定付出多少的艰辛。看了这两分钟的视频，你心中产生了怎样的感受？ 3、生谈感受：（二）感怀生命是呀，我们的成长离不开太多亲人的关怀，无数平常的日子都给了我们太多的温暖，成长的每一天享受着生命的乐趣，播放视频：《生命历程》 1、看了这段视频，我想起了自己美好的童年，你们呢，是不是也让你们感受到平常生活的生动与有趣，想对这美好的生命说点什么吗？ 2、生谈感受（相机板书：美好的生命） 3、那么就让我们一起大声地赞美它吧：美好的生命（三）关爱生命 1、生命如歌，应是一首嘹亮的歌，生命如花，应是一朵绚烂之花。可是有时，我们却痛心地看到这样的悲剧正在上演。 2、课件出示三个案例：是什么让这些如花的生命凋落，是什么样的理由，竟让他们用最决绝的方式选择告别：

生命之根

生命之根大自然是一个奇迹，它孕育的生命更是一个奇迹，人做为万物之灵，他的有形生命虽然短暂且有明确的发展轨迹，但其生老病死还有很多未解之谜，而人类独特的思维、思想、精神、观念等无形生命更是奥妙无穷、深不可测。在吃穿住行等有形生命基本得到满足以后，早期的无形生命是人的生命之根，它决定着人的发展。有人说：一个人毕其一生的努力不过是在整合他自童年时起就已形成的性格。所谓世上没偶然，所有的起始都已经预兆未来的方向。在家庭教育中，无论“问题孩子”还是“问题父母”，我们都可以从他的童年尤其是婴幼儿时期找到根源，我们不能不佩服古人“三岁看大、七岁看老”等朴素唯物主义结论的权威性。目前，家庭教育纳入人们的视线主要源于“问题孩子”，很多仁人志士在对教育问题的深入思考中发现了家庭教育，很多父母在寻觅解决孩子问题的过程中走上了学习家庭教育之路。正是社会的需要让家庭教育如燎源之势，假如不是社会迅速发展带来的诸多教育问题，假如社会仍是“老牛拉拖车”一样的发展，家庭教育不会这样快地就引起人们的重视。虽然从家庭到社会都重在解决孩子问题，但比起那些孩子有了问题，而只是埋怨甚至放弃的做法强多了。现在，家庭教育一个现象就是初中孩子的父母学习家庭教育者较多，因为孩子进入初中到了青春期，随着第二逆反期的到来，父母感到力不从心，便学习家庭教育。当然，随着家庭教育的普及，也有很多智慧的父母主动学习家庭教育，一是他们的孩子在学校表现优秀，他们从自身的实践中认识到家庭教育的重要性，主动学习；二是孩子还没有上学或者才上学，他们就主动学习家庭教育。实践证明，如果孩子出了问题再进行调整，父母要花费很大的精力，往往是事倍功半，如果从孩子出生父母就学习家庭教育，就用正确的方法教育孩子，那一定会事半功倍。

让生命之花绚烂绽放

让生命之花绚烂绽放发表时间：2019-02-18T16:29:19.907Z 来源：《中小学教育》2019年4月2期作者：钟玉娣 [导读] 人有了生命，才有竞争和拼搏；有了生命，才有快乐和悲伤；有了生命，才有希望和理想。加强小学生生命安全教育，不仅关系到孩子的成长成才，更牵涉到千家万户的幸福、国家的未来，我就谈在责任心教育、心理健康教育、生命教育这几方面来全员育人。钟玉娣广东省惠州市水口大湖学校 516005 【摘要】人有了生命，才有竞争和拼搏；有了生命，才有快乐和悲伤；有了生命，才有希望和理想。加强小学生生命安全教育，不仅关系到孩子的成长成才，更牵涉到千家万户的幸福、国家的未来，我就谈在责任心教育、心理健康教育、生命教育这几方面来全员育人。【关键词】全员育人；责任心教育；心理健康教育；生命教育中图分类号：G626.8 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2019）04-065-01 全员育人，是指由学校、家庭、社会、学生组成的“四位一体”的育人机制。班主任是学校最基层的教育者，他（她）的工作是繁重而琐碎的，不但要关心学生的智力学习问题，而且还有更重要的是关注学生的非智力因素。因为这样才能更好地让学生尽快地学会做人，学会生活，学会学习，有责任心才会珍爱生命才能健康成长成才，要想达到此目的就必须全员育人。一、育心 1、责任心教育班主任教师在育人过程中应该注重培养孩子爱自己，爱他人，爱社会的责任意识，让每个孩子都有为他人做事且有责可负，逐渐体会承担责任的滋味，教育者为孩子创设为人负责的成就感。例如：我班的小聪同学内向，作业不完成，毫无责任意识，一听学习委员收作业就烦怒，甚至扬言：“谁逼我做作业！我就去跳楼！死给他看！”然后爬上二楼窗台准备跳。我闻讯后先劝他迅速下来，主动扮演大姐姐角色与他拉家常（避免谈作业），站在他的角度来说事，让他觉得我是他值得信任且是来保护他的姐姐，消除戒备心，才能与他心与心地交谈。后来，他打开心扉绘声绘色地对我说：父亲整天在外面忙，几乎天天见不着他；哥哥十六七岁开始拍拖，19岁生了个儿子，妈妈把主要精力放在幼小的侄子身上，就没人理了，接受不了（失宠的感觉），总觉得不想做事，活着没意思！虽然这次寻短见没成，但这丧气话从一个小孩子嘴里冒出来，真令人揪心啊！由此可见，小孩无责任心，不接纳现实，会导致漠视生命！我见此情境就找他父母一起谈心，要求家庭成员多关注小孩的动向，给他多一点关爱，应及时跟老师互通信息，小聪经过调教性格开朗了，也乐意完成作业。我也倍感育人首先要育心。育心是指培养一种责任心，这是解决好问题的前提。故我常利用思品课、班会、晨会等机会，对学生进行责任心教育，让学生认识到学习也是一种责任，是对自己的生活负责。当然学生还小，他们做事或许会不坚持，或许会对自己犯的事会找各种原因推卸责任。教者要知道孩子责任意识不是天生的，需要家庭和学校等全员教育，倡导 “教不严，师之惰”、“子不教，父之过”的教育责任观，引领孩子做事尽职尽责，促进孩子身心健康成长，有利于育心与育德相结合，完善孩子的人格，激发他们明事理的道德认知，责任意识也会在道德情感的促动下不断增强，以养成良好的有担当的行为习惯。 2、心理健康教育小学生心理健康是当今教育界非常关注的问题。大部分学生都是从小娇生惯养情感脆弱，在遇到挫折和压力或矛盾时，他们不懂采用正确的方法来处理，常常会在紧张和慌乱中或是选择逃避，或因心理失衡，去寻求不当的方法手段来解决，加之生活自理能力差，家长对子女期望又过高。孩子从小就承受着各种兴趣班的学习压力，这种无形的心理压力，形成反差效应，导致了孩子心理扭曲变形甚至残害生命。对此情况，教师和家长应早发现及早做好孩子的心理疏导工作，全员携手共同关注孩子这个特殊群体，给他们关爱和心理支持，引导其交友并监管到位，避免其心灵的孤独生怨恨，让孩子保持阳光的心态才能健康快乐成长。因此教师应因势利导对学生进行挫折教育，增强孩子对生命的珍惜和热爱之情；可组织孩子参加激人拼搏奋进的亲子运动会；展现特长生命活力的文艺汇演；尝试军事化生活的德育基地训练，等等，让其在实践活动中磨炼意志，正视压力，正视挫折，增强心理素质，让他们感受家庭的幸福和快乐，感受世界的朝气和希望，且懂得做任何事情都不能用生命来代替，让生命之花绚丽多彩。二、珍爱生命教育人的心理健康与珍爱生命息息相关，珍爱生命既要对自己的生命负责也要对他人生命负责。如：小辉是五年级转插到我班的新生，身高约1.6米挺壮实。学习没兴趣，纪律松散打架，我已找他谈心教育，登门家访，了解真实详情是被整个家庭成员溺爱着，告诫其家长应改变爱孩子的方式；后来有一天，我得知小辉在课间狂妄得意地跟同学说，他开着卡车（Ｂ型车）在广汕公路（国道）上飞车！一路上的车都在避让他，还说刺激超爽！我立即联系其家长速来学校商讨共同教育孩子的问题。又从他父母口中了解到已经不是第一次乘爸爸午睡时偷车钥匙出来开车的了，只是以前在家门前的空地上开。他爸是B型车教练，经常跟随父亲去汽车训练场学会了开车。为了让其家长一起接受生命安全教育，并使其意识到：未成年人无牌无证是不许开车的，在国道上飙车会造成严重后果！就请示交警来学校播放飙车造成严重的交通事故视频给他们看，且责令其父母履行好监护人职责，针对这情形，我耐心地跟小辉分析万一飙车发生交通事故会有不堪设想的后果，同时也对所有学生进行《交通安全知识专题教育讲座》，且呼吁大家遇到此情形要及时报警，避免事故的发生，做到防范于未然。孩子通过观看交通事故视频，亲眼目睹到活生生的人在那一瞬间因飙车葬送了生命的惨痛教训，丧失生命绝无可挽回的遗憾，丧失生命家庭的悲痛欲绝惨景，这让人心惊肉跳的恐怖场景虽然让人触目心惊，但从大家的神情可看到：家长学生均已受到刻骨铭心的教育。通过全员教育，学生都认识到生命仅有一次是非常可贵的，只有学会珍惜自己及他人的生命，才能把生命安全放在首位，让生命之花绽放！总之，要想让所有孩子的身心都健康成长，我们必须先育人育心，应早抓、早管、早引导，构建三全育人的教育网络，实现德育工作全民化、社会化，让孩子们担负起道德责任，让德育生命之花绚烂绽放！

2019届高考语文二轮复习成语、病句辨析、连贯专项突破作业(全国卷用)

2019届二轮复习成语、病句辨析、连贯专项突破作业（全国卷用）一、阅读下面的文字，完成1～3题。(9分) 我看到了不屈不挠、生命飞扬的自然景象！感叹之余，围绕着古塔，我转了一圈，终于觉察古塔是被树根簇拥着、裹挟着，你中有我，我中有你，古塔完全被树根抬举起来。众多的树根假如没有以顽强之力护卫古塔，这本无生命的石头恐怕早已坍塌于荒野下。刹那间，我感动不已。我在琢磨中再次抬起头，仰望古塔上的一团绿荫以及翱翔在它周围的鸟儿，我分明感觉飞鸟才是给这树、这塔以生存的施与者。因为塔内堆积的鸟粪给________的根蔓提供了必要的养分，使宛若蛇虬的根茎不断延伸。而且________，这存活塔顶的绿色华盖，也不知道是仰仗何年何月何只鸟雀，衔落于塔顶的树种造就了这棵树的最初生命。日复一日，由于树的根须不断渗入塔的缝隙吸取大地的精华，于是又营造了塔内湿润的空间。鸟、树和塔是如此的相互厮守，依存，难割难舍，最终在天地之间营造了一道秾丽的风景与和谐统一的煌煌气象，这是天意？这是缘分？我按捺不住激动的心情，几乎要双手合十向这座古塔________了。________告别这座不知名的古塔，我登船飘向凤凰。问船员，这塔上的树留下什么传说，他们也说不明白。或说树鸟连理，相倚相偎，像恩爱执着的夫妻，或说那塔是守护凤凰城的忠诚卫士。但有一点是共同的，即( ) ★1.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( ) A．鸟的布施、树的精诚、塔的圆融都令他们心怀崇敬。 B．他们都为鸟的布施、树的精诚、塔的圆融而心怀崇敬。 C．让人心怀崇敬的是鸟的布施、树的精诚、塔的圆融。 D．鸟的布施、树的精诚、塔的圆融让谁能不心怀崇敬呢？解析：选B。根据上文语境“问船员，这塔上的树留下什么传说，他们也说不明白。或说……，或说……”可知，括号内语句的陈述对象也应是“他们”(船员)，这样才连贯。 2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)( ) A．盘根错节推而远之顶礼膜拜依依不舍 B．根深蒂固推而广之顶礼膜拜依依惜别 C．根深蒂固推而远之心服首肯依依不舍 D．盘根错节推而广之心服首肯依依惜别解析：选A。此题考查正确使用成语。“盘根错节”，树木的根枝盘旋交错；比喻事情纷难复杂。“根深蒂固”，比喻基础深厚，不容易动摇。根据修饰的对象是“根蔓”，可知选“盘根错节”。“推而远之”，向远处推想。“推而广之”，向广处推想。根据后文的年代久远，应用“推而远之”。“顶礼膜拜”，虔诚地跪拜，比喻崇拜到了极点。“心服首肯”，指心里信服，并点头同意。结合前文“双手合十”的动作，应用“顶礼膜拜”。“依依惜别”与“告别”重复，所以用“依依不舍”。

生命是美好的

用心去感受，生命里总有些美好。人生不可太执着，任自己陷入生活的漩涡，有时候何不换一种心态，也许会好过得很多。春日里的天气总捉摸不定，时阴时晴的也使心情此一时彼一时，种种悲喜在心头此起彼落得如潮水般汹涌。春天若如孩子善变的脸，常常欢喜才上心头，惆怅又上了眉梢。今日里阳光又是明媚，心情也随着欣喜跳跃。红尘里的事是忙不断的绳索，拔过来多一点事就多点，放松了自己事也就不重要了。就好如牌鬼一上了牌桌，任何事已不再重要，退一步海阔般的天空，没有自己地球照样的转动。只不过是人有些时候把自己看得太过重要。午后，儿子绸缠着我非要去看电影，一脸的天真与可怜，心头不由涌起了阵阵愧疚。儿子都长这么大了，记忆里好似还没带儿子出去玩过，常有这种或是那种的借口，推了又推。公园里是很少去的，家长会也曾没去过。虽然凡尘里的事是多点，可这不是推却的理由。离那场电影的时间还远着呢，儿子已欢跃得催了又催。想天气这么好，何不带儿子出去走走，生命里有什么比儿子还重要。来到这中原偏北的古城已四五年了吧，时光如水般自己也恍惚得记不清楚。反正儿子是在这座城市长大了，从当初的小不点儿，到现在都已要买半票了。时间在恍恍惚惚的过，如若麻木的睁大着双眼看光阴在手的缝隙着穿过。路过了那名叫赵宛的公园，听闻有很大很大的一片地儿。却从未进去过，有时在路过时常有一种冲动，想进去看看是什么样的一番光景。人呀，对于新鲜的从未触及的人或事物常会有一种偷窥的心态，我想这不只是我，男的女的老的少的都是免不了的。只不过别人不说罢了，隐晦在心底，无法一探其真相也。阳光挺大的，直直的洒在身上，却不感觉暖。北方的天空风总有些大，全没有南方的风来得温柔。或许是北方的平原没有南方的山岭阻挡，从西伯利亚而来的风呼啸而至，少了那么一点委宛多了一丝凄寒。公园里人挺多的，大多是成双的年青男女或手牵着手，或是三五成群的。还有些如我一般的带着孩子而来的家长，一眼就能看见一付傻傻的模样，微裂着嘴有着白痴般的笑容。自己也觉得自己好笑，可又有何在意，能陪自己最心疼的人快乐，这岂不是人生里最最快乐的快乐。儿子冲冲的前跑，时而这时而那，活泼得象淘汰的猴子，从这片草地翻过那座石块堆垒的假山。我斜斜的靠在水池边的柳树杆上，打开了厅装的啤酒，慢慢的细饮着。有风吹了过来，拂乱了我的发丝，还掀起了我的衣角。今日外出时感觉气温会挺好的，只着一套单薄的黑色西装，里面也只有紧着身的黑背心。真的感觉有些冷，心情却挺好的，有些时候好的心情是能抗拒严寒的。我不知你们是否曾有过体会，心情亢奋时是不畏寒的，你不见青春约会时的男女总只着少少的衣。我想也并不一定是为了风度使然，兴奋的时候的确会对气温视而不见的。离看电影的时间还早着呢，儿子却拿我手表看了又看，问我几点了，快了不。不禁想起来老杜写的那么一句诗：明朝有封事，数问夜如何。是呀，有等待时，时间总是难过的，快乐的时候总是闲时光走得太慢，欢乐为何不早点到来。儿子在前方冲冲的前走，也不顾我是否跟在后头。路过一双父女时，那父亲放的风筝被缠在了树梢上，随抬了手，踮着脚轻轻的把风筝放了。呼的一声，风筝上了天，在上方放肆的跳跃，两条长长的须脚不停歇的张狂着，仿似要挣扎着飞上更高更远的天空，也不顾及没了风绳的牵泮它又如何能在天空里停留。父亲朝我点了下头，小小的女儿跳跃着撒着手的跑，也不管我正以温柔的眼光一路跟随。到电影院时，电影已开始了。院里大多是妈妈带着儿女，像我一般男人带孩子的挺少。静静的静下心来，抱着儿子同观赏着动画片。这是儿童的世界，是梦幻开始的地方，此刻的我安安静静的坐在黑暗中的角落，似在黑暗里又回到了和儿子一般大的岁月。儿子似静不了的猴，这个座位那个座位的一次轮流而过。每每经过我身边时，我总心痒难止的狠狠的抱在怀里。儿子安静着的时候也是可爱的，不声不响的如同乘巧的猫，轻轻的把头依靠在儿子的脑袋上。有一种血缘相沾的触动萌发在心底，还有什么比儿子更重要的，还有什么比父子血缘更能永存的。静静的抱着儿子，我什么也不想求，生命正是因为想得的太多才郁闷烦躁。人不求时自然心静，无欲而刚，君子该不求已所不能得也。生命是美好的，人生也是快乐的，放弃那些追逐