亲情为生命着色(附点评)
亲情为生命着色（附点评)
亲情为生命着色（附点评)
2012级九年级六班赵曼
人生如海，倾听为舟，泛舟海上，方知海之阔大；人生如山，倾听为径，循径登山，方知山之雄伟；人生如歌，倾听为曲，和曲而歌，方知歌之美妙……
要问生命中最重要的是什么？可能脱口而出的便有十几个不同的答案，但当你真正去做选择时，你会知晓，其实并非你想象的那样简单。今天下午，老师给我们上了一节特殊的作文课，老师笑眯眯地对我们说：“在一张空白纸上写下自己认为生命中最重要的五样东西……”我拿起笔，思索着……大概一分钟吧，我毫不犹豫地写下了“亲情”，相继又写下了友情与恩情。我在大脑中再一次筛选：到底什么对我重要呢？我问自己。是财富？不，不是，钱财乃身外之物，俗话说“千金散尽还复来！”对了，生命！生命是一切一切的前提；还有什么呢？我又开始迷茫了，不一会儿，脑子里终于浮现出两个字——知识。我们现在做的不就是学习吗？而学习不就是为了将来吗？当我抬起头时，心情非常舒畅。因为，生命中最重要的五样东西，现在，我都拥有！
可是，好景不长。残酷的选择开始了。老师让我们从中舍弃一个，我迟疑了一下，首先把“知识”两个字涂黑。因为我想没有了知识我还有生命，我可以靠体力劳动，同样可以养活自己。
更残酷的抉择又来了。老师让我们继续舍弃一件，这使我犯了难，我想了又想：亲情、生命我一定不会舍弃，因为他们是我的全部；如果没有了恩情，那还配做人嘛？所以我犹豫不决地拿起笔，忍痛将“友情”划了一道又一道，仿佛划在心头，隐隐的痛……
游戏还在继续，这次我似乎很确定地涂黑了“恩情”，我想人生有了生命和亲情的陪伴，我应该会快乐吧！应该会感到一丝丝知足吧！
正在我思考着要不要改掉时，老师又说：“现在，只许留下你认为最重要的唯一的一件东西，你的最终决定就是它。”“这不可能，我不可能舍去任何一件。没有了生命，我能做什么？而没有了亲情我自己孤零零的又有什么意义？我想反驳老师，但这无济于事，无奈之下我想舍去亲情，但在笔头滑落的一刹那间，一家人在一起的温馨画面像电影一样闪现在眼前，我后悔了！我移动着千斤重的笔在“生命”上狠狠地涂黑了……这就是我的最终决定。
亲情为生命着色，一笔坦然，一笔巍然，一笔超然，一笔坚实，一笔无悔！
【点评】在一步步难舍的抉择中，在痛定思痛的选择中，留下了亲情，亲情是我们赖以生存、难以割舍的东西！我们应该好好珍惜啊！（指导教师：陈秀花）
作文讲评：为生命着色
“为生命着色”作文讲评 【文题呈现】 阅读下面的文字，根据要求作文。 闻一多在《色彩》中吟道：“生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀；……从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。” 人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。 请以“为生命着色”为标题，写一篇文章。要求：(1)不少于800字；(2)文体不限，诗歌除外；（3）不得抄袭或套作； (4)不得透露个人相关信息。 【命题分析】 色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的… 色彩的象征意义： 红色：象征兴奋、热情、快乐。在感觉上给人以十分强烈的刺激作用，显示着浪漫、活泼与热烈。 黄色：象征华贵、明快，但它是1种过渡色，能使兴奋的人更兴奋，活跃的人更活跃；同时也能使焦虑和抑郁的情绪更糟糕。 蓝色：象征宁静、智慧和深远。能让人联想到天空和海洋，给人以高远、深邃的感觉。 橙色：象征活力与温暖，明快、富丽的色彩，能引起人的兴奋与欲求，让人联想到绚烂的阳光～！ 绿色：象征生命与和平，清爽、宁静的色彩，让人联想到青春、活力和朝气～！ 黑色：象征深刻、沉着、庄重与高雅，也代表着哀伤、恐怖、黯淡与恫吓。它是1种庄重、肃穆的色彩，能使人产生凝重、威严、阴森等不同的感觉。 紫色：象征高贵与财富，它是1种华贵、充盈的色彩，给人以富丽堂皇、高雅脱俗的感觉。
白色：象征纯洁、高尚、坦荡，它是1种纯净、祥和、朴实的色彩，给人以明快、无华的感觉。白色也代表对死亡的恐惧和悲哀。 灰色：象征庄重、大方、可靠，它是1种柔弱、平和的色彩，给人以平易、脱俗的感觉。 生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一生毫无生机和美感可言；有的人生命里色调单一，或平淡，或单纯；有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿……为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟…… 审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色彩，怎样着色，着色不着色会怎样。可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩，可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程结局；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感，可以记叙描写自我为生命着色的经历，可以议论为什么要让生命有色彩；可以写正面积极的作用，可以写反面消极的内容。 【立意指导】 “色彩”一词在《现代汉语大词典》上的释意是（1）颜色；（2）比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。选择它的本义或引申义来写都是不跑题的。 然而，在立意上还是有高下之分的。最好的立意一定是在话题的比喻义或引申义上展开，而在本意上做文章则是其次了。 1、从“色彩”的象征意义出发，来写人的诸多优良品质，比如珍爱生命、博爱善良、正直无私、刚正不阿、奋斗不止、刚强不屈、淡泊名利等真善美的一面，来抨击强权政治、自私自利、趋炎附势、欺师灭祖等假丑恶的一面。在具体写作中，将“色彩”巧妙的融合在各种品质中，“拉来”历史英雄、文化名人助阵，将自己对生命意思的理解（强调“大我”）作了很具体的诠释。 2、与以上立意相反，主张不要给生命着色，保持生命本来的色彩，活出“真我的风采”。实际上，只是立意角度不同，而主题还是殊途同归，与以上立意一致，还是坚持自己的主张，不要与世俗同流。例如：一杯清水，来自高山，没有任何色彩。然而很多时候，我们为了迎合客人的口味，往这杯水中加入各种“调味剂”，使之失却本来的纯净。而我们想要恢复它的纯洁，却是万分困难。在这个物欲横流的时代，我们如何保持自己的色彩，活出“真我的风采”呢？ 3、从“色彩”的释意（1）过渡到释意（2），来写自己对生活的理解与面对生活的态度（强调“小我”），将自己的个性、好恶、追求等很好的与“色彩”结合起来，比如热烈的红色象征我对生活的热爱，蓝色或白色代表我的纯洁，绿色蕴涵希望等。此类立意虽好，在操作中能写好的却不多，不能将“色彩”与自己的追求水乳交融，很是肤浅。建议运用象征的手法，将主观情感或意志寄托在某种色彩鲜明的事物上，通过对该事物的描写来表达主旨。
高中关于为生命着色的作文满分范文_作文专题
高中关于为生命着色的作文满分范文 我们的生命本是简简单单的，但我们可以为我们的生命着色，让我们的生命变得多彩。下面橙子整理了为生命着色高中议论文，供你参考! 高中关于为生命着色的议论文范文篇1 生命本来无色无味，淡白如水，但是每一个心中有梦的人，都会挥动那神奇的生命画笔，把它描成一幅绚丽多彩的人生画卷。 我佩服徐志摩的才思泉涌，“轻轻的来，轻轻地走，挥一挥手，不带走一片云彩”，但他的做法我不敢苟同。人生短暂，不过六七十载，像大雁那样“轻轻地走过，不带走一片云彩”，必定会遗憾终生。这样的生命，只是一张白纸，毫无价值可言。我们应该让短暂的人生染上有价值的色彩，这样我们的生命才会绚烂多姿、光彩夺目。 音乐巨人贝多芬二十多岁的时候，事业上刚刚有了起色，可命运之神却对他降下了灾难，让他双耳失聪。对于酷爱音乐的他来说，这简直是一个晴天霹雳，然而贝多芬没有屈服，而是以积极的生命态度从容面对，他扼住了命运的咽喉，凭着内心澎湃的激情，在象牙白的钢琴上奏出辉煌壮丽的乐曲，在雪白的纸上写下了跳动的音符，铸就了不朽的音乐，震撼了整个世界。顽强不屈的贝多芬没有放弃为生命着色的机会，没有让生命成为一张毫无价值的白纸，他为自己的生命之纸染上了一片火红，让生命变得那样灿烂夺目、光芒四射。 1 / 7
北京残奥会上，身残志不残的运动员们，又何尝不是为他们生命中的遗憾在努力争取?他们努力地弥补生命中的遗憾和缺失，为那一段遗憾和缺失补上一点美好、一点价值，不让生命留下一点空白，留下一点遗憾。在运动场上驰骋竞争，哪怕赢得的只是一束鲜花，一阵热烈的掌声，也让生命绽放出异样的光彩。是呀，既然是生命，就该有色彩，就该有希望! 当随风飘落的种子无法找到泥土时，它们便把最后一线生的希望寄托在石缝里，在那里生根，发芽，抽节。春绿秋黄，岁岁枯荣。即使石缝间没有什么营养，它们也不曾放弃生长的机会。是呀，既然是生命，就有权创造辉煌和奇迹!你看，清风吹过的石缝里，一簇簇碧草正与鸟儿相应和，唱着一首首生命的赞歌;你看，石缝间崛起的一棵棵青松，正迎着朝阳，沐浴着山风，朗诵着一首首生命的诗章。 上天给予我们活着的机会，既然活着，就要挥动人生的画笔，在生命的调色板上调出最绚丽的色彩，描摹最美丽的图案。朋友们，让我们紧握画笔，为生命着色吧! 高中关于为生命着色的议论文范文篇2 “高尚是高尚通行证，卑鄙是卑鄙者的墓志铭”。北岛曾这样感慨。与崇高的人相处，好似进入芝兰之室，与卑劣的人交流，便如进入摆满咸鱼干的市场，古人曾这样形象地比喻。你是当局者，自然从未意识到，自己的格调是怎样，尤其是生命的格调;旁观者却一目了然，心里便给你打上标签，高尚抑或卑鄙。 2 / 7
高分作文范文-为生命着色
当春柳在风雨中唤起重生，披满绿枝，苍翠欲滴，蓬勃的生机于是牵挂住了黄鹂的翅膀；当夏荷冲破淤泥的束缚，跃出水面，亭亭玉立，美丽和芳香给人带来无限的遐想；当朝阳绽放了笑靥，打破黑暗的沉寂，旭日东升，明媚的阳光给万物带来了绚丽的色彩…… 色彩，是的，人的一生需要一种色彩。春柳选择重生的色彩，夏荷选择跃出水面的色彩，阳光选择了明媚的色彩。曾几何时，我也曾羡慕过陶潜，“开荒南野际，守拙归园田”“归去来兮”的山园生活是他的色彩；我也曾羡慕过苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，笑对人生是他的色彩；我也曾羡慕过海子“面朝大海，春暖花开”，一腔热忱是他的色彩……每个人都有属于自己的色彩，而我究竟属于哪一种呢？ 我开始沉默，现实曾经给我带来了绚丽的色彩，而如今的我，只剩下一片灰暗，我无数次的失落过，我变得惧怕现实，现在的我，只带着一丝迷茫。 此刻，考场里很安静，象幽谷里的一株草，听得出它生长的声音，听着窗外零落的小雨，我找不到方向，我努力地在脑海里搜索给我方向的片段…… 我见到了苏秦，他向我诉说着自己纵横沙场，合并天下的抱负，但少不了“悬梁刺股”；我见到了祖逖，他向我诉说着自己雄才大展北伐报国的伟业，但少不了“闻鸡起舞”；我见到了曹雪芹，他向我诉说着《红楼梦》里的故事，但少不了了“批阅十载，增删五次”；我见到了顾城，他向我诉说着“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”…… 瞬间，我似乎找回了方向，我提起笔，开始了我的写作，我要找回属于我自己的色彩。 盖文王掬而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》。他们都是在自己最失意的时候才找到了自己的色彩。 窗外，天空开始放晴，明媚的阳光在我心里燃起了一种色彩，它是充满生机的红。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
高考备考资料精编_命题作文“为生命着色”写作指导及精彩例文
命题作文“为生命着色”写作指导及精彩例文 作文专题 0104 2133 命题作文“为生命着色”写作指导及精彩例文 【作文题目】： 闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，… …从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。 人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。 请以“为生命着色” 为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 【写作指导】： ①色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的… …生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一声毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯，有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿… …为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟… … 审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会怎样。可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩，可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程结局；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感，可以记叙描写自我为生命着色的经历，可以议论为什么要让生命有色彩；可以写正面积极的作用，可以写反面消极的内容；可以借鉴教材里素材，屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩… … ②“色彩”一词在《现代汉语大词典》上的释意是（1）颜色；（2）比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。那么，按照要求（1）所写内容必须在话题范围之内，考生选择它的本意与引申意思来写作文都是不跑题的。事实上，基本上是没有考生跑题的！然而，在立意上还是有高下之分的。最好的立意一定是在话题的比喻意或引申意上展开，而在本意上做文章则是其次了。这一点很像话题“天空”与“我与空间”的立意角度。下面将本次作文中较好的立意列举如下，仅供各位老师与考生参考。 1、从“色彩”的释意（2）出发，来写人的诸多优良品质，比如珍爱生命、博爱善良、正直无私、刚正不阿、奋斗不止、刚强不屈、淡泊名利等真善美的一面，来抨击强权政治、自私自利、趋炎附势、欺师灭祖等假丑恶的一面。在具体写作中，将“色彩”巧妙的融合在各种品质中，“拉来”历史英雄、文化名人助阵，将自己对生命意思的理解（强调“大我”）作了很具体的诠释。 2、与以上立意相反，主张不要给生命着色，保持生命本来的色彩，活出“真我的风采”。实际上，只是立意角度不同，而主题还是殊途同归，与以上立意一致，还是坚持自己的主张，不要与世俗同流。例如：一杯清水，来自高山，没有任何色彩。然而很多时候，我们为了迎合客人的口味，往这杯水中加入各种“调味剂”，使之失却本来的纯净。而我们想要恢复它的纯洁，却是万分困难。在这个物欲横流的时代，我们如何保持自己的色彩，活出“真我的风采”呢？…… 【精彩例文】： 为生命着色
为生命着色作文600字800字10篇
为生命着色作文600字800字10篇 为生命着色作文一： 生命是自己的画板，为什么要依赖别人着色？ ——题记 人一出生，便如白纸，生机盎然，傲对来世。随着岁月流逝，光阴轮转，白纸上会留下点点痕迹，红的、黄的、蓝的、白的？抑或是春的万紫千红？夏的浓荫绿树？秋的金黄世界？还是冬的洁白剔透？ 人生，恰似一幅画，画的色彩全由你自己掌握。如白色淡泊，如灰色沉郁，也如红色灿烂明艳…… 白，如东坡。“把盏临风，牵黄擎苍叹英雄，一蓑风雨平生任，踏雪飞鸿”。东坡的一生极为坎坷，仕途的偃蹇，爱情的曲折，辗转的劳累与奔波，多少次，他的心里矛盾重重：放弃仕途，怎能报效祖国？放弃文学，怎能跻身文坛？最终，他将功名利禄换了竹杖芒鞋，他在
缺月挂疏桐之夜感“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”之淡泊，他不为“蝇头微利，蜗角虚名”所触动，只愿“江海寄余生”。 东坡从政治的窄门中走出，为自己的生命涂上一笔洁白的白色，纯美、高洁…… 灰，如中国历代文人泥土般的朴素。他们以不羁的笔墨、内敛的性情勾勒出自己生命灰色的空间，似怀才不遇的陈子昂，似报国无门的陆放翁，似一贬再贬的杜工部，也如借酒浇愁的李太白。他们用那一抹浓重的灰色，让历史为之叹息，让文化在后人的眼里变得厚重起来，他们，在灰色的空间里成为风中飘摇的朵朵青莲！ 红，如陆幼青，每当看到他强忍着生理和心理的痛苦写下的文字时，每当看到他那株笑靥如面的向日葵时，我都会有一种欲哭无泪的酸楚。在生命的最后一刻，他选择了一种落叶的方式——用拼尽全力的翩舞来托起生命的辉煌，像流星一般在最后一瞬间划出一道最亮丽的光弧！他的生命因此而灿烂！ 人生的境界在于将自己的潜能发挥到极致！
2013高考语文 为生命着色作文范文素材
为生命着色 皎月一弯，碧水一泓，青山如黛，红日似火。道不尽的风情万种色，看不完的细水长流景。 又是谁的生命，绚丽多姿？ 春日的草长莺飞，绿意融融，就那般猝不及防地进入了我的眼帘。 杨柳曼妙的身姿，透过微凉的和风轻盈飞扬，倒映在岸边的石子路上，影影绰绰。绿茵上密密匝匝冒出了点点绿色，如散落的绿水晶，夺人眼球。满目的绿色，或浅或深，浓淡之间诉说着春的盎然生机。 我的生命仿佛受蛊惑般，增添了一抹碧绿。 夏日白莲婉约清丽，落地开花。层层叠叠的花瓣围绕着花蕊，洁白神圣。阳光毫不留情，但烧灼不了那孤傲的白色，它依旧开得艳，开得娇，开得美，开得媚，开得卓尔不凡。空气中似是弥漫着清新恬淡的花香，吸引了蝴蝶的芳影。 我的生命不由自主地便映上了这片白色，纯美如风。 秋桂含蓄羞涩，枝头隐匿着金黄的花朵，仿佛一个个羞怯的女子半掩娇容，袅袅婷婷。桂花的花色很暖，花瓣却小而精致，指甲大小的一片又一片，就组成了满枝的热闹景象。秋风吹拂而过，带起少许花瓣飞舞于半空中，微微打几个旋儿，悄然落地。 我的生命接纳了这层金黄，恬静安详。 冬日银装素裹，白雪覆盖，寒梅却依旧傲立枝头。嫣红的梅有的只是个花骨朵儿，有的含苞待放，有的已是开得如火如荼。红的如火烧云一般，震慑人心。 生命啊生命，这浓浓的绿，这皎皎的白，这灿灿的黄，这点点的红，竟是如此风华绝代。 心中仿佛又听到了那句满是艳羡的话：“又是谁的生命，绚丽多姿？” 我站在青山之巅，高喊：“这是我的生命，绚丽多姿！” 余音袅袅，犹在耳畔。 【评点】 春的曼妙，夏的绚丽，秋的含蓄，冬的傲然，诗意地栖息在这世界，生命显得如此多姿。 我们都在经历着仅有一次的生命体验，结局无从设定，也无须预定，只要真切走过，就是为自己的生命着色。即便无人提及，但只要真实感受过，又何尝不是对生命真谛的精彩诠释！ .
为生命着色作文600字
为生命着色作文600字 【篇一：【命题作文“为生命着色”写作指导及例文】】 命题作文“为生命着色”写作指导及例文 【原题展示】 阅读下面文字，按要求作文（70分） 闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给 了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰 白赠我以悲哀，… …从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它 的色彩。人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘 出属于自己的色彩。 请以“为生命着色” 为题，写一篇文章，自选角度，文体不限，字数 不少于800字 【命题分析】 色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色彩的象 征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的… …生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺 少色泽，一声毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯，有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿… …为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴 望自己对生命有个性化的感悟… … 审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会 怎样。可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩，可以写 他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程结局；可以抒发生命充 满生机、色彩斑斓的情感，可以记叙描写自我为生命着色的经历， 可以议论为什么要让生命有色彩；可以写正面积极的作用，可以写 反面消极的内容；可以借鉴教材里素材，屈原为生命抹上汨罗江一 样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明为生命抹 上秋菊一样的色彩… … 【立意指导】 “色彩”一词在《现代汉语大词典》上的释意是（1）颜色；（2）比 喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。那么，按照要求（1）所写 内容必须在话题范围之内，考生选择它的本意与引申意思来写作文 都是不跑题的。事实上，基本上是没有考生跑题的！
为生命着色作文结尾9篇
为生命着色作文结尾9篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 为生命着色作文结尾一：为生命着色作文结尾如果说要用一种颜色来表达我的生命，我会毫不犹豫的选择红色。我会用这种颜色绘出自己的价值，绘出自己的路，绘出属于我的画卷。庄子晓梦迷梦蝴蝶，是一种超然;苏子与客泛舟赤壁，是一种超然;陶潜菜菊东篱下，是一种超然。他们以超然为生命着色，这样的人生显然是怡然自得的一生。而在他们的背后，不知曾经经历过多少艰辛的历程。风雨过后才能见彩虹。这份超然是需要我们铭记的，我们要坚守自己的超然，为生命着上永恒的一笔。为生命着色，一笔坦然，一笔巍然，一笔超然，每一笔都是那么坚实有力，每一笔都是无悔无怨。为生命这张白纸着上不掉的色彩，
生命将更加精彩。为生命着色作文结尾二：为生命着色作文结尾李白，通身都是黑色的狂傲。只有黑色，任何色彩都会被覆盖；也只有李白，任何地方无不染上那一点酒气和豪气，宣泄着喜怒哀乐……杜甫，一直在等待，一直在寻觅，只为一滴闻收复失地的狂喜之泪？一直在呐喊，一直在反抗，只为一群凄凉瘦弱的石壕之民？“世人皆笑我痴狂，我笑世人看不穿”这是李白追求的信念，忘在江湖，世界看尽，追求逍遥。如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一棵苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟，那么，信念就是那屋顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽孑然而去。生命的色彩，灿烂多姿。生命的颜色，每一抹，都足以让人用一生去品味它的深浓……为生命着色作文结尾三：为生命着色作文结尾生命对于任何人来说，都只有一次，所以我们才更应该去关注，去注意
为生命着色作文
为生命着色作文作者/徐雪娟 [415101]湖南省常德市淮阳中学209班蓝天白云之下，生命万紫千红，色彩缤纷。生命最初只有纯白的底色，至于最终是单调简朴的素描，还是绚丽多姿的水彩，则取决于我们是否为生命着色。古往今来，炎黄子孙用专属于他们的颜色渲染生命的历史。正是他们如椽的大笔，为历史留下了一帧帧斑斓的剪影。奔放神圣的红色，明丽洒脱的橙色，高傲大气的黄色，积极豁达的绿色……七彩变幻的历史长河里，只有敢于为生命着色的人们才会被历史铭记，而那些苍白的背影将渐渐淡出人们的视线……乌江边，那一抹神圣的红色浸染了整个江面。是他，曾经“力拔山兮气盖世”的西楚霸王，正用缠绵的眼神向虞姬道别。他不允许自己的生命笼罩失败的阴霾，不允许自己因儿女情长而苟延残喘。他选择放弃虞姬的软哝细语、温柔缠绵，用燃烧的红色结束了自己的生命。“生当作人杰，死亦为鬼雄”的他，竟用最悲壮的方式回应江东父老的企盼。红色，这生命的原色让他的人生更加热烈奔放。渡船上，那一道橙色闪电划开阴沉的天空。是他，那“明朝散发弄扁舟”的李白。他也曾狂啸：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”然而，他本属于大自然，只向往“且放白鹿肯崖间，须行即骑访名山”的那份自在。他的灵魂中既有黄色的恢宏大气，也有红色的热情奔放。那色彩，是那般明亮，那般洒脱。力士脱靴也好，贵妃研墨也罢，均改变不了他的橙色人生。橙色，这生命的靓色，让他的人生更加豪迈，让他的作品万古长青！小窗前，那“满地黄花”背后的一瞥倩影摄人心魄。是她，那“人比黄花瘦”的李清照。战火连天，催生了她的浅斟低唱；飞絮盖地，掩埋了她的海誓山盟。国破家亡的她，用才情抒发了自己的乱世感慨，用神笔绘就了自己的爱国情怀。那些泛着淡淡黄色、饱含忧伤的千古佳句，将婉约词推上了一个新的高度。兼有巾帼贤淑和须眉刚毅的她，以最华美的篇章留给后人淡淡黄色的倩影。京郊外，那一片绿色传递着生命微弱的呐喊。是他，那“举家食粥酒常赊”的曹雪芹。少年时的奢华与中年时的贫困给他上了一堂人生大课。虽然命运让他有些措手不及，但却赐予他洞悉人生和社会的深邃目光。从此他远离俗世潜心写作，批阅十载，增删五次，终于完成了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的《红楼梦》。不屈不挠的他用笔控诉了封建伦理的罪恶，将象征顽强生命的绿色注入到自己的人生之中。绿色，这生生不息的颜色让他的人生更有意义。戈壁中，那一片青色诠释着人性的刚正不阿。是他，那“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐。虎门销烟，摧毁了英国人的傲慢，也触动了清政府的腐败根基。当清政府屈辱卖国时，他义正辞严地站了出来，挺起了中国人的脊梁。千古奇冤，宦海沉浮，均无法令他有丝毫的动摇。充军万里之遥的伊犁，并未使他意志消沉，反而让他有机会在无边的戈壁中建设起一片绿洲。那边疆永恒的青色，就像是一座巨大的民族英雄的丰碑。岳麓山下，蓝天映碧水，苍鹰击长空。那苍鹰就是他，那“敢叫日月换新天”的毛泽东。当中华民族处于水深火热之中，当中华大地满目疮痍之时，“以天下为己任”的他，勇敢地站起来，振臂一呼，应者云集。历史将他推向了风口浪尖。他用他那宽广如蓝天般的胸怀、浩瀚如沧海般的智慧，运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。几十年艰苦卓绝的斗争，荡涤了百年的污浊，恢复了九百六十万平方公里的蓝天碧水。这象征和平宁静的颜色，永远记住了这位历史伟人。镜头前，是一张年轻却饱经风霜的紫色脸庞。是他，“从没有希望中走出希望”的洪战辉。12岁时，父亲病重，母亲出走，他那一双稚嫩的肩膀，却担起了为父亲治病、供自己和弟妹读书的千斤重担。虽然他不喜欢苦难，而苦难却把他从一个不懂事的小男孩变成了一个无比坚强的男子汉，变成一个不但懂得救助自己更懂得救助他人的英雄！那紫色的脸庞，永远是我们千千万万年轻人心中的偶像。“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”是生命，是奋斗！人生百年，韶华易逝。“今年二十，明年十八”，那只是骗人的广告词而已。少年时的洁白底色固然可爱，若耄耋之年还是白纸一张，岂不滑稽可笑？哲人说，一张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的画图。人的一辈子，每时每刻都在一笔一画地为生命着色。泰戈尔说：“我的存在，是一个永久的惊奇，而这，就是人生。”这永久的
“为生命着色”命题作文写作指导
“为生命着色”命题作文写作指导 “为生命着色”命题作文写作指导 【原题展示】 阅读下面文字，按要求作文（70分） 闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，… …从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。 人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。 请以“为生命着色” 为题，写一篇文章，自选角度，文体不限，字数不少于800字 【命题分析】 色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的… …生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一声毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯，有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿… …为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟…… 审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会怎样。可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩，可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程结局；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感，可以记叙描写自我为生命着色的经历，可以议论为什么要让生命有色彩；可以写正面积极的作用，可以写反面消极的内容；可以借鉴教材里素材，屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩… … 【立意指导】 “色彩”一词在《现代汉语大词典》上的释意是（1）颜色；（2）比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。那么，按照要求（1）所写内容必须在话题范围之内，考生选择它的本意与引申意思来写作文都是不跑题的。事实上，基本上是没有考生跑题的！ 然而，在立意上还是有高下之分的。最好的立意一定是在话题的比喻意或引申意上展开，而在本意上做文章则是其次了。这一点很像话题“天空”与“我与空间”的立意角度。下面将本次作文中较好的立意列举如下，仅供各位老师与考生参考 1、从“色彩”的释意（2）出发，来写人的诸多优良品质，比如珍爱生命、博爱善良、正直无私、刚正不阿、奋斗不止、刚强不屈、淡泊名利等真善美的一面，来抨击强权政治、自私自利、趋炎附势、欺师灭祖等假丑恶的一面。在具体写作中，将“色彩”巧妙的融合在各种品质中，“拉来”历史英雄、文化名人助阵，将自己对生命意思的理解（强调“大我”）作了很具体的诠释。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 2、与以上立意相反，主张不要给生命着色，保持生命本来的色彩，活出“真我的风采”。实际上，只是立意角度不同，而主题还是殊途同归，与以上立意一致，还是坚持自己的主张，不要与世俗同流。例如：一杯清水，来自高山，没有任何色彩。然而很多时候，我们为了迎合客人的口味，往这杯水中加入各种“调味剂”，使之失却本来的纯净。而我们想要恢复它的纯洁，却是万分困难。在这个物欲横流的时代，我们如何保持自己的色彩，活出“真我的风采”呢？
为生命着色
为生命着色 时移斗转，又是一季春和景明，天地之间悄然开始了新的色彩更替。匆匆穿行在四季轮回中的我们，是否也该将四季最绚烂的颜色点染在自己的生命里？ 春之碧 风回小院庭芜绿，霖雨一点，乍然绽开的桃芽柳眼便将春天接续。曲里唱："袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。"一年万物兴生的气象便由此点破，虫明唧唧，鸟声啾啾，世间生机摇曳。 为生命绘一笔春之碧，留希望生机于心，长伴年年岁岁，这一点碧，有着赤子般的好奇心求索意，足以让人在困苦面前不放弃。希望是斩的不尽，采不绝的，只要它的根还在泥土里，只要这一点碧还在你的生命里，信念就永远不会停止生长。 夏之红 莫道是，一自蔷薇谢了，人间从此无春。夏比诸春，更有一分火红的美。勃然而生的激情与活力，成熟地蕴蓄在石榴花瓣间。愿意拼此一刻，哪怕凋零？ 为生命染一笔夏之红，面对机遇，面对挑战，决绝地学了石榴一般，拼尽了一季明艳为之。人生必有果敢时，拼搏过方能无悔，岂能新叶初花般波澜不惊地终了一生？ 秋之蓝 人多以秋天是金色，我却听见澄明的秋水长大告诉我，惟有蓝，才配得上秋的空灵澄静。 为生命剪一撷秋之蓝，繁华过尽，终有澹泊时。我们的人生并非在激流中循环往复，大半还是平淡。在平淡中活出深意，净化我心至若秋水无痕，方不辜负了人生在世种种经历。 冬之灰 一夜北风紧，沉默的灰色调严厉地接管了人世。浅黄深碧落尽，风雨敲窗，惊破尚余绿意的秋梦，菊残在袖口，已变灰白。 请别怕！ 为生命重重地点一笔冬之灰吧！不要惧怕人生的画卷上现出严酷的颜色。
生命需要残酷，意在自我修剪无必要的枝蔓，自我整肃，还生命以简洁。风雨也会让灵魂坚毅顽强。 笔锋滑过纸页，书写的四季中有着心灵的温度。缓缓走来，我们无法片叶不沾衣，那就撷下四季中最美的色彩，绘就生之底色。 2019-05-31 时移斗转，又是一季春和景明，天地之间悄然开始了新的色彩更替。匆匆穿行在四季轮回中的我们，是否也该将四季最绚烂的颜色点染在自己的生命里？ 春之碧 风回小院庭芜绿，霖雨一点，乍然绽开的桃芽柳眼便将春天接续。曲里唱："袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。"一年万物兴生的气象便由此点破，虫明唧唧，鸟声啾啾，世间生机摇曳。 为生命绘一笔春之碧，留希望生机于心，长伴年年岁岁，这一点碧，有着赤子般的好奇心求索意，足以让人在困苦面前不放弃。希望是斩的不尽，采不绝的，只要它的根还在泥土里，只要这一点碧还在你的生命里，信念就永远不会停止生长。 夏之红 莫道是，一自蔷薇谢了，人间从此无春。夏比诸春，更有一分火红的美。勃然而生的激情与活力，成熟地蕴蓄在石榴花瓣间。愿意拼此一刻，哪怕凋零？ 为生命染一笔夏之红，面对机遇，面对挑战，决绝地学了石榴一般，拼尽了一季明艳为之。人生必有果敢时，拼搏过方能无悔，岂能新叶初花般波澜不惊地终了一生？ 秋之蓝 人多以秋天是金色，我却听见澄明的秋水长大告诉我，惟有蓝，才配得上秋的空灵澄静。 为生命剪一撷秋之蓝，繁华过尽，终有澹泊时。我们的人生并非在激流中循环往复，大半还是平淡。在平淡中活出深意，净化我心至若秋水无痕，方不辜负了人生在世种种经历。 冬之灰
高中作文-以为生命着色为题的高中作文800字5篇
以为生命着色为题的高中作文800字5篇 '为生命着色，相信自己的能力，你一定会创造一个炫丽的色彩人生的!下面是小编为大家带来的有关为生命着色为题的高中作文800字5篇。 天空的幸福，是披一身蓝;森林的幸福，是穿一身绿;阳光的幸福，是如钻石般耀眼，而我们的幸福，则是为生命着一层属于自己的颜色。 初降人世，犹如一张纯白的纸，没有一点儿痕迹，生命的调色板便放在面前，而我们，手持画笔，或工笔细描，或挥墨泼毫，七彩之中，铸就青春盛世;斑斓之外，更显少年风华。黑与白的转换停留，红与蓝的交相辉映，都是我们的选择。每一次的碰撞都是对自己的一种挑战，每一次的融合则又是对自己的一种提高。线条的交错，色调的明暗，恰如我们的举止，而最终的成品，则即为我们的人生。为生命着一层色彩斑斓，这些所有的痕迹，在青春的大幕落场之后，终究会成为一缕长长的思忆。生命的着色，收获的是激情，感动的是青春。 想到林清玄先生的名篇《生命的化妆》，为生命着色亦是一种对生命的化妆。浓妆艳抹，乍看起来好似风姿万千，可是久而久之，谁又愿意总是生活在这面具之下?唯有心灵的充实，才可达到无妆胜有妆，这样的着色无疑是生命的最美姿态。毕淑敏说过：“除非是为了工作，否则我这一生将永不化妆。”没有姣好的面容，但只要有着一颗充实而又博大的心灵便已足矣。而心灵的充实依赖于灵魂的高贵与眼光的平等。亦是林先生的名作《花与树的完美》，当中有一句话至今记忆尤深，：“世间的花与树本没有高低贵贱之分，有的只是人们世俗的眼光。只有当思想和花与树一样纯洁，当眼光和花与树一样平等，世间种种才可达到完美与和谐。”箴言如醍醐灌顶，是啊，生命非得要大红大紫的衬托，大黑大白的起伏么?或许只是需要一点丰富的安静，再辅以深邃的思想，便足以拥有充实的心灵。为生命着色，绝不是停留在表层的肤浅，唯有如此，才无愧于自己手中的画笔，才无愧于来这世上走一遭。
800字作文为生命着色
800字作文为生命着色 导读：【篇一：为生命着色】 生命原是无颜色的，有人为它涂上黄色，因为黄色象征着光明与快乐;有人为它涂上金色，因为金色象征着华贵与辉煌;还有人为它涂上青色，因为青色象征着希望与坚强……但是我为生命着上红色，并不单单是因为红色象征着激情与健康，还因为红色代表着奉献与牺牲。 我热爱生命，所以我为生命着上红色。 在无数为革命献出生命的人中，瞿秋白可以算上一位响当当的人物。一个文弱书生在党生死悬于一线时，毫不犹豫地站了出来。他一面将大批的同志调往较安全的地区，另一方面将一部分同志转变为地下工作者。在那段日子里，白色恐怖盛行，国民党反动派更是对共产党施行所谓“宁可错杀一千，绝不漏网一人”的政策，而就是在这样的情况下瞿秋白将党从消失的边缘拉了回来。他是伟大的，他更是坚强的。当他被捕后，敌人以为这位共产党的头领会因为害怕用刑而将许多秘密合盘托出时，当他们还为此沾沾自喜时，他们不知道，在他们面前的这个文弱书生，在他们用刑时，他没有吐出一个字;在他们 用枪指着他的脑袋时，他会高唱《国际歌》。 瞿秋白走了，但他的鲜血并不仅仅染满了敌人的屠刀，更染满了共产党的党旗，染满了中国革命史。党旗是红色的，因为它是先辈们用鲜血染成的;党史是红色的，因为它是先辈们用牺牲换来的。 我敬仰先辈们，所以我为生命着上红色。
雷锋是历代青少年的楷模，雷锋精神更是影响了几代人。在战士家中有事时，他会将自己的津贴偷偷以战士的名义寄给他们家;在发现战士们的衣服，袜子磨出洞时，他会一声不响的用针线包将它们修补好;在战士遇到工作上的困难时，他总会跑来帮忙，并为此乐此不疲。 “我是一颗钉子，哪里需要我，我总会到哪里去。”正是靠着这种象火一般的“钉子精神”雷锋被人们熟知并喜爱，而他的这种红色奉献精神，也必定会被人们继承和发扬。 我崇拜雷锋，所以我为生命着上红色。 生命是红色的，因为它在燃烧;生命是红色的，因为它在付出。也许正因为如此，生命是美色的，而红色也是美丽的。 我喜欢红色，因为它是生命之色。 【篇二：为生命着色】 生命是一张没有价值的白纸，生活为它涂上了各种色彩，让它成为一幅有价值的图画。 小时候，生活给我一片绿野，我甚是喜欢，那风中起伏的绿波，穿梭在其中，我能闻见泥土与青草的味儿。 我是在外婆家长大的，外婆家在一处偏僻的小村落里头，这里的路都是泥的'，四周都是丘陵，一座又一座都是绿色的。我和哥哥们经常趁着大人们忙时偷地拿上我们的秘密工具——小铁揪和一块蜂 窝状的铁片到山里去，我负责拾干草，哥哥们挖地瓜，堆“灶台”，
初中生满分作文：为生命着色
为生命着色 郊外。天边悄然挂起一轮明月，空明且纯净，如一滩水，清亮到了没有任何色彩，却又突兀兀地显现在黑幕上。一片月光跌在了树上，惊起了沉睡的鸟儿，扑闪着翅膀，躲到一座待建的大楼遮蔽的阴影下。在高楼旁，是小板房。 “吱呀――”，推开板房的门，就进入黑色的世界。“啪”，微弱昏黄的光跳了出来，灯闪着，如同青蛙跳动的心脏。屋内充斥着灰色的气味，就像拍打厚重破旧的棉被所闻到的那股味道。屋内家具简单，木板床旁横着的木箱格外显眼，里面一堆杂色木块儿。黑红相间的电锯、生锈发黄的锤子、闪着淡黄灯光的扳手，被擦拭地干干净净，整齐的摆放在箱子里。靠着墙边有张桌子，桌腿儿斜着钉了几条木板，凹凸不平的桌面上是个水壶。 “江西呀，你就住这儿？” “嗯，”他有些不好意思，挠了挠后脑勺，“本想带你们到单位去的，那里亮堂……” 他是我爸的一个朋友，打工时认识的；爸爸不知道他的名字，只知道他是江西人，就很随意的叫他“江西”――他也是乐于接受的――今天下午，他打电话说他受了工伤在休息，让爸爸来陪他说话。爸爸火急火燎赶来了，见他右臂吊了起来，右手大拇指裹满了药布，赶忙问怎么了。他眼里噙满泪花，又不说，让爸爸先到屋里坐。 “单位？”爸爸握着我的手，嘟囔了一声，又说，“房间光线不好么！”其实，江西所说的单位，不过是个包工头带着几十个人干活的工程队罢了。 “光线不好没关系呀，睡得踏实，不用装窗帘。”他好像意识到自己的屋子没有窗户，脸一红，又催醒了桌上的水壶，“我
烧水呀，你们先坐！喝茶不？”水壶醒着难受，唠唠叨叨。他取笑水壶不旷达。 "不用……”爸爸推辞。 “不用你谢啦！”他抢过话，左手取出两个玻璃杯握着，稳稳地放在桌上，又抓了两把茶叶分别放入。又拿出个掉了把的斑驳的瓷缸，捏了些放进去：“瞧，我有茶哩，天天喝的！”他把瓷缸倾斜给我们看。瓷缸里一小堆鲜绿的茶叶，铺在一层厚的发青的茶垢上。“一个人的时候，口里寡淡，就喝茶。你知道不，喝茶是不必洗茶垢的，这才香哩。喝得饱饱的，额上就泛着细汗，只觉目明神清，口齿间流着一阵淡淡的茶香，一种悠悠的爽味，浑身舒坦！” 我惊讶他能够说出这么一番话来，便觉得这话如一汪绿泉，如红色民歌，如宋代的青瓷，质朴、浑拙、典雅，一时间，屋里的色彩从水壶那“嘟嘟――”声中如水般溢了出来。 “水开了，”他左手高高地提起水壶，款款地，三道哗哗的热水冲进去，杯面上就起了一层白气，悠悠散开，一种清香味就钻进了口鼻。奇怪，暗黄的灯光下，透过玻璃杯看去，杯底茶叶已经舒展，鲜鲜活活如在枝头的场景却格外生动――这灯光竟如阳光一般倾注在屋内。江西好像年轻了许多，面带红润。两眼发光，看上去像四十岁的样子。 终于，爸爸开口道：“你伤口还好吧？” “没事儿，”他显得很是随意，竟抬了抬裹满白布的右臂，向爸爸竖起了他那被药布裹得严严实实，显得臃臃肿肿的大拇指，像个孩子只是皮刮破了些一样，笑了笑。 爸爸刚坐上床，见到此景，赶忙上去阻止：“可不敢动，不敢动！”木床吱吱作响。 “叔叔，怎么搞的，竟伤了手？“我在一旁好奇地问。 爸爸脸色沉下来，认为我不该问这事，怕伤了他。 “当时嘛，”他闭上了眼，作回忆状，“我忙着赶工，手拿着
为生命着色作文素材
为生命着色作文素材 为生命着色>作文素材（一） 生命，是一种流淌，活着就应该有个方向，不必太在意乎别人对自己的看法，只求对得起天地良心即罢！一头猪抱怨地对着老牛说：“为什么世界总是那么的不公平？为何你们就可以深受人们喜欢？难道说你们为人类做了贡献，我们就没有吗？你依然同我们一样，需要人们的太多时间精心照料，可为何……命运是如此的不公平啊？”老牛笑嘻嘻对着猪说：“我可没有你说的那么伟大，我也不管那么多心眼，人们对我好，我也就把奉献给他们喽！也许是因为我们吃的是草，换来的却是奶吧！呵呵，其实你没有必要去注重这些得失嘛！再者，你也奉献了，奉献不分大小，在人们心里想的也未必如你所说的啦！做好你自己分内的事情就行啦啊！” 为生命着色作文素材（二） 闻一多在《色彩》中吟道：“生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀；……从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。” 人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。 为生命着色作文素材（三） 人生，恰似一幅画，画的色彩全由你自己掌握。如白色淡泊，如灰色沉郁，也如红色灿烂明艳…… 白，如东坡。“把盏临风，牵黄擎苍叹英雄，一蓑风雨平生任，踏雪飞鸿”。东坡的一生极为坎坷，仕途的偃蹇，爱情的曲折，辗转的劳累与奔波。多少次，他的心里矛盾重重：放弃仕途，怎能报效祖国放弃文学，怎能跻身文坛最终，他将功名利禄换了竹杖芒鞋，他在缺月挂疏桐之夜感“人生到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥”之淡泊，他不为“蝇头微利，蜗角虚名”所触动，只愿“沧海寄余生”。 东坡从政治的窄门中走出，为自己的生命涂上一笔洁白的白色，纯美，高洁…… 为生命着色作文素材（四） 色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的……生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一声毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯，有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿……为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟。
为生命着色800字作文-高三作文
为生命着色800字作文-高三作文 【篇一：为生命着色】 生命原是无颜色的，有人为它涂上黄色，因为黄色象征着光明与快乐；有人为它涂上金色，因为金色象征着华贵与辉煌；还有人为它涂上青色，因为青色象征着希望与坚强……但是我为生命着上红色，并不单单是因为红色象征着激情与健康，还因为红色代表着奉献与牺牲。 我热爱生命，所以我为生命着上红色。 在无数为革命献出生命的人中，瞿秋白可以算上一位响当当的人物。一个文弱书生在党生死悬于一线时，毫不犹豫地站了出来。他一面将大批的同志调往较安全的地区，另一方面将一部分同志转变为地下工作者。在那段日子里，白色恐怖盛行，国民党反动派更是对共产党施行所谓“宁可错杀一千，绝不漏网一人”的政策，而就是在这样的情况下瞿秋白将党从消失的边缘拉了回来。他是伟大的，他更是坚强的。当他被捕后，敌人以为这位共产党的头领会因为害怕用刑而将许多秘密合盘托出时，当他们还为此沾沾自喜时，他们不知道，在他们面前的这个文弱书生，在他们用刑时，他没有吐出一个字；在他们用枪指着他的脑袋时，他会高唱《国际歌》。 瞿秋白走了，但他的鲜血并不仅仅染满了敌人的屠刀，更染满了共产党的党旗，染满了中国革命史。党旗是红色的，因为它是先辈们用鲜血染成的；党史是红色的，因为它是先辈们用牺牲换来的。
我敬仰先辈们，所以我为生命着上红色。 雷锋是历代青少年的楷模，雷锋精神更是影响了几代人。在战士家中有事时，他会将自己的津贴偷偷以战士的名义寄给他们家；在发现战士们的衣服，袜子磨出洞时，他会一声不响的用针线包将它们修补好；在战士遇到工作上的困难时，他总会跑来帮忙，并为此乐此不疲。 “我是一颗钉子，哪里需要我，我总会到哪里去。”正是靠着这种象火一般的“钉子精神”雷锋被人们熟知并喜爱，而他的这种红色奉献精神，也必定会被人们继承和发扬。 我崇拜雷锋，所以我为生命着上红色。 生命是红色的，因为它在燃烧；生命是红色的，因为它在付出。也许正因为如此，生命是美色的，而红色也是美丽的。 我喜欢红色，因为它是生命之色。 【篇二：为生命着色】 生命是一张没有价值的白纸，生活为它涂上了各种色彩，让它成为一幅有价值的图画。 小时候，生活给我一片绿野，我甚是喜欢，那风中起伏的绿波，穿梭在其中，我能闻见泥土与青草的味儿。 我是在外婆家长大的，外婆家在一处偏僻的小村落里头，这里的路都是泥的，四周都是丘陵，一座又一座都是绿色的。我和哥哥们经常趁着大人们忙时偷地拿上我们的秘密工具——小铁揪和一块蜂窝 状的铁片到山里去，我负责拾干草，哥哥们挖地瓜，堆“灶台”，当
为生命着色
命题作文“为生命着色”写作指导及例文 【原题展示】 阅读下面文字，按要求作文（60分） 闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，……从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。 请以“为生命着色”为题，写一篇文章，自选角度，文体不限，字数不少于800字 【命题分析】 色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的……生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一声毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯，有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿……为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟……
审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会怎样。可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩，可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程结局；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感，可以记叙描写自我为生命着色的经历，可以议论为什么要让生命有色彩；可以写正面积极的作用，可以写反面消极的内容；可以借鉴教材里素材，屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩…… 【立意指导】 “色彩”一词在《现代汉语大词典》上的释意是（1）颜色；（2）比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。那么，按照要求（1）所写内容必须在话题范围之内，考生选择它的本意与引申意思来写作文都是不跑题的。事实上，基本上是没有考生跑题的！ 然而，在立意上还是有高下之分的。最好的立意一定是在话题的比喻意或引申意上展开，而在本意上做文章则是其次了。这一点很像话题“天空”与“我与空间”的立意角度。下面将本次作文中较好的立意列举如下，仅供各位老师与考生参考